प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन के लिए योजना "कैरियर मार्गदर्शन में पूर्वस्कूली बच्चों की संगत।" प्रीस्कूल में प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन के अनुभव से

आधुनिक व्यवस्था में पूर्व विद्यालयी शिक्षामुख्य कार्यों में से एक सामाजिक विकास से अलग हुए बिना बच्चे के व्यक्तित्व का सामान्य विकास है!

के बीच प्रभावी तरीकेनिर्धारित लक्ष्य से निपटने के लिए डिज़ाइन की गई, पूर्वस्कूली संस्थानों में बच्चों के व्यावसायिक मार्गदर्शन की पद्धति ने खुद को अच्छी तरह साबित कर दिया है।

कैरियर मार्गदर्शन की आवश्यकता क्यों है?

किंडरगार्टन में खेल के रूप में प्रस्तुत करियर मार्गदर्शन से बच्चों को मदद मिलेगी प्रारंभिक वर्षोंइस या उस पेशे के बारे में एक विचार रखें, और जब वे 15-17 वर्ष की आयु तक पहुंचें, जब उन्हें कोई विकल्प चुनना हो, तो इसे सचेत करें और कई विकल्पों के बीच खो न जाएं।

बहुत बार, जब बच्चों से पूछा जाता है कि वे स्कूल क्यों जाते हैं, तो आप "प्राप्त करने के लिए" जैसे उत्तर सुन सकते हैं अच्छे ग्रेडया "माता-पिता की प्रशंसा के लिए।" कुछ बच्चों को एहसास होता है कि वे वास्तव में अपने लिए सीख रहे हैं, ज्ञान प्राप्त कर रहे हैं जो भविष्य में उनके व्यक्तिगत विकास में योगदान देगा।

कुछ व्यवसायों, जैसे हेयरड्रेसर, डॉक्टर, एथलीट, को बच्चा स्वतंत्र रूप से देख सकता है और उसे अंदाज़ा हो सकता है कि इन व्यवसायों में लोग कैसे काम करते हैं। वही पेशे, जिनमें वयस्कों के काम का निरीक्षण करना संभव नहीं है, उन्हें आधुनिक तकनीकों की मदद से फिर से बनाया जा सकता है, उदाहरण के लिए, 3डी तकनीक का उपयोग करके।

ऐसे खेल जिनमें बच्चे विभिन्न व्यवसायों के कार्यों और स्थितियों को पुन: प्रस्तुत करेंगे, उनके विविध विकास का निर्माण करेंगे, जो उन्हें शुरुआत के लिए तैयार करेगा वयस्क जीवनऔर आपको ऐसे काम के चुनाव पर निर्णय लेने में मदद मिलेगी जो भर्ती की सेवा के बजाय खुशी और संतुष्टि लाता है।

बालवाड़ी में कैरियर मार्गदर्शन. प्रस्तुति

में कैरियर मार्गदर्शन के कार्यान्वयन के लिए दिशा-निर्देश एवं कार्य पूर्वस्कूली संस्थाइस प्रकार वर्णित किया जा सकता है:

• प्रशिक्षण कार्यक्रम में निर्धारित विभिन्न प्रकार के वयस्क व्यवसायों से परिचित होना;
• इस प्रक्रिया में किंडरगार्टन प्रशासन, शिक्षकों, अभिभावकों और स्वयं बच्चों को शामिल करें;
• खेलों में, श्रम प्रक्रिया के साथ होने वाली गतिविधियों को दिखाएं, बच्चों को पेशेवर शब्दावली से परिचित कराएं, उपकरणों के बारे में बात करें, उन्हें काम का सम्मान करना सिखाएं;
• उत्पादन सुविधाओं के भ्रमण का आयोजन करें, पेशेवरों के साथ बैठकें करें, या विभिन्न व्यवसायों के माता-पिता को यात्रा के लिए आमंत्रित करें;
• शिक्षक, कक्षाओं के साथ आगे की बातचीत में प्राप्त जानकारी को याद रखना;
• कॉल सकारात्मक भावनाएँऔर कार्यों के नायकों की नकल करने और बच्चों के उपन्यास पढ़ने की इच्छा;
• इन सभी कार्यों के परिणामस्वरूप, बच्चों में अपने चुने हुए पेशे पर गर्व की भावना विकसित होगी, वे वयस्कों के काम की नकल करने में सक्षम होंगे, विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों द्वारा उपयोग की जाने वाली वस्तुओं के उद्देश्य को जानेंगे और सभी कार्यों का सम्मान करना सीखेंगे। .

किंडरगार्टन के बच्चों के लिए प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन परियोजना

शिक्षकों ने बच्चों के प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन के लिए विभिन्न परियोजनाएँ बनाई हैं। इनमें खेल के रूप में गतिविधियों की रिकॉर्डिंग, बच्चों के साथ व्याख्यात्मक बातचीत, पेशे में खेलों का वर्णन, कथा साहित्य पढ़ना और उसके बाद छात्रों के साथ उनके द्वारा पढ़ी गई बातों पर चर्चा शामिल है।

परियोजनाओं में इस मुद्दे में माता-पिता को शामिल करने, गेमिंग और शैक्षिक प्रक्रिया में उनकी प्रत्यक्ष भागीदारी के बारे में जानकारी शामिल है।

बालवाड़ी में कैरियर मार्गदर्शन. शिक्षण योजना

कैरियर मार्गदर्शन पाठ योजना इस तरह दिख सकती है:

एक महीने तक दो तरह के प्रोफेशन की पढ़ाई।

सामग्री प्रस्तुत करने की इस पद्धति के साथ, वे परिचयात्मक पाठ के दौरान बताते हैं सामान्य अवधारणाएँकिसी पेशे के बारे में, एक विचार दीजिए कि एक व्यक्ति क्या करता है। बाद की कक्षाओं में भ्रमण, खेल, पढ़ना, शिल्प बनाना और चर्चा किए जा रहे पेशे के बारे में बच्चे के क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए डिज़ाइन की गई अन्य गतिविधियाँ शामिल हैं।

निम्नलिखित योजना के अनुसार कक्षाएं:

1. बच्चों को विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों को दर्शाने वाली तस्वीरें दिखाएं और उनसे उनके नाम बताने को कहें।
2. उदाहरण के लिए, एक डॉक्टर की तस्वीर दिखाते हुए, उन वस्तुओं के नाम बताने के लिए कहें जिनका डॉक्टर उपयोग करता है।
3. उन कार्यों के नाम बताइए जो पेशे का प्रतिनिधि करता है।
4. उन व्यक्तित्व गुणों के नाम बताइए जो पेशे के प्रतिनिधि में होने चाहिए।

शैक्षिक और पद्धतिगत विकास "पूर्वस्कूली बच्चों के प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन में आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ"

सामग्री का विवरण: यह सामग्री बच्चों के साथ काम करने वाले सभी शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी पूर्वस्कूली उम्र. लेख में आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन के अनुभव का खुलासा किया गया है।
लक्ष्य: प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन में प्रीस्कूलरों के साथ काम करने में उपयोग की जाने वाली आधुनिक शैक्षिक तकनीकों से शिक्षकों को परिचित कराना।
आधुनिक व्यवस्था का एक अत्यावश्यक कार्यशिक्षा बच्चे के सामाजिक और व्यक्तिगत विकास की प्रक्रियाओं की अखंडता है। इस समस्या का एक प्रभावी समाधान प्रीस्कूलर के साथ कैरियर मार्गदर्शन कार्य करना है।
बच्चों को वयस्कों की दुनिया से परिचित कराने की प्रक्रिया में, कैरियर मार्गदर्शन वयस्कों और साथियों के साथ बच्चे की बातचीत के सामाजिक अनुभव के संचय, प्रवेश करने के कौशल के विकास में योगदान देता है। बच्चों का समाज, दूसरों के साथ मिलकर कार्य करें।
एक व्यवस्था की ओर समाज के विकास के वर्तमान चरण में पूर्व विद्यालयी शिक्षाऔर शिक्षा उच्च माँगों के अधीन हैं। किसी भी शिक्षक का कार्य अधिक प्रभावी आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की खोज करना है।
शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ व्यवहार में उपयोग किए जाने वाले नए साधनों, रूपों, विधियों को निर्धारित करती हैं और निश्चित रूप से, उन्हें बच्चे के व्यक्तित्व और उसकी क्षमताओं के विकास पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए।

हमारे प्रीस्कूल संस्थान में प्रीस्कूलरों को वयस्कों के व्यवसायों से परिचित कराने की एक विधि परियोजना विधि है, जो इस प्रकार है:
- प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए व्यक्तित्व-उन्मुख दृष्टिकोण पर आधारित है
- आपको समस्या के समाधान के लिए संयुक्त खोज के माध्यम से जटिल सामग्री में महारत हासिल करने की अनुमति देता है, जिससे ऐसा होता है शैक्षिक प्रक्रियारोचक और प्रेरक. और किसी भी परियोजना गतिविधि का मुख्य लक्ष्य एक रचनात्मक व्यक्तित्व का विकास है!
प्रोजेक्ट "प्रोफेशन दैट हिडन" के हिस्से के रूप में, हमारे शिक्षकों ने निम्नलिखित प्रोजेक्ट विकसित किए: "थिएटर के पर्दे के पीछे", "एक बैलेरीना की मदद कौन करेगा?", "हेयरड्रेसर का पेशा", "एक गायक कैसे बनें" , "ट्रैफ़िक पुलिस इंस्पेक्टर - वह कौन है?", " एथलीट कैसे बनें।" हमारे प्रीस्कूलरों के माता-पिता परियोजनाओं में सक्रिय भागीदार बने।
खेल प्रौद्योगिकियाँ सभी पूर्वस्कूली शिक्षा की नींव हैं। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के प्रकाश में, बच्चे का व्यक्तित्व सामने आता है, और अब संपूर्ण पूर्वस्कूली बचपन खेलने के लिए समर्पित होना चाहिए। हमारे शिक्षक व्यापक रूप से "संगठन की शैक्षणिक तकनीक" का उपयोग करते हैं भूमिका निभाने वाले खेल" यह तकनीक बाल गतिविधि के सिद्धांत पर आधारित है, इसमें उच्च स्तर की प्रेरणा होती है और यह प्रीस्कूलर की प्राकृतिक जरूरतों से निर्धारित होती है। यह तकनीक खेल और सीखने के तत्वों को संयोजित करने के लिए डिज़ाइन की गई है। सामान्य तौर पर खेलों के विपरीत, शैक्षणिक खेलों में एक आवश्यक विशेषता होती है। कौन सा?
1. एक स्पष्ट रूप से परिभाषित सीखने का लक्ष्य,
2. संज्ञानात्मक अभिविन्यास का शैक्षणिक परिणाम जो लक्ष्य से मेल खाता है।

वयस्कों के लिए सबसे महत्वपूर्ण नियम: एक बच्चे के लिए पेशे के बारे में जानना ही काफी नहीं है, उसे खेलना भी जरूरी है!
खेल के दौरान, प्रीस्कूलर विभिन्न व्यवसायों (डॉक्टर, बिल्डर, ड्राइवर, हेयरड्रेसर, शिक्षक, आदि) के प्रतिनिधियों की गतिविधियों की सामग्री को प्रतिबिंबित करना शुरू करते हैं।
पुराने समूह में खेल अधिक जटिल हो जाते हैं। खेल विभिन्न संस्थानों (बैंक, स्टोर, फार्मेसी) का काम दिखाते हैं। विद्यार्थी अपने खेल में सुधार करते हैं, जो व्यक्तिगत व्यवसायों (सेल्समैन, डाकिया, अभिनेता, डॉक्टर, पुलिसकर्मी, ड्राइवर, अंतरिक्ष यात्री, खनिक, एथलीट, पायलट) को दर्शाते हैं। रोल-प्लेइंग गेम्स में, बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी बुद्धि, इच्छाशक्ति, कल्पना और सामाजिकता का सफलतापूर्वक विकास होता है, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह गतिविधि आत्म-प्राप्ति और आत्म-अभिव्यक्ति की इच्छा पैदा करती है। "परिवहन" विषय पर खेल नियमों के ज्ञान में सुधार करते हैं ट्रैफ़िक, छात्र अपनी योजनाओं को पूरा करना और भूमिका के अनुसार खेलना सीखते हैं। खेलों में छात्र अपने माता-पिता के पेशे की नकल करने की कोशिश करते हैं।
बच्चों को व्यवसायों से परिचित कराने में मुख्य कठिनाई यह है कि वयस्कों के काम का एक महत्वपूर्ण हिस्सा प्रत्यक्ष अवलोकन के लिए उपलब्ध नहीं है। सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों में विभिन्न व्यावसायिक स्थितियों का मॉडलिंग शामिल है जिन्हें किंडरगार्टन सेटिंग में दोबारा बनाना संभव नहीं होगा। हमारे शिक्षक अपने काम में 3डी भ्रमण का उपयोग करते हैं ("जर्नी टू द थिएटर", "जर्नी टू रेड स्क्वायर")।
आईसीटी का उपयोगविभिन्न व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों के निर्माण में सूचना और संचार साधनों की बहुत आवश्यकता होती है आधुनिक मॉडलशिक्षा के वर्तमान चरण में प्रशिक्षण।
बच्चे की मदद करें सही पसंद- शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक कठिन कार्य। लेकिन एक बच्चे का विविध विकास प्रारंभिक अवस्थाउसे वयस्कता में नौकरी खोजने का अवसर मिलेगा जो खुशी और खुशी लाएगी।

MBDOU किंडरगार्टन "बेरियोज़्का"

द्वारा तैयार: शिक्षक लुक्यानोवा यू.एफ.

आइए खेलते हैं

2014

बचपन - सबसे महत्वपूर्ण अवधिमानव जीवन, भावी जीवन की तैयारी नहीं, बल्कि एक वास्तविक, उज्ज्वल, मौलिक, अद्वितीय जीवन है।

बी. ए. सुखोमलिंस्की

संक्षिप्त विवरण।

बच्चों को व्यवसायों से परिचित कराने से न केवल उनके आसपास की दुनिया और उनके क्षितिज के बारे में उनकी सामान्य जागरूकता का विस्तार होता है, बल्कि उनमें पेशेवर कार्यों का एक निश्चित प्राथमिक अनुभव भी बनता है और प्रारंभिक पेशेवर अभिविन्यास को बढ़ावा मिलता है। बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराना बच्चों और वयस्कों के बीच संवाद पर आधारित है, जिनके काम को वे देखते हैं या चर्चा करते हैं, जो बच्चों के समाजीकरण में योगदान देता है और पेशे के प्रति उनके दृष्टिकोण को आकार देता है।

लक्ष्य:

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में वयस्कों के काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के गठन के लिए स्थितियों पर विचार करें और उनका विश्लेषण करें।

कार्य:

वयस्कों की दुनिया में रुचि विकसित करें, वयस्कों के कार्यों का अनुसरण करने की इच्छा विकसित करें।

मानव हाथों द्वारा निर्मित वस्तुनिष्ठ संसार का, उसमें मनुष्य की भूमिका का एक विचार बनाना।

विभिन्न व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना, समाज और बच्चों के लिए वयस्कों की व्यावसायिक गतिविधियों के महत्व को दिखाना।

बच्चों को समझना सिखाएं भावनात्मक स्थितिस्वयं और वयस्क चेहरे के भाव, मुद्रा, शब्दों, इशारों के माध्यम से अपनी भावनाओं को व्यक्त करते हैं।

वयस्कों के व्यवसायों के बारे में बच्चे के शुरुआती विचारों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियों के सैद्धांतिक पहलू पर विचार करें;

अपने आस-पास के लोगों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में, बच्चों को अपने व्यवहार को नियंत्रित करना और नैतिक मानकों को ध्यान में रखते हुए इसे प्रबंधित करना सिखाएं।

परिकल्पना:

प्रीस्कूलरों में वयस्कों के काम और उसके परिणामों के प्रति मूल्य-आधारित दृष्टिकोण स्थापित करने के लिए शैक्षणिक स्थिति श्रम की एक इकाई के रूप में श्रम प्रक्रिया के बारे में प्रणालीगत ज्ञान का गठन है।

पुराने पूर्वस्कूली बच्चों को व्यवसायों से परिचित कराने के लिए मार्गदर्शन कार्य।

मौलिक प्रश्न

एक व्यक्ति क्यों रहता है?

समस्याग्रस्त मुद्दे:

आप कौन सी जीवनशैली पसंद करते हैं?

व्यक्ति की जीवनशैली कैसी होनी चाहिए?

कैसे कार्य गतिविधिकिसी व्यक्ति को प्रभावित करता है?

नमूना अध्ययन प्रश्न:

श्रम क्या है?

आप किस पेशे के लोगों को जानते हैं?

आपकी पसंदीदा गतिविधि क्या है?

क्या आप पहले से ही जानते हैं कि आप बड़े होकर क्या बनना चाहते हैं?

क्या आप यह देखना पसंद करते हैं कि लोग कैसे काम करते हैं?

क्या आप जानते हैं फूलों की देखभाल कौन करता है?

जानवरों की देखभाल कौन करता है?

कार, ​​ट्रेन, हवाई जहाज़ कौन चलाता है?

क्या आप जानते हैं कि उपकरणों की मरम्मत कौन करता है?

लोगों को कौन ठीक करता है?

और कौन पढ़ाता है?

पेंटिंग करने वाले लोगों को क्या कहा जाता है?

बच्चों को यह जानकारी दी जाती है कि व्यवसायों को कई श्रेणियों में विभाजित किया गया है:

"मनुष्य प्रकृति है।" ये ऐसे पेशे हैं जिनमें काम का उद्देश्य वन्यजीवन की वस्तुएं हैं:

ब्रीडर,

उत्पादक,

पशुचिकित्सक

"मनुष्य तो मनुष्य है।" ये ऐसे पेशे हैं जिनमें काम एक व्यक्ति पर केंद्रित होता है। ये प्रशिक्षण, शिक्षा, सेवा, नेतृत्व से संबंधित पेशे हैं:

अध्यापक,

शिक्षक,

देखभाल करना,

चिकित्सक।

"मनुष्य एक संकेत है।" ये ऐसे पेशे हैं जिनमें काम का उद्देश्य पारंपरिक संकेतों, संख्याओं, सूत्रों, ग्रंथों को संसाधित करना है:

सचिव,

कलाकार,

प्रोग्रामर.

कैरियर मार्गदर्शन पाठ्यक्रम

1 कोर्स "वे सुनहरे बरामदे पर बैठे..."

लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न व्यवसायों से परिचित कराना; विभिन्न प्रकार के कार्यों में रुचि का निर्माण।

गंतव्य: MBDOU किंडरगार्टन "बेरेज़्का", 5 से 6 साल के बच्चे .

आयोजन

मात्रा

भ्रमण .

प्रति माह 1 बार

पाठ चक्र:

1. « शिल्प की गंध कैसी होती है??»

   पेशा - शिक्षक, अध्यापक

   पेशा: नर्स

   व्यवसाय: रसोइया, देखभाल करने वाला.

   पेशा - धोबी, गृहिणी.

   पेशा: डॉक्टर.

   पेशा - पुलिसकर्मी, ड्राइवर.

   पेशा: डाकिया.

   श्रम दिवस। अंतिम पाठ.

9 बजे

घंटों की संख्या:

दूसरा वर्ष "सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं, सभी पेशे आवश्यक हैं।"

लक्ष्य: शैक्षिक और संज्ञानात्मक उद्देश्यों का गठन; स्वयं को वास्तविकता के करीब अनुभव करने का अवसर खेल की स्थिति; व्यवसायों की दुनिया के बारे में विचारों का विस्तार।

गंतव्य: एमबीडीओयू किंडरगार्टन "बेरियोज़्का", 6 से 7 साल के बच्चे .

आयोजन

मात्रा

स्कूल, प्रिंटिंग हाउस, प्रशासन का भ्रमण

प्रति तिमाही 1 बार

विभिन्न व्यवसायों के अभिभावकों के साथ बैठकें

प्रति तिमाही 1 बार

पाठ चक्र:

1. व्यवसायों की दुनिया का परिचय.

   व्यवसाय – शिक्षक.

   व्यवसाय: पौधे उगाने वाला.

   पेशा: सेल्समैन.

   व्यवसाय: बढ़ई, दर्जी.

   पेशा - मैनेजर.

   व्यवसाय: संवाददाता, पत्रकार.

   व्यवसाय - लेखाकार, अर्थशास्त्री.

   खेल "मास्टर्स द्वीप की यात्रा।"

अंतिम पाठ.

9 बजे

घंटों की संख्या

प्रीस्कूलरों को परिचित कराने के लिए कार्य योजना

व्यवसायों के साथ

5 से 6 वर्ष तक का समूह

संचालित

आयोजन

अवधि

आपने क्या नया सीखा?

शिक्षक, शिक्षक के कार्य के बारे में बच्चों से बातचीत

अक्टूबर

शिक्षक और शिक्षक - बच्चों को पढ़ाएं और शिक्षित करें।

स्कूल भ्रमण

अक्टूबर

स्कूल में शिक्षक पाठ संचालित करता है, शिक्षक होते हैं प्राथमिक कक्षाएँऔर शिक्षक - विषय शिक्षक जो केवल अपना विषय पढ़ाते हैं (भौतिकी, इतिहास, रूसी भाषा, जीव विज्ञान, आदि)

किंडरगार्टन नर्स के साथ बातचीत (बच्चों को चिह्नित करना, मेनू बनाना, टीकाकरण करना, घावों का इलाज करना, बच्चों के स्वास्थ्य की निगरानी करना)।

नवंबर

बच्चों के लिए रसोई में खाना मजबूत बनाता है, टीकाकरण के लिए टीके लाता है, टीकाकरण करता है, विद्यार्थियों के लिए मेनू बनाता है

उपचार कक्ष का भ्रमण (पट्टी, रूई, चिपकने वाला प्लास्टर, शानदार हरा, सीरिंज, थर्मामीटर, गोलियाँ, आयोडीन)।

नवंबर

उपचार कक्ष में सभी टीके एक सुरक्षित स्थान पर रखे जाते हैंबोथहाउस के; उपचार कक्ष में टीकाकरण और इंजेक्शन भी दिए जाते हैं। यह बहुत साफ और जीवाणुरहित है.

केयरटेकर, किंडरगार्टन कुक के साथ बातचीत

दिसंबर

केयरटेकर खाद्य उत्पादों की तैयारी में लगा हुआ है। रसोइया - खाना पकाने के लिए भोजन तैयार करना, भोजन तैयार करना, तैयार उत्पादों का वितरण करना।

किंडरगार्टन रसोई, पेंट्री तक भ्रमण

दिसंबर

वे सीखेंगे कि किंडरगार्टन पेंट्री में भोजन कैसे आता है, रसोई में भोजन कैसे वितरित किया जाता है, रसोइया और रसोई सहायक आवश्यक सामग्री कैसे तैयार करते हैं, रसोइया कैसे खाना बनाता है और तैयार भोजन को समूहों में कैसे वितरित किया जाता है।

एक धोबी और कैस्टेलन के साथ बातचीत

जनवरी

बिस्तर, उपकरण. (धागे, सुई, पैटर्न, कैंची, चाक, कपड़ा, सिलाई मशीन)।

कपड़े धोने के लिए भ्रमण. लॉन्ड्रेस (कपड़े धोने का संचालक) और अलमारी नौकरानी के काम का पर्यवेक्षण करना

जनवरी

हमने सीखा कि धुलाई और धुलाई की तैयारी की प्रक्रिया कैसे होती है। सूखे लिनन को इस्त्री करना, उसे छांटना, उसका भंडारण करना, उसे समूहों में वितरित करना (बिस्तर, उपकरण, वॉशिंग मशीन, इस्त्री मेज, भंडारण रैक बिस्तरऔर सूची)

बाल रोग विशेषज्ञ से बातचीत

फ़रवरी

डॉक्टर लोगों का इलाज करता है. किसी रोग का निदान करता है। डॉक्टर विभिन्न विशिष्टताओं में आते हैं (बाल रोग विशेषज्ञ, चिकित्सक, सर्जन, नेत्र रोग विशेषज्ञ, आदि)

अस्पताल का भ्रमण

फ़रवरी

फ़ोनेंडोस्कोप, इंजेक्शन, IV, स्टैडोमीटर, थर्मामीटर, पट्टी, रूई, प्लास्टर

एक पुलिस अधिकारी, यातायात पुलिस निरीक्षक के साथ बातचीत

मार्च

एक स्थानीय पुलिस अधिकारी क्या करता है? एक अन्वेषक का कार्य क्या है?

जहां आप खेल सकते हैं और नहीं खेल सकते. फुटपाथ पर खेलना खतरनाक है. सड़क चिन्ह ड्राइवरों और पैदल चलने वालों दोनों की मदद करते हैं।

ट्रैफिक लाइट का भ्रमण, ट्रैफिक पुलिस वाहन (ट्रैफिक लाइट, पैदल यात्री क्रॉसिंग, ट्रैफिक कंट्रोलर, सिग्नल, ट्रैफिक सुरक्षा, सड़क के किनारे, बैटन, वर्दी, सायरन, इंस्पेक्टर) से परिचित होना।

मार्च

सड़कों के चौराहे को चौराहा कहा जाता है। यह सबसे व्यस्त जगह है और यहां आमतौर पर ट्रैफिक लाइटें लगी रहती हैं। सड़क क्रॉसिंग को ज़ेबरा लाइनों से चिह्नित किया गया है सड़क के संकेत. यातायात नियमों के संकेत - निषेध करना और अनुमति देना।

डाकिये से बातचीत

अप्रैल

मेल (पत्रिकाएं, समाचार पत्र, पत्र, पार्सल की रसीदें, पार्सल, टेलीग्राम), संचार केंद्र।

डाकघर का भ्रमण

अप्रैल

हमने सीखा कि समाचार पत्र, पत्रिकाएँ और पार्सल डाक से कैसे आते हैं। डाकिया नागरिकों तक डाक पहुँचाने से पहले क्या करते हैं? आपको अनुक्रमणिका को सही ढंग से लिखने की आवश्यकता क्यों है?

पुस्तकालय का भ्रमण (प्रपत्र, अलमारियां, कैटलॉग, अलमारियां, फोटोकॉपियर, कार्ड)।

मई

ग्रंथ सूचीकार अनुसंधान का आयोजन करते हैंबच्चों के लेखकों और कवियों को समर्पित शैक्षिक, वैज्ञानिक, रंगीन प्रदर्शनियाँ, बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनियाँ, बच्चों की पार्टियाँ।

6 से 7 वर्ष तक का समूह

वर्तमान घटनाएं

अवधि

आपने क्या नया सीखा?

सितम्बर

औपचारिक सभा, विद्यार्थियों (प्रथम कक्षा के विद्यार्थियों), स्नातकों को दीक्षा, बधाई

पेशे के बारे में बातचीत - शिक्षक

अक्टूबर

शिक्षक एक योजना लिखता है, पाठ संचालित करता है, नोटबुक की जाँच करता है, छात्रों के साथ अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करता है, प्रतियोगिताओं में भाग लेता है और पाठ्यक्रम लेता है।

किसी भावुक व्यक्ति से मुलाकात - कढ़ाई (घेरा, सोता, सुई, धागे - आईरिस, कपड़ा, पैटर्न)।

अक्टूबर

काम के अलावा लोग आराम भी करते हैं, पेट भी भरते हैं दिलचस्प गतिविधियाँ- शौक। कुछ लोगों की रुचि सिलाई, बुनाई और संग्रहण में होती है। शौक उनके लिए और उन लोगों के लिए खुशी लाता है जो तैयार काम, उत्पाद को देखते हैं और उसकी प्रशंसा करते हैं। आंतरिक सजावट (चित्र, पेंटिंग, कढ़ाई, शिल्प) हो सकती है।

पेशे के बारे में बातचीत - पौधा उत्पादक (रोपण, उर्वरक, क्यारियाँ, बीज)

नवंबर

शौक , लोगों की अलग-अलग रुचि हो सकती है. कुछ लोगों को बगीचे में खुदाई करना, जामुन चुनना और फूल उगाना पसंद है।

पशुधन प्रजनकों के बारे में बातचीत (गाय, घास, दूध देने की मशीन, दूध दुहना, दूध,सूअर के बच्चे, चारा, पशुचिकित्सक)।

दिसंबर

दूधवाली बहुत जल्दी काम शुरू कर देती है। दूध देने वाली नौकरानियाँ अपने काम में आधुनिक उपकरणों का उपयोग करती हैं: बिजली से पीने के कटोरे, बिजली से दूध देने वाली मशीनें। पशुचिकित्सक की सलाह पर: जानवरों द्वारा उठाया गया विशेष आहार: विटामिन, खाद्य योजक; जानवरों की देखभाल करें

एक व्यापार कार्यकर्ता के साथ बातचीत (माल, खरीद, आयात, बिक्री, इलेक्ट्रॉनिक तराजू, रसीद, नकदी रजिस्टर, सुपरमार्केट, स्टोर)

दिसंबर

किराने की दुकान से या किसी निर्माता (डेयरी, मांस प्रसंस्करण संयंत्र) से सामान स्टोर तक पहुंचाया जाता है। सामान अलमारियों पर रखा जाता है, कुछ भंडारण आवश्यकताओं का पालन करते हुए, अतिरिक्त को गोदाम में संग्रहीत किया जाता है।

दुकान का भ्रमण

दिसंबर

क्रेता, विक्रेता, खजांची, स्टोर विभाग: किराना, कन्फेक्शनरी, सॉसेज। आप सुपरमार्केट में सब कुछ खरीद सकते हैं - भोजन, स्टेशनरी और इत्र। लेकिन ऐसे विशेष स्टोर भी हैं जहां आप केवल किराने का सामान, कपड़े, जूते, इत्र, स्टेशनरी, आदि खरीद सकते हैं।

व्यवसायों के बारे में बातचीत: बढ़ई और दर्जी (हथौड़ा, कील, हवाई जहाज़, छेनी, ड्रिल, पेंच, नट, पेचकस, हैकसॉ; अलग - अलग प्रकारकपड़े, सेंटीमीटर, सिलाई मशीनें, ओवरलॉक, धागे, सिलाई मशीनों के लिए सुई, हाथ से सिलाई के लिए सुई, पैटर्न, पैटर्न)।

जनवरी

एटेलियर एक बड़ा कमरा है, वर्कशॉप में शोर है, सिलाई मशीनें काम कर रही हैं। रिसेप्शनिस्ट ऑर्डर लेता है, कटर कटिंग करता है। फिटिंग रूम में वे फिटिंग करते हैंकपड़ों पर.

एक बढ़ई अपने काम में कई उपकरणों का उपयोग करता है। प्रत्येक उपकरण का अपना नाम और अनुप्रयोग होता है। उपकरणों के बिना कोई भी कार्य करना असंभव है जिससे कार्य से लोगों को लाभ हो।

स्कूल का भ्रमण, लेबर रूम का (लड़कियों के लिए), वर्कशॉप का (लड़कों के लिए) भ्रमण

जनवरी

लड़कियों के उदाहरण का उपयोग करते हुए, उन्होंने देखा कि वे कैसे और किस चीज़ से बिस्तर लिनन बनाते हैं: तकिए, डुवेट कवर, चादरें। पैटर्न का उपयोग करके नाइटगाउन कैसे सिलें।

लड़कों ने सीखा कि लकड़ी को कैसे चिकना बनाया जाता है और वे उससे क्या बना सकते हैं। किसी कील को सही तरीके से कैसे ठोंकें।

पेशे के बारे में बातचीत - प्रबंधक

फ़रवरी

किंडरगार्टन का प्रमुख, स्कूल निदेशक, प्रशासन का प्रमुख - ये सभी नेता हैं। वे उन्हें सौंपे गए लोगों, कार्यों, संस्था या उद्यम, यहां तक ​​कि देश (राष्ट्रपति) के लिए भी जिम्मेदार हैं

ग्राम सभा के प्रशासन के लिए भ्रमण.

फ़रवरी

स्वागत कक्ष, सचिव, रिकॉर्डिंग, विशेषज्ञों का कार्यालय, पुरालेख और बहुत कुछ।

अभिभावकों से मुलाकात

साथ वार्तालाप बैंक कर्मचारी(बैंकनोट, नकदी संग्रह मशीन, एटीएम, बैंक, पैसा, ऋण, ब्याज, चेक, प्लास्टिक कार्ड)।

मार्च

बैंक महत्वपूर्ण मामलों और खरीदारी के लिए खरीदारों को पैसा उधार देता है: एक अपार्टमेंट, फर्नीचर, प्रशिक्षण के लिए, घर या घरेलू उपकरणों की खरीद के लिए। इसके बाद खरीदार बैंक को हर महीने थोड़ी मात्रा में भुगतान करते हैं।

पेशे के बारे में बातचीत - संवाददाता, पत्रकार

मार्च

निबंध, लेख, कहानी, कहानी, शीर्षक पृष्ठ, आवरण, लेखक, सामग्री।

प्रिंटिंग हाउस का भ्रमण

अप्रैल

किसी समाचार पत्र को मुद्रण के लिए कैसे संकलित किया जाता है? मुद्दे के लिए जानकारी के चयन, समाचार पत्र में लेखों के स्थान के बारे में विशेषज्ञों की कहानी।

एक लेखाकार और अर्थशास्त्री के काम के बारे में बातचीत।

किसी विशेषज्ञ से मुलाकात

अप्रैल

हिसाब-किताब, जोड़-घटाना, खर्च-आमदनी. कि बर्बादी और अधिग्रहण पर विचार करना बहुत जरूरी है. खर्च करने से पहले, आपको यह निर्धारित करना होगा कि क्या यह तर्कसंगत है। अक्सर आप अनावश्यक और अनावश्यक खरीदारी के बिना कर सकते हैं और करना भी चाहिए।

हेयरड्रेसर से मिलना (कैंची, हेयर ड्रायर, हेयरस्प्रे, जेल, कंघी, हेयरकट, हेयरस्टाइल, हेयर डाई, हाइलाइटिंग, मॉडल बाल कटवाने)

मई

जब व्यक्ति सुंदर हेयरस्टाइल रखता है तो उसका आत्मविश्वास बढ़ता है और मूड अच्छा रहता है। जब कोई व्यक्ति अच्छी तरह से तैयार उपस्थितिवह खुद को आईने में देखकर, दोस्तों और सहकर्मियों के साथ सहज होकर प्रसन्न होता है।

थाने का भ्रमण

जनवरी

कर्तव्य विभाग, जांच विभाग, आर्थिक अपराध विभाग, नाबालिगों के साथ काम करने वाला विभाग

समाज में व्यवसायों की दुनिया एक जटिल, गतिशील, निरंतर विकसित होने वाली प्रणाली है।

पेशे के प्रति दृष्टिकोण व्यक्ति के समाजीकरण की प्रक्रिया में विकसित होता है, जिसमें पूर्वस्कूली अवधि भी शामिल है। काम के प्रति किसी वयस्क के भावनात्मक रवैये से बच्चे बहुत प्रभावित होते हैं।

बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराना न केवल प्रणालीगत ज्ञान बनाने का एक साधन है, बल्कि उन्हें वयस्कों की दुनिया से परिचित कराने और बच्चों को लोगों के साथ संवाद करने का अनुभव प्राप्त करने का एक महत्वपूर्ण सामाजिक-भावनात्मक साधन भी है। बच्चों को व्यवसायों के बारे में ज्ञान का विस्तार और स्पष्ट करने और अपनी शब्दावली को समृद्ध करने का अवसर मिलता है।

वयस्कों और बच्चों के बीच एक आकस्मिक बातचीत बच्चों की सोच के विकास, सरल संबंध और संबंध स्थापित करने की क्षमता सुनिश्चित करती है और वयस्कों की कार्य गतिविधियों में रुचि पैदा करती है। दयालुता, बच्चों के मुद्दों के प्रति रुचिपूर्ण रवैया और संवाद में बोलने के लिए प्रोत्साहन बच्चों में अलगाव, शर्मीलेपन और अनिर्णय को दूर करने में मदद करता है।

लक्षित अवलोकन, समूह के बाहर भ्रमण, किंडरगार्टन, बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराना, ज्वलंत भावनात्मक छापों के संचय में योगदान देता है। स्टूडियो, लाइब्रेरी, स्कूल वर्कशॉप, स्टोर के भ्रमण के दौरान, बच्चों ने व्यवसायों में सक्रिय संवाद और रुचि दिखाई।

कार्य से परिचित होने की शैक्षिक प्रभावशीलता न केवल इस बात पर निर्भर करती है कि किस प्रकार का कार्य देखा जा रहा है, बल्कि इस पर भी निर्भर करता है कि बच्चों का ध्यान इसके किन पहलुओं पर केंद्रित है। कार्यशाला का दौरा करते समय, बच्चों ने सामान्य क्रम पर ध्यान दिया, कि सभी उपकरण कोशिकाओं में व्यवस्थित थे, प्रत्येक उपकरण का अपना घर था। वयस्क ने बच्चों को अपने द्वारा की गई श्रम प्रक्रिया में शामिल किया, उन्हें व्यवहार्य निर्देश दिए और बुनियादी सहयोग स्थापित किया। जब बच्चों को स्वयं सक्रिय रूप से कार्य करने का अवसर मिलता है, तो वे वयस्कों के कार्य के बारे में अधिक सटीक और संपूर्ण विचार प्राप्त करते हैं और उनकी नकल करना शुरू कर देते हैं। कड़ी मेहनत और अपने कार्यों के परिणामों की खुशी महसूस करते हुए, बच्चों ने फैसला किया कि घर पर वे अपने पिता की मदद करेंगे।

कुछ लड़कों को बढ़ई के काम में बहुत दिलचस्पी थी और उन्होंने बड़े होकर बढ़ई बनने का फैसला किया। अन्य बच्चे यातायात पुलिस निरीक्षक के काम में रुचि रखते थे। बच्चों ने शहर की सड़कों पर व्यवस्था बनाए रखने का निर्णय लिया।

बच्चों पर भावनात्मक प्रभाव को बढ़ाने के लिए, निम्नलिखित का उपयोग किया गया: बच्चों की कल्पना, विभिन्न व्यवसायों को दर्शाने वाली तस्वीरों और चित्रों का चयन।

बच्चों को यह समझ दी गई कि वयस्कों की कोई भी गतिविधि समाज के लिए किए गए श्रम का परिणाम है - स्वस्थ रहना, काम करना और बेहतर आराम करना, सुंदर और आरामदायक कपड़े पहनना, सुंदर केश. वयस्कों का काम सम्मान और कृतज्ञता का पात्र है, और उनके द्वारा बनाई गई वस्तुओं और चीजों को संरक्षित किया जाना चाहिए।

बच्चों ने उनकी प्रशंसा की अद्भुत परिवर्तन, जो श्रम के परिणामस्वरूप हुआ: एक मोटा बोर्ड चिकने में बदल गया; दर्जिन के हाथ में कपड़े का एक टुकड़ा कपड़े के टुकड़े में बदल गया, बहुरंगी धागेएक भावुक व्यक्ति के हाथों में, एक जटिल पैटर्न तैयार होता है, और एक छोटे से बीज से एक सुंदर फूल उगता है।

यह सब एक प्रीस्कूलर में वयस्कों के काम के प्रति मूल्य-आधारित दृष्टिकोण पैदा करने, बच्चों और वयस्कों के बीच मेल-मिलाप को बढ़ावा देने और वयस्कों की दुनिया के बारे में बच्चे की बेहतर समझ को बढ़ावा देने के लिए महत्वपूर्ण है।

निष्कर्ष।

पुराने प्रीस्कूलरों के बीच काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने के लिए शैक्षणिक कार्य का लक्ष्य है: प्रीस्कूलरों में वयस्कों के काम, उसके परिणामों के प्रति मूल्य-आधारित दृष्टिकोण पैदा करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना, जो श्रम प्रक्रिया के बारे में प्रणालीगत ज्ञान के निर्माण में योगदान करते हैं। श्रम की एक इकाई के रूप में

शिक्षकों के लिए कार्य पुराने प्रीस्कूलरों को व्यवसायों से परिचित कराने के लिए आगे के कार्य में:

बच्चों के नैतिक और श्रम गुणों का निर्माण करना

विभिन्न प्रकार के श्रम के बारे में विचारों के विस्तार और परिशोधन में योगदान करें,

वयस्कों द्वारा किए गए श्रम कार्यों के बारे में, श्रम के परिणामों के बारे में, काम के लिए आवश्यक उपकरणों, औजारों और सामग्रियों के नाम के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ,

बच्चों की जिज्ञासा, वयस्क गतिविधियों में रुचि को प्रोत्साहित करें

काम और प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और सम्मान के विकास में योगदान करें

बच्चों के लिए कार्य :

लोगों के काम के बारे में, विभिन्न व्यवसायों के बारे में जानें

काम करने वालों का सम्मान करें

वयस्कों को उनके काम में मदद करने के लिए सरल श्रम संचालन कैसे करें यह सीखने का प्रयास करें

विभिन्न प्रकार के काम और औजारों और घरेलू उपकरणों को संभालने का तरीका जानें

वस्तुओं और वस्तुओं का सावधानी से व्यवहार करें

दोस्त बनाना सीखें, साथियों का ख्याल रखें,

मेहनती बनें, स्वतंत्र रहें

5 से 7 साल के सामान्य विकासात्मक अभिविन्यास वाले समूहों में, आपको यह करना चाहिए:

कृषि, परिवहन, उद्योग, आदि की बुनियादी बातों से परिचित होने के आधार पर वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाना;

के बारे में अधिक जानकारी प्रदान करें आधुनिक प्रौद्योगिकी, मशीनें और तंत्र जिन्हें एक प्रीस्कूलर समझ सकता है, तत्काल वातावरण में वयस्कों के विभिन्न प्रकार के काम, और माता-पिता के पेशे।

एक पुराने प्रीस्कूलर की सोच की प्रकृति को बदलने से आप कहानियों, बातचीत और बच्चों की किताबें पढ़ने के माध्यम से वयस्कों के काम के साथ प्रत्यक्ष से अप्रत्यक्ष परिचित की ओर बढ़ सकते हैं। बच्चों को श्रम प्रक्रिया का दृश्य-योजनाबद्ध और फिर मानसिक मॉडल बनाने की क्षमता सिखाई जानी चाहिए।

पुराने प्रीस्कूलरों को वयस्कों के काम से परिचित कराना उस वयस्क के साथ बातचीत पर आधारित होना चाहिए जिसका काम बच्चे देखते हैं। शिक्षक बच्चों को प्रश्न पूछने, धारणाएँ बनाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

माता-पिता बच्चों को व्यवसायों की दुनिया से परिचित कराने में अमूल्य सहायता प्रदान करते हैं। माता-पिता को समूह में अपने पेशे के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित किया जाना चाहिए, बातचीत की अनुमानित सामग्री पर पहले से सहमति व्यक्त करते हुए, शिक्षक सलाह देते हैं कि क्या लाना और दिखाना है।

परियोजना गतिविधियों की प्रक्रिया में प्राप्त ज्वलंत छापें, जहां भ्रमण, अवलोकन, माता-पिता के साथ बैठकें, शिक्षक द्वारा किताबें और कहानियां पढ़ना, छुट्टियां और मैटिनीज़, जहां श्रम के लोगों और मातृभूमि की महानता का महिमामंडन किया जाता है, खेल गतिविधियों को काफी समृद्ध करते हैं, जो बच्चों के आंतरिक संसार के विकास का दर्पण हैं।

इस दिशा में किए गए कार्यों ने हमें बच्चों को इस महत्वपूर्ण निष्कर्ष पर ले जाने की अनुमति दी कि पेशे का सही विकल्प जीवन में सफलता निर्धारित करता है। अच्छा काम, एक दिलचस्प पेशा एक बड़ा आशीर्वाद है, उन्हें संजोया जाना चाहिए। लोग एक पेशेवर, अपनी कला में निपुण व्यक्ति का सम्मान करते हैं, जो अपना पैसा अच्छी तरह और ईमानदारी से कमाना जानता है।

कई शिक्षकों के अनुसार, एक बच्चे के लिए प्रारंभिक करियर मार्गदर्शन, प्रीस्कूल संस्थान की दीवारों के भीतर होना चाहिए। बिल्कुल सही पर शिक्षण कार्यक्रमपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों को बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराने का काम सौंपा गया है, जिसके ढांचे के भीतर बच्चे व्यवसायों से परिचित होते हैं।

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पूर्व दर्शन:

"प्रीस्कूल शैक्षिक प्रतिष्ठान में प्रीस्कूलर्स के लिए प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन"

बच्चों के लिए प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन का मुख्य लक्ष्य पेशेवर दुनिया के प्रति बच्चे के भावनात्मक दृष्टिकोण को विकसित करना, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों और व्यवसायों में अपनी ताकत और क्षमताओं को प्रदर्शित करने का अवसर देना है। ऐसा ज्ञान प्राप्त करके, बच्चा, सबसे पहले, कार्य कौशल विकसित करता है और विभिन्न व्यवसायों के वयस्कों के काम के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करता है; दूसरे, यह उसके क्षितिज का विस्तार करता है, और अंततः, यह किसी विशिष्ट पेशे के लिए बच्चे की रुचियों और योग्यताओं की शीघ्र अभिव्यक्ति में योगदान देता है। नतीजतन, बच्चों को व्यवसायों से परिचित कराने का कार्य बच्चे को तैयार करना है ताकि समय आने पर वह साहसपूर्वक स्वतंत्र जीवन में प्रवेश कर सके और विशेष रूप से पेशेवर गतिविधि का अपना रास्ता चुन सके, यानी हम पेशेवर आत्मनिर्णय के बारे में बात कर रहे हैं। बच्चों के संस्थान में, बच्चे का आत्मनिर्णय सीधे तौर पर होता है, क्योंकि यह किसी पेशे की पसंद और महारत से संबंधित नहीं है, बल्कि इसके लिए तैयारी और नेतृत्व करता है। इस प्रकार, मुख्य लक्ष्य पेशेवर विकास के अपने पथ की स्वतंत्र रूप से योजना बनाने, विश्लेषण करने और कार्यान्वित करने के लिए बच्चे में तत्परता का क्रमिक गठन है।

बच्चों को व्यवसायों से परिचित कराने के काम की प्रासंगिकता पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक में भी उचित है। शैक्षिक क्षेत्र के पहलुओं में से एक "सामाजिक संचार विकास» का उद्देश्य काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने के लक्ष्य को प्राप्त करना है। Ya.Z. जैसे शोधकर्ताओं के कार्यों के माध्यम से। नेवरोविच, डी.बी. एल्कोनिन, वी.जी. नेचेवा, टी.ए. मार्कोवा, डी.वी. सर्गेइवा, ए.ए. हुब्लिंस्काया और अन्य ने श्रम शिक्षा के घरेलू सिद्धांत की नींव रखी। इसका सार इस तथ्य पर उबलता है कि बचपन की पूर्वस्कूली अवधि में श्रम कार्यों के सामान्य घटकों (योजना बनाने, समीचीन रूप से कार्य करने और किसी के कार्यों के परिणामों को पहले से प्रस्तुत करने की क्षमता) बनाना संभव और आवश्यक है; श्रम व्यक्तित्व के आत्म-बोध, उसमें रचनात्मक सिद्धांत के जागरण का आधार है। उम्र की विशेषताओं के कारण, एक बच्चा पेशेवर रूप से काम नहीं कर सकता, भौतिक और आध्यात्मिक मूल्यों का निर्माण नहीं कर सकता। श्रम अपने आप में कोई अंत नहीं है, बल्कि इसका महत्व बच्चे के व्यक्तित्व पर शैक्षिक प्रभाव में निहित है। एन.एन. ने अपने अध्ययन में पूर्वस्कूली बच्चों के लिए कैरियर मार्गदर्शन की आवश्यकता पर ध्यान दिया था। ज़खारोव, ई. गिन्ज़बर्ग, डी. सुपर, ई.एन. ज़ेमल्यान्स्काया, एस.एन. चिस्त्यकोवा, ई.ए. क्लिमोव और अन्य। इन लेखकों ने पेशेवर आत्मनिर्णय के गठन के चरणों, बच्चों द्वारा पसंदीदा पेशे चुनने की संभावना पर ध्यान दिया। वी.आई. की पढ़ाई में लॉगिनोवा, एल.ए. मिशारिना, एस.ए. कोज़लोवा, ए.एस.एच. शखमातोवा और अन्य ने बच्चों को वयस्कों के व्यवसायों से परिचित कराने की समस्या पर यह खुलासा किया कि यह प्रणाली बच्चों के लिए उपलब्ध है प्रारंभिक अभ्यावेदन, एक प्रमुख, मूल अवधारणा पर आधारित है जिसके चारों ओर जानकारी निर्मित होती है। एक प्रीस्कूलर के लिए सबसे कठिन बात वयस्कों के काम के बारे में जागरूकता है। वे पेशेवर गतिविधि की सामग्री की तुलना में उन लोगों की गतिविधियों में इसके सामाजिक महत्व को अधिक आसानी से उजागर करते हैं जिनके पेशे से वे परिचित हैं। काम की भूमिका और समाज के जीवन में व्यवसायों के महत्व के बारे में बच्चे के प्रारंभिक विचारों के निर्माण के लिए वयस्कों की कार्य गतिविधियों से परिचित होना भी महत्वपूर्ण है। काम, उद्देश्यों, काम की दिशा के बारे में ज्ञान, छवियों में परिलक्षित, पहले से ही पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों के कार्यों को विनियमित करना शुरू कर देता है, अपने स्वयं के काम, वयस्कों के काम, लोगों द्वारा बनाई गई वस्तुओं के प्रति उनके उद्देश्यों और दृष्टिकोण का पुनर्निर्माण करता है।

ए.एन. के अनुसार लियोन्टीव के अनुसार, यह वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में है कि किसी अन्य व्यक्ति की गतिविधियों का मूल्यांकन करने और दूसरों के साथ खुद की तुलना करने की क्षमता प्रकट होती है। इस उम्र में, वयस्कों की दुनिया और उनकी विभिन्न गतिविधियों में सीधी रुचि दिखाई देती है। यदि छोटी पूर्वस्कूली उम्र में सरल नकल की जाती है, वयस्कों के कार्य कार्यों की नकल, तो पहले से ही बड़ी पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों को व्यक्तिगत व्यवसायों और उनसे जुड़ी हर चीज के बारे में ज्ञान होता है। पूर्वस्कूली संस्थानों के अभ्यास में, तरीकों का एक निश्चित सेट जमा हो गया है जो वयस्कों के व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों के निर्माण में योगदान देता है। इसमें भ्रमण, बातचीत, बच्चों की कथाएँ पढ़ना, विभिन्न व्यवसायों के लोगों के विशिष्ट कार्यकलापों का अवलोकन करना, प्रयोग करना शामिल है विभिन्न सामग्रियांऔर, निःसंदेह, खेल।

खेल एक पूर्वस्कूली बच्चे की प्रमुख गतिविधि है। बच्चे अपना अधिकांश समय खेलने में बिताते हैं। नतीजतन, खेल पुराने पूर्वस्कूली बच्चों में वयस्क व्यवसायों के बारे में विचार विकसित करने का एक प्रमुख साधन है। खेल का मुख्य प्रकार, जहाँ बच्चों को सीधे वयस्कों के व्यवसायों से परिचित कराया जाता है, एक भूमिका-खेल है। यह एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वरिष्ठ समूह में है कि एक वास्तविक, सार्थक और समृद्ध कथानक-भूमिका-खेल खेल सामने आता है। रोल-प्लेइंग गेम में, बच्चे वयस्क दुनिया का पुनरुत्पादन करते हैं। यहां वे एक काल्पनिक स्थिति बनाते हैं, अपने आस-पास के वयस्कों की छवियों में बदल जाते हैं, अपनी भूमिकाएँ निभाते हैं, और इसे अपने द्वारा बनाए गए खेल के माहौल में निभाते हैं।

रोल-प्लेइंग गेम्स की मुख्य विशेषता बच्चों की स्वतंत्रता है। वे स्वयं खेल का विषय चुनते हैं, कथानक रेखाएँ निर्धारित करते हैं, भूमिकाएँ लेते हैं, निर्णय लेते हैं कि खेल को कहाँ खोलना है, आदि। साथ ही, बच्चे अपनी छवि बनाने के साधन चुनने के लिए स्वतंत्र हैं। उदाहरण के लिए, कोई भी किताब और "पॉइंटर" स्टिक उठाकर, वह स्कूल में शिक्षक बन सकता है। खेल की अवधारणा को साकार करने में कल्पना और स्वतंत्रता का ऐसा खेल बच्चे को वयस्क दुनिया के एक हिस्से की तरह महसूस करने, किसी भी पेशे के लिए अभ्यस्त होने की अनुमति देता है। वास्तविक जीवनयह उसे लंबे समय तक उपलब्ध नहीं होगा।

खेल की सामग्री वयस्कों की व्यावसायिक गतिविधियों के मुख्य उद्देश्यों और लक्ष्यों को समझने में मदद करती है। रोल-प्लेइंग गेम्स की एक और विशेषता यह है कि वे रचनात्मक होते हैं। बच्चों की रचनात्मक क्षमताएं पहले से ही इस तथ्य में प्रकट होती हैं कि वे एक योजना बनाते हैं और खेल की साजिश को उजागर करते हैं। इस प्रकार के खेल में रचनात्मकता इस तथ्य से भी व्यक्त होती है कि बच्चे वयस्कों के व्यवसायों को अपने दृष्टिकोण से चित्रित करते हैं, अर्थात जैसा वे देखते हैं, लेकिन साथ ही यह खेल के नियमों द्वारा सीमित होता है। रोल-प्लेइंग गेम एक सामूहिक खेल है, जिसके दौरान बच्चे स्वयं खेल के नियम निर्धारित करते हैं, उनके कार्यान्वयन की निगरानी करते हैं और रिश्तों को नियंत्रित करते हैं।

बच्चे वरिष्ठ समूहखेल में वे न केवल वयस्कों के श्रम कार्यों को, बल्कि काम पर लोगों के बीच संबंधों को भी पुन: पेश करते हैं। उदाहरण के लिए, पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, निर्माण खेल कार्य गतिविधि में बदलना शुरू हो जाता है, जिसके दौरान बच्चा रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोगी और आवश्यक कुछ डिजाइन, सृजन और निर्माण करता है। ऐसे खेलों में बच्चे बुनियादी श्रम कौशल और क्षमताएं हासिल करते हैं, सीखते हैं भौतिक गुणविषय, उनकी व्यावहारिक सोच सक्रिय रूप से विकसित हो रही है। खेल-खेल में बच्चा कई औजारों और घरेलू वस्तुओं का उपयोग करना सीखता है। वह अपने कार्यों की योजना बनाने की क्षमता प्राप्त करता है और विकसित करता है, शारीरिक गतिविधियों और मानसिक संचालन, कल्पना और विचारों में सुधार करता है। पिछले वर्षों के खेलों के साथ-साथ, इस उम्र के बच्चे स्वेच्छा से अधिक जटिल खेल खेलते हैं, जो विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों के काम की प्रकृति और उनके संबंधों को दर्शाते हैं। प्रीस्कूल समूह में, वयस्कों को काम से परिचित कराना अधिक जटिल हो जाता है और अधिक विविध पद्धति तकनीकों के उपयोग की आवश्यकता होती है। शिक्षक का कार्य बच्चों को उस पेशे के बारे में अधिक से अधिक सीखने के लिए प्रेरित करना है जिसमें उनकी रुचि है। वयस्कों की कार्य गतिविधियों में सक्रिय रुचि विकसित करते समय, आपको काम के नैतिक पक्ष के बारे में बच्चों के विचारों पर ध्यान देना चाहिए: माता-पिता अपने काम से क्या लाभ लाते हैं? सभी लोग काम क्यों करते हैं? धीरे-धीरे, बच्चे इस तथ्य से अवगत हो जाते हैं कि जो लोग एक ही उद्यम में अलग-अलग कार्य करते हैं, वे एक सामान्य उद्देश्य में भाग लेते हैं। खेलों में, शिक्षक प्रत्येक बच्चे, उसकी रुचियों, व्यक्तिगत क्षमताओं का अध्ययन करता है, उसके व्यक्तित्व को विकसित करने के सही तरीके और साधन खोजने के लिए उसके अनुभवों पर नज़र रखता है, जो एक पूर्वस्कूली बच्चे के लिए कैरियर मार्गदर्शन का पहला चरण हो सकता है।

इसलिए, वयस्कों के काम के बारे में ज्ञान को अग्रणी स्थानों में से एक पर कब्जा करना चाहिए शैक्षिक कार्यबाल विहार. इसके अलावा, बच्चों को वयस्कों और व्यक्तिगत व्यवसायों के काम से परिचित कराना एक अलग कार्य के स्तर पर नहीं, बल्कि एक समग्र जैविक प्रक्रिया के रूप में किया जाना चाहिए। बच्चों के लिए निकटतम, सुलभ, दिलचस्प गतिविधि के रूप में खेल के माध्यम से प्रीस्कूल बच्चे का समाजीकरण काफी हद तक किया जाता है। वयस्कों को श्रम से परिचित कराने के लिए समस्याओं का समाधान एक खेल पर आधारित है। रोल-प्लेइंग गेम आपको वयस्कों की विभिन्न गतिविधियों, अन्य लोगों के साथ उनके संबंधों, व्यवसायों, उपयोग किए गए उपकरणों आदि के बारे में बच्चों के विचारों को ठोस और विस्तारित करने की अनुमति देता है। खेल जीवन का प्रतिबिंब है। खेलों में, श्रम प्रयास के प्रति सम्मान पैदा करने, आसपास के लोगों के लिए श्रम के परिणाम की उपयोगिता दिखाने, बच्चों को श्रम प्रक्रिया में शामिल करने का अवसर मिलता है, क्योंकि खेल और काम अक्सर स्वाभाविक रूप से संयुक्त होते हैं। बी सही है संगठित खेलभविष्य के वयस्क जीवन में सफल कार्य के लिए आवश्यक व्यक्तित्व गुणों के निर्माण का अवसर है: सौंपे गए कार्य के लिए जिम्मेदारी, भागीदारों के साथ अपने कार्यों की योजना बनाना और समन्वय करना, विवादास्पद मुद्दों को निष्पक्ष रूप से हल करने की क्षमता। खेल बच्चों में काम करने की आदत बनाने में मदद करता है, उन्हें रचनात्मकता का आनंद, सृजन का आनंद देता है। खेल के लिए आवश्यक विशेषताओं को अपने हाथों से बनाकर, एक बच्चा अपनी क्षमताओं को खोजता है और विकसित करता है, और इस आधार पर उसका जुनून, कभी-कभी एक व्यवसाय, एक सपना पैदा होता है। किसी पेशे में खेल की तैयारी वहां होती है जहां केवल एक बच्चा विशिष्ट गुणों के कुछ गुणों से परिचित हो सकता है, आवश्यक मात्रा में जानकारी जमा कर सकता है, भले ही न्यूनतम हो, लेकिन जिसके आधार पर, खेल में दूर की झलक को फिर से बनाना पहले से ही संभव है इस प्रकार की मानवीय गतिविधि।

इस प्रकार, खेल के माध्यम से, विभिन्न व्यवसायों में बच्चों की रुचि समेकित और गहरी होती है, और काम के प्रति सम्मान को बढ़ावा मिलता है। कार्यात्मक दृष्टिकोण से, भूमिका निभाने वाले खेल को एक बच्चे को विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं में सार्वजनिक जीवन में भाग लेने के लिए तैयार करने के रूप में माना जा सकता है।

उपरोक्त के आधार पर, यह निष्कर्ष निकलता है कि भूमिका निभाना बच्चों के लिए मुख्य प्रकार की गतिविधि है, जिसमें वे व्यवसायों के बारे में अर्जित ज्ञान को प्रतिबिंबित करते हैं; यह काम के लिए आवश्यक चरित्र लक्षण विकसित करने का प्रमुख साधन है: सामाजिकता, इच्छा अन्य बच्चों के साथ अपनी योजनाओं को पूरा करने, साथ रहने और काम करने की क्षमता। खेल की सामग्री और उसमें एक भूमिका की पूर्ति, व्यवहार के नियमों का पालन और खेल और वास्तविक संबंधों का विकास, अन्य खिलाड़ियों के साथ कार्यों का समन्वय और एक-दूसरे की मदद करना - यह सब बच्चों में निर्माण में योगदान देता है नैतिक गुण, मैत्रीपूर्ण संबंध, जो किसी व्यक्ति की भविष्य की व्यावसायिक गतिविधि में बहुत आवश्यक है।

रोल-प्लेइंग गेम्स का लाभ इस तथ्य में निहित है कि वे भावनात्मक रूप से समृद्ध होते हैं। और यदि गेमिंग गतिविधि बच्चे के लिए खुशी और संतुष्टि लाती है, तो यह कुछ नया सीखने या व्यवसायों के बारे में पहले से अर्जित ज्ञान को मजबूत करने के लिए एक सकारात्मक प्रोत्साहन है। इस प्रकार, रोल-प्लेइंग गेम पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए वयस्कों के पेशे में एक मार्गदर्शिका है।

वर्तमान चरण में, राज्य नीति में वर्तमान रुझानों को ध्यान में रखते हुए, शिक्षा प्रणाली आधुनिकीकरण की प्रक्रिया से गुजर रही है। शिक्षा प्रणाली में नवीन प्रक्रियाओं के लिए समग्र रूप से प्रणाली के एक नए संगठन की आवश्यकता होती है। रूसी संघ के कानून के अनुसार "रूसी संघ में शिक्षा पर" दिनांक 29 दिसंबर 2012 संख्या 273-एफजेड, अनुच्छेद 64 में कहा गया है कि पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रक्रिया "एक सामान्य संस्कृति का निर्माण, शारीरिक, बौद्धिक, सौंदर्य और व्यक्तिगत गुणों का विकास, पूर्वापेक्षाओं का निर्माण" शैक्षणिक गतिविधियां, पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना" . विशेष महत्व दिया गया है पूर्व विद्यालयी शिक्षाऔर शिक्षा. इस संबंध में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों को बाल विकास के आधुनिक, प्रभावी और नवीन साधनों का उपयोग करने का काम सौंपा गया है। नवीन गतिविधियों को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शैक्षिक, कार्यप्रणाली, कार्मिक, संगठनात्मक, सामग्री और तकनीकी सहायता और सामाजिक भागीदारी के संगठन में सुधार पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए।

एक नियम के रूप में, कैरियर मार्गदर्शन केवल माध्यमिक विद्यालयों के वरिष्ठ ग्रेड में शुरू होता है। बच्चे के पास सूचित विकल्प चुनने का समय नहीं है, क्योंकि प्रस्तावित व्यवसायों की सूची छोटी है, उनके बारे में ज्ञान न्यूनतम है और छिटपुट रूप से दिया जाता है।

लेकिन कैरियर मार्गदर्शन के छिपे हुए भंडार न केवल शिक्षा के प्रारंभिक स्तर में, बल्कि पूर्वस्कूली बचपन के चरण में भी छिपे हुए हैं। बच्चे को चुनाव के लिए तैयार करने की प्रारंभिक शुरुआत भविष्य का पेशामाता-पिता के अनुसार, बच्चे पर यह थोपना नहीं है कि उसे क्या बनना चाहिए (क्योंकि, उदाहरण के लिए, परिवार में कई लोग इस क्षेत्र में काम करते हैं)लेकिन बच्चे का परिचय कराने के लिए विभिन्न प्रकार केभविष्य में उसकी स्वतंत्र पसंद को सुविधाजनक बनाने के लिए श्रम। कैरियर मार्गदर्शन के उत्तराधिकार के भाग के रूप में, किंडरगार्टन एकल सतत शिक्षा प्रणाली की प्रारंभिक कड़ी है। किंडरगार्टन में ही बच्चे व्यवसायों की विविधता और विस्तृत चयन से परिचित होते हैं।

क्षमता पर निर्भर करता है मनोवैज्ञानिक विशेषताएँस्वभाव और चरित्र, एक बच्चे के पालन-पोषण और उसमें श्रम के मूल्य को स्थापित करने से, व्यवसायों, रुचियों और कुछ प्रकार की गतिविधियों के प्रति दृष्टिकोण के बारे में ज्ञान की एक प्रणाली बनती है। इस स्तर पर किंडरगार्टन में, एक निश्चित दृश्य आधार बनाना आवश्यक है, जिस पर भविष्य में पर्यावरण आधारित होगा। इससे आगे का विकासपेशेवर पहचान.

वर्तमान स्थिति ने हमें कैरियर मार्गदर्शन कार्य के संगठन पर नए सिरे से विचार करने के लिए मजबूर किया, जिसे अब शुरू करने की आवश्यकता है। व्यवसायों की दुनिया के बारे में एक प्रीस्कूलर के विचार जितने विविध होंगे, यह दुनिया उसके लिए उतनी ही उज्जवल और आकर्षक होगी। प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन का आधार का गठन है भावनात्मक रवैयापेशेवर दुनिया में, उसे उपलब्ध गतिविधियों में अपनी ताकत का उपयोग करने का अवसर मिलता है। कार्य और व्यवसायों की दुनिया के बारे में प्रीस्कूलरों के विचारों का निर्माण एक आवश्यक प्रक्रिया है जो प्रासंगिक है आधुनिक दुनिया. इसलिए जरुरत है उद्देश्यपूर्ण कार्यमाता-पिता के व्यवसायों के बारे में, वयस्कों के काम के बारे में ज्ञान के निर्माण पर बच्चों के साथ।

1. 2. विनियामक समर्थन अभिनव परियोजना.

• संघीय कानून रूसी संघदिनांक 29 दिसंबर 2012 संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" ;
• क्रास्नोडार क्षेत्र का कानून दिनांक 16 जुलाई 2013 संख्या 2770-केजेड "क्रास्नोडार क्षेत्र में शिक्षा पर" ;
• स्वच्छता और महामारी विज्ञान नियम और विनियम SanPiN 2.4। 1.3049-13;
• पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक। 17 अक्टूबर 2013 एन 1155 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश;
• नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का चार्टर - गाँव का किंडरगार्टन नंबर 11।

1. 3. नवप्रवर्तन गतिविधि के दौरान समस्या का समाधान। समस्या के सैद्धांतिक और व्यावहारिक विस्तार की डिग्री।

समस्या: विभिन्न व्यवसायों के बारे में बच्चों में जागरूकता की कमी।

2. उद्देश्य. नवप्रवर्तन गतिविधि का उद्देश्य. नवप्रवर्तन गतिविधि का विषय. परिकल्पना। कार्य.

लक्ष्य:- एक निश्चित दृश्य आधार, एक ऐसा वातावरण तैयार करना जिस पर भविष्य में पेशेवर आत्म-ज्ञान का और विकास आधारित होगा।

कार्य:

• परियोजना के कार्यान्वयन के लिए शैक्षणिक संस्थान में आवश्यक सामग्री और तकनीकी स्थितियाँ बनाएँ (मोबाइल आरपीपीएस का निर्माण);
• शिक्षकों के पेशेवर स्तर में सुधार करना और विभिन्न पद्धतिगत तकनीकों और उपकरणों, ज्ञान और दक्षता का उपयोग करके संयुक्त समूह गतिविधियों को आयोजित करने की क्षमता विकसित करना आधुनिक प्रौद्योगिकियाँप्रीस्कूलरों का समाजीकरण, नए शैक्षिक संसाधनों की खोज और उपयोग करना जो प्रीस्कूलरों के लिए प्रारंभिक व्यावसायिक मार्गदर्शन के लक्ष्यों और उद्देश्यों को हल करने की सुविधा प्रदान करते हैं, अपनी स्वयं की उपदेशात्मक और विकासात्मक सामग्री बनाने की क्षमता;
• परियोजना के कार्यान्वयन पर संयुक्त कार्य के भाग के रूप में माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता बढ़ाने के लिए: "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन" ;
• विकास करना दिशा निर्देशों, पूर्वस्कूली बच्चों की सामाजिक और संचार क्षमता में सुधार के लिए व्यावहारिक गतिविधियों की एक श्रृंखला
• व्यवस्थित करें: भ्रमण, बैठकें, साथ ही माता-पिता के साथ घनिष्ठ बातचीत;

बच्चों के लिए

• बच्चों में श्रम प्रक्रिया की संरचना, भूमिका के बारे में सामान्यीकृत विचार बनाना आधुनिक प्रौद्योगिकीमानव श्रम गतिविधि में, श्रम गतिविधि के घटकों के बीच संबंध को समझना;
• काम और उसके परिणामों के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं;
• बच्चों को प्रत्येक पेशे के महत्व, आवश्यकता और अपरिहार्यता को समझने में मदद करें;
• खेल में प्रतिबिंबित करने की क्षमता विकसित करना और उत्पादक गतिविधिआपके इंप्रेशन, ज्ञान;
• बच्चों की संज्ञानात्मक, संचारी और रचनात्मक क्षमताओं के विकास को प्रोत्साहित करें।
• आरपीपीएस को समृद्ध करें (भूमिका निभाने वाले खेल, उपदेशात्मक खेल, पुस्तक सामग्री, किसी विशिष्ट पेशे पर एल्बम, आदि)विशेष उपकरण और खेल सामग्रीआपकी व्यावसायिक दिशा के अनुसार;

शिक्षकों के लिए

• वर्चुअल उपदेशात्मक उत्पाद बनाएं और उनका परीक्षण करें (आभासी भ्रमण, वीडियो, प्रस्तुतियाँ, खेल)मोबाइल इंटरैक्टिव कार्यशालाओं में अध्ययन के लिए;
• व्यवसायों की दुनिया में पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन के लिए पद्धतिगत समर्थन विकसित करना;
• बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए माता-पिता के साथ संयुक्त कार्य विकसित करना;

माँ बाप के लिए

• बच्चों के लिए आयोजित भ्रमण में रुचि को बढ़ावा देना;
• अपने बच्चे को पेशे की दुनिया में प्रवेश करने की जटिल प्रक्रिया में योग्य सहायता प्रदान करते समय माता-पिता का साथ दें।
• प्रीस्कूल संस्था के जीवन में और भ्रमण के आयोजन में सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करें।

सामाजिक साझेदारों के लिए

• साझेदारी को मजबूत करने में रुचि की स्थितियाँ और अभिव्यक्तियाँ बनाएँ;

इसका उद्देश्य प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन पर एक प्रीस्कूल संस्थान की कार्य प्रक्रिया है।

विषय प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वातावरण के आसपास एक दृश्य आधार का निर्माण है।

अनुसंधान परिकल्पना: एक दृश्य आधार बनाना, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का वातावरण पेशे की दुनिया में एक बच्चे को विसर्जित करने की एक व्यापक प्रणाली के लिए एक आवश्यक शर्त है और बच्चे के अधिक प्रभावी सामाजिक और संचार विकास के लिए स्थितियां बनाता है।

3. परियोजना की सैद्धांतिक और पद्धतिगत नींव (वैज्ञानिक और शैक्षणिक सिद्धांत, दृष्टिकोण, परियोजना में अंतर्निहित अवधारणाएँ).

प्रीस्कूलरों को व्यवसायों से परिचित कराने में किंडरगार्टन पहला महत्वपूर्ण चरण है, जो न केवल बच्चों में उनके आसपास की दुनिया और उनके क्षितिज के बारे में सामान्य जागरूकता का विस्तार करता है, बल्कि उनमें एक निश्चित बुनियादी अनुभव भी बनाता है और प्रारंभिक पेशेवर अभिविन्यास को बढ़ावा देता है।

प्रीस्कूलरों को काम से परिचित कराने की समस्या को अतीत के उत्कृष्ट शिक्षकों के कार्यों में एक योग्य स्थान मिला है। के.डी. उशिंस्की ने श्रम को मानव गतिविधि का उच्चतम रूप माना, जिसमें जीवित रहने और जीने की जन्मजात मानवीय इच्छा का एहसास होता है। काम में और काम के लिए शिक्षा के मुख्य कार्य के.डी. उशिंस्की ने बच्चों में काम करने की आदत के साथ-साथ काम के प्रति सम्मान और प्यार पैदा करने पर भी विचार किया। काम के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करने के लिए, बच्चों में जीवन और काम के प्रति एक गंभीर दृष्टिकोण विकसित करना आवश्यक है। शैक्षणिक विचार के विकास के इतिहास में, एक बच्चे - एक प्रीस्कूलर - के व्यक्तित्व पर विचारों के विकास के साथ प्रीस्कूलरों को काम से परिचित कराने की समस्या को हल करने के दृष्टिकोण बदल गए हैं। ए.एस. मकारेंको ने यह नोट किया उचित पालन-पोषण- यह आवश्यक है श्रम शिक्षा, चूँकि काम हमेशा से जीवन का आधार रहा है। आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान में, प्रीस्कूलरों को वयस्कों के काम से परिचित कराने की समस्या का अध्ययन कई वैज्ञानिकों द्वारा किया गया है: क्रुलेख एम.वी., लॉगिनोवा वी.आई. मेगेड, वी.वी. मिशारिना, एल.ए., ओवचारोव ए.ए. शेखमनोवा ए.एस.एच. प्रीस्कूलरों को वयस्क व्यवसायों से परिचित कराने के लिए अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। एस.ए. कोज़लोवा और ए.एस.एच. शेखमनोवा ने बच्चों को श्रमिकों से परिचित कराने, काम के प्रति उनके दृष्टिकोण, ऐसे विचार बनाने का प्रस्ताव रखा कि पेशे लोगों की जरूरतों के जवाब में सामने आए। (आपको माल लाना होगा, दोपहर का भोजन तैयार करना होगा). एम.वी. क्रुलेखत और वी.आई. लॉगिनोवा श्रम की सामग्री के बारे में विचारों के निर्माण, विभिन्न व्यवसायों के लोगों की गतिविधि के उत्पादों के बारे में, काम के प्रति सम्मान के विकास पर ध्यान केंद्रित करता है। कई शिक्षक, जैसे एन.ई. वेराक्सा और टी.एस. कोमारोव, बच्चों को उन प्रकार के श्रम से परिचित कराने की सलाह देते हैं जो किसी विशेष क्षेत्र में सबसे आम हैं। टी.आई. बाबेवा और ए.जी. गिगोबेरिडेज़ को न केवल पेशे से परिचित होने की सलाह दी जाती है, बल्कि इन व्यवसायों के प्रतिनिधियों के व्यक्तिगत गुणों से भी परिचित होने की सलाह दी जाती है। बच्चों को धीरे-धीरे आर्थिक संबंधों की दुनिया से परिचित कराएं, परिवार की इच्छाओं और क्षमताओं के संतुलन के आधार पर बच्चों में उचित ज़रूरतें पैदा करें। कार्य के प्रति मूल्य आधारित दृष्टिकोण विकसित करें। ये उद्देश्य शैक्षिक क्षेत्र में परिलक्षित होते हैं "सामाजिक और संचार विकास" . आज तक, बाल विकास की मुख्य दिशाओं की पहचान की गई है, जिसमें शैक्षिक क्षेत्रों की पहचान की गई है।

प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन मुख्यतः सूचनात्मक प्रकृति का होता है (सामान्य)।

व्यवसायों की दुनिया से परिचित होना), और कुछ प्रकार की कार्य गतिविधियों में प्राप्त बच्चे के सपनों और अनुभवों की संयुक्त चर्चा को भी बाहर नहीं करता है (स्वयं-सेवा के संदर्भ में, जब संभव कार्य कर रहे हों).

इस प्रकार, कार्य और व्यवसायों की दुनिया के बारे में प्रीस्कूलरों के विचारों का निर्माण आधुनिक दुनिया में एक प्रासंगिक प्रक्रिया है, जिसे आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों को ध्यान में रखते हुए बनाया जाना चाहिए:

1. परियोजना गतिविधियों की प्रौद्योगिकी (एल. एस. किसेलेवा, टी. ए. डेनिलिना, टी. एस. लागोडा, एम. बी. ज़ुइकोवा). परियोजना की गतिविधियों- यह शैक्षिक सामग्री के किसी भी क्षेत्र में खोज, अनुसंधान, व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए एक विशिष्ट योजना के अनुसार एक विशिष्ट उद्देश्य वाली गतिविधि है।
2. भूमिका निभाने वाले खेलों के आयोजन के लिए शैक्षणिक तकनीक (डी. बी. एल्कोनिन, ए. वी. ज़ापोरोज़ेट्स, आर. आई. ज़ुकोव्स्काया, ए. पी. उसोवा, एन. या. मिखाइलेंको). खेल वास्तविक जीवन में विसर्जन का सबसे स्वतंत्र, सबसे प्राकृतिक रूप है। (या काल्पनिक)वास्तविकता का अध्ययन करने के लिए, स्वयं को प्रकट करने के लिए "मैं" , रचनात्मकता, गतिविधि, स्वतंत्रता, आत्म-साक्षात्कार।
3. एकीकृत शिक्षण प्रौद्योगिकी (एल. ए. वेंगर, ई. ई. क्रावत्सोवा, ओ. ए. स्कोरोलुपोवा)प्रीस्कूल संस्थानों के लिए एक तरह का इनोवेटिव है। एकीकरण एक अवस्था है (या ऐसी स्थिति की ओर ले जाने वाली प्रक्रिया)कनेक्टिविटी, इंटरपेनेट्रेशन और व्यक्ति की बातचीत शैक्षिक क्षेत्रपूर्वस्कूली शिक्षा की सामग्री, अखंडता सुनिश्चित करना। अध्ययन किए गए कार्यों के विश्लेषण के आधार पर, आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों को ध्यान में रखते हुए, बच्चों के लिए प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन पर कार्य के उद्देश्य और उद्देश्यों को निर्धारित करना संभव है।
4. सूचना एवं संचार प्रोद्योगिकी। आधुनिक परिस्थितियों में, विकास

मानव विकास उसके स्वास्थ्य को आकार देने के लिए एक प्रणाली के निर्माण के बिना असंभव है। इस समय एक प्रीस्कूल संस्थान में ये हैं: कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, लैपटॉप, टेलीविजन, साथ ही प्रिंटर, स्कैनर, टेप रिकॉर्डर, एक कैमरा, एक वीडियो कैमरा।

उपयोग की जाने वाली सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों को निम्न में विभाजित किया जा सकता है:

• मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ;
• आभासी भ्रमण (उद्यमों के लिए, व्यवसायों के प्रतिनिधियों के साथ जिन्हें प्रीस्कूलर से परिचित कराया जाता है).

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ दृश्य प्रस्तुतियाँ हैं जो शिक्षक को वीडियो क्लिप का उपयोग करके स्पष्टीकरण बनाने में सक्षम बनाती हैं।

अभिनव परियोजना प्रीस्कूलरों के लिए व्यावसायिक मार्गदर्शन के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण प्रस्तुत करती है। ये सैद्धांतिक निष्कर्ष, उपदेशात्मक और शिक्षण सामग्रीव्यावहारिक गतिविधियों में इसका उपयोग प्रीस्कूलरों के लिए कैरियर मार्गदर्शन कार्यक्रमों के विकास में किया जा सकता है।

विभिन्न व्यवसायों की विशेषताओं का अध्ययन प्रवेश के माध्यम से होगा "पेशे में डूबना" , कार्यस्थलों का दौरा, व्यावसायिक गतिविधियों की दृश्य जानकारी देखना, पेशेवरों के साथ बैठकें। यह काफी तर्कसंगत है कि इस प्रणाली को इस उम्र के चरण में अग्रणी के रूप में खेल गतिविधि पर आधारित होना चाहिए, और खेल गतिविधि के विकास के लिए कुछ शर्तों का निर्माण करना चाहिए।

निर्धारित कार्यों को लागू करने के लिए सामाजिक साझेदारों को शामिल किया गया और उनके साथ सहयोग समझौते संपन्न किये गये। हमारा मानना ​​है कि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और संगठनों के बीच सामाजिक संबंधों का विकास बच्चे के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और संवर्धन को अतिरिक्त प्रोत्साहन देता है, सामाजिक साझेदारी के विचार के आधार पर माता-पिता के साथ रचनात्मक संबंधों में सुधार करता है।

4. नवाचार के विचार का औचित्य और नवाचार परियोजना को लागू करने का तंत्र।

अभिनव परियोजना का मुख्य विचार: बच्चों को हमारे गांव के लिए प्रासंगिक व्यवसायों से परिचित कराने के लिए एक पूर्वस्कूली संस्थान में एकल विकासात्मक स्थान का निर्माण। चूंकि गांव छोटा और सुदूरवर्ती माना जाता है. के सबसेजनसंख्या का अधिकांश भाग गाँव के बाहर कार्यरत है। इस उद्देश्य के लिए, संपूर्ण शिक्षण स्टाफ का एकजुट कार्य प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन गतिविधियों की ओर निर्देशित है। इस उद्देश्य के लिए, एक मोबाइल आरपीपीएस बनाया जा रहा है जो एक विशिष्ट पेशे के गहन अध्ययन के साथ समूहों और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों दोनों में प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन के विकास के लिए शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करता है।

के अनुसार आयु विशेषताएँपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के लिए, कार्यशालाएँ निर्धारित की जाती हैं जहाँ बच्चा अपनी स्वतंत्रता और आत्म-गतिविधि में अपने लक्ष्य को देखने, याद रखने, तुलना करने, कार्य करने और प्राप्त करने की क्षमता का उपयोग कर सकता है। कार्यशाला एक विशेष आरपीपीएस है जो प्रत्येक पेशे की बारीकियों को ध्यान में रखती है और गेम प्लॉट के लिए स्थितियां बनाती है। कार्यशाला का उद्देश्य बच्चों को विभिन्न व्यवसायों से परिचित कराना और कल्पना करना है कि भविष्य के पेशे क्या हो सकते हैं।

कार्यशाला "बिल्डर्स" - निर्माण सेट, गैर-पारंपरिक सामग्री, खेलने के लिए छोटे खिलौनों द्वारा दर्शाया गया। इसमें सभी निर्माण पेशे शामिल हैं: वास्तुकार, बुलडोजर ऑपरेटर, क्रेन ऑपरेटर, राजमिस्त्री, बढ़ई, प्लास्टर, छत बनाने वाला, आदि।

कार्यशाला "दुनिया सड़क पर" - खेल केंद्रों, किंडरगार्टन लॉबी में एक स्टैंड, यातायात संकेतों वाला एक क्षेत्र और सड़क चिह्नों द्वारा दर्शाया गया। इसमें सभी प्रकार के परिवहन, यातायात पुलिस सेवा, सड़क मरम्मत पेशे, ऑटो मैकेनिक आदि के ड्राइवर शामिल हैं।

कार्यशाला "बचाव सेवा" यंग फायरफाइटर सेंटर, आपातकालीन स्थिति मंत्रालय द्वारा प्रतिनिधित्व किया गया, चिकित्साकर्मीवगैरह। समूहों में खेल केंद्र.

कार्यशाला "खेत" समूह में खेल केंद्र शामिल हैं। एक महत्वपूर्ण घटक किंडरगार्टन की खिड़की पर बगीचों में बच्चों की श्रम गतिविधि है। खेल गतिविधियाँ रूस और क्यूबन में रहने वाले लोगों की परंपराओं को ध्यान में रखते हुए बनाई गई हैं। व्यवसाय शामिल हैं: कृषि विज्ञानी, माली, किसान, पशुधन विशेषज्ञ, मुर्गीपालन किसान, सब्जी उत्पादक, आदि।

प्रत्येक कार्यशाला के लिए एक शिक्षक जिम्मेदार होता है, जो आरपीपीएस को विशेष खेल उपकरणों से सुसज्जित करता है, इसे शिक्षण सहायक सामग्री, बच्चों के साहित्य, कला सामग्री आदि से भर देता है।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि समाजीकरण की प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण भूमिका संगठनों के साथ एक व्यक्ति की बातचीत द्वारा निभाई जाती है, दोनों विशेष रूप से बनाए गए और जो अपने मुख्य कार्यों के समानांतर एक सामाजिककरण कार्य को लागू करते हैं। (शिक्षण संस्थानों) . यहां बच्चे द्वारा प्रासंगिक ज्ञान और सामाजिक रूप से स्वीकृत व्यवहार के अनुभव के साथ-साथ ऐसे व्यवहार की नकल करने और सामाजिक मानदंडों को पूरा करने के संघर्ष या संघर्ष-मुक्त परहेज के अनुभव में वृद्धि हो रही है। इसीलिए संगठन इतना महत्वपूर्ण है मनोवैज्ञानिक-शैक्षिकऐसी स्थितियाँ जिनमें बच्चा स्वयं को एक उज्ज्वल व्यक्तित्व के रूप में प्रकट करता है, दुनिया के बारे में अपना दृष्टिकोण बताता है, प्रवेश करता है सामाजिक संबंध, उनके मूल्य और विशिष्टता का एहसास।

समाजीकरण, एक जटिल प्रक्रिया के रूप में, तीन स्तरों पर किया जाता है:

• साथियों के साथ संचार, जिसमें सहयोग करने, संघर्षों को प्रभावी ढंग से हल करने की क्षमता शामिल है, संयुक्त गतिविधियाँवगैरह।;
• रोजमर्रा के मानदंडों और सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों के स्तर पर, अर्थात्। शिष्टाचार के नियम;
• समाज में जीवन का परिचय, जो पूर्वस्कूली उम्र में विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं से परिचित होने के माध्यम से महसूस किया जाता है।

हमने विजिटिंग संगठनों के लिए एक प्रणाली विकसित की है। भ्रमण के दौरान, बच्चे न केवल एक ज्ञान प्रणाली बनाते हैं, बल्कि वयस्कों की दुनिया से परिचित होने का सामाजिक-भावनात्मक साधन भी प्राप्त करते हैं, और बच्चे लोगों के साथ संवाद करने का अनुभव प्राप्त करते हैं। बच्चों को व्यवसायों के बारे में ज्ञान का विस्तार और स्पष्ट करने और अपनी शब्दावली को समृद्ध करने का अवसर मिलता है।