Profesor del grupo ZPR Berchun L.S.

Área educativa: desarrollo fisico.

Tipo de proyecto: orientado a la práctica de la información.

Relevancia del tema.

Durante el período de la infancia preescolar, se sientan en el niño las bases de la salud, la preparación motora integral y el desarrollo físico armonioso. Por tanto, el problema de salud debe considerarse desde una perspectiva social amplia.

La salud de nuestros niños está significativamente influenciada por factores sociales, condiciones ambientales y climáticas desfavorables, a saber:

Herencia;

Condiciones ambientales desfavorables;

Haz de electrones y “sonido metálico”, irradiación de niños (juegos de ordenador, largos periodos de tiempo frente al televisor, música constantemente alta);

Estilo de vida (que tiene mayor impacto en la salud).

Desviaciones en el sistema musculoesquelético, que son la causa fundamental de muchas enfermedades que no pueden tratarse. tratamiento de drogas, tienen un impacto igualmente grave en la salud y el desarrollo del niño.

El problema del proceso incorrecto de formación de la postura y los pies en los niños que padecen infecciones respiratorias agudas e infecciones virales respiratorias agudas también existe en nuestro grupo de jardín de infantes.

Al observar a los niños en las clases de educación física y en las actividades gratuitas, noté que algunos niños tienen una postura incorrecta, la fatiga de los pies aparece rápidamente, los niños a menudo se enferman durante mucho tiempo, lo que es el comienzo del desarrollo de escoliosis y pie plano, disfunción de el cuerpo. Esto se confirma mediante diagnósticos médicos, que quedan registrados en los registros médicos de los niños.

Los padres no siempre prestan atención a cosas tan pequeñas; les parece que el niño aún es demasiado pequeño para tener una postura hermosa, pies correctos y buena salud. En este momento, cuando el niño está creciendo activamente y la pierna y la columna están bajo estrés, comienza su deterioro. La escoliosis y el pie plano en los niños se detectan incluso antes de ir a la escuela.

Comprender la necesidad de mejorar el proceso de prevención del pie plano y malas posturas, promoviendo la salud entre los niños en edad preescolar, con el fin de fortalecer el sistema musculoesquelético de los niños. edad preescolar con discapacidad, se desarrolló proyecto de educación física y trabajo recreativo "Saludable".

Objetivo del proyecto.

Identificar los mecanismos y métodos mediante los cuales se puede organizar la educación física de tal manera que proporcione al niño desarrollo armonioso, fortaleciendo la salud y aumentando su nivel, introduciendo a los niños a cultura Física.

Objetivos del proyecto.

Proteger y fortalecer la salud física y mental de los niños;

Mejorar las funciones del cuerpo, aumentando sus propiedades protectoras y resistencia a diversas enfermedades;

Formación de una postura correcta y fortalecimiento de todos los grupos musculares, favoreciendo la prevención del pie plano;

Crear condiciones para satisfacer las necesidades de actividad física de los niños;

Desarrollar las habilidades motoras de los niños y cualidades fisicas(velocidad, fuerza, resistencia, flexibilidad, movilidad articular, agilidad);

Desarrollar en los niños las habilidades y destrezas para realizar correctamente los movimientos;

Fomentar la necesidad de un estilo de vida saludable;

Desarrollar rasgos de carácter positivos;

Fomentar un sentido de confianza en uno mismo;

Orientar a los padres a fortalecer el desarrollo físico de los niños de la familia.

Principios de construcción de proyectos.

Un enfoque diferenciado para construir un proyecto de salvación de la salud de los estudiantes con retraso mental implica tener en cuenta sus necesidades educativas especiales, que se manifiestan en la heterogeneidad en la capacidad de dominar el contenido de la educación. Adoptar un enfoque diferenciado para crear programas educativos proporciona una variedad de contenidos, brindando a los estudiantes con retraso mental la oportunidad de realizar su potencial de desarrollo individual.

Principios de construcción de proyectos.

El proyecto se basa en los principales principios metodológicos de la pedagogía y la psicología modernas:

1. El principio de unidad de diagnóstico y corrección: determinación de los métodos de corrección teniendo en cuenta los datos de diagnóstico.

2. Aceptación incondicional del niño con todos sus rasgos de carácter individual, capacidades físicas y mentales y rasgos de personalidad.

3. El principio de compensación es la confianza en procesos mentales intactos y más desarrollados.

4. El principio de coherencia y coherencia en la presentación del material: confianza en niveles diferentes organización de los procesos mentales.

5. Cumplimiento condiciones necesarias para el desarrollo de la personalidad del niño: crear una situación cómoda, mantener una actitud positiva trasfondo emocional.

Edad de los participantes del proyecto: 5-7 años.

Duración del proyecto: 10 meses.

Seguridad: informativo, educativo y metodológico.

Mecanismos de implementación del proyecto:

Iescenario– preliminar – seguimiento del nivel de desarrollo físico de los niños con discapacidad. (Septiembre de 2015).

IIescenario– el principal es la implementación de las metas y objetivos del proyecto a través de actividades educativas organizadas (círculo de conservación de la salud “Zdoroveyka”), trabajo educativo con los padres (consultas, recordatorios, propaganda visual), una clase magistral para profesores de instituciones de educación preescolar . (Octubre 2015 – mayo 2016).

IIIescenario– final – exhibición abierta de actividades educativas para profesores y padres, seguimiento de la incidencia de infecciones respiratorias agudas e infecciones virales respiratorias agudas, seguimiento del nivel de desarrollo físico de los alumnos. (junio de 2016).

Resultados del seguimiento del nivel de desarrollo físico de los niños con discapacidad.

Indicadores de desarrollo físico de los alumnos.

Breve descripción proyecto

OOD se lleva a cabo de octubre a mayo 2 veces por semana durante 20 minutos, por la tarde, cuando los niños no participan en las clases del programa principal.

La estructura del OOD que mejora la salud está estrechamente entrelazada diferentes tipos actividades: ejercicios motores, tipos básicos de movimiento: caminar, saltar, trotar, ejercicios de equilibrio, etc., ejercicios de respiración, varios tipos de automasaje, ejercicios de relajación.

La forma en que se organizan los niños durante OOD en un grupo de educación física y salud depende de la meta y los objetivos de cada lección. En las actividades educativas se utilizan tres formas principales de organizar a los niños: frontal, grupal, individual.

La metodología para compilar complejos OOD que mejoran la salud consta de tres partes. La parte preparatoria incluye ejercicios generales de desarrollo y corrección correspondientes a malas posturas y corrección del pie plano. Ritmo de ejecución: lento, moderado, medio, dosis de 6 a 8 repeticiones. La parte principal incluye ejercicios desde acostarse boca arriba, de costado, boca abajo, sentado y de pie. La dosis de ejercicio depende de cómo se sienta. Todos los ejercicios deben realizarse en ambas direcciones. La parte final consta de ejercicios de relajación (relajación, juegos al aire libre).

Para endurecer los pies y prevenir los pies planos, fortalezca el cuerpo de los niños durante actividades de salud los niños juegan descalzos.

Para el consuelo emocional durante la organización y realización de la actividad física de los niños, contribuye el acompañamiento musical de la educación física y las actividades recreativas.

La creación de un entorno completo de cultura física y salud para el trabajo en la prevención de trastornos musculoesqueléticos en niños en edad preescolar con discapacidad, prevé la disponibilidad de equipos e inventario que promuevan la formación de la postura, fortalezca los músculos del pie y tenga un efecto positivo en la formación de los arcos del pie (tablas acanaladas e inclinadas, pared de gimnasia, aros, pelotas, cuerdas para saltar, bastones de gimnasia, trampolín, equipos especiales de ejercicio, etc.)

Así, el énfasis en trabajo de salud La taza “Saludable” tiene como objetivo aumentar la resistencia del organismo a las infecciones respiratorias agudas y a las infecciones virales respiratorias agudas, previniendo el pie plano y los trastornos posturales en los niños.

El trabajo informativo y educativo con niños incluye:

1. Examen de prueba de los primeros signos de escoliosis y pie plano en niños del grupo de retraso mental.

2. La relación entre los trabajadores médicos de preescolar, especialistas médicos, administración de preescolar, educadores y padres sobre la prevención de infecciones respiratorias agudas e infecciones virales respiratorias agudas, escoliosis y pie plano.

3. Examen de los niños, seguimiento preliminar y final del estado de salud de los niños del grupo de salud mental.

4. Uso de ejercicios especiales en OOD.

Interacción con los padres

Las relaciones con los padres se construyen sobre la base de un acuerdo parental.

El proceso de educación física y trabajo conjunto con la familia para mejorar la salud incluye:

1. Familiarización de los padres con el contenido de la educación física y el trabajo de salud en las instituciones de educación preescolar, encaminadas al desarrollo físico, mental y social del niño.

2. Resultados del seguimiento del estado de salud del niño y desarrollo psicomotor se comunican a cada padre. Se señalan las fortalezas y debilidades del desarrollo, se describen formas de brindar asistencia para fortalecer la salud, el desarrollo físico y su mejora adicional. Involucrado en la conversación con los padres. enfermero jardín de infancia.

3. Formar a los padres en técnicas y métodos específicos de curación (ejercicios de respiración, automasajes, diversos tipos de endurecimiento, etc.).

4. Familiarización de los padres con el tratamiento y medidas preventivas que se llevan a cabo en las instituciones de educación preescolar, formación en individual. métodos no convencionales mejora de la salud cuerpo del niño.

El trabajo de educación de los padres se lleva a cabo sobre la base de una encuesta. Se han identificado los siguientes grupos de padres:

Grupo 1: los padres tienen conocimientos suficientes sobre los problemas de crianza y educación, sobre los problemas de salud del niño.

Grupo 2: padres que no están muy interesados ​​​​en la pedagogía, las tecnologías que salvan la salud, pero están preocupados por la personalidad de su hijo, el problema de su desarrollo y su salud. Intentan comprender las razones de sus fracasos en el trabajo educativo y sanitario.

Grupo 3: padres cuyo interés se limita únicamente a una situación específica, pedagógica o relacionada con la salud del niño.

En la interacción pedagógica con los padres, está previsto utilizar diversas formas de trabajo para fortalecer y preservar la salud de los niños y mejorar sus cualidades físicas:

Información para padres en stands, carpetas móviles, consultas;

Revistas orales con la participación de diversos especialistas;

Lineamientos instructivos y metodológicos para la prevención de trastornos posturales y deformidades del pie;

Talleres de trabajo;

Juegos y formaciones empresariales;

« días abiertos» para padres con visualización de una variedad de actividades en el gimnasio, fortalecimiento procedimientos médicos.

Resultado esperado del proyecto.

1. Mejorar el nivel de salud física y mental de los niños.

2. Reducir el número de días perdidos por un niño debido a una enfermedad (infecciones respiratorias agudas e infecciones virales respiratorias agudas).

3. Incrementar la proporción de niños involucrados en actividades preventivas.

4. Asimilación del programa.

5. Normalización de funciones estadísticas y dinámicas del cuerpo, generales y las habilidades motoras finas.

6. Resultado positivo de la tasa de crecimiento de las cualidades físicas.

7. Coordinación de las acciones de padres y educadores en el trabajo de educación física y salud con los niños.

8. Incrementar la actividad de los padres en el trabajo conjunto para mejorar la salud de los niños.

Plan de IMPLEMENTACION actividades del proyecto.

Proyecto de ahorro de salud.

"La clave de la salud"

En el grupo preparatorio senior.

Completado por: profesora: Baibulova I.R.

Dirección musical: Chastukhina S.A.

Credo pedagógico del proyecto:

Cuidando tu salud –

Este es el trabajo más importante de un maestro.

De la alegría y el vigor de los niños.

Su vida espiritual depende

cosmovisión, desarrollo mental,

Fuerza de conocimiento, confianza en uno mismo.

VIRGINIA. Sujomlinsky.

Tipo de proyecto: grupal, cognitivo y creativo.

Plazo de ejecución del proyecto: término medio.

Participantes del proyecto:

Niños mayores grupo preparatorio;

Padres;

Educador;

Director musical.

Áreas educativas: desarrollo fisico, desarrollo cognitivo, desarrollo artístico y estético, desarrollo del habla, desarrollo social y comunicativo.

Relevancia:

- desinterés de los padres por organizar la actividad física de los niños;

Conocimiento insuficiente de los padres sobre las habilidades y capacidades físicas de los niños de esta edad;

Renuencia de los padres a organizar actividades motoras con los niños;

negligencia de los padres imagen saludable vida familiar.

Objetivo: mostrar la importancia de un estilo de vida saludable, inculcar el amor por el deporte y la cultura física.

Tareas:

- formar en los niños la necesidad de un estilo de vida saludable, el deseo de preservar y fortalecer su salud a través de la cultura física;

Desarrollar actividad, movilidad, flexibilidad, destreza a través de diversas actividades;

Incrementar la competencia pedagógica de los padres en la crianza de un niño sano mediante su participación en actividades conjuntas.

Métodos de trabajo: verbal, visual, práctico, juego.

Formas de trabajo:

Leyendo ficción;

Juegos – activos, sedentarios, didácticos, verbales;

• Ver una presentación;

  Mirar imágenes sobre el tema "Estilo de vida saludable";

  Aprender cánticos, refranes, refranes, contar rimas;

  Vacaciones, entretenimiento;

  Ejercicios matutinos, ejercicios para despertarse, ejercicios con los dedos, ejercicios físicos;

  Excursiones;

  Rincón para padres (carpetas móviles, consultas, periódico mural, panel de información "La sabiduría popular dice", etc.).

Garantizar la implementación del proyecto:

Recursos psicológicos y pedagógicos:

Director musical;

Educador;

Niños de 5 a 7 años;

Padres.

Recursos materiales y técnicos:

Cuentos, cuentos de hadas, epopeyas, fotografías;

Materiales de audio, vídeo, presentaciones educativas;

tecnología multimedia;

Disfraces para fiestas, entretenimiento;

Beneficios para diferentes tipos actividades deportivas (“Health Track”, “Fútbol mano”, “Bilboke”, “Esquí deportivo”, material deportivo para deportes)

Resultados previstos:

Organización de un entorno de desarrollo significativo que preserve la salud en el grupo;

Reducir la morbilidad y aumentar el nivel de salud de los niños;

Formación de una cultura higiénica en los niños y la necesidad de un estilo de vida saludable (conocimientos sobre vitaminas, nutrición apropiada, sobre la rutina diaria, etc., etc.)

Asistencia activa, interés de los padres en organizar el trabajo para fortalecer y preservar la salud de los niños.

Etapas de trabajo del proyecto.

1. PREPARACIÓN

Elaboración de un plan de actividades;

Cooperación con los padres;

Selección de obras literarias para niños;

Estudiar literatura metodológica;

Elaboración de una serie de conversaciones sobre salud y deporte.

2 . Básico.

Para implementar con éxito los objetivos del proyecto es necesario:

Actividades de bienestar(a diario):

Ejercicio mañanero;

Ejercicios de respiración;

Gimnasia para los ojos;

Gimnasia: una llamada de atención;

Juegos deportivos y al aire libre;

Gimnasia con los dedos con pronunciación. formas poéticas;

Camina;

Ejercicios fisicos.

Acciones preventivas:

Prevención del pie plano (caminar por los senderos de la “Salud”), terapia con cebolla;

Juegos al aire libre "Lame Fox", "Sit, Yasha", "Wolf and Sheep", "Brook", "Above All", etc.

Eventos educativos:

Excursiones “Los hombres de verdad juegan al hockey”, “Encuentro con el entrenador”;

Juegos de rol “Hospital”, “Farmacia”, “Familia deportiva” y otros;

juegos didácticos“Vitaminas en el plato”, “¿Qué más?”, “Di una palabra”, “Nocivo-saludable”

Conversaciones con niños “Yo y mi salud”, “¡Me encantan las vitaminas, quiero estar sano!”, “Qué es la higiene personal”, “Los dientes sanos son para la salud”, “El esqueleto es nuestro soporte”, “Los ojos son el principales ayudantes”, “Para que tus oídos oigan”, “Reglas de conducta al comer”, “Nuestro ejército es fuerte”

Lectura de ficción: cuentos de hadas de G. Nemkina, M. Savka "La historia del hada Vitaminka", K. Chukovsky "Moidodyr"

Presentaciones saludables Salud corporal espíritu", "Deportes de invierno", "Deportes de verano"

Después de dormir: gimnasia en la cama, caminata por un sendero acanalado, automasaje de orejas, brazos y piernas;

Vacaciones: “Festival de los Juegos Olvidados”, “Escuela de un Joven Luchador”, entretenimiento “Cuido mi salud, soy amigo de la educación física”

Prueba "Problemas de un barril"

Esquema de implementación del proyecto

		Periodo de implementación
	Ejercicio mañanero "Mi baile alegre y sonoro" Conversación« yo y mi salud». Gimnasia de despertador "Copos de nieve" Juego de rol "Hospital" Ver la presentación “En un cuerpo sano” Mente sana» Gimnasia con los dedos "Puño" Juego al aire libre "Zorro cojo" Conversación“Los dientes sanos son buenos para la salud” Juego didáctico “Di la palabra” Involucrar a los padres: seleccionar refranes y refranes sobre la salud en casa con los niños. Leyendo el cuento de hadas de K. Chukovsky "Moidodyr" Juego de rol "Familia" Conversación “Para que tus oídos escuchen” Juego didáctico “Teléfono roto” Entretenimiento “Yo cuido mi salud, soy amigo de la educación física” Consulta para padres “Padres sobre ejercicios para despertar”	Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
	Leyendo la epopeya "Ilya Muromets y el ruiseñor el ladrón" Diseño de una carpeta: traslado a la esquina para padres "Verduras y frutas - productos vitamínicos" Conversación« El esqueleto es nuestra columna vertebral.». Juego didáctico "Nocivo-útil" Terapia de cebolla Hacer concesiones "Esquís de velocidad" "Celebración de los Juegos Olvidados" Consulta para padres “Tecnologías que salvan la salud en el hogar, en La vida cotidiana para niños en edad preescolar superior" Presentación “Deportes de Invierno” Juego al aire libre "Siéntate, Yasha" Trabajo en equipo "Camino de la salud" Excursión al sitio universal. “Los hombres de verdad juegan al hockey” Involucrar a los padres en la elaboración de un manual deportivo con sus propias manos.	Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
	Ejercicios matutinos “Fuerte, valiente, diestro, hábil” Conversatorio “Nuestro Ejército es fuerte” Gimnasia-despertar “Chicos amigables” Juego de rol "Farmacia" Conversación “Los ojos son los principales asistentes”, “Para que los oídos oigan” Elaboración de regalos para el Día del Defensor de la Patria Prevención del pie plano “Camino de la Salud” Excursión al complejo deportivo “Encuentro con el entrenador” Juego didáctico “¿Qué hay de más?” Producción de un juego deportivo de ayuda “Hand Football” Conversación “¡Me encantan las vitaminas, quiero estar saludable!” Juegos didácticos “Vitaminas en el plato” Terapia de cebolla Diseño de una alcancía de información para padres “dice la sabiduría popular” Prueba "Problemas del barril" (formación de un estilo de vida saludable) Involucrar a los padres: dibujos con niños sobre el tema “Familia deportiva”	Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
	Conversación “¿Qué es la higiene personal?” Juego al aire libre "Sobre todo" Consulta para padres “Para mantener tu salud, aprende a valorarla” Leyendo el cuento de hadas de G. Nemkina, M. Savka "La historia del hada Vitaminka" Juegos con beneficios. “Fútbol de mano”, “Bilboke”, “Esquís de velocidad” hechos a mano Conversación “Reglas de conducta al comer” Juego didáctico sobre la rutina diaria "¿Qué primero y luego qué?" Exposición de dibujos sobre el tema “Familia deportiva” Periódico mural para padres “Consejos del médico” Celebración “Escuela de un Joven Luchador” Juego "Adivina el sabor" Presentación del proyecto “Clave para la Salud”	Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Final

- vacaciones "Escuela de un joven luchador" con la participación de los padres.

Presentación del proyecto “Clave para la Salud”

Etapa 4

Análisis

Se ha ampliado la comprensión de los niños sobre un estilo de vida saludable;

Se han fortalecido las capacidades físicas, creativas, cognitivas y musicales de los niños;

Implicación activa de los padres en la implementación de un proyecto para desarrollar habilidades para un estilo de vida saludable.

Rutas de distribución

A través de los medios de comunicación, sitio web d/s, medios flash para padres.

Conclusión

La salud del niño está por encima de todo.

La riqueza de la Tierra no la reemplazará.

No se puede comprar salud, nadie puede venderla,

Cuídalo como a tu corazón, como a tus ojos.

Literatura:

1. . “Educación física en el jardín de infancia. Grupo preparatorio escolar” / Ed. L. I. Penzuaeva

2. Kartushina M. Yu Queremos estar sanos: salud y actividades cognitivas para niños del grupo preparatorio de jardín de infantes. - M.: TC Sfera, 2004. - 384 p. (Programa de Desarrollo). págs. 3-6

3. Kiseleva L.S., Danilina T.A., Lagoda T.S., Zuikova M.B. Método de proyecto en actividades. preescolar: Manual para gerentes y trabajadores prácticos de instituciones de educación preescolar - M.: ARKTI, 2005;

4. Diseño pedagógico: libro de texto. subsidio para educación superior libro de texto instituciones / ed. VIRGINIA. Slastenina, I.A. Kolesnikova. – 3ª ed., borrada. – M.: Centro editorial “Academia”. – 2008. – 288 p.

5. Tikhomirova L.F. Lecciones de salud para niños de 5 a 8 años, Yaroslavl, 2003.

6. Filippova S.O. “Acompañante del director de educación física de una institución preescolar” “Childhood-Press” 2005

7. Kharchenko T.E. “Vacaciones físicas y entretenimiento” Detstvo-Press, 2009.

8. Sitio de Internet “Doshkolenok.ru”.

Apéndice No. 1

CONVERSACIÓN “Yo y mi salud”

Objetivo: Formación de una actitud basada en valores hacia la salud y un estilo de vida saludable.

Desarrollar una actitud amorosa y consciente hacia la realización de ejercicios y juegos que sean más beneficiosos para mejorar la salud.

; -mejorar las habilidades para realizar ejercicios generales de desarrollo de forma independiente;

Fomentar el sentido de colectivismo, cohesión en la educación física, asistencia mutua y la capacidad de comunicarse con el equipo.

; - contribuir a aumentar el tono psicofisiológico general del niño, la aparición actitud positiva, para formar habilidades elementales de autocorrección del funcionamiento de los sistemas funcionales del cuerpo.

Progreso de la lección:

Educador: Niños, hablemos de salud. ¿Qué tipo de persona crees que se puede llamar sana? (Ud. persona saludable nada duele, es alegre, alegre, es fuerte y valiente.) ¿Cuántos de ustedes saben lo que debemos hacer para estar siempre sanos? (Hay que cuidarse, hacer deporte, endurecerse, comer bien, salir más a la calle). Chicos, dijeron todo correctamente, lo que significa "El deporte es un asistente, el deporte es salud, el deporte es un juego, la educación física es un ¡hurra!". Dado que el deporte es muy importante para mejorar la salud, te sugiero que lo practiques un poco. Primero revisemos nuestra postura y preparémonos para la clase.

CAMINAR: caminar de puntillas, sobre talones;

Caminar: talones juntos, dedos de los pies separados;

Caminar: dedos de los pies juntos, talones separados;

“Arañas”: caminar sobre las palmas y las plantas de los pies;

CORRER: - correr con las rodillas en alto

; con asfixia de la pierna;

con piernas rectas;

Caminar, restaurar la respiración.

El profesor controla la calidad de los ejercicios, las posiciones de partida y asesora en caso de dificultades.

Cuadro abierto con bola de gran diámetro.

3 - ¡Bien hecho! ¡Pasamos un buen rato! ¿Quién me dirá ahora qué canción canta mi corazón? (Toc-toc-toc) Así es: toc-toc-toc. - Así late el corazón de tu madre. El corazón de cada uno de vosotros canta la misma canción. Tú y yo corrimos, jugamos y nuestros corazones empezaron a latir más rápido. Necesitas ayudar a tu corazón. Durante el día te mueves mucho, experimentas muchas impresiones, por eso es necesario descansar a tiempo. Por eso te acuestas después de cenar, y por las noches tus padres y tus madres te acuestan antes de que ellos, los adultos, se acuesten. Cuando descansas, tu corazón también descansa y late más lento”.

Los niños en edad preescolar realizan relajación mientras están acostados boca arriba y miden su frecuencia cardíaca.

“Sunny Bunny” (Ejercicio de relajación)

Educador: Imagina que un rayo de sol te mira a los ojos. Ciérrelos. Corrió más abajo en la cara. Acaricia suavemente con las palmas: en la frente, en la nariz, en la boca, en las mejillas, en el mentón. Acariciar suavemente para no asustar la cabeza, el cuello, la barriga, los brazos, las piernas. Se subió al collar y acarícialo allí también. Él no es una persona traviesa: te atrapa y te acaricia, y tú lo acaricias y te haces amigo de él (repite 2 o 3 veces).

El maestro y los niños desarrollan reglas, siguiendo las cuales usted puede mantener su salud. Reglas 1. Haga ejercicio con regularidad, corra y juegue.

2. Asegúrate de descansar día y noche.

3. Come lo que te dé tu madre o tu profesor; todos estos alimentos son muy saludables.

4. Si está enfermo, permanezca en cama durante el tiempo que le indique el médico. Psico-gimnasia: “Soy médico”

Cada niño entra en la imagen de un médico, un sanador del futuro, al que todo está sujeto. El médico “cura” con caricias y simpatía.

Ordena a las autoridades:

Corazón, querido, trabaja bien, rítmicamente, sé amable.

Barriga, sé suave: mis intestinos, trabajan con precisión y en el momento adecuado.

Estoy sana, nunca me enfermaré, siempre seré alegre, dulce, hermosa.

Apéndice No. 2

Conversación "Me encantan las vitaminas, quiero estar sano"

Conversación "Me encantan las vitaminas, quiero estar sano" en grupo de personas mayores jardín de infancia. Apéndice del proyecto “¡Sé saludable!”

Objetivo:

Enséñele a su hijo a cuidar su salud.

Conversación sobre vitaminas:

Ayer Mamá Muñeca me dijo que sus hijos empezaron a enfermarse con más frecuencia y les faltan vitaminas. Los niños realmente necesitan vitaminas para fortalecer sus cuerpos. Sus hijos los aman mucho. Las vitaminas son muy útiles.
-¿Habéis probado las vitaminas? Por supuesto, las vitaminas se encuentran no sólo en las tabletas, sino también en muchos alimentos. ¿Qué alimentos contienen vitaminas? Necesitas comer más frutas y verduras. Son ricos en vitaminas A, B, C, D.

Qué productos los contienen y por qué son necesarios.

Vitamina A: zanahorias, pescado, pimientos dulces, huevos, perejil. Importante para la visión.
Vitamina B: carne, leche, nueces, pan, pollo, guisantes (para el corazón).
Vitamina C: cítricos, repollo, cebollas, rábanos, grosellas (para resfriados).
Vitamina D - sol, aceite de pescado (para huesos).

(Para una mejor memorización, utilice una palabra artística).

nunca me desanimo
Y una sonrisa en tu cara
porque acepto
Vitaminas A, B, C.

Es muy importante temprano en la mañana.
Come avena en el desayuno.

El pan negro es bueno para nosotros.
Y no sólo por la mañana.

Recuerda la simple verdad
El unico que ve mejor
¿Quién mastica zanahorias crudas?
O bebe jugo de zanahoria.

Para resfriados y dolores de garganta
Las naranjas ayudan.
Y es bueno comer limon
Aunque es muy amargo.

Leeré cuartetas sobre productos. si hablan de cosas útiles, entonces todos juntos decís: "¡Así es, claro, absolutamente cierto!". Y si sobre lo que es perjudicial para la salud, guardas silencio.

1. Come más naranjas, bebe un delicioso jugo de zanahoria,
Y entonces definitivamente serás muy delgado y alto.

2. Si quieres estar delgado, debes amar los dulces.
Come dulces, mastica caramelo, adelgaza, vuélvete como un ciprés.

3. Para comer sano, recordarás los consejos:
Come frutas, gachas con mantequilla, pescado, miel y uvas.

4. No existen productos más saludables: deliciosas verduras y frutas.
Tanto Seryozha como Irina se benefician de las vitaminas.

5. Nuestra Lyuba comió bollos y engordó terriblemente.
Quiere venir a visitarnos, pero no puede atravesar la puerta.

6. Si quieres estar sano, come bien,
Come más vitaminas, no te preocupes por las enfermedades.

Bien hecho, definitivamente les diré a vuestras madres que sabéis elegir productos saludables.
- Chicos, les sugiero que se conviertan en "jardineros de la salud", cultivemos un árbol milagroso (hay tarjetas con productos sobre la mesa, los niños eligen los que necesitan, los cuelgan del árbol).
- ¿Por qué crecieron zanahorias en el árbol?
- ¿Por qué es útil la leche?
¿Qué vitamina hay en la remolacha?
- ¿Qué verduras y frutas protegen contra los microbios dañinos?
- Lo recordaremos para siempre, para la salud necesitamos alimentos vitamínicos.

Sablina Lyudmila Sergeevna,

instructor de educación física,

MBDOU "Jardín de infancia de desarrollo general nº 4"

Jarovsk, región de Vólogda

Introducción

La salud es un concepto complejo que incluye las características del desarrollo físico y mental de una persona, las capacidades de adaptación de su cuerpo, su actividad social, que en última instancia proporcionan un cierto nivel de rendimiento físico y mental.

Hoy nadie duda de que la formación de la salud no es sólo y no tanto tarea de los trabajadores médicos, sino un problema psicológico y pedagógico. Es obvio que sin desarrollar en niños y adultos la necesidad de preservar y fortalecer su salud, hoy el problema no se puede solucionar.

El proyecto recopila toda la información necesaria para organizar actividades de mejora de la salud y define sus direcciones estratégicas y mecanismos de implementación. El proyecto es la base para modelar las actividades de educación física y salud de una institución preescolar durante un período específico de su funcionamiento.

Pasaporte del proyecto

Nombre del proyecto	Proyecto de ahorro de salud “Fórmula de la Salud” MBDOU "Jardín de infancia de desarrollo general nº 4"
Tipo de proyecto	Orientado a la práctica
Objeto del proyecto:	El proyecto tiene como objetivo desarrollar una actitud basada en valores hacia la salud y un estilo de vida saludable, promoviendo el desarrollo físico de niños y adultos; determina las principales direcciones, metas y objetivos, así como un plan de acción para su implementación; revela formas efectivas de interacción entre el jardín de infantes y la familia para desarrollar las necesidades de los niños de un estilo de vida saludable.
Plazo de ejecución del proyecto	A largo plazo
Objetivo del proyecto	Crear condiciones óptimas para proteger y fortalecer la salud física y mental de niños y adultos, incluido su bienestar emocional; formación de hábitos de vida saludables.
Objetivos del proyecto	1. Optimizar las actividades recreativas en las instituciones de educación preescolar organizando proceso pedagógico que salva la salud , adecuado a la edad y a las capacidades individuales, utilizando tecnologías desarrollo y educación y promover la asimilación por parte de los niños de los valores de la salud y un estilo de vida saludable. Incrementar el nivel de habilidades profesionales. profesores institución preescolar en temas de salud. 2. Ampliar y consolidar conocimientos. niños sobre un estilo de vida saludable. Asegurar el nivel óptimo de aptitud física del niño de acuerdo con sus características individuales y necesidad de actividad física. 3. Desarrollar un plan de trabajo que incluya las formas más efectivas de cooperación con la familia. Crear un espacio educativo unificado basado en asociaciones de confianza entre empleados de preescolar con padres.
Objeto del proyecto	MBDOU "Jardín de infancia de desarrollo general nº 4"
Temas del proyecto	Maestros, niños, padres.
	instructor de educacion fisica
Soporte de recursos	Resúmenes de actividades para mejorar la salud, actividades de ocio deportivo. Gimnasio, campo deportivo. Desarrollo de planes de actividades recreativas y actividades de ocio. Selección de literatura metodológica. Disponibilidad de equipos no estándar.

Tipo de proyecto : práctico e indicativo

Por contenido : sociopedagógico

Participantes del proyecto : niños, profesora educación adicional educadores, docente-psicólogo, enfermero, padres.

Edad de los niños: edad preescolar superior

Duración de la actividad del proyecto: largo plazo (1 año).

Problema: La educación física es algo que asegura la salud y trae alegría.Relevancia.

Preservar la salud de los niños en edad preescolar es la principal tarea global para fortalecer la salud de la nación y de las generaciones más jóvenes. Como resultado de esto, sin duda, con la introducción del Estándar Educativo del Estado Federal educación preescolar en general programa de educación general En la educación preescolar, se otorga un lugar especial al fortalecimiento y mantenimiento de la salud de los niños en edad preescolar, destacando un área educativa separada "Desarrollo físico" como un componente importante de la crianza y educación de los niños en edad preescolar. Cuidar un estilo de vida saludable es la base del bienestar físico y educación moral. El pleno desarrollo físico y la salud de los niños es la base para la formación de una personalidad sana, con grandes capacidades de adaptación en diferentes condiciones sociales. Actualmente, el jardín de infancia se enfrenta a la grave cuestión de cómo mejorar la labor de promoción de la salud. La llegada de la tecnología informática ha facilitado ciegamente algunas funciones educativas de la familia, pero al mismo tiempo se olvida el aspecto educativo de la función educativa de la familia y no se da lugar a promover un estilo de vida saludable y apoyar la salud de los niños en el familia. Los padres simplemente necesitan asistir a una escuela de estilo de vida saludable, obtener acceso a recursos de información sobre cómo criar una personalidad sana, sana tanto física como mentalmente, preparada para adaptarse a diferentes condiciones de vida. Es necesario comenzar a desarrollar su salud en la niñez, cuando la experiencia de curación está más firmemente establecida, cuando el estímulo es la curiosidad natural del niño, el deseo de aprender y probarlo todo, la actividad física relacionada con la edad y el optimismo.

Objetivo del proyecto: ohProporcionar a un niño en edad preescolar un alto nivel de salud real, dotándolo de los conocimientos, habilidades y habilidades necesarios para llevar un estilo de vida saludable y cultivando en él una cultura de la salud.

Objetivos del proyecto:
- crear condiciones propicias para preservar y fortalecer la salud de los niños en edad preescolar;- promover el interés de los padres por un estilo de vida saludable a través del trabajo educativo y participación en actividades destinadas a preservar y fortalecer la salud de los niños.

Resultado Esperado:
1. Se enriquecerá la experiencia social de los niños en edad preescolar,un aumento de sus reservas de salud y, como opción particular, la disposición del niño para adaptarse fácilmente a las cargas escolares.

2. Los niños formarán ideas sobre un estilo de vida saludable;

3. Los padres estarán involucrados en un solo espacio “Profesores y padres somos un solo equipo”;

4. Reducir la morbilidad y aumentar el rendimiento académico.

Los resultados esperados se harán realidad si todos los participantes en el proyecto "Saludable" tienen la misma actitud ante el problema "persona - estilo de vida - educación - salud". Cuando este grupo se dé cuenta de la importancia de sus propios esfuerzos para mantener la salud, el progreso en esta dirección podrá considerarse exitoso.

Contenido de las actividades del proyecto:

Etapas de implementación del proyecto.

Participantes del proyecto

Momento

El contenido de la obra.

Preparatorio

Realizar un análisis del marco regulatorio y adecuarlo a la Ley “De Educación”, estudiando conceptos relacionados con el tema del proyecto;

Seguimiento del nivel de morbilidad en los niños al principio. año escolar;

Diagnóstico del estado emocional de los niños al inicio del año escolar;

Estudiar mejores prácticas y nuevos enfoques en la organización.curación y fortalecimiento de la salud física y psicológica de los niños.

Estudio de las condiciones para la implementación del proyecto;

Involucrar a los padres para que participen en el proyecto;

Aprobación del proyecto y fuentes de financiación.

Definición de metas y objetivos;

Interrogatorio de los padres;

-creación de condiciones , contribuyendo a la preservación y fortalecimiento de la salud de los niños en edad preescolar;

Análisis del equipamiento deportivo existente, elaboración de presupuestos para la adquisición del equipamiento deportivo y de juego necesario;

Análisis de equipos médicos disponibles;

Producción de equipamiento deportivo no estándar y reposición de rincones deportivos en salas de grupos;

- desarrollo plan de largo plazo trabajar

Desarrollo de un plan a largo plazo para la organización de actividades deportivas y de ocio.

Maestro experimentado,

Vosplectores,

Enfermero

Rpadres,

Dniños

2 de septiembre014 GRAMO.

Seguimiento de los niños al inicio del año escolar.

Diagnóstico del estado emocional.

Una selección de material didáctico y literatura para trabajar en el proyecto.

Visualización del entorno y equipo de desarrollo, análisis,

cálculo de estimaciones para la compra del equipamiento deportivo y médico necesario.

Encuesta para padres “La salud de su hijo”;

II. práctico

Realización de un ciclo de clases temáticas de educación física con la inclusión de un componente valeológico;

Realizando un ciclo conversaciones temáticas;

Interacción con los padres sobre la salud de los niños y la formación de hábitosAestilo de vida saludable

- talleres sobreadquirir conocimientos, destrezas y habilidades necesarias para mantener un estilo de vida saludable, y educar una cultura de la salud en los niños.

- consultaspara padres sobre la formación de la salud física y mental de los niños.

- exposiciones de creatividad de los padres "Un planeta limpio - un niño sano - una nación sana"

Realización de eventos deportivos, de ocio y entretenimiento conparticipaciónpadres.

Interacción con el arte. enfermero

- Celebración del Día de la Salud en instituciones de educación preescolar

Procedimientos de endurecimiento

Realización de un ciclo de ejercicios respiratorios y ejercicios oculares.

Enseñanza de la respiración diafragmática según el programa psicocorreccional "Wave" mediante el método Biofeedback.

automasaje, acupresión, masaje de manos, oídos.

Procedimientos ultravioleta

Inhalaciones del tracto respiratorio superior

Maestro, padres, niños.

Septiembre – Abril 2014 – 2015GRAMO.

Viajes de senderismo

Vacaciones deportivas

Diseño del Álbum de cuentos infantiles “Quiero estar saludable”

Exposiciones de dibujos infantiles.“Somos muy amigos del deporte”;

Diseño del collage “¡Estar sano es genial!”

Prevención diaria

tercera final

Resumiendo la implementación del proyecto:

Realización de una semana de la salud con profesores y niños;

Final Festival de deportes;

Cuestionario para padres

Estudio de la efectividad del trabajo realizado a partir del análisis de seguimiento;

5. Presentación multimedia de experiencia innovadora basada en los resultados del proyecto.

Maestro experimentado,

Educador, R.padres,

Dniños

mayo 2015GRAMO.

Seguimiento de los niños al final del año escolar;

Diagnóstico del estado emocional de los niños al final del año escolar;

Cuestionario para padres “Crecer sano”;

Etcpresentación “Planeta limpio – niño sano – nación sana”».

Plan de Ejecución del Proyecto:

Actividades

Contenido

Estudiar el contenido del proyecto, formular el problema.

Descubrir nuevas formas efectivas de interacción entre las instituciones de educación preescolar y las familias para desarrollar las necesidades de los niños de un estilo de vida saludable, estudiar e introducir nuevos métodos para mejorar la salud de los niños.

Prevención diaria

1. Ejercicios matutinos según un complejo de ejercicios matutinos desarrollados de acuerdo con los objetivos del proyecto utilizando equipamiento deportivo.

Hacer ejercicio después de dormir es tonificante

2. Ejercicios de respiración lúdicos

3.Automasaje, masaje de manos, oídos,

acupresión, ejercicios con los dedos

4.Procedimientos de endurecimiento:

Bebida de cebolla durante el período. posible aumento morbosidad

Enjuagar la boca con infusión de ajo antes de un paseo del 01/10/2014 al 01/03/2015

Dormir sin camisetas ni almohadas

Gimnasia en cama con ejercicios de respiración.

método de riga

5.Inhalación del tracto respiratorio superior (según lo recomendado por el pediatra)

Prevención de la fatiga visual, desarrollo de los músculos extraoculares. (Según el método - Doctor en Ciencias Médicas V. P. Bazarny)

Tecnologías correctivas

Arteterapia (tratamiento artístico: escuchar música; arcilla, arena, dibujo).
. Terapia asistida por animales (imitación de animales). Paseos psicoterapéuticos (excursiones)
. Terapia de cuento de hadas (corrección esfera emocional niño).
Tecnologías de influencia musical. Psico-gimnasia.

Conversaciones

“¡Para estar siempre sano es necesario hacer ejercicio!”;

"¡Si quieres estar sano!";

“Me encantan las vitaminas, quiero estar sano”;

“Conversación sobre salud, limpieza”;

Un juego de conversación que incluye chistes sobre el lavado de manos (rimas);

"Comida sana",

"Cómo comportarse en una clínica"

Conversación de cuento de hadas “Moidodyr”.

Juegos

Juegos para el desarrollo de la actividad motora.

Juegos sedentarios

Juegos de rol“Hospital”, “En el dentista”; "Farmacia"

juegos didácticos

Caminando en aire fresco.

Juegos al aire libre;

Clases de educación física en el recinto deportivo utilizando equipamiento deportivo;

Procedimientos de endurecimiento, ejercicios de respiración y articulación.

Entrenamientos de juego.

Ocio, entretenimiento

“Carrera de relevos contra incendios - La casa del gato”, “Papá, mamá, yo - familia deportiva", "Zarnitsa", "Arco iris multicolor", "La llamada de la jungla", "Visitando Aibolit"

trabajando con los padres

Consulta “Equipo de educación física de bricolaje”, “Siete conceptos erróneos de los padres sobre el clima helado”, etc.;

Conversaciones individuales sobre las habilidades físicas de cada niño, la importancia de la actividad física conjunta con los niños, etc.;

Visibilidad en forma de archivos de información “Siete condiciones niño sano", "¡Estar sano!" y etc;

Ficha “Para que brille la sonrisa”; “Todo sobre ejercicios de respiración”, ejercicios de articulación;

Clase magistral para padres: “Si quieres estar sano, endurecete”.

Taller para padres sobre el tema: “ niño sano- un niño exitoso."

Creación de libros para bebés “Mi Caja de Salud”;

Collage “¡Estar sano es genial!”

10.

Análisis del trabajo realizado.

Junto con los padres, identifique resultados positivos trabajo realizado, analizar deficiencias;

preescolar no estatal institución educativa"Jardín de infancia nº 253 de la sociedad anónima abierta "Russian Railways"

San Litovko

Desarrollado por: Profesor senior

1 categoría de calificación

NOMBRE COMPLETO. Shchelkina A.V.

Proyecto de salvación de la salud para niños en edad preescolar de 3 a 4 años "¡Mantente saludable, bebé!"

Maltseva Svetlana Ivanovna, profesora del MBDOU “Kindergarten No. 89”, región de Perm, Vereshchagino.
Descripción del material: Les traigo a su atención un proyecto destinado a mejorar la salud de los niños, a desarrollar en los niños las bases de un estilo de vida saludable y habilidades culturales e higiénicas. Este desarrollo puede ser útil para los maestros de preescolar. Este material está destinado a niños de 3 a 4 años.
Relevancia.
Educación Física en el jardín de infantes prevé la protección y promoción de la salud, el desarrollo físico completo y tiene como objetivo la formación oportuna de habilidades y habilidades motoras en los niños en edad preescolar. La necesidad de movimiento, la actividad física provoca cambios positivos en el físico y desarrollo mental niño, mejorando todos los sistemas funcionales del cuerpo. El ámbito educativo de la salud exige que formemos hábitos de vida saludables en los niños, que siempre son lo primero.
En el proceso del trabajo diario con los niños, es necesario esforzarse para que seguir las reglas de higiene personal se convierta en algo natural para ellos y que las habilidades de higiene mejoren constantemente con la edad.
El verano es lo mas. tiempo favorable mejorar la salud de los niños e inculcarles habilidades culturales e higiénicas. EN periodo de verano Los niños pasan más tiempo al aire libre que en el interior. La exposición constante de los niños al aire libre les proporciona una importante reserva física y emocional de fuerza y ​​​​energía para lograr el éxito. pleno desarrollo y mejorar la inmunidad.
El periodo estival se llena de actividades al aire libre: paseos, caminatas, educación Física Las vacaciones, los procedimientos de endurecimiento, los juegos en la naturaleza y en la zona de la guardería permiten a los niños adquirir nuevas experiencias motrices.
En el espacio de un jardín de infancia que salva la salud, un lugar especial lo ocupan la educación física y el trabajo recreativo y la correcta organización de la actividad motora de los alumnos, teniendo en cuenta características individuales niños, época del año y régimen. trabajo preescolar. El proceso educativo incluye actividades de mejora de la salud: ejercicios de respiración, ejercicios de articulación, ejercicios oculares, ejercicios de educación física y pausas dinámicas, gimnasia con los dedos, automasaje, clases de música y ritmo, relajación. La dieta de los niños incluye frutas, jugos, ensaladas, bebidas vitamínicas e infusiones.
Problema: los niños no han desarrollado las bases de un estilo de vida saludable,
Las habilidades culturales e higiénicas (limpieza y habilidades de autoservicio) no están completamente formadas.
Justificación del problema:
1. Los padres no prestan suficiente atención desarrollo fisico niños (protección y promoción de la salud), educación de habilidades culturales e higiénicas en los niños.
2. Los niños no tienen suficientes conocimientos sobre habilidades culturales e higiénicas y sobre un estilo de vida saludable.
Tipo de proyecto: bienestar
Tipo de proyecto: corto plazo (junio, julio, agosto de 2015)
Participantes del proyecto: niños grupo juvenil“Estrellas”, profesores, padres, trabajadores sanitarios.
Objetivo: mejora de la salud de los niños, formación de las bases de un estilo de vida saludable y habilidades culturales e higiénicas en niños en edad preescolar primaria.
Tareas:
1. Preservación y fortalecimiento de la salud física y mental de los niños, prevención de morbilidad y lesiones.
2. Formación de ideas sobre un estilo de vida saludable.
3. Educación de habilidades culturales e higiénicas, formación de ideas sobre las reglas de higiene personal.
4. Desarrollo de la independencia, iniciativa, curiosidad y actividad cognitiva de los niños en edad preescolar.
5. Activar vocabulario: salud, estilo de vida saludable, ejercicio, educación física, normas, higiene personal.
6. Fortalecer los lazos entre el jardín de infancia y la familia, cambiar la posición de los padres sobre su propia salud y la salud de los niños.
Resultados previstos:
1.Los niños han desarrollado conocimientos iniciales sobre un estilo de vida saludable. Interés de los niños por el tema.
2. Se forman habilidades culturales e higiénicas, conocen las reglas básicas de higiene personal.
3. Los niños toman la iniciativa de forma independiente: miran ilustraciones, participan en conversaciones, hacen preguntas; Mostrar creatividad, actividad y detalle en su trabajo.
4.Se activa y enriquece el vocabulario de los niños sobre el tema.
5. Con mucho gusto dibujan, esculpen, juegan diferentes juegos.
6.Participación en actividades conjuntas padres.
Producto de la actividad del proyecto: Registro del sitio para el verano. periodo de curación, camino de la salud. Creación de fichas de diversas gimnasia, juegos al aire libre.
Implementacion de proyecto:
1.Trabajar con los padres:
- Interrogatorio a los padres. Esclarecimiento de datos sobre salud somática y psicofísica.
- consulta "Ayudar al niño a mejorar su salud", "Cultura de un estilo de vida saludable en la familia y en el jardín de infancia".
- carpeta - turno "La rutina diaria es importante";
- Conversaciones con padres sobre la prevención de la morbilidad en verano.
- trazar un camino de salud;
- una nota para los padres "Reglas para lavarse las manos", "Prevención de infecciones intestinales", "Formación de habilidades culturales e higiénicas en niños de 3 a 4 años", "Masaje: ¡aquí estoy!";
- asesoramiento a los padres sobre la formación de habilidades culturales e higiénicas, sobre los ejercicios matutinos, sobre la organización de la actividad física, sobre la organización de una nutrición adecuada;
- un folleto para padres "Tareas para la formación de un estilo de vida saludable y la educación física y el trabajo sanitario con los niños";
- Recomendaciones “Recomendaciones aproximadas para niños endurecidos”, para un estilo de vida saludable.
2. Trabajar con niños:
Actividades de bienestar (diarias durante los momentos del régimen):
- Ejercicios matutinos al aire libre;
- Pausas dinámicas/minutos físicos;
- Ejercicios de respiración;
- Gimnasia con los dedos (con objetos) con pronunciación de formas poéticas.
Actividades de endurecimiento (diarias)
- Verter los pies con agua de contraste;
- Baños de sol y aire;
- Caminar descalzo sobre arena, hierba, asfalto húmedo y seco;
- Caminar por el "Camino de la Salud", caminar descalzo por los senderos de masajes;
- Enjuáguese la boca con agua a temperatura ambiente;
- Automasaje de pies y manos.
Acciones preventivas
- Fortificación;
- Ropa ligera en interiores y exteriores;
- Prevención del pie plano (caminar por caminos con nervaduras, etc.);
- Juegos destinados a desarrollar una postura correcta (A.S. Galanov)
- Juegos de rol “Familia”, “Hospital”, “Somos deportistas”, “Doctor Aibolit”, “Preparándose para un paseo”, “Juguetes del médico”, “Peluquería” y otros;
- Juegos – dramatización;
-Juegos y ejercicios didácticos destinados a inculcar habilidades culturales, higiénicas y un estilo de vida saludable: “Vestimos a la muñeca para pasear”.
“Pongamos a dormir al muñeco”, “Bañando al muñeco”, “Alimentemos al muñeco”, “Agua, agua”,
“Lávate las manos”, “Lavabo”, “Peinarte”, “El gato gris se lava solo”, “Te lo cuento y tú me lo enseñas”, “Prueba el sabor” y otros.
- Gimnasia para los ojos;
- Conversaciones con niños “Hablando de una nutrición adecuada”, “Sobre cómo me relajo en verano”, “Mi cuerpo y yo”, “Lo que sé sobre los deportes”, “ Comida saludable– verduras y frutas”, “Por qué es necesario hacer ejercicio”, “Reglas de conducta al comer y lavarse”.
- Lectura de ficción (K. Chukovsky “Aibolit”, “Moidodyr”, “Fedorino Mountain”), ruso cuento popular“Sobre brazos y piernas traviesos”, canciones infantiles, poemas, acertijos sobre el tema “Estilo de vida saludable”, “KGN”;
- Revisión de material sobre el tema “Estilo de vida saludable”, “Tipos de deportes”, “Artículos de higiene personal”, “Si quieres estar sano”, “ Malos hábitos", "Cómo utilizar correctamente los artículos de higiene personal", álbumes sobre el tema, algoritmos para KGN;
- Juegos al aire libre "Atrapa un mosquito", "Ratones y un gato", "Encuentra tu color", "Gallina y pollitos", "Forma un círculo", "Encuentra tu lugar" y otros;
- Gimnasia de articulación;
- Dibujos para colorear sobre el tema;
- Ver la presentación “Formación de hábitos de vida saludables”.
Resultado del trabajo:
- Día festivo "Día Internacional del Niño";
- Festival de educación física con la participación de padres “Summer Spartakiad”.