Reunión de padres "Derechos del niño - Responsabilidades de los padres". Reunión de padres Derechos y responsabilidades del niño.

MBOU "Escuela secundaria de Burlyk"

"Derechos y obligaciones"

Plan:

1. Conocer a los padres.

2. Discurso introductorio del docente sobre el tema de la reunión de padres.

3. Desempeño de los estudiantes.

4. Pruebas para padres.

5. Resumiendo. Asesoramiento pedagógico basado en los resultados de las pruebas.

6. Conversaciones individuales. Recopilación de información personal sobre los estudiantes.

Progreso de la reunión:

1. Los padres reciben formularios para completar información sobre la composición familiar.

2. El maestro presenta a los padres el tema de la reunión.

3. Desempeño de los estudiantes.

Alumno 1º: Hoy te contamos algunos de los derechos del niño.

2º estudiante: Es niño todo ser humano menor de 18 años, salvo en los casos en que, de conformidad con las leyes nacionales, la mayoría de edad esté prevista a más de temprana edad.

1 estudiante: Los estados participantes reconocen que todo niño tiene un derecho inalienable a la vida.

Estudiante 2: La protección de los derechos e intereses de los niños recae en sus padres. Los padres son los representantes legales de sus hijos y actúan para proteger sus derechos e intereses en las relaciones con cualquier persona.

Lector 1: Sólo tú naciste,

Tu primer derecho:

Haz que esté orgulloso de

Tu nombre personal.

Lector 2: Es muy difícil por tu cuenta,

vivir solo en el mundo.

El derecho a vivir con mamá y con papá

Úselo en todas partes, muchachos.

(Los niños reparten y muestran dibujos de su familia).

Lector 3: También existe ese derecho.

recuerda pensar y crear

y otros tus pensamientos,

si quieres donar.

(Los niños muestran sus manualidades y trabajos creativos: crucigramas, ensayos, etc.)

Lector 4: No estoy contento con el brote.

Y aún no tan fuerte

Pero no te atrevas a lastimarme

Tenemos tal ley.

(Aquí se representa una obra de teatro inventada por los niños).

Lector 5: Si tienes fiebre, te duele todo el cuerpo.

Y no hay tiempo para jugar en absoluto

Entonces llame a un médico para pedir ayuda.

También es el derecho de los niños.

Lector 6: Para hacernos amigos de la ciencia,

Con un libro en una mano pequeña.

Ejerzo mi derecho a estudiar

En tu lengua materna.

Lector 7: Crecí, tomé libros.

Y fui al primer grado.

Todos los niños van a la escuela.

Tenemos este derecho.

(Un par de niños bailan el vals de la escuela).

Lector 8: puedo tener el mío propio fiesta infantil

Como lo celebraría un adulto.

Si tengo hambre-

Tienes derecho a recibir alimentos.

Lector 1: Seas fuerte o débil,

A los blancos y a los negros no les importa

naciste para ser feliz

Este derecho se otorga a todos.

(Ultimas palabras los lectores hablan al unísono)

Los niños cantan la canción “Un secreto para el mundo entero”.

4. Pruebas para padres.

A) ¿Qué clase de padres somos?

¿Pensamos a menudo en si somos buenos padres y si asumimos nuestras responsabilidades como educadores?

Entonces, ¿qué clase de padres somos? Ponte a prueba respondiendo las preguntas (sí, no, a veces).

1. ¿Sigues artículos en revistas, programas de radio y televisión sobre temas de paternidad? ¿Lees libros sobre este tema de vez en cuando?

2. Su hijo hizo algo. En este caso, ¿te preguntas si su comportamiento es resultado de tu educación?

3. ¿Están usted y su cónyuge en la misma página cuando se trata de criar hijos?

4. Si un niño te ofrece su ayuda, ¿la aceptarás, incluso si el asunto puede retrasarse o incluso detenerse por completo?

5. ¿Utiliza la forma de prohibición u orden sólo cuando es realmente necesario?

6. ¿Crees que la coherencia es uno de los principales principios pedagógicos?

7. ¿Es usted consciente de que el entorno que rodea a un niño tiene una influencia significativa sobre él?

8. ¿Reconoces que el deporte y la educación física son de gran importancia para desarrollo armonioso¿niño?

9. ¿No puedes ordenarle a tu hijo, sino pedirle algo?

10. ¿Te resulta desagradable deshacerte de tu hijo con una frase como: “no tengo tiempo” o “espera hasta terminar el trabajo”?

Por cada respuesta positiva, obtenga 2 puntos, por la respuesta "a veces" - 1 y por una respuesta negativa - 0.

Menos de 6 puntos. Tienes una idea bastante vaga de la educación real. Y aunque dicen que nunca es tarde para empezar, te aconsejamos que no te fíes de este dicho, sino que, sin más demora, empieces a mejorar tus conocimientos en este ámbito.

De 7 a 14 puntos. No cometes errores importantes en la crianza de los hijos, pero aún tienes algo en qué pensar. Y puedes empezar por dedicar el próximo fin de semana íntegramente a los niños, olvidándote por un rato de tus amigos y de los problemas de producción. Y tenga la seguridad de que sus hijos le recompensarán plenamente por ello.

Más de 15 puntos. Puedes manejar el tuyo bastante bien. paternidad. Aún así, ¿no sería posible mejorar un poco más algo más?

B) ¿Eres un buen padre?

Puedes responder a las preguntas de este test “sí”, “no”, “no sé”. Entonces:

1. A menudo reaccionas ante algunas de las acciones de tu hijo con una “explosión” y luego te arrepientes.

2. A veces usted pide ayuda o consejo a sus amigos cuando no sabe cómo responder al comportamiento de su hijo.

3. Tu intuición y experiencia son los mejores consejeros a la hora de criar a un niño.

4. A veces le confías a tu hijo un secreto que no le contarías a nadie más.

5. Se siente ofendido por las opiniones negativas de otras personas sobre su hijo.

6. Le pide perdón a su hijo por su comportamiento.

7. Piensas que un niño no debería tener secretos con sus padres.

8. Notas diferencias entre tu carácter y el de tu hijo, que a veces te sorprenden (deleitan).

9. Te preocupas demasiado por los problemas o fracasos de tu hijo.

10. Puedes resistirte a comprar. juguete interesante para el niño (aunque tengas dinero), porque sabes que la casa está llena de ellos.

11. ¿Crees que hasta cierta edad el mejor argumento educativo para un niño es Castigo físico(cinturón).

12. Tu hijo es exactamente lo que soñaste.

13. Tu hijo te causa más problemas que alegrías.

14. A veces sientes que tu hijo te está enseñando nuevos pensamientos y comportamientos.

15. Tienes conflictos con propio hijo.

Cálculos de resultados.

Por cada respuesta “sí” a las preguntas:

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, así como “no” a las preguntas: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, obtienes 10 puntos. Por cada “no sé” obtienes 5 puntos. Cuente sus puntos.

100 - 150 puntos. Tienes grandes oportunidades para entender correctamente. propio hijo. Sus puntos de vista y juicios son sus aliados para resolver diversos problemas educativos. Si esto va acompañado de un comportamiento tan abierto y tolerante en la práctica, se le podrá reconocer como un ejemplo digno de emular. Para alcanzar el ideal necesitas un pequeño paso. Esta podría ser la opinión de su hijo. ¿Te arriesgarás?

50 - 99 puntos. Está en el camino correcto para comprender mejor a su propio hijo. Puede resolver sus dificultades o problemas temporales con su hijo comenzando por usted mismo. Y no intente poner excusas sobre la falta de tiempo o el carácter de su hijo. Hay varias cuestiones sobre las que tienes influencia, así que intenta utilizarlas. Y no olvides que comprender no siempre significa aceptar. No sólo el niño, sino también tu propia personalidad.

0 - 49 puntos. Parece que uno sólo puede simpatizar más con su hijo que con usted, ya que él no terminó con un padre. buen amigo y una guía en el difícil camino de adquirir experiencia en la vida. Pero no todo está perdido. Si realmente quiere hacer algo por su hijo, pruebe algo diferente. Quizás puedas encontrar a alguien que pueda ayudarte con esto. No será fácil, pero en el futuro volverá con gratitud y la vida establecida de su hijo.

5. El ABC de la educación (Consejos a los padres).(Educación de los escolares, núm. 8, 2001)

A veces los niños se toman todos los problemas escolares como algo demasiado personal. Enséñeles constantemente a distinguir entre lo que es importante y lo que no lo es tanto.

¿Conoce el régimen de Sukhomlinsky? No hagas los deberes durante el día o la noche, levántate a las cinco en punto y estudia por la mañana. A algunos niños les gusta mucho.

Presta mucha atención a si le estás dando a un niño más atención y cariño que al otro. Los niños son extremadamente escrupulosos en materia de justicia.

Recuerde, los niños pequeños aún no han desarrollado el sentido del humor. Bromeaste, pero el niño se ofendió. Este es un caso en el que no deberías experimentar. El sentido del humor llegará con el tiempo.

Los niños intentan fumar entre los 10 y 11 años. Este mejor tiempo conversaciones sobre los peligros del tabaco. Muéstrale a tu hijo lo molesto que estás. No amenace con castigarlo: esto hará que fumar sea un acto heroico atractivo. Cuéntanos cómo muere la gente por cáncer de pulmón.

Recuerda hace cuanto tiempo escuchaste risa de los niños¿en su casa? Cuanto más ríen los niños, mejor será su educación.

Hay dos períodos pico para llevar un diario en la vida humana: 15 y 32 años. Respete al adolescente que lleva un diario. Si entras en la habitación y ves que tu hija o hijo está escribiendo algo, déjalo y no preguntes nada.

Para evitar que su adolescente fume, cuide sus actividades deportivas. ¿Tiene un balón de fútbol, ​​una bicicleta, una raqueta de tenis? Los deportistas adolescentes no suelen fumar.

Sepa, después de pensarlo, rechazar cualquier consejo, incluido el del periódico de los padres.

No somos los dueños de la vida de nuestros hijos. No podemos saber su destino. No sabemos del todo qué es bueno y qué es malo para su futuro. Por tanto, seremos más cuidadosos en todas las decisiones que puedan afectar el camino del niño.

Memo para padres

¡Estimados padres!

Deje que estas reglas, verificadas por la vida, le ayuden a criar a un niño, a establecer buenas relaciones con él, en el fortalecimiento de vuestra autoridad, respeto mutuo y amor. Esto es posible si en tu familia:

La confianza es la regla básica.

Siempre le dices la verdad a tu hijo.

Intenta ser un ejemplo para el niño.

Respetas al niño como un individuo que tiene derecho a su punto de vista.

Consulta con tu hijo.

No engañes a tu hijo.

Aprenda a evaluar correctamente sus acciones y las acciones de otras personas.

No se proponga como objetivo lograr la obediencia total desde la primera palabra, déle al niño la oportunidad de ver si tiene razón o no.

Si su hijo necesita ayuda, deje las cosas para más tarde.

La salida a una situación desesperada es una broma.

La televisión es buena, pero la naturaleza es mejor.

Aprender y leer son un placer para toda la familia. Lea en voz alta con regularidad.

Cuando juzgues a un niño por una acción, recuerda que eres de su edad.

Conozca a los amigos de su hijo e invítelos a la casa.

Por la noche, comenta con toda la familia cómo te fue el día.

Técnicas para controlar el cuerpo de la conducta.

Organización de un entorno anticrisis para el niño.

Dónde hablamos con el niño, ya sea que estemos sentados o de pie, que está sentado a nuestro lado, todo esto es parte de la estructura. ambiente. Esto puede crear una atmósfera de comunicación cálida, informal, amigable o fría, profesional y autoritaria.

Ignorancia deliberada

Si no reaccionamos ante los aspectos desagradables del comportamiento de un niño, sino que lo escuchamos con calma, esto fortalece el proceso de influencia. Es necesario no sólo no reaccionar ante estos aspectos del comportamiento, sino también apoyar al niño si comienza a comportarse correctamente.

Clave

Puede decirle al niño cómo comportarse o qué comportamiento es inaceptable, utilizando, por ejemplo, las palabras "Deja de jugar por ahora" o técnicas no verbales, como mirar o asentir, recordándole sus responsabilidades. Este es un comentario simple y acrítico que ayuda al niño a dar el siguiente paso.

Soporte emocional

Al igual que los elogios, el apoyo emocional ayuda a mejorar la autoestima del niño. Cuando la condición del niño es causada por sentimientos de inseguridad, miedo o enojo por algo situación de vida, quizás necesite especialmente tu atención y cuidado para solucionar el problema.

Ayuda en situaciones difíciles

Cuando sabemos que un niño no puede comenzar o terminar una tarea sin ayuda adicional, podemos ayudarlo en esos primeros pasos difíciles.

formas no verbales impacto

La influencia no verbal incluye varias técnicas: por ejemplo, “estar cerca” y “contacto físico”. A veces, para calmarse, basta con que un niño tenga un adulto cerca. El contacto físico es un método de influencia muy importante. Darle la mano o darle una palmada en el hombro a su hijo puede ayudarlo a calmarse.

Cambiando de dirección

Cambiar la dirección de la actividad de un niño o de un grupo les ayuda a calmarse y volver a su rutina normal. Al utilizar este método, la energía y la atención del niño se trasladan a otro tipo de actividad, gracias a la cual comienza a controlar su comportamiento.

Instrucción directa

En mayor desarrollo En un estado de crisis, el niño es cada vez menos capaz de tomar decisiones razonables, por lo que necesita recibir instrucciones directas. Las instrucciones directas le dicen al niño de forma clara e inequívoca lo que debe hacer. Podrían ser comentarios, recordatorios sobre reglas de conducta o rutina diaria e instrucciones.

Romper

Cuando un niño está molesto o irritado, es necesario pedirle que vaya a un lugar tranquilo o tranquilo para que pueda recuperar el sentido.

6. Conversaciones individuales. Recopilación de información personal sobre estudiantes que son niños “difíciles”.

Derechos y responsabilidades del niño. Encontrar el equilibrio. “El deber sin derecho es esclavitud, el derecho sin obligación es anarquía” (D. Lamennais) Cualquier persona en la tierra tiene sus propios derechos y responsabilidades. Nuestros hijos también tienen sus derechos y responsabilidades. Comencemos con el concepto de los derechos del niño: "Me pregunto", dirán muchos, "¿qué tienen que ver los derechos del niño con esto?". La respuesta es simple: para escuchar el problema de otro, es necesario saber que tiene derechos y peso social. El concepto de los derechos del niño se originó en el siglo XVIII y durante mucho tiempo se ha interpretado como el derecho del niño a la vida, a la atención pública y a la protección contra los abusos. Estas tareas siguen siendo extremadamente relevantes hoy en día. Además, el niño tiene derecho a cierta autodeterminación, no es propiedad de sus padres y no puede ser tratado con desdén ni con arrogancia y condescendencia. La vida de un niño (como piensan algunos padres) es una continuación e incluso parte de la vida de los padres. Además, la vida de los niños es el resultado (en opinión de los padres) de la vida de sus padres. Los niños son como un certificado, hayan sido criados bien o mal; Todo el mundo quiere tener un buen certificado. Los padres quieren ser ganadores y para ellos el niño quiere una medalla, preferiblemente de oro. Una madre pronunció una frase asombrosa: “Criar a un niño es muy fácil, solo hay que recordar cómo eras cuando eras niño, y además que él (el niño) es diferente, no es papá, ni madre, ni una abuela o un abuelo, es diferente…” ¡Con qué precisión se anota todo! Esta frase contiene la clave de la educación, la comprensión y el éxito al mismo tiempo. Recordar que él es diferente es maravilloso. Es imposible hacer que un niño sea como tú en todo, nadie lo ha logrado nunca. Para no mirar a un niño con un sentimiento de impotencia y decepción, es necesario aprender a mirarlo como a otra persona con sus propios puntos de vista, sin inclinarse ante él ni doblegarlo. No tienes superioridad sobre él, no puedes ser igual en nada, eres diferente: él no es tú y tú no eres él. La afirmación de que un niño es un niño irracional y necesita ser adaptado a un mundo determinado lo más rápido posible, para que entre en razón, no resiste la prueba del tiempo. Un niño tiene una mente diferente, está estructurada de manera diferente, lo que significa que la experiencia será diferente. Un niño tiene derecho a ser estúpido. Recuerda cómo eras cuando eras niño. Gran parte de lo que dijeron tus padres te pareció estúpido y ridículo. Y ellos mismos eran estúpidos, podemos decirlo desde la altura de nuestra edad. Por tanto, debemos intentar tratar las estupideces de los niños con respeto. En Oriente dicen: “La estupidez de los adultos es simplemente estupidez, es desesperada, la estupidez de los niños es desconocida y desconocida, nadie sabe qué surgirá de ella, da lugar a la esperanza. "Así que no hagamos estupideces y seamos tolerantes con las estupideces de nuestros hijos. Y además. No le impidáis ser niño, no le inculquéis el deseo de crecer rápido, dejadle disfrutar de su infancia (el niño hoy tiene derecho), no apresures el tiempo, ya es fugaz, el niño debe volver a jugar. , retrocede el tiempo asignado, una persona sin infancia es infeliz por el resto de su vida. No se puede ignorar la crueldad hacia los niños. Por triste que sea, los hechos siguen siendo hechos: los padres golpean a sus hijos, cometen violencia, esto es claramente una actitud grosera y cruel hacia un niño. Pero hay una violencia oculta que está presente en casi todas las familias: “Harás lo que te dije...”, “Te haré obedecer...”, “Eres demasiado joven para tener tu propia opinión...” , etc. La violencia en las palabras, acciones y hechos de los adultos aplasta, humilla, ofende, quebranta (porque es pequeña, porque es débil, porque es muy conveniente). Los adultos mutilan las almas de los propios niños paso a paso, de forma sistemática y con bastante éxito. Entonces todo se vuelve en su contra y los padres escuchan: “Tú no eres mi orden…”, “Cállate, yo mismo lo sé…” Pero escuchar esto del niño no entraba en los planes de los padres. ¿Quién hubiera imaginado que todo podría pasar así, porque nadie deseaba nada malo para nadie? Muy a menudo los padres dicen: "No le enseñamos esto". No entienden dónde está el error. Y la cuestión es que los niños son nuestro reflejo en el espejo. Un reflejo de nuestras acciones, nuestros hechos, nuestras declaraciones. Muy a menudo a los adultos no les gusta este reflejo, lo que significa que en alguna parte había algo de falsedad o falta de sinceridad. "Un hijo no es juez de su padre." Sí, esto es cierto, pero la conciencia de un padre está en sus hijos. Si un padre actúa mal, eso no puede dejar de afectar al niño. Un niño es una esponja que absorbe tanto lo positivo como lo negativo. “Si papá puede fumar, ¿por qué yo no?”, “Si mamá le grita a la abuela, ¿por qué yo no puedo?” Y también somos adultos, constantemente impacientes: más rápido, más rápido y así sin cesar: prisa, carrera, tirón, arremetida, aquí y allá... Los antiguos hablaban del proceso de educación: “Donde falta paciencia, Hay que tratar de comprender, donde hay falta de comprensión “¡Debemos intentar aguantar!” Estas palabras contienen la gran sabiduría de milenios: nada de prisa, nada de paso. Es difícil calcularlo todo, es difícil predecirlo todo, es difícil criarlo… Sí, no es fácil, pero debemos recordar que criar a un hijo puede ser mucho más fácil cuando recuerdas cómo eras cuando eras niño. Ahora veamos la relación jurídica entre padres e hijos. Las relaciones jurídicas son personales y patrimoniales. Las relaciones jurídicas personales incluyen: el derecho del niño a un nombre, un patronímico y un apellido, respectivamente; el derecho y la obligación de los padres a darle al niño un nombre, un patronímico y un apellido; el derecho y el deber de los padres de criar a sus hijos menores y el derecho de los niños a recibir educación de sus padres, el derecho y el deber de los padres de ejercer representación en nombre de los niños y el derecho de los niños a proteger sus intereses. Los padres tienen los mismos derechos y responsabilidades con respecto a sus hijos. En una familia también surgen relaciones jurídicas patrimoniales entre padres e hijos respecto de los bienes que poseen, las cuales están reguladas por el derecho civil. Según la ley, los padres están obligados a mantener a sus hijos menores. Los padres brindan a sus hijos todo lo necesario para la vida, el estudio y el desarrollo. La responsabilidad de mantener a los hijos recae en ambos padres. Pasemos ahora a las responsabilidades de los niños. “¡Lava los platos!”, “¡Quita tus juguetes del suelo!”, “¡Barre el suelo, te lo digo!”: tenemos que recordar constantemente a los niños sus responsabilidades. Hablamos, convencemos, luego rompemos a gritar y, al final, llegamos a la conclusión de que es más fácil hacerlo nosotros mismos que gastar tanto esfuerzo en persuasión, persuasión y reproches. ¿Cómo puedes asegurarte de que tu hijo sepa exactamente lo que tiene que hacer hoy en casa y... lo haga solo, sin que se lo recuerden, incluso con mucho gusto? es posible? Tal vez. Para hacer esto, necesita construir un sistema que funcione perfectamente, pensando en los objetivos, el proceso y la recompensa por el resultado. Y, por supuesto, tener paciencia para poner en marcha este mecanismo, haciéndolo funcionar como un reloj. Hablemos de objetivos. ¿Qué es exactamente lo que queremos conseguir con la introducción de un sistema de tareas domésticas en nuestra vida cotidiana? Queremos: que los niños ayuden a su madre en la casa; Los niños sabían dónde estaban sus cosas; los niños consideraban sus responsabilidades como una contribución a la familia; los niños los realizaban de forma independiente; los padres no desperdiciaron energía en persuasión; los niños ya no se sienten invitados en su propia casa, y sus padres ya no se sienten buenos magos cumpliendo todos sus caprichos; Los padres respiraron más libremente (especialmente las madres), sintiendo que algunas de las tareas pequeñas pero rutinarias ahora recaen en otros miembros de la familia... Puedes agregar a esta lista. Nuestra tarea es imaginar lo más claramente posible: lo que obtenemos los padres al pedir a nuestros hijos que asuman una serie de responsabilidades; y qué obtienen los niños del nuevo estilo de vida; Es decir, no sólo quieres que tus hijos tengan una serie de responsabilidades que te facilitarán el cuidado de la casa, sino que también desarrollas en ellos habilidades que se convertirán en un hábito en el futuro:  Encontrar tiempo para hacer tareas del hogar;  Recuerde que no vive en un espacio confinado, sino con personas cercanas que no están obligadas a atenderle;  Cuidar de los demás  Encontrar beneficio e incluso placer en las tareas rutinarias que aún deben realizarse;  Planificar sus asuntos, etc. Después de todo, nuestra tarea como padres es preparar al niño lo más completamente posible para la transición a vida adulta . Por ello, el niño, cuando sea mayor, nos lo agradecerá. Ahora comencemos a poner el plan en acción. Tenemos que observar de cerca toda la casa, fijándonos incluso en los lugares más oscuros e inaccesibles, y hacer una lista de todo lo necesario para mantener la casa limpia y cómoda. Escribe todo. Incluso pequeñas cosas como llenar la tetera con agua te resultarán útiles. Incluso un niño de tres años puede hacer frente a esta tarea. Con orgullo llenará la tetera, tal vez no del todo, y se considerará un miembro muy necesario de la familia. No menos importante que mamá o papá. El secreto de hacer una lista de este tipo es que verá claramente lo que está haciendo en la casa, lo que debe hacerse y lo que no quiere hacer, pero es necesario. Y también en qué lugar se suelen crear bloqueos que, como resultado, no hay absolutamente nadie a quien desmantelar. Distribución de funciones. Finalmente hemos llegado a la etapa creativa de nuestra marcha victoriosa hacia un sistema de tareas domésticas que funcione perfectamente. Sentémonos todos juntos. Tomas la palabra y explicas a tus seres queridos que a partir de ahora quieres reconsiderar las cosas que se hacen en la casa. Ya no estás preparado para cargar con todo tú mismo. Como regla general, los niños y los esposos tienen poca idea de cuántas cosas pequeñas y grandes, serias y no tan serias se deben hacer para mantener la casa en orden. Así que toma la lista en tus manos y demuéstrala. ¡Eso es cuánto! Después de esto, invite a los niños y demás miembros del hogar a elegir aquellas tareas que realizarán, y con mucho gusto. Tenga en cuenta: no es necesario obligar a nadie. Simplemente les está presentando a todos un hecho consumado. Ahora tienen responsabilidades. Y tienen - ahora mismo - una gran oportunidad de elegir un negocio de su agrado. Responde "No quiero hacer nada" o "¡Por qué diablos!" no se discuten. A la hora de elegir responsabilidades debes tener en cuenta tu temperamento, responsabilidades diarias fuera del hogar, aficiones, etc. Si a su hijo le encanta el orden (hay pocos niños así, pero existen), sugiérale que vigile la mesa del comedor, en la que debe haber servilletas, un salero, etc., pero no debe haber basura: migajas eternas. y platos sucios. Déjelo que arroje todo el exceso en la palangana, dentro del gato. lavar los platos. Aunque al principio esta palangana parezca un cementerio de platos sucios, igual ganarás. Porque ya no tendrás que lamer la mesa. Sólo te quedarás con los platos, a menos, por supuesto, que alguien de la casa decida lavarlos. Si a su hijo le gusta quitar el polvo, ofrézcale limpiar las ventanas y los alféizares. Además, es importante una pequeña cantidad de trabajo, cuyo resultado será visible de inmediato. Y no sólo limpiarlos, sino asegurarse de que estén siempre limpios. En nuestro caso, es importante que el niño desarrolle el hábito no tanto de actividad como de obtención de resultados. Y también la responsabilidad, probablemente la habilidad y la comprensión más importantes que un niño debe aprender. Deje que el alféizar de la ventana limpio, del que será responsable, sea un pequeño paso para él en la adquisición de esta valiosa habilidad. Ahora tome nuevamente el bolígrafo y anote quién deberá realizar qué tareas ahora. No debería haber muchos puntos, alrededor de 4-6. Cuando se completen de manera fácil y consistente, puede ofrecerse a elegir una pequeña tarea más. No cargar de inmediato. Que sientan placer por el proceso y el resultado. Normalmente, los niños dedican una media de 30 minutos a una hora a las tareas diarias. Esta vez se puede encontrar. Y si le muestra cómo se puede hacer esto más rápido (lo ideal es que pueda hacerlo con su propia mente), entonces al niño le llevará sólo unos minutos completarlo, lo que tanto él como usted estarán muy contentos. Escriba una lista para todos los miembros de la familia. Cuelga todo en un lugar visible para que cuando preguntes: “¿Cuáles son tus responsabilidades hoy?” los niños podrían acercarse y mirar si se les olvidó. Las listas publicadas de forma destacada también desempeñan un papel adicional. Hacen que sus responsabilidades, tanto de padres como de hijos, sean transparentes. Cada uno sabe no sólo de qué es responsable él mismo, sino también de qué es responsable el otro. Por ejemplo, papá o mamá. Esté preparado para el hecho de que tendrá que hacer todo a tiempo. Quieres inculcar autodisciplina a tus hijos, ¿verdad? Así que empieza por ti mismo. Para que el niño no tenga motivos para reprocharle la deshonestidad, el incumplimiento del contrato. Incluso si decide confiarle a su hijo de 12 años el lavado de ropa en una máquina automática, explíquele de antemano: cómo clasificar la ropa, por qué darle la vuelta, qué botones se encargan de lavar y cuáles de centrifugar. Incluso si ha visto estas manipulaciones realizadas por usted muchas veces, repita todos los pasos con él para no regañar al niño más tarde por algo que usted mismo no pensó en explicar. Cada “gracias” tiene su lugar y momento. Asegúrese de elogiar, recompensar con su atención, tenga en cuenta lo importante que esto es para usted personalmente, cuánto tiempo y esfuerzo han invertido los niños para ayudar a ahorrar. ¡Especialmente en la etapa inicial! Los adultos suelen decir: “¿Por qué debería alabar? Después de todo, nadie me elogia por el hecho de que cocino el desayuno, el almuerzo y la cena para todos todos los días. Y nadie dice “gracias” por los platos limpios... Si no lo dicen es que no lo han enseñado. La gratitud, como cualquier otra habilidad, se puede desarrollar. Diga “gracias” a sus hijos por su trabajo y por completar rápidamente sus deberes. Pero cuéntanos si este trabajo realmente te ayudó a ti y a tu familia. El “gracias” o cualquier otro tipo de agradecimiento o elogio tiene un gran poder. Pero luego, cuando suene apropiado al lugar y al momento. Cuando demuestras que realmente aprecias la ayuda. Que haya un resultado que todo el mundo realmente necesita. Prepárese para el hecho de que durante las primeras dos semanas deberá recordarle a su hijo que ha asumido estas responsabilidades. No te pierdas ni un solo día. Ya no busques al niño, sino a ti mismo. Tu tarea es ayudarlo a crear un hábito, como cepillarse los dientes por la mañana o tender la cama. Tu lema debería ser “¡Primero las tareas domésticas y luego todo lo demás!” Deje que los niños aprendan que sus tareas vienen después de las tareas necesarias. Por supuesto que puede haber excepciones. No hay necesidad de introducir el terror y la represión. Si hoy tu hijo llega cansado del colegio y quiere dormir un poco, deberías encontrarte con él a medio camino. Pero debe recordar que nadie cancelará sus funciones por esto. Se quedarán con él. Y deben completarse lo antes posible. ¿Mamá irá de visita sin ocuparse primero de lo que comerán los niños en su ausencia? ¿No empezará a lavar los platos si todos los platos están sucios y simplemente no hay nada para comer? Estas son sus responsabilidades y su deseo de hacer algo necesario e importante para sus seres queridos. También niños. “¿Qué hiciste hoy para la casa? Hice esto, esto y aquello. ¿Qué pasa contigo?" Deje que el niño se acostumbre a que es exactamente el mismo miembro de la familia con sus propios derechos y responsabilidades. Que también contribuya al modo de vida general. Eso depende mucho de él. Y puede dar tanto, habiendo recibido su parte de gratitud y el sentimiento de ser necesitado. La familia es un hogar común y no un lugar en el que los padres desempeñan el papel de personal de servicio. Sería una buena idea realizar periódicamente encuestas familiares. Necesita saber con certeza qué piensa su hogar sobre su transformación. Pregunte: ¿están satisfechos con lo que está sucediendo ahora? ¿Cómo se sienten al respecto? ¿Qué gana cada miembro de la familia con todo esto? ¿Es todo esto justo? De lo contrario, es posible que no se vea el más mínimo descontento de los niños, y entonces puede surgir una situación explosiva, los niños se rebelarán y exigirán que cese este “bullying”. Explíqueles a todos: está creando este sistema no solo para usted, sino también para toda la familia. Probablemente lo más desagradable al realizar cualquier actividad sean los escombros. Y enseñar cómo rastrillarlos (y mejor aún, no crearlos) es su deber sagrado. Mira tus documentos, cosas, pequeñas cosas que se acumulan en un solo lugar y yacen en una pila insoportable que aún no logras ordenar. Lo mismo ocurre con los niños. Después de dos semanas, notará que los niños realizan las tareas asignadas con bastante regularidad. Pero hay cosas que no se quieren hacer en absoluto2. Esto significa que necesita reconsiderar algunas responsabilidades. Puedes dividirlos en partes. Por lo tanto, al tener en cuenta los derechos de los niños y recordarles sus responsabilidades, se puede lograr un equilibrio entre derechos y responsabilidades.

Derechos y responsabilidades padres

Los padres tienen los mismos derechos y asumen las mismas responsabilidades

(Artículo 61 de la RF IC)

DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES

Los padres tienen el derecho y la responsabilidad de criar a sus hijos.

Los padres son responsables de la crianza y el desarrollo de sus hijos. Están obligados a cuidar la salud y el desarrollo físico, mental, espiritual y moral de sus hijos. Los padres están obligados a garantizar que sus hijos reciban una educación general. Los padres tienen derecho a elegir. organización educativa, formas de educación de los niños y formas de su formación, teniendo en cuenta las opiniones de los niños antes de que reciban la educación general básica.

• criar a sus hijos
• cuidar de la salud, el desarrollo físico, mental, espiritual y moral de sus hijos.
• Garantizar que los niños reciban educación general básica.
• proteger los derechos e intereses del niño.
• apoyar a un niño

• Dame un nombre. patronímico y apellido para niños
• elegir institución educativa y forma de entrenamiento
• proteger los derechos e intereses de los niños
• criar a sus hijos

y también por la comisión de delitos contra sus hijos, los padres asumen responsabilidad administrativa, penal y de otro tipo.

• Las comisiones de menores pueden aplicar medidas administrativas a los padres (anunciar públicamente una amonestación o amonestación, imponer la obligación de reparar el daño causado o imponer una multa).
• en caso de incumplimiento doloso por parte de los padres de sus deberes en la crianza y educación de los hijos;
• por violaciones de las reglas por parte de adolescentes menores de 16 años tráfico; otros delitos.

• evadir el cumplimiento de las responsabilidades parentales, incluida la evasión maliciosa del pago de la pensión alimenticia;
• abusado derechos de los padres;
• abusar de los niños, incluida la violencia física y mental.

10 MANDAMIENTOS PARA LOS PADRES

• 1. No espere que su hijo sea

la forma que tu quieras. ayúdalo

para convertirte no en ti, sino en ti mismo.

• 2. No creas que el niño pertenece.

tú, él no es de tu propiedad.

• 3. No le exijas pago a tu hijo por todo lo que haces por él. Tú le diste la vida, ¿cómo te lo podrá agradecer? Dará vida a otro y dará vida a un tercero.
• 4. No descargues tus rencores sobre un niño, para que en la vejez no comas pan amargo, porque lo que siembras es lo que volverá.
• 5. No menosprecies sus problemas: la carga de la vida se la da a cada uno que está en sus fuerzas, y asegúrate de que su carga no sea menor que la tuya. O tal vez más, porque no tiene la costumbre.

• 6. ¡No humilles a tu hijo!
• 7. No te tortures si

no puedes hacer algo

hacer por su hijo.

• 8. Saber amar a otra persona
• niño. Nunca le hagas a otra persona lo que no quisieras que otros le hicieran a ti.
• 9. ¡No engañes a tu hijo en nada!
• 10. Ama a tu hijo de cualquier forma: sin talento, sin éxito, adulto.

Reunión de padres

" Derechos, deberes y responsabilidades de los padres (representantes legales) "

Objetivo:

desarrollar una actitud responsable hacia la crianza de sus hijos entre los padres de los estudiantes;

capacitar a los padres en la capacidad de utilizar correctamente la patria potestad, así como explicar el concepto de “abuso”.

Trabajo de preparatoria: selección de literatura, preparación de presentaciones, trabajo con documentos reglamentarios.

Resultado estimado:

Un sentido desarrollado de la actitud responsable de los padres hacia la crianza de sus hijos menores;

Incrementar la alfabetización jurídica de los padres en el campo de los derechos y responsabilidades de los padres.

Diseño del espacio del aula:

Presentación de la reunión de padres;

Computadora;

Multimedia.

Formulario de reunión: conferencia, conversación.

Participantes: padres, profesores.

Progreso de la reunión.

1. Epígrafe de la reunión de padres.

“...Un niño aprende lo que ve en su casa:

Los padres son un ejemplo de esto"

PI. Coño

2. Momento organizacional

– ¡Hola queridos padres y profesores! Hoy nos familiarizaremos con las leyes básicas y los actos jurídicos de la Federación de Rusia, que definen claramente todos los derechos, deberes y responsabilidades de los padres. También aprenderemos a utilizar correctamente la patria potestad.

3. Introducción

Muchos padres confían en conocer sus derechos, los derechos de sus hijos, y también cumplir plenamente con sus responsabilidades. Pero, basándome en la práctica, me gustaría señalar que los padres a menudo no pueden responder preguntas simples relacionados con los derechos de los niños y, lo más importante, los deberes y responsabilidades hacia sus hijos. Muy a menudo, los propios padres violan maliciosamente los derechos de sus hijos.

Y para que tu y yo podamos encontrar lenguaje mutuo, hemos llegado a un denominador común en el tema de la crianza de nuestros hijos, quiero presentarles las siguientes leyes y regulaciones básicas. Me detendré con más detalle en los artículos de las Leyes que estipulan los deberes y responsabilidades de los padres para el desarrollo, la crianza, la salud y la educación de los niños.

4. Parte principal

Leyes básicas, regulaciones:

Constitución de la Federación de Rusia;

Código de Familia de la Federación de Rusia;

Código Penal de la Federación de Rusia;

Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia";

Código Administrativo de la Federación de Rusia;

Leyes de la República de Komi

1. Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño:

Artículo 18. Los padres tienen la responsabilidad general y primaria de la crianza y desarrollo del niño. Están obligados a pensar primero en el interés del niño.

2. Constitución de la Federación de Rusia:

Artículo 38.

1. La maternidad y la infancia, la familia están bajo la protección del Estado;

2. Cuidar a los niños y criarlos es un derecho y una responsabilidad iguales de los padres;

Artículo 43.

1. Toda persona tiene derecho a la educación.

4. La educación general básica es obligatoria. Los padres o las personas que los reemplacen velan por que sus hijos reciban una educación general básica.

3. Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia"

Capítulo 4. Los estudiantes y sus padres (representantes legales):

Artículo 43. Deberes y responsabilidades de los estudiantes;

Por incumplimiento o violación de la Carta Escolar, los reglamentos internos y otras regulaciones, se pueden aplicar medidas disciplinarias a los estudiantes de la escuela: amonestación, amonestación, expulsión de la institución educativa.

Por decisión de la Escuela y con el consentimiento de la KDN y ZP para acciones disciplinarias repetidas, se permite la expulsión de un estudiante menor que haya cumplido 15 años.

Artículo 44. Derechos, deberes y responsabilidades en el ámbito educativo de los padres (representantes legales) de alumnos menores de edad.

Los padres (representantes legales) de estudiantes menores están obligados a garantizar que sus hijos reciban una educación general.

4. Código de Familia de la Federación de Rusia

Capítulo 12. Derechos y responsabilidades de los padres.

Artículo 56. Derecho del niño a protección;

1. El niño tiene derecho a la protección de sus derechos e intereses legítimos.

2. El niño tiene derecho a protección contra el abuso por parte de los padres (personas que los reemplazan).

En caso de violación de los derechos e intereses legítimos de un niño, incluso en caso de incumplimiento o cumplimiento inadecuado por parte de los padres (uno de ellos) de las responsabilidades de crianza, educación del niño, o en el caso En caso de abuso de la patria potestad, el niño tiene derecho a solicitar de forma independiente su protección a la autoridad de tutela y administración fiduciaria, y al cumplir catorce años de edad ante los tribunales.

3. Los funcionarios de las organizaciones y otros ciudadanos que tengan conocimiento de una amenaza a la vida o la salud de un niño, una violación de sus derechos e intereses legítimos, están obligados a informar de ello a la autoridad de tutela y tutela del lugar de residencia real del niño. ubicación.

Artículo 63. Derechos y responsabilidades de los padres respecto de la crianza y educación de los hijos;

1. Los padres tienen el derecho y la obligación de criar a sus hijos.

Los padres son responsables de la crianza y el desarrollo de sus hijos. Están obligados a cuidar la salud y el desarrollo físico, mental, espiritual y moral de sus hijos.

Los padres tienen derecho prioritario a criar a sus hijos sobre todas las demás personas.

2. Los padres están obligados a garantizar que sus hijos reciban educación general básica y crear las condiciones para que reciban educación general secundaria (completa).

Artículo 65. Ejercicio de la patria potestad;

1. La patria potestad no podrá ejercerse en conflicto con los intereses de los hijos. Garantizar los intereses de los niños debería ser la principal preocupación de sus padres.

En el ejercicio de la patria potestad, los padres no tienen derecho a causar daño físico o salud mental Los niños y su desarrollo moral. Los métodos de crianza de los niños deben excluir el trato negligente, cruel, grosero, degradante, el insulto o la explotación de los niños.

Los padres que ejerzan la patria potestad en detrimento de los derechos e intereses de los hijos serán responsables de conformidad con el procedimiento establecido por la ley.

2. Todas las cuestiones relacionadas con la crianza y educación de los niños son resueltas por los padres de mutuo acuerdo, basándose en los intereses de los niños y teniendo en cuenta las opiniones de los niños.

Artículo 69. Privación de la patria potestad:

1. Elusión de las responsabilidades parentales;

2. Abuso de la patria potestad;

3. Abuso infantil;

4. Alcoholismo crónico, drogadicción.

Artículo 77. Sustracción de un niño en caso de amenaza inmediata a su vida o salud.

Si existe una amenaza inmediata para la vida o la salud de un niño, la autoridad de tutela y tutela tiene derecho a separar inmediatamente al niño de sus padres (uno de ellos) o de otras personas a cuyo cuidado se encuentre.

5. Código Penal de la Federación de Rusia

Capítulo 16. Delitos contra la vida y la salud

Artículo 125. Dejar en peligro

Dejar, a sabiendas, sin ayuda a una persona en una condición peligrosa para su vida o su salud.

será castigado con una multa de hasta ochenta mil rublos o del importe salarios u otros ingresos del condenado por un período de hasta seis meses, o trabajo obligatorio por un período de hasta trescientas sesenta horas, o trabajo correccional por un período de hasta un año, o trabajo forzoso por un período de hasta un año, o arresto por un período de hasta tres meses, o prisión por un plazo de hasta un año.

Capítulo 20. Delitos contra la familia y los menores

Artículo 156. Incumplimiento de obligaciones de crianza de un menor

Incumplimiento o cumplimiento inadecuado de las responsabilidades parentales. padre menor u otra persona a la que se le hayan confiado estas funciones, así como un maestro u otro empleado de una institución educativa.

será castigado con una multa de hasta cien mil rublos, o con el monto del salario u otros ingresos del condenado por un período de hasta un año, o con trabajo obligatorio por un período de hasta cuatrocientas cuarenta horas, o por trabajo correctivo por un período de hasta dos años, o por trabajo forzoso por un período de hasta tres años, con privación del derecho a ocupar determinados cargos o realizar determinadas actividades por un período de hasta cinco años o sin ella, o pena de prisión de hasta tres años con privación del derecho a ocupar determinados cargos o realizar determinadas actividades por un plazo de hasta cinco años o sin ella.

Ley República de Komi de 16 de diciembre de 2008 N 148-RZ

"Sobre algunas medidas para prevenir el abandono y la delincuencia juvenil en la República de Komi"

Artículo 2. Conceptos básicos

1. A los efectos de esta Ley, se utilizan los siguientes conceptos:

niños: personas menores de 18 años que se encuentren en el territorio de la República de Komi

horario nocturno: de 22 a 06 hora local, personas que realizan actividades con la participación de niños;

lugares cuya visita está prohibida a los niños: objetos (territorios, locales) de personas jurídicas o ciudadanos que realizan actividades comerciales (bares, pubs);

Lugares prohibidos para que los niños visiten por la noche. lugares públicos, incluidas calles, estadios, parques, plazas, vehículos de transporte público, objetos (territorios, locales) de personas jurídicas o ciudadanos que realicen actividades comerciales

Artículo 9. Medidas para controlar la asistencia de los niños a las instituciones educativas.

2. Una institución de educación general supervisa la asistencia de estudiantes y alumnos a las clases previstas plan de estudios, de acuerdo con los estatutos de la institución educativa.

Los padres están obligados a informar a la institución educativa dentro de las tres horas siguientes al motivo por el cual el niño no inició clases;

Si el motivo de la ausencia del niño a clases no es válido y los padres no toman medidas para devolver al niño a la institución educativa, la institución educativa debe notificar este hecho al KpDN y a la ZP;

KpDN y ZP toman medidas contra los estudiantes que no asisten a clases y los padres que no cumplen con la responsabilidad parental, de conformidad con la legislación de la Federación de Rusia.

5. Los padres (representantes legales) del niño son responsables de su crianza y de recibir educación general de conformidad con la legislación federal.

5. Conclusión

Por el incumplimiento o el cumplimiento inadecuado de las responsabilidades parentales, así como por la comisión de delitos contra sus hijos, los padres asumen la responsabilidad administrativa, penal y de otro tipo.

6. Conclusión

Quisiera terminar mi discurso con las siguientes palabras de Vissarion Grigorievich Belinsky:

“Los padres, sólo los padres, tienen el deber más sagrado de hacer de sus hijos seres humanos, mientras que el deber de las instituciones educativas es convertirlos en científicos, ciudadanos, miembros del Estado a todos los niveles. Pero quien no se ha hecho ante todo hombre es un mal ciudadano. Así que trabajemos juntos para hacer que nuestros niños sean humanos...”

¡Gracias por su atención!

¡Es importante que los padres lo recuerden!

Respete a su hijo, no lo haga usted mismo y no permita que otros obliguen a su hijo a hacer algo en contra de su voluntad.

Si sabe que los padres maltratan o golpean al hijo de un vecino, infórmelo inmediatamente a la policía.

Si tu hijo habla del interés enfermizo de tu marido por él, escucha sus palabras, habla con tu marido, no dejes al niño solo con él, y si la relación ha ido demasiado lejos, rompe con esta persona, no hay nada más. más valioso que la felicidad de tu propio hijo.

El padre debe hablar de todos los temas que interesan a su hijo respecto a la vida sexual, explicarle cómo protegerse.

La madre debe explicarle a la niña cómo comportarse con el sexo opuesto y sobre la anticoncepción.

Si notas un comportamiento extraño en tu hijo, habla con él sobre lo que le molesta. Es mejor que el padre participe en una conversación con el niño, sin la presencia de la madre.

Literatura

Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño;

Constitución de la Federación de Rusia;

Código de Familia de la Federación de Rusia;

Código Penal de la Federación de Rusia;

Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia";

Código Administrativo de la Federación de Rusia;

Leyes de la República de Komi

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Institución educativa municipal “Escuela secundaria n. ° 3 de Zelenokumsk, distrito de Sovetsky”, territorio de Stavropol.

Reunión de padres "Derechos del niño - responsabilidades de los padres"

Maestro de la clase:

Año académico 2011 – 2012

Objetivos: familiarizar a los padres con los documentos reglamentarios en materia de protección de los derechos del niño, aumentar el nivel de cultura jurídica de los padres, sistematizar el conocimiento sobre la implementación de los derechos del niño en la familia, formar en los padres una actitud positiva hacia su hijo.

Tareas: transmitir a los padres la verdad de que les pertenece el derecho y la responsabilidad de criar a los hijos; reponer los conocimientos de los padres sobre la crianza de los hijos con información científica disponible públicamente; proporcionar asistencia para construir una relación razonable con el niño.

Primero debe cumplir con sus deberes y solo entonces mostrar sus derechos. A. Dementiev

Progreso de la reunión

Buenas tardes Les agradezco que hayan venido a esta reunión. Cuento con vuestra ayuda y apoyo, con la comprensión mutua. Estoy seguro de que nuestra cooperación será exitosa. Hoy discutiremos un tema muy importante y apremiante relacionado con la protección de los derechos y la dignidad de nuestros niños, y también consideraremos nuestros derechos y responsabilidades como padres hacia los niños.

¿Su bienestar depende de nosotros, los adultos?

Estamos hablando de los derechos de los niños. Y ahora eres de " cofre magico"Sacaréis objetos que simbolizan los derechos del niño. Su tarea es determinar de qué derecho estamos hablando.

· Acta de nacimiento - ¿Qué tipo de documento? ¿A qué derecho te recuerda? (Sobre el derecho a un nombre).

Corazón - ¿Qué derecho puede representar un corazón? (Sobre el derecho al cuidado y al amor). Casa - ¿Por qué estaba la casa aquí? ¿A qué derecho te recuerda? (Sobre el derecho a la propiedad). Sobre - ¿A qué te recuerda un sobre? (Nadie tiene derecho a leer las cartas de otras personas y espiar). Cartilla - ¿A qué derecho te recordó la cartilla? (Sobre el derecho a la educación).

No somos indiferentes a los derechos de nuestros hijos. Todos ellos están proclamados en la Convención sobre los Derechos del Niño, que fue adoptada el 20 de noviembre de 1989 en una reunión de la Asamblea General de la ONU.

El niño recibe información inicial sobre sus derechos en la familia, luego educación jurídica el estado está involucrado.

¿Cuántos de ustedes conocen el Código de Familia de la Federación de Rusia?

Desafortunadamente, sabemos poco sobre su contenido. Y según Código de la Familia El artículo 63 de la Federación de Rusia estipula los derechos y responsabilidades de los padres. Son los padres quienes son responsables de la crianza y educación de sus hijos; son los padres quienes tienen la responsabilidad de la salud, el desarrollo espiritual y moral del niño.

¿Qué deben hacer ustedes, padres, para criar a una persona digna?

¿Qué deberías regalarles a tus hijos como madre?

Mira cuánto tenemos para dar a nuestros hijos. Nosotros los amamos.

Sepa escuchar a su hijo siempre y en todas partes, mostrando paciencia y tacto, y háblele como le gustaría que le hablaran a usted; mantenga una imagen positiva de su hijo, castíguelo sin humillarlo, pero preservando su dignidad; Admite tus errores, sabe pedir perdón por los tuyos. acciones equivocadas y acciones.

Le sugiero que resuelva ahora las siguientes situaciones y durante su discusión derivaremos una fórmula para amar a su hijo y criarlo como una persona digna. Pero quiero señalar que sólo podemos criar a esa persona en una familia, porque un niño tiene derecho a ser criado en una familia.

Eres madre, tienes un hijo, has ahorrado 500 rublos para unas botas. Su hijo llega de la escuela y dice que necesita 100 rublos para el desayuno, 200 rublos para comprarse unas zapatillas porque están rotas, 200 rublos para un libro de texto.

¿Qué harás en esta situación? ¿Y tú?

Aquí concluimos que debemos hacer sacrificios por el bien de la felicidad de nuestros hijos, ya que si no le compramos un libro de texto, violaremos el derecho a la educación, si no le compramos zapatos, caminará con los pies mojados. pies, y debemos cuidar de preservar su salud porque tiene derecho a hacerlo. Esto significa que esta es nuestra responsabilidad.

Según la convención, los padres debemos cuidar de nuestros hijos a diario.

¿Cómo debería manifestarse esto? Añadamos “cuidados diarios” a nuestra fórmula de amor.

¿Sucede esto en tu familia cuando los niños tienen miedo de algo? ¿Tus hijos tienen miedos?

Los miedos de los niños son un problema para muchas familias y deben resolverse de manera oportuna.

¿Cómo te comportas en esta situación? Dar ejemplos.

Esta es la sabiduría de los padres. Este es otro componente de nuestra fórmula.

Según el Código de Familia, los padres son responsables del estado mental del niño.

Ahora aquí hay una pregunta:

¿Qué haces el fin de semana? ¿Qué está haciendo su hijo en este momento?

¿Con qué frecuencia les das vacaciones a tus hijos? ¿Creando momentos brillantes en sus vidas?

Estos son los componentes que componen la fórmula amor paterno a tus hijos para que crezcan y sean personas decentes y felices.

La Convención enfatiza que el bienestar de cada niño depende en gran medida de los padres, ellos son los primeros responsables de usted. El poeta moderno Mark Schwartz escribió en broma, en nombre de los niños, sobre cómo deberían ser los padres:

Si sois padres, caricias, elogios.
Si sois padres, perdonadores, amantes.
Si los permisos, compradores, donantes,
Entonces no sois padres, ¡sino simplemente encantadores!
Y si sois padres, estáis refunfuñando, enojados.
Si sois padres: regañadores, avergonzados,
Gente que no deja salir a pasear, Gente a la que se le prohíbe tener perros,
Sabéis, padres, sois simplemente cocodrilos.

Hay momentos en la crianza de los hijos en los que no se puede regañar ni castigar a un niño.

¿Dime cuándo no se debe hacer esto?

Cuando el niño está enfermo;

Durante las comidas, después de dormir o antes de acostarse, mientras se trabaja; Inmediatamente después de una lesión física o mental (caída, pelea, mala nota) Cuando un niño no puede hacer frente a alguna deficiencia, haciendo esfuerzos sinceros; En todos los casos en los que algo no funcione; cuando los motivos internos de una acción no están claros para los padres;

· Cuando los propios padres están cansados, molestos o irritados por alguna razón propia. Lo principal que hay que recordar es que los niños aprenden no tanto de sus errores como de sus éxitos.

¡Estimados padres! Si ahora nos volviéramos niños por un momento, probablemente recordaríamos lo que nos faltaba y lo que más a menudo nos ofendía. Y cada uno de sus hijos, cuando se comunica con usted, desea no hacer promesas vacías, no discutir sobre nimiedades, no leer conferencias, no elegir amigos, sino simplemente amarlo.

Y qué clase de padres somos, el test que os ofrezco nos ayudará a entenderlo.

Entonces, por la respuesta "sí" se otorgan 2 puntos, por la respuesta "a veces" - 1 punto y por la respuesta "no" - 0.

Calcula el número de puntos.

Menos de 6 puntos. Tienes una idea bastante vaga de la educación real. Y aunque dicen que nunca es tarde para empezar, te aconsejamos que no te fíes de este dicho, sino que, sin más demora, empieces a mejorar tus conocimientos en este ámbito.

De 7 a 14 puntos. No cometes errores importantes en la crianza de los hijos, pero aún tienes algo en qué pensar. Y puedes empezar por dedicar el próximo fin de semana íntegramente a los niños, olvidándote por un rato de tus amigos y de los problemas de producción. Y tenga la seguridad de que sus hijos le recompensarán plenamente por ello.

Más de 15 puntos. Hace frente bien a sus responsabilidades parentales. Aún así, ¿no sería posible mejorar un poco más algo más?

Intenté resumir todo lo que hablamos hoy en el memorando "Para ustedes, padres". Estas recomendaciones le ayudarán a proteger los derechos de su hijo.

Escuchemos las palabras: “Los padres, sólo los padres, tienen el deber más sagrado de hacer humanos a sus hijos, mientras que el deber de las instituciones educativas es convertirlos en científicos, miembros del Estado. Así que trabajemos juntos para hacer que nuestros niños sean humanos...”

Si lo rodea apoyo, gana confianza en sí mismo. Alábalo generosamente y así siempre estará satisfecho con la vida. ¡Sean justos con él, gente, y su hijo será justo! Ámalo por lo que es, no necesita insinuaciones ni halagos y él, como es típico en los niños, responderá a esto con gran amor.

Gracias por su atención. ¡Salud para ti y buena suerte en la crianza de tus hijos!