किस वर्ष में लड़कों में संकट। एक वर्ष तक के बच्चे के विकास में आयु संबंधी संकटों का कैलेंडर

स्वेतलाना मर्चेंको

शहर नोवोसिबिर्स्क

अभ्यास मनोवैज्ञानिक, बाल-माता-पिता संबंधों के क्षेत्र में विशेषज्ञ, दत्तक माता-पिता के संगठन "स्टॉर्क डे" के मनोवैज्ञानिक, बिजनेस कोच, कई बच्चों की मां

संभवतः सभी ने बाल विकास संकटों के बारे में सुना है। आधुनिक माता-पिता. समय-समय पर कोई आह भरता है: "हमारे पास तीन साल का संकट है" या "हमारे पास किशोरावस्था है।" इसका अर्थ क्या है? आयु संकट - किसी व्यक्ति के विकास में ऐसी अवधि होती है जिसके दौरान अचानक मानसिक परिवर्तन होते हैं। कल ही, आपका स्कूली छात्र काफी मधुर और मिलनसार था, और आज वह अचानक बहस करने लगा, खंडन करने लगा, छोटी-छोटी बातों पर परेशान हो जाता है, उसे संबोधित किसी भी टिप्पणी पर अतिरंजित प्रतिक्रिया करता है, और आप समझते हैं - यहाँ यह है, यह शुरू हो गया है! नमस्ते किशोरावस्था! हालाँकि, कुछ समय बीत जाता है - एक, दो, तीन, और आप देखते हैं कि बच्चा "अपने तटों पर" लौट आया है। लेकिन साथ ही वह अलग, अधिक स्वतंत्र, जिम्मेदार, स्वतंत्र बन गया। संकट बीत चुका है, लेकिन इसके परिणाम अभी भी बाकी हैं। उम्र संबंधी संकट बड़े होने की पूरी प्रक्रिया के दौरान आते हैं: जैसे बच्चों में पूर्वस्कूली उम्र, और किशोरों में, इसलिए उन्हें जानना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है विशिष्ट सुविधाएंऔर अर्थ.

"तूफान" अवधि

सिगमंड फ्रायड, लेव वायगोत्स्की और अन्य प्रसिद्ध वैज्ञानिकों ने विकास संकटों के बारे में लिखा। उनके कार्यों में बहुत कुछ समान है (उदाहरण के लिए, संकटों के आयु चरण) और मौलिक रूप से भिन्न हैं। लेकिन चलो सूक्ष्मताओं को पेशेवरों पर छोड़ दें - माता-पिता, अपने बच्चे को इन कठिन अवधियों से बचने में मदद करने के लिए प्रत्येक संकट की मुख्य विशेषताओं को जानना अधिक महत्वपूर्ण है। नीचे दी गई तालिका बच्चों में उम्र से संबंधित मुख्य संकटों का संक्षेप में वर्णन करती है।

माता-पिता के लिए धोखा पत्र: उम्र संबंधी संकट

एक बच्चे के जीवन की विभिन्न अवधियों में संकटों की तालिका:

आयु	संघर्ष का विषय	करीबी वातावरण	संकट का परिणाम
0-1 वर्ष	क्या हमें इस दुनिया पर भरोसा करना चाहिए?	समर्थन, आवश्यकताओं की संतुष्टि, देखभाल, संपर्क, भावनात्मक संचार	लोगों पर भरोसा, स्वयं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण
		समर्थन की कमी, ख़राब देखभाल, असंगति, भावनात्मक "बहरापन"	लोगों पर अविश्वास, स्वयं पर अविश्वास
2-3 साल	क्या मैं इस दुनिया को नियंत्रित कर सकता हूँ? (या सिर्फ मेरा व्यवहार?)	समर्थन, उचित प्रतिबंधों की शुरूआत, स्वतंत्रता की पर्याप्त डिग्री, सजा में माता-पिता की आक्रामकता की अनुपस्थिति	स्वायत्तता, स्वयं को नियंत्रित करने की इच्छा
		अत्यधिक सुरक्षा, समर्थन और विश्वास की कमी, कठोर या अपमानजनक दंड	आत्म-संदेह, शर्म या चिंता
4-5 साल	क्या मैं अपने माता-पिता से स्वतंत्र हो सकता हूँ और मेरी सीमाएँ कहाँ हैं? एक लड़का और एक लड़की होने का क्या मतलब है?	गतिविधि को प्रोत्साहन, अनुसंधान के अवसरों की उपलब्धता, बच्चे के अधिकारों की मान्यता, लिंग-भूमिका मान्यता	पहल, आत्मविश्वास, लिंग पहचान
		गतिविधि की अस्वीकृति, निरंतर आलोचना, आरोप, एक लड़की या लड़के के रूप में स्वयं की अस्वीकृति	कार्यों के लिए अपराधबोध, स्वयं की "बुराई" की भावना। अपने लिंग के प्रति नकारात्मक रवैया
6-11 वर्ष की आयु	क्या मैं जीवित रहने और दुनिया के अनुकूल ढलने के लिए पर्याप्त कुशल बन सकता हूँ?	सॉफ्ट प्रशिक्षण और शिक्षा, उपलब्धता अच्छे उदाहरणअनुकरण करना	मेहनती, व्यक्तिगत रुचि रखने वाला और लक्ष्य हासिल करने की इच्छा रखने वाला
		अव्यवस्थित या परस्पर विरोधी शिक्षा, मार्गदर्शन की कमी, सकारात्मक रोल मॉडल की कमी	हीनता की भावना, असुरक्षा और कठिनाइयों का डर
12-18 साल की उम्र	अपने माता-पिता के प्रभाव के बिना मैं कौन हूँ? मेरी व्यक्तिगत मान्यताएँ, विचार, स्थिति क्या हैं?	आंतरिक स्थिरता और निरंतरता, नकल के लिए स्पष्ट रूप से परिभाषित लिंग मॉडल की उपस्थिति, बच्चे के अपने आंतरिक दुनिया के अधिकार की मान्यता	पहचान, आंतरिक अखंडता
		अस्पष्ट उद्देश्य, अस्पष्ट प्रतिक्रिया, अनिश्चित उम्मीदें	भूमिकाओं का भ्रम, मूल्यों का विरोधाभास, भावनात्मक निर्भरता

जीवन के पहले वर्ष का संकट

"क्या मुझे इस दुनिया पर भरोसा करना चाहिए?"

पहला संकट एक वर्ष से कम उम्र के बच्चों में होता है। एक बच्चा, जो अभी-अभी पैदा हुआ है, असहाय और असहाय है। वह वस्तुतः तब तक जीवित नहीं रह सकता जब तक कि उसकी देखभाल के लिए आसपास लोग न हों। लेकिन एक बच्चे के लिए सिर्फ खाना खिलाना और नहलाना ही महत्वपूर्ण नहीं है। बच्चे को आत्मविश्वास की जरूरत है: वे यहां उसका इंतजार कर रहे थे। उसे उन लोगों के चेहरों पर खुशी और ख़ुशी देखने की ज़रूरत है जो उसकी परवाह करते हैं, ताकि बाद में वह लोगों, खुद पर और दुनिया पर भरोसा कर सके। निरंतर देखभाल, स्नेह, विश्वसनीय उपस्थिति, अंतहीन आलिंगन और चुंबन के साथ, माँ और पिताजी साबित करते हैं: जन्म लेना अद्भुत है!

लेकिन अगर बच्चे को खराब देखभाल, उदासीनता का सामना करना पड़ता है, या देखता है कि उसके प्रियजन पीड़ित हैं, शोक करते हैं, कसम खाते हैं, अक्सर अनुपस्थित रहते हैं, तो वह ऐसा करता है पूरी लाइननिराशाजनक निष्कर्ष. अपने बारे में निष्कर्ष: "मैं उन्हें खुश नहीं करता, इसलिए मैं बुरा हूं।" आम तौर पर लोगों के बारे में निष्कर्ष: "लोग अविश्वसनीय, अस्थिर हैं, और उन पर भरोसा नहीं किया जाना चाहिए।" बच्चा ये सभी निष्कर्ष अनजाने में बनाता है, लेकिन वे उसके कार्य के लिए मार्गदर्शक बन जाते हैं, क्योंकि यही उसका वास्तविक अनुभव होता है। इसलिए, भविष्य में, कुछ लोगों को गिलास आधा भरा हुआ दिखाई देता है, जबकि अन्य को यह खाली दिखाई देता है। कुछ लोग अवसर देखते हैं, जबकि अन्य समस्याएँ देखते हैं। कुछ को कठिनाइयों से लड़ने की ताकत मिल जाती है, जबकि अन्य बिना लड़े ही हार मान लेते हैं, क्योंकि अंदर ही अंदर वे जानते हैं कि सब कुछ बेकार है, क्योंकि "मैं बुरा हूं" और "आप किसी पर भरोसा नहीं कर सकते।" इस महत्व का एक वर्ष से कम उम्र के बच्चों में देखा गया पहला आयु संकट है।

संकट 2-3 वर्ष

"स्वतंत्रता या असुरक्षा?"

बच्चे चलना सीखते हैं, अपने शरीर पर नियंत्रण रखते हैं: शौचालय का उपयोग करने की आदत डालते हैं, खाते हैं सामान्य तालिकाऔर धीरे-धीरे अधिक से अधिक स्वतंत्र हो जाते हैं। और यह "स्वतंत्रता" उन्हें संकेत देती है: आपको हर चीज़ को छूने, उसे पकड़ने, उसे बिखेरने, यानी उसका अध्ययन करने की ज़रूरत है। बच्चे मनमौजी और मांग करने वाले बन जाते हैं क्योंकि वे समझना चाहते हैं कि अपने माता-पिता को कैसे नियंत्रित किया जाए, कैसे सुनिश्चित किया जाए कि वे उनकी सभी इच्छाओं को पूरा करते रहें। और माता-पिता का एक और काम है - बच्चे को दुनिया को नहीं, बल्कि खुद को प्रबंधित करना सिखाना। खुद पॉटी में जाएँ, खुद खाएं, खुद को रोकने में सक्षम हों, माता-पिता की "नहीं" सुनें, निषेधों और प्रतिबंधों का जवाब दें। यह एक कठिन समय है.

दो साल पुराने "आतंकवादियों" की मांग करने के लिए उचित प्रतिबंधों की आवश्यकता होती है, जब "नहीं" हमेशा "नहीं" होता है, और पर्याप्त मात्रा में स्वतंत्रता होती है। माता-पिता को धैर्य रखना चाहिए और तब तक इंतजार करना चाहिए जब तक "मैं खुद" हाथ न धोऊं, झाड़ू से सफाई न करूं, चाबियों से दरवाजा न खोलूं। इस तरह आत्मविश्वास पैदा होता है, पहला "मैं कर सकता हूँ!" और स्वतंत्रता. नतीजतन, बच्चा खुद को नियंत्रित करना चाहता है, न कि अपने माता-पिता के साथ छेड़छाड़ करना चाहता है। लेकिन "पैतृक बटन" की खोज सभी तीन साल के बच्चों के लिए विशिष्ट है, इसलिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि दंड के साथ बहुत दूर न जाएं, न दिखाएं शारीरिक आक्रामकता, बच्चे को लज्जित मत करो, अपमानित मत करो, क्योंकि अभी तक वह बहुत कम जानता है।

जितना अधिक कठोरता से आप उसमें नियम "चलाते" हैं, जितनी बार आप उसे कदाचार के लिए दोषी ठहराते हैं, उतनी ही अधिक "मैला" और "गंदा" की आलोचना और उपहास करेंगे, भविष्य में एक व्यक्ति उतना ही अधिक असुरक्षित और बेकाबू हो सकता है। ऐसे वयस्क को नियमों और कानूनों के साथ बहस करने, अपने सम्मान के अधिकार को साबित करने, अपने वरिष्ठों की किसी भी तिरछी नजर और आदेश में अपनी गरिमा के लिए खतरा देखने के लिए मजबूर किया जाएगा। निरंकुशता, आक्रामकता, पूर्ण अनिश्चितता की जड़ें भी अक्सर इसी अवधि में निहित होती हैं।

संकट 4-5 वर्ष

"लड़का या लड़की होने का क्या मतलब है?"

चार या पाँच साल की उम्र में, बच्चे सीखते हैं कि दुनिया कैसे काम करती है, उनकी रुचि इस बात में होती है कि इसमें लिंगों के रिश्ते का क्या स्थान है। "बेटियाँ-माँ", शूरवीरों और सुपरमैन, "दुकान", "अस्पताल" के खेल - यह सब बच्चे की दुनिया में अपनी जगह खोजने की इच्छा को दर्शाता है, यह समझने के लिए कि "मैं एक लड़की हूँ / मैं एक लड़का हूँ" ज्ञान क्या लाता है? लड़की होने का मतलब राजकुमारी की तरह सुंदर होना, सिंड्रेला की तरह मेहनती होना या लिटिल मरमेड की तरह बलिदानी होना है? और लड़का कौन है? वह जो रोता नहीं है, किसी चीज़ से डरता नहीं है, हर किसी को जवाब दे सकता है, या वह जो चतुर, दयालु और धैर्यवान है?

हमारी सभी लैंगिक रूढ़ियाँ और अपेक्षाएँ इस अवधि के दौरान निर्धारित होती हैं और माता-पिता जोड़े के रिश्ते से स्थानांतरित होती हैं। लड़की और लड़का अपने माता-पिता के व्यवहार को ध्यान से देखते हैं, वे उनके शब्दों और आकलन के प्रति संवेदनशील होते हैं। जैसे कि " एक असली आदमीकिसी महिला को कभी भी बैग ले जाने न दें" या " असली औरतउसे मदद की ज़रूरत नहीं है, वह सब कुछ खुद कर सकती है। बच्चा माता-पिता के एक-दूसरे के साथ संबंध, एक-दूसरे के प्रति उनकी मौखिक और अनकही अपेक्षाओं को पढ़ता है, और इस प्रकार अपने और विपरीत लिंग के लोगों के प्रति अपना भविष्य का दृष्टिकोण बनाता है। वह रेखा कहां है जो मैं कभी नहीं कर पाऊंगा क्योंकि मैं लड़का हूं या लड़की हूं? लड़के अपने नाखूनों को क्यों नहीं रंग सकते, क्योंकि वे सुंदर हैं? एक लड़की गैराज से क्यों नहीं कूद सकती? माता-पिता के मन में बच्चे के लिंग के बारे में जितनी अधिक परस्पर विरोधी भावनाएँ होती हैं, उनके लिए इन मानदंडों के बारे में अपना विचार बनाना उतना ही कठिन होता है।

में आधुनिक समाजये सीमाएँ तेजी से धुंधली होती जा रही हैं, इसलिए माता-पिता ही हैं जो इसमें निर्णायक भूमिका निभाते हैं कि बच्चा "लड़की/महिला" और "लड़का/पुरुष" शब्दों से क्या समझेगा। बचपन में वह जितना अधिक नकारात्मक, अपमानजनक वाक्यांश सुनता है कि "सभी महिलाएं मूर्ख हैं" और "पुरुष चले गए हैं", बदतर रिश्तामाता-पिता के बीच, भविष्य में उसका निजी जीवन उतना ही कठिन और भ्रमित करने वाला हो जाता है। और अगर आपकी आंखों के सामने किसी खूबसूरत का उदाहरण हो ख़ुशहाल रिश्तामाता-पिता, जब हर कोई अपने भाग्य और भूमिका से संतुष्ट होता है, परिवार और अपने करियर दोनों में महसूस किया जाता है, तो बच्चे को अपने लिंग के बारे में दर्दनाक अनुभव नहीं होते हैं - उसके पास खुश रहने के बारे में स्पष्ट दिशानिर्देश होते हैं। एक बच्चे को इस संकट से सफलतापूर्वक निपटने में मदद करने के लिए, माता-पिता को खुश रहने के अलावा और कुछ नहीं चाहिए।

संकट 6-11 वर्ष

"कैसे जीवित रहें और दुनिया के अनुकूल कैसे बनें?"

कई संस्कृतियों में 6-7 वर्ष की आयु को शिक्षा की शुरुआत से जोड़ा जाता है। बच्चा आ रहा हैस्कूल तक, वह पिछली पीढ़ियों द्वारा संचित ज्ञान की प्रणाली में महारत हासिल कर लेता है। सीखने को सज़ा देने के बजाय सहायक बनाना ज़रूरी है। जब बच्चा प्रक्रिया में ही वयस्कों (माता-पिता, शिक्षकों) की रुचि नहीं देखता है, तो वह रुचि खो देता है, जब शैक्षणिक ग्रेड, पैटर्न, मानक बच्चे की आंखों में जीवंत चमक की तुलना में उनके लिए अधिक महत्वपूर्ण होते हैं। जब सीखने की प्रक्रिया में, समर्थन के बजाय, एक बच्चा किसी वयस्क से अपमान सुनता है, "चौकीदार बनने" की धमकी देता है, तो इससे न केवल आत्म-सम्मान कम होता है, बल्कि सीखने की इच्छा भी नष्ट हो जाती है।

माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे उस क्षेत्र का पता लगाएं जिसमें बच्चे की वास्तव में रुचि है, और अपने व्यवहार से उसे समझाएं: "मुझे आप पर विश्वास है, आप यह कर सकते हैं, आप सफल होंगे!"। यदि यह गणित नहीं है, तो शायद फ़ुटबॉल; फ़ुटबॉल नहीं, इसलिए नाच रहा हूँ; नाच नहीं रहा - तो मनका रहा है। अक्सर माता-पिता "सफलता" को केवल के संदर्भ में देखते हैं स्कूल के पाठ्यक्रम, लेकिन ये सही नहीं है. यदि बच्चे को "किसी भी चीज़ में कोई दिलचस्पी नहीं है" तो आलोचना की मात्रा पहले से ही कम हो गई है और बच्चे ने खुद के बारे में एक अनाड़ी और बेकार व्यक्ति के रूप में एक स्थिर विचार बना लिया है।

एक बच्चे के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह अपने निकट के वयस्कों को देखे जो अपने काम के प्रति जुनूनी हों, शौक रखते हों और उनकी गतिविधियों का आनंद लेते हों। यह प्रेरणा का स्रोत बन जाता है और खुद के लिए सीखने की इच्छा पैदा करता है। यदि वह किसी घृणित कार्य के बारे में शिकायत सुनता है, शुक्रवार और सप्ताहांत की शाश्वत अपेक्षा, एकरसता और दिनचर्या को देखता है, तो उसके पास सकारात्मक उदाहरण लेने के लिए कोई नहीं है। "बाद में उसी तरह कष्ट सहने के लिए आपको कुछ सीखने की आवश्यकता क्यों है?"

कड़ी मेहनत आनंद के माध्यम से, "मैं कर सकता हूँ!" की भावना प्राप्त करने के माध्यम से विकसित की जाती है, जो माता-पिता के समर्थन और रुचि से प्रेरित होती है। और हीनता की भावना माता-पिता की उदासीनता और अत्यधिक आलोचना के परिणामस्वरूप जन्म लेती है। परिणामस्वरूप, वयस्कों के रूप में, लोग अपने लिए ऐसे लक्ष्य निर्धारित करते हैं जो महत्वाकांक्षा के संदर्भ में पूरी तरह से अलग होते हैं: किसी को "आकाश में पाई" में रुचि होती है, जबकि कोई "अपने हाथों में एक तैसा" से संतुष्ट होता है।

संकट 12-18 वर्ष

"अपने माता-पिता के प्रभाव के बिना मैं कौन हूँ?"

एक बच्चे का पूरा जीवन विभिन्न भूमिकाओं की एक श्रृंखला है: छात्र या दोस्त, बड़ा भाई या बहन, एथलीट या संगीतकार। में किशोरावस्थामुख्य प्रश्न उठता है: "मैं वास्तव में कौन हूँ?"। इस अवधि से पहले, बच्चे व्यावहारिक रूप से अपने माता-पिता और महत्वपूर्ण वयस्कों की आलोचना नहीं करते हैं, वे हमारे सभी नियमों, विश्वासों और मूल्यों को विश्वास पर स्वीकार करते हैं। किशोरावस्था में इन विचारों, भूमिकाओं को समझना, माता-पिता से दूर जाना और अपने बारे में सभी विचारों को एक समग्र पहचान में एकत्रित करना महत्वपूर्ण है। पहचान स्वयं की सच्चाई, उपयोगिता, दुनिया और अन्य लोगों से संबंधित होने की भावना है। किसी की पहचान की खोज, प्रश्न का उत्तर: "मैं कौन हूँ?" - और यही इस काल का मुख्य कार्य है।

विभिन्न लोगों के प्रभाव में, एक बच्चे में जीवन भर बहुत विरोधाभासी मूल्य जमा होते रहते हैं। उदाहरण के लिए, परिवार में एक महत्वपूर्ण मूल्य है - शिक्षा। और बच्चे का एक महत्वपूर्ण मूल्य है - दोस्ती। और चयन के रूप में मित्र वे होते हैं जो पढ़ाई का मूल्य नहीं देखते। एक किशोर के सामने एक विकल्प होता है: या तो दोस्तों के साथ अध्ययन करने के लिए "स्कोर" प्राप्त करें, या, अध्ययन करने का विकल्प चुनने के बाद, दोस्तों की संगति खो दें। इस अवधि के दौरान माता-पिता को कठिन समय का सामना करना पड़ता है, ठीक इसलिए क्योंकि संकट का सार ही माता-पिता का प्रभाव छोड़ना है। इसलिए स्पष्ट अवज्ञा, अवज्ञा, तर्क, "वापसी", दरवाजे बंद करना और किशोर विद्रोह के अन्य रूप।

माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे उन मांगों के लिए खड़े रहें जिन्हें वे अस्वीकार नहीं करेंगे और एक किशोर को मिलने वाली विचारों और कार्यों में नई स्वतंत्रता के बीच संतुलन बनाना चाहिए। उदाहरण के लिए, शराब का नशा - किसी भी परिस्थिति में नहीं। यह अस्वीकार्य है. बिंदु. लेकिन आपकी अलमारी - हो सकता है कि हमें यह पसंद न हो     लेकिन यह आपकी है, आप स्वयं निर्णय करें। केवल मौसम के अनुसार कपड़े पहनने की कोशिश करें, और सुंदरता और स्टाइल आपका विशेषाधिकार है। यह काफी हद तक माता-पिता के कार्यों पर निर्भर करता है कि क्या कोई व्यक्ति अपने आंतरिक सिद्धांतों के साथ आत्मनिर्भर, स्थिर व्यक्तित्व बन सकता है, या क्या वह लगातार पहले अपने माता-पिता, फिर दूसरे आधे, बॉस और अन्य महत्वपूर्ण लोगों की राय पर निर्भर रहेगा।

संकट तब समाप्त होता है जब किशोर का आंतरिक आत्मविश्वास निरंतर संघर्ष, तर्क, संवाद में बंद हो जाता है: “मुझे क्या करना चाहिए? क्या चुनें? कितना सही? किस पर विश्वास करें?", जब उत्तर मिल जाते हैं और स्थिरता प्रकट होती है: "मैं खुद को जानता हूं, मैं अपने आधार पर कार्य करता हूं, न कि थोपे गए मूल्यों के आधार पर।"

सब कुछ ठीक किया जा सकता है

लेकिन क्या होगा अगर, किसी कारण से, संकट को नकारात्मक तरीके से संभाला गया? क्या आप कुछ भी ठीक नहीं कर सकते? बेशक ऐसा नहीं है. प्रत्येक व्यक्ति को जीवन भर परिवर्तन का अवसर मिलता है। और बच्चे बहुत लचीले और लचीले होते हैं, वे उस चीज़ को "पाने" में सक्षम होते हैं जिसकी उनके पास पहले कमी थी। उदाहरण के लिए, जो बच्चे बचपन में माता-पिता की गर्मजोशी और प्यार से वंचित थे, भावनात्मक अस्वीकृति या माता-पिता की हानि का अनुभव करते थे, वे बड़े होकर पूरी तरह से अनुकूलित वयस्क बन सकते हैं यदि उन्हें निम्नलिखित चरणों में अधिक प्यार और ध्यान मिले। हालाँकि, बड़े होने की प्रक्रिया में, गलत तरीके से अनुभव किया गया संकट बच्चे के व्यवहार में, उसकी भावनात्मक दुनिया में तब तक प्रतिबिंबित होगा जब तक कि इसे "एक अलग निष्कर्ष के साथ" हल नहीं किया जाता है।

इसलिए माता-पिता के लिए दो बातें समझना जरूरी है. सबसे पहले, बचपन के संकट से नकारात्मक निकास के परिणाम किसी व्यक्ति के जीवन की गुणवत्ता में उसके शेष जीवन में परिलक्षित होते हैं। दूसरे, यदि संकट के दौरान कोई ग़लती हो जाती है, तो उसे सुधारा जा सकता है और बच्चे को, चाहे उसकी उम्र कुछ भी हो, इस संघर्ष को अलग तरीके से अनुभव करने का अवसर दिया जा सकता है।

आधुनिक माता-पिता के लिए कठिन समय है। शिक्षा पर नया ज्ञान, मनोवैज्ञानिकों की सलाह, सामाजिक दबाव, असफल माता-पिता होने का डर, असफल बच्चे को बड़ा करने का डर... हर कोई यह सब नहीं झेल सकता। प्रसिद्ध मानवतावादी शिक्षक जानूस कोरज़ाक ने इस बारे में कहा: "यदि आप अपने बच्चे के लिए कुछ नहीं कर सकते हैं तो अपने आप को प्रताड़ित न करें, बस याद रखें: बच्चे के लिए पर्याप्त नहीं किया गया है यदि हर संभव प्रयास नहीं किया गया है।"

विकास की प्रक्रिया में बच्चे का मानस कुछ निश्चित चरणों से गुजरता है, जिन्हें महत्वपूर्ण अवधि कहा जाता है। आलोचनात्मक क्यों? क्योंकि इन उम्र के अंतरालों के दौरान बच्चे की आंतरिक स्थिति में विरोधाभास उत्पन्न हो जाते हैं, माता-पिता और समाज के साथ उसके संबंध बदल जाते हैं। संकट से उबरकर बच्चा आगे बढ़ता है नया मंचमानसिक विकास और एक छोटा व्यक्ति कठिन दौर से कैसे उबरता है, उसके चरित्र, आंतरिक दुनिया और आत्म-जागरूकता का निर्माण इस पर निर्भर करता है। यदि माता-पिता बच्चे के लिए इस कठिन समय में दुर्व्यवहार करते हैं, तो उसमें न्यूरोसाइकिएट्रिक रोग विकसित होने का खतरा बहुत अधिक हो जाएगा।

बच्चों में संकट आमतौर पर अदृश्य रूप से शुरू और समाप्त होता है। यह कई महीनों तक चलता है, लेकिन प्रतिकूल पाठ्यक्रम के साथ इसमें 1-2 साल तक की देरी हो सकती है।

कई महत्वपूर्ण अवधियाँ हैं:

अवधि 1 वर्ष
- 3 वर्ष की अवधि
- 7 वर्ष की अवधि

एक साल के बच्चे पर संकट

इस उम्र में, एक बच्चा अपने आस-पास की दुनिया में महारत हासिल करने के नए अवसर खोलता है। वह चल सकता है और कुछ शब्द बोल सकता है। स्वतंत्रता की अनुभूति होती है, भावनाएँ प्रकट होने लगती हैं। इस दौरान कई चीजें जो बच्चा चाहता है वह नहीं हो पातीं।

माता-पिता के बार-बार मना करने से हिंसक विस्फोट हो सकते हैं। इसलिए, केवल उस पर रोक लगाना आवश्यक है जो वास्तव में असंभव है, और यह "असंभव" समान और निरंतर होना चाहिए, और इसमें आसपास के लोगों को एकजुटता में होना चाहिए। फालतू चीज़ों से मना न करें, कुछ चीज़ें ऐसी होने दें जो बच्चा कर सके। उसे दुनिया को जानने का अवसर दिया जाना चाहिए, अन्यथा मानसिक विकास अपर्याप्त और विलंबित होगा। इस दौरान बच्चे पर अधिक ध्यान देने की कोशिश करें, उसके साथ खेलें, खूब बातें करें। वह सब कुछ समझता है और बहुत कुछ याद रखता है।

बच्चे को दैनिक दिनचर्या का पालन करना चाहिए, घंटे के हिसाब से भोजन खिलाना चाहिए ताकि वह भोजन की अपेक्षा न करे और शरारती न हो।

घर में एक सुरक्षित वातावरण बनाएं ताकि अपने आस-पास की दुनिया का पता लगाने वाले बच्चे को चोट न लगे। उसके साथ उसकी सफलता पर खुशी मनाएं.

3 साल के बच्चे पर संकट

यदि बच्चा नकारात्मकता, विद्रोहीपन, जिद और मनमानी दिखाता है, तो उसके लिए एक महत्वपूर्ण अवधि शुरू हो गई है। बच्चा वयस्कों के सामने अपना विरोध करना शुरू कर देता है।
मैं सब कुछ खुद ही तय करना चाहता हूं और खुद ही सब कुछ करना चाहता हूं। जब कोई वयस्क कुछ मांगता है, तो विपरीत कार्रवाई होती है।

मांगों को लेकर विरोध प्रदर्शन किया जा रहा है. बच्चा जिद्दी लगता है, लेकिन यह जिद सुनने की इच्छा और यह दिखाने की इच्छा के कारण होती है कि उसकी भी अपनी राय है, जिसे ध्यान में रखा जाना चाहिए।

यही वह उम्र है जब इच्छाशक्ति, स्वतंत्रता, स्वतंत्रता का निर्माण होता है। बच्चे के नए व्यवहार का सार कुछ लक्ष्यों का पीछा करता है:

बच्चा आवश्यक रूप से अपने कार्यों को सामने लाना चाहता है अंतिम परिणामबाधाओं के बावजूद भी
- वह अपनी सफलताओं को एक वयस्क के सामने प्रदर्शित करना चाहता है, जिसकी प्रतिक्रिया के बिना ये सफलताएँ काफी हद तक अपना मूल्य खो देती हैं,
- इस उम्र में अहसास बढ़ जाता है गरिमा- नाराजगी तेज हो जाती है, अक्सर छोटी-छोटी बातों पर भावनात्मक विस्फोट हो जाते हैं।

इस संकट से कैसे बाहर निकलें?

1. आपको यह समझने की आवश्यकता है कि आपका शिशु इतना बुरा व्यवहार इसलिए नहीं करता है क्योंकि वह वास्तव में "बुरा" है, बल्कि इसलिए क्योंकि वह अभी भी नहीं जानता कि इसे अलग तरीके से कैसे किया जाए। लेकिन, निःसंदेह, नखरों से निपटने के लिए अक्सर केवल समझ ही पर्याप्त नहीं होती। इसलिए, संभावित संघर्षों के लिए पहले से तैयारी करना आवश्यक है।

जब तक बच्चा पूरी तरह से शांत न हो जाए तब तक कुछ भी करने की जरूरत नहीं है। संभावना है, आपने पहले से ही अपने बच्चे को शांत करने के कई तरीके ढूंढ लिए होंगे। ऐसे आक्रोशों को कोई नजरअंदाज कर देता है नकारात्मक भावनाएँ. लेकिन फिर भी, केवल ध्यान हटाकर बढ़ते उन्माद को रोकना सबसे अच्छा है। तीन साल के बच्चे बहुत जल्दी विचलित हो जाते हैं, और नया खिलौना, एक परी कथा या कुछ और करने का सुझाव नखरे को रोक सकता है और आपको तनावमुक्त रख सकता है।

2. अपने बच्चे को स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें। उसे गलतियाँ करने दें, लेकिन यह ठीक है, क्योंकि वे आपकी आँखों के सामने होती हैं। लेकिन फिर, वयस्कता में, वह बहुतों से बच जाएगा गंभीर समस्याएं. यह देखा गया है कि जब माता-पिता बच्चे की स्वतंत्र होने की इच्छा को सीमित करते हैं या उसका उपहास करते हैं, तो छोटे आदमी का विकास गलत हो जाता है: इच्छाशक्ति और स्वतंत्रता शर्म और असुरक्षा की तीव्र भावना में बदल जाती है। उसके लिए वह रेखा निर्धारित करें, जिसके पार बच्चे को कभी भी, किसी भी स्थिति में, उनका निरीक्षण नहीं करना चाहिए। उदाहरण के लिए, आपको बिजली के आउटलेट को नहीं छूना चाहिए, लाल बत्ती पर सड़क पार नहीं करनी चाहिए, आदि। अन्य मामलों में, बच्चे को अपनी इच्छानुसार कार्य करने की स्वतंत्रता दें।

3. उसे चुनने का अधिकार दें. उसे वह करने के लिए मजबूर न करें जो वह नहीं करना चाहता। उसे एक विकल्प प्रदान करें और उसे चुनने दें। आप शांत रहेंगे और बच्चे को विश्वास हो जाएगा कि उसकी राय को ध्यान में रखा गया है। जिद आगे चलकर इच्छाशक्ति में, लक्ष्य की प्राप्ति में विकसित होती है। और आप इसे इस दिशा में मोड़ने में सक्षम हैं, न कि इसे जीवन भर के लिए "गधा" चरित्र विशेषता में बदलने में।

4. इस उम्र में बच्चे के लिए खेल महत्वपूर्ण है, जो अब उसके लिए दुनिया के ज्ञान का मुख्य स्रोत के रूप में कार्य करता है। इस खेल के लिए जीवन विषय चुनें, भाग लें, भूमिकाएँ निभाएँ, और आपका बच्चा आप पर पूरा भरोसा करेगा।

7 साल की उम्र पर संकट

कुछ बच्चों में यह 6 या 8 साल की उम्र में हो सकता है। इस उम्र में शरीर का गहन विकास होता है, कुछ बदलाव होते हैं, दांत बदलते हैं। बच्चा प्रवेश करता है नई स्थिति- वह एक स्कूली छात्र बन जाता है।

किसी अपने के प्रति नकारात्मकता हो सकती है पिछला जन्म. बच्चे उन चीज़ों पर हँसते हैं जिनमें उनकी पहले रुचि थी, उन कपड़ों पर जो वे पहनते थे, उन खेलों पर जो वे खेलते थे। अब वे स्कूल की ओर आकर्षित हो गये हैं. अध्ययन करने, साथियों से संवाद करने की इच्छा है। साथ ही, कई बार आप स्कूल नहीं जाना चाहते, एक नियम के रूप में, यह शिक्षकों और साथियों की अपेक्षाओं को पूरा न करने के डर के कारण होता है।

इस अवधि की मुख्य अभिव्यक्तियाँ आक्रामकता या शर्मीलेपन का बढ़ना, भय का प्रकट होना, आत्म-संदेह और किसी की क्षमताओं के बारे में बार-बार संदेह होना हैं। बच्चा न केवल भावनाओं का अनुभव करना शुरू कर देता है, बल्कि उन्हें समझना, कारण की तलाश करना भी शुरू कर देता है।
खुद का विश्लेषण करते हुए, वह इस बात पर ध्यान देता है कि उसके आस-पास के लोग उस पर, उसके कार्यों और कार्यों पर कैसे प्रतिक्रिया करते हैं। कमजोर आत्मसम्मान अक्सर घायल हो जाता है और आत्मसम्मान को अधिक या कम आंका जाता है।

बच्चा पहले वयस्कों की नकल करना शुरू कर देता है, और फिर साथियों की, मुंह बनाना और मुंह बनाना पसंद करता है, जो माता-पिता के लिए बहुत कष्टप्रद होता है। यह बंद हो सकता है, या, इसके विपरीत, जानबूझकर हर्षित हो सकता है।

अब, कुछ करने से पहले, वह तेजी से सोचता है और अपने कार्यों के परिणामों की गणना करता है। खेल अभी भी संरक्षित है, लेकिन पृष्ठभूमि में फीका पड़ जाता है - समझ आती है कि कोई और है, वयस्कता. सबसे बढ़कर, बच्चा अब सम्मान पाना चाहता है।

संकट समाधान के उपाय

1. स्कूल में बच्चे को अधिक आत्मविश्वासी महसूस कराने के लिए बौद्धिक और मनोवैज्ञानिक तैयारी के लिए समय निकालें। उसे आसानी से पढ़ना और गिनना सिखाएं। उसे मानसिक रूप से तैयार करना अधिक महत्वपूर्ण और अधिक कठिन है। यह अच्छा है यदि भविष्य का छात्र साथियों और शिक्षकों के साथ संपर्क खोजने में सक्षम होगा, जब आवश्यक हो, आज्ञापालन करेगा सामान्य नियमऔर, साथ ही, अपनी राय का बचाव करने में सक्षम हो।

2. यदि बच्चा व्यस्त है और आपसे मदद नहीं मांगता तो हस्तक्षेप न करें। ऐसा करके आप उसे बताएंगे कि आप उसकी क्षमताओं और क्षमताओं पर विश्वास करते हैं।

3. धीरे-धीरे लेकिन निश्चित रूप से अपने निजी मामलों की जिम्मेदारी उस पर डाल दें।

4. उसे यह जानने का अवसर दें कि उसके कार्य या निष्क्रियता के गंभीर परिणाम क्या होंगे। परिणामस्वरूप, वह परिपक्व होने लगेगा और अधिक जागरूक हो जायेगा।

5. कभी-कभी थकान या खराब स्वास्थ्य का हवाला देकर उसे देखभाल और भागीदारी दिखाने के लिए प्रोत्साहित करें।

बाल रोग विशेषज्ञ सिटनिक एस.वी.

एक प्रीस्कूलर का मानसिक विकास असमान रूप से, स्पस्मोडिक रूप से होता है। बच्चे के मानस में उछाल के बीच एक क्षण आता है जिसे संकट कहा जाता है। यह किस रूप में प्रकट होता है?

यद्यपि हमारे उत्तर-सोवियत अंतरिक्ष में "संकट" शब्द को नकारात्मक स्वर में चित्रित किया गया है, मानसिक विकास के संकट को पूरी तरह से किसी बुरी चीज़ से नहीं जोड़ा जाना चाहिए। इस स्थिति में, इसका एक बिल्कुल अलग चरित्र है - यह बीमारी का संकट नहीं है, जिसके बाद रिकवरी होती है, इस संकट का मूल अर्थ है - पुनर्गठन, एक वैश्विक गुणात्मक परिवर्तन।

प्री-क्रिटिकल समय में या स्वयं क्रिटिकल समय में बच्चे के व्यवहार की विशेषता क्या है? बच्चा माता-पिता के दृष्टिकोण से अप्रत्याशित व्यवहार करना शुरू कर देता है: वह कमोबेश शांत, आज्ञाकारी, प्रबंधनीय था, यह स्पष्ट था कि उसकी विशेषताओं का सामना कैसे करना है, उसके साथ कैसे बातचीत करनी है, उसे कैसे प्रोत्साहित करना है। और किसी बिंदु पर, अचानक (लोग सोच सकते हैं कि बच्चे के साथ कोई मानसिक आघात हुआ है), रातोंरात शिक्षा के सभी तरीके या उनके बी हेउनमें से अधिकांश काम करना बंद कर देते हैं: पुरस्कार और दंड काम नहीं करते; बच्चा जिस पर प्रतिक्रिया करता था वह काम नहीं करता। व्यवहार समझ से परे हो गया। यही बात स्थिति को काफी कठिन बना देती है.

संकट का एक संकेत सिद्ध शैक्षिक उपायों के प्रभाव की समाप्ति है। दूसरा संकेत है घोटालों, झगड़ों, भावनात्मक विस्फोटों में वृद्धि, यदि बच्चा बहिर्मुखी है, या डूबी हुई, जटिल अवस्थाओं में वृद्धि, यदि बच्चा अंतर्मुखी है। मूलतः, प्रीस्कूलर बहिर्मुखी की तरह व्यवहार करते हैं।

बच्चों के मानसिक विकास के संकट क्या हैं?

सबसे प्रसिद्ध:

- पहला संकट केवल रूस में ही सक्रिय रूप से उजागर किया गया है, विदेशी मनोविज्ञान में इसे उजागर नहीं किया गया है। यह वर्ष का संकट, या यों कहें, वह समय जब बच्चा चलना शुरू करता था और इसका उस पर बहुत गहरा प्रभाव पड़ता था - वह बच्चा नहीं रहा, आज्ञाकारी नहीं रहा।

- अगला संकट कहा जाता था तीन साल का संकट या "मैं खुद". अब तीन साल का संकट नहीं रहा. पिछले पचास वर्षों में, वह एक वर्ष छोटा दिखता है। संकट "मैं स्वयं" अब 2-2.5 वर्षों का संकट है, जब बच्चे बोलना शुरू करते हैं, वयस्कों की मदद को अपरिपक्व रूप से अस्वीकार कर देते हैं, यह नहीं समझते कि इसकी आवश्यकता क्यों है।

कैसे बड़ा बच्चा, विशेष रूप से संकट की शुरुआत का "अस्थायी" क्षण।

- 5.5 वर्ष की आयु में, विकासात्मक सूक्ष्म संकटों में से एक होता है, जो भावनाओं को नियंत्रित करने वाले सेरेब्रल कॉर्टेक्स की मुख्य संरचनाओं की परिपक्वता से जुड़ा होता है। यह वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में संक्रमण का संकट.

इस बिंदु से, बच्चे को अपने भावनात्मक व्यवहार पर अधिक नियंत्रण रखने की आवश्यकता हो सकती है। इस उम्र में, लिंग के अहसास के साथ प्रक्रियाएं शुरू होती हैं, आगे के परिदृश्य का निर्माण होता है, आंतरिक दुनिया की अचानक जटिलता होती है, अधिकतम भय पैदा होते हैं। बच्चा दुनिया, जीवन के बारे में गंभीर सामान्यीकरण करता है, उसकी कल्पनाओं के कार्यक्षेत्र का बहुत विस्तार होता है।

- अगला संकट - 7 वर्ष. यह सामाजिक उत्पत्ति का संकट है, यह स्कूली शिक्षा की शुरुआत का काल है। अगर कोई बच्चा 6 साल की उम्र में स्कूल जाता है, तो 6 साल की उम्र में उसके सामने संकट आ जाएगा। यही वह क्षण होता है जब बच्चा केवल परिवार के मानदंडों पर ध्यान केंद्रित करना बंद कर देता है। सात साल के संकट का सार प्रमुख प्राधिकरण का पुनर्गठन, स्कूल शिक्षक के अधिकार का उद्भव और संबंधित सामाजिक स्थिति है।

– अगला संकट – किशोर. ऐसा माना जाता था कि सभी रोमांच किशोरावस्था में समाप्त हो जाते हैं, लेकिन, वास्तव में, वे केवल शुरू होते हैं, क्योंकि संकट बुढ़ापे तक व्यक्ति का साथ देता है। सबसे दिलचस्प स्थिति तब होती है जब एक परिवार में दो या दो से अधिक संकट आते हैं। उदाहरण के लिए, जब एक बच्चा तीन साल के संकट में है, दूसरा किशोर संकट में है, और पिता मध्य आयु संकट में है। और मेरी दादी को उम्र बढ़ने के संकट से जुड़ा उम्र-संबंधी अवसाद है।

यदि किसी बच्चे की संकटपूर्ण अवधि छह सप्ताह से तीन महीने तक रहती है, तो वयस्कों में यह महीनों और वर्षों तक हो सकती है, हालाँकि एक बच्चे में संकट की अभिव्यक्तियाँ बहुत अधिक स्पष्ट होती हैं। आप कई महीनों तक केवल अनुमान ही लगा सकते हैं कि आपका जीवनसाथी किसी संकट की स्थिति में है, और एक बच्चे में आप अगले दिन तुरंत देखेंगे कि उसमें कुछ बदलाव आया है।

संकट के समय क्या करें?

संकट काल में एक बच्चे को हर चीज़ की अनुमति नहीं दी जा सकती। हमें उस चीज़ को अनुमति देने की ज़रूरत है जिसे प्रतिबंधित नहीं किया जा सकता।

किसी भी जटिल व्यवहार की तरह, माता-पिता अक्सर बच्चे की संकटपूर्ण अभिव्यक्तियों को दबाने की कोशिश करते हैं, ताकि बच्चा अभी भी आज्ञा माने, चिल्लाए नहीं, विनम्र बने रहे।

अभिव्यक्तियों को दबाना संभव है, लेकिन यह वैसा ही है जैसे बच्चे की नाक बहने पर वैसोकॉन्स्ट्रिक्टर दवाएं देना। जब कोई बच्चा संकट में होता है, तो उसके सामने अपने माता-पिता के साथ अपने रिश्ते को फिर से बनाने और स्वतंत्रता की कुछ नई कक्षा में प्रवेश करने का कार्य होता है। यदि हम टैंक सैनिकों के साथ इन नकारात्मक व्यवहारिक अभिव्यक्तियों को दबा देते हैं (और माता-पिता के पास आमतौर पर बच्चे के व्यवहार को दबाने की ताकत होती है), तो हम बच्चे को इस समस्या को हल करने की अनुमति नहीं देते हैं - स्वतंत्रता प्राप्त करना।

बच्चे को वह सारी आज़ादी देने की ज़रूरत नहीं है जो वह माँगता है, लेकिन आपको उससे इस बात पर सहमत होने की ज़रूरत है कि उसे किन क्षेत्रों में अधिक स्वतंत्रता दी जाएगी और किन क्षेत्रों में वह इसे नहीं दिखा सकता है। सभी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए नहीं, बल्कि सहमत होने के लिए। समझें कि उसके साथ क्या हो रहा है, वह क्या चाहता है।

डेढ़ साल की उम्र में, आमतौर पर सभी बच्चे पैकेज से जूस को एक कप में डालना चाहते हैं। और हम भली-भांति जानते हैं कि एक कप में रस डालने का कार्य कैसे समाप्त होता है... बच्चा नहीं जानता, उसका कार्य यह अनुभव प्राप्त करना है। हमारे लिए, यह अनुभव दर्दनाक हो सकता है: शायद यह आखिरी जूस है, या हम रसोई में गंदगी बर्दाश्त नहीं कर सकते, या हमें बचपन में कभी भी कुछ भी डालने की अनुमति नहीं थी, यह मॉडल हमें प्रभावित करता है, और हमारे लिए इस तरह के व्यवहार की अनुमति देना मुश्किल है। लेकिन जब तक बच्चे को इस तरह का अनुभव नहीं होगा, वह पीछे नहीं हटेगा.

संकट में एक बच्चे का व्यवहार बहुत ही दृढ़ और निरंतर होता है, वह लगातार इन मांगों को पूरा करने की मांग करेगा। हर चीज़ की अनुमति नहीं दी जा सकती, लेकिन बच्चे को अनुभव प्राप्त करने के लिए हर संभव अनुमति दी जानी चाहिए। किसी संकट में बच्चे से निपटने के लिए यह बुनियादी सिफ़ारिशों में से एक है।

शासन की आवश्यकताएं अटल रहती हैं। यह एक ऐसी चीज़ है जिसके बारे में बच्चे कभी निर्णय नहीं लेते। हम शासन की जिम्मेदारी केवल 14-15 साल की उम्र में एक किशोर को सौंपते हैं, 12 साल की उम्र में नहीं। और बच्चा कभी यह तय नहीं करता कि उसे अपने माता-पिता के साथ कैसा व्यवहार करना है।

एक रूसी समस्या है - अनियमित कामकाजी घंटों के साथ। बच्चे का आहार बदल जाता है, और जो बच्चे कक्षाओं में जाते हैं उन्हें बहुत परेशानी होती है, क्योंकि या तो वे समय पर बिस्तर पर नहीं जाते हैं, लेकिन वे अपने पिता को देखते हैं, या वे बिस्तर पर जाते हैं, लेकिन वे अपने पिता को नहीं देखते हैं।

हमें उस चीज़ को अनुमति देने की ज़रूरत है जिसे प्रतिबंधित नहीं किया जा सकता। लेकिन हर बार आपसे अनुमति नहीं मांगी जाती. कैसे में " छोटा राजकुमारजब राजा ने कानून जारी किया: “मैं तुम्हें छींकने की आज्ञा देता हूं। मैं तुम्हें आदेश देता हूं कि तुम छींकना मत।'' कभी-कभी आपको किसी चीज़ को वैध बनाना होता है, बच्चे की किसी मांग को, आपको पोप से सहमत होकर एक उचित कानून जारी करने की आवश्यकता होती है, ताकि निर्णायक इच्छा माता-पिता की ओर से आए। हो सकता है बच्चे की मांग जायज हो.

अक्सर पिताजी के साथ बातचीत के कुछ मिनट बहुत मूल्यवान होते हैं। लेकिन सबसे पहले, वयस्कों के बीच एक समझौता किया जाना चाहिए, फिर बच्चों के लिए उतारा जाना चाहिए और समझौते के तहत दायित्वों को समझाया जाना चाहिए: यदि आप पिताजी की प्रतीक्षा करते हैं, तो आप सुबह उठने पर उपद्रव नहीं करेंगे। पिता के साथ संचार, विशेष रूप से लड़कों के लिए एक निश्चित अवधि में, एक अति मूल्यवान है। लेकिन शासन व्यवस्था किसी बच्चे से नहीं बदलती.

प्रीस्कूलर का एक महत्वपूर्ण घटक है - दिन की नींद. माना जाता है कि 4-4, 5 साल तक की नींद जरूरी है। 5-5.5 साल के बाद, कई बच्चों को सोने की ज़रूरत नहीं रह जाती है। अगर वे सोते हैं तो शाम को उन्हें नींद नहीं आती. सामान्य नियम यह है कि जब तक संभव हो दिन की नींद जारी रखें। लेकिन परिवार अपने स्वयं के कानूनों वाला एक राज्य है। ऐसे बहुत कम परिवार हैं जहां बच्चे दिन में नहीं सोते हैं और यह उनके लिए सामान्य है, लेकिन ऐसे परिवार केवल 0.1 प्रतिशत हैं। मूलतः हर किसी के लिए सोना बेहतर होगा। जो बच्चे सोते नहीं हैं उन्हें अभी भी दिन के आराम, एक ब्रेक की आवश्यकता होती है - दोनों प्रीस्कूलर और कुछ पहली और दूसरी कक्षा के छात्र। आपको गति और इंप्रेशन की संख्या को बाधित करते हुए एक ठहराव की आवश्यकता है।

और एक और बात: माता-पिता बच्चे की सुरक्षा की निगरानी करने के लिए बाध्य हैं। प्रत्येक मामले में यथासंभव सुरक्षा सावधानियाँ बरती जानी चाहिए। यदि बच्चे को गर्म फ्राइंग पैन पर कटलेट डालने की इच्छा है, तो आपको पहले यह समझाना होगा कि "गर्म" क्या है: "कप को अपनी उंगली से आज़माएं, और यह वहां बहुत गर्म है।" जब गर्मी होती है तो दर्द होता है।"

जब कोई बच्चा निर्जीव वस्तुओं के साथ प्रयोग करता है, तो केवल एक ही पक्ष को नुकसान हो सकता है - स्वयं बच्चा (अभी हम भौतिक क्षति के बारे में बात नहीं कर रहे हैं)। स्थिति तब अधिक कठिन होती है जब किसी दूसरे को चोट लग सकती है। ऐसी स्थिति का बीमा कराना बेहतर होगा। आपके बच्चे के प्रयोगों से वन्य जीवन को नुकसान नहीं होना चाहिए। इसके लिए सभी प्रयोगों की आवश्यकता है, ताकि बच्चे परिणामों की गणना करना सीखें। माता-पिता को उनके लिए परिणामों को जानना चाहिए और अपने बच्चों का अच्छी तरह से बीमा कराने में सक्षम होना चाहिए। क्योंकि प्रकृति के साथ किए गए कई प्रयोग बड़े अपराध भाव से जुड़े होते हैं। पहले से सचेत करने की जरूरत है सुलभ तरीकेताकि बच्चा आपको समझे.

नाराज़ शिक्षक शिक्षा नहीं देता, परेशान करता है

स्पष्टीकरण सुलभ होना चाहिए - आयु-उपयुक्त, शांत और उस समय बोला जाने वाला जब बच्चा सुनता है।

बच्चा चिड़चिड़ा भाषण "गलत जगह पर" सुनता है। बच्चा केवल स्वर सुनता है। सबसे पहले, वह उस जानकारी को पढ़ता है जो अब बुरी है। ऐसा होता है कि इंटोनेशन सामग्री को पूरी तरह से अवरुद्ध कर देता है। कभी-कभी यह 100% ब्लॉक नहीं करता है। कुछ सुनता है, लेकिन वह नहीं जो आप कहना चाहते हैं। वह इस भाषण के भावनात्मक रंग से निपटने में बहुत सारी ऊर्जा खर्च करते हैं।

कभी-कभी कठोर उपायों की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, यदि आपने अपने भाई के सिर पर टाइपराइटर फेंक दिया), तो आपको कहना होगा, यदि आप इसे दोबारा फेंकेंगे, तो यह कोठरी में चला जाएगा। आप खिलौना ले सकते हैं. विकसित किया जा सकता है पारिवारिक नियमअगर बच्चा इस तरह का व्यवहार करे तो क्या करें?

अगर आप सिर्फ समझाते हैं, तो इसका मतलब यह नहीं है कि स्पष्टीकरण अभी काम करेगा। शायद पाँचवाँ स्पष्टीकरण काम करेगा, शायद एक सौ पच्चीसवाँ, शायद आपका बेटा या बेटी बस छोड़ने की इच्छा को बढ़ा देगा।

यदि शांत वातावरण में समझाने से काम नहीं चलता तो आपको यह सोचने की जरूरत है कि ऐसा सही तरीका काम क्यों नहीं करता। उदाहरण के लिए, छड़ी फेंकना और खेलना लड़कों की बुनियादी जरूरतों में से एक है। फिर उसे ऐसे खिलौने देने होंगे जो फेंके जा सकें। शायद वह किसी भी भावना को शब्दों में व्यक्त नहीं कर सकता, इसलिए वह खुद को झोंक देता है। आपको उसे खुद को शब्दों से समझाना सिखाने की कोशिश करनी होगी, न कि फेंककर। किसी भी स्थिति में, हमें ऐसे नियम विकसित करने की ज़रूरत है जो दूसरों को फेंके जाने से बचा सकें।

कुछ मामलों में खीझ वाला स्वर काम करेगा, लेकिन खीझ ही काम करेगी, न कि वह जो आप कहना चाहते हैं। यदि आप अपने बच्चे को डांटते हैं और उस पर बहुत चिल्लाते हैं, तो स्पष्टीकरण काम नहीं करेगा। क्योंकि सबसे मजबूत भावनात्मक उपाय काम करता है।

जो माता-पिता अपने बच्चों पर चिल्लाते और पीटते हैं उनकी सुनने की क्षमता और भी बदतर क्यों हो जाती है? क्योंकि जब तक माता-पिता नहीं मारेंगे और चिल्लाएंगे नहीं, तब तक वह कोई प्रतिक्रिया नहीं देगा। केवल सबसे मजबूत इस्तेमाल किया गया ही काम करता है।

नानी और दादी के साथ इस नाजुक दौर से पार पाना कठिन है। माता-पिता, यदि थके हुए नहीं हैं, थके हुए नहीं हैं, बच्चे को अधिक स्वतंत्रता देने के लिए तैयार हैं यदि उन्हें पता चल जाए कि मामला क्या है, बच्चा क्या हासिल करने की कोशिश कर रहा है, और नानी और दादी इसे देने से बहुत डरते हैं। बच्चों की देखभाल करने वालों को बड़े होने की अनुमति दी जानी चाहिए और ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। यदि यह एक नानी है, तो हमें नौकरी विवरण की आवश्यकता है।

संकट की अवधि के दौरान, शैक्षिक उपाय जो पहले काम करते थे, काम करना बंद कर देते हैं। विचार उन्हें सुदृढ़ करने का नहीं है, बल्कि यह समझने का प्रयास करने का है कि बच्चा क्या चाहता है, क्या चाहता है। मांगों पर पूरी तरह सहमत होने के लिए नहीं, बल्कि एक ऐसा फरमान जारी करने के लिए जो इनमें से कुछ मांगों को वैध बना देगा, जिससे बच्चे की स्वतंत्रता की खुराक बढ़ जाएगी।

बच्चे के संकट का आंतरिक अर्थ बड़ा होना है। बड़ा होना नरम तरीके से नहीं, बल्कि तीखे तरीके से होता है। बड़ा होना पूरी तरह से स्वतंत्रता के बारे में है। प्रारंभ में, हम बच्चे को पेट के अंदर रखते हैं, फिर जन्म देते हैं। फिर बच्चा रेंगना, चलना, बात करना शुरू कर देता है। वह हमसे और अधिक स्वतंत्र होता जा रहा है। आइए इसे मान लें और...आनंद के साथ!

बच्चे की वृद्धि और विकास की अवधि के दौरान, उसके मानस और व्यवहार में लगातार परिवर्तन होते रहते हैं उम्र से संबंधित परिवर्तन. संक्रमणकालीन चरणों के दौरान बच्चों का शरीरयह अपने विकास के एक चरण से दूसरे चरण तक आसानी से चला जाता है, हालांकि, उम्र के संकट को बच्चे के विकास में उछाल के साथ भ्रमित नहीं किया जाना चाहिए।

नवजात संकट

जीवन के पहले डेढ़ से दो महीनों में प्रकट होता है। शारीरिक दृष्टिकोण से, बच्चा केवल अपने आस-पास की दुनिया को अपनाता है - वह धीरे-धीरे अपने अंतर्गर्भाशयी जीवन से खुद को अलग करना सीखता है। मनोवैज्ञानिक रूप से, यह एक उथल-पुथल भरा समय है बच्चाअक्सर रोता है और भावनात्मक रूप से आस-पास के वयस्कों पर निर्भर होता है। लगभग दो महीने के बाद, बच्चे के पास स्थिति के अभ्यस्त होने, शांत होने और यहां तक ​​कि कुछ हद तक मिलनसार होने का समय होता है।

प्रारंभिक बचपन का संकट

एक साल से डेढ़ साल तक बच्चा दूसरे संकट काल में प्रवेश करता है, जब वह चलना और बात करना सीखता है। दैनिक दिनचर्या और अपनी जरूरतों के आधार पर, शिशु आरामदायक विकास के लिए धीरे-धीरे अपनी आदतें और बायोरिदम विकसित करता है। में दी गई अवधिवह विशेष रूप से अपनी माँ से जुड़ा हुआ है, फिर भी यह महसूस करता है कि वह केवल उसकी ही नहीं है। बच्चा अपनी पहली "विरोध कार्रवाई" दिखाने में भी सक्षम है, लेकिन प्यारे माता-पिताउसे धीरे-धीरे और लगातार अपने व्यवहार में सुधार करना चाहिए।

संकट 3 साल

बाल मनोवैज्ञानिक इस अवस्था को सबसे तीव्र और कठिन बताते हैं, जब बच्चे की जिद और जिद अपने चरमोत्कर्ष तक पहुँच सकती है। बच्चे न केवल स्वेच्छाचार दिखाते हैं, बल्कि अक्सर पहले से स्थापित नियमों के विरुद्ध भी चले जाते हैं। हालाँकि, यह सिर्फ उनके माता-पिता की ताकत और चरित्र की ताकत की परीक्षा है कि आप अपनी अवज्ञा में कितनी दूर तक जा सकते हैं। आपको इस तरह के भावनात्मक विस्फोटों पर आक्रामक प्रतिक्रिया नहीं देनी चाहिए, यह बच्चे का ध्यान किसी दिलचस्प विवरण की ओर ले जाने के लिए पर्याप्त है।

प्राथमिक विद्यालय की आयु का संकट

6-8 वर्ष की आयु के बच्चे की संकट लहर का सीधा संबंध उसकी सामाजिक स्थिति में बदलाव से है - एक पूर्व किंडरगार्टनर एक स्कूली छात्र बन जाता है। संभावित अधिक काम और चिंता को कम करने के लिए, माता-पिता को बच्चे के जीवन को यथासंभव आरामदायक बनाने की ज़रूरत है, उसे ध्यान और देखभाल से घेरें। यदि किसी नए छात्र को अतिरिक्त कक्षाओं और विभिन्न मंडलियों और अनुभागों में जाने में रुचि नहीं है, तो मनोवैज्ञानिक बच्चे की इच्छाओं के विरुद्ध जाने की सलाह नहीं देते हैं। अत्यधिक अधिभार आमतौर पर शारीरिक और नकारात्मक प्रभाव डालता है मनोवैज्ञानिक विकासबच्चे।

किशोर संकट

अधिकांश माता-पिता के लिए संक्रमणकालीन उम्र आमतौर पर किसी का ध्यान नहीं जाती है। 12-15 वर्ष की आयु में, एक प्यारा बच्चा पहले से ही बच्चा नहीं रह जाता है, हालाँकि आप उसे वयस्क भी नहीं कह सकते हैं। असंयम कभी-कभी आक्रामकता में भी बदल सकता है, और आत्म-धार्मिकता एक किशोर को जिद्दी और स्वेच्छाचारी बना देती है। उसके लिए अपने साथियों के बीच खुद को स्थापित करना बहुत महत्वपूर्ण है, जबकि लक्ष्य प्राप्त करने के तरीके अक्सर असामाजिक व्यवहार की ओर ले जाते हैं। वयस्कों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे अपने बच्चे के साथ भरोसेमंद संपर्क स्थापित करें ताकि बिना किसी चिंता के एक अशांत अवधि से गुजर सकें। संक्रमणकालीन उम्र.

सभी बच्चे आमतौर पर समय-समय पर उम्र से संबंधित संकटों से गुजरते हैं, लेकिन उनकी अभिव्यक्तियाँ सीधे बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करती हैं। माता-पिता के साथ अच्छे संबंधों से परेशानी कम हो सकती है तेज मोडऔर अशांत अवधि को यथासंभव आरामदायक बनाएं।

वयस्क और बच्चे दोनों ही अपने पूरे जीवन में विभिन्न आयु संकटों से गुजरते हैं। मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, उम्र से संबंधित अधिकांश संकट बचपन और किशोरावस्था में होते हैं। इसे इस तथ्य से आसानी से समझाया जा सकता है कि इन वर्षों के दौरान एक व्यक्ति सबसे गतिशील विकास का अनुभव करता है, जिसके लिए निरंतर परिवर्तनों की आवश्यकता होती है।

डॉक्टर कई संकट काल की पहचान करते हैं बचपन

बच्चों में सामान्य और न्यूरोसाइकिक प्रतिक्रियाशीलता का गठन असमान है। यह प्रक्रिया आवधिक छलांग की विशेषता है। इस तरह के तीव्र और तूफानी गुणात्मक विस्फोट शांत विकास की अवधि का मार्ग प्रशस्त करते हैं। बचपन के संकटों को 5 मुख्य चरणों में विभाजित किया गया है:

1. नवजात संकट. यह चरण जन्म के बाद 6-8, कभी-कभी 9 सप्ताह तक रहता है।
2. एक संकट बचपन. यह 12 - 18, 19 महीने की उम्र में पड़ता है (हम पढ़ने की सलाह देते हैं :)।
3. संकट 3 साल. यह 2 साल की उम्र में शुरू हो सकता है और 4 साल तक बढ़ सकता है।
4. संकट 6-8 वर्ष (हम पढ़ने की सलाह देते हैं :)।
5. किशोरावस्था संकट. ऐसा 12, 13, 14 साल की उम्र में होता है।

नवजात संकट

विशेषज्ञों के बीच, बच्चों के संकट पर विचार करने की प्रथा है जो एक नवजात शिशु शारीरिक और मनोवैज्ञानिक पक्ष से अनुभव कर रहा है। शरीर विज्ञान के दृष्टिकोण से, टुकड़ों के अपने अस्तित्व की नई स्थितियों के अनुकूलन की प्रक्रिया निहित है, जो कि जन्मपूर्व अवधि से मौलिक रूप से भिन्न है। जन्म के बाद, जीवित रहने के लिए, एक बच्चे को अपने दम पर कई काम करने की ज़रूरत होती है - उदाहरण के लिए, साँस लेना, खुद को गर्म करना, भोजन प्राप्त करना और आत्मसात करना। बच्चे को इस प्रक्रिया को यथासंभव तनाव मुक्त बनाने और अनुकूलित करने में मदद करने के लिए, माता-पिता को एक शांत दैनिक दिनचर्या विकसित करनी चाहिए, नियमित नींद और अच्छा पोषण सुनिश्चित करना चाहिए और स्तनपान की प्रक्रिया स्थापित करनी चाहिए।

मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के चरण में बच्चे के माता-पिता के कार्य और भावनाएँ महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। एक बच्चा जिसका अभी-अभी जन्म हुआ है, उसके पास अभी तक बुनियादी संचार कौशल नहीं है, इसलिए उसे मदद और समर्थन की ज़रूरत है, खासकर अपनी माँ से।

यह वह है जो सहज रूप से समझने में सक्षम है कि उसके बच्चे को वास्तव में क्या चाहिए। हालाँकि, केवल खुद पर और अपने बच्चे पर भरोसा करना बहुत मुश्किल है, खासकर अगर आसपास कई दादी, रिश्तेदार और परिचित हों जो लगातार कुछ न कुछ सलाह देते हों। माँ को बस बच्चे को अपनी बाहों में लेना है, उसे अपनी छाती पर रखना है, गले लगाना है और अनावश्यक अनुभवों से बचाना है, साथ ही एक लोहे का संयम रखना है।

नवजात शिशु की मां के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह शिशु के साथ अपना रिश्ता बनाए, आपसी समझ स्थापित करे

यह संकट जन्म के 6-8 सप्ताह बाद समाप्त हो जाता है। इसके पूरा होने का प्रमाण एक पुनरुद्धार परिसर की उपस्थिति से मिलता है। अपनी माँ के चेहरे को देखते ही, बच्चा मुस्कुराना शुरू कर देता है या अपनी खुशी दिखाने के लिए उसके पास उपलब्ध किसी अन्य तरीके से मुस्कुराने लगता है।

प्रारंभिक बचपन का संकट

यह लेख आपके प्रश्नों को हल करने के विशिष्ट तरीकों के बारे में बात करता है, लेकिन प्रत्येक मामला अद्वितीय है! यदि आप मुझसे जानना चाहते हैं कि अपनी समस्या का सटीक समाधान कैसे करें - तो अपना प्रश्न पूछें। यह तेज़ और मुफ़्त है!

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संकट का समय प्रारंभिक अवस्था 12 महीने से डेढ़ साल तक रहता है। इस अवधि के दौरान, बच्चा सक्रिय रूप से अपने आस-पास की दुनिया को सीखता है, चलना और बात करना सीखता है। स्वाभाविक रूप से, इस उम्र में बच्चे की वाणी अभी बहुत स्पष्ट नहीं होती है। जबकि माता-पिता टुकड़ों की "अपनी भाषा" के बारे में बात करते हैं, मनोवैज्ञानिकों ने इसे स्वायत्त बच्चों के भाषण का नाम दिया है।

इस स्तर पर, शिशु, जिसके लिए माँ उसके संपूर्ण अस्तित्व का केंद्र है, को समझ में आता है कि उसकी भी अपनी रुचियाँ और इच्छाएँ हैं, और इसलिए वह केवल उसकी नहीं हो सकती। इसके साथ ही खो जाने या त्याग दिए जाने का डर भी आता है। यह उन शिशुओं के अजीब व्यवहार का कारण है जिन्होंने अभी-अभी चलना सीखा है। उदाहरण के लिए, वे अपनी माँ को एक भी कदम के लिए नहीं छोड़ सकते हैं या अलग तरीके से कार्य नहीं कर सकते हैं - वे लगातार भागते रहते हैं, जिससे उन्हें खुद पर ध्यान देने के लिए मजबूर होना पड़ता है।

स्वतंत्र रूप से चलने की क्षमता बच्चे के विकास में एक प्रकार का मील का पत्थर बन जाती है - उसे धीरे-धीरे अपनी पृथकता का एहसास होने लगता है

यह चरण बच्चे की अपनी इच्छा की अभिव्यक्ति और उसके पहले स्वतंत्र निर्णयों की शुरुआत का प्रतीक है। उनके लिए अपनी राय का बचाव करने का सबसे सुलभ और समझने योग्य तरीका विरोध, असहमति और दूसरों के सामने खुद का विरोध करना है। इन क्षणों में किसी बच्चे के साथ लड़ने की कोशिश करना बिल्कुल असंभव है। सबसे पहले, इससे कोई परिणाम नहीं मिलेगा, और दूसरी बात, अब उसे अपने माता-पिता से अटूट प्यार महसूस करने और उनके शारीरिक और भावनात्मक समर्थन की आवश्यकता है।

माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे इस विचार से बाहर निकलें कि उनका बच्चा एक असहाय प्राणी है, ताकि बड़े होने के इस चरण में उसे खुद को विकसित करने का अवसर दिया जा सके। यह स्पष्ट है कि इसकी क्षमताओं का मूल्यांकन आवश्यक है और, यदि आवश्यक हो, तो समय-समय पर टुकड़ों को किसी चीज़ की ओर धकेलना, या इसके विपरीत, इसकी गति को कुछ धीमा करना।

मनोवैज्ञानिक सप्ताहों और महीनों के हिसाब से पहले डेढ़ साल में बच्चों में संकट की आवृत्ति की गणना करने में सक्षम थे। उन्होंने इसके लिए सप्ताह के हिसाब से एक तालिका के रूप में एक विशेष कैलेंडर बनाया। वे सप्ताह जब बच्चे पर संकट की स्थिति होती है, वे अधिक छायांकित होते हैं गाढ़ा रंग. एक पीला रंग विकास के लिए अनुकूल समय का संकेत देता है, और एक बादल सबसे कठिन अवधि का संकेत देता है।

साप्ताहिक शिशु विकास संकट कैलेंडर

तीन साल का संकट

3 साल का तथाकथित संकट 3 साल में सख्ती से नहीं आ सकता है। इसकी समय सीमा काफी विस्तृत है। इसकी शुरुआत और समाप्ति का समय 2 से 4 वर्ष तक भिन्न-भिन्न हो सकता है - ऐसा इसलिए है व्यक्तिगत विशेषताएंव्यक्तिगत बच्चा. इसके अलावा, इस अवधि में ऐसी अभिव्यक्तियों के साथ तेज उछाल की विशेषता होती है जिन्हें ठीक करना मुश्किल होता है। माता-पिता को बहुत धैर्य और दृढ़ता की आवश्यकता है। आपको बच्चे के नखरे और सनक पर बहुत तीखी प्रतिक्रिया नहीं करनी चाहिए (हम पढ़ने की सलाह देते हैं:)। ऐसे में ध्यान बदलने का तरीका काफी कारगर होता है। अगले उन्मादी विस्फोट पर, आपको बच्चे को किसी अन्य, अधिक दिलचस्प चीज़ के साथ ले जाकर उसका ध्यान भटकाने की कोशिश करनी होगी।

संकट के 7 स्पष्ट लक्षण 3 वर्ष

इस संकट के बढ़ने के सबसे आम लक्षण हैं:

1. नकारात्मकता. बच्चा माता-पिता में से किसी एक या यहां तक ​​कि कई रिश्तेदारों के प्रति एक साथ नकारात्मक रवैया अपनाने लगता है। इसका परिणाम उनकी अवज्ञा और उनके साथ संवाद करने और किसी भी तरह की बातचीत करने से इनकार करना है।
2. जिद. किसी चीज की मांग करते हुए, बच्चा बहुत जिद्दी हो जाता है, लेकिन साथ ही उसे माता-पिता की स्थिति को सुनने की थोड़ी सी भी इच्छा नहीं होती है, जो उसे यह समझाने की कोशिश कर रहे हैं कि वे उसके अनुरोध को पूरा क्यों नहीं कर सकते। बच्चा अपनी मूल इच्छा को बदलने में असमर्थ है और अंत तक उसका बचाव करने के लिए तैयार है।
3. हठ. यह उन कार्यों में निहित है जो बच्चे अवज्ञा में करते हैं। उदाहरण के लिए, यदि किसी बच्चे से चीजें इकट्ठा करने के लिए कहा जाए तो वह और अधिक बिखेर देगा अधिक खिलौने, यदि आप उसे आने के लिए कहेंगे तो वह भाग जाएगा और छिप जाएगा। ऐसा व्यवहार किसी विशिष्ट व्यक्ति से जुड़े होने के बजाय नियमों, स्थापित मानदंडों और प्रतिबंधों के विरोध के कारण होने की अधिक संभावना है।
4. स्व-इच्छा या वयस्कों की सहायता के बिना सब कुछ स्वयं करने की इच्छा। 3 साल की उम्र में, एक बच्चे के लिए अपनी क्षमता का आकलन करना और उसकी वास्तविक क्षमताओं से तुलना करना मुश्किल होता है। इससे यह तथ्य सामने आता है कि वह अक्सर अनुचित कार्य करता है, जिसके परिणामस्वरूप असफल होने पर वह क्रोधित हो जाता है।
5. विद्रोह। यह सुनिश्चित करने के लिए कि उसकी राय को ध्यान में रखा जाए, बच्चा जानबूझकर दूसरों के साथ संघर्ष करता है।
6. मूल्यह्रास। बच्चा हर उस चीज़ की सराहना करना बंद कर देता है जो पहले उसे प्रिय थी। यह टूटे हुए खिलौनों, फटी किताबों और प्रियजनों के प्रति अनादर की बात आती है।
7. निरंकुशता. बच्चा मांग करता है कि उसके माता-पिता उसकी सभी इच्छाओं को पूरा करें, जिससे वह उन्हें अपनी इच्छा के अधीन करने की कोशिश करता है।

प्रारंभिक बचपन का ऑटिज्म

यह महत्वपूर्ण है कि इस संभावना को बाहर न किया जाए कि बच्चों में उम्र से संबंधित संकट मानसिक विकारों के साथ हो सकते हैं। इस दौरान हार्मोनल बदलाव होते हैं। इसका कारण डायएनसेफेलॉन और पिट्यूटरी ग्रंथि के नाभिक का सक्रिय होना है। बच्चे में संज्ञान की प्रक्रिया तेजी से विकसित हो रही है, यही न्यूरोसाइकिएट्रिक बीमारियों का पता लगाने का आधार है।

बच्चे के विकास के इस चरण में, प्रारंभिक बचपन का ऑटिज़्म विकसित हो सकता है (हम पढ़ने की सलाह देते हैं:)। यह एक निश्चित विचलन है मानसिक विकास. इस बीमारी की विशेषता दूसरों के साथ संपर्क की आवश्यकता में भारी कमी है। बच्चे को बात करने, संवाद करने की कोई इच्छा नहीं है, वह अन्य लोगों के कार्यों पर कोई भावना नहीं दिखाता है, यानी हंसी, मुस्कुराहट, डर और अन्य प्रतिक्रियाएं उसके लिए विदेशी हैं। बच्चे को खिलौनों, जानवरों या नए लोगों में कोई दिलचस्पी नहीं है। ऐसे बच्चे नीरस गतिविधियों को दोहराकर आनंद लेते हैं - उदाहरण के लिए, धड़ को हिलाना, उंगलियों को हिलाना या आंखों के सामने हाथों को घुमाना। व्यवहार में ऐसी विशेषताओं के लिए मनोचिकित्सक के अनिवार्य परामर्श की आवश्यकता होती है। जितनी जल्दी उपचार शुरू किया जाएगा, सफल परिणाम की संभावना उतनी ही अधिक होगी।

इस संकट काल के दो मुख्य पहलू हैं:

1. शारीरिक विकास। यह शरीर के लिए बहुत तनावपूर्ण समय होता है। इस उम्र में बच्चे का विकास तेजी से हो रहा है भौतिक संकेतक, हाथों के मोटर कौशल की सूक्ष्मताओं में सुधार करता है, वह कुछ जटिल न्यूरोसाइकिक कार्यों को विकसित करता है।
2. सामाजिक परिवर्तन। बच्चे जब प्राथमिक कक्षाओं में जाना शुरू करते हैं तो उनके सामने नई परिस्थितियों, आवश्यकताओं और वातावरण में अनुकूलन की कठिन प्रक्रिया होती है। इस तरह के परिवर्तन बच्चे में व्यवहार में विचलन के एक जटिल गठन को भड़का सकते हैं, जिसे सामान्य नाम "स्कूल न्यूरोसिस" प्राप्त हुआ है।

"स्कूल" संकट बढ़े हुए कार्यभार और छात्र के लिए एक नई सामाजिक भूमिका के अधिग्रहण से जुड़ा है

स्कूल न्यूरोसिस

स्कूल न्यूरोसिस वाले बच्चे में विभिन्न व्यवहार संबंधी विचलन होते हैं। कुछ छात्रों के पास:

• बढ़ी हुई चिंता;
• कक्षा के लिए देर से आने या कुछ गलत करने का डर;
• भूख में गड़बड़ी, जो विशेष रूप से स्कूल से पहले सुबह के घंटों में देखी जाती है, और कुछ मामलों में मतली और उल्टी के साथ भी हो सकती है।

अन्य मामलों में, ऐसे विचलन स्वयं इस प्रकार प्रकट होते हैं:

• उठने, कपड़े पहनने और स्कूल जाने की इच्छा की कमी;
• अनुशासन की आदत डालने में असमर्थता;
• कार्यों को याद रखने और शिक्षकों द्वारा पूछे गए प्रश्नों का उत्तर देने में असमर्थता।

ज्यादातर मामलों में, स्कूल न्यूरोसिस कमजोर बच्चों में पाया जा सकता है जिन्होंने पूर्वस्कूली उम्र छोड़ दी है, लेकिन शारीरिक और मानसिक आंकड़ों के कारण अपने साथियों से पीछे हैं।

छह साल के बच्चे को स्कूल भेजने से पहले माता-पिता को हर चीज का अच्छी तरह से वजन करना होगा। सात साल की उम्र में भी इसमें जल्दबाजी करना उचित नहीं है, अगर बाल रोग विशेषज्ञ की राय में, बच्चा अभी तक ऐसे बदलावों के लिए तैयार नहीं है।

कोमारोव्स्की बच्चे पर तब तक ज़्यादा बोझ डालने की सलाह नहीं देते जब तक वह जीवन के नए तरीके को पूरी तरह से अपना नहीं लेता। अतिरिक्त अनुभागों और मंडलियों के साथ प्रतीक्षा करना बेहतर है। छिपी हुई मस्तिष्क क्षति जो प्रसव या गर्भावस्था के दौरान जटिलताओं, संक्रमण या पूर्वस्कूली में प्राप्त आघात के कारण हो सकती है कम उम्रस्कूल में अनुकूलन की अवधि के दौरान प्रकट हो सकता है। इसके संकेत ये हैं:

• थकान;
• मोटर बेचैनी;
• हकलाने की पुनरावृत्ति, जो पूर्वस्कूली उम्र के दौरान मौजूद हो सकती है;
• मूत्रीय अन्सयम।

डॉक्टर की अनिवार्य मदद के अलावा घर में शांत माहौल बनाना भी जरूरी है। बच्चे को डांटें या सज़ा न दें, उसके सामने असंभव कार्य न रखें।

12-15 वर्ष की आयु के लिए, सबसे अधिक ध्यान देने योग्य परिवर्तन विशेषता हैं - शरीर विज्ञान और साथ दोनों में मनोवैज्ञानिक बिंदुदृष्टि। किशोरावस्था में लड़कों में उत्तेजना और असंयम बढ़ जाता है, अक्सर वे आक्रामकता भी दिखा सकते हैं। इस उम्र में लड़कियों का मूड अस्थिर होता है। इसके अलावा, लिंग की परवाह किए बिना, किशोर बच्चों की विशेषता होती है अतिसंवेदनशीलता, उदासीनता, अत्यधिक आक्रोश और स्वार्थ, और कुछ दूसरों के प्रति क्रूरता दिखाना शुरू कर देते हैं, क्रूरता की सीमा तक, विशेष रूप से निकटतम लोगों के लिए।

स्वतंत्र होने के प्रयास में, वयस्कों पर निर्भर न रहने और खुद को सशक्त बनाने की कोशिश में, किशोर अक्सर खतरनाक और उतावले काम करते हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल, खेल या रचनात्मकता में खुद को खोजने में असफल होने पर, वे धूम्रपान करना, शराब पीना, नशीली दवाओं का प्रयास करना या कम उम्र में प्रवेश करना शुरू कर देते हैं। यौन जीवन. किशोरों में आत्म-पुष्टि का एक अन्य तरीका समूह बनाना है, अर्थात साथियों के समूह में समय बिताना और संचार करना।

पहली कक्षा के विद्यार्थी की तुलना में, एक किशोर को अपने माता-पिता से उतना ही ध्यान देने की ज़रूरत होती है, और कभी-कभी उससे भी अधिक। हालाँकि, उसे एक वयस्क के रूप में समझना आवश्यक है, न कि एक बच्चे के रूप में, और यह समझना कि अब उसका गौरव विशेष रूप से कमजोर है। एक किशोर के लिए अपनी राय थोपना बिल्कुल बेकार है। परिणाम प्राप्त करने के लिए, किसी को केवल बच्चे का मार्गदर्शन करना होगा। उसे यह मान लेना चाहिए कि वह निर्णय स्वयं लेता है।

संकट के समय में किशोरों को पहली कक्षा के छात्रों की तुलना में लगभग अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है

किशोरावस्था में मानसिक विकार

किशोरावस्था में, कुछ मामलों में, बच्चों में कुछ मानसिक विकार होते हैं जिन्हें संकट की स्थिति की सामान्य विशेषताओं से अलग करना काफी मुश्किल होता है। विकास के इस चरण में, विशेष रूप से उन स्थितियों में जहां एक लड़का या लड़की तेजी से शारीरिक और यौन रूप से परिपक्व हो रहे हैं, मानस से जुड़ी गंभीर बीमारियों की अब तक छिपी हुई प्रवृत्ति स्वयं प्रकट हो सकती है। यदि किसी किशोर के सामान्य व्यवहार में निम्नलिखित परिवर्तन देखे जाते हैं तो मनोचिकित्सक से परामर्श करने से बिल्कुल भी नुकसान नहीं होगा और मदद भी मिलेगी।