मध्य समूह के बच्चों के लिए "इन सर्च ऑफ सनलाइट" पाठ का सारांश। "हमारे जीवन में सूर्य का अर्थ सूर्य मध्य समूह की खोज में पाठ" विषय पर पारिस्थितिकी पर पाठ का सार

लव ग्युलज़ाद्यान
जीसीडी का सार मध्य समूह"सूरज का दौरा"

सुधारक प्रशिक्षण कार्य:

अस्थायी और मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना;

किसी वस्तु को कई भागों से बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

मॉडल के अनुसार एप्लिकेशन कौशल बनाने के लिए विचार के अनुसार चित्र बनाना सीखना जारी रखें;

गोंद के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करें।

शब्दों को स्पष्ट रूप से उच्चारण करना सीखने के लिए कविताओं, नर्सरी राइम्स को पढ़ने के माध्यम से कलात्मक भाषण क्षमताओं का निर्माण करना।

सुधार-विकासशील कार्य:

कलात्मक शब्द और प्रश्नों के उत्तर के माध्यम से भाषण विकसित करें;

विकास करना तर्कसम्मत सोचप्रश्न और उत्तर के माध्यम से;

विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स;

कविताओं, नर्सरी राइम्स, आह्वानों के स्मरण के माध्यम से स्मृति का विकास करना;

तुलना के माध्यम से संवेदी धारणा विकसित करें रविआसपास के मैटर की वस्तुओं के साथ।

सुधारात्मक और शैक्षिक कार्य:

दुनिया के प्रति नैतिक दृष्टिकोण विकसित करने के लिए, आसपास की दुनिया की घटनाओं से संबंधित होने की भावना;

मौखिक लोक कला के माध्यम से सौंदर्य बोध विकसित करना;

प्रकृति और पर्यावरण के प्रति सम्मान, परोपकारी और देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।

सामग्री:

हर्षित और उदास रवि, लंबी, छोटी किरणें, कार्डबोर्ड नीला रंगप्रत्येक बच्चे के लिए, उस पर उपजी और पत्तियां चिपकी हुई हैं, पीले और सफेद नैपकिन के गोल रिक्त स्थान, गोंद ब्रश, गोंद, ऑयलक्लोथ, नैपकिन।

पाठ्यक्रम प्रगति।

बच्चों को आनंद के घेरे में आमंत्रित करता है।

दोस्तों आइए एक दूसरे को नमस्ते कहें

मैं हर जगह नमस्ते कहता हूं - घर में और सड़क पर (हाथों को छाती से सटाकर)

यहां तक ​​की "नमस्ते"मैं पड़ोसी के मुर्गे से कहता हूं। (दिखाना "पंख")

नमस्ते, रवि, स्वर्ण! (सिर के ऊपर उंगलियां किरणों की तरह खुली हुई हैं)

हैलो नीला आकाश! (हाथ सिर के ऊपर फैला हुआ)

हैलो मुक्त हवा! (सिर के ऊपर हाथ हिलाना)

हैलो छोटे ओक के पेड़! (आपके सामने हाथ, दिखाओ "पेड़")

हैलो मॉर्निंग, हैलो डे! (बाईं ओर हाथ का इशारा)

हम हैलो कहने के लिए बहुत आलसी नहीं हैं! (दाईं ओर हाथ का इशारा)

दोस्तों, क्या आप जाना पसंद करते हैं? अतिथियों? ए मेहमानों से मिलें? मैं आज आपको हमारे अभिवादन के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं अतिथि, और अनुमान लगाने पर आप किसे पहचान पाएंगे पहेली:

आप पूरी दुनिया को गर्म करते हैं

आप थकान नहीं जानते

खिड़की पर मुस्कुराते हुए

और हर कोई आपको बुलाता है।

यह सही है, यह हमारा है रवि! रविहमारे पास रोज आता है अतिथियों! वह कहाँ रहता है रवि?

बच्चे। आकाश में, घर में, जंगल के पीछे,...

अध्यापक। सूरज आसमान में ऊँचा रहता है. क्या आप जानते हैं क्या है रवि?

बच्चे। बच्चों की धारणाएँ।

अध्यापक। रविबहुत बड़ा और बहुत है गर्म सिताराजो हमसे बहुत दूर है। रोज रोज रविअपनी किरणें जमीन पर भेजता है। सौरकिरणें पूरे विश्व को भर देती हैं और इसे सुंदर और आनंदमय बना देती हैं। और जब सूरज एक बादल के पीछे छिप जाता हैहम कैसे करेंगे रवि?

बच्चे:

रवि, बाल्टी,

खिड़की के बाहर देखो!

रवि, अपने आप को दिखाएँ,

लाल पोशाक ऊपर!

रवि, रवि,

लाल बीज

जल्दी बाहर आओ

हमारे लिए अच्छे बनो।

दिखता है खिड़की में सूरज,

हमारे कमरे में चमकता है

हम ताली बजाते हैं

इतना खुश धूप.

"किरणों के साथ खेल"आराम आत्म-मालिश।

देखना, रविऔर भी तेज और गर्म हो गया, क्योंकि यह हमारे कमरे में चमकता है, कालीन पर गिरता है सूरज की किरणें. उनके लिए हाथ बढ़ाओ। आपको लगता है कि किरणें कैसे होती हैं - बच्चे आपके हाथों को गर्म करते हैं। इस तरह वे आपको नमस्कार करते हैं। चलो पकड़ते हैं सौररे और इसके साथ खेलो। सनबीम आपको दुलारती है. धीरे से वह उसके चेहरे पर दौड़ा, उसे अपनी हथेलियों से, उसके माथे पर, उसकी नाक पर, उसके मुँह पर, उसके गालों पर थपथपाया। धीरे से स्ट्रोक करें, ताकि डरने के लिए नहीं, हाथ, गर्दन, पेट, इसलिए वह गर्दन के खुरदरेपन में चढ़ गया, उसे वहीं सहलाया। वह शरारती नहीं है, वह आपसे प्यार करता है और दुलारता है। आइए उसका धन्यवाद करें।

बच्चे। सहगान। धन्यवाद सूर्य किरण.

एक खेल "कौन रवि?»

अभी यह कौनसा मौसम है? और वसंत में रविजल्दी उठता है और इतनी जोर से चमकता है और पृथ्वी को गर्म करता है कि हर कोई प्रफुल्लित हो जाता है। बर्फ पिघल गई है, घास हरी हो रही है, पत्ते टूट रहे हैं, पेड़ खिल रहे हैं - क्या वसंत आ रहा है? बसंत में सूरज की लंबी किरणें.

सर्दियों में सूरज चमक रहा है, लेकिन गर्मी नहीं होती, किरणें छोटी हो जाती हैं, हर दिन ठंडी हो जाती हैं।

चलो वसंत और सर्दियों में चलते हैं चलो सूरज की किरणें उठाते हैं.

(बच्चे किरणें उठाते हैं, अपनी पसंद समझाते हैं)

और यह कैसा दिखता है रवि?

बच्चे। सर्कल पर जिंजरब्रेड मैन, नारंगी, ...

अध्यापक। आइए दिखाते हैं क्या सूर्य गोल है. अपनी उंगलियों को कनेक्ट करें, अपने हाथों से एक सर्कल बनाएं।

और यह रंग में कैसा दिखता है? रवि?

बच्चे। सिंहपर्णी पर, शलजम पर, पर सूरजमुखी, …

अध्यापक। और सच है रविसिंहपर्णी के समान। उनके बारे में एक कविता भी है।

छोड़ा हुआ सूर्य किरण सुनहरी,

सिंहपर्णी बड़ा हो गया है, पहला, युवा।

इसका एक अद्भुत, सुनहरा रंग है,

वह बड़ा है रवि, छोटा चित्र।

और चलो तुम्हारे साथ बहुत कुछ करते हैं - बहुत सारे सिंहपर्णी और उन्हें देते हैं धूप. मेजों पर बैठ जाओ।

शिक्षक फूल, व्यवस्था में वैभव जोड़ने के लिए नैपकिन को संपीड़ित करने की तकनीक दिखाता है

मगों पर नियमित अंतराल पर छोटे-छोटे चीरे लगाए जाते हैं।

ऊपर की परत को ऊपर उठाएं। इसे अपनी उंगलियों से केंद्र के चारों ओर दबाएं। अगली परतों को उठाएं और उन्हें अपनी उंगलियों से भी निचोड़ें। सभी परतों को एक-एक करके ऊपर उठाएं। यह एक शानदार फूल निकला। शीर्ष पर फूल को गोंद करें, गोंद के साथ ही फैलाएं निचले हिस्सेफूल।

Fizminutka "डंडेलियन"

सिंहपर्णी, सिंहपर्णी! (स्क्वाट करें, फिर धीरे-धीरे उठें).

तना उंगली की तरह पतला होता है।

हवा तेज हो तो तेज (वे अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं).

घास के मैदान में उड़ जाएगा,

चारों ओर सरसराहट होगी (वे कहते हैं "श-श-श-श-श").

सिंहपर्णी पुंकेसर

गोल नृत्य में बिखेरें (हाथ पकड़कर एक घेरे में चलें)

और आकाश से विलीन हो जाओ

रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में, बच्चों को याद दिलाएं कि ब्रश को ठीक से कैसे पकड़ें, नैपकिन का उपयोग करें, उन्हें काम के सौंदर्य पक्ष की याद दिलाएं। असाइनमेंट के अंत में, काम की समीक्षा करें।

दोस्तों, क्या आपको परिणामी फूल पसंद आए? (बच्चों के उत्तर).

हम कहते हैं धूप, धन्यवाद, यह वही है जिसने आपको ये अद्भुत सिंहपर्णी भेजे। (बच्चे वसंत को उपहार के लिए धन्यवाद देते हैं).

यह गुलदस्ता आपको गर्माहट की याद दिलाएगा, खिली धूप वाले दिन. हरी घास पर सिंहपर्णी बहुत सुन्दर लगते हैं।

और स्मरण रहे, चाहे घास के मैदान में बहुत से फूल हों, तुम्हें उन्हें नहीं तोड़ना चाहिए।

वे मुरझा जाएंगे, गुलदस्ता मुरझा जाएगा और वे अपनी सुंदरता खो देंगे। तो फिर फूलों को सबके आनंद के लिए बढ़ने दो।

सिंहपर्णी एक औषधीय पौधा है। औषधीय पौधा- यह एक ऐसा पौधा है जिसका इलाज के लिए दवा में इस्तेमाल किया जाता है।

सिंहपर्णी के पत्तों और जड़ों का उपयोग खांसी के इलाज और भूख में सुधार के लिए किया जाता है।

और लोग सिंहपर्णी के फूलों से स्वादिष्ट जैम बनाते हैं।

और केवल लोग ही सिंहपर्णी का उपयोग नहीं करते हैं। मधुमक्खियों, भौंरों और तितलियों को सिंहपर्णी में उड़ना बहुत पसंद है। वे सिंहपर्णी का मीठा अमृत खाते हैं। और फिर मधुमक्खियाँ इससे सिंहपर्णी का शहद बनाती हैं - गाढ़ा और सुगंधित।

एन सुरनोवा

लॉन पर, जंगल के पास,

फूल खिले।

पीले रंग की तरह रवि.

हरे पैर पर।

और जैसे ही वे बड़े होते हैं

टोपी पहनते -

कोमल, हवादार

हवा के लिए आज्ञाकारी!

दोस्तों, बताओ, आज हमने क्लास में क्या किया?

आपको किसका काम सबसे ज्यादा पसंद आया?

क्या आपको हमारी गतिविधि पसंद आई?

केयरगिवर:

दोस्तों, आपने इतने सुंदर सिंहपर्णी बनाकर बहुत अच्छा काम किया है!

हमें एक असली गुलदस्ता मिला। आप सभी को धन्यवाद!

एलेना नेमत्सोवा
मध्य समूह के बच्चों के लिए "इन सर्च ऑफ सनलाइट" पाठ का सारांश

कार्य:

शिक्षात्मक: वसंत और उसके संकेतों के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए; की शब्दावली को स्पष्ट, विस्तारित और सक्रिय करें विषय: "वसंत", "पक्षी", "जंगली जानवर", "कीड़े". स्मरणीय तालिका का उपयोग करके वर्णनात्मक कहानी संकलित करने के कौशल में सुधार करें। एक आयत को आधे में मोड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, कोनों को काटें, एक अंडाकार को काटें। कैंची से काम करने के लिए मैन्युअल कौशल, कौशल विकसित करें।

शिक्षात्मक: मौखिक संचार, दृश्य और विकसित करें श्रवण ध्यान, मौखिक - तार्किक सोच, ध्वन्यात्मक सुनवाई, सामान्य और ठीक मोटर कौशल। निराशा बच्चेनिर्मित कार्य के सरलतम विश्लेषण के लिए। गतिविधि के परिणाम और उनकी अपनी उद्देश्यपूर्ण गतिविधि, यानी उत्पाद के लेखकत्व के बीच संबंध के बारे में विचार बनाने के लिए।

शिक्षकों: सहयोग, आपसी समझ, सद्भावना, स्वतंत्रता, जिम्मेदारी के कौशल का निर्माण करना। प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।

शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों:

ऊ "ज्ञान": विस्तृत दृश्य प्रकृति के बारे में बच्चे, कुछ कीड़े।

प्रकृति में परिवर्तन को नोटिस करने की क्षमता विकसित करें, वसंत के संकेतों को उजागर करें, रहने की स्थिति के बारे में विचार और बच्चे जंगली जानवर.

सरल वस्तुओं को चित्रित करने की क्षमता विकसित करना, उनकी आलंकारिक अभिव्यक्ति को व्यक्त करना।

ध्यान आकर्षित बच्चेप्राकृतिक वस्तुओं की सुंदरता के लिए।

ऊ "समाजीकरण"

प्रपत्र प्राथमिक अभ्यावेदनक्या अच्छा है और क्या बुरा है इसके बारे में।

निर्माण खेल की स्थितिआसपास की दुनिया के लिए एक चौकस, देखभाल करने वाले रवैये के निर्माण में योगदान, दयालुता।

ऊ "सुरक्षा"

नियम ठीक करो सुरक्षित व्यवहारप्रकृति में।

वस्तुओं का उपयोग करने के नियमों का पालन करने की क्षमता बनाने के लिए।

वयस्कों से मदद लेने की क्षमता विकसित करें।

ऊ "काम"

अपने स्वयं के शिल्प और अपने साथियों के शिल्प के प्रति सावधान रवैया बनाने के लिए,

व्यवस्था और स्वच्छता रखने की आदत।

ऊ "भौतिक संस्कृति"

प्रारूप बच्चेशारीरिक मिनटों के दौरान शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता पाठ, सही मुद्रा और एक संकेत पर कार्रवाई करने की क्षमता।

गेंद के साथ खेल में मोटर गतिविधि विकसित करें।

परिचित खेलों के संगठन में स्वतंत्रता और पहल करें।

ऊ "स्वास्थ्य"

एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता का निर्माण करें, इसमें रुचि भौतिक संस्कृतिऔर शारीरिक मिनटों के दौरान खेल।

सुरक्षा की मूल बातें और आचरण के नियमों को सुदृढ़ करना जारी रखें समूह.

कार्यप्रणाली तकनीक: आश्चर्य का क्षण, सवाल-जवाब की बातचीत, कलात्मक शब्द, पहेलियां, एक याद रखने योग्य, भौतिक मिनट, भाषण खेल, आत्म-मालिश, गेंद का खेल, एक तस्वीर पर बातचीत पर एक कहानी खींचना, उत्पादक गतिविधि, कार्यों का विश्लेषण, प्रतिबिंब।

प्रारंभिक काम: वसंत के बारे में बातचीत, दृष्टांतों को देखना, पहेलियों का अनुमान लगाना, घास के मैदान में लक्षित सैर, जंगल में, बच्चों के लिए "कौन कहाँ रहता है?", "नाम शावक» , "शीतकालीन और प्रवासी पक्षी", "घास के मैदान में कौन रहता है?"और आदि।

शब्दावली कार्य: वसंत, बड़बड़ाहट, ताज़ा, स्पार्कलिंग, क्लबफुट, रसदार, सुगंधित, दीप्तिमान, वसंत रवि.

उपकरण:

डेमो: पत्र, टॉर्च, से चित्र छवि: icicles, बर्डहाउस, कीड़े, भालू, भूखा, mnemonable "वसंत". चित्रित इमेजिस: रवि, किरणों, ब्रुक के लिए नीला कपड़ा, "पत्थर", संगीत संगत, पीला गुब्बारे.

डिस्पेंसिंग: कैंची, हरी आयत, गोंद, नैपकिन।

एनओडी प्रगति:

में: - देखिए, क्या शानदार वसंत सुबह है, मेहमान हमारे पास आए। आइए एक दूसरे को और मेहमानों को बधाई दें शब्द:

शुभ प्रभात। जल्दी उठो। सूरज की ओर व्यापक रूप से मुस्कुराएं!

आत्म मालिश « रवि» .

भोर में ही सूर्य उदय हो गया. सभी बच्चों को दुलार किया गया।

छाती को सहलाना, गर्दन को सहलाना।

नाक सहलाता है, माथा सहलाता है, कान सहलाता है,

हाथों को सहलाते, धूप सेंकते बच्चे। यहाँ।

में: - किसी ने मुझे खिड़की पर फेंक दिया,

पत्र देखो।

शायद यह एक किरण है रवि,

हमारे चेहरे पर क्या गुदगुदी होती है?

“प्यारे दोस्तों, मैं वसंत हूँ रवि. मैंने अपना भेजा सूर्य की किरणें पृथ्वी को गर्म करती हैंऔर वे खो गए। कृपया उन्हें ढूंढने में मेरी मदद करें, एक जादुई रोशनी आपको रास्ता दिखाएगी।

में: - और हम कैसे हो सकते हैं? किरणें न मिले तो क्या हो सकता है? (उत्तर बच्चे)

क्या तुम मदद करना चाहते हो सूरज? (हाँ).

फिर हम जाते हैं धूप की तलाश.

1. जादुई रोशनी, मदद।

हमें रास्ता दिखाओ।

(शिक्षक एक छोटी टॉर्च से चमकते हैं, प्रकाश वसंत की तस्वीर पर पड़ता है। बच्चे इस स्थान पर आते हैं)

में:लगता है क्या गर्म हो गया सुरज की किरण?

खिड़की के बाहर बर्फ का थैला लटका हुआ है

यह बूंदों से भरा है और वसंत की तरह खुशबू आ रही है। (आइसिकल)

में: - और वसंत की घटना का क्या नाम है, जब छतों से बर्फ गिरती है? (वसंत की बूँदें)

में: - प्राप्त करने के लिए सौररे, हमें आपके साथ वसंत के बारे में एक कहानी बनानी चाहिए। (बच्चे स्मरणीय तालिका के अनुसार वसंत के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी बनाते हैं।)

2. जादुई रोशनी, मदद,

हमें रास्ता दिखाओ।

(शिक्षक फर्श पर लहरदार पथ पर चमकता है।)

में:- अंदाजा लगाइए कि अगला बीम क्या गर्म हुआ।

एक नीली कमीज में, एक खड्ड के साथ चल रहा है? (क्रीक).

में: - प्यार से हमारी स्ट्रीम का नाम लीजिए। (ब्रूक, ब्रूक).

में: - चलो धारा से तरोताजा होकर थकान मिटाते हैं।

Fizminutka।

हम सब नीचे धारा में चले गए,

झुकाया और धोया।

एक दो तीन चार-

इस तरह अच्छी तरह से ताज़ा हो गया।

में:- कंकड़ को देखो। क्या हम उसके साथ खेलेंगे?

कंकड़ एक दूसरे को पास करें

स्प्रिंग ब्रूक कॉल क्या करता है.

डी: दौड़ता है, बड़बड़ाता है, बजता है, शोर करता है, मनोरंजन करता है, ताज़ा करता है, बहता है, चमकता है।

3. जादुई रोशनी, मदद,

हमें रास्ता दिखाओ।

में: - अच्छा, हमने थोड़ा आराम किया, हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं।

4.बी. - यदि आप पहेली का अनुमान लगाते हैं, तो आपको पता चल जाएगा कि बीम किसने गर्म किया और जाग गया।

गर्मियों में क्लबफुट चलता है

और सर्दियों में वह अपना पंजा चूसता है।

डी: - भालू।

में:- बसंत ऋतु में, न केवल भालू के लिए, बल्कि सभी वनवासियों के लिए।

गेंद के खेल "नाम शावक» .

बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं, शिक्षक बारी-बारी से उन्हें गेंद फेंकते हैं, वे बुलाते हैं बच्चे जानवरों.

में: - शाबाश, यहाँ एक और किरण है।

5. जादुई रोशनी, मदद,

हमें रास्ता दिखाओ। (चिड़ियाघर के चित्र पर शिक्षक चमकते हैं)

में: - इस घर में बीम किसको गर्म करता है? (स्टार्लिंग)

में: तुमने कैसे अनुमान लगाया?

डी: - क्योंकि इस घर को चिड़ियों का घर कहा जाता है।

में: - आप किन प्रवासी पक्षियों को जानते हैं? (किश्ती, निगल, हंस, सारस।)

में:- शाबाश, एक और किरण मिल गई।

फिंगर जिम्नास्टिक।

बन्नी घास के मैदान में आए

शावक, बेजर,

मेंढक और एक प्रकार का जानवर।

हरे को घास का मैदान

आओ और मेरे दोस्त बनो।

में: - और अब इस पेड़ को देखिए। इसमें क्या कमी है? (पर्याप्त पत्ते नहीं।)

में: - हमारे पेड़ के पत्ते दे दो? (पत्तियों को काट लें)

में: - और पहली पत्तियाँ कौन सी हैं? (निविदा, युवा, हरा, रसदार, सुगंधित।)

में: - युवा? यहाँ हमारे पेड़ पत्तों से सरसराते थे, और एक और किरण मिली।

में: बच्चे, सभी के लिए वसंत अच्छा: और कीड़े, और पशु, और पक्षी। क्या तुम खुश हो धूप? कौन आपको सूरज मिल गया? (सूरज दीप्तिमान है, उज्ज्वल, हंसमुख, वसंत, गर्म, स्नेही, बड़ा, सुंदर।)

प्रतिबिंब।

में: - प्रकाश अब नहीं जल रहा है, इसलिए हमें सभी किरणें मिलीं।

किरणों ने हमें किस मौसम के बारे में बताया? आपको हमारी यात्रा के बारे में क्या पसंद आया?

(उत्तर बच्चे.)

में: - रविहम सभी का धन्यवाद और कहते हैं "धन्यवाद". जिसके लिए आपने सभी किरणें पाईं, सूरज आपको सूरज की किरणें देता है. (हवा के गुब्बारे पीला रंग.)

में: - तो, ​​हमारी यात्रा समाप्त हो गई है।

साहित्य

1. जन्म से स्कूल तक। अनुमानित मुख्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा/ ईडी। एन.ई. वेराकसी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसीलीवा। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2012।

2. कोमारोवा टी.एस. कक्षाओंकला गतिविधि के लिए में बालवाड़ी का मध्य समूह. एम, मोज़ेक-संश्लेषण, 2010

3. ई.पी. पिमेनोवा « उंगली का खेल» डॉन पर रोस्तोव "फीनिक्स" 2007

4. गेरबोवा वी.वी. बालवाड़ी के मध्य समूह में भाषण के विकास के लिए कक्षाएं. - एम, "मोज़ेक-संश्लेषण" 2010

5. डायबीना ओ.वी. कक्षाओंआसपास की दुनिया को जानने के लिए मध्य

बालवाड़ी समूह. - एम, मोज़ेक-संश्लेषण, 2008।

मध्य समूह के बच्चों के लिए

सॉफ्टवेयर सामग्री।हमारे मानव जीवन में सूर्य, गर्मी, प्रकाश की निरंतर उपस्थिति के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करना, बुलाना भावनात्मक रवैयासूर्य को, मनुष्य, पशु पक्षियों के जीवन में इसकी भूमिका को। प्रकाश की कमी या प्रकाश की पूर्ण अनुपस्थिति में रहने वाले जानवरों में व्यवहार और दृष्टि की विशेषताओं से बच्चों को परिचित कराना। पर्यावरण संरक्षण के बारे में पहला विचार देने के लिए।

सामग्री और उपकरण।एक मोटा कंबल, एक चित्रित सूरज, एक मानव मूर्ति, एक टेबल लैंप, विभिन्न सूखी जड़ी बूटियों के साथ एक थैला, विभिन्न छोटी-छोटी वस्तुएं, प्रत्येक बच्चे के लिए दर्पण, संगीत संगत।

पाठ्यक्रम प्रगति।

आज का मौसम कैसा है: धूप या बादल छाए रहेंगे। क्या सूरज चमकता है? धूप के मौसम में बच्चों का मूड कैसा होता है और बादल छाए रहने पर क्या होता है? आयोजित मनो-जिम्नास्टिक "सनी - घटाटोप"

हमें सूर्य की आवश्यकता क्यों है? यह हमारे लिए क्या करता है? /गरमता है, चमकता है/. शाम को सूरज कहाँ जाता है? हम रात में क्या करते हैं? सुबह सूरज कहाँ से आता है? /उठता है/।

खेल "दिन - रात"। शिक्षक के आदेश पर, रात / बच्चे सो जाते हैं /, दिन के आदेश पर - वे जाग जाते हैं।

क्या होगा अगर सूरज सो गया और वापस नहीं आया? /जमे हुए/. साइको-जिम्नास्टिक "कोल्ड"।

यह महसूस करने के लिए कि हम सूर्य के प्रकाश के बिना कैसे रहेंगे, हमें पूर्ण अंधकार में रहने की आवश्यकता है। खेल के लिए एक मोटा कंबल लिया जाता है, बच्चे फर्श पर बैठ जाते हैं और खुद को कंबल से ढक लेते हैं। वे क्या देखते हैं? दिन आता है, आवरण हटा दिया जाता है, और सूरज की रोशनी बच्चों को वस्तुओं में अंतर करने में मदद करती है। आँखें होने के कारण बच्चे क्यों नहीं देख पाते? मनुष्य देखता है जब उसके पास प्रकाश होता है। अगर रोशनी न होती तो हमें आंखों की जरूरत ही नहीं पड़ती।

सूरज हमारी खिड़की में कैसे आता है? कि उसके पास है? /किरणें/. क्या आप धूप की किरण के साथ खेलना चाहते हैं? आप बीम के साथ कैसे खेल सकते हैं? आप उसे पकड़ सकते हैं। कैसे? /आईना/। शिक्षक सूरज की किरण को दर्पण से पकड़ता है, बच्चों को किरण पकड़ने के लिए आमंत्रित करता है, / सूरज की किरण क्या है? / सूरज की किरण क्या है? सूर्य की किरण दर्पण से परावर्तित होती है और सूर्य की किरण में बदल जाती है। खेल "सन बन्नी" बच्चे सन बन्नी में बदल जाते हैं और म्यूजिकल संगत के लिए सन बन्नी की तरह फड़फड़ाते हैं।

मनुष्य के अलावा और किसे सूर्य की आवश्यकता है? /जानवरों/, क्यों? लेकिन ऐसे जानवर हैं जो अंधेरे में देख सकते हैं। यह कौन है? / बिल्ली, उल्लू / वे कैसे शिकार करते हैं? अंधेरे खेल में जानवर। बच्चे की आंखों पर पट्टी बंधी है, शिक्षक उसके हाथों में एक वस्तु देता है और उससे यह अनुमान लगाने के लिए कहता है कि उसे वास्तव में क्या मिला है। यह वांछनीय है कि वस्तु में गंध हो, / यह सूखी घास, एक ताजा शंकु, एक नींबू या एक सेब / हो सकता है। अंधेरे में होने के कारण, बच्चा प्रस्तावित विषय को आँख बंद करके निर्धारित करने का प्रयास करेगा। वह इसे कैसे करेगा? अपने हाथों से किसी वस्तु को स्पर्श करें, उसे सहलाएं, घुमाएं, सूंघें।

बच्चों द्वारा अंधेरे में वस्तुओं की पहचान करने के बाद, शिक्षक उनसे चर्चा करते हैं कि उन्होंने यह कैसे किया। क्या उन्हें आँखों की ज़रूरत है? लेकिन ऐसे जानवर हैं जो व्यावहारिक रूप से प्रकाश नहीं होने पर रहते हैं। उदाहरण के लिए: गहरी गुफाओं में, समुद्र के तल पर। दरअसल, उनकी आंखें छोटे-छोटे स्लिट्स / तिल / में बदल जाती हैं।

और किसे धूप की जरूरत है? /पौधे/। क्या होता है यदि पौधा पूर्ण अंधकार में हो? /मर जाऊंगा/। शिक्षक अंधेरे में उगने वाले पौधे और रोशनी में उगने वाले पौधे को दिखाता है। बच्चे पौधे के रंग में अंतर पाते हैं। वे एक निष्कर्ष निकालते हैं।

सूरज कहाँ जा सकता है? /रात, बादल, धुआं/. सूरज को गायब होने से बचाने के लिए हमें क्या करना चाहिए? /बच्चे जवाब/. इस बीच, हम सूरज के दोस्त हैं।

साइको-जिम्नास्टिक "सौर ताप" किया जा रहा है। शांत संगीत के तहत, बच्चे अपने चेहरे को धूप में रखते हैं, अपनी आँखें बंद करते हैं, आराम करते हैं।

बच्चों को स्पष्ट रूप से समझने के लिए कि एक बादल सूरज को कैसे बंद कर देता है, और एक छाया एक व्यक्ति को ढूंढती है, एक प्रयोग किया जाता है। एक जलता हुआ टेबल लैंप लिया जाता है, एक छोटा आदमी, उनके बीच एक सपाट घेरा डाला जाता है। एक व्यक्ति पर छाया पाता है।

अस्य दंशिना
मध्य समूह में एकीकृत पाठ "सूर्य दिवस मनाना"

समूह: औसत

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को दिन से परिचित कराएं रवि;

स्थायी उपस्थिति का विचार दीजिए रवि(प्रकाश और गर्मी)वी रोजमर्रा की जिंदगीव्यक्ति;

किसी वस्तु का विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;

सुंदरता के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करें सूरज की किरणें; पहचानने की क्षमता "मनोदशा"प्रकृति में धूप और बादल मौसम.

सामग्री: बच्चों की संख्या के अनुसार पीले रंग के गुब्बारे, बच्चों की संख्या के अनुसार पेंसिल, लैंडस्केप शीट, दर्पण।

उपकरण: एक गाने की ऑडियो रिकॉर्डिंग « सौर मंडल» संगीत ए ओस्ट्रोव्स्की

प्रारंभिक काम: निगरानी चलते समय धूप, दृष्टांतों को देखते हुए, के। चुकोवस्की द्वारा एक परी कथा पढ़ना "चुराया हुआ रवि» .

पाठ प्रगति

दोस्तों पहेली सुलझाओ:

आप पूरी दुनिया को गर्म करते हैं

और आप थकान नहीं जानते

खिड़की पर मुस्कुराते हुए

और हर कोई आपको बुलाता है (रवि)

आज हमारे पास एक असामान्य है दिन -3 मई हम सूर्य का जन्मदिन मनाएं. रविएक बड़ा सितारा है। बताओ दोस्तों कैसी है रवि? (सक्रियण शब्दकोष: उज्ज्वल, शानदार, हर्षित, उज्ज्वल, आदि)। और हमें क्या देता है रविहम उससे इतना प्यार क्यों करते हैं? (बच्चों के उत्तर)सही बात है दोस्तों सूरज हमें गर्मी देता है, प्रकाश और अच्छा मूड. और बादल के मौसम में हमारा क्या मूड है? और में धूप वाला? (चेहरे के भाव वाले बच्चे दिखाना: दुखी खुश

Fizminutka:

कोई सुबह, धीरे-धीरे (जगह में चलना)

एक पीला गुब्बारा फुलाता है (बच्चे फूंक मारते हैं और अपनी बाहें फैलाते हैं)

और आप कैसे हाथ से निकल जाते हैं - (हाथ ऊपर उठाएं, ताली बजाएं)

चारों ओर अचानक उजाला हो जाएगा (मोड़)

यह गेंद क्या है? (बच्चे कोरस में « रवि» )

धूपन केवल लोग आनन्दित होते हैं, बल्कि पौधे और जानवर भी। परंतु जैसे सूर्य उन्हें प्रभावित करता है? (वे बढ़ते हैं और आनन्दित होते हैं सूरज) परंतु जैसे रविमें चमकता है अलग समयसाल का? (उत्तर बच्चे: पतझड़ सूरज कम चमकता हैअधिक बार बारिश होती है, आकाश में बादल। सर्दियों में रविआकाश में ऊँचा है और लगभग अदृश्य है। वसंत में, यह जमीन के करीब पहुंचता है, घास हरी हो जाती है, भालू जाग जाते हैं। उन्हें किसने जगाया? गर्मी के मौसम में सूरज तेज चमकता हैसब कुछ खिलता है और आनन्दित होता है)।

दुनिया में सबके सामने सूरज ऊपर है,

और यह कैसे उठा - सेट करें मामला:

पूरी पृथ्वी पर घूमा और थक गया।

जंगल के अंधेरे गाँव के पीछे आराम करो।

यदि आप अचानक उसे जंगल में पाते हैं,

जहां घास पर कोहरा और नमी हो, वहां न जागें

पर सूरज की नींद - मिनट,

शोर मत करो, सब दिन यह काम किया.

(यू। मार्सिंक्याविचस)

लेकिन रविन केवल हमें गर्म करता है और चारों ओर सब कुछ रोशन करता है, बल्कि हमारे साथ खेलता भी है। आपको क्या लगता है, जिसकी मदद से वह हमारे साथ खेलता है रवि?

मैं एक खरगोश हूँ सौर, बौखलाहट,

पर्दे के माध्यम से मौन में

लाइव, खरगोश चबाना

दीवार पर वॉलपेपर फूल।

आइए आपके साथ प्रयास करते हैं "पकड़ना" सुरज की किरण. (बच्चे आईना लेते हैं और कोशिश करते हैं "पकड़ना" सुरज की किरण).

दोस्तों, फूल कैसा दिखता है रवि? (कैमोमाइल, सूरजमुखी) जन्मदिन पर उपहार देने की प्रथा है, आइए आपके साथ कार्ड बनाते हैं धूप.

अब आपका मूड क्या है? (बच्चों के उत्तर)

मेरी इच्छा है कि धूप वालाआपका हमेशा एक मूड था और इसके लिए आपको बस एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराने की जरूरत है।

अंत में कक्षाओंसभी बच्चों की ओर से रविगुब्बारों का वितरण किया जाता है, बच्चे फील-टिप पेन से हँसमुख, मुस्कुराते हुए चेहरे बना सकते हैं।

अमूर्त शैक्षणिक गतिविधियांड्राइंग पर, एकीकरण के तत्वों के साथ। थीम: "सूर्य का चित्र"।

लेखक: लोबानोवा गैलिना व्लादिमीरोवाना, शिक्षक।
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था"किंडरगार्टन संयुक्त प्रकारनंबर 45 "अरज़ामास, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र।
सामग्री विवरण:मैं आपके ध्यान में बच्चों के लिए ड्राइंग पाठ का सारांश लाता हूं वरिष्ठ समूहबालवाड़ी। बच्चों को परिचित कराने के उद्देश्य से एक एकीकृत पाठ का यह सारांश विभिन्न प्रकार केस्ट्रोक। यह पाठ पुराने समूहों के शिक्षकों के लिए रोचक होगा।
लक्ष्य
स्ट्रोक तकनीक में चित्र बनाना।
कार्य:
1. देखने में रुचि उत्पन्न करें और स्वतंत्र रचनासूर्य के बहुरंगी, सुंदर, चमकीले चित्र।
2. विभिन्न ग्राफिक सामग्रियों के साथ काम करने की क्षमता में सुधार करें, स्ट्रोक तकनीक में महारत हासिल करना जारी रखें।
3. बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

सामग्री और उपकरण: लैंडस्केप पेपर की शीट, क्रेयॉन, वैक्स पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, पेन, बच्चों की संख्या के अनुसार सूर्य के चित्र, पीले रिबन, छड़ी पर सूरज।
प्रारंभिक काम।सैर के दौरान, सूरज को देखें, उसकी किरणों के नीचे अपने हाथों को गर्म करें, शब्दावली के खेल "इसे प्यार से नाम दें", "मुझे बताएं कि कौन सा है"; नीतिवचन, नर्सरी कविता, सूर्य के बारे में आह्वान के छंदों का पाठ।

पाठ्यक्रम प्रगति।

1. संगठनात्मक हिस्सा।
केयरगिवर. नीला रूमाल,
लाल रोटी,
दुपट्टे पर सवार
लोग मुस्कुराते हैं।
सबको देखता है
खुद आदेश नहीं करता।
बच्चे। रवि!
केयरगिवर. सूरज के बारे में कविताएँ और नर्सरी कविताएँ, पहेलियाँ और कौन जानता है?
बच्चे बताते हैं कि कौन क्या जानता है।
1. पीला पैनकेक,
गरम पैनकेक
आसमान में घूम रहा है
बच्चे मुस्कुराते हैं!
2. मैं एक पेंसिल उठाता हूं,
एक लैंडस्केप पेंट करने की कोशिश कर रहा है
मैं नीला आसमान पेंट करता हूं
सूर्य आकाश में सुनहरा है।
यह सिंहपर्णी की तरह खिलता है
उसने पीले रंग का अंगरखा पहन रखा था।
2.बच्चों को नर्सरी राइम्स पढ़ना।
शिक्षक। आइए सूर्य को हमसे मिलने के लिए एक नर्सरी कविता कहते हैं।
बच्चे: धूप, अपने आप को दिखाओ!
लाल, कमर कस लो!
साल दर साल
मौसम ने हमें दिया
गर्म उड़ता,
सन्टी छाल में मशरूम
एक टोकरी में जामुन
हरे मटर।
शिक्षक।एक छड़ी पर एक बड़े सूर्य का आरेखण करता है।
-हैलो दोस्तों। आपने मुझे फोन किया था?
मुझे आपकी कविताएँ बहुत अच्छी लगीं और इसके लिए मैं आपको अपने छोटे-छोटे सूरज दूँगा।
सूर्य की विभिन्न छवियों के चित्र वितरित करें।
- बताओ किसे किस तरह का सूरज मिला?
बच्चे विभिन्न विशेषणों का नाम देते हैं: स्नेही, वसंत, गर्म, उज्ज्वल, सुनहरा,
उग्र…
रवि।
- दोस्तों, जल्द ही शाम को मैं क्षितिज पर झूल जाऊंगा और सारी प्रकृति सो जाएगी। लेकिन पहले मैं तुम्हारे साथ खेलना चाहता हूं।
3. मोबाइल गेम "सूर्य जाग उठा".
रे बच्चे अपने हाथों में पीले रिबन के साथ एक घेरे में झुके हुए थे, जो केंद्र में सन मास्क पहने हुए थे।
शिक्षक।
सूरज ने अनिच्छा से क्षितिज के पीछे से देखा (नेता प्रदर्शन करता है), एक आंख खोली, फिर दूसरी और अपनी किरणों को जगाने लगा। एक किरण जाग गई, फिर दूसरी, तीसरी, चौथी .. (बच्चे "उठो", उठो और खिंचाव)।
सूरज क्षितिज से ऊपर उठ गया
और यह उज्ज्वल रूप से चमक गया, उज्ज्वल रूप से, पूरी पृथ्वी को अपने गर्म कोमल प्रकाश से भर दिया। हर तरफ धूप बरस रही है। (बच्चे चारों ओर घूमते हैं, सभी कोनों को "रोशन" करने की कोशिश करते हैं, सब कुछ गर्म करते हैं।)
सनबीम्स ने खेला।
शाम हो गई, किरणें इकट्ठी होने लगीं करीबी दोस्तएक दोस्त और सूरज को।
तब सूर्य अपनी किरणों से पूछता है: “तुम दिन भर काम करते रहे, तुमने क्या अच्छा किया?
बच्चे।
- मैंने फूल को गर्म किया।
- मैंने पानी गर्म किया।
- मैंने बिल्ली के बच्चे को गर्म किया।
रवि।
- सुबह काम किया
और अब हमारे सोने का समय हो गया है। (बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं और कालीन पर लेट जाते हैं)।
अलविदा, बच्चों!
केयरगिवर. आइए हम उपहार के रूप में अपने सूर्य के चित्र बनाएं।
4.व्यावहारिक भाग।
बच्चे विभिन्न ग्राफिक साधनों का चयन करेंगे और काम पर लग जाएंगे।
शिक्षक स्ट्रोक की तालिका रखता है। बच्चे अपने सूरज को विभिन्न स्ट्रोक (आर्क, चेकमार्क, लूप, सर्पिल, ज़िगज़ैग, रिंग ...) से सजाते हैं।
5. प्रतिबिंब।
ड्राइंग के अंत में, वे एक दूसरे को और शिक्षक को अपने चित्र दिखाते हैं और उन्हें एक सर्कल में कालीन पर बिछाते हैं। वे सूर्य के अपने चित्रों को नाम देते हैं, विशेषणों, तुलनाओं का उपयोग करते हुए,
- "सन-रिंग", "सन-वार्म", "रेड सन", "सन-बकेट"।
शिक्षक। चलो सूरज के बारे में एक गीत गाते हैं।
6अंतिम भाग. "सॉन्ग ऑफ़ द सन, रेनबो एंड जॉय", बोल आर. कोप्फ़ के, संगीत कदोमत्सेव का।