दूसरे कनिष्ठ समूह में परियोजना "स्वास्थ्य सप्ताह"। जीसीडी का सारांश "स्वस्थ रहना अच्छा है!" दूसरे छोटे समूह के बच्चों के लिए

परियोजना अवधि:अल्पावधि (1 सप्ताह)

परियोजना प्रकार:शैक्षिक और गेमिंग

परियोजना प्रतिभागी:शिक्षक, दूसरे छोटे समूह के बच्चे और उनके माता-पिता, शारीरिक। प्रशिक्षक.

बच्चों की उम्र:दूसरा कनिष्ठ समूह.

परियोजना समस्या:

समर्पित विशेष ध्यानशिक्षक और माता-पिता बच्चे के स्वास्थ्य को बनाने और मजबूत करने के लिए, उसके चारों ओर एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता और आदत पैदा करने के लिए;

बच्चों के लिए एक शैक्षिक स्थिति बनाएं, जो बच्चे के लिए स्वस्थ जीवन शैली बढ़ाने के लिए व्यवहार की एक एकीकृत शैली और रणनीति विकसित करने का अवसर बन जाएगी।

परियोजना का उद्देश्य:समूह शिक्षकों के साथ संबंधों के माध्यम से ज्ञान के स्तर को बढ़ाएं और स्वस्थ जीवन शैली के बारे में माता-पिता के अनुभव को समृद्ध करें।

परियोजना के उद्देश्यों:

-बच्चों के लिए:

1) बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत और संरक्षित करना;

2) स्वच्छता कौशल बनाए रखने की आवश्यकता पैदा करना;

3) स्वास्थ्य के मूल्य का अंदाजा दें, नेतृत्व करने की इच्छा पैदा करें स्वस्थ छविज़िंदगी;

4) मानव स्वास्थ्य के लिए स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर खाद्य पदार्थों का एक विचार दें।

-शिक्षकों के लिए:

1) प्रत्येक छात्र के परिवार के साथ साझेदारी स्थापित करना, स्वस्थ जीवन शैली के मामलों में बच्चों के विकास और शिक्षा के प्रयासों में शामिल होना;

2) हितों के समुदाय का माहौल बनाना, एक-दूसरे की समस्याओं में भावनात्मक पारस्परिक समर्थन;

3) माता-पिता के शैक्षिक कौशल को सक्रिय और समृद्ध करें, उनकी अपनी शैक्षणिक क्षमताओं में उनका विश्वास बनाए रखें।

-माँ बाप के लिए:

1) माता-पिता को बच्चों के साथ संयुक्त शारीरिक गतिविधि, स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर भोजन, स्वच्छता कौशल बनाए रखने आदि के महत्व का अंदाजा दें;

2) बच्चों के साथ संयुक्त शारीरिक गतिविधि में माता-पिता की सक्रिय स्थिति के निर्माण को बढ़ावा देना;

3) परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली को मजबूत करने में माता-पिता की रुचि जगाना।

प्रोजेक्ट फॉर्म:

परियोजना का आदर्श वाक्य:"एक स्वस्थ जीवनशैली वह है जो स्वास्थ्य सुनिश्चित करती है और खुशी लाती है।"

तारीख	शिक्षात्मक गतिविधियाँ	संयुक्त गतिविधि बच्चों के साथ शिक्षक	माता-पिता के साथ काम करना	एकीकरण
	दैनिक निवारक कार्य	प्रो जिम्नास्टिक (सुबह व्यायाम, शारीरिक व्यायाम, आदि) (परिशिष्ट संख्या 1); जागृति जिम्नास्टिक, मालिश पथ।		शैक्षिक क्षेत्र: "स्वास्थ्य"; "सुरक्षा"; "भौतिक संस्कृति"; "समाजीकरण"; "अनुभूति"; "संचार"; “पतला पढ़ना। साहित्य"
		"हमेशा स्वस्थ रहने के लिए, आपको व्यायाम करने की ज़रूरत है!" शैक्षिक कार्यक्रम "स्वास्थ्य की भूमि में"। भूमिका निभाना: "अस्पताल", "फार्मेसी"; चल: "जंगल में भालू पर", (परिशिष्ट क्रमांक 2) ; "मूसट्रैप", आदि; उपदेशात्मक: "लोटो", आदि। (परिशिष्ट संख्या 3)।	परामर्श "इसे स्वयं करें भौतिक उपकरण"।
		"मुझे विटामिन पसंद हैं - मैं स्वस्थ रहना चाहता हूँ!" (परिशिष्ट संख्या 4). पढ़ना साहित्य के. चुकोवस्की "फेडोरिनो का दुःख"; उपदेशात्मक: "गोल में गेंद", "दो समान झंडे खोजें", आदि; चल: "मूसट्रैप", आदि।	शारीरिक और स्वास्थ्यकर कौशल के बारे में, स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर भोजन के बारे में, बच्चों के साथ संयुक्त शारीरिक गतिविधि के महत्व के बारे में व्यक्तिगत बातचीत।
		"स्वास्थ्य, स्वच्छता के बारे में बातचीत" (परिशिष्ट संख्या 5)। खेल मनोरंजन"बीमार नहीं है।" चल: "गौरैया और एक कार", "जंगल में भालू पर"।	सूचना फ़ाइलों के रूप में विज़ुअलाइज़ेशन "स्वास्थ्य के बारे में नीतिवचन और बातें", "स्वास्थ्य के बारे में पहेलियाँ"।	शैक्षिक क्षेत्र: "स्वास्थ्य"; "सुरक्षा"; "भौतिक संस्कृति"; "समाजीकरण"; "अनुभूति"; "संचार"; “पतला पढ़ना। साहित्य"
		स्वास्थ्य के बारे में चित्रों, तस्वीरों की जांच; पढ़ना साहित्य: एस. मिखालकोव "ट्रेज़ोर"; चल: "गौरैया और एक कार", "मूसट्रैप", आदि; भूमिका निभाना: "अस्पताल", "फार्मेसी"।	कार्ड इंडेक्स "फिजिकल मिनट्स", "फिंगर गेम्स", "आउटडोर गेम्स"।
		स्वास्थ्य के बारे में कहावतें और कहावतें सीखना; उपदेशात्मक: "गेंद गोल में है", "अतिरिक्त क्या है?" वगैरह। चल: "जंगल में भालू पर", "बच्चों के अनुरोध पर।"	मालिश पथों की प्रदर्शनी (बच्चे के विकास में उनका महत्व और महत्व)।
	अंतिम घटना	माता-पिता के लिए खुला दिन "अरे, माता-पिता, उठो और व्यायाम करने के लिए बाहर भागो!"; फोटो प्रदर्शनी "एक बच्चे के स्वास्थ्य की ओर पहला कदम।"

परियोजना परिणाम:

-बच्चों के लिए:

1) अधिकांश बच्चों ने स्वच्छता कौशल की बुनियादी बातें विकसित कर ली हैं;

2) बच्चे प्रतिदिन मानव स्वास्थ्य के लिए स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर खाद्य पदार्थों (नाश्ते, दोपहर के नाश्ते, दोपहर के भोजन, रात के खाने के दौरान), स्वास्थ्य के मूल्य (आउटडोर खेल, शारीरिक व्यायाम, विभिन्न प्रकार के जिमनास्टिक) के बारे में जानकारी सुनते हैं।

-माँ बाप के लिए:

1) माता-पिता ने स्वेच्छा से खेल मनोरंजन "नेबोलेका" में भाग लिया;

2) एक समूह और घर पर मालिश पथ खरीदने की इच्छा व्यक्त की;

3) फोटो अखबार "एक बच्चे के स्वास्थ्य की ओर पहला कदम" के डिजाइन में भाग लिया।

-शिक्षकों के लिए:

1) समूह में बच्चों के परिवारों के साथ साझेदारी स्थापित की गई है;

2) बच्चों के स्वास्थ्य को विकसित करने और मजबूत करने के उद्देश्य से आपसी समझ का माहौल बनाया गया है।

परिशिष्ट संख्या 1

फ़िज़मिनुत्का

परिशिष्ट संख्या 2

आउटडोर खेल "जंगल में भालू पर"

परिशिष्ट संख्या 3

उपदेशात्मक खेल "लोटो"

परिशिष्ट संख्या 4

बातचीत "मुझे विटामिन पसंद है - मैं स्वस्थ रहना चाहता हूँ!"

लक्ष्य:अपने बच्चे को अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखना सिखाएं।

कल, गुड़िया की माँ ने मुझे बताया कि उसके बच्चे अक्सर बीमार रहने लगे हैं, उनमें विटामिन की कमी है। बच्चों को अपने शरीर को मजबूत बनाने के लिए विटामिन की आवश्यकता होती है। उनके बच्चे उनसे बहुत प्यार करते हैं. विटामिन बहुत उपयोगी होते हैं.

क्या तुम लोगों ने विटामिन आज़माया है?

विटामिन केवल गोलियों में नहीं आते।

किन खाद्य पदार्थों में विटामिन होते हैं? आपको अधिक सब्जियां और फल खाने की जरूरत है। इनमें विटामिन ए, बी, सी, डी भरपूर मात्रा में होते हैं।

उनमें कौन से उत्पाद शामिल हैं और उनकी आवश्यकता किस लिए है?

विटामिन ए - गाजर, मछली, मीठी मिर्च, अंडे, अजमोद। दृष्टि के लिए महत्वपूर्ण.

विटामिन बी - मांस, दूध, नट्स, ब्रेड, चिकन, मटर (हृदय के लिए)।

विटामिन सी - खट्टे फल, पत्तागोभी, प्याज, मूली, किशमिश (जुकाम के लिए)।

विटामिन डी - सूरज, मछली का तेल (हड्डियों के लिए)।

बेहतर याद रखने के लिए किसी साहित्यिक शब्द का प्रयोग करें।

मैं कभी हिम्मत नहीं हारता और मेरे चेहरे पर मुस्कान रहती है,

क्योंकि मैं विटामिन ए, बी, सी लेता हूं।

सुबह-सुबह नाश्ते में दलिया खाना बहुत जरूरी है।

काली रोटी सिर्फ सुबह के लिए ही नहीं हमारे लिए भी अच्छी होती है।

सरल सत्य को याद रखें, केवल वे ही जो बेहतर देखते हैं

जो कच्ची गाजर चबाते हैं या गाजर का जूस पीते हैं।

संतरा सर्दी और गले की खराश में मदद करता है।

खैर, नींबू खाना बेहतर है, भले ही यह बहुत खट्टा हो।

परिशिष्ट संख्या 5

"स्वास्थ्य और स्वच्छता के बारे में बातचीत।"

स्वास्थ्य -यह खुशी है! यह तब होता है जब आप प्रसन्न होते हैं और सब कुछ आपके लिए काम करता है। हर किसी को स्वास्थ्य की आवश्यकता होती है - बच्चे, वयस्क और यहाँ तक कि जानवर भी। स्वस्थ जीवन शैली के बारे में अवधारणाओं के निर्माण में।

- स्वस्थ रहने के लिए आपको क्या करना चाहिए? आपको अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा रखने और सक्षम होने की आवश्यकता है। अगर आप अपनी सेहत का ख्याल नहीं रखेंगे तो आप इसे खो सकते हैं।

स्वस्थ जीवनशैली की अवधारणा में कई पहलू शामिल हैं।

यह, सबसे पहले, दैनिक दिनचर्या का पालन।में KINDERGARTENदिनचर्या का पालन किया जाता है, लेकिन हमेशा घर पर नहीं (घर और किंडरगार्टन में दैनिक दिनचर्या के बारे में बच्चों से बात करें)।

दूसरे, ये सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल हैं।

बच्चों को खुद को ठीक से धोने में सक्षम होना चाहिए।

ऐसा क्यों किया जाना चाहिए? स्वच्छ रहना, अच्छा दिखना, सुखद और स्वस्थ महसूस करना, कठोर होना, कीटाणुओं को दूर करना।

तीसरा, यह जिम्नास्टिक, शारीरिक व्यायाम है। कक्षाएं, सख्त और आउटडोर खेल।

यदि कोई व्यक्ति खेल खेलता है तो वह अधिक समय तक जीवित रहेगा।

सुबह व्यायाम करें, आप मजबूत होंगे, आप बहादुर होंगे।

मैं नींद के कम्बल के अवशेषों को एक तरफ धकेल दूँगा,

मुझे जिम्नास्टिक की ज़रूरत है, इससे बहुत मदद मिलती है।

गरारे करना, अपने आप को तौलिए से सुखाना और अधिक बार आउटडोर गेम खेलना उपयोगी है।

चौथा, खाद्य संस्कृति.

"विजिटिंग मिशुतका" और "विनी द पूह विजिटिंग द रैबिट" स्थिति को निभाना;

खेलों के लिए चित्रों की जांच और चर्चा: "सावधान, वायरस!", "स्वस्थ रहें!"

इसलिए निष्कर्ष:

यह वर्जित है:सब कुछ आज़माएं, सड़क पर खाएं-पीएं, बिना नहाए खाएं, गंदे हाथों से खाएं, उन्हें काटने दें, खाते समय जानवरों को पालें, ढेर सारी मिठाइयां खाएं।

ग्रंथ सूची:

खारचेंको टी. ई. "प्रीस्कूलर्स के लिए स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक" प्रकाशक: सेंट पीटर्सबर्ग चाइल्डहुड - प्रेस 2011

मिखाइलेंको एन. हां., कोरोटकोवा एन. ए. "किंडरगार्टन में कहानी-आधारित खेलों का संगठन" प्रकाशक: मॉस्को लिंका - प्रेस 2009

अलेशिना एन.वी. "पूर्वस्कूली बच्चों को पर्यावरण और सामाजिक वास्तविकता से परिचित कराना" (जूनियर समूह)। प्रकाशक: टीएसजीएल मॉस्को 2003

इवानोवा एन.वी., क्रिवोवित्स्याना ओ.बी. "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों का सामाजिक अनुकूलन" प्रकाशक: मॉस्को क्रिएटिव सेंटर "स्फीयर" 2011

निश्चेवा एन.वी. "आउटडोर गेम्स, शारीरिक व्यायाम, फिंगर जिम्नास्टिक का कार्ड इंडेक्स।" प्रकाशक: सेंट पीटर्सबर्ग चाइल्डहुड - प्रेस 2010

चेरेनकोवा ई. एफ. "उंगलियों के साथ शैक्षिक खेल।" प्रकाशक: मॉस्को रिपोल क्लासिक हाउस 21वीं सदी 2010

गुरेट्स आई. आई. "किंडरगार्टन में चलता है।"

http://site/metodecheskiy-kabinet/proektnaya-deyatelnost/news5891.html

"मीडिया में प्रकाशन का प्रमाण पत्र" श्रृंखला ए नंबर 0002268, नंबर 0002269

हम टूमेन क्षेत्र, यमल-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग और खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग-युगरा के पूर्वस्कूली शिक्षकों को उनके प्रकाशन के लिए आमंत्रित करते हैं। कार्यप्रणाली सामग्री:
- शैक्षणिक अनुभव, मूल कार्यक्रम, शिक्षण सहायक सामग्री, कक्षाओं के लिए प्रस्तुतियाँ, इलेक्ट्रॉनिक गेम;
- व्यक्तिगत रूप से विकसित नोट्स और स्क्रिप्ट शैक्षणिक गतिविधियां, परियोजनाएं, मास्टर कक्षाएं (वीडियो सहित), परिवारों और शिक्षकों के साथ काम के रूप।

हमारे साथ प्रकाशित करना लाभदायक क्यों है?

दूसरे कनिष्ठ समूह में परियोजना "स्वास्थ्य दिवस"।

(दिन का पहला भाग)

1. बच्चों का स्वागत.

2. विषय पर बातचीत.

3. सुबह बच्चों को कम और मध्यम गतिशीलता वाले खेल खिलाएं

लक्ष्य: एक हर्षित, आनंदमय मूड बनाना। संयुक्त खेलों में रुचि जगाना, बच्चों और एक-दूसरे के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना।

4. सैर पर: शैक्षिक खेल

लक्ष्य: खेल-कूद में बच्चों की रुचि विकसित करना, बच्चों को पहल दिखाते हुए स्वतंत्र रूप से खेल चुनना सिखाना।

5. बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य: क्षैतिज लक्ष्य (घेरा) पर फेंकना (रेत की बोरियां)।

लक्ष्य: मांसपेशियों, आंख और मोटर गतिविधि का विकास करना।

(दोपहर)

1. जिम्नास्टिक, मालिश, सख्त करना।

2. विषय पर बातचीत.

4. माता-पिता के साथ काम करना।

स्वास्थ्य दिवस के लिए उपदेशात्मक सामग्री

सुबह के अभ्यास। (हल्के कपड़ों में)

1 "आओ एक विमान खोजें"
(कमर पर हाथ।)
निष्पादन: सिर की गोलाकार गति।
5-6 बार

2 "विमान के लिए धन"
(पैर कंधे की चौड़ाई पर अलग, हाथ नीचे।
निष्पादन: अपनी भुजाएँ ऊपर उठाएँ, उन्हें लहराएँ।)
5-6 बार
3 "विमान लैंडिंग"
(पैर एक संकरे रास्ते में, हाथ शरीर के साथ।
निष्पादन: आगे की ओर झुकें, अपने पैरों को मोड़ते हुए कहें, "बैठ जाओ।")

4 "दिखाओ कि विमान कहाँ है"
(फर्श पर पालथी मारकर बैठें, हाथ अपनी बेल्ट पर रखें।
निष्पादन: बाएँ मुड़ें और पीछे जाएँ,
ले लेना बायां हाथ, इसे लहराओ।)
प्रत्येक दिशा में 2-4 बार
5 "रनवे पर विमान"
(हाथ बगल की ओर)
निष्पादन: आसान जॉगिंग.

6 श्वास बहाली के साथ चलना।

हमने व्यायाम किया
कूदकर भागा
हम हुनरमंद हो गए हैं
मजबूत और बहादुर.

फिंगर गेम "पाईज़"।
एक दो तीन चार
आटा चतुराई से गूंथा गया था. वे अपनी उंगलियों को भींचते और खोलते हैं। हमने वृत्त बनाए। tinder गोलाकार गति में
और उन्होंने एक दूसरे के विरूद्ध हथेलियाँ बनाकर पाई बनाईं।
कीमा पाई: एक-एक करके थपथपाएँ
एक मीठी रसभरी, एक के ऊपर एक हथेली।
गाजर और पत्तागोभी
बहुत, बहुत स्वादिष्ट.
उन्होंने इसे ओवन से बाहर निकाला,
वे सभी का इलाज करने लगे।
घर में पाई जैसी खुशबू आ रही है. हथेलियाँ दिखाओ.
यहाँ मेहमान हैं. सभी फूलों के साथ. दोनों हाथों को आगे की ओर फैलाएं
- सुंदर बनो, हमारी बकरी! - इन्हें किनारों पर थोड़ा सा फैलाएं. हंसों ने गुलाब बढ़ाये।

हाथ की मालिश "घर बनाना"
पूरे दिन, खटखटाओ और खटखटाओ, दाहिने हाथ की हथेली को बाईं ओर थपथपाओ
हाथ से कंधे तक हाथ.
एक तेज़ दस्तक सुनाई देती है. दाहिने हाथ पर थपथपाओ.
हथौड़े दस्तक दे रहे हैं, वे दाहिनी ओर ठोक रहे हैं
हम खरगोशों के लिए एक घर बना रहे हैं। बाएं हाथ पर हाथ से कंधे तक मुट्ठी बांधें।
हथौड़े खटक रहे हैं
हम गिलहरियों के बच्चों के लिए एक घर बना रहे हैं।
यह घर गिलहरियों के लिए है, वे दाहिनी ओर से रगड़ती हैं
अपने बाएं हाथ को गोलाकार गति में मुट्ठी में बांधें।
यह घर रगड़े जाने वाले खरगोशों के लिए है दांया हाथ.
यह घर लड़कियों के लिए है। वे जल्दी से अपने दाहिने हाथ की उंगलियों से "चलती" हैं।
बाईं ओर हाथ से कंधे तक.
यह घर लड़कों के लिए है. दाहिने हाथ से "भागो"।
यह कितना अच्छा घर है। वे अपने बाएं हाथ को अपनी हथेली से हाथ से कंधे तक सहलाते हैं।
हम कैसे शानदार ढंग से जिएंगे, वे अपने दाहिने हाथ को अपनी हथेली से सहलाते हैं।
हम "प्लेट्स" गाने गाएंगे और मौज-मस्ती करेंगे और नृत्य करेंगे। (हथेलियों को एक दूसरे से टकराते हुए)।

1.खेल: "पेंट्री में चूहे", "एक समतल पथ पर", "मजेदार कुर्सी", "क्लब", "बास्केटबॉल", "हॉकी"

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल।

"पेंट्री में चूहे", "एक समतल पथ पर", "हंसमुख कुर्सी" "उलझन"
"खोजें और चुप रहें"
सभी बच्चे दीवार की ओर मुंह करके खड़े हो जाते हैं। इस समय, शिक्षक एक छोटी वस्तु को दृश्य स्थान पर रखता है। "कोई वस्तु ढूँढ़ो" आदेश पर सभी बच्चे उसे ढूँढ़ना शुरू कर देते हैं। जो व्यक्ति वस्तु को नोटिस करता है वह शिक्षक के पास जाता है और चुपचाप उसे इसके बारे में सूचित करता है। और इसी तरह जब तक सभी बच्चों को वस्तु नहीं मिल जाती। जो इसे सबसे बाद में पाता है वह हार जाता है, और जो इसे सबसे पहले पाता है वह नेता बन जाता है।

"कारें"
शिक्षक बच्चों को स्टीयरिंग व्हील देते हैं और वे कार होने का नाटक करते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "कारें!" बच्चे अंदर चले जाते हैं अलग-अलग दिशाएँऔर अलग-अलग गति से. यदि हरा झंडा फहराया जाता है, तो गाड़ियाँ चलती हैं; यदि झंडा लाल है, तो उन्हें उसी स्थान पर रुकना चाहिए जहाँ टीम ने उन्हें पाया था। रुकने का आदेश चलते समय देना चाहिए, दौड़ते समय नहीं।
खेल "स्टारलिंग्स"। खेल के मैदान पर वृत्त खींचे जाते हैं (या कार्डबोर्ड से बने हुप्स रखे जाते हैं) - ये बर्डहाउस हैं। सभी बच्चे भूखे हैं. वे साइट के चारों ओर स्वतंत्र रूप से उड़ते हैं। सिग्नल "घर जाओ" पर, तारे तेजी से उड़ते हैं और पक्षियों के घरों में से एक पर कब्जा करने की कोशिश करते हैं। जो भी बच्चा बिना चिड़िया घर के रह जाता है वह हार जाता है। खेल के अंत में, शिक्षक चुपचाप लापता वृत्त खींचता है, और सभी तारे अपने पक्षीघरों पर कब्जा कर लेते हैं।

शारीरिक विकास पर व्यक्तिगत कार्य।
"इसको ऐसे करो"
बच्चे एक घेरे में या तितर-बितर खड़े होते हैं। शिक्षक चेतावनी देते हैं कि खिलाड़ी शब्दों के साथ कुछ अभ्यास कर सकते हैं: "ऐसा करो," उदाहरण के लिए, जैसे "मेंढक," "कंगारू," "भालू," "खरगोश," "कुत्ता," "बिल्ली," आदि। जब अनुकरणीय हरकतें करने का उपयोग किया जा सकता है विभिन्न वस्तुएँ(जिमनास्टिक दीवार, झुके हुए बोर्ड, गेंदें, विभिन्न मॉड्यूल)। और जब वह कहता है: "ऐसा नहीं है," तो बच्चे को इसे दोहराना नहीं चाहिए, लेकिन अपनी पसंद का कोई भी व्यायाम कर सकता है।
दोपहर के भोजन के बाद, उबले हुए पानी से अपना मुँह कुल्ला करें।

मनोरंजन

पाठ "जादुई देश - स्वास्थ्य"

कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों को स्वास्थ्य के बारे में एक सामान्य विचार देना एक मूल्य है जिसका लगातार ध्यान रखा जाना चाहिए।
अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखने की इच्छा पैदा करें।
कल्पना और अपने विचार को चित्र में व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें।
कार्यप्रणाली तकनीक: बातचीत, खेल का क्षण, बच्चों से प्रश्न, दृश्य सामग्री का उपयोग, मनोरंजक क्षण
सामग्री: 2 सूक्ति या गुड़ियों को दर्शाने वाली तस्वीरें: एक सूक्ति हंसमुख, स्वस्थ है, दूसरी सूक्ति उदास है, हाथ पर पट्टी बंधी हुई है, मैला है; प्रत्येक बच्चे के लिए, एक लैंडस्केप शीट और पेंसिलें।
शब्दावली कार्य: शब्दों को स्पष्ट और समेकित करें: स्वास्थ्य, स्वस्थ व्यक्ति, शायद ही कभी बीमार।

पाठ की प्रगति

शिक्षक: दोस्तों! आज आपसे बात करने की बहुत इच्छा थी महत्वपूर्ण विषय- स्वास्थ्य के बारे में. आप क्या सोचते है। स्वास्थ्य क्या है? (बच्चों के निर्णय)। हाँ, बच्चों, तुममें से कुछ लोग समझते हैं। स्वास्थ्य क्या है, लेकिन हर कोई नहीं जानता कि स्वस्थ रहने के लिए क्या करना चाहिए। आज कक्षा में मेरे दो नए दोस्त आपको स्वास्थ्य की जादुई भूमि के बारे में बताने में मेरी मदद करेंगे। वे परियों की कहानियों की अद्भुत भूमि से हमारे पास आए। ये सूक्ति हैं. एक को बिग मैन कहा जाता है, और दूसरे को बंगलर कहा जाता है (बच्चों का ध्यान पात्रों की ओर आकर्षित करता है)
देखना। आपके अनुसार कौन सा बिग गाइ है और कौन सा क्लंकर?
बच्चों के उत्तर.

आप ऐसा क्यों सोचते हैं? कौन अपनी राय साझा करेगा? (बच्चों के निर्णय)
हां, मैं आपकी राय से सहमत हूं. मजबूत, मजबूत बच्चे जो शायद ही कभी बीमार पड़ते हैं, स्वस्थ कहलाते हैं। हमारे बड़े आदमी का रंग तो देखो. उसके गुलाबी गाल हैं, मजबूत, पतला शरीर है, मुझे लगता है कि वह खेल खेलता है, खूब चलता है। ताजी हवा, वह सड़क पर व्यवहार के नियमों का पालन करता है, बिना धुले फल और सब्जियां नहीं खाता है और व्यायाम करना नहीं भूलता है। और निस्संदेह वह जानता है कि क्या उपयोगी है। और क्या स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है.

आप मेरे साथ सहमत नहीं है? या कोई अलग ढंग से सोचता है? अपनी राय साझा करें, या जोड़ें, हो सकता है कि मुझसे कुछ छूट गया हो और मैंने बिग गाइ के बारे में कुछ नहीं कहा हो।

आप क्या सोचते हैं, क्या बंगलर भी वैसी ही जीवनशैली अपनाता है या नहीं? और क्यों? यह सही है, आप इसे देख सकते हैं। कि वह एक दलाल है. आइए उसे बिग मैन जैसा बनने में मदद करें। इसलिए हम क्लुटज़र की मदद करना शुरू करते हैं, लेकिन सबसे पहले हमें खुद उसके लिए एक उदाहरण स्थापित करना होगा। क्या मैं यह सही कह रहा हूँ? एक उपचारात्मक क्षण बिताने की पेशकश करता है।

भौतिक. "लेडीबग" मिनट
आंदोलन के शब्द
1. अपने चारों ओर घूमें
और वे चारों ओर घूमते हुए गुबरैलों में बदल गए
2. गुबरैला, अपना सिर दिखाओ,
नाक, मुँह, पंख - हाथ, पैर। पेट नामित शरीर के अंग दिखाते हैं
3. भिंडी, अपना सिर दाहिनी ओर मोड़ें,
भिंडी, अपना सिर बाएँ घुमाएँ, अपना सिर दाएँ, बाएँ घुमाएँ
4. अपने पैर थपथपाओ, अपने पंख फड़फड़ाओ। अपने पैर थपथपाओ। वे ताली बजाते हैं
5. एक दूसरे की ओर मुड़े
और वे मधुरता से मुस्कुराये, घूमें, मुस्कुरायें, बैठ जायें

खेल: "बग और खरगोश"

1. बच्चे टोपी पहनते हैं - "खरगोश" मुखौटे। बग (खिलौना) बगीचे में सोता है, और खरगोश विपरीत दिशा में रहते हैं। उनके और बगीचे के बीच तनी हुई रस्सी से बनी एक बाड़ है। आदेश पर, खरगोश घर से बाहर निकलते हैं और बाड़ की ओर जाते हैं, उसके नीचे रेंगते हैं और बगीचे में सब्जियां खाते हैं। सिग्नल पर "बग जाग गया है," वे उसी तरह घर लौटते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

शाबाश दोस्तों, हमने पूरी फसल बचा ली और शलजम और भी अधिक बढ़ गया। आइए फसल को टोकरियों में इकट्ठा करें और आनंद लें (कटाई के बाद, बच्चे प्रदर्शन के अनुसार संगीतमय और लयबद्ध हरकतें करते हैं) पैंटोमाइम "पार्स्ले"

2. प्रस्तुतकर्ता पार्स्ले का चित्रण करता है, जो धीरे और आसानी से कूदता है। एक ही समय में नरम, आरामदायक घुटनों और शरीर के साथ दो पैरों पर कूदें, हाथ लटके हुए हों और सिर झुका हुआ हो।

3.संगीत-लयबद्ध आंदोलन "त्सोक-त्सोक, घोड़ा"

बातचीत "सुबह से शाम तक"

कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों को दैनिक दिनचर्या से परिचित कराएं। प्रत्येक व्यक्ति के स्वास्थ्य को बढ़ावा देने में शासन के पालन का महत्व दिखाएं;
दैनिक दिनचर्या के महत्व की अवधारणा को सुदृढ़ करें;
इसके कार्यान्वयन के लिए नियमों का पालन करने की इच्छा को बढ़ावा दें।
स्मृति और सोच विकसित करें, तर्क करने की क्षमता, निष्कर्ष निकालें।
कार्यप्रणाली तकनीक: बातचीत, बच्चों से प्रश्न, स्पष्टीकरण, उपदेशात्मक खेल "क्रम में रखें", खेल क्षण, शिक्षक की कहानी।
सामग्री: दिन के दौरान विभिन्न गतिविधियों में लगे बच्चों को दर्शाने वाली उदाहरणात्मक सामग्री।
शब्दावली कार्य: बच्चों को वाक्यांशों से परिचित कराएं: दैनिक दिनचर्या, दैनिक दिनचर्या।

पाठ की प्रगतिशिक्षक: बच्चों, हम किस प्रकार के व्यक्ति को स्वस्थ कहते हैं?
अगर कोई व्यक्ति बीमार है. उसकी तबीयत ठीक नहीं है, वह कैसा दिखता है? आप कितने महान लोग हैं! सुंदर, मजबूत, स्मार्ट, स्वस्थ बनने के लिए क्लुटज़र को क्या करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)।
तो, अब सूक्ति और हम जानते हैं कि स्वास्थ्य शक्ति और बुद्धि है। स्वास्थ्य क्या है? वंडरलैंड, यही सौंदर्य है, यही है। जिसे हमेशा सुरक्षित रखना चाहिए वह प्रत्येक व्यक्ति का सबसे बड़ा धन है। स्वास्थ्य तब होता है जब आप प्रसन्न होते हैं, जब सब कुछ आपके लिए काम करता है, जब आपको बुखार नहीं होता है और आप किंडरगार्टन जा सकते हैं, ताजी हवा में चल सकते हैं, ढलान पर जा सकते हैं, जब कुछ भी दर्द नहीं होता है। हर किसी को स्वास्थ्य की आवश्यकता होती है - बच्चे, वयस्क और यहाँ तक कि जानवर भी। आप मेरे साथ सहमत नहीं है? मुझे लगता है। आपने और मैंने क्लुट्ज़र की मदद की और हम नहीं चाहेंगे कि उसे ऐसे ही छोड़ दिया जाए सुन्दर नाम. आइए उसके लिए एक नया नाम लेकर आएं, लेकिन उसे अपना रूप भी बदलना होगा। क्या यह सच है?

कृपया मुझे बताएं, स्वस्थ रहने का क्या मतलब है? किस पेशे के लोग लोगों के स्वास्थ्य की निगरानी करते हैं? खुद को कैसे बचाएं जुकाम? गर्मियों में आपको ढेर सारे फल और जामुन खाने की आवश्यकता क्यों है? आपको प्रतिदिन शारीरिक व्यायाम और खेल-कूद करने की आवश्यकता क्यों है? आपको सबसे ज्यादा क्या खाना पसंद है? "स्वादिष्ट" और "स्वस्थ" के बीच क्या अंतर है?

डी/गेम "सहायक - हानिकारक"

लक्ष्य:उपयोगी और के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें हानिकारक उत्पादपोषण; ध्यान, स्मृति विकसित करें, स्वस्थ रहने की इच्छा पैदा करें।

शिक्षक: बच्चों, आपको क्या लगता है कि हमें घड़ी की आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के निर्णय)। और क्यों? (बच्चों के उत्तर). हां, आप सही हैं, हमें घड़ियों की जरूरत है ताकि हम समय का पता लगा सकें, जान सकें कि कब उठना है, ताकि सुबह के अभ्यास के लिए किंडरगार्टन के लिए देर न हो, ताकि पता चल सके कि दोपहर का भोजन कब आएगा। चलने और सोने का समय.
बच्चों, तुम्हें क्या लगता है शासन व्यवस्था क्या है? (बच्चों का निर्णय)। बच्चों, दिनचर्या वह है जब दिन के दौरान सभी कार्य समय के अनुसार पूरे किए जाते हैं, उदाहरण के लिए, जैसे कि किंडरगार्टन में। आपके पास खाने, पढ़ने, चलने, सोने और घर जाने का समय है। आपके माता-पिता, माता-पिता भी इस किंडरगार्टन शासन से परिचित हैं, और घड़ी दैनिक दिनचर्या का समय दिखाती है।
दोस्तों, आपको क्यों लगता है कि कुछ बच्चे सब कुछ करने में कामयाब हो जाते हैं: दोस्तों के साथ घूमना, कसरत करना और किताब पढ़ना। उनके खिलौने व्यवस्थित हैं, उनके कपड़े व्यवस्थित हैं। कार्टून देखने और बिल्ली के साथ खेलने का अभी भी समय है। और दूसरों के पास केवल वादे और शिकायतें हैं कि उनके पास समय नहीं था, वे कल करेंगे। ऐसा क्यों? आप क्या सोचते हैं? (बच्चों की राय). जो हर काम समय पर करते हैं और जिनके पास समय नहीं उन्हें कैसे बुला सकते हैं? सही! "उपलब्धिकर्ता" और "असफल"।

आपने सब कुछ सही कहा. हालाँकि, हमारे "उस्पेवेक्स" के पास एक और रहस्य है। यह रहस्य एक दैनिक दिनचर्या है। एक दिनचर्या आपको अनुशासित रहने में मदद करती है, आपके स्वास्थ्य को बेहतर बनाने में मदद करती है, और आपके सभी मामलों और कार्यों को अच्छी तरह से और कुशलता से पूरा करती है। एक दिनचर्या तब होती है जब आपके सभी कार्य होते हैं दिन के दौरान समय के साथ स्पष्ट रूप से वितरित।
दोस्तों, दिन की शुरुआत कहाँ से होती है? आप और मैं आगे क्या करेंगे? आप अपनी शाम घर पर कैसे बिताते हैं? (बच्चों के उत्तर, शिक्षक का जोड़)।
बच्चों, हम बात कर रहे हैं कि हमारे स्वास्थ्य पर क्या प्रभाव पड़ता है और इसे कैसे मजबूत किया जाए। तो अब आपके और मेरे लिए थोड़ा आराम करने और अपने स्वास्थ्य में सुधार करने का समय आ गया है।
मेरा सुझाव है कि आप कानों की मालिश करें, जिससे मदद मिलती है। आप क्या सोचते है? हाँ, यह सही है, यह स्वास्थ्य को बेहतर बनाने में मदद करता है।

कार्यप्रणाली। मात्रा बनाने की विधि
1. पहले अपनी छोटी उंगली से, फिर बाकी सभी उंगलियों से अपने कानों को आगे की ओर झुकाएं। अपने कानों को अपने सिर पर दबाएं, फिर उन्हें तब तक नीचे करें जब तक आपको अपने कानों में रूई महसूस न हो जाए। 5-6 बार दोहराएँ
2. अपने अंगूठे और तर्जनी की नोक से दोनों कानों को पकड़ें। उन्हें बलपूर्वक खींचकर नीचे करें। 5 - 6 बार दोहराएँ
3. दर्ज करें अँगूठाबाहरी श्रवण नहर में, और तर्जनीऑरिकल (ट्रैगस) के स्थित उभार को दबाएं। निचोड़ें और सभी दिशाओं में घुमाएँ। कुछ ही क्षणों में
अब हम खेल खेलने जा रहे हैं "इसे क्रम में रखें।"
लोग एक-एक करके पैनल के पास जाते हैं और क्रम से बच्चों को व्यस्त दिखाते हुए चित्र बनाते हैं विभिन्न प्रकार केदिन के दौरान गतिविधियाँ. जैसे-जैसे खेल आगे बढ़ता है, शिक्षक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं कि उन्हें समय पर सोना और समय पर उठना, प्रतिदिन सुबह व्यायाम करना और एक ही समय पर खाना खाना चाहिए। आप ज्यादा देर तक टीवी नहीं देख सकते. शिक्षक पूरे दिन स्वच्छता प्रक्रियाएं करने आदि की आवश्यकता पर ध्यान आकर्षित करता है।
और इसलिए दोस्तों, अपनी दिनचर्या सही ढंग से बनाएं, हमेशा उसका पालन करें, कभी आलस्य न करें। और फिर आपको खेलने, कार्यों को अच्छी तरह से पूरा करने, आराम करने और स्वस्थ, मजबूत और सुंदर बनने में मज़ा आएगा।

व्यक्तिगत ड्राइंग कार्य

शिक्षक बच्चों को "सब्जियाँ, फल, खेल" रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करता है

लक्ष्य:रंग निखारने के लिए पेंसिल पर दबाव का उपयोग करके एकसमान पेंटिंग के कौशल में सुधार करें। विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स, सटीकता और दृढ़ता विकसित करें।

श्रम: पेड़ की जड़ों को बर्फ से भरना

लक्ष्य:कार्य कौशल में सुधार, एक साथ काम करने की क्षमता और जीवित वस्तुओं को सहायता प्रदान करने की इच्छा पैदा करना।

खेलों के बारे में पहेलियाँ:

1. उन्होंने उसे हाथ और डंडे से पीटा -

किसी को उस पर दया नहीं आती

वे बेचारे को क्यों पीट रहे हैं?

और इस तथ्य के लिए कि वह फुला हुआ है

2. यह घोड़ा जई नहीं खाता,

पैरों के बजाय - दो पहिये

घोड़े पर बैठो और उसकी सवारी करो,

बस बेहतर है गाड़ी चलाओ

3. टहलने के लिए निकले धावक

एक ही लंबाई

वे घास के मैदान से होते हुए बर्च के पेड़ की ओर दौड़ते हैं,

दो धारियाँ खींचो

4. वे सारी गर्मियों में खड़े रहे,

सर्दियाँ अपेक्षित थीं

समय आ गया है -

हम तेजी से पहाड़ से नीचे उतरे

5. नदी बह रही है - हम झूठ बोल रहे हैं

नदी पर बर्फ़ - हम दौड़ रहे हैं।

6. जब अप्रैल अपना असर दिखाता है

और धाराएँ बजती हुई चलती हैं,

मैं इसके ऊपर से कूद गया

और वह - मेरे माध्यम से

(रस्सी कूदना)

7. मेरे पास लोग हैं

दो चाँदी के घोड़े

मैं एक साथ दोनों की सवारी करता हूं

मेरे पास किस प्रकार के घोड़े हैं?

8. दो सन्टी घोड़े

वे मुझे बर्फ के बीच से ले जाते हैं

ये लाल घोड़े

और उनके नाम हैं...

9. पैर सड़क पर चल रहे हैं

और दो पहिए चलते हैं

पहेली का उत्तर है:

यह मरा है …

(बाइक)

10. गिरेगा तो कूदेगा,

तुम उसे मारो, वह रोता नहीं है

पहेली: जिसके पास धारियों वाला मूछों वाला थूथन, पुल जैसी पीठ और पुल के पीछे पूंछ (बिल्ली का बच्चा) है।

बच्चे आराम से बैठ सकते हैं और कालीन पर लेट सकते हैं - "सो जाओ।"

शिक्षक: "हम जागे, खिंचे,

अगल-बगल से घूम गया

खिंचाव, खिंचाव!

आपके पसंदीदा खिलौने कहाँ हैं?

गरमाना:

बच्चे उचित हरकतें करते हैं। शिक्षक हॉल के चारों ओर गेंदें बिखेरता है और कहता है: "तुम हमारी गेंद हो, कूदो और बिल्ली के बच्चों को जगाओ!"

बच्चे गेंदें उठाते हैं और उनके साथ जिमनास्टिक करते हैं: चलना, दौड़ना, सामान्य विकासात्मक व्यायाम:

1. प्रारंभिक स्थिति - खड़े होकर, पैर एक साथ।

1 - गेंद को ऊपर रखते हुए हाथ, अपने पैर की उंगलियों पर उठें

2 - प्रारंभिक स्थिति

प्रारंभिक स्थिति - खड़े होकर, पैर कंधे की चौड़ाई से अलग, हाथ ऊपर गेंद के साथ

1 – आगे की ओर झुकना

2 - प्रारंभिक स्थिति

प्रारंभिक स्थिति - खड़े होकर, हाथों में गेंद

1 - बैठ जाओ, गेंद को फर्श पर रखो

2 - खड़े हो जाओ

3 - बैठ जाओ, गेंद ले लो

4 - प्रारंभिक स्थिति

प्रारंभिक स्थिति - सभी चौकों पर खड़े होकर, गेंद सामने, सिग्नल पर सभी चौकों पर आगे बढ़ें, गेंद को आगे की ओर झुकाएं, गेंद के चारों ओर दो पैरों पर कूदें, हाथ बेल्ट पर रखें, दौड़ें, गेंद के साथ चलें

7.शिक्षक के पीछे दौड़ना और चलना

8. पोखरों के चारों ओर (सीमित क्षेत्र में) पथ पर चलना "अपने पैर गीले न करें"

9. व्यायाम "नदी पर पुल" - जिमनास्टिक बेंच पर चलना।

यहां हम बगीचे में हैं, अच्छी तरह से और जल्दी से काम करने के लिए, हमें गर्म होने की जरूरत है। ऐसा करने के लिए हमें कई अभ्यास करने होंगे।

सामान्य विकासात्मक अभ्यास.

"आओ बड़े बनें"

प्रारंभिक स्थिति - खड़ा होना।

1 - बच्चे अपनी भुजाएँ ऊपर उठाते हैं, अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं

2 - प्रारंभिक स्थिति

3 - बच्चे अपनी भुजाएँ ऊपर उठाते हैं, अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं

4 - प्रारंभिक स्थिति

"आओ मजबूत बनें"

प्रारंभिक स्थिति - पैर अलग, भुजाएँ बगल में, हाथ मुट्ठियों में बंधे हुए

1 - अपनी कोहनियाँ मोड़ें

2 - प्रारंभिक स्थिति

3 - अपनी कोहनियों को मोड़ें

4 - प्रारंभिक स्थिति

"बिस्तर खोदना"

आंदोलनों की नकल - आगे झुकना (4-5 बार)

"शलजम के बीज बोना"

प्रारंभिक स्थिति - खड़ा होना

1 - बाईं ओर बुवाई की नकल के साथ स्क्वाट करें

2 - प्रारंभिक स्थिति

3 - दाहिनी ओर बुआई की नकल के साथ स्क्वाट करें

4 - प्रारंभिक स्थिति

(प्रत्येक 4 बार)

"शलजम बड़ा हो गया है"

प्रारंभिक स्थिति - ताले में शीर्ष पर हाथ

1,2 - बाएँ - दाएँ झुकता है

3.4 - प्रारंभिक स्थिति

(3 बार)

देखो शलजम कितना बड़ा हो गया है, अब इसे खरगोशों से बचाने की जरूरत है। बगीचे की रखवाली कौन करता है? (कुत्ता)। यहाँ एक कुत्ता है, उसका नाम ज़ुचका है। क्या आप उसके साथ खेलना चाहते हैं? (हाँ)

"छोटा सफ़ेद खरगोश बैठा है

और वह अपने कान हिलाता है

ऐसे, ऐसे

वह अपने कान हिलाता है

(हाथों को सिर के ऊपर ले जाएं)

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है

मुझे अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है

ताली - ताली, ताली - ताली,

मुझे अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है

(हाथ ताली)

ख़रगोश के लिए खड़े रहना ठंडा है

खरगोश को कूदने की जरूरत है।

स्कोक-स्कोक, स्कोक-स्कोक

खरगोश को कूदने की जरूरत है

(दो पैरों पर कूदना)

आउटडोर खेल "झबरा कुत्ता"

कुत्ते का खिलौना उसके घर में (कुर्सी पर) स्थित है। झुंड में बच्चे कुत्ते के घर के पास आते हैं और ये शब्द कहते हैं:

"यहाँ एक झबरा कुत्ता है,

तुम्हारे पंजों में, तुम्हारी नाक दबी हुई

वह चुपचाप लेटा है,

या तो ऊंघ रहा है या सो रहा है

चलो उसे जगाओ

और देखते हैं क्या कुछ होता है?”

कुत्ता जाग जाता है और भौंकता है, बच्चे विपरीत दिशा में अपने घर की ओर भाग जाते हैं।

व्यक्तिगत कार्य "हिट द हूप"

बच्चों को अपने दाएं और बाएं हाथ से बारी-बारी से गेंद फेंकना सिखाएं, उन्हें निशाना लगाना और गेंद फेंकना सिखाएं और उनकी आंख का विकास करें।

कम गतिशीलता वाला खेल "बेल"

श्रवण धारणा को बढ़ावा दें, विभिन्न दिशाओं में आगे बढ़ना सिखाएं।

बच्चे खेल के मैदान के मध्य में बैठ जाते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। शिक्षक अपने हाथों में एक खिलौना और एक घंटी लेकर एक दिशा में जाता है, घंटी बजाता है, उसे वहीं छिपा देता है, बच्चों के पास लौटता है और खिलौने की ओर से घंटी ढूंढने की पेशकश करता है।

कल्पना:

"मेरा - डोडिर", "फेडोरिनो का दुःख"।

माता-पिता के लिए सूचना

1. बच्चों के साथ कविता सीखें और उठने से पहले पालने में लेटकर व्यायाम करें।

"उठो बच्चों" खैर, अब उठने का समय हो गया है,
उठो बच्चों! उठो बच्चों!
शांत समय समाप्त हो गया है, हर कोई फर्श पर नंगे पैर है,
दिन का उजाला हमारा स्वागत करता है। और फिर आसानी से दौड़ें.
हम उठे, खिंचे, सांस ली और उठे,
वे दायीं ओर, बायीं ओर मुड़ गये। अपने पैर की उंगलियों पर उठो.
हमने अपना सिर उठाया, नीचे गए, साँस छोड़ी
हम चतुराई से अपनी मुट्ठी बंद करते हैं और दोबारा दोहराते हैं
पैर थिरकने लगे, पैर फैलाओ,
हम अब सोना नहीं चाहते, चलो।
आइए अपने पैरों पर झुकें, अब हम पूरी तरह से जाग चुके हैं
चलो थोड़ा खड़े हो जाओ. और वे अपने व्यवसाय में लौट आये!
सब लोग जाग गये और सतर्क हो गये।

2. “आओ बच्चों, सब उठो

अपनी आँखें एक साथ खोलें

पालने पर तानें

आइये मिलकर व्यायाम करें

क्या अब हम पायलट बनेंगे?

चलो हवाई जहाज़ से उड़ें

हमारा विमान ग्राउंडेड था

और घंटा रुक गया

यात्री उतर जाते हैं

एक दूसरे का हाथ थामें

चुस्की लेते हुए

बिस्तर पर बैठो

नकल

बिस्तर से उठकर फर्श पर आ जाओ

शयनकक्ष छोड़कर

परामर्श "हर्बल काढ़ा पियें - आप स्वस्थ रहेंगे"

माता-पिता के लिए व्यावहारिक सलाह "बच्चे को सांस लेना कैसे सिखाएं", "बच्चे को सांस लेना सिखाएं"

एमडीओयू किंडरगार्टन नंबर 47 "कॉकरेल"

ग्रुप नंबर 6.

दूसरे जूनियर ग्रुप में स्वास्थ्य सप्ताह

शिक्षकों ने तैयार किया और पर्यवेक्षण किया:

जुबरेवा ई.ए.

लारिचेवा यू.वी.

शैक्षणिक वर्ष में 2 अक्टूबर से 6 अक्टूबर 2017 तक दूसरे जूनियर ग्रुप में स्वास्थ्य सप्ताह की योजना बनाएं।

“दुनिया में इससे बेहतर कोई नुस्खा नहीं है, खेल से अविभाज्य रहें।” तुम सौ वर्ष जीवित रहोगे, यही पूरा रहस्य है।”

लक्ष्य: स्वास्थ्य, उसके अर्थ, उसे संरक्षित करने और मजबूत करने के तरीकों का विचार देना;

स्वास्थ्य के मूल्य, स्वस्थ जीवन शैली जीने की इच्छा का एक विचार बनाना।

सोमवार - "स्वास्थ्य के लिए एक परी कथा के लिए"

- "आनंदमय बैठकों की सुबह" - वार्तालाप खेल "स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा।"

उपदेशात्मक खेल: "गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करो";

हार्डनिंग साँस लेने के व्यायाम"आओ नाक से खेलें"

चलना: दौड़ने वाले खेल: "विमान"; कूदने वाले खेल: "खरगोश और भेड़िये"; फेंकने और पकड़ने वाले खेल - "फेंकें - पकड़ें", अभिविन्यास के लिए "किसने छोड़ा?"

दोपहर:

मीठी मेज"विटामिन परिवार" (जामुन और फलों के बारे में)।

शिक्षक द्वारा पढ़ना: "आइबोलिट"

कथानक- भूमिका निभाने वाला खेल"चिकित्सक"

मंगलवार - "स्वच्छता का दिन"

खेल की स्थिति: "एक गंदे आदमी का पत्र"

किया./गेम: अद्भुत बैग (शौचालय आइटम)

एक सरल कहावत कहते हुए: “प्रिय मिला ने खुद को साबुन से धोया। मैंने खुद पर झाग लगाया, इसे धोया, इस तरह मिला ने खुद को धोया।

टूथब्रश की कहानी (शिक्षक द्वारा फलालैनग्राफ पर दिखाई गई)

कानों के जादुई बिंदुओं की मालिश "आओ कानों से खेलें"

चलना: स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

दोपहर:- शिक्षक परी कथा "मोइदोदिर" पढ़ रहे हैं

एस.आर. खेल "परिवार" (बच्चों को नहलाना)

शारीरिक मनोरंजन"मेरी अजीब सी बजती हुई गेंद।"

बुधवार - "मैं घर और बगीचे दोनों जगह शारीरिक शिक्षा का मित्र हूँ"

के.आई. चुकोवस्की को पढ़ना "एक समय की बात है एक आदमी रहता था";

चर्चा "टेढ़े शहर में जाने से कैसे बचें";

पारिवारिक फ़ोटो कोलाज देखते हुए: "स्वास्थ्य के लिए प्रकृति की ओर"

नेत्र व्यायाम परिसर: "अपनी आँखों को बाईं ओर देखें..."

वॉक: "रंगीन कारें", "फॉक्स इन द चिकन कॉप", "बिल्ली के बच्चे और पिल्ले", "नॉक डाउन द क्यूब"।

दोपहर:

एल्बम की समीक्षा: "स्पोर्ट्स"

लेप्का: "गेंद हमारा मुख्य एथलीट है"

स्वास्थ्य कोने में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

- "फन कंपनी" (बच्चों के साथ खेल और रिले दौड़)।

गुरुवार - "मैं स्वस्थ रहना चाहता हूँ"

बातचीत "मुझे विटामिन पसंद है, मैं स्वस्थ रहना चाहता हूँ"

एस. मिखालकोव को पढ़ना "एक लड़की के बारे में जिसने खराब खाया"

डी. खेल "जैसा मैं करता हूँ वैसा करो" (आरेखों के अनुसार शारीरिक व्यायाम करना)

वॉक: शारीरिक शिक्षा गतिविधि "सनी बनीज़"

दोपहर:

तड़का लगाने वाले तलवे की मालिश "आइए आपके पैरों के साथ खेलें"

एल्बम को देखते हुए: "क्या आप स्वस्थ और मजबूत बनना चाहते हैं?"

खेल - मनोरंजन: "साबुन के बुलबुले" श्वास विकास

शुक्रवार - "बी" स्वस्थ शरीर- स्वस्थ हँसी!

घटनाएँ: "मोइदोदिर के मित्र"

वॉशरूम में हाथ धोने के एल्गोरिदम की संयुक्त तैयारी और प्लेसमेंट।

साँस लेने के व्यायाम "हम एक मच्छर पकड़ लेंगे"

डॉक्टर के कार्यालय का भ्रमण

डी. और "ऐबोलिट को क्या चाहिए?"

फिंगर जिम्नास्टिक"उंगलियाँ नमस्ते कहती हैं"

चलना: बच्चों की स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि

दोपहर:

फ्लैटफुट की रोकथाम के लिए जटिल "बिल्ली के बच्चे"।

निर्माण खेल: "जानवरों के लिए अस्पताल"

गतिविधियों की नकल करने का एक खेल "हमारे बच्चे सब कुछ कर सकते हैं, और इसीलिए वे स्वस्थ होते हैं।"

माता-पिता के साथ बातचीत:

जाति। बैठक "बच्चों का स्वास्थ्य हमारे हाथ में है"

जन्म के समय परामर्श कोने "सपाट पैर"

माता-पिता के साथ बातचीत "दैनिक दिनचर्या और बच्चे के स्वास्थ्य के लिए इसका महत्व"

"स्वास्थ्य के लिए प्रकृति में" फोटो कोलाज बनाने में सहायता करें

मालिश दस्ताने बनाना

एक किताब बनाना स्वस्थ व्यंजन

एलोशा बर्मीना
"द्वितीय जूनियर समूह में स्वास्थ्य सप्ताह" विषय पर कार्यक्रमों की योजना ( शरद काल)

लक्ष्य: किसी व्यक्ति और मानव स्वास्थ्य के लक्षणों के बारे में विचार विकसित करना; स्वास्थ्य-संरक्षण के नियमों में रुचि विकसित करें और सुरक्षित व्यवहार; स्वयं और अपनी शारीरिक क्षमताओं का अध्ययन करने में रुचि विकसित करें; बच्चों के सामंजस्यपूर्ण शारीरिक विकास को बढ़ावा देना।

दैनिक गतिविधियां:

सुबह के अभ्यास;

मालिश;

साँस लेने के व्यायाम;

उंगली का खेल;

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल;

सोने के बाद जिम्नास्टिक;

सख्त करने की प्रक्रियाएँ।

सोमवार "स्वच्छ दिवस"

पहला आधा दिन:

* खेल - व्यक्तिगत स्वच्छता के बारे में बातचीत "स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा"

लक्ष्य: बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली की समझ विकसित करना।

* खेल - नकल "हम स्वच्छ हैं"

लक्ष्य: धुलाई प्रक्रियाओं को सही ढंग से निष्पादित करने की क्षमता को मजबूत करना।

टहलना:

दौड़ने का खेल "विमान", गेंद फेंकने और पकड़ने का खेल "फेंक-पकड़ो"

दूसरा आधा दिन:

के. चुकोवस्की का काम पढ़ना "मोइदोदिर"

लक्ष्य: एक स्वस्थ जीवन शैली का परिचय देना।

मंगलवार "स्वास्थ्य के लिए एक परी कथा के लिए" दिन दरवाजा खोलें

पहला आधा दिन:

* हाथ की मालिश "घर बनाना"

उद्देश्य: स्पर्श संवेदनाओं को उत्तेजित करना।

*शारीरिक शिक्षा "विजिटिंग कोलोबोक"

लक्ष्य: मोटर अनुभव के निर्माण और संवर्धन को बढ़ावा देना।

*अनुभूति "चिकित्सा कार्यालय का भ्रमण"

लक्ष्य: बच्चों को नर्सिंग पेशे से परिचित कराना।

टहलना:

जंपिंग गेम "हार्स एंड द वुल्फ", ओरिएंटेशन गेम "कौन चला गया?"

लक्ष्य: शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता विकसित करना।

दोपहर:

मैटिनी "शरद ऋतु हमसे मिलने आई है"

लक्ष्य: बढ़ाएँ जीवर्नबलबच्चों, बच्चों को एक साथ मिलकर काम करना सिखाओ।

बुधवार "मैं घर और बगीचे दोनों जगह शारीरिक शिक्षा का मित्र हूँ"

पहला आधा दिन:

*खेलों के बारे में पहेलियाँ

लक्ष्य: खेल उपकरणों के बारे में सोच और ज्ञान विकसित करना।

* संचार "ऐबोलिट कौन है?"

लक्ष्य: बच्चों और वयस्कों के बीच भावनात्मक, सार्थक संचार को प्रोत्साहित करना।

टहलना:

दौड़ने वाला एक खेल "वास्का द कैट", बारी-बारी से चलने वाली गतिविधियों वाला एक खेल "ऑन अ लेवल पाथ"

लक्ष्य: शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता विकसित करना।

दूसरा आधा दिन:

खेल की स्थिति "बच्चों के माथे पर उभार क्यों हो जाते हैं?"

लक्ष्य: सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचार बनाना।

गुरुवार "एक साथ चलना मजेदार है"

पहला आधा दिन:

* गोल नृत्य खेल "हम घास के मैदान में गए"

लक्ष्य: लोक खेलों में रुचि.

* शारीरिक प्रशिक्षण " त्वरित पैर, चतुर हाथ"

लक्ष्य: शारीरिक व्यायाम में रुचि विकसित करें।

* कलाकार। रचनात्मकता "बच्चों के लिए विटामिन" (ड्राइंग)

लक्ष्य: वस्तुओं को चित्रित करने की क्षमता को मजबूत करना गोलाकार

टहलना:

दौड़ने का खेल "मेरे पास दौड़ो", गेंद फेंकने का खेल "नॉक डाउन द पिन"

लक्ष्य: शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता विकसित करना।

दूसरा आधा दिन:

समाजीकरण "यदि आप बीमार हैं"

लक्ष्य: साथियों के साथ मिलकर सही उत्तर खोजने की इच्छा पैदा करना।

शुक्रवार "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ हँसी"

पहला आधा दिन:

*चित्रों की जांच "खेल"

लक्ष्य: खेलों में रुचि विकसित करना।

* डी. खेल "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं"

लक्ष्य: सही उत्तर ढूंढना सीखें।

* डिज़ाइन "कार के लिए सड़क" रोगी वाहन»

लक्ष्य: डिज़ाइन क्षमताओं का विकास।

* सैर पर शारीरिक शिक्षा "स्वास्थ्य के लिए सैर पर"

लक्ष्य: खेलों के माध्यम से बुनियादी प्रकार की गतिविधियों को समेकित करना।

टहलना:

रनिंग गेम "रन टू द फ्लैग", थ्रोइंग गेम "हिट द हूप"

लक्ष्य: विकास करना भौतिक गुणबच्चे।

दूसरा आधा दिन:

मनोरंजन "स्वस्थ शरीर में - स्वस्थ मन»

लक्ष्य: एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाएं, अपने भौतिक गुणों को प्रदर्शित करने का अवसर।

नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था

किंडरगार्टन नंबर 11 "रोसिंका"

परियोजना

दूसरे कनिष्ठ समूह में स्वास्थ्य सप्ताह

विषय पर: "मैं अपना स्वास्थ्य बचाऊंगा - मैं अपनी मदद स्वयं करूंगा"

शिक्षक: करपुखिना Zh.A.

गोर्की लेनिन्स्की गांव

नवंबर

2016

दूसरे कनिष्ठ समूह में स्वास्थ्य सप्ताह परियोजना

विषय:"मैं अपना स्वास्थ्य बचाऊंगा - मैं अपनी मदद खुद करूंगा"

परियोजना का लक्ष्य: बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना।

प्रासंगिकता: बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार; स्वच्छता कौशल की आवश्यकता पैदा करना; स्वास्थ्य के मूल्य का अंदाजा दें, स्वस्थ जीवन शैली जीने की इच्छा पैदा करें; मानव स्वास्थ्य के लिए स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर खाद्य पदार्थों का एक विचार दें; बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें।

परियोजना की अवधि: अल्पकालिक (14 नवंबर से 18 नवंबर तक 1 सप्ताह), समूह

प्रोजेक्ट का प्रकार: शैक्षिक और गेमिंग।

परियोजना प्रतिभागी: शिक्षक, दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चे और उनके माता-पिता।

संगठन का स्वरूप: विषयगत कक्षाएं, बातचीत, परिस्थितिजन्य बातचीत, किसी दिए गए विषय पर साहित्य पढ़ना, खेल, चित्र देखना, कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियाँ।

परियोजना के चरण: प्रारंभिक, मुख्य और अंतिम (परिणाम)।

मैं तैयारी:

परियोजना के विषय पर जानकारी एकत्र करना और साहित्य तैयार करना, योजना बनाना, परियोजना के कार्यान्वयन में माता-पिता को शामिल करना।

द्वितीय मूल:

सोमवार।

सुबह।

उपदेशात्मक खेल "गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करो।"

संयमित साँस लेने के व्यायाम "आओ नाक से खेलें।"

OOD

ज्ञान संबंधी विकास.

अपने परिवेश को जानना. "विटामिन स्वास्थ्य के लिए अच्छे हैं।" उद्देश्य: विटामिन एन.एस. के स्वास्थ्य लाभों के विचार को स्पष्ट और सामान्य बनाना। गोलित्स्याना पृष्ठ 75

टहलना।

चल रहे खेल: "विमान", "कारें"; "हार्स एंड द वुल्फ" कूदने के साथ।

दोपहर।

गुड़ियों (लड़की, लड़के) की तस्वीरों वाली किताबें देखना। मानव शरीर के अंगों (सिर, धड़, हाथ, पैर) से परिचित होना।

लक्ष्य: अपने और अन्य बच्चों के चित्र में शरीर के अंगों को ढूंढना और नाम देना सीखें। लोगों के बीच अंतर और समानताएं ढूंढें. शब्दावली विकसित करें.

मंगलवार।

सुबह।

उपदेशात्मक खेल "अद्भुत बैग" लक्ष्य: शौचालय की वस्तुओं को स्पर्श से पहचानें।

OOD

ज्ञान संबंधी विकास। एफईएमपी"जब ऐसा होता है" उद्देश्य: दिन के हिस्सों को अलग करना और नाम देना सिखाना: सुबह, शाम; भाषण में शब्दों के प्रयोग का अभ्यास करें: सुबह, शाम। एन.एस. गोलित्स्याना पृष्ठ 76

टहलना।

दोपहर।

परी कथा "मोइदादिर" के शिक्षक द्वारा पढ़ना। भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार" (बच्चे को नहलाना)।

माता-पिता के लिए परामर्श "कैसे बनाएं शीतकालीन सैरबच्चे के साथ सुखद और उपयोगी।"

बुधवार

सुबह।

विषयगत भूमिका-खेल खेल "अस्पताल" लक्ष्य: एक डॉक्टर और एक नर्स के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

OOD

भाषण विकास."सब्जियों के बारे में एक कहानी लिखना" उद्देश्य: सामान्य अवधारणाओं के ज्ञान को समेकित करना: सब्जियां, फल; शिक्षक की सहायता से लघु कहानी लिखना सीखें; ओ, ई, एस ध्वनियों के सही उच्चारण को स्पष्ट और समेकित करें। एन.एस. गोलित्स्याना पृष्ठ 77

टहलना।

आउटडोर खेल: "रंगीन कारें", "मुर्गी घर में लोमड़ी"।

दोपहर।

बातचीत "मुझे विटामिन पसंद है, मैं स्वस्थ रहना चाहता हूं" लक्ष्य: बच्चों की समझ का विस्तार करना कि कई खाद्य पदार्थ स्वास्थ्यवर्धक हैं और सही खाना कितना महत्वपूर्ण है।

गुरुवार

सुबह।

रोल-प्लेइंग गेम "तान्या गुड़िया को सर्दी है।"

लक्ष्य: अपने स्वास्थ्य की देखभाल के बारे में ज्ञान को समेकित करना। पर ध्यान दें सही श्वासनाक के माध्यम से. नाक को क्या पसंद है? (साफ रूमाल). कानों की देखभाल के बारे में ज्ञान प्रदान करें ( गर्म टोपी, स्कार्फ, स्वच्छता)। वर्ष के समय के आधार पर बच्चों के साथ उन कपड़ों के नाम दोहराएँ जिन्हें हम अपने शरीर पर पहनते हैं।

OOD

मोडलिंग

“आप जो चाहें फल बनाएं” लक्ष्य: सब्जियों के विचार को मजबूत करना; किसी वस्तु को चुनने और उसका नामकरण करने को प्रोत्साहित करना; गोल वस्तुओं को तराशने का अभ्यास करें। गोलित्स्याना पी.79

टहलना।

स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

खेल मनोरंजन "मालवीना के साथ खेल"। लक्ष्य: स्वस्थ रहने के लिए क्या करने की आवश्यकता है, इसके बारे में बच्चों का ज्ञान समेकित करना।

दोपहर।

नर्स के कार्यालय का दौरा. उद्देश्य: एक नर्स और एक डॉक्टर के काम का परिचय देना; आपको उन्हें नाम और संरक्षक नाम से बुलाने के लिए प्रोत्साहित करें।

माता-पिता के लिए परामर्श "शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक से सलाह।"

शुक्रवार।

सुबह।

उपदेशात्मक खेल "चेर्बाश्का को टेबल को ठीक से सेट करना सिखाएं।"

लक्ष्य: बच्चों के साथ मेज पर व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करना: ध्यान से खाना, चम्मच, कांटा और रुमाल का उपयोग करने में सक्षम होना। आप दूसरे लोगों की कटलरी का उपयोग नहीं कर सकते।

OOD

कलात्मक और सौंदर्य विकास.चित्रकला। "बहुरंगी विटामिन" उद्देश्य: दवाओं और विटामिन से निपटने के नियमों की समझ को सक्रिय करना; एन.एस. को डुबाने और पोक करने की तकनीकों को समेकित करें। गोलित्स्याना पी.79

दोपहर।

व्यायाम शिक्षा"मजेदार भालू" लक्ष्य: बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें पहेलियां सुलझाना सिखाएं; चलने के कौशल में सुधार करें।

III परियोजना परिणाम: मनोरंजन "मालवीना के साथ खेल!", समाचार पत्र प्रदर्शनी "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ दिमाग!"

परिणाम प्राप्त:

परियोजना के कार्यान्वयन से सकारात्मक परिणाम मिले हैं। बच्चों की शारीरिक शिक्षा में रुचि और इच्छा काफी बढ़ गई है।स्वस्थ जीवन शैली के महत्व के बारे में ज्ञान प्राप्त किया। सख्त करने की आवश्यकता के विचार का विस्तार हुआ है।

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए पाठ नोट्स।

विषय: "आइए मिशुतका को अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखना सिखाएं"

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "स्वास्थ्य", "कलात्मक रचनात्मकता"।

कार्यक्रम सामग्री:
1. स्वास्थ्य को मजबूत करने और बनाए रखने के तरीकों (सुबह व्यायाम, ताजी हवा में घूमना, सब्जियां और फल खाना, विटामिन) के बारे में बच्चों की स्वीकार्य समझ के बारे में विचारों को समेकित करना।
2. बच्चों को ऑब्जेक्ट मॉडल को समझने की क्षमता की ओर ले जाना जारी रखें।
3. विश्लेषक (गंध और स्वाद) की भागीदारी से कुछ सब्जियों (लहसुन) और फलों (सेब) को अलग करने का अभ्यास करें।
4. शब्दों के उपयोग के माध्यम से बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करने में सहायता करें - विभिन्न भागभाषण; भाषण के संवादात्मक रूप विकसित करें (संबोधित भाषण की समझ, पूछे गए प्रश्नों के उत्तर)।
5. पूरे सिल्हूट पर छवि रखकर "पोक" ("विटामिन") के साथ ड्राइंग के कौशल को मजबूत करें।
6. अपने स्वास्थ्य और दूसरों के स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा दें।

पाठ के लिए सामग्री: खिलौना भालू (बिबाबो), स्क्रीन, कप और तश्तरी, शहद, चम्मच, विषय चित्र: "सुबह व्यायाम", "चलना", लहसुन का सिर, सेब, प्लेट, नैपकिन, जार "लहसुन की गंध के लिए", टूथपिक्स के अनुसार सेब के टुकड़े, विटामिन का जार, वस्तु मॉडल के लिए बच्चों की संख्या;
पेंटिंग के लिए उपकरण: पोक, स्टैंड, गौचे, ऑयलक्लोथ, नैपकिन, जार के सिल्हूट, पेंट प्लेट।

पाठ की प्रगति:

आयोजन का समय:

“सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गए

तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त हूं.

आइए हाथों को कसकर पकड़ें,

और आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ।

खेल तकनीक: एक टेडी बियर स्क्रीन के पीछे गुर्राता है।

प्रश्न: यह कौन हो सकता है? (स्क्रीन के पीछे से एक भालू का बच्चा दिखाई देता है)। नमस्ते, मिशुत्का! यह बहुत अच्छा है कि आप हमारे पास आये।

एम.: (खाँसी) - नमस्कार दोस्तों!

वी.: मिशुतका, क्या आप हमारे लिए कोई मज़ेदार गाना गाएंगी या कोई खेल खेलेंगी?

एम.: नहीं, मैं (खाँसी) नहीं चाहता।

प्रश्न: दोस्तों, मिशुतका को क्या हुआ, आप क्या सोचते हैं? (बच्चों के सुझाव).

मिशुत्का को सर्दी लग गई। शहद के साथ मिशुतका चाय पियें, खांसी जल्दी दूर हो जाएगी

(हम एक कप, मिशुतका "पेय") परोसते हैं।

एम.: धन्यवाद!

प्रश्न: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि मिशुतका बीमार क्यों पड़ गई? (बच्चों की धारणाएँ)।
मिशुत्का, क्या आप जानती हैं कि अपने स्वास्थ्य का ख्याल कैसे रखना है? (मिशुत्का चट्टानें
सिर)। फिर ध्यान से सुनें और देखें. दोस्तों और मैं आपको बताऊंगा और

हम आपको बताएंगे कि बीमार होने से बचने के लिए क्या करना चाहिए। स्वास्थ्य को मजबूत और बनाए रखने के लिए आपको व्यायाम करने की जरूरत है।

हस्तक्षेप करना।
शारीरिक शिक्षा मिनट.
हर दिन हम सुबह व्यायाम करते हैं,

हम वास्तव में सब कुछ क्रम में करना पसंद करते हैं (हम जगह पर चलते हैं)।

हर दिन हम सुबह व्यायाम करते हैं,
हम वास्तव में सब कुछ क्रम में करना पसंद करते हैं (वे मौके पर ही जाते हैं)।
हाथ ऊपर, हाथ नीचे,

बैठो और खड़े हो जाओ

कूदें और सरपट दौड़ें (पाठ के अनुसार गति) - 2 बार दोहराएं।

वी.: स्वस्थ रहने के लिए आपको सुबह व्यायाम करना जरूरी है। दोस्तों, हम आपके साथ और क्या करना पसंद करते हैं? क्या हम टहलने चलें?

डी.: हम टहलने और खेलने जाते हैं।

वी.: और चलते समय हम ताजी हवा में भी सांस लेते हैं। हम क्या सांस लेते हैं? (नाक)।
आइए मिशुतका को दिखाएं कि सही तरीके से सांस कैसे लें: उसका मुंह बंद करें, उसकी नाक से सांस लें, सांस छोड़ें। और आपकी नाक से बेहतर सांस लेने के लिए, यह व्यायाम उपयोगी है: एक नथुने से सांस लें, फिर दूसरे से (सांस लेने के व्यायाम, 2 बार दोहराएं)। बहुत अच्छा!
और नाक अलग-अलग गंधों को पहचान सकती है। आइए एक स्वास्थ्य रहस्य की गंध का अनुमान लगाने का प्रयास करें? (शिक्षक चुपचाप लहसुन की गंध वाला एक जार लेते हैं, बच्चों
सूंघना)। क्या आप अंदाजा लगा सकते हैं कि यह क्या है? यह सही है, यह लहसुन है। मिशुत्का। क्या हम इसे सूंघें? मिशुतका, लहसुन बहुत है स्वस्थ सब्जी(एक रुमाल खोलता है। प्लेट पर एक सिर है
लहसुन)। दोस्तों, मिशुतका को बताएं कि आपको लहसुन खाने की आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के उत्तर). यह सही है, लहसुन स्वास्थ्य के लिए अच्छा है - बोर्ड के लिए चित्र संकेत।

शिक्षक बच्चों को कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है।
प्रश्न: दोस्तों, मुझे बताओ, क्या फल स्वास्थ्य के लिए अच्छे हैं? (बच्चों के उत्तर)। आप कौन से फल जानते हैं? (बच्चों के उत्तर). मेरी थाली में फल भी हैं, अनुमान लगाने का प्रयास करें कि इसका स्वाद कैसा होगा? आइए पहले मिशुत्का को आज़माएँ। कृपया अपनी मदद करें, मिशुतका, (छोटा भालू इसे आज़माता है और अपने होठों को थपथपाता है)।
वी.: क्या तुमने अनुमान लगाया, मिशेंका, यह किस प्रकार का फल है? (मिशुत्का सिर हिलाता है)। अब दोस्तों अनुमान लगाने का प्रयास करें। अपनी आँखें बंद करो, अपना मुँह खोलो (शिक्षक बच्चों को सेब का एक टुकड़ा देता है)। क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि यह किस प्रकार का फल है? (बच्चों के उत्तर). सेब एक फल है और इसके कई स्वास्थ्य लाभ हैं।
बहुत सारे विटामिन - बोर्ड पर चित्र संकेत।

शिक्षक बच्चों को विटामिन का एक जार दिखाता है।
प्रश्न: आप लोगों को क्या लगता है इस जार में क्या है? (बच्चों के उत्तर). यह सही है, विटामिन। ये स्वास्थ्य के लिए अच्छे हैं. हम प्रतिदिन एक विटामिन लेते हैं
हम स्वीकार करते हैं। शायद हम मिशुतका को कुछ विटामिन दे सकते हैं? (बोलता है और जार खोलता है)। लेकिन यहाँ तो उनमें से बहुत कम हैं? (बच्चों को दिखाता है या प्लेट में डालता है)। हम क्या करते हैं? (बच्चों की धारणाएँ)। शायद हम मिशुतका के लिए कुछ विटामिन तैयार कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर).
बच्चे सहमत होते हैं, शिक्षक टेबल के पास जाने का सुझाव देते हैं।
4. ड्राइंग की तैयारी, बच्चों की उत्पादक गतिविधि।
वी.:देखो, मेजों पर जार हैं। हम उन पर विटामिन खींचेंगे। हम किसके साथ चित्र बनाने जा रहे हैं? (प्रहार)। प्रहार ले लो. आइए पहले बिना पेंट के विटामिन निकालने का प्रयास करें (टिप्पणी: पोक गेंद की तरह उछल रहा है, हम पूरे जार पर पेंट खींचेंगे)। अब पोक को पेंट में डुबोएं और विटामिन निकालें (काम करते समय, आप बच्चों से पूछ सकते हैं कि विटामिन किस रंग के हैं? वे किस आकार के हैं? उन्हें याद दिलाएं कि उन्हें पूरे जार में विटामिन खींचने की ज़रूरत है, उनमें से बहुत सारे होने चाहिए ).
वी.: जार लें और उन्हें मिशुतका ले जाएं (बच्चे स्क्रीन के सामने मेज पर चित्र रखते हैं)। शाबाश, दोस्तों, मिशुतका के पास अब विटामिन के कितने जार हैं - बोर्ड के लिए एक चित्र संकेत।

5. पाठ का विश्लेषण.
प्रश्न: आज हमने मिशुतकी को क्या सिखाया? (बच्चों के उत्तर: अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखें ताकि बीमार न पड़ें)। आइए मिशुतका के लिए एक बार फिर से दोहराएं कि क्या करने की आवश्यकता है (मॉडल के अनुसार - व्यायाम करें, ताजी हवा में अधिक चलें, लहसुन और फल खाएं, विटामिन लें - प्रति दिन एक)।
वी.: क्या तुम्हें याद है, मिशुत्का?
एम.: धन्यवाद दोस्तों! मैं आपकी सलाह मानने की कोशिश करूंगा ताकि बीमार न पड़ूं और अपने सभी वन मित्रों को बताऊंगा। अब मेरे जाने का समय हो गया है, अलविदा दोस्तों! (स्क्रीन के पीछे छिप जाता है)।
डी.: अलविदा, मिशुतका।
वी.: आप लोग भी स्वस्थ रहें। आज आप सभी को शुभकामनाएँ! आइए ताली बजाएं और अपनी प्रशंसा करें।

जीसीडी का सारांश "स्वस्थ रहना अच्छा है!" दूसरे छोटे समूह के बच्चों के लिए

बोर्त्सोवा ओल्गा गेनाडीवना,

अध्यापक

टूमेन शहर का MADOOU डीएस नंबर 169

लक्ष्य : विकास संज्ञानात्मक रुचियाँबच्चे, पर्यावरण में अभिविन्यास के अनुभव का विस्तार करना, सामान्य मोटर कौशल विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय करना, जिज्ञासा और संज्ञानात्मक प्रेरणा विकसित करना। धारणा, ध्यान, स्मृति, अवलोकन, विश्लेषण करने की क्षमता, वस्तुओं की विशेषताओं की तुलना करना और सरल सामान्यीकरण करना का विकास। स्वस्थ जीवन शैली जीने की इच्छा पैदा करें।

प्रारंभिक काम : एल्बम "बैड एंड हेल्दी फ़ूड" को देखते हुए, फिक्शन पढ़ते हुए: "मोइदोदिर", के.आई. चुकोवस्की का "फ़ेडोरिनोज़ ग्रिफ़", पोस्टर "डेली रूटीन" को देखते हुए, कार्टून "क्वीन" को देखते हुए टूथब्रश", शीतकालीन खेलों की तस्वीरें देखते हुए।

शब्दावली कार्य: विटामिन, स्वास्थ्य, सख्तता, स्वच्छता।

पाठ की प्रगति

शिक्षक: नमस्ते बच्चों। आज सुबह किंडरगार्टन के रास्ते में मेरी मुलाकात हमारी परिचित गुड़िया तान्या से हुई। लेकिन आज उसके साथ कुछ गड़बड़ है. वह कुछ उदास लग रही है, उसके गले में दुपट्टा लिपटा हुआ है, वह खाँस रही है और रो रही है। आपको क्या लगता है उसके साथ क्या हुआ?

बच्चे: वह बीमार हो गई.

शिक्षक: दरअसल, तान्या को सर्दी है, वह अस्वस्थ है। दोस्तों, क्या आप जानते हैं स्वास्थ्य क्या है? बच्चों के उत्तर.

स्वास्थ्य तब है जब आप प्रसन्न, प्रफुल्लित हों और सब कुछ आपके लिए अच्छा हो। हर किसी को स्वास्थ्य की आवश्यकता होती है - बच्चे, वयस्क और यहाँ तक कि जानवर भी। स्वस्थ रहने के लिए आपको क्या करना चाहिए? आपको अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा रखने और सक्षम होने की आवश्यकता है। अगर आप अपनी सेहत का ख्याल नहीं रखेंगे तो आप इसे खो सकते हैं। आप सीखना चाहते हैं कि कैसे अपने स्वास्थ्य को बनाए रखें और जितना संभव हो सके कम से कम बीमार पड़ें।

बच्चे: हाँ.

शिक्षक: फिर मैं स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा पर जाने का प्रस्ताव करता हूँ।

हमें स्वास्थ्य के जादुई रास्ते पर चलने की जरूरत है (मसाज मैट का एक रास्ता बनाया गया है)

विटामिननया स्ट्रीट।

शिक्षक: दोस्तों, यहाँ हम उचित पोषण की सड़क पर हैं।

तान्या, दोस्तों और मैं आपको बताएंगे कि स्वस्थ रहने के लिए कैसे खाना चाहिए।

दोस्तों, मेरी मेज पर रखे भोजन को देखो, वह चुनो जो हमारे शरीर के लिए अच्छा हो।

(मैं बच्चों के उत्तर स्पष्ट करता हूं।)

शिक्षक: विटामिन ए - गाजर। दृष्टि और विकास के लिए महत्वपूर्ण.

विटामिन बी - दूध. दिल के लिए महत्वपूर्ण.

विटामिन सी - प्याज, सर्दी से बचाता है।

दोस्तों, मेज पर कैंडी बची है, क्या यह अस्वास्थ्यकर भोजन है या स्वस्थ भोजन है। क्यों?

स्वस्थ रहने के लिए आपको चाहिए उचित पोषण, आपको यह जानना होगा कि आप कौन से खाद्य पदार्थ खा सकते हैं और कौन से आपके स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हैं।

आइए अपनी यात्रा जारी रखें और दूसरी सड़क पर चलें जिसे कहा जाता हैव्यायाम शिक्षा।

आपको खेलों से दोस्ती करने की जरूरत है।'

उन सभी के लिए जो अभी तक उसके मित्र नहीं हैं।

वह आप सभी को खुश करने में मदद करेगा।

यह सेहत के लिए बहुत जरूरी है.

बच्चे: हाँ, हम सुबह व्यायाम करते हैं, आउटडोर गेम खेलते हैं, शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में जाते हैं।

शिक्षक: हम शारीरिक व्यायाम की भी व्यवस्था करते हैं। बस एक मिनट, आइए आपको दिखाते हैं कौन से।

ई. ज़ेलेज़्नोवा संगीत के लिए "वार्म-अप"।

शिक्षक: अगली सड़क जिस पर हम जाएंगे वह सड़क हैपवित्रता . दोस्तों, स्वस्थ रहने के लिए आपको न केवल विटामिन खाने और खेल खेलने की जरूरत है, बल्कि आपको व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों को जानने और उनका पालन करने की भी जरूरत है।

– आप लोग घर और किंडरगार्टन में किन स्वच्छता नियमों का पालन करते हैं? (हम सुबह और शाम को अपना चेहरा धोते हैं, अपने दाँत ब्रश करते हैं, आदि)

– और सबसे महत्वपूर्ण नियम है अपने हाथ साबुन से धोना। ऐसा क्यों किया जाना चाहिए?

बच्चे: स्वच्छ रहना, अच्छा दिखना, सुखद और स्वस्थ त्वचा पाना, कठोर होना, कीटाणुओं को दूर करना।

साबुन विभिन्न प्रकार के होते हैं। (मेज पर हैं अलग - अलग प्रकारसाबुन।) यहाँ देखो तरल साबुन, साबुन स्वनिर्मित, शिशु साबुन, वयस्क साबुन, कपड़े धोने का साबुनधोने के लिए। साबुन की इतनी ही किस्में होती हैं.

चलो खेल खेलते हैं "वॉशबेसिन"

– हम अपने हाथ साबुन लगाते हैंअपने हाथ मलते हुए .

– एक दो तीन। एक दो तीन।आइए ताली बजाएं .

– और हाथों के ऊपर, बादलों की तरहहाथ ऊपर .

– बुलबुले, बुलबुले.दो पर कूदना

– पैर, हाथ बेल्ट पर।

-शिक्षक: स्वास्थ्य की भूमि पर हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। अब आप और हमारी मित्र तान्या जानते हैं कि स्वस्थ रहने के लिए आपको स्वस्थ भोजन खाने, व्यायाम करने और बार-बार साबुन से हाथ धोने की आवश्यकता है।

दूसरे कनिष्ठ समूह "लुचिकी" में स्वास्थ्य सप्ताह आयोजित करने की योजना

लक्ष्य: स्वास्थ्य, उसके अर्थ, संरक्षण और सुदृढ़ीकरण के तरीकों का एक विचार दें; स्वास्थ्य के मूल्य का एक विचार बनाना, एक स्वस्थ जीवन शैली जीने की इच्छा, विभिन्न प्रकार की शारीरिक शिक्षा से युक्त एक व्यापक कार्य योजना को अंजाम देना स्वास्थ्य कार्य, जिसका उद्देश्य सामाजिक-मनोवैज्ञानिक, बौद्धिक, मोटर विकास, स्वास्थ्य संवर्धन, सख्त आदि में व्यक्तित्व का निर्माण करना है शारीरिक विकासबच्चे, बाल-माता-पिता संबंधों को मजबूत करना।

कार्य:

• केजीएन बॉडी केयर का गठन
• बनाएं समस्याग्रस्त स्थितियाँमहत्व को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित कर रहा है सही रवैयाचालक स्वास्थ्य समस्याओं के प्रति संवेदनशील होते हैं क्योंकि
• बच्चे में आत्म-संरक्षण के उद्देश्यों का निर्माण, सोचने की आदत का पोषण और उसके स्वास्थ्य की देखभाल करना।

दूसरे कनिष्ठ समूह "लुचिकी" में स्वास्थ्य सुधार कार्यक्रम "स्वास्थ्य दिवस" ​​का सारांश

थीम: "शीतकालीन मज़ा"

शारीरिक शिक्षा निदेशक: कोलोस्कोवा ओ.ए.

शिक्षक: बाबेवा एन.एन.

कार्यक्रम सामग्री.

लक्ष्य: मोटर कौशल में सुधार और मजबूती

कार्य:

• एक ही स्थान पर दो पैरों पर कूदने, खड़े होने की स्थिति से लंबाई में आगे बढ़ने, दोनों पैरों से धक्का देने के कौशल में सुधार करना।
• बिना टकराए अलग-अलग दिशाओं में चलने में सुधार, गेंद को दाएं और बाएं हाथ से कुछ दूरी पर फेंकना।
• दूरी बनाए रखते हुए बच्चों के चलने और दौड़ने में सुधार लाना।
• निपुणता, आंख, संतुलन की भावना, आंदोलनों का समन्वय, ठीक मोटर कौशल, भाषण श्वास, शिक्षकों के साथ आउटडोर गेम खेलने की इच्छा, बच्चों के भाषण को सक्रिय करना और शिक्षकों के सवालों का जवाब देने की क्षमता विकसित करना।
• एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, संकेतों को सुनने और उन पर प्रतिक्रिया देने की क्षमता, सावधानी और संगठन विकसित करें।

प्रारंभिक काम।

खेल अभ्यास: "वार्म-अप", "स्ड्रिफ्ट्स एंड स्नोफ्लेक्स", "रेनडियर स्लेज", आउटडोर गेम "स्नोमैन-ट्रैप", शीतकालीन खेलों के बारे में पहेलियां।

सामग्री, उपकरण, उपकरण: वेशभूषा: स्नोमैन, बाबा यागा। हुप्स.

पात्र: बच्चे, शारीरिक शिक्षा निदेशक, शिक्षक।

आयोजन की प्रगति.

स्नोमैन बच्चों से मिलता है

हिम मानव:

हैलो दोस्तों।

सभी लोगों को मेरा नमस्कार और ऐसा शब्द!

कम उम्र से ही खेलों से प्यार करें - आप स्वस्थ रहेंगे!

मैं आपको एक खेल प्रतियोगिता में आमंत्रित करता हूं। क्या आप जानते हैं स्पार्टाकियाड क्या है?

बच्चे: नहीं!

स्नोमैन: स्पार्टाकियाड एक खेल प्रतियोगिता है जिसका नाम स्पार्टाकस के नाम पर रखा गया है, जो एक बहुत मजबूत मानव ग्लैडीएटर था! प्रतियोगिता कई दिनों, कई चरणों में हुई। सबसे मजबूत को पदक से सम्मानित किया गया।

स्नोमैन: वह शोर कैसा है? ये सब हंगामा क्या है?...

हमारे पास छुट्टियाँ मनाने आना कोई मज़ाक नहीं है,

चक्करदार बर्फ़ीला तूफ़ान

दूर से

दादी यगा आ रही हैं!

बाबा यगा झाड़ू पर दिखाई देते हैं।

बाबा यगा:- ओह, ओह, ओह, मेरे पैर जम गए,

मैं काफी समय से सड़क पर हूं,

बर्फ़ के बहाव और हवा के झरनों के माध्यम से

मैं अपने कुछ परिचित बच्चों से मिलने जा रहा हूँ!

पुरानी हड्डियाँ मसलें,

अपने आप को लोगों को दिखाओ!

स्नोमैन:-यहाँ, यगा, खेल उत्सव,

क्या आप, यागा, एक एथलीट हैं?

बाबा यागा: आप क्या कह रहे हैं, मैं कितना एथलीट हूं, मैं बाबा यागा हूं - एक हड्डी वाला पैर! मैं तुम्हें खेल प्रतियोगिता आयोजित नहीं करने दूँगा, और मैं तुम्हारे पदक जंगल में ले गया! आपको अब प्रतिस्पर्धा करने की आवश्यकता क्यों है? इनाम देने के लिए कुछ भी नहीं है! हा हा हा!

स्नोमैन: दोस्तों, हम परेशान नहीं होंगे। किसी प्रतियोगिता में सबसे महत्वपूर्ण बात भागीदारी है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सभी को भरपूर मज़ा और रुचि हो। अगर हम वार्म-अप करें तो कैसा रहेगा?

बच्चे: चलो चलें!

जोश में आना।

हिम मानव:

बच्चे सख्त हैं और आप दादी यागा हैं

हम साइट पर गए। (वे साइट के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं)

कठिन बच्चे व्यायाम कर रहे हैं!

हम लोगों को खड़े होने की जरूरत है (रुको, हाथ उठाओ)

अपने हाथ धीरे-धीरे ऊपर उठाएं

अपनी उंगलियों को निचोड़ें, फिर उन्हें साफ़ करें, (वे अपनी अंगुलियों को मुट्ठी में बांधते हैं और उन्हें साफ करते हैं।)

हाथ नीचे करो और वैसे ही खड़े रहो. (वे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं।)

दाएं, बाएं झुकें, (दाईं ओर, बायीं ओर झुकें।)

और हम निडरता से घूमने चलेंगे. (वे अपनी जगह पर चलते हैं।)

बाबा यगा: मैं देख रहा हूं कि आप परेशान भी नहीं हुए, रोए भी नहीं और मैंने आपके लिए पहली बाधा तैयार कर दी।

बर्फ पर तैरते हुए (हुप्स) पार करना।

बच्चे स्तंभों में खड़े होते हैं, दो धारियों वाले घेरा बर्फ पर पड़े होते हैं, बच्चे एक घेरे से दूसरे घेरे पर कूदते हैं।

बाबा यगा: क्या पदकों के बिना यह सचमुच इतना दिलचस्प है?

बच्चे: बहुत दिलचस्प.

स्नोमैन: हमें आपके पदकों की आवश्यकता नहीं है, बाबा यागा। हमारे बच्चे यहां किसी पुरस्कार के लिए एकत्र नहीं हुए हैं। उन्हें सिर्फ खेल, छुट्टियां और मौज-मस्ती पसंद है। और हमारे सभी बच्चे बहुत मजबूत और स्वस्थ हैं।

बाबा यगा: स्वस्थ? नहीं, ये मुझे समझ नहीं आता. हर चीज़ दुखती है, हर चीज़ दर्द करती है और टूटती है (खुद की ओर इशारा करती है)।

स्नोमैन: बेशक दर्द होगा. आप जो कुछ भी करते हैं वह बच्चों को नुकसान पहुंचाना है। मैं खेल के बारे में भूल गया।

बाबा यागा: मुझे माफ़ कर दो! मुझे अपने एथलीट के रूप में ले लो! मुझे सिखाओ कि मैं स्वस्थ कैसे रहूँ।

स्नोमैन: बच्चों, चलो बाबा यगा को माफ कर दें? क्या हम उसे हमारे स्पार्टाकियाड में छोड़ दें?

बच्चे: चलो बाबा यगा को छोड़ें।

बाबा यगा: दुनिया में सौ साल जीने के लिए,

हमें खेलों से दोस्ती करनी होगी!

तो मैं दोस्तों के पास आया,

मेरी मदद करो दोस्तों!

मुझे व्यायाम करना सिखाएं और खेलों से दोस्ती करें।

स्नोमैन: दोस्तों, आइए दादी यागा को स्वस्थ और पुष्ट बनने में मदद करें?

बच्चे: बेशक, हम मदद करेंगे।

बाबा यागा: क्या आप लोग शीतकालीन खेल जानते हैं?

बच्चे: हाँ!

बाबा यागा: अब मैं देखूंगा। मैं तुमसे खेलों के बारे में पहेलियां पूछूंगा, और तुम मेरा अनुमान लगाओगे। पहेलि।

1.दो सन्टी घोड़े

वे मुझे बर्फ के बीच से ले जाते हैं।

ये लाल घोड़े

और उनका नाम है…….(स्कीस).

2. मेरे पास लोग हैं

दो चाँदी के घोड़े.

मैं एक साथ दोनों की सवारी करता हूं

मेरे पास किस प्रकार के घोड़े हैं? (स्केट्स)।

3. हम सारी गर्मी खड़े रहे, सर्दी का इंतजार करते रहे,

जब समय सही था, हम पहाड़ से नीचे उतरे। (स्लेज)।

4. यह पहेली आसान नहीं है:

मैं हमेशा दो K से लिखता हूँ।

अपनी छड़ी से गेंद और पक दोनों को मारो।

और मेरा नाम है...(हॉकी)।

बाबा यगा: हाँ, यह सच है, लोग खेल के बारे में जानते हैं और मेरी पहेलियों का अनुमान लगाना जानते हैं।

स्नोमैन: अब हमारे लिए अगली बाधाओं की ओर बढ़ने का समय आ गया है। जो भी टीम प्रतिभागियों को गिरे बिना सबसे तेजी से रेनडियर स्लेज पर भूलभुलैया को नेविगेट कर सकती है, वह टीम जीत जाती है।

रिले दौड़ "हिरन स्लेज पर"।

टीमें जोड़े में खड़ी होती हैं, पहला खिलाड़ी (हिरण) घेरा बनाकर खड़ा होता है, दूसरा (हिरन चराने वाला) घेरा पकड़कर भूलभुलैया में अपना रास्ता बनाता है।

स्नोमैन: शाबाश दोस्तों! दोस्ती जीत गई! अब हम मुख्य खेल मैदान में पहुँच गये हैं! यहां हम एक और प्रतियोगिता आयोजित करेंगे.

आउटडोर खेल "स्नोमैन - ट्रैप"

बाबा यगा के संकेत पर, स्नोमैन बच्चों को पकड़ता है: “एक - दो - तीन! पकड़ लो!" बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, स्नोमैन उन्हें पकड़ लेता है।

स्नोमैन: ओह, अच्छा हुआ, मैंने किसी को नहीं पकड़ा। ठीक है, बाबा यगा, क्या आपको दर्द कम होने लगा है, क्या आपने अपनी हड्डियाँ खींच ली हैं, अन्यथा आप चूल्हे पर लेटे हुए हैं, कुछ नहीं कर रहे हैं?

बाबा यगा: हाँ, मैं बग़ल में घूम सकता हूँ और नीचे झुक सकता हूँ।

स्नोमैन: यह अच्छा है, यदि आप हमेशा शारीरिक शिक्षा करते हैं, तो आप हमारे बच्चों की तरह मजबूत और स्वस्थ बन जाएंगे।

बाबा यागा: और मेरे पास आपके लिए बस एक है दिलचस्प खेल.

खेल व्यायाम"स्नोड्रिफ्ट्स और स्नोफ्लेक्स।"

बाबा यगा: हम पाले से नहीं डरते,

हम हर चीज़ में चौकस हैं

मैं कहूंगा "बहाव" - हम बैठते हैं,

मैं "आइकिकल्स" कहूंगा और हम सब उठ जायेंगे।

जब मैं कहता हूं "बर्फ के टुकड़े" - हम घूम रहे हैं,

"क्रिसमस ट्री" - ताली बजाएं।

बाबा यागा: बच्चों, अपने पदक लेने के लिए आप मुझे माफ कर देंगे। मैंने उनकी तलाश की और उनकी तलाश की, लेकिन मुझे वे सभी नहीं मिले, केवल सोने वाले मिले। और मैं उन्हें खेल प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आपके सामने प्रस्तुत करना चाहता हूं। आप सभी को स्वर्ण पदक मिलेंगे, क्योंकि आप सभी मजबूत, निपुण, सटीक, तेज़ हैं।

(बाबा यगा और प्रस्तुतकर्ता सभी को पदक प्रदान करते हैं)।

बाबा यागा: आप सभी कितने अच्छे साथी हैं, आपकी जीत पर सभी को बधाई। मुझे यह दिखाने के लिए धन्यवाद कि हमेशा स्वस्थ, मजबूत और चुस्त रहने के लिए व्यायाम कैसे करना चाहिए। अलविदा, दोस्तों!

स्नोमैन: शाबाश दोस्तों! आप सभी ने आज के सभी कार्यों को बहुत अच्छी तरह से पूरा किया और सही मायने में स्वर्ण पदक प्राप्त किया। स्नोमैन बच्चों को खेल के मैदान में ले जाता है।

दूसरे कनिष्ठ समूह "लुचिकी" में भाषण विकास पर सतत शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

विषय: "स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा।"

शिक्षक: बाबेवा एन.एन.

कार्यक्रम सामग्री.

प्रशिक्षण कार्य. बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली जीने की इच्छा, स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता, बुरी आदतों के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण, खेल, वार्म-अप और व्यायाम के दौरान सुरक्षित व्यवहार के सबसे सरल कौशल का निर्माण करना। स्वच्छता वस्तुओं के सही उपयोग और सांस्कृतिक एवं स्वास्थ्यकर कौशल के बारे में ज्ञान, कौशल को समेकित करना।

विकासात्मक कार्य. प्रदर्शन करते समय स्वतंत्रता और रचनात्मकता का विकास करें शारीरिक व्यायाम, वार्म-अप और खेलों में, भाषण का संवादात्मक रूप, बातचीत करने की क्षमता और संक्षेप में एक-दूसरे के साथ मिल जाना सहकारी खेल.

शैक्षिक कार्य. अपने स्वास्थ्य, जवाबदेही और दयालुता के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं। वार्म-अप और खेलों में भाग लेने के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया और इच्छा जगाएँ।

सामग्री: जानवरों के खिलौने: बन्नी, मेंढक, बाघ शावक, संगीतमय खेल और वार्म-अप के साउंडट्रैक: "यहां हम बस में बैठे हैं," "दो छोटे मेंढक"; स्वास्थ्य के बारे में गीत, शैक्षिक कार्टून "अपने दाँत ठीक से कैसे ब्रश करें", हुप्स, बम्प्स और स्टंप्स, टूथपेस्ट, टूथब्रश, लिफाफा।

प्रारंभिक काम:

• बातचीत: "स्वास्थ्य क्या है?", "रोगाणु कौन हैं?", "बीमार न होने के लिए हम किंडरगार्टन में क्या करते हैं?", " उपयोगी आदतें», « बुरी आदतें", "उपयोगी और स्वस्थ भोजन";
• कहावतें सीखें: "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ दिमाग", "स्वास्थ्य सोने से अधिक मूल्यवान है", "कोई भी धन स्वास्थ्य नहीं खरीद सकता", "सूरज, हवा और पानी हमारे वफादार दोस्त हैं", "स्वच्छता ही कुंजी है" स्वास्थ्य";
• पेंटिंग देखना: "सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल", "खेल खेलना", "दिन की दिनचर्या";
• पाठ के लिए कविताएँ सीखना: "दिन में दो बार अपने दाँत ब्रश करें...", "अपना चेहरा अधिक बार साबुन से धोएं...";
• नर्सरी कविताएँ सीखना: "पानी, पानी...", "सुगंधित साबुन, सफेद, साबुन...", "ओह, ठीक है, ठीक है, ठीक है, हम पानी से नहीं डरते..."।
• परियों की कहानियाँ पढ़ना: के. चुकोवस्की "मोइदोदिर", "फेडोरिनो का दुःख"; ज़ेड अलेक्जेंड्रोवा "सुबह में", "स्नान"; ए बार्टो "डर्टी गर्ल", "रोअरिंग गर्ल"।

जीसीडी चाल:

पाठ की शुरुआत में बच्चों में खुशी का मूड बनाने के लिए संगीतमय खेल "वे किस तरह के लोग हैं, वे बहुत अजीब व्यवहार करते हैं।"

वे किस तरह के लोग हैं जो इतना मज़ाकिया व्यवहार करते हैं?

कान पाल की तरह हैं! ऐसे चमत्कार!

(बच्चे अपने कानों पर हाथ रखते हैं और एक घेरे में दौड़ते हैं)

वह अपना सिर हिलाता है और खुद को घुटनों पर मारता है!

ये किस तरह के लोग हैं? वह बहुत अजीब व्यवहार करता है!

उसने अपने हाथ से अपनी नाक पकड़ ली और खुद को आगे की ओर ले गया!

ये किस तरह के लोग हैं? वह बहुत अजीब व्यवहार करता है!

वह एक हाथ से देखता है और दूसरे हाथ से कील ठोकता है!

शिक्षक: दोस्तों, आज हम "स्वास्थ्य" की भूमि की यात्रा करेंगे, जहाँ हम बहुत सी नई और दिलचस्प बातें सीखेंगे। और आप अपने स्वास्थ्य को कैसे बेहतर बना सकते हैं। देखिए हमारे पास कितने मेहमान हैं, वे भी हमसे सुनना चाहते हैं कि कैसे स्वस्थ रहें और कभी बीमार न पड़ें। दोस्तों, मेहमानों को नमस्ते कहो!

(बच्चे मेहमानों का एक साथ स्वागत करते हैं: "हैलो!")

शिक्षक: लोगों से मिलते समय वे आमतौर पर इस तरह की बात कहते हैं, जादुई शब्दएक दूसरे के स्वास्थ्य की कामना करते हैं। स्वास्थ्य क्या है? बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: एक व्यक्ति का स्वास्थ्य स्वयं पर निर्भर करता है, और इसके लिए हमें शारीरिक रूप से सक्रिय रहना चाहिए, खेल खेलना चाहिए, खूब चलना चाहिए, दयालु होना चाहिए, सही खाना चाहिए। आइए एक स्वस्थ जीवन शैली अपनाएं और हमेशा खुश रहें। और अब मैं तुम्हें बस में आमंत्रित करता हूं, चलो यात्रा पर चलें। आप, पाशा, ड्राइवर होंगे, और हममें से बाकी लोग यात्री होंगे (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, एक अचानक बस)

शिक्षक: दोस्तों, देखो, यहाँ किसी प्रकार का पत्र है (पत्र लेता है और पढ़ता है: जंगल में परेशानी है! वनवासियों को आपकी मदद की ज़रूरत है! जल्दी करो, जल्दी करो!)

शिक्षक: मुझे आश्चर्य है कि क्या हुआ? समस्या क्या है? दोस्तों, आइए जंगल में जाकर पता लगाएं कि क्या हुआ और मदद करें वनवासी.

संगीतमय वार्म-अप - खेल "यहाँ हम बस में बैठे हैं" (ऑडियो रिकॉर्डिंग)

(बच्चे सहमत हैं)

शिक्षक: अच्छा, यहाँ पहला पड़ाव है। चलो, दोस्तों, ऊबड़-खाबड़ और ठूंठों के ऊपर से जंगल में कूदें। (बच्चे धक्कों और स्टंपों पर कूदते हैं, वृत्त काले और भूरे रंग के होते हैं)।

बच्चे "जंगल" में आते हैं और उनका स्वागत एक बन्नी (बड़े समूह का एक बच्चा) द्वारा किया जाता है।

बन्नी: बन्नी रोते हैं - उनके दाँत दर्द करते हैं

हमें अपने दाँत ब्रश करना पसंद नहीं है

न बाहर न भीतर -

तीन एक साथ अलग हो गए!

शिक्षक: कैसी विपदा! हम आप लोगों को सिखाएंगे कि अपने दांतों को दर्द से बचाने के लिए क्या करना चाहिए।

बच्चे: एक कविता पढ़ना

आपको दिन में दो बार अपने दाँत ब्रश करने की ज़रूरत है।

सफ़ाई में बहुत समय लगता है - तीन मिनट।

ब्रश से साफ करें, झबरा नहीं,

पास्ता स्वादिष्ट और खुशबूदार होता है.

ऊपर और नीचे ब्रश करें -

खैर, रोगाणु, सावधान!

शैक्षिक कार्टून की स्क्रीनिंग "अपने दाँत ठीक से कैसे ब्रश करें"

खरगोश: धन्यवाद दोस्तों!

हमें इसमें प्रवेश करना होगा!

बच्चे खड़े मेहराबों में साँप की तरह रेंगते हैं।

उनकी मुलाकात एक खिलौना मेंढक से होती है।

शिक्षक: आपके छोटे मेंढकों को क्या हुआ? आप अत्यधिक दुखी क्यों है?

छोटा मेंढक:

हम दलदल से कूद गए,

हमने छलांग लगाई और कोशिश की.

आपने दलदल में क्या देखा?

उन्होंने अपने साथ ऐसा ही व्यवहार किया।

अचानक हमारे पेट में दर्द होने लगा

हम सभी तुरंत पीले पड़ गए।

हम झूठ बोलते हैं और अपनी तरफ से रोते हैं।

शिक्षक:

और अब हम आपकी और लोगों की मदद करेंगे। (बच्चे कविता पढ़ते हैं)।

हे छोटे मेंढको, अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करो।

अपना चेहरा अधिक बार साबुन से धोएं!

खाने से पहले अपने पंजे धो लें!

ज़रूरी गर्म पानी,

सादे पानी और साबुन से

सूक्ष्मजीव अपनी शक्ति खो रहे हैं।

नर्सरी कविता "पानी, पानी"

शिक्षक: दोस्तों, बीमार होने से बचने के लिए आपको और क्या करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक: यह सही है, आपको खेल खेलने की ज़रूरत है! आइए मेंढकों को ऐसा करने के लिए आमंत्रित करें वार्म-अप "दो छोटे मेंढक". (बच्चे मेंढकों के साथ मिलकर वार्म-अप करते हैं)।

शिक्षक: ठीक है, मेंढक पहले से ही हँस रहा है, जिसका अर्थ है कि वह बेहतर महसूस कर रहा है। आइए उसे अलविदा कहें और आगे बढ़ें। (बच्चे दो पैरों पर कूदते हैं, शिक्षक के पीछे हुप्स में आगे बढ़ते हैं)।

शिक्षक: देखो, दोस्तों, हम जंगल में एक समाशोधन में कूद गए, क्या आपको लगता है कि हवा कितनी साफ है?

बच्चे नाक से गहरी सांस लेते हैं और मुंह से शोर मचाते हुए सांस छोड़ते हैं:

शिक्षक: एक दूसरे की नाक को देखो, वे छोटी हैं, साँस लेने के लिए छेद छोटे हैं, और यदि आप अपना मुँह बहुत अधिक खोलते हैं, तो यह कितना बड़ा है!

बच्चे एक-दूसरे की नाक देखते हैं, अपनी नाक छूते हैं और अपना मुँह पूरा खोलते हैं।

शिक्षक: यदि हम नाक से सांस लेते हैं, तो कीटाणु और धूल नाक में फंस जाएंगे, और यदि हम मुंह से सांस लेते हैं, तो व्यक्ति "वैक्यूम क्लीनर" जैसा होगा। कीटाणु आपके गले में चले जायेंगे और दर्द होगा। अपनी नाक से और फिर अपने मुँह से साँस लेने का प्रयास करें।

बच्चे बारी-बारी से अपनी नाक और मुंह से सांस लेते हैं।

शिक्षक: आइए अपनी हथेली को अपने मुँह के पास लाएँ और चुपचाप, धीरे-धीरे अपनी हथेली पर साँस लें: यह किस प्रकार की हवा है, गर्म या ठंडी?

बच्चे अपने हाथ की हथेली को मुंह तक उठाकर धीरे-धीरे सांस लेते हैं:

- गरम।

शिक्षक: हम सभी जीवित लोग हैं और गर्मजोशी हमारे अंदर है। जो कोई भी अपने मुंह से सांस लेता है वह अपने आप से बहुत अधिक गर्मी छोड़ता है, इसलिए गर्मियों में भी उसे सर्दी लग सकती है।

बच्चों ने एक बाघ शावक को देखा जिसकी आवाज गायब हो गई थी और वह दहाड़ नहीं सकता था।

शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि बाघ शावक ने अपनी आवाज़ क्यों खो दी?

बच्चे: क्योंकि बाघ का बच्चा गलत तरीके से सांस ले रहा था।

शिक्षक: सही है. आइए बाघ शावक को दिखाएं कि सही तरीके से सांस कैसे लें (आयोजित साँस लेने के व्यायाम: अपनी नाक से हवा अंदर लें और सांस छोड़ते हुए कहें - आप थक गए हैं)।

शिक्षक: अच्छा, शाबाश दोस्तों, आपने बाघ के बच्चे को सही ढंग से सांस लेना सिखाया।

दोस्तों, अब मैं आपको सिखाना चाहता हूं कि नाक से सांस लेने को कैसे बहाल किया जाए।

शिक्षक बच्चों के साथ बिताते हैं व्यायाम "गुर्गलिंग" (प्रत्येक बच्चे के सामने एक गिलास 1/3 पानी से भरा हुआ है कॉकटेल पुआल. अपनी नाक से गहरी सांस लें, फिर ट्यूब में गहरी सांस छोड़ें।

शिक्षक: शाबाश दोस्तों! हमने बाघ शावक की मदद की, और आप सभी ने नाक से सांस लेने को बहाल करना सीखा। दुर्भाग्य से, "स्वास्थ्य" की भूमि पर हमारी मज़ेदार यात्रा समाप्त हो रही है, आइए एक साथ याद रखें कि स्वस्थ रहने के लिए हमें क्या करने की आवश्यकता है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: शाबाश दोस्तों! आपको अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा रखने और सक्षम होने की आवश्यकता है। अगर आप अपनी सेहत का ख्याल नहीं रखेंगे तो आप इसे खो सकते हैं। स्वास्थ्य ही सुख है! यह तब होता है जब आप प्रसन्न होते हैं और सब कुछ आपके लिए काम करता है। हर किसी को स्वास्थ्य की आवश्यकता होती है - बच्चे, वयस्क और यहाँ तक कि जानवर भी।

अब हमारी बस में अपनी सीट ले लीजिए और हम किंडरगार्टन जाएंगे।

(फोनोग्राम - स्वास्थ्य के बारे में गीत)

माता-पिता की बैठक "हम क्या कर सकते हैं, हम क्या कर सकते हैं, या प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में स्वतंत्रता को बढ़ावा देना"

बैठक का प्रारूप गोलमेज है।

लक्ष्य:

• प्राथमिक पूर्वस्कूली आयु (3-4 वर्ष) के बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण करना रोजमर्रा की जिंदगीबालवाड़ी में और परिवार में.
• "सनक" और "जिद्दीपन" की अवधारणाओं का परिचय दें, उनकी घटना के कारण।
• माता-पिता को परे देखना सिखाएं नकारात्मक अभिव्यक्तियाँबच्चे की स्वतंत्रता की इच्छा और बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण।

आयोजन योजना

1. शिक्षक द्वारा परिचयात्मक भाषण.

2. कार्यशाला "बच्चों का सही ढंग से पालन-पोषण करना सीखना"

3. निगरानी परीक्षण "मेरा बच्चा"

4. समस्या की चर्चा

5. एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक से परामर्श "जिद और सनक पर"

आयोजन के चरण.

1. प्रारंभिक चरण

• समूह के जीवन से एक फोटो स्टैंड का डिज़ाइन "स्वास्थ्य सब कुछ का प्रमुख है", माता-पिता के लिए निमंत्रण, एल्बम का डिज़ाइन "फोटो - कोलाज "स्वास्थ्य के लिए प्रकृति में""
• प्रस्तुतिकरण के लिए सामग्री तैयार करना
• प्रस्तुतियों और ज्ञापनों के रूप में अभिभावक बैठकों के लिए दृश्य सामग्री तैयार करना।

2. संगठनात्मक चरण

विद्यार्थियों के माता-पिता एक घेरे में बैठे हैं।

"विश्लेषण के लिए स्थितियाँ" पोस्टकार्ड मेजों पर रखे गए हैं।

3. बैठक का परिचयात्मक भाग

आयोजन की प्रगति.

शिक्षक माता-पिता को विषय, उद्देश्य और उद्देश्यों से परिचित कराते हैं अभिभावक बैठक, इसके कार्यान्वयन की योजना की रिपोर्ट करता है। शिक्षक इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं कि हम सभी अलग-अलग हैं, लेकिन आप हमेशा वही पा सकते हैं जो हमें एकजुट करता है। जो बात हमें एकजुट करती है वह यह है कि आप और मैं अपने बच्चों के बारे में बात करने के लिए यहां हैं।

शिक्षक ने अभिभावकों के साथ बैठक की शुरुआत इस प्रश्न के साथ की:

— क्या आपके बच्चे की स्वतंत्रता के विकास में कोई बदलाव आया है?

-क्या वह अलग हो गया है? यह कालखंड?

- नया क्या है?

(माता-पिता के बयान)

सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल का पोषण न केवल बच्चों के सफल समाजीकरण के लिए, बल्कि उनके स्वास्थ्य के लिए भी महत्वपूर्ण है। जीवन के पहले दिनों से, सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल विकसित करते समय, न केवल व्यवहार के नियमों और मानदंडों को आत्मसात करना होता है, बल्कि समाजीकरण की एक अत्यंत महत्वपूर्ण प्रक्रिया होती है, बच्चे का वयस्कों की दुनिया में प्रवेश। इस प्रक्रिया को बाद के लिए नहीं छोड़ा जा सकता है; प्रारंभिक और पूर्वस्कूली बचपन की अवधि सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल के निर्माण के लिए सबसे अनुकूल है। फिर उनके आधार पर अन्य कार्यों एवं गुणों का विकास होता है। सांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर कौशल न केवल खेल से जुड़े हैं। वे एक बच्चे के लिए उपलब्ध पहले प्रकार के अंतर्गत आते हैं श्रम गतिविधि- स्व-देखभाल कार्य। इस प्रकार, कार्य की गुणवत्ता बच्चे के लिए महत्वपूर्ण हो जाती है; वह जो कार्य शुरू किया है उसे पूरा करना, गतिविधि के लक्ष्य को बनाए रखना और विचलित न होना सीखता है। और अब यह वयस्क नहीं है जो उसे इस या उस कार्रवाई की आवश्यकता की याद दिलाता है, बल्कि वह स्वयं, अपनी पहल पर, इसे करता है, इसकी प्रगति को नियंत्रित करता है। साथ ही, दृढ़ संकल्प, संगठन, अनुशासन, धीरज, दृढ़ता और स्वतंत्रता जैसे दृढ़-इच्छाशक्ति वाले व्यक्तित्व गुणों का निर्माण होता है। सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल का कार्यान्वयन सौंदर्य स्वाद की नींव के गठन के लिए स्थितियां बनाता है। सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल के सफल गठन के लिए मुख्य शर्तों में तर्कसंगत रूप से संगठित वातावरण, एक स्पष्ट दैनिक दिनचर्या और वयस्क मार्गदर्शन शामिल हैं। स्थितियाँ स्थिर होनी चाहिए, और शिक्षक द्वारा उपयोग की जाने वाली पद्धति संबंधी तकनीकों को बदला जाना चाहिए। शिक्षक वर्ष की शुरुआत में कहते हैं, "हम खुद को धो लेंगे," और सब कुछ दिखाते हैं: आस्तीन कैसे लपेटें, और अपने हाथों को कैसे साबुन से धोएं, और उन्हें कैसे धोएं और फिर सुखाएं। सभी बच्चे एक वयस्क की देखरेख और नियंत्रण में कार्य करते हैं। और इसी तरह दिन-ब-दिन। स्वतंत्रता एक मूल्यवान गुण है जिसकी व्यक्ति को जीवन में आवश्यकता होती है।

कार्यशाला "बच्चों का सही ढंग से पालन-पोषण करना सीखना"

उसे शिक्षित करना आवश्यक है बचपन. स्वभाव से, बच्चे सक्रिय होते हैं, अक्सर वे विभिन्न कार्यों को स्वतंत्र रूप से करने का प्रयास करते हैं। और हम वयस्कों के लिए इसमें उनका समर्थन करना महत्वपूर्ण है।

अक्सर, हम में से प्रत्येक को, किसी बच्चे के लिए कुछ करने या उसकी किसी चीज़ में मदद करने के प्रस्ताव के जवाब में, "मैं स्वयं!" सुनना पड़ता था।

(स्क्रीन पर बच्चों की तस्वीरें और आई. मुरावेका की कविता "मैं खुद!" के शब्द हैं)

चलो कपड़े पहनो...

मुझे अपने आप को! मुझे अपने आप को!

चलो चलें, धो लें...

मुझे अपने आप को! मुझे अपने आप को!

अच्छा, चलो, कम से कम मैं अपने बाल साफ़ कर लूँगा...

मुझे अपने आप को! मुझे अपने आप को!

अच्छा, कम से कम तुम्हें खाना तो खिला दूं...

मुझे अपने आप को! मुझे अपने आप को!

इस उम्र में, बच्चा अपनी इच्छाओं और विशेषताओं के साथ खुद को एक अलग व्यक्ति के रूप में महसूस करता है। बच्चा व्यावहारिक रूप से स्वतंत्र हो जाता है: वह किसी वयस्क की मदद के बिना कई कार्य कर सकता है, और आत्म-देखभाल कौशल सीखता है।

शिक्षक कई स्थितियों पर विचार करने का सुझाव देते हैं।

विश्लेषण हेतु स्थिति

तीन साल की इलुशा लगन से चड्डी पहनती है। मुश्किल कार्य! अंततः, बहुत प्रयास के बाद, चड्डी लगभग पहन ली गई है, लेकिन... अंदर बाहर। बेशक, बच्चा इस पर ध्यान नहीं देता और उन्हें खींचता रहता है। माँ रुकती है, कहती है, "यह लक्ष्यहीन उपद्रव," और एक त्वरित आंदोलन के साथ, अपनी जलन को छिपाए बिना, बच्चे की चड्डी खींचने की कोशिश करती है। बच्चा चिल्लाता है:

- अपने आप से, अपने आप से, अपने आप से!

माँ सख्ती से कहती है:

- चुपचाप बैठो और मनमौजी मत बनो! आप नहीं जानते कि कैसे, लेकिन आप "स्वयं" चिल्लाते हैं।

1. क्या माँ ने सही काम किया? और क्यों?

2. क्या आपकी भी ऐसी ही स्थितियाँ हैं?

3. आप उनसे कैसे बाहर निकलते हैं?

अक्सर द्वारा कई कारण- समय की कमी, बच्चे की खूबियों में अनिश्चितता के कारण हम उसके लिए खुद ही सब कुछ करने का प्रयास करते हैं।

लेकिन क्या हम वाकई बच्चे की मदद कर रहे हैं?

आप क्या सोचते है?

कर सकना छोटा बच्चास्वतंत्र रहें?

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि बच्चे की अभिव्यक्ति "मैं स्वयं" स्वतंत्रता की इच्छा प्रकट करती है।

बच्चे के लिए सब कुछ करने की कोशिश करते हुए, वयस्क उसे प्रेरित करते हैं बड़ा नुकसान, उसे स्वतंत्रता से वंचित करें, अपनी ताकत में उसका विश्वास कम करें, उसे दूसरों पर भरोसा करना सिखाएं, बच्चे बड़े होकर निष्क्रिय और आलसी हो सकते हैं।

उदाहरण:बच्चा खुद कपड़े पहनने की कोशिश करता है, लेकिन उसकी माँ उसके लिए सब कुछ करती है। वह जोर से आह भरता है और कहता है: "मैं खुद यही चाहता था!"

मनोवैज्ञानिक कहते हैं: तीन साल की उम्र तक, एक बच्चे की कार्यों और इच्छाओं दोनों में एक वयस्क से स्वतंत्रता और स्वतंत्रता की इच्छा तेजी से बढ़ जाती है। उसमें खुद को मुखर करने की तीव्र इच्छा विकसित होती है।

किसी भी परिस्थिति में इन आकांक्षाओं को दबाया नहीं जाना चाहिए - इससे बच्चे और वयस्क के बीच संबंधों में जटिलताएँ पैदा होती हैं।

उनमें से पहला है नकारात्मकता, यानी किसी वयस्क के निर्देशों का पालन करने की अवज्ञा या अनिच्छा, और इसके विपरीत करने की इच्छा।

तब - जिद, बच्चा अपनी जिद सिर्फ इसलिए करेगा क्योंकि उसने इसकी मांग की थी।

इसके अलावा, बच्चे के व्यवहार में हठ या आत्म-इच्छा दिखाई दे सकती है (बच्चा खुद ही सब कुछ करना चाहता है, वयस्कों की मदद से इनकार करता है), दूसरों के प्रति विद्रोह जैसी घटनाएं देखी जाती हैं (दूसरों के साथ संघर्ष, लगातार झगड़ा, आक्रामक व्यवहार करना)।

इस प्रकार, बच्चों की स्वतंत्रता का दमन गंभीर हो सकता है नकारात्मक प्रभावबच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर.

क्या आपने सामना किया है? समान अभिव्यक्तियाँ?

आप ऐसी स्थितियों से कैसे बाहर निकले?

(कविता "वयस्कों के लिए" एम. श्वार्ट्ज द्वारा)

मैं अपने होम अपार्टमेंट में हूं

सेवा में एक ड्रिल सैनिक की तरह.

कमांडर पर कमांडर...

मैं यहाँ अकेला निजी हूँ।

मुझे सबकी बात माननी होगी.

आदेश के अनुसार - धो लें,

आदेश के अनुसार - तैयार हो जाओ,

बिस्तर बनाना बहुत जल्दी है.

आदेश पर - बैठ जाओ,

कार्य अध्ययन करना है।

शासन के अनुसार - सो जाओ,

जब अलार्म घड़ी बजे तो उठो।

अब यह आपके लिए स्पष्ट है कि क्यों

क्या मैंने तड़कना शुरू कर दिया?

मेरे धैर्य का अंत.

डे-मो-बि-लिज़ेशन!

बच्चों में स्वतंत्रता कौशल विकसित करते समय, हम अक्सर पाते हैं कि बच्चा प्रस्तावित कार्य का सामना नहीं कर सकता है या नहीं कर सकता है। ऐसी स्थितियों में कैसे कार्य करें?

विश्लेषण हेतु स्थिति.

खाने के बाद सफ़ाई करना सीखने के बाद, गेना ने कुर्सी को धक्का देना शुरू किया, लेकिन उसका पैर मेज़ के पैर में फंस गया। गेना ने कोई प्रयास नहीं किया, उसने छोटा लेकिन आवश्यक प्रयास छोड़ दिया और तुरंत अपना इरादा त्याग दिया। जब उसकी माँ ने उसे याद दिलाया कि उसे अपनी कुर्सी अंदर धकेलने की ज़रूरत है, तो लड़के ने रोते हुए कहा: "यह काम नहीं करेगा!"

वयस्कों को क्या कदम उठाने चाहिए?

इसलिए, बच्चे स्वतंत्रता के लिए प्रयास करते हैं।

वे कम उम्र में स्वतंत्र रूप से क्या कर सकते हैं?

आइए मिलकर उन कार्यों की एक सूची निर्धारित करने का प्रयास करें जो हमारे बच्चे कर सकते हैं।

(माता-पिता से चर्चा)

• अपनी आस्तीन ऊपर करके अपने हाथ धोएं; बिना पानी छिड़के अपना चेहरा धोएं; साबुन का सही उपयोग करें; कपड़े गीले मत करो; अपने आप को तौलिए से सुखाएं, इसे बिना याद दिलाए निर्दिष्ट स्थान पर लटका दें।
• एक निश्चित क्रम में कपड़े पहनें और उतारें: कपड़े उतारें, उन्हें मोड़ें, उन्हें लटकाएं, उन्हें उल्टा करें सामने की ओर; कपड़े पहनना, बटन खोलना, उन्हें जकड़ना, जूते के फीते बाँधना।
• अपने कपड़ों में गड़बड़ी को देखें और इसे स्वयं ठीक करें या किसी वयस्क की मदद लें।
• रुमाल, रूमाल, शौचालय का प्रयोग समय पर करें।
• एक कप से पियें; मुंह बंद करके खाना अच्छी तरह चबाकर खाएं।
• चम्मच, कांटा और रुमाल का सही ढंग से उपयोग करें।
• खिलौने, किताबें दूर रखें, निर्माण सामग्रीएक निश्चित स्थान पर.

बेशक, बच्चा तुरंत आवश्यक कौशल हासिल नहीं करता है, उसे हमारी सहायता, सृजन की आवश्यकता होती है आवश्यक शर्तेंस्वतंत्रता का प्रदर्शन करना, बच्चों के कार्यों का सही ढंग से मार्गदर्शन करना और स्वतंत्रता की थोड़ी सी भी अभिव्यक्ति के लिए प्रशंसा करना, प्रशंसा करना सुनिश्चित करें।

शैक्षणिक तकनीकें, सौंपे गए कार्यों का सफल समाधान सुनिश्चित करना:

• प्रत्यक्ष प्रशिक्षण;
• प्रदर्शन;

इस रोजमर्रा की गतिविधि में, सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल में सुधार होता है, आदतें बनती हैं: खाने से पहले और गंदे होने के बाद अपने हाथ धोना, अपनी उपस्थिति का ख्याल रखना। लेकिन बच्चे बड़े हो रहे हैं. और हम धीरे-धीरे उन्हें अधिक से अधिक स्वतंत्रता दे रहे हैं।

मेज पर व्यवहार के मानदंड स्थापित करते समय, हम यह भी ध्यान में रखते हैं कि, बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छता संबंधी कौशल विकसित करने के अलावा, उन्हें सामना करना पड़ता है। पूरी लाइनकार्य: साथियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना, टीम में व्यवहार की संस्कृति, विनम्रता, विनम्रता, संयम।

हम बच्चों में साफ-सफाई पैदा करने पर बहुत ध्यान देते हैं। हम बच्चों का ध्यान उनके उन साथियों की ओर आकर्षित करते हैं जो अपने हाथ अच्छी तरह धोना, चीजों को सावधानी से संभालना और स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनना जानते हैं, क्योंकि बच्चे हमेशा इस पर ध्यान नहीं दे सकते।

सुबह जल्दी उठना और यहां तक ​​कि खुद तैयार होना भी बहुत मुश्किल है: आपको कपड़े पहनने का पूरा क्रम याद रखना होगा, बटन बांधने में सक्षम होना होगा, जूते के फीते बांधने होंगे। माँ इसे बेहतर और तेजी से करेंगी। और अगर वयस्क किसी बच्चे को थोड़ी सी भी कठिनाई होने पर मदद करने के लिए दौड़ पड़ते हैं, उसे प्रयास करने की आवश्यकता से मुक्त करने के लिए, तो बहुत जल्दी वह एक निष्क्रिय स्थिति विकसित कर लेगा: "इसे बटन लगाओ," "इसे बांधो," "इसे लगाओ।" ” आपने शायद स्वयं देखा होगा कि जैसे ही आप अपने बच्चे की मदद करना शुरू करते हैं, वह ड्रेसिंग प्रक्रिया में भाग लेना बंद कर देता है।

सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल की शिक्षा में, एक वयस्क मूल्यांकन एक बड़ी भूमिका निभाता है, यानी, बच्चे के व्यक्तिगत कार्यों और व्यवहार के बारे में सकारात्मक या नकारात्मक निर्णय। आपको और मुझे बच्चे के कार्यों के सकारात्मक मूल्यांकन का व्यापक रूप से उपयोग करने की आवश्यकता है: अनुमोदन, प्रोत्साहन, प्रशंसा। अनुमोदन बच्चों में भविष्य में भी ऐसा ही करने, और भी बेहतर करने की इच्छा का समर्थन करता है।

काम की प्रक्रिया में, हमने निम्नलिखित परिवर्तन देखे: बच्चों ने अधिक साफ-सुथरे कपड़े पहनना शुरू कर दिया, अपनी उपस्थिति का ख्याल रखना, इच्छानुसार रूमाल का उपयोग करना, याद दिलाए बिना अपने खिलौनों को दूर रखना और एक-दूसरे और वयस्कों को धन्यवाद देना शुरू कर दिया। अन्य बच्चों के साथ संचार के कारण, कुछ ने भोजन के दौरान अपने व्यवहार और अपने ज्ञान में उल्लेखनीय सुधार किया। बच्चे शैक्षिक गतिविधियों या भोजन की तैयारी में अधिक पहल दिखाने लगे। बच्चों को इसमें समस्याएँ नज़र आने लगीं उपस्थितिएक दूसरे या पर्यावरण. अधिकांश बच्चे खिलौनों को सावधानी से संभालने लगे और साफ-सफाई और व्यवस्था बनाए रखने लगे।

शिक्षक माता-पिता को एक तैयार ज्ञापन "स्वस्थ बच्चे - में" प्रदान करता है स्वस्थ परिवार»

परीक्षण "मेरा बच्चा"

हाथ धोने और व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल में निम्नलिखित की क्षमता शामिल है:

1. अपना चेहरा, कान, हाथ धोएं

2. अपनी आस्तीन ऊपर करो;

3. अपने हाथ गीले करें;

4. झाग आने तक साबुन और झाग लें;

5. साबुन धो लें;

6. अपने हाथ सुखाएं, तौलिये को सावधानी से मोड़ें और अपनी कोठरी में लटका दें;

7. कंघी का प्रयोग करें.

1. बड़े चम्मच, चम्मच, कांटे और नैपकिन का उचित उपयोग;

2. रोटी को टुकड़े-टुकड़े मत करो;

3. मुंह बंद करके भोजन चबाएं;

4. मुंह भरकर बात न करना;

5. भोजन समाप्त करने के बाद चुपचाप मेज छोड़ दें;

6. धन्यवाद दो;

7. केवल अपने उपकरण का उपयोग करें।

एक निश्चित क्रम में कपड़े उतारने और पहनने के कौशल में निम्नलिखित की क्षमता शामिल है:

1. बटन खोलो;

2. अपनी पोशाक (पैंट) उतारो;

3.ध्यान से लटकाओ;

4. अपनी शर्ट उतारो और उसे सावधानी से अपनी पतलून पर लटकाओ;

5. अपने जूते उतारो;

6. चड्डी उतारें और उन्हें अपनी शर्ट (पोशाक) पर लटकाएं;

7. उल्टे क्रम में लगाएं।

मूल्यांकन के लिए मानदंड:

3 अंक - सही ढंग से निष्पादित कार्रवाई;

2 अंक - मामूली अशुद्धियों के साथ की गई कार्रवाई;

1 अंक - कार्रवाई करने में असमर्थता।

सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल के विकास के स्तर

उच्च स्तर (84-63 अंक) - सभी कौशल मजबूती से बने हैं;

मध्यवर्ती स्तर (62-40 अंक) - एक या अधिक कौशल अपनी प्रारंभिक अवस्था में हैं;

औसत से नीचे (39-28 अंक) - एक या अधिक कौशल विकसित नहीं होते हैं

निगरानी परीक्षण "मेरा बच्चा"

दूसरे प्रश्न पर हमने सुना शिक्षक - मनोवैज्ञानिक ब्रोव्को एन.एस. विषय पर "जिद और सनक पर।"नताल्या सर्गेवना ने बताया कि सनक और जिद का कारण क्या है, विशेषताएँजिद और सनक की स्थिति में बच्चे का व्यवहार। बच्चों में जिद और सनक को दूर करने के लिए माता-पिता को शैक्षणिक सलाह।

अभिभावक बैठक का निर्णय.

1. प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के निर्माण में परिवार और किंडरगार्टन के प्रयासों को संयोजित करना, स्वच्छता प्रक्रियाओं की आवश्यकता के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करना। बच्चों में साफ सुथरा दिखने की चाहत पैदा करना। किंडरगार्टन और परिवार के बीच संबंधों को मजबूत करें, अपने स्वास्थ्य और अपने बच्चों के स्वास्थ्य के बारे में माता-पिता की स्थिति बदलें, बच्चे की स्वतंत्रता की इच्छा की नकारात्मक अभिव्यक्तियों के पीछे बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को देखें।

ज्ञापन

स्वस्थ परिवार में स्वस्थ बच्चे!

• अपने बच्चे की स्वतंत्रता की इच्छा का समर्थन करने का प्रयास करें।
• छोटी-छोटी उपलब्धियों के लिए भी अपने बच्चे को प्रोत्साहित करें, उसकी प्रशंसा करें।
• यदि कोई वयस्क उदाहरण दिखाता है और टिप्पणी करता है कि कैसे, क्या और किस क्रम में करना है तो स्व-सेवा कौशल तेजी से विकसित होते हैं।
• आप किसी बच्चे को कोई भी कार्य करने के लिए जल्दबाजी नहीं कर सकते, आपको उसे शांतिपूर्वक, स्वतंत्र रूप से सब कुछ करने का अवसर देना चाहिए।
• यदि आपके बच्चे के लिए कुछ काम नहीं कर रहा है, तो जब तक वह इसके लिए न कहे, उसकी मदद करने में जल्दबाजी न करें।
• अपने बच्चे को हमेशा सक्रिय और भावुक बनाए रखने का प्रयास करें।
• शिक्षा की प्रक्रिया में, नर्सरी कविताओं, कविताओं और व्यक्तिगत उदाहरण का उपयोग करें।
• उपयोग करने का प्रयास करें खेल की स्थिति.
• हमेशा मैत्रीपूर्ण भावनात्मक रवैया बनाए रखें।

शैक्षणिक तकनीकें.

• प्रत्यक्ष प्रशिक्षण;
• प्रदर्शन;
• प्रक्रिया में क्रियाएं करने के साथ अभ्यास उपदेशात्मक खेल;
• बच्चों को स्वच्छता नियमों का पालन करने की आवश्यकता के बारे में व्यवस्थित रूप से याद दिलाना।

हाथ धोने और व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल में शामिल हैं:

• अपना चेहरा, कान, हाथ धोएं
• अपनी कमर कस लें
• अपने हाथ गीले करो
• झाग आने तक साबुन और झाग लें।
• साबुन धो लें
• अपने हाथ सुखाएं, तौलिये को सावधानी से मोड़ें और अपनी तिजोरी में लटका दें।
• कंघी का प्रयोग करें

सुव्यवस्थित भोजन कौशल में निम्नलिखित की क्षमता शामिल है:

• बड़े चम्मच, चम्मच, कांटे और नैपकिन का उचित उपयोग
• रोटी को टुकड़े-टुकड़े मत करो
• भोजन को मुंह बंद करके चबाएं
• मुंह भरकर बात न करें
• भोजन समाप्त करने के बाद चुपचाप मेज़ से हट जाएँ
• धन्यवाद
• केवल अपने स्वयं के उपकरण का उपयोग करें

एक निश्चित क्रम में कपड़े उतारने और पहनने के कौशल में निम्नलिखित की क्षमता शामिल है:

• बटन खोलो
• अपनी पोशाक (पैंट) उतारो
• ध्यान से लटकाओ
• अपनी शर्ट उतारो और उसे सावधानी से अपनी पतलून पर लटकाओ
• अपने जूते उतार
• चड्डी उतारो और उन्हें अपनी शर्ट (पोशाक) पर लटकाओ
• उल्टे क्रम में लगाएं

लेखक:
बाबेवा नताल्या निकोलायेवना, माध्यमिक शैक्षणिक संस्थान नंबर 48 "यागोडका", स्वेर्दलोव्स्की गांव, शचेलकोवस्की जिला, मॉस्को क्षेत्र, रूस के शिक्षक;
कोलोस्कोवा ओल्गा अलेक्सेवना, प्रशिक्षक भौतिक संस्कृति MADOOU नंबर 48 "यागोडका", स्वेर्दलोव्स्की गांव, शचेलकोवस्की जिला, मॉस्को क्षेत्र, रूस।

बोर्त्सोवा ओल्गा गेनाडीवना,

अध्यापक

टूमेन शहर का MADOOU डीएस नंबर 169

लक्ष्य: बच्चों की संज्ञानात्मक रुचियों का विकास, पर्यावरण में अभिविन्यास के अनुभव का विस्तार, सामान्य मोटर कौशल का विकास, आंदोलनों का समन्वय, जिज्ञासा और संज्ञानात्मक प्रेरणा का विकास। धारणा, ध्यान, स्मृति, अवलोकन, विश्लेषण करने की क्षमता, वस्तुओं की विशेषताओं की तुलना करना और सरल सामान्यीकरण करना का विकास। स्वस्थ जीवन शैली जीने की इच्छा पैदा करें।

प्रारंभिक काम: एल्बम "बैड एंड हेल्दी फ़ूड" को देखते हुए, फिक्शन पढ़ते हुए: "मोइदोदिर", के.आई. चुकोवस्की द्वारा "फेडोरिनोज़ ग्रिफ़", पोस्टर "डेली रूटीन" को देखते हुए, कार्टून "क्वीन टूथब्रश" को देखते हुए, शीतकालीन खेलों की तस्वीरों को देखते हुए .

शब्दावली कार्य:विटामिन, स्वास्थ्य, सख्तता, स्वच्छता।

पाठ की प्रगति

शिक्षक: नमस्ते बच्चों। आज सुबह किंडरगार्टन के रास्ते में मेरी मुलाकात हमारी परिचित गुड़िया तान्या से हुई। लेकिन आज उसके साथ कुछ गड़बड़ है. वह कुछ उदास लग रही है, उसके गले में दुपट्टा लिपटा हुआ है, वह खाँस रही है और रो रही है। आपको क्या लगता है उसके साथ क्या हुआ?

बच्चे: वह बीमार हो गई.

शिक्षक: दरअसल, तान्या को सर्दी है, वह अस्वस्थ है। दोस्तों, क्या आप जानते हैं स्वास्थ्य क्या है? बच्चों के उत्तर.

स्वास्थ्य तब है जब आप प्रसन्न, प्रफुल्लित हों और सब कुछ आपके लिए अच्छा हो। हर किसी को स्वास्थ्य की आवश्यकता होती है - बच्चे, वयस्क और यहाँ तक कि जानवर भी। स्वस्थ रहने के लिए आपको क्या करना चाहिए? आपको अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा रखने और सक्षम होने की आवश्यकता है। अगर आप अपनी सेहत का ख्याल नहीं रखेंगे तो आप इसे खो सकते हैं। आप सीखना चाहते हैं कि कैसे अपने स्वास्थ्य को बनाए रखें और जितना संभव हो सके कम से कम बीमार पड़ें।

शिक्षक: फिर मैं स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा पर जाने का प्रस्ताव करता हूँ।

हमें स्वास्थ्य के जादुई रास्ते पर चलने की जरूरत है (मसाज मैट का एक रास्ता बनाया गया है)

विटामिननया स्ट्रीट।

शिक्षक: दोस्तों, यहाँ हम उचित पोषण की सड़क पर हैं।

तान्या, दोस्तों और मैं आपको बताएंगे कि स्वस्थ रहने के लिए कैसे खाना चाहिए।

दोस्तों, मेरी मेज पर रखे भोजन को देखो, वह चुनो जो हमारे शरीर के लिए अच्छा हो।

(मैं बच्चों के उत्तर स्पष्ट करता हूं।)

शिक्षक: विटामिन ए - गाजर। दृष्टि और विकास के लिए महत्वपूर्ण.

विटामिन बी - दूध. दिल के लिए महत्वपूर्ण.

विटामिन सी - प्याज, सर्दी से बचाता है।

दोस्तों, मेज पर कैंडी बची है, क्या यह अस्वास्थ्यकर भोजन है या स्वस्थ भोजन है। क्यों?

स्वस्थ रहने के लिए आपको उचित पोषण की आवश्यकता है, आपको यह जानना होगा कि आप कौन से खाद्य पदार्थ खा सकते हैं और कौन से आपके स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हैं।

आइए अपनी यात्रा जारी रखें और दूसरी सड़क पर चलें जिसे कहा जाता है व्यायाम शिक्षा।

आपको खेलों से दोस्ती करने की जरूरत है।'

उन सभी के लिए जो अभी तक उसके मित्र नहीं हैं।

वह आप सभी को खुश करने में मदद करेगा।

यह सेहत के लिए बहुत जरूरी है.

बच्चे: हाँ, हम सुबह व्यायाम करते हैं, आउटडोर गेम खेलते हैं, शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में जाते हैं।

शिक्षक: हम शारीरिक व्यायाम की भी व्यवस्था करते हैं। बस एक मिनट, आइए आपको दिखाते हैं कौन से।

ई. ज़ेलेज़्नोवा संगीत के लिए "वार्म-अप"।

शिक्षक: अगली सड़क जिस पर हम जाएंगे वह सड़क है पवित्रता. दोस्तों, स्वस्थ रहने के लिए आपको न केवल विटामिन खाने और खेल खेलने की जरूरत है, बल्कि आपको व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों को जानने और उनका पालन करने की भी जरूरत है।

– आप लोग घर और किंडरगार्टन में किन स्वच्छता नियमों का पालन करते हैं? (हम सुबह और शाम को अपना चेहरा धोते हैं, अपने दाँत ब्रश करते हैं, आदि)

– और सबसे महत्वपूर्ण नियम है अपने हाथ साबुन से धोना। ऐसा क्यों किया जाना चाहिए?

बच्चे: स्वच्छ रहना, अच्छा दिखना, सुखद और स्वस्थ त्वचा पाना, कठोर होना, कीटाणुओं को दूर करना।

साबुन विभिन्न प्रकार के होते हैं। (मेज पर विभिन्न प्रकार के साबुन हैं।) तरल साबुन, हस्तनिर्मित साबुन, शिशु साबुन, वयस्क साबुन, कपड़े धोने का साबुन देखें। साबुन की इतनी ही किस्में होती हैं.

चलो खेल खेलते हैं "वॉशबेसिन"

- हम अपने हाथ साबुन लगाते हैं अपने हाथ मलते हुए.

- एक दो तीन। एक दो तीन। आइए ताली बजाएं.

- और हाथों के ऊपर, बादलों की तरह हाथ ऊपर.

- बुलबुले, बुलबुले। दो पर कूदना

– पैर, हाथ बेल्ट पर।

शिक्षक: स्वास्थ्य की भूमि पर हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। अब आप और हमारी मित्र तान्या जानते हैं कि स्वस्थ रहने के लिए आपको स्वस्थ भोजन खाने, व्यायाम करने और बार-बार साबुन से हाथ धोने की आवश्यकता है।

स्वस्थ रहो!

ग्रन्थसूची

1. वेबसाइट muzofon.com
2. लाज़रेव, एम.एल. नमस्ते!: पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य के निर्माण के लिए कार्यक्रम। - एम.: स्वास्थ्य अकादमी, 1997। - 376 पी।
3. कोवल्को वी.आई. प्रीस्कूलरों के लिए शारीरिक शिक्षा पाठों की एबीसी। - "वाको", मॉस्को 2005।

हम टूमेन क्षेत्र, यमल-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग और खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग-युगरा के पूर्वस्कूली शिक्षकों को अपनी शिक्षण सामग्री प्रकाशित करने के लिए आमंत्रित करते हैं:
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