Vacaciones ecológicas en jardín de infantes. Vacaciones ecológicas en una institución educativa preescolar.

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Plan

1. El significado y el papel de las vacaciones y el entretenimiento en la educación ambiental de los preescolares

2. Requisitos para la organización y celebración de fiestas y espectáculos con niños edad preescolar

3. Preparación y metodología para la realización de fiestas y entretenimiento ecológico

4. Desarrollar un escenario para una fiesta ecológica o entretenimiento en jardín de infancia en cualquier grupo de edad

Bibliografía

1. El significado y el papel de las vacaciones y el entretenimiento en el medio ambiente.La educación física de los preescolares.

La interacción del hombre con la naturaleza es un problema sumamente urgente de nuestro tiempo. Durante siglos, el hombre ha sido un consumidor en relación con la naturaleza: vivió y usó sus dones sin pensar en las consecuencias. Es necesario proteger la naturaleza de su destrucción y contaminación injustificadamente bárbaras, educar a las personas en una actitud de cuidado hacia ella. Y hay que empezar por los más pequeños. Es en la edad preescolar cuando la asimilación de las bases del conocimiento ambiental es más productiva, ya que el bebé percibe la naturaleza de manera muy emocional, como algo vivo. La influencia de la naturaleza sobre el niño es enorme: se encuentra con el bebé con un mar de sonidos y olores, secretos y acertijos, te hace parar, mirar, pensar. La belleza del mundo circundante suscita un sentimiento de apego al lugar donde naciste y vives y, en última instancia, amor por la Patria.

Las vacaciones y el entretenimiento son eventos brillantes y alegres en la vida de los niños en edad preescolar. Combinatorio diferentes tipos arte, tienen una gran influencia en los sentimientos y la conciencia de los niños. P. K. Krupskaya enfatizó: "Es necesario ayudar al niño, a través del arte, a ser más consciente de sus pensamientos y sentimientos, a pensar más claramente y sentir más profundamente ...".

La preparación y celebración de fiestas y entretenimiento sirven a la educación moral de los niños: están unidos por experiencias comunes, se educan con los cimientos del colectivismo; obras de folklore, canciones y poemas sobre la Patria, sobre la naturaleza nativa, el trabajo de los sentimientos patrióticos; la participación en días festivos y entretenimiento forma disciplina y una cultura de comportamiento entre los preescolares. Aprendiendo canciones, poemas, bailes, los niños aprenden mucho sobre su país, la naturaleza, las personas de diferentes nacionalidades. Esto amplía sus horizontes, desarrolla la memoria, el habla, la imaginación, promueve desarrollo mental. Las fiestas ecológicas musicales fomentan el interés del niño por el maravilloso y misterioso mundo de la naturaleza. La comunicación con la música mantiene al niño interesado en el maravilloso y misterioso mundo de la naturaleza y el mundo que lo rodea. La música es uno de los medios de conocimiento afectivo-figurativo del mundo que rodea al niño, formando su personalidad. La música cuidadosamente seleccionada ayuda a los niños a "probar" una u otra imagen, a sentirse como un lobo enojado y hambriento, o como un hermoso, flor delicada, una liebre cobarde, un oso torpe torpe. Los movimientos musicales contribuyen no solo a consolidar conocimientos de carácter ecológico, sino que también ayudan a los niños, en combinación con la música, la plasticidad de sus cuerpos, a mostrar emocional, expresiva y conscientemente su propia actitud hacia el personaje retratado, fenómeno que contribuirá a la aparición de sentimientos positivos en el niño - amor, simpatía, compasión, admiración, sorpresa - para crear un campo positivo de posibles ideas y acciones. Un salón bellamente decorado o el patio de recreo de un jardín de infantes, los disfraces elegantes crean una atmósfera especial que favorece el desarrollo de cualidades ambientales y estéticas.

La importancia de tales vacaciones no es tanto la reproducción de obras musicales familiares, poemas, juegos, adivinanzas sobre el tema de la naturaleza, sino la participación de los niños en la experiencia de los eventos, en la conciencia de los problemas ambientales que son accesibles para el comprensión de los niños.

Las vacaciones y el ocio deben celebrarse regularmente, finalizando la temporada o cualquier bloque de contenido con ellos (pero no más de una vez cada 1,5 a 2 meses). Los escenarios para estas actividades utilizan material con el que los niños están familiarizados. Las vacaciones ecológicas se pueden dedicar a las estaciones, la cosecha, el renacimiento de la primavera, las fiestas dedicadas al agua y al sol, las flores, las fiestas de carácter saludable se celebran en verano. Una de las más significativas es la festividad, dedicado al dia Tierra: crea una escala para la visión del planeta, su significado para las personas, despierta el amor por la Patria y la naturaleza como parte importante de ella.

2. Requisitos para la organización y celebración de fiestas y espectáculosy con niños de preescolar

La preparación para las vacaciones y el entretenimiento se lleva a cabo de manera sistemática y sistemática, sin alterar el ritmo general de la vida del jardín de infantes. Si el maestro conoce bien a los niños, sus intereses, características individuales, sabe cómo hacer que cada día de la estancia de los niños en el jardín de infancia sea alegre y significativo para ellos.

En el corazón de todas las vacaciones, el entretenimiento es una idea determinada que debe transmitirse a todos los niños. Por ejemplo, la fiesta de octubre es el cumpleaños de nuestra Patria, la fiesta del 1 de mayo es el día de la solidaridad internacional de los trabajadores, etc. Esta idea debe atravesar todo el contenido de la fiesta, canciones, poemas, música, bailes, bailes redondos. , las dramatizaciones sirven para revelarlo.decoración.

La idea de la fiesta se transmitirá a cada niño si se revela en el material artístico accesible para los niños, teniendo en cuenta su edad y características individuales. Esto se logra, en primer lugar, mediante una cuidadosa selección del repertorio (poemas, canciones, bailes, etc.) para los niños de cada grupo de edad. Al mismo tiempo, se tiene en cuenta el repertorio ya disponible para los niños, el nivel de desarrollo de sus habilidades vocales y motoras y sus intereses. Finalmente, hablando de la disponibilidad de las vacaciones, se debe recordar el momento de su celebración. En los niños de grupos más pequeños y medianos, la fatiga ocurre mucho antes que en los preescolares mayores. Los niños pequeños pueden percibir una cantidad mucho menor de poemas, canciones, etc. Por lo tanto, la duración de las vacaciones para ellos no debe exceder los 20-30 minutos. Para preescolares mayores, su duración aumenta a 45-55 minutos. y el repertorio se vuelve mucho más rico y variado.

Es deseable que el programa de vacaciones combine armoniosamente diferentes tipos las artes, la actuación colectiva e individual. Complementándose entre sí para resolver un tema, aumentan la fuerza del impacto emocional en los niños, al mismo tiempo, cada uno de ellos tiene su propio impacto especial en el niño. Dada la fatiga y la excitabilidad relativamente rápidas de los niños, es necesario alternar correctamente sus diversos tipos de actividad artística.

La fiesta trae alegría a todos los niños. Por lo tanto, es importante que cada niño participe lo mejor que pueda.

Los niños en edad preescolar se caracterizan por la necesidad de repetir repetidamente canciones conocidas, bailes redondos, bailes, que hacen con especial placer y expresividad. Por lo tanto, es necesario incluir una parte significativa de dicho material en el programa de vacaciones, realizando algunos cambios (variantes, un diseño diferente del baile circular, juegos, etc.).

Pero, por supuesto, también se necesitan nuevos números.

3. Preparación y metodología para la realización de ecologistas.vacaciones cal y entretenimiento

Una de las direcciones principales en el trabajo de los maestros de preescolar es la preparación, organización y celebración de fiestas ambientales y entretenimiento para niños en edad preescolar. El propósito de tales vacaciones es sembrar y nutrir en el alma del niño las semillas del amor por la naturaleza, el hogar, la familia, la historia, la cultura del país, creadas por el trabajo de familiares y amigos. En la etapa actual de formación de la conciencia ambiental, una de las direcciones principales para superar el problema ambiental en el que se encuentra el país y todo el planeta. La solución de este problema en el sistema de educación continua comienza con los niños en edad preescolar. La organización, preparación y celebración de fiestas ecológicas y entretenimiento con niños en edad preescolar es una importante tarea pedagógica.

La preparación para unas vacaciones ecológicas o entretenimiento se puede dividir en varias etapas:

Nivel 1. Desarrollo de escenarios, incluyendo una variedad de métodos y técnicas, formas de conducción. Al escribir un guión para tema ambiental debe ser observado reglas generales: el comienzo debe ser brillante y solemne; la trama, que refleja la idea principal de la fiesta, debe desarrollarse de tal manera que el arrebato emocional vaya aumentando; vacaciones educación ecológica preescolar

hay que planificar los regalos, lo que siempre se agudiza condición emocional niño (los regalos deben distribuirse rápidamente, sin problemas); todo debe calcularse para que las vacaciones no se retrasen por "razones técnicas"; la duración de las vacaciones es de 30 minutos para niños de grupos más pequeños y de 40-45 minutos para niños mayores, no más. Las largas vacaciones cansan a los niños, lo que provoca caprichos y lágrimas.

2. Discusión de escenarios, distribución de roles, donde se aclaran las funciones de los integrantes del equipo, se elige al líder.

3. Trabajo individual con el presentador. Este es el papel más responsable. El facilitador debe tener un buen discurso literario, de modo que sea emocional e ingenioso, capaz de bromear, comunicarse directamente con los niños y, lo más importante, ser sincero, jovial, natural y jovial. El anfitrión piensa de antemano en la ubicación de los niños (dónde se sentarán, se cambiarán de ropa) y atributos. El líder no solo debe conocer bien el programa, sino también ser capaz de responder rápidamente a cambios aleatorios inesperados. Las vacaciones deben celebrarse a buen ritmo. Prolongación de discursos, demasiados, pausas injustificadas: todo esto cansa a los muchachos, los desalienta, viola una sola línea de estrés emocional y fisiológico.

4. Elaboración de atributos. La preparación para las fiestas y el entretenimiento provoca una alegría alegre en niños y adultos, forma un gusto artístico, une a todos los participantes.

5. Decoración del teatro de variedades. Debe corresponder al contenido de las vacaciones, ser artístico, es decir. desarrollar el gusto artístico y estético en los niños, así como crear un estado de ánimo alegre para todos y anticipar un evento, es decir. despertar el interés por ellos.

6. Selección de obras musicales.

7. Ensayos con personajes.

Por lo tanto, el trabajo significativo, sistemático y bien organizado de todo el personal docente del jardín de infancia en la preparación, organización y celebración de fiestas y entretenimiento ambientales, llevado a cabo bajo la dirección de un maestro senior, ayuda a enriquecer la vida del niño con brillante, emocional Impresiones y brinda educación ambiental, educación ambiental y cultura ambiental de los preescolares.

4. Desarrollar un escenario para una fiesta ecológica o entretenimiento en los niños.jardín de infantes para cualquier grupo de edad

Nuestra casa - Tierra

(Entretenimiento ambiental - grupo preparatorio)

Los niños ingresan al grupo, saludan a los invitados.

presentador: Chicos, hoy 22 de abril es feriado - Día de la Tierra, y por lo tanto los invito al bosque, para ver cómo la naturaleza se despierta del sueño invernal. Y vamos allá en un tren mágico, cerramos los ojos, vámonos (sonidos de fonograma)

presentador: llegó. Mire qué claro, sentémonos y descansemos un poco (los niños se sientan en sillas) (sonidos de fonogramas: las voces de la naturaleza)

La Princesa del Bosque entra con un globo terráqueo decorado con flores e insectos.

Reina: ¡Hola, queridos invitados! Soy la Reina del Bosque, me alegro de verte en mi reino, el estado. No vine a ti con las manos vacías, traje el globo terráqueo. Todo el planeta florece en primavera. ¡¡Mira que bonito queda todo elegantemente!! En primavera, todos los insectos se despiertan. ¿Qué insectos conoces? Ahora adivina los acertijos (La Reina hace acertijos sobre insectos). ¡Bien hecho! ¿Sabes que los insectos son los habitantes más antiguos y numerosos del planeta? Muchos viven no solo en la tierra y en la tierra, sino también en el aire y en el agua.

¿Cómo se mueven? (Pueden gatear, volar, nadar)

¿Que comen? (Hojas verdes, tallos, frutos, hojas caídas; escarabajos - molinillos - corteza de árbol; insectos depredadores - otros insectos; abejas, abejorros, mariposas, moscas - néctar de flores).

presentador: ¡Ay chicos! ¡Mirar! Qué pájaro voló hacia nosotros (una mariposa yace en la alfombra).

Niños: No, es una mariposa.

Reina: chicos, cuéntanos qué sabes sobre la estructura de los insectos. (respuestas de los niños usando diagramas)

Estructura de insectos:

3 partes del cuerpo: cabeza, tórax y abdomen cubiertos de quitina, 6 patas, muchas tienen 2 pares de alas

¿Cómo se salvan de los enemigos? (color protector - orugas, saltamontes; color aterrador - mariposas (ojo de pavo real, cabeza muerta); picadura aguda - avispas, abejas).

¿Cuál es el beneficio o el daño?

Plagas de insectos: mosquitos, moscas, etc.

Insectos domesticados: abejas y gusanos de seda.

¿Cuáles son los beneficios de las abejas? (respuestas de los niños).

presentador: Y ahora, chicos, digámosle a la Princesa cómo nacen las mariposas. (respuestas de los niños)

Reina: Bien hecho, pero confundí las cartas, ayúdame a restaurar la cadena, cómo nacen las mariposas. (cadena lógica del juego)

Caritsa: Así es, chicos, ¡bien hecho!

Se escucha música perturbadora, entra corriendo una kikimora, conjura y aparecen nubes en el globo terráqueo en lugar de flores.

Reina: ¡Oh, mi bosque, mi maravilloso bosque! ¿Qué has hecho con el globo? ¡Después de todo, todos los seres vivos morirán! ¿Oyes gemir a la Madre Tierra?

presentador: Kikimora que has hecho! Nuestros hijos saben que hay que proteger la naturaleza.

kikimora: ¿Qué estoy haciendo? ¡Ay, ay mal! ¡No, no quiero que esto suceda!

Reina: ¡entonces deja tu brujería! ¡Ayuda a limpiar el globo del polvo y la suciedad! ¡Limpiar la basura!

kikimora: ¡Estoy de acuerdo, estoy de acuerdo! ¡Solo ustedes me ayudan! También quiero aprender más sobre los insectos. Responde mis preguntas. Chip para la respuesta correcta.

1. ¿Quién construye hormigueros en el bosque?

2. ¿Cuál es el nombre de la casa de las abejas?

3. ¿Por qué una libélula se llama depredador?

4. ¿Dónde están las orejas del saltamontes?

5. ¿Dónde viven las cucarachas?

6. ¿De quién se alimenta la mariquita?

7. ¿Qué daño traen las moscas y las cucarachas?

Mientras los niños responden preguntas, la Reina restaura el globo.

kikimora: ¡Ahora aprendí mucho! La brujería destruida. ¡Me di cuenta de que necesitamos proteger el mundo! ¡Gracias por la ciencia! ¡Iré y les diré a todos por qué la Tierra necesita ser protegida! (hojas)

presentador: ¡Y es hora de que regresemos!

Reina: ¡Gracias chicos! Mi bosque vuelve a estar lleno de cuentos de hadas y milagros, los ruiseñores vuelven a cantar, ¡toda la Tierra ha cobrado vida!

presentador: ¡Gracias! ¡Adiós, Reina del Bosque! Niños, cierren los ojos, volvamos.

Bibliografía

1. Ivanova I.A. Ecología Viva M.: TC Sphere, 2007

2. Cómo introducir a los niños en edad preescolar a la naturaleza: una guía para maestros de jardín de infantes / L.A. Kamenev, A. K. Matveeva, LM Manevtsova M.: Ilustración, 1983

3. Nikolaeva S. N. Teoría y métodos de educación ambiental para niños. M.: Centro editorial "Academia", 2002.

4. El mundo de la naturaleza y el niño. (Método Educación ambiental preescolares): Tutorial para escuelas pedagógicas en la especialidad "Educación preescolar" / L.A. Kameneva, N. N. Kondratieva, L. M. Manevtsova, E. F. Terentiev; edición L. M. Manevtsova, P. G. Samorukova. - San Petersburgo: AKCIDENT, 1998

5. Nikolaeva S. N. joven ecologista: El programa y las condiciones para su implementación en el jardín de infantes. Moscú: Mosaico - Síntesis

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La organización y celebración de fiestas ecológicas es una de las formas más interesantes de educación ecológica de los preescolares, ya que es capaz de provocar una respuesta emocional positiva de los participantes y espectadores a su contenido natural.

En nuestra opinión, el concepto más completo es la definición propuesta por Deryabo S.D., Yasvin V.A: “Una fiesta ecológica es una forma de educación ambiental, que es un conjunto de eventos ambientales dedicados a una fecha específica”.

Este problema fue tratado por investigadores como Deryabo S.D., Yasvin V.A., Zatsepina M.B., Molodova L.P., Nikolaeva S.N., Ryzhova N.A. y etc.

Las vacaciones ecológicas brindan grandes oportunidades educativas y tienen un efecto positivo en desarrollo emocional preescolares Las emociones que el niño recibió de las vacaciones también contribuyen al desarrollo social y moral.

Con la ayuda de imágenes escénicas, los niños hablan sobre las reglas de comportamiento en la naturaleza no solo con sus compañeros, sino también con los adultos, lo cual es muy importante para elevar el nivel general de la cultura ecológica de las personas. Las vacaciones ecológicas profundizan la asimilación del conocimiento ambiental, el conocimiento sobre la naturaleza, sus relaciones de causa y efecto, lo que contribuye al surgimiento de la evaluación emocional.

Las vacaciones afectan la acumulación y actualización experiencia ambiental tanto niños como adultos.

El significado pedagógico de las vacaciones ecológicas es provocar una respuesta emocional positiva en los niños a su contenido natural.

Las emociones dan lugar a actitudes, afectan la personalidad de un niño en edad preescolar en su conjunto, por lo que se recomienda pasar las vacaciones regularmente, terminando la temporada o algún bloque de contenido con ellas.

Nuestra investigación estuvo dirigida a estudiar actitud emocional a la naturaleza inanimada en los niños y su actitud hacia las vacaciones ecológicas.

Durante la encuesta, se obtuvieron los siguientes resultados: las vacaciones para los niños son una actividad no prioritaria, el maestro no intenta activar a todos los niños para que participen en la preparación y celebración de las vacaciones, no muestran deseo de participar en las vacaciones, no hay actividad en preparación para las vacaciones.

Así, nuestra tarea era mejorar el trabajo en esta dirección a través de la organización y celebración de fiestas ambientales.

Sobre la base de los resultados de nuestro trabajo, podemos sacar las siguientes conclusiones: con la ayuda del plan desarrollado para celebrar vacaciones ecológicas, logramos implementarlo con éxito y, por lo tanto, desarrollar una actitud emocional positiva hacia la naturaleza inanimada en niños en edad preescolar superior; los niños han aumentado el nivel de actividad e interés en las vacaciones ambientales, así como el trabajo realizado contribuyó a la acumulación de experiencia ambiental de los niños, la capacidad de comunicarse y cooperar entre sí.

Presentamos a su atención los resúmenes de vacaciones ambientales para trabajar con niños en edad preescolar:

Fiesta ecológica No. 1

"¡La tierra es nuestra casa común!"

Objetivo: consolidar en los niños conocimientos sobre los habitantes de la Tierra (animales, insectos, plantas); continuar formando una actitud cuidadosa hacia la naturaleza inanimada; consolidar el material cubierto; desarrollar una actitud emocional positiva.

Trabajo de preparatoria: impartiendo clases preliminares - "¡Protejamos la Tierra!" y “¿Quién vive en la Tierra?”; en clase el actividad visual los niños dibujan a los habitantes de la Tierra y preparan una exposición sobre el tema "Retrato de la Tierra"; el maestro, junto con los niños, prepara invitaciones a las vacaciones para los padres; los niños aprenden acertijos y poemas; aprender canciones y bailes necesarios para las vacaciones.

Caracteres: Presentador, Profesor, No sé, niños grupo senior.

Decoración del salón: en la pared central de la sala hay un panel con la imagen del globo terráqueo, a su alrededor se representan varios animales, insectos y plantas (flores, árboles), sobre el panel hay una inscripción "¡La Tierra es nuestro hogar!". En las paredes laterales hay una exposición de dibujos infantiles sobre el tema: "Retrato de la Tierra".

Progreso de vacaciones:

Bajo el Scherzo de Yu. Chichkov, los niños del grupo mayor aparecen en la sala, algunos de ellos llevan sombreros de pájaros, animales, flores, insectos. Los niños bailan al azar representando a varios representantes de la Tierra. Después del baile, los niños salen a la cabeza.

Principal: Muchas veces nos encontramos con fiestas en este salón, pero aún no hemos conocido como esta. Hoy celebramos el Día de la Tierra, nuestra casa común.

Nuestro planeta tierra

Muy generoso y rico:

Montañas, bosques y campos -

¡Nuestro querido hogar chicos!

salvemos el planeta

Esparzamos nubes y humo sobre él,

No dejaremos que nadie la lastime.

Cuidemos las aves y los animales.

Decoremos toda la Tierra con jardines y flores.

¡Necesitamos un planeta así!

De repente, Dunno y el Profesor corren hacia el pasillo:

Maestro: No sé, si no sabes qué es la Tierra y quién vive en ella, ¡el resto de los chicos no estarán interesados ​​en ti!

No sé:¡Sí, lo sé todo!

Maestro: Y ahora lo comprobaremos, estoy de acuerdo.

El extraño asiente con la cabeza en acuerdo. El maestro muestra imágenes de varios animales e insectos.

Maestro(mostrando una imagen de una vaca): ¿Quién es este?

No sé:¡perro!

Maestro:¿Es realmente un perro? Chicos quien es este? Así es, ¡bien hecho! ¡Es una vaca no sé! ¿Y quien es este? (imagen de una mariposa).

No sé:¡volar!

Maestro: No sé, ni siquiera es una mosca, chicos, ¿quién es? ¡Así es, es una mariposa! ¿¡Cómo puedes confundir una mariposa con una mosca!?

No sé:¡Y qué! ¡Ella también tiene alas!

Maestro: Bueno, ni siquiera sé qué hacer contigo.

Principal: Querido maestro, deja que los chicos y yo tratemos de ayudar a Dunno, ¡enséñale a distinguir una mariposa de una mosca y cuéntale sobre nuestro planeta!

Maestro: Oh, ni siquiera lo sé ... pero aunque ... ¡tal vez al menos escuche a los muchachos y aprenda algo! (Hojas).

Principal: Bueno, no sé, ¿quieres que los chicos te ayuden?

No sé:¡Desear!

Principal: Bueno, entonces escucha y observa. Haré acertijos, y tú no sé y ustedes, si los adivinan, cobrarán vida...

Los picos son amarillos, las patas son rojas, grandes,

Van andando; flotar si es necesario.

No sé: Vaya, qué acertijo más difícil...

Principal: Ayuda chicos, quien es este? Así es, ¡es un pato!

Los niños con sombreros de patitos corren al salón y bailan.

Principal: Aquí están las agujas y los alfileres.

Salen de debajo del banco.

ellos me miran

Quieren leche.

Los niños responden a coro. Los "niños erizos" con canastas corren hacia el pasillo y se ofrecen a jugar el juego "¿Quién recogerá bayas y hongos más rápido?". Los niños se dividen en 2 equipos, los "niños erizos" vierten el contenido de las canastas y asignan una tarea: el primer equipo recoge hongos y el segundo equipo recoge bayas.

No sé: Genial, ahora sé que en la Tierra viven divertidos y graciosos erizos.

Principal: En el césped cerca del río

Saltando en la hierba....

(saltamontes)

Saltamontes corre hacia el pasillo e invita a todos a realizar el baile "Jump - Hop".

Principal: maní negro

No en crecimiento tira de la carga.

(hormiga)

Sale Ant, lee un poema.

Principal: La flor estaba durmiendo y de repente se despertó.

Ya no quería dormir.

Movido, revuelto

Voló y se fue volando.

(mariposa)

Se realiza la danza de las mariposas.

Principal: Verán, no sé cuántos animales e insectos viven en el planeta Tierra, ni muchos más, ¿qué tipo de animales conocen? (los niños se turnan para decir opciones)

No sé:¡Qué chulo, pero no sabía que junto a nosotros vivían tantos animales diferentes! ¡Ahora seré amigo de todos ellos!

Principal:¡Bien hecho! Realmente necesitas ser amigo de los habitantes de la Tierra, pero ellos también necesitan nuestra protección. Te sugiero que juegues al juego "Semáforo ecológico".

Todos los espectadores reciben tarjetas rojas y verdes.

Principal: Ahora les contaré algunas historias sobre cómo se comportan los niños en la naturaleza, si creen que se están comportando correctamente, enciendan la luz verde, y si no, entonces la roja.

No. 1: Un día, unos amigos decidieron ir de excursión al bosque. Después de jugar lo suficiente y nadar, comenzaron a prepararse para irse a casa. Los muchachos cavaron un hoyo y pusieron toda la basura en él.

¿Crees que los chicos hicieron lo correcto?

No. 2: Sveta y sus padres salieron de la ciudad en automóvil. Cuando llegaron al bosque, el padre de Sveta preguntó: "¿Dónde nos detendremos?" Era posible salirse de la carretera y conducir entre los árboles hacia las profundidades del bosque. Alguien ya hizo esto, y las huellas de los autos permanecieron durante mucho tiempo. Por lo tanto, la hierba casi no creció en esta tierra. Los padres de Sveta decidieron no entrar al bosque. Aparcaron el coche a un lado de la carretera y se adentraron en el bosque a pie.

· ¿Los padres de Sveta hicieron lo correcto?

# 3: Andrey le preguntó a papá: "¿Por qué las plantas crecen solo en el suelo y no en arcilla, por ejemplo?" El Papa respondió: "Hay muchos nutrientes en la tierra que son necesarios para las plantas, y la tierra absorbe mejor el agua que la arcilla".

¿Respondió papá correctamente a la pregunta de Andrei?

El anfitrión elogia a los niños y el maestro Dunno aparece en el pasillo.

Maestro:¿Bueno, como estás?

Principal:¡Perfecto! ¡No sé, cuéntanos qué te enseñaron los chicos!

No sé: Ahora sé qué animales e insectos viven a nuestro lado y cómo tratar adecuadamente nuestra Tierra para que sea hermosa. Me gustó mucho averiguarlo, vamos pronto, ¡cuéntame algo más!

Maestro: Muchas gracias chicos, nos ayudaron mucho! (prepararse para irse)

Principal:¡Espera, quédate! Los muchachos quieren regalarte la canción "La Tierra es nuestro hogar" como regalo (R. Rozhdestvensky).

Después de la interpretación de la canción, los niños y los padres participan en el baile circular "¡Seamos amigos!" para la música R. Gabichvadze.

Vacaciones ecologicas

"Fiesta del Sol"

Objetivo: consolidar conocimientos sobre sistema solar(principalmente sobre el Sol); generalizar y ampliar el conocimiento de los niños sobre la importancia del sol en la vida de los organismos vivos; continuar formando una actitud emocional positiva

Trabajo de preparatoria: la lección "Reino solar, estado del espacio"; trabajo en equipo; consolidar técnicas de dibujo no tradicionales.

Caracteres: Líder, 2 equipos.

Decoración del salón: el Sol está representado en la pared central, los nombres de los equipos participantes están escritos a ambos lados de la misma, arriba está la imagen de una paloma (símbolo de amistad y competencia justa).

Progreso de vacaciones: Musas. De la canción "Salió el sol"

Principal: Hola, el sol está claro

¡Y la tierra es hermosa!

hola madre naturaleza

¡Y buen tiempo!

Presentación de comandos. Equipos de 8-10 personas.

1er equipo: "Sol"

2do equipo: "Conejitos soleados"

Concursos:

1. saludo del equipo (nombre, lema, estrofa o canción).
2. quien nombrará más definiciones: el Sol, ¿qué es? Alternativamente, una palabra de los equipos.
3. dibujar el sol de una manera poco convencional: Mat-al - pinturas, papel arrugado, pinceles, agua, pinceles. Los niños usan sus manos si lo desean. Todo el equipo está involucrado.

Pausa musical. Se interpretan canciones sobre el sol y el verano.

1. representan el sol con todo el equipo.
2. competición de capitanes: Sunny Bunny. Los capitanes de los equipos interpretan a un "conejito soleado".
3. atrapar al "Conejito Soleado". Todo el equipo está jugando. El equipo forma un círculo, tomados de la mano, el "conejito soleado" del oponente intenta entrar y salir del círculo. El ganador es el "conejito", que hará más entradas y salidas.

Pausa musical. Los niños realizan el baile "Las mariposas y el sol".

1. tarea: Traje del Sol. Demostración de disfraces para el sol.
2. "¡Soy el sol!": participa una persona del equipo, debes imaginarte como el sol y "evaporar" el agua más rápido que tu oponente (los niños sacan el agua).
3. música competición: interpretar una canción sobre el sol con todo el equipo.

Resumiendo. Palabra del jurado. Gratificante.

Principal: El sol está brillando, el sol está calentando

Y aprecia a los niños.

Tomen el sol, niños, ustedes ganan fuerza.

Para estar saludable, realmente lo intentas.

Capitán del 1er equipo:

Me levanté por la mañana en orden.

Hacemos ejercicios juntos.

Respiramos aire fresco

Levantamos nuestras manos al sol.

Capitán del segundo equipo:

Gracias Sol por ser tú.

Alabanza a ti, honor a ti.

Después de todo, sin ti el cielo estaría oscuro,

No crecería en un campo de pan.

Principal: Y todos cantamos un himno al sol

Cuando el sol brilla nosotros...

Todo:¡¡¡Estamos viviendo!!!

Literatura

1. Deryabo SD, Yasvin V.A. Pedagogía y psicología ecológica. - Rostov n / D .: Ed. "Fénix", 1996. - 480s.

2. Zatsepina M.B. Organización de actividades culturales y de ocio de los preescolares. Ayuda para enseñar. – M.: Ped. Sociedad de Rusia, 2004. - 144p.

3. Molodova L.P. Vacaciones ecológicas para niños: Material didáctico. - M.: TsGL, 2003. - 128s.

4. Nikolaeva S. N. Teoría y métodos de educación ambiental de los niños: Proc. subsidio para estudiantes. más alto ped. uch. cabeza. - M .: Centro Editorial "Academia", 2002. - 336 p.

5. Ryzhova N.A. Educación ecológica en el jardín de infancia. - M.: "Karapuz", 2001. - 432 p.

"Vacaciones y ocio ecológico"

Las vacaciones en el jardín de infantes son una parte importante de la vida de un niño, es la alegría de la comunicación, la alegría de la creatividad y la alegría de la autoexpresión, la alegría de la emancipación y el enriquecimiento mutuo, lo que contribuye a resolver muchos problemas de educación ambiental.

Las vacaciones en el jardín de infantes son una parte importante de la vida de un niño, es la alegría de la comunicación, la alegría de la creatividad y la alegría de la autoexpresión, la alegría de la emancipación y el enriquecimiento mutuo, lo que contribuye a resolver muchos problemas de educación ambiental.

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"Vacaciones y ocio ecológico"

Las vacaciones en el jardín de infantes son una parte importante de la vida de un niño, es la alegría de la comunicación, la alegría de la creatividad y la alegría de la autoexpresión, la alegría de la emancipación y el enriquecimiento mutuo, lo que contribuye a resolver muchos problemas de educación ambiental.

El significado pedagógico de las vacaciones y el ocio

El significado pedagógico de las vacaciones. y ocio es evocar en los niños una respuesta emocional positiva a su contenido natural. Las emociones dan lugar a actitudes, afectan a la personalidad del niño en su conjunto, por lo que las vacaciones y el ocio deben celebrarse periódicamente, finalizando con ellas la temporada o cualquier bloque de contenidos. Los escenarios de estos eventos utilizan el material quelos niños están familiarizados.

La organización de vacaciones, entretenimiento, actividades creativas para niños ayuda a aumentar la eficiencia del proceso educativo, crea condiciones cómodas para la formación de una buena actitud hacia la naturaleza.

Solo la palabra "vacaciones" hace que el corazón de cada niño lata más rápido. Las mayores esperanzas y expectativas de los niños están relacionadas con las vacaciones.

Por lo tanto, unas vacaciones bien planificadas, preparadas de acuerdo con un escenario especial, traerán alegría no solo a los niños, sino también a los adultos. Después de todo, no hay nada más deseable que ver una sonrisa feliz en el rostro de un niño, saber que fuiste tú quien lo ayudó a sentirse dueño de una celebración alegre, un líder entre amigos, le dio momentos adicionales de felicidad. .

Las vacaciones infantiles son una de las formas más efectivas de influencia pedagógica en la generación más joven. La naturaleza masiva, la euforia emocional, el colorido, la combinación del folclore con la agitación moderna, inherentes a la situación festiva, contribuyen a una comprensión más completa de la actitud moral hacia la naturaleza por parte de los niños.

El objetivo pedagógico de las vacaciones para niños se determina de acuerdo con el objetivo general de formar la personalidad del niño y se logra bajo la condición de un enfoque claro en la psicología y las actitudes de vida de los niños en edad preescolar.Actitud hacia la naturaleza, hacia favorable ambiente, a la salud también se forma durante las vacaciones y actividades de ocio de carácter ecológico.

Una de las más significativas es la festividad dedicada al Día de la Tierra: crea una escala para la visión general del planeta, su significado para las personas, suscita el amor por la Patria y la naturaleza como parte importante de ella. El escenario de la fiesta puede ser diferente, pero en cualquier versión debe haber poemas y canciones que glorifiquen la naturaleza, las danzas nacionales y folclóricas. un punto importante Las vacaciones serán servidas por una interpretación conjunta (niños, maestros y padres) de canciones solemnes: simboliza el amor universal por la Tierra.

Importante en esta festividad es la semana de preparación para la misma: cada día los niños amplían su comprensión de la Casa en la que viven. El primer concepto de una casa es una habitación donde viven los niños (una habitación de grupo y un apartamento), debe ser limpia, cómoda, hermosa y cálida, con buena iluminación y aire fresco. Es conveniente hacer lo que amas. Los niños, junto con el maestro, inspeccionan la habitación del grupo, ordenan las cosas, discuten qué se puede cambiar para que sea aún mejor: en una buena casa, los niños y los adultos se sienten bien, no se enferman. Al día siguiente, los niños inspeccionan el sitio, retiran la basura, planean plantar flores: el patio cerca de la entrada de la casa y el jardín de infantes también es su hogar, caminan, juegan en él en su tiempo libre, también debe ser agradable. . En los días siguientes, la maestra habla con los niños sobre el hecho de que el hogar de cada persona es una calle, un pueblo o ciudad natal, un bosque, un parque por el que camina con frecuencia. Debes amar tu hogar, ser un dueño amable y cariñoso en él.

Para el Día de la Tierra, los educadores con niños en edad preescolar pueden cultivar plántulas de flores para plantarlas no solo en el territorio de la institución, sino también cerca de las entradas de las casas en las que viven los niños, en los patios. El lema general es "Decoremos la Tierra con flores para que sea elegante y hermosa, para que todas las personas estén complacidas". No basta con limpiar el césped, es necesario que esté lleno de flores.

Así, todos los eventos relacionados con el Día de la Tierra suscitan en los niños un sentido de patriotismo sobre una base ambiental, amplían el concepto de amor por la naturaleza, por el planeta. Esta es la culminación de todo el sistema metodológico de educación ambiental de los preescolares.

La palabra como medio de información se lleva en la festividad Información adicional. Sonando en versos, refranes, adivinanzas, refranes, villancicos, etc., inspira a los participantes. Es importante transmitir a los niños la belleza, la capacidad de la palabra artística, para fijar en su mente que siempre ha estado viva entre la gente, utilizada por ellos para determinados fines.

Hay vacaciones interesantes dedicadas a escritores y poetas, cuyas obras los niños conocen bien. Lectura artística de extractos de diversas obras en las que se dan descripciones de la naturaleza. El guión puede incluir "Noche de invierno", "Otoño" y otras obras. Las vacaciones poéticas y de escritores pueden ser estacionales: por ejemplo, el guión "Invierno-invierno" incluye poemas de diferentes poetas (A.S. Pushkin, N.A. Nekrasov, S.A. Yesenin): los niños aprenden que el invierno evoca fuertes sentimientos para muchos

En el grupo más antiguo, la trama y el contenido de las vacaciones se pueden construir sobre los trabajos de S. Ya. Marshak, A.L. Barto, K. I. Chukovsky, escrito con amor por los animales.

Con más frecuencia que las vacaciones, puede pasar el tiempo libre con los niños: el maestro los organiza sobre una variedad de temas.

El ocio es uno de los tipos de actividades culturales que tienen un carácter compensatorio, compensando los costes de la vida cotidiana y la monotonía de la situación. El ocio siempre debe ser un momento colorido en la vida de los niños, enriqueciendo las impresiones y desarrollando la actividad creativa.

Estos eventos suelen celebrarse por la tarde. En este caso, el profesor debe tener en cuenta la época del año. Una vez a la semana, es recomendable realizar actividades de ocio ambiental: pequeñas sorpresas, chistes, canciones infantiles, adivinanzas y parodias de improvisación a partir de obras literarias.

Es una actividad en el tiempo libre que educa a un niño, promueve el desarrollo de la memoria, forma el mundo espiritual, la moralidad. los niños están aprendiendo actitud correcta entre sí y con el entorno que les rodea. Desarrollan un sentido estético de la belleza, la capacidad de apreciar los recursos naturales, así como la capacidad de utilizarlos.

Temas y contenido de vacaciones y actividades de ocio para niños en edad preescolar..

El tema se entiende como material vital, seleccionado, generalizado y significativo desde una posición ideológica. Un rasgo característico de la vida, tomado por la imagen.

En el corazón de todas las vacaciones, el entretenimiento es una idea determinada que debe transmitirse a todos los niños.

Al determinar el tema y el contenido de las vacaciones y el ocio, también se deben tener en cuenta las condiciones climáticas y las tradiciones nacionales de la población local. La definición de su temática y la selección de contenidos debe abordarse de manera creativa.

Detrás de la multiplicidad de temas individuales, es importante determinar el tema principal de las vacaciones, que determinó su contenido.

Al compilar un escenario para unas vacaciones ecológicas, independientemente de dónde y en qué condiciones se celebre, uno debe esforzarse por garantizar que

Mantener el interés, crear un buen estado de ánimo festivo contribuye a la inclusión en el contenido de las vacaciones " momento sorpresa»La aparición inesperada de héroes fabulosos (y no solo). Su comunicación con los niños y los invitados de las vacaciones, la participación en juegos, bailes, anima las vacaciones, llama la atención sobre lo que está sucediendo, les da a los niños mucha diversión y alegría, permanece en la memoria durante mucho tiempo. En conclusión, se resumen los resultados de las vacaciones.

Las vacaciones ecológicas son importantes para el desarrollo integral y la crianza de los niños. Durante las vacaciones, participan con interés en diversas actividades: juegos al aire libre, bailes, etc. La participación en las vacaciones y la preparación para ellas brindan una gran satisfacción emocional y estética, unen a niños y adultos con experiencias alegres comunes, permanecen en la memoria durante mucho tiempo. tiempo, como acontecimiento brillante. Las actividades conjuntas con amigos, la decoración colorida del lugar para celebraciones, el sonido de la música, afectan el desarrollo del gusto y la imaginación. Todo esto estimula su creatividad. Como resultado de actividades tan versátiles, se resuelven muchas tareas de la educación ambiental, que influyen en la formación de la personalidad del niño.

Metodología para la organización y realización de eventos de entretenimiento en instituciones educativas preescolares.

Las vacaciones deben ser brillantes, interesantes, llenas de una variedad de actividades, enfocadas tanto en el entretenimiento como en el desarrollo de los niños.

Bien vacaciones organizadas tener un efecto beneficioso sobre el desarrollo de los procesos mentales: memoria, atención; crear un ambiente excelente para el desarrollo del habla del niño, para consolidar los conocimientos adquiridos en varias clases; contribuir a su educación moral.

Preparar y celebrar unas vacaciones en el jardín de infancia es un trabajo difícil y muy responsable.

Etapas de trabajo en la organización de vacaciones:

Etapa 1 - planificación preliminar.

Etapa 2 - trabajar en el guión.

Etapa 3: un conocimiento preliminar de los niños con las vacaciones.

Etapa 4 - ensayos.

Etapa 5: celebración de unas vacaciones.

Etapa 6 - resumiendo.

Etapa 7 - el efecto secundario de las vacaciones.

Uno de los requisitos más importantes para organizar las vacaciones es celebrarlas en las diferentes estaciones del año. Con esto en mente, pueden tener lugar en una variedad de terrenos naturales. Por ejemplo, se pueden organizar vacaciones ecológicas no solo en las condiciones de una institución preescolar, sino también en un sitio, en un parque, en las condiciones naturales de un entorno natural: en un bosque, en un prado, en un lago, mar , río. El tema, la estructura, los detalles, trabajo de preparatoria y decoración Al compilar el programa de vacaciones, determinar el tema, seleccionar el contenido y diseñarlo, es recomendable tener en cuenta los detalles de las condiciones climáticas, geográficas, económicas, sociales, las peculiaridades de las tradiciones nacionales de la población de la república. , territorio, región, distrito.

Lo siguiente contribuye a una celebración efectiva:

Unificación de todas sus partes constituyentes en torno al objetivo principal

Selección de material de arte.

La elección de los medios emocionales y expresivos.

Selección de intérpretes

Resumen y evaluación colectiva del trabajo realizado.

organizando vacaciones para niños, en primer lugar, es necesario considerarlo como una importante forma independiente de actividades culturales y de ocio. En segundo lugar, no olvide que se puede caracterizar como una estructura integral, cuyos componentes están en estrecha interconexión e interacción. En tercer lugar, debe recordarse que esta forma tiene su propio características(ciertas franjas horarias, sitios característicos localizados, ambiente festivo y estado de ánimo emocional, público infantil).

Al celebrar unas vacaciones ecológicas, debe elegir el escenario correcto.

El escenario de una fiesta infantil es un detallado desarrollo literario-textual y organizativo del contenido y curso de la acción teatral. Delinea de manera consistente e interconectada todo lo que sucederá.

El guión revela el tema, muestra las transiciones del autor de una parte de la acción a otra, presenta obras de arte usadas o extractos de ellas. Las técnicas para activar a los participantes de las vacaciones, una descripción de la decoración y el equipo especial también se incluyen en el guión. Por lo tanto, el escenario del evento es un programa pedagógico desarrollado de manera consistente para organizar actividades festivas.

El trabajo en el guión incluye 2 etapas:

1ra etapa - definición del plan ideológico y temático de la fiesta - una formulación clara de temas e ideas que están estrechamente relacionados, pero diferentes entre sí. El tema es un círculo de eventos de la vida, fenómenos que se verán reflejados en el guión. Una idea es la idea principal, una evaluación de los eventos representados o algo sobre lo que el autor quiere contarles a los niños sobre algo. La idea de nuestras fiestas es despertar el interés por un tema determinado a través de canciones, bailes, juegos. El tema de la festividad se establece en el guión, por lo general desde el principio. La idea, como conclusión principal general, se plantea en el proceso de la acción teatral.

En el escenario de una fiesta infantil, debe haber una trama, es decir, el desarrollo de eventos, la identificación de personajes en acción, el conflicto principal. buscando lo brillante material interesante para la organización de la trama - una parte integral del trabajo en el guión. Para construirlo, se necesita un movimiento de escenario especial: una especie de método para organizar el material, que impregna todo el contenido y es, por así decirlo, un comienzo de cimentación.

2da etapa - construcción de una composición - la realización de la trama y el conflicto en una acción escénica específica en desarrollo. Composición - la organización de la acción, la disposición adecuada del material - incluye:

Exposición (una historia corta sobre los eventos que precedieron al surgimiento del conflicto que provocó este conflicto; una introducción del presentador, información sobre un evento específico);

La trama (la exposición se desarrolla en ella; la trama debe ser extremadamente clara y concisa, concentrar la atención de los niños, prepararlos para la percepción de la acción, sintonizar de cierta manera);

El desarrollo de la acción, o la acción principal, es decir, la representación de los hechos en los que se resuelve el conflicto;

Culminación (el punto más alto en el desarrollo de la acción; en el momento de la culminación, la idea de la fiesta se expresa de manera más concentrada);

El desenlace o final es el momento más conveniente para la máxima manifestación de actividad por parte de todos los participantes en la fiesta infantil (es recomendable incluir números musicales masivos, rondas generales y bailes en las escenas finales).

Requisitos del escenario:

Consistencia estricta en la construcción y desarrollo del tema;

El final de cada episodio;

Conexión orgánica de episodios;

La acumulación de acción a medida que avanza hacia un clímax.

El líder tiene un papel muy importante que desempeñar. Es él quien debe poder improvisar, buscar elementos de sorpresa y eficacia de la comunicación festiva..

Dado que las vacaciones para niños son una de las formas más efectivas de influencia pedagógica en los niños, al organizarlas, debe trabajar cuidadosamente en los medios del impacto emocional.

El significado de las vacaciones y el entretenimiento. en el proceso de educación ambiental de los niños es difícil de sobrestimar. Como muestran muchos estudios, el desarrollo armonioso de la personalidad de un niño es imposible sin una actitud emocional hacia el mundo que lo rodea. Para superar las discrepancias entre el conocimiento de las normas morales y el comportamiento real de los niños, es necesario que surja no solo una comprensión de tal o cual situación, sino también una actitud positiva hacia el evento. En la etapa actual, las instituciones preescolares celebran anualmente días festivos y entretenimiento dedicados a eventos ambientales, por ejemplo, Día de la Tierra, Día de las Aves, etc. Días festivos y entretenimiento interesantes dedicados a escritores y poetas que escriben sobre la naturaleza, por ejemplo, A.S. Pushkin, V. Bianchi , M. Prishvin y otros.

El desarrollo emocional, la "educación de los sentimientos" de los niños se lleva a cabo bajo la influencia de los adultos, quienes, por así decirlo, establecen los estándares de actitud emocional del niño hacia el medio ambiente, incluida la naturaleza.

El papel de las vacaciones y el entretenimiento radica en el impacto más fuerte en la esfera emocional de la personalidad del niño. Los sentimientos de los niños están influenciados por la decoración colorida de la fiesta, el acompañamiento musical, la palabra artística, los disfraces de los personajes, etc.

El estilo de liderazgo de un adulto que organiza vacaciones y entretenimiento para niños es muy importante. El escenario debe pensarse de tal manera que cada niño no se sienta como un espectador, sino como un participante en actividades conjuntas, pueda mostrar independencia durante las vacaciones, elegir uno u otro método de acción, actuar, mostrar compasión, deseo de ayudar a esto. o ese personaje.

Las emociones dan lugar a actitudes, afectan la personalidad del niño en su conjunto, por lo que las vacaciones y el entretenimiento deben realizarse regularmente, completando cualquier temporada o bloque de contenido con ellos (pero no más de una vez cada 1,5-2 meses).

Las vacaciones ecológicas y el entretenimiento conllevan una cierta carga de acuerdo con el contenido especial. Lo importante en tales vacaciones no es tanto la reproducción de obras musicales familiares, poemas, juegos, adivinanzas sobre temas de la naturaleza, sino la participación de los niños en la experiencia de los acontecimientos, en la toma de conciencia de los problemas ambientales que son accesibles a la comprensión de los niños. En el curso de la trama de un cuento de hadas interpretado por niños, un episodio separado del mismo, uno debe evocar en los niños una experiencia de sentimientos humanos, simpatía, un gran deseo de ayudar a los héroes o resolver una situación problemática que ha surgido.

Viviendo por el niño de eventos, situaciones diversas, la acumulación de experiencia en la solución de problemas ambientales de acuerdo con el papel asumido es la base para la elección posterior caminos correctos comportamiento en situaciones similares o parecidas.

Entre los factores importantes que influyen en la educación ecológica de los niños durante las vacaciones y el entretenimiento está la actividad del niño en un grupo de compañeros. Aquí el niño muestra sus habilidades, se afirma a sí mismo, realiza acciones de acuerdo con los estándares morales, se da cuenta más profundamente de cómo actuar en tal o cual caso.

La preparación para las vacaciones y el entretenimiento la llevan a cabo los educadores junto con el director musical. Los educadores asumen el papel del líder, así como los personajes individuales. Las vacaciones con la participación de los maestros traen especialmente a los niños mucha alegría.

Los cuestionarios y crucigramas son ahora ampliamente utilizados en la práctica de la educación ambiental. Estos métodos de trabajo se utilizan en la edad preescolar superior y están destinados al desarrollo intelectual de los niños, ya que requieren reproducción, actualización de ideas sobre los hechos de la naturaleza, patrones conocidos por los niños. Al mismo tiempo, la alegría de un problema correctamente resuelto, la satisfacción que experimenta el niño, fortalece el interés por la naturaleza, despierta la curiosidad y, por lo tanto, también es útil utilizar estos métodos de trabajo.

Al prepararse para el entretenimiento con niños (cuestionarios, tardes de acertijos, resolución de crucigramas), es necesario pensar en la organización de los niños, el diseño de una sala de grupo (o salón), material didáctico, formas de activar y alentar a los niños.

El interés de los niños por completar tareas y experimentar emociones intelectuales es proporcionado por situaciones de juego inesperadas; la necesidad de tomar decisiones en poco tiempo; comunicación con los compañeros; competitividad; la satisfacción de una respuesta exitosa y correcta y la demostración de las propias habilidades; satisfacción con el premio.

Al desarrollar el contenido de los cuestionarios, crucigramas, el maestro debe prestar atención a la capacidad de los niños para establecer conexiones y relaciones en la naturaleza, el dominio de los conceptos de las materias.

Tarea para el autocontrol:

1. El valor de las vacaciones y el entretenimiento en la educación ambiental de los preescolares.

2. El papel del educador en la organización de fiestas y entretenimientos ecológicos.

Uno de los tipos de actividades culturales y de ocio en la guardería son las vacaciones ecológicas. Las vacaciones ecológicas son una de las fascinantes formas de educación ecológica de los preescolares.

El objetivo principal de la celebración de fiestas ecológicas en preescolar habrá una creación de un estado de ánimo emocional positivo, un ambiente festivo, introduciendo a los niños a la cultura festiva.

Su importancia es grande desarrollo armonioso niño. Las vacaciones ecológicas en una forma accesible para los niños ayudan a resolver serios problemas educativos y educativos: ayudan a adquirir conocimientos sobre la naturaleza viva y no viva, y también contribuyen al desarrollo. esfera emocional preescolares y la acumulación de experiencia ambiental en los niños. Los niños desarrollan un respeto por la naturaleza y la capacidad de empatía y amabilidad. El niño aprende a actuar en equipo, desarrolla habilidades de comunicación, es decir, la capacidad de contactar y cooperar entre sí, para resolver situaciones problemáticas.

Vacaciones ecológicas en jardín de infantes: participación de los niños.

Al prepararse para unas vacaciones ecológicas, es importante tener en cuenta las capacidades de los niños y sus habilidades y destrezas:

• Entonces, por ejemplo, en los grupos más pequeños, a los niños se les enseña a participar en las vacaciones tanto como sea posible: algunos niños podrán recitar bien poemas, otros bailar.
• En el grupo medio, los niños en edad preescolar se crían con el deseo de participar en las vacaciones.
• Los niños del grupo mayor participan en la preparación. evento de celebración, por ejemplo, el diseño de un grupo o salón.
• En el grupo preparatorio, los niños pueden tomar una parte activa y variada en la preparación y realización de las vacaciones.

Vacaciones ecológicas en jardín de infantes: decoración.

De acuerdo con el tema de la fiesta ecológica, el Salón de música u otros locales.

Debe contribuir a la creación de un ambiente festivo y al desarrollo del gusto artístico y estético en los niños.

Los niños mayores pueden participar en la fabricación de decoración y atributos. Se puede organizar una exposición en la sala. Por ejemplo, exposiciones

• dibujos "Protege el bosque del fuego",
• artesanías de verduras y frutas "Lo que nos trajo el otoño",
• comederos "Bird Town",
• coronas "Una hermosa corona para mamá".

Todas las exhibiciones son preparadas con anticipación por los niños junto con sus padres.

Vacaciones ecológicas en jardín de infantes: guión.

Las vacaciones ecológicas implican el uso de material familiar para los niños en el escenario:

• poemas de diferentes autores interpretados por niños o adultos sobre la naturaleza;
• canciones interpretadas por niños o adultos sobre el tema de las vacaciones;
• bailes realizados por niños, por ejemplo, "Mariposas divertidas", "Baile con paraguas" y otros;
• pequeña en duración Espectáculos de títeres y obras de teatro, por ejemplo, "Cómo el conejito no se convirtió en nadie" y otros.

En una fiesta ecológica, como en cualquier otra, se dedica mucho tiempo a los juegos. Estos serán juegos ecológicos. Dependiendo de la edad de los niños se pueden utilizar juegos temáticos, verbales y al aire libre de la asignatura correspondiente.

En la edad temprana y mediana estos serán juegos de objetos simples. Por ejemplo, puede jugar el juego Guess the Taste, en el que se les pide a los niños que prueben vegetales y frutas familiares. En el juego de equipo "Recoge una flor", los niños recogen flores de los pétalos: manzanilla y caléndulas. Las flores tienen el mismo número de pétalos, gana el equipo que completa la tarea más rápido.

Con niños mayores en las vacaciones de otoño, puedes jugar el juego "Pon el hongo comestible en la caja", en el que los niños recolectan solo hongos comestibles en una canasta. En las vacaciones dedicadas a la llegada de la primavera, el juego de equipo "Derretir el hielo" será interesante. El hielo se pasa de mano en mano. El equipo que derrita el hielo primero gana.

Hijos del segundo grupo más joven. disfruta jugando esto juego de palabras, como "Moscas - no vuela". En el juego "Grande y pequeño", los niños aprenden a formar palabras diminutas, por ejemplo, manzana grande - manzana pequeña. Con la edad, los juegos en el jardín de infancia se vuelven más difíciles. En el juego "Saltar, nadar, volar", se invita a los niños a mostrar la acción del objeto nombrado (un saltamontes salta, un témpano de hielo flota, una mariposa vuela). Dichos juegos se pueden usar en las vacaciones como un momento organizativo, ya que todos los niños participan en dichos juegos a la vez.

muy querido niños de todas las edades juegos al aire libre. En los grupos más jóvenes, estos son juegos con movimientos imitativos. A los niños les gustan mucho los juegos "Sol y lluvia", "Perro lanudo", "Gorriones y un coche".

A una edad mayor serán juegos con reglas. A los niños les gusta: "Zorro astuto", "Ratonera", "Gansos-gansos", "Zorro y gallinas".

Vacaciones ecológicas en jardín de infantes: cómo organizar

Vacaciones ecologicas en grupos juveniles organizado por el personal del jardín de infantes. En este caso, los niños serán únicamente espectadores. La mejor opción- Este es un espectáculo de teatro de marionetas, teatro en una pantalla. Los niños reaccionan muy emocionalmente a tal espectáculo. Al mismo tiempo, como muestra la práctica, los niños del grupo más joven realmente no perciben el disfrazarse de adultos y niños mayores en cuentos de hadas y otros personajes.

Vacaciones ecologicas co grupo medio realizado con la participación de adultos y niños.

Cuanto mayores son los niños, más activamente participan en las vacaciones. En estas fiestas, puedes utilizar personajes familiares para los niños, tanto interpretados por adultos como por niños en edad preescolar. Papel importante pertenece al director musical, ya que es el responsable de la selección del repertorio musical.

El tema de las vacaciones depende en gran medida de la edad de los niños.

Vacaciones ecologicas V grupo júnior conducta sobre temas más comprensibles para los niños, por ejemplo, vacaciones de otoño"Cosecha" vacaciones de primavera"Visitando la Primavera". En ninos a partir del grupo medio, los horizontes se expanden, el conocimiento se profundiza. Por lo tanto, las vacaciones ecológicas abarcan varios temas. Por ejemplo, las vacaciones de verano "Big Water" con poemas, canciones sobre el agua y la lluvia, juegos, bailes de la vida marina, competiciones con agua, la liberación del rey del mar Neptuno.

Puede organizar una fiesta ecológica "Sueños de flores" sobre flores de jardín con poemas, canciones, bailes, concursos "Tejer una corona" o "Ramo de verano".

Como opción, las vacaciones "Viaje al anciano-Lesovichka", donde los niños viajan por el "país del bosque" y completan tareas: adivinar acertijos sobre un tema específico, armar rompecabezas, dibujar, etc.

Las vacaciones ecológicas, como cualquier otra, estaría bien terminar con la presentación regalos simbólicos con el que los niños estarán muy contentos. En unas vacaciones de otoño, pueden ser frutas, los trabajadores de la cocina pueden hornear galletas en forma de espiguillas o champiñones. En la primavera, para las vacaciones "Despedir el invierno", los niños disfrutan de panqueques. Puedes darle a cada niño una pegatina con la imagen de animales, pájaros, flores y más.

Gracias a la celebración de tales eventos en una institución preescolar, se sientan las bases de una cultura ecológica en los niños.