विषय पर डिजाइन परियोजना, मैनुअल श्रम (जूनियर समूह): डिजाइन परियोजना। तैयारी समूह के लिए डिजाइन पाठ का सार "फॉर्मैंड्स के लिए सिटी प्रोजेक्ट

पद : शिक्षक

प्रासंगिकता:

एक व्यक्ति जो रचनात्मक रूप से सोचने में सक्षम है, वह जल्दी निर्णय लेता है तार्किक कार्य, जीवन के लिए सबसे अधिक अनुकूलित है, क्योंकि यह जल्दी से कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोज लेता है, एक तर्कसंगत निर्णय लेता है। रचनात्मक गतिविधि का प्रभाव मानसिक विकासबच्चों का अध्ययन ए.आर. लुरिया ने किया था। उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि "डिजाइन अभ्यास का बच्चे के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, मौलिक रूप से बौद्धिक गतिविधि की प्रकृति को बदल देता है।"

लेगो का अर्थ डेनिश में "स्मार्ट गेम" है।

सिस्टम में लेगो तकनीक का उपयोग करना अतिरिक्त शिक्षापूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम के लिए नई संघीय राज्य आवश्यकताओं के आलोक में प्रासंगिक है:

- शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण के सिद्धांत का पता लगाया गया है: डिजाइन शैक्षिक क्षेत्र "ज्ञान" में स्थित है और इसके साथ एकीकृत है शैक्षिक क्षेत्रों"संचार", "श्रम", "समाजीकरण", "पढ़ना कथा", " कलात्मक सृजनात्मकता", "सुरक्षा";

- लेगो कंस्ट्रक्टर का उपयोग बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में किया जाता है, न केवल जीसीडी के ढांचे के भीतर, बल्कि अवकाश गतिविधियों, छुट्टियों के दौरान, परियोजना गतिविधियों में भी;

- लेगो तकनीक का उपयोग करने वाली शैक्षिक प्रक्रिया का आधार खेल है - बच्चों की प्रमुख गतिविधि।

लेगो बिल्डिंग क्लासेस इसमें योगदान करते हैं:

- आलंकारिक, स्थानिक सोच का गठन

- कल्पना विकसित करता है

- स्वयं के विचारों का आत्म-साक्षात्कार

- संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्य क्षमताओं का विकास

- ध्यान, स्मृति, भाषण का विकास

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में लेगो - प्रौद्योगिकी का उपयोग आपको पूर्वस्कूली की संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास को उच्च स्तर तक बढ़ाने की अनुमति देता है, और यह स्कूल में उनकी आगे की शिक्षा की सफलता के घटकों में से एक है।

अध्ययन का उद्देश्य:

वरिष्ठ समूह के बच्चे

अध्ययन का विषय:

लेगो कंस्ट्रक्टर के साथ रचनात्मक गतिविधि का विकास।

परियोजना का उद्देश्य:

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में लेगो डिजाइन के उपयोग के माध्यम से प्रीस्कूलरों की मानसिक और रचनात्मक सोच का विकास।

परियोजना के उद्देश्यों:

1. लेगो डिजाइन प्रौद्योगिकी के माध्यम से विद्यार्थियों की क्षमताओं, दक्षताओं और रचनात्मकता को विकसित करने के उद्देश्य से शैक्षिक प्रक्रिया की निरंतरता सुनिश्चित करने वाली स्थितियों का निर्माण।

2. बच्चों के विकास में अवसरों की पहचान; लेगो डिजाइन के बारे में बच्चों को पढ़ाने के लिए सबसे प्रभावी समीचीन तरीकों, तकनीकों, साधनों, शैक्षणिक तकनीकों का निर्धारण।

3. उत्पादक के आधार पर एक सक्रिय माता-पिता की स्थिति का गठन सहयोगऔर परिवार।

परिकल्पना:

परियोजना की शर्तें: वार्षिक

प्रतिभागियों की सूचि:

- शिक्षक;

- अभिभावक;

परियोजना का आधार:

कुरगन शहर का एमबीडीओयू "किंडरगार्टन संयुक्त प्रकारनंबर 137 "ऐलिस"

परियोजना कार्यान्वयन के चरण

कार्यान्वयन के चरण	शिक्षक गतिविधि
प्रथम चरण संगठनात्मक और तैयारी (2012-2013 शैक्षणिक वर्ष)	1. समस्या-आधारित विश्लेषण का संकलन मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक और वैज्ञानिक-पद्धति संबंधी साहित्य का व्यापक अध्ययन; मौजूदा समस्या के ढांचे के भीतर शिक्षक और बच्चों और माता-पिता की जरूरतों में अंतर; विशिष्ट लक्ष्यों की परिभाषा, तैयारी, समस्या को हल करने के तरीके। - निगरानी। 2. परियोजना कार्यान्वयन के लिए मुख्य संसाधनों का निर्धारण। 3. परिस्थितियाँ बनाने के लिए विशिष्ट कार्यों की योजना का विकास। 4. परियोजना के कार्यान्वयन के लिए पद्धतिगत समर्थन: निगरानी परियोजना कार्यान्वयन; - बच्चों के साथ परियोजना के कार्यान्वयन के लिए एक कैलेंडर-परिप्रेक्ष्य योजना का विकास।
चरण 2 व्यावहारिक (2012-2013 शैक्षणिक वर्ष)	1. क्लास नोट्स का विकास और परीक्षण। क. गतिविधियां: - "एक घर का निर्माण" (अक्टूबर); - "मैजिक फिश" (नवंबर); - "पशु" (फरवरी); - "लेगो - मछलीघर की दुनिया" (मार्च); - "दूसरे ग्रह पर जीवन" (अप्रैल)। बी व्यायाम खेल: - "किसकी टीम तेजी से निर्माण करेगी"; - "आइटम को कार्ड पर जैसा ही ढूंढें"; - "रहस्यमय बैग"; - "भागों को उनके स्थान पर रखें"; - "पैटर्न के दूसरे भाग को बाहर रखें।" 2. परियोजना के ढांचे में माता-पिता के साथ काम करें: - परियोजना के कार्यान्वयन पर माता-पिता के साथ सहयोग स्थापित करना; परियोजना कार्यान्वयन के परिणामों के बारे में माता-पिता को सूचित करना।
स्टेज 3 सामान्यीकरण	लेगो विश्व प्रदर्शनी (फरवरी) मास्टर क्लास "लेगो कंस्ट्रक्टर के साथ खेलों में बच्चे की रचनात्मक क्षमता का विकास" पद्धति संबंधी सिफारिशें "लेगो खेलों में रचनात्मक कौशल का विकास" परियोजना संरक्षण

अपेक्षित परिणाम:

1. बच्चा डिजाइन बनाता है अलग - अलग प्रकारनिर्माता अपनी मर्जी से।
2. इसपर लागू होता है अलग साधनपरिणाम प्राप्त करने के लिए (आरेख, मॉडल, चित्र, नमूने)।
3. स्वतंत्र रूप से आयोजन करता है विषय-खेल का वातावरण, पुस्तकों की सामग्री, आसपास की वास्तविकता को प्रतिबिंबित करना और अपवर्तित करना।
4. शिल्प का उपयोग करके सामूहिक भूमिका निभाने वाले खेल का सदस्य बनने का प्रयास करें विभिन्न प्रकारनिर्माता।
5. निर्देशक के खेल में, वह खेल के सभी पात्रों के आयोजक और कलाकार की भूमिका निभाता है, बनाए गए मॉक-अप गेम के आधार पर पूर्ण प्लॉट बनाता है और खेलता है।
6. रचनात्मक विकास के विकास में माता-पिता की रुचि के लिए।

पूर्वानुमान इससे आगे का विकास:

हमारे काम के परिणामस्वरूप, बच्चे मोटर कौशल, डिजाइन कौशल, रचनात्मक कार्यों को हल करने के सर्वोत्तम तरीके चुनने की क्षमता और समाज में सफलतापूर्वक कार्य करने की क्षमता विकसित करेंगे।

सॉफ्टवेयर और पद्धति संबंधी समर्थन।

1. वेरक्सा, एन.ई. कार्यक्रम के विकास के नियोजित परिणामों के बच्चे की उपलब्धि की निगरानी / एन.ई. वेरक्सा, ए.एन. वेरक्सा। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2011. - 40 पी।

2. कोमारोवा, लेगो से एलजी बिल्डिंग: लेगो कंस्ट्रक्टर / एलजी कोमारोवा के माध्यम से तार्किक संबंधों और वास्तविक दुनिया की वस्तुओं का मॉडलिंग। - एम।: "लिंका-प्रेस", 2001.-88 पी।

3. कुत्सकोवा एल। वी। डिजाइन और मैनुअल श्रम KINDERGARTEN: कार्यक्रम और दिशानिर्देश / एल. वी. कुत्सकोवा। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2008. - 64 पी।

4. Luss T. V. लेगो की मदद से बच्चों में रचनात्मक-खेल गतिविधि के कौशल का गठन: शिक्षकों-दोषविज्ञानी / T. V. Luss के लिए एक गाइड ।- M।: VLADOS, 2003.-104 p।

5. पैरामोनोवा एलए चिल्ड्रन रचनात्मक परिरूप/ एल ए परमोनोवा। - एम।, 1999।

6. शायदुरोवा एन.वी. रचनात्मक गतिविधि में एक बच्चे का विकास: एक संदर्भ गाइड / एन.वी. शायदुरोवा। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2008.- 128 पी।

7. नोविकोवा वी.पी., तिखोनोवा एल.आई. लेगो-मोज़ेक इन गेम्स एंड एक्टिविटीज / वी.पी.

व्याख्यात्मक नोट

खिलौने और खेल समाज के हाथों में सबसे शक्तिशाली शैक्षिक साधनों में से एक हैं। खेल को आमतौर पर बच्चे की मुख्य गतिविधि कहा जाता है। यह खेल में है कि उनके व्यक्तित्व के विभिन्न पहलू प्रकट और विकसित होते हैं, कई बौद्धिक और भावनात्मक ज़रूरतें पूरी होती हैं, चरित्र का निर्माण होता है, जिसका प्रीस्कूलर के सामाजिक स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

लेकिन साथ ही, आप अक्सर एक तस्वीर देख सकते हैं: बच्चे के पास बहुत सारे खिलौने हैं, लेकिन वह उनके साथ नहीं खेलता है। इसके कारण, बेशक, एक नहीं हैं, लेकिन सबसे अधिक बार मुख्य कारणइस तथ्य में कि खिलौने पहले ही "थकावट" कर चुके हैं, नवीनता का तत्व गायब हो गया है। और वह वह है जो बच्चे को पहली जगह में आकर्षित करता है। एक तैयार खिलौना उसे दिमाग के लिए एक दीर्घकालिक बौद्धिक भार देने में सक्षम नहीं है। इस संबंध में, निर्माण सामग्री, मोज़ाइक आदि बहुत बेहतर हैं।इन खेलों में बहुत परिवर्तनशीलता, विभिन्न प्रकार के संयोजन हैं। लेकिन उनकी विकासात्मक क्षमताएं भी सीमित हैं: वे बच्चों को मानसिक गतिविधि बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित नहीं करते हैं, उनसे महत्वपूर्ण तनाव की आवश्यकता नहीं होती है, बच्चे के विकास को आगे नहीं बढ़ाते हैं, और केवल उनकी क्षणिक जरूरतों को पूरा करते हैं। और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए यह पर्याप्त नहीं है। अगर हम यह भी ध्यान में रखें कि हर परिवार ने सभी को नहीं बनाया है आवश्यक शर्तेंबच्चों की रचनात्मक गतिविधि के विकास के लिए, यह स्पष्ट हो जाता है: एक नए तरह के खेल की जरूरत है, खेल जो रचनात्मक प्रक्रिया को स्वयं मॉडल करते हैं और अपने स्वयं के माइक्रॉक्लाइमेट बनाते हैं, जहां बुद्धि के रचनात्मक पक्ष के विकास के अवसर होते हैं। बच्चों में संचार कौशल के निर्माण में योगदान, सकारात्मक की स्थापना अंत वैयक्तिक संबंध.

एक नए प्रकार के ऐसे खेल हैं लेगो बिल्डिंग गेम्स, जो, उनकी सभी विविधता के साथ, एक सामान्य विचार से आते हैं और विशेषता है विशेषताएँ:

एक निर्माता के साथ प्रत्येक खेल है कार्य सेट , जिसे बच्चा डिजाइनर के पुर्जों की मदद से हल करता है।

बच्चे को विभिन्न रूपों में कार्य दिए जाते हैं: एक मॉडल, ड्राइंग, फोटोग्राफ, ड्राइंग, मौखिक निर्देश, आदि के रूप में, और इस प्रकार उसका परिचय कराते हैं विभिन्न तरीकेसूचना का प्रसारण .

बढ़ती जटिलता के क्रम में कार्यों को मोटे तौर पर व्यवस्थित किया जाता है, अर्थात। वे लोक खेलों के सिद्धांत का उपयोग करते हैं: सरल से जटिल तक .

डिजाइन कार्यों की कठिनाई में क्रमिक वृद्धि से बच्चे को आगे बढ़ने और सुधार करने की अनुमति मिलती है अपने आप , अर्थात। अपनी रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें , प्रशिक्षण के विपरीत, जहाँ सब कुछ समझाया जाता है और जहाँ बच्चे में केवल प्रदर्शन करने वाले लक्षण बनते हैं।

समस्या का समाधान बच्चे के सामने एक गणितीय समस्या के उत्तर के अमूर्त रूप में नहीं, बल्कि रचनाकार भागों से बनी संरचना के रूप में प्रकट होता है, अर्थात। दृश्यमान और मूर्त चीजों के रूप में। यह आपको "कार्य" की "समाधान" के साथ तुलना करने और स्वयं कार्य की सटीकता की जांच करने की अनुमति देता है।

कंस्ट्रक्टर के साथ अधिकांश गेम प्रस्तावित कार्यों तक ही सीमित नहीं हैं, बल्कि बच्चों को कार्यों के नए संस्करणों की रचना करने और कंस्ट्रक्टर के साथ नए गेम का आविष्कार करने की अनुमति देते हैं, अर्थात। रचनात्मक गतिविधियों में संलग्न हों।

इसलिए "लेगो" जैसे निर्माणकर्ताओं से मॉडलिंग आपको रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना, बौद्धिक गतिविधि के विकास से संबंधित कई समस्याओं को एक साथ हल करने की अनुमति देता है; संचार कौशल की सामान्य संरचनाओं के निर्माण के आधार पर गठन: करने की क्षमता संयुक्त गतिविधियाँसवालों के जवाब देने के लिए विनम्र तरीके से उनके सुझाव, सलाह, अनुरोध व्यक्त करने के लिए; कृपया सहायता प्रदान करें; जोड़े, सूक्ष्म समूहों में खेल में एकजुट हों।

बच्चों को लेगो ब्लॉकों के साथ मॉडलिंग सिखाने की समस्या का सामना करते हुए, लेगो ब्लॉकों का उपयोग करके एक परियोजना विकसित करना आवश्यक हो गया।

काम के चरण

निम्नलिखित परियोजना के निर्माण पर: संगठनात्मक और प्रारंभिक, व्यावहारिक और सामान्यीकरण।

पर संगठनात्मक और प्रारंभिक चरण एक समस्या-उन्मुख विश्लेषण संकलित किया गया था, मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक और वैज्ञानिक-पद्धति संबंधी साहित्य का व्यापक अध्ययन किया गया था, समस्या को हल करने के लिए विशिष्ट लक्ष्य और तरीके निर्धारित किए गए थे।

पर व्यावहारिक चरण एक बैंक बनाया गया था दिशा निर्देशोंऔर लेगो कंस्ट्रक्टर्स का उपयोग करके रचनात्मक गतिविधियों के लिए मैनुअल। बच्चों के साथ परियोजना के कार्यान्वयन के लिए एक कैलेंडर-परिप्रेक्ष्य योजना विकसित की गई थी, जिसमें गेम मिनी-परियोजनाओं का कार्यान्वयन शामिल था: "हमारा समूह", "हम एक शहर का निर्माण कर रहे हैं", "वंडर फॉरेस्ट", "कॉसमॉस"। कक्षाओं का विकास और परीक्षण किया गया। परियोजना के सफल कार्यान्वयन के लिए माता-पिता के साथ सहयोग स्थापित किया गया था।

पर सामान्यीकरण चरण निगरानी के परिणामों के आधार पर निर्णय किए गए, आगे के विकास की संभावनाएं निर्धारित की गईं।

विशेष विशेषता और नवीनताकाम रचनात्मकता और रचनात्मक कौशल के विकास के लिए कार्यों के कार्यान्वयन में व्यक्त किया जाता है जैसे कि लेगो-प्रकार के निर्माणकर्ताओं का उपयोग करके गेम मिनी-प्रोजेक्ट।

शैक्षणिक कार्य के दौरान, निम्नलिखित निर्देशित किया गया था सिद्धांतों:

• सरल से जटिल तक
• व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए
• संचार और रचनात्मक कौशल में महारत हासिल करने वाले बच्चे;
• गतिविधि और रचनात्मकता
• - उपयोग प्रभावी तरीकेबच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के उद्देश्य से उद्देश्यपूर्ण गतिविधियाँ;
• समस्या समाधान की जटिलता
• - विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में रचनात्मक समस्याओं को हल करना: गेमिंग, संज्ञानात्मक, भाषण;
• दक्षता और आश्वासन
• - सहायता और सहायता प्राप्त करने के लिए बच्चे के अधिकारों की प्राप्ति, गारंटी सकारात्मक परिणामबच्चों की उम्र और विकास के स्तर की परवाह किए बिना।

लेगो कंट्री प्रोजेक्ट को विकसित करते समय, हम निम्नलिखित निर्धारित करते हैं लक्ष्य: रचनात्मक कल्पना, रचनात्मक और खेल गतिविधियों में बौद्धिक गतिविधि विकसित करना; खेल और रचनात्मक गतिविधियों में बच्चों के पारस्परिक संबंधों की स्थापना में योगदान देने वाली सामाजिक भावनाओं और उद्देश्यों को विकसित करना।

लेगो कंट्री प्रोजेक्ट के कार्यान्वयन ने निम्नलिखित को लागू करना संभव बना दिया कार्य:

1. मैत्रीपूर्ण, साझेदारी संबंधों और खेलों में रुचि के गेमिंग संघों के उद्भव को बढ़ावा देना; एक दूसरे के साथ स्वतंत्र रूप से बातचीत करना, भूमिकाओं को निष्पक्ष रूप से वितरित करना और नैतिक रूप से स्वीकार्य तरीके से संघर्षों को हल करना

2. बच्चों में भविष्य की संरचना के कामकाज के लिए परिस्थितियों का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, इसके कार्यान्वयन के अनुक्रम को स्थापित करना, उसी आधार पर विभिन्न मूल संरचनाओं के निर्माण में योगदान करना: विभिन्न विन्यासों के ब्लॉकों का उपयोग करके भवन को खत्म करना, विभिन्न एम्बेड करना तत्व।

3. लेआउट गेम, रोल-प्लेइंग, निर्देशक के गेम में बनाए गए डिज़ाइन का उपयोग करना सीखना।

परियोजना के उद्देश्यों को निम्नलिखित के अनुसार कार्यान्वित किया गया था दिशा-निर्देश:

1. के माध्यम से बच्चों को पढ़ाना कार्य खेल, व्यायाम खेल, उपदेशात्मक खेल जो विभिन्न बौद्धिक गुण विकसित करते हैं: ध्यान, स्मृति, निर्भरता और पैटर्न खोजने की क्षमता; सामग्री को वर्गीकृत और व्यवस्थित करें; गठबंधन करने की क्षमता; विश्लेषण के आधार पर सही निष्कर्ष निकालने की क्षमता।

2. कार्यान्वयन मिनी परियोजनाओं का कार्यान्वयन: "हमारा समूह", "आश्चर्य वन", "एक शहर का निर्माण", "अंतरिक्ष"। वे आपको अपना खुद का मॉडल और एक संयुक्त परियोजना बनाने की प्रक्रिया की योजना बनाने की क्षमता विकसित करने की अनुमति देते हैं, अपनी खुद की योजना के अनुसार भवन बनाते समय रचनात्मक कल्पना; किसी के कार्यों के परिणामों की भविष्यवाणी करने की क्षमता; अपनी खुद की योजना को साकार करने के लिए एक साथी खोजें, साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करने में सक्षम हों, विषयगत लेआउट बनाएं और खेलें।

3. धारण करना निदानबच्चों में रचनात्मक कौशल के गठन का स्तर।

परियोजना के दौरान, निर्धारित कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए, निम्नलिखित स्थितियाँ:

1. संगठित विषय-विकासशील वातावरणजो रचनात्मक गतिविधियों में बच्चों की गतिविधि के विकास के लिए सभी आवश्यकताओं को पूरा करता है। ग्रुप रूम में गेम सेंटर बनाए गए हैं: "यंग आर्किटेक्ट", "मास्टर्स का शहर", "वी प्ले", जहां बच्चों को उनकी रुचियों और विचारों के अनुसार रचनात्मक गतिविधियों की जरूरतों को महसूस करने का अवसर दिया जाता है। केंद्र विभिन्न निर्माण किट और कंस्ट्रक्टर (डेस्कटॉप, फर्श, लकड़ी, धातु, प्लास्टिक, विभिन्न बढ़ते तरीकों के साथ), लेगो, लेगो-डैक्टा, समान घरेलू निर्माणकर्ताओं से सुसज्जित हैं। साथ ही, बच्चों को ऐसे खिलौने दिए जाते हैं जो इमारतों के बराबर होते हैं और बच्चों की धारणा (छोटे आदमी, जानवर, कार आदि) के अनुरूप होते हैं। विषयों पर चयनित नमूना एल्बम (चित्र, चित्रण, तस्वीरें, आरेख): "इमारतें", "परिवहन", "पशु"; डिडक्टिक गेम्स जैसे "बिल्डिंग खत्म करें", "स्कीम में त्रुटि खोजें"।

2. विकसित और व्यवस्थित क्लास नोट्सवस्तुओं और संरचनाओं की जांच और जांच करने के लिए कौशल विकसित करने के उद्देश्य से, संरचनाओं की विशेषताओं, उनके उद्देश्य और उन सामग्रियों को उजागर करना जिनसे वे बने हैं। उठाया व्यायाम खेलडिजाइन की समस्याओं को नए तरीकों से हल करने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करना, डिजाइन कौशल में सुधार करने में योगदान देना (सहसंबंध, संयोजन)।

निम्नलिखित का प्रयोग किया गया है काम के रूप:

• कक्षाएं;
• टीम वर्क;
• मिनी प्रोजेक्ट्स।

प्रभावी रूप से लागू किया गया तरीके और तकनीक:

• सैर, भ्रमण का आयोजन, जिसके दौरान बच्चे विभिन्न प्रकार की वस्तुओं का निरीक्षण करते हैं, बाद में निर्माणकर्ता से उसी का मॉडल बनाने के लिए सुविधाओं पर ध्यान दें।
• विभिन्न वस्तुओं, भवनों के रेखाचित्रों, तस्वीरों, रेखाचित्रों की परीक्षा।
• लोक कहावतों, कहावतों, गीतों का उपयोग: "जिसके पास कौशल है, वह चतुराई से काम करता है", "जल्द ही शब्द बोलता है, और जल्द ही काम नहीं होता", आदि।

• बच्चों को एक मॉडल के अनुसार, एक शर्त के अनुसार या निर्देशों के अनुसार, उनकी अपनी योजना के अनुसार, एक ड्राइंग, चित्र के अनुसार डिजाइन करना सिखाना।

• भविष्य के निर्माण की सामूहिक चर्चा। बच्चे अपनी राय व्यक्त करना सीखते हैं, अपनी बात का बचाव करते हैं।
• भवन, निर्माण का संयुक्त विश्लेषण। बच्चों को यह समझना चाहिए कि अगर कोई दोस्त बहुत कोशिश करता है तो उसके असफल काम की आलोचना नहीं की जा सकती; यदि वह बिखरा हुआ है तो आपको सहकर्मी के निर्माण की प्रशंसा नहीं करनी चाहिए निर्माण सामग्री.

इमारतों के आधार पर, बच्चों के साथ, उन्होंने गेम मॉडल बनाए, माता-पिता को विषयगत प्रदर्शनियों, फोटो रिपोर्ट की तैयारी में शामिल किया; अवकाश शाम, क्विज़, यात्रा खेल, निर्देशन और भूमिका निभाने वाले खेल आयोजित किए गए।

गेम लेआउट "हमारा समूह", "बिल्डिंग ए सिटी", "वंडर फ़ॉरेस्ट्स" बनाते समय, बच्चों ने सीखा कि कैसे स्वतंत्र रूप से एक विषय-खेल का माहौल बनाया जाए, खेल में दिलचस्प गेम प्लॉट का आविष्कार और कार्यान्वयन किया जाए, परिणाम प्राप्त करने के लिए विभिन्न साधनों का उपयोग करें (आरेख) , मॉडल, चित्र, नमूने), बच्चों के स्थिर संघों की स्थापना की गई, जिसने बच्चों की टीम के गठन में योगदान दिया, समूह में एक सकारात्मक माइक्रॉक्लाइमेट की स्थापना

इस प्रकार, उद्देश्यपूर्ण विचारशील शैक्षणिक कार्यसंचार कौशल के विकास और रचनात्मक मानसिकता के विकास में योगदान दिया।

नामांकन: परियोजना गतिविधिबालवाड़ी तैयार परियोजनाओं वरिष्ठ समूह.

पद : शिक्षक
काम की जगह: एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 137
स्थान: कुरगन

परियोजना

"निर्माण सामग्री से फर्नीचर डिजाइन करना"

दूसरा कनिष्ठ समूह 3-4 साल

परियोजना प्रकार: रचनात्मक, अल्पावधि।

परियोजना प्रकार: इंट्राग्रुप।

डिजाइन टीम की संरचना:

शिक्षक: मालिनोवस्काया एन.यू., असफ़येवा आई.बी., समूह संख्या 4 के बच्चे।

जगह।सीएचडीओ "किंडरगार्टन" सोवेनोक "

पिंड खजूर: 11.04-15.04.2016 से।

समस्या की प्रासंगिकता:

एक रचनात्मक व्यक्तित्व का निर्माण वर्तमान चरण में शैक्षणिक सिद्धांत और व्यवहार के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। उत्पादक गतिविधियों में रचनात्मक क्षमताओं का विकास पूरी तरह से प्रकट होता है। इन प्रकारों में से एक निर्माण सामग्री का निर्माण है। अपने हाथों से शिल्प बनाना, अपने काम के नतीजे देखकर, बच्चे सकारात्मक भावनाओं का अनुभव करते हैं।

परियोजना का उद्देश्य:

छोटे बच्चों में रचनात्मक क्षमताओं, सौंदर्य स्वाद का विकास।

परियोजना के उद्देश्यों:

1. शैक्षिक :

पढ़ाना:

• एक आयताकार प्रिज्म और सलाखों से एक ड्राइंग, ईंटों, क्यूब्स (कुर्सी, सोफा) से एक ड्राइंग के अनुसार प्राथमिक इमारतों का निर्माण करें।
• समझना सबसे सरल विश्लेषणइमारतें, उन गुणों और गुणों को उजागर करती हैं जो वस्तुओं में स्पष्ट रूप से व्यक्त किए जाते हैं।
• इमारतों को पीटकर प्लॉट के अनुसार मिलाएं।

1. विकसित होना:

विकास करना:

• फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ
• भाषण, सोच, रूप, रंग, आकार के बारे में विचार।
• शब्द ज्ञान का विस्तार करें।
• सौंदर्य स्वाद।

1. शैक्षिक:

लाना:

• कड़ी मेहनत, धैर्य, सटीकता, काम को अंत तक लाने की इच्छा।

अपेक्षित परिणाम:

बच्चे निर्माण सामग्री के बारे में विचार हैं और उन्हें नाम दें, ड्राइंग के अनुसार स्वतंत्र रूप से काम करें, अपने ज्ञान को स्वतंत्र स्वतंत्र गतिविधि में लागू करें।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण

तैयारी का चरण 4.04-08.04 2016	मुख्य मंच 11.04-15.04 2016	अंतिम चरण 14.04 -15.04 2016
1. रचनात्मक कौशल के विकास के स्तर की पहचान करने के लिए बच्चों का निदान 4.04-8.04; 2. एन.एस. द्वारा परियोजना के विषय पर अध्ययन और जानकारी का संग्रह। गोलित्सिन "फर्नीचर" विषय पर जटिल-विषयगत वर्गों का सार। पृष्ठ 144, एन.वी.निश्चेवा "हम एक साथ अध्ययन करते हैं" पृष्ठ 13, टी.आई. पेट्रोवा, ई.एस. पेट्रोवा "बच्चों के भाषण के विकास के लिए खेल और गतिविधियाँ" पी। 41; एन.वी. अलेशिना "आसपास के और सामाजिक वास्तविकता के लिए पूर्वस्कूली का परिचय" (युवा समूह) पी.17 ओ.एस. उषाकोवा "किंडरगार्टन में भाषण के विकास पर कक्षाएं" p.50 एल. वी. कुत्सकोवा "डिजाइन और कलात्मक कार्यबालवाड़ी में "p.39 परियोजना के उद्देश्य और उद्देश्यों की परिभाषा (ऊपर देखें); 3. समूह के विषय-विकासशील वातावरण का विश्लेषण लकड़ी निर्माण किट प्लास्टिक फर्श निर्माता निर्माता "सड़क" फर्श मोज़ेक "तारांकन" "मेगाब्लॉक्स" प्लास्टिक निर्माता "बेबी", "टोमिक" एक फ्लोर डिजाइनर खरीदने की जरूरत है बड़ा आकारलकड़ी का 4. साहित्यिक और चित्रात्मक सामग्री का चयन, काम के लिए नमूने प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के लिए 8 कार्यक्रम भवनों का दृश्य और उपदेशात्मक सेट भवन के नमूने आरएनएस "तीन भालू" "फर्नीचर" विषय पर पहेलियों के। नेफेडोवा की कविता "घर में फर्नीचर सुरक्षित है" (आवेदन)	- कल्पना के साथ बच्चों का परिचय; आरएनएस "तीन भालू" "फर्नीचर" विषय पर पहेलियों के. नेफेडोवा की कविता "घर में फर्नीचर सुरक्षित है" - साक्षात्कार आयोजित करना; फर्नीचर किस लिए है? - उनकी सामग्री पर चित्रों और वार्तालापों पर विचार करना; "फर्नीचर" एन.वी. निश्चेव अंजीर। 8 "बिल्ली के बच्चे कहाँ छिपते हैं" p.12 "शिशुओं में भाषण विकास" डिडक्टिक गेम्स; छड़ी फर्नीचर खेल "आदेश" "क्या टूटा है" "इसे मीठा बुलाओ" - माता-पिता के साथ काम करें; बातचीत "कौन सा डिजाइनर घर पर है और कौन सा खरीदा जा सकता है" - जीसीडी का संचालन "फर्नीचर" लक्ष्य कविता को याद करना: भाषण में फर्नीचर वस्तुओं के नामों को समेकित करना संज्ञानात्मक और अनुसंधान रचनात्मक गतिविधि "घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए फर्नीचर" लक्ष्य: फर्नीचर के टुकड़ों और उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना, फर्नीचर के विवरण का नाम देना; फर्नीचर बनाना सीखें (मेज, कुर्सी, सोफा); नए विवरण (बार, प्लेट) पेश करें; FEMP "हम फर्नीचर चुनते हैं" लक्ष्य: वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करने में व्यायाम करना, वस्तुओं की संख्या (एक-कई) को अलग करना, "अधिक-कम", दिन के हिस्सों की अवधारणाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना। भाषण का विकास "जहां बच्चे छिप गए" एन.एस. गोलित्स्याना पृष्ठ 148 बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी का डिज़ाइन "घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए फर्नीचर"	- परियोजना परिणामों का विश्लेषण: बच्चे फर्नीचर के नाम जानते हैं और संरचनाओं के साथ खेलना और बनाना सीख चुके हैं। शैक्षणिक परिषद 04/14/2016 में परियोजना की प्रस्तुति

परियोजना के लिए संसाधन समर्थन।

तर्कशास्र सा:

निर्माण के लिए समूह कक्ष पर्यावरण निर्माण किट, मैट्रीशोका गुड़िया, शिल्प, प्लास्टिसिन खेलने के लिए छोटी मूर्तियाँ (खिलौने)।

सूचनात्मक: पद्धति संबंधी साहित्य, मैनुअल, आरेख, टेबल, उपचारात्मक एड्स, खेल। कविताएँ, पहेलियाँ, परियों की कहानी। (ऊपर देखें)

पाठ सारांश

"घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए फर्नीचर" (कुर्सी, मेज, सोफा)

कार्य

1. फर्नीचर बनाना सीखें(ओवरलेइंग, अटैचिंग, अप्लाई करना), उनके रंग के विवरण को नाम दें, लगातार काम करें, नाम दें कि फर्नीचर का टुकड़ा किस लिए है।

1. इमारतों को साजिश के अनुसार गठबंधन करने की इच्छा विकसित करें, उन्हें हराएं, उन्हें एक साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।

सामग्री: ईंटें, घन, आयताकार प्रिज्म, बार, खिलौने खेलना।

पाठ प्रगति:

शिक्षक निर्मित फर्नीचर के नमूने दिखाता है: टेबल, कुर्सी, सोफा। एक बातचीत में, उसे पता चलता है कि प्रत्येक आइटम में क्या विवरण है, इसका उद्देश्य क्या है:

• डिज़ाइन में क्या विवरण हैं?
• वे कैसे स्थित हैं?
• कार्य किस क्रम में किया जाना चाहिए?

बच्चे फर्नीचर के टुकड़ों में प्रयुक्त निर्माण सामग्री का वर्णन करते हैं: सोफा 3 घनों और 3 ईंटों से बना है; टेबल ईंटों और क्यूब्स से बना है, आप 4 बार और 1 प्लेट का उपयोग कर सकते हैं; 1 ईंट और घन से बनी कुर्सी।

समस्याग्रस्त स्थिति घोंसला बनाने वाली गुड़िया, उनके दोस्तों का दौरा करने के लिए आई, आपको सभी को समायोजित करने की आवश्यकता है।

शिक्षक विभिन्न पैटर्न का उपयोग करके टेबल, सोफा, कुर्सी बनाने की पेशकश करता है।

आगंतुक कैफे में आते हैं। बच्चे फर्नीचर के बारे में एक परिचित कविता पढ़ते हैं।

हमने साथ में एक कैफे बनाया

इसमें सभी के लिए बहुत सारा फर्नीचर है।

सुंदर सोफा और टेबल

ताकि मेहमान यहां आराम कर सकें और खा सकें

सभी के लिए पर्याप्त कुर्सियाँ

अपनी सीट ले लो।

हम बहुत खुश थे!

सभी अतिथि।

गुड़ियों को आमंत्रित किया गया था

उन्होंने पाई परोसी।

गुड़िया मेज पर बैठती है

और आप लोगों को धन्यवाद।

फर्नीचर

हमारे भोजन कक्ष में

एक उत्कृष्ट ओक टेबल है।

बच्चों के कमरे-बिस्तर में

बच्चे पालने में मीठे से सोते हैं।

क्या लिविंग रूम में कुर्सी है?

यहां टीवी देखा जाता है।

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

किंडरगार्टन नंबर 20, पावलोवो

लेगोकंस्ट्रक्शन पर क्रिएटिव प्रोजेक्ट

लेगो और अंतरिक्ष।

स्कूल तैयारी समूह।

द्वारा संकलित:

पोज़डीशेवा एलेना वासिलिवना

केयरगिवर

1 योग्यता श्रेणी।

पावलोवो - 2016

लेगो निर्माण।

परियोजना का नाम: लेगो और अंतरिक्ष।

परियोजना का प्रकार: रचनात्मक।

परियोजना प्रतिभागियों: स्कूल के लिए तैयारी समूह के शिक्षक और बच्चे।

अवधि: 1 सप्ताह।

आधार:

समूह इस विषय पर नवीन गतिविधियों से गुजरता है: "में लेगोकन्स्ट्रक्शन की शुरुआत के माध्यम से एक रचनात्मक व्यक्तित्व का विकास शैक्षिक प्रक्रिया ».

व्याख्यात्मक नोट:

चरणों में से एक ज्ञान संबंधी विकासपूर्वस्कूली - अंतरिक्ष के साथ परिचित। इस स्तर पर, अंतरिक्ष के अध्ययन और अन्वेषण में मनुष्य की भूमिका के बारे में विचार बनाने के लिए, बच्चों में रुचि जगाना, अधिक सीखने की इच्छा पैदा करना महत्वपूर्ण है। प्राथमिक वैज्ञानिक ज्ञान, शब्द, विचार, बच्चों की समझ के लिए सुलभ, प्रमुख प्रकार की गतिविधि - खेल के आधार पर किए जाते हैं। खेल उस जटिल, विविध दुनिया को समझने में मदद करता है जिसमें वे बड़े होते हैं।लेगो निर्माण उन्हें ऐसा अवसर देता है और नवीन तकनीकों से संबंधित है, जिसमें व्यापक शैक्षिक क्षमता है। लेगो के साथ खेल बच्चे को तलाशने और उन्मुख करने के तरीके के रूप में कार्य करते हैं असली दुनिया, स्थान और समय। लेगो कंस्ट्रक्टर विकसित होता है बच्चों की रचनात्मकता, तत्वों के मानक सेट से अलग-अलग चीजों के निर्माण को प्रोत्साहित करता है - बच्चे की कल्पना जितनी अलग हो सकती है।

परियोजना चरण:

प्रथम चरण।

विषय चुनने का कारण:

कॉस्मोनॉटिक्स डे की पूर्व संध्या पर, बच्चे अंतरिक्ष से परिचित होते हैं। चूंकि समूह ने लेगो निर्माण में नवीन गतिविधियों का आयोजन किया है और बच्चे डिजाइनर के बारे में भावुक हैं, वे लेगो कंस्ट्रक्टर की मदद से अंतरिक्ष का पता लगाना चाहेंगे।

परियोजना का उद्देश्य:

ब्रह्मांड में अंतर्संबंधों की प्रणाली में दुनिया की विविधता को देखने की क्षमता के बच्चों में विकास और सौर परिवारलेगो कंस्ट्रक्टर के साथ व्यावहारिक गतिविधियों में विद्यार्थियों की भागीदारी के माध्यम से।

2 चरण।

योजना:

1. किसी विषय का चयन करना।

2. लक्ष्य का वितरण।

3. परियोजना के कार्यान्वयन के लिए विशेषज्ञों को शामिल करना।

4. विभिन्न सामग्रियों का संग्रह और संचय।

5. प्रयोग, कक्षाओं, खेलों और अन्य गतिविधियों की योजना में शामिल करना।

6. गृहकार्य का विकास।

7. परियोजना का संरक्षण।

जानकारी का संग्रह:

• एलन बेडफोर्ड द्वारा द बिग लेगो बुक माना जाता है;
• हमने विशेषज्ञों (वरिष्ठ शिक्षक और लेगोकंस्ट्रक्शन के लिए आईडी समूह के शिक्षक) से पूछा;
• हमने माता-पिता की मदद से इंटरनेट पर देखा;
• सोचो और परिकल्पनाओं को सामने रखो;
• प्रयोग किए।

स्टेज 3।

परियोजना कार्यान्वयन:

प्रोजेक्ट मैप देखें।

स्टेज 4।

माता-पिता के साथ सामाजिक साझेदारी:

1. अंतरिक्ष के बारे में जानकारी खोजें।
2. डिजाइन योजनाओं का उत्पादन।
3. संयुक्त मॉडल बनाना।
4. शाम को तारों भरे आकाश और चंद्रमा के लिए बच्चों के साथ माता-पिता का अवलोकन।

परियोजना का सामाजिक अभिविन्यास पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों की घनिष्ठ बातचीत में निहित है।

परियोजना संरक्षण। अंतिम कार्यक्रम:

• प्रदर्शनी रचनात्मक कार्यबच्चे "अंतरिक्ष यात्रा"।
• रिपोर्ट, (सावेनकोव के अनुसार शोधकर्ता के फ़ोल्डर का उपयोग करते हुए), "अन्य ग्रहों पर जीवन क्यों नहीं है।"
• लेगो कंस्ट्रक्टर का उपयोग करके अंतरिक्ष के बारे में विभिन्न खेलों का निर्माण।
• लेगो निर्माण "स्कूल ऑफ कॉस्मोनॉट्स" के तत्वों के साथ शारीरिक मनोरंजन।
• KVN "अंतरिक्ष के पारखी"।

परियोजना के आगे विकास की संभावना:

भविष्य में, नई तकनीकों और तकनीकों के विकास और कार्यान्वयन को बढ़ावा देने के लिए परियोजना कार्य प्रणाली को शुरू करने और सुधारने की योजना है। स्व-शिक्षा पर काम जारी रखें, सहकर्मियों के साथ अनुभव साझा करें और इस विषय पर सामग्री प्रकाशित करें, विभिन्न प्रतियोगिताओं और प्रदर्शनियों में सक्रिय भाग लें।

साहित्य:

1. एलन बेडफोर्ड बड़ी किताबलेगो। ईडी। "मान, इवानोव और फेरबर" मास्को, 2014
2. एलजी कोमारोवा "लेगो से बिल्डिंग" लिंक - प्रेस मॉस्को 2001
3. ई. वी. फ़ेशिना "लेगो - किंडरगार्टन में निर्माण" टी.टी. "क्षेत्र" 2012
4. O. A. Skorolupova "अंतरिक्ष की विजय" पब्लिशिंग हाउस "Scriptorium" मास्को 2007
5. Shorygina T. A., Paramonova M. Yu। "अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के लिए"। टी.टी. "क्षेत्र" 2011

8.ई. ए। पैनिकोवा, वी। वी। इंकिन "अंतरिक्ष के बारे में बातचीत"। टूलकिट। टी.टी. "क्षेत्र" मास्को 2010

बच्चों की मुख्य गतिविधि	सप्ताह का दिन
	सोमवार	मंगल	बुध	गुरु	शुक्र
लेगो निर्माण	व्यावहारिक पाठ "रॉकेट" लक्ष्य: पहले कॉस्मोनॉट यू गगारिन, पेशे अंतरिक्ष यात्री के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और सामान्यीकरण। स्थिति के अनुसार रॉकेट को मॉडल करने की क्षमता का गठन। तौर तरीकों: प्रस्तुति, बातचीत, प्रश्न देखें, खेल की स्थिति, अनुकरण। प्रेरणा: बच्चों को अंतरिक्ष यात्री बनने और रॉकेट पर अंतरिक्ष में जाने के लिए आमंत्रित करें। सुविधाएँ: अंतरिक्ष मानचित्र, अंतरिक्ष के बारे में प्रस्तुति, लेगो कंस्ट्रक्टर	व्यावहारिक पाठ "अंतरिक्ष यान" लक्ष्य: तौर तरीकों: प्रेरणा: बच्चों को अंतरिक्ष यात्री बनने और अंतरिक्ष यान पर अंतरिक्ष में जाने के लिए आमंत्रित करें। सुविधाएँ: नमूना, चित्र, अंतरिक्ष मानचित्र, लेगो कंस्ट्रक्टर।	व्यावहारिक पाठ "एलियंस"। लक्ष्य: बच्चों में डिजाइन कौशल में सुधार। इमारत की सामग्री के बारे में पहले से सोचने की क्षमता का गठन, इसका विवरण देने के लिए। कल्पना का विकास, रचनात्मक पहल, स्वतंत्रता। तौर तरीकों: दृष्टांतों, बातचीत, खेल की स्थिति, मॉडलिंग पर विचार। प्रेरणा: मंगल ग्रह से एक संकेत पृथ्वी पर आया। उसमें जीव रहते हैं। वे कैसे दिख सकते हैं। सुविधाएँ: स्पेस मैप, लेगो कंस्ट्रक्टर	व्यावहारिक पाठ "अनुसंधान स्टेशन"। लक्ष्य: बच्चों में योजना, विचार-विमर्श के अनुसार निर्माण करने की क्षमता का निर्माण। भवन की सामग्री और उद्देश्य, कल्पना का विकास, रचनात्मक पहल, स्वतंत्रता. तौर तरीकों: उदाहरण, बातचीत, खेल की स्थिति, रिमाइंडर, मॉडलिंग पर विचार। प्रेरणा: अंतरिक्ष यात्री एक अज्ञात ग्रह पर उतरे, उन्हें अनुसंधान के लिए उपकरणों के साथ एक स्टेशन की आवश्यकता है। सुविधाएँ: अंतरिक्ष प्रस्तुति, लेगो कंस्ट्रक्टर, प्लेटें।	पाठ - यात्रा "अंतरिक्ष के विजेता"। लक्ष्य: अंतरिक्ष के बारे में बच्चों में ज्ञान का समेकन और सामान्यीकरण। डिजाइन कौशल में सुधार। कल्पना का विकास, रचनात्मक पहल, स्वतंत्रता। तौर तरीकों: अंतरिक्ष, प्रश्न, अनुस्मारक, कला के बारे में बातचीत। शब्द, खेल, मॉडलिंग। प्रेरणा: फिक्सिक बच्चों को अंतरिक्ष यात्रा करने और अंतरिक्ष खोजकर्ता बनने के लिए आमंत्रित करता है। सुविधाएँ: स्पेस मैप, लेगो कंस्ट्रक्टर, फिक्सिक टॉय।
अवलोकन (भ्रमण, सैर)	तारा देखना।	चाँद देख रहा है।	आकाश में उड़ते हवाई जहाज का अवलोकन।	दिन के कुछ हिस्सों का अवलोकन (शिफ्ट, अवधि)।	शिक्षक के काम का अवलोकन "एक जटिल संरचना की मॉडलिंग।"
प्रयोग, मॉडलिंग	अनुभव "पृथ्वी पर और अंतरिक्ष में मानव जीवन के लिए क्या आवश्यक है।"	प्रयोग "क्यों सब कुछ जमीन पर गिर जाता है"	एक प्लेट पर तारामंडल की मॉडलिंग करना।	ग्लोब और लैंप के साथ प्रयोग।	टेलीस्कोप मॉडलिंग।
डिडक्टिक गेम्स	डी। आई। "ग्रहों की स्थिति याद रखें"	डी। आई। "पैटर्न के दूसरे भाग को बाहर रखना।"	डि "स्टार ट्रेक" (चलने वाले)	डी। आई। "अंतरिक्ष भूलभुलैया"	डि "क्या बदल गया"
कलात्मक गतिविधि	इमारतों के लिए आरेखण योजनाएं।	उत्पादन डि "स्टार ट्रेक"	उत्पादन डि "अंतरिक्ष भूलभुलैया"	मॉडलिंग "एलियंस" के साथ	के साथ "अज्ञात ग्रह" बनाना लेगो प्रिंट का उपयोग करना।
कहानी का खेल	"संकेत द्वारा परी कथा" का आविष्कार।	निर्देशक के खेल के लिए लेगो भागों का उपयोग करना।	लेगो कन्स्ट्रक्टर से लेआउट का उपयोग करना।	खेल "अंतरिक्ष यात्रा"	अंतरिक्ष एक्सप्लोरर खेल।
खेल खेल	पी. आई. "भारहीनता"।	पी. आई. "कॉस्मोड्रोम"	पी। पर। "स्पेससूट पर कोशिश करो।"	पी। और . "हवाई जहाज"।	खेल मनोरंजन "अंतरिक्ष यात्रियों का स्कूल"।
कक्षाएं (जीसीडी, ओडी शासन क्षणों के दौरान)	एनजीओ "ज्ञान" प्रस्तुति "अंतरिक्ष अन्वेषण" देखना।	ओओ "आरआर" जानकारीपूर्ण बातचीत "सौर मंडल के ग्रह"	एनजीओ "ज्ञान" एफईएमपी "अंतरिक्ष यात्रा"।	एनजीओ "खेर" चित्रकला "सितारों के लिए रास्ता"।	एनजीओ "ज्ञान" KVN "अंतरिक्ष के पारखी"।

तात्याना रेज़्कोवा
प्रारंभिक समूह "लेगो मिनी-संग्रहालय" में परियोजना

छोटा- किंडरगार्टन में संग्रहालय काम के सबसे सामान्य रूपों में से एक बन गए हैं। जीईएफ की शुरुआत के साथ छोटा- पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में संग्रहालय योगदान देंगे पूर्ण विकासविद्यार्थियों के एकीकृत गुण, चूंकि संग्रहालय में शैक्षिक कार्यों के संगठन के लिए विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के संगठन की आवश्यकता होती है और तदनुसार, विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों की समस्याओं का एक एकीकृत समाधान।

भ्रमण, संग्रहालय की छुट्टियों में भाग लेने से, उनके चित्र बनाने, प्रदर्शनी देखने से, बच्चे सामाजिक संबंधों का अनुभव सीखते हैं, अन्य लोगों के हितों को ध्यान में रखना सीखते हैं, घटनाओं और तथ्यों के प्रति अपने व्यक्तिगत दृष्टिकोण को व्यक्त करने की क्षमता प्राप्त करते हैं, सीखना सीखते हैं भावनात्मक रूप से अपनी गतिविधियों और दूसरों की गतिविधियों का मूल्यांकन करें, उद्देश्य दुनिया के साथ साथियों, वयस्कों के साथ संचार में एक कनेक्टिंग थ्रेड के रूप में भाषण विकसित करें।

बहुत से लोग इससे सहमत होंगे छोटा- पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में संग्रहालय आज शिक्षा का सबसे उत्तम संस्थान बन सकते हैं, क्योंकि किंडरगार्टन में आधुनिक संग्रहालय न केवल संग्रहालय प्रदर्शनी और प्रदर्शनों की उपस्थिति के लिए महत्वपूर्ण हैं, बल्कि सबसे बढ़कर, चल रही सामग्री के लिए शैक्षिक कार्यबच्चों के साथ। बेशक, किंडरगार्टन में प्रदर्शनी बनाना असंभव है जो संग्रहालय के काम की आवश्यकताओं को पूरा करता है। इसलिए उन्हें बुलाया गया था मिनी संग्रहालय. लेकिन रचना में छोटा- बालवाड़ी में संग्रहालयों का अपना है फायदेबच्चे महसूस करते हैं कि वे संबंधित हैं मिनी संग्रहालय, वे इसके विषयों की चर्चा में भाग लेते हैं, घर से प्रदर्शन लाते हैं। आप वास्तविक संग्रहालयों में कुछ भी नहीं छू सकते, लेकिन अंदर छोटा- संग्रहालय न केवल संभव हैं, बल्कि आवश्यक भी हैं! आप उन्हें हर दिन देख सकते हैं, उन्हें स्वयं बदल सकते हैं, प्रदर्शनों को पुनर्व्यवस्थित कर सकते हैं, उन्हें उठा सकते हैं, उनकी जांच कर सकते हैं। एक साधारण संग्रहालय में, एक बच्चा केवल एक निष्क्रिय विचारक होता है, लेकिन यहाँ वह एक सह-लेखक, एक रचना का निर्माता होता है। और न केवल वह, बल्कि उसके पिता, माता, दादी और दादा भी। प्रत्येक छोटा- संग्रहालय संचार, शिक्षक, बच्चों और उनके परिवारों के संयुक्त कार्य का परिणाम है। इसीलिए बनाने का विचार आया परियोजना« मिनी लेगो संग्रहालय» वी तैयारी समूहजहाँ मैं काम करता हूँ।

संग्रहालय क्यों लेगो? हां, क्योंकि यह मेरे में लड़कों और लड़कियों का सबसे पसंदीदा खेल है समूह; लेगोलड़कों और लड़कियों दोनों के लिए उपलब्ध; वी लेगो समूह - विशाल विकल्प, और माता-पिता लगातार संग्रह की भरपाई करते हैं विकास के माहौल में कंस्ट्रक्टर. अलावा, लेगो हैमेरी राय में, दूसरों पर कई फायदे हैं डिजाइनर: रंग योजना के बारे में सोचा जाता है, जो इसमें योगदान देता है सौंदर्य शिक्षाबच्चे; लेगो कंस्ट्रक्टर - कंस्ट्रक्टर बच्चों की सभी आयु श्रेणियों के लिए; प्रत्येक लेगोएक अनुशंसित विधानसभा योजना है। यह योजना काफी सरल और विस्तृत है, इसलिए इसे इकट्ठा करें निर्माणइस योजना के तहत तीन साल से लेकर किसी भी उम्र का बच्चा कर सकता है। बेशक, जटिल योजनाएं हैं जिन्हें पुन: पेश करना इतना आसान नहीं है। लेकिन यह बच्चों को अपने लक्ष्यों को प्राप्त करना सिखाता है, चरित्र का निर्माण करता है। और, सबसे महत्वपूर्ण बात यह निर्माताबच्चे की रचनात्मक कल्पना, मोटर फ़ंक्शन, भाषण विकसित करता है। मुख्य बात यह है कि बच्चे और माता-पिता स्वयं संग्रहालय के भागीदार और निर्माता बन सकते हैं।

पर PREPARATORYमंच पर, मेरे माता-पिता और बच्चों और मैंने संग्रहालय के लिए एक जगह चुनी - एक विशिष्ट स्थान पर विशाल अलमारियां, एक दीवार को चिपका दिया जहां संग्रहालय होगा, सुंदर वॉलपेपर के साथ। माता-पिता ने तय किया कि कौन काम की तस्वीरें लेगा, इतिहास के बारे में दिलचस्प अतिरिक्त सामग्री का चयन और डिजाइन करेगा निर्माता. एक सूचनात्मक खड़ा होना: संग्रहालय क्या है, इसे क्यों बनाया जा रहा है, लोग इसे देखने क्यों आते हैं। माता-पिता को अपने बच्चों के साथ हमारे शहर के संग्रहालयों में जाने के लिए प्रोत्साहित किया गया।

व्यावहारिक स्तर पर, वयस्कों और बच्चों ने अपनी योजना का पालन करते हुए बनाया एक समूह में मिनी संग्रहालय. बड़ी भूमिकायह माता-पिता द्वारा खेला गया था जो घर से तैयार प्रदर्शन लाते थे और डिजाइन में मदद करते थे। इस चरण के अंतिम चरण में, शिक्षकों ने, बच्चों के साथ मिलकर, अपने संग्रहालय के आस-पास भ्रमण की सामग्री विकसित की, और पूर्वस्कूली ने स्वयं तय किया कि वे अपने प्रदर्शनों के बारे में क्या बताना आवश्यक समझते हैं। जो टूर गाइड बनना चाहते हैं। संग्रहालय की कल्पना एक अल्पकालिक के रूप में की गई थी परियोजना: सभी कार्यक्रम सप्ताह के दौरान हुए। संवेदनशील क्षणों में, संयुक्त गतिविधियों में, एनओडी में हर दिन संग्रहालय की थीम का पता लगाया गया था।

प्रासंगिकता: छोटा- बगीचे में संग्रहालय प्रासंगिक और प्रभावी हैं। वे बच्चे को प्रयोग करने का अवसर देते हैं, अधिग्रहीत ज्ञान और कौशल का संश्लेषण करते हैं, रचनात्मक कल्पना, क्षमता और संचार कौशल विकसित करते हैं। विषय भी है उपयुक्त:

स्टोर्स का एक विशाल चयन है लेगो कंस्ट्रक्टर्स;

अब यह बच्चों में सबसे लोकप्रिय खेल है;

-लेगोबच्चे की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए महान अवसर प्रस्तुत करता है;

बच्चे इस खेल के इतिहास के बारे में बहुत कम जानते हैं।

लक्ष्य: में एक अतिरिक्त विकासात्मक वातावरण बनाने के लिए समूह, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को सक्रिय करें, बच्चे के शौक में माता-पिता की गतिविधियों को बढ़ावा दें।

कार्य:

खेल के इतिहास के बारे में जानें लेगो;

दुनिया भर के बच्चों में इसकी लोकप्रियता के बारे में बताएं;

खेल की संभावनाओं के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें;

इस खेल से शब्दावली के सही उपयोग को स्पष्ट करें;

हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें;

मॉडलिंग और ड्राइंग पात्रों के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक कल्पना विकसित करें लेगो.

सोमवार।

बच्चों की गतिविधियों में शामिल होना।

संग्रहालय के लिए स्थल चयन

संग्रहालय के निर्माण के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत।

शैक्षणिक गतिविधियां: मॉडलिंग "हीरोज लेगो» .

प्रदर्शनी का संगठन»हीरोज लेगो».

वार्तालाप" दुनिया के बच्चे खेलते हैं लेगो»

शैक्षणिक गतिविधियां: वाणी का विकास आप किस तरह के हीरो होंगे और क्यों?

कथानक - भूमिका निभाने वाला खेल "पुलिस"(लेगो) .

वीरों को रंगना लेगो.

शैक्षणिक गतिविधियां: FEMP - संग्रहालय प्रदर्शनी-नायकों की भागीदारी के साथ स्थानिक अभ्यावेदन का गठन लेगो.

लेगो बिल्डिंग(बच्चे और माता-पिता).

बातचीत "इतिहास में अद्भुत लेगो» .

भूमिका निभाने वाला खेल "ताला" (लेगो) .

शैक्षणिक गतिविधियां: शारीरिक विकास "स्पोर्ट्स हीरोज लेगो» .

शैक्षणिक गतिविधियां: नायकों को ड्रा करें लेगो.

बातचीत "आपने क्या सीखा है लेगो कंस्ट्रक्टर?»

माता-पिता के लिए भ्रमण मिनी संग्रहालय.