Planificación para todos los días grupo preparatorio Noviembre. Semana temática “Día de la Unidad Nacional”

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO (para la semana del 02.11. - 06.11.)

Grupo: tema preparatorio: “Símbolos de Estado”

Objetivo: generalizar y consolidar el conocimiento sobre los símbolos estatales de Rusia: el escudo de armas, la bandera y el himno.

Evento final: Cuestionario “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?"

Fecha del evento final: viernes - 06.11.

Lunes 02.11.

Día de la semana

Grupo,

subgrupo

Individual

1
2
3
4
5
6
7
8
Lunes 02.11.
Mañana:
físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

creatividad artística

música
Conversación “Cómo apareció el “Día” festivo unidad nacional»

Finalidad: presentar la historia de la festividad.

Ejercicio mañanero.

Vacunación de KGN:

Crear atributos para el juego “Contraseña”

Consulta “Historia de la festividad “Día de la Unidad Nacional”

Desarrollo del habla
Sujeto. "Símbolos de Rusia"

Objetivo. Sistematizar y desarrollar el habla coherente de los niños. Profundizar y aclarar ideas sobre la Madre Patria-Rusia. Fomente el sentimiento de orgullo por su país, conozca el escudo, la bandera y el himno. Desarrolle habilidades para hablar: exprese claramente sus pensamientos, dé respuestas claras a las preguntas; Responde en una oración completa. Fomentar una cultura de comunicación verbal. Activar, aclarar y ampliar vocabulario (cetro, orbe) Desarrollar una actitud positiva hacia el país natal y sus símbolos estatales. (archivo de tarjetas)

Modelado

Tema “Basado en el trabajo de G.Kh. "El cuento del inquebrantable soldadito de plomo" de Andersen

Objetivos. Practica el uso de técnicas de escultura familiares para realizar tu diseño. (págs. 165-167, Golitsyna N.S.)
Entrenamiento físico.
Cultura Física
Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l,

Artista creación,

Música

trabajar antes de acostarse
Aprendiendo un poema.

Y hermosa y rica
Nuestra Patria, muchachos.
Es un largo viaje desde la capital.
A cualquiera de sus fronteras.
Todo lo que te rodea es tuyo, querida:
Montañas, estepas y bosques:
Los ríos brillan de azul,
Cielos azules.
cada ciudad
Querido de corazón,
Cada casa rural es preciosa.
Todo en las batallas se toma en algún momento.
¡Y fortalecido por el trabajo!

Noche:
Gimnasia después de dormir.

Trabajo manual artístico

Sujeto. "bandera rusa"

Objetivo. Consolidar el conocimiento sobre los símbolos rusos; consolidar habilidades en la confección de aplicaciones de tela. (págs. 167-168, Golitsina N.S.)

Cultura física, salud.
Coreografía
Caminar.
Física.

cultura,

Salud

Martes 03.11.

Día de la semana

Obrazová

región
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración. áreas educativas
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las salas de grupos)

Grupo,

subgrupo

Individual
Actividades educacionales V momentos del régimen
1
2
3
4
5
6
7
8
Martes 03.11.

02.04.
Mañana:
físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

artista creativo

música

Ejercicio mañanero.
Vacunación de KGN:

Cuidamos nuestra apariencia.

Propósito: enseñar a los niños a controlar su apariencia, mostrar ejemplos ilustrativos gente limpia y desordenada, para sacar a relucir la pulcritud.

Hacer atributos para juego de rol: "Contraseña"

Actividades educativas directas.

Tema: "Símbolos estatales de Rusia"

Propósito: Generalizar y consolidar el conocimiento sobre los símbolos estatales de Rusia: el escudo de armas, la bandera, el himno; proporcionar información sobre la historia de la aparición del escudo de armas de Rusia; cultivar el respeto por los símbolos estatales. (págs. 152-153, Golitsyna N.S.)

Tema: “Aprender a contar bien”

Objetivo: consolidar el conocimiento sobre la composición del número 10 a partir de unos; introducir la composición del número 6 a partir de 2 más pequeños; consolidar el conocimiento de las relaciones entre números hasta 6; consolidar conocimientos sobre números. (págs. 155-157, Golitsyna N.S.)

Tema: “Cielo al atardecer”

Objetivo. Activa impresiones del mundo que te rodea; fomentar el uso de expresiones figurativas al describir su trabajo y los dibujos de sus compañeros; aprenda a notar y transmitir las sombras del cielo nocturno en acuarela, suaves transiciones de un color a otro. (págs. 161-163, Golitsyna N.S.)
Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l,

Artista creación,

Música
Excursión a la escuela.

Objetivo. Fortalecer el conocimiento de los niños sobre la escuela; Presentar la biblioteca y el museo de la escuela.
trabajar antes de acostarse
Aprendiendo un poema.

Y hermosa y rica
Nuestra Patria, muchachos.
Es un largo viaje desde la capital.
A cualquiera de sus fronteras.
Todo lo que te rodea es tuyo, querida:
Montañas, estepas y bosques:
Los ríos brillan de azul,
Cielos azules.
cada ciudad
Querido de corazón,
Cada casa rural es preciosa.
Todo en las batallas se toma en algún momento.
¡Y fortalecido por el trabajo!

Leyendo un libro de cuentos de B. Zhitkov
Noche:
Gimnasia después de dormir.

Procedimientos de endurecimiento. Limpiar con una toalla seca.

Hacer manualidades para la festividad "Día de la Madre".
Juego de rol "Contraseña"

Miércoles 04.11.

Día de la semana

Obrazová

región
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las salas de grupos)

Grupo,

subgrupo

Individual
Actividades educativas en momentos especiales.
1
2
3
4
5
6
7
8
miércoles 04.11
Mañana:
físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

artista creativo

música
Mañana

Ejercicio mañanero

Vacunación de KGN:

Cuidamos nuestra apariencia.

Objetivo: enseñar a los niños a cuidar su apariencia, mostrar ejemplos claros de personas ordenadas y descuidadas, cultivar la pulcritud.

Trabajar con los asistentes durante la preparación de la mesa para el desayuno.

Propósito: enseñar a los niños cómo poner correctamente la mesa, ayudar a colocar el pan.
Creación de atributos para un juego de rol: la tienda “Contraseñas”

Actividades educativas directas.

Tema: “Por diseño”

Objetivo. Fortalecer habilidades diseño creativo de material de construcción; ejercitar la capacidad de analizar un edificio. (págs. 157-159, Golitsyna N.S.)

Comunicación
Tema: I. Tokmakova “El milagro de Jorge sobre la serpiente”

Objetivo. Aclarar la idea de los símbolos rusos; contribuir a la comprensión de palabras históricas; Introducir un nuevo género literario. (págs. 159-161, Golitsyna N.S.)
Actividades educativas directas.

Cultura Física
educación Física
Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l,

Artista creación,

trabajar antes de acostarse
Aprendiendo un poema.

Y hermosa y rica
Nuestra Patria, muchachos.
Es un largo viaje desde la capital.
A cualquiera de sus fronteras.
Todo lo que te rodea es tuyo, querida:
Montañas, estepas y bosques:
Los ríos brillan de azul,
Cielos azules.
cada ciudad
Querido de corazón,
Cada casa rural es preciosa.
Todo en las batallas se toma en algún momento.
¡Y fortalecido por el trabajo!

Leyendo un libro de cuentos de B. Zhitkov
Noche:
Gimnasia después de dormir.

Procedimientos de endurecimiento. Limpiar con una toalla seca.

Hacer manualidades para la festividad "Día de la Madre".
Juego de rol "Contraseña"
D/i: “El milagro de la varita”

Objetivo: desarrollar la atención y la capacidad de inventar figuras de forma independiente y sumarlas con palos para contar.

Jueves 05.11.

Día de la semana

Obrazová

región
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las salas de grupos)
Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo

Individual
Actividades educativas en momentos especiales.
1
2
3
4
5
6
7
8
Jueves 05.11.
Mañana:
físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

artista creativo

música
Conversación "Bogatyrs"

Ejercicio mañanero.
Vacunación de KGN:

Cuidamos nuestra apariencia.

Objetivo: enseñar a los niños a cuidar su apariencia, mostrar ejemplos claros de personas ordenadas y descuidadas, cultivar la pulcritud.

Trabajar con los asistentes durante la preparación de la mesa para el desayuno.

Propósito: enseñar a los niños cómo poner correctamente la mesa, ayudar a colocar el pan.

Actividades educativas directas.

Cognición (formación de conceptos matemáticos elementales)
Tema: “Aprender a contar bien”

Objetivo: consolidar el conocimiento de la composición de números a partir de unidades; introducir la composición del número 7 a partir de 2 más pequeños; consolidar el conocimiento de las relaciones entre números dentro de 7. (págs. 155-157, Golitsyna N.S.)

Música
Musical
Actividades educativas directas.

Sujeto. "El héroe ruso Ilya Muromets"

Objetivo. Consolidar la idea de guerreros - defensores de su país; aclarar las características de la vestimenta y las armas de los soldados rusos; Continúe enseñando cómo representar una figura humana, transmitiendo las proporciones y la estructura del cuerpo. (p.194-196, Golitsyna N.S.)
Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l,

Artista creación,

trabajar antes de acostarse
Aprendiendo un poema.

Y hermosa y rica
Nuestra Patria, muchachos.
Es un largo viaje desde la capital.
A cualquiera de sus fronteras.
Todo lo que te rodea es tuyo, querida:
Montañas, estepas y bosques:
Los ríos brillan de azul,
Cielos azules.
cada ciudad
Querido de corazón,
Cada casa rural es preciosa.
Todo en las batallas se toma en algún momento.
¡Y fortalecido por el trabajo!

Leyendo un libro de cuentos de B. Zhitkov
Noche:
Gimnasia después de dormir.

Procedimientos de endurecimiento. Limpiar con una toalla seca.

Hacer manualidades para la festividad "Día de la Madre".

Visita

Caminar.
Tarjeta No. 5; noviembre

Viernes 06.11.

Día de la semana

Obrazová

región
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las salas de grupos)
Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo

Individual
Actividades educativas en momentos especiales.
1
2
3
4
5
6
7
8
Viernes - 06.11.
Mañana:
físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

artista creativo

música

Ejercicio mañanero.
Vacunación de KGN:

Cuidamos nuestra apariencia.

Objetivo: enseñar a los niños a cuidar su apariencia, mostrar ejemplos claros de personas ordenadas y descuidadas, cultivar la pulcritud.

Trabajar con los asistentes durante la preparación de la mesa para el desayuno.

Propósito: enseñar a los niños cómo poner correctamente la mesa, ayudar a colocar el pan.
Juego de rol: “Profesiones”

Objetivo: Desarrollar el interés por el juego. Aprenda a crear una situación de juego.

Actividades educativas directas.

Comunicación
Alfabetización

Sujeto. Consonante. Enfatizar el sonido consonante al comienzo de una palabra.

Objetivo. Dé a los niños el concepto de sonido consonante. Introducir los símbolos de los sonidos consonánticos. Aprenda a distinguir un sonido consonante al principio y al final de una palabra.
Entrenamiento físico.
educación Física

Coreografía

Prueba “¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?"
Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l,

Artista creación,

trabajar antes de acostarse
Repetición de un poema.

Y hermosa y rica
Nuestra Patria, muchachos.
Es un largo viaje desde la capital.
A cualquiera de sus fronteras.
Todo lo que te rodea es tuyo, querida:
Montañas, estepas y bosques:
Los ríos brillan de azul,
Cielos azules.
cada ciudad
Querido de corazón,
Cada casa rural es preciosa.
Todo en las batallas se toma en algún momento.
¡Y fortalecido por el trabajo!

Leyendo un libro de cuentos de B. Zhitkov
Noche:
Gimnasia después de dormir.

Procedimientos de endurecimiento. Limpiar con una toalla seca.

Caminar.
Tarjeta No. 7. Noviembre
PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO (para la semana 09.11.- 13.11.)

Grupo: preparatorio Tema: "Historia de mi país"

Fecha del evento final: viernes - 13.11.

Responsables del evento final: educadores.

Lunes 09.11.

Día de la semana

Integración de áreas educativas
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las salas de grupos)
Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo

Individual
Actividades educativas en momentos especiales.
1
2
3
4
5
6
7
8
Lunes 09.11.
Mañana:
físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

creatividad artística

música

Objeto: presentar la historia de Rusia.

Juego didáctico “¿Qué fue, en qué se ha convertido?”

Ejercicio mañanero.

Vacunación de KGN:

Cuidamos nuestra apariencia.

Objetivo: enseñar a los niños a cuidar su apariencia, mostrar ejemplos claros de personas ordenadas y descuidadas, cultivar la pulcritud.

Trabaje con los asistentes durante la puesta de la mesa para el desayuno: enseñe a los niños cómo poner la mesa correctamente, ayude a colocar el pan.

Actividades educativas directas.

Desarrollo del habla
Sujeto. “Moscú es una ciudad antigua y joven”

Objetivo. Consolidar la idea de Moscú; animarlo a redactar una historia breve y coherente sobre sus impresiones de lo que vio; aprender a seleccionar definiciones, formar frases con las palabras dadas; practicar la formación de palabras; practicar la diferenciación sonidos bp auditivamente; elegir palabras con estos sonidos. (págs. 191-192, Golitsyna N.S.)
Creatividad artística. Modelado/Apliques.
Modelado

Tema “Niña bailando en la fiesta”

Objetivos. Consolidar una idea de las fiestas que se celebran en Rusia; Practica esculpir una figura humana en movimiento. (pág. 198, Golitsyna N.S.)
Entrenamiento físico.
Cultura Física
Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l,

Artista creación,

Música
Monitoreo del clima

Reforzar el conocimiento de los días de la semana, épocas y meses del año.

trabajar antes de acostarse
Aprendiendo un poema.

EN jardín de infancia aprendió
Somos hermosas palabras.
Fueron leídos por primera vez:
Mamá, Patria, Moscú.
La primavera y el verano pasarán volando.
El follaje se volverá soleado.
Iluminado con nueva luz
Mamá, Patria, Moscú.
El sol brilla amablemente sobre nosotros.
El azul brota del cielo.
Que vivan siempre en el mundo.
¡Mamá, Patria, Moscú!

Noche:
Gimnasia después de dormir.

Procedimientos de endurecimiento. Limpiar con una toalla seca.

Hacer manualidades para la festividad "Día de la Madre".
Trabajar en cuadernos sobre el desarrollo del habla.
Trabajo manual artístico

Sujeto. "Nuestra calle natal"

Objetivo. Consolidar conocimientos sobre su entorno inmediato; fortalecer la capacidad de realizar manualidades sencillas de cajas, cúbralas con papel recortado de una plantilla y agregue detalles de acuerdo con el propósito de los edificios. (págs. 198-200, Golitsina N.S.)

Cultura física, salud.
Coreografía
Caminar.
Física.

cultura,

Salud
Continuar monitoreando las condiciones climáticas.

Martes 10.11.

Día de la semana

Obrazová

región
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las salas de grupos)
Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo

Individual
Actividades educativas en momentos especiales.
1
2
3
4
5
6
7
8
Martes 10.11.

02.04.
Mañana:
físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

artista creativo

música
Conversación sobre el tema "Historia de Rusia".

Objetivo. Fomentar una actitud respetuosa hacia el gran pasado de Rusia.

Ejercicio mañanero.
Vacunación de KGN:

Cuidamos nuestra apariencia.

Objetivo: enseñar a los niños a cuidar su apariencia, mostrar ejemplos claros de personas ordenadas y descuidadas, cultivar la pulcritud.

Trabajar con los asistentes durante la preparación de la mesa para el desayuno.

Propósito: enseñar a los niños cómo poner correctamente la mesa, ayudar a colocar el pan.
Realización de atributos para el juego de rol: “Escuela”

Actividades educativas directas.

Formación de una imagen holística del mundo/ecología.
Tema: “Conociendo la historia de Rusia”

Objetivo: Dar ideas iniciales sobre la historia de su país y de la ciudad de Moscú; Continuar cultivando sentimientos cívicos. (págs. 184-186, Golitsyna N.S.)
Cognición (formación de conceptos matemáticos elementales)
Tema: "Nuevas hazañas de Ilya Muromets"

Objetivo: consolidar el conocimiento de las epopeyas sobre Ilya Muromets; introduzca el número 10; practicar conociendo los números del 1 al 9; consolidar conocimientos sobre la relación entre números; consolidar el conocimiento de los nombres de los meses del año. (págs. 186-188, Golitsyna N.S.)

Creatividad artística. Dibujo
Tema: "El héroe ruso Ilya Muromets"

Objetivo. Consolidar la idea de guerreros - defensores de su país; aclarar las características de la vestimenta y las armas de los soldados rusos; continuar enseñando cómo representar una figura humana, transmitiendo las proporciones y la estructura del cuerpo; consolidar la capacidad de transmitir impresiones de lo leído, reflexionar características aparición de un héroe literario. (págs. 194-196, Golitsyna N.S.)
Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l,

Artista creación,

Música
Mirando el viento. Tarjeta No. 5, noviembre.
trabajar antes de acostarse
Aprendiendo un poema.

Aprendimos en el jardín de infantes.
Somos hermosas palabras.
Fueron leídos por primera vez:
Mamá, Patria, Moscú.
La primavera y el verano pasarán volando.
El follaje se volverá soleado.
Iluminado con nueva luz
Mamá, Patria, Moscú.
El sol brilla amablemente sobre nosotros.
El azul brota del cielo.
Que vivan siempre en el mundo.
¡Mamá, Patria, Moscú!

.
Noche:
Gimnasia después de dormir.

Procedimientos de endurecimiento. Limpiar con una toalla seca.

Hacer manualidades para la festividad "Día de la Madre".
Juego de rol "Escuela"

Objetivo: reforzar con los niños los nombres de diferentes tipos de ropa.

Trabajando en un cuaderno de matemáticas.

Miércoles 11.11.

Día de la semana

Obrazová

región
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las salas de grupos)
Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo

Individual
Actividades educativas en momentos especiales.
1
2
3
4
5
6
7
8
miércoles 11.11
Mañana:
físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

artista creativo

música
Mañana

Ejercicio mañanero

Continúe presentando a los niños la historia de Rusia y los símbolos estatales.
Vacunación de KGN:

Cuidamos nuestra apariencia.

Objetivo: enseñar a los niños a cuidar su apariencia, mostrar ejemplos claros de personas ordenadas y descuidadas, cultivar la pulcritud.

Trabajar con los asistentes durante la preparación de la mesa para el desayuno.

Propósito: enseñar a los niños cómo poner correctamente la mesa, ayudar a colocar el pan.
Creación de atributos para un juego de rol: la tienda "Escuela"

Actividades educativas directas.

Cognición. Actividades productivas (constructivas) y de investigación cognitiva.
Tema: “Casas en nuestra calle”

Objetivo. Aclarar ideas sobre las similitudes y diferencias entre edificios para diferentes propósitos; consolidar la capacidad de construir edificios para diversos fines; Aprenda a transmitir decoraciones arquitectónicas. (págs. 189-191, Golitsyna N.S.)

Comunicación
Tema: "Ilya Muromets y el ruiseñor el ladrón"

Objetivo. Él te presentará la ropa y las armas de los soldados rusos, te animará a ver las diferencias entre los héroes; dar a conocer que el 1 de enero es el Día del héroe épico Ilya Muromets; promover la conciencia sobre el papel de los guerreros, defensores de la Patria; Te animamos a componer una historia corta a partir de un fragmento de la imagen. (págs. 193-194, Golitsyna N.S.)
Actividades educativas directas.

Cultura Física
educación Física
Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l,

Artista creación,

trabajar antes de acostarse
Aprendiendo un poema.

Aprendimos en el jardín de infantes.
Somos hermosas palabras.
Fueron leídos por primera vez:
Mamá, Patria, Moscú.
La primavera y el verano pasarán volando.
El follaje se volverá soleado.
Iluminado con nueva luz
Mamá, Patria, Moscú.
El sol brilla amablemente sobre nosotros.
El azul brota del cielo.
Que vivan siempre en el mundo.
¡Mamá, Patria, Moscú!

Leer epopeyas sobre héroes rusos.
Noche:
Gimnasia después de dormir.

Procedimientos de endurecimiento. Limpiar con una toalla seca.

Hacer manualidades para la festividad "Día de la Madre".
Juego de rol "Escuela"
Juego "Semáforos"

¡El semáforo está en rojo! El camino es peligroso: ¡no hay paso! Y si la luz amarilla está encendida, dice “prepárate”. La luz verde brilló adelante, el camino está despejado, cruce.
En el juego todos los niños son “peatones”. Cuando el controlador de tráfico tráfico muestra una luz amarilla en el "semáforo", luego todos los participantes se alinean y se preparan para el movimiento, cuando la luz verde "se enciende": puede caminar, correr, saltar por el pasillo; Cuando la luz está en rojo, todos se quedan paralizados. El que comete un error queda eliminado del juego. Al cruzar la calle, siga los semáforos.

Juego "Telaraña"

Los niños se sientan en círculo. El conductor, controlador de tráfico, tiene un ovillo de hilo en las manos. Le lanza una pelota a cualquiera de los niños y nombra la causa de los accidentes en las carreteras: "Sasha, caminar por la calzada con acera es peligroso", Sasha sujeta el hilo y lanza la pelota más lejos. "¡Sergey! Una salida inesperada por detrás de un coche parado puede provocar un accidente ", Sergey sostiene el hilo y lanza la pelota más lejos:" ¡Olya! Los niños que juegan en la carretera son muy peligrosos”.
Cuando todos los niños participan en el juego, tienen una “telaraña” en sus manos y una larga historia sobre las causas de los accidentes en las carreteras.

Jueves 12.11.

Día de la semana

Obrazová

región
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las salas de grupos)
Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo

Individual
Actividades educativas en momentos especiales.
1
2
3
4
5
6
7
8
Jueves 12.11.
Mañana:
físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

artista creativo

música
Conversación "Bogatyrs"

Objetivo: presentarles la ropa y las armas de los soldados rusos, animarlos a ver las diferencias entre los héroes.

Ejercicio mañanero.
Vacunación de KGN:

Cuidamos nuestra apariencia.

Objetivo: enseñar a los niños a cuidar su apariencia, mostrar ejemplos claros de personas ordenadas y descuidadas, cultivar la pulcritud.
Trabajar con los asistentes durante la preparación de la mesa para el desayuno.

Propósito: enseñar a los niños cómo poner correctamente la mesa, ayudar a colocar el pan.
Juego de rol: “Escuela”

Objetivo: Desarrollar el interés por el juego. Aprenda a crear una situación de juego.

Actividades educativas directas.

Cognición (formación de conceptos matemáticos elementales)
Tema: “Estamos caminando por la calle”

Objeto: introducir monedas en denominaciones de 5 y 10 kopeks; consolidar conocimientos sobre polígonos; aclarar el conocimiento de la secuencia de días de la semana. (págs. 188-189, Golitsyna N.S.)

Música
Musical
Actividades educativas directas.

Creatividad artística Dibujo
Sujeto. "Cielo al atardecer"

Objetivo. Activa impresiones del mundo que te rodea; fomentar el uso de expresiones figurativas al describir su trabajo y los dibujos de sus compañeros; aprenda a notar y transmitir las sombras del cielo nocturno con acuarelas, suaves transiciones de un color a otro. (págs. 161-163, Golitsyna N.S.)
Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l,

Artista creación,

trabajar antes de acostarse
Aprendiendo un poema.

Aprendimos en el jardín de infantes.
Somos hermosas palabras.
Fueron leídos por primera vez:
Mamá, Patria, Moscú.
La primavera y el verano pasarán volando.
El follaje se volverá soleado.
Iluminado con nueva luz
Mamá, Patria, Moscú.
El sol brilla amablemente sobre nosotros.
El azul brota del cielo.
Que vivan siempre en el mundo.
¡Mamá, Patria, Moscú!

Leer epopeyas sobre héroes rusos.
Noche:
Gimnasia después de dormir.

Procedimientos de endurecimiento. Limpiar con una toalla seca.

Hacer manualidades para la festividad "Día de la Madre".
Trabajar en cuadernos de matemáticas.
Visita

Materiales: cartulina multicolor, papel de dibujo, lápices o rotuladores de colores, tijeras.

Dibuja letras en hojas de álbumes, “vístelas” con ropa elegante, dibuja caras y manos para ellas. Para el primer juego, basta con formar de esta manera las vocales A, I, O, U, Y y varias consonantes, por ejemplo MiP. Cuéntele a su hijo un cuento de hadas sobre cómo la letra M salió a caminar y conoció a algunos amigos en el camino. A medida que avanza la historia, explique cómo las letras se encuentran, se dan la mano y se comunican. Primero la letra M se encontró con la letra A, se tomaron de la mano y dijeron: "MA". Cuando la letra M se encontró con la letra O, se saludaron y dijeron: "MO". La letra M saludaba a la letra U con otra palabra: “MU”. Tomando la letra Y de la mano, la letra M decía: “NOSOTROS”. Y al encontrarse con la letra I, la letra M se pronunciaba “MI”.
Caminar.
Tarjeta número 10; noviembre

Viernes 13.11.

Día de la semana

Obrazová

región
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las salas de grupos)
Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo

Individual
Actividades educativas en momentos especiales.
1
2
3
4
5
6
7
8
Viernes - 13.11.
Mañana:
físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

artista creativo

música
Continuación de la conversación sobre la historia de Rusia.

juegos didácticos « Todo el año", "Semana"

Ejercicio mañanero.
Vacunación de KGN:

Cuidamos nuestra apariencia.

Objetivo: enseñar a los niños a cuidar su apariencia, mostrar ejemplos claros de personas ordenadas y descuidadas, cultivar la pulcritud.
Trabajar con los asistentes durante la preparación de la mesa para el desayuno.

Propósito: enseñar a los niños cómo poner correctamente la mesa, ayudar a colocar el pan.
Juego de rol: “Profesiones”

Objetivo: Desarrollar el interés por el juego. Aprenda a crear una situación de juego.

Actividades educativas directas.

Comunicación
Alfabetización

Sujeto. Análisis de sílabas del tipo: AU, AM, AH.

Contenido del programa.

Enseñe a los niños a analizar el sonido de sílabas como AU, AM, AH.

Aprenda a determinar de oído la secuencia de sonidos en sílabas; Practique nombrar sonidos (consonantes o vocales).
Entrenamiento físico.
educación Física

Coreografía

Prueba "Chicos inteligentes"
Caminar:

cultura,

Salud,

Seguridad,

Socialización,

Cognición,

Comunicación,

Lectura x/l,

Artista creación,

trabajar antes de acostarse
Repetición de un poema.

Aprendimos en el jardín de infantes.
Somos hermosas palabras.
Fueron leídos por primera vez:
Mamá, Patria, Moscú.
La primavera y el verano pasarán volando.
El follaje se volverá soleado.
Iluminado con nueva luz
Mamá, Patria, Moscú.
El sol brilla amablemente sobre nosotros.
El azul brota del cielo.
Que vivan siempre en el mundo.
¡Mamá, Patria, Moscú!

Lectura de epopeyas sobre héroes rusos.
Noche:
Gimnasia después de dormir.

Procedimientos de endurecimiento. Limpiar con una toalla seca.

Hacer manualidades para el día de la madre.

Económico trabajo domestico: lavar juguetes y equipos de juego.
Caminar.
Número de tarjeta 8. Noviembre

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO (para la semana del 16/11 al 20/11)

Grupo: preparatorio Tema: “La historia de mi ciudad, la historia de mi país”

Propósito: Dar ideas iniciales de la historia de su país y ciudad natal.

Evento final: Prueba “Chicos inteligentes”

Fecha del evento final: viernes - 20.11.

Responsables del evento final: educadores.

Lunes 16.11.

Día de la semana

Integración de áreas educativas
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Organización de un entorno de desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las salas de grupos)
Interacción con padres/interlocutores sociales

Grupo,

subgrupo

Individual
Actividades educativas en momentos especiales.
1
2
3
4
5
6
7
8
Lunes 16.11.
Mañana:
físico cultura

salud

seguridad

socialización

trabajo, conocimiento

comunicación

leyendo x/l

creatividad artística

música
Conversación “¿Cómo se llama nuestro país?”

Objetivo: consolidar el conocimiento sobre Rusia.

Juego didáctico “¿Qué fue, en qué se ha convertido?”

Ejercicio mañanero.

Vacunación de KGN:

Cuidamos nuestra apariencia.

Objetivo: enseñar a los niños a cuidar su apariencia, mostrar ejemplos claros de personas ordenadas y descuidadas, cultivar la pulcritud.

Trabaje con los asistentes durante la puesta de la mesa para el desayuno: enseñe a los niños cómo poner la mesa correctamente, ayude a colocar el pan.
Creación de atributos para el juego “Escuela”

Consulta “¿Está su hijo listo para la escuela?”

Actividades educativas directas.

Desarrollo del habla
Sujeto. “Mi ciudad es antigua y joven”

Objetivo. Fortalecer la idea de ciudad natal Kémerovo; animarle a hacer un breve relato secuencial sobre las impresiones de lo que vio; aprender a seleccionar definiciones, formar frases con las palabras dadas; ejercicio

Olga Polezhaeva
Planificación diaria en el grupo preparatorio. Noviembre, días 8 a 10

Ejercicios matutinos

Conversación "Esto es una granja"

Objetivo: fomentar el respeto por el trabajo agrícola de las personas

DI "Termina la palabra"

Objetivo: desarrollar la capacidad de los niños para dividir palabras en sílabas.

AG "Se burla"

Objetivo

PG "Palabras"

Objetivo

KGN. IP "Ayuda a tu hermana pequeña"

Comunicación Obrdeyut. Volver a contar la historia de V. Sukhomlinsky "Manzana y el amanecer". Gerbova, 34 años

Objetivo: mejorar la capacidad de volver a contar y componer plan de recuento

Obrdeyat Educación física (calle)

Paseo mirando al perro

Objetivo: aprender a establecer una conexión entre las características de la apariencia, el comportamiento de los animales y las condiciones de la temporada invernal.

Juego SyuzhR ​​​​ "Correo"

Objetivo: cultivar el respeto por el trabajo y las ganas de trabajar.

Pi "Lugar vacío"

Objetivo: mejorar las habilidades para correr de los niños; desarrollar la coordinación de movimientos

Trabajo independiente. Desarrollo de movimientos.

Objetivo: consolidar la habilidad de ponerse en cuclillas desde la posición de las piernas separadas, transfiriendo el peso del cuerpo de una pierna a otra, sin levantarse.

Trabajar. Limpieza de basura en el sitio.

Objetivo: cultivar un sentimiento de placer por el trabajo realizado.

Leyendo x. l. Cuento de hadas "Nube maravillosa"

Objetivos: enseñar a comprender el contenido figurativo de los cuentos de hadas, comprender y apreciar a los personajes

DI "Adivínalo"

Objetivo: enseñar a describir un objeto sin mirarlo, resaltar sus características esenciales, reconocer el objeto a partir de la descripción; Desarrollar la memoria, el habla.

Juego SyuzhR ​​​​ "Comercio"

Objetivo: enriquecer la experiencia de vida de los niños, contribuyendo al surgimiento de una variedad de diseños.

Obrdeyat Creatividad artística (aplique). Señorita Dymkovo. Komarova, 61 años

Objetivo: consolidó la capacidad de esculpir a partir de juguetes populares, moldeando la capacidad de esculpir formas huecas, observando las proporciones de la figura, desarrollando la percepción estética, el sentido de la forma, el gusto estético, la creatividad, perfeccionando la capacidad de valorar correctamente el trabajo y el trabajo de camaradas

Caminata Observación del comportamiento de las aves.

Objetivo: Fomente las observaciones independientes de los niños y las declaraciones sobre lo que vieron, aprenda a notar las acciones de un pájaro.

Pi "Uno, dos, tres - ¡corre!"

Objetivo: desarrollar velocidad de carrera, agilidad, coherencia de acciones colectivas, ingenio.

Juego SyuzhR ​​​​ "Magos"

Objetivo: formar en los niños la comprensión de los diferentes estados emocionales de las personas.

Conversación con los padres sobre la necesidad de contarles a los niños de manera significativa y emocional sobre datos interesantes y eventos, sobre incidentes instructivos de su infancia.

Ejercicios matutinos

Conversación sobre el fin de semana pasado.

DI "Cimas y raíces"

Objetivo: consolidación del conocimiento sobre partes de plantas agrícolas.

AG "Castigar la lengua traviesa"

Objetivo: el desarrollo de movimientos completos y ciertas posiciones de los órganos del aparato articulatorio, el desarrollo de la capacidad de combinar movimientos simples en complejos, necesarios para la pronunciación correcta de los sonidos.

PG "Gatito travieso"

Objetivo: mejorar los movimientos de las manos, desarrollar procesos mentales, desarrollar las habilidades motoras finas dedos, manos

KGN: sigue la regla “Cuando como, soy sordo y mudo”

Cognición Obrdeyat (FCCM). Escuela. Maestro. Dibina, 17 años

Objetivo: presentar a los niños la profesión de maestro, la escuela, mostrar el significado social del trabajo de un maestro, presentarles las cualidades comerciales y personales de un maestro, cultivar un sentido de gratitud y respeto por el trabajo de un maestro , formando int-s a la escuela

Obrdeyat Actividades musicales

Caminata Observación de árboles coníferos y caducifolios.

Objetivo: desarrollar conocimientos sobre los árboles (qué tienen en común y cuáles son sus diferencias).

Juego SyuzhR ​​​​ "Calle"

Objetivo: consolidar conocimientos sobre tipos de transporte, normas de tráfico

Pi "Gansos cisne"

Objetivo: desarrollo de agilidad, resistencia, capacidad para correr

Trabajo independiente. Salto de longitud de pie.

Objetivo: ejercicio de salto, empujándose con dos piernas;

Trabajar. Limpieza en el gimnasio.

Objetivo: aprender a trabajar juntos, a distribuir responsabilidades entre ellos.

Segunda mitad del día Trabajo en círculo.

Leyendo x. l. A. Kuprin "Elefante"

Objetivos: ideas consolidadas sobre las características de género de la historia, sus diferencias con los cuentos de hadas y los poemas; enseñar a comprender la idea principal de la historia, traicionar coherentemente el contenido del trabajo

DI “Sucede, no sucede”

Objetivo: aclarar las ideas de los niños sobre los fenómenos estacionales.

Juego SyuzhR ​​​​ "Biblioteca"

Objetivo: formar ideas sobre nuevas profesiones, desarrollar habilidades laborales, la capacidad de utilizar normas y reglas de comportamiento aprendidas en el juego.

Caminata Observando el Color del Cielo

Objetivo: muestra las características del cielo otoñal.

Pi "Guiones".

Objetivo: enseñar a no chocar con los demás mientras corre, a esquivar hábilmente.

Juego SyuzhR ​​​​ "Viaje al espacio"

Objetivo: Desarrollar la imaginación creativa.

Ejercicios matutinos

Conversación "Excursión a la Biblioteca"

Objetivo: familiarizado con el concepto "biblioteca", con dificultad de las personas que trabajan en la biblioteca

DI "¿Lo que es?"

Objetivo: aclarar las ideas de los niños sobre objetos inanimados.

AG "Mermelada deliciosa"

Objetivo: desarrollo de movimientos completos y determinadas posiciones de los órganos del aparato articulatorio, desarrollo de la capacidad de combinar movimientos simples en complejos, necesarios para la pronunciación correcta de los sonidos.

PG "Patitos"

Objetivo: mejorar los movimientos de las manos, desarrollar procesos mentales, desarrollar la motricidad fina de los dedos y las manos

KGN: Sécate las manos con una toalla.

Cognición Obrdeyat (FEMP). Metlina No. 21, página 158

Objetivo: dar una idea de que cuando cualquier número se reduce en uno, se obtiene el número anterior, guiar a los niños en la resolución de problemas sobre cómo establecer relaciones entre cantidades

Obrdeyat Educación física

Caminata de observación en helicóptero

Objetivo: conocimientos consolidados sobre el transporte aéreo; Desarrollar el interés en la profesión de piloto.

Juego SyuzhR ​​​​ "Somos bomberos"

Objetivo: enseñar a los niños a asignar roles de forma independiente, comprender una situación imaginaria y actuar de acuerdo con ella

Pi "Zorro astuto"

Objetivo: haber desarrollado habilidades de resistencia y observación en los niños

Trabajo independiente. Haga ejercicio caminando sobre un tronco en línea recta y de lado.

Objetivo: desarrollar la actividad motora.

Trabajar. Limpieza de áreas.

Objetivo: fortalecer la capacidad de trabajar juntos.

Segunda mitad del día Trabajo en círculo.

Leyendo x. l. K. Korovin "Ardilla"

Objetivos: ideas consolidadas sobre las características de género de la historia, sus diferencias con los cuentos de hadas y los poemas; enseñar a comprender la idea principal de la historia, transmitir coherentemente el contenido del trabajo

DI "Dígalo sin palabras"

Objetivo: desarrollar medios de comunicación no verbal

Juego SyuzhR ​​​​ "Escuela"

Objetivo: ampliar, aclarar y especificar los conocimientos de los niños sobre la escuela

Cognición (construcción). Torre (de material de construcción)

Objetivo: ejercitar a los niños en la construcción de diversas estructuras según las condiciones propuestas.

Caminar Observar las condiciones climáticas.

Objetivo: seguir conociendo diversos fenómenos naturales; enseñar a distinguir el clima, asociándolo con el estado del cielo (claro, nublado, cubierto, nubes, nubes).

Pi "Canguro"

Objetivo: desarrollo de la coordinación de movimientos

Juego SyuzhR ​​​​ "Pilotos"

Objetivo: enseñar a distribuir roles sin conflicto, obedecer las reglas, aumentar el número de jugadores.

Conversación con padres sobre la necesidad de trabajar para enriquecer el vocabulario cotidiano, de historia natural y de ciencias sociales de los niños

Noviembre
1 semana
Ropa, zapatos y sombreros de temporada.
Lunes
1. Trabajo de parto adulto
Fábrica de ropa
OF Gorbatenko (3, p. 106)
C. profundizar la comprensión de los niños sobre el propósito de los objetos que facilitan el trabajo en la vida cotidiana (máquina de coser), identificarlos los lazos familiares entre la estructura y finalidad del objeto; Formar ideas sobre la naturaleza del trabajo de adultos, un sentido de responsabilidad individual y grupal.
2.Desarrollo fisico
Martes
1.Desarrollo del habla 9
Hablar de un tema determinado
O.S.Ushakova (8, p.309)
T. aprender a escribir una historia corta sobre un tema determinado; consolidar la pronunciación correcta de los sonidos S y Sh, enseñar a los niños a diferenciar estos sonidos de oído y en la pronunciación, pronunciar clara y claramente palabras y frases ricas en estos sonidos en diferentes volúmenes y velocidades, utilizar correctamente las entonaciones interrogativas y afirmativas
2. Mundo de la música
3.Esculpir
“Caballo” (19, p. 47)
Ts. enseña a esculpir un caballo de diferentes maneras.
Miércoles
1.Desarrollo matemático 9
"Composición del número cuatro"
VP Novikova (12, p. 31)
C. enseñar a los niños a formar el número cuatro a partir de dos números más pequeños; practicar el conteo hacia adelante y hacia atrás; aprende a hacer figuras con palos para contar y luego transfórmalas
2.Desarrollo físico
3. Encierra en un círculo el “Gramófono dorado”

Jueves
1. Alfabetización 9
“Cada cosa tiene su lugar”. (Astafieva E.O. 5, pág. 27).
Ts. enseñar a encontrar objetos en la imagen cuyos nombres contengan el sonido T, determinando su lugar en la palabra.
2.Mundo de la música
3. Club “Joven Ecologista”
Viernes
1.Apliques
“Hacer ropa para una muñeca” (15, p.34)
C. consolidar la capacidad de trabajar con tijeras; haz tu propio adorno Dymkovo; aprender a trabajar en parejas y distribuir correctamente las responsabilidades laborales entre sí
2. Ficción 5
La historia del cuento popular ruso "La princesa rana".
O.S.Ushakova (1, p.156)
C. enseñar a los niños a percibir el contenido figurativo de la obra; consolidar el conocimiento sobre el género, las características compositivas y lingüísticas del cuento de hadas ruso, continuar desarrollando un oído poético6 la capacidad de escuchar y resaltar medios expresivos en el texto; llevar a los niños a la conciencia y la comprensión de las expresiones figurativas.
3.Desarrollo físico (de paseo)
2 semanas
Mascotas y sus cachorros
Lunes
1. Historia local
"Nuestra Patria: ¿cómo vivía la gente en Rusia?" O.F.Gorbatenko (12, p.125)
C. profundizar ideas sobre la historia de Rusia (quiénes fueron nuestros antepasados, qué pueblos viven en Rusia, cómo vivían en la Rus en los viejos tiempos); desarrollar interés cognitivo a la historia de su Patria y su gente

2.Desarrollo físico
Martes
1.Desarrollo del habla 10
Narración de la serie "Mascotas"
O.S.Ushakova (5, p.306)
T. enseñar a los niños a componer una historia basada en una de las imágenes, inventar eventos anteriores y posteriores; aprender a evaluar el contenido de la historia, la corrección de la construcción de oraciones; desarrollar la capacidad de comparar; practicar el uso de sustantivos en genitivo plural, aprender a formar adjetivos; practicar seleccionando palabras que sean similares en sonido y ritmo, pronunciándolas en diferentes tempos y con diferentes intensidades de voz
2.Mundo de la música
3.Dibujo
"Sombrío, finales de otoño"
(11, pág.104)
C. enseñar a representar el estado de naturaleza en un dibujo con color, líneas, estampados.
Miércoles
1. Desarrollo matemático 10
"La composición del número cinco"
VP Novikova (15, p. 41)
C. presentar a los niños la composición del número cinco a partir de dos números más pequeños; practicar contar hasta 10; aprende a nombrar los días de la semana desde cualquier día; aprender a contar según una medida dada
2.Desarrollo físico
3. Encierra en un círculo el “Gramófono dorado”
Jueves
1. Alfabetización 10
"Letra y sonido K"
(Astafieva E.O. 5, p.29)
Ts. enseña a resolver y componer acertijos reemplazando una letra
2.Mundo de la música
3. Club “Joven Ecologista”
Viernes

1.Diseño
“Figuras de animalitos y hombres” (18, p. 107)
Ts. enseñar a hacer figuras de animales y personas, representándolas en movimiento, dotándolas de un cierto carácter.

2. Mundo natural 5
"Viaje al bosque de otoño" O.A. Voronkevich (1, p. 334)
C. resumir y sistematizar los conocimientos de los niños sobre el otoño; enseñar a establecer relaciones entre la duración del día, la temperatura del aire y el estado de las plantas, la disponibilidad de alimento para los animales; Fomentar el respeto por las plantas y los animales.
3.Desarrollo físico (de paseo)

Objetivo. Ampliar las ideas de los niños sobre su país natal, sobre vacaciones públicas. Dar información básica sobre la historia de Rusia. Profundizar y aclarar ideas sobre la Patria: Rusia, mantener el interés de los niños por los acontecimientos que tienen lugar en el país, cultivar un sentimiento de orgullo por sus logros. Consolidar conocimientos sobre la bandera, escudo e himno de Rusia. Amplíe sus ideas sobre Moscú, la ciudad principal, la capital de Rusia. Cuéntele a los niños sobre Yu. A. Gagarin y otros héroes espaciales. Cultivar el respeto A personas de diferentes nacionalidades y sus costumbres.

Evento final: Festividad "Día de la Unidad Nacional". Exposición de creatividad infantil.

Día de la semana: lunes Fecha: 02.11.15.

Formularios

trabajar

Actividad independiente

Niños

Grupo (subgrupo)

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo fisico,

desarrollo cognitivo,

Ejercicio mañanero. Conversación con niños “Cómo y qué comen los animales” Objetivo: enseñar a establecer vínculos entre la disponibilidad de alimento para los animales y su adaptación al invierno. P/I "Zorro Astuto"

Exposición de libros-enciclopedias, conjunto de fotografías temáticas. Actividad independiente de los niños en los centros de actividades.

Consideración cuadros de la trama: "Diversión infantil", "Estaciones", "Qué es bueno y qué es malo" Objetivo: en subgrupos y en trabajos individuales enseñar a los niños a componer una historia coherente en una imagen.

bueno

Desarrollo fisico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo,

O.O. Cognición (formación de una imagen holística del mundo "

Tártaro / lengua nativa

Educación Física.

Caminar

Desarrollo fisico,

social-comunicativo

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla

Camine por el territorio del jardín de infancia. Tenga en cuenta los cambios que se han producido en el paisaje circundante. ¿Cómo ha cambiado todo respecto al verano?

Juegos de lógica “Vuela, nada, corre”, “Tops y raíces”. Objetivo: consolidar los conocimientos de los niños sobre plantas y animales.

Conversación situacional"¿Cómo deberías comportarte en el bosque?" Objetivo: educación en ecología. Y reglas seguras comportamiento en el bosque

El trabajo en el lugar consiste en recoger hojas secas alrededor de los árboles de Navidad jóvenes. Objetivo: dar una idea de cómo conservar las plántulas jóvenes en invierno. Autosuficiente. actividad de juego.

Noche

Desarrollo fisico,

socio-com.,

educativo,

Conversación "Mis amigos". Finalidad: consolidar el concepto de "amigos", enseñar a comprender el significado de las palabras "amigos", "amigos"; enseñar a valorar la amistad y apreciarla; cultivar un sentido de asistencia mutua y asistencia mutua; inculcar amor, respeto por todos los seres vivos (plantas, pájaros, animales)

Conversación situacional "Juegos en el patio". Objetivo: desarrollar habilidades comportamiento seguro estoy en la calle

Recuerde a los niños la regla “Cada juguete está en su lugar” Objetivo: cultivar el deseo de mantener el orden en el grupo.

Juegos de mesa para desarrollar la motricidad fina.

(Lego, mosaico...)

Lectura de ficción: V. Suteev "La varita mágica"

Interacción con los padres

Indiana Conversaciones con los padres sobre el bienestar de los niños.

umk

Día de la semana: martes Fecha: 03.11.15.

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Formularios

trabajar

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

Niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo (subgrupo)

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo fisico,

social-comunicativo

educativo

desarrollo del habla

Conversación con los niños "¿Qué te gusta en el jardín de infancia?". Propósito: desarrollar un sentido de amor y orgullo en su grupo, educar a los niños en la precisión, la habilidad y la actitud cuidadosa hacia los objetos.

Organización del experimento “Evaporación del agua” Objetivo: mostrar la dependencia de la evaporación del agua de la temperatura ambiente, enseñar a hacer bocetos del experimento.

Juego de mesa: "¿Qué confundió el artista?" Propósito: desarrollar pensamiento lógico

bueno

Desarrollo fisico,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

1 musical

2. lengua tártara

3. .O.o Cognición de FEMP

O.o La cognición es una actividad constructiva.

Trabajo de los oficiales de servicio.Inculcar el amor por el trabajo

Caminar

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla

Perros vigilantes. ¿Por qué a los perros se les llama “amigos del hombre”? Pregunta quién tiene perros, ¿cómo se llaman? Anima a los niños a hablar sobre los hábitos de sus mascotas.

Continuar aprendiendo a lanzar

levanta la pelota y cógela.

Juegos de tu elección. Preste atención a las relaciones entre los niños y las formas de salir de situaciones de conflicto.

P/juego “Pinturas” - ejercita a los niños en la carrera, desarrolla agilidad y atención P/I “Shaggy Dog”

Noche

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Examinar muñecos de setas - para cultivar la curiosidad,

sistematizar ideas sobre los habitantes del bosque, presentarles los nombres de los hongos: comestibles y venenosos.

D/I “El Cuarto Extra” Objetivo: desarrollar el pensamiento lógico. Juego impreso en tablero “Caminos-laberintos”, “Imágenes mágicas” Propósito: fortalecer la capacidad de armar rompecabezas

D/juego “Palos para contar”: consolidar la capacidad de trabajar según un modelo.

Leyendo ficción

Lectura de ficción: K. Ushinsky "Disputa de animales"

Interacción con los padres

Trabajar con los padres para redactar contratos para los clubes.

umk

Aprenda a responder las preguntas: ¿Pecado por quién? ¿Quién eres?) Sina nada? (¿Cuántos años tiene?)

Tema: “Monitoreo” (5 – 14 de noviembre).Llenar tarjetas personales para niños.

Día de la semana: Jueves Fecha de: 05.11.15.

Formularios

trabajar

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

Niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo (subgrupo)

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Ejercicio mañanero. Conversación con niños “Mi mascota favorita” Objetivo: enseñar a los niños a componer cuentos a partir de experiencia personal. Visualización de fotografías e ilustraciones “Mascotas” Propósito: consolidar conocimientos sobre apariencia animales. P/I “La mamá gallina y los pollitos”

D/I “Ayuda a los niños a encontrar a su madre” Propósito: enseñar a comparar objetos por tamaño

Juego de mesa impreso “Zoological Lotto”

D/I “Cuya silueta”

bueno

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Cognición de FEMP

Lengua tártara - lengua materna

Cultura Física

Creatividad artística (modelado-aplicación)

Trabajo de los oficiales de servicio.Inculcar el amor por el trabajo

Caminar

Desarrollo fisico,

discurso

Paseo objetivo por el pueblo. Preste atención al edificio del pueblo, las estructuras que lo rodean, áreas, árboles, arbustos. Enriquecer el conocimiento de los niños.

Aprende la técnica de lanzar una pelota a un objetivo horizontal.

Limpieza del sitio –

Cultivar el deseo de ayudar a los adultos.

El juego al aire libre "Con el oso en el bosque" - para despertar el interés por los juegos populares.

Noche

Desarrollo fisico,

sociocomunicativo, cognitivo,

habla, desarrollo artístico y estético.

Gimnasia después de dormir.

D / I "El cuarto extra" Finalidad: desarrollar el pensamiento lógico. Juego de mesa "Caminos de laberinto", "Imágenes mágicas"

Leyendo ficción

Interacción con los padres

Consulta en el rincón de los padres: "Caminamos juntos y observamos"

umk

Aprenda a responder preguntas: ¿Pecado por quién? ¿Quién eres? Sina nada? (¿Cuántos años tiene?)

Día de la semana: lunes Fecha: 09.11.15.

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Formularios

trabajar

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

Niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo (subgrupo)

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Física, social-com. desarrollo,

Cognitivo,

Conversación con niños “Mi mascota favorita” Objetivo: enseñar a los niños a componer cuentos a partir de experiencias personales. Examen de fotografías e ilustraciones “Mascotas” Finalidad: consolidar conocimientos sobre la apariencia de los animales. P/I “La mamá gallina y los pollitos”

Practica dibujar árboles con pinturas y crayones.

D / I “¿Quién tiene a quién?” Objetivo: consolidar conocimientos sobre crías de animales. D/I “¿Quién da qué?” Objetivo: consolidar el conocimiento sobre los beneficios de las mascotas para el ser humano.

Servicio de cantina. Objetivo: consolidar las reglas de puesta de la mesa. Involucrar a los niños en el diseño de la exposición “Libros sobre animales”. Actividades de juego independiente en centros de empleo.

bueno

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Cognición (formación de una imagen holística del mundo)

Tártaro / lengua nativa

Cultura física Cultura física.

Caminar

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Perros vigilantes. ¿Por qué a los perros se les llama “amigos del hombre”? Pregunta quién tiene perros, ¿cómo se llaman? Anime a los niños a hablar sobre los hábitos de sus mascotas P/I “Shaggy Dog”

Ejercite a las niñas para que salten sobre una y dos piernas y avancen.

Conversación situacional “Reglas para el manejo de animales” Objetivo: educar sobre las reglas de comportamiento seguro.

Trabajar en el sitio: recolectar basura grande Objetivo: cultivar la capacidad de trabajar juntos. Actividades de juego independientes en el sitio.

Noche

Físico, Social-com.,

Gimnasia después de dormir.

Teatro de mesa “Cómo un perro buscaba un amigo” Objetivo: involucrar a los niños en juegos de teatro, desarrollar la imaginación.

Dibujar “Gato” Propósito: enseñar a los niños a dibujar con trazos

D/I “El Cuarto Extra” Objetivo: desarrollar el pensamiento lógico.

Atributos para actividades teatrales, d/i, juegos de mesa e impresos, actividades de juego independiente en centros de empleo.

Leyendo ficción

“El caballo ciego” de K. Ushinsky. Objetivo: llevar a la comprensión del significado moral del cuento de hadas, enseñar a evaluar las acciones de los héroes.

Interacción con los padres

Consulta para padres “Mascotas y niños”

umk

Educador Niños: ¡Isanmesez!

Educador: ¿Heller boca abajo? Niños: Aibet. R ә Mmmm ә t

Día de la semana: Martes Fecha: 10/11/15.

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Formularios

trabajar

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

Niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo (subgrupo)

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

físico,

sociales y comunicativos,

Conversación con niños “Habitantes del corral” Finalidad: consolidar conocimientos sobre los animales domésticos. D/I “Quién vive dónde” Objetivo: consolidar la capacidad de coordinar sustantivos. pl. Números con numerales, introduce los nombres de los edificios para mascotas.

Practica componer y resolver problemas visualmente.

Juego de mesa impreso “Animales” (lotería)

P/I "Gatos y ratones"

Deber en un rincón de la naturaleza. Objetivo: cultivar el deseo de cuidar las plantas. Involucrar a los niños en el diseño del panel tridimensional “En casa de la abuela en el Village” Actividades de juego independiente en centros de empleo.

bueno

físico,

sociales y comunicativos,

educativo,

Musical

Tártaro / lengua materna

Conocimiento FEMP

La cognición es una actividad constructiva.

Caminar

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

Observación de gatos. Recuerda a los felinos. ¿Qué comen los gatos, cuáles son sus hábitos? Pida a los niños que recuerden y reciten poemas sobre gatos. P / I "Ratonera"

Practica golpear la pelota desde el suelo y atraparla con una y dos manos.

Conversación situacional “¿Se pueden sustituir las mascotas por coches y robots?” Objetivo: enseñar a los niños a razonar

Trabajar en el sitio: barrer los caminos. Objetivo: cultivar el deseo de completar la tarea. Actividades de juego independientes en el sitio.

Noche

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

Gimnasia después de dormir. Viendo la caricatura "¿De quién es el hijo?" Objetivo: consolidar el conocimiento sobre los animales y sus crías. Juego S/R “En el corral” Objetivo: consolidar las condiciones para el cuidado de las mascotas.

Ejercite a los niños para esculpir un gato. Objetivo: enseñar a los niños a transmitir los movimientos de un gato al esculpir.

Juego de mesa e impreso “Zoological Lotto”. Diseño de “Casas para animales” Objetivo: desarrollar habilidades constructivas

Atributos para juegos s/r, juegos de mesa e impresos, equipos de video.

Actividades de juego independiente en centros de empleo.

Leyendo ficción

G.H. Andersen "El patito feo"

Interacción con los padres

umk

Educador : ¡Hola, chicos! ¡Isanmésez balalar!Niños: ¡Isanmesez!

Educador: ¿Heller boca abajo? Niños: Aibet. R ә Mmmm ә t

Día de la semana: Miércoles Fecha 11.11.15.

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Formularios

trabajar

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

Niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo (subgrupo)

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

Ejercicio mañanero. D/ejercicio “Cuentos sobre animales” Propósito: enseñar a componer una historia coherente, un cuento de hadas basado en una serie de imágenes de la trama. P/I "Gato en el tejado"

D/I “Asistentes” Propósito: aclarar ideas sobre formas geométricas

D/I “¿Quién hace qué?”, “Reunir una familia” Objetivo: consolidar conocimientos sobre las mascotas.

trabajar para ayudar profesor junior Limpia las sillas. Objetivo: cultivar el deseo de ayudar a los adultos. Actividades de juego independiente en centros de empleo.

bueno

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

3.О.О.Educación física

Trabajo de los oficiales de servicio.Inculcar el amor por el trabajo

Caminar

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

Observaciones para cambios estacionales. Objetivo: formar conceptos sobre fenómenos naturales (heladas, heladas, día menguante, noche). D/I “¿Qué ha cambiado?” Objetivo: aprender a establecer relaciones de causa y efecto.

P/I "Zorro en el gallinero"

D/I “Cuenta los gatos en orden” Objetivo: entrenar a los niños en el conteo ordinal

Actividades experimentales“¿Todos los líquidos se congelan de la misma manera?” Propósito: introducir varios líquidos, identificar diferencias en los procesos de congelación de varios líquidos (agua, agua salada, leche, jugo, aceite vegetal)

Noche

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

Gimnasia después de dormir. Juego S/R “Hospital Veterinario” Objetivo: presentar la profesión de veterinario y sus responsabilidades profesionales.

D/I “Di amablemente” Propósito: enseñar a los niños a formar palabras en forma diminuta

Ver la caricatura “Unwashing” Objetivo: consolidar conocimientos sobre los animales domésticos y sus cachorros.

Equipo para el trabajo del taller Manos Hábiles, equipo de video. Actividades de juego independiente en centros de empleo.

Leyendo ficción

E. Uspensky "Tío Fyodor, perro y gato"

Interacción con los padres

Indiana conversaciones con padres “Repite con tus hijos el material aprendido en casa”

umk

“AJUSTAR EL ELEMENTO”

Objetivo: Consolidar el conocimiento de los niños sobre el principio de construcción de elementos y composiciones simétricos. Aprenda técnicas básicas para dibujar patrones simétricos. Desarrollar la vista y la motricidad fina.

Día de la semana: Jueves Fecha: 12/11/15.

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Formularios

trabajar

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

Niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo (subgrupo)

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

Ejercicio mañanero. Una conversación sobre el trabajo de las personas que cuidan mascotas. Objetivo: enseñar a formar palabras - profesiones, cultivar el respeto por su trabajo. P/I “Trampa en una pierna”

D/I “Yo empezaré y tú continúas” Propósito: enseñar a los niños a encontrar finales para oraciones e historias.

Juego de mesa e impreso “Machine Lotto”.

D/I “Palabra cifrada” Propósito: enseñar a identificar y nombrar el primer sonido de una palabra, designarlo con una letra, desarrollar la capacidad de leer

Trabajo en un rincón de la naturaleza: aflojando la tierra en macetas. Objetivo: cultivar la precisión en el trabajo.

Un conjunto de imágenes de la trama sobre el tema, d/i, juegos de mesa e impresos. Actividades de juego independiente en centros de empleo.

bueno

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

O.O. Cognición (FEMP)

2. Tártaro / lengua materna

O.O.Cultura física.

O.o. Creatividad artística (modelado/apliques).

Trabajo de los oficiales de servicio.Inculcar el amor por el trabajo

Caminar

Observar un camión: enriquecer el conocimiento sobre los tipos de vehículos. Juego didáctico "¿Qué está haciendo?": enseña a seleccionar verbos para sustantivos.

Noche

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

Comunicación libre: “Qué hacemos en el jardín de infantes”, Objetivo: enseñar a los niños a responder las preguntas del maestro, desarrollar un sentido de amor y orgullo por su grupo, inculcar en los niños la pulcritud, una actitud hábil y solidaria hacia los objetos.

Palitos de cuisenaire, bloques Dienesh, cordones.

Objetivo: Desarrollar la motricidad fina, distinguir formas por color, forma, tamaño, grosor, orientación espacial.

Cultura de comportamiento:

Practique diferentes formas de mostrar cortesía al reunirse y al salir. Conversación “Una palabra amable es agradable para un gato”

Juegos de rol de trama:

"Familia", "Escuela"

Objetivo: desarrollo de un comportamiento de rol flexible al desarrollar tramas de juego en actividades individuales y conjuntas con compañeros.

Leyendo ficción

G. Tukay “Otoño” (extracto), traducción de A. Ajmetova; R. Valeeva.

Interacción con los padres

Indiana conversaciones con los padres sobre el bienestar de los niños

umk

Día de la semana: Viernes Fecha: 13/11/15.

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Formularios

trabajar

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

Niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo (subgrupo)

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Físico, social-comunicativo,

desarrollo cognitivo y del habla

Conversación: "¿Qué hay en mi nombre?" Propósito: Presentar la historia del origen de los nombres, cómo nuestros antepasados ​​​​trataban el nombre de una persona, cómo suenan los nombres de las personas en idiomas diferentes. ¿Qué es un nombre? ¿Quién lo elige y cuándo? Nombres para niñas, nombres para niños.

Juego didáctico “descúbrelo por contorno” Finalidad: desarrollar la percepción visual.

Preste atención al uso correcto de los cubiertos: eduque a KGN.

Juegos de mesa: “Domino”, “Loto”, “Geocond” (imagen humana). Objetivo: desarrollar la atención y la inteligencia.

bueno

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

Comunicación. Desarrollo del habla

O.O.Música.

Creatividad artística-dibujo.

Caminar

Físico, social-comunicativo,

desarrollo cognitivo y del habla

Observación de verduras en el jardín: desarrolle la observación, la capacidad de comparar la forma de las verduras y su crecimiento.

aprende a hacer rodar la pelota en una dirección determinada. Mirando zanahorias.

Hice. "¿Que estacion?" - Aprender a escribir frases cortas.

"Mano de obra" - Recolección de basura y hojas secas en el sitio, -

Desarrollar el deseo de brindar toda la asistencia posible a los adultos.

Noche

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

Servicio de cantina. Propósito: consolidar la capacidad de los niños para poner la mesa de manera consistente y precisa; comprender la importancia del trabajo que se realiza.

Trabajar en un rincón de la naturaleza Objetivo: enseñar a los niños a determinar y distribuir el alcance del trabajo, a acordar la interacción.

Juego C / r "Escuela" Finalidad: despertar las ganas de jugar, consolidar la cita Suministros escolares. Actividad autónoma de los niños en los centros de empleo.

Leyendo ficción

Cuento de hadas "Cómo Taz le contó una fábula al padishah"

Interacción con los padres

Reunión del grupo de padres.

umk

Maestra: ¡Hola chicos! ¡Isanmésez balalar! Niños: ¡Isanmesez!

Educador: Heller nichek? Niños: Eybet. rekhmat

Maestro: Pregúntame ¿cómo estoy? ¡Həerle kon! Niños: haerle kon!

Objetivo. Involucrar una participación activa y diversa en la preparación de las vacaciones y su implementación. Fomentar la sensación de satisfacción al participar en actividades colectivas previas a las vacaciones. Sentar las bases de una cultura navideña. Inducir una actitud emocionalmente positiva. A las próximas vacaciones, el deseo de participar activamente en su preparación. Cree el deseo de felicitar a sus seres queridos por las vacaciones, presente regalos hechos con sus propias manos. Continuar introduciendo las tradiciones de las celebraciones de Año Nuevo. V varios países.

Evento final: Vacaciones " Año Nuevo" Exposición de creatividad infantil.

Día de la semana: lunes 16/11/2015

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Formularios

trabajar

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo (subgrupo)

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Físico, social-comunicativo,

desarrollo cognitivo y del habla

Conversación sobre (lechera): enriquece el conocimiento de los niños sobre las profesiones agrícolas

Comunicación el viento juega con las hojas de A. Zhilin: desarrolle habilidades comunicativas.

Fortalecer la capacidad de responder preguntas con respuestas completas.

Conversación situacional sobre el hecho de que ahora los niños son los mayores en el jardín de infantes, deben dar ejemplo con todo su comportamiento.

D/ juegos “Doblar el patrón”: consolidar la capacidad de componer objetos de memoria y de una imagen

Acerca del DO

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

O.O. Cognición (formación de una imagen holística del mundo)

(Clases integrales en el subgrupo de N.V. Lobodin)

Tártaro/lengua nativa.

O.O.Cultura física.

Actividad laboral en grupo: ordenar el lugar de trabajo

Caminar

Físico, social-comunicativo,

desarrollo cognitivo y del habla

La observación del tiempo introduce los signos que caracterizan a la naturaleza.

Continúe enseñando la técnica de lanzar la pelota hacia arriba y atraparla.

P/juego “Pinturas” - para entrenar a los niños a correr, desarrollar la agilidad y la atención. Verbal. juego "Hojas": desarrollo del habla y el vocabulario de los niños.

Noche

físico,

sociales y comunicativos,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

Juego de palabras“Derechos del niño” Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre sus derechos a la vida, preservar los vínculos familiares; nombre, patronímico, apellido.

ejercicio de juego"¿Dónde has estado (nombre)?" Objetivo: desarrollar la coordinación del habla con los movimientos, trabajar las habilidades del habla.

Juegos de rol de trama: “ Jardín de infancia", "Comedor"

Objetivo: ampliar las ideas de los niños sobre los adultos, los niños y sus relaciones.

salud

R. Kipling “El gato caminaba solo”

Interacción con los padres

Recuerde a los padres sobre el pago puntual del jardín de infantes.

umk

Un juego

Día de la semana: Martes Fecha: 17.11.15

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo fisico,

P/I “Círculo más amplio”

fijar los meses por temporada.

S.r. "Familia" - cultivar una cultura de relaciones entre niños. Juego de baile redondo "Vamos al jardín" - para animar a los niños

Acerca del DO

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

O.O.Música.Musical

Tártaro / lengua materna

Cognición.FEMP.

Construcción

Gimnasia para los ojos “Quién está lejos y quién está cerca”

Caminar

Desarrollo físico, social-com., cognitivo,

desarrollo artístico y estético del habla.

Observar un camión: enriquecer el conocimiento sobre los tipos de vehículos.

Juego al aire libre "¿Quién llamó? Adivina"

Practica saltar sobre una pierna.

Recolectar hojas para manualidades: cultive el deseo de ayudar al maestro

Estudio "El bosque es ruidoso": transmite tu condición emocional en expresiones faciales y gestos.

Noche

Desarrollo fisico,

comunicación social. desarrollo, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético

Examen de dibujos sobre flores, enriqueciendo el vocabulario con nuevas palabras, reforzando los nombres de las flores: caléndulas, dalias, etc.

arreglar los nombres de los meses de otoño

Acertijos sobre el otoño: desarrolle el pensamiento lógico y la memoria. Conversación situacional "El día hasta la noche es aburrido si no hay nada que hacer"

Juegos con materiales de construcción: consolide las habilidades aprendidas en clase.

Leyendo ficciónsalud

"La huella del hombre" N. Bogdanov

Interacción con los padres

Consulta sobre el tema “ Nutrición apropiada- la garantía de la salud."

umk

Un juegoMaestra de “verduras”: ¿Bu nərsə? Niños: Barange. Kisher. Sugan. Kabeste. Kiyar. Tomate.

Día de la semana: Miércoles Fecha: 18.11.15

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Examen de ilustraciones del escudo de armas y la bandera de la Federación de Rusia. D/I “¿Quién vive dónde?” Objetivo: consolidar la formación de palabras: los nombres de los residentes a partir del nombre de la ciudad. Juego de mesa impreso “Recoge una bandera” Objetivo: consolidar la capacidad de coleccionar imágenes recortadas.

D/I “Live Week” Propósito: consolidar el conocimiento de la secuencia de días de la semana, consolidar los signos del otoño

Conversación situacional “Cómo comportarse con extraños» Objetivo: enseñar reglas de comportamiento seguro.

Deber en un rincón de la naturaleza: cuidar las plantas de interior. Objetivo: cultivar el deseo de cuidar las flores.

Acerca del DO

Físico, Social-comunicativo,

desarrollo cognitivo,

habla, desarrollo artístico y estético.

Comunicación. Alfabetización

Capucha. televisión (dibujo)

3.О.О.Educación física

(Físico)

Caminar

Desarrollo fisico,

social-comunicativo

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla

Observación del suelo. Pregúntele a los niños ¿qué pasó con ella? Ella se quedó helada. Los charcos y el barro en las carreteras también son difíciles. Se está poniendo frío. Fomentar el amor por la naturaleza en cualquier época del año.. P/I "Chicos alegres"

Ejercite a los niños a correr rápido con un cambio de dirección a la señal del líder.

Conversación situacional "¿Quién es más importante en la Tierra?" Objetivo: aprender a sacar conclusiones sobre la relación de varias cadenas de animales y plantas.

Trabajar en el sitio: recolectar basura grande. Objetivo: desarrollar habilidades para el trabajo duro. Ser actividades de juego en el sitio.

Noche

Desarrollo fisico,

socio-com.,

desarrollo cognitivo, del habla, artístico y estético.

Ejercicio mañanero. Conversación con niños "¿Qué sabemos de Rusia?" Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre su país, cultivar el orgullo por su país y el respeto por la gente.

P/I “Círculo más amplio”

Un conjunto de ilustraciones sobre Rusia, d/i, juegos de mesa e impresos.

Deber en un rincón de la naturaleza: cuidar las plantas de interior. Objetivo: cultivar el deseo de cuidar las flores.

Actividades de juego independiente en centros de empleo.

Leyendo ficción

Lectura de ficción: A. Kurlyandsky “¡Bueno, espera un minuto! O dos por uno"

Interacción con los padres

umk

“HACER UN PATRÓN” Propósito: Enseñar a los niños las acciones de análisis y síntesis, la capacidad de aislar partes y componer un todo. Consolidar el conocimiento de los niños sobre los elementos del ornamento tártaro.

Día de la semana: Jueves Fecha: 19/11/15

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo fisico,

comunicación social. desarrollo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Redactar una historia “Sobre el clima”: consolidar la capacidad de redactar una historia breve.

Fijar días de la semana, estaciones, meses.

Llame la atención de los niños sobre el hecho de que deben venir al jardín de infancia con ropa limpia y un pañuelo en el bolsillo; sigan adquiriendo el hábito de cuidarse a sí mismos.

ACERCA DEsobredosis

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

habla, desarrollo artístico y estético.

1. O.O. Cognición (FEMP)

(Lección integral en el grupo de formación N.V. Lobodin).

2.lengua tártara

3. O.O Cultura física.

Educación Física.

Creatividad artística – modelado

Deber. Meta: fortalecer la capacidad de los niños para poner la mesa de manera consistente y precisa; comprender la importancia del trabajo que se realiza.

Caminar

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Continúe aprendiendo a determinar la temperatura del aire usando un termómetro. Llame la atención de los niños sobre la disminución de la temperatura. Forma el elemento. actividad de búsqueda. Aprenda a sacar conclusiones, desarrolle actividad mental.

A las niñas se les enseña a hacer rodar una pelota en una dirección determinada.

P/I "Hormiguero"

Juego didáctico "Similar - no similar" Objetivo: consolidar la capacidad de los niños para sacar conclusiones comparando a 2 personas entre sí, notando signos de similitudes y diferencias

Dibuja “El viento sopla”: muestra el viento mediante gestos y movimientos.

D/juego “Tops - Roots” - desarrollar el pensamiento

Noche

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Prueba "Adivina las verduras": consolida la capacidad de adivinar el sabor de las verduras con los ojos cerrados.

Juegos de mesa e impresos " Fotos divertidas» Finalidad: ejercer en la cobranza cortar fotos según el modelo

Limpiar el garaje y la casa: cultivar una actitud solidaria hacia los juguetes.

S/R “Kindergarten” Objetivo: continuar introduciendo profesiones en el jardín de infantes.

Leyendo ficciónsalud

Canción popular de danza circular "Karya-Zekaria", traducida por S. Malysheva.

Interacción con los padres

Llame la atención de los padres sobre el rincón de la lengua tártara.

umk

Un juegoMaestra de “verduras”: ¿Bu nərsə? Niños: Barange. Kisher. Sugan. Kabeste. Kiyar. Tomate.

Día de la semana: Viernes Fecha: 20/11/15.

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Conversación " Ambulancia" - repita, arregle el número de teléfono "03", enseñe cómo llamar a una ambulancia atención médica"(la importancia de saber claramente su nombre, apellido y domicilio). Discuta la inadmisibilidad de las llamadas falsas. Capacitación: solicite ayuda llamando al teléfono.

Trabaja en el rincón de la naturaleza. Objetivo: cultivar el respeto por las plantas, la naturaleza, la independencia y la responsabilidad.

ACERCA DEsobredosis

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Comunicación. Desarrollo del habla

O.O. Música.

Musical.

Con todos los niños, reforzar las palabras “gracias” y “por favor”.

Creatividad artística (dibujo)

Creatividad artística independiente de los niños.

Caminar

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Observar un gorrión: ampliar el conocimiento y las ideas de los niños sobre las características de la apariencia y los hábitos.

Con Yasmina, fortalece la capacidad de caminar levantando las rodillas en alto.

Conversación sobre el tema "¿Cómo se puede ayudar a los pájaros?": enriquecerá el conocimiento de los niños.

P/juego "Gorrión": desarrolla la destreza y la capacidad de saltar sobre dos piernas.

D/juego “Adivina por la descripción”: desarrolla la atención y el pensamiento.

Noche

Físico, social-com., cognitivo.

Habla, desarrollo artístico y estético.

Bocetos para imitar diversos fenómenos naturales: consolidar la capacidad de mostrar diversos fenómenos naturales mediante gestos y movimientos.

Establecer las reglas de comportamiento de los niños del grupo.

.Lavar juguetes, limpiar el polvo, regar plantas de interior - debajo. aprender a trabajar en subgrupos.

Juego S/r “Builders”: consolida la capacidad de construir edificios de memoria.

Leyendo ficciónsalud

"CON Buen día...", trad.R. Yagafarova, trad.L. Kuzmina.

Interacción con los padres

Pida a los padres que arreglen en casa: apellido, nombre, patronímico del niño, padres y domicilio

umk

Un juegoMaestra de “verduras”: ¿Bu nərsə? Niños: Barange. Kisher. Sugan. Kabeste. Kiyar. Tomate.

Día de la semana: LunesFecha de: 23.11.15

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Formularios

trabajar

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo (subgrupo)

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo físico, social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo artístico y estético del habla.

Una conversación sobre el tema "Animales salvajes": para presentarles a los niños cómo se preparan los animales para el invierno (ranas, erizos, osos hibernan) y cómo las liebres mudan.Prueba de tarjetas "Estaciones": para resumir y sistematizar el conocimiento de los niños sobre las estaciones. Fomentar una actitud solidaria hacia la naturaleza.

Actividades de juego independiente en centros de empleo.

bueno

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

1.OO. Cognición (formación de una imagen holística del mundo" (p.58)

Tártaro / lengua nativa

Deber en clase Propósito: enseñar a los niños a preparar el lugar de trabajo para las clases.

Interpretación de la canción “Antoshka” (música de V. Shainsky, letra de Yu. Entin).

Caminar

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Continúe limpiando el área: cultive el deseo de ayudar a los adultos.

Ejercicio “Cómo hace ruido el agua” - consolidar la pronunciación de los sonidos s y sh.

Noche

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Examinar muñecos de insectos: cultivar la curiosidad,

sistematizar ideas sobre insectos y presentarles sus nombres.

Asegure y coloree la imagen sin ir más allá del contorno.

Preste atención a cómo se lavan los niños después de dormir: desarrolle habilidades k/g.

D/juego "Contar palos” - consolidar la capacidad de trabajar según un modelo.

Leyendo ficciónsalud

La obra de S. Baruzdin “El país donde vivimos”.

Interacción con los padres

Stand informativo “Convención sobre los Derechos del Niño”. Introducir a los padres en los derechos del niño.

umk

Un juegoMaestra de “verduras”: ¿Bu nərsə? Niños: Barange. Kisher. Sugan. Kabeste. Kiyar. Tomate.

Día de la semana: Martes Fecha: 24.11.15

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo fisico,

social-com.-oe,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Examen del cuadro "Pájaros que vuelan": para presentar a los niños los pájaros que vuelan a tierras cálidas (gansos, patos, grullas)

Con Regina y Azalea, arregla el nombre de los pájaros voladores.

Presta atención a cómo los niños cuelgan su ropa al llegar al pueblo.

Juego de mesa"Loto" - arregla los nombres de los pájaros.

Juego de baile redondo "Lluvia": coordinación del habla con el movimiento.

ACERCA DEsobredosis

Físico, social, cognitivo,

habla, desarrollo artístico y estético.

.O.o Cognición de FEMP

Musical

Construcción

"Mariposa hecha de material natural": aprenda a trabajar con cuidado con material natural.

Trabajo de los oficiales de servicio.

Caminar

Físico, social, cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Observar un gorrión: ampliar los conocimientos y las ideas de los niños sobre las características de la apariencia y los hábitos de un gorrión.

Practica lanzar la pelota sobre la cuerda con ambas manos.

Recolectar hojas para manualidades: fomentar el deseo de ayudar

Juego didáctico "Gorriones": desarrolla la destreza y la capacidad de saltar sobre dos piernas.

Noche

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Observación de fotografías de una casa de pueblo, enriqueciendo el vocabulario con nuevas palabras.

fijar el nombre y la estructura de los árboles.

Conversación con niños “Mi amigo” Propósito: ayudar a resaltar y resumir las cualidades externas e internas de un amigo. Examen con ilustración sobre el tema “Buenas obras” Objetivo: enseñar a hacer inferencias.

Trabajos domésticos: lavar juguetes, peinar muñecas. Finalidad: desarrollar habilidades laborales. Actividad autónoma de los niños en los centros de empleo.

Leyendo ficciónsalud

Leyendo tártaro cuentos populares

Interacción con los padres

Consulta sobre el tema "Cómo y qué vestir a los niños en otoño".

umk

Día de la semana: miércoles Fecha: 25/11/15

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Una conversación-explicación sobre el significado de palabras antiguas y su origen.

Una conversación sobre la cultura popular rusa, las antigüedades y la joyería tradicional.

interpretando una canción

“Tres osos” (música de N. G. Kononova). Objetivo: dominar el canto, desarrollar la voz y el oído musical.

Cognición (formación de una imagen holística del mundo)

Cultura popular rusa.- para formarse una idea de la cultura del arte popular.

Juego al aire libre "Skittles": mejora la precisión y desarrolla la vista.

M.p/game “Leaves”: desarrolla la coordinación del habla con el movimiento.

ACERCA DEsobredosis

Desarrollo fisico,

socio-com., desarrollo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Comunicación. Alfabetización

Idioma nativo/tártaro

3.О.О.Educación física

(Físico)

Fomentar el deseo de participar activamente en juegos al aire libre.

Capucha. televisión (dibujo)

"Decora un pañuelo con margaritas": enseña a los niños a hacer un patrón en un cuadrado, llenando las esquinas y el centro.

Conversaciones individualessobre el mundo que nos rodea, lo que el niño vio en el camino, los cambios climáticos naturales, estacionales.

Caminar

Habla, desarrollo artístico y estético.

Observando el girasol: le presentaremos la historia de la creación del aceite de girasol.

fortalecer el equilibrio en el juego "Camina por el camino"

Limpiar las hojas caídas del sitio es cultivar el deseo de ayudar tanto como sea posible.

P/juego “Somos girasoles” - coordinación del habla con el movimiento

Noche

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Gimnasia después de dormir.

Invite a los niños a limpiar el área de juego; inculque el deseo de limpiar lo que ensucian ellos mismos.

juego sr“Ama de casa”: desarrolla la capacidad de los niños para asignarse roles por sí mismos.

Leyendo ficciónsalud

Lectura del objetivo "Hueso" de L. Tolstoi: cultivar la honestidad y la capacidad de evaluar acciones.

Interacción con los padres

Conversación sobre el tema “La lentitud de los niños y qué hacer al respecto”.

umk

“DISPONER EL ORNAMENTO” Consolidar el conocimiento de los niños sobre los elementos Traje nacional(gorra, kalfak, zapatos, delantal).

Enseñe a los niños a crear sus propias composiciones sobre formas utilizando plantillas de colores. Desarrollar el sentido del ritmo, el color y la composición.

Día de la semana : Juevesfecha : 26.11.15.

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Hizo. El juego "Encuentra la misma forma" tiene como objetivo desarrollar la capacidad de comparar objetos, establecer sus similitudes y diferencias.

Fijar días de la semana, meses de otoño, estaciones.

Llame la atención de los niños sobre el hecho de que en el grupo cada cosa debe estar en su lugar; eduque a k.g. habilidades.

Juego S/r “Soy músico”: brinde a los niños la oportunidad de imaginarse a sí mismos como músicos y desarrolle la capacidad de tocar melodías simples.

ACERCA DEsobredosis

Físico, Social, Cognitivo,

Habla, desarrollo artístico y estético.

1 Comunicación Lectura de ficción

2. Lengua materna tártara según el plan del profesor en lengua tártara

ayuda a responder preguntas sobre lo que lees.

Apliques de creatividad artística.

Juegos a petición y elección de los niños Fomentar la distribución independiente de roles.

Caminar

Desarrollo fisico,

comunicación social.,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla

Observar el tiempo lluvioso: introduzca la característica más típica del otoño: el tiempo lluvioso.

Continúe reforzando el lanzamiento de la pelota a lo lejos con todos los niños.

Continúe limpiando el área: cultive el deseo de ayudar a los adultos.

P/juego “Ranas y lluvia”: enseñe a los niños a saltar sobre dos piernas.

Noche

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Gimnasia después de dormir.

Taller “Manos hábiles” Objetivo: enseñar a realizar manualidades para el Día de la Madre. Objetivo: desarrollar la capacidad de cortar detalles a lo largo del contorno, cultivar la precisión en el trabajo y el deseo de complacer a mi madre.

Juegos y ejercicios con acompañamiento verbal “Escucha, recuerda y nombra”.

Juegos y ejercicios didácticos. "Elegir una rima", "Prepararse para el invierno", "¿Adivina qué falta?"

Juego de rol “Mercado de verduras”, “Tienda”. Mejorar y ampliar las ideas y habilidades de juego de los niños.

Leyendo ficción

Interacción con los padres

Stand informativo “Seguridad Vial. ¿Es fácil enseñar a un niño a comportarse correctamente en la carretera?Implementación de un enfoque educativo unificado para enseñar a los niños las normas de circulación.

umk

Contamos en tártaro. Ber, ike, کch, durt, bish………

Día de la semana: Viernes Fecha: 27/11/2015.

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupoforma de trabajo

Forma individual de trabajo.

Mañana

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Conversación con niños “Mis buenas obras” Objetivo: enseñar a componer historias a partir de experiencias personales y evaluar tus acciones.

Examen de fotografías, reproducciones, ilustraciones, maniquíes, verduras y frutas naturales.

Desarrollar la capacidad de diseñar de forma independiente materiales preparados para la lección.

Presente El juego "Constructor" consiste en desarrollar la capacidad de conectar un tornillo con una tuerca y construir edificios.

ACERCA DE sobredosis

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

1.O.O.Música.

Musical.

O.O. Comunicación.

O.O. Creatividad artística (dibujo) (lección compleja en el subgrupo de N.V. Lobodin.

Reforzar los nombres de los árboles con todos los niños.

consolidar técnicas de trabajo con pinceles y pinturas.

Actividades de investigación: examinar y comparar objetos. Desarrollar la capacidad de comparar objetos, establecer sus similitudes y diferencias.

Trabajo de los asistentes a la clase.

Caminar

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla

Observar el tiempo lluvioso: introduzca la característica más típica del otoño: el tiempo lluvioso.

Continúe reforzando el lanzamiento de la pelota a lo lejos con todos los niños.

Continúe limpiando el área: cultive el deseo de ayudar a los adultos.

P/juego “Ranas y lluvia”: enseñe a los niños a saltar sobre dos piernas.

Ejercicio "Cómo hace ruido el agua" - consolidar la pronunciación de los sonidos

Noche

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

Gimnasia después de dormir.

Taller “Manos hábiles” Objetivo: enseñar a realizar manualidades para el Día de la Madre. Objetivo: desarrollar la capacidad de cortar detalles a lo largo del contorno, cultivar la precisión en el trabajo y el deseo de complacer a mi madre.

Con todos los niños, recordar y reforzar las normas de comportamiento de los niños en el bosque.

Trabajo conjunto del hogar y del hogar Lavar juguetes, limpiar el polvo, regar plantas de interior, etc. aprender a trabajar en subgrupos.

Juego S/r "Lego": consolida la capacidad de construir edificios de memoria.

Leyendo ficciónsalud

Lectura, discusión, cuentos de hadas de D. Rodari “Cipollino”

Interacción con los padres

Carpeta en movimiento “Nuestra Patria – Rusia”. Involucrar a los padres en la inculcación de sentimientos patrióticos en los niños.

umk

Día de la semana: LunesFecha de: 30.11.15.

El complejo de ejercicios matutinos según el plan físico. empleado

Formularios

trabajar

Integración de áreas educativas

Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.

Actividad independiente

niños

Actividades educativas directas.

Actividades educativas en momentos especiales.

Grupo (subgrupo)

forma de trabajo

Individual

forma de trabajo

Mañana

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

gimnasia con los dedos"Familia".

Una conversación sobre la familia, sobre las relaciones entre los miembros de la familia, sobre qué es un pedigrí.

Escuchando obras del ciclo de piano “Las estaciones” de P. I. Tchaikovsky: “Autumn Song”. Objetivo: desarrollo del oído musical.

Preste atención a eliminar el desorden en su apariencia: desarrolle habilidades k/g.

Revisión y

historia basada en el cuadro de I. Levitan " otoño de oro» - desarrollar la percepción estética.

ACERCA DEsobredosis

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético.

1. O.O. Cognición (formación de una imagen holística del mundo)

(Clases integrales en pre-gr.

NEVADA. Lobodina.

2.Tártaro / lengua nativa

3.О.О.Educación física Educación física.

Caminar

Desarrollo fisico,

desarrollo social y comunicativo,

desarrollo cognitivo,

desarrollo del habla

Observar el tiempo lluvioso: introduzca la característica más típica del otoño: el tiempo lluvioso. Juegos al aire libre y juegos de simulación “Lanza y atrapa”.

Juego "Termina la frase":

- Si mamá y papá están en casa, entonces yo...

- Si no tengo padres, entonces yo...

Continúe limpiando el área: cultive el deseo de ayudar a los adultos.

Elaboración del cuento “Mi Genealogía” (con el apoyo del docente).

Noche

Físico, Sociocom., Cognitivo,

Habla, desarrollo artístico y estético.

Educación Física: “Somos atletas”: practique lanzar y atrapar la pelota con ambas manos y lanzarse la pelota entre sí. Fortalecer la capacidad de combinar movimientos, mostrando creatividad. Promover el desarrollo de la resistencia general, la velocidad y la agilidad.

Preste atención a cómo se lavan los niños después de dormir: desarrolle habilidades k/g.

Juegos de rol argumentales: “Familia”, desarrollo de comportamientos de juego de rol flexibles durante el desarrollo de la trama del juego.

Leyendo ficción

Lectura de los poemas de Ian Kim “Mamá y papá son mis parientes”; V. Avdeenko “Paseos otoñales por el sendero”; A. Pleshcheeva “¡Imagen aburrida! Nubes sin fin…”; I. Bunin “El bosque es como una torre pintada. .."

Interacción con los padres

Stand informativo “Seguridad Vial.

umk

Contamos en tártaro. Ber, ike, uddle, durt, bish, alty, hide.

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO PARA Noviembre 2017

1 semana (del 30/10/17 al 03/11/17) Tema: Día de la Unidad Nacional

Objetivo: ampliar las ideas de los niños sobre su país natal y los días festivos. Profundización y clarificación de ideas sobre la Patria. Fomentar el interés de los niños por los acontecimientos que se desarrollan en el país, inculcando el sentimiento de orgullo por sus logros. Consolidar conocimientos sobre la bandera, escudo e himno de Rusia. Evento final: Actividades productivas de “Fronteras de Rusia”

Semana 2 (11.06.17 al 11.10.17) Tema: Hogar. ¿Cómo es él?

Objetivo: Consolidar ideas sobre por qué se necesita una casa o departamento, qué tipos de casas hay, en qué se diferencian; qué son los muebles, en qué vienen y para qué están destinados. Evento final: Actividad productiva "Me construiré una casa, que sea acogedora"

Responsables del evento final: educadores.

Semana 3 (13/11/17 al 17/11/17) Tema: Transporte

Objetivo: Sistematización del conocimiento de los niños sobre la estructura de la calle y el tráfico. Conocimiento continuo de las señales de tráfico. Hacer que los niños comprendan la necesidad de seguir las normas de tráfico. Ampliar la comprensión del trabajo de la policía de tránsito. Fomentar una cultura de comportamiento en la calle y en el transporte público.

Semana 4 (del 20/11/17 al 24/11/17) Tema: Día de la Madre

Objetivo: Desarrollar el conocimiento de los niños sobre el Día de la Madre. Centrarse en el papel único de la madre en desarrollo armonioso niños. Cultiva el amor y el respeto por ti mismo. querida persona en la tierra - madre. Evento final: Entretenimiento "Día de la Madre".

Responsable para la realización del evento final: profesores.

Semana 5 (del 27/11/17 al 01/12/17) Tema: Cómo se hacen los libros

Objetivo: desarrollar el interés de los niños por los libros y la necesidad de leer; Ampliar y aclarar ideas sobre personas de diferentes profesiones.

Grupo: preparatorio"A"Cereza

Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			Crear condiciones para actividades conjuntas.	trabajando con los padres
			Grupo, subgrupo	Individual	Educativo
LUNES (noviembre)	Mañana	Desarrollo cognitivo Desarrollo social y comunicativo. Artístico y estético Desarrollo fisico Desarrollo del habla	Ejercicio mañanero. Conversación con niños "¿Qué sabemos de Rusia?" Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre su país, cultivar el orgullo por su país y el respeto por la gente. P/I “Esto es una gran Patria”	Conversación "Símbolos de Rusia" D/I “¿Quién vive dónde?” Objetivo: consolidar la formación de palabras: los nombres de los residentes a partir del nombre de la ciudad.	Conversación situacional “Bandera y escudo de Rusia” Conversación situacional sobre cortesía y etiqueta.	Actividad independiente de los niños en los centros de actividades. Introducción al juego de mesa Juego de mesa impreso “Recoge la bandera” Objetivo: consolidar la capacidad de coleccionar imágenes recortadas	Hablar con los padres sobre el bienestar de sus hijos. Conversaciones individuales a petición de los padres.