बालवाड़ी मेरे परिवार में प्रतियोगी प्रस्तुति। "मेरा परिवार" विषय पर प्रस्तुति

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नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था KINDERGARTENनंबर 15 "स्पाइकलेट" पी। Rozhdestveno परियोजना: "मैं सभी लोगों को अपने परिवार के बारे में बताऊंगा।"

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बिज़नेस कार्ड MBDOU नाम पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान - किंडरगार्टन नंबर 15 "स्पाइकलेट" Rozhdestveno के गांव में एक सामान्य विकास प्रकार। पता 601232 व्लादिमीर क्षेत्र, सोबिंस्की जिला, के साथ। रोहडेस्टेवेनो, सेंट। पोरोशिना, घर 12। सामान्य शिक्षा कार्यक्रमपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "जन्म से स्कूल तक" एन.ई. वेराकसी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसीलीवा। विद्यार्थियों की संख्या 49 बच्चे, 3 सामान्य विकास समूह हैं।

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परियोजना लेखक: पोवागो अल्ला पेत्रोव्ना - पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक, कार्य अनुभव 11 वर्ष।

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परियोजना कार्यान्वयन अवधि: 17 मार्च - 21 मार्च परियोजना प्रतिभागी: दूसरे कनिष्ठ-मध्य समूह के बच्चे। विद्यार्थियों के परिवार

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प्रासंगिकता सामग्री नैतिक शिक्षाप्रीस्कूलर में मातृभूमि के लिए प्यार, परिवार, अपने माता-पिता के प्रति सम्मान सहित कई समस्याओं को हल करना शामिल है। कुछ बच्चे परिवार के इतिहास, उनकी वंशावली को जानते हैं। पारिवारिक छुट्टियां और परंपराएं अतीत की बात हैं। परिवार का अध्ययन करने के लिए, उसके सदस्यों के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए, बच्चे पर शैक्षिक प्रभावों का सामंजस्य स्थापित करने के लिए, "मैं सभी बच्चों को अपने परिवार के बारे में बताऊंगा" प्रोजेक्ट बनाने का विचार आया, जो बच्चों को परिवार के महत्व को समझने में मदद करता है। परिवार, बच्चों में अपने सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना, परिवार और घर के प्रति स्नेह की भावना पैदा करना।

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उद्देश्य: बच्चों में पारिवारिक एकता की भावना विकसित करना, उनके परिवार के इतिहास में रुचि पैदा करना। माता-पिता और बच्चों के संचार, सहयोग, सह-निर्माण के कौशल का निर्माण करना। को मजबूत पारिवारिक मूल्योंऔर परंपराएं।

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उद्देश्य: बच्चों में परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना, प्रत्येक व्यक्ति के लिए परिवार का मूल्य दिखाना और प्रियजनों की देखभाल करना। संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में माता-पिता और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना। बच्चों में परिवार का विचार बनाने के लिए, पारिवारिक परंपराओं के प्रति नैतिक दृष्टिकोण के बारे में, तत्काल पर्यावरण के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए, पारिवारिक संबंधों को समझने के लिए सीखने के लिए।

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अपेक्षित परिणाम: बच्चे अपने परिवार के बारे में अधिक सीखते हैं: परिवार के सदस्यों, परंपराओं, दादा-दादी के जीवन के बारे में। संयुक्त गतिविधियों से बच्चों को मजबूत बनाने में मदद मिलेगी माता-पिता का रिश्ता. अपने परिवार में गर्व की भावना और अपने सदस्यों के लिए प्यार बढ़ाना।

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प्रोजेक्ट कैसे शुरू हुआ: शिक्षिका समूह में अपने परिवार की तस्वीरों के साथ एक फोटो एल्बम लेकर आई। बच्चे रुचि लेने लगे और अपने परिवारों के बारे में बात करने लगे। इस प्रकार परियोजना शुरू हुई "मैं सभी लोगों को अपने परिवार के बारे में बताऊंगा।"

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परियोजना के बारे में जानकारी: प्रारंभिक चरण: सूचना का संग्रह, उपकरण तैयार करना। मुख्य चरण: बच्चों के साथ काम करें: बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का आयोजन करें, प्रासंगिक विषयों पर संज्ञानात्मक कक्षाएं आयोजित करें। माता-पिता के साथ काम करें: एक विशिष्ट विषय पर जानकारी डिजाइन करना, एक समूह में एक प्रदर्शनी बनाने के लिए संयुक्त माता-पिता की गतिविधियों का आयोजन करना। एक विषय-विकासशील वातावरण तैयार करना: विषय के अनुसार समूहों को डिजाइन करना, एक संयुक्त प्रदर्शनी का आयोजन करना। अंतिम चरण: एक प्रदर्शनी आयोजित करना।

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परियोजना कार्यान्वयन: बच्चों की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। शैक्षणिक गतिविधियांदौरान शासन के क्षण. पारिवारिक मेलजोल। परियोजना का सारांश।

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परियोजना पर काम के चरण: प्रारंभिक: परियोजना के कार्यान्वयन के लिए एक योजना तैयार करना; परियोजना के विषय पर पद्धतिगत साहित्य का अध्ययन।

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परियोजना पर काम के चरण: मुख्य: इसमें लिए गए एक व्यक्ति की तस्वीरों पर विचार करें अलग साल. अब वह दादा हैं। सबसे पहले कौन सी तस्वीर ली गई थी? बालवाड़ी के लिए एक पारिवारिक एल्बम बनाना। योजना के अनुसार अपने बारे में एक कहानी बनाएं। बच्चों के साथ चित्र: "मेरा परिवार", "वह घर जिसमें मैं रहता हूँ।" डिडक्टिक गेम: "कौन बड़ा है?" "मेरा परिवार" वार्तालापों की एक प्रदर्शनी डिज़ाइन करें: "हम क्या हैं", "हम अलग हैं", "मेरा परिवार" चक्र से सबक "मैं और मेरा परिवार" कथा पढ़ना, चित्र देखना परिवार पर गाने, कविताएँ सीखना विषय आवेदन: "मेरा परिवार"। कहानियों में अपने परिवारों के बारे में बच्चों के वीडियो साक्षात्कार “एक बच्चे की आँखों से परिवार।

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संचित सामग्री: जीसीडी के सार (परियोजना के विषय पर)। कलात्मक साहित्य का चयन (विषय पर)। एल्बम "मेरा परिवार" संग्रह "परिवार का वंशावली वृक्ष"।

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परियोजना परिणाम: बच्चों ने अपने परिवार के बारे में अधिक सीखा: परिवार के सदस्यों, परंपराओं, दादा-दादी के जीवन के बारे में। संयुक्त गतिविधियों ने माता-पिता-बच्चे के संबंधों को मजबूत करने में योगदान दिया।

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सन्दर्भ: वेराकसी एन.ई., कोमारोवा ई.एस., वसीलीवा एम.ए. " जटिल कक्षाएं»संस्करण 2012। ज़ेलेनोवा एन.जी., ओसिपोवा एल.ई. "हम रूस में रहते हैं" मास्को 2008। पिलिपेंको एल.वी. " व्यावहारिक सामग्रीसंगठन को शैक्षणिक प्रक्रियापूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में "मास्को 2007। ज़ायबकिना वी.वी. , Lgovskaya N.I., Miklyakova N.V. "नैतिक - सौंदर्य शिक्षाबालवाड़ी और स्कूल में "मास्को 2012। डेनिलिना टी.ए. "समाज के साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की सहभागिता" मास्को 2004। कोज़लोवा ए.वी., देशुलिना आर.पी. "परिवार के साथ काम करना" स्फेरा, 2004। "डिजाइन विधि में पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की गतिविधियाँ» मॉस्को, 2006। क्रावत्सोवा ई.ई. "बच्चे में जादूगर जागो" ज्ञानोदय 1998।

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परियोजना की प्रासंगिकता बच्चों की परवरिश, उनके जीवन के पहले वर्षों से बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण माता-पिता की मुख्य जिम्मेदारी है। परिवार बच्चे को प्रभावित करता है, उसे अपने आसपास के जीवन से परिचित कराता है। हमें, वयस्कों को, बच्चों को परिवार के महत्व को समझने में मदद करनी चाहिए, बच्चों को परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान की शिक्षा देनी चाहिए, बच्चों में परिवार और घर के प्रति लगाव की भावना पैदा करनी चाहिए।

परियोजना सामग्री: रचनात्मक कहानी"मेरे रिश्तेदार", "हम अलग हैं", "मेरे प्यारे पिताजी के बारे में", "मेरे परिवार में एक दिन की छुट्टी" विषय पर फिंगर जिम्नास्टिक"उंगली एक लड़का है", "मेरा परिवार" पारिवारिक विषयों पर बच्चों के चित्र, उपदेशात्मक खेल, अवकाश गतिविधियों की तस्वीरें प्रदर्शनी " माँ के हाथ- वे बोरियत नहीं जानते", दीवार अखबार "हमारा परिवार", फोटो एलबम "मैं और मेरा परिवार" संगीतमय अवकाश"माई मॉम इज द बेस्ट" 25 नवंबर को मदर्स डे को समर्पित है।

परियोजना उत्पाद: अपने परिवार के बारे में बच्चों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण, पुरानी पीढ़ी के जीवन के बारे में, माता-पिता के पेशे के बारे में। फोटो अखबार "मैं और मेरा परिवार", फोटो एल्बम "हमारा परिवार", "पारिवारिक चित्र" विषय पर बच्चों के चित्र, अपने माता-पिता के साथ मिलकर एक पारिवारिक पेड़ बनाते हैं।

परियोजना पर काम के चरण: चरण माता-पिता के साथ काम के रूप बच्चों के साथ काम के रूप बच्चों और वयस्कों की संयुक्त गतिविधियाँ 1 माता-पिता के साथ बातचीत "एक माता-पिता गर्व महसूस करते हैं" बातचीत: "हम अलग हैं", "मेरा परिवार", की तस्वीरों की जांच बच्चों के साथ परिवार के सदस्य; फिंगर जिम्नास्टिक: "हमारा परिवार", "फिंगर-बॉय" ड्रामाटाइजेशन गेम्स "शलजम", "लिटिल रेड राइडिंग हूड" प्रतियोगिता "पसंदीदा पारिवारिक व्यंजन" 2 प्रश्नावली "बच्चों और उनके माता-पिता की आंखों के माध्यम से परिवार" सी / आर खेल "परिवार ", "कपड़े सैलून", "बेटियाँ - माताएँ" नाटककरण खेल "शलजम", "लिटिल रेड राइडिंग हूड" विषयगत पाठ "मैं किसके साथ रहता हूँ" पारिवारिक समाचार पत्र का अंक "मेरा परिवार" वंशावली वृक्ष का डिज़ाइन "मेरा वंश वृक्ष ”। 3 परामर्श "बच्चे के विकास में माँ और पिता की भूमिका" परिवार "विषय पर कथा पढ़ना" चक्र "मेरी माँ", "पारिवारिक बजट" से पारिवारिक विषय जीसीडी पर चित्रण ... प्रतियोगिताएं "माँ, पिताजी, मुझे - खेल परिवार» चौथी प्रदर्शनी: "माँ के हाथ - बोरियत नहीं जानते" वंशावली वृक्ष "मेरी वंशावली"। एल्बम डिजाइन: "मेरा परिवार"। अवकाश में माता-पिता की संयुक्त भागीदारी: "मेरी माँ सबसे अच्छी है" एल्बम डिज़ाइन: "मेरा परिवार"।

प्रयुक्त साहित्य की सूची: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों में परियोजना पद्धति। मॉस्को, 2006 ओसिपोवा एल.ई., पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का कामपरिवार के साथ, 2008 डेनिलिना टी.ए., समाज के साथ पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की सहभागिता। - एम।: ARKTI, 2004 रीलेवा ई। प्रैक्टिकल इनसाइक्लोपीडिया पारिवारिक शिक्षा. - एम .: अकालिस, 1998 इंटरनेट संसाधन

विषय पर खेलों का चयन

"मेरा परिवार"

हो गया: शिक्षक

तकाचेनकोवा टी.एन.

खोडाकोव आई.ए.

वरिष्ठ देखभालकर्ता

बोखन एल.वी.

डिडक्टिक गेम "कौन प्रभारी है?"

उद्देश्य: बच्चों को अपने परिवार के सदस्यों का नाम देना सिखाना; इस समझ की ओर ले जाएं कि दुनिया में मुख्य चीज बच्चे और वयस्क दोनों हैं; अपने परिवार के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।

सामग्री: " वंश - वृक्ष»; माता, पिता, दादी, दादा, बच्चे क्या करते हैं, यह दर्शाने वाले चित्र।

शिक्षक बच्चों को बारी-बारी से अपने परिवार के सदस्यों का नाम लेने के लिए आमंत्रित करता है: परिवार में कौन क्या करता है, कौन क्या करता है। यदि किसी बच्चे के लिए यह नाम देना मुश्किल है कि परिवार में कौन क्या करता है, तो दृष्टांत इसमें उसकी मदद करेंगे। बच्चे नाम लेते हैं कि परिवार का मुखिया कौन है और वे ऐसा क्यों सोचते हैं। खेल के अंत में, यह निर्धारित किया जाना चाहिए कि दुनिया में हर कोई मुख्य है - बच्चे और वयस्क दोनों।

डिडक्टिक गेम "परिवार के सदस्यों के नाम क्या हैं।"

उद्देश्य: अपने परिवार के सदस्यों को स्पष्ट रूप से नाम देने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना; स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करना; अपने परिवार के लिए प्यार विकसित करें।

बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं और बारी-बारी से अपने परिवार के सदस्यों को बुलाते हैं। उदाहरण के लिए: “मैं अपनी माँ नताशा, पिता साशा, भाई व्लादिक के साथ रहता हूँ। मेरी दादी लिडा, दादी वेरा, दादा ग्रिशा और दादा पावेल हैं।

"लिटिल हेल्पर्स"

उद्देश्य: बच्चों को यह समझने के लिए कि आपको अपने प्रियजनों की मदद करने और उन्हें अपना प्यार देने की आवश्यकता है; बच्चों को अपने परिवार में उनकी मदद के बारे में बात करना सिखाना; सुसंगत भाषण, सोच विकसित करें।

सामग्री: बॉक्स, भालू।

बच्चों के पास एक परेशान भालू आया। उसने "अपनी माँ से बहस की" क्योंकि वह "अपने खिलौनों को दूर नहीं रखना चाहता था।" और अब वह नहीं जानता कि अपनी मां के साथ शांति कैसे बनाए।

शिक्षक। दोस्तों, क्या आप अपने रिश्तेदारों से नाराज़ हो जाते हैं जब वे आपको डांटते हैं? रिश्तेदारों को प्यार और मदद की जरूरत है। आप घर पर अपने परिवार की मदद कैसे करते हैं? मेरे पास एक दादी माँ का डिब्बा है, आप इसमें अपनी पूरी मदद करेंगे, और हम भालू को ही बॉक्स देंगे ताकि वह भी अपनी माँ की मदद करना सीखे और इसके बारे में न भूले। बच्चे बारी-बारी से बात करते हैं कि कैसे वे घर में अपने माता, पिता, भाई, बहन, दादी, दादा की मदद करते हैं और अपनी कहानियों को सीने से लगा लेते हैं। छोटा भालू "मैजिक बॉक्स" के लिए बच्चों को "धन्यवाद" देता है और अपनी माँ के साथ रहने और उसकी मदद करने के लिए जंगल लौट जाता है।

भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"

लक्ष्य। बच्चों को खेल में पारिवारिक जीवन को रचनात्मक रूप से पुन: उत्पन्न करने के लिए प्रोत्साहित करना।

खेल सामग्री। गुड़िया, फर्नीचर, व्यंजन, नहाने का टब, निर्माण सामग्री, जानवरों के खिलौने।

खेल प्रगति।

खेल इस तथ्य से शुरू होता है कि शिक्षक समूह में एक बड़ा लाता है सुन्दर गुड़िया. बच्चों की ओर मुड़ते हुए वे कहते हैं: “बच्चों, गुड़िया का नाम ओक्साना है। वह हमारे साथ समूह में रहेगी। चलो साथ मिलकर उसके सोने और खेलने के लिए एक कमरा बनाते हैं।" बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर गुड़िया के लिए एक कमरा बनाते हैं।

उसके बाद, शिक्षक उन्हें याद दिलाता है कि गुड़िया के साथ कैसे खेलना है: इसे अपनी बाहों में ले लो, इसे घुमक्कड़ में घुमाओ, कार चलाओ, इसे खिलाओ, कपड़े बदलो। साथ ही, वह इस बात पर जोर देता है कि गुड़िया को सावधानी से संभाला जाना चाहिए, उससे प्यार से बात करें, उसकी देखभाल करें, जैसा कि असली माताएँ करती हैं। फिर बच्चे गुड़िया के साथ खुद ही खेलते हैं। जब बच्चे खुद पर्याप्त समय खेल चुके होते हैं, तो शिक्षक आयोजन करता है संयुक्त खेल. खेल का आयोजन करते समय, उसे लड़कों और लड़कियों के बीच के संबंधों को ध्यान में रखना चाहिए। इसलिए, जबकि लड़कियां गुड़िया को खिलाती हैं, बर्तन धोती हैं, लड़के, शिक्षक के साथ मिलकर कुर्सियों से एक कार बनाते हैं और लड़कियों को गुड़िया के साथ सवारी करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

रोल-प्लेइंग गेम "माताओं और बेटियों"।

उद्देश्य: बच्चों को माँ और पिता की भूमिका निभाना सिखाना; छोटे समूहों में खेलना सीखें, उन्हें एक भूखंड में संयोजित करें; बच्चों को खेल गतिविधियों में शिक्षित करने के लिए, रचनात्मक पहल, भूमिकाओं को सही ढंग से आवंटित करने की क्षमता

शिक्षक: दोस्तों, मेरे पास एक जादू की छड़ी है, जिसकी मदद से आज आप माता-पिता में बदल जाते हैं। और ये आपके बच्चे हैं (गुड़िया की ओर इशारा करते हुए)।

शिक्षक एक छड़ी लहराता है और कहता है: "एक, दो, तीन, एक चक्र में घूमो और माँ (पिताजी) में बदल जाओ।" बच्चे घूम रहे हैं।

शिक्षक: आपके बच्चे अब किंडरगार्टन में हैं और आप उन्हें लेने आए हैं।

शिक्षक: माँ और पिताजी आपको स्वादिष्ट खाने से प्रसन्न करते हैं, आपके साथ खेलते हैं, आपको बिस्तर पर डालते हैं। आप अपने बच्चों को कैसे खुश करेंगे?

बच्चे: हम खिलाएंगे, चाय पीएंगे, खेलेंगे, बिस्तर पर रखेंगे, लोरी गाएंगे।

बच्चे गुड़िया लेते हैं।

शिक्षक: आपकी माताओं ने आपकी देखभाल की, आपके साथ स्वादिष्ट व्यवहार किया। और तेरी बेटियाँ और बेटे भूखे हैं। आइए उनके लिए खाना बनाएं। बच्चे टेबल सेट करते हैं, खाना बनाते हैं, बच्चों को खिलाते हैं। पालना बनाओ, बिस्तर बनाओ। वे बच्चों को सुलाते हैं, लोरी गाते हैं।

शिक्षक खेल को विकसित करने में मदद करता है, उन लोगों के बीच संबंध स्थापित करता है जिन्होंने कुछ भूमिकाएँ चुनी हैं, खेल में बच्चों को पहले प्राप्त छापों को महसूस करने में मदद करता है।

बच्चों द्वारा गुड़िया को बिस्तर पर रखने के बाद, शिक्षक बच्चों को एक खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

गोल नृत्य खेल "हमारी गुड़िया"

हमारी गुड़िया चली

और फिर वह घर आ गई। (बच्चे कमरे में घूमते हैं।)

जूते और कपड़े की गुड़िया

मैं इसे जल्दी से कोठरी में रखने में सक्षम था (आंदोलनों का अनुकरण करें।)

बाथरूम में साबुन की एक गुड़िया संभालती है (आंदोलनों का अनुकरण करें।)

मैंने उन्हें बाद में मिटा दिया।

सोफ़े पर बैठ गया

बिल्ली को देखा। (कालीन पर बैठो और अवलोकन की नकल करो)

उसने मेज पर खाया, (आंदोलनों का अनुकरण करें।)

यह सोने का समय है। (वे अपने गालों के नीचे हाथ रखते हैं।)

और, पजामा पहनकर, एक गुड़िया (आंदोलनों की नकल करें।)

वह जल्दी से बिस्तर पर कूद गई। (कालीन पर लेट जाओ, उनकी आंखें बंद करो।)

गुड़िया, सो जाओ और आराम करो

बायु - बायु, बायु - बे (वे कुछ समय के लिए कालीन पर लेट जाते हैं जो उनके लिए सुविधाजनक है।)

शिक्षक: जिस दिन छुट्टी समाप्त होती है, वह बच्चों को बालवाड़ी ले जाने का समय है।

बच्चे गुड़िया को जगाते हैं, धोते हैं, कपड़े पहनाते हैं और बालवाड़ी ले जाते हैं। शिक्षक बालवाड़ी में गुड़िया स्वीकार करता है।

डिडक्टिक गेम "माई मॉम"

उद्देश्य: अपनी माँ को अन्य लोगों के बीच खोजने के लिए; सक्रिय भाषण में संज्ञा को समझें और उसका उपयोग करें "मां";विशेषण "सुंदर" "अच्छा"

उपकरण: खिलौना विमान; सुंदर दुपट्टा; प्लॉट चित्र

खेल प्रगति:

किसी भी फोटो से बच्चे की मां का चेहरा पहले ही काट लें। इसे प्लॉट पिक्चर पर चिपका दें। प्लॉट चित्र देखने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें। उसे उस पर दर्शाए गए सभी पात्रों (दादी, दादा, चाची, चाचा) के नाम बताने के लिए कहें। माँ के चित्र की ओर इशारा करें और बच्चे से पूछें: "यह कौन है?" (यह माँ है।)

बच्चे से पूछें: "किस तरह की माँ?" (सुंदर, अच्छा।)

क्लोज अप चित्र सुंदर रूमाल. अपने बच्चे को एक खिलौना विमान लेने के लिए आमंत्रित करें और अपनी माँ से मिलने के लिए उड़ान भरें। ए। बार्टो की कविता "हवाई जहाज" पढ़ें:

आइए विमान खुद बनाते हैं

चलो जंगलों के ऊपर से उड़ते हैं।

चलो जंगलों के ऊपर से उड़ते हैं

और फिर वापस माँ के पास।

(बच्चे द्वारा बातचीत को प्रोत्साहित करें अंतिम शब्दएक वाक्य में।) बच्चे से पूछें: "आप किसके पास गए थे?" (माँ को।) "तुम्हारी माँ कैसी है?" (सुंदर, अच्छा।)

डिडक्टिक गेम "मेरा परिवार"।

उद्देश्य: भाषण ध्वनियों में रुचि पैदा करना, नकल करके शब्दों का उच्चारण करना सीखना।

उपकरण: पारिवारिक चरित्रों को दर्शाने वाला फिंगर थियेटर: पिता, माता, पुत्र या पुत्री, दादी, दादा।

पहला विकल्प। शिक्षक अपनी उंगली पर एक बुना हुआ पात्र रखता है और कहता है: “यहाँ दादाजी हैं। हैलो मिशा। मैं एक दादा हूँ ”, आदि। "बुना हुआ पात्र" डालने के बाद, वयस्क बच्चे को बारी-बारी से सभी "बुना हुआ पात्र" दिखाने और नाम देने के लिए आमंत्रित करता है।

दूसरा विकल्प। शिक्षक अपनी उंगली पर बुना हुआ डालता है

चरित्र और एक नर्सरी कविता पढ़ता है:

यह उंगली दादा है,

यह उंगली एक दादी है,

यह उंगली डैडी

यह उंगली माँ

यह उंगली मैं हूं।

वह मेरा पूरा परिवार है।

"बुना हुआ पात्र" डालने के बाद, वयस्क बच्चे को बारी-बारी से सभी "बुना हुआ पात्र" दिखाने और नाम देने के लिए आमंत्रित करता है।

रोल-प्लेइंग गेम "दादी के आने का इंतज़ार"

कार्य: मेहमानों के आने पर व्यवहार की संस्कृति के ज्ञान को समेकित करना; लाना मैत्रीपूर्ण संबंध, शिष्टाचार, आतिथ्य; बच्चों को अपनी दादी की देखभाल करना, उनके साथ कोमलता और प्यार से पेश आना सिखाना।

खेल प्रगति।

शिक्षक: प्यारे बच्चों, तुम दुनिया में सबसे सुंदर हो। मैं ऐसे अच्छे, सुन्दर लोगों को खेलने के लिए आमंत्रित करता हूँ। क्या मैं तुम्हारी माँ बन सकती हूँ? और आप कौन होंगे? हम सब एक बड़ा परिवार होंगे।

(फोन की घंटी बजती हुई)

टीचर: हैलो! हैलो माँ। आज आप हमसे मिलने आ रहे हैं। हमें आपका बेसब्री से इंतजार रहेगा। दोस्तों, मेरे पास आपके लिए खुशखबरी है। दादी ने फोन किया, वह हमसे मिलने आ रही हैं। हम मेहमानों का स्वागत कैसे करते हैं?

शिक्षक: ठीक है। हम घर की सफाई करते हैं, टेबल सेट करते हैं, सुंदर कपड़े पहनते हैं।

आइए मिलकर अपना घर साफ करें। कियारा - घर में क्या करोगे ? मैं आपसे धूल पोंछने के लिए कहता हूं। साशा, दीमा - और आप

आप क्या कर सकते हैं।

(हम सभी बच्चों को शामिल करते हैं। मैं कपड़े इस्त्री करता हूं। संगीत बजता है।)

शिक्षक: बच्चे, तुम कितने अच्छे मददगार हो। कैसे

हमारा घर साफ, ताजा और सुंदर है।

लड़कियों, चलो टेबल को एक सुंदर मेज़पोश से सजाते हैं। मुझे कौन

नैपकिन होल्डर, चाय के बर्तनों की व्यवस्था करने में मदद करें।

हम पहले टेबल पर क्या रखते हैं? हम तश्तरी पर क्या रखेंगे? क्या

दाहिने तरफ रखो?

(हम मेज पर एक कैंडी का कटोरा, फल, कुकीज़, एक दूध का जग, एक चीनी का कटोरा रखते हैं)

शिक्षक: ओह, दोस्तों, कोई दरवाजे पर दस्तक दे रहा है! मैं जाकर देखता हूँ। छोटे बच्चों के पास अकेले नहीं जाना चाहिए और दरवाजा नहीं खोलना चाहिए, यह खतरनाक हो सकता है।

(मैं दरवाजा खोलता हूं। दादी अंदर आती हैं)

दादी: हैलो, मेरे प्यारे पोते, नमस्ते बेटी! इस तरह मैं तुमसे मिला।

शिक्षक: दादी, घर में आओ। बैठो, लंबी यात्रा से विश्राम करो। और हम आपके साथ बैठेंगे।

(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)

दादी: मेरी पोतियों, मैं तुम्हारे पास उपहार लेकर आई थी। (टोकरी में नाशपाती, सेब, पाई, जैम हैं)।

शिक्षक: तान्या, पाई को तश्तरी पर रखें और मेज पर रख दें।

शिक्षक: मैं केतली गरम करूँगा। केतली में पानी बहुत गर्म होता है। और इसे बहुत सावधानी से ले जाना चाहिए ताकि कोई जल न जाए। मैं कपों में चाय डालूँगा।

शिक्षक: दादी, अपने पोते-पोतियों के साथ टेबल पर जाएँ और चाय पीने बैठें। हम सब तैयार हैं। बच्चों, हाथ धोना मत भूलना।

(हाथ धो लो, पोछ लो और मेज पर बैठ जाओ)

शिक्षक: एक दावत लो, चाय के प्याले। चाय गरम है, जल्दी मत करो, धक्का मत दो।

(मेज पर बैठो और चाय पियो)

दादी: मेरे प्यारे, मैं तुम्हें बहुत पसंद करती थी। आप मेहमाननवाज मेजबान थे। मैं आपको मुझसे मिलने के लिए आमंत्रित करता हूं। आना। और अब मेरे घर जाने का समय हो गया है।

चुंबकीय खेल "मेरा परिवार"।

उद्देश्य: परिवार के बारे में बच्चों की अवधारणाओं का निर्माण।

कार्य: परिवार, उसके सदस्यों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना;

सदस्यों के प्रति प्यार, स्नेह और संवेदनशील व्यवहार में बच्चों को शिक्षित करने के लिए

परिवार, उन्हें अपने प्रियजनों की देखभाल करना सिखाने के लिए;

बच्चों के संचार कौशल विकसित करना;

माता-पिता के दैनिक कार्य के प्रति सम्मान पैदा करना;

पारिवारिक सामंजस्य की भावनाओं को विकसित करने के लिए (परिवार, इसकी रचना, रिश्तों और घर के आराम के बारे में विचारों के आधार पर)।

छवि को जानने के बाद चुंबकीय कार्ड के साथ खेलना शुरू करना सबसे अच्छा है।

कार्ड दिखाइए और पूछिए कि बच्चा उसमें क्या देखता है। शीर्षक स्पष्ट बोलें। उन्हें अपने बाद नाम दोहराने के लिए कहें। एक बार जब आपका बच्चा कार्ड से परिचित हो जाता है, तो सभी कार्डों को सामने की ओर रखें। उसे कार्ड पर दर्शाए गए सभी पात्रों (माँ, पिताजी, दादी, दादा ...) के नाम बताने के लिए कहें। बच्चे को परिवार के सदस्यों की तस्वीरों वाले कार्ड लेने के लिए आमंत्रित करें और उन्हें चुंबकीय बोर्ड से जोड़ दें। फिर वस्तुओं की छवि वाले सभी कार्ड खोजने की पेशकश करें जो प्रत्येक परिवार के सदस्य के अनुरूप हों और उन्हें एक चुंबकीय बोर्ड पर साथ-साथ संलग्न करें। उदाहरण के लिए: आप एक माँ की तस्वीर वाले कार्ड में एक लोहा, एक पैन, एक स्टोव संलग्न कर सकते हैं; पिताजी की तस्वीर वाले कार्ड के लिए - एक आरा, एक हथौड़ा, एक रिंच, आदि।

बच्चे से पूछें कि उसने इन विशेष कार्डों को क्यों चुना (माँ कपड़े इस्त्री करती है, रात का खाना बनाती है, आदि)

" मेरा परिवार -

मेरी खुशी"

"परिवार वह वातावरण है जिसमें एक व्यक्ति सीखता है और खुद अच्छा करता है" वी। ए। सुखोमलिंस्की।

परिवार सबसे कीमती और प्रिय चीज है जो हर व्यक्ति के पास होती है।

परिवार एक अद्भुत, अपूरणीय और जटिल जीव है। ये करीबी लोग हैं, ये ऐसी परंपराएं हैं जिन्हें हम पीढ़ी-दर-पीढ़ी अपनाते हैं, यह हमें अपनी दया और निस्वार्थता से गर्म करती है और हमें आगे बढ़ने में मदद करती है।

एक व्यक्ति के लिए अपनी जड़ों को जानना महत्वपूर्ण है - एक व्यक्ति, परिवार, लोगों के लिए - तब हम जिस हवा में सांस लेते हैं वह स्वस्थ और स्वादिष्ट होगी, जिस धरती ने हमें पाला है वह अधिक कीमती होगी और उद्देश्य को महसूस करना आसान होगा और मानव जीवन का अर्थ।

वी.एम. पेसकोव

प्रासंगिकता।

परिवार- यह पहली सामाजिक संस्था है जिसके साथ बच्चा जीवन में मिलता है, जिसका वह एक हिस्सा है। परिवार बच्चे के पालन-पोषण में एक केंद्रीय स्थान रखता है, विश्वदृष्टि, व्यवहार के नैतिक मानदंडों, भावनाओं, सामाजिक और नैतिक चरित्र और बच्चे की स्थिति को आकार देने में प्रमुख भूमिका निभाता है। एक परिवार में, बच्चों की परवरिश प्यार, अनुभव, परंपराओं, रिश्तेदारों और दोस्तों के बचपन के व्यक्तिगत उदाहरण पर आधारित होनी चाहिए। और कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम बच्चे के विकास के किस पक्ष पर विचार करते हैं, यह हमेशा पता चलेगा कि विभिन्न आयु चरणों में उनके व्यक्तित्व के निर्माण में मुख्य भूमिका परिवार द्वारा निभाई जाती है।

दुर्भाग्य से, वर्तमान में हमारे देश में, कई कारणों से, पारिवारिक संबंधपारंपरिक पारिवारिक पालन-पोषण अतीत की बात है।

अपने परिवार, पारिवारिक रिश्तों, अपने परिवार के सदस्यों के व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें

परियोजना के उद्देश्यों

बच्चों में अपने परिवार के सदस्यों के प्रति स्नेह, प्रेम, सम्मान की भावना पैदा करना

"वंश वृक्ष" की अवधारणा का परिचय दें

रैली में योगदान और विभिन्न पीढ़ियों के प्रतिनिधियों की एकता

बालवाड़ी में बच्चे के जीवन में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी में योगदान दें

परियोजना प्रतिभागियों

शिक्षकों की

अभिभावक

परियोजना का प्रकार: रचनात्मक, सूचनात्मक

शोध करना।

परियोजना कार्यान्वयन: दीर्घकालिक

प्रॉजेक्ट से दूर होंगी समस्याएं :

• महत्वपूर्ण सांस्कृतिक और जीवन मूल्यों को बच्चों में स्थानांतरित करने के पारिवारिक कार्य का नुकसान;
• पूर्वस्कूली बच्चों में अपने परिवार के बारे में ज्ञान की कमी;
• परिवार और बालवाड़ी के बीच मतभेद।

: अपेक्षित परिणाम:

• अपने परिवार में गर्व की भावना और अपने सदस्यों के लिए प्यार को बढ़ावा देना,
• अपने परिवार का इतिहास जानें पारिवारिक परंपराएँऔर छुट्टियां
• बच्चों के पालन-पोषण के लिए संयुक्त गतिविधियों के संगठन में माता-पिता की गतिविधि के स्तर में वृद्धि।
• माता-पिता के साथ भरोसेमंद संबंध स्थापित करें।

परियोजना संरचना:

• विश्लेषणात्मक ब्लॉक।
• विश्लेषणात्मक ब्लॉक।

• सूचना भंडारण ब्लॉक

• .
• संगठनात्मक और व्यावहारिक ब्लॉक .

• प्रस्तुति - अंतिम खंड

• नियंत्रण-प्रतिवर्त ब्लॉक।

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्रोंपरियोजना के दौरान।

• अनुभूति
• समाजीकरण
• संचार
• कलात्मक सृजनात्मकता
• भौतिक संस्कृति
• स्वास्थ्य
• संगीत
• कथा पढ़ना
• सुरक्षा

में परियोजना कार्यान्वयन की योजना अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ।

समाजीकरण

1. भूमिका निभाने वाले खेल: "होम", "फैमिली", "किंडरगार्टन", "किंडरगार्टन में कौन काम करता है?", "मेरे माता-पिता का पेशा", "जन्मदिन"। "आने वाली दादी" पिताजी की छुट्टी", "माँ का जन्मदिन"

2. उपदेशात्मक खेल: "क्या अच्छा है, क्या बुरा है?", "मेरे अच्छे कर्म", "हम बालवाड़ी में कैसे रहते हैं", "मेरा परिवार, मेरा वंश वृक्ष", "मैं उपहार देता हूं", "मेरा नाम", "मेरा कमरा", "ऑब्जेक्ट ढूंढें", "किसके बच्चे?", "कौन होना चाहिए", "किसे काम के लिए क्या चाहिए"।

3. एल्बम बनाना: "मेरा परिवार", "मेरा परिवार का पेड़", "मेरे नाम का क्या अर्थ है?", "किंडरगार्टन में हमारी छुट्टियां"

4. परियों की कहानियों पर आधारित नाट्यकरण खेल; वी। ओसेवा "साधारण बूढ़ी औरत",

5. मंचन "तीन माताओं", "माँ के लिए एक परी कथा"।

अनुभूति

1 .संज्ञानात्मक गतिविधियाँ: "पारिवारिक रचना" "सात मैं", "मेरे माता-पिता का काम", "मेरा परिवार मेरी खुशी है", "मैं किसके साथ रहता हूं", "यदि परिवार एक साथ है, तो आत्मा जगह में है।"

2. बातचीत: "परिवार के पसंदीदा बाकी सदस्य", "मैं घर पर कैसे मदद करता हूं", "मैं और मेरा शरीर", "नाम, संरक्षक, उपनाम और उनका अर्थ", "घर का पता, अपार्टमेंट, मेरा कमरा", "हमारा घर की छुट्टी ”, “माँ और पिताजी के साथ एक दिन की छुट्टी”, “मेरे दादा-दादी”, “हमारे परिवार की परंपराएँ”

3. बालवाड़ी का दौरा: "क्या अच्छा है, क्या बुरा है?" , "मेरा गाँव"। माता-पिता के पेशे से परिचित होने के लिए माता-पिता के काम के स्थानों की यात्रा।

4. कथानक चित्रों पर विचार: "मेरा परिवार" "माँ का जन्मदिन है", "पिताजी के साथ स्टोर पर जाना", "देश की यात्रा"।

5. परिवार के लिए कहावत सीखना।

6. परिवार के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।

संचार

1. विषयगत कक्षाएं:

"मैं किसकी तरह दिखता हूं?", "मेरा परिवार का पेड़", "मैं और मेरा नाम", "मैं और मेरा परिवार", "मेरा परिवार"।

2. बातचीत: "माता-पिता, दादा, दादी कैसे बड़े हुए",

"रिश्तेदार, दोस्त, पड़ोसी कौन हैं।"

3. विषय पर कहानियों का संकलन: "मैं किसके साथ रहता हूं", "यह हमारे बगीचे में अच्छा है ...", "मेरे पिताजी, माँ, दादी, दादा", "माँ, दादी के हाथ", "मेरा कमरा" , "मेरा पसंदीदा शगल", "मेरा सबसे अच्छा दोस्त”, “किंडरगार्टन और घर पर मुझे क्या करना पसंद है”, “मैं क्या बनना चाहता हूँ”।

4. कहानियों का संकलन निजी अनुभव"पारिवारिक अवकाश" विषय पर। "हम पूरे परिवार के साथ कैसे आराम करते हैं", "नमस्कार, मेरी माँ", "दादी को हमसे बहुत परेशानी है।"

5. संचार: "आप प्रियजनों को कैसे खुश कर सकते हैं", "माँ देर से बिस्तर पर क्यों जाती हैं", "घर पर मेरी क्या प्रशंसा होगी"

6. परियोजना के विषयों पर बच्चों और माता-पिता का सह-निर्माण।

7. संवादात्मक खेल: "मैं बड़ा हो रहा हूँ ...", "इसे प्यार से नाम दें", "चलो नाम को हवा में जाने दें", "जन्मदिन मुबारक हो"।

कथा पढ़ना

1. पढ़ना काम करता है; एस कपुतिकन "मेरी दादी", वी। चेर्नया " अच्छी पोती", ई। उसपेन्स्की "अगर मैं एक लड़की होती", ई। ब्लागिनिना "लेट्स सिट इन साइलेंस", वी। ओसेवा "सन्स", ए। जैसा काम करता है एन. नोसोव, ए. बार्टो, एस. मार्शाक, के. उशिन्स्की, वी. ओसेवा। पढ़ी गई सामग्री की चर्चा।

2. ई। उसपेन्स्की की कविताएँ सीखना "अगर मैं एक लड़की होती", एल। क्वित्को "दादी के हाथ", जी। वीरू "मुझे काम करने के लिए परेशान मत करो", ई। ब्लागिनिना "दैट्स हाउ मॉम", वाई। अकिम " मेरे रिश्तेदारों"। और दूसरे।

3. विषय पर पहेलियां: "परिवार", "मूल घर", "किंडरगार्टन"।

4. परिवार के बारे में कहावतें और बातें सीखना।

कलात्मक रचनात्मकता और उत्पादकता

1. विषय पर आरेखण: "परिवार में सप्ताहांत", "पारिवारिक छुट्टियां", "मैं किसके साथ रहता हूं", "परिवार के सदस्यों के चित्र", "मैं माँ या पिताजी के साथ बालवाड़ी से घर कैसे जाऊं", "परिवार वंश वृक्ष", "मेरा परिवार"।

2. आवेदन; "माँ के लिए एप्रन सजाएँ", "उपहार के रूप में फूल"।

3. मूर्तिकला; "चलो माँ के लिए एक केक बेक करें", "बहन के लिए सुंदर तश्तरी", "माँ के लिए गुलाब"।

2. प्रदर्शनियों का डिज़ाइन: "मेरा परिवार", "मेरा बालवाड़ी"।

3. आरेखण छुट्टी कार्ड, रिश्तेदारों, बालवाड़ी के कर्मचारियों को उपहार के रूप में स्मृति चिन्ह।

4. बच्चों द्वारा समाचार पत्रों की संयुक्त ड्राइंग: "हमने किंडरगार्टन में छुट्टियां कैसे मनाईं", "हम काम करना पसंद करते हैं", "हमारी गतिविधियाँ"।

5. उत्पादक गतिविधियाँ: "मेरे सपनों का घर", "देश का घर", "होमवर्क"। 6. प्लेन मॉडलिंग - एक पारिवारिक विषय पर मोज़ेक से प्लॉट खींचना।

शारीरिक स्वास्थ्य गतिविधियाँ

1. फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार"

2. बातचीत: “नियम सुरक्षित व्यवहार", "मैं किससे बना हूँ?", "हमारा शरीर कैसा है?", "यह जंक फूड है", "रोगाणु और साबुन"।

बातचीत "में स्वस्थ शरीर- स्वस्थ मन

3. व्यवहारिक खेल: "खतरनाक - खतरनाक नहीं", "उपयोगी और हानिकारक भोजन।"

4. बच्चों के साथ मिलकर स्वच्छता के नियम विकसित करें।

5. के बारे में बातचीत सही व्यवहारजुकाम की रोकथाम में।

6. अपने स्वयं के स्वास्थ्य और दूसरों के स्वास्थ्य की देखभाल के बारे में बच्चों के साथ परिस्थितिजन्य बातचीत।

7. व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत।

8. भौतिक संस्कृति अवकाश और मनोरंजन।

सुरक्षा

1. बातचीत: "यदि आप घर पर अकेले रह गए हैं।" "घर में सुरक्षा", "हम परिवार के साथ प्रकृति में कैसे आराम करते हैं।"

2. स्थिति: "यदि आप खो गए हैं तो क्या करें।"

1. समूह में सामूहिक कार्य "हम सहायक हैं।" "अच्छे कर्मों का दिन"

2. बच्चों और माता-पिता के साथ "श्रम लैंडिंग" "किंडरगार्टन के लिए सहायता।"

3. शब्द का खेल "रेडियो"

4. घर पर, समूह में, सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के लिए नियम बनाना।

3. माता-पिता के साथ साइट का पंजीकरण।

4. बातचीत "मेरा पसंदीदा शगल"

5. कार्यशाला - "अच्छे कर्म।"

के साथ काम

अभिभावक

1. प्रश्न पूछना: "क्या आप अपने बच्चे को जानते हैं?"; "पारिवारिक परंपराएं"।

2. टेस्ट "आप किस तरह के माता-पिता हैं।"

3. विषयगत परामर्श: "हमारे बचपन के खेल", "बच्चों का परिचय लोक परंपराएं", "एक मजबूत परिवार एक मजबूत रूस है", "परिवार के इतिहास के साथ एक बच्चे का परिचय", "प्यार से उठाना", "अपने परिवार की वंशावली कैसे बनाएं", "पारिवारिक परंपराएं"

5. एल्बम का डिज़ाइन "मैं और मेरा परिवार", कोलाज "मेरा परिवार"

6. स्टैंड डिजाइन: "मेरा परिवार मेरी खुशी है"

7. संयुक्त संगीत का आयोजन - खेल अवकाश: "मदर्स डे", "मॉम, डैड, मैं एक स्पोर्ट्स परिवार हूं", "ऑटम फेस्टिवल", "विजिटिंग सांता क्लॉज", "फैमिली डे"

8. संयुक्त मनोरंजनमाता-पिता के साथ "हम खुश हैं क्योंकि हम साथ हैं"

9. माता-पिता के साथ बच्चों का सह-निर्माण: शिल्प "शरद ऋतु के उपहार" की एक प्रदर्शनी (से प्राकृतिक सामग्री), "मेरा पारिवारिक शौक",

10. फोटो प्रतियोगिता में भाग लेना।

11. परिवार के विषय के साथ संकलन में, चित्रों की प्रदर्शनियों के डिजाइन में बच्चों और माता-पिता का सह-निर्माण।

12. माता-पिता के लिए मास्टर क्लास "चलो अपना खुद का परिवार पेड़ बनाने की कोशिश करें"

13. परिवार की प्रदर्शनी अनुसंधान परियोजनायें"परिवार का वंशावली वृक्ष"।

14. पारिवारिक बैठकें "अविभाज्य मित्र - दादी, दादा, माता, पिता और मैं।"

15. प्रतियोगिता - सर्वश्रेष्ठ पारिवारिक समाचार पत्र के लिए एक प्रदर्शनी।

16. प्रतियोगिता कार्यक्रम "सुपर-मॉम"

17. परिवार के दिन तक खेल मनोरंजन"यह अच्छा है कि एक परिवार है जो मुझे किसी भी परेशानी से दूर रखता है।"

18. माता-पिता की बैठक: “परिवार और बालवाड़ी। एक पूर्वस्कूली के पालन-पोषण में परिवार की भूमिका", "एक नागरिक को बचपन से लाया जाता है"। गोल मेज "हर घर की अपनी परंपराएं होती हैं।" फोटो-प्रस्तुति "दिन के बाद दिन"

19. माता-पिता के लिए प्रस्तुति "उचित शिक्षा के नियम"।

20. दिन दरवाजा खोलें"हमारा जीवन दिन ब दिन"

समस्या को हल करने के परिणामस्वरूप:

बच्चे:

• बच्चों को उनके परिवार के बारे में आवश्यक जानकारी प्राप्त हुई।
• एक परिवार क्या है, इसके बारे में एक परिवार का एक इतिहास और परंपराएं होती हैं।
• उन्हें पारिवारिक रिश्तों का अंदाजा है।
• उनके पास परिवार के इतिहास के रूप में वंशावली के बारे में विचार हैं।
• लोगों के आसपास परिवार और दोस्तों के लिए सम्मान और प्यार दिखाएं।

अभिभावक:

• पारिवारिक शिक्षा के मामलों में माता-पिता की क्षमता बढ़ रही है।
• बच्चों की परवरिश में संयुक्त गतिविधियों के आयोजन में माता-पिता की गतिविधि का स्तर बढ़ेगा।
• पारिवारिक शिक्षा और परंपराओं के अनुभव का आदान-प्रदान होता है।
• शिक्षकों और माता-पिता के बीच बातचीत के नए रूपों की खोज करें।

शैक्षणिक उपकरण।

• बालवाड़ी में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" N.E. Veraksa M.A. Vasilyeva। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2010
• "हम पूर्वस्कूली बच्चों को परिवार और वंशावली से परिचित कराते हैं" ई.के. रिविना। शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक गाइड। एम।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008।
• "आपकी वंशावली" V.S.Martyshin। ट्यूटोरियल. एम .: स्कूल प्रेस, 2000।
• पत्रिका पूर्व विद्यालयी शिक्षा- 2005, नंबर 3 "फैमिली ट्री"
• "सामाजिक रूप से भावनात्मक विकास 3-7 साल के बच्चे" टी.डी. पश्केविच। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2012।
• "नैतिक - देशभक्ति शिक्षाबच्चे पूर्वस्कूली उम्र» ए. वाई. वेतोखिना। शिक्षकों के लिए कार्यप्रणाली गाइड - सेंट पीटर्सबर्ग: "एलएलसी एम।:" बचपन-प्रेस ", 2010।
• "परिवार के साथ काम में परियोजनाएं" पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका। ओ.आई. डेविडोवा, ए.ए.मेयर, एल.जी.बोगोस्लोवेट्स। एलएलसी "टीसी क्षेत्र", 2012 (पत्रिका का पुस्तकालय "पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों का प्रबंधन")
• बच्चों और माता-पिता का क्लब "मेरी फैमिली" एलएन पोपोवा, एमएन गोंटोरेवस्काया। व्यावहारिक सामग्री - एम।: "टीसी क्षेत्र" 2012।

(पत्रिका का पुस्तकालय "पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों का प्रबंधन")