पूर्वस्कूली के साथ एक मनोवैज्ञानिक का पेशा। पूर्वस्कूली में प्रीस्कूलर के साथ मनोवैज्ञानिक शिक्षक के पाठ का सारांश

पूर्वस्कूली के लिए प्रशिक्षण "अच्छे मूड की भूमि में"

सामग्री विवरण: बच्चों के साथ काम करने में उनकी भावनात्मक स्थिति का निर्धारण करने के लिए रंग संघ की विधि का उपयोग, पूर्वस्कूली के लिए उपलब्ध साधनों द्वारा भावनात्मक स्थिति का बाद का स्थिरीकरण।

सामग्री बच्चों के लिए है पूर्वस्कूली उम्र, किंडरगार्टन के शिक्षकों-मनोवैज्ञानिकों के लिए उपयोगी होगा।

लक्ष्य- पूर्वस्कूली बच्चों के लिए उपलब्ध माध्यमों से भावनात्मक स्थिति में सुधार।

कार्य:

शैक्षिक:

बच्चों को उनकी भावनात्मक स्थिति का निर्धारण और मूल्यांकन करने के साथ-साथ अन्य लोगों की भावनात्मक स्थिति का पर्याप्त रूप से जवाब देने के लिए सिखाने के लिए;

"मनोदशा" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए;

बच्चों को परिचित करने के लिए बच्चों को सचेत रूप से अपने व्यवहार और भावनात्मक स्थिति को विनियमित करने के लिए सिखाने के लिए विभिन्न तरीकेअपनी स्थिति को सुधारना;

आत्म-विश्राम की तकनीक सिखाएं, मनोपेशीय तनाव दूर करें।

विकसित होना:

उनकी भावनात्मक स्थिति के संबंध में आत्म-नियंत्रण और आत्म-नियमन विकसित करें;

अपने बारे में सीखने में बच्चों की रुचि विकसित करें;

संचार कौशल और पर्याप्त मूल्यांकन गतिविधियों का विकास करना;

विश्राम कौशल विकसित करें

इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन, माइंडफुलनेस विकसित करें।

शैक्षिक:

अपने और अपने आसपास की दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें;

सामाजिक क्षमता में वृद्धि;

एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति बनाएँ;

बच्चों की टीम के सामंजस्य में योगदान दें।

सामग्री: 8 रंगों के कार्ड (लाल, नीला, पीला, हरा, क्रिमसन, ग्रे, भूरा, काला), बॉल, ड्राइंग पेपर, पेंसिल, वैक्स क्रेयॉन, फेल्ट-टिप पेन; टेप रिकॉर्डर, ऑडियो रिकॉर्डिंग।

पाठ प्रगति:

1 परिचय।

लक्ष्य: संयुक्त गतिविधियों के लिए प्रेरणा, दृष्टिकोण बनाना।

हर कोई बिना शक के जानता है

मूड क्या है।

कभी-कभी हम मस्ती करते हैं

कभी-कभी हम चूक जाते हैं

अक्सर खुश करना चाहते हैं,

लेकिन हम भी दुखी हैं।

बड़ी विचित्र घटना है

मिजाज में बदलाव।

यह जानना सभी बच्चों के लिए जरूरी है

कि आपको निराश नहीं होना चाहिए।

चलो जल्दी चलो -

चलो एक अद्भुत भूमि पर चलते हैं!

आज हम किनारे का दौरा करेंगे आपका मूड अच्छा हो.

2. खेल "रंगीन मूड"

उद्देश्य: अपनी भावनात्मक स्थिति, मनोदशा पर नज़र रखना।

एक, दो, तीन, चार, पाँच - हम खेलना शुरू करते हैं!

अब मैं आपको सिखाऊंगा कि अपने मूड को कैसे रंगना है। मुझे आपको एक रहस्य बताना है। यह पता चला है कि हर मूड का अपना रंग होता है। देखो - मेरे पास बहुरंगी कार्ड हैं। हम उन्हें चारों ओर फैला देंगे। यह फूल-आठ-फूल निकला - मूड का फूल। प्रत्येक पंखुड़ी एक अलग मूड है:

लाल- हंसमुख, सक्रिय मिजाज -

मैं कूदना, दौड़ना, बाहरी खेल खेलना चाहता हूँ;

पीला-मजेदार मूड-

हर चीज का आनंद लेना चाहते हैं;

हरा- मिलनसार मिजाज

मैं दूसरे बच्चों के साथ दोस्ती करना चाहता हूं, उनके साथ बात करना और खेलना चाहता हूं;

नीला- शांत मनोदशा -

मैं खेलना और सुनना चाहता हूं

एक दिलचस्प किताब, खिड़की से बाहर देखो;

गहरा लाल- मुझे अपने मूड को समझने में मुश्किल होती है, और न बहुत अच्छा, न बहुत बुरा;

स्लेटी- बोरिंग मूड -

मुझे नहीं पता क्या करना चाहिए;

भूरा- क्रोधित मनोदशा -

मैं क्रोधित हूँ, मैं आहत हूँ;

काला- उदास मनोवस्था -

मैं दुखी हूं, मैं परेशान हूं।

हम गेंद को एक घेरे में भेजेंगे और आप में से प्रत्येक कहेगा कि उसका मूड अब किस रंग का है। मैं शुरू करूंगा और आप जारी रखेंगे।

बच्चे अपने मूड को रंग देते हैं।

धन्यवाद, मुझे बहुत खुशी है कि आप में से कई अब अच्छे मूड में हैं। और उन लोगों के लिए जिनके पास यह बहुत अच्छा नहीं है, हम अब मदद करेंगे।

3. खेल "हर्षित गीत"

लक्ष्य: सकारात्मक रवैया, एकता की भावना विकसित करना

मेरे हाथ में गेंद है। मैं अब अपनी उंगली के चारों ओर धागा लपेटूंगा और गेंद को अपने पड़ोसी के दाहिने डिमा पर पास करूंगा और एक गाना गाऊंगा कि मैं उसे देखकर कितना खुश हूं - "मुझे बहुत खुशी है कि दीमा समूह में है ..."।

जो भी गेंद प्राप्त करता है वह अपनी उंगली के चारों ओर धागे को लपेटता है और इसे अपने दाहिने बैठे अगले बच्चे को पास करता है, और एक साथ (जिसके हाथ में धागा होता है) उसे एक खुशी का गाना गाते हैं। और इसी तरह, जब तक गेंद मेरे पास वापस नहीं आ जाती। महान!

ग्लोमेरुलस मेरे पास लौट आया, यह एक घेरे में दौड़ा और हम सभी को जोड़ा। हमारी दोस्ती और भी मजबूत हो गई है और हमारा मूड भी बेहतर हो गया है।

4. नृत्य चिकित्सा।

उद्देश्य: संगीत के माध्यम से भावनात्मक स्थिति को बदलना, भावनात्मक रिलीज, बच्चों को एक साथ लाना, ध्यान विकसित करना, इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन।

म्यूजिकल मूवमेंट मूड को लिफ्ट करते हैं।

एक बार जब हम हार गए - हम एक साथ नृत्य करेंगे।

जब कोरस बजता है, हम एक साथ एक घेरे में चलेंगे, और जब हम कविता की धुन सुनेंगे, तो हम जल्दी से एक साथी को ढूंढ लेंगे और एक दूसरे के हाथों को ताली बजाएंगे (दोनों हाथों से, दाएं और बाएं हाथ बारी-बारी से)।

गीत "इट्स फन टू वॉक टुगेदर" लगता है (वी। शेंस्की द्वारा संगीत, एम। माटुसोव्स्की द्वारा गीत।)

बच्चे एक मंडली बनाते हैं, और फिर स्वतंत्र जोड़े और संगीत पर नृत्य करते हैं।

5. विश्राम व्यायाम।

उद्देश्य: आत्म-नियमन के शिक्षण के तरीके, मनो-भावनात्मक तनाव से राहत।

हर्षित मनोदशा विश्राम में मदद करती है।

आराम से बैठो। बाहर खींचो और आराम करो। अपनी आँखें बंद करो, अपने आप को सिर पर थपथपाओ और अपने आप से कहो: "मैं बहुत अच्छा हूँ" या "मैं बहुत अच्छा हूँ।"

एक अद्भुत धूप सुबह की कल्पना करो। आप एक शांत सुंदर झील के पास हैं। आप मुश्किल से अपनी सांस सुन सकते हैं। श्वांस लें श्वांस छोड़ें। सूरज चमक रहा है और आप बेहतर और बेहतर महसूस कर रहे हैं। आपको की तरह लग रहा है सूरज की किरणेंआपको गर्म रखें। तुम बिलकुल शांत हो। सूरज चमक रहा है, हवा साफ और पारदर्शी है। आप अपने पूरे शरीर से सूर्य की गर्माहट को महसूस करते हैं। आप शांत और निश्चल हैं। आप शांत और खुश महसूस करते हैं। आप शांति और धूप का आनंद लें। आप आराम कर रहे हैं… श्वास-प्रश्वास। अब अपनी आंखें खोलो। वे खिंचे, मुस्कुराए और जाग गए। आपके पास एक अच्छा आराम है, आप एक हंसमुख और हंसमुख मूड में हैं, और सुखद संवेदनाएं आपको पूरे दिन नहीं छोड़ेंगी।

6. कला चिकित्सा अभ्यास "अद्भुत भूमि"

उद्देश्य: एक संयुक्त के माध्यम से भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करना दृश्य गतिविधिबच्चों की टीम को रैली करते हुए।

अब हम मिलजुल कर रहें

आइए एक अद्भुत किनारा बनाएं।

बच्चों को कागज की एक बड़ी शीट पर एक संयुक्त चित्र बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो सीधे फर्श पर फैला होता है। ड्राइंग का विषय "अद्भुत भूमि" है। पहले, विवरण और छोटी रेखाएँ शीट पर खींची जाती हैं। बच्चे अधूरे चित्र बनाते हैं, उन्हें किसी भी चीज़ में "चालू" करते हैं। संयुक्त चित्र प्रकृति की आवाज़ के साथ है।

7. व्यायाम "ड्राई शावर"

लक्ष्य: सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना और बनाए रखना।

हमें बिछड़ने का बहुत दुख है

लेकिन यह अलविदा कहने का समय है।

ताकि हम निराश न हों

आपको ड्राई शॉवर लेना है।

बच्चों को "ड्राई शावर" लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

महसूस करें कि बहुरंगी धाराएँ आपके चेहरे और हाथों को कैसे छूती हैं। सभी दुख, आक्रोश, ऊब और उदासी पीछे छूट जाती है। और आप उत्साह, गतिविधि, आनंद से भरे हुए हैं। एक अद्भुत भूमि में अधिग्रहित अच्छे मूड का प्रभार आप में लंबे समय तक बना रहेगा।

प्रस्तावित खेल और अभ्यास पूर्वस्कूली बच्चों के लिए दिलचस्प और सुलभ हैं अलग - अलग स्तरतत्परता।

बच्चों के साथ एक मनोवैज्ञानिक शिक्षक के पाठ का सारांश तैयारी समूहडो "सपने सच होते हैं"

Povazhnaya Natalya Anatolyevna, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक। कार्य का स्थान: MBDOU बालवाड़ी "रोसिंका", ज़िमोव्निकी बस्ती।
विवरण:पाठ का विकसित सारांश 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करने वाले शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों के लिए उपयोगी होगा। यह पाठ 6-7 वर्ष के बच्चों को स्कूली शिक्षा के लिए तैयार करने वाले पाठों में से एक है।
लक्ष्य: कार्रवाई करने की इच्छा के प्रेरक के रूप में सपने के बारे में विचारों का गठन।
कार्य:
- एक दोस्ताना और आरामदायक माहौल बनाएं, समूह की सकारात्मक भावनात्मक एकता;
- बच्चों को शिक्षित करें सकारात्मक सोचइस तथ्य पर ध्यान केंद्रित करके कि एक सपने की पूर्ति किसी की अपनी क्षमताओं और क्षमताओं पर निर्भर करती है;
- सपने देखने की इच्छा विकसित करें;
- बच्चों की कल्पना, रचनात्मक और जीवन क्षमता के विकास को बढ़ावा देना, प्रत्येक बच्चे की व्यक्तित्व का खुलासा करना;
- कला चिकित्सा के माध्यम से रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करना।
उपकरण:
- 3 गिलास पानी;
- मनोवैज्ञानिक और बच्चों के लिए एक पंख;
- रूमाल;
- एक मनोवैज्ञानिक के लिए केप;
- सूरज, सितारे, फूल, गेंदें, बारिश की बूंदें (हॉल को सजाने के लिए);
- बच्चों के सपनों के साथ चित्र;
- कागज की चादरें (प्रत्येक बच्चे के लिए);
- तकिए (प्रत्येक बच्चे के लिए);
- हीलियम से भरे गुब्बारे (मनोवैज्ञानिक और प्रत्येक बच्चे के लिए)।
संगीत संगत: गीत "एक सपने के पंखों पर" (कलाकार / 1. "ग्रीटिंग"
उद्देश्य: दृश्य, श्रवण और स्पर्श संपर्क स्थापित करने के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: " शुभ प्रभात, दोस्तो! मेरा सुझाव है कि आप एक दूसरे को नमस्ते कहें असामान्य तरीके से:
- पीठ,
- कंधे,
- गाल,
- नाक।
2. वार्म-अप "हर किसी को सर्किल करें ..."
उद्देश्य: बच्चों को एक समूह में एकजुट करना, मुक्त करना और प्रत्येक बच्चे को सक्रिय होने के लिए प्रोत्साहित करना।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: और अब "हर कोई चक्कर लगाओ ...":
- दौड़ना पसंद है
- अच्छे मौसम में आनन्द;
और अब "स्थान बदलें, हर कोई, जो ...":
- मिठाई पसंद है
- कार्टून देखना पसंद है
- सपने देखना पसंद है।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: एक बार मैं भी आपकी ही उम्र का था, मैं किंडरगार्टन गया और सपने देखना पसंद किया। एक बार मेरी माँ ने मुझे एक पंख दिया, जो मेरे सपनों का प्रतीक बन गया (मनोवैज्ञानिक बच्चों को एक पंख दिखाता है (यह गर्दन पर लटका हुआ है, एक तार पर - पंख पूरी गतिविधि के दौरान हमारे साथ रहेगा))। यह हमेशा मुझे सपने देखने में मदद करता है।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: अभी मैं हवाई जहाज़ से यात्रा पर जाने का सपना देखता हूँ। आपके सपने क्या हैं, आपके सपने क्या हैं?
बच्चे एक घेरे में खड़े होकर अपने सपनों को नाम देते हैं।
हमारे सपने हमारी आत्मा में रहते हैं, और एक जादुई भूमि में भी।

3. स्थिर ध्यान "सपनों की भूमि"
उद्देश्य: एकाग्रता को बढ़ावा देना।
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:दोस्तों, आपको क्या लगता है, उस देश का नाम क्या है जहां सपने रहते हैं? बच्चों के उत्तर।
क्या आपकी वहां जाने की इच्छा है?
एक जादू का दुपट्टा हमें सपनों की भूमि में खुद को खोजने में मदद करेगा ( नीला रंग).
संगीत को शांत करने के लिए, मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर सभी बच्चे दुपट्टे के नीचे छिप जाते हैं।
आइए हाथ पकड़ें, नाक से सांस लें और मुंह से सांस छोड़ें ..... अपनी आंखें बंद करें।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: “दुनिया के अंत से बहुत दूर, उस देश से परे जहाँ सूरज डूबता है, एक ऐसा देश है जहाँ सपने रहते हैं। कोई वयस्क कभी नहीं रहा। केवल बच्चे ही कभी-कभी अपने सपनों में वहां जा सकते हैं। और जो लोग इस देश को देखने के लिए हुए वे बाद में महान लेखक, कवि, संगीतकार और सिर्फ अद्भुत लोग बन गए।
एक, दो, तीन - हम सपनों की भूमि पर पहुंच गए!
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक शब्दों का उच्चारण करते हैं और इस समय सितारों से सजी एक टोपी लगाते हैं।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: अपनी आँखें खोलो।
बच्चे जादू दुपट्टे के नीचे से बाहर आते हैं और जादुई भूमि के चारों ओर देखते हैं। कमरा सूरज, सितारों, फूलों, गेंदों, बारिश की बूंदों से सजाया जाएगा ……।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: देखिए, इस देश में क्या असामान्य है? बच्चों के उत्तर।
सपने कहाँ रह सकते हैं? बच्चों के उत्तर।
इसके अलावा, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक कविता का पाठ करते हैं और कहानी के दौरान सूरज, तारे, फूल, एक धारा, बारिश की बूंदों को दिखाते हैं।
यहाँ सपना हर जगह रहता है:
बारिश की एक बूंद में, एक तारे में,
तेज धूप में
बजती शरारती धाराओं में।
यहाँ और वहाँ एक सपना है
हमारे लिए दरवाजे खोलता है।
उसकी दुनिया जादू की तरह है।
उससे ज्यादा खूबसूरत कोई नहीं है!
4. व्यायाम-प्रक्षेपण "आतिशबाजी के समान सपने"
लक्ष्य:बच्चों को रूपक के माध्यम से अच्छे और बुरे सपनों की कल्पना करना सिखाने के लिए, अपने मनोदशा और विचारों को प्रबंधित करने की क्षमता विकसित करने के लिए, बच्चों को अपने मनोदशा में सुधार करने के लिए अपनी संभावनाओं को उन्मुख करने के लिए, आंतरिक आत्म-सुधार की संभावना के प्रति दृष्टिकोण बनाने के लिए।
हम टेबल के पास जाते हैं, जिस पर तीन गिलास पानी (साफ, गंदा और चमक के साथ) होता है।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: दोस्तों, कल्पना कीजिए कि हमारे सपने और विचार पानी के बर्तन हैं। जब आप अच्छा महसूस करते हैं, आपके लिए सब कुछ काम करता है, आप हर चीज से खुश और शांत होते हैं, तो बर्तन में पानी कैसा होगा? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? बच्चों के उत्तर।
यह सच है कि सपने और विचार साफ और शुद्ध हों तो पानी भी शुद्ध होता है। बच्चे एक गिलास साफ पानी देखते हैं।
लेकिन सपने और विचार बहुत दुखदायी हो सकते हैं। यह कब होता है?
बर्तन में पानी क्या होगा? मैला, मैला....
सच है कि अगर सपने उदास हैं तो पानी गंदा है, मटमैला है।
दोस्तों, जब मन में आता है उच्च विचारहमारे सपने और विचार कैसे होते हैं?
आइए सुंदर सपनों और विचारों से चार्ज होने के लिए कांच को स्पर्श करें।
बच्चे सुंदर सपनों और विचारों से ओत-प्रोत होते हैं।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: आपने देखा कि सपने अलग होते हैं। यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि बच्चों के क्या सपने थे।
येगोर बड़ा होकर एक मजबूत आदमी बनने का सपना देखता था, ताकि हर कोई उससे डरे।
पोलीना ने सपना देखा कि हर कोई स्वस्थ है।
यह सपना किस तरह के पानी के बर्तन जैसा दिखता है? बच्चों के उत्तर।
मैटवे ने सपना देखा कि पृथ्वी पर शांति है।
यह सपना किस तरह के पानी के बर्तन जैसा दिखता है? बच्चों के उत्तर।
5. परी कथा "सपने" बताना और चर्चा करना
उद्देश्य: एक परी कथा की मदद से, बच्चों को कल्पना, आकांक्षाओं और सपने देखने की इच्छा विकसित करना सिखाएं; एक परी कथा के माध्यम से, इस तथ्य पर ध्यान केंद्रित करें कि एक सपने की पूर्ति किसी की अपनी क्षमताओं और क्षमताओं पर निर्भर करती है।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक तकिए पर बैठने और एक परी कथा सुनने की पेशकश करते हैं।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: “एक बार दो भाई थे, वे कैटरपिलर थे। तितलियों को फूलों पर कितनी आसानी से और कितनी आसानी से फड़फड़ाते देख कैटरपिलर भाइयों का सपना था… .., वे भी तितलियाँ बनना चाहते थे। लेकिन जब से वे स्कूल नहीं गए, उन्हें बिल्कुल भी पता नहीं था ... इसे कैसे लागू किया जाए। हमें एक पाठ्यपुस्तक मिली है जिसमें बताया गया है कि कैटरपिलर से तितलियों में बदलने के लिए क्या करना होगा। किताब देखने के बाद भाइयों को एहसास हुआ कि अपने सपने को पूरा करने के लिए उन्हें बहुत मेहनत करनी होगी। ..... कैटरपिलर, काम करने के आदी नहीं, और दृढ़ता और धैर्य नहीं होने के कारण, उन्होंने अपने सपने को छोड़ने का फैसला किया। और फिर बुद्धिमान उल्लू उनकी सहायता के लिए आता है। सबसे पहले उसे कोकून बनाना था। यह इतना आसान नहीं निकला, और इसलिए उल्लू ने शाम तक उनके साथ उपद्रव किया। लेकिन काम पूरा हो चुका है। यह केवल कोकून को जमीन से ऊपर लटकाने और प्रतीक्षा करने के लिए बना रहा। उल्लू ने पहले भाग के साथ मुकाबला किया, और फिर सोने के लिए घर चला गया, यह देखने के लिए कि कैटरपिलर का सपना कैसे सच हुआ, जल्दी आने का वादा किया। केवल सुबह में, तितलियों के बजाय, समझदार उल्लू ने कैटरपिलर को समाशोधन में घास चबाते हुए पाया ...। तथ्य यह है कि भाई अधीर निकले, वे इंतजार और काम नहीं करना चाहते थे .... और अपने पोषित सपने को छोड़ दिया……”।
दोस्तों, यह कहानी किस बारे में है?
- वे क्या चाहते थे?
- इसके लिए उन्होंने क्या किया?
पात्रों के कार्यों से क्या हुआ?
यह कहानी आप में क्या भावनाएँ जगाती है?
- आपने परी कथा से क्या सीखा?
- वह क्या पढ़ाती है?
6. खेल "सपने अलग हैं"
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: चलो एक मंडली में खड़े हों और थोड़ा खेलें:
सपने अलग होते हैं। अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ
गंभीर और निष्क्रिय। हाथ की ताली
बड़े सपने हैं अपने हाथों को आकाश तक पहुँचाएँ
उनके लिए बड़ा होना आसान नहीं है।
लेकिन अगर हम आपके साथ रहते हैं हाथ मिला लिया
उज्ज्वल, हर्षित सपना, हम मंडलियों में जाते हैं
वह हमारे दिलों को गर्म करती है अपने हाथों को अपनी छाती पर रखो
और दुनिया की हर चीज और खूबसूरत हो जाएगी। अपनी हथेलियों को रगड़ें
प्रकाश और दया कहाँ है फिर से हाथ मिलाया
एक सपना हमेशा सच होगा! केंद्र में जुटना
7. कला चिकित्सा तकनीक: ओरिगेमी "माई ड्रीम इमेज"
उद्देश्य: रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति को बढ़ावा देना।
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:दोस्तों, एक चिड़िया कई राष्ट्रों के लिए एक सपने का प्रतीक है। (मनोवैज्ञानिक कागज से बना एक पक्षी दिखाता है; चारों ओर बैठ जाओ सामान्य तालिका, इस पर कागज की बहुरंगी चादरें तैयार की जाती हैं)
अब आप में से प्रत्येक अपनी सपनों की छवि बनायेगा, और इसके लिए हमें केवल कागज की एक शीट चाहिए। अब हम पक्षी बनाएंगे और उन्हें आकाश में छोड़ेंगे। आपके सपने जरूर पूरे होंगे।
कार्य प्रगति पर है। हम पक्षियों को एक जादू के डिब्बे में डालते हैं, ताकि बाद में सड़क पर उन्हें आकाश में "जारी" किया जा सके।
8. किंडरगार्टन समूह में लौटें।
दोस्तों, यह किंडरगार्टन वापस जाने का समय है।
संगीत को शांत करने के लिए, मनोवैज्ञानिक वाले बच्चे जादू के दुपट्टे के नीचे छिप जाते हैं।
आइए नाक से सांस लें और मुंह से सांस छोड़ें। अपनी आँखें बंद करें।
एक दो तीन…। यहाँ हम अंदर हैं KINDERGARTEN!
9. प्रतिबिंब
उद्देश्य: प्राप्त करना प्रतिक्रिया; समेकन सकारात्मक भावनाएँ.
आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? आपको क्या उपयोगी लगा? आपने क्या सीखा?
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:और यद्यपि मैं अब एक वयस्क हूँ, मैं समझता हूँ कि सपने देखना महान है! मैं तुम्हें सपनों के पंख देना चाहता हूं। तावीज़ पंख आप में से प्रत्येक को सपने देखने और अपने सपनों को पूरा करने में मदद करेगा।
हमने पक्षी बनाए। मेरा सुझाव है कि आप उन्हें आकाश में लॉन्च करें। इसके लिए हमारे पास ये हैं गुब्बारेरिबन के साथ। चलो तैयार हो जाओ और सड़क पर हम अपने पक्षियों को आकाश में छोड़ देंगे। हमारे सपने जरूर पूरे होंगे।

लक्ष्य:शैक्षिक गतिविधियों के सफल आत्मसात के लिए आवश्यक मनमानी और मानसिक प्रक्रियाओं का विकास

कार्य:

• विकास दृश्य ध्यान, दृश्य और स्पर्शनीय स्मृति।
• ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदनशीलता का विकास।
• तर्क, स्मृति, बुद्धि का विकास।
• कल्पना का विकास।
• संचार कौशल का विकास।
• खेल में दोस्ती और साझेदारी के उद्भव को बढ़ावा देना।
• अपने और दूसरों में सकारात्मक देखने की क्षमता विकसित करना।
• आक्रामकता के लक्षणों की अभिव्यक्ति को कम करें।
• सकारात्मक बनाना भावनात्मक पृष्ठभूमि, आत्मविश्वास में वृद्धि।
• भावनात्मक-वाष्पशील विनियमन की क्षमता का विकास
• मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करना, सकारात्मक भावनाओं का निर्माण करना।

उपकरण:इंटरेक्टिव टेबल; निकितिन के क्यूब्स (बच्चों की संख्या के अनुसार); खेल के लिए कार्ड "विवरण द्वारा खोजें"; खेल "क्या चला गया" के लिए स्मार्ट-बोर्ड; "सेंसिनो" के साथ ज्यामितीय आकार; पारदर्शी चित्रफलक; रंगीन कागज की चादरें, नैपकिन, टॉयलेट पेपर("आतिशबाजी"); सैंडबॉक्स के साथ छोटे खिलौने; कालीन (अधिमानतः); महलों के साथ घरों की 4 छवियां (प्रत्येक कार्य के लिए)।

अध्ययन प्रक्रिया

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:हैलो दोस्तों! आज हमें करना है दिलचस्प यात्राएक असामान्य देश के लिए। और क्या, मैं थोड़ी देर बाद बताऊंगा। सबसे पहले, आइए एक-दूसरे को बधाई दें। हम दयालु बोलेंगे और सुखद शब्दअपने पड़ोसी को, और हर गर्म शब्द के साथ, हमारे सूरज में किरणें दिखाई देंगी।

दयालु शब्द आलसी नहीं हैं
पूरे दिन हमारे लिए दोहराएं।
गल्या साफ-सुथरी दिखती है
क्या यह अच्छा नहीं है?
आज कितनी बार नस्तास्या
क्या आपने अपने दोस्तों को "हैलो" कहा?
और हमारे नेकदिल अलेक्सी
दोस्तों हर चीज के लिए धन्यवाद।
अद्भुत लोग
बालवाड़ी में रहता है!

बच्चे बुला रहे हैं प्यारा सा कुछ नहीं, इंटरएक्टिव टेबल पर सूरज की किरणें खींचें।

अच्छा किया, से सुंदर शब्दऔर मेरा दिल गर्म हो गया।
- तो, ​​मैं आपको "मैं कुछ भी कर सकता हूं" नामक देश में आमंत्रित करता हूं। यह एक असामान्य देश है, और इसमें प्रवेश करना इतना आसान नहीं है। रास्ते में हमें कठिन कार्यों को पूरा करना है, लेकिन मुझे आशा है कि हम सभी बाधाओं को पार कर लेंगे।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:सबसे पहले हमें देश को "मैं कुछ भी कर सकता हूँ" का मार्ग प्रशस्त करना होगा, यह मार्ग सरल नहीं है, बल्कि एक निश्चित तरीके से मुड़ा हुआ है। आप में से प्रत्येक के पास टेबल पर एक नमूना है, उस पर ध्यान केंद्रित करते हुए, अपने प्रत्येक ट्रैक को बाहर करें .

बच्चे, प्रस्तावित नमूने पर ध्यान केंद्रित करते हुए, निकितिन के क्यूब्स से "पथ" बनाते हैं।

बहुत अच्छा!

"मैजिक" संगीत लगता है (बच्चों के लिए क्लासिक्स - डब्ल्यूए मोजार्ट द्वारा "द मैजिक फ्लूट"), पर्दा खुलता है। बच्चे चित्रफलक पर चित्रित घरों को देखते हैं, प्रत्येक घर में एक महल लटका हुआ है - केवल 3 घर और एक ऊर्ध्वाधर "सेंसिनो"।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:खैर, यहाँ हम देश में हैं "मैं कुछ भी कर सकता हूँ!" देखो यहाँ कितना सुंदर है! यहां बहुत सारे शानदार घर हैं, लेकिन किसी कारण से वे सभी बंद हैं... मुझे लगता है कि मैं समझने लगा हूं... दुष्ट जादूगर ज़मोक कोदिरोव्का ने इस देश के सभी घरों पर जादू कर दिया है। और उन्हें निराश करने के लिए, हमें इससे निपटने की जरूरत है कठिन कार्य. अच्छा दोस्तों, चलो निवासियों की मदद करते हैं जादुई भूमि"मैं कुछ भी कर सकता हूं"?
बच्चे:हाँ!

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:फिर पहला काम सुनो। मैं वस्तु का वर्णन करूँगा, और आपको अनुमान लगाना होगा कि यह किस प्रकार की वस्तु है।

उज्ज्वल, बहुरंगी, जल रंग (पेंट);
- ग्रे, शर्मीला, छोटा (माउस);
- गोल, मीठा, रसदार (सेब);
- लाल, चालाक, शराबी (लोमड़ी);
- पीला, अंडाकार, खट्टा (नींबू);
- भूरा, अनाड़ी, अनाड़ी (भालू);
- हरा, रसदार, लंबा (ककड़ी);
- पीला, मेपल, शरद ऋतु (पत्ती);
- नाजुक, पारदर्शी, बेजान (कांच);
- तेज, लंबी, लकड़ी (पेंसिल)।

प्रत्येक अनुमानित शब्द के बाद, शिक्षक इस विषय के साथ एक तस्वीर दिखाता है

बहुत अच्छा! घर से मोहभंग करने में कामयाब रहे, कार्य के साथ मुकाबला किया!

शिक्षक घर से ताला हटा देता है

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:चलो अगले घर चलते हैं! इसमें से ताला हटाने के लिए हमें बोर्ड से संपर्क करना होगा। देखो क्या सुंदर खिलौनेयहाँ हैं।

खेल "क्या गलत है?"

खेल प्रगति। शिक्षक स्मार्ट बोर्ड - खिलौने (5-6 टुकड़े) पर चित्रित चित्रों पर ध्यान आकर्षित करता है, बच्चों को उन्हें याद रखने के लिए कहता है। फिर वह बच्चों को अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है, एक खिलौना निकालता है। बच्चों को जो कमी रह गई है उसका नाम बताना चाहिए। फिर मनोवैज्ञानिक खिलौनों को बोर्ड पर स्थानों में बदल देता है, और बच्चे जो बदल गया है उसका नाम लेते हैं।

बहुत चौकस लोग! हम इस घर का ताला भी हटाने में कामयाब रहे!

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:अगला घर असामान्य है। वह एक ऊंचे टॉवर की तरह है (खेल "सेंसिनो"). और इस महल से निपटने के लिए, हमें उसी वस्तु को स्पर्श करके खोजने की जरूरत है जो यह मीनार हमें बताएगी। अगर रूले व्हील ने कुत्ते को खोजने के लिए कहा है, तो हमें कुत्ते को ढूंढना ही होगा।

खेल के नियम:

चुंबकीय चिप्स चित्रफलक के केंद्र में स्थित रूलेट मैग्नेट पर रखे जाते हैं, और गैर-चुंबकीय चिप्स "मिंक्स" में रखे जाते हैं। खिलाड़ी को प्रत्येक चुंबकीय चिप के लिए मिंक में एक जोड़ी को स्पर्श करके खोजना होगा। जिस चिप को आपको स्पर्श द्वारा एक जोड़ी खोजने की आवश्यकता होती है, वह रूलेट व्हील का उपयोग करके निर्धारित की जाती है।
कई बच्चे स्पर्श द्वारा दिए गए जानवर की तलाश कर रहे हैं।

शाबाश, आपने बहुत अच्छा काम किया और जल्दी से काम पूरा कर लिया!

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:ओह, दोस्तों, क्या आप किसी के रोने की आवाज़ सुन सकते हैं? देखो, दुष्ट जादूगर ने बच्चों को उनकी माताओं से अलग कर दिया। आइए उन्हें जोड़ने में मदद करें।

एक पारदर्शी चित्रफलक पर बच्चे, शावक से माँ तक बिंदीदार रेखाओं के साथ एक पथ चिह्नक बनाते हैं।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:खैर, अब सब शांत और खुश हैं! और आखिरी घर खाली कर दिया गया था। और हम साहसपूर्वक अपनी प्रशंसा कर सकते हैं। आइए चुपचाप "मैं", "बहुत", "अच्छा" शब्द कहें।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:आइए शहर की मुक्ति के सम्मान में व्यवस्था करें "मैं कुछ भी कर सकता हूं!" दुष्ट जादूगर से सलाम।

बच्चे कुछ ही मिनटों में कागज को टुकड़ों में फाड़ देते हैं। उसके बाद, प्रत्येक बच्चा अपने टुकड़े फेंकता है - अपनी सलामी दिखाता है, और बाकी उसके लिए ताली बजाते हैं

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:हम आपके साथ कठिन और दिलचस्प परीक्षणों से गुजरे हैं, और अब हम आत्मविश्वास से खुद से कह सकते हैं: "मैं कुछ भी कर सकता हूँ!" इस शहर के निवासियों ने हमें धन्यवाद देने का फैसला किया और हमारे लिए उपहार तैयार किए जो हमें खुद खोजने चाहिए।

"रेत में एक उपहार खोजें"

बच्चे रेत के साथ मेज पर आते हैं और रेत में छोटी-छोटी कांच की गेंदें पाते हैं जो इच्छाएं पूरी करती हैं।

सुखद संगीत लगता है (करुणेश "महासागर"), शैक्षिक मनोवैज्ञानिक बच्चों को कालीन पर एक आरामदायक स्थिति लेने के लिए आमंत्रित करते हैं, आप लेट सकते हैं, अपनी आँखें बंद कर सकते हैं।
विश्राम व्यायाम "परी कथा"। मनोवैज्ञानिक व्यायाम के शब्दों को शांत, शांत स्वर में कहता है।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:

फैलाए बाहें हम पंछियों की तरह।
हम अपनी आँखें बंद कर लेंगे, हम एक परी कथा का सपना देखेंगे ...
गेंद नीले रंग का सपना देखेगी ...
और मिशुतका छोटा है ...
पहाड़ के पीछे चमकीला चाँद
और एक लाल रंग का फूल...
पंखुड़ियाँ हवा को सहलाती हैं
एक छोटा सा फूल झूमता है...
यह बच्चों के लिए एक परी कथा है ...
बच्चे आराम...
आंखें खुलीं, मांसपेशियां तनावग्रस्त!
तुरंत ही शरीर में स्फूर्ति, शक्ति का अनुभव होता है!

हमारी यात्रा समाप्त हो जाती है

विदाई की रस्म।

बच्चे कोरस में शब्दों का उच्चारण करते हैं और हरकतें करते हैं:

चलिए आपको गले लगाते हैं (कंधों को गले लगाना)
और धरती से ऊपर उठो (हाथ ऊपर)
आइए दिलों की गर्मी को एकजुट करें (छाती पर हाथ)
और हम एक सूरज हो जाएंगे (हाथों को पकड़ना)

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:फिर मिलेंगे!

प्रयुक्त पुस्तकें

1. सोरोकिना एल.आई. 4-5 वर्ष के बच्चों का बौद्धिक विकास। व्यावहारिक अभ्यासों का सारांश - एम: व्लाडोस, 2014 - 183 पीपी। + सीडी।
2. खुखलाएवा ओ.वी. व्यावहारिक सामग्री 3-9 साल के बच्चों के साथ काम करने के लिए। मनोवैज्ञानिक खेल, अभ्यास, परियों की कहानी - एम।: उत्पत्ति, 2005. - 176 पी।
3. चेर्नेत्सकाया एल.वी.बालवाड़ी में मनोवैज्ञानिक खेल और प्रशिक्षण। - रोस्तोव-ऑन-डॉन, 2005।

लक्ष्य:

• बच्चे को उनके सकारात्मक गुणों का एहसास कराने में मदद करने के लिए; आत्म-अभिव्यक्ति, एक समूह के सामने बोलने की क्षमता में सुधार;
• बच्चों को खुद को, उनकी इच्छाओं, भावनाओं, सकारात्मक गुणों को समझने के लिए सिखाने के लिए;
• आत्म-जागरूकता विकसित करना;
• मौखिक और गैर-मौखिक संचार विकसित करना;
• रचनात्मक कौशल, तार्किक सोच, ध्यान, स्मृति विकसित करना;
• रेलगाड़ी फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ;
• विश्वास के संबंध बनाने के लिए, सहयोग करने की क्षमता;
• शारीरिक और भावनात्मक तनाव दूर करें।

सामग्री:

• संगीत संगत "मैजिक रोड", "मिस्टीरियस ड्रीम";
• रंगीन रेत;
• A3 श्वेत पत्र (बच्चों की संख्या के अनुसार);
• सजावटी तत्व: मोती, कंकड़, बटन, गोले;
• रंगीन पेंसिल और मार्कर;
• कागज (बच्चों की संख्या के अनुसार);
• जादू की कुर्सी।

अध्ययन प्रक्रिया

खेल - अभिवादन "आज मैं ऐसा हूँ ..."

(स्रोत - जी.बी. मोनिना, ई.के. ल्युटोवा-रॉबर्ट्स "अच्छे मूड के लिए ग्रीटिंग गेम्स।" - सेंट पीटर्सबर्ग: रेच, 2011)

प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं। सभी बारी-बारी से कहते हैं, “नमस्ते। मैं आज ऐसा हूं, ”और गैर-मौखिक रूप से उसकी स्थिति को दर्शाता है। बाकी श्रोता कहते हैं: "हैलो," वे ड्राइवर का नाम पुकारते हैं। फिर वे सभी एक साथ अभिवादन करने वाले खिलाड़ी का नाम दोहराते हैं और कहते हैं: "इगोर आज ऐसा है" - उसके हावभाव, चेहरे के भावों को यथासंभव सटीक रूप से कॉपी करने की कोशिश करते हुए। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी श्रोता इसमें भाग नहीं लेते। अंत में, हर कोई हाथ जोड़ता है और कोरस में कहता है: "सभी को नमस्कार!"।

कार्य "मेरा असामान्य नाम"

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:दोस्तों, हम में से प्रत्येक का एक नाम है, यही वह है जो हमें अन्य लोगों से अलग करता है। आइए अब हम अपने नामों का उच्चारण करें, लेकिन ऐसा ही नहीं, बल्कि असामान्य रूप से ... मैं आपको गेंद दूंगा, और आप एक दूसरे को पास करते हुए एक सर्कल में अपने नाम का उच्चारण करेंगे ... बच्चे एक-दूसरे को गेंद पास करते हुए अपना नाम कहते हैं।बहुत अच्छा! दोस्तों, ऐसा भी होता है कि हम अपने नाम के व्यक्ति से मिलते हैं, और यह आश्चर्य की बात नहीं है ... इस मामले में क्या करें? बच्चों के उत्तर।बेशक, सबसे महत्वपूर्ण बात परेशान नहीं होना है। हम इसमें अपनी मदद कर सकते हैं... लेकिन कैसे? बच्चों के उत्तर।यह ठीक है, अपना नाम असामान्य बनाओ। आरंभ करने के लिए, हम अपने नामों को संशोधित करने का प्रयास करेंगे, उदाहरण के लिए, आप अपना नाम छोटा कर सकते हैं, या इसे स्नेही बना सकते हैं, या अपने आप को कुछ अन्य सुखद शब्द भी कह सकते हैं ... , इसे एक दूसरे को पास करते हुए, आप अपने संशोधित नामों का उच्चारण करेंगे ... बच्चे अपने आविष्कृत संशोधित नामों का उच्चारण करते हैं, गेंद को एक दूसरे को पास करते हैं।बहुत अच्छा!

और अब हम अपने नाम बनाने और उन्हें सबसे असामान्य बनाने की कोशिश करेंगे...

व्यायाम-खेल "रंगीन रेत के साथ अपना असामान्य नाम खींचना"

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:दोस्तों, क्या आप आकर्षित करना पसंद करते हैं? बच्चों के उत्तर।मेरा सुझाव है कि आप एक असामान्य तरीके से आकर्षित करें: अपनी उंगलियों, हाथों से रंगीन रेत पर। आइए रेत में हमारे सुंदर और असामान्य नाम बनाएं, और फिर उन्हें जादुई वस्तुओं से सजाएं: मोती, कंकड़, बटन, गोले। क्या आप सहमत हैं? बच्चों के उत्तर।अपने नाम की अपनी छवि के साथ आओ। "मैजिक रोड" की संगीतमय संगत के लिए, बच्चे A3 पेपर पर रंगीन रेत से अपना नाम बनाते हैं और सजावटी तत्वों से सजाते हैं।अद्भुत! आपके पास कितने सुंदर और असामान्य नाम हैं! अपने दोस्तों के नाम देखें, क्या आप उन्हें पसंद करते हैं? बच्चों के उत्तर।मैं बहुत ज्यादा पसंद करता हूं! आप महान हैं!

और अब हम एक बहुत ही रोचक और जादुई खेल खेलेंगे...

जादू की कुर्सी का खेल

बच्चों में से एक को "जादू की कुर्सी" पर आमंत्रित किया जाता है: जैसे ही वह बैठता है, उसके सभी गुण "प्रकाश" और स्पष्ट हो जाते हैं; बाकी लोग बात करते हैं कि उनकी आंखें क्या देखती हैं: वे गुण कहते हैं (स्मार्ट, दयालु, चौकस); व्यवहार संबंधी विशेषताएँ दें (वह हमेशा मदद करता है, आप उससे अनुरोध कर सकते हैं); बाहरी गुणों के बारे में बात करें (उदाहरण के लिए: खूबसूरत बाल, आँखें)।

प्रत्येक बच्चे को एक कुर्सी पर बैठना चाहिए। बच्चे एक खेल खेलते हैं। सभी बच्चों के "जादू की कुर्सी" पर बैठने के बाद, उनके साथ चर्चा करें:

• जब वे "जादुई कुर्सी" पर बैठे तो उन्हें कैसा लगा;
• क्या वे उन्हें संबोधित अच्छे शब्द और प्रशंसा सुनना पसंद करते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक "मेरी मज़ेदार उंगलियाँ"

मेरी उंगलियां बता देंगी हाथों को ऊपर उठाएं और हथेलियों को अंदर की ओर मोड़ें
सब कर सकते हैं, सब दिखाएंगे। और बाहर, फिर अपने हाथों को ताली बजाएं)।
उनमें से पांच मेरे हाथ में हैं।
हर कोई कर सकता है
हमेशा मदद करो।
वे बांसुरी बजाते हैं (अगला, इसके अनुरूप आंदोलनों का अनुकरण करें
गेंद फेंकी जाती है पाठ की सामग्री)।
कपड़े धोए जाते हैं
फर्श झाड़ा जा रहा है
वे विचार
चुटकी, दुलार,
मेरी उंगलियां मेरे हाथ पर हैं।

विज़ुअलाइज़ेशन "मैजिक फ्लावर"

(स्रोत - N.Yu. Kurazheva, N.V. Varaeva, A.S. Tuzaeva, I.A. Kozlova "Flower-Seven-Flower"। 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के बौद्धिक, भावनात्मक और अस्थिर विकास के लिए कार्यक्रम। - सेंट पीटर्सबर्ग: भाषण; एम। : स्फेरा, 2011)

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:दोस्तों, मैं आपको फंतासी भूमि की यात्रा पर आमंत्रित करना चाहता हूं, जिसके दौरान मैं आपको दिखाऊंगा कि आप खुद को अच्छा कैसे महसूस कर सकते हैं। तो चलिए शुरू करते हैं...

आराम से बैठ जाएं और आंखें बंद कर लें। "मिस्टीरियस ड्रीम" की संगीतमय संगत के लिए बच्चे आराम से एक नरम सोफे, मुलायम आरामकुर्सी या कालीन पर बैठते हैं।तीन गहरी सांसें अंदर और बाहर लें...

अब सुंदर कलियों वाले किसी फूल, झाड़ी या पेड़ की कल्पना करें। कोई भी ऐसा पौधा चुनें जिसके फूल आपको पसंद हों... ध्यान से देखें उसकी पत्तियाँ, फूल और कलियाँ जो अभी तक खिली नहीं हैं...

अब कल्पना कीजिए कि आप उन बंद कलियों में से एक हैं। अपने चारों ओर घने खोल को देखें, यह महसूस करने की कोशिश करें कि आप इस खोल को कैसे खोलना चाहते हैं और आप गर्म धूप की ओर खिंचे चले आएंगे...

और अब आप कल्पना कर सकते हैं कि आपकी कलियाँ धीरे-धीरे कैसे खुल रही हैं। इस फूल की सुगंध को सूंघने का प्रयास करें... इसकी पंखुड़ियों के रंग पर विचार करें... देखें कि वे कितनी चमक से चमकते हैं... यदि आप चाहें तो देख सकते हैं कि बच्चे और वयस्क कैसे गुजरते हैं और ऐसे सुंदर फूलों की प्रशंसा करते हैं... सुनें वे कहते हैं: “ कौन सा सुंदर फूल! मैं उसे बहुत पसंद करता हूँ! अपने आप से दोहराते हुए इस फूल की भी प्रशंसा करें: “मैं इसे अच्छी तरह याद रखना चाहता हूँ। मैं चाहता हूं कि मेरा जीवन उतना ही सुंदर और उज्ज्वल हो। क्या आपको लगता है कि इस फूल को देखना कितना अच्छा है? इस सुखद अनुभूति को लें और इसे अपने शरीर में कहीं लगा लें। उदाहरण के लिए, आप इस भावना में सांस ले सकते हैं और इसे सोलर प्लेक्सस क्षेत्र में रख सकते हैं...

अब स्ट्रेच करें, आराम करें, अपनी आंखें खोलें और तरोताजा और तरोताजा होकर मेरे ऑफिस वापस आएं।

दोस्तों, क्या आपको अपने खूबसूरत और असामान्य फूल याद हैं? बच्चों के उत्तर।तब मैं मेरा सुझाव है कि आप उन्हें ड्रा करें।

व्यायाम "एक जादू का पेड़ खींचना"

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:आइए जादुई और असामान्य पेड़ बनाएं, जिन पर वे सभी सुंदर फूल और कलियाँ उगेंगी जो आप थे। क्या आप सहमत हैं? बच्चों के उत्तर।तो चलिए शुरू करते हैं... बच्चे रंगीन पेंसिल और लगा-टिप पेन से संगीतमय संगत "मिस्टीरियस ड्रीम" बनाते हैं।अद्भुत! आपके पास क्या असाधारण पेड़ और फूल हैं! अपने दोस्तों के चित्र देखें, क्या आप उन्हें पसंद करते हैं? बच्चों के उत्तर।मैं बहुत ज्यादा पसंद करता हूं! आप महान हैं!

व्यायाम "असामान्य अलविदा"

अब आप में से प्रत्येक बारी-बारी से सर्कल के केंद्र में जाएगा और कुछ असामान्य तरीके से हमें अलविदा कहेगा। हम सब उनके कार्यों को दोहराएंगे, उन्हें अलविदा कहेंगे।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

1. कुराज़ेवा एन.यू., वरएवा एन.वी., तुज़ेवा ए.एस., कोज़लोवा आई.ए. "फूल-सात-फूल"। 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के बौद्धिक, भावनात्मक और अस्थिर विकास का कार्यक्रम। - सेंट पीटर्सबर्ग: भाषण; एम .: स्फेरा, 2011।

2. मोनिना जी.बी., ई.के. ल्युटोवा-रॉबर्ट्स ई.के. "अच्छे मूड के लिए ग्रीटिंग गेम्स।" - सेंट पीटर्सबर्ग: भाषण, 2011।

व्याख्यात्मक नोट

पूर्वस्कूली बचपन की अवधि आवश्यक मानसिक कार्यों और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण व्यक्तित्व लक्षणों के गठन के लिए सबसे अनुकूल है। यह वह समय था जब भविष्य की नींव रखी गई थी। शिक्षण गतिविधियांबच्चा, जाता है सक्रिय विकासउसकी संज्ञानात्मक क्षमता।

यह सब बच्चों के साथ विकासात्मक कार्यों में एक मनोवैज्ञानिक की भागीदारी को विशेष रूप से महत्वपूर्ण बनाता है। कक्षाओं का यह सेट स्पष्ट रूप से परिभाषित लक्ष्यों और कक्षाओं के निर्माण के लिए एक संरचना के साथ एक समग्र कार्यक्रम है।

प्रस्तावित खेल और खेल कार्यों का उद्देश्य कुछ मानसिक कार्यों के विकास के साथ-साथ व्यक्तिगत गुणों का निर्धारण करना है।

बच्चों के साथ काम करने के रूप - उपसमूह वर्ग (10-12 लोग, 6-7 वर्ष की आयु) 30 मिनट से अधिक नहीं चलते हैं, जो पुराने पूर्वस्कूली बच्चों की उम्र, मनोवैज्ञानिक और शारीरिक क्षमताओं से मेल खाते हैं।

कक्षाओं का चक्र सात महीने के लिए डिज़ाइन किया गया है यदि वे सप्ताह में एक बार आयोजित किए जाते हैं, या साढ़े तीन महीने के लिए - यदि वे सप्ताह में दो बार आयोजित किए जाते हैं।

उद्देश्य: प्राकृतिक के लिए परिस्थितियों का निर्माण मनोवैज्ञानिक विकासबच्चा।

1. बौद्धिक क्षेत्र का विकास - मानसिक कौशल, दृश्य-प्रभावी, दृश्य-आलंकारिक, मौखिक-तार्किक, रचनात्मक और आलोचनात्मक सोच का विकास।

2. संज्ञानात्मक और मानसिक प्रक्रियाओं का विकास - धारणा, स्मृति, ध्यान, कल्पना।

3. सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा का निर्माण।

कक्षाएं संचालित करने के सिद्धांत:

सामग्री की व्यवस्थित प्रस्तुति;

सीखने की दृश्यता;

उपलब्धता;

समस्याग्रस्त;

शैक्षिक सामग्री का विकास और शैक्षिक प्रकृति।

प्रत्येक पाठ में निम्नलिखित चरण होते हैं:

1. संगठनात्मक चरण

समूह में भावनात्मक मनोदशा बनाना;

बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए व्यायाम और खेल;

2. प्रेरक अवस्था

इस विषय पर बच्चों के ज्ञान के प्रारंभिक स्तर का स्पष्टीकरण;

3. व्यावहारिक चरण

पारी नई जानकारीउपलब्ध आंकड़ों के आधार पर;

विकास के लिए कार्य संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं(धारणा, स्मृति, सोच, कल्पना) और रचनात्मक क्षमता;

4. चिंतनशील अवस्था

पाठ का सारांश

विश्राम

पाठ 1

लक्ष्य:आत्म-प्रतिबिंब का विकास, वर्गों के लिए समृद्ध वातावरण का निर्माण, स्थिरता का विकास और ध्यान का वितरण, विकास दृश्य स्मृतिबच्चे।

1. खेल अनुष्ठान "कहो जो तुम महसूस करते हो!"

खेल प्रगति:

बच्चे गेंद को एक दूसरे के पास फेंकते हैं और वाक्यांश जारी रखते हैं: "मैं आज खुश हूं क्योंकि ..."

2. ध्यान खेल "क्रॉस्ड आर्म्स"

खेल प्रगति:

दाहिना हाथ पड़ोसी के घुटनों पर दाईं ओर रखा गया है, और बायाँ हाथ बाईं ओर पड़ोसी के घुटनों पर रखा गया है। आदेश पर, खेल शुरू होता है, हाथ जोड़कर घुटने पर हथेली को ऊपर उठाना और ताली बजाना। यह "ताली की लहर" निकला। खेल के दौरान लहर की गति बढ़नी चाहिए।

3. खेल "चौकस आँखें"

खेल प्रगति:

दो बच्चे एक-दूसरे की ओर पीठ करके बैठते हैं और उनसे रंग, कपड़ों के छोटे-छोटे विवरण आदि के बारे में एक-दूसरे के बारे में सवाल पूछे जाते हैं। बदले में, बच्चे एक-दूसरे को देखे बिना एक-दूसरे के बारे में सवालों के जवाब देते हैं।

4. "सुधार परीक्षण"

खेल प्रगति:

क्रॉस आउट या अक्षरों को रेखांकित करें; एक समय में 2 या 1 अक्षर।

5. विदाई की रस्म "खुशी की लहर"

पाठ 2

लक्ष्य:दृश्य स्मृति का विकास, मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करना, विश्राम और कल्पना का विकास।

2. खेल "कौन कहाँ चला गया"

खेल प्रगति:

बच्चे एक पंक्ति में कुर्सियों पर बैठते हैं। ड्राइवर का चयन किया जाता है, जो दूर हो जाता है और इस समय दो बच्चे स्थान बदलते हैं। चालक को यह पता लगाना चाहिए कि क्या बदल गया है और कौन स्थानांतरित हो गया है।

3.खेल " गर्म आलू»

खेल प्रगति:

एक सर्कल में बच्चे जितनी जल्दी हो सके गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में पास करते हैं।

4. खेल "डॉट्स याद रखें"

5. व्यायाम "शांत झील"

अभ्यास का विवरण:

मनोवैज्ञानिक शांत आराम संगीत चालू करता है और कहता है: “एक आरामदायक स्थिति में बैठो। आराम करना। अपनी आँखें बंद करो और मेरी बात सुनो।

एक अद्भुत धूप सुबह की कल्पना करो। आप एक शांत सुंदर झील के पास हैं। आप केवल अपनी श्वास और पानी के छींटे सुन सकते हैं। सूरज तेज चमक रहा है और यह आपको बेहतर और बेहतर महसूस कराता है। आपको लगता है कि सूर्य की किरणें आपको गर्म करती हैं। आप पक्षियों की चहचहाहट और टिड्डों की चहचहाहट सुनते हैं। तुम बिलकुल शांत हो। सूरज चमक रहा है, हवा साफ और साफ है। आप अपने पूरे शरीर से सूर्य की गर्माहट को महसूस करते हैं। आप शांत और निश्चल हैं, इस शांत सुबह की तरह। आप शांत और खुश महसूस करते हैं, आप हिलने-डुलने में बहुत आलसी हैं। आप आराम कर रहे हैं...

और अब हम अपनी आंखें खोलते हैं। हम बालवाड़ी में वापस आ गए हैं, हमारे पास एक अच्छा आराम था, हम एक हंसमुख मूड में हैं, और सुखद संवेदनाएं हमें पूरे दिन नहीं छोड़ती हैं।

अध्याय 3

लक्ष्य:विकास तर्कसम्मत सोच, भाषण; भावनात्मक और अभिव्यंजक आंदोलनों का विकास।

1 .

2. खेल "पैटर्न"

रेडीमेड हैंडआउट्स वितरित किए जाते हैं, बच्चे अपने आप कार्य पूरा करते हैं।

3. खेल "घटना को चित्रित करें"

मनोवैज्ञानिक और बच्चे शरद ऋतु के संकेतों की सूची बनाते हैं: हवा चलती है, पेड़ हिलते हैं, पत्ते गिरते हैं, बारिश होती है, पोखर बनते हैं। मनोवैज्ञानिक इन घटनाओं के अनुरूप आंदोलनों को दिखाता है:

"हवा चलती है" - उड़ती है, अपने होठों को खींचती है।

"पेड़ झूलते हैं" - अपनी बाहों को फैलाकर हिलाता है।

"पत्तियां गिर रही हैं" - ऊपर से नीचे तक अपने हाथों से चिकनी चालें करें।

"बारिश हो रही है" - ऊपर से नीचे तक अपने हाथों से छोटी-छोटी हरकतें करें।

"पोखर दिखाई देते हैं" - वे अपने हाथों को उनके सामने एक अंगूठी में बंद कर देते हैं।

बच्चों को दिखाए गए आंदोलनों को दोहराने और याद रखने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

4. विदाई की रस्म "खुशी की लहर"

बारी-बारी से हाथों को एक घेरे में उठाएं।

पाठ संख्या 4

लक्ष्य:बच्चों की टीम की सहानुभूति और सामंजस्य का गठन; मानसिक संचालन का विकास।

2. खेल "सामान्यीकरण"

रेडी हैंडआउट, बच्चे सभी एक साथ कार्य करते हैं।

3. "पता करें कि आपके सामने कौन है"

बच्चों में से एक की आंखों पर पट्टी बंधी है, और बाकी बच्चे उसके चारों ओर एक घेरा बंद कर देते हैं। मनोवैज्ञानिक के आदेश पर, चक्र चलना शुरू हो जाता है। संकेत "बंद करो!" और वर्तुल रुक जाता है। स्पर्श से जिसकी आंखों पर पट्टी बंधी हो उसे सामने खड़े व्यक्ति को पहचानना चाहिए। एक महत्वपूर्ण शर्त घेरे में खड़े लोगों की चुप्पी है।

4. विदाई की रस्म। भाषण

हम सब मिलनसार लोग हैं।

हम पूर्वस्कूली हैं।

हम किसी का अपमान नहीं करते।

देखभाल कैसे करें, हम जानते हैं।

हम किसी को परेशानी में नहीं छोड़ेंगे।

हम दूर नहीं करेंगे, लेकिन हम पूछेंगे।

चलो सब कुछ ठीक हो जाएगा,

यह आनंदमय होगा, प्रकाश!

पाठ संख्या 5

लक्ष्य:ध्यान का विकास और एक मनोवैज्ञानिक से एक संकेत का तुरंत जवाब देने की क्षमता, दृश्य-मोटर समन्वय का विकास, विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक सोच, विश्राम, कल्पना का विकास;

2 .खेल "द फोर्थ एक्स्ट्रा"

खेल प्रगति:

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, मनोवैज्ञानिक प्रत्येक बच्चे को 4 शब्द पढ़ता है - आपको एक अतिरिक्त खोजने की आवश्यकता है।

3. व्यायाम "ग्राफिक्स"

मनोवैज्ञानिक शांत आराम देने वाला संगीत चालू करता है और कहता है: “आराम से लेट जाओ और अपनी आँखें बंद कर लो। कल्पना कीजिए कि अब आप जंगल में हैं, जहां बहुत सारे पेड़, झाड़ियाँ और सभी प्रकार के फूल हैं। सबसे अधिक बार एक सफेद पत्थर की बेंच होती है, उस पर बैठ जाओ।

ध्वनियों के लिए सुनो। आप पक्षियों को गाते, घास की सरसराहट सुनते हैं। महक महसूस करें: गीली धरती महकती है, हवा पाइंस की गंध ले जाती है। अपनी भावनाओं, भावनाओं को याद रखें, जब आप यात्रा से लौटते हैं तो उन्हें अपने साथ ले जाएं। वे पूरे दिन आपके साथ रहें।"

पाठ #6

लक्ष्य:स्मृति का विस्तार, ध्यान का विकास, तार्किक सोच, भावनात्मक और अभिव्यंजक आंदोलनों, कल्पना।

2. खेल "एक जोड़ी तस्वीर उठाओ" (2, 25)

खेल प्रगति:

कार्यात्मक घटक के अनुसार कार्डों को संयोजित करना आवश्यक है।

उदाहरण के लिए: मोटरसाइकिल - पहिया; बिस्तर - तकिया, आदि

3. कार्य "जैसा आपने अभी देखा, संख्याओं को बाहर करें"

प्रत्येक बच्चे के सामने टेबल पर कागज की एक चौकोर शीट होती है, जो 4 कोशिकाओं में विभाजित होती है, और चार कार्डों वाली एक ट्रे होती है, जिस पर नंबर लिखे होते हैं। बोर्ड पर पहले से ही इसी वर्ग को तैयार किया जाता है बड़ा आकार. बच्चे देखते हैं कि मनोवैज्ञानिक तीन कोशिकाओं में संख्याओं के साथ तीन प्रदर्शन कार्ड कैसे व्यवस्थित करता है। बच्चों को याद करने के लिए 5-6 सेकंड दिए जाते हैं। फिर संख्याओं वाले कार्डों को हटा दिया जाता है और बच्चे उन्हीं संख्याओं को स्मृति से अपनी शीट पर रख देते हैं।

4. खेल "पोज़"

मनोवैज्ञानिक बच्चों को 4 पोज़ चित्रित करने की पेशकश करता है। उदाहरण के लिए: पेंगुइन, फायर फाइटर, गायक, गनोम।

बच्चे हंसमुख संगीत की ओर बढ़ते हैं, जब यह रुक जाता है, तो बच्चों को उचित स्थिति लेनी चाहिए। फिर खेल जारी रहता है।

5. "सनशाइन" व्यायाम करें

पाठ संख्या 7

लक्ष्य:तार्किक सोच और भाषण का विकास, हाथ से आँख का समन्वय, श्रवण ध्यान, व्यवहार की मनमानी, कल्पना।

2. खेल "विपरीत कहें"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक एक शब्द का नामकरण करते हुए बच्चे को गेंद फेंकता है, और उसे विपरीत अर्थ वाले शब्द के साथ आना चाहिए और गेंद को मनोवैज्ञानिक के पास वापस फेंकना चाहिए। एक बच्चा जो विपरीत अर्थ वाले शब्द के साथ आने में विफल रहता है, वह खेल से बाहर हो जाता है या एक मोड़ छोड़ देता है। .

3. खेल "ताली सुनो"

उपकरण: (टेप रिकॉर्डर, हंसमुख संगीत)

खेल प्रगति:

बच्चे एक घेरे में घूमने लगते हैं। एक निश्चित संख्या में ताली बजाने के लिए, बच्चे कुछ हरकतें करते हैं।

1 ताली - बैठ जाओ;

2 ताली - अपने हाथ हिलाओ;

3 कॉटन - अपनी पूरी ताकत से उड़ाएं;

4 ताली - अपने हाथ ऊपर उठाएं।

4. व्यायाम "ग्राफिक्स"

हाथ से आँख समन्वय का विकास।

5. व्यायाम "तितलियों को फड़फड़ाना"

पाठ # 8

उद्देश्य: ध्यान और दृश्य स्मृति का विकास, गिनती कौशल, संख्याओं के ज्ञान का समेकन, तार्किक सोच का विकास, गणितीय अभ्यावेदन;

1. अभिवादन की रस्म "नाम बोलो"

बारी-बारी से सभी पहले अपना नाम दोहराते हैं, अगला अपना नाम और एक पड़ोसी का नाम, अगले वाले के तीन नाम और अंतिम सभी नामों को दोहराता है।

2. खेल "हंसमुख खाता"

खेल प्रगति:

प्रतियोगिता में दो बच्चे भाग लेते हैं। मनोवैज्ञानिक के संकेत पर, वे पेंसिल से संबंधित संख्याओं की ओर इशारा करते हुए 1 से 10 तक गिनना शुरू करते हैं। विजेता वह है जो कार्य को तेजी से और त्रुटियों के बिना पूरा करता है।

4. विदाई की रस्म। भाषण

हम सब मिलनसार लोग हैं।

हम पूर्वस्कूली हैं।

हम किसी का अपमान नहीं करते।

देखभाल कैसे करें, हम जानते हैं।

हम किसी को परेशानी में नहीं छोड़ेंगे।

हम दूर नहीं करेंगे, लेकिन हम पूछेंगे।

चलो सब कुछ ठीक हो जाएगा,

यह आनंदमय होगा, प्रकाश!

पाठ #9

लक्ष्य:संवेदी धारणा, ध्यान, दृश्य स्मृति, तार्किक सोच और दृश्य-मोटर समन्वय का विकास, बच्चों में मनो-भावनात्मक तनाव की रोकथाम;

1. ध्यान खेल "क्रॉस्ड आर्म्स"

खेल प्रगति:

दाहिना हाथ पड़ोसी के घुटनों पर दाईं ओर रखा गया है, और बायाँ हाथ बाईं ओर पड़ोसी के घुटनों पर रखा गया है। आदेश पर, खेल शुरू होता है, हाथ जोड़कर घुटने पर हथेली को ऊपर उठाना और ताली बजाना। यह "ताली की लहर" निकला। खेल के दौरान लहर की गति बढ़नी चाहिए।

2. खेल "ट्रेन"

खेल प्रगति:

खेल में, ड्राइवर चुना जाता है - "ट्रेन", बाकी बच्चे "गाड़ियाँ" हैं। एक के बाद एक ट्रेलरों की लाइन लग गई। "इंजन" ध्यान से "गाड़ियों" को देखता है और उनके स्थान को याद रखने की कोशिश करता है। फिर वह दूर हो जाता है, और मनोवैज्ञानिक पूछता है: "दूसरे, तीसरे, चौथे स्थान पर कौन है?"

"इंजन" जवाब देता है, फिर यह "ट्रेलर" बन जाता है। एक नया ड्राइवर चुना गया है। "ट्रेलर" स्थान बदलते हैं। खेल जारी है।

एक घेरे में हाथ रखने वाले बच्चे बैठ जाते हैं, और फिर "हुर्रे", "सैल्यूट", "ग्रेट" शब्दों के साथ अचानक कूद जाते हैं;

पाठ #10

लक्ष्य:अनुपात-लौकिक अभिविन्यास (दाएं-बाएं), हाथ-आंख समन्वय, ध्यान, तर्क का विकास, किसी के क्षितिज को चौड़ा करना;

1. अभिवादन की रस्म।"हैलो हाथ!"

बच्चे एक मंडली में खड़े होकर अभिवादन करते हैं:

दाहिना पैर;

बाया पैर;

दांया हाथ;

बायां हाथ;

दाहिनी कोहनी;

बायीं कोहनी आदि।

2. खेल "पेशे"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक शब्दों का उच्चारण करता है, जिसमें व्यवसायों के नाम भी शामिल हैं। पेशे के लिए शब्द सुनते ही खिलाड़ियों को ताली बजानी चाहिए।

शब्दों की नमूना सूची: आलसी, छिपकली, बहन, मेहनती, माता-पिता,खाना पकाना भाई, दादा, दादी,चालक , हमशक्ल,माली, नाई , दर्शक, भालू,अध्यापक, श्रोता, छात्र, रोगी, छात्र, बच्चे,डॉक्टर, कंडक्टर, हवासील, खरगोश, बंदर,बढ़ई , यात्री,कंडक्टर, कलाकार, बेकर, मूर्ख, आवारा, उत्कृष्ट छात्र,हलवाई, विक्रेता, साहसी, मोटा आदमी,कप्तान, मां,पोलिस वाला, कौआ,चौकीदार, बढ़ई, पशु, प्रशिक्षक, डंप ट्रक,निर्माता, पाठक;

3. खेल "मॉडल के अनुसार लीजिए"

4. व्यायाम "जर्नी टू द मैजिक फॉरेस्ट"

पाठ #11

लक्ष्य:भाषण का विकास, स्थानिक अभिविन्यास, आलंकारिक सोच (वस्तुओं के भागों के बीच अंतर करने की क्षमता), हाथ से आँख का समन्वय, कल्पना का विकास, विश्राम;

1. अनुष्ठान अभिवादन "मैजिक बॉल"।

बच्चे बारी-बारी से एक-दूसरे को शुभकामनाएं देते हैं, तारीफ करते हैं, आदि।

2. खेल "पुरानी कोठरी में"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक, खिलाड़ियों के साथ मिलकर निम्नलिखित पाठ का उच्चारण करता है:

एक पुरानी कोठरी में

अन्ना की दादी

मैं कहाँ चला गया-

कई चमत्कार...

उदाहरण के लिए:

टेबल - बिना पैरों के, केतली - बिना टोंटी के, सूटकेस - बिना हैंडल के, कुर्सी - बिना पीठ के, ड्रेस - बिना जेब के, अलमारी - बिना दरवाज़े के, जूते - बिना तलवों के, पियानो - बिना चाबियों के, किताब - बिना कवर के, कोट - बिना आस्तीन के, पैन - ढक्कन के बिना, साइकिल - बिना पैडल के, कंप्यूटर - बिना माउस के, पेंसिल केस - बिना पेंसिल के, चित्र - बिना फ्रेम के, टेलीफोन - बिना ट्यूब के, वैक्यूम क्लीनर - बिना नली के, प्लेयर - बिना हेडफोन के, समोवर - बिना नल के, आदि।

पाठ #12

लक्ष्य:धारणा, संवेदी, श्रवण ध्यान, स्मृति और तार्किक सोच की अखंडता का विकास, शब्दों के समन्वय की क्षमता;

1. अभिवादन की रस्म "आइए नमस्ते कहें"

घेरे में खड़े बच्चे शरीर के विभिन्न अंगों (घुटने, कान, उंगलियां, हथेलियां, कंधे आदि) से अभिवादन करते हैं।

2. खेल "अजीब चित्रकार"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक निम्नलिखित पाठ का उच्चारण करता है:

आज हम खेल के लिए तैयार नहीं हैं। आज हम चित्रकार हैं।

हम पेंट करेंगे, इसमें कोई शक नहीं,

सब कुछ अब अंदर है हरा रंग.

मनोवैज्ञानिक के अनुरोध पर कोई भी रंग चुना जा सकता है। फिर वह पुल्लिंग, स्त्रीलिंग, नपुंसक और बहुवचन संज्ञाओं के बीच बारी-बारी से संज्ञाओं का नामकरण करता है। बच्चों को विशेषणों का नाम देना चाहिए जो रंग को दर्शाते हैं, उन्हें संज्ञा के साथ समन्वयित करते हैं। उदाहरण के लिए:

ट्रॉलीबस - हरा

घर हरा

कार हरी है

कोट - हरा

टोपी - हरा

Mittens-हरा

3. A4 शीट पर लिखित कार्य

पाठ #13

लक्ष्य:ध्यान का विकास, साहचर्य सोच, भाषण का विकास, मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करना।

2. खेल "तुम एक फूल हो, और मैं एक मधुमक्खी"(पृष्ठ 54)

खेल प्रगति:

खिलाड़ियों में से एक अपने लिए कोई भी छवि लेकर आता है और उसे नाम देता है। उदाहरण के लिए: "मैं एक बादल हूँ।" दूसरे खिलाड़ी को तुरंत उस वस्तु का नाम देना चाहिए जो किसी तरह क्लाउड से जुड़ी हो। उदाहरण के लिए: "मैं आकाश हूँ।" अगली जोड़ी: "मैं एक हवाई जहाज हूँ", "और मैं एक यात्री हूँ", आदि।

3. A4 शीट पर लिखित कार्य

4. व्यायाम "जंगल समाशोधन में"

मनोवैज्ञानिक शांत आराम संगीत चालू करता है और कहता है: “एक जंगल की सफाई की कल्पना करो जिस पर नरम घास उगती है। चलो उस पर एक पंख की तरह लेट जाओ। चारों ओर सब कुछ शांत और शांत है, आप समान रूप से और आसानी से सांस लेते हैं। वह आपके ऊपर सिर झुकाता है जंगली फूल, पक्षियों का गायन, टिड्डों का चहचहाना सुना। आप महसूस करते हैं कि सूरज की कोमल किरणें आपके गालों, माथे, आपके हाथों को छूती हैं, आपके शरीर को सहलाती हैं (बच्चों को एक से दूसरे की ओर ले जाते हुए) किरणें आघात करती हैं ... (बच्चे का नाम), आदि। आप बहुत खुश हैं। अब तीन की गिनती में अपनी आंखें खींचे और खोलें। आपका समय बहुत अच्छा बीता।"

पाठ #14

लक्ष्य:स्मृति का विस्तार, ध्यान का विकास, सूक्ष्म और हाथ-आँख समन्वय।

1. खेल अनुष्ठान "कहो जो तुम महसूस करते हो!"

खेल प्रगति:

बच्चे गेंद को एक दूसरे के पास फेंकते हैं और वाक्यांश जारी रखते हैं: "मैं आज खुश हूं क्योंकि ..."।

2. खेल "क्या पत्र चला गया"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक यादृच्छिक रूप से 8 कार्ड संलग्न करता है जिन पर बच्चों के परिचित अक्षर लिखे होते हैं। 10 सेकंड का मेमोराइजेशन टाइम है। इसके बाद बच्चों को आंखें बंद करने के लिए कहा जाता है। एक कार्ड निकाला जाता है। लोग अपनी आँखें खोलते हैं और निर्धारित करते हैं कि कौन सा अक्षर चला गया है।

3. हैचिंग कार्य(ए4 शीट पर लिखित कार्य)

अपनी भुजाओं को आगे की ओर तानें और उन्हें चक्र के केंद्र में शामिल करें। धूप की गर्म किरण की तरह महसूस करने की कोशिश में चुपचाप खड़े रहें।

पाठ #15

लक्ष्य:

1. अभिवादन की रस्म "इच्छाओं का क्लब"

बच्चे एक सर्कल में कुर्सियों या कालीन पर बैठते हैं। मनोवैज्ञानिक बच्चे के चारों ओर धागे की एक गेंद को घुमाता है, वह एक स्नेही शब्द कहते हुए धागे को अपनी उंगली के चारों ओर घुमाता है, या मंगलकलश, या जादू कहते हैं विनम्र शब्दवगैरह। फिर गेंद को पास करता है अगला बच्चाजब तक यह मनोवैज्ञानिक की बारी नहीं है।

2. कार्य "तीन वस्तुओं का नाम दें, सफेद, नीला और लाल"

पूर्ण कार्य के लिए, बच्चे को एक चिप प्राप्त होती है, जिसके पास सबसे अधिक चिप्स होती है वह जीत जाता है

3. खेल "पहेली"

खेल प्रगति:

4. व्यायाम "असामान्य इंद्रधनुष"

पाठ #16

लक्ष्य:ध्यान की उत्तेजना, एक संकेत को जल्दी और सटीक रूप से प्रतिक्रिया देने की क्षमता का विकास, अभिव्यंजक आंदोलनों में सुधार, तार्किक सोच का विकास, गणितीय अभ्यावेदन (गिनती)।

1. अभिवादन की रस्म "दोस्ती की शुरुआत मुस्कान से होती है"

एक मंडली में बैठे बच्चे हाथ मिलाते हैं, पड़ोसी की आँखों में देखते हैं और चुपचाप एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

2. खेल "सावधान रहें"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक बच्चों से सहमत हैं कि "बन्नीज़" कमांड पर वे कूदेंगे, "घोड़े" - कूदें, "क्रेफ़िश" - पीछे हटें, "पक्षी" - अपनी बाहों को लहराएँ, "सारस" - एक पैर पर खड़े हों। फिर संगीत चालू हो जाता है, बच्चे मंडली में घूमते हैं या नृत्य करते हैं। जब आदेश सुनाई देता है, तो बच्चे खेल से पहले की गई सहमति के अनुसार कार्य करना शुरू कर देते हैं। खेल जारी रहेगा।

3. A4 शीट पर लिखित कार्य

4. व्यायाम "दोस्ती का रिले"

हाथ मिलाएं और हाथ मिलाने को डंडों की तरह पास करें। मनोवैज्ञानिक शुरू होता है: "मैं अपनी दोस्ती आप तक पहुँचाऊँगा, और यह मुझसे माशा, माशा से साशा, आदि तक जाती है। और मेरे पास वापस आता है। मुझे लगता है कि दोस्ती बढ़ी है क्योंकि आप में से प्रत्येक ने अपनी दोस्ती का एक टुकड़ा जोड़ा है। इसे आप और गर्म न छोड़ें। अलविदा!"

पाठ #17

लक्ष्य:ध्यान, तार्किक सोच, भाषण, धारणा का विकास; हाथ से आँख समन्वय, कल्पना, विश्राम का विकास।

1. अनुष्ठान अभिवादन "लहर"

2. खेल "आइटम उठाओ"

खेल प्रगति:

प्रत्येक बच्चे को तीन अलग-अलग सामग्रियों को दर्शाने वाला एक बड़ा नक्शा दिया जाता है। मनोवैज्ञानिक उस पर चित्रित वस्तु के साथ एक छोटा कार्ड दिखाता है। बच्चे को इस वस्तु का नाम देना चाहिए, इस बारे में सोचना चाहिए कि यह किस सामग्री से बना है और इसे उपयुक्त कार्ड पर रखें।

3. हाथ-आँख समन्वय के विकास के लिए व्यायाम करें

(प्रत्येक बच्चे के लिए A4 शीट पर लिखित असाइनमेंट)

4. व्यायाम "तितलियों को फड़फड़ाना"

अपनी आँखें बंद करो और मेरी आवाज सुनो। आसानी से और शांति से सांस लें। कल्पना कीजिए कि आप एक खूबसूरत गर्मी के दिन घास के मैदान में हैं। ठीक आपके सामने आपको एक शानदार तितली एक फूल से दूसरे फूल पर फड़फड़ाती हुई दिखाई देती है। उसके पंखों की हरकतों का पालन करें। उसके पंखों की गति हल्की और सुंदर है। अब हर कोई कल्पना करे कि वह एक तितली है, कि उसके पास बड़े और हैं सुंदर पंख. महसूस करें कि आपके पंख धीरे-धीरे और सुचारू रूप से ऊपर-नीचे हो रहे हैं। अब उस मोटली घास के मैदान को देखें, जिस पर आप उड़ रहे हैं। देखो इस पर कितना है उज्जवल रंग. अपनी आंखों से सबसे खूबसूरत फूल ढूंढें और धीरे-धीरे उससे संपर्क करना शुरू करें। अब आप अपने फूल की खुशबू सूंघ सकते हैं। धीरे-धीरे और सुचारू रूप से आप फूल के कोमल, सुगंधित केंद्र पर बैठ जाते हैं। इसकी सुगंध में फिर से सांस लें... और अपनी आंखें खोलें।

पाठ #18

लक्ष्य:संवेदी कौशल का विकास, ठीक मोटर कौशल, प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण, बच्चों की टीम की सहानुभूति और सामंजस्य का निर्माण।

1. अनुष्ठान अभिवादन "हथेलियाँ"

बच्चों को बारी-बारी से गति में वृद्धि के साथ ताली बजानी चाहिए, जिनके पास खेल से बाहर ताली बजाने का समय नहीं है।

2. खेल "पता करें कि आपके सामने कौन है"

खेल प्रगति:

बच्चों में से एक की आंखों पर पट्टी बंधी है, और बाकी बच्चे उसके चारों ओर एक घेरा बंद कर देते हैं। मनोवैज्ञानिक के आदेश पर, चक्र चलना शुरू हो जाता है। स्टॉप सिग्नल बजता है और सर्कल रुक जाता है। स्पर्श करने वाले की आंखों पर पट्टी बंधी हो, उसे सामने खड़े व्यक्ति को पहचानना चाहिए। खेल की एक महत्वपूर्ण शर्त एक घेरे में खड़े लोगों की चुप्पी है।

3. A4 शीट पर लिखित कार्य

4. विदाई "आतिशबाजी" की रस्म

पाठ #19

लक्ष्य:श्रवण ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण, मानसिक संचालन (सामान्यीकरण, तुलना, वर्गीकरण), दृश्य-मोटर समन्वय का विकास।

1 . अभिवादन अनुष्ठान "हैलो रिले रेस"

हर कोई मुस्कान के साथ एक दूसरे को एक छोटा सा गुब्बारा पास करता है। अपील: "मैं आपको (कात्या) अपना बहुत-बहुत सम्मान देता हूं।"

2. खेल "चौथा अतिरिक्त"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक बच्चों को प्रत्येक कार्ड पर एक ऐसी वस्तु खोजने के लिए आमंत्रित करता है जो बाकी के लिए उपयुक्त नहीं है, समझाएं कि यह क्यों अतिश्योक्तिपूर्ण है। नमूना उत्तर: "भालू अतिश्योक्तिपूर्ण है, क्योंकि यह एक जंगल का जानवर है, और बिल्ली, कुत्ता और गाय घरेलू जानवर हैं।"

3. खेल "ड्रा और क्रॉस आउट"

खेल प्रगति:

प्रत्येक बच्चे के सामने टेबल पर कागज की एक शीट और एक साधारण पेंसिल है।

मनोवैज्ञानिक बच्चों की पेशकश करता है:

ए) तीन त्रिकोण, एक वर्ग, एक वृत्त बनाएं और पहली आकृति को पार करें;

बी) दो वृत्त, दो त्रिकोण, एक अंडाकार बनाएं और चौथी आकृति को पार करें;

C) एक आयत, दो अंडाकार, तीन वर्ग बनाएं और छठी आकृति को काट दें।

4. A4 शीट पर लिखित कार्य

5. "सनशाइन" व्यायाम करें

अपनी भुजाओं को आगे की ओर तानें और उन्हें चक्र के केंद्र में शामिल करें। धूप की गर्म किरण की तरह महसूस करने की कोशिश में चुपचाप खड़े रहें।

पाठ #20

लक्ष्य:श्रवण ध्यान का विकास, व्यवहार के अस्थिर नियंत्रण की क्षमता, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण, कल्पना; विश्राम।

1. अभिवादन की रस्म "आइए नमस्ते कहें"

घेरे में खड़े बच्चे शरीर के विभिन्न अंगों (घुटने, कान, उंगलियां, हथेलियां, कंधे आदि) से अभिवादन करते हैं।

2. खेल "ताली सुनो"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक बच्चों से सहमत हैं कि एक निश्चित संख्या में ताली बजाने के लिए वे एक दिए गए आंदोलन का प्रदर्शन करेंगे। इन आंदोलनों का आविष्कार स्वयं बच्चे कर सकते हैं, एक वयस्क की पेशकश कर सकता है। उदाहरण के लिए: एक ताली - बैठ जाओ, दो ताली - अपनी बाहों को लहराओ, तीन ताली - अपनी पूरी ताकत से बजाओ, चार ताली - अपने हाथ उठाओ। फिर संगीत चालू हो जाता है, बच्चे एक मंडली में घूमते हैं और नृत्य करते हैं। जब संगीत बंद हो जाता है और एक निश्चित संख्या में तालियां बजती हैं, तो बच्चों को दिए गए आंदोलन को जल्दी से पूरा करना चाहिए। खेल जारी है।

3 .A4 शीट्स पर लिखित कार्य

4. व्यायाम "जर्नी टू द मैजिक फॉरेस्ट"

मनोवैज्ञानिक शांत आराम देने वाला संगीत चालू करता है और कहता है: “आराम से लेट जाओ और अपनी आँखें बंद कर लो। कल्पना कीजिए कि अब आप जंगल में हैं, जहां बहुत सारे पेड़, झाड़ियाँ और सभी प्रकार के फूल हैं। सबसे अधिक बार एक सफेद पत्थर की बेंच होती है, उस पर बैठ जाओ। ध्वनियों के लिए सुनो। आप पक्षियों को गाते, घास की सरसराहट सुनते हैं। महक महसूस करें: गीली धरती महकती है, हवा पाइंस की गंध ले जाती है। अपनी भावनाओं, भावनाओं को याद रखें, जब आप यात्रा से लौटते हैं तो उन्हें अपने साथ ले जाएं। वे पूरे दिन आपके साथ रहें।"

पाठ #21

लक्ष्य:धारणा और स्मृति का विकास, शब्दावली की सक्रियता, दृश्य-मोटर समन्वय का विकास, दृश्य विश्लेषण-संश्लेषण, कल्पना।

1. "अच्छे जानवर" के अभिवादन की रस्म

प्रतिभागी एक सर्कल में खड़े होते हैं और हाथ पकड़ते हैं। मनोवैज्ञानिक शांत स्वर में कहता है: “हम एक बड़े दयालु जानवर हैं। आइए सुनें कि यह कैसे सांस लेता है! हर कोई अपनी सांस सुनता है, अपने पड़ोसियों की सांस लेता है "चलो अब एक साथ सुनते हैं!" श्वास लें - हर कोई एक कदम आगे ले जाता है, साँस छोड़ते - एक कदम पीछे। "तो न केवल जानवर सांस लेता है, उसका बड़ा दिल भी समान रूप से धड़कता है।" एक दस्तक एक कदम आगे है, एक दस्तक एक कदम पीछे है, आदि।

2. खेल "कौन अधिक वस्तुओं का नाम देगा"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक बच्चों को सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करता है: "हरा क्या होता है?", "सफेद क्या होता है?", "लाल क्या होता है?"। खेल को एक प्रतियोगिता के रूप में खेलने की सलाह दी जाती है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, बच्चे को एक चिप मिलती है।

3. खेल "पहेली"

खेल प्रगति:

प्रत्येक बच्चे को एक पहेली मिलती है, जिसे उसे अपने दम पर या मनोवैज्ञानिक की मदद से सुलझाना चाहिए।

4. व्यायाम "समुद्र के किनारे आराम करें"

मनोवैज्ञानिक शांत आराम संगीत चालू करता है और कहता है: "एक आरामदायक स्थिति में लेट जाओ, अपनी आँखें बंद करो और मेरी आवाज़ सुनो।

कल्पना कीजिए कि आप समुद्र के किनारे एक खूबसूरत जगह पर हैं। एक अद्भुत गर्मी का दिन। आसमान नीला है, सूरज गर्म है। आप बिल्कुल शांत और खुश महसूस करते हैं। शीतल लहरें आपके पैरों तक लुढ़कती हैं, और आप समुद्र के पानी की सुखद ताजगी महसूस करते हैं। ताजगी और ताक़त का एक सुखद एहसास चेहरे, गर्दन, कंधों, पीठ, पेट, बाहों और पैरों को ढक लेता है। क्या आप महसूस करते हैं कि शरीर कैसा हो जाता है प्रकाश मजबूतऔर आज्ञाकारी। आसानी से और खुलकर सांस लें। मूड जोरदार और प्रफुल्लित हो जाता है, मैं उठकर चलना चाहता हूं।

हम अपनी आँखें खोलते हैं। हम शक्ति और ऊर्जा से भरे हुए हैं। इन भावनाओं को पूरे दिन बनाए रखने की कोशिश करें।

\

पाठ #22

लक्ष्य:तार्किक सोच, सुसंगत भाषण, ध्यान का विकास और हाथ से आँख समन्वय का विकास।

1. अभिवादन की रस्म "इच्छाओं का क्लब"

बच्चे एक सर्कल में कुर्सियों या कालीन पर बैठते हैं। मनोवैज्ञानिक बच्चे को घेरे के चारों ओर धागे की एक गेंद देता है, वह एक स्नेही शब्द, या एक शुभकामनाएं, या एक जादुई विनम्र शब्द, आदि का उच्चारण करते हुए अपनी उंगली के चारों ओर धागे को लपेटता है। फिर वह गेंद को अगले बच्चे के पास भेजता है, जब तक कि मनोवैज्ञानिक की बारी नहीं आती।

2. खेल "तर्क श्रृंखला"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक बच्चों को 4 कार्डों की जंजीरों को इकट्ठा करने की पेशकश करता है, उन्हें उनके अर्थ के अनुसार उठाता है और उन्हें सही क्रम में रखता है। फिर आपको चित्रों से एक सुसंगत कहानी बनाने की जरूरत है। हर बच्चा अपनी चेन खुद बटोरता है।

3. A4 शीट पर लिखित कार्य

4. विदाई "आतिशबाजी" की रस्म

बच्चे, एक घेरे में हाथ पकड़कर बैठ जाते हैं, और फिर "हुर्रे", "सैल्यूट", "ग्रेट" शब्दों के साथ अचानक कूद जाते हैं;

पाठ #23

लक्ष्य:स्वैच्छिक ध्यान का विकास, श्रवण स्मृति, कल्पना, हाथ से आँख का समन्वय। विश्राम।

1. अनुष्ठान अभिवादन "हथेलियाँ"

बच्चों को बारी-बारी से गति में वृद्धि के साथ ताली बजानी चाहिए, जिनके पास खेल से बाहर ताली बजाने का समय नहीं है।

2. खेल "जैसा आपको याद है वैसा ही अक्षर लिखें"

खेल प्रगति:

मेज पर प्रत्येक बच्चे के सामने कागज की एक शीट और एक पेंसिल है। मनोवैज्ञानिक बच्चों को उन पाँच अक्षरों को याद करने की पेशकश करता है जिन्हें वह नाम देगा और उन्हें सही क्रम में लिख देगा।

3. A4 शीट पर लिखित कार्य

4. व्यायाम "असामान्य इंद्रधनुष"

मनोवैज्ञानिक शांत आराम संगीत चालू करता है और कहता है: “आराम से लेट जाओ, आराम करो, समान रूप से और गहरी सांस लो। अपनी आँखें बंद करें। कल्पना कीजिए कि आपकी आंखों के सामने एक असामान्य इंद्रधनुष है।

पहला रंग नीला है। नीला कोमल और सुखदायक हो सकता है, बहते पानी की तरह। नीला गर्मी में आंखों को सुखद रूप से सहलाता है, यह आपको एक झील में तैरने की तरह तरोताजा कर देता है। इस ताजगी को महसूस करें।

अगला रंग- पीला। पीला हमें खुशी देता है, यह हमें सूरज की तरह गर्म करता है, यह हमें एक कोमल शराबी चिकन की याद दिलाता है, और हम मुस्कुराते हैं। यदि हम उदास और अकेले हैं, तो वह हमें आनन्दित करता है।

हरा एक नरम लॉन, पत्तियों और का रंग है गर्म गर्मी. अगर हम असहज महसूस करते हैं, अगर हम असुरक्षित महसूस करते हैं, तो हरा रंग बेहतर महसूस करने में मदद करेगा।

अपनी आँखें खोलें। दिन भर इन भावनाओं को अपने साथ रखें।

पाठ #24

लक्ष्य:भाषण, ध्यान, तर्क का विकास, क्षितिज का विस्तार, हाथ से आँख समन्वय।

1. अभिवादन की रस्म "इच्छाओं का क्लब"

बच्चे एक सर्कल में कुर्सियों या कालीन पर बैठते हैं। मनोवैज्ञानिक बच्चे को घेरे के चारों ओर धागे की एक गेंद देता है, वह एक स्नेही शब्द, या एक शुभकामनाएं, या एक जादुई विनम्र शब्द, आदि का उच्चारण करते हुए अपनी उंगली के चारों ओर धागे को लपेटता है। फिर वह गेंद को अगले बच्चे के पास भेजता है, जब तक कि मनोवैज्ञानिक की बारी नहीं आती।

2. खेल "वाक्य समाप्त करें"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक एक घेरे में खड़े बच्चों की ओर बारी-बारी से गेंद फेंकता है और वाक्य की शुरुआत कहता है। बच्चे को वाक्य पूरा करना चाहिए और गेंद को मनोवैज्ञानिक के पास वापस फेंकना चाहिए। नमूना प्रस्ताव:

लोमड़ी पर एक लंबी पूंछऔर खरगोश...

हम अपनी आँखों से देखते हैं और हम सुनते हैं ...

आलू सब्जी है और सेब...

पक्षी उड़ते हैं और मछली...

बिल्लियाँ म्याऊ और कुत्ते...

यह सर्दियों में ठंडा होता है, लेकिन गर्मियों में ...

दिन में उजाला, लेकिन रात में...

संतरा मीठा होता है और नींबू...

हाथी बड़ा है, और चूहा ...

3. खेल "मॉडल के अनुसार लीजिए"(रंगीन कुइज़नर गिनती की छड़ें)

4. व्यायाम "सनशाइन"

अपनी भुजाओं को आगे की ओर तानें और उन्हें चक्र के केंद्र में शामिल करें। धूप की गर्म किरण की तरह महसूस करने की कोशिश में चुपचाप खड़े रहें।

पाठ #25

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल का विकास, हाथ से आँख का समन्वय, ध्यान, अवलोकन, तार्किक सोच, किसी के क्षितिज को चौड़ा करना।

1. अनुष्ठान अभिवादन "लहर"

"हाय" शब्द के साथ हाथ में ताली बजाकर संकेत भेजना

2. खेल "मौसम"

खेल प्रगति:

मनोवैज्ञानिक वर्ष के किसी भी समय को चुनता है और इसे खिलाड़ियों को बुलाता है। फिर वह इस मौसम से जुड़ी घटनाओं और वस्तुओं को सूचीबद्ध करना शुरू करता है। समय-समय पर वह "गलत" शब्द कहता है। जब वे ऐसा शब्द सुनते हैं जिसका चुने हुए मौसम से कोई लेना-देना नहीं है, तो बच्चों को ताली बजानी चाहिए।

ऋतुओं के लिए उदाहरण शब्द:

सर्दी: बर्फ, पाला, बर्फ़ीला तूफ़ान, तितलियाँ,बर्फ के टुकड़े, मच्छरों, नया साल, क्रिसमस ट्री, सांता क्लॉज, गर्मी, बर्फ़ीला तूफ़ान, स्नोमैन, बर्फ़, snowdrops, बर्फबारी, मिट्टियाँ, इंद्रधनुष;

गर्मी: मशरूम, जामुन, फूल, बारिश, समुद्र तट, गर्मी, पत्ते गिरना,तितलियों, मधुमक्खियों, इंद्रधनुष, snowdrops, सूरज, तन, फर कोट,पनामा, स्विमिंग सूट, स्नो मेडन;

वसंत: किडनी, पत्ते गिरना, हिमपात, नया साल, बूँदें, बकाइन, बर्डहाउस, स्ट्रॉबेरीज, 8 मार्च, भुखमरी;

पतझड़: फसल, पत्ती गिरना, पनामा,विद्यालय पहाड़ी कुमुद,बारिश, 1 सितंबर, हिम मानव,छाता, कोट, निकर,एस्टर्स, सिंहपर्णी;

3. A4 शीट पर लिखित कार्य

4. विदाई की रस्म। भाषण

हम सब मिलनसार लोग हैं।

हम पूर्वस्कूली हैं।

हम किसी का अपमान नहीं करते।

देखभाल कैसे करें, हम जानते हैं।

हम किसी को परेशानी में नहीं छोड़ेंगे।

हम दूर नहीं करेंगे, लेकिन हम पूछेंगे।

चलो सब कुछ ठीक हो जाएगा,

यह आनंदमय होगा, प्रकाश!

ग्रंथ सूची:

1. एल्यबयेवा ई. ए. वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं: पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों की मदद करने के लिए एक पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका। - एम।: टीटी क्षेत्र, 2002.-96।

2. कटेवा एल.आई. प्रारंभिक समूह में सुधार-विकासशील कक्षाएं: कक्षाओं के नोट्स ।- एम।: निगोलीब, 2004.-64s। (मनोवैज्ञानिक सेवा)

3. डेनिलिना टी.ए., ज़ेडगेनिडेज़ वी.वाई.ए., स्टेपिना एन.एम.

बच्चों की भावनाओं की दुनिया में: पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के चिकित्सकों के लिए एक गाइड। - एम।: आइरिस-प्रेस, 2004.-160 पी।- (शैक्षिक मनोवैज्ञानिक का पुस्तकालय)

4 . शैक्षिक खेल।- एम।: ड्रैगनफ्लाई, 2011.-64 एस।, बीमार।

5 . झिटको आई.वी. पेट्रीकेविच ए.ए. पूर्वस्कूली के लिए शैक्षिक खेल। जीवन के छठे वर्ष के बच्चों के लिए शैक्षिक सेवाओं का कार्यक्रम।