द्वितीय कनिष्ठ समूह में विषय पर्यावरण। दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए अनिवार्य खेल सामग्री और उनके लिए आवश्यकताएं

गुरु, 25/02/2016 - 17:36 | रसलोचका

द्वितीय कनिष्ठ-मध्य समूह में विषय-विकासशील वातावरण।

शिक्षक: थारेंको एन.यू.

विषय - विकासशील पर्यावरण पूर्वस्कूली बचपन के विकासशील वातावरण का एक अभिन्न अंग है, इसमें बच्चों की रुचियों और गतिविधि के रूपों की एक विस्तृत श्रृंखला का विकास शामिल है।

प्रत्येक में विषय-विकासशील वातावरण आयु वर्गहै अपना विशेषताएँ, लेकिन सभी समूहों में यह सूचनात्मक, विकासशील और उत्तेजक कार्य करता है। इसलिए मध्य समूहविषय-विकासशील वातावरण शिक्षक द्वारा बच्चों के साथ मिलकर आयोजित किया जाता है।

समूह में एक विकासशील वातावरण बनाते हुए, हमने लचीले ढंग से और परिवर्तनशील रूप से अंतरिक्ष का उपयोग करने की कोशिश की, ज़ोन और कोनों के कठोर निर्धारण को छोड़ दिया। विकासशील पर्यावरण के सभी घटक सामग्री, कलात्मक समाधान के मामले में एक दूसरे के साथ संयुक्त होते हैं, वयस्कों और बच्चों के बीच सार्थक संचार प्रदान करते हैं।

रचनात्मकता केंद्र।

रचनात्मकता के केंद्र का उद्देश्य बच्चों की रचनात्मक क्षमता का निर्माण, कला में रुचि का विकास, सौंदर्य बोध, कल्पना, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं, स्वतंत्रता और गतिविधि का निर्माण है। इस केंद्र में, बच्चे आमतौर पर ड्राइंग, प्लास्टिसिन से शिल्प बनाने, कागज काटने आदि में बहुत समय बिताते हैं। इस क्षेत्र में पेंट, पेंसिल, महसूस-टिप पेन, क्रेयॉन, ब्रश, नैपकिन, छपाई के लिए स्टेंसिल, कैंची हैं। , रंगीन कागज, कार्डबोर्ड, आदि रंग भरने वाली किताबें हैं, साथ ही गैर-पारंपरिक ड्राइंग के लिए विभिन्न प्रकार की सामग्री भी हैं।

स्टैंड पर बच्चों के चित्र और शिल्प प्रदर्शित किए जाते हैं "हमारी रचनात्मकता"

प्रकृति का कोना

प्रकृति का एक कोना सीधे खिड़की पर स्थित है। उद्देश्य: प्राकृतिक दुनिया की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना, प्रकृति के लिए प्यार और सम्मान को बढ़ावा देना, बच्चों को पौधों की देखभाल करना, एक पारिस्थितिक संस्कृति की शुरुआत करना। यहां हम इनडोर पौधों को देखने के लिए स्थितियां बनाते हैं, बच्चों को सिखाते हैं कि उनकी देखभाल कैसे करें। .पौधों की देखभाल के लिए उपकरण भी यहाँ संग्रहीत हैं: एप्रन, मिट्टी को ढीला करने के लिए चिपक जाती है, एक स्प्रेयर, पानी के लिए कप मापने, नैपकिन। पास में एक प्रयोग केंद्र है, जहां हम सरल प्रयोग करते हैं, बच्चों की सोच, जिज्ञासा और संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करते हैं। इस कोने में प्रयोग केंद्र का विषय भरना, कांच नहीं, बच्चों के लिए सुरक्षित।

निर्माण केंद्र।

हमने एक बड़े आकार का निर्माण सेट (मुलायम मॉड्यूल) खरीदा। यह उज्ज्वल, रंगीन और बहुक्रियाशील है। निर्माण केंद्र में 8 और विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर हैं।

केंद्र भूमिका निभाने वाले खेलमध्य समूह में कई विशेषताएं हैं, जैसे जीवन के 5 वें वर्ष के बच्चों के विकास की अवधि, जब खेल पहले से ही पुनर्निर्माण किया जा रहा है और इसका विकास निर्देशन और आलंकारिक से भूमिका निभाने की ओर बढ़ रहा है। समूह में हम प्लॉट प्लास्टिक मोबाइल मॉड्यूल का उपयोग करते हैं, उन्हें बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए चुना जाता है।

मॉड्यूल कार्यात्मक हैं, आसानी से रूपांतरित होते हैं, जो आपको ज़ोन के स्थान को अलग-अलग करने की अनुमति देता है। (सिद्धांत "लो और बदलो")। वर्ष की दूसरी छमाही के बाद से, खेलों के लिए विशेषताओं का प्रदर्शन नहीं किया गया है, लेकिन विशेष कंटेनरों में संग्रहित किया गया है। प्रत्येक कंटेनर को एक तस्वीर के साथ लेबल किया गया है। बच्चे अपने गुण स्वयं चुनते हैं।

किताब का कोना

किताबों के लिए अलमारियों और परी कथाओं, कार्यों के लिए चित्रों के साथ एक कोने वाला रैक है। सामग्री की प्रगति के रूप में सभी पुस्तकों और चित्रों को अद्यतन किया जाता है। पढ़ने के कार्यक्रम के अनुसार नई किताबें प्रदर्शित की जाती हैं। एक व्यापक विषयगत योजना भी है। हर 3 महीने में एक बार, किसी भी लेखक के कार्यों की एक विषयगत प्रदर्शनी आयोजित की जाती है, उसके चित्र को लटका दिया जाता है, बच्चों को उसके काम से परिचित कराया जाता है।

खेलों को खंडों में विभाजित किया गया है, चिह्नित किया गया है, लक्ष्यों और खेल के पाठ्यक्रम के साथ खेलों की एक कार्ड फ़ाइल है। प्रत्येक खंड का अपना प्रतीक होता है।

केंद्र ने किया। खेल और बौद्धिक गतिविधि।

केंद्र की सामग्री ने किया। खेल और बौद्धिक गतिविधि को समय-समय पर नए खेलों, मैनुअल, रंगीन सामग्री से समृद्ध किया जाता है और बच्चों को निम्नलिखित बातों को ध्यान में रखते हुए परोसा जाता है: - पारित कार्यक्रम सामग्री। (मैंने पहले ही इसमें महारत हासिल कर ली है, लेकिन मैं इसे फिर से खुशी के साथ करूंगा और सफलता पर खुशी मनाऊंगा) -बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताएं (मैं और अधिक सक्षम हूं, आपने मुझे यह अवसर दिया, धन्यवाद) -समीपस्थ विकास का क्षेत्र प्रदान करना ( यह अभी तक मेरे लिए उपलब्ध नहीं है, लेकिन मैं वास्तव में इसका पता लगाना चाहता हूं, मैं कोशिश करूंगा) - अटूट सूचना सामग्री (मैं बालवाड़ी जाना चाहता हूं, कुछ नया और दिलचस्प हमेशा वहां मेरा इंतजार कर रहा है)

एक समृद्ध संवेदी अनुभव प्रदान करने के लिए एक केंद्र स्थापित किया गया है सेंसरिमोटर विकास, ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदनाओं के विकास के लिए भी डिज़ाइन किया गया है।

यहां रंगीन कपड़ेपिन, सभी प्रकार के लेसिंग, "टैक्टाइल कैटरपिलर", शोर बैरल, स्पर्श बोर्ड आदि के साथ खेल हैं।

देशभक्ति का कोना(वर्ष की दूसरी छमाही से) देशभक्ति की भावनाओं के निर्माण में योगदान देता है।

मध्य युग में, नैतिक आदतें और कौशल पहले से ही बनने लगे हैं, नैतिक और देशभक्ति के मूल्यों का अनुभव समृद्ध है, कार्य बच्चे द्वारा प्राप्त छापों के द्रव्यमान से चयन करना है, जो उसके लिए सबसे सुलभ है: यह है मेरी छवि, परिवार और तत्काल पर्यावरण, किंडरगार्टन, अपने मूल खेत के खूबसूरत स्थान, परिचित वस्तुएं - दुकान, अस्पताल, सड़क।

हमारे विकासशील परिवेश में आराम करने के लिए एक आरामदायक जगह है, एकांत और विश्राम का एक कोना।यहां बच्चा आराम कर सकता है।

मिनी संग्रहालय।

मिनी संग्रहालय बनाने के लिए वे वास्तव में बच्चों और माता-पिता को पसंद करते हैं। उनकी विषय वस्तु विविध है: क्रिसमस खिलौना, परिवहन, स्वयं करें गुड़िया...

भाषण कोने

स्पीच कॉर्नर चित्रों में कलात्मक जिम्नास्टिक के परिसरों से सुसज्जित है, वर्णनात्मक कहानियों को संकलित करने के लिए श्वास, विषय और कथानक चित्रों के विकास के लिए खेल, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल, श्रवण ध्यान।

कठपुतली थियेटर मेंएक स्क्रीन, पात्रों के मुखौटे, कठपुतली के पात्र, उंगली और टेबल थियेटर हैं। थिएटर बजाना, बच्चे एकजुट होते हैं दिलचस्प विचारउनके चरित्र के अप्रत्याशित पहलू दिखाएं। डरपोक और शर्मीले आत्मविश्वासी और सक्रिय हो जाते हैं।

केंद्रप्रयोग।प्रयोग के केंद्र में हैं: पानी और थोक के लिए विभिन्न कंटेनर, तराजू, एक माइक्रोस्कोप, एक घंटे का चश्मा, विभिन्न आकार, वजन, आकार की वस्तुएं। बड़ी उम्र में प्रयोगों की एक फाइल है, प्रयोगों के लिए प्राकृतिक सामग्री; विभिन्न जलवायु क्षेत्रों, जीवित और निर्जीव प्रकृति आदि के पौधों और जानवरों से परिचित होना।

सुरक्षा कॉर्नर ट्रैफ़िक लड़कों के लिए विशेष रूप से दिलचस्प। यह सड़क के नियमों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए रोल-प्लेइंग गेम्स, कक्षाओं के लिए आवश्यक विशेषताओं से लैस है। ये सभी प्रकार के खिलौने हैं - वाहन, ट्रैफिक लाइट, पुलिसकर्मी की टोपी, ट्रैफिक कंट्रोलर का डंडा, सड़क का मॉडल, सड़क के संकेत. एक अच्छा उपचारात्मक उपकरण सड़क और सड़क चिह्नों के साथ एक फर्श की चटाई है।

उज्ज्वल और हर्षितफिटनेस क्षेत्र। यह बच्चों में लोकप्रिय है क्योंकि यह उनकी शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता को पूरा करता है। यहां, प्रीस्कूलर विभिन्न प्रकार के आंदोलनों का अभ्यास और सुदृढ़ कर सकते हैं: एक घुमावदार रास्ते पर कूदना, एक चाप के नीचे रेंगना, एक गेंद के साथ खेलना, एक लक्ष्य पर फेंकना आदि। मोटर गतिविधि में वृद्धि का शारीरिक और लाभकारी प्रभाव पड़ता है। मानसिक विकास, बच्चों की स्वास्थ्य स्थिति।

यहाँ हर बच्चे को स्नेह मिलेगा,

सभी का गर्मजोशी और आराम से स्वागत किया जाएगा!

हर लड़की, हर लड़का

यहाँ वे सम्मान करते हैं, प्यार करते हैं और प्रतीक्षा करते हैं!

एक उचित रूप से व्यवस्थित विषय-विकासशील वातावरण सुनिश्चित करने में मदद करता है सामंजस्यपूर्ण विकासबच्चे, समूह में भावनात्मक रूप से सकारात्मक माहौल बनाने के लिए, खेल-कक्षाओं की व्यवस्था और संचालन करने के लिए, और इस प्रकार, बच्चों को धीरे-धीरे अधिक जटिल सामग्री के साथ स्वतंत्र खेलों का आदी बनाना। वस्तु जगत को सक्रिय और विविध गतिविधियों के लिए बच्चे की आवश्यकता की प्राप्ति सुनिश्चित करनी चाहिए।

हमारे समूह में, उपकरण विशेष विकास कोनों में रखे जाते हैं, जो बच्चों को सामान्य हितों के छोटे समूहों में एकजुट होने या व्यक्तिगत रूप से कार्य करने की अनुमति देता है। खेल सामग्री का चयन उस कार्यक्रम सामग्री को ध्यान में रखते हुए किया जाता है जिसे बच्चे खेल - कक्षाओं में सीखते हैं। खेल सामग्री लक्ष्यों के आधार पर व्यवस्थित रूप से अद्यतन और जटिल है।

कोना संवेदी विकास

मानसिक, शारीरिक सफलता, सौंदर्य शिक्षा, किसी भी व्यावहारिक गतिविधि की महारत काफी हद तक बच्चों के संवेदी विकास के स्तर पर निर्भर करती है। इसलिए, संवेदी कोने के मूल्य को कम करके आंका नहीं जा सकता। हम प्राथमिक के गठन पर ज्यादा ध्यान देते हैं गणितीय अभ्यावेदनबच्चे, इसलिए हमारे कोने में ऐसे कई खेल हैं जो मज़ेदार और मनोरंजक तरीके से विकसित होते हैं तर्कसम्मत सोचबच्चा। हमारे संवेदी कोने का पूरा सेट: आवेषण, आवेषण के साथ घोंसले वाली गुड़िया अलग अलग आकार, विभिन्न प्रकार के लेसिंग खिलौने, विभिन्न प्रकार के मोज़ाइक, पिरामिड, पूर्वनिर्मित खिलौने, गाइनेस ब्लॉक। Kuizener की लाठी, सेट ज्यामितीय आकार, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की वस्तुएँ, 3-5 तत्वों के आकार के अनुसार क्रमांकन के लिए वॉल्यूमेट्रिक निकायों का एक सेट, जोड़े गए चित्र और अन्य मुद्रित बोर्ड गेम, विषय चित्रों (4-6 भागों) के साथ विभाजित (तह) क्यूब्स। विभिन्न प्रकार की सामग्री प्रत्येक बच्चे को उनकी रुचि के अनुसार एक खेल चुनने की अनुमति देती है। खेल के माध्यम से, बच्चे कम तनाव के साथ नया ज्ञान और कौशल प्राप्त करते हैं, वे संवेदी मानक बनाते हैं। वे सामग्री को अधिक आसानी से याद कर लेते हैं। हम प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में लगातार उपयोग करते हैं उपदेशात्मक खेल, जिसके दौरान बच्चा न केवल संवेदी मानक में महारत हासिल करता है, बल्कि तुलना करना, विश्लेषण करना, वस्तुओं को सहसंबंधित करना, सबसे सरल निष्कर्ष निकालना भी सीखता है। हम किसी दिए गए दिन या सप्ताह के लिए वर्तमान विषय को ध्यान में रखते हुए संवेदी विकास के कोने में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों की योजना बनाते हैं।

ज्ञानेश ब्लॉक "द थर्ड एक्स्ट्रा" के साथ डिडक्टिक गेम

लक्ष्य:किसी वस्तु को दूसरों से अलग करना सीखें, 1-2 गुणों के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत और सामान्य बनाना सीखें।

खेल सामग्री : गाइनेस ब्लॉक

खेल प्रगति:हम मेज पर 2 मोटे वर्ग बिछाते हैं पीला रंगऔर एक पतला पीला वर्ग। हम सवाल पूछते हैं “कौन सा आंकड़ा अतिश्योक्तिपूर्ण है? क्यों?"। आगे हम जटिल करते हैं। दो बड़े घेरे बिछाओ नीले रंग काऔर एक छोटा लाल। हम एक प्रश्न पूछते हैं। अगले में विभिन्न विविधताएँजटिलता के साथ।

प्रयोग कॉर्नर

प्रयोग एक विशेष प्रकार की बच्चों की गतिविधि है, जिसके दौरान उनकी अपनी गतिविधि सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होती है, जिसका उद्देश्य नया ज्ञान प्राप्त करना, अपनी स्वयं की रचनात्मकता के उत्पाद प्राप्त करना है, जो बच्चों की पहल का समर्थन करता है और बच्चों के उच्चतर में संक्रमण के लिए शर्तों में से एक है। सामाजिक और संज्ञानात्मक गतिविधि का स्तर। FTsKM, FEMP पर कक्षाओं की तैयारी करते समय, हम बहुत ध्यान देते हैं प्रारंभिक कामसंवेदी अनुभव के संचय के साथ जुड़ा हुआ है। हमारे प्रयोग कोने में बच्चों के साथ काम करने का उद्देश्य उनके आसपास की दुनिया की घटनाओं और वस्तुओं से परिचित कराने के क्रम में संवेदी विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है। हमारे कोने के उपकरण: सूखी रेत, गीली रेत के प्रभाव से द्रव्यमान अलग - अलग रंगवेट सैंड पेंटिंग मटेरियल, मोल्ड्स, ऑवरग्लासेस, वाटर एंड सैंड सेंटर्स, वॉटर कंटेनर्स, वाटरिंग कैन्स, रबर, प्लास्टिक एंड पेपर टॉयज फॉर प्लेइंग वाटर, कलर्ड आइस मोल्ड्स, मटेरियल फॉर प्लेइंग विथ सोप बबल्स, मिरर, फैब्रिक्स, पेपर एंड फॉयल विभिन्न रंगों के, एक पॉकेट मिरर, मैग्निफायर्स, गोले का संग्रह, प्राकृतिक सामग्री, बीन्स, मटर, डिडक्टिक गेम्स और प्रयोगों की एक कार्ड फ़ाइल। प्रयोग की प्रक्रिया में, बच्चों की शब्दावली संवेदी विशेषताओं, गुणों, घटनाओं या प्राकृतिक वस्तुओं (रंग, आकार, आकार) को दर्शाने वाले शब्दों के माध्यम से विकसित होती है; उखड़ा हुआ, टूटा हुआ; उच्च - निम्न - दूर; सॉफ्ट - हार्ड - वार्म, आदि)। हम मनोरंजक गतिविधियों ("जहाज", "एक पंख उड़ रहा है", रंग चिकित्सा, रेत चिकित्सा) में मोटर कौशल ("एक खिलौना खोजें", "सहायता सिंड्रेला") के विकास के लिए प्रयोग कोने में खेलों का उपयोग करते हैं।

डिडक्टिक गेम "चलो चीजों को क्रम में रखें"

लक्ष्य:वस्तुओं के गुणों और सामग्री के गुणों का निर्धारण करने में व्यायाम करें।

खेल सामग्री: लकड़ी के खिलौने, किताबें, गुड़िया कपड़े।

खेल प्रगति:शिक्षक की रिपोर्ट है कि जब बच्चे घर पर थे, ब्राउनी कुज्या ने समूह का दौरा किया। ब्राउनी को खेलना पसंद है, लेकिन खुद के बाद सफाई करना पसंद नहीं करती। हमें बक्सों में वस्तुओं को व्यवस्थित करने में उसकी मदद करने की आवश्यकता है: कपड़े से बनी वस्तुएँ - लाल डिब्बे में, लकड़ी से बनी वस्तुएँ - नीले रंग में, कागज़ से बनी वस्तुएँ - पीले रंग में। विजेता वह है जो वस्तुओं को जल्दी से बक्से में डालता है।

ललित कला कॉर्नर

प्रारंभिक अवस्था, दृश्य गतिविधि के विकास के लिए सबसे अनुकूल है, इसलिए केंद्र में फील-टिप पेन, क्रेयॉन, पेंसिल सेट, स्टेंसिल, प्लास्टिसिन, ड्राइंग पेपर, रंग भरने वाली किताबें, गौचे और ब्रश हैं। बच्चों में स्वतंत्र कलात्मक गतिविधि को व्यवस्थित करने के लिए, बच्चों को कक्षा में प्राप्त होने वाले कलात्मक अनुभव का निर्माण करना चाहिए। दूसरे छोटे समूह का कार्यक्रम इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि बच्चों को पहले सरल और फिर अधिक जटिल रूपों को स्थानांतरित करना सिखाया जाए। मॉडलिंग और रेखाचित्रों में विभिन्न रूपों को व्यक्त करने की क्षमता आपको स्वतंत्र रूप से बच्चों की रुचि की वस्तुओं को चित्रित करने, संपूर्ण घटनाओं को व्यक्त करने का एक तरीका खोजने की अनुमति देती है। 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों को प्राथमिक रंगों के साथ-साथ रंगों के कुछ रंगों को भेदना और नाम देना चाहिए। एक दृश्य कार्य के संयोजन में ड्राइंग, मॉडलिंग और तालियों की कक्षाओं में हमारे द्वारा पूरे वर्ष रंग के साथ परिचित किया जाता है। रंग धारणा को विकसित करना संभव है, रंगों को अलग करना और नाम देना सीखें, साथ ही रंगों के बारे में ज्ञान को न केवल ड्राइंग और एप्लिके क्लासेस में, बल्कि डिडक्टिक गेम्स में भी समेकित करें। रोजमर्रा की जिंदगी.

मूड फूल खेल

लक्ष्य:विभिन्न रंगों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना और उन्हें अलग करने की क्षमता विकसित करना; रंग के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण की शिक्षा; रचनात्मक कल्पना और कल्पना का विकास; मनो-भावनात्मक स्थिति का समायोजन

खेल सामग्री: गहरे, संतृप्त रंगों का मखमली कागज, आकार A5; समृद्ध रंगों और रंगों में स्पर्श करने के लिए सुखद सामग्री से बने मोती (कम से कम 7 रंग)

खेल प्रगति:

विकल्प 1. रंगों को जोर से बुलाते हुए, मखमली कागज की एक शीट पर मोतियों से फूलों को बाहर करना आवश्यक है; फूल के मूड को इंगित करें (उदास, हंसमुख, क्रोधित, दयालु, आदि) रखे हुए फूल को बचाया जा सकता है, और अगले दिन आप इसमें कुछ बदलने का सुझाव दे सकते हैं रंग समाधानया जैसा है वैसा ही सब कुछ छोड़ दें। यदि बच्चा हर समय एक ही रंग का उपयोग करता है, तो पसंदीदा रंगों के मोतियों की मात्रा सीमित होती है, उन्हें अन्य अप्रयुक्त रंगों से बदल दिया जाता है।

विकल्प 2। बच्चों को 2-3 लोगों के उपसमूहों में जोड़ा जाता है (बच्चों के मूड और व्यवहार के आधार पर, बच्चों को समूहों में संयोजित करने के लिए कई विकल्प हैं)। मखमली कागज की एक शीट पर सात फूलों का फूल बिछाना आवश्यक है। काम के अंत में, बच्चे वैकल्पिक रूप से पंखुड़ियों के रंग का नाम देते हैं। सक्रिय, मोबाइल बच्चों को "ठंडे" रंगों की पेशकश की जा सकती है। बंद, गतिहीन - "गर्म"।

संगीत और रंगमंच का कोना

संगीत और नाट्य गतिविधि बच्चे की समग्र शिक्षा में महत्वपूर्ण स्थान रखती है। इस प्रकार की गतिविधि सभी के लिए उपलब्ध है, पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है रचनात्मक विकासबच्चा और बच्चे को एक ही समय में "खेलने" और सीखने का अवसर खोजने की अनुमति देता है। हमारे संगीत और नाट्य कोने में, विभिन्न प्रकार के रंगमंच प्रस्तुत किए जाते हैं (प्लानर, कठपुतली, उंगली, मेज, परी कथा विशेषताएँ, मुखौटे और जानवरों की टोपी, परी कथा पात्र). कोने के संगीत घटक को संगीतमय खिलौनों और रचनात्मक संगीत-निर्माण, शोर उपकरणों, आवाज वाले खिलौनों, विभिन्न विषयों के संगीत कार्यों के साथ सीडी का एक संग्रह (बच्चों के गीत, लोक और शास्त्रीय संगीत, जानवरों की आवाज़, प्रकृति की आवाज़) द्वारा दर्शाया गया है। , संगीतमय किस्सेआदि), संगीत और उपदेशात्मक खेलों की कार्ड फ़ाइल। चूंकि छोटे बच्चों पर अनैच्छिक ध्यान होता है, सीखने की पूरी प्रक्रिया को इस तरह से व्यवस्थित किया जाना चाहिए कि यह बच्चों की भावनाओं और रुचियों को प्रभावित करे। इसलिए, FEMP, FTsKM पर कक्षाओं के दौरान हमारे द्वारा नाट्यीकरण के तत्वों का उपयोग किया जाता है और एक अवसर प्रदान करता है खेल रूपकवर की गई सामग्री को पढ़ाना और सुदृढ़ करना। एक नियम के रूप में, परिचित परी कथाएं, लोक गीत, नर्सरी गाया जाता है, बच्चों के गीत कोने में खेल के लिए सामग्री के रूप में काम करते हैं। संगीत और नाट्य कोने में खेलते हुए, हमारे बच्चे परी-कथा पात्रों के आंदोलनों की नकल करना सीखते हैं, विभिन्न शैलियों के संगीत को देखना सीखते हैं, हराते हैं लघु रेखाचित्र, उन्हें संबोधित भाषण को समझें, वाक्य बनाएं और संचार की संवाद संस्कृति में महारत हासिल करें, संगीत के आंदोलनों की प्लास्टिसिटी में महारत हासिल करें। हम आर्टिक्यूलेशन और फिंगर जिम्नास्टिक के साथ संगीत और नाट्य कोने में खेलों को जोड़ते हैं, जहां बच्चे ध्वनि छवियों को पुन: उत्पन्न करना सीखते हैं, सही भाषण श्वास में महारत हासिल करते हैं और एक कविता की लय को पुन: पेश करते हैं।

संगीत और उपदेशात्मक खेल "अनुमान"

लक्ष्य:संगीत के लिए एक कान विकसित करें, परिचित धुनों को पहचानना सीखें, आनंदमय मनोदशा बनाएं।

खेल सामग्री: खिड़कियों वाला घर। साउंडिंग सॉन्ग्स (हेरिंगबोन, भालू, बिल्ली, लोकोमोटिव, बनी) के विषय पर चित्र खिड़कियों में डाले गए हैं। संगीत संगत: वी. विटलिन द्वारा "द ग्रे कैट", जेड कोम्पेनेट्स द्वारा "स्टीम लोकोमोटिव", रूसी लोक राग "हरे", "हेरिंगबोन" क्रासेव एम।, "भालू" वी। रेबिकोव द्वारा

खेल प्रगति:डन्नो मिलने आया और अपने साथ गाने लेकर आया। गीत को पहचानने में उसकी मदद करना आवश्यक है, उसे चित्र के साथ चिह्नित करें और चित्र को खिड़की पर रखें।

गतिविधि का कोना

शारीरिक गतिविधि के एक कोने को व्यवस्थित करने में हमारा मुख्य कार्य कक्षाओं के लिए परिस्थितियाँ बनाना था व्यायामएक समूह में, मोटर गतिविधियों में संलग्न होने के लिए बच्चों की इच्छा को उत्तेजित करना, उनके स्वास्थ्य के प्रति सचेत दृष्टिकोण को शिक्षित करना। हमारे कोने में मसाज मैट, पैरों के निशान, एक रिब्ड बोर्ड, गेंदें, जिम्नास्टिक स्टिक, रिबन, धारण करने की विशेषताएं हैं साँस लेने के व्यायाम, हुप्स, रस्सियाँ, गेंद फेंकना, सैंडबैग, रिंग थ्रो, स्किटल्स, डार्ट्स, आउटडोर गेम्स के लिए विशेषताएँ, आउटडोर गेम्स की एक कार्ड फ़ाइल, डिडक्टिक स्पोर्ट्स गेम्स, साथ ही सुबह के व्यायाम और जागरण जिमनास्टिक के लिए आवश्यक मैनुअल। हम सुबह के अभ्यास के दौरान, जिमनास्टिक को जगाने, एक समूह में बाहरी खेलों के दौरान और सड़क पर, व्यक्तिगत काम में और बच्चों की मुफ्त गतिविधियों में विषय भरने का उपयोग करते हैं।

मोबाइल गेम "झंडे के लिए!"

लक्ष्य:बच्चों को दौड़ने का अभ्यास कराने के लिए, सिग्नल पर जल्दी से निर्माण करने के लिए, उन्हें एक के बाद एक चलना सिखाने के लिए।

खेल प्रगति:बच्चे शिक्षक के सामने खड़े होते हैं। वह एक झंडा उठाता है और करीब आने और उसे देखने की पेशकश करता है। फिर वह कहता है "झंडा नीचे है - बच्चे भाग जाते हैं," और झंडा नीचे कर दिया जाता है। बच्चे अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं। 10-15 सेकंड के बाद, शिक्षक झंडा उठाता है और जारी रखता है "झंडा उठाया जाता है - बच्चे इकट्ठा हो रहे हैं!"। सभी शिक्षक के पास दौड़ते हैं। खेल को कई बार दोहराया जाता है और चलने के साथ समाप्त होता है। आगे एक झंडा वाले बच्चों में से एक है।

समूह के विकासशील वातावरण का निर्माण करते समय, हमने अपने समूह में शामिल होने वाले बच्चों की विशेषताओं, उनके विकास के स्तर, रुचियों, झुकाव, क्षमताओं, लिंग संरचना, व्यक्तित्व लक्षणों आदि को ध्यान में रखने की कोशिश की।

2 में एक विषय-विकासशील वातावरण का संगठन कनिष्ठ समूह.

शिक्षा का कोई पक्ष नहीं है

वातावरण का कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा

ऐसी कोई क्षमता नहीं है जो नहीं होगी

प्रत्यक्ष अनुपात में सीधे

ठोस दुनिया के बच्चे के आसपास ...

जो ऐसा माहौल बना पाता है,

अपना काम आसान बनाओ।

के बीचउसका बच्चा जीवित रहेगा - विकसित होगा

अपना स्वावलंबी जीवन,

उसका आध्यात्मिक विकास सिद्ध होगा

खुद से, कुदरत से...

ई। आई। टिखेवा

शैक्षिक कार्य के लिए महत्वपूर्ण शर्तों में से एक पूर्वस्कूली- सही एक विषय-विकासशील विषय वातावरण का संगठन. सही संगठित विकास पर्यावरणप्रत्येक बच्चे को अपनी पसंद के अनुसार अपना व्यवसाय खोजने, अपनी ताकत और क्षमताओं पर विश्वास करने, शिक्षकों और साथियों के साथ बातचीत करने, उनकी भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने की अनुमति देगा, और यही विकासात्मक शिक्षा के केंद्र में है। .

शिक्षात्मक विषय पर्यावरणमुख्य साधन हैबच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण और उसके ज्ञान और सामाजिक अनुभव का स्रोत है।

बुधवारकिंडरगार्टन में आसपास के बच्चों को अपने जीवन की सुरक्षा सुनिश्चित करनी चाहिए, स्वास्थ्य और कठोर को बढ़ावा देना चाहिए प्रत्येक के जीव.

एक विषय-विकासशील वातावरण का संगठनबालवाड़ी में सक्रिय बच्चों के निर्माण के उद्देश्य से शैक्षिक प्रभाव की प्रभावशीलता है संज्ञानात्मक रवैयादुनिया भर के लिए सामान, लोग, प्रकृति। अनुसार बनना चाहिए कुछ सिद्धांतप्रमुख शिक्षकों के कार्यों में विकसित, विशेष रूप से, प्रत्येक उम्र के बाद से बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए समूहइसकी अपनी विशिष्ट मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं हैं।

पर युवा समूह में विकासशील पर्यावरण के संगठन को ध्यान में रखा जाना चाहिएकि इस उम्र के बच्चे पर्यावरण में स्थानिक परिवर्तनों के लिए अच्छी प्रतिक्रिया नहीं देते हैं और पसंद करनाइस अर्थ में, स्थिरता (M.N. Polyakova, इसलिए आपको अक्सर उपकरणों को पुनर्व्यवस्थित नहीं करना चाहिए समूह. में यह याद रखना जरूरी है कनिष्ठउम्र, बच्चे की संवेदी क्षमताएं बनती हैं, इसलिए विषय-विकासशील वातावरणविश्लेषक के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना चाहिए।

बनाने से दूसरे कनिष्ठ समूह में विषय-विकासशील वातावरण, हम गतिविधि, स्थिरता, लचीले ज़ोनिंग के सिद्धांत पर निर्भर थे। में समूहशिक्षक और एक दूसरे के साथ बच्चों की बातचीत के लिए स्थितियां बनाई गईं। एकांत के कोने भी हैं, जो बच्चे को मनोवैज्ञानिक सुरक्षा की भावना देते हैं, व्यक्तित्व के विकास में मदद करते हैं। हम समृद्ध करने का प्रयास करते हैं ऐसे तत्वों के साथ पर्यावरणजो बच्चों के संज्ञानात्मक, विकासशील, मोटर और अन्य गतिविधियों को प्रोत्साहित करेगा।

कार्य दूसरे कनिष्ठ समूह में विषय-लहर का वातावरण:

संज्ञानात्मक - दुनिया के विकास के लिए बच्चे की जरूरतों को पूरा करता है, संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करता है;

संचारी - भाषण विकास को उत्तेजित करता है, बच्चे को संचार और बातचीत की मूल बातें सीखने की अनुमति देता है;

कल्याण - मोटर गतिविधि को उत्तेजित करता है, मोटर अनुभव को समृद्ध करता है, स्वास्थ्य की संस्कृति का परिचय देता है;

रचनात्मक - बच्चों को रचनात्मक गतिविधियों से परिचित कराता है, आत्म-विकास और आत्म-साक्षात्कार को बढ़ावा देता है।

हमारे में समूह विषय-विकासशील वातावरणस्वतंत्र गतिविधियों के लिए कोनों-माइक्रोसेंटर में विभाजित बच्चे.

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए थिएटर कॉर्नर के उपकरण

1. विभिन्न प्रकारथिएटर: पिक्चर थिएटर ("थ्री लिटिल पिग्स", "जिंजरब्रेड मैन", "हेजहोग एंड बियर", पार्सले थिएटर "हरे हट", छाया थिएटर ("फॉक्स एंड हरे"), टॉय थिएटर और "फिंगर" थिएटर नाटक के कार्यों के लिए लोककथाओं के छोटे रूप।

2. परियों की कहानियों "शलजम", "रियाबा हेन", "कोलोबोक", "टेरेमोक" को खेलने के लिए वेशभूषा, मुखौटे, नाट्य और खेल विशेषताएँ।

3. टेबल थियेटर के लिए छोटी स्क्रीन।

4. पोशाक के लिए गुण - पोशाक के तत्व (टोपी, स्कार्फ, स्कर्ट, बैग, छाता, मोती, आदि)।

5. सिमुलेशन और राउंड डांस गेम्स की सामग्री के अनुसार विशेषताएँ: जंगली और घरेलू जानवरों (वयस्कों और शावकों) के मुखौटे, परी-कथा पात्रों के मुखौटे

6. नाट्य और गेमिंग गतिविधियों की प्रक्रिया में एक संगीतमय पृष्ठभूमि बनाने के लिए: संगीत कार्यों की ऑडियो रिकॉर्डिंग, ध्वनि और शोर प्रभावों की रिकॉर्डिंग, सबसे सरल संगीत खिलौने - झुनझुने, एक डफ, एक ड्रम।

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए एक बुक कॉर्नर तैयार करना

उपकरण और सामग्री जो हमारे कोने में हैं: किताबों की अलमारी; कार्यक्रम पर किताबें, बच्चों की पसंदीदा किताबें, बच्चों की किताबें, खिलौनों की किताबें; देखने के लिए एल्बम: "पेशे", "मौसम", "किंडरगार्टन"; समूह के बच्चों की पारिवारिक तस्वीरों वाला एक एल्बम; कथानक और विषय चित्रों के सेट; संज्ञानात्मक और भाषण विकास आदि के लिए खेल।
समूह के पुस्तक शोकेस में, मैं आमतौर पर उज्ज्वल, बड़े चित्रों के साथ 4-5 किताबें प्रदर्शित करता हूं, जो आमतौर पर पहले से ही बच्चों से परिचित हैं। पुस्तक के कोने में रहने की अवधि इस पुस्तक में बच्चों की रुचि से निर्धारित होती है। औसतन, उसके रहने की अवधि 2-2.5 सप्ताह है। कोने में, मैं बच्चों को पुस्तक के साथ स्वतंत्र संचार का पहला पाठ देता हूं: मैं पुस्तक के कोने, इसकी संरचना और उद्देश्य का परिचय देता हूं, मैं केवल वहां पुस्तकों पर विचार करना सिखाता हूं (पुस्तकों को साफ हाथों से लें, ध्यान से पलटें, करें फाड़ें नहीं, उखड़ें नहीं, खेल के लिए उपयोग न करें; देखने के बाद, हमेशा किताब वापस रखें)। मेरे बच्चों को यह अच्छा लगता है जब हम उनके साथ किताबें पढ़ते हैं और तस्वीरें देखते हैं, इसलिए यहां हमारे पास कार्यक्रम पर बहुत उज्ज्वल रंगीन और दिलचस्प साहित्य है।

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए एक पारिस्थितिक कोने को लैस करना

1 - सबसे सरल प्रायोगिक गतिविधि के लिए, वहाँ है: रेत, लकड़ी, पॉलीस्टाइनिन, विभिन्न फ्लास्क, मैग्निफायर्स, सिफ्टर्स, पेपेटास, कप ...

2 - विभिन्न प्रकार के अपशिष्ट प्राकृतिक पदार्थ: हड्डियाँ, बीज, विभिन्न अनाज, पंख, बीज, शंकु, एकोर्न, विभिन्न पेड़ों के पत्ते, छाल, कंकड़, गोले ...

3 - विभिन्न उपदेशात्मक खेल: उदाहरण के लिए, " साल भर", "किसका घर कहाँ है?", "कौन रहता है?", "मौसम", "एसोसिएशन" और कई अन्य।

4 - दृष्टिगत रूप से भिन्न - उपचारात्मक सहायक: "कलाकार ने क्या मिलाया?", "तितली कैसे दिखाई देती है?", "सब्जियां", "फल", "समुद्र और महासागरों के निवासी", "उभयचर और सरीसृप", "प्रवासी पक्षी", "क्या बगीचे में, बगीचे में और मैदान में बढ़ता है"...

5 - जानवरों और पौधों के बारे में पुस्तकों और विश्वकोशों की एक श्रृंखला का चयन: "चमत्कार और रहस्य का ग्रह", "पशु और पौधों के बारे में रहस्य", "जानवरों के बारे में कहानियां", जानवरों के जीवन के बारे में कल्पना अलग समयसाल", "दुनिया में हर चीज के बारे में रहस्य" ...

6 - मौसमी प्रेक्षणों की कार्ड फाइलें

7 - देखने के लिए एल्बम: "पक्षी विभिन्न देशदुनिया", "कलाकारों की आंखों से पक्षी", "पोल्ट्री", "प्रकृति के बारे में कविताएं और गीत", "जंगली फूल", "जहरीले पौधे"...

8 - जंगली और घरेलू जानवरों, जंगली और घरेलू पक्षियों, विभिन्न पौधों, मशरूम, फूलों को दर्शाने वाले विभिन्न पोस्टर भी हैं ...

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए देशभक्ति का कोना तैयार करना

1-दृश्य उपदेशात्मक सामग्री (रूसी प्रतीकों वाले पोस्टर, झंडे, पुस्तिकाएं, लोक कला के नमूने, महत्वपूर्ण और यादगार स्थानों की तस्वीरें गृहनगर, क्षेत्र, गाँव);

रचनात्मक कार्यों के साथ 3 फ़ोल्डर्स;

4- गुड़िया, खिलौने;

स्वयं छात्रों की 5-रचनात्मकता (शिल्प, रेखाचित्र);

6-पाठ उपदेशात्मक सामग्री (चित्रों वाली पुस्तकें, परियों की कहानियों के प्रिंटआउट, कविताएँ, नर्सरी कविताएँ, आदि)

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए संवेदी कोने का उपकरण

1. ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए

पिरामिड को प्राथमिक रंगों में चित्रित किया गया है

रंगीन छल्ले, मोज़ेक के साथ स्ट्रिंग की छड़ें

वॉल्यूम आवेषण, घोंसले के शिकार गुड़िया

फ्रेम्स - लाइनर, क्यूब्स विभिन्न आकृतियों के स्लॉट के साथ

स्क्रूइंग किट (विभिन्न रंगों और आकारों में ढक्कन के साथ बॉक्स)

फास्टनरों के साथ कैनवास फ्रेम (लेसिंग, बटन, वेल्क्रो)

2. रूप और आकार की धारणा के लिए

आकार द्वारा क्रमांकन के लिए ज्यामितीय निकायों का एक सेट

आकार के आधार पर क्रमबद्ध करने के लिए प्लानर ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट

· ज्यामितीय आकृतियों, सब्जियों, फलों के सेट के साथ एक अद्भुत बैग।

3. रंग धारणा के लिए

· रंगीन छड़ियों, पच्चीकारी, पिरामिड का सेट।

रंगीन चेहरों वाले क्यूब्स का एक सेट (निकितिन के क्यूब्स)

मोती, रिबन, कपड़ापिन, अंगूठियां, कंगन, बाल बैंड, आदि।

· गुड़िया के साथ खेलने के लिए प्राथमिक रंगों (लाल, पीला, हरा, नीला) और बहुरंगी वस्तुओं के कपड़ों में गुड़िया।

4. ध्वनियों की धारणा के लिए

साउंडिंग इंस्ट्रूमेंट्स (स्क्वीकर्स, रैटल)।

5. स्पर्श संवेदनाओं के लिए

विभिन्न बनावट के कपड़े से बने पैनल खिलौने (खुरदरा, चिकना, परतदार - सैंडपेपर, वेल्क्रो, रेशम, साटन, कपड़ा, फर, फुलाना, आदि)

· प्राकृतिक सामग्री(शंकु, एकोर्न, कंकड़, चेस्टनट, गोले)

डिजाइन कॉर्नर (निर्माण कॉर्नर),हालाँकि यह एक स्थान पर केंद्रित है और बहुत कम जगह लेता है, यह काफी मोबाइल है। बिल्डिंग कॉर्नर की सामग्री (विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर, बच्चों को बिना किसी कठिनाई के और वयस्कों की मदद से उनका सामना करने की अनुमति देते हैं और लड़कों और लड़कियों दोनों को अपनी रचनात्मकता दिखाते हैं; क्यूब्स, बड़े सॉफ्ट मॉड्यूल का एक सेट, इमारतों के आरेख और चित्र , खिलौनों के सेट (परिवहन और निर्माण वाहन, मूर्तियों के जानवर, लोग, आदि; आपको विद्यार्थियों के एक बड़े समूह, एक उपसमूह और व्यक्तिगत रूप से रचनात्मक गतिविधियों को व्यवस्थित करने की अनुमति देता है, एक कालीन या एक मेज पर निर्माण तैनात करता है। बच्चे, विशेष रूप से लड़के। , इमारतों का निर्माण करने, उन्हें पीटने, उन्हें अन्य गतिविधियों (भूमिका निभाने वाले खेल, नाटकीय खेल, शारीरिक श्रम) के साथ जोड़कर हमेशा खुश रहते हैं।

एक विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण

दूसरे जूनियर ग्रुप में

"स्वर्ण चाबी"

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के बल में प्रवेश के साथ, विधायी स्तर पर पहली बार, एक बहुत ही महत्वपूर्ण कार्य "शारीरिक और सुरक्षा की मजबूती" नामित किया गया था मानसिक स्वास्थ्यबच्चे, उनकी भावनात्मक भलाई सहित ”। हम मानते हैं कि समूह में विकास का माहौल कितनी सक्षमता से व्यवस्थित है KINDERGARTENकाफी हद तक बच्चे के मनोवैज्ञानिक आराम और भावनात्मक भलाई पर निर्भर करता है। ऐसा वातावरण बनाने के मुख्य सिद्धांतों में से एक जिसमें एक बच्चा होना चाहिए, उसके सौंदर्य डिजाइन का सिद्धांत है। हमारे समूह में, कमरे एक उज्ज्वल, हवादार स्थान हैं, जिनमें कम संख्या में डिज़ाइन विवरण हैं, जो समान शैली में बने हैं और धीरे-धीरे घरेलू वातावरण के पूरक हैं। यह सब मुख्य रूप से बच्चे के मानस को बचाने और मजबूत करने की आवश्यकता से संबंधित है।

दूसरे कनिष्ठ समूह में एक विषय-विकासशील वातावरण बनाना, हम गतिविधि, स्थिरता और लचीले ज़ोनिंग के सिद्धांत पर निर्भर थे। समूह ने शिक्षक और एक दूसरे के साथ बच्चों की बातचीत के लिए स्थितियां बनाई हैं। विषय-विकासशील वातावरण की सामग्री लड़कों और लड़कियों के हितों से मेल खाती है, समय-समय पर बदलती रहती है, बदलती रहती है और लगातार समृद्ध होती है।

हमारे समूह में, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विषय-विकासशील वातावरण को सूक्ष्म कोनों में विभाजित किया गया है:

रोल प्लेइंग सेंटर. कालीनों पर समूहों में स्थित, यह समूह के अधिकांश कमरों में व्याप्त है। "परिवार" खेलने के लिए आवश्यक उपकरण हैं - फर्नीचर, व्यंजन, गुड़िया, गुड़िया के कपड़े, घरेलू सामान। भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए "अस्पताल", "दुकान", "नाई की दुकान" खिलौनों के विषयगत संग्रह और आवश्यक विशेषताओं का चयन किया गया था। खेलों की विशेषताओं का एक हिस्सा मोबाइल अलमारियों पर स्थित है, जिसके कई उद्देश्य हैं। खेल "अस्पताल" की विशेषताओं का उपयोग खेल "फार्मेसी" के लिए किया जाता है, खेल "दुकान" की विशेषताओं का उपयोग खेल "कैफे", आदि के लिए किया जाता है।

प्रतिशत भौतिक संस्कृति . हमारे समूह में, कार्यक्रम कार्यों को ध्यान में रखते हुए भौतिक संस्कृति उपकरण का चयन किया जाता है और आयु सुविधाएँबच्चों का विकास। मैं इस तथ्य को ध्यान में रखने की कोशिश करता हूं कि मैनुअल और उपकरण बहुभिन्नरूपी थे, आसानी से रूपांतरित होते थे और बहुत कम जगह लेते थे। मैं सबसे विविध आउटरिगर उपकरण और खेल उपकरण (बॉल्स विभिन्न आकार, रस्सी कूदना, हुप्स)।

केंद्र दृश्य कला . यहां बच्चों को विभिन्न प्रकार की ललित और सजावटी कलाओं से परिचित कराने के लिए सामग्री दी गई है। बच्चों की दृश्य गतिविधियों के लिए आवश्यक सामग्री और उपकरण, शारीरिक श्रमऔर कलात्मक डिजाइनलड़कियों और लड़कों दोनों के हितों को ध्यान में रखते हुए। बच्चे की आंखों के स्तर पर दीवार पर एक छोटा "सौंदर्य शेल्फ" लटका हुआ है। इसके तहत कुर्सियों के साथ एक मेज से सुसज्जित है - सुंदर से मिलने की जगह।

संगीत केंद्र. ये म्यूजिकल एड्स को स्टोर करने के लिए अलमारियां हैं, म्यूजिक प्ले करने की जगह और बोर्ड डिडक्टिक गेम्स। केंद्र की मुख्य सामग्री संगीत सहायक सामग्री, संगीत खिलौने, घर के बने खिलौने, बच्चों के लिए है संगीत वाद्ययंत्र, पोशाक तत्व, ऑडियो उपकरण।

रंगमंच केंद्र।नाट्य गतिविधियों और खेलों के लिए आवश्यक उपकरण यहाँ एकत्र किए गए हैं: बच्चों की वेशभूषा, बिबाबो कठपुतलियाँ, उंगली की कठपुतलियाँ, टेबल थिएटर के लिए खिलौने और सजावट, फ़्लेनेलोग्राफ पर एक थिएटर आदि।

संवेदी विकास केंद्र. यह केंद्र बच्चों के लिए अधिक अभिप्रेत है - इसमें मैनुअल, गेम, किताबें, सामग्री शामिल हैं जो आपको बच्चों के विचारों को विभिन्न रंगों और रंगों, आकृतियों, वस्तुओं के आकार, खुरदरापन - उनकी सतह की चिकनाई, ध्वनियों के बारे में - उनकी ऊँचाई के बारे में विकसित करने की अनुमति देती हैं। मात्रा, आदि। डी। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सामग्री हैं।

पुस्तक केंद्र. इसमें छोटे पुस्तकालय शामिल हैं: बच्चों को पढ़ने के लिए किताबें और पढ़ने वाले बच्चों के स्वतंत्र पढ़ने, कार्यों के लिए चित्र, विषयगत एल्बम, भाषण सामग्री, भाषण खेल, पत्रिकाएं। यहां समूह के बच्चों की पारिवारिक तस्वीरों के साथ एल्बम हैं, अस्थायी विषयगत फोटो प्रदर्शनियां हैं जो बच्चों के विभिन्न सौंदर्य विचारों के विकास में योगदान करती हैं, साथ ही साथ बच्चों के चित्र, चित्र, रचनात्मक कार्यविभिन्न शैलियों।

प्रकृति केंद्र. प्राकृतिक सामग्री के बिना पर्यावरण अकल्पनीय है, जो बच्चों के पारिस्थितिक, सौंदर्य, नैतिक, मानसिक शिक्षा और आध्यात्मिक विकास का सबसे महत्वपूर्ण साधन है। समूहों में पौधे, पक्षी, मछली, कछुआ हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में एक बगीचा, फूलों के बिस्तर हैं। प्रारंभिक प्रायोगिक गतिविधि के क्षेत्र, पानी और रेत के केंद्र सुसज्जित हैं।

अध्ययन का कोना. चुंबकीय और चाक बोर्ड, टाइपसेटिंग कैनवस, विभिन्न प्रकार के दृश्य, हैंडआउट, गिनती सामग्री, उपदेशात्मक खेल शामिल हैं। सभी सामग्री को बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए चुना जाता है, स्वतंत्र उपयोग के लिए, कवर की गई सामग्री को बाहर निकालने के लिए। इसके अलावा समूहों में विकृत सामग्री होती है: कॉर्क, बक्से, जार, जो बच्चों को कल्पना करने की अनुमति देता है, वास्तविक वस्तुओं को इनके साथ बदलें सामग्री।

हमारा समूह:

उचित रूप से संगठित विकासात्मक वातावरण प्रत्येक बच्चे को अपनी पसंद के अनुसार कुछ खोजने, अपनी ताकत और क्षमताओं पर विश्वास करने, शिक्षकों और साथियों के साथ बातचीत करने, उनकी भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने की अनुमति देता है, और यही वह है जो ठीक है विकासात्मक सीखने का दिल।

समूह का विषय-विकासशील वातावरण प्रत्येक प्रीस्कूलर के हितों और जरूरतों के जितना संभव हो उतना करीब है। हमने यह सुनिश्चित करने की कोशिश की कि बच्चे को अपनी पसंद के मिनी-कोने में वह करने का अवसर मिले जो उन्हें पसंद है।

समूह में, प्रत्येक बच्चे के लिए सब कुछ उपलब्ध है, उम्र के अनुरूप है और उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं और विकास के अवसरों को ध्यान में रखता है। परिचित या पूरी तरह से अपरिचित वस्तुओं के साथ कार्रवाई की स्थिति में रचनात्मक अनुभव के संचय, उनके ज्ञान और कौशल के अनुप्रयोग के लिए स्थितियां बनाई गई हैं।

यह देखते हुए कि खेल एक बच्चे के लिए है पूर्वस्कूली उम्रअग्रणी गतिविधि है, हमने उन विशेषताओं को लेने की कोशिश की जो हमें गेम प्लॉट बनाने की अनुमति देती हैं, उस दुनिया की नकल करती हैं जिसे बच्चा सीखता है। खेल का माहौलखेल की भूमिका में बदलाव के साथ, शैक्षणिक कार्यों में बदलाव के साथ बदलाव।

हमारा शयनकक्ष:

बेडरूम का डिजाइन काफी हद तक बच्चे की नींद को प्रभावित करता है। हमने बच्चों के लिए एक आरामदायक बेडरूम बनाया है।

यहां हम मौन में बच्चों और परिवार की तस्वीरों का एक फोटो एलबम देखने की पेशकश करते हैं। हम संगीत चालू करते हैं या परियों की कहानी सुनते हैं, यहां भी बच्चे गुड़िया के साथ खेल सकते हैं या बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि, अपनी पसंदीदा पुस्तकें देखें।

हमारे समूह ने एक उत्कृष्ट विषय-स्थानिक विकासात्मक वातावरण बनाया है जो प्रत्येक बच्चे के हितों और जरूरतों को पूरा करता है। हम प्रत्येक बच्चे की चिंता के स्तर को कम करने के लिए बच्चों के आसान अनुकूलन के लिए परिस्थितियाँ बनाने पर विशेष ध्यान देते हैं।

समूह का वस्तु-स्थानिक वातावरण एक आरामदायक मनोदशा बनाता है, बच्चों की भावनात्मक भलाई में योगदान देता है।

बच्चे पर्यावरण के प्रति बहुत ग्रहणशील होते हैं, इसलिए समूह का पूरा वातावरण महान शैक्षिक मूल्य का होता है।

आधुनिक बच्चाएक आधुनिक वातावरण में विकसित होना चाहिए, और हम आशा करते हैं कि संघीय राज्य शैक्षिक मानक, जो लागू हो गया है, को भी आर्थिक रूप से समर्थन दिया जाएगा। और समूह का इंटीरियर बच्चों की भावनात्मक भलाई को अधिकतम करेगा।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के शिक्षण कर्मचारी वहाँ रुकने वाले नहीं हैं, विकासशील विषय के लिए नवीन दृष्टिकोणों की खोज - स्थानिक वातावरणजारी है, और शिक्षकों की रचनात्मकता, कौशल और महान इच्छा हमारी मदद करेगी।

विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन

दूसरे जूनियर ग्रुप में।

दूसरे कनिष्ठ समूह के विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण को जीईएफ डीओ को ध्यान में रखते हुए आयोजित किया जाता है, जिसमें बच्चों को अलग-अलग उपसमूहों में खेलने और संलग्न करने के अवसरों को ध्यान में रखते हुए, साथ ही खाते के एकीकरण को ध्यान में रखा जाता है। शैक्षिक क्षेत्रों. वस्तु-स्थानिक वातावरण का उद्देश्य बच्चे की स्वतंत्रता और आत्म-गतिविधि को विकसित करना है, लेकिन यह खेल गतिविधि की अग्रणी भूमिका प्रदान करता है।

विषय-विकासशील वातावरण पहले से ही रिसेप्शन से शुरू होता है, जहां हम अपने बच्चों से मिलते हैं। ड्रेसिंग प्रक्रिया के लिए अलग-अलग लॉकर, चमकीले रंग की बेंच, एक "एल्गोरिदम" हैं। लॉकरों पर चमकीले चित्र चिपकाए जाते हैं और बच्चों के नाम लिखे जाते हैं। माता-पिता के लिए विभिन्न प्रकार के सूचना कोनों ने स्वागत क्षेत्र में अपना स्थान पाया है: "आइबोलिट्स टिप्स", "फॉर यू, पेरेंट्स", "हमारा टेरेमोक ग्रुप", "महान लोगों के उद्धरण", "बधाई", साथ ही एक प्रदर्शनी शिल्प और चित्र के लिए बोर्ड "प्रतिभाशाली उंगलियां"। बच्चों के ख़ाली समय, खेल सामग्री और गृहकार्य के आयोजन पर माता-पिता को सुझाव प्रस्तुत करता है। माता-पिता के लिए पद्धति संबंधी साहित्य की मिनी-लाइब्रेरी, बच्चों के लिए घर पर पढ़ने के लिए किताबें, किंडरगार्टन और समूह के खुलने का समय, घोषणाएँ।

द्वितीय कनिष्ठ समूह का विषय विकास वातावरण बनाते समय, लिंग विशिष्टता को ध्यान में रखा जाता है। पर्यावरण लड़कियों और लड़कों के लिए सामान्य और विशिष्ट सामग्री दोनों द्वारा प्रदान किया जाता है। समूह कक्ष में विकासशील और उपदेशात्मक खेल, किताबें, लिंग अंतर को ध्यान में रखते हुए, लड़कियों के लिए सामग्री में आकर्षक और इसी तरह लड़कों के लिए चयनित हैं। लड़कियों को प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम, ड्रेसिंग कॉर्नर, "किचन", "हेयरड्रेसिंग सैलून" के केंद्रों में समय बिताना पसंद है; लड़के - एक तकनीकी खिलौने के केंद्र में, केंद्र में बिल्डिंग गेम्स, कारों के साथ कालीनों पर, शारीरिक गतिविधि के केंद्रों में।

प्रत्येक बच्चे को अपनी पसंद के अनुसार नौकरी और व्यवसाय खोजने में सक्षम होने के लिए, समूह ने इसके लिए परिस्थितियाँ बनाई हैं अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ (खेलना, उत्पादक, संचारी, रचनात्मक और संज्ञानात्मक अनुसंधान, आदि)।

खेल केंद्र।

खेल उपकरण खेल के लिए पर्याप्त जगह के साथ एक इष्टतम समृद्ध, सामंजस्यपूर्ण, बहुक्रियाशील वातावरण बनाता है।

रोल-प्लेइंग गेम्स का गेम सेंटर निर्णय के माध्यम से बच्चों में संचार की संस्कृति की नींव बनाने में मदद करता है समस्या की स्थितिऔर समाज में आसपास की वास्तविकता और जीवन के बारे में ज्ञान को समेकित करता है। चयनित खेल सामग्री आपको विभिन्न भूखंडों को संयोजित करने, नई खेल छवियां बनाने की अनुमति देती है। सभी खिलौनों और खेल सामग्री को इस तरह से रखा जाता है कि बच्चे स्वतंत्र रूप से खेल सकें और सब कुछ दूर रख सकें। इसके लिए रैक, कैबिनेट, दराज हैं। हमारे खेल केंद्र में ऐसे खिलौने हैं जो बच्चों को उनके आसपास की रोजमर्रा की वस्तुओं से परिचित कराते हैं। हमारा विकासात्मक वातावरण लड़कों और लड़कियों के हित में है। लड़कियों के लिए, रसोई अधिक दिलचस्प है, जहाँ आप एक स्वादिष्ट रात का खाना बना सकते हैं; मिनी हेयरड्रेसिंग सैलून जहां आप गुड़िया या प्रेमिका बनाने की कोशिश कर सकते हैं फैशनेबल केश, साथ ही "मेडिकल रूम", जहां वे अपनी गुड़िया को इलाज के लिए ले जाते हैं। कैसे लड़के जल्द से जल्द बड़े होना चाहते हैं और पहिया के पीछे जाना चाहते हैं! .. इसलिए, बड़ी कारों के साथ हमारा कोना, पतवार मुख्य रूप से लड़कों के लिए रुचि रखते हैं।

यह रोड प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स, सड़क के नियमों के ज्ञान को समेकित करने के लिए आवश्यक विशेषताओं से लैस है।

केंद्र में हैं:

गुड़िया, बेबी गुड़िया

बच्चों के नरम सोफा, आर्मचेयर, टेबल

बिस्तर लिनन का एक सेट

मौसम के अनुसार गुड़िया के लिए लिनन

गुड़िया के लिए बेबी कैरिज

खिलौने "सदनों" के लिए रैक

प्लास्टिक के खिलौने (जानवर, जानवर)

पिरामिड: बड़ा, मध्यम, छोटा

बच्चों का फोन

बच्चों के लिए प्लास्टिक लोहा

इस्त्री करने का बोर्ड

खिलौने - प्लास्टिसोल (घरेलू और जंगली जानवर, आदि)

कार - मॉडल

परिवहन (हवाई जहाज, नाव, मोटरसाइकिल, हेलीकाप्टर, बस, आदि)

आइबोलिट सेट

लड़कों के लिए सेट "उपकरण"

दूरबीन

असबाबवाला फर्नीचर के तत्वों के साथ रसोई

टीवेयर, टेबलवेयर, किचनवेयर

बच्चों की रसोई की मेज

प्लास्टिसोल (रबर फल, सब्जियां, जामुन, उत्पाद)

बच्चों की रसोई ट्रे, कटिंग बोर्ड

ड्रेसिंग अप कोने

दर्पण बजाओ

बच्चों के प्लास्टिक हैंगर

"यंग हेयरड्रेसर" सेट करें

एप्रन, बाथरोब, स्कार्फ, रिबन।

हज्जाम की दुकान का सामान - विकल्प।

डिजाइन केंद्र।

निर्माण केंद्र की सामग्री आपको बच्चों के एक समूह, एक उपसमूह और व्यक्तिगत रूप से रचनात्मक गतिविधियों को व्यवस्थित करने की अनुमति देती है, एक कालीन या मेज पर निर्माण को तैनात करती है। यहाँ भी विशाल अलमारियों पर कारें हैं - डंप ट्रक, ट्रक, कार (उनमें बच्चे आसानी से लुढ़क सकते हैं स्टफ्ड टॉयज, या केवल कन्स्ट्रक्टर को ट्रांसपोर्ट करें)। खेल सामग्री में बच्चों की निरंतर रुचि बनाए रखने के लिए, हम इसे खिलौनों के बगल वाले समूह कक्ष में विभिन्न स्थानों पर रखते हैं।फर्श पर मुक्त स्थान भवनों का निर्माण करना संभव बनाता है। यहाँ जानवरों की आकृतियाँ भी हैं, जो कल्पना और रचनात्मक सोच के अधिक विकास को संभव बनाती हैं।

केंद्र में हैं:

1. बड़े भवन निर्माता।

2. मध्यम निर्माण डिजाइनर।

3. छोटे का सेट निर्माण सामग्री, जिसमें मुख्य विवरण है।

4. लेगो-प्रकार के निर्माता।

5. इमारतों के साथ खेलने के लिए छोटे खिलौने (लोगों और जानवरों, आदि के आंकड़े)।

6. खिलौना परिवहन मध्यम और बड़ा। ट्रक, कार, एक फायर ट्रक, एक एम्बुलेंस, एक लोकोमोटिव और वैगन, एक नाव, एक हवाई जहाज।

7. निर्माता "किले"

आंदोलन केंद्र।

विषय-विकासशील वातावरण को व्यवस्थित करने के लिए बच्चों में आंदोलन की आवश्यकता को ध्यान में रखना एक महत्वपूर्ण कार्य है। समूह में सबसे पसंदीदा कोनों में से एक सेंटर फॉर फिजिकल एक्टिविटी है। यह संक्षेप में और सामंजस्यपूर्ण रूप से समूह कक्ष की जगह में फिट बैठता है। यह बच्चों के बीच लोकप्रिय है क्योंकि यह शारीरिक गतिविधि के लिए उनकी जरूरतों को पूरा करता है।

यहाँ हैं:

स्किटल्स, रिंग थ्रोअर्स

झुनझुने

गेंदों के लिए टोकरी

ऊंचाई मापने टेप "हम बड़े हो गए हैं"

मालिश मैट, स्वास्थ्य पथ, क्लबफुट पथ

सुरंग

गेंदें (छोटी, बड़ी, मध्यम, मुलायम)

झंडे, रूमाल, झुनझुने, सुल्तान रिबन, अंगूठियों पर रिबन

रस्सियों लंघन

हुप्स

वाइन्डर

बच्चों के लिए डम्बल

डार्ट्स खेल

बास्केटबॉल के लिए जाल।

उपदेशात्मक सामग्री, फ़ाइल अलमारियाँ, साथ ही सुबह के व्यायाम और जिमनास्टिक - जागरण के लिए आवश्यक मैनुअल।

केंद्र "रेत और पानी"

हमने हाल ही में रेत और जल केंद्र खरीदा है। रेत और जल केंद्र एक शौकिया खेल के आयोजन में शिक्षक की मदद करता है - विभिन्न वस्तुओं और प्राकृतिक सामग्रियों के साथ प्रयोग करना। रेत और पानी के साथ खेलों का आयोजन करके, हम बच्चों को विभिन्न वस्तुओं और सामग्रियों के गुणों से परिचित कराते हैं, ठीक करते हैं प्राथमिक अभ्यावेदनवस्तुओं और सामग्रियों के आकार, आकार, गुणों के बारे में, हम बच्चे के ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं। रेत और पानी के साथ बच्चों के खेल न केवल बच्चों को लुभाते हैं, बल्कि निर्जीव प्रकृति के आसपास की दुनिया को बेहतर ढंग से जानने का अवसर भी प्रदान करते हैं। पानी और रेत की सतह पर व्यायाम, स्पर्श-काइनेस्टेटिक संवेदनशीलता से जुड़े, भावनात्मक तनाव से छुटकारा दिलाते हैं।

रंगमंच केंद्र

थिएटर सेंटर विषय-विकासशील वातावरण का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य है, क्योंकि यह नाटकीय गतिविधि है जो समूह को जल्दी से अनुकूलित करने, एकजुट करने, बच्चों को एक दिलचस्प विचार, उनके लिए एक नई गतिविधि के साथ एकजुट करने में मदद करती है। शिक्षा एक वयस्क की ओर से नहीं होती है, अभी तक नहीं प्रसिद्ध व्यक्तिलेकिन गुड़ियों से। एक वयस्क सही कर सकता है, एक टिप्पणी कर सकता है, बच्चे को नहीं, बल्कि गुड़िया को, और शिक्षक का ऐसा प्रभाव बहुत नरम और अधिक सही होगा।

केंद्र में हैं:

1. डेस्कटॉप के लिए छोटी स्क्रीन और कठपुतली थियेटर

2. बड़ी स्क्रीन

3. थिएटर: कठपुतली थियेटर, टेबल थिएटर, फलालैन थिएटर, शैडो थिएटर, वुडन थिएटर (परियों की कहानियों के अनुसार), बी-बीए-बो।

4. पोशाक, मुखौटे, परियों की कहानी खेलने के गुण।

5. शानदार जानवरों के मुखौटों का एक सेट।

संगीत केंद्र

संगीत के केंद्र में स्थित हैं:

ध्वनि यंत्र:

खड़खड़ाहट; हीरे; पाइप; ड्रम; जाइलोफोन; लकड़ी की चम्मचें; दस्तक देने वाले; गिटार; रिकार्ड तोड़ देनेवाला।

विभिन्न भराव वाले प्लास्टिक के कंटेनर: मटर, एकोर्न, कंकड़।

यहां संगीत वाद्ययंत्र हैं जो बच्चों को कई आनंदमय क्षण देते हैं, और इसके अलावा, ध्वनि संबंधी सुनवाई और बच्चे में लय की भावना विकसित करते हैं। एक पियानो, टेप रिकॉर्डर, परियों की कहानियों के साथ ऑडियो सीडी, संगीत भी है। हम बच्चों को विभिन्न प्रकार के रंगमंच से परिचित कराने का प्रयास करते हैं। यहां हमारे पास एक फ्लैनेलोग्राफ, एक टेबल थिएटर, एक फिंगर थिएटर और एक शैडो थिएटर है।

गुड़िया से मिलने से बच्चों को आराम करने, तनाव दूर करने, आनंदमय वातावरण बनाने में मदद मिलती है।

कला गतिविधियों के लिए केंद्र

दृश्य गतिविधि के विकास के लिए कम उम्र सबसे अनुकूल है। समूह में सबसे चमकीला स्थान केंद्र के लिए आरक्षित है। बच्चा एक टेबल आगे रख सकता है और खिड़की के पास चित्र बना सकता है। खेल गतिविधियों के साथ-साथ बच्चे के लिए चित्र बनाना बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि दृश्य गतिविधियह हमारे आसपास की दुनिया के बारे में सीखने की प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है। यहाँ, अपने खाली समय में, छात्र चित्र बनाते हैं, मूर्तिकला करते हैं और तालियाँ बजाते हैं। केंद्र में हैं:

कला तालिका

रंगीन पेंसिल

मोम क्रेयॉन

गौचे

मार्कर

ब्रश

रंग पृष्ठ

प्लास्टिसिन

प्लास्टिसिन बोर्ड

स्टेंसिल

चित्र बनाने का मोटा कागज़

और कथानक चित्र, कार्यक्रम पर पुस्तकें, बच्चों की पसंदीदा पुस्तकें भी हैं; देखने के लिए एल्बम: "पेशे", "जंगली जानवर", "मौसम"; कथानक और विषय चित्रों के सेट।

पुस्तक केंद्र।

बच्चों की कथा का विषयगत चयन:

हार्डकवर किताबें।

किताबें - बच्चे

वयस्कों के लिए बच्चों को पढ़ने के लिए किताबें: नर्सरी गाया जाता है, चुटकुले

ए बार्टो द्वारा बच्चों के लिए कविताएँ; एम। आई। मार्शाक और अन्य लेखक

रूसियों लोक कथाएंसारांश

सचित्र पत्रिकाओं के बारे में परी कथा पात्रऔर जानवर।

चित्र के साथ पढ़ने के लिए किताब "विनम्र शब्द"

2 से 4 साल की उम्र के लिए किताब पढ़ना।

ज्ञान केंद्र।

एक बड़े रंगीन रैक पर "इंजन" स्थित हैगणित का कोना हैंडआउट्स, ज्यामितीय आकृतियों के साथ-साथ मनोरंजक और शैक्षिक गणितीय सामग्री, तार्किक और गणितीय खेल;साथसेंसरिमोटर विकास का एक कोना, जिसे ठीक मोटर कौशल और स्पर्श संवेदनाओं को विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यहां, बच्चे जूते के फीते बांधना, बड़े मनकों को गूंथना, मोज़ाइक को जोड़ना आदि सीखते हैं।

गणित में शिक्षाप्रद खेल:

1. बड़े मोज़ेक, 5-10 तत्वों के आयतन आवेषण, पूर्वनिर्मित खिलौने, पिरामिड (6-10 तत्वों के), लेसिंग, मॉडलिंग और प्रतिस्थापन तत्वों के साथ खेल, लोटो, युग्मित लोट्टो चित्र, रंग, आकार, मात्रा, आकार, भाग और पूर्णांक, दिन का समय और अन्य बोर्ड-मुद्रित खेल।

2. डोरियों के साथ लकड़ी की मूर्तियाँ।

3. कालीन कपड़ा, टाइप-सेटिंग कपड़ा, चुंबकीय बोर्ड।

4. ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की वस्तुएँ, वेल्क्रो गिनती सामग्री, एक उपचारात्मक घन "प्रत्येक आकृति के लिए एक घर।"

5. विभिन्न छोटी मूर्तियां और गिनती सामग्री।

6. तार्किक और गणितीय खेल: "कोलंबस अंडा", "तंग्राम", ब्लॉक "गेनेस"

7. मैट्रीशोका, बोर्ड डालें, फ्रेम डालें, गिनती की छड़ियों का एक सेट।

8. 3-5 तत्वों (सिलेंडर, बार, आदि) से आकार में क्रमबद्धता के लिए वॉल्यूमेट्रिक निकायों का एक सेट।

9. विषय चित्रों (4-6 भागों) के साथ चित्रों को काटें।

10. पहेलियाँ कोमल होती हैं,मैक्सी

कोना भाषण विकास यह कथानक और विषय चित्रों, भाषण खेलों के कार्ड इंडेक्स, वर्गीकरण खेलों, उपदेशात्मक खेलों, पुस्तकों द्वारा दर्शाया गया है।

भाषण के विकास के लिए सामग्री और संज्ञानात्मक गतिविधि:

1. समूह के लिए चित्रों का सेट, प्रत्येक समूह में 4-6 तक: घरेलू जानवर, जंगली जानवर, शावकों के साथ जानवर, पक्षी, मछली, पेड़, फूल, सब्जियां, फल, भोजन, कपड़े, व्यंजन, फर्नीचर, वाहन, घरेलू आइटम।

2. विभिन्न मानदंडों (उद्देश्य, आदि) के अनुसार अनुक्रमिक समूहीकरण के लिए विषय चित्रों का सेट।

3. घटनाओं के अनुक्रम (परियों की कहानियों, सामाजिक स्थितियों) को स्थापित करने के लिए 3-4 चित्रों की एक श्रृंखला।

4. 4 चित्रों की श्रृंखला: दिन के भाग (तत्काल वातावरण में लोगों की गतिविधियाँ)।

5. 4 चित्रों की श्रृंखला: ऋतुएँ (लोगों की प्रकृति और मौसमी गतिविधियाँ)।

6. एक बड़े प्रारूप के चित्र (विभिन्न विषयों के साथ, बच्चे के करीब, शानदार, सामाजिक)।

7. उचित शारीरिक श्वास की शिक्षा के लिए खिलौने और सिमुलेटर।

यातायात नियमों के कोने में विभिन्न हैंयातायात नियमों और जीवन सुरक्षा पर सामग्री:

1. सड़क, पैदल यात्री क्रॉसिंग की छवि के साथ लेआउट।

2. परिवहन के विभिन्न साधन।

3. घरों के मॉडल, पेड़, ट्रैफिक लाइट, सड़क के संकेत।

4. छोटे खिलौने (लोगों, जानवरों के आंकड़े)।

5. यातायात नियमों और सुरक्षा पर बोर्ड और उपदेशात्मक खेल: "खतरनाक स्थितियाँ"

6. डेमो तस्वीरें;

"प्रकृति" और "प्रयोग" के लिए केंद्र।

में केंद्र प्राकृतिक दुनिया की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करने, प्रकृति के प्रति प्रेम और उसके प्रति सम्मान को बढ़ावा देने के लिए स्थितियां बनाई गई हैं। साथ ही बच्चों को पौधों की देखभाल से परिचित कराना, पारिस्थितिक संस्कृति के सिद्धांतों का निर्माण करना। यह प्राकृतिक सामग्री के साथ प्रयोग के केंद्र को भी जोड़ती है, ढेर सारी सामग्री, विभिन्न क्षमताओं के कंटेनर, प्रकृति का एक कैलेंडर, इनडोर पौधे। ऋतुओं (कविता, चित्र) के बारे में किताबें और पुस्तिकाएँ भी हैं।केंद्र में बड़े चमड़े के पत्तों वाले इनडोर पौधे हैं, एक विशिष्ट सीधा तना - फिकस। पौधों को 2 प्रकारों में प्रस्तुत किया जाता है ताकि बच्चे उन्हीं पौधों को ढूँढना सीख सकें। फ़िकस - एक अच्छा वायु शोधक, सदाबहार बेगोनिया - ऊपरी के रोगों से लड़ता है श्वसन तंत्र, बालसम, कोलियस, हाइब्रिड फ्यूशिया।

केंद्र मेंपारिस्थितिकी पर खेल हैं:

लोट्टो, एक फूल इकट्ठा करो, एक पेड़ के हिस्से, जानवरों को खिलाओ, माँ को ढूंढो;

संगीतमय पोस्टर "जंगली, घरेलू जानवर", विभाजित चित्र, ब्लॉक - लाइनर।

प्रकृति कैलेंडर , जिसमें मौसम को दर्शाने वाला चित्र दिखाया गया है; वर्ष के अलग-अलग समय में बच्चों की गतिविधियों को दर्शाने वाली तस्वीरें और तस्वीरें; पक्षियों के साथ कार्ड, प्लॉट चित्र "सीज़न"। टहलने के लिए जाने से पहले, हम मौसम के अनुसार एक प्रबोधक गुड़िया डालते हैं और इसे प्रकृति के कैलेंडर के साथ लगाते हैं।

बड़ी मछलियों वाला एक्वेरियम।

में बच्चों की रुचि विकसित करना अनुसंधान गतिविधियाँ, पर्यावरण के बारे में विचार और उनकी बुद्धि विकसित करने के क्रम में बनायाप्रयोग का क्षेत्र।

सरल प्रयोग करने की प्रक्रिया में, बच्चे जिज्ञासु परीक्षक बन जाते हैं। बच्चों के साथ मिलकर हम पानी के गुणों का निर्धारण करते हैं। बच्चे पानी से खेलना पसंद करते हैं - इससे उनमें सकारात्मक भावनाएं पैदा होती हैं।

कोने में पानी के डिब्बे हैं, मिट्टी को ढीला करने के लिए चिपक जाती है, एक स्प्रेयर, लत्ता, एप्रन। प्राकृतिक सामग्री: रेत, पानी, मिट्टी, कंकड़, गोले, लकड़ी के टुकड़े, विभिन्न फल, बीज, अनाज। पानी से खेलने के लिए विभिन्न क्षमताओं के कंटेनर, चम्मच, स्पैचुला, फ़नल, छलनी, रबर और प्लास्टिक के खिलौने। सनबीम के साथ खेलों के लिए दर्पण। आवर्धक, "जादू" चश्मा - रंगीन "चश्मा" (प्लास्टिक से बना)। विभिन्न प्रकार की प्रदर्शन सामग्री: लोहा, लकड़ी, प्लास्टिक, कांच; प्रदर्शन सामग्री "कपड़े के प्रकार"।

निजी कोने

यदि बच्चा शोर से थक गया है और मौन में रहना चाहता है, तो वह एकांत और विश्राम के एक कोने में जा सकता है। ऐसा करने के लिए, सोफे को स्क्रीन से सभी से निकाल दिया जाता है। पास में एक टेबल है चल दूरभाष(बच्चों के लिए), ताकि बच्चा माँ और पिताजी को बुला सके - यह सब सकारात्मक प्रभाव डालता है भावनात्मक स्थितिबच्चे।

इस प्रकार, संवेदी छापों की विविधता और समृद्धि समूह में प्रत्येक केंद्र से स्वतंत्र रूप से संपर्क करना संभव बनाती है, और विद्यार्थियों के भावनात्मक और बौद्धिक विकास में योगदान करती है। हमारा विकासशील वातावरण बच्चों में आनंद की भावना, भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करता है, उन्हें नए ज्ञान और छापों से समृद्ध करता है, सक्रिय रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करता है।

हमारे समूह में हम बनाने की कोशिश करते हैंउम्र, लिंग के अनुरूप आरामदायक वस्तु-स्थानिक वातावरण, व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चे।