Festival acuático de verano para niños de jardín de infantes. Diversión de verano para niños mayores en el jardín de infantes

Krupskaya Anastasia Nikolaevna

Educador

Preescolar presupuestario municipal institución educativa ciudad de magadán

"Jardín de infancia tipo combinado N° 53"

Abstracto

lección compleja con elementos de actividad de búsqueda

Con utilizando las TIC,

dedicado dia mundial agua en la tierra

en el grupo senior de orientación combinada

Tema de la lección: “Día del Agua en la Tierra”.

Contenido del programa : dar a los niños una idea del agua y su significado, sus propiedades, qué beneficios puede aportar el agua a las personas, las plantas y los animales, mostrar dónde y cómo puede existir el agua, qué formas adopta. Ampliar y aclarar vocabulario sobre el tema. Mejorar la estructura gramatical del habla. Activar la actividad del habla de los niños. Desarrollar atención visual, memoria.Fomentar el amor y el respeto por la naturaleza.

Trabajo de vocabulario : agua, planeta, gota, mar, océano, río, arroyo, niebla, rocío, olas, lago, carámbano, etc.

Material (acerca deMinería de mineral): presentación, contenedores con frío, agua tibia, hielo, nieve, carámbano, cintas azules.

Progreso de la lección .

1. Org. Momento (Los niños entran al pasillo, saludan. La maestra les llama la atención sobre la pantalla.

2. En la pantalla aparecen diapositivas con imágenes del mar, río, lago y arroyo.(diapositiva 1 ).

¿Qué ves en la pantalla? (respuestas).

¿Cómo se puede decir todo esto en una palabra? (Agua)

Así es, agua. Todos los ríos, mares y lagos están hechos de agua.

Y aquí está nuestro planeta. Esta foto fue tomada desde el espacio. La Tierra es un planeta azul.(diapositiva 2 )

¿Por qué se llama así? (Porque tiene mucha agua).

Recientemente, el 21 de marzo se celebró el Día Mundial del Agua. De eso es de lo que hablaremos.

3. Palabra artística.

La maestra lee un poema de N. Ryzhova:

¿Has oído hablar del agua?

¡Dicen que está en todas partes!

En un charco, en el mar, en el océano.

Y en el grifo del agua.

Como un carámbano, se congela.

Está hirviendo en tu estufa.

El vapor de la tetera silba,

No puedes lavarte la cara sin él.

¡No comas, no te emborraches!

Me atrevo a informarles:

¡No podemos vivir sin agua!

El agua se compone de muchas gotas pequeñas. Mira la pantalla, es una gota de agua. (Diapositiva que muestra una gota de agua).

4. Acertijos.

Y ahora mis muchachos

Adivina los acertijos.

¿Dónde podemos encontrar agua?

En nuestra madre naturaleza.

Para un acertijo divertido

Verás la respuesta.

1. En invierno me acosté en el campo, en primavera corrí hacia el río. (Nieve)(Diapositiva con una imagen de nieve)

2. En medio del campo hay un espejo,

vidrio azul, marco verde. (Lago) (Lago deslizante )

3. Cuando hace buen tiempo no nos encontramos por ningún lado,

y sopla el viento, corremos sobre el agua. (Ondas) (diapositiva de onda)

4. Por la mañana las cuentas brillaron,

Cubrieron consigo toda la hierba,

Y fuimos a buscarlos durante el día,

¡Estamos buscando, estamos buscando, no lo encontraremos! (Rocío)(Rocío deslizante)

5. Sin tablas ni hachas.

El puente sobre el río está listo.

¡El puente es como cristal azul!

¡Resbaladizo, divertido, ligero! (Hielo) (tobogán de hielo)

6. No veo nada, hay un velo delante de mí.

Como una sábana blanca, envolvió el bosque. (Niebla). (Diapositiva con una imagen de niebla)

7. Estoy corriendo como subiendo un tramo de escaleras.

resonando en las piedras.

De lejos me reconocerás por la canción. (Arroyo)(Diapositiva que muestra una secuencia)

8. La cinta en el espacio abierto tiembla un poco con la brisa.

La punta estrecha está en primavera y la ancha está en el mar. (Río) (río deslizante)

9. Por encima de ti, por encima de mí.

Una bolsa de agua pasó volando

Corrió hacia un bosque lejano

Adelgazó y desapareció. (Nube y lluvia) (Diapositiva con la imagen de una nube y lluvia)

10. Abedul blanco debajo de mi ventana,

Se cubrió de nieve, como plata. (escarcha) (Diapositiva con la imagen de Frost)

Entonces, aprendimos que el agua puede ser diferente: mar, río, hielo, nieve, niebla, escarcha, ola. Y ahora comprobaremos algunas de sus propiedades. (La maestra invita a los niños a ir a las mesas para realizar el experimento).

5. Experimentación.

Experiencia 1 : “El agua puede ser tibia, fría, caliente”

La maestra dice que el agua puede estar tibia, fría, caliente. Ofrece mojar el dedo en agua fría y tibia. Los ríos, lagos y mares también contienen agua fría y caliente. A agua caliente en la Tierra se encuentra en los géiseres.

Conclusión: el agua puede ser fría, tibia, caliente.

Experiencia 2 : "El agua es clara"

Se colocan dos vasos frente a los niños: uno con agua y otro con leche.

Coloca palillos o cucharas en ambos vasos. ¿En cuál de las copas son visibles y en cuáles no? ¿Por qué? Frente a nosotros hay leche y agua, en un vaso de agua vemos un palo, pero en un vaso de leche no.

Conclusión: el agua es clara, pero la leche no.

Experimento 3: “El agua no tiene sabor”

Invite a los niños a probar agua con una pajita. ¿Tiene gusto? Luego agregue azúcar a un vaso de agua, agregue sal a otro vaso.

Conclusión: el agua puede ser insípida, dulce y salada.

Experiencia 3 : "El agua no huele"

Invite a los niños a oler el agua y a decir a qué huele (o a qué no huele).

Experiencia 4 : « Hielo y nieve: agua sólida"

Los niños pasan a la mesa de al lado. Hay nieve en una cuenca y hielo en la otra. Ofrécete a tomar la nieve en tu mano. ¿Cómo es él? Duro, frío. Se derrite en tu mano. Toma hielo con la otra mano. ¿Cómo es él? Duro, frío, se derrite en la mano.

Conclusión: el hielo y la nieve son duros y fríos. Del tacto mano caliente se están derritiendo.

Experiencia 5: "El vapor también es agua".

Cogemos un termo con agua hirviendo. Abrámoslo para que los niños puedan ver el vapor. Pero también necesitamos demostrar que el vapor también es agua. Coloca un vaso o espejo sobre el vapor. Aparecen gotas de agua sobre él.

Conclusión: el vapor también es agua.

Entonces : podemos decir sobre el agua, ¿qué tipo de agua? (El agua es clara, líquida y sólida, fría, tibia, caliente, clara, insípida, dulce, salada, puede ser nieve, hielo y vapor.

Averigüemos quién diablos necesita agua. ¿Para quién es el agua en casa?

Los niños responden y luego muestran diapositivas.

¿Por qué una persona necesita agua?

Presta atención a las imágenes. Aquí se representan personas de diferentes profesiones. Mira con atención y elige aquellas imágenes que representen a personas cuyo trabajo esté relacionado con el agua. Elige una imagen a la vez y nombra la profesión elegida y explica si necesita agua en su trabajo o no.

momento sorpresa: "Danza con cintas" (Grabación de audio “Agua azul” »).

Momento sorpresa: Distribuir medallones a los niños “gotitas de agua”.

Bibliografía

Desde el nacimiento hasta la escuela. Básico aproximado programa de educación general educación preescolar/ Ed. NO. Veraksy, T.S. Komarova, MA. Vasiliev. – M.: Mosaika-Sintez, 2012. Dick N. F. Lección educativa sobre ecología para niños en edad preescolar. - M.: LLC "TID "Palabra rusa" - RS", 2006. dskvp2301.mskobr.ru›Actividades educativas›artículos/opyty_i_e… moi-detsad.ru›Contenido de las esquinas doshkolniki.org›…69…eksperimentov-v-detskom-sadu… detsad14.ru›Biblioteca ›…/experiment-sdv.html

Yakovleva Svetlana Anatolyevna, instructora cultura Física y entrenamiento de natación MADOU "TsRR-D/S No. 111" Syktyvkar
Descripción: Te ofrezco un resumen de las vacaciones en la piscina para niños. grupo preparatorio jardín de infancia. Este material será de utilidad para profesores de educación física y entrenadores de natación. La festividad promueve el desarrollo. cualidades fisicas, interés cognitivo, evoca una respuesta emocional.

Resumen de las vacaciones en el agua “A través de mares, olas y océanos”

Objetivo:
Promover el desarrollo y popularización de la cultura física y el trabajo sanitario, propaganda. imagen saludable vida, involucrando a los niños en lecciones sistemáticas de natación edad preescolar, manteniendo y fortaleciendo su salud.
Tareas:
convocar a los niños emociones positivas, la alegría de las carreras de relevos en el agua, desarrollar habilidades de comunicación.
Desarrollar la capacidad de controlar el propio cuerpo en un entorno inusual, enseñar a los niños a sumergirse en agua con la cabeza.
Desarrollar la capacidad motora en el agua. Mejore la capacidad de los niños para jugar a la pelota en el agua.

Suena música.
Los niños entran a la piscina y se sientan.
Entra el líder.

Presentador:
¡Hola queridos niños y queridos adultos!
Muy amable, muy brillante.
En un día claro y soleado
Vamos a visitar salud,
¡Tomamos los deportes como nuestros ayudantes!

Hoy celebramos el deporte, la salud, la fuerza y ​​la agilidad. En nuestra piscina se reúnen 2 equipos: el jardín de infantes No. 111 y el jardín de infantes No. 87.
¡La competencia, muchachos, comenzaremos ahora con ejercicios!
¿Para qué se cobra? Esto no es ningún misterio.
¡Para desarrollar fuerzas y no cansarte en todo el día!
Ponte en orden: ¡hagamos algunos ejercicios juntos!

Prepárate con música paralela.
Se escucha música perturbadora.

Presentador:
Niños, escondeos en algún lugar
El agua viene aquí:
Tormenta, tormenta, ola, tsunami,
¡NEPTUNO no está contento con nosotros!

Suenan fanfarrias y marchas y entra Neptuno.

Neptuno:
He venido a ti desde lo profundo del mar,
¡Soy el estricto rey de los mares y océanos!
¿Quién perturbó la paz del reino del agua bajo mi control?
¿Por qué perturbaste mi alma mojada?
Presentador:
Querido Rey Neptuno, ¡en nuestro mundo terrenal los Juegos Olímpicos se celebran cada cuatro años! ¡Atletas de todo el mundo vienen a poner a prueba su fuerza y ​​agilidad! ¡También queremos crecer fuertes, valientes, hábiles y participar en los Juegos Olímpicos en el futuro!
Necesitamos comenzar las vacaciones.
¡Queremos nadar y bucear!
Neptuno:
Bien…
Hoy te espera un largo viaje,
No olvides llevarte el globo terráqueo (dirigiéndose al presentador).
comenzaremos el viaje
Naveguemos a través de los océanos.
Y necesitamos un equipo valiente
que no teme a la adversidad,
Todas las dificultades en los elementos furiosos,
pasará todas las pruebas.
Presentador:
¡Querido Neptuno! ¡Tenemos dos equipos listos! ¡Estarán encantados de participar en un viaje por su zona acuática! ¿En serio, chicos?
Presentador:
Que la alegría y la risa ayuden en los momentos difíciles,
¡Pero la principal esperanza, los fans, está en vosotros!
Saludemos a nuestros equipos con estruendosos aplausos.
Saludos de parte de los equipos.
Presentador:
Y, por supuesto, la amistad ganará.
Y fuerza y ​​risa alegre.
Por lo tanto, muchachos, necesitamos
¡Simplemente cree firmemente en tu éxito!
Poesía:
1 niño:
éramos muy pequeños
Y estudiaron mientras estaban en quiebra.
Año tras año crecimos
Y ahora profundizamos más.
deberíamos estudiar en la piscina
Realmente me gusta mucho.
Todos los que sueñan con discos,
Les gustan los deportes.

2do hijo:
El deporte endereza nuestros hombros,
Nos da fuerza y ​​agilidad,
Fortalece nuestros músculos.
Nos llama a batir récords.
Estaremos para el deleite de madre
¡Sazonado desde la infancia!
Pronto creceremos nosotros mismos
¡Seamos campeones!

3er hijo:
atletas rusos
En todas partes por delante
Sus medallas brillan
¡Y estrellas en el pecho!
Todas las estrellas y medallas.
Ellos conquistaron
Pero todos los deportistas son nuestros.
Todo empezó en la infancia.

4to hijo:
es bueno ser atleta
Corre y nada más lejos.
Caminar por la montaña es fácil.
¡Muy muy lejos!
Tienes que ser fuerte y valiente.
Para servir a la Patria,
Es fácil caminar con ella.
¡Muy muy lejos!

(Comienza la competencia, que incluye diferentes tipos natación, buceo, juegos acuáticos.)
Presentador: El juez de nuestro concurso será el querido Neptuno.

Neptuno:
¡Observo a todos y elijo lo mejor!
Y pido la atención de todos: ¡comienza la competición!

Neptuno:
Primero, haz girar el globo.
Mire nuestra Tierra.
Intenta contar los continentes.
Y encontrarás exactamente seis de ellos,
Y los océanos en este mundo
Contaste sólo cuatro.
El indio es el más salado del mundo.
El Océano Atlántico es famoso por los arenques,
El Ártico duerme bajo el hielo todo el tiempo,
Y el tranquilo, por supuesto, no está nada tranquilo.
¡Y lo violento, profundo y más grande!

Suena como "Canción sobre los osos".

Presentador: Aquí estamos amigos
A las regiones más frías.
Aquí hay viento, nieve y frío.
Necesitas un abrigo de piel corto y cálido.
Sólo osos polares
Deambulan día y noche
¿Te diste cuenta? Bueno, por supuesto,
¡Océano Ártico!

La presentación incluye una fotografía del Océano Ártico.

Presentador: Los rompehielos navegan en el Océano Ártico. Dejan paso a otros barcos de transporte. Y ahora tenemos que convertirnos en un rompehielos que tira de otro barco.
1. Carrera de relevos “In Tow”.
Los equipos se alinean en parejas (niño y niña). A la señal, el primero (niño) toma los fideos y se para de espaldas al principio, la segunda (niña) se acuesta en el agua y agarra los fideos. Cuando se le ordena, el primer jugador corre hacia atrás y "remolca" al segundo jugador que yace en el agua. Al llegar al costado, la pareja cambia de lugar, regresa y con un toque de mano envía la siguiente pareja al inicio. Gana el equipo que termine primero la distancia.

Se abre la inscripción “Océano Atlántico” y suena la canción “Costa Báltica” de O. Gazmanov. Información oceánica.

Presentador:
¡Atlántico! Regata
Hay un velero aquí.
Listo para navegar
Vamos chicos aquí.

2. Relevos “Regata de Vela”. El primer participante toma una tabla con un velero y nada con las piernas. Al llegar al punto de referencia, regresan al equipo de la misma manera, pasando el tablero al siguiente jugador, etc. Gana el equipo que termine primero el relevo.

Suena el sonido del mar. Se abre la inscripción "Océano Índico".
Información oceánica.
Presentador: El Océano Índico siempre está agitado
Después de todo, los piratas están haciendo bromas aquí. ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí!
Los piratas roban barcos y se quedan con el tesoro. Tenían prisa y arrojaron perlas al agua. La tarea de los equipos es recolectar perlas del fondo del Océano Índico.

3. Carrera de relevos “Recoge perlas”.
El primer participante nada como una flecha, avanzando con los pies hacia el punto de referencia, encuentra una "perla" en el fondo, se lanza y la recoge, corre hacia el equipo y pasa el testigo al siguiente (se queda con la perla), etc. Cada participante debe encontrar y conseguir una perla.

Juego - ejercicio(Para espectadores).
Manos en los talones y orejas, aplaude una vez,
Sobre las rodillas y los hombros, Dos golpeaban con el pie,
A los lados, hasta la cintura, arriba, Tres, cuatro - levantados,
Y ahora una risa alegre: se tomaron de la mano.
Ja - ja - ja, ji - ji - ji, Todos juntos nos ponemos en cuclillas.
¡Qué buenos somos! Y terminamos de cargar.

Presentador: El Océano Índico es conocido por su abundancia de criaturas de las profundidades, como las estrellas de mar. Tengo muchas ganas de verlos.
Invitamos a los capitanes a representar una estrella de mar. ¿Qué estrella de mar durará más en el agua?

4. Concurso de capitanes.

Suena el sonido del mar. Se abre la inscripción "Océano Pacífico"
Información oceánica. Se reproduce la canción de I. Nikolaev "El delfín y la sirena".
Presentador: Y aquí están ustedes
Estamos en el Océano Pacífico.
Sus tranquilas aguas engañan;
Siempre oculta una tormenta y un peligro.
Pero no seas tímido, se apresuran a encontrarnos.
Delfines intrépidos.

5. Relevo "Delfines". Un adulto sostiene 2 aros horizontalmente sobre el agua. A la señal del maestro, los miembros del primer equipo nadan a través de los aros, hacen un “salto de delfín” hacia el lado opuesto, nadan hacia atrás de la manera que les convenga y pasan el testigo.

Presentador: El Océano Pacífico tiene las fosas más profundas. Por ello, necesitamos practicar la natación en aguas profundas.

6. Carrera de relevos “Zambúllete en la puerta”. Los niños se dividieron en parejas. Uno está delante, el otro detrás de él. El segundo se lanza entre las piernas del primero y se coloca delante; etc. por el lado. Luego, la siguiente pareja completa la tarea. Cuando todo el equipo está en el lado opuesto, todo el equipo corre hacia atrás. El adulto se asegura de que la siguiente pareja comience a realizar el ejercicio sólo cuando la pareja anterior termine el ejercicio.

Presentador: Y ahora los asombrosos habitantes de la Antártida han venido a saludarte. Se trata de aves que se han acostumbrado al estilo de vida acuático. Los pingüinos son grandes nadadores.

Número musical (canción sobre pingüinos).
Presentador: Como se supo, a los pingüinos se les enseña a jugar al fútbol. Enseñemos a los pingüinos a jugar voleibol acuático, muchachos.
7. Juego "Voleibol en el agua".
La piscina está dividida por la mitad por una red de voleibol. Cada equipo está ubicado en su propia mitad del campo. Debes lanzar todas las bolas al lado del oponente. Comienza y termina el juego con el silbato. Juega 2-3 veces, 30 segundos cada una.

Mientras se resumen los resultados del concurso, se juega el juego "Saludo".

Presentador: Terminemos nuestras vacaciones con amistosos fuegos artificiales de agua y glorifiquemos. elemento agua(con la música “Soy una ola, una nueva ola”)
Juego "Saludo".
Todos los niños levantan juntos las salpicaduras, simulando ser un espectáculo de fuegos artificiales acuáticos.

Neptuno: Eso es todo lo que sois hoy.
Eran inteligentes y valientes.
Y te mostraste
Del mejor lado.
Y es por eso que ahora
Recibes premios.
Se acabaron las pruebas.
Una recompensa espera a todos los muchachos.
¡Trae el ataúd aquí!
Le presentan el ataúd a Neptuno.

Neptuno: Aquí abro el ataúd
Y doy regalos a todos.
Premios del equipo
Neptuno:
Estoy feliz con ustedes, amigos.
Los temerarios y los valientes.
Proeza y agilidad demostradas
¡Bien hecho hoy!

Neptuno: Queridos chicos! ¡Mostraste excelentes resultados hoy! Mereces participar en los Juegos Olímpicos, eres la futura esperanza deportiva de nuestro país.

Se acaban las vacaciones. Todos los participantes de la fiesta salen de la piscina al son de la música.
La organización de vacaciones en el agua aumenta la motivación y el interés de niños y adultos por los juegos y ejercicios en el agua y evoca un sentimiento de alegría gracias a la comunicación emocional activa entre ellos.

proyecto de grupo senior « Agua »

El agua es la base de la vida en la Tierra,
Es necesario para todos los que nos rodean:
Plantas, animales, humanos,
¡Úsalo con cuidado, amigo mío!

Tipo de proyecto:cognitivo y de investigación.

Fechas:a corto plazo (1 semana).

Participantes:niños, maestros, padres.

Ubicación: sala de grupos, observaciones en sitio.

Relevancia del proyecto:

El proyecto tiene como objetivo consolidar y profundizar el conocimiento de los niños de que el agua es necesaria para todos los seres vivos; Las plantas, los animales y los humanos no pueden vivir sin él.

Objetivo del proyecto:

Desarrollar en los niños el conocimiento sobre la importancia del agua en la vida de toda la vida en la tierra: el agua es fuente de vida;

Objetivos del proyecto:

- formar en los niños conocimientos sobre las propiedades del agua (transparente, inodora, pesada, fluida, disolvente), sobre sus diferentes estados;

- aprender a observar las conexiones más simples del ciclo en la naturaleza;

- presentar a los habitantes de los embalses;

- aprender a identificar los cambios estacionales más característicos de la naturaleza;

- cultivar una actitud solidaria hacia el agua como recurso natural importante;

- fomentar el interés de los niños por la naturaleza viva.

Métodos de búsqueda:

-Observaciones,

- conversaciones con niños sobre el agua,

-leyendo ficción,

-examen de ilustraciones,

- dibujo independiente,

- memorización de poemas,

- resolver acertijos,

- ejercicios físicos, juegos didácticos y al aire libre, juegos con los dedos,

- hojas informativas para padres

Observaciones:

- Detrás del “jardín” en el alféizar de la ventana, regando flores;

- Observaciones en paseos de nieve derretida, descensos.

Progreso del proyecto:

1. Planteamiento del problema, entrando en situación del juego(¿Es posible vivir sin agua)?

2. Discusión del problema, aceptación de la tarea.

-¿Quién necesita agua?

-¿Quién vive en el agua?

-¿Dónde se encuentra el agua en la naturaleza?

Solución paso a paso al problema:

Objetivo : Determinar el nivel de las ideas primarias de los niños sobre la naturaleza y los objetos naturales.

3. Realización de temas en todas las áreas educativas.

4. Actividades experimentales.

5. Exposición de obras infantiles;

6.Salir: Prueba "KAPITOSHKI FUN"

Ficción:

- Leer cuentos, poemas, cuentos de hadas sobre el agua. “Lluvia” de L. Kvitko; “Primera nieve” de Y. Akim; “Graduado” G. Tsyferov; “Lágrimas de cocodrilo” de H. Laiglessia; “Danka se fue por el desagüe”; “Como una tortuga caminaba sobre el agua”; “Colapso” Boris Zhitkov; “Primavera” Bogdan Chaly; “Quien vive en el mar” S. Sakharnov; “Me lavé las manos bajo el grifo”; “Arroyos de montaña” D. Maksimovich.

Aprendizaje de refranes, refranes y poemas.

Deseando acertijos temáticos.

Actividad laboral.

“Démosle agua a las flores”, “Cultiva una semilla”.

Objetivo: dar una idea de que sin agua todos los seres vivos mueren, las flores y plantas se secan, pierden hojas.

LUNES.

Conversación matutina: “¿Qué sabemos sobre el agua?”

Cognición (ampliación de horizontes)

Tema: “El agua es fuente de vida”.

Meta: Ampliar el conocimiento sobre el tema, cultivar el respeto por el agua como recurso natural importante.

-Dibujo “Ahorrar agua”.

Objetivo: - Inculcar el respeto por el agua como fuente de vida;

-Aprender a dibujar

- juego de dedos"las gotas están sonando"

Lectura de ficción: “Primavera” de Bogdan Chaly;

P. y "Rucheyok"

MARTES.

Conversación matutina “¿De dónde viene el agua?”

Desarrollo del discurso “Aprendiendo el poema “La hechicera es agua”.

Objetivo: desarrollar la memoria auditiva, aparato articulatorio, aprender a pronunciar un poema en diferentes tiempos y con expresión.

Matemáticas "Se pierden gotitas".

Objetivo: consolidar el conteo hasta 10, consolidar el conocimiento de los colores, seguir aprendiendo a comparar 2 grupos de objetos.

Juego de dedos "Y caminé sobre el agua".

Lectura literatura: “Me lavé las manos bajo el grifo”.

D. y "adivina" (aprenda a adivinar acertijos sobre el tema)

MIÉRCOLES.

Conversación matutina: “¿Podemos vivir sin agua?”

Actividad experimental: “Agua en diferentes estados.

Propiedades del agua".

Objetivo:

-Observación del agua en sus distintos estados (nieve, hielo, vapor).

- Observar las propiedades del agua (inodora, incolora, transparente, disolvente, fluida).

Aplicación “Vaso de agua con gas”.

Objetivo: Para consolidar el conocimiento de diversas bebidas a base de agua, continúe aprendiendo cómo recortar con cuidado pequeños detalles de papel de colores (burbujas de gas) y pegarlos en la composición.

Lectura de ficción: “Arroyos de montaña” de D. Maksimovich.

Entretenimiento nocturno"Haciendo pompas de jabón."

Tareas : brinde placer a los niños, cree un estado de ánimo alegre y un estado de ánimo emocional positivo; controle la inhalación correcta (por la nariz, aprenda a dirigir la corriente de aire al exhalar).

JUEVES.

Conversación matutina “Cambios primaverales en la naturaleza. Condiciones del agua"

Desarrollo del discurso: “componer un cuento a partir del cuadro “El ciclo del agua en la naturaleza”.

Objetivo: -Aprender a componer una historia basada en una imagen, desarrollar un discurso coherente y coherente y complementar la historia de un amigo.

juego experimental"Ahogarse, no hundirse"

Tareas: enriquecer la experiencia sensorial de los niños, sus ideas sobre la variedad de propiedades de los objetos en el mundo circundante, desarrollar la capacidad de reconocerlos y nombrarlos.

Lectura de ficción: “Lágrimas de cocodrilo” de H. Laiglessia;

VIERNES.

Conversación matutina "¿Qué sabemos sobre el agua? ¡Lo dicen en todas partes!"

Dibujo “Sobre el agua” - colectivo

Propósito: presentar tecnología no convencional dibujando en la superficie del agua, aprendiendo a realizar imágenes sencillas, desarrollando la creatividad y la imaginación.

Prueba "La diversión de Kapitoshka"

Preparado y dirigido por el profesor. grupo de personas mayores Mikulenene N.O.

Animación para niños del grupo senior "Hechicera del agua".

Breve descripción: este material será de utilidad para los profesores preescolar y para directores musicales. Los niños de grupos mayores participan en el escenario de vacaciones.
Objetivo: Ampliar y consolidar los conocimientos de los niños sobre el agua.
Tareas:
1. Aclarar las ideas de los niños sobre los diferentes estados del agua.
2. Mostrar la enorme importancia del agua para todos los seres vivos.
3. Activar el vocabulario de historia natural del niño.
4. Crea un estado de ánimo alegre en los niños.

Principal
- Chicos, hoy tenemos unas vacaciones inusuales: las vacaciones del agua mágica. ¿Por qué mágico? Sí, porque el agua puede ser muy diferente. Puede correr muy rápidamente en un arroyo, chapotear en el mar, convertirse en fríos trozos de hielo o vapor caliente. Así de diferente es: mágico. Chicos, ¿quién necesita agua?
respuestas de los niños
¿Las plantas necesitan agua?
¿Cómo lo consiguen?
¿Los animales necesitan agua?
¿Necesita una persona agua?
¿Qué está haciendo con ella?
Principal
- Sí, muchachos, tienen toda la razón: todo el mundo necesita agua.
Hay agua maravillosa, no podemos vivir sin ella.
No te laves, no te emborraches y no estés sano.
Por la mañana, nada más despertarte, lávate la cara.
Si quieres estar limpio y hermoso, rápidamente hazte amigo del agua.
Canción "Si los niños se lavan por la mañana" de la película "Masha y el oso"
1. Ni un solo gato en el mundo tocará la leche,
Si la cara no se lava cuidadosamente primero.
Las madres enseñan a lavar las pezuñas de los lechones traviesos.
Aquí van al comedero, sus puntitas brillan.
Estribillo: Si los niños se lavan por la mañana,
El sol sonríe más brillante en el cielo. (2 rublos)
2. También es necesario saber, por supuesto, que aquellos que se enferman con frecuencia son
Que vive en la suciedad y el polvo, que se ha olvidado de la limpieza.
Tú y yo seguimos siendo personas, no en vano lo dicen,
¿Tú y yo realmente vamos a ser peores que lechones?
Coro.

Entra la Hechicera del Agua.
Agua - ¿Estás hablando de mí? ¡Aquí estoy! ¿Me reconocen amigos?
Hola, chicos.
Soy una hechicera del agua, soy la más importante del mundo.
Soy la más linda de todas en el mundo, soy la más linda de todas en el mundo.
Bueno, finalmente llegué a ti... Tenía miedo de no tener tiempo, tengo mucho trabajo que hacer todos los días. ¿Me estabas esperando?
Niños - ¡SÍ!
Principal
- Hechicera - agua, deberías descansar un poco, porque estás cansada en el camino.
Y los chicos están ahí, te leerán poesía.

Niño
-¿Has oído hablar del agua? ¡Dicen que está en todas partes!
En un charco, en el mar, en el océano y en un grifo de agua.
Como un carámbano, se congela y se arrastra hacia el bosque como niebla...
Se le llama glaciar en las montañas y se curva como una cinta plateada.

Niño
- En el fuego hierve, el vapor de la tetera silba.
Disuelve el azúcar en el té. No la notamos...
¡Sin él no podemos lavarnos, no podemos comer, no podemos emborracharnos!
¡Estamos acostumbrados a que el agua sea siempre nuestra compañera!
Me atrevo a informarles: ¡no podemos vivir sin ella!

Niño
- El agua viaja en la naturaleza,
Nunca desaparece:
Se convertirá en nieve, luego en hielo,
Se derrite y ¡vuelve a hacer senderismo!
Estamos rodeados por todas partes y siempre.
¡Esta hechicera es nuestra agua!

Agua - ¡Bien hecho, chicos! Estoy contento, muy contento, de cuántos tipos inteligentes hay aquí...
Cantan canciones y leen poemas. Mi agua es respetada.
¡Tipo! ¿Puedes decirme adónde voy? ¿A dónde viajo?
Ved. - No lo diremos, pero lo mostraremos. Chicos, les sugiero que jueguen el juego "Las gotas caminan en círculo".
Agua - seré tu madre - una nube, y ustedes son todas mis gotitas.
El juego "Las gotas van en círculos".
Se enciende la música: lluvia, agua..
Principal
– Érase una vez unas gotitas. Pero un día se sintieron apiñados en una nube, y decidieron bajar al suelo, jugar, retozar...
Los niños saltan, corren y juegan libremente por el pasillo.
Presentador - Pero se aburrieron de saltar individualmente, se juntaron en parejas y empezaron a fluir.
pequeños arroyos alegres.
Los niños forman arroyos y se unen en parejas.
Presentador: Los arroyos se encontraron y se convirtieron en un gran río.
Los niños están conectados en una cadena. Corren como una serpiente.
Principal
- Las gotas flotan en un gran río, viajan. Y el río fluyó y fluyó y terminó en un océano muy, muy grande.
Los niños forman un baile circular y se mueven en círculo, luego se ponen en cuclillas.
Principal
- Nadamos, las gotas nadaron en el océano, y luego recordamos que la Madre Nube nos dijo que volviéramos a casa, y en ese momento el sol se calentó. Las gotas se volvieron ligeras y se estiraron hacia arriba.
Los niños se levantan y estiran los brazos.
Principal- Se evaporaron bajo los rayos del sol y regresaron con su madre, Tuchka.
Los niños pequeños se acercan a su madre Tuchka y ella los abraza.

Agua - Bien hecho... Tuve un buen viaje. tengo más para ti juego interesante"Seco húmedo." Pronunciaré palabras, si la palabra es agua entonces aplaudirás, y si no tiene nada que ver con agua entonces pisotearás. ¡¿Bien?!
Juego "Seco - Húmedo"
Charco, humo, carámbano, vapor, nieve, almohada, río, tambor, hierba, océano, arroyo, volante, avena, lluvia.

Agua- Bien hecho. Veo que estás muy atento.
Chicos, ¿creen en la magia? Pero no soy agua corriente, no en vano me llaman mágica. Así que prepárate, comienza la magia.
El presentador saca la mesa, hay 3 idénticas sobre la mesa. botellas de plástico con agua se aplica gouache de diferentes colores en las tapas de estas botellas.
Agua- ¡Tú, agua-agua, eres mi amiga fría!
¡Conviértete en agua-agua, no solo en verde!
Agita la botella, el agua se vuelve verde.
Todos comentan juntos lo que pasó con el agua: el agua se volvió verde.

Agua- ¡Tú, agua-agua, ligera como la escarcha!
¡Conviértete, agua-agua, no simple, sino azul!
Agita la botella, el agua se vuelve azul.
Todos comentan juntos lo que pasó con el agua.

Agua - ¡Tú, agua-agua, eres mi hermosa amiga!
¡Vuélvete, oh agua-agua, no simple, sino roja!
Agita la botella, el agua se pone roja.
Todos discuten juntos qué pasó con el agua.

Agua- Y ahora, rápido chicos, adivinen mis acertijos acuáticos.
1. Crece al revés, no en verano, sino en invierno.
Cuando el sol le dé un poco, llorará y fluirá. (Carámbano.)
2.Si el sol no ríe,
¿Qué está cayendo del cielo a la tierra? (Lluvia)
3. Que corre por las laderas de las montañas, parloteando consigo mismo,
¿Y en la espesa hierba verde se esconde una cola azul? (Arroyo)
4. Fuera de la ventana se ha puesto sombrío, la lluvia pide entrar en nuestra casa.
La casa está seca, pero afuera aparecieron por todos lados... (Charcos)
5. La estrella giró un poco en el aire,
Se sentó y se derritió en mi palma (copo de nieve)
6. Ella vive en el agua.
No tiene pico, pero muerde (Pescado)

A continuación, Water invita a los niños a jugar con ella sus juegos favoritos
Atracciones
1. "Pescar un pez"
El juego involucra a 2 equipos. Los niños deben pescar usando un imán.
cañas de pescar y transferirlas a la canasta (2 aros, 2 cañas de pescar, 2 canastas, pescado)

2. “Cuyo barco navegará más rápido”
Los niños deben enrollarse en un palo. cinta de raso, al final del cual se adjunta
bote El juego involucra a 3-4 personas.
3. “Escurre la toallita”
El juego involucra a 2 equipos. Los niños deben traspasar agua de un recipiente a otro.
usando una toallita. (4 palanganas, 2 esponjas)

4. "Dar en el blanco"
Los niños deben dar en el blanco con una pistola de agua (2 pistolas de agua, 2 palanganas de agua)

5.El juego “El mar está revuelto”
Agua - Bien hecho chicos, habéis creado unas maravillosas criaturas marinas.
Y ahora bailaremos, las vacaciones serán más bonitas.
Danza "Lavata"

Agua
- ¡Bien hecho chicos, qué divertido bailaron! Bueno, como regalo de despedida, quiero hacerte regalos. Ya os he dicho que no soy agua corriente, sino agua mágica. Y si mezclo agua y jabón ¿qué crees que podría pasar? Las respuestas de los niños.
Te daré un juguete, ni un coche, ni un petardo.
Sólo un tubo. Y dentro se escondían... (muestra el tubo)
Niños- Burbujas.
El agua distribuye pompas de jabón a los niños.

KGKP I/jardín nº 150 “Taңsholpan»

CON guión divertido de verano

Agua invaluable

para niños mayores.

Presentador:Kudryavtseva L.V.

Bastinda: Merkulova I.V.

Música directora: Shcherbakova L.V.

Fecha: 20/08/2014

La fiesta se celebra en verano en un campo deportivo decorado con pelotas, banderas y flores. Los niños en el claro se alinean en círculo.

Principal Queridos chicos! Hoy tú y yo nos hemos reunido en esta verde pradera de verano para recordar lo que se necesita para volverse fuerte y experimentado. Y las canciones, poemas y juegos nos ayudarán en esto.

Niños:

1. ¡Hola, el cielo está despejado!

¡Hola sol rojo!

Hola aire y agua,

¡Usted es siempre bienvenido!

2.Levántate temprano en la mañana

Y lávate la cara con agua.

Después de todo, siempre anímate.

Ayuda a todos... el agua.

¿Qué cuerpos de agua conoces?

Niños. Mares, ríos, lagos, arroyos, pantanos, charcos…

Principal. ¿Qué es la lluvia?

Niños. Esto también es agua.

Principal A qué hora pasa el año¿lluvia? (respuestas de los niños)

Cantemos contigo una canción sobre la lluvia de verano.

Canción "Summertime" de A. Kudryashov

Principal. ¿Para qué sirve la lluvia?(Respuestas.) De hecho, todo en el planeta: el suelo, las plantas, los animales, necesita agua en forma de lluvia. ¿De dónde crees que viene el agua de nuestro grifo?(Respuestas.) Así es, el agua llega a las casas desde embalses. Primero, se limpia a fondo y luego fluye a través de las tuberías de agua hacia usted, su casa, y hacia nosotros, el jardín de infantes. Se necesita agua para cocinar: sopa, papilla, compota. No se puede beber té ni agua sin agua.

¿Te lavas las manos antes de comer? Dientes matutinos y vespertinos

¿limpio? ¿Te enjuagas la boca después de comer?(Respuestas.)

¡Bien hecho! ¿Y si no hubiera agua?

Niños. ¡Seríamos sucios y vagos!

Bastinda aparece con la canción de Bastinda.

Principal. Hola querida Bastinda.

¿Qué viento te trajo a nuestras vacaciones?

Bastinda. Pasé volando en mi paraguas

y te escuché llamar agua de todas las formas posibles

ensalzar. ¡Estoy indignada hasta la médula!

¿Por qué necesita preocupaciones adicionales: lavarse las manos, cepillarse los dientes,

¿enjuagar tu boca? ¡Ni siquiera necesitas lavarte los pies!

¡Ponte las chanclas de goma y listo!

(Baila al son de la música, luciendo sus chanclos.)

Principal. Me pregunto qué dices, Bastind.a¿Cuándo escucharás este poema?

Niño.

El río brilla con oro,

Salpica en silencio

Conejitos soleados

Bailando sobre la ola.

Rio Azul

Él nos llama a su lugar.

corramos chicos

¿Quién se lanzará hacia adelante?

( V. Tatarinov)

Bastinda. ¡Oh oh oh! Tengo miedo incluso de pensar en ello. ¿Por qué necesitas nadar en el río? ¡Te ahogarás otra vez!

Principal. ¡No nos ahoguemos! Niños, ¿qué usáis para nadar?(respuestas: mangas, chalecos, círculos) .

¿Cómo puedes moverte sobre el agua? ¿En que?(respuestas: en un barco, cúter, barco, balsa).

Llame la atención de los niños sobre los aros (barcos), junto a los cuales hay carteles.

Los niños nombran los barcos según las imágenes de los carteles.

Divida a los niños en 2 equipos.

El juego "¿Qué tripulación se reunirá más rápido?"

Bastinda (de mal humor). ¡Oh, sólo piensa! Sí, si hubiera jugado, no habría sido el primero en subirse al barco, pero habría... sí, habría cruzado el mar volando con mi paraguas.

¡Oh! ¡Recordé! Cuando caminaba hacia ti, vi dos pequeños estanques. Pero en ellos no hay peces ni agua. ¿Por qué crees?

Niños ¡Porque es basura!

Bastinda ¡Así es, muchachos! ¿Esto es bueno o malo?(respuestas)

Principal ¡Limpiemos los estanques de basura!

Carrera de relevos “Limpiar el estanque de basura”

Principal Bueno, limpiamos los estanques y en ellos aparecieron peces. Y luego los pescadores.

juego de pesca

Principal.

¡Eres tan listo!

Cuéntanos, en orden:

¿Cada cuanto te ejercitas?

¿Practicas deportes?

¿Te templas con agua?

Bastinda.

¿Atemperarte? ¡Da miedo, hermanos!

¡Es agua fría!

Quizás haya otro remedio,

Templado para convertirse

¿Mantenerse al día con los demás?

Niños

1. No te quedes mucho rato por la mañana,

2. Haz ejercicio físico,

3.Corre, salta y salta,

4. ¡Date una ducha fría!

5. Ruidoso goteo de agua

Se rompe en tus manos.

Nunca olvidamos

¡Lávate la cara por la mañana!( P. Voronko)

Bastinda Bueno, sí, me gustaría hacer ejercicios. ¡Pero quienquiera que lo haya enseñado!

Principal Nuestros hijos te enseñarán. ¿En serio, chicos? Y tú miras y haces con nosotros.

Ejercicio “Sol Radiante...”

Bastinda La carga es genial. Pero una ducha fría... no... Brrrrr... ¡No la quiero!

Principal ¡No deberías estar haciendo esto, no puedes vivir sin agua! El agua es necesaria para los seres humanos, los animales y las plantas.

Llame la atención de los niños sobre las macetas.

Principal ¿Ves estas flores? ¿Qué es necesario para su crecimiento? – Sol, aire y agua. Tienen suficiente aire y sol, pero te sugiero regar las flores. Equipos, tomen asiento.

Juego "¿Qué equipo llenará más rápido un vaso con agua y regará una flor?"

Principal Bueno, Bastinda, ¿son inteligentes nuestros hijos?

Bastinda . (risas, no quiere estar de acuerdo) ¡Piensa que no derramaron agua, sino que regaron las flores! Pero tengo una tarea muy difícil para ellos.(Saca pistolas de agua. El presentador y el asistente en este momento sacan 2 caballetes con dianas de papel).

¡Ahora comprobaré qué tan precisos son!

Juego "Dar en el blanco con agua"

Selecciona a 2 niños y los invita a dar en el blanco con un chorro de agua desde una distancia de 2 m. El juego se juega 4 veces con diferentes participantes. Bastinda resume el juego.

Bastinda Bueno, sí, manejas las pistolas mejor que yo.

Chicos, me alegro de haber venido a ustedes. Ahora todo está claro para mí. Resulta que es imposible vivir sin agua. El agua es necesaria tanto para el endurecimiento como para la vida de personas, plantas, pájaros y animales.

¡Abajo el paraguas! ¡No hay necesidad de chanclos!(toma una pistola de agua y se la rocía en los pies)

¡¡¡Guau bueno!!!(Rocía ligeramente a los niños, se escapan)

¿Por qué estás huyendo? ¿Tienes miedo al agua? Te agradeceré que me enseñes a no tenerle miedo al agua. ¡Doy! ¡Que permanezcan contigo!

(Le da pistolas al presentador, los niños le agradecen)

Principal. Bastinda, ¿sabes por qué a nuestros hijos les fue tan bien? Porque son muy amigables. Ahora te cantaremos una canción sobre la amistad.

Canción "El mundo es como un prado colorido"

Principal Entonces nuestras vacaciones terminaron. Has aprendido aún más sobre el agua corriente, pero tan necesaria. ¡Ama el agua y endurecete!