बच्चों के लिए रोबोटिक्स कक्षाएं, उनके लाभ और संगठन के नियम। अल्पकालिक परियोजना "रोबोटिक्स इन डॉव"

आधुनिक बच्चे सक्रिय सूचनाकरण, कम्प्यूटरीकरण और रोबोटिक्स के युग में रहते हैं। तकनीकी प्रगति तेजी से मानव जीवन के सभी क्षेत्रों में प्रवेश कर रही है और बच्चों में रुचि पैदा कर रही है आधुनिक प्रौद्योगिकी. घरेलू उपकरणों और उपकरणों, खिलौनों, परिवहन, निर्माण और अन्य मशीनों के रूप में तकनीकी वस्तुएं हमें हर जगह घेर लेती हैं। के साथ बच्चे प्रारंभिक अवस्थादिलचस्प मोटर खिलौने। पूर्वस्कूली उम्र में, वे यह समझने की कोशिश करते हैं कि यह कैसे काम करता है। लेगो सिस्टम के विकास के लिए धन्यवाद, वर्तमान स्तर पर, बच्चों को पूर्वस्कूली उम्र में पहले से ही तकनीकी वस्तुओं की संरचना की मूल बातें से परिचित कराना संभव हो गया है। हालांकि, पूर्वस्कूली शिक्षा में, रोबोटिक्स के उपयोग के माध्यम से पूर्वस्कूली की तकनीकी रचनात्मकता के विकास पर व्यवस्थित कार्य का कोई अनुभव नहीं है।

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पूर्व दर्शन:

कोगलीम "सिंड्रेला" शहर का नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

कार्यक्रम "मेरा रोबोट"

सेमेनिशचेवा उलियाना वेलेरिएवना

I. उद्देश्य खंड

1. व्याख्यात्मक नोट ………………………………………………………3

1.1. उद्देश्य, कार्यक्रम के उद्देश्य ………………………………………………………..4

…….………………………...5

1.3. कार्यक्रम के कार्यान्वयन के अपेक्षित परिणाम ………………….….………8

2.2. कार्यक्रम को लागू करने के रूप, तरीके, तरीके और साधन……………..…..…12

2.3. बच्चों की पहल का समर्थन करने के तरीके और निर्देश ……...........................15

तृतीय। संगठन अनुभाग

3.1. संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियों के संगठन की विशेषताएं …....……17

3.2. तर्कशास्र सा ………………..…………………..…17

3.3. पद्धति संबंधी समर्थन ……………………………………………………… 18

आवेदन संख्या 1 ………………………………………………………………………..……21

1. व्याख्यात्मक नोट

कार्यक्रम "माई रोबोट" को संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया था पूर्व विद्यालयी शिक्षा.

आधुनिक बच्चे सक्रिय सूचनाकरण, कम्प्यूटरीकरण और रोबोटिक्स के युग में रहते हैं। तकनीकी उपलब्धियाँ मानव जीवन के सभी क्षेत्रों में तेजी से प्रवेश कर रही हैं और आधुनिक तकनीक में बच्चों की रुचि जगाती हैं। घरेलू उपकरणों और उपकरणों, खिलौनों, परिवहन, निर्माण और अन्य मशीनों के रूप में तकनीकी वस्तुएं हमें हर जगह घेर लेती हैं। कम उम्र के बच्चे मोटर खिलौनों में रुचि रखते हैं। पूर्वस्कूली उम्र में, वे यह समझने की कोशिश करते हैं कि यह कैसे काम करता है। लेगो सिस्टम के विकास के लिए धन्यवाद, वर्तमान स्तर पर, बच्चों को पूर्वस्कूली उम्र में पहले से ही तकनीकी वस्तुओं की संरचना की मूल बातें से परिचित कराना संभव हो गया है। हालांकि, पूर्वस्कूली शिक्षा में, रोबोटिक्स के उपयोग के माध्यम से पूर्वस्कूली की तकनीकी रचनात्मकता के विकास पर व्यवस्थित कार्य का कोई अनुभव नहीं है।

कार्यक्रम की प्रासंगिकता इस प्रकार है:

प्राकृतिक विज्ञान दिशा सहित पुराने प्रीस्कूलर के व्यापक दृष्टिकोण के विकास की मांग;

तकनीकी रचनात्मकता, प्रारंभिक प्रोग्रामिंग कौशल की नींव के गठन के लिए पद्धतिगत समर्थन का अभाव;

सेवरस्क शहर के शहर बनाने वाले उद्यमों की ख़ासियत के संबंध में वैज्ञानिक और तकनीकी पेशेवर अभिविन्यास के शुरुआती प्रचार की आवश्यकता: उच्च प्रौद्योगिकियों की शुरूआत, उत्पादन का स्वचालन, कमी योग्य विशेषज्ञ. कार्यक्रम शिक्षा के क्षेत्र में नगरपालिका और क्षेत्रीय नीति की दिशा की आवश्यकताओं को पूरा करता है - शिक्षा के आधुनिकीकरण के संदर्भ में बच्चों की तकनीकी रचनात्मकता की नींव का विकास।

कार्यक्रम की नवीनता शिक्षा के अनुसंधान और तकनीकी अभिविन्यास में निहित है, जो नई सूचना प्रौद्योगिकियों पर आधारित है, जो सूचना संस्कृति के विकास और तकनीकी रचनात्मकता की दुनिया के साथ बातचीत में योगदान करती है। स्वचालित मॉडल और परियोजनाओं में लेखक का विचार विशेष रूप से पुराने प्रीस्कूलर के लिए महत्वपूर्ण है, जिनके पास सबसे स्पष्ट शोध (रचनात्मक) गतिविधि है।

बच्चों की रचनात्मकता- बच्चे की स्वतंत्र गतिविधि के रूपों में से एक, जिसके दौरान वह अपने आसपास की दुनिया को प्रकट करने के सामान्य और परिचित तरीकों से विचलित होता है, प्रयोग करता है और अपने और दूसरों के लिए कुछ नया बनाता है।

तकनीकी बच्चों की रचनात्मकता बच्चों के पेशेवर अभिविन्यास को आकार देने के महत्वपूर्ण तरीकों में से एक है, प्रौद्योगिकी और विज्ञान में एक स्थायी रुचि के विकास में योगदान करती है, और युक्तिकरण और आविष्कारशील क्षमताओं को भी उत्तेजित करती है।

1.1 उद्देश्य, कार्यक्रम के कार्य

कार्यक्रम का उद्देश्य है तकनीकी रचनात्मकता का विकास और बड़े बच्चों में वैज्ञानिक और तकनीकी व्यावसायिक अभिविन्यास का गठन पूर्वस्कूली उम्ररोबोटिक्स के साधन।

कार्य:

रोबोटिक्स के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए, मानव जीवन में इसका महत्व, तकनीकी साधनों के आविष्कार और उत्पादन से संबंधित व्यवसायों के बारे में;

वैज्ञानिक और तकनीकी रचनात्मकता को संलग्न करने के लिए: एक तकनीकी समस्या तैयार करने की क्षमता विकसित करने के लिए, आवश्यक जानकारी एकत्र करने और अध्ययन करने के लिए, समस्या का एक विशिष्ट समाधान खोजने और किसी के रचनात्मक विचार को भौतिक रूप से लागू करने के लिए;

उत्पादक (डिजाइन) गतिविधियां विकसित करें: यह सुनिश्चित करें कि बच्चे रोबोटिक उपकरणों को असेंबल करने और प्रोग्रामिंग करने के लिए बुनियादी तकनीकों में महारत हासिल करें, डेटा प्रदर्शित करने और विश्लेषण करने के लिए टेबल तैयार करें;

अपने स्वयं के जीवन और आसपास की दुनिया की सुरक्षा के लिए आधार बनाना: नियमों का एक विचार बनाना सुरक्षित व्यवहारइलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग के साथ काम करते समय, रोबोट मॉडल के डिजाइन के लिए आवश्यक उपकरण

अपने स्वयं के कार्य, अन्य लोगों के कार्य और उसके परिणामों के प्रति मूल्य दृष्टिकोण विकसित करना;

सहयोग कौशल बनाने के लिए: एक टीम में, एक टीम में, एक छोटे समूह में (जोड़े में) काम करें।

1.2। कार्यक्रम के गठन के सिद्धांत और दृष्टिकोण

कार्यक्रम निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है:

1) बाल विकास का संवर्धन (प्रवर्धन);

2) के आधार पर शैक्षिक गतिविधियों का निर्माण व्यक्तिगत विशेषताएंप्रत्येक बच्चा, जिसमें बच्चा स्वयं अपनी शिक्षा की सामग्री को चुनने में सक्रिय हो जाता है, शिक्षा का विषय बन जाता है (बाद में - पूर्वस्कूली शिक्षा का वैयक्तिकरण);

3) बच्चों और वयस्कों की सहायता और सहयोग, शैक्षिक संबंधों के पूर्ण भागीदार (विषय) के रूप में बच्चे की मान्यता;

4) उत्पादक रचनात्मक गतिविधि में बच्चों की पहल का समर्थन;

6) बच्चों को सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंडों, परिवार, समाज और राज्य की परंपराओं से परिचित कराना;

7) उत्पादक रचनात्मक गतिविधि में बच्चे के संज्ञानात्मक हितों और संज्ञानात्मक कार्यों का गठन;

8) पूर्वस्कूली शिक्षा की आयु पर्याप्तता (स्थितियों, आवश्यकताओं, उम्र के तरीकों और विकास की विशेषताओं के अनुरूप)।

तकनीकी बच्चों की रचनात्मकता के विकास की विशेषताएं

तकनीकी बच्चों की रचनात्मकता उपकरण, मॉडल, तंत्र और अन्य तकनीकी वस्तुओं का डिज़ाइन है। तकनीकी बच्चों की रचनात्मकता की प्रक्रिया को सशर्त रूप से 4 चरणों में विभाजित किया गया है:

1. एक तकनीकी समस्या सेटिंग
2. आवश्यक जानकारी का संग्रह और अध्ययन
3. समस्या के विशिष्ट समाधान की तलाश करें
4. रचनात्मक विचार की भौतिक प्राप्ति

पूर्वस्कूली उम्र में, तकनीकी बच्चों की रचनात्मकता सबसे सरल तंत्र को मॉडलिंग करने के लिए कम हो जाती है।

बच्चों की रचनात्मकता और बच्चे का व्यक्तित्व

बौद्धिक के तरीकों में से एक के रूप में बच्चों की रचनात्मकता और भावनात्मक विकासबच्चा, रचनात्मक कल्पना का एक जटिल तंत्र है, कई चरणों में बांटा गया है और बच्चे के व्यक्तित्व के गठन पर इसका महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।

रचनात्मक कल्पना तंत्र

बच्चों की रचनात्मकता की प्रक्रिया को निम्नलिखित चरणों में विभाजित किया गया है: संचय और सूचना का संग्रह, संचित डेटा का प्रसंस्करण, व्यवस्थितकरण और अंतिम परिणाम. प्रारंभिक चरण में बच्चे की उसके आसपास की दुनिया की आंतरिक और बाहरी धारणा शामिल है। प्रसंस्करण की प्रक्रिया में, बच्चा जानकारी को भागों में विभाजित करता है, लाभों को उजागर करता है, तुलना करता है, व्यवस्थित करता है और, संदर्भों के आधार पर, कुछ नया बनाता है।

रचनात्मक कल्पना के तंत्र का कामकाज कई कारकों पर निर्भर करता है जो अलग-अलग रूप लेते हैं आयु अवधिबाल विकास: संचित अनुभव, पर्यावरण और रुचियां। एक राय है कि बच्चों की कल्पना वयस्कों की तुलना में अधिक समृद्ध होती है, और जैसे-जैसे बच्चा विकसित होता है, उसकी कल्पना कम होती जाती है। हालाँकि, बच्चे का जीवन अनुभव, उसकी रुचियाँ और उसके साथ संबंध पर्यावरणप्राथमिक और एक वयस्क की सूक्ष्मता और जटिलता नहीं है, इसलिए बच्चों की कल्पना वयस्कों की तुलना में गरीब है। फ्रांसीसी मनोवैज्ञानिक टी। रिबोट के काम के अनुसार, बच्चा कल्पना विकास के तीन चरणों से गुजरता है:

1. बचपन। यह कल्पनाओं, परियों की कहानियों, कल्पनाओं का दौर है।
2. युवा। सचेत गतिविधि और कल्पना को जोड़ती है।
3. परिपक्वता। कल्पना बुद्धि के अधीन है।

जैसे-जैसे वह बड़ा होता है और परिपक्वता के करीब पहुंचता है, बच्चे की कल्पना विकसित होती है। एलएस वायगोत्स्की का मानना ​​था कि बच्चों में यौवन और कल्पना के विकास के बीच घनिष्ठ संबंध है।

बच्चों की रचनात्मक कल्पना का तंत्र "I" के गठन को प्रभावित करने वाले कारकों पर निर्भर करता है: आयु, विशेषताएं मानसिक विकास(संभव मानसिक और शारीरिक विकास), बच्चे की वैयक्तिकता (संचार, आत्म-साक्षात्कार, उसकी गतिविधियों का सामाजिक मूल्यांकन, स्वभाव और चरित्र), शिक्षा और प्रशिक्षण।

बच्चों की रचनात्मकता के चरण

बच्चे की रचनात्मक गतिविधि में तीन मुख्य चरण होते हैं:

1. एक विचार का गठन। इस स्तर पर, बच्चे के पास कुछ नया बनाने का विचार (माता-पिता / देखभालकर्ता द्वारा स्वतंत्र या प्रस्तावित) होता है। कैसे छोटा बच्चा, उसकी रचनात्मकता की प्रक्रिया पर एक वयस्क का प्रभाव जितना अधिक महत्वपूर्ण है। में कम उम्रकेवल 30% मामलों में ही बच्चे अपने विचार को महसूस कर पाते हैं, बाकी में मूल विचार इच्छाओं की अस्थिरता के कारण बदल जाता है। बच्चा जितना बड़ा होता जाता है, रचनात्मक गतिविधि का उतना ही अधिक अनुभव वह प्राप्त करता है और मूल विचार को वास्तविकता में अनुवाद करना सीखता है।
2. विचार का कार्यान्वयन। कल्पना, अनुभव और विभिन्न उपकरणों का उपयोग करके बच्चा विचार को लागू करना शुरू कर देता है। इस चरण के लिए आवश्यक है कि बच्चा अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करने में सक्षम हो और विभिन्न तरीकेरचनात्मकता (ड्राइंग, एप्लिकेशन, शिल्प, तंत्र, गायन, लय, संगीत)।
3. विश्लेषण रचनात्मक कार्य. यह पहले चरणों का तार्किक निष्कर्ष है। काम खत्म करने के बाद, बच्चा परिणाम का विश्लेषण करता है, इसमें वयस्कों और साथियों को शामिल करता है।

बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर बच्चों की रचनात्मकता का प्रभाव

बच्चों की रचनात्मकता की एक महत्वपूर्ण विशेषता यह है कि प्रक्रिया पर ही मुख्य ध्यान दिया जाता है, न कि इसके परिणाम पर। यही है, रचनात्मक गतिविधि ही और कुछ नया बनाना महत्वपूर्ण है। बच्चे द्वारा बनाए गए मॉडल के मूल्य का प्रश्न पृष्ठभूमि में चला जाता है। हालाँकि, यदि वयस्क बच्चे के रचनात्मक कार्यों की मौलिकता और मौलिकता पर ध्यान देते हैं, तो बच्चे बहुत आनंद का अनुभव करते हैं। बच्चों की रचनात्मकता खेल के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है, और कभी-कभी रचनात्मकता और खेल की प्रक्रिया के बीच कोई सीमा नहीं होती है। रचनात्मकता जरूरी है सामंजस्यपूर्ण विकासबच्चे का व्यक्तित्व, कम उम्र में, सबसे पहले, आत्म-विकास के लिए आवश्यक है। जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, रचनात्मकता बच्चे की मुख्य गतिविधि बन सकती है।

1.3। कार्यक्रम के कार्यान्वयन के नियोजित परिणाम

- बच्चा रोबोटिक डिजाइन में महारत हासिल करता है, लेगो प्रोग्रामिंग वातावरण में पहल और स्वतंत्रता दिखाता हैक र ते हैं , संचार, संज्ञानात्मक अनुसंधान और तकनीकी गतिविधियाँ;

बच्चा तकनीकी समाधान, टीम के सदस्य, छोटे समूह (जोड़े में) चुनने में सक्षम है;

बच्चे का रोबोटिक डिज़ाइन के प्रति, विभिन्न प्रकार के तकनीकी श्रम के प्रति, अन्य लोगों के प्रति और स्वयं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण है, उसकी अपनी गरिमा की भावना है;

बच्चा सक्रिय रूप से साथियों और वयस्कों के साथ बातचीत करता है, इसमें भाग लेता है संयुक्त डिजाइन, तकनीकी रचनात्मकता में सूचना के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने का कौशल है;

बच्चा बातचीत करने में सक्षम है, दूसरों के हितों और भावनाओं को ध्यान में रखता है, असफलताओं के साथ सहानुभूति रखता है और दूसरों की सफलताओं में आनन्दित होता है, अपनी भावनाओं को पर्याप्त रूप से दिखाता है, जिसमें स्वयं में विश्वास की भावना भी शामिल है, संघर्षों को हल करने की कोशिश करता है;

बच्चे की एक विकसित कल्पना है, जिसे साकार किया जाता है अलग - अलग प्रकारअनुसंधान और रचनात्मक और तकनीकी गतिविधियों, निर्माण खेल और डिजाइन में; एक शिक्षक की मदद से विकसित योजना के अनुसार, विभिन्न रोबोटों के लिए कंप्यूटर पर प्रोग्राम लॉन्च करता है;

बच्चा रचनात्मक और तकनीकी खेलों के विभिन्न रूपों और प्रकारों का मालिक है, लेगो वीडो कंस्ट्रक्टर के मुख्य घटकों से परिचित है; कंस्ट्रक्टर में चल और स्थिर जोड़ों के प्रकार, रोबोटिक्स में उपयोग की जाने वाली बुनियादी अवधारणाएँसशर्त और वास्तविक स्थितियों के बीच अंतर करना जानता है कि कैसे पालन करना है अलग नियमऔर सामाजिक मानदंड;

बच्चा पर्याप्त रूप से बोलता है, एक तकनीकी समाधान की व्याख्या करने में सक्षम है, अपने विचारों, भावनाओं और इच्छाओं को व्यक्त करने के लिए भाषण का उपयोग कर सकता है, रचनात्मक, तकनीकी और शोध गतिविधियों की स्थिति में एक भाषण वक्तव्य बना सकता है;

बच्चे ने बड़े और ठीक मोटर कौशल विकसित किए हैं, वह अपनी गतिविधियों को नियंत्रित कर सकता है और लेगो कंस्ट्रक्टर के साथ काम करते समय उन्हें प्रबंधित कर सकता है;

बच्चा तकनीकी समस्याओं को हल करने में मजबूत इरादों वाले प्रयासों में सक्षम है, वयस्कों और साथियों के साथ संबंधों में तकनीकी प्रतिस्पर्धा में व्यवहार और नियमों के सामाजिक मानदंडों का पालन कर सकता है;

इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग के साथ काम करते समय बच्चा सुरक्षित व्यवहार के नियमों का पालन कर सकता है, रोबोट मॉडल के डिजाइन के लिए आवश्यक उपकरण;

बच्चा अनुसंधान और रचनात्मक और तकनीकी गतिविधियों में रुचि दिखाता है, वयस्कों और साथियों से सवाल पूछता है, कारण और प्रभाव संबंधों में रुचि रखता है, तकनीकी समस्याओं के लिए स्वतंत्र रूप से स्पष्टीकरण देने की कोशिश करता है; निरीक्षण करने के लिए इच्छुक, प्रयोग;

- बच्चे को बुनियादी ज्ञान है और प्राथमिक विचाररोबोटिक्स के बारे में, कंप्यूटर वातावरण जानता है, जिसमें एक ग्राफिकल प्रोग्रामिंग भाषा शामिल है, लेगो वी डू कंस्ट्रक्टर के आधार पर रोबोट के कामकाजी मॉडल बनाता हैविकसित योजना के अनुसार; रोबोट की तकनीकी क्षमताओं को प्रदर्शित करता है, शिक्षक की मदद से विभिन्न रोबोट के लिए कंप्यूटर प्रोग्राम बनाता है और उन्हें स्वतंत्र रूप से चलाता है;

- बच्चा अपने ज्ञान और कौशल के आधार पर अपने रचनात्मक और तकनीकी निर्णय लेने में सक्षम है, लेगो वी डू कंस्ट्रक्टर के आधार पर स्वतंत्र रूप से लेखक के रोबोट के मॉडल बनाता है; अपने दम पर विभिन्न रोबोटों के लिए कंप्यूटर पर प्रोग्राम बनाता और चलाता है, प्रोग्राम और डिज़ाइन को ठीक करना जानता है।

2.1। शैक्षिक क्षेत्रों द्वारा गतिविधियों की सामग्री

ज्ञान संबंधी विकास।

एक मशीन में गति को स्थानांतरित करने और ऊर्जा को परिवर्तित करने की प्रक्रिया का अध्ययन। लीवर, गियर और बेल्ट सहित मॉडल में काम करने वाले सरल तंत्र की पहचान। कैम, वर्म और रिंग गियर्स का उपयोग करते हुए अधिक जटिल प्रकार के संचलन का परिचय। यह समझना कि घर्षण मॉडल की गति को प्रभावित करता है। परीक्षण मानदंडों को समझना और चर्चा करना। जीवों की जरूरतों को समझना।

ऑपरेटिंग मॉडल का निर्माण और प्रोग्रामिंग। 2डी और 3डी चित्रों और मॉडलों की व्याख्या। यह समझना कि जानवर अपने शरीर के विभिन्न हिस्सों को औजार के रूप में इस्तेमाल करते हैं। प्राकृतिक और कृत्रिम प्रणालियों की तुलना। सूचना प्रसंस्करण सॉफ्टवेयर का उपयोग। डिजिटल उपकरण और तकनीकी प्रणालियों के साथ काम करने की क्षमता का प्रदर्शन।

असेंबली, प्रोग्रामिंग और मॉडलों का परीक्षण। एक मॉडल के व्यवहार को उसके डिजाइन को संशोधित करके या इसके द्वारा बदलना प्रतिक्रियासेंसर का उपयोग करना।

दसवें की सटीकता के साथ सेकंड में समय माप। दूरी का मूल्यांकन और माप। एक यादृच्छिक घटना की अवधारणा का आत्मसात। व्यास और घूर्णी गति के बीच संबंध। ध्वनियों को सेट करने और मोटर की अवधि निर्धारित करने के लिए संख्याओं का उपयोग करना। वस्तु की दूरी और दूरी संवेदक के संकेत के बीच संबंध स्थापित करना। मॉडल की स्थिति और टिल्ट सेंसर की रीडिंग के बीच संबंध स्थापित करें। मापन में संख्याओं का उपयोग और गुणात्मक मापदंडों के मूल्यांकन में।

सामाजिक-संचारी विकास।

नए समाधान खोजने के लिए विचार-मंथन सत्रों का आयोजन। टीमवर्क और विचारों के आदान-प्रदान के सिद्धांतों को पढ़ाना, एक ही समूह के भीतर एक साथ सीखना। मॉडल का प्रदर्शन तैयार करना और उसका संचालन करना। एक "बुद्धिमान व्यक्ति" के रूप में समूह कार्य में भाग लेना जिससे सभी प्रश्नों को संबोधित किया जाता है। स्वतंत्र होना: अपने समूह में जिम्मेदारियों को वितरित करें, समस्या को हल करने के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण दिखाएं, वास्तविक वस्तुओं और प्रक्रियाओं के मॉडल बनाएं, अपने काम का वास्तविक परिणाम देखें।

भाषण विकास।

विशेष शर्तों का उपयोग करते हुए मौखिक संचार। जानकारी प्राप्त करने और कहानी की रूपरेखा तैयार करने के लिए साक्षात्कार का उपयोग करना। मॉडलों का उपयोग करते हुए संवादों के साथ पटकथा लिखना। घटनाओं के तार्किक अनुक्रम का विवरण, मुख्य पात्रों के साथ एक उत्पादन का निर्माण और सिमुलेशन का उपयोग करके दृश्य और ध्वनि प्रभावों के साथ इसका डिज़ाइन। विचारों को उत्पन्न करने और प्रस्तुत करने के लिए मल्टीमीडिया तकनीकों का अनुप्रयोग।

2.2। कार्यक्रम को लागू करने के रूप, तरीके, तरीके और साधन

कक्षाओं के आयोजन की तकनीक और तरीके।

I कक्षाओं के संगठन और कार्यान्वयन के तरीके

1. अवधारणात्मक जोर:

ए) मौखिक तरीके (कहानी, बातचीत, ब्रीफिंग, संदर्भ साहित्य पढ़ना);

बी) दृश्य तरीके (प्रदर्शनों मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ, तस्वीरें);

ग) व्यावहारिक तरीके (व्यायाम, कार्य)।

2. ज्ञानवादी पहलू:

ए) व्याख्यात्मक और व्याख्यात्मक तरीके;

बी) प्रजनन के तरीके;

ग) समस्याग्रस्त तरीके (समस्याग्रस्त प्रस्तुति के तरीके) तैयार ज्ञान का एक हिस्सा दिया जाता है;

डी) अनुमानी (आंशिक-खोज) विकल्पों का बड़ा विकल्प;

ई) अनुसंधान - बच्चे स्वयं ज्ञान की खोज और अन्वेषण करते हैं।

3. तार्किक पहलू:

ए) आगमनात्मक तरीके, कटौतीत्मक तरीके, उत्पादक;

बी) ठोस और अमूर्त तरीके, संश्लेषण और विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण, अमूर्तता, वर्गीकरण, व्यवस्थितकरण, अर्थात। मानसिक संचालन के तरीके।

4. प्रबंधन पहलू:

क) शिक्षक के मार्गदर्शन में शैक्षिक कार्य के तरीके;

बी) छात्रों के स्वतंत्र शैक्षिक कार्य के तरीके।

कार्यक्रम मॉड्यूल।

मनुष्य को रोबोट की आवश्यकता क्यों है? (रोबोटिक्स का परिचय)

मुख्य विषय क्षेत्र रोबोट, उनकी उत्पत्ति, उद्देश्य और प्रकार, रोबोटिक्स के नियम, डिजाइन सुविधाओं के बारे में प्राकृतिक-वैज्ञानिक विचारों के क्षेत्र में ज्ञान है। बच्चे जान जाते हैं एक संक्षिप्त इतिहासरोबोटिक्स, मशहूर लोगइस क्षेत्र में, विभिन्न प्रकार की रोबोटिक गतिविधियाँ: डिज़ाइन, प्रोग्रामिंग, प्रतियोगिताएं, वीडियो समीक्षा की तैयारी।

मापांक। रोबोट को चलना कैसे सिखाएं? (प्रोग्रामिंग की मूल बातें)

मुख्य विषय क्षेत्र असेंबली और प्रोग्रामिंग तकनीकों के बारे में प्राकृतिक-वैज्ञानिक विचार हैं। कार्यों के एक सेट के साथ काम करते समय इस मॉड्यूल का उपयोग संदर्भ के रूप में किया जाता है। बच्चों को निर्माण तंत्र और प्रोग्रामिंग की मूल बातों से परिचित कराने के लिए अलग-अलग कक्षाओं में भी इसका अध्ययन किया जाता है। तरबूज मॉड्यूल प्रोग्रामिंग और आंदोलन तंत्र के बीच संबंध के बारे में बच्चों के विचार बनाता है: - प्रोग्राम चक्र शुरू करने और रोकने के बाद क्या होता है? प्रोग्राम के इनपुट पैरामीटर के मान को कैसे बदलें। प्रोग्राम के ब्लॉक के कार्य क्या हैं।

मॉड्यूल "अजीब तंत्र"

मुख्य विषय क्षेत्र प्राकृतिक - वैज्ञानिक अभ्यावेदन है। कक्षा में, बच्चे बेल्ट ड्राइव से परिचित होते हैं, चरखी के साथ प्रयोग करते हैं विभिन्न आकार, प्रत्यक्ष और क्रॉस बेल्ट ड्राइव, शीर्ष के रोटेशन पर गियर के आकार के प्रभाव का पता लगाएं। कक्षाएं लीवर और कैम के संचालन के सिद्धांत के अध्ययन के साथ-साथ मुख्य प्रकार के आंदोलन के साथ परिचित हैं। बल स्थानांतरित करने के लिए बच्चे कैम की संख्या और स्थिति बदलते हैं।

चिड़ियाघर मॉड्यूल

मॉड्यूल बच्चों को यह समझने के लिए प्रकट करता है कि सिस्टम को अपने पर्यावरण का जवाब देना चाहिए। हंग्री एलीगेटर क्लास में, जब एक डिस्टेंस सेंसर इसमें "भोजन" का पता लगाता है, तो बच्चे मगरमच्छ को अपना मुंह बंद करने के लिए प्रोग्राम करते हैं। दहाड़ते शेर सत्र में, छात्रों ने शेर को पहले बैठने, फिर लेटने और हड्डी की गंध आने पर दहाड़ने का कार्यक्रम दिया। फ़्लटरिंग बर्ड गतिविधि एक प्रोग्राम बनाती है जो पंखों के फड़फड़ाने की आवाज़ बजाती है जब टिल्ट सेंसर यह पता लगाता है कि पक्षी की पूंछ ऊपर या नीचे है। इसके अलावा, जब पक्षी झुकता है और दूरी संवेदक जमीन के दृष्टिकोण का पता लगाता है, तो कार्यक्रम एक पक्षी चहकने की आवाज बजाता है।

मॉड्यूल "ह्यूमनॉइड रोबोट (एंड्रॉइड)"

मॉड्यूल का उद्देश्य गणितीय क्षमताओं को विकसित करना है। "फॉरवर्ड" पाठ में, वे उस दूरी को मापते हैं जो एक कागज़ की गेंद उड़ती है। "गोलकीपर" पाठ में, बच्चे गोल, मिस और बैट की गई गेंदों की संख्या गिनते हैं, स्वचालित गिनती के लिए एक कार्यक्रम बनाते हैं। हंसमुख प्रशंसक सत्र में, छात्र गुणात्मक संकेतकों का मूल्यांकन करने के लिए संख्याओं का उपयोग निर्धारित करने के लिए करते हैं सर्वोत्तम परिणामतीन में विभिन्न श्रेणियां. कार्यक्रम में बच्चों की रचनात्मक कल्पना के विकास पर अधिक ध्यान दिया जाता है। वे अब तैयार किए गए मॉडल के अनुसार डिजाइन नहीं करते हैं, बल्कि अपनी कल्पना के अनुसार, कभी-कभी एक तस्वीर, एक ड्राइंग का जिक्र करते हैं। अक्सर बच्चों में खिलौनों, इमारतों को फिर से बनाने या नए बनाने की इच्छा होती है। लेगो बिल्डिंग सेट और लेगो वीडीओ सॉफ्टवेयर एक बच्चे को करके सीखने का एक शानदार अवसर प्रदान करता है।

2.3। बच्चों की पहल के समर्थन के तरीके और दिशाएँ।

सहकारी गतिविधि- वयस्क और बच्चों का तात्पर्य उनके संबंधों और अंतःक्रिया की एक विशेष प्रणाली से है। इसकी आवश्यक विशेषताएं, एक वयस्क की एक भागीदार (समान) स्थिति और संगठन के एक भागीदार रूप की उपस्थिति (एक वयस्क और बच्चों के बीच सहयोग, मुफ्त आवास की संभावना, बच्चों की आवाजाही और संचार) कार्यक्रम की सामग्री में लागू की गई है विभिन्न प्रकार के संयुक्त गतिविधियाँ: चंचल, संचारी, मोटर, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, उत्पादक, लेगो निर्माण की शैक्षिक स्थितियों के मॉडलिंग पर आधारित, जिसे बच्चे एक वयस्क के सहयोग से हल करते हैं। खेल - मुख्य गतिविधि के रूप में जो कल्पना के आधार पर स्वतंत्र सोच और रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देती है, संयुक्त गतिविधियों की निरंतरता है, एक स्वतंत्र बच्चों की पहल में बदल जाती है। शैक्षिक गतिविधियों के मुख्य रूप और तरीके:

• डिजाइन, प्रोग्रामिंग, रचनात्मक अनुसंधान, उनके मॉडलों की प्रस्तुति, समूहों के बीच प्रतियोगिताएं;
• मौखिक (बातचीत, कहानी, ब्रीफिंग, स्पष्टीकरण);
• दृश्य (प्रदर्शन, वीडियो समीक्षा, निर्देशों के अनुसार कार्य);
• व्यावहारिक (प्रोग्रामिंग, कोडांतरण मॉडल);
• प्रजनन विधि (तैयार जानकारी की धारणा और आत्मसात);
• आंशिक खोज (चर कार्यों का प्रदर्शन);
• अनुसंधान विधि;
• उत्तेजक और प्रेरक गतिविधियों की विधि (खेल भावनात्मक स्थिति, प्रशंसा, प्रोत्साहन।

बच्चों की पहल का समर्थन करने के तरीके और दिशाएं इंटरैक्टिव विधियों के उपयोग द्वारा प्रदान की जाती हैं: परियोजनाएं, समस्या-आधारित शिक्षा, अनुमानी बातचीत, सहयोग में सीखना, पारस्परिक शिक्षा, पोर्टफोलियो।

संयुक्त गतिविधियों के आयोजन के लिए एल्गोरिदम.

लेगो शिक्षा के साथ सीखने में हमेशा 4 चरण होते हैं: कनेक्ट करना, निर्माण करना, प्रतिबिंबित करना और विकसित करना। संबंध स्थापित करना। संबंध स्थापित करते समय, बच्चे नए ज्ञान के आधार पर प्राप्त करते हैं निजी अनुभवउनके विचारों का विस्तार और संवर्धन। पाठ में कार्यान्वित प्रत्येक शैक्षिक स्थिति को निर्धारित कार्य के आधार पर डिज़ाइन किया गया है, जिसमें नायकों के आंकड़ों की भागीदारी के साथ एक एनिमेटेड प्रस्तुति है - माशा और मैक्स। एनीमेशन का उपयोग आपको पाठ को चित्रित करने, रुचि रखने वाले बच्चों को पाठ के विषय पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करने की अनुमति देता है। प्रत्येक पाठ के लिए "शिक्षक के लिए अनुशंसाएँ" में संबंध स्थापित करने के अन्य तरीके हैं।

निर्माणनया ज्ञान सबसे अच्छा तब अवशोषित होता है जब मस्तिष्क और हाथ "एक साथ काम करते हैं।" LEGO शिक्षा उत्पादों के साथ काम करना हैंड्स-ऑन लर्निंग के सिद्धांत पर आधारित है: पहले सोच, फिर मॉडल बनाना। "डिजाइन" चरण के लिए किट के प्रत्येक कार्य में विस्तृत जानकारी होती है चरण दर चरण निर्देश. यदि आप चाहें, तो आप विशेष रूप से प्रस्तावित मॉडलों को बेहतर बनाने के लिए, या अपना स्वयं का कार्यक्रम बनाने और प्रोग्राम करने के लिए अलग से समय निर्धारित कर सकते हैं।प्रतिबिंब और विकासकिए गए कार्य के बारे में सोचने और समझने से, बच्चे प्राप्त विचारों को गहरा और ठोस बनाते हैं। वे पहले से मौजूद ज्ञान और नए अर्जित अनुभव के बीच संबंधों को मजबूत करते हैं। "प्रतिबिंब" खंड में, बच्चे यह पता लगाते हैं कि मॉडल का व्यवहार उसके डिजाइन को बदलने से कैसे प्रभावित होता है: वे भागों को बदलते हैं, माप लेते हैं, मॉडल की क्षमताओं का मूल्यांकन करते हैं, रिपोर्ट बनाते हैं, प्रस्तुतीकरण करते हैं, कहानियों के साथ आते हैं, अभिनय करते हैं भूमिका निभानापरिस्थितियों में, उनके मॉडल का उपयोग करें। इस स्तर पर, शिक्षक को विद्यार्थियों की उपलब्धियों का आकलन करने के उत्कृष्ट अवसर मिलते हैं।

तृतीय। संगठन खंड।

3.1 . कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए संगठनात्मक समर्थन

कार्यक्रम में वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के समूह के साथ सप्ताह में एक बार संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन शामिल है। कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली गतिविधियों को एक एकल समूह के आधार पर और वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के विद्यार्थियों के मिश्रित समूहों में आयोजित किया जा सकता है।

समूह के बारे में संक्षिप्त जानकारी

तैयारी समूह के बच्चे

रचना मोबाइल है।

सेट नि:शुल्क है।

वर्गों का रूप उपसमूह, व्यक्तिगत है।

अध्ययन का वर्ष - 1.

प्रति सप्ताह पाठों की संख्या 30 मिनट का 1 पाठ है।

3.2। तर्कशास्र सा

आधुनिक रोबोटिक सिस्टम में माइक्रोप्रोसेसर कंट्रोल सिस्टम, उन्नत सेंसर सॉफ्टवेयर से लैस मोशन सिस्टम और बदलती पर्यावरणीय परिस्थितियों के अनुकूल होने के साधन शामिल हैं। ऐसी प्रणालियों के अध्ययन में मॉडल का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। पहले कंस्ट्रक्टरों में से एक जिसके साथ आप प्रोग्रामेबल मॉडल बना सकते हैं, लेगो वीडो किट है - एक प्रोग्रामेबल रोबोट बनाने के लिए एक किट (मेटिंग पार्ट्स और इलेक्ट्रॉनिक ब्लॉक का एक सेट)।

कार्यक्रम लेगो वीडो सेट के बुनियादी सेंसर और इंजनों के उपयोग के साथ-साथ लेगो वीडो पर्यावरण में प्रोग्रामिंग की मूल बातें के अध्ययन के लिए प्रदान करता है।

संगठन की आवश्यकता होगी:

कंस्ट्रक्टर PervoRobot लेगो WeDo - 4 पीसी।

सॉफ़्टवेयरपहला रोबोट लेगो वीडूजो भी शामिल है:

सेट में लेगो यूएसबी स्विच, मोटर, टिल्ट सेंसर और डिस्टेंस सेंसर सहित 158 तत्व शामिल हैं, ताकि मॉडल को और अधिक कुशल और स्मार्ट बनाया जा सके। USB लेगो स्विच। इस स्विच के माध्यम से, WeDo™ सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके सेंसर और मोटर्स को नियंत्रित किया जाता है। दो स्विच कनेक्टर्स के माध्यम से, मोटर्स को बिजली की आपूर्ति की जाती है और सेंसर और कंप्यूटर के बीच डेटा का आदान-प्रदान होता है। LEGO® WeDo सॉफ़्टवेयर स्वचालित रूप से प्रत्येक मोटर या सेंसर का पता लगाता है। कार्यक्रम एक ही समय में तीन यूएसबी लेगो स्विच के साथ काम कर सकता है। मोटर आप मोटर के घूमने की दिशा (क्लॉकवाइज़ या काउंटरक्लॉकवाइज़) और उसकी शक्ति को प्रोग्राम कर सकते हैं। कंप्यूटर के यूएसबी पोर्ट के माध्यम से मोटर को बिजली (5 वी) की आपूर्ति की जाती है। आप कुल्हाड़ियों या अन्य लेगो तत्वों को मोटर से जोड़ सकते हैं।

टिल्ट सेंसर

झुकाव संवेदक झुकाव दिशा की रिपोर्ट करता है। यह छः स्थितियों को अलग करता है: नाक ऊपर, नाक नीचे, बायां तरफ, दायां तरफ, कोई झुकाव नहीं, और कोई झुकाव।

दूरी सेंसर

दूरी संवेदक 15 सेमी दूर की वस्तुओं का पता लगाता है।

LEGO® WeDo™ PervoRobot Software (LEGO Education WeDo Software) WeDo™ कंस्ट्रक्टर सॉफ़्टवेयर को पैलेट से ब्लॉक को कार्यक्षेत्र पर खींचकर और उन्हें प्रोग्राम श्रृंखला में एम्बेड करके प्रोग्राम बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। मोटर्स, झुकाव और दूरी सेंसर को नियंत्रित करने के लिए उपयुक्त ब्लॉक प्रदान किए जाते हैं। उनके अलावा, कीबोर्ड और कंप्यूटर डिस्प्ले, माइक्रोफोन और लाउडस्पीकर को नियंत्रित करने के लिए ब्लॉक हैं। सॉफ्टवेयर स्वचालित रूप से लेगो® स्विच के बंदरगाहों से जुड़े प्रत्येक मोटर या सेंसर का पता लगाता है, सेट में 12 कार्य होते हैं। सभी कार्यों को एनीमेशन और चरण-दर-चरण असेंबली निर्देशों के साथ प्रदान किया जाता है।

इंटरैक्टिव बोर्ड

लैपटॉप

प्रक्षेपक

3.3। पद्धतिगत समर्थन

साहित्य

1. विज्ञान। विश्वकोश। - एम।, "रोसमेन", 2001. - 125 पी।

2. विश्वकोश शब्दकोशयुवा तकनीशियन। - एम।, "शिक्षाशास्त्र", 1988. - 463 पी।

3. "बच्चों और माता-पिता के लिए रोबोटिक्स" एस.ए. फिलिप्पोव, सेंट पीटर्सबर्ग "विज्ञान" 2010. - 195 पी।

4. "शैक्षिक रोबोटिक्स" पाठ्यक्रम का कार्यक्रम। टॉम्स्क: हैंग-ग्लाइडिंग, 2012.- 16s।

5. लेगो सिस्टम A/S, Aastvej 1, DK-7190 बिलुंड, डेनमार्क से शिक्षक की किताब; अधिकृत अनुवाद - इंस्टीट्यूट ऑफ न्यू टेक्नोलॉजीज, मॉस्को।

ओल्गा पनोवा
बालवाड़ी में रोबोटिक्स

रूसी शिक्षा प्रणाली अब जिस कार्य का सामना कर रही है, वह रचनात्मक इंजीनियरों का प्रशिक्षण है जो नई तकनीकों का आविष्कार और कार्यान्वयन कर सकते हैं, जिनका दुनिया में कोई एनालॉग नहीं होगा। अब यह तर्क दिया जा सकता है कि अगले पांच वर्षों में इंजीनियरिंग विशेषता सबसे लोकप्रिय पेशा होगा। तदनुसार, जो बच्चे शौकीन होंगे रोबोटिकऔर डिजाइनिंग पहले से ही - ये भविष्य के अभिनव इंजीनियर हैं जो जीवन और गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में मांग में होंगे।

उत्साह रोबोटिक, प्रोग्रामिंग, डिज़ाइन किसी भी उम्र के बच्चों को रचनात्मक रूप से सोचने और एक अद्वितीय उत्पाद बनाने के लिए प्रोत्साहित करता है। यह न केवल एक बच्चे के लिए बल्कि पूरे देश के लिए एक सफल भविष्य की कुंजी है।

बच्चों को पढ़ाना शुरू करें रोबोटिकजितनी जल्दी हो सके यह आवश्यक है, क्योंकि इंजीनियरिंग विशिष्टताओं में रुचि सचमुच 5 वर्ष की आयु से प्रकट होती है। इस रुचि को न केवल स्कूलों में बल्कि हर जगह विकसित और प्रचारित करने की जरूरत है बालवाड़ी, निजी क्लब और मंडलियां।

क्या हुआ है रोबोटिक?

रोबोटिक्स रोबोट का निर्माण हैविशेष निर्माणकर्ताओं से। इस उद्देश्य के लिए, हम लेगो सेट का उपयोग करते हैं, जिसमें प्लास्टिक के पुर्जे, इंजन, विभिन्न सेंसर शामिल हैं। (आंदोलन, रंग, बाधाएं, अल्ट्रासोनिक, आदि)और प्रोग्राम करने योग्य ब्लॉक। किट में एक कार्यक्रम विकास वातावरण भी शामिल है, जिसके साथ आपको "पुनर्जीवित" करने के लिए सीधे काम करने की आवश्यकता है रोबोट.

पाठों का उद्देश्य क्या है रोबोटिक?

बच्चा अपने हाथों से असली बनाने में रुचि रखता है। रोबोटऔर अपने काम के परिणाम देखें। और शिक्षक के सामने दूसरा खड़ा है काम: बच्चों को प्रोग्रामिंग की मूल बातों से परिचित कराएं, डिजाइन कौशल, तर्क, दृढ़ संकल्प, आत्मविश्वास विकसित करें। रोबोटिक- यह सही मिश्रणविकास के साथ मनोरंजन, लाभ के साथ आनंद।

क्लासेस कैसी हैं रोबोटिक?

बच्चों को कंस्ट्रक्टर्स के सेट दिए जाते हैं और निर्देश दिए जाते हैं कि एक निश्चित आकृति को कैसे इकट्ठा किया जाए (कुत्ता, हाथी, साँप, ठेला, आदि). फिर काम का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा शुरू होता है - प्रोग्रामिंग। कंप्यूटर पर, लोग एक प्रोग्राम लिखते हैं जो नियंत्रित करेगा रोबोट, और इसे पिन किए गए पर सहेजें रोबोटप्रोग्राम करने योग्य ब्लॉक पाठ्यक्रम के अंत में एक परीक्षा होती है रोबोटों- वे चालू करते हैं और वही करते हैं जो उन्हें "सिखाया" गया था।

रोबोटिकशैक्षिक प्रक्रिया में पहले से ही उच्च दक्षता दिखा चुका है, यह विभिन्न आयु वर्ग के बच्चों के सामाजिक अनुकूलन की समस्या को सफलतापूर्वक हल करता है।

कंस्ट्रक्टर की मदद से, निम्न के अनुसार प्रीस्कूलर के साथ शैक्षिक गतिविधियों की समस्याओं को हल करने के लिए स्थितियां बनाई जाती हैं दिशा-निर्देश:

विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, सामान्य को उत्तेजित करना भाषण विकासऔर मानसिक क्षमताएं;

अंतरिक्ष में सही और त्वरित अभिविन्यास सिखाना;

खाते, रूप, अनुपात, समरूपता के बारे में गणितीय ज्ञान प्राप्त करना;

अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना;

ध्यान का विकास, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, स्मृति, सोच;

शिक्षण कल्पना, रचनात्मक सोच;

किसी वस्तु को उसके घटक भागों में मानसिक रूप से विभाजित करने और संपूर्ण को भागों से इकट्ठा करने की क्षमता में महारत हासिल करना;

एक-दूसरे से संवाद करना सीखें, अपने और दूसरों के काम का सम्मान करें।

निर्माण से बच्चे सांस्कृतिक कौशल प्राप्त करते हैं श्रम: कार्यस्थल में आदेश रखना सीखें, मॉडलों के निर्माण में समय और प्रयास वितरित करें और इसलिए, गतिविधियों की योजना बनाएं।

तो उपयोग करें रोबोटिकपूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान आपको पूर्वस्कूली की संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास को उच्च स्तर तक बढ़ाने की अनुमति देता है, और यह स्कूल में उनकी आगे की शिक्षा की सफलता के घटकों में से एक है।

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रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान "कज़ान (वोल्गा क्षेत्र) संघीय विश्वविद्यालय"

येलाबुगा संस्थान

उन्नत प्रशिक्षण, पुनर्प्रशिक्षण और केंद्र

अतिरिक्त शिक्षा

अंतिम काम

के विषय में:"रोबोटिक्स में आधुनिक पूर्वस्कूली- पूर्वस्कूली बच्चों को तकनीकी रचनात्मकता से परिचित कराने में पहला कदम"

पाठ्यक्रम सहभागी

उन्नत प्रशिक्षण

शिक्षा देनेवाला

मादौ नंबर 35 "नाइटिंगेल"

(नबेरेज़्नी चेल्नी)

गैरीपोवा चुलपान मुज़िपोवना

येलाबुगा, 2016

संतुष्ट

परिचय ................................................ . ................................................ .. ....3

एक आधुनिक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में रोबोटिक्स तकनीकी रचनात्मकता के लिए पूर्वस्कूली को पेश करने में पहला कदम है

निष्कर्ष ……………………………………………………… 9

सन्दर्भ……………………………………………………11

परिचय

शिक्षा प्रणाली में नवीन प्रक्रियाओं के लिए समग्र रूप से प्रणाली के एक नए संगठन की आवश्यकता होती है;पूर्वस्कूलीपरवरिश और शिक्षा, क्योंकि यह इस अवधि के दौरान है कि बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण के सभी मूलभूत घटक रखे गए हैं।

सीखने के विकास के लिए प्रेरणा का गठनpreschoolers, औररचनात्मक, संज्ञानात्मक गतिविधि- ये मुख्य कार्य हैं जो शिक्षक आज संघीय राज्य शैक्षिक मानक के ढांचे के भीतर सामना करते हैं। इन कठिन कार्यों मेंपहलाकतार बनाने की आवश्यकता है विशेष स्थितिशिक्षण में, इसके संबंध में डिजाइन को बहुत महत्व दिया जाता है।

प्राथमिकताओंलगाए गए थे रचनात्मक सोचऔर ठीक मोटर कौशल का विकास, नए मानकों के अनुसार अब एक नए दृष्टिकोण की आवश्यकता है।

लेगोकंस्ट्रक्शन और रोबोटिक्स की शुरूआत की प्रासंगिकता संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के आलोक में महत्वपूर्ण है, जैसे:

बौद्धिक विकास का उत्तम साधन हैpreschoolers,

शिक्षक को शिक्षा, परवरिश और विकास को संयोजित करने की अनुमति देता हैप्ले मोड में प्रीस्कूलर(खेल के माध्यम से सीखें और सीखें) ;

विद्यार्थियों को विभिन्न गतिविधियों - खेलना, संचार करना, डिजाइन करना आदि में पहल और स्वतंत्रता दिखाने की अनुमति देता है।

अन्वेषण और के साथ खेल को संयोजित करें प्रायोगिक गतिविधियाँ, बच्चे को प्रयोग करने और अपनी दुनिया बनाने का अवसर दें, जहाँ कोई सीमाएँ नहीं हैं।

एक आधुनिक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में रोबोटिक्स तकनीकी रचनात्मकता के लिए प्रीस्कूलरों को पेश करने का पहला कदम है

बालवाड़ी में निर्माण हमेशा से रहा है, लेकिन अगर पहलेप्राथमिकताओंरचनात्मक सोच और ठीक मोटर कौशल के विकास पर रखा गया था, अब नए मानकों के अनुसार एक नए दृष्टिकोण की आवश्यकता है। किंडरगार्टन में निर्माण सभी उम्र के बच्चों के साथ सुलभ में किया जाता है खेल रूप, सरल से जटिल तक। डिजाइनर सिर और हाथों को समान रूप से काम करने के लिए प्रोत्साहित करता है, जबकि मस्तिष्क के दो गोलार्द्ध काम करते हैं, जो बच्चे के व्यापक विकास को प्रभावित करता है। बच्चा यह नहीं देखता है कि वह मानसिक गणना में महारत हासिल कर रहा है, संख्या की रचना, सरल अंकगणितीय संचालन करता है, हर बार अनैच्छिक रूप से ऐसी परिस्थितियाँ पैदा होती हैं जिनमें बच्चा इस बारे में बात करता है कि उसने इतने उत्साह से क्या बनाया है, वह चाहता है कि हर कोई उसके खजाने के बारे में जाने - क्या यह भाषण का विकास नहीं है और सार्वजनिक रूप से आसानी से और स्वाभाविक रूप से बोलने की क्षमता है।

साधारण क्यूब्स से, बच्चा धीरे-धीरे सरल से मिलकर कंस्ट्रक्टरों की ओर बढ़ता है ज्यामितीय आकार, फिर दिखाई देंपहलातंत्र और प्रोग्राम करने योग्य निर्माता।

टीमवर्क प्रशिक्षण बहुत महत्वपूर्ण है: भूमिकाओं को लेने, जिम्मेदारियों को वितरित करने और आचरण के नियमों का स्पष्ट रूप से पालन करने की क्षमता। प्रत्येक बच्चा अलग-अलग भूमिकाओं में भाग ले सकता है, आज एक कुत्ता और कल एक प्रशिक्षक। शैक्षिक निर्माणकर्ताओं के उपयोग के साथ, बच्चे स्वतंत्र रूप सेअधिग्रहण करनाविभिन्न विषय क्षेत्रों से ज्ञान के एकीकरण की आवश्यकता वाली व्यावहारिक समस्याओं या समस्याओं को हल करने में ज्ञान। दृढ़ इच्छाशक्ति वाले व्यक्तित्व लक्षण और साझेदारी कौशल विकसित करें।

खेल - शैक्षिक निर्माण सेट के साथ अनुसंधान रुचि और जिज्ञासा को उत्तेजित करता है, हल करने की क्षमता विकसित करता है समस्या की स्थिति, किसी समस्या की जांच करने, उपलब्ध संसाधनों का विश्लेषण करने, एक विचार सामने रखने, समाधान की योजना बनाने और उन्हें लागू करने, विस्तार करने की क्षमतातकनीकीऔर बच्चे के गणितीय शब्दकोश।

क्या हुआ हैशैक्षिक निर्माता ?

आज, शैक्षिक बाजार बड़ी संख्या में दिलचस्प रचनाकार प्रदान करता है, लेकिन क्या उन सभी को शैक्षिक कहा जा सकता है? शैक्षिक माने जाने के लिए एक डिजाइनर को किन मानदंडों को पूरा करना चाहिए?

में- पहला , डिजाइनर को अनंत के लिए प्रयास करना चाहिए, यानी शिक्षक और बच्चे जितना सोच सकते हैं उतने डिजाइन विकल्प पेश करें, उसे कल्पना को सीमित नहीं करना चाहिए।

दूसरे , डिजाइनर के पास जटिलता का विचार होना चाहिए, जो, एक नियम के रूप में, घटक तत्वों द्वारा प्रदान किया जाता है, निर्माणकर्ता का विवरण, जो भविष्य में डिजाइन को विविध और जटिल बनाते हैं।

तीसरा , निर्माण के लिए एक सेट को डिजाइनरों की पंक्ति में शामिल किया जाना चाहिए जो बच्चों की उम्र और डिजाइन कार्यों के आधार पर प्रत्येक सेट के साथ लगातार काम करने की क्षमता प्रदान करते हैं।

चौथी , सिमेंटिक लोड और ज्ञान को पूरी तरह से ले जाने के लिए, जो कि डिजाइनर के विवरण से वास्तविकता की वस्तुओं के मॉडल के बच्चों द्वारा सार्थक निर्माण और प्रजनन में व्यक्त किए गए हैं।

नतीजतन, बच्चे ज्ञान और विषय-बोध अनुभव की महारत की डिग्री प्रदर्शित करते हैं।

एक डिजाइनर जो इन मानदंडों को पूरा करता है वह सामंजस्यपूर्ण से जुड़े एक गंभीर कार्य को करने में सक्षम होता है पूर्ण विकासबच्चा।

एक ओर, बच्चा मोहित हैरचनात्मक-शैक्षिक खेल, दूसरे आवेदन पर नए रूप मेखेल, GEF के अनुसार व्यापक विकास में योगदान देता है।

शिक्षा के विकास के लिए संघीय संस्थान के निदेशक शिक्षाविद अलेक्जेंडर के अनुसारग्रिगोरिविचओस्मोलोव:"बढ़ो, विकसित करो और फिर से विकसित करो" . बच्चों की उद्देश्यपूर्ण व्यवस्थित शिक्षापूर्वस्कूलीआयु निर्माता खेलता है बड़ी भूमिकास्कूल की तैयारी में, यह सीखने, परिणाम प्राप्त करने, दुनिया में नया ज्ञान प्राप्त करने, बिछाने की क्षमता के निर्माण में योगदान देता हैपहलापृष्ठभूमि शिक्षण गतिविधियां. यह महत्वपूर्ण है कि यह काम किंडरगार्टन में समाप्त न हो, बल्कि स्कूल में जारी रहे।

शिक्षा पर नए कानून के अनुसार, किंडरगार्टन को सशुल्क शैक्षिक सेवाएं, डिजाइन और प्रदान करने का अधिकार हैरोबोटिककाम की दिशा नई, नवीन है, जिससे बच्चों और माता-पिता का ध्यान आकर्षित होता है। बच्चे को रचनात्मक दिखाने का मौका देने का एक शानदार अवसर,रचनात्मक कौशलऔर बालवाड़ीसंलग्न करनाजितने संभव हो उतने बच्चेतकनीकी रचनात्मकता के लिए पूर्वस्कूली उम्र.

शैक्षिक निर्माणकर्ताबहुआयामी उपकरण, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पांच क्षेत्रों में उपयोग करने की क्षमता: भाषण विकास, संज्ञानात्मक, सामाजिक और संचार, कलात्मक और सौंदर्यवादीऔर शारीरिक।

लेगोकंस्ट्रक्शन और रोबोटिक्स को पेश करने का मुख्य विचारशैक्षिक गतिविधियों में लेगो कंस्ट्रक्टर्स के व्यापक उपयोग को लागू करना है।

लेगो कंस्ट्रक्टर सरल से जटिल के सिद्धांत के अनुसार बनाए गए हैं, जैसे गुण हैं: अनंत तक जाते हैं, जटिलता का विचार रखा जाता है, एक पूर्ण शब्दार्थ भार और ज्ञान होता है।

लेगो शिक्षा ईंटें विशेष रूप से डिज़ाइन किए गए निर्माण सेट हैं जिन्हें इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि बच्चा प्रक्रिया में है मनोरंजक खेलआधुनिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी के बारे में अधिकतम जानकारी प्राप्त करने और उसमें महारत हासिल करने में सक्षम था। कुछ सेटों में भौतिकी, गणित, कंप्यूटर विज्ञान के नियमों का अध्ययन करने के लिए सबसे सरल तंत्र होते हैं।

लेगो की असाधारण लोकप्रियता को सरलता से समझाया गया है - यह मज़ा सबसे अधिक लोगों के लिए उपयुक्त है अलग अलग उम्र, मानसिकता, झुकाव, स्वभाव और रुचियां। सटीक और गणना से प्यार करने वालों के लिए, यह है विस्तृत निर्देश, रचनात्मक व्यक्तियों के लिए - रचनात्मकता के लिए असीमित संभावनाएं (दो सबसे सरल लेगो ईंटों को मोड़ा जा सकता है विभिन्न तरीके). जिज्ञासु के लिए - एक लेगो शैक्षिक परियोजना, सामूहिक के लिए - संयुक्त निर्माण की संभावना।

शैक्षिक गतिविधियों के दौरान, बच्चे बिल्डर, आर्किटेक्ट और निर्माता बनते हैं, खेलते समय वे अपने विचारों के साथ आते हैं और उन्हें लागू करते हैं। इसके साथ शुरुआत साधारण आंकड़े (3 से 5 वर्ष तक) , बच्चा आगे और आगे बढ़ता है, और अपनी सफलताओं को देखते हुए, वह अधिक आत्मविश्वासी हो जाता है और सीखने के अगले, अधिक कठिन चरण की ओर बढ़ता है। अधिक आयु वर्ग में(5 से 6 वर्ष की आयु तक) बच्चे अपने विचारों और मॉडल के प्रोजेक्ट को वर्चुअल तरीके से बना सकते हैं लेगो कंस्ट्रक्टर- लेगो डिजिटल डिजाइनर सॉफ्टवेयर में। स्कूल तैयारी समूह में, बच्चे लेगो वीडीओ, रोबोलैब आरसीएक्स कंप्यूटर वातावरण में रोबोटिक्स की मूल बातें सीखना शुरू करते हैं।

लेगो कंस्ट्रक्टर्स के विभिन्न प्रकार और विभिन्न आयु हैं(लेगो डुप्लो, लेगो वेडो, लेगो कंस्ट्रक्टर "पहले डिजाइन" , लेगो कंस्ट्रक्टर "पहले तंत्र" , विषयगत लेगो कंस्ट्रक्टर - हवाई अड्डा, नगरपालिका परिवहन, खेत, जंगली जानवर, आदि) , जो शैक्षिक प्रक्रिया में लेगो कंस्ट्रक्टर्स के उपयोग की कोशिश करने के इच्छुक सक्रिय और रचनात्मक शिक्षकों को अवसर देना संभव बनाता है।

रोबोटिक्स आज सबसे तेजी से बढ़ते उद्योगों में से एक है। आज जीवन की कल्पना करना असंभव है आधुनिक दुनियाभोजन बनाने और संसाधित करने, कपड़े सिलने, कारों को इकट्ठा करने, जटिल नियंत्रण प्रणाली को नियंत्रित करने आदि के लिए प्रोग्राम की गई यांत्रिक मशीनों के बिना।

संयुक्त राज्य अमेरिका, जापान, कोरिया, चीन, कई यूरोपीय देशों में, रोबोटिक्स छलांग और सीमा से विकसित हो रहा है। पहले से ही किंडरगार्टन से, बच्चों को रोबोटिक्स और उच्च प्रौद्योगिकी के लिए समर्पित क्लबों और नवाचार केंद्रों में भाग लेने का अवसर मिला है। जापान एक ऐसा देश है जहाँ आधुनिकीकरण और रोबोटिक्स को एक पंथ में बदल दिया गया है। यही कारण है कि हम देश में उच्च गति वाली तकनीकी वृद्धि देख रहे हैं।

और हमारे पास क्या है?

रूस में, बच्चों के लिए ज्ञान की एक पूरी श्रृंखला की पेशकश की जाती है, लेकिन, दुर्भाग्य से, रोबोटिक्स जैसी दिशा का बहुत कम प्रतिनिधित्व किया जाता है। लेकिन यह जल्द ही भविष्य में बहुत लोकप्रिय और प्रतिष्ठित होगा। पहले से ही अब रूस में इस क्षेत्र में ज्ञान रखने वाले विशेषज्ञों की भारी मांग है।

लेकिन फिर भी, आज शैक्षिक प्रक्रिया में रोबोटिक्स का एकीकृत परिचय रूस के ऐसे क्षेत्रों में सबसे अधिक विकसित है: कैलिनिनग्राद, मॉस्को, चेल्याबिंस्क, समारा, टूमेन क्षेत्र, यमालो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग, रिपब्लिक ऑफ बुराटिया, आदि। तातारस्तान गणराज्य में, सक्रिय कार्यान्वयन अभी शुरू हो रहा है।

इस तकनीक का भविष्य बहुत अच्छा है। यह तातारस्तान गणराज्य के लिए भी बहुत प्रासंगिक है, हमारे औद्योगिक क्षेत्र में उच्च योग्य इंजीनियरिंग कर्मियों, डिजाइनरों, प्रौद्योगिकीविदों की कमी है, अर्थात् रोबोटिक्स बच्चों में तकनीकी सोच और तकनीकी सरलता को पूरी तरह से विकसित करता है। रोबोटिक्स ने में उच्च दक्षता दिखाई है शैक्षिक प्रक्रिया, यह लगभग सभी आयु वर्ग के बच्चों के सामाजिक अनुकूलन की समस्या को सफलतापूर्वक हल करता है। जिन क्षेत्रों में रोबोटिक्स की शुरुआत की जा रही है, रोबोटिक्स के शौकीन बच्चों द्वारा किए गए अपराधों को रिकॉर्ड नहीं किया जाता है। और रोबोटिक्स प्रतियोगिताएं उज्ज्वल हैं शैक्षणिक गतिविधियांबच्चों और वयस्कों को जोड़ना।

निष्कर्ष

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में लेगोकन्स्ट्रक्शन और रोबोटिक्स को पेश करने की प्रासंगिकता एक वस्तु-स्थानिक विकासशील वातावरण के गठन के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के कारण है, पुराने के व्यापक दृष्टिकोण के विकास की मांग प्रीस्कूलर और सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के लिए किसी और चीज का गठन।

परिस्थितियों के आधार पर प्रत्येक व्यक्ति के विकास और सुधार का अपना तरीका होता है। इस मामले में शिक्षा का कार्य इन परिस्थितियों और एक शैक्षिक वातावरण बनाने के लिए कम हो गया है जो बच्चे को अपनी क्षमता प्रकट करने में आसान बनाता है, जो उसे स्वतंत्र रूप से कार्य करने, शैक्षिक वातावरण सीखने और इसके माध्यम से दुनिया भर में सीखने की अनुमति देगा। उसका। शिक्षक की भूमिका सक्षम रूप से व्यवस्थित और कुशलता से लैस करने के साथ-साथ उपयुक्त शैक्षिक वातावरण का उपयोग करने की है जिसमें बच्चे को ज्ञान और रचनात्मकता को सही ढंग से निर्देशित किया जा सके। गतिविधि के मुख्य रूप: शैक्षिक, व्यक्तिगत, स्वतंत्र, परियोजना, अवकाश, सुधारात्मक, जिसका उद्देश्य शैक्षिक क्षेत्रों को एकीकृत करना और प्रत्येक बच्चे की संभावित रचनात्मकता और क्षमताओं के विकास को प्रोत्साहित करना है, आजीवन शिक्षा के लिए उसकी तत्परता सुनिश्चित करना।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के काम में निरंतरता और प्राथमिक स्कूलइस तथ्य में निहित है कि जो बच्चे पढ़ना चाहते हैं और पढ़ सकते हैं वे पहली कक्षा में आते हैं, अर्थात। उन्हें शैक्षिक गतिविधियों में महारत हासिल करने के लिए ऐसी मनोवैज्ञानिक पूर्वापेक्षाएँ विकसित करनी चाहिए, जिन पर स्कूल की पहली कक्षा का कार्यक्रम आधारित है।इसमे शामिल है:

संज्ञानात्मक और शैक्षिक प्रेरणा;

व्यवहार और गतिविधि के अधीनता का मकसद प्रकट होता है;

मनमाना व्यवहार के विकास से जुड़े मॉडल और नियम के अनुसार काम करने की क्षमता;

गतिविधि के उत्पाद को बनाने और सामान्यीकृत करने की क्षमता (आमतौर पर वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के अंत से पहले नहीं होती)।

उपरोक्त सभी से, यह इस प्रकार है कि पूर्वस्कूली अवधि को छोटा करना अनुचित है, जो कि बच्चों की गतिविधियों पर आधारित है, जहाँ अग्रणी स्थानखेल गतिविधियों में संलग्न है।

रचनात्मक गतिविधि करता है महत्वपूर्ण स्थानवी पूर्व विद्यालयी शिक्षाऔर जटिल है संज्ञानात्मक प्रक्रियाजिसके परिणामस्वरूप बच्चों का बौद्धिक विकास होता है: बच्चा व्यावहारिक ज्ञान प्राप्त करता है, आवश्यक विशेषताओं की पहचान करना सीखता है, विवरण और वस्तुओं के बीच संबंध और संबंध स्थापित करता है।

ग्रंथ सूची:

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इंटरनेट संसाधन:

विषय पर रिपोर्ट: "किंडरगार्टन में रोबोट"

EDUCER द्वारा संकलित: जी एन कजाकोवा

निर्माण हमेशा बालवाड़ी में रहा है, लेकिन अगर पहले की प्राथमिकताएँरचनात्मक सोच और ठीक मोटर कौशल के विकास पर रखा गया था, अब नए मानकों के अनुसार एक नए दृष्टिकोण की आवश्यकता है। बालवाड़ी में निर्माण सभी उम्र के बच्चों के साथ, सुलभ तरीके से, सरल से जटिल तक किया जाता है। डिजाइनर सिर और हाथों को समान रूप से काम करने के लिए प्रोत्साहित करता है, जबकि मस्तिष्क के दो गोलार्द्ध काम करते हैं, जो बच्चे के व्यापक विकास को प्रभावित करता है। बच्चा यह नहीं देखता है कि वह मानसिक गणना में महारत हासिल कर रहा है, संख्या की रचना, सरल अंकगणितीय संचालन करता है, हर बार अनैच्छिक रूप से ऐसी परिस्थितियाँ पैदा होती हैं जिनमें बच्चा इस बारे में बात करता है कि उसने इतने उत्साह से क्या बनाया है, वह चाहता है कि हर कोई उसके खजाने के बारे में जाने - क्या यह भाषण का विकास नहीं है और सार्वजनिक रूप से आसानी से और स्वाभाविक रूप से बोलने की क्षमता है।

साधारण क्यूब्स से, बच्चा धीरे-धीरे सरल ज्यामितीय आकृतियों से युक्त कंस्ट्रक्टरों की ओर बढ़ता है, फिर पहला तंत्र और प्रोग्रामेबल कंस्ट्रक्टर दिखाई देते हैं, प्रोग्रामिंग न केवल एक कंप्यूटर के लिए धन्यवाद, बल्कि बनाए गए विशेष कार्यक्रमों के लिए भी होती है।

शैक्षिक रोबोटिक्स एक नई, प्रासंगिक शैक्षणिक तकनीक है, जो ज्ञान के होनहार क्षेत्रों के चौराहे पर स्थित है: यांत्रिकी, इलेक्ट्रॉनिक्स, स्वचालन, निर्माण, प्रोग्रामिंग और तकनीकी डिजाइन।

रोबोटिक उपकरणों के उपयोग के साथ बच्चों को पढ़ाना एक ही समय में खेल और तकनीकी रचनात्मकता दोनों से सीखना है, जो सक्रिय, अपने काम के प्रति जुनूनी शिक्षा में योगदान देता है, आत्मनिर्भर लोगनया प्रकार। शिक्षा का कार्य एक ऐसा वातावरण बनाना है जो बच्चे के लिए अपनी क्षमता की खोज करना आसान बनाता है, जिससे वह स्वतंत्र रूप से कार्य कर सके, इस वातावरण को सीख सके और इसके माध्यम से अपने आसपास की दुनिया को सीख सके। शिक्षक की भूमिका उपयुक्त शैक्षिक वातावरण को व्यवस्थित और सुसज्जित करना है और बच्चे को सीखने, काम करने के लिए प्रोत्साहित करना है।

रचनात्मक गतिविधि के मुख्य रूप हैं:

• शैक्षिक,
• व्यक्ति,
• स्वतंत्र,
• आराम,
• सुधारात्मक
• वयस्कों और बच्चों का सह-निर्माण।

शैक्षिक गतिविधियों के दौरान, बच्चे बिल्डर, आर्किटेक्ट और निर्माता बनते हैं, खेलते समय वे अपने विचारों के साथ आते हैं और उन्हें लागू करते हैं। सरल अंकों से शुरू करते हुए, बच्चा आगे और आगे बढ़ता है, और अपनी सफलताओं को देखते हुए, वह अधिक आत्मविश्वासी हो जाता है और सीखने के अगले, अधिक कठिन चरण की ओर बढ़ता है।

पूर्व-विद्यालय शैक्षिक संस्थानों में लेगो प्रौद्योगिकी की शुरूआत सभी में एकीकरण के माध्यम से होती है शैक्षिक क्षेत्रोंदोनों संयुक्त संगठित शैक्षिक गतिविधियों में और दिन के दौरान बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में। लेगो निर्माण की प्रक्रिया में, प्रीस्कूलर विकसित होते हैं गणितीय क्षमता, भागों, ब्लॉकों, फिक्स्चर की गिनती, भागों की आवश्यक संख्या, उनके आकार, रंग, लंबाई की गणना करना। लेगो निर्माण भाषण कौशल भी विकसित करता है: बच्चे वयस्कों से विभिन्न घटनाओं या वस्तुओं के बारे में सवाल पूछते हैं, जो संचार कौशल भी बनाता है। बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य में लेगो एक अनिवार्य उपकरण है, क्योंकि इसका बच्चे के विकास के सभी पहलुओं पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। इसके अलावा, लेगो - डिजाइनिंग एक प्रभावी शैक्षिक उपकरण है जो एक बच्चे को पालने और विकसित करने के मुद्दे को सुलझाने में शिक्षकों और परिवारों के प्रयासों को एकजुट करने में मदद करता है। में संयुक्त खेलमाता-पिता के साथ, बच्चा अधिक मेहनती, कुशल, उद्देश्यपूर्ण, भावनात्मक रूप से उत्तरदायी बनता है।

एक नियम के रूप में, रोबोटिक्स डिज़ाइन खेल गतिविधियों के साथ समाप्त होता है। बच्चे भूमिका निभाने वाले खेलों में, नाट्य खेलों में रोबोट का उपयोग करते हैं। इस प्रकार, लगातार, कदम दर कदम, विभिन्न प्रकार के गेमिंग और प्रायोगिक गतिविधियों के रूप में, बच्चे अपने डिजाइन कौशल विकसित करते हैं, तर्कसम्मत सोच, वे आरेखों, निर्देशों, रेखाचित्रों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करते हैं।

डिजाइनर बच्चे के सामंजस्यपूर्ण और पूर्ण विकास से संबंधित गंभीर कार्य करने में सक्षम है। एक ओर, बच्चा रचनात्मक संज्ञानात्मक खेल के प्रति भावुक होता है, दूसरी ओर, खेल के एक नए रूप का उपयोग संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार बच्चे के व्यापक विकास में योगदान देता है।

डिजाइन और रोबोटिक्स एक नई, अभिनव दिशा है, इस प्रकार बच्चों और माता-पिता दोनों को आकर्षित करती है। इस प्रकार की गतिविधि में संलग्न होना बच्चे को रचनात्मक, रचनात्मक क्षमताओं को दिखाने का एक शानदार अवसर है, और किंडरगार्टन के पास पूर्वस्कूली बच्चों को तकनीकी रचनात्मकता में शामिल करने का अवसर है।

निर्माण और रोबोटिक्स भी आकर्षक हैं क्योंकि सभी में एक उपकरण का इस्तेमाल किया जा सकता है आयु के अनुसार समूहबालवाड़ी, केवल लक्ष्य और उद्देश्य उम्र के अनुसार बदलते हैं। पूर्वस्कूली में रोबोटिक्स शैक्षिक संस्था 21 वीं सदी की तकनीक का प्रतिनिधित्व करता है, जो संचार कौशल के विकास में योगदान देता है, बातचीत के कौशल विकसित करता है, निर्णय लेने में स्वतंत्रता, छात्र की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करता है।

पूर्वस्कूली बच्चों को डिजाइन करने का उद्देश्यपूर्ण व्यवस्थित शिक्षण स्कूल की तैयारी में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यह सीखने की क्षमता के निर्माण में योगदान देता है, परिणाम प्राप्त करता है, हमारे आसपास की दुनिया के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करता है और सीखने की गतिविधियों के लिए पहली शर्तें रखता है। यह महत्वपूर्ण है कि यह काम किंडरगार्टन में समाप्त न हो, बल्कि स्कूल में जारी रहे।

शिक्षक की भूमिका उपयुक्त शैक्षिक वातावरण को व्यवस्थित और सुसज्जित करना है और बच्चे को सीखने, काम करने, आत्म-सुधार के लिए प्रोत्साहित करना है।

लेगो - निर्माण और रोबोटिक्स की शुरूआत का मुख्य विचार शैक्षिक गतिविधियों में लेगो निर्माणकर्ताओं के व्यापक उपयोग को लागू करना है।

लेगो कंस्ट्रक्टर सरल से जटिल के सिद्धांत के अनुसार बनाए गए हैं, जैसे गुण हैं: अनंत तक जाते हैं, जटिलता का विचार रखा जाता है, एक पूर्ण शब्दार्थ भार और ज्ञान होता है।

रोबोटिक्स आज सबसे तेजी से बढ़ते उद्योगों में से एक है। आज आधुनिक दुनिया में भोजन बनाने और संसाधित करने, कपड़े सिलने, कारों को इकट्ठा करने, जटिल नियंत्रण प्रणाली को नियंत्रित करने आदि के लिए प्रोग्राम की गई यांत्रिक मशीनों के बिना जीवन की कल्पना करना असंभव है।

"बालवाड़ी में रोबोटिक्स" कई समस्याओं का समाधान करता है। संज्ञानात्मक: रोबोटिक्स, कंप्यूटर विज्ञान, भौतिकी में रुचि का विकास। शैक्षिक: डिजाइन कौशल का निर्माण, यांत्रिकी में डिजाइन की समस्याओं को हल करने में पहला अनुभव प्राप्त करना। विकासशील: रचनात्मक गतिविधि का विकास, विभिन्न स्थितियों में इष्टतम निर्णय लेने की स्वतंत्रता, ध्यान का निर्माण, कार्यशील स्मृति, कल्पना, सोच। शैक्षिक: जिम्मेदारी की शिक्षा, उच्च संस्कृति, अनुशासन, संचार कौशल।