दूसरे कनिष्ठ समूह में कैलेंडर-विषयगत योजना। सप्ताह का विषय है "मैं और मेरा परिवार"
MADOU "सामान्य विकासात्मक प्रकार संख्या 66 का किंडरगार्टन", निज़नेकमस्क, तातारस्तान गणराज्य।
शैक्षिक योजना शैक्षिक कार्यक्षण में कनिष्ठ समूहनंबर 9 27 फरवरी से 3 मार्च तक.
सप्ताह का विषय: "मास्लेनित्सा सप्ताह"
उद्देश्य: बच्चों को राष्ट्रीय अवकाश - मास्लेनित्सा से परिचित कराना।
कार्य: बच्चों को राष्ट्रीय अवकाश, उसके रीति-रिवाजों से परिचित कराना; बच्चों में लोक परंपराओं के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करना, इन परंपराओं को जारी रखने की इच्छा पैदा करना
अंतिम घटना: संगीतमय मनोरंजन "श्रोवटाइड प्रिय!" . उद्देश्य: नियमों का परिचय देना और रूसी लोक खेल खेलना सिखाना। दिनांक: 3 मार्च (गली)
दिनांक 27. 02. 2017 सप्ताह का दिन: सोमवार
6 फरवरी से 10 फरवरी तक द्वितीय कनिष्ठ समूह क्रमांक 9 में शैक्षिक कार्य की योजना।
सप्ताह का विषय: "बड़े और छोटे सितारे"
उद्देश्य: मानव जीवन के स्रोत के रूप में ग्रह के प्रति सचेत, सावधान रवैया बनाना।
कार्य: आसपास की दुनिया, जीवित और निर्जीव प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना; पृथ्वी और आकाश का अंदाज़ा दो; हमारे ग्रह - पृथ्वी के प्रति सावधान रवैया अपनाने के लिए।
सुबह के व्यायाम का परिसर। आउटडोर स्विचगियर
अंतिम कार्यक्रम: माता-पिता के लिए चित्रों की प्रदर्शनी "स्वर्ग के सितारे" . उद्देश्य: बच्चों में रचनात्मक कल्पना और कल्पनाशीलता का विकास करना; शैक्षिक प्रक्रिया में परिवारों की भागीदारी। दिनांक: 10 फरवरी.
दिनांक 6.02. 2017 सप्ताह का दिन: सोमवार
13 फरवरी से 17 फरवरी तक द्वितीय कनिष्ठ समूह क्रमांक 9 में शैक्षिक कार्य की योजना।
सप्ताह का विषय: "मूल भाषा का दशक"
उद्देश्य: मूल भाषा के बारे में प्राथमिक विचार बनाना।
कार्य: बच्चों को यह विचार देना कि रूस में कई राष्ट्रीयताएँ रहती हैं और प्रत्येक राष्ट्र की अपनी मूल भाषा है; तातारस्तान में रहने वाली मुख्य राष्ट्रीयताओं से परिचित होना (रूसी, टाटार); मूल भाषा के प्रति रुचि और सम्मान को बढ़ावा देना।
सुबह के व्यायाम का परिसर। आउटडोर स्विचगियर
अंतिम घटना: नदी का नाटकीयकरण। एन। परिकथाएं "फॉक्स और हरे" . उद्देश्य: बच्चों को कथानक के विकास, पात्रों के कार्यों का अनुसरण करना सिखाना। दिनांक: 17 फ़रवरी.
दिनांक 13. 02. 2017 सप्ताह का दिन: सोमवार
20 फरवरी से 22 फरवरी तक द्वितीय कनिष्ठ समूह क्रमांक 9 में शैक्षिक कार्य की योजना।
सप्ताह का विषय: "मेरे पिताजी सबसे अच्छे हैं"
उद्देश्य: बच्चों को छुट्टी से परिचित कराना - फादरलैंड डे के रक्षक।
कार्य: रूसी सेना के बारे में, सभी कमजोर लोगों के रक्षकों के रूप में पुरुषों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना; पितृभूमि के रक्षकों के प्रति सम्मान पैदा करना, गर्व की भावना पैदा करना।
सुबह के व्यायाम का परिसर। आउटडोर स्विचगियर
अंतिम कार्यक्रम: लेगो कंस्ट्रक्टर "सैन्य उपकरण" के माता-पिता के साथ संयुक्त कार्यों की प्रदर्शनी। उद्देश्य: बच्चों और माता-पिता की संयुक्त रचनात्मकता को सक्रिय करना, बच्चों में खुशी लाना। दिनांक: 20 फरवरी से 28 फरवरी।
दिनांक 20. 02. 2017 सप्ताह का दिन: सोमवार
30 फरवरी से 3 फरवरी तक द्वितीय कनिष्ठ समूह क्रमांक 9 में शैक्षिक कार्य की योजना।
सप्ताह का विषय: "शीतकालीन परिवर्तन"
उद्देश्य: बच्चों को सर्दियों में जानवरों और पक्षियों के जीवन की जानकारी देना।
कार्य: जंगल के जानवर सर्दी कैसे बिताते हैं, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; बच्चों को कुछ ऐसे जानवरों की विशेषताओं से परिचित कराना जो अपना कोट बदलते हैं अलग समयसाल का; बच्चों में सर्दियों में पक्षियों के जीवन के बारे में एक विचार बनाना; जानवरों और पक्षियों की मदद करने की इच्छा को शिक्षित करें।
सुबह के व्यायाम का परिसर। आउटडोर स्विचगियर
अंतिम घटना: कार्रवाई "सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाएं"। उद्देश्य: जानवरों और पक्षियों की मदद करने की इच्छा पैदा करना। दिनांक: 3 फरवरी.
दिनांक 30. 01. 2017 सप्ताह का दिन: सोमवार
| थीम: इंद्रधनुष सप्ताह उद्देश्य: गर्मियों, मौसमी बदलावों, जानवरों और पौधों की दुनिया के जीवन की विशेषताओं, कीड़ों की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें। अंतिम घटना: इंद्रधनुष अंतिम आयोजन के लिए जिम्मेदार: शिक्षक अंतिम आयोजन की तिथि 13 जुलाई |
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| तरीका | एकीकरण गिरफ्तार. क्षेत्रों | ||
| 1 आधा दिन |
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| सुबह:खेल, कर्तव्य, व्यक्तिगत। काम, काम, सुबह जिम्नास्टिक, केजीएन, नाश्ता, खेल | भौतिक. संस्कृति समाजीकरण काम अनुभूति संचार एक्स/साहित्य पढ़ना कनटोप। निर्माण संगीत | लिटिल रेड राइडिंग हूड के साथ सुबह का व्यायाम उपदेशात्मक खेल"लाल क्या है"बातचीत: "विटामिन कहाँ रहते हैं।" उद्देश्य: बच्चों को हानिकारक और के बारे में बताना उपयोगी उत्पाद. उचित पोषण सिखाएं. कार्य असाइनमेंट: प्रकृति के एक कोने में काम करनास्वतंत्र कलात्मक-सौंदर्य गतिविधि "लाल वस्तुएं" |
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| शैक्षणिक गतिविधियां | |||
| टहलना: अवलोकन मोबाइल गेम व्यक्तिगत काम | अनुभूति संचार समाजीकरण स्वास्थ्य भौतिक. संस्कृति काम सुरक्षा | अवलोकन:"डंडेलियंस से मिलें». उद्देश्य: एक नया पौधा दिखाएं, उसका नाम बताएं, विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सीखें (पीला फूला हुआ फूल, तना लंबा, चिकना है) पौधे की सुंदरता के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें मोबाइल गेम "नाले के उस पार", "भालू को पकड़ना।"" - एफबच्चों में दैनिक शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता का निर्माण करना। पोर्टेबल सामग्री के साथ बच्चों की स्वतंत्र-खेल गतिविधि। श्रम आदेश:सैंडबॉक्स और गज़ेबो में व्यापक बेंच।झाड़ू से काम करने का कौशल विकसित करना, काम के प्रति सम्मान पैदा करना, क्षेत्र को साफ-सुथरा रखने की आदत पैदा करना |
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| 2 आधा दिन |
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| शाम: ज़ख्म भरना। और सख्त प्रक्रियाएं, केजीएन, दोपहर की चाय, खेल स्वतंत्र गतिविधि बच्चे, फुर्सत, मग इंडस्ट्रीज़ काम | भौतिक. संस्कृति समाजीकरण काम अनुभूति संचार एक्स/साहित्य पढ़ना कनटोप। निर्माण संगीत | सोने के बाद स्वास्थ्यवर्धक व्यायाम पतला पढ़ना. लिट. बी. ज़खोडर "फ्लाई - क्लीन" बच्चों को कीड़ों के बारे में काव्यात्मक रचनाओं से परिचित कराना जारी रखें, साफ सुथरा रहने की आदत डालें। वी. सुतीव की परी कथा "अंडर द मशरूम" पर आधारित एक नाटकीय खेल। मुखौटे का उपयोग करके बच्चों को परी कथा के अपने पसंदीदा एपिसोड के साथ खेलने, व्यक्तिगत क्रियाएं करने और पात्रों की पंक्तियों का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करें। रोल-प्लेइंग गेम "अस्पताल", "उपचार कक्ष" कार्य असाइनमेंट: समूह में खिलौनों की सफाई करना |
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| टहलना | भौतिक. संस्कृति स्वास्थ्य सुरक्षा समाजीकरण संचार | अवलोकन:पेड़ों के पीछे - प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करना। स्वतंत्र मोटर, खेल गतिविधि - बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेलों का आयोजन करना, अपनी रुचि का व्यवसाय ढूंढना सिखाना। मोबाइल गेम "कौन तेजी से झंडे की ओर दौड़ेगा?" - सिग्नल पर सख्ती से कार्रवाई करना सीखें। |
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| माता-पिता के साथ काम करना | व्यक्तिगत परामर्श | व्यक्तिगत मुद्दों पर बातचीत |
|
तरीका
एकीकरण
गिरफ्तार. क्षेत्रों
1 आधा दिन
सुबह:खेल,
कर्तव्य,
व्यक्तिगत।
काम,
काम, सुबह
जिम्नास्टिक,
केजीएन,
नाश्ता,
खेल
भौतिक. संस्कृति
समाजीकरण
काम
अनुभूति
संचार
एक्स/साहित्य पढ़ना
कनटोप। निर्माण
संगीत
कोलोबोक के साथ सुबह का व्यायाम। "पीला गाना", "नारंगी"।
खेल की स्थिति"हम गुड़िया को नहलाते हैं" (स्वयं-सेवा कौशल का निर्माण)
उपदेशात्मक खेल: "चलो बिल्ली के बच्चों के साथ गेंद खेलें", "हर कोई सो रहा है।"
भूमिका निभाने वाले खेल: "परिवार", "माशा अपनी बेटी को नहलाती है"
पीले रंग के बारे में बात करें.
जानकारीपूर्ण - अनुसंधान गतिविधियाँ:
अनुभव "दूध पर पेंटिंग": दूध का उपयोग कैनवास के रूप में किया जा सकता है।
शैक्षणिक गतिविधियां
कलात्मक और सौन्दर्यपरकविकास "एक नारंगी और पीला कोलाज बनाना"
संगीत विकास - संगीत 9.25 - 9.40
टहलना:
अवलोकन
मोबाइल गेम
व्यक्तिगत काम
श्रम गतिविधि
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
स्वास्थ्य
भौतिक. संस्कृति
काम
सुरक्षा
अवलोकन:कचरा ट्रक के काम पर। कचरा कैसे एकत्र किया जाता है और इसे कहाँ निकाला जाता है, इसका अंदाजा लगाने के लिए। बच्चों को यह समझ दिलाना कि सड़क पर कूड़ा फैलाना असंभव है, कामकाजी लोगों के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाना।
मोबाइल गेम:"अंधे आदमी का झांसा" दौड़ने के कौशल को मजबूत करें, एक खुशमिजाज मूड बनाएं, "हवाई जहाज" गति में बदलाव के साथ दौड़ना सीखें, "टक्कर से टक्कर तक" कूदने का व्यायाम करें।व्यक्तिगत काम : "अपने पैर गीले मत करो।" उद्देश्य: बाधाओं पर कूदना और दोनों पैरों पर उतरना सीखना।
श्रम गतिविधि: कपड़े लॉकर में रखना.
2 आधा दिन
शाम:
ज़ख्म भरना। और
सख्त
प्रक्रियाएं,
केजीएन, दोपहर की चाय,
खेल
स्वतंत्र
गतिविधि
बच्चे, फुर्सत,
मग इंडस्ट्रीज़
काम
भौतिक. संस्कृति
समाजीकरण
काम
अनुभूति
संचार
एक्स/साहित्य पढ़ना
कनटोप। निर्माण
संगीत
मालिश पथ पर नंगे पैर चलना; ठंडे पानी से हाथों को कोहनी तक रगड़ें।
फिक्शन पढ़ना: के.आई. चुकोवस्की "फ्लाई-त्सोकोटुहा"। बच्चों को पात्रों के चरित्र और आवाज बताने के लिए प्रोत्साहित करें। भाषण की अभिव्यक्ति विकसित करें।
निर्माण: "आइए खरगोशों के लिए एक घर बनाएं।" सरल ओवरलैप बनाना सीखें, सही क्रम में निर्माण करें।
टहलना
भौतिक. संस्कृति
स्वास्थ्य
सुरक्षा
समाजीकरण
संचार
हवा को देखना - बच्चों को सुलभ प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना, सवालों का जवाब देने की क्षमता विकसित करना: "पेड़ की शाखाएँ क्यों हिलती हैं?" हवा कैसे चलती है? पेड़ कैसे हिलते हैं?
स्वतंत्र मोटर, खेल गतिविधि
मोबाइल गेम "हार्स एंड द वुल्फ" - शिक्षक की बात ध्यान से सुनना सीखें, आगे कूदने का अभ्यास करें।माता-पिता के साथ काम करना
व्यक्तिगत परामर्श
व्यक्तिगत परामर्श "चुनना उचित जूते", "हेडड्रेस" सप्ताह का दिन बुधवार "11" जुलाई 2018तरीका
एकीकरण
गिरफ्तार. क्षेत्रों
1 आधा दिन
सुबह:खेल,
कर्तव्य,
व्यक्तिगत।
काम,
काम, सुबह
जिम्नास्टिक,
केजीएन,
नाश्ता,
खेल
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
सुबह का व्यायाम "हरी घास के मैदान पर"
हरे रंग के बारे में बातचीत.
भाषण खेल "केवल हरा..."
उपदेशात्मक खेल "किसका रूमाल?"
रोल-प्लेइंग गेम "परिवार", "दादी अपने पोते को सुलाती है"
जीवन सुरक्षा पर काम: शहर की सड़कों पर एक बच्चा
कार्टून "ट्रैफ़िक लाइट" (श्रृंखला "स्मेशरकी")। ट्रैफिक लाइट पर विचार करें, इसके अर्थ, संचालन के सिद्धांतों के बारे में बात करें।
शैक्षणिक गतिविधियां
टहलना:
अवलोकन
मोबाइल गेम
व्यक्तिगत काम
श्रम गतिविधि
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
स्वास्थ्य
भौतिक. संस्कृति
काम
सुरक्षा
अवलोकन:क्षेत्र में कीड़ों के लिए. (लेडीबग, चींटियाँ, तितलियाँ) बच्चों की कीड़ों को देखने की इच्छा को मजबूत करें, कीड़ों के बीच अंतर करना सीखना जारी रखें।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल - "हरे कान वाले मेंढक"
व्यक्तिगत काम:"तेज़ी से आगे बढ़ो, बस भागो मत"
श्रम आदेश:बच्चों को वसंत ऋतु में वयस्कों के काम से परिचित कराना - फूलों की क्यारियों की व्यवस्था करना, पौधे लगाना और फूलों को पानी देना। बच्चों की सौंदर्य संबंधी भावनाओं का निर्माण करना, संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।
2 आधा दिन
शाम:
ज़ख्म भरना। और
सख्त
प्रक्रियाएं,
केजीएन, दोपहर की चाय,
खेल
स्वतंत्र
गतिविधि
बच्चे, फुर्सत,
मग इंडस्ट्रीज़
काम
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सोने के बाद स्वास्थ्यवर्धक व्यायाम।
हाथ की मालिश “मेरे हाथ; हाथों के लिए कंट्रास्ट स्नान; सही मुद्रा के लिए व्यायाम.
शब्द का खेल; "हरा क्या है"
संगीत अंश सुनना:एन.ए. रिम्स्की-कोर्साकोव। "भौंरा की उड़ान" एमपी मुसॉर्स्की. "कीड़ा"। कार्य के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया बनाना; बच्चों को शास्त्रीय संगीत से परिचित कराएं .
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
टहलना
भौतिक. संस्कृति
स्वास्थ्य
सुरक्षा
समाजीकरण
संचार
पक्षी देखना - पक्षियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; पक्षियों द्वारा भोजन प्राप्त करने का विचार बनाना।
मोबाइल गेम:"चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं" - बच्चों को रूसी लोक आउटडोर खेलों से परिचित कराएं, नर्सरी कविता के पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने का अभ्यास करें।
माता-पिता के साथ काम करना
व्यक्तिगत परामर्श
बच्चों के व्यवहार और साथियों के साथ संबंधों के बारे में व्यक्तिगत बातचीत।
सप्ताह का दिन गुरुवार "12" जुलाई 2018तरीका
एकीकरण
गिरफ्तार. क्षेत्रों
1 आधा दिन
सुबह:खेल,
कर्तव्य,
व्यक्तिगत।
काम,
काम, सुबह
जिम्नास्टिक,
केजीएन,
नाश्ता,
खेल
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
बातचीत "नीला क्या है"
उपदेशात्मक खेल "गुड़िया को गर्मियों से परिचित कराना।" उद्देश्य: अवलोकन, जिज्ञासा, संवेदनशीलता विकसित करना
प्रकृति के एक कोने में काम करें: घर के पौधों को धोना।
भूमिका निभाने वाला खेल "किंडरगार्टन", "शारीरिक शिक्षा"
रचनात्मक गतिविधि "हम नीली और नीली वस्तुएँ बनाते हैं"
शैक्षणिक गतिविधियां
संगीत विकास - संगीत 9.25- 9.40
टहलना:
अवलोकन
मोबाइल गेम
व्यक्तिगत काम
श्रम गतिविधि
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
स्वास्थ्य
भौतिक. संस्कृति
काम
सुरक्षा
देख रहेसूर्य - प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होना जारी रखने के लिए।
मोबाइल गेम"दिन और रात" ("दिन और रात तितलियाँ")। किसी संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना, गति द्वारा तितली की गति के तरीकों को बताना; "ज़मुर्की"मोटर गतिविधि बढ़ाएँ; "बुलबुला" बच्चों में एक घेरे में बनने की क्षमता को मजबूत करना, धीरे-धीरे इसका विस्तार और संकीर्ण करना।
श्रम आदेश:रास्ता साफ़ करना - सरल कार्य करना सीखें
2 आधा दिन
शाम:
ज़ख्म भरना। और
सख्त
प्रक्रियाएं,
केजीएन, दोपहर की चाय,
खेल
स्वतंत्र
गतिविधि
बच्चे, फुर्सत,
मग इंडस्ट्रीज़
काम
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सोने के बाद स्वास्थ्यवर्धक व्यायाम।
पैरों की मालिश "मेरे पैर"; मसाज मैट पर चलना; सही मुद्रा के लिए व्यायाम.
भवन निर्माण सामग्री खेल. बच्चों की विवरणों की तुलना करने की क्षमता में सुधार करने के लिए चयन करें निर्माण सामग्रीआकार में, सरल निर्माण करने के लिए।
परी कथा की रचना "नीले-नीले शहर में ..."
स्वतंत्र मोटर गतिविधि।
टहलना
भौतिक. संस्कृति
स्वास्थ्य
सुरक्षा
समाजीकरण
संचार
अवलोकनपरिवहन के लिए - बच्चों को निकटतम परिवेश के वाहनों से परिचित कराना।
स्वतंत्र मोटर, खेल गतिविधि - तंत्रिका ओवरस्ट्रेन की रोकथाम में योगदान करने के लिए, मुख्य प्रकार के आंदोलनों में बच्चों की महारत के स्तर की पहचान करने के लिए।
माता-पिता के साथ काम करना
व्यक्तिगत परामर्श
कुछ अभिभावकों से उनके बच्चों के व्यवहार पर चर्चा।
सप्ताह का दिन शुक्रवार "13" जुलाई 2018तरीका
एकीकरण
गिरफ्तार. क्षेत्रों
1 आधा दिन
सुबह:खेल,
कर्तव्य,
व्यक्तिगत।
काम,
काम, सुबह
जिम्नास्टिक,
केजीएन,
नाश्ता,
खेल
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सुबह व्यायाम - दैनिक मोटर गतिविधि की आवश्यकता को बनाने के लिए, चलने और दौड़ने में दी गई गति को बनाए रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
खेल की स्थिति "स्टेपश्का के गले में खराश है।"
बैंगनी के बारे में बातचीत
निर्माण सामग्री के साथ खेल "पिल्ला हाउस"
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
कक्षाओं की तैयारी.
शैक्षणिक गतिविधियां
शारीरिक विकास 9.00-9.15
कलात्मक और सौंदर्य विकास - (चित्रांकन) "इंद्रधनुष" 9.25.9.40
काम: अपरंपरागत तकनीकस्पंज पेंटिंग
टहलना:
अवलोकन
मोबाइल गेम
व्यक्तिगत काम
श्रम गतिविधि
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
स्वास्थ्य
भौतिक. संस्कृति
काम
सुरक्षा
अवलोकनशाकाहारी पौधे. बच्चों में जड़ी-बूटियों के पौधों में अंतर करने, कुछ प्रकार की जड़ी-बूटियों से परिचित कराने की क्षमता का निर्माण करना। बच्चों के साथ लोगों और जानवरों के लिए घास के लाभों पर चर्चा करें।
व्यक्तिगत काम:दो पैरों पर कूदना "उनका मग एक घेरे में"
श्रम आदेश:पक्षियों को खाना खिलाना - पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना
2 आधा दिन
शाम:
ज़ख्म भरना। और
सख्त
प्रक्रियाएं,
केजीएन, दोपहर की चाय,
खेल
स्वतंत्र
गतिविधि
बच्चे, फुर्सत,
मग इंडस्ट्रीज़
काम
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सोने के बाद स्वास्थ्यवर्धक व्यायाम।
चेहरे की मालिश "मैं अच्छा हूँ"; मसाज बॉल्स के साथ व्यायाम।
भूमिका निभाने वाला खेल"सैलून"
वी. सुतीव को पढ़ना "किसने कहा म्याऊ?"
नाट्य गतिविधि “तीन बिल्ली के बच्चे। उद्देश्य: बच्चों को चित्रों के रंगमंच से परिचित कराना।
व्यक्तिगत कार्य: मनो-जिम्नास्टिक अभ्यास (बच्चे कल्पना करते हैं और चित्रित करते हैं कि एक बिल्ली का बच्चा, एक मेंढक, एक चूहा कैसे सोते हैं, और वे कैसे जागते हैं, कुछ पानी पीते हैं)
स्वतंत्र खेल गतिविधि.
कार्य असाइनमेंट: मेज और कुर्सियाँ पोंछें।
टहलना
भौतिक. संस्कृति
स्वास्थ्य
सुरक्षा
समाजीकरण
संचार
आकाश का अवलोकन हमारे आसपास की दुनिया में रुचि पैदा करता है।
"पकड़े मत जाओ" नियमों के साथ आउटडोर खेल - खेल गतिविधियों, संगठनात्मक कौशल के आयोजन में बच्चों की स्वतंत्रता का विकास जारी रखें; एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करें।
माता-पिता के साथ काम करना
व्यक्तिगत परामर्श
सर्दी से बचाव पर परामर्श.
थीम: "दिलचस्प बातों का सप्ताह"उद्देश्य: बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराना कि शब्द लोगों की भावनाओं और व्यवहार को प्रभावित कर सकते हैं।
अंतिम कार्यक्रम: प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ पारखी जादुई शब्द»अंतिम कार्यक्रम की तिथि: 20 जुलाई
अंतिम घटना के लिए जिम्मेदार: शिक्षक
तरीका
एकीकरण
गिरफ्तार. क्षेत्रों
1 आधा दिन
सुबह:खेल,
कर्तव्य,
व्यक्तिगत।
काम,
काम, सुबह
जिम्नास्टिक,
केजीएन,
नाश्ता,
खेल
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
साँस लेने के व्यायाम के तत्वों के साथ सुबह का व्यायाम।
उपदेशात्मक खेल "भालू, उड़ो!" उद्देश्य: झूठ बोलना, गाना क्रियाओं की अनिवार्य मनोदशा के रूपों के निर्माण में व्यायाम करना।
बातचीत "मैंने सप्ताहांत कैसे बिताया"
रोल-प्लेइंग गेम "कंस्ट्रक्शन" में बिल्डर एक घर, एक गैरेज बना रहे हैं।
मिस्टर ऑस्टर को पढ़ना बुरी सलाह". उद्देश्य: बच्चों की शब्दावली का विस्तार करना, सोच विकसित करना, काम के नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाना।
शैक्षणिक गतिविधियां
शारीरिक विकास - शारीरिक शिक्षा 09.00-09.15
टहलना:
अवलोकन
मोबाइल गेम
व्यक्तिगत काम
श्रम गतिविधि
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
स्वास्थ्य
भौतिक. संस्कृति
काम
सुरक्षा
मौसम की स्थिति का अवलोकन. उद्देश्य: विशिष्ट विशेषताओं द्वारा वर्ष का समय निर्धारित करना सीखना।
साइट पर आउटडोर गेम
व्यक्तिगत कार्य: "रस्सी पार करें" आंदोलनों का विकास।
नौकरी का काम: खेलने के लिए रेत डालना
2 आधा दिन
शाम:
ज़ख्म भरना। और
सख्त
प्रक्रियाएं,
केजीएन, दोपहर की चाय,
खेल
स्वतंत्र
गतिविधि
बच्चे, फुर्सत,
मग इंडस्ट्रीज़
काम
शारीरिक प्रशिक्षण
समाजीकरण
काम
अनुभूति
संचार
एक्स/साहित्य पढ़ना
कनटोप। निर्माण
संगीत
सोने के बाद स्वास्थ्यवर्धक व्यायाम।
बिस्तर में कसरत. स्व-मालिश। सिर मुड़ता है, दाएँ, बाएँ। हाथ, पैर, पेट, एड़ियों को हल्का सा सहलाएं। भुजाओं को फैलाना और मोड़ना।
उपदेशात्मक खेल "इसका क्या मतलब है दयालु?»
रचनात्मक गतिविधि "आपके पसंदीदा खिलौने के लिए घर"
रूसी लोक कथा "द फॉक्स एंड द हरे", "टू ग्रीडी बीयर्स" पढ़ना
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
टहलना
भौतिक. संस्कृति
स्वास्थ्य
सुरक्षा
समाजीकरण
संचार
अवलोकन पीछेभोजन के दौरान पक्षियों का उद्देश्य: पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना; पक्षियों की आदतों के बारे में ज्ञान बनाना जारी रखें; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें।
आउटडोर खेल: "गौरैया और एक बिल्ली।" लक्ष्य: धीरे से सिखाएं, घुटनों को मोड़कर कूदें; एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ें, ड्राइवर को चकमा दें; यह सिखाना जारी रखें कि कैसे जल्दी से भाग जाएं, अपनी जगह ढूंढें; सीट लेते समय सावधान रहें, किसी मित्र को धक्का न दें।
माता-पिता के साथ काम करना
"चलो बिना देर किये बगीचे में चलते हैं"
सप्ताह का दिन मंगलवार "17" जुलाई 2018तरीका
एकीकरण
गिरफ्तार. क्षेत्रों
1 आधा दिन
सुबह:खेल,
कर्तव्य,
व्यक्तिगत।
काम,
काम, सुबह
जिम्नास्टिक,
केजीएन,
नाश्ता,
खेल
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
स्वच्छता के बारे में बातचीत
"मोयडोडिर" पुस्तक के चित्रों की जांच
बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
शैक्षणिक गतिविधियां
संगीत विकास - संगीत 9.25-9.40
टहलना:
अवलोकन
मोबाइल गेम
व्यक्तिगत काम
श्रम गतिविधि
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
स्वास्थ्य
भौतिक. संस्कृति
काम
सुरक्षा
देख रहे बस से. उद्देश्य: दिखने में वाहनों के बीच अंतर करना सिखाना; कार के मुख्य भागों के नाम ठीक करें; बस में व्यवहार कौशल को सुदृढ़ करना जारी रखें।
व्यक्तिकाम - "गेंद फेंको।" उद्देश्य: गेंद को दोनों हाथों से पकड़ने की क्षमता विकसित करना।
श्रम आदेश:साइट की ओर जाने वाले रास्ते को साफ करना।
2 आधा दिन
शाम:
ज़ख्म भरना। और
सख्त
प्रक्रियाएं,
केजीएन, दोपहर की चाय,
खेल
स्वतंत्र
गतिविधि
बच्चे, फुर्सत,
मग इंडस्ट्रीज़
काम
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सोने के बाद स्वास्थ्यवर्धक व्यायाम।
मालिश पथ पर नंगे पैर चलना; ठंडे पानी से हाथों को कोहनी तक रगड़ें।
विषय पर पहेलियाँ सुलझाना।
व्यायाम "रंग और आकार के अनुसार वितरित करें" (बहुरंगी वृत्त)
परिस्थितिजन्य बातचीत "खेला - ले जाओ"
स्वतंत्र कलात्मक गतिविधि.
टहलना
भौतिक. संस्कृति
स्वास्थ्य
सुरक्षा
समाजीकरण
संचार
देख रहे कुत्ता - एक पालतू जानवर के विचार का विस्तार करने के लिए - एक कुत्ता, उसकी उपस्थिति, व्यवहार; जानवरों के प्रति प्रेम विकसित करें.
स्वतंत्र मोटर और खेल गतिविधि।
व्यक्तिगत कार्य: ऊँचे घुटनों के बल चलना और खड़े होकर छलांग लगाना।
चलअपना रंग खेल खोजें.
माता-पिता के साथ काम करना
सप्ताह का दिन बुधवार "18" जुलाई 2018तरीका
एकीकरण
गिरफ्तार. क्षेत्रों
1 आधा दिन
सुबह:खेल,
कर्तव्य,
व्यक्तिगत।
काम,
काम, सुबह
जिम्नास्टिक,
केजीएन,
नाश्ता,
खेल
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सुबह व्यायाम - दैनिक मोटर गतिविधि और शारीरिक सुधार की आवश्यकता बनाने के लिए; बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना.
रूसी लोक गीत "वोडिचका, वोडिचका ..." (केजीएन का गठन) सुनते हुए हाथ धोना और धोना सीखना
वी. ओसेवा पढ़ना "द मैजिक वर्ड"
शब्द का खेल "कौन अधिक दयालु और गर्म शब्द कहेगा।"
शैक्षणिक गतिविधियां
कलात्मक और सौंदर्य विकास - (ड्राइंग) "जादुई शब्दों का शहर" 9.00-9.15
कार्य: कल्पना का विकास।
शारीरिक विकास - शारीरिक शिक्षा
टहलना:
अवलोकन
मोबाइल गेम
व्यक्तिगत काम
श्रम गतिविधि
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
स्वास्थ्य
भौतिक. संस्कृति
काम
सुरक्षा
अवलोकन:फूलों के बिस्तर की जांच करना उद्देश्य: रंग, आकार के आधार पर दो फूलों वाले पौधों को अलग करना और नाम देना सीखना जारी रखना, उनके रंग पर ध्यान देना; प्रकृति के प्रति प्रेम को सुदृढ़ करें।
मोबाइल गेम: "घोंसले में पक्षी।" लक्ष्य: एक-दूसरे से टकराए बिना, बिखरे हुए, चलना और दौड़ना सीखना; जल्दी से पढ़ाएं, शिक्षक के संकेत पर कार्य करें, एक दूसरे की मदद करें
और बच्चों की पसंद पर व्यक्तिगत कार्य।
श्रम आदेश: प्रकृति के एक कोने में आगे के अवलोकन के लिए गेंदे के फूलों को खोदना और उन्हें बक्सों में रोपना। उद्देश्य: पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा पैदा करना।
2 आधा दिन
शाम:
ज़ख्म भरना। और
सख्त
प्रक्रियाएं,
केजीएन, दोपहर की चाय,
खेल
स्वतंत्र
गतिविधि
बच्चे, फुर्सत,
मग इंडस्ट्रीज़
काम
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सोने के बाद स्वास्थ्यवर्धक व्यायाम।
गर्दन की मालिश; मसाज बॉल्स के साथ व्यायाम।
वी. ओसेवा की कहानियाँ "ब्लू लीव्स", "थ्री कॉमरेड्स" पढ़ना। उद्देश्य: बच्चों को यह लक्ष्य दिलाना कि वे अपने निकट और प्रिय लोगों के संबंध में अच्छे कार्य करना न भूलें।
रोल-प्लेइंग गेम "निर्माण" ("हम माशा की गुड़िया के लिए एक घर बना रहे हैं")
लक्ष्य: इमारतें बनाना, वस्तुओं को एक-दूसरे पर लगाना, इमारत को हराना सीखना जारी रखें।
उपदेशात्मक खेल "इसे प्यार से नाम दें", अच्छे कर्मों और कर्मों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, बच्चों के साथ पक्षियों को रोटी खिलाएं।
टहलना
भौतिक. संस्कृति
स्वास्थ्य
सुरक्षा
समाजीकरण
संचार
देख रहे मौसमी परिवर्तन
किंडरगार्टन के क्षेत्र में मनोरंजक घूमना।
मोबाइल गेम "एयरप्लेन" - बच्चों को दौड़ना सिखाने के लिए अलग-अलग दिशाएँएक दूसरे से टकराए बिना; उन्हें संकेत को ध्यान से सुनना और मौखिक संकेत पर चलना शुरू करना सिखाएं।
माता-पिता के साथ काम करना
व्यक्तिगत परामर्श
परामर्श "अपार्टमेंट के चारों ओर यात्रा करना - बच्चे के साथ कैसे खेलें कम उम्र»
सप्ताह का दिन गुरुवार "19" जुलाई 2018तरीका
एकीकरण
गिरफ्तार. क्षेत्रों
1 आधा दिन
सुबह:खेल,
कर्तव्य,
व्यक्तिगत।
काम,
काम, सुबह
जिम्नास्टिक,
केजीएन,
नाश्ता,
खेल
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सुबह व्यायाम - दैनिक मोटर गतिविधि की आवश्यकता को बनाने के लिए, चलने और दौड़ने में दी गई गति को बनाए रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
नेनेट्स परियों की कहानियों "अयोग", "थ्री सन्स" को पढ़ना, उद्देश्य: बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करना, एक कथानक चित्र के आधार पर कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने में व्यायाम करना, ईमानदारी, विनम्रता, विनम्रता की खेती करना।
"विजिटिंग बाबा यगा" (बच्चों के अनुरोध पर परियों की कहानियां पढ़ना, परी कथा पात्रों को चित्रित करना)
शैक्षणिक गतिविधियां
2. संगीत विकास - संगीत 9.25 - 9.40
टहलना:
अवलोकन
मोबाइल गेम
व्यक्तिगत काम
श्रम गतिविधि
अनुभूति
संचार
समाजीकरण
स्वास्थ्य
भौतिक. संस्कृति
काम
सुरक्षा
अवलोकन बादल के पीछे.उद्देश्य: विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं का परिचय देना; में जल स्थितियों की विविधता दिखाएँ पर्यावरण; काम के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
मोबाइल गेम: "बाबा यगा"। उद्देश्य: सफाई से पढ़ाना, खेल में कॉल को तीव्र करना, कूदने, दौड़ने की क्षमता विकसित करना; लोक खेलों में रुचि विकसित करें।
व्यक्तिगत कार्य: "रस्सी पर कूदें" उद्देश्य: शारीरिक गुणों का विकास करना।
श्रम आदेश: बरामदे में सामान व्यवस्थित रखना। खिलौने व्यवस्थित करें, कचरा उठाएँ
2 आधा दिन
शाम:
ज़ख्म भरना। और
सख्त
प्रक्रियाएं,
केजीएन, दोपहर की चाय,
खेल
स्वतंत्र
गतिविधि
बच्चे, फुर्सत,
मग इंडस्ट्रीज़
काम
सामाजिक-संचारी
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सोने के बाद स्वास्थ्यवर्धक व्यायाम।
आंखों के लिए जिम्नास्टिक (बच्चे अपनी आंखों से वस्तु का अनुसरण करते हैं)।
ऊबड़-खाबड़ रास्तों पर नंगे पैर चलना। स्व-मालिश (बच्चों को अपने हाथों, कोहनी, कंधों, घुटनों, पेट को सहलाने के लिए आमंत्रित किया जाता है)।
वी. ओसेवा द्वारा पढ़ना "लाल बिल्ली", "दयालु शब्द"।
उपदेशात्मक खेल: "कार्य का मूल्यांकन करें।"
डेस्कटॉप मुद्रित खेल. डोमिनोज़, लोटो
विषय: "सुनहरी शरद ऋतु"
शर्तें: 28.09 – 23.10 2014
अंतिम घटना: छुट्टी "शरद ऋतु"। शिल्प की प्रदर्शनी "हार्वेस्ट शरद ऋतु"
लक्ष्य: शरद ऋतु के मौसम, शरद ऋतु की घटनाओं, सब्जियों, फलों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। नियमों से खुद को परिचित करें सुरक्षित व्यवहारबाहर. प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें। शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करने, मौसम का निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करना। बच्चों की सृजनात्मक एवं रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें। प्रारंभिक गणितीय निरूपण तैयार करें।
दिन
हफ्तों
तरीका
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र
सहकारी गतिविधिवयस्क और बच्चे, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)
माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत
समूह, उपसमूह
व्यक्ति
में शैक्षिक गतिविधियाँ शासन के क्षण
सोमवार, 28.09
02.09
सुबह
सुबह जिम्नास्टिक. हर बच्चे का स्वागत है. समूह समीक्षा. हमारे समूह में क्या है? खिलौनों के बारे में बात करें. वे कहां खड़े हैं? (खिलौने लेने और एक निश्चित स्थान पर रखने का कौशल और इच्छा पैदा करने के लिए) डेकेयर का आयोजन करें। "मुझे कॉल करें" - बच्चों में संवाद करने, एक-दूसरे के नाम याद रखने की क्षमता विकसित करना।
आकार में पिरामिड बनाना सीखें (बड़ी रिंग से छोटी रिंग तक और इसके विपरीत)। पिरामिड बनाने का प्रस्ताव रखें
स्थितिजन्य बातचीत "यह हम हैं।" बच्चों के साथ बातचीत कि वे किसके साथ किंडरगार्टन आए थे। उनका मूड क्या है. प्रश्नों का उत्तर देना सीखें.
गतिविधि केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। रचनात्मकता के केंद्र में काम करें: घरेलू पुस्तकों का डिज़ाइन। एक्स/सामग्री के साथ प्रयोग (घरेलू पुस्तकों के लिए चित्र बनाने में)।पारिस्थितिकीविज्ञानी/खेल: "अंदाज़ा लगाओ कि हाथ में क्या है" लक्ष्य : किसी एक विश्लेषक का उपयोग करके किसी वस्तु को पहचानें।
बातचीत "ठीक मोटर कौशल के विकास की आवश्यकता पर।"
वगैरह।
संज्ञानात्मक विकास (सामाजिक मूल्यों की शुरुआत) विषय: ए प्लेशचेव की कविता "शरद ऋतु आ गई है" को याद करते हुए।
वगैरह। वतन: बच्चों को ए. प्लेशचेव की कविता "शरद ऋतु आ गई है" याद रखने में मदद करने के लिए। कविता और संगीत की स्मृति, ध्यान, सौंदर्य बोध विकसित करें।ज़ातुलिना जी.वाई.ए.
दूसरा कनिष्ठ समूह”, एस. 41
एफ. आर.
शारीरिक प्रशिक्षण
कार्य:
उपकरण: बच्चों की संख्या के अनुसार तंबूरा, पतवारें।
टहलना
शरद ऋतु के फूलों की क्यारियों में फूलों वाले पौधों का अवलोकन (गेंदा, एस्टर, पेटुनिया, आदि)
पी/आई. "फॉक्स और खरगोश" - दौड़ने की गति, अभिविन्यास विकसित करने के लिए।
तेज दौड़ने का अभ्यास करें - खेल "मेरे पास दौड़ो"
परिस्थितिजन्य बातचीत "फूल किस लिए हैं?"
कपड़े पहनने और उतारने के क्रम को सुदृढ़ करें
सैर पर स्वतंत्र गतिविधि। साइट से सूखी पत्तियों का संग्रह। कथानक - बच्चों के अनुरोध पर गुड़िया के साथ भूमिका निभाने वाला खेल।
सोने से पहले काम करें
नर्सरी कविता "लडुस्की, पैटी ..." पढ़ना, काम के लिए चित्र देखना, शिक्षक के साथ नर्सरी कविता दोहराना।
शाम
नींद के बाद जिम्नास्टिक में सुधार, मालिश पथों पर चलना। ओनोमेटोपोइया गेम "ओके, ओके..." - कलाकारों को सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए। पाठ, लय की भावना बनाने के लिए।फिंगर गेम: "बंदर" उद्देश्य:
फास्टनरों का खेल - विकास फ़ाइन मोटर स्किल्स
समूह में व्यवहार के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। बच्चों को सुंदर व्यवहार करना, एक-दूसरे की मदद करना, एक-दूसरे का ख्याल रखना सिखाएं।
पुस्तकों के केंद्र में काम करें, शैली के आधार पर पुस्तकों का चयन: परियों की कहानियाँ, कविताएँ, कहानियाँ - यह सीखने के लिए कि पुस्तकों को सावधानी से कैसे संभालना है।
एक संवेदी खेल "रंगीन गेंदों और घनों के साथ खेल" (लाल और नीला) का आयोजन करें - बच्चों को गेंद और घन के रंग और आकार में अंतर करना और उनके नाम समझना सिखाएं।
टहलना
पी/और "घोंसलों में पक्षी" का आयोजन करें - बच्चों को शिक्षक के संकेत पर शीघ्रता से कार्य करना, एक-दूसरे की मदद करना सिखाएं। रेत के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल।
मंगलवार, 29.09
03.09
सुबह
सुबह जिम्नास्टिक. बच्चों से बातचीत कि वे किंडरगार्टन में किसके साथ आए थे। बच्चों के साथ मिलकर परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" के चित्रों पर विचार करें - बच्चों को जो कुछ वे सुनते हैं उससे अपनी भावनाओं को व्यक्त करना सिखाएं। एक भाषण विकास खेल का आयोजन करें "शरद ऋतु में क्या होता है?" - शरद ऋतु की घटनाओं की अवधारणा को मजबूत करने के लिए, विषय पर शब्दावली की सक्रियता।
बड़े बटनों को बांधने के कौशल में सुधार करें, हाथ मोटर कौशल विकसित करें
कपड़े धोते समय परिस्थितिजन्य बातचीत - बच्चों को अपना तौलिया स्वयं ढूंढना सिखाना, शिक्षक का स्पष्टीकरण कि हर किसी को अपने स्वयं के तौलिये से खुद को क्यों सुखाना चाहिए।
संयुक्त कार्य - लड़कों के साथ गैरेज में कारों को हटाने के लिए, बड़े, छोटे की अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए; खिलौनों को साफ करने की क्षमता की सटीकता को शिक्षित करें।गणित/खेल: "शावकों के लिए रास्पबेरी" उद्देश्य: वस्तुओं के दो समूहों की तुलना के आधार पर बच्चों में समानता का प्रतिनिधित्व करना, भाषण में "इतने सारे, समान रूप से, समान रूप से" शब्दों को सक्रिय करना।
परामर्श "एक प्रीस्कूलर के लिए गणित से दोस्ती कैसे करें"।
वह। आर।
एफ. आर.
शारीरिक प्रशिक्षण। कार्य: 1. चलते समय अपने हाथों को सही ढंग से हिलाने की क्षमता को मजबूत करें।
2. सामान्य विकासात्मक अभ्यासों में, बच्चों को अपनी भुजाएँ बिल्कुल आगे की ओर उठाना सिखाएँ, उन्हें तनावग्रस्त रखें।
3. क्रॉस-समन्वय का उपयोग करते हुए, हथेलियों और घुटनों के बल रेंगने की क्षमता का अभ्यास करें।
4. आपको अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से दौड़ना सिखाएं, अपने पैरों को अपने घुटनों पर टिकाएं।
5. खेल "कार्स" की सामग्री और नियमों से परिचित होना। गति के दौरान सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें।
उपकरण: बच्चों की संख्या के अनुसार तंबूरा, पतवारें।
टहलना
पक्षियों को दाना खिलाते समय देखना। पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, पक्षियों की आदतों के बारे में ज्ञान पैदा करना, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना। पी/और "गौरैया और एक बिल्ली" का आयोजन करें - एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सीखें।
गुड़िया के साथ खेल खेलें "गुड़िया खाना चाहती है" - बच्चों को रसोई और टेबल के बर्तनों से परिचित कराएं, उन्हें सही सामान ढूंढना सिखाएं।
जल्दी से भागना सीखो, अपनी जगह ढूंढो
बच्चों से पक्षियों के बारे में बात करें। सैर से पहले बच्चों के लिए खाना तैयार करें। देखें कि कौन से पक्षी फीडर की ओर उड़े। पहेली “चूजा - चहचहाना, दानों की ओर - कूदना। पेक - शरमाओ मत! यह कौन है? (गौरैया)
मजदूर पक्षियों को खाना खिला रहे हैं. उन्हें प्राथमिक कार्यों को स्वतंत्र रूप से करने के लिए प्रोत्साहित करें, पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें। साइट पर बच्चों की स्वतंत्र सक्रिय गतिविधि।
सोने से पहले काम करें
सोच-विचार मुलायम खिलौने- कॉकरेल, परिभाषा और शरीर के अंगों के नाम। मुर्गे के बारे में एक रूसी लोक कविता पढ़ना।
शाम
सोने के बाद स्वास्थ्यवर्धक व्यायाम। एक समूह में, d/ और "क्या हुआ?" खेलें। - वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, उन्हें परिचित वस्तुओं को याद रखना सिखाएं। उन्हें खेल के बाद खिलौने दूर रखना सिखाएं।
साइको-जिम्नास्टिक्स: "बच्चे कौन सी सब्जी, फल खाते हैं" उद्देश्य : चेहरे के भावों को चित्रित करने के लिए भावनात्मक स्थितिएक वयस्क के निर्देश पर (खट्टा नींबू, मीठा सेब)।
बांधने और खोलने का व्यायाम करें, हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास करें
घर पर, समूह में, दूर व्यवहार के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। ए एस/आर गेम "विजिटिंग ग्रैंडमा" का आयोजन करना - बच्चों को सार्वजनिक स्थानों पर सही व्यवहार करना सिखाना।
गतिविधि केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।नाट्य कोना:टेबल थिएटर "जंगली जानवर"।
संगीत कोना:पाइप, ड्रम, टैम्बोरिन।
टहलना
मौसम अवलोकन. बाहर मौसम कैसा है? क्या कोई सूरज है? क्या आकाश में बादल तैरते हैं? क्या बारिश हो रही है? रेत के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल। पी / और "लक्ष्य को मारो" - विभिन्न वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता में सुधार करें।
बुधवार, 30.09
सुबह
सुबह जिम्नास्टिक. बच्चों को कार में खिलौनों की सवारी करने के लिए आमंत्रित करें: एक खरगोश, एक कुत्ता। उन्हें स्वादिष्ट फल खिलाएं - खिलौनों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें। खेल के अंत में बच्चों को खिलौने दूर रखना सिखाएं। स्वर तंत्र और ओनोमेटोपोइया के विकास के लिए एक खेल: "स्टीम लोकोमोटिव" - ध्वनि "y" का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें।
छोटे बटन बांधने के कौशल में सुधार करें, हाथ मोटर कौशल विकसित करें
संगीत/खेल: "शरद ऋतु के पत्ते" संगीत एन वेरेसोकिना - बच्चों को गीत के पाठ के अनुसार विशिष्ट गतिविधियों को व्यक्त करना सिखाना (एक के बाद एक चलना; उनके पैरों को थपथपाना; ब्रश से घुमाना, पत्तियों को एक तरफ या दूसरी तरफ दिखाना; शांति से घूमना; झुकना; झुकना, पत्तियों के पीछे छिपना)।
ललित कला केंद्र में बच्चों के स्वतंत्र खेल। बच्चों को हवा खींचने के लिए कहें, मौसम की स्थिति निर्धारित करने की क्षमता विकसित करने की क्षमता विकसित करें। गणितीय खेल "एक छड़ पर छल्ले बांधना (एक ही आकार के 5 छल्ले) - ऊपर से पकड़कर अपनी उंगलियों से अंगूठी लेने की क्षमता को सुदृढ़ करें।
परामर्श "3 वर्ष के बच्चे का संकट"।
वगैरह।
एफईएमपी का संज्ञानात्मक विकास अध्याय 3
वह। आर।
कलात्मक और सौंदर्य विकास. संगीत
संगीत निर्देशक के अनुसार
टहलना
फूलों की क्यारी की जाँच करना। दो फूलों वाले पौधों को रंग, आकार के आधार पर अलग करना और नाम देना सिखाना जारी रखें, उनके रंग पर ध्यान दें, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें। पी/और "घोंसलों में पक्षी" व्यवस्थित करें - सभी दिशाओं में दौड़ना सीखें और एक-दूसरे से टकराए बिना चलना सीखें।
पी/ और "घोंसलों में पक्षी" - शिक्षक के संकेत पर शीघ्रता से कार्य करना सिखाना, एक दूसरे की मदद करना
सैर पर, बच्चों को फूलों के बिस्तर पर ले आएं जहां डेज़ी और गेंदा उगते हैं। बच्चों को पौधों से परिचित कराएं, उनके बारे में बात करें।
श्रम - गेंदे के फूलों को खोदना और प्रकृति के एक कोने में आगे के अवलोकन के लिए उन्हें बक्सों में रोपना। पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा जगाएँ।
साइट पर बच्चों के स्वतंत्र खेल।
सोने से पहले काम करें
रूसी लोक नर्सरी कविता "बनी, बनी, डांस!" पढ़ना दृश्य संगत के बिना, सामग्री द्वारा बातचीत: नर्सरी कविता किसके बारे में है, बन्नी क्या करती है; खरगोश किसके लिए नाच रहा है; खरगोश कैसे नाचता है; क्या खरगोश है
शाम
सोने के बाद जिम्नास्टिक, मसाज मैट पर चलना। बच्चों के साथ नर्सरी कविता "वोडिचका, वोडिचका ..." दोहराएं - बच्चों को एक परिचित नर्सरी कविता सुनकर शिक्षक की सक्रिय रूप से मदद करने का अभ्यास कराएं। डी/ और "कौन आया, कौन गया?" - पक्षियों में अंतर करना और उनका नाम रखना सिखाना, उन्हें पक्षियों की आवाज़ की नकल करने के लिए प्रोत्साहित करना। फिंगर गेम "मैगपाई - बेलोबोक" - हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए: बारी-बारी से उंगलियों को मोड़ें, दाएं और बाएं हाथों की मुट्ठियों को मोड़ें और खोलें।
इनडोर पौधों को पानी दें - परिश्रम के बुनियादी कौशल विकसित करें
कपड़ों के बारे में बच्चों के साथ परिस्थितिजन्य बातचीत - बटनों को सही तरीके से बांधना सीखना।
सी/आर गेम "परिवार" - बच्चों को एक साथ खेलना, एक दूसरे की मदद करना सिखाना। ललित कला केंद्र में बच्चों की निःशुल्क गतिविधियाँ, बच्चों को कागज़, पेंसिलें दें और उनके लिए रास्ते बनाने की पेशकश करें।तर्क खेल: "चित्र पोस्ट करना" उद्देश्य: बच्चों की तार्किक सोच का विकास, ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान का समेकन।
टहलना
बरसात के मौसम में बरामदे से निरीक्षण करें। ज़ेड अलेक्जेंड्रोवा की कविता "रेन" पढ़ें। बच्चों को बरामदे की छत पर बारिश सुनने के लिए आमंत्रित करें। पी/और "वॉक ऑन द ब्रिज" का आयोजन करें - बच्चों को एक सीमित क्षेत्र में चलने का अभ्यास कराएं - संतुलन विकसित करें।
गुरुवार, 1.10
5.09.
सुबह
सुबह जिम्नास्टिक. बच्चों को डेस्कटॉप बिल्डर की पेशकश करें। आपको प्रयोग करने का अवसर दें अलग - अलग रूप. सुनिश्चित करें कि अंतिम परिणाम (घर, मेज, कुर्सी) है। शब्द खेल "फ्लाई" खेलें - बच्चों को स्पष्ट उच्चारण का अभ्यास कराएं और एक सीमित क्षेत्र में चलें। ध्वनियाँ w-w-w, s-s-s, z-z-z। पी/और "ऑन द पाथ" का आयोजन करें - बच्चों को मौके पर ही कूदना सिखाने के लिए।
रचनात्मक कौशल में सुधार करें - घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए एक मेज और कुर्सी बनाएं
तातार/उएन : उपदेशात्मक"टोस्ले याफ्राक्लर" - बालालार्निन इग्टिबरीन, ज़िएन्गेगु अलुलरिन үsterү; tabigatneңmaturlygyn anlarga ңyrҙtu; ңai mңnңnңbңt tңrbiyalүү।
श्रम - बच्चों के साथ घर के पौधों को पानी दें, सूखे पत्ते हटा दें। गतिविधि केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। पारिस्थितिक खेल "शरद ऋतु" - चित्र में वस्तुओं को उजागर करना, उन्हें नाम देना, ध्यान, स्मृति, सुनने के कौशल विकसित करना सीखें।
माता-पिता से सर्दियों में खिड़की पर सब्जी का बगीचा लगाने के लिए जमीन तैयार करने के लिए कहें
माता-पिता के साथ बातचीत "बच्चों के कपड़ों और जूतों के लिए स्वच्छ आवश्यकताएँ।"
वह। आर।
विषय 11. "पत्तों का बहुरंगी कालीन।"
वगैरह। वतन: सौंदर्य बोध विकसित करें, आलंकारिक अभ्यावेदन बनाएं। बच्चों को ब्रश को सही ढंग से पकड़ना सिखाएं, इसे पूरे ढेर के साथ पेंट में डुबोएं, जार के किनारे पर एक अतिरिक्त बूंद हटा दें। ब्रश की बालियों को कागज पर लगाकर पत्रक बनाना सीखें।
सामग्री: शरद ऋतु के पत्तेंपेड़, कागज, पीला और लाल गौचे, पानी के जार, ब्रश।दूसरा कनिष्ठ समूह", एस. 52
एफ. आर.
शारीरिक प्रशिक्षण।
टहलना
बादल अवलोकन. विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना, प्रकृति में जल की स्थिति की विविधता को दर्शाना। पी/और "सूरज और बारिश" का आयोजन करें। "टक्कर से टक्कर तक" - शिक्षक के संकेत पर शीघ्रता से कार्य करना सिखाना।
कूदने के कौशल में सुधार करें, दो पैरों पर उछलना सीखें - पी / और "टक्कर से टक्कर तक"
बच्चों से बादलों के बारे में बात करें। बता दें कि बादल पानी की बूंदों से बने होते हैं। प्रत्येक बच्चे को अपनी पसंद का बादल चुनने के लिए आमंत्रित करें और देखें कि वह कहाँ तैरता है, तेज़ी से या धीरे-धीरे चलता है।
श्रम: साइट पर गिरे हुए पत्तों को इकट्ठा करना - साइट पर व्यवस्था बनाए रखना सिखाना। रेत के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल।प्रयोगोंपत्तियों और घास के साथ: गर्मी के अभाव में उनका क्या होता है।
दूरस्थ सामग्री: बाल्टियाँ(पत्ते इकट्ठा करने के लिए).
खेल उपकरण:गेंद।
सोने से पहले काम करें
नर्सरी कविता "हमारी बिल्ली की तरह" के चित्रण पर विचार, इस पर एक बातचीत: आपने किसे पहचाना; बिल्ली कैसे बात करती है बिल्ली के पास किस प्रकार का कोट है; बिल्ली की मूंछें क्या हैं; बिल्ली की कौन सी आंखें होती हैं? बिल्ली के दांत किस प्रकार के होते हैं? मनोरंजन पढ़ना.
शाम
सोने के बाद जिम्नास्टिक, मसाज मैट पर चलना। साइको-जिम्नास्टिक्स "अपनी स्थिति याद रखें" - मोटर मेमोरी का विकास।
जीवन सुरक्षा खेल: "शिष्टाचार-सुशोभित शिष्टाचार की पाठशाला"
लक्ष्य: बच्चों को मेज पर व्यवहार के नियम सिखाएं; बताएं कि कटलरी के साथ कौन से व्यंजन और खाद्य पदार्थ खाए जाते हैं; कटलरी को संभालना सीखें.
खेल "फ्लाई" खेलें, ध्वनियों के स्पष्ट उच्चारण में व्यायाम करें w-w-w, z-z-z, s-s-s
इनडोर पौधों के लाभों के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत, हमारे पास कौन से फूल हैं? क्या रहे हैं? क्या रंग? क्या बहुत सारे फूल हैं? - इनडोर पौधों के नाम तय करें, उनकी देखभाल करना सिखाएं।
बच्चों के ध्यान में "बिग एंड स्मॉल" पुस्तक लाना - जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें जानवरों और उनके शावकों के नाम रखना सिखाना।
बोर्ड गेम का आयोजन करें. बच्चों को कंस्ट्रक्टर देना - हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल.
टहलना
बरसात के मौसम में बरामदे से निरीक्षण करें। ज़ेड अलेक्जेंड्रोवा की कविता "बारिश" पढ़ें। यह सुनने की पेशकश करें कि बारिश छत पर कैसे दस्तक दे रही है। पी/और "वॉक ऑन द ब्रिज" का आयोजन करें - बच्चों को सीमित सतह पर चलने का अभ्यास कराएं, संतुलन की भावना विकसित करें।
शुक्रवार, 2.10
8.09.
सुबह
सुबह जिम्नास्टिक. समूह में झुनझुने का एक डिब्बा लाएँ, बच्चों को "बॉक्स, डिब्बा, खोलो, हम खेलना चाहते हैं" शब्दों के साथ बॉक्स खोलने के लिए आमंत्रित करें, सभी को झुनझुने दें, उन्हें झुनझुने बजाने का अवसर दें। पी/और "ट्रेन" व्यवस्थित करें - बच्चों को सिग्नल पर कार्य करना सिखाएं, शिक्षक के बाद शब्दों को दोहराएं।
प्रारंभिक श्रम कौशल विकसित करें - घरेलू पौधों को पानी दें
पानी के बारे में स्थितिजन्य बातचीत यह सिखाती है कि हाथ ठीक से कैसे धोएं, अपना चेहरा कैसे धोएं।
संवेदी खेल: फल चुनना लक्ष्य: नमूने के अनुसार एक निश्चित आकार की वस्तुओं का चयन करते समय बच्चों में आँख विकसित करना।
बच्चों के साथ एक प्राकृतिक कोने में, यह निर्धारित करें कि कौन सी भूमि है, उन्हें अपनी उंगलियों से छूने दें। फूलों को पानी दें - बच्चों को पौधों की देखभाल के नियमों से परिचित कराएं। पर्यावरण को जानने के लिए एक खेल का आयोजन करें "साइट पर क्या उगता है" - प्राकृतिक वस्तुओं में बच्चों की रुचि को प्रोत्साहित करें: पेड़ों, घास, फूलों का परिचय दें।
परामर्श "स्वयं सेवा में स्वतंत्रता के छोटे बच्चों में शिक्षा।"
आर. आर.
भाषण विकास. वाणी का विकास. विषय: शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना। उपदेशात्मक अभ्यास "इससे क्या निकलता है।"
वगैरह। वतन: बच्चों को कविता से परिचित कराएं, काव्यात्मक कान विकसित करें। सादृश्य द्वारा शब्द निर्माण का अभ्यास करें। वी.वी. किंडरगार्टन में गेर्बोवा भाषण विकास। दूसरा कनिष्ठ समूह, पी. 41
वह। आर।
कलात्मक और सौंदर्य विकास
थीम 13" एक प्लेट पर बड़े और छोटे सेब
वगैरह। वतन: बच्चों को गोल वस्तुओं को चिपकाना सिखाएं। आकार में वस्तुओं के अंतर के बारे में विचारों को समेकित करना। जकड़ना सही तरकीबेंग्लूइंग (ब्रश पर थोड़ा सा गोंद लें और इसे मोल्ड की पूरी सतह पर लगाएं)।
सामग्री। सेब बड़े और छोटे. वृत्त - सफेद कागज से कटी हुई प्लेटें (व्यास 15-18 सेमी), एक ही रंग के कागज के घेरे (व्यास 3 सेमी और 2 सेमी), गोंद, गोंद ब्रश, ऑइलक्लॉथ, नैपकिन। कोमारोवा टी.एस. " दृश्य गतिविधिबाल विहार में।दूसरा कनिष्ठ समूह”, एस. 54
टहलना
मौसम की स्थिति का अवलोकन - विशिष्ट विशेषताओं द्वारा वर्ष का समय निर्धारित करना सीखना। बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करें कि आकाश में सूरज है या बादल हैं। पी/और "स्पैरो एंड द कार", "ऑब्जेक्ट का ख्याल रखें" व्यवस्थित करें - बच्चों को सिग्नल पर कार्य करना और नेविगेट करना सिखाएं।
सिग्नल पर कार्य करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, निपुणता विकसित करें: पी / और "स्पैरो और एक कार"
रेत के बारे में बच्चों के साथ परिस्थितिजन्य बातचीत। बच्चों को समझाएं कि सूखी रेत उखड़ जाती है, और यदि आप इसे पानी देते हैं, तो यह गीली हो जाती है और आप इससे पाई बना सकते हैं। बच्चों को गुड़िया के लिए पाई बनाने के लिए आमंत्रित करें।
श्रम: खेल के लिए पानी के साथ रेत डालें। रेत के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल। बच्चों को झाड़ू से रास्ता साफ़ करने में शामिल करना - झाड़ू का सही उपयोग करना सिखाना, जो शुरू किया गया है उसे अंत तक लाना।
सोने से पहले काम करें
रूसी लोक कथा "रयाबा द हेन" को पढ़ना arr.K.Ushinsky, एक टेबल थिएटर शो के साथ पढ़ने के साथ।
शाम
सोने के बाद जिम्नास्टिक, मसाज मैट पर चलना। विकास अभ्यास श्रवण ध्यान"लगता है क्या लगता है" - ए, वाई ध्वनियों का सही उच्चारण ठीक करें; जोर से बोलना सीखें. Y/और "क्या हुआ?" - वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें।भाषण के विकास के लिए खेल: "मेरी छोटी मातृभूमि" उद्देश्य: आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय, सामान्य मोटर कौशल और मोटर अनुकरण का विकास, शब्दावली संवर्धन।
चपलता का विकास - दो पैरों पर कूदना
समूह में व्यवहार के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत - सार्वजनिक स्थानों पर सही ढंग से व्यवहार करना सिखाना।
निर्माण सामग्री वाले बच्चों के स्वतंत्र खेल। बच्चों को अपने बड़ों की देखभाल करना सिखाने के लिए सी/आर गेम "दादी का दौरा"। श्रम: खेल के बाद खिलौनों को साफ करना - मेहनतीपन विकसित करना।
टहलना
मौसम अवलोकन. शाम को सड़क पर क्या बदलाव हुए? पी / और "स्पैरो एंड द कार" - सिग्नल पर कार्य करना सीखें। साइट पर बच्चों के स्वतंत्र खेल।
सोमवार, 5.10
9.09.
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. घर पर बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में माता-पिता से बातचीत। सुबह जिम्नास्टिक. पौधों के प्रति सम्मान बढ़ाने के लिए फूलों को पानी दें और पत्तियों को पोंछें। बढ़िया मोटर कौशल के विकास के लिए उपदेशात्मक खेलों की पेशकश करें
अपने बटन लगाने के कौशल में सुधार करें
पानी के लाभों, इसका उपयोग और संरक्षण कैसे किया जाना चाहिए, इसके बारे में एक स्थितिजन्य बातचीत। बच्चों को पानी पीने के फायदे बताएं।
लड़कियों को ड्रेसिंग कॉर्नर में चीजों को व्यवस्थित करने के लिए कहें - मेहनतीपन विकसित करने के लिए। एक्टिविटी कॉर्नर में बच्चों के लिए निःशुल्क गेम।इकोलॉजिस्ट/गेम: "मैं जो दिखाऊंगा उसे ढूंढो" उद्देश्य: समानता के आधार पर एक वस्तु खोजें।
बातचीत "बच्चों के साथ शरद ऋतु की प्रकृति और मौसम के संयुक्त अवलोकन पर।"
वगैरह।
संज्ञानात्मक विकास (सामाजिक मूल्यों की शुरुआत) विषय: " पत्तियाँ गिरना, पत्तियाँ गिरना, पीली पत्तियाँ उड़ना..."।
वगैरह। वतन: बच्चों को दे दो प्रारंभिक अभ्यावेदनप्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में। मौसम का निर्धारण करने की क्षमता विकसित करें बाहरी संकेतऔर लगातार, मौसम के अनुसार, टहलने के लिए कपड़े पहनें। पेड़ों के तने, शाखाओं और पत्तियों को उजागर करना सीखें।ओ.ए. सोलोमेनिकोवा "प्राथमिक पारिस्थितिक विचारों के निर्माण पर कक्षाएं" पृष्ठ 8
एफ.आर.
शारीरिक प्रशिक्षण।
कार्य: सीमित समर्थन क्षेत्र पर चलते समय संतुलन बनाए रखने का व्यायाम करें: छलांग लगाते समय आधे मुड़े पैरों पर उतरने की क्षमता विकसित करें।
उपकरण: सभी बच्चों के लिए बोर्ड 2 टुकड़े, टैम्बोरिन, गेंदें।
टहलना
पंछी देखना। बच्चों को पक्षी के शरीर के मुख्य भागों के बीच अंतर करना और उनके नाम (चोंच, पूंछ, सिर, पंजे) सिखाना जारी रखें, पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाना जारी रखें। पी/और "स्पैरो एंड द कार" को व्यवस्थित करें - अपने घुटनों को मोड़ते हुए धीरे से कूदना सीखें।
एक-दूसरे से टकराए बिना भागना सीखें, ड्राइवर को चकमा दें, जल्दी से भागें, अपनी जगह ढूंढें
पक्षियों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। शरद ऋतु में पक्षी झुंड में इकट्ठा होते हैं, तारों और झाड़ियों पर बैठते हैं और जोर-जोर से चहचहाते हैं। उन्हें ठंड के मौसम की शुरुआत का एहसास होता है। बच्चों को पक्षियों को टुकड़े खिलाने के लिए आमंत्रित करें।
श्रम: पक्षियों को खाना खिलाना - उन्हें स्वतंत्र रूप से प्राथमिक श्रम कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करना, पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।
सोने से पहले काम करें
परी कथा "शलजम" पढ़ना, सामग्री पर बातचीत।
बिस्तर पर जाने से पहले, ऊँची कुर्सी पर कपड़ों को करीने से मोड़ने की क्षमता को मजबूत करें।
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना। बच्चों को ठीक से चड्डी, चप्पल पहनना सिखाना जारी रखें। हाथ धोने से पहले आस्तीन को कैसे मोड़ना है और धोने के बाद उन्हें कैसे सुखाना है, यह सीखना जारी रखें। कठपुतली कोने में पी \ और "बिल्ली और चूहे" खेल: गुड़िया को जगाओ, धोओ, कपड़े पहनाओ, खिलाओ।फिंगर गेम: "गिलहरी" उद्देश्य: बच्चों को कविता सुनना, किसी वयस्क के बाद शब्दों को दोहराना और हरकतें करना सिखाएं।
दो पैरों पर कूदने का अभ्यास करें - चपलता विकसित करें
ड्रेसिंग कॉर्नर में खेल - लड़कियों को उनकी इच्छानुसार कपड़े पहनने के लिए आमंत्रित करें। लड़कों को निर्माण सामग्री दें और कार के लिए गैरेज बनाने की पेशकश करें - उनके रचनात्मक कौशल में सुधार करने के लिए। खेल के बाद सफाई करें.
बच्चों के एक उपसमूह को दो भागों में चित्र बनाने का अभ्यास कराना - सरलता, साधन संपन्नता विकसित करना।
संवेदी खेल "बड़े और छोटे खिलौनों का परिचय" - बच्चों को वस्तुओं के आकार में अंतर करना सिखाएं।
टहलना
पंछी देखना। देखें कि क्या उनके भक्षण में कोई भोजन बचा है। पी/और "लक्ष्य को मारो" खेलें - एक आँख विकसित करें। साइट पर बच्चों के स्वतंत्र खेल।
मंगलवार, 6.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. समूह के प्रवेश द्वार पर वयस्कों और साथियों का अभिवादन करना सिखाना जारी रखें। सुबह का अभ्यास भवन के कोने में, बच्चों को "बाड़" बनाने के लिए आमंत्रित करें, भवन को हरा दें। लोट्टो "पालतू जानवर" बच्चों को भोजन के बाद धन्यवाद देने की याद दिलाएँ।गणित/खेल: "खरगोशों का इलाज करें" उद्देश्य: वस्तुओं के दो समूहों की तुलना के आधार पर बच्चों में समानता का प्रतिनिधित्व करना, भाषण में "इतने सारे, समान रूप से, समान रूप से" शब्दों को सक्रिय करना
ठीक मोटर कौशल का विकास - खेल "लेसिंग"
बच्चों को क्रमबद्ध करने को कहें छोटे खिलौने- क्यूब्स, डिज़ाइनर - अलग-अलग बक्सों में - सटीकता पैदा करने के लिए। गतिविधि केन्द्रों में बच्चों के स्वतंत्र खेल। भाषण विकास खेल "शरद ऋतु के पत्ते" - "शरद ऋतु" विषय पर शब्दावली का विस्तार करें
परामर्श "3-4 वर्ष के बच्चों का सख्त होना"।
उसका।
संगीत का कलात्मक और सौंदर्य विकास
एफ.आर.
शारीरिक प्रशिक्षण
टहलना
कैरिजवे की निगरानी. बच्चों को कैरिजवे - राजमार्ग, सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में जानकारी देना। सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बुनियादी जानकारी देने के लिए पी/और "पक्षी और कार" का आयोजन करें।
बच्चों को दो पैरों पर उछलना सिखाना - खेल "टक्कर से टक्कर तक" -
कैरिजवे पर जाएं और यातायात का निरीक्षण करें। बता दें कि किंडरगार्टन सड़क के बगल में स्थित है।
श्रम: सूखी पत्तियों को एक निश्चित स्थान पर एकत्र करना - बच्चों की रेक का सही ढंग से उपयोग करना सीखना, पत्तियों को बैग में इकट्ठा करना। पोर्टेबल खिलौनों के साथ साइट पर बच्चों के स्वतंत्र खेल।
सोने से पहले काम करें
परी कथा भेड़िया और बकरियों को पढ़ना। बच्चों से फ़ायदों के बारे में बात करें दिन की नींदक्या बच्चे दिन में सोना पसंद करते हैं, क्या वे सप्ताहांत पर घर पर दिन में सोते हैं।
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना। पी \ और "कैरोसेल्स" - बच्चों में तेजी से, फिर धीरे-धीरे एक घेरे में दौड़ने की क्षमता बनाने के लिए। भवन निर्माण खेल. गुड़िया के लिए फर्नीचर के साथ एक कमरा बनाएं।
मनो-जिम्नास्टिक: "हम्प्टी बाल्टाई" उद्देश्य: बाहों, पीठ और छाती की मांसपेशियों को आराम देना सीखें।
ठीक मोटर कौशल का विकास - बांधना और खोलना -
बच्चों को बोर्ड गेम (डोमिनोज़, लोटो आदि) दें - एक-दूसरे की मदद करते हुए एक साथ खेलना सीखें।
खेलों के बाद, बच्चों को "लेगो" की सफाई में शामिल करें - एक बड़ी टीम में काम करने की क्षमता विकसित करने के लिए। गुड़ियों के साथ खेलना "माशेंका जाग गई" - फर्नीचर का नाम तय करने के लिए - बिस्तर।
टहलना
बादल अवलोकन. वे कैसे तैरते हैं (धीमे या तेज़)? पी/और "टम्प से बम्प तक" व्यवस्थित करें - बच्चों को दो पैरों पर एक जगह से दूसरी जगह कूदना सिखाएं। साइट पर बच्चों के स्वतंत्र खेल।
बुधवार, 7.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. सुबह जिम्नास्टिक. डी \ और लोट्टो "सब्जियां" - सब्जियों का नाम दोहराएं। बच्चों के साथ "घास पर बनीज़" चित्रण पर विचार करें।
फिंगर गेम "फ्लैग" - बच्चों को तर्जनी, मध्यमा, अनामिका और छोटी उंगलियों को एक-दूसरे से दबाना सिखाने के लिए।
डी / और "गुड़िया को पोशाक दें" - कपड़ों की वस्तुओं में अंतर करना और नाम देना सीखें
भोजन के दौरान व्यवहार की संस्कृति के बारे में बच्चों के साथ बातचीत - बच्चों को भोजन के दौरान व्यवहार के सही तरीके के बारे में शिक्षित करना।संगीत/खेल:
"शांत और तेज़ कॉल"
संगीत ई. तिलिचेवो गतिशील श्रवण विकसित करने के लिए, शांत और तेज़ ध्वनियों के बीच अंतर करने की क्षमता।
खेल क्षेत्र में बर्तन इकट्ठा करें। बच्चों को बर्तन धोने, दिखाने और समझाने में शामिल करना, "बर्तन" की सामान्यीकरण अवधारणा को मजबूत करना, सटीकता और परिश्रम विकसित करना। गतिविधि केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र सक्रिय गतिविधि।
अच्छी आदतें परामर्श.
वगैरह।
एफईएमपी का संज्ञानात्मक विकास
पाठ संख्या 4
छोटे बड़े।
आर/एम: सब्जियां (बच्चों की संख्या के अनुसार), प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, नैपकिन I.A. पोमोरेवा, वी.ए. पॉज़िन “एफईएमपी। दूसरा कनिष्ठ समूह ", एस. 15
एक्स. - एर.
संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार.
टहलना
पतझड़ के जंगल का अवलोकन, जंगल के विचार का विस्तार करें, देशी प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करना सीखें। पी/आई "घोंसलों में पक्षी" - एक-दूसरे से टकराए बिना, सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सीखना।
शिक्षक के संकेत पर शीघ्रता से कार्य करना, एक दूसरे की मदद करना सिखाना - पी/और "अपना घर ढूंढें" -
बच्चों के साथ जंगल में घूमें। रंग-बिरंगे जंगल की प्रशंसा करें, बच्चों का ध्यान परिदृश्य की सुंदरता की ओर आकर्षित करें। स्पष्ट करें कि शरद ऋतु के पेड़ों के लिए कौन सा रंग विशिष्ट है।
श्रम: कूड़ा-कचरा और सूखी पत्तियों वाले स्थान की सफाई करना - क्षेत्र को साफ़ सुथरा रखना सिखाना। पोर्टेबल खिलौनों के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल।
सोने से पहले काम करें
नर्सरी कविता पढ़ना "वहाँ एक सींग वाला बकरा है।"
कपड़ों को करीने से मोड़ने के कौशल को मजबूत करें।
शाम
सोने के बाद जिमनास्टिक, मसाज मैट पर चलना। डी / और "कौन आया और कौन चला गया" का आयोजन करें - बच्चों को पक्षियों को अलग करना और नाम देना सिखाएं, उन्हें पक्षियों की आवाज़ की नकल करने और ओनोमेटोपोइया को याद करने के लिए प्रोत्साहित करें। गणितीय खेल "एक छड़ पर छल्ले बांधना" (समान आकार के छल्ले) - अंगूठी को बड़ा करना सीखें और तर्जनीपक्ष को पकड़ना.
हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें - हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की एक गांठ को रोल करने की क्षमता पर काम करें
बच्चों से फलों के बारे में बात करें। वे कौन से फल जानते हैं? (खट्टा और मीठा, बड़ा और छोटा) - स्मृति, सोच विकसित करें।
खेल के मैदानों में बच्चों के स्वतंत्र खेल। सी/आर गेम "चलो गुड़िया को चाय पिलाएं" - मित्रता विकसित करें, साथ खेलना सीखें।तर्क खेल: "योजना के अनुसार डिज़ाइन" उद्देश्य: प्राथमिक पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की तार्किक सोच का विकास।
टहलना
पतन अवलोकन. बच्चों को समझाएं कि पत्ती गिरना क्या है। रेत के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल।
गुरुवार, 8.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. सुबह जिम्नास्टिक. डी/ और "गेंद को पहाड़ी से नीचे रोल करें" (रंग ठीक करें)। डी/ और "सॉफ्ट लाइनर्स" - बच्चों को आकृति के आकार के अनुरूप "विंडोज़" का चयन करना सिखाने के लिए। बच्चों को विनम्र रहना सिखाएं.
खेल खेलें "माउस को छिपने में मदद करें" - रंगों को नाम देना सीखें, लाल, नीले, पीले, हरे रंगों का ज्ञान समेकित करें
पत्ती गिरने, पतझड़ के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। सरल प्रश्नों का उत्तर देना सीखें: हमारे पास किस प्रकार की शरद ऋतु है?तातार/उएन: गिर्ली-बियुले यूएन"गोम्बुलर बियुए" - तोगरुक्कु बसर्गा, कम्मिक उयनर्गा, होरोकित्तलर्ने डोरेस इतेप बश्कार्यर्गा वर्ट्यु।
गुड़ियों के खेल में निष्क्रिय लड़कियों को शामिल करें - गुड़ियों की देखभाल करने की पेशकश करें - देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। गतिविधि केन्द्रों में बच्चों के स्वतंत्र खेल। पारिस्थितिक खेल "मैं जो नाम रखूँगा उसे ढूँढ़ें" - किसी वस्तु को शब्द - नाम से ढूँढ़ना सीखें।
बच्चे में किताबों के प्रति प्रेम कैसे पैदा करें?
उसका।
ड्राइंग का कलात्मक और सौंदर्य विकास विषय 12. "रंगीन गेंदें"।
वगैरह। वतन: बच्चों को लगातार रेखाएँ खींचना सिखाना गोलाकार गति मेंकागज से फेल्ट-टिप पेन उठाए बिना; फेल्ट-टिप पेन को सही ढंग से पकड़ें; ड्राइंग करते समय फेल्ट-टिप पेन का उपयोग करें अलग - अलग रंग. बहुरंगी छवियों की सुंदरता की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।
सामग्री: धागे की एक गेंद, रंगीन फेल्ट-टिप पेन, लैंडस्केप शीट।कोमारोवा टी.एस. “किंडरगार्टन में बढ़िया गतिविधि।दूसरा कनिष्ठ समूह", एस. 53
एफ.आर.
शारीरिक प्रशिक्षण।
कार्य: आधे मुड़े पैरों पर उतरकर कूदने का व्यायाम; एक दूसरे की ओर लुढ़कते समय गेंद के ऊर्जावान प्रतिकर्षण में।
उपकरण: टैम्बोरिन, 4 हुप्स, बड़ी गेंद, सभी बच्चों के लिए पतवारें।
टहलना
पतन अवलोकन. शरद ऋतु के संकेतों को पहचानना सिखाना, अवलोकन विकसित करना - सुंदर का आनंद लेने की क्षमता विकसित करना, प्रकृति की देखभाल करना। पी/और "गौरैया और एक बिल्ली" का आयोजन करें - शिक्षक के संकेत पर शीघ्रता से कार्य करना सीखें।
खेलें पी/ और "चुपचाप चलें" - अच्छी मुद्रा और गति समन्वय के साथ स्पष्ट, लयबद्ध तरीके से चलना सीखें -
पत्ती गिरने के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। बच्चों का ध्यान गिरी हुई पत्तियों की ओर आकर्षित करें। पूछें कि क्या सभी पेड़ों की पत्तियाँ एक जैसी होती हैं। रंग, आकार के आधार पर तुलना करें.
श्रम: कक्षाओं के लिए सुंदर बहुरंगी पत्तियाँ एकत्र करना - उन्हें प्राथमिक कार्यों को स्वतंत्र रूप से पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करना। रेत के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल।
सोने से पहले काम करें
डी. बिसेट की परी कथा "हा-हा-हा!" पढ़ना गोस्लिंग कैसे बात करता है? वगैरह।
कुर्सी पर कपड़े साफ-सुथरे तरीके से रखने के कौशल को मजबूत करना।
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना। साइकोजिम्नास्टिक्स "उल्लू" - आत्म-नियंत्रण का विकास।
यातायात नियमों के अनुसार खेल: "लाल, पीला, हरा" उद्देश्य: लाल और हरे रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता को समेकित करना, अवलोकन और रंग धारणा विकसित करना।
एक परी कथा पढ़ना; "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी"
लड़कियों को "बेटी को खाना खिलाने" का निर्देश दें - खिलौनों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।
ए एस/आर गेम "अस्पताल" का आयोजन करें - बच्चों को एक साथ, एक साथ खेलना सिखाएं। निर्माण सामग्री वाले बच्चों के स्वतंत्र खेल।
बच्चों के साथ परी कथा "रयाबा द हेन" के चित्रण पर विचार करें। पी / और "एयरक्राफ्ट लैंडिंग", संवेदी कोने में खेल
बच्चों के एक उपसमूह को दो भागों में चित्र बनाने का अभ्यास कराना - सरलता, साधन संपन्नता विकसित करना। खेलने के बाद खिलौनों को दूर रख दें।
टहलना
पत्तों का गिरना देखना जारी रखना - प्रकृति की सुंदरता का आनंद लेना सिखाना। पी/और "अपना घर ढूंढें" व्यवस्थित करें - सिग्नल द्वारा नेविगेट करना सीखें।
शुक्रवार, 9.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. घर पर बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में माता-पिता से बातचीत। सुबह का अभ्यास बच्चों के साथ श्रृंखला "पालतू जानवर", एक पारिस्थितिक खेल "कौन चला गया" से एक तस्वीर की जांच करना। उन्हें खाने से पहले और गंदे होने पर हाथ धोने की याद दिलाएं; हाथ धोने का क्रम याद रखें
खेल "चित्र एकत्र करें" (4 क्यूब्स से) - विवरण देखना और उन्हें विवरण में जोड़ना सीखें -
बच्चे अपने घर का पता जानते हैं या नहीं, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
बुफ़े में बर्तन साफ़ करें, खिलौनों को साफ़ करने की क्षमता सिखाएँ, एक टीम में काम करना सीखें। गतिविधि केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।संवेदी खेल: "आओ एक बुर्ज बनाएं" लक्ष्य: बच्चों को एक नमूने पर ध्यान केंद्रित करते हुए एक टावर बनाना और छल्लों को घटते क्रम में व्यवस्थित करना सिखाएं।
बातचीत "किंडरगार्टन में आयोजित कार्यक्रमों के बारे में।"
आर.आर.
विषय: "रयाबा मुर्गी"। एक रूसी लोक कथा का पुनर्कथन
वगैरह। वतन: बच्चों को एक परिचित परी कथा की स्वतंत्र पुनर्कथन के लिए नेतृत्व करें; पाठ को पुन: प्रस्तुत करना, अभिव्यंजक स्वर विकसित करना सिखाना; रूसी लोक कथाओं में रुचि बढ़ाएं।ज़ातुलिना जी.वाई.ए.
"सारांश जटिल कक्षाएंभाषण के विकास के लिए.दूसरा कनिष्ठ समूह”, एस. 15
उसका
LEPKA का कलात्मक और सौंदर्य विकास
विषय: « ब्रेड स्ट्रॉ»
वगैरह। वतन: हथेलियों की सीधी गति से प्लास्टिसिन को रोल करके छड़ियाँ गढ़ने का व्यायाम करें। ध्यान से सीखें, प्लास्टिसिन के साथ काम करें; ढाले हुए उत्पादों को बोर्ड पर रखें। बच्चों में मूर्तिकला की इच्छा विकसित करना, जो बनाया गया है उसका आनंद लेना।
सामग्री: प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड। कोमारोवा टी.एस. “किंडरगार्टन में बढ़िया गतिविधि।दूसरा कनिष्ठ समूह”, एस. 48
टहलना
बारिश देखना. बारिश की प्राकृतिक घटना के बारे में जानें। पी \ और "सूरज और बारिश।" डी/ और "जहां पत्तियां छिप गईं": अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखना, एक-दूसरे से टकराए बिना, सभी दिशाओं में दौड़ना।
विभिन्न दिशाओं में दौड़ने का अभ्यास करें - सिग्नल पर कार्य करना सीखें -
बरसात के मौसम में, बच्चों को खिड़की से यह देखने के लिए आमंत्रित करें कि बारिश की बूंदें जमीन पर कैसे गिरती हैं, कैसे कांच पर दस्तक देती हैं। एक साथ बारिश की आवाज़ सुनें।
श्रम: शिक्षक वर्षा जल एकत्र करने के लिए पहले से एक कंटेनर निकाल लेता है - समूह में पौधों को वर्षा जल से पानी देता है। लक्ष्य इनडोर पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा को बढ़ावा देना है।
सोने से पहले काम करें
बच्चों को सैंडल ठीक से पहनना और बांधना सिखाएं।
परी कथा सिंड्रेला का एक अंश पढ़ रहा हूँ
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना। डी / और "अद्भुत बैग" - वस्तुओं की जांच करने की क्षमता के निर्माण में योगदान करने के लिए। पर्यावरण को जानने के लिए एक खेल "इनडोर पौधों को जानना और उनकी जांच करना" - बच्चों को पौधों की देखभाल करना, उन्हें सही तरीके से पानी देना सिखाना।भाषण के विकास के लिए खेल: "युग्मित चित्र" उद्देश्य: बच्चों को चित्र में दिखाई गई वस्तुओं की तुलना करने, समानताएं ढूंढने और समान छवियों का चयन करने में व्यायाम कराएं; ध्यान, एकाग्रता, भाषण निर्माण, खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करना।
ठीक मोटर कौशल का विकास - फास्टनरों के साथ काम करें -
हमारे गाँव के बारे में एक स्थितिजन्य बातचीत, इसे ऐसा क्यों कहा जाता है। गाँव में क्या दिलचस्प है? आप अपने माता-पिता के साथ कहाँ जाना पसंद करते हैं?
पी/ और "रोल द बॉल" - गेंद के साथ क्रियाओं में रुचि जगाएं, गेंद को दोनों हाथों से दूर धकेलना सिखाएं, उसे सही दिशा दें। मुर्गा, मुर्गी, मुर्गियों के चित्रण की जांच। पी / और "मुर्गी टहलने के लिए बाहर गई थी" - पाठ के अनुसार कार्य करना सीखें। टच कॉर्नर में खेल.
टहलना
मौसम अवलोकन. क्या मौसम बदल गया है? पी / और "सन एंड रेन", "फॉक्स इन द चिकन कॉप" का आयोजन करें - 2-3 मीटर की उन्नति के साथ दो पैरों पर कूदना सिखाएं।
सोमवार, 12.10
16.09
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. सुबह जिम्नास्टिक. डी/ और "वस्तुओं को समूहों में फैलाएं": वस्तुओं को रंग के आधार पर समूहित करने की क्षमता को समेकित करें। भोजन के दौरान सावधानी से खाने, भोजन को अच्छी तरह चबाने, मग को हैंडल से पकड़ने, नैपकिन का उपयोग करने की आवश्यकता याद दिलाएँ। संवेदी खेल "बड़े और छोटे खिलौनों का परिचय" - आकारों के बीच अंतर करना सीखें।
पिरामिड इकट्ठा करने का अभ्यास करें, रंगों के नाम तय करें
हमारे किंडरगार्टन के नाम, जहां यह स्थित है, के बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
पारिस्थितिकीविज्ञानी/खेल: "शरद ऋतु" उद्देश्य: बच्चों को चित्र में वस्तुओं को पहचानना, उनके नाम बताना सिखाएं।
पी/ और "आसपास क्या है" - परिचित वस्तुओं के नाम बताना सीखें, बच्चों की बोलचाल की भाषा विकसित करें। सी/आर गेम "टॉय स्टोर" - खेल क्रियाओं को सिखाने के लिए, एक दूसरे के प्रति विनम्र व्यवहार।
सब्जियों से शिल्प की प्रतियोगिता: "बगीचे से चमत्कार।"
वगैरह।
संज्ञानात्मक विकास (सामाजिक मूल्यों की शुरुआत)
पाठ "अद्भुत टोकरी"
सॉफ़्टवेयर सामग्री. जारी रखना बच्चों को दिखने और स्वाद में अंतर करना और सब्जियों (खीरा, टमाटर, गाजर, शलजम) के नाम बताना सिखाएं। सब्जियाँ उगाने के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। रूसी लोक कथा "शलजम" के मंचन में भाग लेने की इच्छा जगाएँ।ज़ातुलिना जी.वाई.ए.
“भाषण के विकास पर जटिल कक्षाओं का सारांश।दूसरा कनिष्ठ समूह”, एस. 13
एफ.आर.
शारीरिक प्रशिक्षण।
कार्य.
टहलना
बिल्ली का अवलोकन. पी \ और "बिल्ली और चूहे" - आंदोलनों, निपुणता के समन्वय का विकास। श्रम कार्य: हम टहनियाँ एकत्र करेंगे। गेंद, रेत, दूरस्थ सामग्री के साथ खेल
जोड़े में चलने का अभ्यास करें
बिल्लियों को उनके मालिकों द्वारा टहलाते हुए देखें। चिह्नित करना उपस्थितिपशु व्यवहार। टहलने के दौरान उन बच्चों से पूछें जिनके घर में बिल्ली है और वे उसकी देखभाल कैसे करते हैं।
पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। पी / और "नृत्य और स्पिन, सबसे निपुण बनें" - संतुलन, निपुणता विकसित करें।
सोने से पहले काम करें
चुकोवस्की की परी कथा "चिकन" पढ़ना, सामग्री पर बातचीत: यह किस प्रकार का चिकन था, बड़ा या छोटा? पोखर में कौन बैठा था? वगैरह।
रूमाल का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना। पेंटिंग "तान्या कबूतरों को खाना खिलाती है" पर विचार करें। बच्चों को चित्र में छवि को समझना सिखाने के लिए, उसकी सामग्री पर शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना, अलग-अलग शब्दों और वाक्यांशों को दोहराना।फिंगर गेम: "हेजहोग" उद्देश्य: बच्चों को कविता सुनना, किसी वयस्क के बाद शब्दों को दोहराना और हरकतें करना सिखाएं।
दो रंगों की मेज के छिद्रों में कवक का स्थान - उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए -
दादी वार्ता: दादी किसकी है? क्या बच्चे अपनी दादी-नानी से प्यार करते हैं? वे उनसे प्यार क्यों करते हैं?
सी/आर गेम "यह खिलौनों के सोने का समय है" - गेम रूम में व्यवस्था बनाए रखें। विषय-खेल गतिविधियों में बच्चों की स्वतंत्रता में सुधार करना। भेस के कोने में पी\ और "बिल्ली और चूहे" का खेल
टहलना
बिल्ली को देखना जारी रखें. पी / और "टक्कर से टक्कर तक" - आगे कूदना।
मंगलवार, 13.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. सुबह जिम्नास्टिक. फिंगर गेम "बकरी" - हाथ आंदोलनों, ठीक मोटर कौशल का समन्वय विकसित करने के लिए। कठपुतली कोने में खेल: मेहमान आए हैं, तुम्हें सबको चाय पिलानी है। पी / और "लक्ष्य को मारो" - सटीकता विकसित करें। टहलने के लिए कपड़े पहनते समय, कपड़े पहनने के क्रम के बारे में, कोठरी में चप्पल रखने की आवश्यकता के बारे में याद दिलाएँ
किसी चित्र को दो भागों में बनाने का अभ्यास करें - सरलता, साधन संपन्नता विकसित करने के लिए -
परिवार के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत. उनके साथ कौन रहता है? माँ, पिताजी, बड़े भाई या बहन के नाम क्या हैं?गणित/खेल: "पत्तों पर कीड़े" उद्देश्य: तुलना के आधार पर वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करने, दो सेटों की समानता और असमानता स्थापित करने की बच्चों की क्षमता बनाना।
बच्चों के साथ मिलकर धूल पोंछें, फूलों को पानी दें - इनडोर पौधों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं। भाषण के विकास के लिए खेल "चलो बगीचे में फल चुनें" - फलों के नाम तय करें, एक निश्चित क्रम में फलों का चयन करना सीखें।
परामर्श "आइए बच्चों के लिए "पहेलियाँ" के बारे में बात करें।"
उसका।
संगीत का कलात्मक और सौंदर्य विकास
संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार.
एफ.आर.
शारीरिक प्रशिक्षण
कार्य. सिग्नल पर रुककर बच्चों को चलने और दौड़ने का व्यायाम कराएं; रेंगना। गेंद के साथ खेल कार्य में निपुणता विकसित करें।
उपकरण: सभी बच्चों के लिए छोटी गेंदें, डफ, नाल, स्किटल्स 8 टुकड़े।
टहलना
बादलों के पीछे, आकाश का अवलोकन. विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना, जल की विभिन्न अवस्थाओं का अंदाज़ा देना। देखिये बादल कैसे दिखते हैं. पी / और "धारा के उस पार" - एक बाधा पर कूदना सीखें।
कैच द बॉल गेम - गेंद को दोनों हाथों से पकड़ना सीखें
बादलों के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत. बच्चों को बादलों को देखने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें बताएं कि बादल पानी की बूंदों से बने होते हैं।
श्रम कार्य: साइट पर कंकड़ इकट्ठा करें। दूरस्थ सामग्री वाले खेल
सोने से पहले काम करें
एल. टॉल्स्टॉय की परी कथा "थ्री बियर्स" पढ़ना। बातचीत: क्या आपको परी कथा पसंद आई? घर छोड़कर जंगल की ओर कौन गया? जंगल में लड़की के साथ क्या हुआ? जंगल के घर में कौन रहता था? भालू के नाम क्या थे? एक परी कथा के लिए चित्रों की जांच करना।
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना। पी / और "ट्रेन" - बच्चों को छोटे समूहों में आगे बढ़ने, शिक्षक के संकेत पर आंदोलन शुरू करने और समाप्त करने का अभ्यास कराएं। फिंगर जिम्नास्टिक"ठीक है" - हाथ की छोटी-छोटी हरकतें विकसित करना। के साथ खेल बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि: मोज़ेक, क्यूब्स।साइको-जिम्नास्टिक्स: "पुराना मशरूम" उद्देश्य: आंदोलनों का निष्पादन: खड़े हो जाओ, पैर अलग, घुटने थोड़े मुड़े हुए।
खेल "विषय का नाम बताएं" - भाषण विकसित करें, शब्दों का उच्चारण करना सीखें
परिवार के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत - परिवार में कितने लोग हैं, परिवार के सदस्यों के नाम क्या हैं।
सी/आर गेम "माशेंका की रिकवरी" - बीमार गुड़िया के प्रति सहानुभूति जगाना, समस्या की चर्चा में बच्चों को शामिल करना और मदद के विशिष्ट तरीकों की खोज करना।
टहलना
आकाश को देखना जारी रखें. क्या यह शाम को बदल गया? पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों के स्वतंत्र खेल। पी/आई "धूप और बारिश" - सिग्नल पर शीघ्रता से कार्य करना सीखें।
बुधवार, 14.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. सुबह जिम्नास्टिक. डी/ और "ध्वनि से सीखें" - श्रवण ध्यान और वाक्यांश भाषण विकसित करें। डी/ और "असाइनमेंट" - "ऊपर", "नीचे" शब्दों के अर्थ को समझना सिखाना जारी रखें। पी / और "पक्षी"। अपने हाथ धोते समय अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाने की याद दिलाएँ
फास्टनरों के साथ व्यायाम करें, खोलने का व्यायाम करें, ठीक मोटर कौशल विकसित करें
घर पर कौन खाना बनाता है, वे क्या पकाते हैं और यह कितना स्वादिष्ट है, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत।संगीत/खेल:
“गोम्बुलर बियुए” तातार हलिक कोए
गीत के बोल के अनुसार सरलतम नृत्य मुद्राएँ निष्पादित करें।
बच्चों के साथ मिलकर किताबों, पत्रिकाओं पर विचार करें - उन्हें किताबों को सावधानी से संभालना सिखाएं, न कि पत्तों को फाड़ना या तोड़ना। गतिविधि केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। फिंगर गेम "शूमेकर" - बच्चों को हरकतों की नकल करना सिखाएं।
संयुक्त कार्य प्रतियोगिता "मेरा पसंदीदा गाँव" में भाग लेने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें
इन्फ्लूएंजा और सार्स के खिलाफ टीकाकरण की आवश्यकता के बारे में माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत।
वगैरह
एफईएमपी का संज्ञानात्मक विकास
अध्याय 3
वगैरह। वतन: अलग-अलग वस्तुओं से वस्तुओं का एक समूह बनाने और उसमें से एक वस्तु को अलग करने की क्षमता बनाना जारी रखें, "कितना?" प्रश्न का उत्तर देना सीखें।
और समुच्चय को एक, अनेक, कोई नहीं शब्दों से परिभाषित करना। सर्कल को जानें स्पर्श-मोटर तरीके से इसके स्वरूप की जांच करना सीखना।
डी/एम: गुड़िया, टोकरी, वृत्त, बिना पहियों वाली कार्डबोर्ड ट्रेन, ट्रे, नैपकिन, पानी के साथ बेसिन।
आर/एम: : समान आकार और रंग के वृत्त, बत्तखें। मैं एक। पोमोरेवा, वी.ए. पॉज़िन “एफईएमपी। दूसरा कनिष्ठ समूह ", एस. 14
उसका।
संगीत का कलात्मक और सौंदर्य विकास
संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार.
टहलना
सोच-विचार पतझड़ का पेड़- पेड़ के मुख्य भागों, उनकी ऊंचाई और मोटाई का अंदाजा लगाएं। पी / और "मुर्गी और मुर्गियां" - ध्यान, निपुणता, गति विकसित करें। डी / और "ऐसी शीट ढूंढें" - चौकसता के लिए। रस्सी के नीचे रेंगते हुए क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकने का व्यायाम करें।
आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर उछलने का अभ्यास करें, निपुणता विकसित करें
बच्चों को पेड़ के पास लाएँ, उसके मुख्य भागों को याद रखें। बच्चों को यह दृश्य प्रस्तुतिकरण देने के लिए कि पेड़ अलग-अलग मोटाई और ऊंचाई में आते हैं। बच्चों का ध्यान पेड़ की पत्तियों के रंग की ओर आकर्षित करें।
कार्य असाइनमेंट: सैंडबॉक्स के किनारे से रेत साफ़ करें। चपरासी के बीच जमीन को ढीला करें, समझाएं कि ऐसा क्यों किया जा रहा है - पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा पैदा करने के लिए। रेत पर बच्चों के स्वतंत्र खेल।
सोने से पहले काम करें
बच्चों को ऊंची कुर्सी पर चीजों को खूबसूरती से मोड़ना सिखाएं।
परी कथा "पूस इन बूट्स" का एक अंश पढ़ना
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना। पी/और "मुर्गी टहलने के लिए बाहर गई थी।" गणित का खेल "इसे बक्सों में रखें" - बच्चों को अंतर करना सिखाएं ज्यामितीय आंकड़े, उन्हें नाम दें, रंग, आकार के आधार पर समूह बनाएं। गुड़िया कोने में खेल: गुड़िया को जगाएं, उसे धोएं, उसे कपड़े पहनाएं और उसे खाना खिलाएं।खेल शुरू तर्कसम्मत सोच: "कवक के लिए जगह ढूंढें" उद्देश्य: सजातीय वस्तुओं को रंग के आधार पर समूहित करने की क्षमता को समेकित करना।
किसी चित्र को दो भागों से मोड़ने का अभ्यास करें - सरलता, साधन संपन्नता विकसित करने के लिए
ए सी/आर गेम "कुकिंग टू ईट" का आयोजन करें - रसोइया के काम में परिश्रम, रुचि पैदा करना, व्यंजनों को उनके इच्छित उद्देश्य के लिए उपयोग करना सिखाना।
बच्चों के साथ मिलकर सावधानी से खिलौनों को उनके स्थान पर रखें, डिजाइनरों, क्यूब्स को उनके बक्सों में व्यवस्थित करें। गणितीय खेल "छल्लों का एक टॉवर एकत्रित करना विभिन्न आकार"- बच्चों को छल्लों के आकार में अंतर करना और उन्हें एक निश्चित, धीरे-धीरे घटते क्रम में व्यवस्थित करना सिखाना।
टहलना
किंडरगार्टन के क्षेत्र में उगने वाले पेड़ों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत। पौधों के जीवन में क्या परिवर्तन होते हैं? पी / और "घोंसलों में पक्षी" - एक दूसरे से टकराए बिना, सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सीखें।
गुरुवार, 15.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. सुबह जिम्नास्टिक. फिंगर जिम्नास्टिक "मैगपाई-क्रो" - मोटर कौशल विकसित करने के लिए। खेल "हमारी कलम कहाँ हैं" - पाठ के अनुसार कार्य करना सीखना। पारिस्थितिक खेल "चित्र में सब्जियों को ढूंढें और नाम दें" - विकसित करें दृश्य बोध.
आकार में वस्तुओं के अनुपात में व्यायाम करें - दृश्य धारणा विकसित करें
किंडरगार्टन में हमारे लिए भोजन कौन तैयार करता है, इसके बारे में स्थितिजन्य बातचीत। क्या दलिया पकाना, पाई बेक करना स्वादिष्ट है?तातार/उएन:: यस्टरेशले वेन"सेर्ले यानचिक" - यशेल्च्लोलर बेलेन्न तन्यश्तीरुनी दवम इत। इसेम्नेरेन डोरेस टरगो वर्ट्यु.
बच्चों की फरमाइश पर बुक कॉर्नर से किताबें पढ़ना। संवेदी कोने में खेल: लेसिंग, आवेषण। पारिस्थितिक खेल "अनुमान लगाएं कि आपके हाथ में क्या है" - किसी एक विश्लेषक का उपयोग करके नामित वस्तु को पहचानना सीखें।
पत्तियों के क्षेत्र को साफ़ करने में मदद के लिए अपने माता-पिता से पूछें।
परामर्श "क्या मेरे बच्चे को टीका लगाया जाना चाहिए (पेशे और नुकसान)"।
वह। आर।
ड्राइंग का कलात्मक और सौंदर्य विकास
विषय 8. "खूबसूरत सीढ़ियाँ"
वगैरह। वतन: बच्चों को ऊपर से नीचे तक रेखाएँ खींचना सिखाना; बिना रुके उन्हें सीधा पकड़ें। ब्रश पर पेंट उठाना सीखें, उसे सारे ढेर के साथ पेंट में डुबोएं; ढेर को जार के किनारे से छूकर अतिरिक्त बूंद हटा दें; ब्रश को पानी से धोएं, अलग रंग का पेंट चुनने के लिए इसे कपड़े पर हल्के से छूकर सुखाएं। फूलों का परिचय देना जारी रखें. सौंदर्यबोध विकसित करें।
सामग्री: 2 रंगों के गौचे पेंट, पानी के जार, ब्रश, नैपकिन।कोमारोवा टी.एस. “किंडरगार्टन में बढ़िया गतिविधि।दूसरा कनिष्ठ समूह”, पी.49
एफ.आर.
शारीरिक प्रशिक्षण।
कार्य.
उपकरण:
टहलना
बर्डवॉचिंग (उपस्थिति, आदतें)। पी / और "थ्रो द बॉल" - गेंद फेंकने के कौशल के अधिग्रहण में योगदान करने के लिए, निपुणता विकसित करने के लिए। डी/ और "सभी लाल स्कूप इकट्ठा करें" - रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करना..
उछलने का अभ्यास करें - शक्ति, चपलता विकसित करें
टहलने के लिए पक्षियों के लिए टुकड़े और बीज लें, बच्चों को स्वयं पक्षियों की देखभाल करने के लिए आमंत्रित करें, फीडर में भोजन डालें।
कार्य असाइनमेंट: रेत से घर बनाना। साइट पर कंकड़ इकट्ठा करें - श्रम कार्यों में भाग लेने की इच्छा पैदा करना जारी रखें। पोर्टेबल खिलौनों के साथ साइट पर बच्चों के स्वतंत्र खेल।
सोने से पहले काम करें
सैंडल को ठीक से पहनने और उन्हें बांधने के कौशल को मजबूत करना।
परी कथा "द फॉक्स एंड द क्रेन" पढ़ना
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना। साइको-जिम्नास्टिक्स "हश" - स्वैच्छिक आत्म-नियमन का विकास।
यातायात नियमों के अनुसार खेल: "मैं एक सक्षम पैदल यात्री हूं" उद्देश्य: बच्चों को सड़क पर स्थितियों का विश्लेषण करना सिखाना, गाँव की सड़कों पर बच्चों के सुरक्षित व्यवहार के कौशल को मजबूत करना।
वस्तुओं को आकार के आधार पर समूहित करना, आकृतियों के बीच अंतर करना सीखना -
किंडरगार्टन में हमारे लिए भोजन कौन तैयार कर रहा है, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत जारी रखें। बच्चों से उनके पसंदीदा भोजन के बारे में पूछें।
उंगली का खेल "उंगली, उंगली, तुम कहाँ थे।" डी/ और "चलो गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें" - कपड़ों के हिस्सों के नाम याद रखें। पी / और "किटी चुपके से है" - शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सीखना।
टहलना
बच्चों से मौसम के बारे में बात करें। मौसम कैसा है? (ठंडा या गर्म, धूप हो या बादल) - बच्चों को सवालों के जवाब देना सिखाएं। पी / और "पेंट्री में चूहे" - पाठ के अनुसार चलना सीखें।
शुक्रवार, 16.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. सप्ताहांत पर बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में माता-पिता से बातचीत। सुबह जिम्नास्टिक. चित्र "माँ अपनी बेटी को धो रही है" पर विचार करें, चित्र की सामग्री पर शिक्षक के प्रश्नों के उत्तर। पर्यावरण को जानने के लिए एक खेल "एक फल के पेड़ की जांच - एक सेब के पेड़" - इस ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि फल जमीन से "ऊंचे" उगते हैं - पेड़ों या झाड़ियों पर; "फल" की अवधारणा को समेकित करने के लिए।
ट्रिपल मैत्रियोश्का को मोड़ने का व्यायाम करें
माँ कुकीज़ कैसे बनाती हैं, इसके बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत।संवेदी खेल: "हल्का - भारी" उद्देश्य: बच्चों को अनुभव करने का अवसर दें परिचित वस्तुओं की गंभीरता को मापें, जिससे बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध किया जा सके।
सी/आर गेम "बेटियाँ-माँ" - यह देखने के लिए कि वे कैसे संवाद करते हैं, वे गुड़ियों के साथ कैसे खेलते हैं; समझाएं कि आपको गुड़ियों के साथ उसी तरह व्यवहार करना चाहिए जैसे एक मां अपने बच्चे के साथ करती है। टहलने के लिए कपड़े पहनते समय कपड़े पहनने का क्रम याद रखें
व्यक्तिगत परामर्श: "समूह में बच्चों के लिए कपड़े।"
आर.आर.
वाक् विकास (भाषण विकास)
विषय: “लंड, लंड..”
“भाषण के विकास पर जटिल कक्षाओं का सारांश।दूसरा कनिष्ठ समूह", एस. 12
उसका।
लेपका का कलात्मक और सौंदर्य विकास
विषय 18" एक थाली में जामुन और सेब
वगैरह। वतन: वस्तुओं के आकार के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। आकार के आधार पर वस्तुओं में अंतर करना सीखें। गोंद का सावधानीपूर्वक उपयोग करें, सटीक चिपकाने के लिए रुमाल का उपयोग करें। स्वतंत्र रूप से सीखें, छवियों को कागज पर व्यवस्थित करें।
सामग्री। सेब बड़े और छोटे. वृत्त - सफेद कागज से काटी गई प्लेटें (व्यास में 20 सेमी), लाल कागज के वृत्त (व्यास में 2 सेमी)। और पीलापन लिए हुए हरा रंग(4-6 सेमी), गोंद, गोंद ब्रश, ऑयलक्लोथ, नैपकिन। कोमारोवा टी.एस. “किंडरगार्टन में बढ़िया गतिविधि।दूसरा कनिष्ठ समूह”, एस. 57
टहलना
आकाश का अवलोकन: धूसर, उदास, कोई बादल नहीं। बच्चों से पूछें कि सूरज कहाँ छिपा है, अगर सूरज नहीं है तो क्या बाहर गर्मी है। पी / और "कैच द बॉल" - निपुणता, गति की गति विकसित करें।
गेंद को दोनों हाथों से पकड़ने का अभ्यास करें
सूर्य के विषय में परिस्थितिजन्य चर्चा. बच्चों से पूछें कि क्या उन्हें बादल वाला मौसम पसंद है।
श्रम कार्य: हम सैर के अंत में खिलौने इकट्ठा करते हैं। रेत, पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल। साइट पर बच्चों के स्वतंत्र खेल।
सोने से पहले काम करें
वी. स्टेपानोव की पुस्तक "द सीज़न्स" पढ़ना - छोटे, सुलभ छंदों को समझना सीखना, पढ़ने के साथ चित्रों, खिलौनों, क्रियाओं का प्रदर्शन करना।
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना। पी/ और "मेरे पास दौड़ो" - एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सीखें। बार्टो की कविता "घोड़ा" पढ़ना - कविता का अर्थ समझने में मदद करें, इसे खिलौने से मारें. भाषण विकास खेल: "कौन सी सब्जी" उद्देश्य : स्पर्श, दृश्य और घ्राण विश्लेषक का विकास।
कल्पनाशीलता, उंगलियों की ठीक मोटर कौशल, दृढ़ता विकसित करें - डी / और "आंकड़ों के लिए घर" -
व्यायाम "हम सब कुछ क्रम में करते हैं" - बच्चों को एक निश्चित क्रम में कपड़े उतारना और पहनना सिखाना, सटीकता विकसित करना।
संवेदी कोने में बच्चों के खेल. सी/आर गेम "यह खिलौनों के सोने का समय है" - विषय-खेल गतिविधियों और स्वयं-सेवा में बच्चों की स्वतंत्रता में सुधार करने के लिए।
टहलना
परिवहन निगरानी. पी / और "टक्कर से टक्कर तक" - आगे कूदना।
सोमवार, 19.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. समूह में प्रवेश करते समय उन्हें नमस्ते कहने की याद दिलाएँ। सुबह जिम्नास्टिक. गणितीय खेल "वस्तुओं को समूहों में रखें" - वस्तुओं को रंग के आधार पर समूहित करने की क्षमता को समेकित करना। पी / और "पक्षी और एक बिल्ली" - एक संकेत पर कार्य करना शुरू करना सीखें।पारिस्थितिकीविज्ञानी/खेल: "एक पत्ता ढूंढो जो मैं दिखाऊंगा" उद्देश्य: समानता से वस्तुओं को खोजना सीखें; उनके आकार में अंतर.
बच्चों की वाणी विकसित करें, शब्दों का उच्चारण करना सीखें - "विषय का नाम बताएं" -
माँ के बारे में परिस्थितिजन्य बात. वह घर पर क्या करती है? यह किस प्रकार का कार्य करता है? कौन उसकी मदद करता है?
एक संगीतमय खेल का आयोजन करें"हाँ-हाँ-हाँ" संगीत. ई. तिलिचेवा- वी पाठ में हरकतें करें (अपने हाथ ताली बजाएं, अपने पैर थपथपाएं, अपने हाथ हिलाएं, अपने पैर थपथपाएं)।
इमारत के कोने में खेल - कारों के लिए एक गेट बनाएं।
विकासशील वातावरण के निर्माण में माता-पिता की भागीदारी।
परामर्श "ये परीकथाएँ कितनी आकर्षक हैं!"
वगैरह।
संज्ञानात्मक विकास (सामाजिक मूल्यों की शुरूआत) विषय: " टुकड़ा"। ब्रेड उत्पादों की जांच
वगैरह। वतन: बच्चों को बेकरी उत्पादों से परिचित कराना, उत्पाद की आवश्यक विशेषताओं और गुणों में अंतर करना और नाम देना सिखाना; बच्चों के शब्दकोश में शब्द दर्ज करें: रोटी, रोटी, रोटी, रसीला, सुनहरा, राई और वस्तुओं के अन्य गुणों को दर्शाने वाले शब्द; बच्चों को प्रश्न समझना और उसका उत्तर देना सिखाएं।ज़ातुलिना जी.वाई.ए.
“भाषण के विकास पर जटिल कक्षाओं का सारांश।दूसरा कनिष्ठ समूह”, एस. 26
एफ.आर.
शारीरिक प्रशिक्षण।
कार्य. शिक्षक के संकेत पर बच्चों को दूसरी दिशा में मोड़कर एक घेरे में चलने और दौड़ने का व्यायाम कराएं; चारों पैरों पर रेंगते समय आंदोलनों का समन्वय विकसित करें और संतुलन में व्यायाम करें।
उपकरण: सभी बच्चों के लिए कुर्सियाँ, टैम्बोरिन, डोरी, स्किटल्स 6 टुकड़े, बिल्ली का मुखौटा।
टहलना
हवा का अवलोकन. हवा चल रही है, पेड़ों से पत्ते टूट रहे हैं, बारिश के बाद पोखर बने हुए हैं। पारिस्थितिक पथ "बर्च की यात्रा पर।" पी / और "कैच अप" - साइट के चारों ओर दौड़ना सीखें। ज़मीन पर छड़ी से चित्र बनाना।
रास्ते पर चलने का व्यायाम करें - संतुलन विकसित करें -
श्रम कार्य: पत्रक इकट्ठा करें। - काम में रुचि विकसित करें। पोर्टेबल खिलौनों के साथ बच्चों के स्वतंत्र खेल।
सोने से पहले काम करें
परिचित परीकथाएँ पढ़ना - शिक्षक द्वारा पढ़ते समय बच्चों को शब्दों, वाक्यांशों को समाप्त करने का अवसर प्रदान करें।
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना। बच्चों को सोने के बाद खुद चड्डी पहनना सिखाना जारी रखें। पी / और "थ्रो बॉल्स" - निपुणता विकसित करें, गेंद फेंकने का कौशल विकसित करें। संवेदी खेल "रंगीन गेंदों की एक ट्रे से सवारी" - बच्चों को एकाग्रता के साथ एक खिलौने से खेलना सिखाने के लिए।
कारों के लिए गैरेज बनाने का प्रस्ताव
डी/ और "अपने आप को आईने में देखो, हम कितने सुंदर और साफ-सुथरे हैं" - साफ-सफाई, चीजों के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए।
कठपुतली कोने में बच्चों के खेल: रात का खाना पकाना, व्यंजनों के नाम दोहराना। पुस्तकों, पत्रिकाओं की जांच - पुस्तकों को सही ढंग से संभालना सिखाने के लिए।उंगली का खेल: "यहाँ कौन रहता है" उद्देश्य : बच्चों को कविता सुनना, किसी वयस्क के बाद शब्दों को दोहराना और हरकतें करना सिखाएं।
टहलना
पक्षी देखना - पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा जगाना। पी/और "स्पैरो एंड द कार" को व्यवस्थित करें - अपने घुटनों को मोड़ते हुए धीरे से कूदना सीखें।
मंगलवार, 20.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. सुबह जिम्नास्टिक. फिंगर गेम "बकरी" - हाथ आंदोलनों, ठीक मोटर कौशल का समन्वय विकसित करने के लिए। पी \ और "यह कहाँ बजता है" - श्रवण ध्यान विकसित करें। बच्चों के साथ गुब्बारों से खेलें: एक आनंदमय मूड बनाएं, रंग का नाम तय करें, निपुणता, ध्यान विकसित करें
पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए - "रंगीन गेंदें बनाएं" -
पैतृक गांव के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत: इसे क्या कहा जाता है, उस गली का नाम क्या है जहां घर स्थित है।गणित/खेल: "आइए गिलहरियों का मशरूम से इलाज करें" उद्देश्य: वस्तुओं के दो समूहों की तुलना के आधार पर बच्चों में समानता का प्रतिनिधित्व करना।
बच्चों के साथ मिलकर डिजाइनरों को उनकी जगह पर वापस रखें - खिलौनों के प्रति सावधान रवैया अपनाएं, बच्चों को एक-दूसरे की मदद करना सिखाएं। भाषण विकास खेल "टोकरी में क्या है" - फलों का परिचय देना जारी रखें, उनका नाम, रंग, आकार, स्वाद स्पष्ट करें।
परामर्श "बच्चे और प्रकृति"।
वह। आर।
संगीत का कलात्मक और सौंदर्य विकास
संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार.
एफ.आर.
शारीरिक प्रशिक्षण
कार्य: 1. दोनों हाथों से नीचे से दूरी में एक बड़ी गेंद फेंकते समय सही शुरुआती स्थिति लेने की क्षमता को मजबूत करना। बच्चों में गेंद को अपने हाथों से ऊर्जावान ढंग से दूर धकेलने की क्षमता विकसित करना।
2. बच्चों को फर्श पर रखे बोर्ड पर अपनी हथेलियों और घुटनों के बल चलने की क्षमता सिखाएं।
3. बच्चों को आउटडोर गेम "हार्स एंड द वुल्फ" के नियमों से परिचित कराना। दो पैरों पर एक ही स्थान पर कूदने में, पैर के अंगूठे से लेकर पूरे पैर तक रोल करते हुए आधे मुड़े हुए पैरों पर उतरना सिखाएं।
4. बच्चों को खेल के मैदान के किनारों पर चलना सिखाएं।
उपकरण: सभी बच्चों के लिए रूमाल, टैम्बोरिन, बोर्ड, जिम्नास्टिक बेंच, बड़ी गेंद।
टहलना
पक्षियों को देखना, रोटी के टुकड़े खिलाना। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल. पी / और "सूरज और बारिश" - आपको सिग्नल पर कार्य करना सिखाता है। डी/ और “वही शीट ढूंढें
किसी बाधा को पार करने का अभ्यास करें -
बच्चों को पक्षियों पर रोटी के टुकड़े डालकर उन्हें खिलाने के लिए आमंत्रित करें और देखें कि पक्षी किस प्रकार भोजन को चुगते हैं।
श्रम कार्य - साइट पर लाठी इकट्ठा करना - सरल श्रम कार्य करना सिखाना। साइट पर बच्चों की स्वतंत्र सक्रिय गतिविधि। बच्चों के लिए खेल.
सोने से पहले काम करें
परी कथा "मिट्टन" पढ़ना - चित्रों के प्रदर्शन के साथ पढ़ना। समूह, शयनकक्ष में व्यवहार के प्राथमिक नियमों का पालन करना सिखाना।
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना। डी / और "कुत्ता कहाँ छिपा था" - अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें, भाषण में पूर्वसर्गों का उपयोग सिखाएं। गुड़ियों के साथ खेलना "ओला की गुड़िया ने उसकी पोशाक को गंदा कर दिया" - बच्चों को श्रम कार्यों में रुचि बढ़ाने के लिए कुछ श्रम कार्यों और धोने के लिए आवश्यक वस्तुओं (पानी, साबुन, बेसिन) का विचार देना।
खेल "आइए एक मुर्गे के लिए लाल कालीन बनाएं" - लाल रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करें, निर्माण करने की इच्छा विकसित करें -
बड़े भाई-बहनों के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत। वे किसके साथ खेल रहे हैं? वे कैसे और किन खिलौनों से खेलते हैं?
पी/ और "झबरा कुत्ता", सिग्नल पर चलना शुरू करना सीखें। बोर्ड गेम के साथ बच्चों के खेल: "चित्र-आधे", "आवेषण", "भागों से लिखें"मनो-जिम्नास्टिक: "आश्चर्य" उद्देश्य: अवलोकन विकसित करें.
टहलना
हवा का अवलोकन. पी / और "ट्रैप्स" - दौड़ने का व्यायाम, अंतरिक्ष में नेविगेट करना, निपुणता।
बुधवार, 21.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. सुबह जिम्नास्टिक. बच्चों के खेल के साथ साबुन के बुलबुले- एक हर्षित मूड बनाएं, बच्चों में गहरी साँस छोड़ने का विकास करें। गणितीय खेल "विभिन्न आकारों के छल्लों से पिरामिड एकत्रित करना" - से परिचित होने का अवसर दें भौतिक गुणविषय।
डी/ और "गलतियाँ खोजें" - ध्यान विकसित करें -
खिलौनों के बारे में परिस्थितिजन्य बातचीत। घर पर कौन से खिलौने हैं? बहुत सारे खिलौने हैं या नहीं?
संगीत/खेल: "त्सोक, त्सोक, घोड़ा" संगीत। ई. तिलिचेवा आलंकारिक-खेल आंदोलनों में महारत हासिल करने के लिए। बच्चों को एक-दूसरे का अनुसरण करना सिखाएं।
कठपुतली कोने में खेल. डी/ और "गुड़िया को सुला दो।" डी/ और "ध्वनि से सीखें" - श्रवण ध्यान का विकास
वगैरह।
एफईएमपी का संज्ञानात्मक विकास
पाठ संख्या 4
वगैरह। वतन: अलग-अलग वस्तुओं से वस्तुओं का एक समूह बनाने और एक समूह से एक वस्तु को अलग करने की क्षमता में सुधार करना, समुच्चय को एक, अनेक, कोई नहीं जैसे शब्दों से निर्दिष्ट करना। किसी वृत्त को अलग करना और नाम देना सीखना जारी रखें, स्पर्श-मोटर तरीके से इसकी जांच करें और आकार में वृत्तों की तुलना करें:
छोटे बड़े।
डी/एम: मशीन, बैग, एक ही रंग के बड़े और छोटे वृत्त।
आर/एम: फल (बच्चों की संख्या के अनुसार), प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, नैपकिन। मैं एक। पोमोरेवा, वी.ए. पॉज़िन “एफईएमपी। दूसरा कनिष्ठ समूह ", एस. 15
उसका।
संगीत का कलात्मक और सौंदर्य विकास
संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार.
टहलना
उत्पादों को डी/एस तक लाने वाली मशीन की जांच करते समय, मशीन के हिस्सों को याद रखें। पी/और "कारें" - खेल के नियमों का पालन करना सीखें। छड़ी से जमीन पर कारों के लिए सड़क बनाएं, रेत से कारों के लिए गैरेज बनाएं।
खेल "स्टेप ओवर द क्यूब" खेलें - अपने घुटनों को मोड़ना सीखें, संतुलन बनाए रखें -
कार से किंडरगार्टन कौन आता है, इसके बारे में स्थितिजन्य बातचीत।
साइट पर बच्चों की स्वतंत्र सक्रिय गतिविधि। पोर्टेबल खिलौनों के साथ बच्चों के खेल।
कार्य असाइनमेंट: खिलौनों को समूह में ले जाएं
सोने से पहले काम करें
परी कथा "शलजम" पढ़ना, पढ़ने के साथ-साथ एक टेबल थिएटर शो भी।
शाम
बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य की राह पर चलना।तार्किक सोच के लिए खेल "लाठी से निर्माण" उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान का समेकन, तार्किक सोच का विकास।
खेल "शब्द को नाम दें" - बच्चों के भाषण को विकसित करने के लिए, शब्दों का उच्चारण करना सीखें -
परिवार के बारे में चित्र देखना - बच्चों को चित्र देखना, अंशों को उजागर करना सिखाना।
पी / और "सूरज और बारिश"। टहलने जाते समय, पतलून, जूते पहनना और चप्पलों को कोठरी में रखना सिखाना जारी रखें।
टहलना
खिड़की से बारिश देखो. कांच पर बारिश की बूंदों की आवाज़ सुनें। पी / और "सूरज और बारिश" - एक संकेत पर जल्दी से कार्य करना सिखाने के लिए।
गुरुवार, 22.10
सुबह
समूह में बच्चों का प्रवेश. सुबह जिम्नास्टिक. खिड़की के बाहर मौसम के बारे में बात करें - अवलोकन, भाषण, ध्यान विकसित करें। गणितीय खेल "लाओ और दिखाओ" - एक समूह में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करने के लिए। खेल मजेदार है गुब्बारे- एक आनंदमय मूड बनाने के लिए. पारिस्थितिक खेल "अनुमान लगाएं कि आपके हाथ में क्या है" - किसी एक विश्लेषक का उपयोग करके नामित वस्तु को पहचानना सीखें।
शिक्षक के बाद नर्सरी कविता "कॉकरेल" को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें - सही उच्चारण है -
शर्ट की दुखद गीली आस्तीन के बारे में शिक्षक की कहानी - बच्चों को धोने से पहले अपनी आस्तीन ऊपर करना सिखाना; सटीकता विकसित करें. "हाथ साफ धोने चाहिए, आस्तीन गीली नहीं होनी चाहिए"जैसे/उएन: उपदेशात्मक वुएन"बक्चदा नीलार यूएसए?"- बुएंचा सुजलेक्ने बेतु का विषय: अगाचता, चिया, अचे, तोगोरीक। फोनेमेटिशियन इसेटो सलेटेन үस्टरү।
Igtibarlylyk tarbiyalүү.
"हेयरड्रेसर" (कैंची, बोतलें, हेयर ड्रायर, कंघी) के कोने में मौजूद वस्तुओं पर विचार करें, प्रत्येक वस्तु के उद्देश्य का परिचय दें। "डू माई हेयर" खेल का आयोजन खेल के नियमों का पालन करना सिखाना है।
माता-पिता के लिए सलाह
शैक्षिक प्रक्रिया के ढांचे में बच्चों के साथ बातचीत की प्रभावशीलता न केवल सामग्री पर बल्कि संगठन के स्तर पर भी निर्भर करती है। उत्तरार्द्ध को नियोजन ढांचे द्वारा परिभाषित किया गया है। इसलिए, शिक्षक को अपने विकास के प्रत्येक चरण को उपयोगी और महत्वपूर्ण सामग्रियों के साथ सामंजस्यपूर्ण रूप से भरने के लिए, योजनाओं के प्रकार, ड्राइंग की विशेषताओं को स्पष्ट रूप से नेविगेट करने की आवश्यकता है, और योजना के अनुसार अपना काम बनाने में भी सक्षम होना चाहिए। दूसरे छोटे समूह (3-4 वर्ष के बच्चे) के लिए कैलेंडर-विषयगत योजना लिखने की पद्धतिगत सूक्ष्मताओं पर विचार करें।
किंडरगार्टन में योजना बनाना क्यों महत्वपूर्ण है?
प्रीस्कूल की गतिविधियों की संरचना करने वाला कार्य कार्यक्रम शैक्षिक संस्था(डीओई), भागों में कार्यान्वित किया जाता है, जो कार्य योजना द्वारा निर्धारित किया जाता है, जिसमें सामग्री होती है शैक्षिक प्रक्रियाघंटों (दिन, सप्ताह) द्वारा वितरित। योजना के विस्तार की डिग्री इसके विभिन्न प्रकारों में सन्निहित है:
- शिक्षा के विभिन्न क्षेत्रों (संज्ञानात्मक, गेमिंग, आदि) में विषयों से परिचित होने और उनके विकास के लिए आवंटित घंटों की संख्या का एक सामान्य विचार प्राप्त करने के लिए एक दीर्घकालिक योजना तैयार की जाती है;
- कैलेंडर योजना प्रीस्कूलरों के लिए प्रत्येक प्रकार की गतिविधि के लिए आवंटित प्रति सप्ताह घंटों के आधार पर विषयों को समूहीकृत करने के लिए डिज़ाइन की गई है;
- कैलेंडर-विषयगत योजना पिछले वाले की तुलना में अधिक विस्तृत है, क्योंकि इसमें सभी प्रकार की कक्षाओं (बाहरी दुनिया से परिचित होना, शारीरिक शिक्षा, आदि) के लिए विषयों के ढांचे के भीतर बातचीत के प्रकार निर्धारित हैं;
- एक ब्लॉक योजना विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों के विषयों को समूहित करती है और उनके अध्ययन में गतिविधियों के प्रकारों का वर्णन करती है (उदाहरण के लिए, "मैं एक व्यक्ति हूं" विषयों के समूह में "शरीर के अंग", "स्वयं की कल्पना", आदि विषय शामिल हैं);
- किसी विशेष विषय के अध्ययन में प्रत्येक प्रकार की गतिविधि का सार इंगित करने के लिए एक जटिल विषयगत योजना लिखी जाती है;
- के लिए एक दैनिक योजना आवश्यक है विस्तृत विवरणगतिविधियों के प्रकार, सामग्री में महारत हासिल करने के सभी स्तरों पर किसी विशिष्ट विषय के संदर्भ में प्रगति के साथ उनके लक्ष्य - से परिचित होना नई जानकारी, इसकी व्यावहारिक समझ।
किसी भी प्रकार की योजना का उद्देश्य सभी प्रकार की गतिविधियों में बच्चों के साथ काम को व्यवस्थित करना है।
कैलेंडर-विषयगत योजना का सार
अधिकांश विस्तृत निर्देशकक्षाएं संचालित करना हर दिन के लिए तैयार की गई एक योजना है, लेकिन इसे बनाने के लिए, शिक्षक को एक विषय का अध्ययन करते समय काम के प्रकार, उनके लक्ष्यों से सावधानीपूर्वक परिचित होना होगा, यानी कैलेंडर-विषयगत योजना का विश्लेषण करना होगा।
यह दिलचस्प है। योजना बनाना और उसे कार्य में उतारना शिक्षक का दायित्व है। और नियंत्रण व्यावहारिक कार्यान्वयननिर्धारित योजना पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वरिष्ठ शिक्षक, कार्यप्रणाली और निदेशक के पास रहती है।
तालिका: कैलेंडर-विषयगत योजना का मिशन
| लक्ष्य घटक | यह किन विशिष्ट शैक्षिक मुद्दों को हल करने में मदद करता है? |
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कैलेंडर-विषयगत योजना बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर उनके साथ बातचीत के तरीकों को चुनने में मदद करती है
कैलेंडर-विषयगत योजना की वस्तुएँ क्या हैं?
चूँकि कैलेंडर-विषयगत योजना का उद्देश्य विभिन्न प्रकार की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के लिए विषयों से परिचित होने के क्रम को विनियमित करना है, इस प्रकार की योजना की वस्तुएँ कक्षाएँ होंगी:
- दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण;
- भाषण विकास;
- आसपास की दुनिया से परिचित होना;
- ललित कला (ड्राइंग, एप्लिक मॉडलिंग);
- व्यायाम शिक्षा;
- संगीत;
- कथा साहित्य पढ़ना.
कैलेंडर-विषयगत योजना के लिए आवश्यक पद्धति संबंधी तकनीकें
योजना में, प्रत्येक विषय के लिए तकनीकों का एक निश्चित संयोजन चुना जाता है, जिससे एक वयस्क को सभी प्रकार की गतिविधियों में बच्चों के साथ प्रभावी ढंग से बातचीत करने की अनुमति मिलती है। इसलिए, शिक्षक चार ब्लॉकों की विधियों को बदलता है:
- मौखिक;
- तस्वीर;
- व्यावहारिक;
- गेमिंग.
आइए हम उनके कार्यान्वयन के विशिष्ट उदाहरणों पर ध्यान दें।
एक योजना बनाते समय, शिक्षक छात्रों के साथ बातचीत करने के भाषण, दृश्य, व्यावहारिक और खेल तरीकों को ध्यान में रखता है।
मौखिक तकनीकों का ब्लॉक
वयस्कों के शब्द, जिन्हें 3-4 साल के बच्चे कान से समझते हैं, उनके भाषण विकास के लिए आवश्यक हैं। यह बच्चों को शब्दावली को फिर से भरने में मदद करता है, अपने स्वयं के मोनोलॉग बनाने की कोशिश करके इसे निष्क्रिय से सक्रिय में स्थानांतरित करता है, साथ ही वाक्यांशों और वाक्यों में शब्द संयोजनों के बारे में विचार प्राप्त करता है (और न केवल पिछले साल की तरह सरल, बल्कि जटिल भी)। यह सब भाषण तकनीकों के समूह को एक अनिवार्य तत्व बनाता है जो बच्चों के बीच किसी भी (!) प्रकार की बातचीत के साथ होता है।
व्याख्या
3-4 साल के बच्चों के पास किसी भी क्षेत्र में इतना कम व्यक्तिगत अनुभव होता है कि किसी वयस्क से यह बताए बिना कि किसी विशेष समस्या को कैसे हल किया जाए: रस्सी कूदना, पेंसिल पकड़ना या फुटबॉल खेलना सीखें। इसके अलावा, स्पष्टीकरण एक अनुशासनात्मक कार्य भी करता है: लोग पहले सुनना, सोचना और उसके बाद ही कार्य करना सीखते हैं।
दूसरे छोटे समूह में, बच्चों को समझने योग्य स्तर पर स्पष्टीकरण दिया जाना चाहिए (परिचित शब्द, सरल वाक्य रचना वाले वाक्य, आदि)। यदि हम निर्देशों को समझाने की बात कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, खेल के नियम, तो शिक्षक को खेल गतिविधि शुरू होने से पहले हर बार उनके सार की याद दिलानी होगी और यदि संभव हो, तो शब्दों और वाक्यों के समान सेट का उपयोग करें।
दृश्य सहित अन्य प्रकार की तकनीकों में स्पष्टीकरण शामिल होते हैं, उदाहरण के लिए, जब शिक्षक बच्चों को समझाते हैं कि चित्र में क्या दिखाया गया है
बातचीत
3-4 साल के बच्चों के लिए यह भाषण तकनीक अप्रासंगिक लग सकती है, लेकिन यह पूरी तरह सच नहीं है। हर कोई जिसने किसी विदेशी भाषा के अध्ययन का सामना किया है, वह जानता है कि यदि छात्र "पर्यावरण में" है, तो इसका आत्मसातीकरण तेजी से और बेहतर होता है, यानी वह आसान संचार में भाषण सीखता है, जो 90% मामलों में संवादात्मक रूप में किया जाता है। दूसरे छोटे समूह के बच्चों के संदर्भ में इस स्थिति पर विचार करते हुए, जो अपनी मूल भाषा की शब्दावली और उसके व्याकरण को सक्रिय रूप से आत्मसात कर रहे हैं, हम निष्कर्ष निकालते हैं: यदि बच्चों को बातचीत, संवाद में शामिल किया जाता है, तो कौशल में महारत हासिल होती है सही भाषणतेजी से चलेगा.
अपने अभ्यास में, मैं धीरे-धीरे बातचीत का तरीका शुरू करता हूं, पहले बच्चों को एक या दो शब्दों में प्रश्नों के उत्तर देने के लिए आमंत्रित करता हूं और अंततः उन्हें 1-2 वाक्यों में उत्तर लिखने के लिए प्रेरित करता हूं। उदाहरण के लिए, जब हम शुरुआत में "सब्जियाँ" विषय का अध्ययन करना शुरू करते हैं स्कूल वर्ष, मौजूदा ज्ञान का वास्तविककरण, अर्थात्, बाहरी दुनिया को जानने पर पाठ का प्रारंभिक चरण, मैं निम्नलिखित प्रश्नों पर बातचीत के रूप में बिताता हूँ:
- "खीरा किस रंग का होता है?"
- "टमाटर कैसा दिखता है?"
- "तरबूज का स्वाद कैसा होता है?"
नए साल के बाद "घर" विषय पर विचार करते समय, जब बच्चे पहले से ही किंडरगार्टन की आवश्यकताओं और स्थितियों के लिए पूरी तरह से अनुकूलित हो चुके हैं, तो उत्तर अधिक विस्तृत हो सकते हैं:
- "हम घर को क्या कहते हैं?"
- “तुम्हें अपने घर का कौन सा कमरा सबसे ज्यादा पसंद है? क्यों?"
- “घर को हमेशा ख़ुशहाल रखने के लिए क्या करना चाहिए?”
तैयार किए गए प्रश्न न केवल शिक्षक स्वयं पूछ सकते हैं, बल्कि एक अच्छा बोलने वाला और सोचने में सक्षम बच्चा भी पूछ सकता है
कविताओं
परंपरागत रूप से, बच्चों को अन्य प्रकार की गतिविधि से "स्विचिंग" करते हुए उन्हें काम में "शामिल" करने के लिए प्रेरित करने के लिए पद्धतिविदों द्वारा पहेलियों और कविताओं की सिफारिश की जाती है। छंदबद्ध पंक्तियाँ बच्चों में जिज्ञासा जगाती हैं, और यदि उन्हें समाधान की भी आवश्यकता होती है, तो वे साथियों की तुलना में तेजी से उत्तर देने के लिए वास्तविक उत्साह जगाते हैं।
"मेरे हाथ" विषय का अध्ययन करते समय, मैं ड्राइंग पाठ की शुरुआत इस चर्चा से करता हूँ कि हमारे हाथ क्या कर सकते हैं। साथ ही, मैं छाया थिएटर पर ध्यान केंद्रित करता हूं, जिसे मैं अपने हाथों से दिखाता हूं, और मैं प्रत्येक चरित्र को एक पहेली के साथ चित्रित करता हूं:
- कायर जम्पर:
छोटी पूंछ,
बेनी जैसी आँखें,
पीठ के साथ कान
दो रंगों में कपड़े -
सर्दी के लिए, गर्मी के लिए (खरगोश)। - सिर पर झाड़ी, यह एक चमत्कार है
बड़ा हो गया, और ले जाने में इतना आलसी नहीं हुआ।
दुबली-पतली, गौरवान्वित और सुंदर
वह नेक है... (हिरण)। - दोस्ती सिर्फ लोमड़ी से ही होती है,
यह जानवर क्रोधी, दुष्ट है।
वह अपने दाँतों से क्लिक और क्लिक करता है,
बहुत डरावना ग्रे... (भेड़िया)।
योजना में कविताओं का भी प्रयोग किया जा सकता है आरंभिक चरणविषय से परिचित होना और अंतिम चरण में सामग्री को समेकित करने का कार्य करना। दुनिया की समग्र तस्वीर बनाने (FTsKM) पाठ में "मैत्री" विषय पर विचार करने की प्रक्रिया में, हम बच्चों को जानते हैं और वाई. एंटिन की कविता "मैत्री" सीखते हैं:
- हवा सूरज की दोस्त है,
और ओस - घास के साथ.
एक फूल की तितली से दोस्ती है,
हम आपके मित्र हैं.
सभी दोस्तों के साथ आधे-अधूरे
हमें साझा करते हुए खुशी हो रही है!
सिर्फ दोस्तों से झगड़ने के लिए
कभी नहीँ!
पहेलियाँ और कविताएँ बच्चों का ध्यान आकर्षित करती हैं
थीम आधारित कहानियाँ
3-4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कैलेंडर और विषयगत योजना तैयार करने में एक तकनीक के रूप में परियों की कहानियों का विषय विशेष रूप से प्रासंगिक है। ऐसी कहानियाँ पूरे पाठ की नींव के रूप में कार्य कर सकती हैं, साथ ही दैनिक दिनचर्या के तत्वों का प्रदर्शन करते समय एक यादगार प्रेरक भी बन सकती हैं। अपने स्वयं के अनुभव से, मैं आश्वस्त था कि इस विषय पर चयनित या आविष्कृत परीकथाएँ:
- बच्चों को काम में शामिल करें;
- अच्छी तरह से याद किए जाते हैं, जिसका अर्थ है कि वे सामग्री को आत्मसात करने में मदद करते हैं;
- तकनीकों को एकीकृत करने के लिए एक उत्कृष्ट मंच हैं विभिन्न समूह(उदाहरण के लिए, दृश्य, मौखिक और खेल)।
एफटीएसकेएम पाठ में, मैं अपने विद्यार्थियों को परी कथा "लॉन्ग एंड शॉर्ट" की मदद से "लंबे - छोटे" की अवधारणाओं से परिचित कराता हूं। एक बार एक बिल्ली का बच्चा और एक खरगोश जंगल में मिले। बिल्ली के बच्चे ने कान वाले की ओर देखा और कहा: "फू, तुम्हारे कितने बदसूरत, बड़े कान हैं!" और खरगोश जवाब देता है: “बड़ा नहीं, लेकिन लंबा। और मेरी माँ कहती है कि वे इतने लंबे हैं कि जंगल में हर किसी को ईर्ष्या होती है। मुझे जंगल में कोई भी सरसराहट सुनाई देती है और अगर कोई खतरा हो तो मैं तुरंत भाग सकता हूं। बिल्ली के बच्चे ने हरे की ओर देखा और फिर कहा: “और पूँछ, पूँछ! इतना छोटा कि आप इसे देख भी नहीं सकते! खरगोश जवाब देता है: “छोटा नहीं, लेकिन छोटा! मुझे लंबी पूंछ की बिल्कुल भी आवश्यकता नहीं है: यह दौड़ने में बाधा डालती है।'' तब गिलहरी ने शाखा से उत्तर दिया: "और मेरी एक लंबी पूंछ है, यह मुझे एक शाखा से दूसरी शाखा पर कूदने में मदद करती है।" खरगोश भी दिखावा करना चाहता था - वह कहता है: "लेकिन मेरे पैर लंबे हैं, मैं जंगल में सबसे तेज़ दौड़ता हूँ!" बिल्ली का बच्चा बहुत आश्चर्यचकित हुआ: "ऐसा लगता है कि आप हमेशा किसी से दूर भाग रहे हैं!" "क्या," खरगोश ने उत्तर दिया, "जंगल में मेरे बहुत सारे दुश्मन हैं!" फिर हेजहोग उनके पास आता है और कहता है: "और मेरे पैर छोटे हैं, अगर मुझे खतरा महसूस होता है, तो मैं उन्हें दबाता हूं और एक कांटेदार गेंद में घुमाता हूं।" बिल्ली के बच्चे ने अपने नए परिचितों की बात सुनी और महसूस किया कि हरे के कान बड़े नहीं हैं, लेकिन लंबे हैं, पूंछ छोटी नहीं है, लेकिन छोटी है, और उन्हें प्रकृति द्वारा इस रूप में एक कारण से दिया गया है। बिल्ली के बच्चे ने घर पर अपनी माँ से पूछने का फैसला किया कि उसकी उपस्थिति जंगल और खेत में जानवरों की कैसे मदद करती है।
हम सवालों पर बातचीत के साथ परी कथा सुनना समाप्त करते हैं:
- "बिल्ली का बच्चा खरगोश के कान जैसा दिखता था?"
- "खरगोश के पैर लंबे क्यों होते हैं, गिलहरी की पूंछ लंबी क्यों होती है?"
- "हेजहोग के पैर छोटे क्यों होते हैं?"
- "खरगोश, गिलहरी और हाथी से बात करने के बाद बिल्ली के बच्चे को क्या समझ आया?"
यह दिलचस्प है। लघु कथाएँविषय को कथानक के उतार-चढ़ाव और पात्रों की संख्या से अधिक नहीं जोड़ा जाना चाहिए। अन्यथा, लोग सामग्री के विषय और सार से विचलित हो जाएंगे।
कहानी प्रथम पुरुष यानी खिलौने की ओर से जा सकती है
विज़ुअलाइज़ेशन प्रकारों का ब्लॉक
बच्चे आसपास की दुनिया की वस्तुओं के साथ धारणा और स्पर्श संपर्क के दृश्य चैनल के माध्यम से अपने आसपास की दुनिया को समझते हैं। इसलिए, कक्षा में दृश्यता के बिना, कैलेंडर-विषयगत योजना प्रभावी नहीं होगी। शिक्षक को बच्चों के साथ सभी नियोजित गतिविधियों में निम्नलिखित को शामिल करना चाहिए:
- भूखंडों के चित्रण के साथ चित्र, अभ्यास, आंदोलनों, स्वच्छता प्रक्रियाओं को करने के क्रम के चित्र;
- दिखाना, अर्थात्, शिक्षक दिखाता है कि यह या वह कार्य कैसे करना है (आमतौर पर यह तकनीक रचनात्मक गतिविधियों में संलग्न होने के लिए प्रासंगिक है - प्लास्टिक सामग्री से चित्र, शिल्प बनाना, साथ ही खेल क्रियाओं को जानने और दोहराने के लिए);
- विषय पर प्रदर्शन सामग्री (प्रस्तुतियाँ, प्रशिक्षण वीडियो) (उदाहरण के लिए, FTsKM कक्षाओं में, रोजमर्रा की जिंदगी में हमें घेरने वाले उपकरणों से परिचित होना एक शैक्षिक वीडियो से शुरू किया जा सकता है)।
वीडियो: घरेलू उपकरणों के बारे में शैक्षिक वीडियो
https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaMवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: उपकरणबच्चों के लिए। शैक्षिक कार्टून (https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaM)
बातचीत के व्यावहारिक तरीकों का ब्लॉक
बच्चे अभ्यास में जो सीखते हैं उसे सबसे अच्छी तरह याद रखते हैं। विधियों के इस समूह में शामिल हैं:
- चित्र;
- शिल्प;
- अनुप्रयोग।
यानी जानकारी को समझने के रचनात्मक तरीके. हालाँकि, यह भी कम महत्वपूर्ण नहीं है प्रायोगिक गतिविधि, जिसे योजना में "प्रयोग खेल" कहा जा सकता है। दूसरे कनिष्ठ समूह में ये प्रयोग जल, रेत, वायु, प्रकाश के गुणों से परिचित होने के लिए समर्पित हैं।
साबुन के प्रयोगों को पानी के प्रयोगों में भी जोड़ा जा सकता है
तालिका: दूसरे युवा समूह के लिए प्रयोगों के उदाहरण
| नाम | लक्ष्य | सार |
| "बर्फ क्या है" | बच्चों को पानी की विभिन्न अवस्थाओं (तरल और बर्फ) से परिचित कराएं | बच्चे टहलते हुए बाल्टी में बर्फ लेकर आते हैं और कुछ देर बाद उसके पिघलकर पानी में बदलने को रिकॉर्ड करते हैं। |
| "रेत में जादुई पैरों के निशान" |
|
बच्चे गीली रेत पर हाथ के निशान, सांचे बनाते हैं, और फिर, एक शिक्षक की मदद से, पहचानने योग्य चित्र (पत्ते, फूल, आदि) बनाने के लिए कंकड़, टहनियों से चित्र पूरा करते हैं। |
| "बनी को पकड़ो!" | प्रकाश के प्राकृतिक स्रोत - सूर्य - को जानें | एक छोटे दर्पण की सहायता से शिक्षक दीवार पर सूर्य की किरण मारता है और बच्चों को उसे पकड़ने के लिए आमंत्रित करता है। फिर वह बच्चों को समझाता है कि खरगोश सूर्य की किरण का प्रतिबिंब है |
गेम ब्लॉक
कैलेंडर-विषयगत योजना में खेल तकनीकें सभी प्रकार की गतिविधियों के लिए एक आयोजन शुरुआत का कार्य करती हैं। अनुभूति, विकास और शिक्षा विकासशील विषयों की खेल विधियों से गुजरती है। इस संबंध में पाठ के विषय एवं उद्देश्यों के अंतर्गत चार प्रकार के खेलों को योजना में शामिल किया गया है। चूँकि इनमें से लगभग प्रत्येक प्रकार की कई और उप-प्रजातियाँ हैं, आइए खेलों के सामान्य सेट पर विचार करें।
उपदेशात्मक खेल तकनीकें
शैक्षिक खेलों को योजना की संरचना में बुना गया है:
- बच्चों को नई सामग्री से परिचित कराएं;
- जो सीखा गया है उसे स्वचालित करें, समेकित करें (या किसी कौशल, कौशल पर काम करें)।
इस प्रकृति के खेल ये हो सकते हैं:
तालिका: 3-4 वर्ष के बच्चों के लिए शैक्षिक खेलों के उदाहरण
| गेम का प्रकार | नाम | लक्ष्य क्या हैं? | प्रतिभागियों के कार्यों का सार |
| सामग्री आधारित खेल | |||
| तार्किक सोच के विकास के लिए | "घर में छुपाएं आकृति" |
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बच्चों को छोटी ज्यामितीय आकृतियाँ (वृत्त, वर्ग, आयत, त्रिकोण) और उनके नीचे कटी हुई आकृतियों वाले फ्रेम मिलते हैं। बच्चों का कार्य प्रत्येक का नामकरण करते हुए आंकड़े "घर" भेजना है |
| मौखिक | "माँ को बुलाओ" |
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सभी बच्चों को खेत, आँगन या जंगल में रहने वाले शावक (बिल्ली का बच्चा, पिल्ला, मुर्गी, आदि) की तस्वीर मिलती है। बच्चे इन जानवरों की आवाज़ की नकल करके "अपना परिचय" देते हैं। फिर शिक्षक एक वयस्क की तस्वीर दिखाता है, और एक उपयुक्त शावक वाला बच्चा प्रतिक्रिया देता है |
| छूना | "अंदाज़ा लगाओ यह कैसा लगता है" |
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शिक्षक दिखाता है विविध आइटम(चीख़नेवाला खिलौना, घंटी, लकड़ी के चम्मच, आदि) और उनके द्वारा की जाने वाली ध्वनियों को प्रदर्शित करता है। फिर वह वस्तुओं को स्क्रीन के पीछे छिपा देता है और वहां से उन्हें आवाज़ देता है, और बच्चे अनुमान लगाते हैं कि यह क्या है। |
| संगीत | "जानवर कैसे दौड़ते हैं" |
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शिक्षक अपनी मुट्ठियों से ताल को थपथपाता है (कैसे एक भालू, एक खरगोश, एक बिल्ली, आदि चलता है), बच्चे बारी-बारी से इस लयबद्ध पैटर्न को दोहराते हैं |
| ऐसे खेल जो प्रयुक्त सामग्री से मेल खाते हैं | |||
| डेस्कटॉप प्रिंटिंग | लोट्टो |
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बच्चों को चित्र कार्ड मिलते हैं जो वस्तुओं के समूह (कटोरे, गाय, घर, आदि) दिखाते हैं। शिक्षक एक वस्तु के साथ एक चित्र दिखाता है, जिस बच्चे के पास कार्ड पर बहुवचन है उसे कहना चाहिए: "मेरे पास है... (कटोरे, घर, कुत्ते)"। विजेता वह है जो कार्ड पर सभी चित्रों को तुरंत बंद कर देता है |
| वस्तुओं के साथ खेलना | जूनियर में पूर्वस्कूली उम्रये खिलौनों के साथ खेल हैं और प्राकृतिक सामग्री. उदाहरण के लिए, चेस्टनट पर, 3-4 साल के बच्चे 5 तक गिनती गिनने का अभ्यास कर सकते हैं | ||
| इंटरएक्टिव | कंप्यूटर प्रौद्योगिकी पर आधारित खेल. उदाहरण के लिए, बच्चे, एक आभासी चरित्र के साथ, सब्जियों, फलों और जामुनों को तीन बक्सों में क्रमबद्ध करते हैं। इस प्रकार का कार्य 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ कार्य योजना में तभी शामिल किया जाता है पूर्वस्कूली कार्यक्रमइसका तात्पर्य किंडरगार्टन के पहले वर्षों से कंप्यूटर से परिचित होना है | ||
आउटडोर गेम्स का ब्लॉक
बच्चे की मोटर ऊर्जा का एक आउटलेट होना चाहिए। यही कारण है कि जीसीडी की प्रकृति की परवाह किए बिना, आउटडोर गेम्स को कैलेंडर-विषयगत योजना में शामिल किया गया है।
आउटडोर खेल न केवल टहलने के लिए आयोजित किए जाते हैं, वे सभी कक्षाओं में गतिविधियों की प्रकृति को बदलने का एक तत्व हैं।
तालिका: दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए आउटडोर खेलों के प्रकार
| हम किस पर काम कर रहे हैं | खेल का नाम | लक्ष्य क्या हैं? | खिलाड़ियों के कार्यों की सामग्री |
| दौड़ना, कूदना | "एक, दो, तीन - भागो!" |
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बच्चे शिक्षक के बगल में खड़े हैं। जब कोई वयस्क कहता है: "एक, दो, तीन - बेंच की ओर दौड़ें!", - बच्चे बेंच की ओर दौड़ते हैं। शिक्षक विभिन्न वस्तुओं को नाम देता है: एक पेड़, एक दरवाजा, एक बाड़, आदि। |
| अंतरिक्ष में अभिविन्यास | "शार्क और मछली" |
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बच्चे - मछलियाँ साइट के चारों ओर बिखर गईं। सिग्नल पर "शार्क!" जल्दी से "घर" की ओर बढ़ें: रस्सी द्वारा परिभाषित रेखा से परे |
| संतुलन की भावना का निर्माण | "गोल नृत्य का नेतृत्व किया" |
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बच्चे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं, एक वयस्क के संकेत पर वे अपने हाथ खोले बिना बैठ जाते हैं |
| नकल करने की क्षमता | "कौवे और कुत्ते" |
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बच्चे - "कौवे" साइट के चारों ओर "उड़ते हैं" (हाथ घुमाते हैं - "पंख") और टर्र-टर्र करते हैं। इन शब्दों में: "कुत्ते बाहर आते हैं", "कौवे" उड़ जाते हैं, और "कुत्ते" उनके पीछे दौड़ते और भौंकते हैं |
| ध्यान प्रशिक्षण | "टैक्सी" |
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बच्चे हुला हूप बनाकर जोड़े में खड़े होते हैं। एक प्रतिभागी "चालक" है, दूसरा "यात्री" है। सिग्नल पर "टैक्सी" संकेतित दिशा में अपनी गति शुरू कर देती है। टिप्पणी। जब खेल का यह संस्करण अच्छी तरह से सीख लिया जाता है, तो इसे "टैक्सी" की दिशा का संकेत जोड़कर विविधतापूर्ण बनाया जा सकता है। |
| रेंगने का प्रशिक्षण | "पेंट्री में चूहे" |
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बच्चे - "चूहे" कमरे के एक तरफ अपने "बिल" में हैं। दूसरे पर एक रस्सी फैली हुई है, जिसके पीछे एक "पेंट्री" है। पारंपरिक संकेत के अनुसार, "चूहे" रस्सी के रूप में एक बाधा के नीचे रेंगते हुए "पेंट्री" में भागते हैं। जब शिक्षक कहता है: "बिल्ली भाग रही है!", "चूहे", फिर से रस्सी के नीचे रेंगते हुए, अपने क्षेत्र में लौट आते हैं |
| चपलता प्रशिक्षण | "अपना रंग ढूंढें" |
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साइट पर बिछाए गए हुप्स में एक निश्चित रंग का एक पिन लगाया जाता है। बच्चे प्रत्येक हुप्स के पास टीमों में खड़े होते हैं। सिग्नल मिलते ही बच्चे भाग जाते हैं। शब्दों के लिए "अपना रंग खोजें!" प्रतिभागियों को वापस जाना होगा और "अपना" घेरा ढूंढना होगा |
नाट्य खेलों का ब्लॉक
ऐसे खेल जो आपको अपनी रचनात्मकता दिखाने की अनुमति देते हैं, विशेष रूप से छोटे प्रीस्कूलरों के बीच लोकप्रिय हैं। वास्तव में, उनमें, बोलने के तरीके, चाल की प्रकृति, चेहरे के भावों और हावभावों के उपयोग के माध्यम से, वे आसपास के वयस्कों को देखने के अपने संचित अनुभव को प्रदर्शित कर सकते हैं।
मचान भूमिका निभाने वाले खेलव्यक्तिगत अनुभवों पर आधारित
तालिका: योजना में प्रयुक्त नाट्य खेलों के प्रकार
| भूमिका निभाना | नाटकीयता | निदेशक खेल | उंगलियों का व्यायाम | |
| सार | रोजमर्रा की स्थितियों से खेलना | "निर्देशक" के आदेश पर खेल क्रियाएँ करना | खेल क्रियाएँ बच्चे द्वारा स्वयं निर्धारित की जाती हैं। "अभिनेता" - खिलौने, प्राकृतिक सामग्री | खेल जो ठीक मोटर कौशल के प्रशिक्षण में योगदान करते हैं, जो बदले में भाषण केंद्रों के विकास को उत्तेजित करते हैं |
| उदाहरण | डॉक्टर के कार्यालय में, सिनेमा में, बस में | मैटिनीज़, परियों की कहानियों का नाटकीयकरण, कला के कार्यों के दृश्य | फलालैनग्राफ़ पात्रों की कहानियाँ दिखा रहा हूँ |
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पाठ योजना लिखने के सिद्धांत
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में किसी भी दस्तावेज को संकलित करने की प्रक्रिया संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा विनियमित होती है। कैलेंडर-विषयगत योजना लिखने के संबंध में, मानक की आवश्यकताएँ हैं:
- पहली शीट की अनिवार्य उपस्थिति, जो संस्था का नाम, बच्चों की आयु श्रेणी, को इंगित करती है। शैक्षिक कार्यक्रमपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अभ्यास, शिक्षक का पूरा नाम, साथ ही योजना के अनुसार कार्य की शुरुआत और समाप्ति तिथियां;
- जन्म तिथियों पर नोट्स के साथ वर्णानुक्रम में विद्यार्थियों की सूची संकलित करना;
- समूह में नियमित गतिविधियों की एक सूची लिखना (गतिविधि के प्रकार - व्यायाम, भोजन, आदि - समय अंतराल का संकेत);
- सप्ताह के लिए दैनिक कक्षाओं की अनुसूची का आवेदन;
- दिनांक, विषय, बच्चों के लिए गतिविधियों की सूची, प्रत्येक प्रकार के कार्य के लिए लक्ष्य और उपकरण, अपेक्षित परिणाम, यानी बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के संज्ञानात्मक और भावनात्मक क्षेत्रों में सफलता की परिभाषा के साथ शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना;
- आवंटन अलग चादरनिरीक्षकों के नोट्स के लिए (उदाहरण के लिए, एक वरिष्ठ शिक्षक)।
यह दिलचस्प है। अपेक्षित परिणामों का संकेत उस समय से योजना में शामिल है जब पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान ने जीईएफ के अनुसार काम करना शुरू किया था।
किसी खुले पाठ का विश्लेषण करने से पहले कैलेंडर-विषयगत योजना को एक पद्धतिविज्ञानी द्वारा जांचा जाना चाहिए
तालिका: 3-4 साल के बच्चों के समूह के लिए भाषण के विकास के लिए एक योजना तैयार करने का एक नमूना, लेखक ओ.वी. चेर्नेंको (विस्तार)
| तारीख | पाठ का विषय | पाठ मकसद | फिंगर जिम्नास्टिक का परिसर | शाब्दिक विषय |
| सितंबर | ||||
| 3 | कौन हमारे साथ अच्छा है, कौन हमारे साथ सुंदर है। एस. चेर्नी की एक कविता पढ़ना "सहायक" |
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बारिश टहलने के लिए निकली | पतझड़ |
| 10 | रूसी लोक कथा "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी" पढ़ना | बच्चों को परी कथा "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी" से परिचित कराएं (एम. बोगोलीबुस्काया द्वारा संसाधित) | अजीब बूंदें | पतझड़ |
| 17 | भाषण की ध्वनि संस्कृति: ध्वनियाँ ए, वाई। उपदेशात्मक खेल "गलती मत करो" |
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शरद ऋतु के पत्तें | पतझड़ |
| 24 | भाषण की ध्वनि संस्कृति: ध्वनि पर |
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शरद ऋतु का गुलदस्ता | पतझड़ |
तालिका: 3-4 साल के बच्चों के लिए एफटीएसकेएम के लिए एक कैलेंडर-विषयगत योजना संकलित करने का एक उदाहरण, लेखक एन.बी. इवानोवा (विस्तार से)
| तारीख | विषय | ओडी थीम | लक्ष्य | शिक्षण योजना | क्षेत्र एकीकरण |
| जनवरी | |||||
| 6 | सर्दी की छुट्टियाँ | लड़की का ब्लॉक | लक्ष्य:
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| 13 | सर्दी छुट्टियां |
जनवरी में, जनवरी में, यार्ड में बहुत सारी बर्फ होती है | लक्ष्य:
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| 20 | सौजन्य सप्ताह | कमरे में रोमांच | उद्देश्य: बच्चों को घर पर माँ के काम (साफ-सफाई, बर्तन धोना, कालीन, गलीचे साफ करना, इनडोर पौधों की देखभाल करना, धूल झाड़ना, कपड़े धोना और इस्त्री करना) से परिचित कराना जारी रखना। |
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| 27 | मजबूत और निपुण | रेडियो | लक्ष्य:
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एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक कार्य की संरचना आपको शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने, बच्चों के साथ बातचीत के तरीकों को व्यवस्थित करने की अनुमति देती है, जो बदले में, कार्यक्रम के सफल कार्यान्वयन के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है। पूर्व विद्यालयी शिक्षा. उत्तरार्द्ध के कार्यान्वयन के चरणों को एक कैलेंडर-विषयगत योजना विकसित करने की प्रक्रिया में देखा जा सकता है, जो इस प्रकार के दस्तावेज लिखने के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए तैयार किया गया है और विभिन्न आयु समूहों के साथ काम करने में निरंतरता के सिद्धांत को दर्शाता है।
दोस्तों के साथ बांटें!तात्याना कोनोवालोवा
अप्रैल के लिए दूसरे कनिष्ठ समूह में कैलेंडर योजना।
अप्रैल
सोमवार 1 04 13
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "मेरे पसंदीदा खिलौना"बच्चे की भाषा का विकास करें. क्यू सी जी एन - बच्चों को कटलरी का सही उपयोग करना सिखाना जारी रखें। श्रम - बच्चों को भोजन और कक्षाओं के लिए टेबल तैयार करना सिखाना जारी रखना। पी/आई- "बुलबुला फुलाओ" "यह कौन है?" "भालू के नगर में"
उत्पादक गतिविधि.
विषय: "बनी"
(कोमारोवा कला. 75)
लक्ष्य: प्लास्टिसिन को आवश्यक संख्या में भागों में विभाजित करना सीखें, धड़ और सिर को तराशते समय हथेलियों के बीच गोलाकार गति में प्लास्टिसिन को रोल करने की तकनीक का उपयोग करें। कान गढ़ते समय - छड़ियों को घुमाने और चपटा करने की विधियों का उपयोग करें। कई भागों से युक्त परिचित वस्तुओं को तराशने में बच्चों की रुचि को मजबूत करना। रचनात्मकता और पहल विकसित करें.
गुलाम शब्द. कान, शरीर, सिर.
संगीतमय.
टहलना: टपक, टपक, मैं टपक
मेरे पास है अप्रैल
वसंत पथ पर
बूंदें पक चुकी हैं.
बारिश देखना, कैसी बारिश? (तेज गर्मी, बूँदें कहाँ गिरती हैं? यह रास्ते में क्या छोड़ती है? क्या बारिश होने पर यह अच्छी होती है या बुरी? क्यों? - बारिश की ताकत और उसके परिणामों को निर्धारित करना सीखें। एफ / आई "सूरज और बारिश" "ग्रे हरे" "कौन सा?"- वीका, कात्या जेड, विटालिक के साथ रंग ठीक करें। कात्या एस के साथ, नज़र के साथ, ऐडा के साथ, वान्या के साथ एक पैर पर छलांग ठीक करें। सी\आर आई "चलो भालू को चाय पिलाओ"भूमिकाओं पर सहमत होने में सक्षम होने के लिए साथियों के साथ मिलकर खेलना सिखाना जारी रखें। अपने दम पर कुछ करने की क्षमता विकसित करने के लिए इच्छानुसार खेल।
शाम "सूरज और बारिश"बच्चों के लिए खुशी लाओ. पी/आई "कौन तेज़ है" "एक खिलौने की दुकान" "हंस हंस"
मंगलवार 2 04 13
पी/आई "चिकन कॉप में लोमड़ी"- निपुणता विकसित करें. पी/आई "कौन तेज़ है"- रिले दौड़ के तत्व जानने के लिए. डि "विवरण के अनुसार आइटम का नाम बताएं" "स्पर्श करें..."
उपन्यास।
विषय:
एक कविता याद करना "घास हरी है"ए प्लेशचेव। उपदेशात्मक व्यायाम "जब यह होता है".
(ज़ातुलिना-111 गेर्बोवा-70)
लक्ष्य: बच्चों को एक छोटी कविता याद करना सिखाएं, उसे प्राकृतिक स्वर के साथ पढ़ें। सरल वाक्यों में प्रश्नों का उत्तर देने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। अवलोकन, ध्यान, स्मृति विकसित करें। प्रकृति में रुचि पैदा करें।
गुलाम शब्द. हरा हो जाता है
भौतिक।
टहलना: बिल्ली के बच्चे का कोट चिकना होता है
और वह प्यारी होनी चाहिए
क्योंकि वास्का लाल है
अक्सर-अक्सर फर चाटता है।
एक बिल्ली को देखना जो साइट के चारों ओर घूमती है। बिल्ली के बच्चे का कोट कैसा होता है? उसके पास किस तरह की आंखें हैं? बिल्ली के बच्चे के सिर पर क्या होता है? बिल्ली के बच्चे के चेहरे पर क्या है? क्या आप जानते हैं कि बिल्ली के बच्चे को क्या खिलाना चाहिए? उसका शरीर किस चीज़ से ढका हुआ है? क्या आपको लगता है कि बिल्ली के बच्चे का फर वास्तव में मीठा होता है? - जानवरों के साथ उचित व्यवहार करना सीखें। पी/आई "बिल्ली और चूहा"- निपुणता विकसित करें. पी/आई "जंगल में भालू पर"- पाठ में शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सीखना। डि "कपड़े और सब्जियाँ" (हरा, भूरा, नीला)
शाम:
"बेवकूफ चूहे की कहानी" "सैलून" छोटे समूहऔर लंबे समय तक खेलें. सामूहिक इमारतें कैसे बनाएं और उन्हें कैसे हराएं, यह सिखाने के लिए एक डिजाइनर के साथ खेल। साशा, कात्या, दीमा, तैमूर के साथ स्कोर को पाँच पर ठीक करें। झेन्या एल, विकी पी, डिमा एस द्वारा निःशुल्क उपयोग के लिए प्लास्टिसिन दें। सुनिश्चित करें कि बच्चे बुधवार 3 04 13 बात करें।
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "आपके प्रियजनों के नाम क्या हैं"- माता, पिता, दादा, बहन, वी के जीएन के नाम ठीक करने के लिए - बिना किसी अनुस्मारक के खाने के बाद नैपकिन का उपयोग करने, अपना मुंह कुल्ला करने की शिक्षा देना। पी/आई "मुर्गी माँ और चूज़े" "चूहे और बिल्ली" "रंग के अनुसार चुनें" "पफ"और पात्रों के साथ सहानुभूति रखें।
ज्ञान। (पोसीना पृष्ठ 35)
प्रोग सोड. तीन के भीतर मॉडल के अनुसार दी गई संख्या में वस्तुओं और ध्वनियों को पुन: उत्पन्न करना सीखें। ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता को समेकित करना। दृढ़ता विकसित करें.
गुलाम शब्द. वृत्त वर्ग।
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों के साथ.
भौतिक।
टहलना। धूप की घंटी
तुम जल्दी उठते हो
हमें जल्दी जगाओ
पी/आई "पक्षी उड़ रहे हैं"-बच्चे का भौतिक डेटा विकसित करें। पी/आई "सपाट रास्ते पर".डी.आई "स्पर्श करें..."बच्चों को विभिन्न सामग्रियों से बनी वस्तुओं को पहचानने का अभ्यास कराना। धैर्यपूर्वक झूले पर चढ़ना सीखें, अपनी बारी का इंतजार करें। वीका, कात्या ज़ेड, विटाली के साथ सीज़न ठीक करें। दीमा एस के साथ, दशा ने ध्वनियाँ सीखना जारी रखा (मू-मू, मूत-मूत)
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। बच्चों को एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनना और कपड़े उतारना सिखाना जारी रखें . कविता पढ़ना "निगल दौड़ा) "अपना स्थान खोजें" "पिन नीचे गिराओ" "सूरज और बारिश" "दुकान"बच्चों को विषय के बारे में एक छोटी कहानी लिखने की क्षमता सिखाना, उन सामग्रियों के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना जिनसे खिलौने बनाए जाते हैं। बच्चे को कैसे कपड़े पहनाएं, इस बारे में आन्या और कात्या ज़ेड के माता-पिता से बात करें समूह?
पी.डी.डी. "अपनी कार ढूंढें".
लक्ष्य: परिवहन के विभिन्न तरीकों का ज्ञान समेकित करें, सिग्नल पर कार्य करें।
गुरूवार 4 04
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "सीज़न के बारे में"सुबह कैसी थी? लोग कैसे कपड़े पहनते हैं? प्रकृति में क्या बदलाव आया है? बच्चों को वसंत के चिन्हों के नाम बताना, प्रश्नों के उत्तर पूरे वाक्यों में देना सिखाएं। पी/आई "पक्षी एक, पक्षी दो!"बच्चों को हरकतें करने का अभ्यास कराएं, गिनती सिखाएं। पी/आई "सूरज और बारिश"निपुणता विकसित करें. डि "कौन सा?"ऐडा, वीका, विटालिक से रंग ठीक करें। के.जी.एन. में सावधानी से खाना जारी रखें, रुमाल का प्रयोग करें। जीवित प्राणियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करने के लिए मछलियों को खाना खिलाएं।
ज्ञान। (डायबिना सेंट 34)
विषय: मिट्टी की थालियां.
ठेला. अंतर्वस्तु बच्चों को मिट्टी के गुणों के साथ उसकी सतह की संरचना से परिचित कराना। रेत के गुणों को ठीक करें। प्राकृतिक अवयवों को संभालने में सटीकता विकसित करें।
गुलाम शब्द. मिट्टी, रेत, ढीला।
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों के साथ.
शारीरिक शिक्षा 10.00 बजे।
टहलना: सिंहपर्णी, सिंहपर्णी
पीली सुंड्रेस
बड़े होकर सजना-संवरना
सफेद पोशाक में
सिंहपर्णी को देखते हुए, हाँ दोस्तों, सूरज ने पृथ्वी को गर्म किया, हरी घास को जगाया, और हरी घास के साथ दुनिया में आया और पीले फूल-डंडेलियन. उन्होंने अपनी आँखें खोलीं, सिर उठाया, सूरज की ओर देखा और मुस्कुराये। सूरज पीला है और सिंहपर्णी पीला है, सूरज की किरणें हैं और सिंहपर्णी पीला है। हम फूल को तोड़ते हैं, घास में बचे तने, सिर और पत्तियों पर विचार करते हैं। डि "सबसे बड़ा सिंहपर्णी ढूंढें", लंबा डंठल... एफ/एन "सन बन्नीज़"निपुणता विकसित करें. डि "कौन सा?" "और"नज़र, ऐडा, निकिता के साथ। साइट पर श्रम का उद्देश्य बड़े पैमाने पर कचरा इकट्ठा करना, मेहनतीपन विकसित करना है। सैर के अंत में, बच्चों को एक-एक सिंहपर्णी चुनने और नानी को देने दें। साँस लेने के व्यायाम को ठीक करें। उंगलियों का खेल. वी. से. पी, इन समूह- खुलकर बोलें।
घेरा। "क्यों और क्यों"
विषय वार्षिक फूलों के बीज और उनकी बुआई की तैयारी "
उद्देश्य वार्षिक फूलों के बीज पेश करना। बच्चों को इन्हें जमीन में रोपना, उनका अंकुरण निर्धारित करना सिखाएं। पौधों का निरीक्षण करने की क्षमता को मजबूत करें। परिणाम पाने की इच्छा पैदा करें.
शाम। सख्त करने की प्रक्रियाएँ। बच्चों को बिस्तर पर जाने से पहले कपड़े पहनना और कपड़े उतारना सिखाना जारी रखें, ताकि उनकी उपस्थिति पर नजर रखी जा सके। पी/आई "कौन तेज़ है" "विजिटिंग मिश्के"एक सरल कथानक विकसित करने के लिए दोस्तों के साथ मिलकर खेलना सीखना जारी रखें। दीमा पी के माता-पिता से बात करें कि उसे घर पर चम्मच को सही तरीके से कैसे पकड़ना चाहिए। बच्चों के अनुरोध पर खेल, स्वयं पढ़ाना जारी रखें, उनकी पसंद के अनुसार कुछ खोजें। इच्छानुसार एक परी कथा पढ़ें, शुक्रवार 5 04 को स्थापित करें
सुबह:
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "पक्षियों के बारे में,"साइट पर कौन से पक्षी दिखाई दिए, वे सर्दियों में कहाँ थे? उनके रंग किस रंग के हैं? शरीर के उन हिस्सों के बारे में सोचें जिन्हें वे खाते हैं। अपने छोटे भाइयों के लिए प्यार पैदा करें। पी/आई "गौरैया और कार"खेल के नियमों का पालन करना सीखें. सी सी जी एन - सावधानी से, धीरे-धीरे खाना, खाने के बाद रुमाल का उपयोग करना सिखाना जारी रखें। कक्षाओं के लिए टेबल तैयार करना और नैपकिन व्यवस्थित करना सिखाना जारी रखें। पी/आई "अपना रंग ढूंढें" "क्या अच्छा है और क्या बुरा"
कलात्मक सृजनात्मकता। आवेदन
विषय; चिड़िया घर (कोमारोवा स्ट्रीट 76)
प्रोग सोड. बच्चों को एप्लिकेशन में कई हिस्सों से बनी वस्तुओं को चित्रित करना सिखाना। भागों के आकार और रंगों को निर्धारित करने के लिए फिक्स। काम में सटीकता लाएं.
गुलाम शब्द; वृत्त, आयत.
संगीतमय.
टहलना। सन्टी से बनी गौरैया
सड़क पर कूदो
अब और ठंढ नहीं
चूजा - चहकना। !
मैं इस तथ्य पर आपका ध्यान आकर्षित करता हूं कि सूरज जमीन पर पोखरों को और अधिक गर्म कर रहा है, मैं आपको याद दिलाता हूं कि आप पोखरों में नहीं जा सकते हैं, और बहुत सारी गौरैया झाड़ियों पर इकट्ठा हो गई हैं, वे जोर से चहचहाती हैं, झाड़ी से झाड़ी की ओर उड़ती हैं, वे कुछ के बारे में बात करती हैं, वसंत में सूरज का आनंद लेती हैं, बच्चे निर्णय लेते हैं। आइए उन्हें खाना खिलाएं. (ब्रेड के टुकड़ों को फीडर में डालें)उन्हें चोंच मारते हुए देखो. हम याद करते हैं कि हम किन पक्षियों को जानते हैं, उनके व्यवहार की विशेषताओं पर ध्यान दें। पी/आई "मेरी गौरैया"(टेप्ल्युक पृष्ठ 115)बच्चों को किसी वयस्क के निर्देशों के अनुसार कार्य करना सिखाएं। साइट पर काम बड़े पैमाने पर कचरा इकट्ठा करना, मेहनतीपन विकसित करना है। पी/आई "भालू के नगर में"शब्द स्पष्ट रूप से बोलें. कात्या एस, ऐडा, तैमूर, निकिता के साथ दो पैरों पर कूदना ठीक करें। वीका, कात्या जेड, दीमा पी के साथ, ज्यामितीय आकृतियों को ठीक करें। ईस्टर केक बनाना सीखने के लिए रेत का खेल। स्वतंत्र खेल से बच्चे स्वतंत्र रूप से खेलना सीखते हैं।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। पी/आई "मुर्गी माँ और चूज़े", "दिन रात" "तुलना करना" "सैलून"एनालॉग खिलौने उठाना सीखें, भूमिकाओं पर सहमत हों। झेन्या एल. के साथ पेंटिंग की तकनीक को मजबूत करने के लिए। डिज़ाइनर को मुफ़्त उपयोग के लिए दें - बच्चों की कल्पनाशीलता विकसित करें और उपलब्धि हासिल करें अंतिम परिणाम.
सोमवार 8.04 13
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत बच्चे की भाषा का विकास करें. के जीएन में- बच्चों को कटलरी का सही तरीके से उपयोग करना सिखाना जारी रखें। बच्चों को भोजन और कक्षाओं के लिए टेबल तैयार करना सिखाना जारी रखें। पी/आई- "सपाट रास्ते पर"- आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। डी/आई - "यह कौन है?"पक्षियों और जानवरों के नाम और शारीरिक संरचना सीखना। उंगलियों का खेल. पी/आई "भालू के नगर में"- पाठ के शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सीखना।
उत्पादक गतिविधि.
विषय: "मुर्गियाँ चलना".
(कोमारोवा पृष्ठ 82)
लक्ष्य: कई भागों से बनी किसी वस्तु को कैसे तराशना है, भागों का उन्नत आकार और साइज़ सीखना। उंगलियों (चोंच, पूंछ) के साथ पिंचिंग तकनीक को मजबूत करने के लिए, भागों को एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाकर मजबूती से बांधने की क्षमता। रचनात्मकता, पहल विकसित करें।
गुलाम शब्द. चोंच, शरीर, सिर.
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों के साथ.
संगीतमय.
टहलना।
"सूरज और बारिश"- सिग्नल का तुरंत जवाब दें। पी/आई "ग्रे हरे"पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करें। डि "कौन सा?"- वीका, कात्या जेड, विटालिक के साथ रंग ठीक करें। कात्या एस के साथ, नज़र के साथ, ऐडा के साथ, वान्या के साथ एक पैर पर छलांग ठीक करें। सी\आर आई "चलो भालू को चाय पिलाओ"
शाम: सख्त करने की प्रक्रियाएँ। स्वयं पढ़ाना जारी रखें, सोने के बाद कपड़े पहनें और अपना सिर व्यवस्थित रखें। पी/आई "जागो भालू" "कौन तेज़ है"रिले रेस खेल खेलने की क्षमता विकसित करें। निःशुल्क उपयोग के लिए रंग भरने वाले पन्ने दें - पेंटिंग तकनीक सिखाएं। सी/आर आई "एक खिलौने की दुकान"- उपयोग करना सीखें विनम्र शब्ददोस्तों के साथ व्यवहार में. आर पढ़ना. एन। साथ। "हंस हंस"पात्रों को ध्यान से सुनना और उनके साथ सहानुभूति रखना सीखें। बच्चों में कल्पनाशीलता विकसित करने के लिए बिल्डर को निःशुल्क उपयोग दें। कात्या ज़ेड के साथ, विटालिक के साथ, वीका के साथ स्कोर को पाँच पर स्थिर करें। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - उन्हें अपने लिए एक दिलचस्प गतिविधि खोजना सिखाना।
मंगलवार 9. 04.
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। चित्र वार्तालाप - लघु कथाएँ बनाना सीखें।
पी/आई "चिकन कॉप में लोमड़ी"- निपुणता विकसित करें. डि "विवरण के अनुसार आइटम का नाम बताएं"संकेतों के विवरण के अनुसार विषय का अनुमान लगाने की बच्चों की क्षमता विकसित करना। डि "स्पर्श करें..."बच्चों को विभिन्न सामग्रियों से बनी वस्तुओं को पहचानने का अभ्यास कराना। सी के जी एन - अपने आप को खाना खाने से पहले हाथ धोना, अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाना सिखाना जारी रखें। मांसपेशियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए फिंगर गेम।
संचार।
विषय:
भाषण की ध्वनि संस्कृति: आवाज़ "एफ"
लक्ष्य: बच्चों को उत्तर देना और पृथक ध्वनि का सही उच्चारण करना सिखाना (एफ)और इस ध्वनि के साथ ओनोमेटोपोइक शब्दों को ठीक करें। नियमों के शब्दों का उच्चारण करने की इच्छा पैदा करें
शब्द। गुलाम। फ़क, फ़क, फ़क!
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों को प्रोत्साहित करें.
भौतिक,
टहलना: मैं घास के मैदान में घास पर हूं
सफ़ेद चप्पल में दौड़ना
ओह घास गुदगुदी कर रही है
मेरी हंसने की इच्छा है।
घास के मैदान में घास देखना. घास का मैदान हरा क्यों हो गया? सूरज कितना गर्म है? लोग कैसे कपड़े पहनते हैं? बच्चों को सरल निष्कर्ष निकालना सिखाएं। पी/आई "बिल्ली और चूहा"- निपुणता विकसित करें. पी/आई "हम मजाकिया लोग हैं" (टेप्ल्युक पृष्ठ 115). डि "कपड़े और सब्जियाँ"- बच्चों को वस्तुओं की मुख्य विशेषताओं को पहचानना और नाम देना सिखाएं। बड़े कंकड़ इकट्ठा करने के लिए साइट पर श्रम - परिश्रम को शिक्षित करने के लिए। रंग ठीक करें (हरा, भूरा, नीला)वीका, विटाली, साशा श के साथ। बच्चों के अनुरोध पर खेल।
शाम:
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। स्व-देखभाल कार्य यह सिखाता रहता है कि सोने के बाद स्वतंत्र रूप से कैसे कपड़े पहने जाएं, साथ ही बिस्तर पर जाने से पहले कपड़े कैसे उतारें और चीजों को करीने से कैसे लटकाएं। अध्ययन "बेवकूफ चूहे की कहानी"मार्शक - परियों की कहानियों के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए। सी/आर आई "सैलून"- बच्चों को खेल के लिए खिलौने चुनना सिखाना, एकजुट होने में सक्षम बनाना छोटे समूह
बुधवार 10.04.
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "मुझे बताओ तुम कहाँ रहते हो" "मुर्गी माँ और चूज़े"अपने आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। "चूहे और बिल्ली"खेल के नियमों का पालन करें. उंगलियों से खेल, जीभ से। डि "रंग के अनुसार चुनें"रंग और आकार के आधार पर चयन करने की क्षमता को समेकित करना। से पढ़ रहा हूँ "पफ"
ज्ञान। (पॉज़िना पी. 36 कोलेनिकोवा पी. 40)
समर्थक। वतन. दृश्य रूप से प्राप्त जानकारी के आधार पर पहेलियों का अनुमान लगाना सीखना, पहेली के पीछे छिपी काव्यात्मक तुलनाओं को समझना; आकार में दो वस्तुओं की तुलना करने के लिए, तीन के भीतर मॉडल के अनुसार वस्तुओं और ध्वनियों की दी गई संख्या को पुन: उत्पन्न करने की क्षमता को समेकित करना। दृढ़ता विकसित करें.
गुलाम शब्द. छोटे बड़े।
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों के साथ.
शारीरिक प्रशिक्षण।
टहलना। और सूरज साफ़ है
झुलसा हुआ, झुलसा हुआ
और हर जगह सोना
छलक गया, छलक गया
शुरुआती वसंत का अवलोकन करते हुए, मैं सूरज पर ध्यान देता हूं, यह उज्ज्वल है, सूरज अधिक से अधिक गर्म होता है। अपनी हथेलियाँ सूर्य को दिखाओ, तुम्हें क्या महसूस होता है? और अब स्पर्श करें, पेड़ का तना, यह भी गर्म है, सारा सूरज काम कर रहा है, वसंत को बुला रहा है। वसंत ऋतु गर्माहट लेकर आ रही है। आकाश के रंग को देखो, यह नीला-नीला है, और वे सफेद बादलों पर तैरते हैं, अपना समय लेते हैं, ऊपर से बच्चों की प्रशंसा करते हैं। बसंत आ रहा है।
पी/आई "सपाट रास्ते पर" (मू-मू, मूत-मूत). खेल यह सिखाते रहेंगे कि खेल को अपने हिसाब से कैसे व्यवस्थित किया जाए और भूमिकाओं पर सहमति कैसे बनाई जाए। श्रम कार्य - एक वयस्क के अनुरोध को पूरा करने की क्षमता का निर्माण जारी रखें।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। बच्चों को एक निश्चित क्रम में कपड़े पहनना और कपड़े उतारना सिखाना जारी रखें, (बटन खोलें और जकड़ें, चीज़ों को करीने से मोड़ें). श्लोक वाचन किसका घर कहां है? (पृ. 135 एस एन टेपलुक)कविता के प्रति प्रेम पैदा करें। वसंत के बारे में पहेलियाँ। पी/आई "अपना स्थान खोजें"अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें. वीका, झेन्या, विटालिक, तैमूर को पेंटिंग करना सिखाने के लिए पेंसिलें दें। पी/आई/ "पिन नीचे गिराओ"एक बच्चे में निपुणता विकसित करें। पी/आई "सूरज और बारिश"सिग्नल पर तुरंत प्रतिक्रिया देना सीखें। सी/आर आई "एक खिलौने की दुकान" समूह? बच्चों को परियों की कहानियाँ सुनाना "डर की आंखें बड़ी होती हैं"परियों की कहानियों को सुनने की क्षमता को शिक्षित करें
पी.डी.डी. थीम: बड़े बच्चों को खेलते हुए देखना, पैदल चलने वालों के रूप में खेल में भाग लेना।
लक्ष्य: बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराना कि सड़क को धारीदार रास्तों से पार किया जा सकता है।
गुरुवार 11.04.
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "आपके माता पिता का क्या नाम है" "पक्षी एक, पक्षी दो!" "विपरीतता से?"ऐडा, वीका, विटालिक के साथ विपरीत शब्दों का चयन करने की क्षमता को समेकित करना। के.जी.एन. में सावधानी से खाना जारी रखें, रुमाल का प्रयोग करें। जीवित प्राणियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करने के लिए मछलियों को खाना खिलाएं। वी.के.जी.एन. साबुन, सूखे हाथों का उचित उपयोग करना सिखाना जारी रखें। श्रम को यह सिखाना जारी रखना है कि भोजन के लिए टेबल कैसे तैयार करें।
ज्ञान।
विषय "वसंत वन में चलो"
प्रोग सोड. बच्चों को साथ पढ़ाएं विशेषणिक विशेषताएंवसंत मौसम। वन पौधों और जानवरों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। प्रकृति में सबसे सरल कनेक्शन के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।
गुलाम शब्द. एक सन्टी के नीचे, गिलहरी की सुइयाँ।
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों के साथ.
शारीरिक शिक्षा 10.00 बजे।
टहलना: जंप ट्रैक पर चिकी-चहचहाहट
पेक शरमाओ मत
यह कौन है (गौरैया)
शरीर के अंगों को ठीक करने के लिए साइट पर पक्षी देखना, शरीर को किससे ढका जाता है? वे कैसे चलते हैं? वे क्या खाते हैं? लोगों के लिए क्या फायदे हैं? अवलोकन विकसित करें. पी/आई "मेरी गौरैया" (टेप्ल्युक पृष्ठ 115) "सन बन्नीज़" (टेप्ल्युक पृष्ठ 114)निपुणता विकसित करें. डि "कौन सा?"वान्या, साशा, दशा के साथ रंग ठीक करें। एफ/एन भालू और मधुमक्खियाँ - ध्वनि ठीक करें "और" समूह- खुलकर बोलें।
घेरा। "क्यों और क्यों"
विषय "कटिंग से बढ़ते पेलार्गोनियम का अवलोकन".
लक्ष्य। बच्चों को वयस्कों की मदद से प्रयोग करना सिखाएं। प्रयोगों का निरीक्षण करने और पेलार्गोनियम की वृद्धि में क्या बदलाव आया है, इसका अवलोकन डायरी में रेखाचित्र बनाने की क्षमता को समेकित करना। परिणाम पाने की इच्छा पैदा करें.
गृह समनुदेशन; चीनी के पिघलने और उसके जमने पर एक प्रयोग करें।
"अपना रंग ढूंढें"रिले के तत्वों को सिखाएं। बच्चों के साथ परिचित कविता को ठीक करना - आवाजों में स्वर-शैली विकसित करना। वीका, साशा श, विटालिक के साथ पेंटिंग की तकनीक ठीक करेंगे। बिल्डर को दीमा एस, टीमा ओ, निकिता को दें - इमारतें बनाने और उन्हें पीटने की क्षमता विकसित करने के लिए। एस. आर./आई "भालू बीमार है"एक सरल कथानक विकसित करने के लिए, दोस्तों के साथ मिलकर खेलना सीखना जारी रखें। दीमा पी के माता-पिता से बात करें कि उसे घर पर चम्मच को सही तरीके से कैसे पकड़ना चाहिए। बच्चों के अनुरोध पर खेल, स्वयं सीखना जारी रखें, उनकी पसंद के अनुसार कुछ खोजें। इच्छानुसार एक परी कथा पढ़ें, कार्यों के प्रति प्रेम पैदा करें।
शुक्रवार 12.04.
सुबह:
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "प्रकृति में क्या बदलाव आया है" "जब यह होता है" "गौरैया और कार" "अपना रंग ढूंढें"जल्दी से खोजना सीखें वांछित रंग. डि "क्या अच्छा है और क्या बुरा"सही निष्कर्ष निकालना सीखें. उंगलियों का खेल. वीका, तैमूर, विटालिक के साथ ठीक करें। बाएँ और दाएँ हाथ.
विषय; "बहुरंगी रूमाल सूख रहे हैं" (कोमारोवा पृष्ठ 76)
प्रोग सोड. बच्चों को परिचित चौकोर आकृतियाँ बनाना सिखाएँ। रेखाओं से परे गए बिना ऊपर से नीचे तक एक दिशा में छवियों पर सटीक रूप से पेंट करने की क्षमता को समेकित करना। चीज़ों को अंत तक देखने की इच्छा विकसित करें।
गुलाम शब्द; वर्ग।
सिंधु दास; निष्क्रिय बच्चों के साथ.
संगीतमय. 9.00
पी/आई "सपाट रास्ते पर"
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। पी/आई "मुर्गी माँ और चूज़े", "दिन रात"खेलों को स्वयं व्यवस्थित करना सीखें। बच्चों को परिचित कविताएँ सुनाने से उनकी आवाज़ का स्वर विकसित होता है। डि "तुलना करना"तुलना करना और अंतर ढूंढना सीखें। सी/आर आई "सैलून"
ओ. बी. जे. जब कोई घर पर हो तो घर पर कैसा व्यवहार करें।
लक्ष्य। बच्चों को घर पर शांति से व्यवहार करना सिखाएं, जीवन के लिए खतरनाक वस्तुओं को न छूना सिखाएं।
अप्रैल
सोमवार 15.04
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "मेरे पसंदीदा खिलौना"बच्चे की भाषा का विकास करें. के जी एन में - बच्चों को कटलरी का सही उपयोग करना, धीरे-धीरे खाना सिखाना जारी रखें। बच्चों को भोजन और कक्षाओं के लिए टेबल तैयार करना सिखाना जारी रखें। पी/आई- "सूरज और बारिश"- सिग्नल पर तुरंत प्रतिक्रिया दें। डी/आई - "यह कौन है?"पक्षियों और जानवरों के नाम और शारीरिक संरचना सीखना। उंगलियों का खेल. पी/आई "भालू के नगर में"- पाठ के शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सीखना।
उत्पादक गतिविधि. (निर्माण)
विषय: «
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों के साथ.
संगीतमय.
टहलना। सुबह जल्दी उठ जाते हैं
सारे रास्ते साफ़ हो जायेंगे.
चौकीदार के काम की निगरानी करना, वह किन उपकरणों का उपयोग करता है, वह सभी रास्तों की सफाई क्यों करता है? हम उसकी कैसे मदद कर सकते हैं? पी/आई "सूरज और बारिश"- सिग्नल का तुरंत जवाब दें। पी/आई "ग्रे हरे"पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करें। डि "कौन सा?"- विषय के गुणों को ठीक करें (लकड़ी, कांच, लोहा प्लास्टिक)वीका, कात्या ज़ेड, विटालिक के साथ। कात्या एस के साथ, नज़र के साथ, ऐडा के साथ, वान्या के साथ एक पैर पर छलांग ठीक करें। सी\आर आई "चलो भालू को चाय पिलाओ"भूमिकाओं पर सहमत होने में सक्षम होने के लिए साथियों के साथ मिलकर खेलना सिखाना जारी रखें। अपने दम पर कुछ करने की क्षमता विकसित करने के लिए इच्छानुसार खेल।
फिंगर गेम्स - हाथ की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
शाम: सख्त करने की प्रक्रियाएँ। स्वयं पढ़ाना जारी रखें, सोने के बाद कपड़े पहनें और अपना सिर व्यवस्थित रखें। पी/आई "गौरैया और कार"सिग्नल पर कार्य करना सीखें और खेल के नियमों का पालन करें। पी/आई "कौन तेज़ है"रिले रेस खेल खेलने की क्षमता विकसित करें। पी/आई "अपना रंग ढूंढें"रंग ठीक करें. निःशुल्क उपयोग के लिए रंग भरने वाले पन्ने दें - पेंटिंग तकनीक सिखाएं। सी/आर आई "एक खिलौने की दुकान"- साथियों के साथ व्यवहार में विनम्र शब्दों का प्रयोग करना सीखें। आर पढ़ना. एन। साथ। "हंस हंस"पात्रों को ध्यान से सुनना और उनके साथ सहानुभूति रखना सीखें। बच्चों में कल्पनाशीलता विकसित करने के लिए बिल्डर को निःशुल्क उपयोग दें। कात्या ज़ेड के साथ, विटालिक के साथ, वीका के साथ स्कोर को पाँच पर स्थिर करें। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - उन्हें अपने लिए एक दिलचस्प गतिविधि खोजना सिखाना।
मंगलवार 16.04
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "एक शब्द बोलो"वस्तुओं, सब्जियों और फलों को वर्गीकृत करना सीखें। पी/आई "चिकन कॉप में लोमड़ी"- निपुणता विकसित करें. डि "विवरण के अनुसार आइटम का नाम बताएं"संकेतों के विवरण के अनुसार वस्तुओं का अनुमान लगाने की बच्चों की क्षमता विकसित करना। डि "स्पर्श करें..."बच्चों को विभिन्न सामग्रियों से बनी वस्तुओं को पहचानने का अभ्यास कराना। सी सी जी एन - खाने के बाद नैपकिन का उपयोग कैसे करें, कटलरी का सही तरीके से उपयोग कैसे करें, यह सिखाना जारी रखें। मांसपेशियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए फिंगर गेम।
श्रम कार्य कैसे करना है, कक्षाओं के लिए टेबल तैयार करना सिखाना जारी रखें।
उपन्यास।
विषय: "रूसी लोक गीत चिकन रयाबुशेका का पढ़ना और नाटकीयकरण"
समर्थक। बच्चों को चित्र देखना और उसमें जो दिखाया गया है उसके बारे में बात करना सिखाना जारी रखें। बच्चों को रूसी लोक गीत चिकन रयाबुशेका से परिचित कराएं। रूसी लोक गीतों में रुचि बढ़ाएं।
शब्द। गुलाम। रयाबुशेका, अलग, मुर्गियां।
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों को प्रोत्साहित करें.
टहलना: परिवहन का अवलोकन, जो किंडरगार्टन के बगल में स्थित है, कार के हिस्सों को चिह्नित करें, परिवहन के प्रकार और उसके उद्देश्य को ठीक करें। यदि कोई परिवहन न हो तो क्या होगा? पी/आई "बिल्ली और चूहा"- निपुणता विकसित करें. पी/आई "हम मजाकिया लोग हैं"बच्चों को किसी वयस्क के निर्देशों का पालन करना सिखाएं। (टेप्ल्युक पृष्ठ 115). डि "कपड़े और सब्जियाँ"- बच्चों को वस्तुओं की मुख्य विशेषताओं को पहचानना और नाम देना सिखाएं। बड़े कंकड़ इकट्ठा करने के लिए साइट पर श्रम - परिश्रम को शिक्षित करने के लिए। रंग ठीक करें (हरा, भूरा, नीला)वीका, विटाली, साशा श के साथ। बच्चों के अनुरोध पर खेल।
शाम:
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। स्व-देखभाल कार्य यह सिखाता रहता है कि सोने के बाद स्वतंत्र रूप से कैसे कपड़े पहने जाएं, साथ ही बिस्तर पर जाने से पहले कपड़े कैसे उतारें और चीजों को करीने से कैसे लटकाएं। अध्ययन "द टेल ऑफ़ द स्मार्ट माउस"मार्शक - परियों की कहानियों के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए। सी/आर आई "सैलून"- बच्चों को खेल के लिए खिलौने चुनना सिखाना, एकजुट होने में सक्षम बनाना छोटे समूहऔर लंबे समय तक खेलें. सामूहिक इमारतें कैसे बनाएं और उन्हें कैसे हराएं, यह सिखाने के लिए एक डिजाइनर के साथ खेल। साशा, कात्या, दीमा, तैमूर के साथ स्कोर को पाँच पर ठीक करें। झेन्या एल, विकी पी, डिमा एस को निःशुल्क उपयोग के लिए प्लास्टिसिन दें। सुनिश्चित करें कि बच्चे धीमी आवाज़ में बोलें।
बुधवार 17.04
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "मुझे बताओ तुम कहाँ रहते हो"अपने घर का पता और जिस शहर में आप रहते हैं उसे ठीक करें। के जी एन में - बिना किसी अनुस्मारक के खाने के बाद रुमाल का उपयोग करना, अपना मुँह कुल्ला करना सिखाना। पी/आई "मुर्गी माँ और चूज़े"अपने आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। "चूहे और बिल्ली"खेल के नियमों का पालन करें. उंगलियों से खेल, जीभ से। डि "रंग के अनुसार चुनें"रंग और आकार के आधार पर चयन करने की क्षमता को समेकित करना। से पढ़ रहा हूँ "पफ"परियों की कहानियों को सुनने और पात्रों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता को शिक्षित करें। कक्षा के लिए टेबल तैयार करना सीखें। परिश्रमी बनो।
ज्ञान (पॉज़िना पी. 37 कोलेनिकोवा पी. 40)
प्रोग सोड. आंदोलनों की एक निश्चित संख्या में अंतर करना सीखें और उन्हें एक शब्द से अनेक नाम दें। स्थानिक दिशाओं को स्वयं से अलग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उन्हें आगे-पीछे, ऊपर-नीचे, बाएँ-दाएँ शब्दों से निर्दिष्ट करें। लेखन कौशल में सुधार करें समूहअलग-अलग आइटमों में से आइटम चुनें और उनमें से एक आइटम चुनें समूह. दृढ़ता विकसित करें.
गुलाम शब्द. बाएं से दायां। एक, अनेक.
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों के साथ.
शारीरिक प्रशिक्षण। 9.30
टहलना। बादल, बादल, चुप रहो।
हमारे ऊपर मत गरजो!
हम आपसे नहीं डरते!
बारिश देखना. छत पर बारिश कितनी खुशी से बजती है, बूंदें रास्ते में उछलती हैं, जैसे पानी पर बुलबुले बनते हैं। बारिश से चारों ओर पानी भर जाता है, भले ही बारिश हो रही हो? लेकिन गरम. बारिश बीत चुकी है और सूरज ने बादलों को छंट दिया है। डी/आई “कौन नशे में आया? किसने धोया?”- हम पेड़, फूल, घास के पास जाते हैं और पूछते हैं।
पी/आई "सूरज और बारिश"सिग्नल पर तुरंत प्रतिक्रिया दें. डी/आई “यह क्या है? सब्जियों और फलों के नाम बताना सीखें. धैर्यपूर्वक झूले पर चढ़ना सीखें, अपनी बारी का इंतजार करें। वीका, कात्या ज़ेड, विटाली के साथ सीज़न ठीक करें। दीमा एस के साथ, दशा ने ध्वनियाँ सीखना जारी रखा (बम, बम, नॉक-नॉक, ड्रिप-ड्रिप). खेल यह सिखाते रहेंगे कि खेल को अपने हिसाब से कैसे व्यवस्थित किया जाए और भूमिकाओं पर सहमति कैसे बनाई जाए। श्रम कार्य - एक वयस्क के अनुरोध को पूरा करने की क्षमता का निर्माण जारी रखें।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। बच्चों को पढ़ाना जारी रखना, खुद को कंघी करना और खुद को व्यवस्थित करना.. एक कविता पढ़ना कहां किसका घर है? (पृ. 135 एस. एन. टेपलुक)कविता के प्रति प्रेम पैदा करें। वसंत के बारे में पहेलियाँ। पी/आई "अपना स्थान खोजें"अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें. वीका, झेन्या, विटालिक, तैमूर को पेंटिंग करना सिखाने के लिए पेंसिलें दें। पी/आई/ "पिन नीचे गिराओ"एक बच्चे में एक आंख का विकास करें। पी/आई "सूरज और बारिश"सिग्नल पर तुरंत प्रतिक्रिया देना सीखें। सी/आर आई "कात्या का दौरा"बच्चों को चाय के उपकरणों के नाम बताना, किसी पार्टी में व्यवहार के नियमों को मजबूत करना सिखाना जारी रखें। विटालिक, निकिता के माता-पिता से बात करें। बच्चे को कैसे कपड़े पहनाएं समूह? बच्चों को परियों की कहानियाँ सुनाना "डर की आंखें बड़ी होती हैं"परियों की कहानियों को सुनने की क्षमता को शिक्षित करें
विषय:
गुरुवार 18 04
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "आपके माता पिता का क्या नाम है", बच्चों के साथ माता-पिता का नाम और एक ही घर में उनके साथ कौन रहता है उसका नाम तय करें। पी/आई "पक्षी एक, पक्षी दो!"बच्चों को हरकतें करने का अभ्यास कराएं, गिनती सिखाएं। डी\आई "विपरीतता से?"ऐडा, वीका, विटालिक के साथ विपरीत शब्दों का चयन करने की क्षमता को समेकित करना। के.जी.एन. में सावधानी से खाना जारी रखें, रुमाल का प्रयोग करें। जीवित प्राणियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करने के लिए मछलियों को खाना खिलाएं। वी.के.जी.एन. सही ढंग से पढ़ाना जारी रखें, साबुन का प्रयोग करें, हाथ सूखें। श्रम को यह सिखाना जारी रखना है कि भोजन के लिए टेबल कैसे तैयार करें।
ज्ञान।
विषय। नानी बर्तन धोती है.
ठेला. वतन. मजदूरों के साथ बच्चों को पढ़ाएं प्रीस्कूल- सहायक शिक्षक, उनसे यहां संपर्क करें "आप"काम के प्रति एक वयस्क का रवैया दिखाएं। उन्हें नाम, संरक्षक नाम से बुलाने की क्षमता को मजबूत करना। सहायक शिक्षक के प्रति, काम के प्रति सम्मान पैदा करना।
गुलाम शब्द. बर्तन धोता है, खाना खिलाता है, कालीन साफ़ करता है।
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों के साथ.
शारीरिक शिक्षा 10.00 बजे।
टहलना।
"मेरी माँ कहाँ है?" -दोहराना, विभिन्न जानवरों के शावकों की माताओं के नाम क्या हैं, वे अपने बच्चों को कैसे बुलाती हैं, दृश्य छवि पर भरोसा किए बिना ध्वनि सुनना सीखें। (टेप्ल्युक पृष्ठ 86). पी/आई "मेरी गौरैया" (टेप्ल्युक पृष्ठ 115)बच्चों को पाठ में गतिविधियाँ करना सिखाएँ। पी/आई "सन बन्नीज़" (टेप्ल्युक पृष्ठ 114)निपुणता विकसित करें. डि "कौन सा?"वान्या, साशा, दशा के साथ रंग ठीक करें। एफ/एन भालू और मधुमक्खियाँ - ध्वनि ठीक करें "और"नज़र, ऐडा, निकिता के साथ। बड़ा कूड़ा-कचरा इकट्ठा करना, परिश्रम बढ़ाना कठिन है। साँस लेने के व्यायाम को ठीक करें। उंगलियों का खेल. वी. से. पी, इन समूह- खुलकर बोलें।
घेरा। "क्यों और क्यों"
थीम "ताप और शीतलन।
उद्देश्य गर्म करने, ठंडा करने, पिघलने और जमने का विचार बनाना। बच्चों के साथ होमवर्क को सुदृढ़ करें।
शाम। सख्त करने की प्रक्रियाएँ। बच्चों को अपनी उपस्थिति की स्व-निगरानी करना सिखाना जारी रखें एफ/आई "अपना रंग ढूंढें"रिले के तत्वों को सिखाएं। बच्चों के साथ परिचित कविता को ठीक करना - आवाजों में स्वर-शैली विकसित करना। वीका, साशा श, विटालिक के साथ मॉडलिंग तकनीक ठीक करेंगे। बिल्डर को दीमा एस, टीमा ओ, निकिता को दें - इमारतें बनाने और उन्हें पीटने की क्षमता विकसित करने के लिए। एस. आर./आई "भालू बीमार है"एक सरल कथानक विकसित करने के लिए दोस्तों के साथ मिलकर खेलना सिखाना जारी रखें। दीमा पी के माता-पिता से बात करें कि उसे घर पर चम्मच को सही तरीके से कैसे पकड़ना चाहिए। बच्चों के अनुरोध पर खेल, स्वयं पढ़ाना जारी रखें, उनकी पसंद के अनुसार कुछ खोजें। इच्छानुसार एक परी कथा पढ़ें, कार्यों के प्रति प्रेम पैदा करें।
शुक्रवार 19.04.
सुबह:
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "प्रकृति में क्या बदलाव आया है"लोग कैसे कपड़े पहनते हैं? साइट पर कौन से पक्षी दिखाई दिए, वे सर्दियों में कहाँ थे? वसंत कौन सा रंग है? शरीर के उन हिस्सों के बारे में सोचें जिन्हें वे खाते हैं। अपने छोटे भाइयों के लिए प्यार पैदा करें। डी/आई. "जब यह होता है"वसंत के संकेतों को ठीक करें. पी/आई "गौरैया और कार"खेल के नियमों का पालन करना सीखें. के जी एन में - मेज पर व्यवहार के प्राथमिक कौशल बनाने के लिए, रोटी को टुकड़े-टुकड़े न करने के लिए, बंद मुंह से भोजन चबाने के लिए। किसी जीवित वस्तु के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करने के लिए मछली को खाना खिलाना श्रम है। कक्षाओं के लिए टेबल तैयार करना और नैपकिन व्यवस्थित करना सिखाना जारी रखें। पी/आई "अपना रंग ढूंढें"जल्दी से सही रंग ढूंढना सीखें। डि "क्या अच्छा है और क्या बुरा"सही निष्कर्ष निकालना सीखें. उंगलियों का खेल. वीका, तैमूर, विटालिक के साथ ठीक करें। बाएँ और दाएँ हाथ.
कलात्मक सृजनात्मकता। ड्राइंग 9.30
विषय; "चिड़िया घर" (कोमारोवा पृष्ठ 78)
ठेला. वतन. बच्चों को एक आयताकार आकृति, एक वृत्त, एक सीधी छत वाली वस्तु बनाना सिखाना; विषय के भागों के सापेक्ष आकार को सही ढंग से व्यक्त करें। पेंटिंग तकनीक ठीक करें. चीज़ों को अंत तक देखने की इच्छा विकसित करें।
गुलाम शब्द; चिड़िया घर।
सिंधु दास; निष्क्रिय बच्चों के साथ.
संगीतमय. 9.00
टहलना। "मुझे बताओ, पतंगे,
तुम कैसे रहते हो मेरे दोस्त?
आप कैसे नहीं थकते
दिन-दिन सब फड़फड़ाते हैं?
कीट अवलोकन. कौन से कीड़े दिखाई दिए, शरीर के अंगों पर विचार करें, वे वसंत ऋतु में क्या करते हैं? उनके प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
पी/आई "सपाट रास्ते पर"खेल के नियमों का पालन करें. साइट पर काम बड़े पैमाने पर कचरा इकट्ठा करना, मेहनतीपन विकसित करना है। पी, / आई, मुर्गियां ”बच्चों को अनुकरणात्मक हरकतें करना, पक्षियों की आवाज प्रतिक्रियाओं की नकल करना सिखाती हैं। कात्या एस, ऐडा, तैमूर, निकिता के साथ दो पैरों पर कूदना ठीक करें। वीका, कात्या जेड, दीमा पी के साथ, ज्यामितीय आकृतियों को ठीक करें। ईस्टर केक बनाना सीखने के लिए रेत का खेल। स्वतंत्र खेल से बच्चे स्वतंत्र रूप से खेलना सीखते हैं।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। पी/आई "मुर्गी माँ और चूज़े"बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं। "दिन रात"स्वयं सीखें, खेलों का आयोजन करें। बच्चों को परिचित कविताएँ सुनाने से उनकी आवाज़ का स्वर विकसित होता है। डि "विपरीतता से"विपरीत शब्द कहना सीखें. करोड़ "चिकित्सक पर"एनालॉग खिलौने उठाना सीखें, भूमिकाओं पर सहमत हों। झेन्या एल. के साथ पेंटिंग की तकनीक को मजबूत करने के लिए। डिज़ाइनर को मुफ़्त उपयोग के लिए दें - बच्चों की कल्पनाशीलता विकसित करें और अंतिम परिणाम प्राप्त करें। कार्यों के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए बच्चों को उनकी इच्छानुसार परियों की कहानियाँ सुनाना। लोगविनेंको के पिता से लॉकर बनाने के लिए कहें।
अप्रैल
सोमवार 22.04
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "मैंने किंडरगार्टन के रास्ते में क्या देखा"बच्चे की भाषा का विकास करें. के जीएन में- बच्चों को कटलरी का सही तरीके से उपयोग करना और मुंह बंद करके भोजन चबाना सिखाना जारी रखें। बच्चों को भोजन और कक्षाओं के लिए टेबल तैयार करना सिखाना जारी रखें। पी/आई- "सपाट रास्ते पर"- आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। डी/आई - "यह कौन है?"पक्षियों और जानवरों के नाम और शारीरिक संरचना सीखना। उंगलियों का खेल. पी/आई "भालू के नगर में"- पाठ के शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सीखना।
उत्पादक गतिविधि.
विषय: "तीन भालू के कटोरे"
(कोमारोवा पृष्ठ 79)
लक्ष्य: गोलाकार गति में प्लास्टिसिन को रोल करने की तकनीक का उपयोग करके विभिन्न आकारों के कटोरे बनाना सीखें। कटोरे के किनारों को चपटा करना और ऊपर खींचना सीखें। अपनी उंगलियों से पिंचिंग तकनीक को ठीक करें। कार्य में रचनात्मकता, पहल, सटीकता विकसित करें।
गुलाम शब्द. बड़ा छोटा और छोटा.
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों के साथ.
संगीतमय. 9.00
टहलना।
फूलों की क्यारियों और घास का अवलोकन, फूल और घास की संरचना की जांच करना। पौधों की तुलना करना और अंतर और समानताएं ढूंढना सीखें। पी/आई "भालू और मधुमक्खियाँ"- सिग्नल का तुरंत जवाब दें। पी/आई "ग्रे हरे"पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करें। डि "कौन सा?"- वीका, कात्या जेड, विटालिक के साथ रंग ठीक करें। कात्या एस के साथ, नज़र के साथ, ऐडा के साथ, वान्या के साथ एक पैर पर छलांग ठीक करें। अपने दम पर कुछ करने की क्षमता विकसित करने के लिए इच्छानुसार खेल। सी/आर आई "चालक"बच्चों को साथियों के साथ मिलकर खेलना, खिलौने साझा करना सिखाएं।
शाम: सख्त करने की प्रक्रियाएँ। स्वयं पढ़ाना जारी रखें, सोने के बाद कपड़े पहनें और अपना सिर व्यवस्थित रखें। पी/आई "जागो भालू"शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें और खेल के नियमों का पालन करें। पी/आई "गेंद पर कौन तेजी से कूदेगा"रिले रेस खेल खेलने की क्षमता विकसित करें। निःशुल्क उपयोग के लिए रंग भरने वाले पन्ने दें - पेंटिंग तकनीक सिखाएं। सी/आर आई "सब्जी की दुकान"- साथियों के साथ व्यवहार में विनम्र शब्दों का प्रयोग करना सीखें। आर पढ़ना. एन। साथ। "हंस हंस"पात्रों को ध्यान से सुनना और उनके साथ सहानुभूति रखना सीखें। बच्चों में कल्पनाशीलता विकसित करने के लिए बिल्डर को निःशुल्क उपयोग दें। कात्या ज़ेड के साथ, विटालिक के साथ, वीका के साथ स्कोर को पाँच पर स्थिर करें। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - उन्हें अपने लिए दिलचस्प गतिविधियाँ खोजना सिखाना।
मंगलवार 23.04
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। चित्र वार्तालाप - लघु कथाएँ बनाना सीखें।
पी/आई "चिकन कॉप में लोमड़ी"- निपुणता विकसित करें. डि "विवरण के अनुसार आइटम का नाम बताएं"संकेतों के विवरण के अनुसार विषय का अनुमान लगाने की बच्चों की क्षमता विकसित करना। डि "स्पर्श करें..."बच्चों को विभिन्न सामग्रियों से बनी वस्तुओं को पहचानने का अभ्यास कराना। के जीएन में - अपने आप को खाना खाने से पहले हाथ धोना, अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाना सिखाना जारी रखें। मांसपेशियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए फिंगर गेम।
श्रम कार्य कैसे करना है, कक्षाओं के लिए टेबल तैयार करना सिखाना जारी रखें।
संचार।
विषय: भाषण की ध्वनि संस्कृति; आवाज़ (साथ).
ठेला. वतन. बच्चों को ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाना "साथ"अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति के साथ कविताओं को स्पष्ट रूप से पढ़ने की क्षमता को समेकित करना। एक-दूसरे के प्रति दयालुता का भाव रखें।
शब्द। गुलाम। दयालु, कृपया निगल लें।
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों को प्रोत्साहित करें.
भौतिक,
चलो तुम कहाँ हो, तुम कहाँ हो निगल
क्या आप सारा दिन उड़ते रहे?
सूरज ने सुनहरी चोटी गूंथ ली।
साइट पर मौजूद पक्षियों को देखना। कौन से पक्षी नये हैं? क्षेत्र में कितने हैं? वे कैसे चलते हैं? वे कैसे चिल्लाते हैं? शरीर किससे ढका हुआ है? अवलोकन, संवादी भाषण विकसित करें।
पी/आई "गौरैया और कार"- निपुणता विकसित करें. पी/आई "हम मजाकिया लोग हैं"बच्चों को किसी वयस्क के निर्देशों का पालन करना सिखाएं। (टेप्ल्युक पृष्ठ 115). डि "कपड़े और सब्जियाँ"- बच्चों को वस्तुओं की मुख्य विशेषताओं को पहचानना और नाम देना सिखाएं। बड़े कंकड़ इकट्ठा करने के लिए साइट पर श्रम - परिश्रम को शिक्षित करने के लिए। रंग ठीक करें (हरा, भूरा, नीला)वीका, विटाली, साशा श के साथ। बच्चों के अनुरोध पर खेल। रंग ठीक करें "वसंत"वीका, साशा के साथ। श्री।
शाम:
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। स्व-देखभाल कार्य यह सिखाता रहता है कि सोने के बाद स्वतंत्र रूप से कैसे कपड़े पहने जाएं, साथ ही बिस्तर पर जाने से पहले कपड़े कैसे उतारें और चीजों को करीने से कैसे लटकाएं। अध्ययन "बेवकूफ चूहे की कहानी"मार्शक - परियों की कहानियों के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए। सी/आर आई "सैलून"- बच्चों को खेल के लिए खिलौने चुनना सिखाना, एकजुट होने में सक्षम बनाना छोटे समूहऔर लंबे समय तक खेलें. सामूहिक इमारतें कैसे बनाएं और उन्हें कैसे हराएं, यह सिखाने के लिए एक डिजाइनर के साथ खेल। साशा, कात्या, दीमा, तैमूर के साथ स्कोर को पाँच पर ठीक करें। झेन्या एल, विकी पी, डिमा एस को निःशुल्क उपयोग के लिए प्लास्टिसिन दें। सुनिश्चित करें कि बच्चे धीमी आवाज़ में बोलें।
बुधवार 24.04
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "वसंत के बारे में"वसंत के संकेतों को ठीक करें. के जी एन में - बिना किसी अनुस्मारक के खाने के बाद रुमाल का उपयोग करना, अपना मुँह कुल्ला करना सिखाना। आर. एन पी/आई "खरगोश"पाठ के साथ अपने आंदोलनों का समन्वय करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। "चूहे और बिल्ली"खेल के नियमों का पालन करें. उंगलियों से खेल, जीभ से। डि "रंग के अनुसार चुनें"रंग और आकार के आधार पर चयन करने की क्षमता को समेकित करना। से पढ़ रहा हूँ "पफ"परियों की कहानियों को सुनने और पात्रों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता को शिक्षित करें। कक्षाओं के लिए टेबल कैसे तैयार करें यह सिखाना मेहनतीपन विकसित करना है।
ज्ञान। (पॉज़िना पी. 38 कोलेनिकोवा पी. 42)
प्रोग सोड. वस्तुओं की व्यवस्था में पैटर्न देखना और उन्हें पुन: उत्पन्न करना सिखाना जारी रखें। दी गई संख्या में गतिविधियों को पुन: उत्पन्न करने की क्षमता का अभ्यास करें और उन्हें अनेक और एक शब्दों से पुकारें। भागों को अलग करने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करें दिन: सुबह, शाम, सोच विकसित करें। लाना
गुलाम शब्द. अनेक, सुबह, शाम, दिन।
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों के साथ.
शारीरिक प्रशिक्षण।
टहलना। पतंगे को बताओ
आप कैसे हैं दोस्त?
आप कैसे नहीं थकते
दिन-दिन सब फड़फड़ाते हैं?
चींटी कीट देखना, एक प्रकार का गुबरैला- उपस्थिति पर ध्यान दें, “हैलो प्रिय बेबी, हमें तुम्हें देखकर खुशी हुई! क्या आप हमसे मिलने आये हैं?”
आपको इसे अपने हाथों से नहीं लेना चाहिए, इसे अपने हाथ पर रेंगने दें। "चिंता मत करो, हम तुम्हें चोट नहीं पहुँचाएँगे! हम दयालु हैं! बारी-बारी से बच्चों के पास रेंगता है - तो आप कात्या से मिले.... हम चुटकुले की बातें करते हैं.
पी/आई "सपाट रास्ते पर"बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं। डी/आई “यह क्या है? सब्जियों और फलों के नाम बताना सीखें. धैर्यपूर्वक झूले पर चढ़ना सीखें, अपनी बारी का इंतजार करें। वीका, कात्या ज़ेड, विटाली के साथ सीज़न ठीक करें। दीमा एस के साथ, दशा ने ध्वनियाँ सीखना जारी रखा (मू-मू, मूत-मूत). खेल यह सिखाते रहेंगे कि खेल को अपने हिसाब से कैसे व्यवस्थित किया जाए और भूमिकाओं पर सहमति कैसे बनाई जाए। श्रम कार्य - एक वयस्क के अनुरोध को पूरा करने की क्षमता का निर्माण जारी रखें।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। बच्चों को एक निश्चित क्रम में कपड़े पहनना और कपड़े उतारना सिखाना जारी रखें। वसंत के बारे में पहेलियाँ। पी/आई "अपना स्थान खोजें"अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें. वीका, झेन्या, विटालिक, तैमूर को पेंटिंग करना सिखाने के लिए पेंसिलें दें। पी/आई/ "पिन नीचे गिराओ"एक बच्चे में निपुणता विकसित करें। पी/आई "सूरज और बारिश"सिग्नल पर तुरंत प्रतिक्रिया देना सीखें। सी/आर आई "एक खिलौने की दुकान"बच्चों को विषय के बारे में एक छोटी कहानी लिखने की क्षमता सिखाना, उन सामग्रियों के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना जिनसे खिलौने बनाए जाते हैं। विटालिक, निकिता के माता-पिता से बात करें। बच्चे को कैसे कपड़े पहनाएं समूह? बच्चों को परियों की कहानियाँ सुनाना "डर की आंखें बड़ी होती हैं"परियों की कहानियों को सुनने की क्षमता को शिक्षित करें
पी.डी.डी. "बस यात्रियों के रूप में बड़े बच्चों की खेलों में भागीदारी".
लक्ष्य। बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराने के लिए कि बस रूट पर चलती है, उसे बस स्टॉप पर ही उतारें।
गुरुवार 25.04
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "आपके माता-पिता काम के लिए क्या करते हैं", पेशे को मजबूत करें। पी/आई "जंगल में भालू पर"बच्चों को गतिविधियाँ करने में व्यायाम कराना, D\I "विपरीतता से?"ऐडा, वीका, विटालिक के साथ विपरीत शब्दों का चयन करने की क्षमता को समेकित करना। वी.के.जी.एन. साबुन, सूखे हाथों का उचित उपयोग करना सिखाना जारी रखें। श्रम को यह सिखाना जारी रखना है कि भोजन के लिए टेबल कैसे तैयार करें। उंगलियों, जीभ के साथ खेल - मांसपेशियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए।
ज्ञान।
विषय "कागज या कपड़ा कौन सा बेहतर है".
ठेला. वतन. जिस सामग्री से वस्तु बनाई गई है और जिस तरह से वस्तु का उपयोग किया जाता है, उसके बीच संबंध स्थापित करना सीखें। कागज और कपड़े, उनके गुणों और गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। गतिविधियों में रुचि पैदा करें.
शब्द। गुलाम। चिकनी में धागे नहीं होते, आवाज नहीं होती,
इंडस्ट्रीज़ काम. निष्क्रिय बच्चों के साथ.
शारीरिक शिक्षा 10.00 बजे।
टहलना: सवारी करता है और तार को पकड़ लेता है ताकि खो न जाए। (ट्रॉलीबस)
परिवहन की निगरानी करना, जो कि किंडरगार्टन के पास स्थित है। भागों पर विचार करें, परिवहन के प्रकार पर ध्यान दें। इससे लोगों को क्या लाभ होता है? पी/आई "सन बन्नीज़" (टेप्ल्युक पृष्ठ 114)निपुणता विकसित करें. डि "कौन सा?"वान्या, साशा, दशा के साथ रंग ठीक करें। एफ/एन भालू और मधुमक्खियाँ - ध्वनि ठीक करें "और"नज़र, ऐडा, निकिता के साथ। यह कठिन है, साइट पर बड़े पैमाने पर मलबा इकट्ठा करना है, मेहनतीपन विकसित करना है। साँस लेने के व्यायाम को ठीक करें। उंगलियों का खेल. वी. से. पी, इन समूह- खुलकर बोलें। बच्चों के लिए खेल.
घेरा। "क्यों और क्यों"
वाष्पीकरण विषय. (गैलीमोव पृष्ठ 31)
लक्ष्य: पानी के वाष्पीकरण के बारे में एक विचार तैयार करना - गर्म होने पर पानी का भाप में परिवर्तन।
शाम। सख्त करने की प्रक्रियाएँ। बच्चों को बिस्तर पर जाने से पहले कपड़े पहनने और कपड़े उतारने के तरीके सिखाना जारी रखें, उनकी उपस्थिति की निगरानी करें पी/एन "अपना रंग ढूंढें"रिले के तत्वों को सिखाएं। बच्चों के साथ परिचित कविता को ठीक करना - आवाजों में स्वर-शैली विकसित करना। वीका, साशा श, विटालिक के साथ पेंटिंग की तकनीक ठीक करेंगे। बिल्डर को दीमा एस, टीमा ओ, निकिता को दें - इमारतें बनाने और उन्हें पीटने की क्षमता विकसित करने के लिए। एस. आर./आई "भालू बीमार है"एक सरल कथानक विकसित करने के लिए दोस्तों के साथ मिलकर खेलना सिखाना जारी रखें। दीमा पी के माता-पिता से बात करें कि उसे घर पर चम्मच को सही तरीके से कैसे पकड़ना चाहिए। बच्चों के अनुरोध पर खेल, पढ़ाना जारी रखें, स्वतंत्र रूप से उनकी पसंद के अनुसार कुछ ढूंढें। इच्छानुसार एक परी कथा पढ़ें, कार्यों के प्रति प्रेम पैदा करें।
शुक्रवार 26.04
सुबह:
बच्चों का स्वागत एवं परीक्षण। बातचीत "प्रकृति में क्या बदलाव आया है"लोग कैसे कपड़े पहनते हैं? साइट पर कौन से पक्षी दिखाई दिए, वे सर्दियों में कहाँ थे? वसंत कौन सा रंग है? शरीर के उन हिस्सों के बारे में सोचें जिन्हें वे खाते हैं। अपने छोटे भाइयों के लिए प्यार पैदा करें। डी/आई. "जब यह होता है"वसंत के संकेतों को ठीक करें. पी/आई "गौरैया और कार"खेल के नियमों का पालन करना सीखें. के जी एन में - मेज पर व्यवहार के प्राथमिक कौशल बनाने के लिए, रोटी को टुकड़े-टुकड़े न करने के लिए, बंद मुंह से भोजन चबाने के लिए। किसी जीवित वस्तु के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करने के लिए मछली को खाना खिलाना श्रम है। कक्षाओं के लिए टेबल तैयार करना और नैपकिन व्यवस्थित करना सिखाना जारी रखें। पी/आई "अपना रंग ढूंढें"जल्दी से सही रंग ढूंढना सीखें। डि "क्या अच्छा है और क्या बुरा"सही निष्कर्ष निकालना सीखें. उंगलियों का खेल. वीका, तैमूर, विटालिक के साथ ठीक करें। बाएँ और दाएँ हाथ.
कलात्मक सृजनात्मकता। ड्राइंग 9.30
विषय; "सुंदर गाड़ी" (कोमारोवा पृष्ठ 80)
प्रोग सोड. बच्चों को आयताकार और गोल आकार के कई हिस्सों से बनी किसी वस्तु का चित्रण करना सिखाना। चित्रों पर पेंट से सटीकता से रंग भरने की क्षमता को समेकित करना, पहल, कल्पनाशीलता विकसित करना। चीज़ों को अंत तक देखने की इच्छा विकसित करें।
गुलाम शब्द; ट्रॉली, पहिया, आयताकार।
सिंधु दास; निष्क्रिय बच्चों के साथ.
संगीतमय. 9.00
टहलना। फूलों की क्यारी की निगरानी. क्या बदल गया? हम कौन से वसंत के फूलों को जानते हैं? एक फूल में क्या होता है? - फूल की संरचना को ठीक करें (पत्ती, तना, फूल की जड़)पी/आई "सपाट रास्ते पर"खेल के नियमों का पालन करें. साइट पर काम बड़े पैमाने पर कचरा इकट्ठा करना, मेहनतीपन विकसित करना है। पी, / आई, मुर्गियां ”बच्चों को अनुकरणात्मक हरकतें करना, पक्षियों की आवाज प्रतिक्रियाओं की नकल करना सिखाती हैं। कात्या एस, ऐडा, तैमूर, निकिता के साथ दो पैरों पर कूदना ठीक करें। Vmka, Katya Z, Dima P के साथ, ज्यामितीय आकृतियों को ठीक करें। ईस्टर केक बनाना सीखने के लिए रेत का खेल। स्वतंत्र खेल से बच्चे स्वतंत्र रूप से खेलना सीखते हैं।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। पी/आई "मुर्गी माँ और चूज़े", "दिन रात"खेलों को स्वयं व्यवस्थित करना सीखें। बच्चों को परिचित कविताएँ सुनाने से उनकी आवाज़ का स्वर विकसित होता है। डि "तुलना करना"तुलना करना और अंतर ढूंढना सीखें। सी/आर आई "सैलून"एनालॉग खिलौने उठाना सीखें, भूमिकाओं पर सहमत हों। झेन्या एल. के साथ पेंटिंग की तकनीक को मजबूत करने के लिए। डिज़ाइनर को मुफ़्त उपयोग के लिए दें - बच्चों की कल्पनाशीलता विकसित करें और अंतिम परिणाम प्राप्त करें। कार्यों के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए बच्चों को उनकी इच्छानुसार परियों की कहानियाँ सुनाना। लोगविनेंको के पिता से लॉकर बनाने के लिए कहें।
ओ. बी. जे. विषय का वर्णन करें।
लक्ष्य: बच्चों को व्यवहार करना सिखाना सामान: माचिस, सुई, उबलता पानी।
सोमवार 29.04.
बच्चों का स्वागत. बातचीत "पानी के बारे में" दोहरानापानी के संकेत और सरलतम निष्कर्ष निकालें। पानी किसलिए है? डि "ये व्हाट कहां है?"किसी मित्र का स्थान निश्चित करें. पी/आई "बुलबुला फुलाओ"बच्चों के लिए खुशी लाओ. वी.के.जी.एन. सही ढंग से पढ़ाना जारी रखें, कटलरी का उपयोग करें, भोजन को मुंह बंद करके चबाएं। श्रम - श्रम संबंधी कार्य देना जारी रखें। उंगलियों का खेल.
उत्पादक गतिविधि. (मूर्तिकला)
विषय "डिजाइन द्वारा"
ठेला. वतन. बच्चों को विचारों के साथ आना सिखाएं। परिचित आकार के दो भागों, भागों के उन्नत आकार और आकार से बनी वस्तुओं को तराशने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। कहानी को अंत तक पहुंचाने की इच्छा जगाएं.
शब्द। गुलाम। दोस्त - मुर्गियाँ, गोल।
इंडस्ट्रीज़ गुलाम। मुश्किल बच्चों के साथ.
संगीतमय।
टहलना
नरम रोयेंदार
पंजे में खरोंच के निशान हैं.
पालतू जानवर देख रहा है हेलो प्यारी किटी गाय। उपस्थिति, शरीर के अंगों पर विचार करें, आकार में तुलना करना सीखें। वे लोगों को क्या लाभ पहुंचाते हैं? कोई व्यक्ति कैसे परवाह करता है? पी/आई "झबरा कुत्ता"- दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए बच्चों को खेल के मैदान में घूमना सिखाएं खेल का रूप. पी/आई "मैं जिसे बुलाऊं उस ओर दौड़ें"- बच्चों को झुंड में दौड़ना सिखाएं, बच्चों को वस्तुओं के नाम याद दिलाएं। डी / मैं साशा, ऐडा, कात्या के साथ रंग ठीक करने के लिए "क्या"। एस, आर, / आई "पायलट"- बच्चों के लिए खुशियां लाएं. बड़ी छड़ियाँ, कंकड़ इकट्ठा करने के लिए साइट पर काम करें - सामूहिक रूप से काम करना सीखें।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। बच्चों के लिए पहेलियां - उन्हें अनुमान लगाना सिखाएं
यदि चाहें तो बच्चों को परियों की कहानियां सुनाना, ध्यान से सुनना, सवालों के जवाब देना सिखाना जारी रखें। सी/आर आई "कात्या के साथ टहलने के लिए"एक टीम में खेलना सीखना, भूमिकाओं पर सहमत होना, एक दिलचस्प कथानक विकसित करना। डिजाइनर के साथ खेल - बच्चों की कल्पनाशीलता को विकसित करने के लिए। डैनियल, वीका, तैमूर के साथ गाने के शब्दों को ठीक करें।
निःशुल्क उपयोग के लिए पेंसिलें दें। वी.के.पी. - बच्चों को धीमी आवाज में बोलना, अलविदा कहने के लिए घर से निकलना सिखाना जारी रखें।
मंगलवार 30. 04
बच्चों का स्वागत एवं देखभाल। बातचीत "मेरे पसंदीदा खिलौना"- अपने पसंदीदा खिलौने के बारे में बात करने की क्षमता विकसित करना। वी.के.जी.एन. - बच्चों को सावधानी से खाना, रोटी को टुकड़े-टुकड़े न करना, मुंह बंद करके चबाना सिखाना जारी रखें। उंगलियों का खेल. पी/आई "लोकोमोटिव"- बच्चों को अलग गति से चलना, दिशा बदलना सिखाएं। दिन के कुछ हिस्से बच्चों के साथ तय करें। अध्ययन "क्या अच्छा है, क्या बुरा है"काम के प्रति प्यार पैदा करें.
कथा साहित्य पढ़ना.
विषय। "गोबी - काला बैरल, सफेद खुर"साहित्यिक प्रश्नोत्तरी.
ठेला. वतन. रूसी लोक कथाओं का परिचय। उन परियों की कहानियों का शीर्षक और सामग्री ठीक करें जो उन्हें कक्षा में पढ़ाई गईं थीं। परियों की कहानियों में प्रेम और रुचि पैदा करें।
शब्द। गुलाम। खुरों
इंडस्ट्रीज़ गुलाम। निष्क्रिय बच्चों के साथ.
शारीरिक प्रशिक्षण।
टहलना।
हमें उसे कॉल करने की जरूरत नहीं है.
वह वैसे भी आएगा
आत्मविश्वास से खिलें
ठीक गेट पर
धूप में भीग
बटरकप सुनहरा.
वसंत के फूल देखना. फूल की संरचना पर विचार करें (तना, पत्ती, फूल). इसके विकास के लिए क्या आवश्यक है? - अवलोकन कौशल विकसित करें. पी/आई "हिंडोला"- बच्चों को पाठ में शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाएं। डि "कौन चला गया"- दृश्य स्मृति विकसित करें। पी/आई "भालू को पकड़ो"बच्चों के लिए खुशी लाओ. ईस्टर केक बनाना सीखने के लिए रेत के खेल, पास-पास खेलें और किसी मित्र की इमारतों को न तोड़ें।
सी/आर आई "माँ की बेटियाँ"बच्चों को भूमिकाओं पर सहमत होना सिखाएं। इच्छानुसार खेल - अपने आप को अपने लिए जी-भरकर गतिविधियाँ ढूँढ़ना सिखाने के लिए।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ। पी/आई "कौन तेज़ है"बच्चों को आगे बढ़कर गेंद पर कूदना सिखाएं। स्व-सेवा कार्य - चड्डी, स्वेटर पहनना, कंघी का उपयोग करना सीखना। बच्चों को परिचित कविताएँ पढ़ना - आवाज की तीव्रता विकसित करना। परिचित आकृतियों को तराशने की क्षमता को मजबूत करने के लिए प्लास्टिसिन को निःशुल्क उपयोग के लिए दें। सी/आरआई "कात्या बीमार हो गई"रोगी के प्रति सहानुभूति पैदा करें। इमारतों के लिए निर्माण सामग्री दो, इमारतें बनाना सिखाओ और उन्हें पीटो।
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