irina zavyalova
Semana temática "En el mundo de las competiciones deportivas" segundo grupo junior

Sujeto: "EN el mundo de las competiciones deportivas» .

Objetivo:

Preservación, fortalecimiento y protección de la salud infantil; aumentando el rendimiento mental y físico, previniendo la fatiga.

Tareas:

1. formarse una idea de ejercicios matutinos, juegos, ejercicio físico causar buen humor;

2. introducir a los niños a ejercicios que fortalecen varios órganos y sistemas del cuerpo. Dar una idea de la necesidad de endurecimiento;

3. dar una idea del valor de la salud; crear un deseo de liderar estilo de vida saludable vida;

4. formar la capacidad de informar su bienestar a los adultos, para darse cuenta de la necesidad de tratamiento.

5. formar la necesidad de higiene y orden en la vida cotidiana.

días semanas

Lunes Actividades musicales en integración con el juego, actividad motora Conversación, involucrando a los niños en una situación de juego "Los animales se enfermaron - juguetes favoritos" p/s "Sol y lluvia", d/yo "Lo que ayudará para el tratamiento"; d/a "Nombre palabras dulces» , "Cómo tratar a los enfermos", “¿Cómo serán los animales después del tratamiento?”

Movimientos musical-rítmicos "Caminamos como atletas", creando una situación de juego "Baile con anillos", m/d juego "¿Quien va?" Recepción de niños en el d/s "Aibolita", examen providencial de los niños, una conversación sobre la salud, mirar imágenes, leer canciones infantiles "¿Qué es estar limpio?". La naturaleza como fuente de salud. Problema de conversación “¿Para qué sirven las plantas? ¿Por qué son útiles? ¿Qué necesitan las plantas de interior?”, riego de plantas por niños.

Actividad musical.

Caminar

Conversación: "Todos estamos contentos con el sol", leyendo un poema de O. Chusovitin "Yo y el sol", problemático pregunta: "¿Quién se regocija en el sol?" un juego "Conejitos de sol".

Trabajo individual en una caminata. "Tarjetas de música"

Cultura alimentaria, reglas. etiqueta: "¡Es hora de almorzar, así que es hora de que comamos!" Creando una situación "¿Quién se comporta correctamente en la mesa?"

Dormir con musicoterapia "Este es el momento del silencio, todos necesitamos dormir profundamente"

física manos Haz ejercicio después de dormir.

Conocimiento del trabajo de K. Chukovsky, leyendo "Aibolita", mirando ilustraciones, hablando sobre lo que leen. conversación situacional "¿Cómo protegerse de la enfermedad?"

física esquina.

Lanzar sacos de arena a un objetivo horizontal, actividad laboral "La limpieza es la clave de la salud". Colocación de figuras a partir de palos. juego S/R "La muñeca de Katya está enferma, vamos a tratarla" imágenes de la historia.

Traje "Aibolita", estantes para dibujo, sacos de arena, aro. Plantas en un rincón de la naturaleza, una regadera, útiles para jugar en el hospital, juguetes, instrumentos musicales, material deportivo, baldes de cuchara. Trabajando con los padres. Exhibición de fotos "¡Estar sano!" Promoción del bienestar "El consejo del doctor Aibolit", cuestionando "Salud en serio"

días semanasÁreas educativas prioritarias actividades educacionales niños y adultos Actividades educativas en momentos de régimen teniendo en cuenta la integración áreas educativas Actividad educativa individual directa de los niños. entorno para la autosuficiencia. actividades de los niños Interacción con los padres. /interlocutores sociales

Martes Actividad motora en integración con actividad de juego ORU complejo, implementación de los principales movimientos: lanzar la pelota hacia arriba y atraparla con ambas manos, gatear en el banco de gimnasia - "Osos", Pi "Pataleamos fuerte".

Familiaridad con los alimentos saludables y no saludables. adivinanzas, Conversación: "Qué ha pasado competencia?» . Recepción de los niños en el recinto con una muñeca Vitaminka. Conversación: "¿Qué te gusta comer?", ¿Qué debes comer para estar saludable?, “¿Con qué le daremos de comer a la muñeca Vitaminka?” leyendo canciones infantiles "Luli, lyuli, lyulenki...", "¿Cómo se debe comer papilla?", "¿De qué están hechas las gachas?", "¿Cómo hacer una papilla deliciosa?"

Fizkult. actividad en integración con el juego.

"Viaje a deportelandia»

Caminar. Conversación: "¿Quién apareció en nuestro sitio?", ¿Qué comen los gorriones en primavera? Observándoles. di "Colecciona una imagen" (comida saludable nutrición). Alimentación de aves.

física manos "pausa dinámica".

física manos "salud ocio".

Crear una situación de juego. "Cómo le enseñaron a Vitya a comer con una cuchara". Conversación: “¡El sueño fortalece la salud, añade fuerza al espíritu!”,

Terapia musical.

Entretenimiento musical.

Música en momentos de régimen.

un minuto de musica "aplauso superior".

p/ y con las reglas "En un camino plano", educación física ej. "Ponte debajo del cable", Gimnasia de articulación.

Un juego "Describa lo que voy a llamar"

Un juego- competencia"¿Quién recogerá verduras y frutas más rápido?", d/yo "Maravilloso bolso", juegos de dibujar "Descubre lo que se representa pintando con un lápiz", "Conecta los puntos y colorea" (vegetales y frutas).

Consolidación de la capacidad de actuar sobre una señal, y / y "¿Quién tirará más el bache para la ardilla y para el oso?" Juegos didácticos, muñeca Vitaminka, muñecos de verduras y frutas, dibujos que contribuyen a la formación de conocimientos en los niños sobre alimentos saludables y no saludables, vitaminas, equipo de educación física, Trabajo con padres.

Consulta de taller "ACERCA DE nutrición apropiada preescolar".

Conversación ¿Cómo come tu hijo en casa?

Información visual: "Frutas en la dieta de un preescolar", recomendaciones: "¿Cómo prevenir el beriberi primaveral?"

días semanas

Áreas educativas prioritarias Actividades educativas directas de niños y adultos Actividades educativas en momentos sensibles, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas Actividades educativas directas individuales de niños entorno para la autosuficiencia. actividades de los niños Interacción con los padres. /interlocutores sociales

entorno Percepción de la ficción en integración con la actividad visual

Diseñar en integración con la actividad comunicativa Dibujar con pinturas "Vacaciones en la palma de tu mano"

Escuchar un poema, mostrar y percibir formas de representar.

leyendo poemas:A. Barto "Cargador", E. Ilyin "Esquís", "Patinaje artístico", "Hockey", "Olímpico" Aparamenta exterior, realizando movimientos básicos. p/s "Silencio", un juego "Busquemos una rana".

Conversación situacional sobre el tema. "Lo que me gustaba de gimnasia?» "Qué es lo que hay que hacer Deportes?»

leyendo un cuento de hadas de K. Chukovsky "Moydodyr", viendo ilustraciones apliques: yo/tu “Decora una toalla para Moidodyr”

Recepción de niños. rito de saludo. ejercicio mañanero "Ejercicio divertido". Conversación “Lo que vi en el camino a los niños. jardín."

Lectura V. Stepanov "Diversión para niños" Conversación sobre KGN, normas de conducta en la mesa y lavado de manos. leyendo canciones infantiles "Agua pura"

física manos Trabajo individual.

Musas. manos "juegos de musica".

Caminar:

Conversación “¿Cómo cambiaba la ropa de la gente en primavera? ¿Cómo debes vestirte para no enfermarte? di "Encuentra ropa de primavera" Lectura poemas: "Lleva guantes en invierno", "Sopla un viento cálido" Actividad laboral "Vamos a despejar el área". KGN “Lavarse con jabón es limpio y limpio”, una conversación sobre la necesidad de observar el régimen del día.

Música en momentos de régimen. "Dormir es salud"

física manos Minutos de infierno. despertar gimnasia “Haremos ejercicios para la salud y el ánimo alegre” leyendo canciones infantiles "Viene una cabra con cuernos, viene una cabra con cuernos", aprendiendo, juego de dedos "Cabra y cabrito", ejercicio de respiración "Soplando una burbuja de jabón" Respiratorio ej. "Sonrisa"

p/s "Encuentra tu casa", ex. "De golpe en golpe". Dibujar con palos en la arena "¡Dibuja una sonrisa!"

juego S/R "La muñeca Katya recibe y trata a los invitados con platos deliciosos y saludables" conversación situacional sobre comida sana.

Globos, banderas, literatura, juego didáctico, Equipo deportivo, atribuye a

juego c/r, material para dibujar, imágenes que representan prendas de ropa de invierno y primavera, naturaleza, palos, cubos, cucharas, una máscara de cabra.

Trabajando con los padres. Conversaciones individuales con los padres sobre el tema. "Juegos al aire libre"

taller de consulta "Creciendo persona saludable» , cuestionando "¿Cuál es el lugar de la cultura física en tu familia?". Exhibición de fotos "¡Estar sano!", nota "Clases educación Física con niños en casa

días semanas

Áreas educativas prioritarias Actividades educativas directas de niños y adultos Actividades educativas en momentos sensibles, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas Actividades educativas directas individuales de niños entorno para la autosuficiencia. actividades de los niños Interacción con los padres. /interlocutores sociales

Jueves Actividad musical en integración con la actividad motriz Adivinanzas sobre artículos de higiene personal, creación de un juego situaciones: por y con Moidodyr "¿Cuántos artículos de higiene personal trajo Moidodyr?", (muchos, uno, ninguno, "Comparar toallas (largo, ancho)», “¿Cuándo nos lavamos? ¿vamos a dormir? ¿Nos cepillamos los dientes? Musical-rítmico movimientos: "Piernas y pies"(V. Agafonnikov, canción "El conejito gris se lava"(M. Krasev, juego "Conejito y niños". ejercicio mañanero "Carga feliz", ejercicios de respiración "Brisa", juego de situación "¿Qué es bueno para la salud?", escena "Lechones"(escritorio teatro: dos cerdos están tirados en un charco, rociándose con barro, etc., bocetos de pantomima "¡Te mostraremos lo que hacemos!" problemático conversación: ¿Cuáles son los beneficios de las plantas de interior?, "¿Cómo deberías cuidarlos?", "¿Por qué es importante estar limpio?", “Y árboles y flores, ¡todo debe estar limpio!”, trabajar: niños frotando las hojas de plantas grandes del polvo,

Musas. actividad en integración con juegos

Caminar

conversación: "¿Qué pasa después de la lluvia?", "¿Es posible caminar en los charcos?", leyendo un poema de B. Zakhoder "Lluvia", observación de un charco, arroyo, p / y "Encuentra tu color", juego - ej. "Nosotros", Pi "Atrapa un mosquito",

Musas. esclavo. trabajo individual en una caminata.

Música en momentos de régimen.

Un juego "Maravilloso bolso"(artículos de higiene personal, conversación "¿Por qué necesita arremangarse cuando se lava y se lava las manos? ¿Por qué lavarse las manos con jabón?" Comparación de la imagen, el tamaño de la huella en suelo húmedo; pronunciación de palabras; ex . "Huellas", "Canta la canción del agua" Personaje de Moidodyr, artículos de higiene personal, imágenes que muestren habilidades higiénicas y culturales, plantas de interior, trapos, agua, instrumentos musicales, un conejito (un juguete, equipo de educación física, cubos, palas, un libro. Trabajar con los padres.

Consulta de taller "Cómo enseñar a un niño a ser limpio y ordenado". Cuestionario “¿Tiene su hijo habilidades culturales e higiénicas?” visual información: nota "Sobre Habilidades de Higiene Personal", recomendaciones: "Habilidades culturales e higiénicas de un niño de 3 a 4 años"

días semanasÁreas educativas prioritarias Actividades educativas directas de niños y adultos Actividades educativas en momentos sensibles, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas Actividades educativas directas individuales de niños entorno para la autosuficiencia. actividades de los niños Interacción con los padres. /interlocutores sociales

Viernes Informativo

Investigación. Actividades en integración con actividad laboral. Conversación "¿Qué sabes de tu cuerpo?"; escuchando un poema, jugando "El cuerpo humano", un juego "Lo que el artista arruinó", complejo de aparamenta exterior, realizando movimientos básicos (con una coleta, p / y "En un camino plano", un juego "De círculo en círculo", ejercicio de pelota "Pase preciso"

Consolidar conocimientos sobre varios tipos Deportes. Recepción de niños. Ritual de Bienvenida

Juego de dedos combinado con gimnasia ocular "Uno dos tres CUATRO CINCO. Recojamos las hojas

PI "Qué viene después de qué", conversación "¿Qué sabes de tu cuerpo?" memorización de canciones infantiles "¡Dónde están nuestras manos!", y/y “Mostrémosle a Dunno cómo lavarse las manos correctamente”, conversación "¿Cómo puede ser la lluvia de primavera?", leyendo un poema de A. Bosev "Lluvia", canciones infantiles “Lluvia, lluvia, más…”

Experiencia ¿Por qué no puedes beber agua de un charco?, Pi "Sol y lluvia", juego de baja movilidad "Atrapa la pelota", trabajar: "Recogeremos todas las piedras del sitio",

física manos pausa dinámica.

recitando rimas infantiles "¡Grúa, abre! ¡Lávate la nariz!", conversación: "Por qué lo necesitas sueño diurno» , “¿Duermes durante el día en casa los fines de semana?”

Musas. terapia.

Musas. al modo. momentos

p/ y con las reglas "Encuentra tu hogar", "Silencio", y/y "Construir muebles para Katya"; conversación sobre la postura correcta, ej. ¿Cómo sentarse en una silla correctamente? DI "Encuentra la parte nombrada del cuerpo al tacto", "¿Qué dijeron las manos?",

comunicación situacional "Ropa de primavera", dibujo sobre suelo húmedo "Está lloviendo", saltando en dos piernas a través de las cuerdas, ejercicio "Salto de ritmo" Imágenes que representan prendas de vestir de invierno y primavera, dibujos que representan naturaleza primaveral, palos para dibujar en el suelo, equipo de educación física, un paraguas, una pelota, cubos, palas, pompas de jabón, una muñeca, ropa, un juego de construcción. Trabajando con los padres. taller de consulta "La salud de los niños es nuestra causa común"

Final competencia"Madre padre yo familia deportiva»

EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO (para la semana del 9 al 13 de julio de 2018)

Grupo: II grupo júnior nº 28Tema: "Semana de la Salud"

Objetivo: Dar una idea sobre la salud, su significado, formas de conservarla y fortalecerla; para formar una idea del valor de la salud, el deseo de llevar un estilo de vida saludable.

Lunes, ____________________

Mañana

Mañana de alegres encuentros”

Propósito: Asegurar el ingreso paulatino de los niños al ritmo de vida del grupo, inculcar las habilidades de una cultura de comunicación, amor y respeto por niños y adultos.

Conversación: “Buen doctor Aibolit visitando niños”

Propósito: continuar dando forma a las ideas de los niños sobre un estilo de vida saludable. Recuerde a los niños que enfermarse es malo y qué se debe hacer para no enfermarse. Ampliar la comprensión de los niños sobre las vitaminas útiles.

Juegos didácticos y educativos: "Bolsa maravillosa", "Reconocer y nombrar vegetales"

Propósito: desarrollar las ideas de los niños sobre alimentos sabrosos y saludables.

Juego didáctico: "Vestido de atleta"

Propósito: Enseñar a los niños la capacidad de seleccionar el equipo y el equipo apropiados para los atletas.

Trabajo individual:Gimnasia de dedos: "Palma de frutas".

Propósito: fijar los nombres de las frutas.

1. FTsKM (Desarrollo cognitivo)

Sujeto : "Si quieres estar sano."

Tareas: Consolidar el conocimiento sobre las partes del cuerpo, sobre cómo proteger la salud y por qué.

Según el plan de la música. líder

Caminar: (:

− Ver índice de tarjeta paseo núm.

Trabajo antes de dormir:

Leyendo ficción. Lectura de ficción L. Grzhibovskaya “¡Cepille sus dientes, mis manos!

Propósito: Educar a los niños en la capacidad de escuchar nuevos poemas, seguir el desarrollo de la trama en el trabajo; explicar a los niños las acciones de los personajes y las consecuencias de estas acciones.

Ejercicio de juego: "Enseñémosle a Winnie the Pooh cómo secarse las manos y la cara con una toalla"

Noche:

Ver la caricatura "Be Healthy" "Masha and the Bear" objetivo: consolidación de KP, creación de un clima emocional positivo

Formación de habilidades culturales e higiénicas

Aprenda a arremangarse antes de lavarse las manos.

Conversación "Quién cuida a los niños enfermos en el hogar" Desarrollo individual con Alena, Kira y Fedya T. - Juego didáctico - "Cuenta y muestra"

HRS "En la cita con el médico"

Propósito: continuar la formación de ideas sobre la profesión de médico.

Consulta "Cómo introducir a los niños a un estilo de vida saludable"

Propósito: familiarizar a los padres con las tecnologías que salvan la salud que se utilizan cuando se trabaja con niños, para activar y enriquecer las habilidades educativas de los padres, para mantener su confianza en sus propias capacidades pedagógicas.

Caminar:

Martes, ____________________

Mañana (Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; desarrollo cognitivo; desarrollo del habla; desarrollo artístico y desarrollo estético; desarrollo fisico):

Conversación. Lectura de poemas sobre vitaminas. "Me encantan las vitaminas, ¡quiero estar saludable!"

Propósito: revelar las ideas de los niños sobre los beneficios de las vitaminas y los productos que las contienen, para enseñar a un niño a cuidar su salud.

Juego didáctico "Vamos a vestir a la muñeca para dar un paseo" Propósito: ejercitar a los niños en la capacidad de elegir la ropa de acuerdo con la temporada, aprender a coordinar correctamente los adjetivos con los sustantivos.

Trabajo individual:

- Repite el trabalenguas: "Querida Mila lavada con jabón. Enjabonada, lavada, así Mila lavada".

Propósito: enseñar a pronunciar una lengua pura para el maestro, pronunciando claramente todos los sonidos.

Actividades educativas directas

1. Leyendo ficción

Propósito: Desarrollar la percepción auditiva, comprender el contenido, responder preguntas.

K. Chukovsky "Doctor Aibolit", "Moydodyr" A. Barto "Niña sucia"

Poemas de S. Mikhalkov: "Sobre una niña que comía mal", "Vacunación" "Cómo se curó Sasha", G. Oster "Petka-Microbe"

Según el plano físico instructor

Caminar: ( Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; cognitivo; discurso; desarrollo fisico)

− Ver índice de tarjeta paseo núm.

Trabajo antes de dormir:(Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo)

Fortalecer las habilidades de autocuidado.

Propósito: continuar desarrollando la capacidad de desvestirse de forma independiente en una secuencia determinada.

Noche: (Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; desarrollo cognitivo; desarrollo del habla; desarrollo artístico y estético; desarrollo físico).

Gimnasia vigorizante: caminar por los senderos de masaje.

Propósito: eliminar la somnolencia y el letargo, ayudar al cuerpo a "despertar". Prevención de pies planos, la formación de una postura correcta.

Juego de rol "Visita a domicilio"

Propósito: reponer el stock de ideas sobre las acciones de un médico, cultivar relaciones amistosas con sus compañeros.

Un juego al aire libre con las reglas "Pájaro en el nido"

Propósito: aprender a correr libremente, sin chocar entre sí, responder a las señales, regresar al lugar.

Resolviendo acertijos. Adivinanzas sobre deportes. Propósito: aprender a resolver acertijos.

Actividad independiente de los niños.

Juegos de mesa bajo petición.

Propósito: fomentar la iniciativa de los niños en la elección de una actividad de interés.

Interacción con los padres/interlocutores sociales:

- Conversaciones con padres e hijos sobre el bienestar de los niños o problemas actuales.

Consultas: "Cómo enseñar a un niño a no tener miedo al médico"

Caminar: actividad motora independiente.

Miércoles, ____________________

Mañana (Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; desarrollo cognitivo; desarrollo del habla; desarrollo artístico y estético; desarrollo físico):

Conversatorio: ¿Qué se debe hacer para estar saludable?

Propósito: Dar una idea clara a los niños de que la salud depende de la persona, que la salud puede y debe ser vigilada, debe ser protegida, preservada y mantenida, enriquecer su experiencia individual con ideas socioculturales, fomentar manifestaciones personales activas.

Juego didáctico: "Útil - nocivo"

Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre los peligros y beneficios de los productos, el conocimiento sobre cómo mantener su salud.

Trabajo individual:Trabajo individual: ¿Qué es? ¿Para qué?

Propósito: ampliar los horizontes y el vocabulario del niño.

Actividades educativas directas

1. Desarrollo artístico y estético. Solicitud."Vitaminas de frutas"

Propósito: Consolidar los nombres de las frutas, su uso en beneficio de la salud humana. Definir el concepto de vitaminas.

1. Desarrollo artístico y estético. Música.

Según el plan de la música. líder

Caminar: ( Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; cognitivo; discurso; desarrollo fisico)

− Ver índice de tarjeta paseo núm.

Trabajo antes de dormir:(Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo)

Fortalecer las habilidades de autocuidado.

Propósito: continuar desarrollando la capacidad de desvestirse de forma independiente en una secuencia determinada.

Trabajar antes de cenar, antes de acostarse

Noche: (Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; desarrollo cognitivo; desarrollo del habla; desarrollo artístico y estético; desarrollo físico).

Ejercicios de respiración "Liebres oliendo flores"

Propósito: introducción a un estilo de vida saludable.

Conversación "Si quieres estar sano".

Juegos de baja movilidad "Entra en el círculo".

Examen de ilustraciones, imágenes "Si quieres estar sano", "La estructura del cuerpo humano".

C / r juego "Doctor".

Diseño "Pabellón deportivo".

Interacción con los padres/interlocutores sociales:

- Conversaciones con padres e hijos sobre el bienestar de los niños o problemas actuales.

Consulta "Vacaciones con niños"

Caminar: actividad motora independiente.

Jueves, ____________________

Mañana (Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; desarrollo cognitivo; desarrollo del habla; desarrollo artístico y estético; desarrollo físico):

Conversación: "Para mantener tus dientes sanos".

Propósito: hablar sobre la importancia de los dientes, consolidar el conocimiento sobre las reglas del cepillado de los dientes.

Juego didáctico: "¿Cómo se llama?"

Propósito: arreglar la comida.

Ejercicios de respiración: "Copos de nieve", "El viento sopla".

Propósito: formar la capacidad de hacer una exhalación suave y larga (sin entrar aire).

Trabajo individual: FEMP "Visiting Dr. Aibolit" (Comparación de altura).

Propósito: Enseñar a los niños a comparar objetos en altura y encontrar lo mismo (igual) en altura;

Actividades educativas directas

1. Desarrollo sociocomunicativo. Entretenimiento."LAS VACACIONES DE LAS BURBUJAS DE JABÓN"

Propósito: Crear un ambiente festivo; Haga que los niños se diviertan en juegos con globos Y burbujas de jabón; Desarrollar la actividad motora de los niños, fijar colores; Enseñe a los niños a hacer burbujas.

1. Desarrollo fisico. Entrenamiento físico.

Según el plano físico instructor

Caminar: ( Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; cognitivo; discurso; desarrollo fisico)

− Ver índice de tarjeta paseo núm.

Trabajo antes de dormir:(Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo)

Fortalecer las habilidades de autocuidado.

Propósito: continuar desarrollando la capacidad de desvestirse de forma independiente en una secuencia determinada.

Noche: (Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; desarrollo cognitivo; desarrollo del habla; desarrollo artístico y estético; desarrollo físico).

Juego teatral: "Familia de vitaminas"

Propósito: A través de una actuación espectacular utilizando tipo de póster. teatro de títeres(flanelógrafo o pizarra magnética), para introducir a los niños a las bayas más útiles del bosque y del jardín; cultivar una actitud consciente sobre la necesidad de comer bayas y frutas.

Dibujos para colorear “¡Deporte! ¡Deporte! ¡Deporte!"

Propósito: mejorar las habilidades de pintura uniforme, presionando el lápiz para mejorar el color. Desarrollar las habilidades motoras finas, cultivar la precisión, la perseverancia.

Interacción con los padres/interlocutores sociales:

- Conversaciones individuales sobre habilidades y hábitos físicos, higiénicos, sobre alimentación saludable y no saludable, sobre la importancia de la motricidad conjunta con los niños.

Propósito: promover la creación de una posición activa de los padres en actividades motrices conjuntas con los niños, interesar a los padres en el fortalecimiento de un estilo de vida saludable en la familia.

Caminar: actividad motora independiente.

Viernes, ____________________

Mañana (Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; desarrollo cognitivo; desarrollo del habla; desarrollo artístico y estético; desarrollo físico):

Juego de palabras: "Mucho - un poco"

Propósito: Enseñar a los niños a pensar qué y en qué cantidades se pueden consumir, no en detrimento de su salud. Formar la capacidad de clasificar los alimentos: agridulce, amargo-salado, vegetales-frutas.

Conversación sobre el tema: "Si quieres estar sano".

Propósito: Aclarar y expandir las ideas de los niños sobre las reglas de comportamiento en en lugares públicos. Hágales saber a los niños que todos los niños tienen derecho a un estilo de vida saludable y atención médica y tratamiento

auto masaje

¿Te lavaste la frente? ¿Te lavaste las mejillas? ¿Te lavaste los oídos? ¿Te lavaste las manos? ¿Lavaste todo? ¡Limpio ahora! ¡Abre la puerta a la salud!

Trabajo individual:Desarrollo sensorial: "¡Encuentra el mismo!"

Propósito: fijar el nombre de los colores primarios, desarrollar la atención, el habla.

Actividades educativas directas

1. Desarrollo artístico y estético. Dibujo. "Naranjas, mandarinas"

Propósito: continuar formando en los niños la capacidad de dibujar objetos redondos con un movimiento continuo continuo del pincel, para consolidar la capacidad de reconocer y nombrar color naranja, aclarar las ideas de los niños sobre los beneficios de las vitaminas y los productos que las contienen.

1. Desarrollo fisico. Educación física en la calle.

Caminar: ( Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; cognitivo; discurso; desarrollo fisico)

− Ver índice de tarjeta paseo núm.

Trabajo antes de dormir:(Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo)

Fortalecer las habilidades de autocuidado.

Propósito: continuar desarrollando la capacidad de desvestirse de forma independiente en una secuencia determinada.

Noche: (Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo; desarrollo cognitivo; desarrollo del habla; desarrollo artístico y estético; desarrollo físico).

Juegos de movilidad baja y media: "Ratones en la despensa", "Silla feliz", "Enredo".

Propósito: crear un estado de ánimo alegre y alegre. Genera interés en juegos conjuntos, educación de las relaciones amistosas de los niños entre sí.

Gimnasia de dedos: “¿Qué necesitarán los niños para lavarse?”.

Finalidad: arreglar artículos de higiene personal.

Actividad independiente de los niños en el grupo: "¡Derriba el bolo!", "Lanzamiento de anillos".

Propósito: desarrollar el ojo de los niños.

Interacción con los padres/interlocutores sociales:

- Conversaciones con padres e hijos sobre el bienestar de los niños o problemas actuales.

Caminar: actividad motora independiente.

Chentsova Tatiana Mijailovna
Título profesional: profesor de dow
Institución educativa: MBDOU "Jardín de infancia "Brook"
Localidad: Arte. Stroevaya
Nombre del material: Desarrollo metódico
Sujeto:"Semana de la salud en el 1er grupo junior"
Fecha de publicación: 14.10.2017
Capítulo: educación preescolar

Plan a largo plazo para la “Semana de la Salud” en el colectivo más joven (23/10/17-27/10/17)

Día

semanas

Eventos

Responsable

para eventos

Trabajar con

padres

Lunes

"Somos divertidos y

saludable…"

(día de la salud)

1. Ejercicio divertido

2. S/r. juego "Misha vino a

doctor"

3. Situación de juego: “Muñeca

Tanya va a dar un paseo.

4. Consideración

ilustraciones "Doctor" (quienes somos

educador

Carpeta - mover: "Consejos

Dr. Neboleikin.

"Jugamos, nosotros

jugado y nada

no cansado…"

(día de juego)

1. Ejercicios de respiración:

"Atraparemos un mosquito"

2. Teatro basado en un cuento de hadas: “Lobo y

siete niños"

3. El juego "¿Dónde están nuestros bolígrafos?"

4. S/r. juego "Doctor"

educador

niños mayores

Carpeta - mover: "Desarrollamos

autonomía en los niños.

"Los cuentos de hadas siguen caminando

(día de cuento de hadas)

1. Lectura de un poema

S. Mikhalkova: “Sobre una niña,

quien no comio"

2. Lectura de rimas infantiles.

3. Teatro de mesa basado en un cuento de hadas

"Tres osos"

educador

Consejos para los padres:

"¡Cuidado con la gripe!"

"Agua agua

lavarme la cara…”

(Día KGN)

1. Lectura de la canción infantil “Vodichka,

agua…"; escuchando una canción

de la caricatura "Masha y

oso": "Si por la mañana los niños

lavar…"

educador

2. Conversación “lávate la nariz”

3. Consideración

ilustraciones sobre el tema:

"Lavado

accesorios".

4. El juego "Conejito gris

lava"

5. Lectura de un poema

M. Gusynina "Lavadora"

"Muy sabroso y

saludable…"

(día saludable

1. Ejercicios de respiración:

"Burbujas", "Bombas"

2. Lectura del cuento de hadas "Nabo"

3.Did.game: "Magia

bolsa" (verduras y frutas)

4. Consideración

ilustraciones en temática

carpetas "Verduras, frutas",

"Alimento".

educador

Consulta "Alimentación saludable

Durante el año, según GEF DO, en jardín de infancia pasan las semanas de salud. Tal semana se puede organizar a finales de marzo en. Durante la semana, la maestra habla con los niños sobre la salud. Habla sobre cómo cuidarlo, les recuerda a los niños los beneficios, selecciona todo tipo de ejercicios de masaje. Aibolit puede convertirse en un invitado esta semana, a quien los niños mostrarán cómo aprendieron a lavarse las manos, comer con cuidado, etc. Una selección de juegos y poemas sobre normas de salud e higiene, una conversación sobre verduras y frutas, ejercicios logorítmicos y automasajes para bebés se pueden encontrar en el anexo del plan “Semana Temática Creciendo Saludable”.

Desarrollo social y comunicativo

Los niños observan el trabajo de la enfermera durante la ronda de la mañana, recuerdan las reglas de conducta mientras juegan con arena. El desarrollo social y comunicativo se facilita al ver la caricatura "Chunya", el juego "Bolsa mágica", durante el cual se consolida la capacidad de los niños para nombrar artículos de higiene personal.

desarrollo cognitivo

El maestro organiza los juegos "Uno - muchos" (sobre el tema de la semana), habla sobre el propósito de los platos, organiza experimentos con tareas de agua. desarrollo cognitivo se resuelven mirando imágenes de un médico, varias tareas de desarrollo como "Lo que está oculto en la imagen", "Recoger una pirámide", conversaciones "Estoy creciendo, quiero estar saludable".

desarrollo del habla

En la zona desarrollo del habla planificado situación del juego"Paquete" (con artículos de higiene personal), gimnasia rítmica "Partes del cuerpo", el juego "Dime cuál", así como la lectura de poemas con los que los niños aprenden sobre los peligros de los microbios, los beneficios de los productos, la necesidad de seguir las normas de higiene personal.

Desarrollo artístico y estético.

El maestro atrae a los niños a esculpir zanahorias útiles, a mirar imágenes sobre el tema "Los niños se lavan las manos", "Los niños almuerzan". Se promueve el desarrollo artístico y estético. gimnasia con los dedos"Cocinaremos compota", juego musical"Sol y lluvia", la introducción de imágenes de tema y trama sobre el tema "Juegos deportivos". El resultado de la semana es la puesta en escena de "La chica sucia".

Desarrollo fisico

Esta semana se presta mucha atención al desarrollo de las habilidades motrices, la orientación en partes de tu cuerpo y las habilidades de automasaje. Un adulto con niños está aprendiendo nuevos ejercicios "Little Men", "Magic Glasses". Todos los días, los niños realizan "ejercicios divertidos", juegan con pelotas y otros atributos deportivos, lo que contribuye a desarrollo fisico niños.

Echa un vistazo al fragmento de la semana temática

Lunes
OO		desarrollo cognitivo	desarrollo del habla		Desarrollo fisico
1 día	Ejercicio "Estoy bien". Propósito: formar en cada niño la confianza de que los adultos lo aman.	Conversación "Estoy creciendo, quiero estar saludable". Propósito: formar una idea de salud, resaltar las reglas de las habilidades de comportamiento cultural e higiénico.	Juego de situación "Paquete" (artículos de higiene personal). Propósito: estimular el proceso de comunicación, enriquecer el vocabulario de los niños con los nombres de los accesorios de cuidado personal.	Esculpir según la idea de los niños. Propósito: continuar formando habilidades de modelado, desarrollar habilidades motoras.	Ejercicio "Ejercicio divertido". Propósito: aprender movimientos, para ayudar a fortalecer el cuerpo.
Pro- zumbido	Ayuda en la limpieza de ramas caídas. Propósito: formar la habilidad para llevar a cabo asignaciones laborales.	Observación de precipitaciones, charcos después de la lluvia. Propósito: ampliar ideas sobre los fenómenos naturales.	Juego de dedos "Juego con juguetes". Finalidad: seguir aprendiendo palabras, estimular la motricidad.	Imágenes divididas "Bolas hermosas". Propósito: formar la capacidad de unir mitades de imágenes entre sí.	El juego "Esa es la manzana". Propósito: recordar el juego, fomentar el deseo de los niños de repetir movimientos.
sobredosis
2 p.d.	Observación "Lo que hace la enfermera". Propósito: atraer la atención de los niños hacia el trabajo de los adultos.	Dí. "Jardín de infancia para animales". Propósito: consolidar ideas sobre los animales domésticos y sus cachorros.	Lectura K. Chukovsky "Confusión". Propósito: continuar conociendo las obras de K. Chukovsky, desarrollar atención, memoria.	Dibujo con el subgrupo "Pelotas". Propósito: ejercitar en el dibujo de formas redondeadas y cerradas, para seguir aprendiendo a sujetar correctamente el pincel.	Automasaje "Gente". Propósito: introducir a los niños a la técnica de realizar automasaje.
Martes
OO	Desarrollo social y comunicativo	desarrollo cognitivo	desarrollo del habla	Desarrollo artístico y estético.	Desarrollo fisico
1 día	Conversatorio "A quién le importa tu salud". Propósito: continuar familiarizándose con la profesión de pediatra.	Dí. "Quién vive dónde". Propósito: ampliar el conocimiento de los niños sobre el hábitat de los animales salvajes y domésticos.	Examen y comparación de bolas. diferente tamaño y colores Propósito: desarrollar el pensamiento y la percepción, la capacidad de comunicarse con los adultos.	Dibujo sobre arena mojada "Bolas". Objetivo: Mostrar a los niños cómo hacer una forma redonda usando vasos y tapas.	Juegos de pelota a elección del profesor. Masaje ocular "Gafas mágicas". Propósito: fortalecer los músculos de los ojos, recordar la importancia de la visión en la vida humana.
Pro- zumbido	El juego "Oh, está bien". Propósito: cultivar buenas relaciones con los demás.	Observación de aves (cuervo, paloma, gorrión). Propósito: recordar la estructura del pájaro, enriquecer el diccionario con verbos.	Gimnasia rítmica "Partes del cuerpo". Propósito: fijar los nombres de las partes del cuerpo, ejercitar la coordinación del habla y los movimientos.	Introducción de imágenes de tema y trama sobre el tema "Juegos deportivos". Propósito: desarrollar la percepción estética, el deseo de mirar imágenes.	Juego de camino. Propósito: enseñar a los niños a caminar uno tras otro sin chocar. Pi. "Corre hacia mí." Propósito: ejercitar la carrera en la dirección indicada.
sobredosis

Vera Andrianova

Plan semana de la salud en el grupo 2º junior.

"Conocimiento"

Conversación"Conoce tu cuerpo"

Propósito: Formar en los niños ideas anatómicas y fisiológicas sobre la estructura del cuerpo.

Conversación"Si te enfermas" Volchkova-218

Examen de libros con la imagen de muñecas (niña, niño). Conocer las partes del cuerpo humano (cabeza, torso, brazos, piernas).

Propósito: Aprender a encontrar y nombrar partes del cuerpo en la imagen, en uno mismo, en otros niños. Encuentra diferencias y similitudes entre las personas. Desarrolla vocabulario.

"Comunicación":

Conversación Por qué deberías cepillarte los dientes

Conversación"Las píldoras crecen en una rama, las píldoras crecen en una cama de jardín"

Volchkova página 227

NOD (Desarrollo del habla)"Estábamos visitando al médico" Vorlchkova-219

"Creatividad artística"

Dibujo"Lavamos pañuelos y toallas" Lykov str100

Solicitud"Moydodyr" Lykov str102

modelado"Ayudemos al Dr. Aibolit a curar animales" Bondarenko -154

"Leyendo ficción"

K. Chukovsky "Doctor Aibolit", "Moydodyr" A. Barto "Niña sucia"

Poemas de S. Mikhalkov: "Sobre una niña que comía mal", "Vacunación" "Cómo se curó Sasha", G. Oster "Petka-Microbe"

"Socialización"

Juegos de rol"Hospital" "Farmacia"

Juegos“Doctor” “Yo empezaré y usted terminará” “¿Cómo se llaman las partes del cuerpo?” “Dibuje un retrato” “Responda las preguntas: “¿Qué puedo hacer?”, “¿Dígame cuánto?” "Punto de cuento de hadas" "Los ayudantes de Olya" "¿Qué hay en el botiquín de primeros auxilios del médico?".

"Seguridad"

Conversación a pie“¿Decirle y mostrarle a Buratino lo que es bueno y lo que es malo?”

Propósito: Para que los niños quieran jugar con Pinocho, dígale

Lo que no se puede hacer en la calle (comer nieve, lamer objetos, tirar bolas de nieve en la cara, empujarse, ofender).

Lo que es posible (jugar juntos y divertirse, cantar canciones juntos y ayudarse mutuamente).

"Cultura Física"

Ocio de cultura física - Juegos al aire libre - Minutos de educación física

Ejercicios matutinos - Gimnasia después de dormir.

"Trabajar"

Ayudemos a Irina Borisovna a poner las mesas.

Juego didáctico"Enséñale a Cheburashka cómo poner la mesa correctamente".

Propósito: Fijar las reglas de comportamiento en la mesa con los niños: comer bien, poder usar una cuchara, tenedor, servilleta. No utilice cubiertos de otras personas.

"Salud"

Situación“¿Dónde se esconde el agua? Sal del agua - vinimos a lavar" - para desarrollar la comunicación emocional y verbal con los compañeros en el curso de los procedimientos de higiene, juegos.

Conversación“Antes de comer, lávate las manos con jabón”

Conversación¿Qué crees que pasaría si. (no lavarse las manos. No cepillarse los dientes, etc.)

Un juego"Muñeca Tanya se resfrió".

Propósito: Consolidar conocimientos sobre el cuidado de la salud. presta atención a respiración correcta por la nariz ¿Qué ama la nariz? (pañuelo limpio). Proporcionar conocimientos sobre el cuidado de los oídos ( gorra caliente, bufanda, higiene) Repetir con los niños el nombre de la ropa que llevamos sobre el cuerpo, según la temporada.

"Música"

escuchando canciones

Trabajando con los padres

Diseño del disco "Cultura física y deporte en mi familia"

Consultas: "Cómo enseñar a un niño a no tener miedo de un médico", "Vacaciones con niños", "Paseos en invierno", "Qué hacer si hace demasiado frío"

Creación de un entorno de desarrollo.

Contribuir con libros sobre habilidades culturales e higiénicas; -crear un álbum "Sé amigo del agua" con una selección de ilustraciones con animales, cómo se lavan y limpian el cuerpo.

Recoge ilustraciones de deportes.