इरीना ज़ाव्यालोवा
विषयगत सप्ताह "खेल प्रतियोगिताओं की दुनिया में" दूसरा जूनियर समूह

विषय: "में खेल प्रतियोगिताओं की दुनिया» .

लक्ष्य:

बच्चों के स्वास्थ्य का संरक्षण, सुदृढ़ीकरण और सुरक्षा; मानसिक और शारीरिक प्रदर्शन में वृद्धि, थकान को रोकना।

कार्य:

1. एक विचार बनाएं कि सुबह व्यायाम, खेल, शारीरिक व्यायामअच्छे मूड का कारण बनें;

2. बच्चों को ऐसे व्यायामों से परिचित कराएं जो शरीर के विभिन्न अंगों और प्रणालियों को मजबूत बनाते हैं। सख्त करने की आवश्यकता का अंदाज़ा दें;

3. स्वास्थ्य के मूल्य का अंदाजा दें; नेतृत्व करने की इच्छा पैदा करें स्वस्थ जीवन शैलीज़िंदगी;

4. वयस्कों को अपनी भलाई के बारे में सूचित करने की क्षमता बनाना, उपचार की आवश्यकता का एहसास करना।

5. रोजमर्रा की जिंदगी में स्वच्छता और साफ-सफाई की आवश्यकता का निर्माण करना।

दिन हफ्तों

सोमवार संगीत संबंधी गतिविधियाँखेल के साथ एकीकरण में, मोटर गतिविधि वार्तालाप, बच्चों को खेल की स्थिति में शामिल करना "जानवर बीमार हो गए - पसंदीदा खिलौने"पी/एस "सूरज और बारिश", डी/आई "इलाज में क्या मदद मिलेगी"; डी/ए "नाम मधुर शब्द» , "बीमारों का इलाज कैसे करें", "इलाज के बाद जानवर कैसे होंगे?"

संगीतमय-लयबद्ध हरकतें "हम एथलीटों की तरह चलते हैं", एक खेल की स्थिति बनाना "रिंग्स के साथ नृत्य", एम/डी गेम "कौन जा रहा है?"डी/एस में बच्चों का स्वागत "आइबोलिट", बच्चों की प्रोविडेंस परीक्षा, स्वास्थ्य के बारे में बातचीत, चित्र देखना, नर्सरी कविताएँ पढ़ना "स्वच्छ रहना क्या है". स्वास्थ्य के स्रोत के रूप में प्रकृति। समस्या वार्तालाप “पौधे किस लिए हैं? वे उपयोगी क्यों हैं? घरेलू पौधों को क्या चाहिए?”, बच्चों द्वारा पौधों को पानी देना।

संगीत गतिविधि.

टहलना

बातचीत: "हम सब सूरज से खुश हैं", ओ. चुसोविटिन की एक कविता पढ़ना "मैं और सूरज", समस्याग्रस्त सवाल: "सूरज में कौन आनंदित होता है?"एक खेल "सन बन्नीज़".

सैर पर व्यक्तिगत कार्य। "संगीत कार्ड"

खाद्य संस्कृति, नियम शिष्टाचार: "यह दोपहर के भोजन का समय है, इसलिए यह हमारे खाने का समय है!"एक स्थिति बनाना "मेज पर कौन ठीक से व्यवहार करता है?"

म्यूजिक थेरेपी से सोएं "यह मौन का समय है - हम सभी को गहरी नींद की ज़रूरत है"

भौतिक. हाथ सोने के बाद व्यायाम करें.

के. चुकोवस्की के काम से परिचित होना, पढ़ना "आइबोलिट", दृष्टांतों को देखना, जो पढ़ा है उसके बारे में बात करना। परिस्थितिजन्य बातचीत "खुद को बीमारी से कैसे बचाएं?"

भौतिक. कोना।

क्षैतिज लक्ष्य पर रेत के थैले फेंकना, श्रम गतिविधि "स्वच्छता ही स्वास्थ्य की कुंजी है". लाठियों से आकृतियाँ बनाना। एस/आर खेल "कात्या की गुड़िया बीमार है, चलो उसका इलाज करें"कहानी चित्र.

पोशाक "आइबोलिटा", ड्राइंग के लिए अलमारियां, सैंडबैग, घेरा। प्रकृति के एक कोने में पौधे, एक पानी का डिब्बा, अस्पताल में खेलने के लिए सामान, खिलौने, संगीत वाद्ययंत्र, खेल उपकरण, स्कूप बाल्टी। माता-पिता के साथ काम करना. फ़ोटो प्रदर्शनी "स्वस्थ रहो!"कल्याण संवर्धन "डॉक्टर ऐबोलिट की सलाह", प्रश्न करना "स्वास्थ्य गंभीरता से"

दिन हफ्तोंप्राथमिकता वाले शैक्षिक क्षेत्र शैक्षणिक गतिविधियांबच्चों और वयस्कों की शैक्षिक गतिविधियाँ शासन के क्षणएकीकरण पर विचार शैक्षिक क्षेत्रबच्चों की व्यक्तिगत प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि आत्मनिर्भरता के लिए वातावरण. बच्चों की गतिविधियाँ, माता-पिता के साथ बातचीत। /सामाजिक भागीदार

मंगलवारखेल गतिविधि ओआरयू कॉम्प्लेक्स के साथ एकीकरण में मोटर गतिविधि, मुख्य का कार्यान्वयन आंदोलनों: गेंद को ऊपर फेंकना और उसे दोनों हाथों से पकड़ना, जिमनास्टिक बेंच पर रेंगना - "भालू", पी/आई "हम अपने पैर पटकते हैं".

स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर भोजन से परिचित होना। पहेलियाँ, बातचीत: "क्या हुआ है प्रतियोगिता?» . विटामिनका गुड़िया के साथ साइट पर बच्चों का स्वागत। बातचीत: "आपको क्या खाना पसंद है?", स्वस्थ रहने के लिए आपको क्या खाना चाहिए?, "हम विटामिनका गुड़िया को क्या खिलाएंगे?"नर्सरी कविताएँ पढ़ना "लूली, ल्यूली, ल्यूलेंकी...", "आपको दलिया कैसे खाना चाहिए?", "दलिया किससे बनता है?", "दलिया को स्वादिष्ट कैसे बनाएं?"

फ़िज़कल्ट। गतिविधि खेल के साथ एकीकरण में.

"करने के लिए यात्रा स्पोर्टलैंड»

टहलना। बातचीत: "हमारी साइट पर कौन आया?", वसंत ऋतु में गौरैया क्या खाती हैं?उनकी निगरानी कर रहे हैं। डि "एक चित्र लीजिए" (गुणकारी भोजनपोषण). पक्षियों को खाना खिलाना.

भौतिक. हाथ "गतिशील विराम".

भौतिक. हाथ "स्वास्थ्य अवकाश".

खेल की स्थिति बनाना "वाइटा को चम्मच से खाना कैसे सिखाया गया". बातचीत: "नींद स्वास्थ्य को मजबूत करती है, आत्मा को ताकत देती है!",

संगीतीय उपचार।

संगीतमय मनोरंजन.

शासन के क्षणों में संगीत.

संगीत का एक मिनट "शीर्ष ताली".

पी/और नियमों के साथ "सपाट रास्ते पर", शारीरिक शिक्षा उदा. "कॉर्ड के नीचे जाओ", आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

एक खेल "बताओ मैं क्या कहूँगा"

एक खेल- प्रतियोगिता"सब्जियां और फल कौन तेजी से इकट्ठा करेगा?", डी/आई "अद्भुत बैग", ड्राइंग गेम्स "पेंसिल से पेंटिंग करके पता लगाएं कि क्या दर्शाया गया है", "बिंदु और रंग जोड़ें" (सब्जियाँ और फल).

सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता का समेकन, और/y "गिलहरी के लिए और भालू के लिए आगे कौन टक्कर फेंकेगा"उपदेशात्मक खेल, विटामिनका गुड़िया, सब्जियों और फलों की डमी, चित्र जो बच्चों में स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर खाद्य पदार्थों, विटामिन, शारीरिक शिक्षा उपकरण, माता-पिता के साथ काम करने के बारे में ज्ञान के निर्माण में योगदान करते हैं।

कार्यशाला परामर्श "के बारे में उचित पोषणप्रीस्कूलर".

बातचीत आपका बच्चा घर पर कैसा खाना खाता है?

दृश्य जानकारी: "एक प्रीस्कूलर के आहार में फल", सिफारिशों: "वसंत बेरीबेरी को कैसे रोकें?"

दिन हफ्तों

प्राथमिकता वाले शैक्षिक क्षेत्र बच्चों और वयस्कों की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए बच्चों की व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधियाँ आत्मनिर्भरता के लिए वातावरण. बच्चों की गतिविधियाँ, माता-पिता के साथ बातचीत। /सामाजिक भागीदार

पर्यावरण दृश्य गतिविधि के साथ एकीकरण में कल्पना की धारणा

संचार गतिविधि के साथ एकीकरण में डिजाइनिंग, पेंट के साथ ड्राइंग "छुट्टियाँ आपके हाथ में"

कविता सुनना, चित्रण करने के तरीके दिखाना और समझना।

कविताएँ पढ़ना:एक। बार्टो "चार्जर", ई. इलिन "स्की", "फिगर स्केटिंग", "हॉकी", "ओलंपियन"आउटडोर स्विचगियर, बुनियादी गतिविधियाँ निष्पादित करता है। पी/एस "मौन", एक खेल "आइए एक मेंढक खोजें".

विषय पर स्थितिजन्य बातचीत "मुझे क्या पसंद आया जिम?» "आपको क्या करने की ज़रुरत है खेल?»

के. चुकोवस्की की एक परी कथा पढ़ना "मोयडोडिर", चित्रण देखना अधिरोपण: मैं/यू "मोइदोदिर के लिए एक तौलिया सजाएँ"

बच्चों का स्वागत. अभिवादन अनुष्ठान. सुबह के अभ्यास "मजेदार व्यायाम". बातचीत “मैंने बच्चों के रास्ते में क्या देखा। बगीचा।"

वी. स्टेपानोव पढ़ना "बच्चों का मनोरंजन"केजीएन के बारे में बातचीत, मेज पर आचरण के नियम और हाथ धोना। नर्सरी कविताएँ पढ़ना "शुद्ध पानी"

भौतिक. हाथ व्यक्तिगत काम।

मसल्स। हाथ "संगीत खेल".

टहलना:

बातचीत “वसंत में लोगों के कपड़े कैसे बदल गए? आपको कैसे कपड़े पहनने चाहिए ताकि बीमार न पड़ें? डि "वसंत के कपड़े ढूंढें"अध्ययन कविता: "सर्दियों में दस्ताने पहनें", "गर्म हवा चल रही है"श्रम गतिविधि "आइए क्षेत्र साफ़ करें". केजीएन "साबुन से धोना साफ और स्वच्छ है", दिन के शासन का पालन करने की आवश्यकता के बारे में बातचीत

शासन के क्षणों में संगीत. "नींद स्वास्थ्य है"

भौतिक. हाथ नरक के मिनट. जागृति जिम्नास्टिक "हम स्वास्थ्य और प्रसन्नचित्त मनोदशा के लिए व्यायाम करेंगे"नर्सरी कविताएँ पढ़ना "एक सींगवाला बकरा आ रहा है, एक बटवाला बकरा आ रहा है", सीखना, उंगली का खेल "बकरी और बच्चा", साँस लेने का व्यायाम "साबुन का बुलबुला उड़ाना"श्वसन पूर्व. "मुस्कान"

पी/एस "अपना घर ढूंढें", पूर्व। "टक्कर से टक्कर तक". रेत में डंडियों से चित्र बनाना "मुस्कान खींचो!"

एस/आर खेल "कात्या गुड़िया मेहमानों से मिलती है और उन्हें स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक व्यंजन खिलाती है" परिस्थितिजन्य बातचीतस्वस्थ भोजन के बारे में.

गुब्बारे, झंडे, साहित्य, उपदेशात्मक खेल, खेल सामग्री, विशेषताएँ

सी/आर गेम, ड्राइंग के लिए सामग्री, सर्दियों और वसंत के कपड़ों की वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र, प्रकृति, छड़ें, बाल्टी, स्कूप, एक बकरी का मुखौटा।

माता-पिता के साथ काम करना. विषय पर माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत "घर के बाहर खेले जाने वाले खेल"

परामर्श कार्यशाला "बड़े होना स्वस्थ व्यक्ति» , प्रश्न करना "आपके परिवार में भौतिक संस्कृति का क्या स्थान है". फ़ोटो प्रदर्शनी "स्वस्थ रहो!", ज्ञापन "कक्षाएं भौतिक संस्कृतिघर पर बच्चों के साथ

दिन हफ्तों

प्राथमिकता वाले शैक्षिक क्षेत्र बच्चों और वयस्कों की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए बच्चों की व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधियाँ आत्मनिर्भरता के लिए वातावरण. बच्चों की गतिविधियाँ, माता-पिता के साथ बातचीत। /सामाजिक भागीदार

गुरुवार को मोटर गतिविधि के साथ एकीकरण में संगीत गतिविधि, व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना, एक गेम बनाना स्थितियों: मोइदोदिर के लिए और उसके साथ "मोइदोदिर व्यक्तिगत स्वच्छता की कितनी वस्तुएँ लाया?", (कई, एक, कोई नहीं, "तौलिये की तुलना करें (लंबाई चौड़ाई)», “हम कब धोते हैं? क्या हम सोने जा रहे हैं? क्या हम अपने दाँत साफ़ कर रहे हैं?संगीतमय-लयबद्ध आंदोलनों: "टांगें और पैर"(वी. अगाफोनिकोव, गीत "ग्रे बन्नी धोता है"(एम. क्रासेव, खेल "बनी और बच्चे". सुबह के अभ्यास "हैप्पी चार्जिंग", साँस लेने के व्यायाम "समीर", स्थिति खेल "स्वास्थ्य के लिए क्या अच्छा है?", दृश्य "सूअर के बच्चे"(डेस्कटॉप थिएटर: दो सूअर एक पोखर में लेटे हुए हैं, खुद को कीचड़ आदि से सराबोर कर रहे हैं, मूकाभिनय रेखाचित्र "हम तुम्हें दिखाएंगे कि हम क्या करते हैं!"समस्यात्मक बातचीत: इनडोर पौधों के क्या फायदे हैं?, "आपको उनकी देखभाल कैसे करनी चाहिए?", "स्वच्छ रहना क्यों महत्वपूर्ण है?", "और पेड़ और फूल - सब कुछ साफ होना चाहिए!", काम: बच्चे बड़े पौधों की पत्तियों को धूल से रगड़ते हैं,

मसल्स। गतिविधि गेमिंग के साथ एकीकरण में

टहलना

बातचीत: "बारिश के बाद क्या होता है?", "क्या पोखरों में चलना संभव है?", बी. ज़खोडर की एक कविता पढ़ना "बारिश", एक पोखर, धारा, पी / और का अवलोकन "अपना रंग ढूंढें", खेल - उदा. "हम", पी/आई "एक मच्छर पकड़ो",

मसल्स। गुलाम। टहलने पर व्यक्तिगत कार्य।

शासन के क्षणों में संगीत.

एक खेल "अद्भुत बैग"(व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम, वार्तालाप "हाथ धोते और धोते समय आपको अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाने की आवश्यकता क्यों है? अपने हाथ साबुन से क्यों धोएं?" चित्र की तुलना, नम जमीन पर पदचिह्न का आकार; शब्दों का उच्चारण; पूर्व . "पदचिह्न", "जल गीत गाओ"मोइदोदिर चरित्र, व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुएं, सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल को दर्शाने वाले चित्र, इनडोर पौधे, कपड़े, पानी, संगीत वाद्ययंत्र, एक बनी (एक खिलौना, शारीरिक शिक्षा उपकरण, बाल्टी, स्कूप, एक किताब। माता-पिता के साथ काम करना।

कार्यशाला परामर्श "बच्चे को साफ सुथरा रहना कैसे सिखाएं". प्रश्नावली "क्या आपके बच्चे में सांस्कृतिक और स्वच्छता संबंधी कौशल हैं?"तस्वीर जानकारी: ज्ञापन "व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल के बारे में", सिफारिशों: "3-4 साल के बच्चे का सांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर कौशल"

दिन हफ्तोंप्राथमिकता वाले शैक्षिक क्षेत्र बच्चों और वयस्कों की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए बच्चों की व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधियाँ आत्मनिर्भरता के लिए वातावरण. बच्चों की गतिविधियाँ, माता-पिता के साथ बातचीत। /सामाजिक भागीदार

शुक्रवार जानकारीपूर्ण

शोध करना। के साथ एकीकरण में गतिविधियाँ श्रम गतिविधि. बातचीत "आप अपने शरीर के बारे में क्या जानते हैं?"; कविता सुनना, खेलना "मानव शरीर", एक खेल "कलाकार ने क्या गड़बड़ कर दी", आउटडोर स्विचगियर कॉम्प्लेक्स, बुनियादी आंदोलनों का प्रदर्शन (एक बेनी के साथ, पी / और "सपाट रास्ते पर", एक खेल "सर्कल से सर्कल तक", गेंद व्यायाम "सटीक पास"

के बारे में ज्ञान को समेकित करें विभिन्न प्रकार के खेल. बच्चों का स्वागत. स्वागत अनुष्ठान

फिंगर गेम को नेत्र जिम्नास्टिक के साथ जोड़ा गया "एक दो तीन चार पांच। चलो पत्तियाँ इकट्ठी करें

पी/आई "क्या के बाद क्या आता है", बातचीत "आप अपने शरीर के बारे में क्या जानते हैं?"नर्सरी कविताओं को याद करना "हमारे हाथ कहाँ हैं!", और/य "आइए पता नहीं अपने हाथ ठीक से कैसे धोएं", बातचीत "वसंत की बारिश कैसी हो सकती है?", ए बोसेव की एक कविता पढ़ना "बारिश", बाल कविताएं "बारिश, बारिश, और अधिक..."

अनुभव आप पोखर से पानी क्यों नहीं पी सकते?, पी/आई "सूरज और बारिश", कम गतिशीलता का खेल "गेंद को पकड़ें", काम: "हम साइट पर सभी पत्थर एकत्र करेंगे",

भौतिक. हाथ गतिशील विराम.

नर्सरी कविताएँ सुनाना "क्रेन, खोलो! अपनी नाक धो लो!", बातचीत: "तुमको क्यों चाहिए दिन की नींद» , "क्या आप सप्ताहांत में घर पर दिन में सोते हैं?"

मसल्स। चिकित्सा.

मसल्स। मोड करने के लिए. क्षण.

पी/और नियमों के साथ "अपना घर ढूंढें", "मौन", और/य "कात्या के लिए फर्नीचर बनाएं"; सही मुद्रा के बारे में बातचीत, उदा. कुर्सी पर सही तरीके से कैसे बैठें?डि "स्पर्श द्वारा शरीर के नामित भाग का पता लगाएं", "हाथों ने क्या कहा?",

परिस्थितिजन्य संचार "वसंत के कपड़े", नम ज़मीन पर चित्र बनाना "बारिश हो रही है", डोरियों के माध्यम से दो पैरों पर कूदना, व्यायाम करना "नाली कूदना"सर्दियों और वसंत के कपड़ों की वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र, दर्शाने वाले चित्र वसंत प्रकृति, ज़मीन पर चित्र बनाने के लिए छड़ियाँ, शारीरिक शिक्षा उपकरण, एक छाता, एक गेंद, बाल्टियाँ, स्कूप, साबुन के बुलबुले, एक गुड़िया, कपड़े, एक भवन सेट। माता-पिता के साथ काम करना. परामर्श कार्यशाला "बच्चों का स्वास्थ्य हमारा सामान्य उद्देश्य है"

अंतिम प्रतियोगिता“माँ पापा मुझे खेल परिवार»

शैक्षिक कार्य की उदाहरण योजना (9 - 13 जुलाई, 2018 के सप्ताह के लिए)

समूह: द्वितीय कनिष्ठ समूह संख्या 28थीम: "स्वास्थ्य सप्ताह"

लक्ष्य: स्वास्थ्य, उसके अर्थ, संरक्षण और सुदृढ़ीकरण के तरीकों के बारे में एक विचार देना; स्वास्थ्य के मूल्य, स्वस्थ जीवन शैली जीने की इच्छा का एक विचार बनाना।

सोमवार, ____________________

सुबह

सुप्रभात"

उद्देश्य: समूह के जीवन की लय में बच्चों का क्रमिक प्रवेश सुनिश्चित करना, बच्चों और वयस्कों के लिए संचार, प्रेम और सम्मान की संस्कृति के कौशल को विकसित करना।

बातचीत: "अच्छे डॉक्टर ऐबोलिट बच्चों का दौरा कर रहे हैं"

उद्देश्य: स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों के विचारों को आकार देना जारी रखना। बच्चों को याद दिलाएँ कि बीमार होना बुरी बात है और बीमार न पड़ने के लिए क्या करना चाहिए। उपयोगी विटामिनों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।

उपदेशात्मक और शैक्षिक खेल: "अद्भुत बैग", "सब्जियों को पहचानें और नाम दें"

उद्देश्य: स्वादिष्ट और स्वस्थ भोजन के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करना।

उपदेशात्मक खेल: "एथलीट की पोशाक"

उद्देश्य: बच्चों को एथलीटों के लिए उपयुक्त उपकरण और उपकरणों का चयन करने की क्षमता सिखाना।

व्यक्तिगत काम:फिंगर जिम्नास्टिक: "फल हथेली"।

उद्देश्य: फलों के नाम तय करना.

1. FTsKM (ज्ञान संबंधी विकास)

विषय : "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं।"

कार्य: शरीर के अंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, स्वास्थ्य की रक्षा कैसे करें और क्यों करें।

संगीत की योजना के अनुसार नेता

टहलना: (:

- कार्ड इंडेक्स वॉक नंबर देखें।

सोने से पहले काम करें:

कथा साहित्य पढ़ना. कथा साहित्य पढ़ना एल. ग्रज़िबोव्स्काया “अपने दाँत ब्रश करो, मेरे हाथ!

उद्देश्य: बच्चों को नई कविताएँ सुनने की क्षमता में शिक्षित करना, कार्य में कथानक के विकास का अनुसरण करना; बच्चों को पात्रों के कार्यों और इन कार्यों के परिणामों के बारे में समझाएँ।

खेल अभ्यास: "आइए विनी द पूह को दिखाएं कि अपने हाथों और चेहरे को तौलिये से कैसे सुखाएं"

शाम:

कार्टून "स्वस्थ रहें" "माशा एंड द बियर" देखना लक्ष्य: केपी का समेकन, सकारात्मक भावनात्मक माहौल का निर्माण

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण

अपने हाथ धोने से पहले अपनी आस्तीन ऊपर करना सीखें।

बातचीत "घर ​​पर बीमार बच्चों की देखभाल कौन करता है" अलीना, किरा और फेड्या टी के साथ व्यक्तिगत विकास - उपदेशात्मक खेल - "बताएं और दिखाएं"

एचआरएस "डॉक्टर की नियुक्ति पर"

उद्देश्य: डॉक्टर के पेशे के बारे में विचारों का निर्माण जारी रखना।

परामर्श "बच्चों को स्वस्थ जीवनशैली से कैसे परिचित कराएं"

उद्देश्य: माता-पिता को बच्चों के साथ काम करते समय उपयोग की जाने वाली स्वास्थ्य-बचत तकनीकों से परिचित कराना, माता-पिता के शैक्षिक कौशल को सक्रिय और समृद्ध करना, उनकी स्वयं की शैक्षणिक क्षमताओं में उनका विश्वास बनाए रखना।

टहलना:

मंगलवार, ____________________

सुबह (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास):

बातचीत। विटामिन के बारे में कविताएँ पढ़ना। "मुझे विटामिन पसंद हैं - मैं स्वस्थ रहना चाहता हूँ!"

उद्देश्य: विटामिन और उनसे युक्त उत्पादों के लाभों के बारे में बच्चों के विचारों को प्रकट करना, बच्चे को अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाना।

उपदेशात्मक खेल "चलो गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें" उद्देश्य: बच्चों को मौसम के अनुसार कपड़े चुनने की क्षमता सिखाना, संज्ञाओं के साथ विशेषणों का सही ढंग से समन्वय करना सीखना।

व्यक्तिगत काम:

- जीभ-ट्विस्टर को दोहराएं: "डार्लिंग मिला को साबुन से धोया गया। साबुन लगाया, धोया गया, इसलिए मिला को धोया गया।"

उद्देश्य: शिक्षक को सभी ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करते हुए शुद्ध जिह्वा का उच्चारण करना सिखाना।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

1. कथा साहित्य पढ़ना

उद्देश्य: श्रवण धारणा विकसित करना, सामग्री को समझना, प्रश्नों का उत्तर देना।

के. चुकोवस्की "डॉक्टर आइबोलिट", "मोयडोडिर" ए. बार्टो "गर्ल ग्रिमी"

एस मिखालकोव की कविताएँ: "एक लड़की के बारे में जिसने बुरी तरह खाया", "टीकाकरण" "साशा ने खुद को कैसे ठीक किया", जी. ओस्टर "पेटका-माइक्रोब"

भौतिक योजना के अनुसार प्रशिक्षक

टहलना: ( शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक; भाषण; शारीरिक विकास)

- कार्ड इंडेक्स वॉक नंबर देखें।

सोने से पहले काम करें:(शैक्षणिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचार विकास)

स्व-देखभाल कौशल को मजबूत करें।

उद्देश्य: एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से कपड़े उतारने की क्षमता विकसित करना जारी रखना।

शाम: (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।)

स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक - मालिश पथों पर चलना।

उद्देश्य: उनींदापन और सुस्ती को खत्म करना, शरीर को "जागृत" करने में मदद करना। सपाट पैरों की रोकथाम, सही मुद्रा का निर्माण।

रोल-प्लेइंग गेम "हाउस कॉल"

उद्देश्य: एक डॉक्टर के कार्यों के बारे में विचारों के भंडार को फिर से भरना, साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना

"बर्ड इन द नेस्ट" नियमों के साथ एक आउटडोर खेल

उद्देश्य: एक-दूसरे से टकराए बिना, स्वतंत्र रूप से दौड़ना सीखना, संकेतों का जवाब देना, जगह पर लौटना।

पहेलियां सुलझाना. खेल के बारे में पहेलियाँ। उद्देश्य: पहेलियाँ सुलझाना सीखना।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

अनुरोध पर बोर्ड गेम।

उद्देश्य: रुचि की गतिविधि चुनने में बच्चों की पहल को प्रोत्साहित करना।

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत:

- बच्चों की भलाई या वर्तमान समस्याओं के बारे में माता-पिता और बच्चों से बातचीत।

परामर्श: "बच्चे को डॉक्टर से न डरना कैसे सिखाया जाए"

टहलना: स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

बुधवार, ____________________

सुबह (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास):

बातचीत: स्वस्थ रहने के लिए क्या करना चाहिए?

उद्देश्य: बच्चों को यह स्पष्ट विचार देना कि स्वास्थ्य एक व्यक्ति पर निर्भर करता है, कि स्वास्थ्य की निगरानी की जा सकती है और की जानी चाहिए, इसे संरक्षित, संरक्षित और बनाए रखा जाना चाहिए, सामाजिक-सांस्कृतिक विचारों के साथ उनके व्यक्तिगत अनुभव को समृद्ध करना, सक्रिय व्यक्तिगत अभिव्यक्तियों को प्रोत्साहित करना।

उपदेशात्मक खेल: "उपयोगी - हानिकारक"

उद्देश्य: उत्पादों के खतरों और लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उनके स्वास्थ्य को बनाए रखने के तरीके के बारे में ज्ञान।

व्यक्तिगत काम:व्यक्तिगत कार्य: यह क्या है? किसलिए?

उद्देश्य: बच्चे के क्षितिज और शब्दावली का विस्तार करना।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

1. कलात्मक और सौंदर्य विकास. आवेदन पत्र।"फलों के विटामिन"

उद्देश्य: फलों के नाम, मानव स्वास्थ्य के लाभ के लिए उनके उपयोग को समेकित करना। विटामिन की अवधारणा को परिभाषित करें।

1. कलात्मक और सौंदर्य विकास. संगीत।

संगीत की योजना के अनुसार नेता

टहलना: ( शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक; भाषण; शारीरिक विकास)

- कार्ड इंडेक्स वॉक नंबर देखें।

सोने से पहले काम करें:(शैक्षणिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचार विकास)

स्व-देखभाल कौशल को मजबूत करें।

उद्देश्य: एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से कपड़े उतारने की क्षमता विकसित करना जारी रखना।

रात के खाने से पहले, बिस्तर पर जाने से पहले काम करें

शाम: (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।)

साँस लेने के व्यायाम "हार्स सूँघने वाले फूल"

उद्देश्य: स्वस्थ जीवन शैली का परिचय।

वार्तालाप "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं।"

कम गतिशीलता के खेल "सर्कल में जाओ"।

चित्रों, चित्रों की जांच "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं", "मानव शरीर की संरचना।"

सी/आर गेम "डॉक्टर"।

डिज़ाइन "स्पोर्ट्स हॉल"।

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत:

- बच्चों की भलाई या वर्तमान समस्याओं के बारे में माता-पिता और बच्चों से बातचीत।

परामर्श "बच्चों के साथ छुट्टियाँ"

टहलना: स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

गुरुवार, ____________________

सुबह (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास):

बातचीत: "अपने दाँतों को स्वस्थ रखने के लिए।"

उद्देश्य: दांतों के महत्व के बारे में बात करना, दांतों को ब्रश करने के नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

उपदेशात्मक खेल: "इसे क्या कहा जाता है?"

उद्देश्य: भोजन ठीक करना.

साँस लेने के व्यायाम: "बर्फ के टुकड़े", "हवा चल रही है"।

उद्देश्य: सहज और लंबी साँस छोड़ने (बिना हवा मिले) करने की क्षमता बनाना।

व्यक्तिगत काम: एफईएमपी "विजिटिंग डॉ. आइबोलिट" (ऊंचाई तुलना)।

उद्देश्य: बच्चों को ऊंचाई में वस्तुओं की तुलना करना और ऊंचाई में समान (बराबर) खोजना सिखाना;

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

1. सामाजिक-संचारी विकास. मनोरंजन।"साबुन के बुलबुले की छुट्टी"

उद्देश्य: उत्सव का माहौल बनाना; बच्चों को खेलों में आनंद दें गुब्बारेऔर साबुन के बुलबुले; बच्चों की मोटर गतिविधि विकसित करें, रंग ठीक करें; बच्चों को बुलबुले उड़ाना सिखाएं।

1. शारीरिक विकास। शारीरिक प्रशिक्षण।

भौतिक योजना के अनुसार प्रशिक्षक

टहलना: ( शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक; भाषण; शारीरिक विकास)

- कार्ड इंडेक्स वॉक नंबर देखें।

सोने से पहले काम करें:(शैक्षणिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचार विकास)

स्व-देखभाल कौशल को मजबूत करें।

उद्देश्य: एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से कपड़े उतारने की क्षमता विकसित करना जारी रखना।

शाम: (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।)

नाट्य खेल: "विटामिन परिवार"

उद्देश्य: पोस्टर प्रकार का उपयोग करके शानदार प्रदर्शन के माध्यम से कठपुतली थियेटर(फ़्लेनेलोग्राफ़ या मैग्नेटिक बोर्ड), बच्चों को सबसे उपयोगी वन और उद्यान जामुन से परिचित कराने के लिए; जामुन और फल खाने की आवश्यकता के प्रति सचेत रवैया विकसित करना।

रंग भरने वाले पन्ने “खेल! खेल! खेल!"

उद्देश्य: रंग बढ़ाने के लिए पेंसिल पर दबाव का उपयोग करके एक समान पेंटिंग के कौशल में सुधार करना। विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स, सटीकता, दृढ़ता विकसित करें।

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत:

- बच्चों के साथ संयुक्त मोटर गतिविधि के महत्व के बारे में, स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर भोजन के बारे में, शारीरिक, स्वच्छ कौशल और आदतों के बारे में व्यक्तिगत बातचीत।

उद्देश्य: बच्चों के साथ संयुक्त मोटर गतिविधियों में माता-पिता की सक्रिय स्थिति के निर्माण को बढ़ावा देना, परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली को मजबूत करने में माता-पिता की रुचि जगाना।

टहलना: स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

शुक्रवार, ____________________

सुबह (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास):

शब्द खेल: "बहुत - थोड़ा"

उद्देश्य: बच्चों को यह सोचना सिखाना कि क्या और कितनी मात्रा में खाया जा सकता है, न कि उनके स्वास्थ्य को नुकसान पहुँचाए। खाद्य पदार्थों को वर्गीकृत करने की क्षमता बनाना: खट्टा-मीठा, कड़वा-नमकीन, सब्जियां-फल।

विषय पर बातचीत: "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं।"

उद्देश्य: व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करना सार्वजनिक स्थानों पर. बच्चों को बताएं कि हर बच्चे को स्वस्थ जीवनशैली का अधिकार है चिकित्सा देखभालऔर उपचार.

स्वयं मालिश

क्या आपने अपना माथा धोया? क्या तुमने अपने गाल धोये? क्या तुमने अपने कान धोये? क्या तुमने अपने हाथ धोये? क्या आपने सब कुछ धो दिया? अब साफ़ करें! स्वास्थ्य का द्वार खोलो!

व्यक्तिगत काम:संवेदी विकास: "वही खोजें!"

उद्देश्य: प्राथमिक रंगों के नाम को ठीक करना, ध्यान, भाषण विकसित करना।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

1. कलात्मक और सौंदर्य विकास. चित्रकला. "संतरे, कीनू"

उद्देश्य: बच्चों में ब्रश की निरंतर निरंतर गति के साथ गोल वस्तुओं को खींचने की क्षमता विकसित करना, पहचानने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करना नारंगी रंग, विटामिन और उनसे युक्त उत्पादों के लाभों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें।

1. शारीरिक विकास। सड़क पर शारीरिक शिक्षा.

टहलना: ( शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक; भाषण; शारीरिक विकास)

- कार्ड इंडेक्स वॉक नंबर देखें।

सोने से पहले काम करें:(शैक्षणिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचार विकास)

स्व-देखभाल कौशल को मजबूत करें।

उद्देश्य: एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से कपड़े उतारने की क्षमता विकसित करना जारी रखना।

शाम: (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।)

निम्न और मध्यम गतिशीलता के खेल: "पेंट्री में चूहे", "हैप्पी चेयर", "टेंगल"।

उद्देश्य: एक हर्षित, आनंदमय मूड बनाना। में रुचि पैदा करें संयुक्त खेल, बच्चों के एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण संबंधों की शिक्षा।

फ़िंगर जिम्नास्टिक: "बच्चों को खुद को साफ़ करने के लिए क्या चाहिए होगा?"

उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं को ठीक करना।

समूह में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि: "स्किटल को नीचे गिराओ!", "रिंग टॉस"।

उद्देश्य: बच्चों की आँखों का विकास करना।

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत:

- बच्चों की भलाई या वर्तमान समस्याओं के बारे में माता-पिता और बच्चों से बातचीत।

टहलना: स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

चेंटसोवा तात्याना मिखाइलोव्ना
नौकरी का नाम:डॉव शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBDOU "किंडरगार्टन" ब्रूक "
इलाका:कला। स्ट्रोवेया
सामग्री नाम:व्यवस्थित विकास
विषय:"प्रथम कनिष्ठ समूह में स्वास्थ्य का सप्ताह"
प्रकाशन तिथि: 14.10.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

युवा समूह में "स्वास्थ्य सप्ताह" की दीर्घकालिक योजना (10/23/17-10/27/17)

दिन

हफ्तों

आयोजन

जवाबदार

घटनाओं के लिए

के साथ काम

अभिभावक

सोमवार

"हम मज़ेदार हैं और

सेहतमंद…"

(स्वास्थ्य दिवस)

1. मनोरंजक व्यायाम

2. एस/आर. खेल "मिशा आई

चिकित्सक"

3. खेल की स्थिति: “गुड़िया।”

तान्या टहलने जा रही है

4. विचार

चित्रण "डॉक्टर" (हम कौन हैं

शिक्षक

फ़ोल्डर - प्रस्तावक: "टिप्स

डॉ. नेबोलेइकिन।

"हमने खेला, हमने

खेला और बिल्कुल नहीं

थका नहीं…"

(खेल का दिन)

1. साँस लेने के व्यायाम:

"हम एक मच्छर पकड़ेंगे"

2. एक परी कथा पर आधारित रंगमंच: “भेड़िया और

सात बच्चे"

3. खेल "हमारी कलम कहाँ हैं"

4. एस/आर. खेल "डॉक्टर"

शिक्षक

बड़े बच्चे

फ़ोल्डर - चाल: "हम विकास करते हैं

बच्चों में स्वायत्तता.

"परीकथाएँ चलती रहती हैं

(परी कथा दिवस)

1. एक कविता पढ़ना

एस मिखालकोवा: "एक लड़की के बारे में,

जिसने नहीं खाया"

2. नर्सरी कविताएँ पढ़ना।

3. एक परी कथा पर आधारित टेबल थिएटर

"तीन भालू"

शिक्षक

माता-पिता के लिए सलाह:

"फ्लू से सावधान रहें!"

"पानी पानी

मेरा चेहरा धो दिजिए…"

(केजीएन दिवस)

1. नर्सरी कविता पढ़ना "वोडिचका,

पानी…"; सांग सुन रहा हु

कार्टून से "माशा और

Bear": "यदि सुबह बच्चे

धोना…"

शिक्षक

2. बातचीत "अपनी नाक धोएं"

3. विचार

विषय पर चित्रण:

"धोना

सामान"।

4. खेल "बनी ग्रे

धोना"

5. एक कविता पढ़ना

एम. गुसिनिना "वॉशर"

"बहुत स्वादिष्ट और

सेहतमंद…"

(स्वस्थ दिन

1. साँस लेने के व्यायाम:

"बुलबुले", "पंप"

2. परी कथा "शलजम" पढ़ना

3.खेल किया: "जादू

बैग" (सब्जियां और फल)

4.विचार

विषयगत चित्रण

फ़ोल्डर्स "सब्जियां, फल",

"खाना"।

शिक्षक

परामर्श "स्वस्थ भोजन

वर्ष के दौरान, जीईएफ डीओ के अनुसार, में KINDERGARTENस्वास्थ्य सप्ताह बीतते जा रहे हैं। ऐसे सप्ताह का आयोजन मार्च के अंत में किया जा सकता है। सप्ताह के दौरान शिक्षक बच्चों से स्वास्थ्य के बारे में बात करते हैं। वह इस बारे में बात करते हैं कि इसकी देखभाल कैसे करें, बच्चों को इसके लाभों के बारे में याद दिलाते हैं, सभी प्रकार के मालिश अभ्यासों का चयन करते हैं। ऐबोलिट इस सप्ताह अतिथि बन सकता है, जिसे बच्चे दिखाएंगे कि उन्होंने हाथ धोना, सावधानी से खाना आदि कैसे सीखा। स्वास्थ्य और स्वच्छता नियमों के बारे में खेलों और कविताओं का चयन, सब्जियों और फलों के बारे में बातचीत, लॉगरिदमिक व्यायाम और शिशुओं के लिए आत्म-मालिश को "बढ़ते स्वस्थ विषयगत सप्ताह" योजना के अनुबंध में पाया जा सकता है।

सामाजिक और संचार विकास

बच्चे सुबह के दौर में नर्स का काम देखते हैं, रेत से खेलते समय आचरण के नियमों को याद करते हैं। कार्टून "चुन्या", खेल "मैजिक बैग" देखने से सामाजिक और संचार विकास को बढ़ावा मिलता है, जिसके दौरान बच्चों की व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के नाम बताने की क्षमता समेकित होती है।

ज्ञान संबंधी विकास

शिक्षक "एक - अनेक" (सप्ताह के विषय पर) खेलों का आयोजन करता है, व्यंजनों के उद्देश्य के बारे में बात करता है, पानी के कार्यों के साथ प्रयोगों का आयोजन करता है ज्ञान संबंधी विकासएक डॉक्टर की तस्वीरों को देखकर, विभिन्न विकासात्मक कार्यों जैसे "तस्वीर में क्या छिपा है", "एक पिरामिड इकट्ठा करें", बातचीत "मैं बड़ा हो रहा हूं - मैं स्वस्थ रहना चाहता हूं" को देखकर हल किया जाता है।

भाषण विकास

क्षेत्र में भाषण विकासकी योजना बनाई खेल की स्थिति"पार्सल" (व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के साथ), लयबद्ध जिमनास्टिक "बॉडी पार्ट्स", खेल "मुझे बताओ कौन सा", साथ ही कविताएँ पढ़ना जिनसे बच्चे रोगाणुओं के खतरों, उत्पादों के लाभों, पालन करने की आवश्यकता के बारे में सीखते हैं व्यक्तिगत स्वच्छता के नियम.

कलात्मक और सौंदर्य विकास

शिक्षक बच्चों को उपयोगी गाजरों को तराशने, "बच्चे हाथ धोते हैं", "बच्चे दोपहर का भोजन करते हैं" विषय पर चित्र देखने के लिए आकर्षित करते हैं। कलात्मक एवं सौन्दर्यात्मक विकास को बढ़ावा मिलता है फिंगर जिम्नास्टिक"हम कॉम्पोट पकाएंगे", संगीतमय खेल"सूरज और बारिश", "खेल खेल" विषय पर विषय और कथानक चित्रों का परिचय। सप्ताह का परिणाम "द डर्टी गर्ल" का मंचन है।

शारीरिक विकास

इस सप्ताह, मोटर कौशल, आपके शरीर के कुछ हिस्सों में अभिविन्यास और आत्म-मालिश कौशल के विकास पर बहुत अधिक ध्यान दिया जाता है। बच्चों के साथ एक वयस्क नए व्यायाम "लिटिल मेन", "मैजिक ग्लासेस" सीख रहा है। हर दिन, बच्चे "मज़ेदार व्यायाम" करते हैं, गेंदों और अन्य खेल विशेषताओं के साथ खेलते हैं, जो इसमें योगदान देता है शारीरिक विकासबच्चे।

थीम सप्ताह स्निपेट देखें

सोमवार
ऊ		ज्ञान संबंधी विकास	भाषण विकास		शारीरिक विकास
1 पी.डी.	व्यायाम "मैं अच्छा हूँ।" उद्देश्य: प्रत्येक बच्चे में यह विश्वास पैदा करना कि वयस्क उससे प्यार करते हैं।	वार्तालाप "मैं बढ़ रहा हूँ - मैं स्वस्थ रहना चाहता हूँ।" उद्देश्य: स्वास्थ्य के बारे में एक विचार तैयार करना, सांस्कृतिक और स्वच्छ व्यवहार कौशल के नियमों पर प्रकाश डालना।	खेल की स्थिति "पार्सल" (व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम)। उद्देश्य: संचार की प्रक्रिया को प्रोत्साहित करना, स्व-देखभाल सहायक उपकरणों के नाम से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना।	बच्चों के विचार के अनुसार मूर्तिकला। उद्देश्य: मॉडलिंग कौशल का निर्माण जारी रखना, मोटर कौशल विकसित करना।	व्यायाम "मजेदार व्यायाम"। उद्देश्य: गतिविधियों को सीखना, शरीर को मजबूत बनाने में मदद करना।
समर्थक- चर्चा	गिरी हुई शाखाओं को साफ़ करने में सहायता करें. उद्देश्य: श्रम कार्यों को पूरा करने की क्षमता बनाना।	वर्षा, वर्षा के बाद पोखरों का अवलोकन। उद्देश्य: प्राकृतिक घटनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करना।	फिंगर गेम "मैं खिलौनों से खेलता हूं।" उद्देश्य: शब्दों को सीखना जारी रखना, मोटर कौशल को प्रोत्साहित करना।	विभाजित चित्र "सुंदर गेंदें"। उद्देश्य: छवियों के आधे हिस्सों को एक दूसरे से मिलाने की क्षमता बनाना।	खेल "वह सेब है।" उद्देश्य: खेल को याद रखना, बच्चों की गतिविधियों को दोहराने की इच्छा को प्रोत्साहित करना।
आयुध डिपो
2 पी.डी.	अवलोकन "नर्स क्या करती है।" उद्देश्य: बच्चों का ध्यान वयस्कों के काम की ओर आकर्षित करना।	डि "जानवरों के लिए बालवाड़ी।" उद्देश्य: घरेलू जानवरों और उनके शावकों के बारे में विचारों को समेकित करना।	के. चुकोवस्की का "भ्रम" पढ़ना। उद्देश्य: के. चुकोवस्की के कार्यों से परिचित होना जारी रखना, ध्यान, स्मृति विकसित करना।	उपसमूह "बॉल्स" के साथ आरेखण। उद्देश्य: गोल बंद आकृतियाँ बनाने का अभ्यास करना, ब्रश को सही ढंग से पकड़ना सीखना जारी रखना।	स्व-मालिश "लोग"। उद्देश्य: बच्चों को स्व-मालिश करने की तकनीक से परिचित कराना।
मंगलवार
ऊ	सामाजिक और संचार विकास	ज्ञान संबंधी विकास	भाषण विकास	कलात्मक और सौंदर्य विकास	शारीरिक विकास
1 पी.डी.	बातचीत "आपके स्वास्थ्य की परवाह कौन करता है।" उद्देश्य: बाल रोग विशेषज्ञ के पेशे से परिचित होना जारी रखना।	डि "कौन कहाँ रहता है"। उद्देश्य: जंगली और घरेलू जानवरों के आवास के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।	गेंदों की जांच और तुलना विभिन्न आकारऔर रंग उद्देश्य: सोच और धारणा विकसित करना, वयस्कों के साथ संवाद करने की क्षमता।	गीली रेत पर "बॉल्स" बनाना। उद्देश्य: बच्चों को चश्मे और ढक्कन का उपयोग करके गोल आकार बनाना सिखाना।	शिक्षक की पसंद पर बॉल गेम। नेत्र मालिश "जादुई चश्मा"। उद्देश्य: आँख की मांसपेशियों को मजबूत करना, मानव जीवन में दृष्टि के महत्व को याद दिलाना।
समर्थक- चर्चा	खेल "ओह, ठीक है।" उद्देश्य: एक-दूसरे के साथ अच्छे संबंध विकसित करना।	पक्षी देखना (कौआ, कबूतर, गौरैया)। उद्देश्य: पक्षी की संरचना को याद रखना, शब्दकोश को क्रियाओं से समृद्ध करना।	लयबद्ध जिम्नास्टिक "शरीर के अंग"। उद्देश्य: शरीर के अंगों के नाम तय करना, वाणी और गति के समन्वय में व्यायाम करना।	"खेल खेल" विषय पर विषय और कथानक चित्रों का परिचय। उद्देश्य: सौंदर्य बोध विकसित करना, चित्रों को देखने की इच्छा।	पथ खेल. उद्देश्य: बच्चों को बिना टकराए एक के बाद एक चलना सिखाना। पी.आई. "मेरी ओर दौड़ो।" उद्देश्य: संकेतित दिशा में दौड़ने का व्यायाम करना।
आयुध डिपो

वेरा एंड्रियानोवा

द्वितीय कनिष्ठ समूह में स्वास्थ्य सप्ताह योजना।

"ज्ञान"

बातचीत"अपने शरीर को जानें"

उद्देश्य: बच्चों में शरीर की संरचना के बारे में शारीरिक और शारीरिक विचार बनाना।

बातचीत"यदि आप बीमार हो जाते हैं" वोल्चकोवा-218

गुड़िया (लड़की, लड़का) की छवि वाली पुस्तकों की जांच। मानव शरीर के अंगों (सिर, धड़, हाथ, पैर) को जानना।

उद्देश्य: चित्र में, अपने आप में, अन्य बच्चों में शरीर के अंगों को ढूंढना और नाम देना सीखना। लोगों के बीच अंतर और समानताएं ढूंढें. शब्दावली विकसित करें.

"संचार":

बातचीतआपको अपने दाँत ब्रश क्यों करने चाहिए?

बातचीत"गोलियाँ एक शाखा पर उगती हैं, गोलियाँ बगीचे के बिस्तर पर उगती हैं"

वोल्चकोवा पृष्ठ 227

एनओडी (भाषण विकास)"हम डॉक्टर के पास जा रहे थे" वोर्लचकोवा-219

"कलात्मक सृजनात्मकता"

चित्रकला"हम रूमाल और तौलिये धोते हैं" लाइकोव str100

आवेदन"मोयडोडिर" ल्यकोव str102

मॉडलिंग"आइए डॉ. ऐबोलिट को जानवरों का इलाज करने में मदद करें" बोंडारेंको -154

"फिक्शन पढ़ना"

के. चुकोवस्की "डॉक्टर आइबोलिट", "मोयडोडिर" ए. बार्टो "गर्ल ग्रिमी"

एस मिखालकोव की कविताएँ: "एक लड़की के बारे में जिसने बुरी तरह खाया", "टीकाकरण" "साशा ने खुद को कैसे ठीक किया", जी. ओस्टर "पेटका-माइक्रोब"

"समाजीकरण"

भूमिका निभाने वाले खेल"अस्पताल" "फार्मेसी"

खेल"डॉक्टर" "मैं शुरू करूंगा, और आप खत्म करेंगे" "शरीर के हिस्सों को क्या कहा जाता है" "एक चित्र बनाएं" "प्रश्नों का उत्तर दें: "मैं क्या कर सकता हूं?", "मुझे बताओ कितना?" "परी कथा-सूचक" "ओलेया के सहायक" "डॉक्टर की प्राथमिक चिकित्सा किट में क्या है?"।

"सुरक्षा"

चलने की बातचीत"बताओ और बुराटिनो को दिखाओ कि क्या अच्छा है, क्या बुरा?"

उद्देश्य: बच्चों को पिनोच्चियो के साथ खेलने के लिए प्रेरित करना, उसे बताना

सड़क पर क्या नहीं किया जा सकता (बर्फ खाना, वस्तुओं को चाटना, चेहरे पर बर्फ के गोले फेंकना, एक दूसरे को धक्का देना, अपमान करना)।

क्या संभव है (एक साथ खेलना और मौज-मस्ती करना, साथ में गाने गाना और एक-दूसरे की मदद करना)।

"भौतिक संस्कृति"

शारीरिक संस्कृति अवकाश - आउटडोर खेल - शारीरिक शिक्षा मिनट

सुबह व्यायाम - सोने के बाद जिमनास्टिक

"काम"

आइए इरिना बोरिसोव्ना को टेबल सेट करने में मदद करें।

उपदेशात्मक खेल"चेर्बाश्का को टेबल ठीक से सेट करना सिखाएं।"

उद्देश्य: बच्चों के साथ मेज पर व्यवहार के नियमों को ठीक करना: साफ-सुथरा खाना, चम्मच, कांटा, रुमाल का उपयोग करने में सक्षम होना। दूसरे लोगों की कटलरी का उपयोग न करें।

"स्वास्थ्य"

परिस्थिति“पानी कहाँ छिपा है? पानी से बाहर आओ - हम धोने आए हैं" - स्वच्छता प्रक्रियाओं, खेलों के दौरान साथियों के साथ भावनात्मक और मौखिक संचार विकसित करना।

बातचीत"खाने से पहले अपने हाथ साबुन से धोएं"

बातचीतआपको क्या लगता है क्या होगा अगर. (अपने हाथ न धोएं। अपने दाँत ब्रश न करें, आदि)

एक खेल"गुड़िया तान्या को सर्दी लग गई।"

उद्देश्य: किसी के स्वास्थ्य की देखभाल के बारे में ज्ञान को समेकित करना। पर ध्यान दें सही श्वासनाक के माध्यम से. नाक को क्या पसंद है? (साफ रूमाल). कानों की देखभाल के बारे में ज्ञान प्रदान करें ( गर्म टोपी, स्कार्फ, स्वच्छता)। बच्चों के साथ उन कपड़ों के नाम दोहराएं जो हम मौसम के आधार पर शरीर पर पहनते हैं।

"संगीत"

गाने सुन रहा हु

माता-पिता के साथ काम करना

एल्बम का डिज़ाइन "मेरे परिवार में शारीरिक संस्कृति और खेल"

परामर्श: "बच्चे को डॉक्टर से न डरना कैसे सिखाया जाए", "बच्चों के साथ छुट्टियाँ", "सर्दियों में सैर", "अगर बहुत ठंड हो तो क्या करें"

विकासशील वातावरण का निर्माण

सांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर कौशल पर पुस्तकों का योगदान करें; - जानवरों के चित्रों के चयन के साथ एक एल्बम "पानी से दोस्ती करें" बनाएं, जिसमें वे अपने शरीर को कैसे धोते और साफ करते हैं।

खेलों के चित्र उठाओ