ग्रीष्मकालीन मनोरंजन और स्वास्थ्य सुधार पर साहित्य। नमस्ते विद्यार्थी थीम वाले खेलों के लिए गाइड

रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय

राज्य शैक्षणिक स्वायत्त संस्था

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा

अमूर पेडागोगिकल कॉलेज

शाखा क्रमांक 1

डायरी

प्रशिक्षण

"ग्रीष्मकालीन अभ्यास"

ब्लागोवेशचेंस्क 20 15/2015 जी।

सिर्फ एक कैंप शिफ्ट, सिर्फ 21 दिन। और लोगों के लिए - एक संपूर्ण जीवन, और परामर्शदाताओं के लिए - एक युग। ज्ञान, परीक्षण, अनुमोदन का युग। बचपन का ज्ञान और उसके साथ संचार, स्वयं और अपने कौशल, अपनी जिम्मेदारी और बच्चों के प्रति अपने प्यार का परीक्षण करना

परामर्शदाता के लिए डायरी मुख्य शैक्षणिक रिपोर्टिंग दस्तावेज़ है। प्रत्येक परामर्शदाता को एक डायरी रखनी होगी, जिसका प्रपत्र संलग्न है।

बच्चों की शैक्षणिक परिषद स्वास्थ्य शिविरअपने लिए मुख्य कार्य निर्धारित करता है - बच्चों का सुधार। इस कार्य को पूरा करने के लिए, प्रत्येक परामर्शदाता अपने दल में बच्चों के दल, उनके व्यक्तिगत और चिकित्सा डेटा का अध्ययन करता है; शैक्षिक प्रभाव के रूपों और तरीकों की रूपरेखा।

अलगाव की संपत्ति चुनने के बाद, परामर्शदाता विकसित होता है परिप्रेक्ष्य योजनाटुकड़ी और सामान्य शिविर मामलों दोनों की तैयारी और संचालन। इसके अलावा, प्रत्येक दिन के लिए टुकड़ी के लिए एक कार्य योजना तैयार की जाती है। दिन के अंत में, परामर्शदाता को एक साथ रहने वाली घटनाओं के साथ बच्चों के संबंधों पर ध्यान देते हुए, इसके कार्यान्वयन का विश्लेषण करना चाहिए। बच्चों की गतिविधि का मूल्यांकन करें, उसके सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं पर ध्यान दें।

एक शैक्षणिक डायरी में, एक टीम में बच्चों के व्यवहार, एक-दूसरे के साथ उनकी बातचीत, परामर्शदाता के प्रति, शिक्षक के प्रति उनके दृष्टिकोण को दिलचस्प और सक्षम तरीके से प्रतिबिंबित करना आवश्यक है।

अभ्यास का उद्देश्य "बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों का संगठन":ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य अभियान के दौरान विभिन्न उम्र के बच्चों की टीम में सामाजिक और शैक्षणिक गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया में छात्रों की व्यावसायिक दक्षताओं में सुधार करना।

कार्य:

ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर की स्थितियों में बच्चों के अनुकूलन की विशेषताओं का अध्ययन करना;

बच्चों, माता-पिता और सहकर्मियों के साथ शैक्षणिक, समीचीन संबंध स्थापित करें;

ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर में बच्चों और किशोरों के जीवन को व्यवस्थित करने में छात्रों के कौशल को समेकित करना;

छात्रों में विभिन्न प्रकार की शैक्षणिक गतिविधियों में पहल और रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार की क्षमता विकसित करना।

ग्रीष्मकालीन अभ्यास के दौरान परामर्शदाता की जिम्मेदारियाँ:

• डीओएल के आदेश के आंतरिक नियमों का पालन करें;
• लगातार बच्चों के साथ रहें और उनके जीवन और स्वास्थ्य के लिए जिम्मेदार रहें;
• शिक्षक परिषदों और योजना बैठकों में भाग लें;
• बच्चों की गर्मी की छुट्टियों में शैक्षणिक कौशल में सुधार;
• बच्चों के साथ रचनात्मक और समीचीन गतिविधियाँ करना शैक्षणिक कार्यऔर बच्चों की टीम के पूरे जीवन को पूरी तरह से व्यवस्थित करें;
• समय पर और सटीक तरीके से एक शैक्षणिक डायरी रखें और अभ्यास पर सभी आवश्यक रिपोर्टिंग प्रदान करें।

नेता के अधिकार:

• शिविर के शिक्षण स्टाफ की गतिविधियों में सक्रिय भाग लें;
• हर 6 दिन में एक दिन की छुट्टी हो;
• अपने शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन से सहायता मांगें;
• अपनी गतिविधियों के संबंध में डीओएल के प्रबंधन के मसौदा निर्णयों से परिचित हों।
• शिविर की गतिविधियों में सुधार और काम के तरीकों में सुधार के लिए, इसकी क्षमता के भीतर मुद्दों पर, शिविर के प्रबंधन के लिए प्रस्ताव प्रस्तुत करना; शिविर की गतिविधियों में कमियों को दूर करने के लिए प्रस्ताव बनाएं।
• व्यक्तिगत रूप से या प्रबंधन की ओर से संस्थान के विशेषज्ञों से आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक जानकारी या दस्तावेजों का अनुरोध करें।

तृतीय वर्ष के छात्र सूचना पृष्ठ

छात्र (का) क्रुग्लोवा तात्याना एवगेनिवेना

स्पेशलिटी 44.02.02 प्रारंभिक कक्षाओं में शिक्षण

_______________________________________________

अध्ययन समूह 132

इंटर्नशिप का स्थानदेश कल्याण

शिविर "स्पार्क"

ओगनीओक ओलंपिक रिजर्व_________

(शिफ्ट का नाम)

अभ्यास नेताबर्लाकोव हेनरीएटा निकोलायेवना

शिविर संचालक प्लाशिनोवा इरीना सेम्योनोव्ना

डिप्टी निदेशक

वरिष्ठ परामर्शदाता वोल्कोवा स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोवना

वरिष्ठ देखभालकर्ताडोल्गोपोलोवा नताल्या विक्टोरोव्ना

चिकित्सा कर्मीउस्त्युगोवा तात्याना विक्टोरोव्ना

जिम अध्यापक पोपोवा लुडमिला अलेक्सेवना

अतिरिक्त शिक्षक शिक्षाचेर्निकोवा ऐलेना व्लादिमीरोव्ना, मालिशेवा नतालिया सर्गेवना, कुखोवर स्वेतलाना युरेविना। मोर्डविनोवा एलेवटीना व्लादिमीरोवाना

सेना की टुकड़ी सबसे एथलेटिक लोगों का यूएसएसआर-संघ

दस्ते का आदर्श वाक्य हमारी ताकत हमारी दोस्ती में है, हम एक साथ जीत हासिल करेंगे, हमें केवल इस तरह से एक भाग्य की जरूरत है, अन्यथा नहीं।

टीम लीडरआर्टेमोवा एकातेरिना एंड्रीवाना

दस्ते की संरचना

नंबर पी/पी	बच्चे का पूरा नाम	तारीख जन्म	आदेश	व्यक्तिगत विशेषताएं
	कोवालेव इवान विक्टरोविच	09.06.2003	उप दस्ते के नेता.	जिम्मेदार, उत्तरदायी, सक्रिय.
	एफ़्रेमोव मैक्सिम अलेक्सेविच	13.03.2004	सांस्कृतिक क्षेत्र के लिए जिम्मेदार	सक्रिय, कलात्मक, मिलनसार, जिम्मेदार
	मकारोव मिखाइल रोमानोविच	16.02.2003		सक्रिय, उत्तरदायी.
	मोर्गुनोव विक्टर निकोलाइविच	20.10.2003	दस्ते के कप्तान	जिम्मेदार, सक्रिय, मिलनसार, मिलनसार।
	बोरोडिन वैलेन्टिन व्याचेस्लावोविच	14.02.2003		पुष्ट, सक्रिय, उत्तरदायी.
	शिवेव एंड्री यूरीविच	05.03.2003	खेल क्षेत्र के लिए जिम्मेदार.	सक्रिय, एथलेटिक, मिलनसार, मिलनसार।
	वोल्कोव कॉन्स्टेंटिन अलेक्जेंड्रोविच	08.04.2003		सक्रिय, स्पोर्टी, उत्तरदायी।
	उस्त्युगोवा एलेक्जेंड्रा दिमित्रिग्ना	14.05.3003	सांस्कृतिक क्षेत्र.	सक्रिय, कलात्मक, जिम्मेदार, मिलनसार।
	वोल्कोवा अनास्तासिया एवगेनिव्ना	04.03.2003		सक्रिय, मिलनसार.
	ताराब्रिना अलीना व्याचेस्लावोवना	25.02.2003		मिलनसार, सक्रिय, जिम्मेदार।
	शेरेमेट अनास्तासिया अलेक्सेवना	16.07.2003		सक्रिय, मिलनसार, मिलनसार।
	वासिलेंको पोलीना युरेविना	12.10.2003
	मेलनिकोवा अलीना सर्गेवना	07.09.2003		सक्रिय, मिलनसार.
	ग्रैनिना पोलिना अलेक्सेवना	13.02.2003	सूचना क्षेत्र के लिए जिम्मेदार.	सक्रिय, रचनात्मक, जिम्मेदार.
	स्मिरनोवा सोफिया व्याचेस्लावोवना	29.01.2003		खेल,
	डोल्गोपोलोवा अरीना एंड्रीवाना	04.08.2003		सक्रिय, मिलनसार.
	कलिनिना उलियाना निकोलायेवना	24.03.2003		पुष्ट, जिम्मेदार, सक्रिय, कलात्मक.
	पावलोवा एकातेरिना मिखाइलोव्ना	29.11.2003		सक्रिय, मिलनसार.
	क्रुग्लोवा गैलिना एवगेनिव्ना	12.06.2003		पुष्ट, जिम्मेदार, सक्रिय, कलात्मक.
	डेविडोवा अन्ना एंड्रीवाना	07.02.2003		पुष्ट, जिम्मेदार, सक्रिय, कलात्मक.
	कोन्यूखोवा वायलेट्टा सर्गेवना	14.11.2002		जिम्मेदार, सक्रिय, कलात्मक.
	शेस्टोवेट्स वेरोनिका वादिमोव्ना	18.04.2003		जिम्मेदार, सक्रिय, कलात्मक.
	क्रिवोविज़्युक एलिसैवेटा सर्गेवना	11.10.2003		जिम्मेदार, सक्रिय, कलात्मक.

टीम वर्क की योजना-ग्रिड

कार्यक्रम बौद्धिक थीम के साथ बारी-बारी से खेल थीम पर आयोजित किए गए। ध्यान में रखना उम्र की विशेषताएंबच्चे और उनकी रुचियाँ।

दिवा तिथि	नाम, दस्ते का रूप	लक्ष्य	स्क्वाड लाइट
24.06	"परिचित की चिंगारी" डेटिंग खेल. भ्रमण, बातचीत.	बच्चों का एक-दूसरे से, शिक्षक और परामर्शदाता से परिचय। शिविर, उसके चार्टर और कानूनों से परिचित होना।
25.06	परिचय और रैली के लिए खेल. एक टुकड़ी कोने का गठन.	वैराग्य का सामंजस्य, वैराग्य भावना का निर्माण।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
26.06	सौर प्रश्नोत्तरी. घर के बाहर खेले जाने वाले खेल।	सौर मंडल की संरचना के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
27.06	मज़ा शुरू होता है.	विकास भौतिक गुणक्योंकि गति, चपलता, लचीलापन, आदि।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
28.06	खेल "मगरमच्छ"	संचार कौशल, कल्पना, रचनात्मक क्षमताओं का विकास।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
29.06	प्रश्नोत्तरी "सबसे, सबसे, सबसे, सबसे .."	सबसे अधिक के बारे में जानें रोचक तथ्यजानवरों आदि के बारे में	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
30.06	"खजाने की तलाश में"	स्टेशन चलाना, ओरिएंटियरिंग।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
01.07	"अधिकार समिति के सुपर चेयरमैन"	का उपयोग करके प्रतिस्पर्धी कार्यक्रमटीम की सबसे सक्रिय, जिम्मेदार, एथलेटिक लड़की चुनें।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
02.07	"रंग प्रश्नोत्तरी"	रंगों के ज्ञान पर एक मनोरंजक प्रश्नोत्तरी।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
03.07	"पैंटोमाइम प्रतियोगिता"	अभिनय विकास.	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
04.07	"मुझे विश्वास है - मुझे विश्वास नहीं है"	बौद्धिक क्षमताओं का विकास.	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
05.07	"मजेदार पहेलियां"	मंचन की सहायता से दी गई स्थिति, तार्किक एवं रचनात्मक सोच के विकास को दर्शाएं।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
06.07	"फल और बेरी प्रश्नोत्तरी"	पौधों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
07.07	"गुलाबी रिबन"	भौतिक गुणों का विकास.	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
08.07	"डिज़्नी क्विज़"	कार्टून के एक टुकड़े का अनुमान लगाना, संगीत संबंधी प्रश्नों का उत्तर देना, उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करना प्रस्तावित है।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
09.07	"जासूस"	इंडेक्स नोट्स की सहायता से इलाके को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
10.07	"हमारे परिवर्तन"	रचनात्मक कौशल का विकास.	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
11.07	"कोसैक लुटेरे हैं"	भौतिक गुणों का विकास, पारस्परिक सहायता।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
12.07	"हमारे रिकॉर्ड"	प्रतिस्पर्धी रूप में, विभिन्न नामांकनों में टुकड़ी के चैंपियन की पहचान करें।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
13.07	"खेलों के आसपास"	बच्चों को विभिन्न खेलों से परिचित कराना, खेलों के प्रति प्रेम पैदा करना।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।
14.07	"भविष्य के लिए पत्र"	रचनात्मक सोच, कल्पना का विकास।	घटना की चर्चा, प्रस्ताव रखना, गलतियों और विफलताओं का विश्लेषण।

अनुसूची

समय	मामला
8:00	चढ़ना
8:10	चार्जर.
8:20	सुबह की स्वच्छता. पतवार की सफाई.
9:20	नाश्ता।
10:00	दस्ते की घटना.
11:00	मंडलियों में कक्षाएं.
11:30	पूल।
12:00	रिहर्सल का समय.
12:30	ओलिंपिक खेलों।
13:30	रात का खाना।
14:00	नींद का घंटा.
16:10	दोपहर की चाय।
16:20	रिहर्सल का समय.
17:30	सामुदायिक आयोजन.
18:30	रात का खाना।
19:00	खाली समय।
19:30	स्क्वाड लाइट.
20:00	स्नान का समय।
21:00	मकड़ी.
21:15	डिस्को.
22:30	लटकाओ।

मेरी टीम का कार्यक्रम

दिन तारीख (संख्या, महीना)				एस, एल 29.06						एस, एल 04.07
दिन तारीख (संख्या, महीना)					एस, एल 09.07					एस, एल 14.07
दिन तारीख (संख्या, महीना)					एस, एल 19.07				30 "जब सैनिक गाते हैं"; प्रतिस्पर्धी।
नियोजित शैक्षिक लक्ष्य एवं उद्देश्य किस सीमा तक कार्यान्वित किये गये हैं?	लक्ष्य और उद्देश्य पूर्णतः साकार हो गये।बच्चों के बीच एक सक्रिय जीवन स्थिति का निर्माण हुआ। नागरिकता, देशभक्ति तथा आध्यात्मिक एवं नैतिक मूल्यों जैसे गुणों का विकास हुआ।
नियोजित कार्यक्रम की तैयारी, कार्यान्वयन में बच्चों की भागीदारी की डिग्री	लोगों ने रिपोर्टिंग केस की तैयारी में सक्रिय भाग लिया, प्रदर्शन के लिए पोशाकें तैयार कीं, कार्यक्रम के लिए मंच को सजाया और प्रदर्शन के लिए अपना स्वयं का नंबर लेकर आए।
कठिनाइयाँ:	तैयारी के दौरान कोई दिक्कत नहीं हुई.
तैयारी में
कार्यान्वयन, रखरखाव के चरण में
डीब्रीफिंग के चरण में, परिणामों की प्रस्तुति
सफलताएँ और परिणाम:	लक्ष्य और उद्देश्य प्राप्त कर लिये गये हैं।
सबसे सफल चरण, खंड
सबसे महत्वपूर्ण परिणाम

प्रतिक्रिया दें संदर्भ

यदि आपके पास साहित्य खरीदने के स्रोतों का संदर्भ है, तो कृपया उन्हें देखें। अन्यथा, ऑनलाइन खुदरा विक्रेताओं, किताबों की दुकानों या प्रकाशकों से साहित्य खरीदें।

ए

एंड्रीवा यू. "नृत्य चिकित्सा.» - एम.: "पब्लिशिंग हाउस डिलिया", 2005। - 256 पेज

डांस थेरेपी उन लोगों के लिए है जो अच्छा महसूस करना चाहते हैं, खुद को और अपने शरीर को समझना चाहते हैं, शरीर और अवचेतन द्वारा भेजे गए संकेतों को पढ़ना चाहते हैं। उन लोगों के लिए जो संवेदनशीलता बढ़ाना चाहते हैं और लोगों और अपने आस-पास की दुनिया के साथ संवाद करने से डरना नहीं सीखना चाहते हैं। पुस्तक इस बारे में बात करती है कि नृत्य के माध्यम से इसे कैसे किया जाए, यानी शारीरिक भाषा - एक उपकरण जिसके साथ हम दुनिया को प्रभावित कर सकते हैं और वास्तव में इसके साथ संवाद कर सकते हैं।

आर्मंड और बेवर्ली बॉल। "शिविर प्रबंधन के मूल सिद्धांत।" रूसी संस्करण. − प्रकाशन गृह NOUD "प्रशिक्षण केंद्र" कंप्यूटरिया ", 2013. - 446 पी।

इस पुस्तक का पहली बार रूसी भाषा में अनुवाद 1993 में किया गया था। उसके बाद, इसे लेखकों द्वारा कई बार सही और पूरक किया गया और संयुक्त राज्य अमेरिका में पुनर्मुद्रित किया गया।

यह प्रकाशन बच्चों के मनोरंजन के संगठन पर रूसी प्रकाशनों से इस मायने में भिन्न है कि यह बच्चों के मनोरंजन को एक प्रकार का व्यवसाय मानता है।

लेखक लक्ष्यों और मिशन के विकास से शुरू करके एक शिविर डिजाइन करने की सलाह देते हैं, और उसके बाद ही किसी उत्पाद (शैक्षणिक और/या मनोरंजक कार्यक्रम) के विकास के लिए आगे बढ़ते हैं। पुस्तक उन सभी मुख्य मुद्दों पर विस्तार से चर्चा करती है जिनका एक आधुनिक प्रबंधक (न केवल एक शिविर निदेशक) सामना करता है: रणनीतिक योजना, कार्मिक प्रबंधन, विपणन, वित्त, जोखिम प्रबंधन, रसद।

यह पुस्तक बच्चों के मनोरंजन के प्रत्येक आयोजक के लिए एक संदर्भ पुस्तक बन सकती है।रूस में।

आर्सेनिना ई.एन. शिविर में अपने साथ ले जाएं: खेल, प्रश्नोत्तरी, प्रतियोगिताएं, नाटकीयता, मनोरंजन कार्यक्रम .» शृंखला: शिक्षकों और परामर्शदाताओं की सहायता के लिए।- 2007, 183 पी.

आर्सेनिना ई.एन. “इसे अपने साथ शिविर में ले जाओ। बातचीत के लिए अवकाश गतिविधियों, परिदृश्यों, सामग्रियों का संगठन।» शिक्षकों और परामर्शदाताओं की मदद करना। - प्रकाशन गृह "शिक्षक", 2007।

(खरीदें: http://www.ozon.ru/context/detail/id/17619935/

प्रस्तावित पुस्तक ग्रीष्मकालीन मनोरंजक और शैक्षिक देश शिविरों में स्कूली बच्चों के लिए अवकाश गतिविधियों के आयोजन और संचालन के लिए एक संदर्भ पुस्तिका है।
मज़ेदार और मनोरंजक, बौद्धिक रूप से विकासशील खेल, क्विज़, प्रतियोगिताएं, नाटकीयता, नकली वार्तालाप, मनोरंजन कार्यक्रम, साथ ही उनके कार्यान्वयन पर व्यावहारिक सलाह शिक्षकों और परामर्शदाताओं को विभिन्न उम्र के स्कूली बच्चों के साथ काम करने में मदद करेगी, शैक्षणिक संचय के लिए एक स्कूल के रूप में काम करेगी। आराम की अवधि में बच्चों की गतिविधि के सक्रिय और उचित रूपों का अनुभव।

अफानसिव एस., कोमोरिन एस. “स्कूल, कैंप, घर पर बच्चों की छुट्टियां। अवकाश गतिविधियों के आयोजकों के लिए युक्तियाँ। - एन. नोवगोरोड, 1997।

अफानासिव एस.पी., कोमोरिन एस.वी. "स्कूल कैंप या वन हंड्रेड डिटैचमेंट अफेयर्स में बच्चों के साथ क्या करें।"- कोस्ट्रोमिन, 1998।

अफानासिव एस.पी., कोमोरिन एस.वी., टिमोनिन ए.आई. "देश शिविर में बच्चों के साथ क्या करें।" - एम.: "न्यू स्कूल", 1994. (एम.: एमसी "ऑप्शन", 2002. - 224 पी.)

बी

बेबोरोडोवा एल.वी. बच्चों के देश शिविर में शैक्षिक कार्य। -एम.: "विकास अकादमी", 2003. - 256 पी। (श्रृंखला: कार्यप्रणाली शैक्षिक कार्य)

बैबोरोडोवा पी.वी., रोझकोव एम.आई. "बच्चों के देश शिविर में शैक्षिक कार्य: शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल।" - 2003

बालाशोवा टी.डी. "बच्चों के स्वास्थ्य शिविर के आयोजक की सहायता के लिए।" - एम.: एमजीपीओ, 2000. - 120 पी।

बरननिक एम.एम., बोरिसोवा टी.एस. « ग्रीष्म ऋतु के संकेत». - एम.: 2003

बेरिशनिकोव जी. « बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में सप्ताह के दिन और छुट्टियाँ। टेबल बुक काउंसलर .» - 2007

पुस्तक बच्चों के स्वास्थ्य शिविर की स्थितियों में शैक्षिक गतिविधियों के विभिन्न रूपों के संगठन के लिए समर्पित है: खेल, प्रतियोगिताएं, छुट्टियां, मनोरंजन जो छुट्टियों के दौरान बच्चों की छुट्टियों को उज्ज्वल और यादगार बनाने में मदद करेंगे।

बेदरखानोवा वी.पी. "गर्मियों में घर:को बच्चों के ग्रीष्मकालीन गांव की वैचारिक परियोजना और उसका पद्धतिगत समर्थन।- क्रास्नोडार, 1993।

"थीम परिवर्तन।" दृश्य कला महोत्सव: दस्ते के नेता की मदद के लिए व्यावहारिक संगठनात्मक सामग्री।» - 2007, 153 पी.

मैनुअल में प्रस्तुत सामग्री ऑरलियोनोक में पसंदीदा विशेष बदलावों में से एक - दृश्य कला के अखिल रूसी महोत्सव की सामग्री को प्रकट करती है। व्यावहारिक सिफ़ारिशेंशिविर परामर्शदाताओं को एक स्क्वाड कार्यक्रम तैयार करने में मदद करना, उसके गेम प्लॉट को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण सामग्री से भरना; पसंद और विस्तृत विवरणकिशोरों के पुनर्वास और मनोरंजन, उनके आत्म-विकास और आत्मनिर्णय के उद्देश्य से कार्य के रूप, रचनात्मकता, रुचि जागृत करते हैं, आध्यात्मिक मूल्यों का निर्माण करते हैं। यह मैनुअल शिक्षकों, शिक्षकों, परामर्शदाताओं को सहयोग और सह-निर्माण के सिद्धांतों पर बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों की योजना बनाने में मदद करेगा।

बेसोवा एम. “दोस्ताना टुकड़ी के लिए मजेदार खेल। देश शिविर में छुट्टियाँ .» - प्रकाशक: "अकादमी ऑफ़ डेवलपमेंट", "अकादमी होल्डिंग", 2002 श्रृंखला: पाठों के बाद। 160 पेज

संग्रह में छुट्टियों और मनोरंजन के परिदृश्य शामिल हैं जो छुट्टियों के दौरान स्कूली बच्चों के आराम को उज्ज्वल और यादगार बनाने में मदद करेंगे। किसी देश शिविर में कार्यरत शिक्षक, आयोजक बच्चों का अवकाश, क्लब और स्टूडियो लीडर इस पुस्तक के कई विचारों और युक्तियों से लाभान्वित होंगे।

बोरोडिन डी.यू. "द फोर्थ वर्ल्ड": किशोरों को सामाजिक और शैक्षिक सहायता के लिए एक शिविर का एक मॉडल।- एम.: 1997.

बुज़ीरेवा एल.एम. नेता के ज्ञान का गुल्लक: टूलकिट।" - सीजीएल पब्लिशिंग हाउस, 2003. - 128 पी।

बुल्गाकोवा एन. "टुकड़ी में तैरना।" - एम।: "भौतिक संस्कृति और खेल", 1973।

में

वेनडोर्फ-सिसोवा एम.ई. “कोचिंग कौशल के मूल सिद्धांत। » शिक्षक का सहायक। - एम: "सेंटर फॉर ह्यूमेन लिटरेचर", 2005। - 160 पी।

शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल एक शिविर परामर्शदाता की व्यावसायिक गतिविधि की तैयारी की समस्याओं के लिए समर्पित है। यह परामर्शदाताओं के अधिकारों और दायित्वों, बच्चों और वयस्क दोनों समूहों के नेतृत्व की विशेषताओं के मुद्दों को समर्पित करता है; बच्चों के शिविर में काम करते समय परामर्शदाता को जिन समस्याओं का सामना करना पड़ता है, वे सामने आती हैं।

यह मैनुअल शिविर निदेशकों, परामर्शदाताओं के साथ-साथ बच्चों के साथ काम के आयोजन की समस्याओं में रुचि रखने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए उपयोगी होगा।

वेनडोर्फ-सिसोवा एम.ई. "एक नेता की डायरी. बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों के परामर्शदाताओं के लिए कार्यक्रम और कार्यप्रणाली मैनुअल। - एम.: "सेंटर फॉर ह्यूमेन लिटरेचर", 2005।

"नेता की कार्यशाला. शुरुआती और अनुभवी के लिए एक मार्गदर्शिका।"/ ईडी। ई.ए. लेवानोवा। - एम., 2002.

वोलोखोव ए.वी., फ्रिशमैन आई.आई. “छुट्टियों पर ध्यान दें! » टूलकिट. - एम: "सेंटर फॉर ह्यूमेन लिटरेचर", 2005। - 128 पी।

मैनुअल अवकाश और शैक्षिक कार्यक्रम, सामग्री और दस्तावेज प्रस्तुत करता है, जो छुट्टियों के दौरान बच्चों और किशोरों के लिए खाली समय के संगठन से संबंधित सामाजिक और शैक्षणिक समस्याओं को हल करने के लिए एक प्रभावी तंत्र है। संगठन पर विशेष ध्यान दिया जाता है संयुक्त गतिविधियाँबच्चों और शिक्षकों के बीच, विषयों की बातचीत के लिए एक उचित पद्धति प्रस्तावित है शैक्षिक प्रक्रियापरिवर्तनीय कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के दौरान। मैनुअल ग्रीष्मकालीन कार्यक्रमों की डिज़ाइन और प्रोग्रामिंग देता है। विभिन्न प्रकार के ग्रीष्मकालीन शिविरों के संचालन के लिए आवश्यक विधायी ढांचे का अवलोकन प्रस्तावित है।

मैनुअल गर्मी की छुट्टियों के आयोजकों, सामाजिक शिक्षकों, शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के छात्रों को संबोधित है।

"बच्चों और किशोरों के लिए गर्मी की छुट्टियों के आयोजकों की मदद करना।"- एम.: एसपीओ-एफडीओ, 1991.

"बच्चों के स्वास्थ्य शिविर के आयोजक की सहायता के लिए" /एम.ई. द्वारा संपादित सियोसेवा। - मॉस्को, 2000.

जी

"गर्मियों के क्षितिज: बच्चों और किशोरों के लिए ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य केंद्र में विषयगत बदलाव का कार्यक्रम।"/ ईडी। ए.वी. वोलोखोव। - एम., 1997.

ग्रिगोरेंको यू.एन. "एक परामर्शदाता की डायरी: एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका" . - एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2002।

ग्रिगोरेंको यू.एन. "बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में कार्य की योजना बनाना और व्यवस्थित करना।"- एम., 2002.

ग्रिगोरेंको यू.एन., कोस्ट्रेत्सोवा यू.यू. "सरू. ट्यूटोरियलशिविर और स्कूल में बच्चों के अवकाश के संगठन पर।/ - एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2004. - 224 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)खरीदें: http://www.ozon.ru/?from=yandex_market&context=detail&id=2302885

संग्रह का मुख्य उद्देश्य बच्चों के अवकाश के आयोजन के तरीकों और रूपों का व्यापक प्रतिबिंब है अलग अलग उम्रकैम्प शिफ्ट की किसी भी अवधि के दौरान। रोकना तैयार स्क्रिप्टऔर आयोजनों के आयोजन के लिए तथ्यात्मक सामग्री।

शिक्षकों, शिक्षकों और प्रशिक्षकों - पाठ्येतर गतिविधियों के आयोजकों के साथ-साथ पाठकों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए डिज़ाइन किया गया।

ग्रिनचेंको आई.एस. "खेल इंद्रधनुष।" शिक्षकों-आयोजकों, कक्षा शिक्षकों, शिक्षकों, स्वास्थ्य शिविरों के परामर्शदाताओं के लिए पद्धतिगत मैनुअल।- मॉस्को: मानवीय साहित्य केंद्र, 2004।

गुज़ेंको ए.पी. बच्चों की छुट्टियों को अविस्मरणीय छुट्टी कैसे बनाएं? कॉपीराइट सामग्री» - 2007, - 282 पी.

गुरबीना ई.ए. "ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर . कानूनी और नियामक ढांचा (योजना, कार्य का कार्यक्रम, कार्य विवरणियां, सुरक्षा)" - 2007, -160 पी.

डी

डेनिलकोव, ए.ए., डेनिलकोवा एन.एस. "बच्चों का स्वास्थ्य शिविर: संगठन और गतिविधियाँ, व्यक्तित्व और सामूहिक: एक मोनोग्राफ"। - नोवोसिबिर्स्क: एड. एनजीपीयू, 2010. - 183 पी।

बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में गतिविधियों के आयोजन, व्यक्ति और टीम की समस्याओं के सामान्य मुद्दों पर विचार किया गया। आधुनिक प्रौद्योगिकियों की सामग्री और अस्थायी बच्चों के समूहों के साथ काम करने के तरीकों, खेल बातचीत के संगठन और स्वास्थ्य शिविर की स्थितियों के लिए बच्चों के अनुकूलन के मुद्दों को शामिल किया गया है। बच्चों के शिविरों के लिए एक सामयिक और नई समस्या को छुआ गया है - कॉर्पोरेट संस्कृति और कॉर्पोरेट नैतिकता का गठन। मोनोग्राफ बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों के नेताओं, प्रबंधकों, शिक्षकों, पद्धतिविदों और परामर्शदाताओं को संबोधित है।

"बच्चे। निर्माण। खेल। XXI सदी।" - एम., 2002.

ग्रीष्मकालीन शिविर मनोरंजन, गीत, प्रतियोगिताएं हैं, अजीब शरारतेंऔर चुटकुले, ये परिचित और हंसी हैं, और बिदाई पर - एक अच्छी याददाश्त। यह पुस्तक आपको बाल शिविर में बिताए दिनों को बच्चों के लिए अविस्मरणीय बनाने में मदद करेगी, साथ ही नए विचार, परिदृश्य, गीत भी सुझाएगी। आप न केवल अपने बच्चों का मनोरंजन कर सकते हैं, बल्कि उनसे दोस्ती भी कर सकते हैं, और हमारी अच्छी सलाह आपको संभावित उल्लंघनों से बचने में मदद करेगी।

"बच्चों का स्वास्थ्य शिविर:शैक्षिक स्थान.गर्मियों की छुट्टियों के आयोजकों और बच्चों के स्वास्थ्य सुधार में मदद के लिए लेखों का संग्रह। अंक 2. सुखोवेको जी.एस. (कॉम्प.) − एम: "सेंटर फॉर ह्यूमेन लिटरेचर", 2007, - 272 पी।

संग्रह के मुख्य भाग: "और कनेक्टिंग थ्रेड को बाधित न करें ...", "बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों की गतिविधियों के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समर्थन", "दिलचस्प अनुभव के गुल्लक में", "वैज्ञानिक अनुसंधान: तरीके बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों की गतिविधियों को अनुकूलित करें।"

"बच्चों का स्वास्थ्य शिविर: शैक्षिक स्थान।" लेखों का पाचन. सुखोवेको जी.एस. (कॉम्प.) − एम: "सेंटर फॉर ह्यूमेन लिटरेचर", 2006। - 152 पी।

यह संग्रह ग्रीष्मकालीन मनोरंजन और स्वास्थ्य सुधार के आयोजकों - वैज्ञानिकों, नेताओं और बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों के विशेषज्ञों को प्रस्तुत करता है। यह अपनी विषयगत विविधता से प्रतिष्ठित है। कुछ लेखकों के लिए, यह उनके अनुभव को समझने का पहला प्रयास है।

"बच्चों का स्वास्थ्य शिविर। बच्चों के मनोरंजन एवं मनोरंजन के क्षेत्र में प्रबंधन एवं विपणन के सफल अभ्यास का अनुभव। लेखकों की टीम. रिलीज़ 7. - एम.: अंतर्राष्ट्रीय सार्वजनिक संगठन "बच्चों के मनोरंजन को बढ़ावा", 2010पढ़ना

"बच्चों का स्वास्थ्य शिविर। ग्रीष्म ऋतु के परिणाम एवं समस्याएँ।रिलीज 10. - एम.: अंतर्राष्ट्रीय सार्वजनिक संगठन "बच्चों के मनोरंजन को बढ़ावा देना", 201 0.

"एक परामर्शदाता की डायरी"- एम।; प्रकाशन गृह "मानवतावादी साहित्य केंद्र" आरओएन ", 2005

परामर्शदाता की डायरी ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर में काम को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन की गई है। लेखक द्वारा प्रस्तावित संरचना और योजना की प्रणाली परामर्शदाता के काम को सुविधाजनक बनाएगी, आवश्यक जानकारी को जल्दी से ढूंढने में मदद करेगी, मौसम और समय के आधार पर बच्चों के साथ आयोजित शिफ्ट, मनोरंजन और संगठनात्मक गतिविधियों के लिए कार्य योजना तैयार करेगी। दिन। डायरी में ऐसी जानकारी भी शामिल है जो परामर्शदाता को अपना काम व्यवस्थित करने में मदद करेगी, उपयोगी टिप्स, मेमो.
यह प्रकाशन शिक्षकों, परामर्शदाताओं, शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के छात्रों, ग्रीष्मकालीन शिविरों के कर्मचारियों के लिए है।

डोलझिकोव आई.आई. "बच्चों के शिविर में शारीरिक-स्वास्थ्य-सुधार और खेल-सामूहिक कार्यक्रम: टूलकिट."- एम.: "आइरिस-प्रेस", 2005. - 176 पी। (तरीका)

इस मैनुअल के लेखक, रूसी संघ के भौतिक संस्कृति के एक सम्मानित कार्यकर्ता, ने गर्मियों और सर्दियों के बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों में गतिविधियों के लिए 57 साल समर्पित किए हैं। मैनुअल में संगठन और योजना से लेकर दैनिक खेल आयोजनों तक स्वास्थ्य और फिटनेस और सामूहिक खेल कार्य के सभी संभावित पहलुओं को शामिल किया गया है। पुस्तक में सुबह के व्यायाम, आउटडोर खेल, परिदृश्यों का परिसर शामिल है विभिन्न घटनाएँऔर भी बहुत कुछ। इसके अलावा, मैनुअल में शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के लिए उपकरण और सूची और सुरक्षा नियमों की सूची शामिल है। मैनुअल बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों के शिक्षण कर्मचारियों को संबोधित है: वरिष्ठ परामर्शदाता, और विशेष रूप से प्रशिक्षक व्यायाम शिक्षा, खेल और पर्यटन।

इ

एल्ज़ोवा एन.वी. “गर्मी, ओह, गर्मी! बच्चों के स्वास्थ्य केंद्रों में अवकाश के आयोजन में छुट्टियाँ, मनोरंजन, प्रतियोगिताएँ। -रोस्तोव-ऑन-डॉन: "फीनिक्स", 2004. - 224 पी। और tsv. बीमार। (प्रकाशित करना)

पुस्तक में बच्चों के स्वास्थ्य केंद्र में आयोजित किए जा सकने वाले सर्वोत्तम कार्यक्रम शामिल हैं, उनके कार्यान्वयन के लिए सिफारिशें दी गई हैं और दस्तावेज़ीकरण के मुद्दे पर प्रकाश डाला गया है। परामर्शदाताओं, आयोजकों, स्कूल कर्मियों, शैक्षणिक विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के छात्रों के साथ-साथ उन अभिभावकों को संबोधित किया जो अपने बच्चों के आराम के मुद्दे को लेकर चिंतित हैं।

एल्ज़ोवा एन.वी. "गर्मीजोर से, जोर से गाओ! स्कूलों और बच्चों के स्वास्थ्य केंद्रों के लिए छुट्टियों, प्रतियोगिताओं, खेल आयोजनों के परिदृश्य। » - रोस्तोव-ऑन-डॉन: "फीनिक्स", 2004. - 192 पी। (स्कूल ऑफ जॉय)

स्कूल में शैक्षणिक वर्ष के अंत में बच्चों की छुट्टियाँ होती हैं। उनके साथ क्या करें, बच्चों की छुट्टियों की व्यवस्था कैसे करें ताकि गर्मी उनके जीवन में एक उज्ज्वल छाप छोड़े? यह किताब इसमें मदद करेगी. रोज रोज गर्मी की छुट्टियाँछुट्टी में बदला जा सकता है. लेकिन यह छुट्टी अलग है. बच्चे न केवल दर्शक हैं, बल्कि सक्रिय भागीदार भी हैं। मनोरंजन में ढेर सारी शैक्षणिक सामग्री शामिल है। मैनुअल परामर्शदाताओं, आयोजकों, शिक्षकों, शैक्षणिक विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के छात्रों और स्कूल की छुट्टियों के दौरान और शैक्षणिक वर्ष के दौरान बच्चों के मनोरंजन के आयोजन में शामिल सभी लोगों को संबोधित है।

एर्मोलिन ए.ए. "तीसरी सहस्राब्दी का नाविक, या स्काउट कैसे बनें।"-एम: "पीपुल्स एजुकेशन", 2004. - 432 पी।

"पीपुल्स एजुकेशन" के पाठकों के ध्यानार्थ प्रस्तुत पुस्तक का दूसरा संस्करण विस्तृत रूप से उपलब्ध कराया गया है शिक्षण सामग्री , पुस्तक के आधार पर एक स्कूल, अतिरिक्त शिक्षा संस्थान, निवास स्थान पर एक क्लब आदि में शैक्षिक कार्य की पूरी दिशा को तैनात करने की अनुमति देना।
पुस्तक को सही मायनों में रूसी स्काउट्स की आधिकारिक पाठ्यपुस्तक कहा जा सकता है .

डब्ल्यू

ज़िनाटुलिन एस.एन. सांस की उपचारात्मक ऊर्जा. शरीर का सुधार . » − एम.: आइरिस-प्रेस पब्लिशिंग हाउस, 2006. - 256 पी।

पुस्तक वयस्कों और बच्चों में श्वास को ठीक करने के विभिन्न तरीकों के अनुप्रयोग में लेखक का एक अद्वितीय दीर्घकालिक वैज्ञानिक और व्यावहारिक अनुभव प्रस्तुत करती है। लेखक द्वारा विकसित किफायती साँस लेने की विधि, जो गैस विनिमय को सामान्य करने, रक्त परिसंचरण में सुधार करने और शरीर की आरक्षित क्षमता को बढ़ाने की अनुमति देती है, का विस्तार से वर्णन किया गया है। चिकित्सा विज्ञान में मौलिक शोध के नतीजे लेखक को सांस लेने के क्षेत्र में आम गलतफहमियों और मिथकों का खंडन करने, गंभीर बीमारियों में भी स्वास्थ्य संबंधी सांस लेने की उच्च दक्षता की व्याख्या करने और स्वास्थ्य संबंधी सांस लेने के आधार पर बड़े पैमाने पर निवारक कार्यक्रम विकसित करने की आवश्यकता को उचित ठहराने की अनुमति देते हैं।
यह पुस्तक उन सभी को संबोधित है जो स्वास्थ्य संबंधी मुद्दों में रुचि रखते हैं, साथ ही विशेषज्ञों (चिकित्सकों, शिक्षकों, एथलीटों, आदि) के लिए भी।

और

बच्चों के स्वास्थ्य शिविर को बच्चों के जीवन को इस तरह व्यवस्थित करना चाहिए कि वह आसपास की प्रकृति से निकटता से जुड़ा हो। बच्चों को प्रकृति की किताबें पढ़ना, जंगल, जलाशय के जीवन का सरल अवलोकन करना, संग्रह और हर्बेरियम इकट्ठा करना, शिल्प बनाना सिखाना प्राकृतिक सामग्री, पक्षी ऑर्केस्ट्रा का अद्भुत संगीत सुनें - यह सब केवल गर्मियों में ही संभव है। हालाँकि, सैर, लंबी पैदल यात्रा और भ्रमण वास्तव में होंगे प्रभावी उपकरणशिक्षा केवल खेलों, विभिन्न प्रतियोगिताओं और प्रतियोगिताओं के संयोजन में। मैनुअल, जो बच्चों के लिए विभिन्न गतिविधियों के संचालन के लिए विकल्प प्रदान करता है, शिक्षकों और बच्चों के शिविरों के शिक्षकों-आयोजकों, स्कूल और किंडरगार्टन श्रमिकों के लिए एक अनिवार्य उपकरण बन जाएगा।

को

“कैसे नेतृत्व करें। नेता की बड़ी किताब.ट्यूटोरियल"। / लेखक-संकलक पीएच.डी. मैलेनकोवा एल.आई.) - एम.: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ़ रशिया", 2004. - 608 पी।

यह पुस्तक विभिन्न बच्चों के परामर्शदाताओं के लिए है सामाजिक आंदोलन, संघ और संगठन। एक वास्तविक नेता-गुरु बनने के लिए, आपको एक व्यक्तित्व बनना होगा। इसके लिए उच्च स्तर के पेशेवर और शैक्षणिक प्रशिक्षण की भी आवश्यकता होती है। काउंसलर की बड़ी किताब इसमें मदद करेगी। इसके पहले भाग में - "परामर्शदाता कैसे बनें" - मानवतावादी शिक्षाशास्त्र के दृष्टिकोण से, शिक्षा की सैद्धांतिक और पद्धति संबंधी समस्याओं का खुलासा किया गया है, मुख्य दस्तावेज और कार्यक्रम दिए गए हैं जो कार्रवाई के लिए मार्गदर्शक बन सकते हैं। दूसरे भाग में - "नेताओं के मामले" - नेता की व्यावहारिक गतिविधियों के लिए बहुत सारी सार्थक सामग्री दी गई है। यह पुस्तक शिक्षा और युवा आंदोलन के क्षेत्र में आधुनिक वैज्ञानिकों-विशेषज्ञों के विचारों और विचारों के साथ-साथ सर्वश्रेष्ठ परामर्शदाताओं-चिकित्सकों के अनूठे और मूल्यवान अनुभव के आधार पर बनाई गई थी। यह पुस्तक स्कूल के शिक्षकों और स्कूल से बाहर के संस्थानों के कर्मचारियों दोनों के लिए उपयोगी होगी। माता-पिता के लिए यह बच्चों के पालन-पोषण में भी अच्छी मदद हो सकती है।

“साइपेरिस - 2. सामूहिक और रचनात्मक मामले। दिलचस्प बैठकें. गाने. आकर्षण. मनोरंजन। खेल। प्रतियोगिताएं।" बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों और स्कूलों में बच्चों के अवकाश के संगठन पर पाठ्यपुस्तक। / ग्रिगोरेंको यू.एन., कोस्ट्रेत्सोवा यू.यू.

यह बच्चों के स्वास्थ्य शिविर के शिक्षक और परामर्शदाता के लिए एक संदर्भ पुस्तक है। लेखक-संकलक विभिन्न प्रकार की घटनाओं के लिए परिदृश्य पेश करते हैं: प्रतियोगिताएं, खेल, प्रतियोगिताएं, असामान्य बैठकें, अंततः आपको टुकड़ी और शिविर के एक उज्ज्वल, मजेदार, मनोरंजक रोमांच से भरे जीवन को व्यवस्थित करने की अनुमति देते हैं। यह टुकड़ी के आदर्श वाक्य और गीत के बारे में बताता है, विभिन्न रचनात्मक गतिविधियों के लिए काव्य पाठ प्रस्तुत करता है। लेखक-संकलक शिक्षक को उसकी रचनात्मक गतिविधि को अनुकूलित करने और उसकी पसंद के अनुसार चीज़ चुनने में मदद करने के लिए एक किशोर का मनोवैज्ञानिक चित्र बनाने में मदद करते हैं।

यह संग्रह बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों के परामर्शदाताओं-शिक्षकों, शिक्षकों और छात्रों, पाठ्येतर और स्कूल से बाहर की गतिविधियों के आयोजकों के लिए है।

“CYPARIS - 3. बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में कार्य की योजना और संगठन।»/ ग्रिगोरेंको यू.एन. - एम.: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2005. - 160 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)

संग्रह में विभिन्न उम्र के बच्चों के लिए बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में विषयगत गतिविधियों के संगठन और बच्चों के अवकाश के बारे में जानकारी, टुकड़ी में सर्कल कार्य के संगठन पर सामग्री शामिल है। पाठक को लोकप्रिय गीत परिशिष्टों में मिलेंगे। यह शैक्षणिक शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों, परामर्शदाताओं, शिक्षकों, पाठ्येतर गतिविधियों के शिक्षकों-आयोजकों के साथ-साथ अतिरिक्त शिक्षा के मुद्दों में रुचि रखने वाले सभी लोगों के लिए है।

"साइपेरिस - 4. नमस्ते, हमारा शिविर!"शिक्षकों और परामर्शदाताओं के लिए शैक्षिक और व्यावहारिक मार्गदर्शिका। / ग्रिगोरेंको यू.एन., पुशिना एम.ए.

इस मैनुअल में, लेखक भावी परामर्शदाताओं को संगठित करने और प्रशिक्षित करने में अपना अनुभव साझा करते हैं। व्यावहारिक सिफारिशें बच्चों के अवकाश के आयोजकों को टुकड़ी के लिए एक शैक्षणिक कार्यक्रम और कार्य योजना को सही ढंग से विकसित करने में मदद करेंगी। बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में बच्चों के अवकाश के आयोजन की विशेषताओं पर विचार किया जाता है। अधिकांश सिफ़ारिशों और घटना परिदृश्यों का उपयोग शैक्षणिक संस्थानों में वरिष्ठ परामर्शदाताओं की गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए किया जा सकता है। यह पुस्तक वरिष्ठ परामर्शदाताओं के लिए है। शिक्षण संस्थानों, शिक्षक-आयोजक, शिक्षक, बच्चों के अवकाश के आयोजक।

«CYPARIS - 5. परामर्शदाता की कार्यशाला। शुरुआती और अनुभवी के लिए गाइड. »/ ई.ए. लेवानोवा द्वारा संपादित। - एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2003. - 176 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)

यह पुस्तक एक शिक्षक और बच्चों के बीच बातचीत की समस्याओं के लिए समर्पित है और इसका उद्देश्य बच्चों और किशोर समूहों के संगठन में सुधार करना है। यहां आपको सिफारिशें और सलाह, कार्यप्रणाली और मिलेगी व्यावहारिक सामग्री, खेल और अभ्यास जो न केवल शुरुआती लोगों के लिए, बल्कि अनुभवी परामर्शदाताओं के साथ-साथ अभ्यास करने वाले शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों के लिए भी उनकी व्यावसायिक गतिविधियों में उपयोगी होंगे।

“साइप्रस - 6. हम थिएटर सीज़न खोल रहे हैं। परिदृश्य, प्रतियोगिताएं, टूर्नामेंट।”ट्यूटोरियल./ वर्निकोवा एल.एम. - एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2004. - 96 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)

"साइपेरिस - 7. सामूहिक रचनात्मक गतिविधियाँ, नाटकीयताएँ, छुट्टियाँ, आकर्षण, व्यावहारिक चुटकुले, खेल, स्क्रिप्ट।ट्यूटोरियल। - एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2004. - 192 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)

"साइपेरिस - 8. टीम परीक्षण खेल.» खेलों का संग्रह. / बेल्याकोव यू.डी.- एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2004. - 192 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)

में यह संग्रहखेलों के प्रकारों में से एक माना जाता है - टीम रिले दौड़ खेल: उन्हें बच्चों के लिए उपयोगी और दिलचस्प कैसे बनाया जाए, वे किस चीज से बने हैं, टीमों को कौन सी इमारतें और अभ्यास दिए जा सकते हैं, कैसे व्यवस्थित करें और एक खेल के साथ आएं। खेलों का संग्रह पाठ्येतर गतिविधियों के शिक्षकों-आयोजकों, बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों के परामर्शदाताओं और शिक्षकों और बच्चों और किशोरों के लिए अवकाश गतिविधियों के आयोजन में शामिल सभी लोगों के लिए है।

"साइपेरिस - 9. एक अनुभवी नेता से सलाह (सिद्धांत, कार्यप्रणाली, अभ्यास)।"बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजकों के लिए शैक्षिक और व्यावहारिक मार्गदर्शिका। / युज़ेफ़ेविचस टी.ए.

मैनुअल प्रासंगिक और समय पर शैक्षिक पुस्तकों में से एक है जो स्कूली बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन मनोरंजन की प्रणाली के पुनरुद्धार के संबंध में सामने आती है और इसके परिणामस्वरूप, परामर्शदाताओं की एक नई पीढ़ी जो शैक्षिक गतिविधियों की एक नई सामग्री में जाने के लिए तैयार हैं। ग्रीष्मकालीन बच्चों के स्वास्थ्य और विशेष शिविरों की स्थितियाँ। परामर्शदाता की गतिविधियों के लिए आधुनिक आवश्यकताओं को दर्शाते हुए, मैनुअल स्कूली बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजकों के लिए है। यह लाभ उन परामर्शदाताओं के लिए विशेष रूप से प्रासंगिक है जिनके पास कोई विशेष सुविधा नहीं है शिक्षक की शिक्षा. यह उच्च और माध्यमिक शैक्षणिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों और शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा जो शहर के बाहर के बच्चों के शिविरों के लिए कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं। यह उन सभी के लिए भी उपयोगी होगा जिनके लिए बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजन की समस्याएँ प्रासंगिक हैं, जिनमें वे माता-पिता भी शामिल हैं जो अपने बच्चों को ग्रीष्मकालीन ग्रामीण शिविरों में भेजते हैं।

«CYPARIS - 10. एकलैंडिया के ऊपर इंद्रधनुष। पर्यावरण शिक्षाएक स्वास्थ्य शिविर में.टूलकिट. / लेखक: स्वेत्कोवा आई.वी., ज़ायर्सकाया जी.वी., क्लेम्याशोवा ई.एम., मुराशोवा ए.जी. टोट. ईडी। आई.वी. स्वेत्कोवा।- एम.: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया," 2005। - 160 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)

मैनुअल में पारिस्थितिकी पर लेखकों द्वारा बनाए गए प्रोफ़ाइल विषयगत बदलाव के कार्यक्रम शामिल हैं पद्धतिगत विकासउनके लिए, आपको पूरी पाली में शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने, इसे रोचक, विविध बनाने, बच्चों की रचनात्मकता, उनके आत्म-साक्षात्कार के लिए परिस्थितियाँ बनाने की अनुमति देता है। मैनुअल में शामिल सामग्री शिविर प्रबंधन और आयोजक शिक्षकों दोनों को संबोधित है, क्योंकि उनके आधार पर, पूरे शिविर के लिए परिवर्तनीय कार्यक्रम बनाना, शिविर-व्यापी कार्यक्रम आयोजित करना और बच्चों की टीम के साथ दैनिक कार्य व्यवस्थित करना संभव है। टुकड़ी.

“साइपेरिस - 11. डीओएल में पृथक्करण कार्य के संगठन पर व्यावहारिक सामग्रियों का संग्रह।»शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल। / कुल के अंतर्गत. ईडी। खुसनुतदीनोवा आई.एन.. - एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2005. - 192 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)

यह संग्रह बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों, केंद्रों के नेताओं, परामर्शदाताओं और शिक्षकों और अन्य इच्छुक पाठकों को अखिल रूसी शिक्षकों के अनुभव से सामग्री प्रदान करता है। बच्चों का केंद्रपृथक्करण कार्य के संगठन पर "ईगलेट"।

"साइप्रस - 12. परामर्शदाता - पेशे में शुरुआत करें.» शिक्षक का सहायक। / शाल्मोवा एल.एफ., खोवरिन ए.यू.- एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2005. - 192 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)

यह मैनुअल बच्चों के स्वास्थ्य केंद्र के परामर्शदाता की गतिविधियों के पेशेवर, प्रबंधकीय, मनोवैज्ञानिक और पद्धति संबंधी पहलुओं का खुलासा करता है। इसमें सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रकृति की विभिन्न सामग्रियां शामिल हैं। पुस्तक एक शिक्षक, नेता और बच्चों की टीम के नेता के रूप में एक परामर्शदाता के काम पर आधुनिक विचारों का सारांश प्रस्तुत करती है। यह प्रकाशन नौसिखिए परामर्शदाताओं और छात्र शैक्षणिक टीमों के नेताओं दोनों के लिए व्यावहारिक रुचि का है। शिक्षा मंत्रालय के युवा नीति विभाग द्वारा अनुशंसित रूसी संघराज्य युवा नीति के क्षेत्र में कार्यरत कर्मियों की अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के लिए शिक्षण सहायता के रूप में।

"साइपेरिस-13. खेल कार्यक्रम: आकर्षण। मज़ाक मज़ाक. भूमिका निभाने वाले खेल।/ एल.वी. वोरोनकोवा द्वारा संकलित। -एम.: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ़ रशिया", 2005. - 80 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)

खेल कार्यक्रमों, आकर्षणों, हास्य मनोरंजन का संग्रह, भूमिका निभाने वाले खेल, अपने खाली समय में बच्चे की रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति पर ध्यान केंद्रित किया गया है और छात्रों, शिक्षकों, स्कूली बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजकों की मदद के लिए डिज़ाइन किया गया है, इसका उपयोग ग्रीष्मकालीन शिविरों, बच्चों के संघों, स्कूलों आदि में बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों में किया जा सकता है।

"साइप्रेस - 14. रॉबिन्सन के लिए खेल: परामर्शदाताओं के लिए एक मैनुअल।"/ कुव्वतोव एस.ए. द्वारा संकलित। - एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2005. - 96 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)

"साइपेरिस - 15. बाकी मज़ेदार और दिलचस्प! ट्यूटोरियल। / शापरेवा जी.टी. - एम.: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2005. - 80 पी। (पत्रिका "काउंसलर ऑफ द सेंचुरी" की लाइब्रेरी)

"नेता की किताब. सर्वोत्तम परिदृश्यग्रीष्मकालीन शिविर के लिए/ वी.रुडेंको श्रृंखला द्वारा संकलित: विकास का स्कूल। - "फीनिक्स", 2015, - 224 पी।

खरीदें: http://www.ozon.ru/context/detail/id/32089069/

पुस्तक में सभी उम्र के स्कूली बच्चों के लिए पद्धति संबंधी सलाह, छुट्टियों की स्क्रिप्ट, प्रतियोगिताएं, खेल खेल, आकर्षण, डिस्को, शो कार्यक्रम शामिल हैं। यहां आपको बच्चों के लिए विभिन्न गतिविधियों के विकल्प, बच्चों के पसंदीदा आउटडोर गेम्स और बरसात के मौसम के लिए गेम्स के विवरण, साथ ही मूल्यवान व्यावहारिक युक्तियां मिलेंगी जो बच्चों के साथ काम करते समय निश्चित रूप से काम आएंगी।
मैनुअल शिक्षकों और शिक्षकों - बच्चों के शिविरों के आयोजकों, स्कूलों और किंडरगार्टन के कर्मचारियों को संबोधित है।

“परामर्शदाता का गुल्लक। बच्चों के साथ प्रभावी बातचीत की समस्याएं» /ए.क्रासिचकोवा, डी.ज़िमिन द्वारा संकलित -प्रकाशन गृह "शिक्षक", 2007, - 260 पी।

खरीदें: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3481316/

यह मैनुअल कॉन्स्टेंटिन ज़स्लोनोव के नाम पर बच्चों के स्वास्थ्य शिविर के नेताओं, कार्यप्रणाली और मनोवैज्ञानिक सेवाओं का एक सामान्यीकृत अनुभव है - जो नोवोसिबिर्स्क क्षेत्र के अग्रणी शिविरों में से एक है।
प्रस्तावित गतिविधि कार्यक्रम, रोल-प्लेइंग गेम की प्रौद्योगिकियां, नैदानिक ​​​​सामग्री, व्यावहारिक सलाह, विभिन्न आयु के बच्चों के समूहों में गतिविधियों के आयोजन और संचालन के लिए सिफारिशें अनुभव का खजाना हैं जो एक नौसिखिया परामर्शदाता को भी आत्मविश्वास महसूस करने की अनुमति देगा।
सामान्य तौर पर, गाइड के बारे में है अलग-अलग दिशाएँबच्चों के समूहों के जीवन को व्यवस्थित करना और किशोरों के अवकाश में शामिल अभ्यासकर्ताओं के लिए रुचिकर होगा।

क्रासिचकोवा ए.पी. "परामर्शदाता का गुल्लक. बच्चों के साथ प्रभावी बातचीत की समस्याएं।- 2007., - 153 पी.

कुलचेंको एम.पी. "परामर्शदाता के लिए पाठ्यपुस्तक"। दूसरा संस्करण.- 2009

शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल "परामर्शदाता के लिए पाठ्यपुस्तक" परामर्शदाता की गतिविधियों की वैज्ञानिक, पद्धतिगत, नियामक, कानूनी, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक नींव प्रस्तुत करता है; समग्र की सामग्री का खुलासा किया शैक्षणिक प्रक्रियाशिविर में, संगठनात्मक से लेकर बदलाव की अंतिम अवधि तक नेता की गतिविधियों के सभी पहलू, बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों में बदलाव के जीवन को व्यवस्थित करने की तकनीक; शिक्षक-आयोजक के कार्य की पद्धतिगत और प्रबंधकीय नींव पर विचार किया जाता है। पुस्तक अनुभवी और शुरुआती परामर्शदाताओं के साथ-साथ शिविर में अनौपचारिक शैक्षणिक संचार की स्थितियों में बच्चों के साथ काम करने में रुचि रखने वाले किसी भी व्यक्ति को संबोधित है। पुस्तक की सामग्री बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों में सहयोग करने वाले युवा सार्वजनिक संगठनों, शैक्षणिक विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के ग्रीष्मकालीन शिक्षण अभ्यास की तैयारी करने वाले छात्रों के लिए रुचिकर है। "पाठ्यपुस्तक" की सामग्री का उपयोग "युवाओं के साथ काम का संगठन" विशेषता में एक विशेष पाठ्यक्रम को पढ़ने के लिए किया जा सकता है।

कुप्रियनोव बी.वी., मिनोव्स्काया ओ.वी., रुचको एल.एस., एड। ए.वी. मुद्रिक. "बच्चों के देश शिविर में भूमिका निभाने वाला खेल: बच्चों और विश्वविद्यालयों के शैक्षणिक विशिष्टताओं के छात्रों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजकों के लिए एक शिक्षण सहायता।" - एम.: "व्लाडोस", 2010. - 220 पी।

कुप्रियनोव बी.वी., रोझकोव एम.आई., फ्रिशमैन आई.आई. किशोरों के साथ खेल आयोजित करने का संगठन और तरीके। बच्चों के लिए वयस्क खेल. शिक्षक का सहायक। - एम.: मानवतावादी प्रकाशन केंद्र "VLADOS", 2004. - 215 पी। (श्रृंखला: पालन-पोषण एवं अतिरिक्त शिक्षा)

एल

लापटेवा ई. "पॉकेट इनसाइक्लोपीडिया ऑफ़ द काउंसलर"। शृंखला: मैं अपना दिल बच्चों को देता हूं। - "फीनिक्स", 2012, - 192 पी। खरीदना: http://www.ozon.ru/context/detail/id/15594515/

विश्वकोश में खेल, अभ्यास, स्क्वाड "लाइट्स" और इंट्रा-स्क्वाड इवेंट के रूपों के सबसे सफल उदाहरण शामिल हैं, जिनका उपयोग करके आप स्वतंत्र रूप से उच्च-गुणवत्ता वाले स्क्वाड कार्य का निर्माण कर सकते हैं, नए प्रारूपों को अनुकूलित और डिज़ाइन कर सकते हैं। ये ऐसे फ़्रेम हैं जिन्हें आप भर सकते हैं, संशोधित कर सकते हैं, जोड़ सकते हैं, चिह्नित कर सकते हैं, विशिष्ट उद्देश्यों के लिए समायोजित कर सकते हैं, अपने दस्ते की विशेषताओं और स्वयं की शैली. व्यावहारिक खंड के अलावा, प्रकाशन में एक सैद्धांतिक भाग भी शामिल है ताकि आप समझ सकें कि पूरी पाली के दौरान टीम में क्या हो रहा है, कौन सा खेल चुनना है, क्यों और क्यों खेलना है, किस प्रकार की गतिविधि लागू करनी है और कब। प्रत्येक परामर्शदाता को एक अस्थायी बच्चों की टीम के विकास के पैटर्न में महारत हासिल करने की आवश्यकता होती है, जिसके लिए पुस्तक का अंतिम अध्याय समर्पित है। इसे पढ़ने के बाद आप यह पता लगा सकेंगे कि आपकी टीम किस दौर से गुजरती है मनोवैज्ञानिक स्थिति, एक निश्चित अवधि में परामर्शदाता की आवश्यकताएं और कार्य।

"ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर: सामूहिक कार्यक्रम (नाटकीय, थीम वाली शामें और छुट्टियां, प्रतियोगिताएं, खेल, प्रश्नोत्तरी, खेल प्रतियोगिताएं" ) -2005, - 280 पी. खरीदना:http://book.vsem.ru/binfo.asp?cod=172583&up=6&RP=0&lvl=2&prt=829

यह मैनुअल ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर की अवकाश गतिविधियों के आयोजन के लिए आवश्यक विषयगत विकास का एक संग्रह है। छुट्टियों, नाट्य प्रदर्शनों, अवकाश शामों के विभिन्न परिदृश्य प्रतियोगिताओं, खेलों, आकर्षणों, प्रश्नोत्तरी के विवरणों से भरे हुए हैं। संग्रह में डिजाइन कार्य और संगीत व्याख्याओं का चयन भी कम दिलचस्प नहीं है।
यह ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य-सुधार स्कूल और देश शिविरों के आयोजकों, शिक्षकों, परामर्शदाताओं के लिए है।

"बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियां: वैचारिक और नियामक ढांचा।" / कॉम्प. ए.एम. पार्कोव - एम.: 1998।

"ग्रीष्मकालीन विश्राम: विचार - परियोजना-अवतार"। निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र में बच्चों के स्वास्थ्य-सुधार और शैक्षिक केंद्रों (शिविरों) के अनुभव से. - निज़नी नावोगरट: पेडागोगिकल टेक्नोलॉजीज एलएलसी, 2000।

“रूस के युवा नागरिकों के लिए बचपन का ग्रीष्मकालीन देश। »(ग्रीष्मकालीन बच्चों के शैक्षिक और मनोरंजक संस्थानों की गतिविधियों के आयोजन के लिए पद्धतिगत आधार)। बच्चों की गर्मी की छुट्टियों के आयोजकों की मदद के लिए भत्ता। / ईडी। जी.पी. बुडानोवा। - एम., 1997.

लाइफशिट्स ओ., शॉल्स्काया एन. “ग्रीष्मकालीन शिविर। दिन प्रतिदिन। चमत्कारों की ओर" - एम.: "विकास अकादमी", 2007, 192 पी। खरीदें: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3424487/

पुस्तक बच्चों के स्वास्थ्य शिविर टीम के काम के अनुभव का सारांश प्रस्तुत करती है, जिसमें वर्षों से सामूहिक रचनात्मक गतिविधियों की एक प्रणाली विकसित की गई है।
पुस्तक वरिष्ठ परामर्शदाताओं और परामर्शदाताओं को संबोधित है जो छुट्टियों, प्रतियोगिताओं, थीम दिवसों का आयोजन करते हैं।

लुगोव्स्काया यू.पी. "स्कूल, समर कैंप और घर पर बच्चों की छुट्टियाँ।" - रोस्तोव-ऑन-डॉन: "फीनिक्स", 2002. - 416 पी। -(स्कूल ऑफ जॉय)

"ग्रीष्मकालीन शिविर के लिए सर्वोत्तम परिदृश्य". डेस्क बुकशिक्षक और परामर्शदाता।" -प्रकाशक: "फीनिक्स", 2005। प्रैक्टिकल गाइड। शृंखला: स्कूल ऑफ जॉय, - 192एस। (खरीदना:http://www.sprinter.ru/cgi-bin/show_book.cgi?what=show_big&ind=1863138&from=ya

पुस्तक में शिक्षकों और संगठित शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी सलाह, छुट्टियों के परिदृश्य, प्रतियोगिताएं, खेल खेल, आकर्षण, डिस्को, सभी उम्र के स्कूली बच्चों के लिए शो कार्यक्रम शामिल हैं। यहां आपको बच्चों के लिए विभिन्न गतिविधियों के विकल्प, बच्चों के पसंदीदा आउटडोर गेम्स और बरसात के मौसम के लिए गेम्स के विवरण, साथ ही मूल्यवान व्यावहारिक युक्तियां मिलेंगी जो बच्चों के साथ काम करते समय निश्चित रूप से काम आएंगी। मैनुअल बच्चों के शिविरों के शिक्षकों और शिक्षकों-आयोजकों, स्कूलों और किंडरगार्टन के कर्मचारियों को संबोधित है।

एम

मकरेंको आई.वी. "ग्रीष्म ऋतु के संकेत: बच्चों की ग्रीष्मकालीन छुट्टियों का एक बहुरूपदर्शक।"- एम: "सेंटर फॉर ह्यूमेन लिटरेचर", 2003, - 413 पी।

संग्रह में समृद्ध सैद्धांतिक और व्यावहारिक सामग्री शामिल है। इसमें ग्रीष्मकालीन शिविर की स्थितियों में बच्चों के लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के आयोजन के मुद्दों और उनके कार्यान्वयन के रूपों को व्यापक रूप से शामिल किया गया है। संग्रह का मुख्य उद्देश्य बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों को व्यवस्थित करने में मदद करना है।

मार्फिना स्वेतलाना। "ए से ज़ेड तक ग्रीष्मकालीन शिविर। - प्रकाशन गृह "विकास अकादमी", - 160 पी।

इस पुस्तक में, अवकाश आयोजकों, कक्षा शिक्षकों, शिक्षकों और देश शिविर परामर्शदाताओं को स्कूली बच्चों के लिए विभिन्न गतिविधियों के परिदृश्य मिलेंगे। खेल, प्रतियोगिताएं, थीम नाइट्स, छुट्टियां और संगीत कार्यक्रम - ये सब स्कूल, अवकाश केंद्र या ग्रीष्मकालीन शिविर में जीवन को समृद्ध, जीवंत और दिलचस्प बना देंगे।

मास्लोव ए.ए. बच्चों के शिविर में शैक्षिक कार्य। सफलता का सूत्र. »शिक्षक का सहायक। - ओम्स्क: 2010. - 424 पी।

शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल परामर्शदाता की गतिविधियों की वैज्ञानिक, पद्धतिगत, कानूनी, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक नींव प्रस्तुत करता है; बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में अभिन्न शैक्षणिक प्रक्रिया की सामग्री, संगठनात्मक से लेकर बदलाव की अंतिम अवधि तक परामर्शदाता की गतिविधि के सभी पहलुओं, बच्चों के शिविरों में बदलाव के जीवन को व्यवस्थित करने की तकनीक का खुलासा किया गया है; शिक्षक-आयोजक के कार्य की पद्धतिगत और प्रबंधकीय नींव पर विचार किया जाता है।

यह पुस्तक अनुभवी और नौसिखिए परामर्शदाताओं के साथ-साथ उन सभी लोगों को संबोधित है दिलचस्प कामशिविर में अनौपचारिक शैक्षणिक संचार की स्थितियों में बच्चों के साथ

मास्लोव ए.ए. "शुरुआत की कुंजी" . ओम्स्क, 2009

इस मैनुअल में, हम एक परामर्शदाता के लिए डीएसके "पर्ल ऑफ रशिया" और अनपा में डीओएल "जुंगा" में शिक्षण टीम "काउंसलर फैक्ट्री" के अनुभव से सामग्री का खुलासा करते हैं - एक नौसिखिया जो अभी बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में आया है .

सामग्री टीम लीडरों, शिक्षकों, आयोजक शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, उप निदेशकों और बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों, केंद्रों और परिसरों के प्रमुखों के लिए उपयोगी होगी। पढ़ना

मास्लोव ए.ए. "एक परामर्शदाता का ब्रीफ़केस। घटनाओं के परिदृश्य, बच्चों के मनोरंजन के आयोजन के लिए कार्यक्रम, नेता कौशल के अनुभव में महारत हासिल करने के लिए व्यावहारिक सामग्री।- 2007, - 237 पी.

मैनुअल बच्चों के मनोरंजन के आयोजन के लिए कार्यक्रम, घटनाओं के परिदृश्य प्रस्तुत करता है जो बच्चों के लिए उचित अवकाश के आयोजन के लिए आवश्यक कौशल के एक सेट के साथ परामर्शदाताओं के अनुभव को प्रकट करता है।
काम के विभिन्न रूप बाकी बच्चों को अधिक रोचक, उपयोगी, घटनापूर्ण बनाने में मदद करेंगे और अलगाव को उज्ज्वल और अविस्मरणीय बनाएंगे। क्लब गतिविधि कार्यक्रमों को उनकी संपूर्णता में उपयोग किया जा सकता है या रचनात्मक रूप से पुन: कार्य किया जा सकता है। शैक्षणिक अनुभव के प्रस्तावित रहस्य बच्चों के संघों में शैक्षिक और मनोरंजक कार्यों के आयोजन के लिए आवश्यक कौशल में सुधार करना संभव बनाते हैं। पढ़ना

“परामर्शदाता की कार्यशाला। शुरुआती और अनुभवी के लिए एक मार्गदर्शिका।" / ईडी। ई.ए. लेवानोवा। - एम.: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2003. - 176 पी।

मोज़ेइको ओ.वी. “परामर्शदाता और शिक्षक का स्कूल। पृथक शिक्षकों के साथ कक्षाओं के लिए सामग्री। - 2007, - 142 पी.

मोलोकानोवा टी.वी. बच्चों को शिविर के अनुकूल ढलने में कैसे मदद करें। मनोवैज्ञानिक सहायता, कक्षाएं, अभ्यास, सिफारिशें। - 2007, - 140 पी।

एच

"परामर्शदाता की डेस्क निग्गा।" लेखक की टीम. - एम.: गौक "मॉसगॉर्टूर", ओओओ "बौद्धिक साहित्य", 2015। 304 पी।

खरीदारी संबंधी प्रश्नों के लिए, MOSGORTUR और http://www.ozon.ru/context/detail/id/32173956/ से संपर्क करें।

यह किताब इस बारे में है कि बच्चों के शिविरों की दुनिया कितनी आकर्षक और लंबे समय से परिचित रही है।
किताब पढ़ने लायक क्यों है: कैंप काउंसलर एक जहाज के कप्तान की तरह है: कौन दसवीं बार अमेरिका की खोज करना चाहता है? टुकड़ी के जीवन में घटनाओं का विकास हमेशा एक ही पैटर्न का अनुसरण करता है: एक ही रेक पर कदम कैसे न रखें। एक नेता के काम के परिणामस्वरूप वास्तविक खुशी की भावना। जिम्मेदारी और महत्वपूर्ण बारीकियाँबच्चों के साथ संचार। व्यावहारिक मामले और बच्चों के शिविरों के जीवन से कई वास्तविक उदाहरण। एक परामर्शदाता की शब्दावली और एक आधुनिक गीतपुस्तिका।

यह प्रकाशन परामर्शदाताओं, शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के छात्रों और शिक्षकों के साथ-साथ शिक्षाशास्त्र और बच्चों की टीम में संबंधों के मनोविज्ञान में रुचि रखने वाले सभी लोगों को संबोधित है।

नेचैव एम.पी. "बच्चों की टीम के नेता की डेस्क बुक।"शिक्षक का सहायक - पब्लिशिंग हाउस "पर्सपेक्टिव", 2015, - 136 पी।

खरीदें: http://www.ozon.ru/context/detail/id/31066402/

शिक्षण सहायता शैक्षिक प्रक्रिया के प्रबंधन में बच्चों की टीम के नेता की गतिविधि के सिद्धांत और कार्यप्रणाली की रूपरेखा तैयार करती है। आधुनिक घरेलू शिक्षाशास्त्र के विकास के रुझानों के अनुसार, कई मुद्दों को नए तरीके से कवर किया गया है। साथ ही, परामर्शदाता के शैक्षिक कार्य को व्यवस्थित करने की एक प्रणाली कानूनी, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और संगठनात्मक और शैक्षणिक गतिविधियों के आधार पर बनाई जाती है। विशेष तकनीकों का वर्णन किया गया है, तैयार विकास दिए गए हैं जिनका उपयोग शिक्षा के अभ्यास में किया जा सकता है।

नेशचेरेट एल.जी. "स्कूल, कैंप, घर पर बच्चों की छुट्टियाँ।" - एन. नोवगोरोड, 1989।

दोस्तों के घेरे में नया साल साल भर चलने वाली कार्रवाई "इलेक्ट्रॉन", नोवोसिबिर्स्क के बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में शीतकालीन पाली आयोजित करने के अनुभव से - नोवोसिबिर्स्क: 2008

के बारे में

"बच्चों और किशोरों का मनोरंजन और स्वास्थ्य सुधार।"नियामक दस्तावेजों का संग्रह. / एस.वी. बरकानोव द्वारा संकलित। - एम.: 2002.

"शहरी शैक्षणिक संस्थानों (दिशानिर्देशों) के आधार पर बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए उनके लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों का आयोजन।"/ ईडी। वी.आई.बोंडर। - एम.: 1997.

"बच्चों और किशोरों का मनोरंजन और पुनर्वास .» संघीय और क्षेत्रीय नियामक दस्तावेजों का संग्रह।/ एड। एस.वी. बरकानोवा और अन्य। - एम.: ग्राफ-प्रेस, 2004।

“टुकड़ी के नेता को।»/ ए.पनोव, जी.चुबारोवा द्वारा संकलित। - एम., 1982.

पी

ग्रीष्मकालीन पैलेट. दिशा-निर्देशबच्चों के स्वास्थ्य केंद्रों के शिक्षक-आयोजक।- रोस्तोव-ऑन-डॉन: फीनिक्स, 2001।

पंचेंको एस.आई. "एक परामर्शदाता के जीवन में दिन-ब-दिन।" बच्चों के शिविर में किशोरों के साथ काम करने वाले या काम करने वाले हर किसी की मदद करना। − एम: "रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ स्कूल टेक्नोलॉजीज," 2008, - 352 पी।

पुस्तक एक शिविर शिफ्ट के दौरान बच्चों के स्वास्थ्य केंद्र में किशोरों के एक अस्थायी बाल संघ के बच्चों के साथ काम के अनुक्रम, संरचना और सामग्री का वर्णन करती है।
यह प्रकाशन परामर्शदाताओं, बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों के निदेशकों, बच्चों और युवाओं के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजन में विशेषज्ञों के लिए है।
पुस्तक का उपयोग बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में शिक्षण अभ्यास के लिए मानवीय संकायों के छात्रों को तैयार करने के लिए एक शिक्षण सहायता के रूप में किया जा सकता है।

पश्कोविच आई.ए. “देशभक्ति की शिक्षा। कार्य प्रणाली, योजना, कक्षाओं का विकास।» - 2008 .

पश्नीना वेरा। "हम" उत्कृष्ट "पर आराम करते हैं! ग्रीष्मकालीन शिविर में छुट्टियाँ और मनोरंजन» - वीकेटी। विकास अकादमी. 2008, 176 पी.

खरीदें: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3827175/

पुस्तक में स्क्रिप्ट हैं मनोरंजक गतिविधियोंऔर ग्रीष्मकालीन शिविर के लिए खेल कार्यक्रम। परिदृश्य बहुत सारे आउटडोर गेम, प्रतियोगिताओं आदि के लिए प्रदान करते हैं आश्चर्य के क्षण, विभिन्न प्रकार के बच्चों की भागीदारी की अनुमति देना आयु के अनुसार समूह.
यह पुस्तक अवकाश शिविरों के परामर्शदाताओं और शिक्षकों, बच्चों के अवकाश के आयोजकों, शिक्षकों और अभिभावकों को संबोधित है।

"स्कूल की छुट्टियों की शिक्षाशास्त्र: टूलकिट"/संकलक एवं शोधकर्ता ईडी। एस.वी.टाटार्स्की। - एम.: "शैक्षणिक परियोजना", 2003. - 176 पी। (एक सामाजिक शिक्षक का मैनुअल)
पुस्तक में अनुशंसित पढ़ने की एक बड़ी सूची है।

“गर्मी के संकेत बुलाओ। बच्चों की गर्मी की छुट्टियों का बहुरूपदर्शक। - एम.: "इलेक्सा"; स्टावरोपोल: "सर्विस स्कूल", 2000।

पोलोमिस करेन. “एक अग्रणी शिविर में बच्चे। पदयात्रा, पदयात्रा, भ्रमण।प्रति. चेक से. - एम., 1990.

पोलोमिस के. “एक अग्रणी शिविर में बच्चे। श्रम गतिविधि. प्रतियोगिताएं और प्रतियोगिताएं। खेल।" - एम.: "प्रोफ़िज़डैट", 1989

“बच्चों के शिविर में किशोरों और वयस्कों के बीच संविदात्मक संबंध बनाना। बच्चों के शिविर में एक किशोर की स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति के अवसर। वैज्ञानिक-व्यावहारिक सम्मेलन की सामग्री। / अंतर्गत। सामान्य संपादक ओ.जी. मिरोनेट्स, आई.एन.खुसनुतदीनोवा। - समारा, 2000.

आर

रेड्युक ई.ए. "बच्चों के लिए अवकाश और स्वास्थ्य सुधार के खेल मॉडल।"कक्षाओं का विकास, विकासशील कार्यक्रम, परियोजनाएँ, विषयगत बदलाव। - 2008, 207 पी.

“गणतंत्र बच्चों की टीम के जीवन के एक रूप के रूप में।"- यारोस्लाव, 1995।

मिखाइल रोझकोव, बोरिस कुप्रियनोव, इरीना फ्रिशमैन। किशोरों के साथ खेल आयोजित करने का संगठन और तरीके। बच्चों के लिए वयस्क खेल. शृंखला: बच्चों का पालन-पोषण एवं अतिरिक्त शिक्षा। - "व्लाडोस", 2001, - 216 पी।

अलग-अलग समय पर गेमिंग गतिविधि के तरीकों को वैज्ञानिकों और चिकित्सकों द्वारा बच्चों के केंद्र "आर्टेक", "ईगलेट", यारोस्लाव और कोस्ट्रोमा क्षेत्रों के स्वास्थ्य केंद्रों में विकसित और परीक्षण किया गया था। लेखक सबसे अधिक पेशकश करते हैं प्रभावी तरीकेकिशोरों की खेल गतिविधियाँ, बच्चों और वयस्कों के बीच खेल संबंधी बातचीत के आयोजन के लिए ठोस दृष्टिकोण, नवीन, बहु-गतिविधि, स्थितिजन्य भूमिका-खेल खेल, यात्रा खेलों के तरीके और महाकाव्य खेलों के विकल्पों पर विचार करें। मैनुअल में रचनात्मक खेलों, प्रशिक्षणों, प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं के संचालन और संगठन पर व्यावहारिक सामग्री शामिल है। शिक्षकों-आयोजकों, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों, बच्चों के संघों, क्लबों के नेताओं, स्वास्थ्य केंद्रों और बच्चों के शिविरों के निदेशकों को संबोधित किया।

रुडेंको वी.आई. "श्रेष्ठग्रीष्मकालीन शिविर के लिए स्क्रिप्ट. शिक्षक और परामर्शदाता की पुस्तिका. - रोस्तोव-ऑन-डॉन: "फीनिक्स",2005. - 192 पी। (स्कूल ऑफ जॉय)

पुस्तक में शिक्षकों और संगठित शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी सलाह, छुट्टियों के परिदृश्य, प्रतियोगिताएं, खेल खेल, आकर्षण, डिस्को, सभी उम्र के स्कूली बच्चों के लिए शो कार्यक्रम शामिल हैं। यहां आप बच्चों के लिए विभिन्न गतिविधियों के विकल्प, बच्चों के पसंदीदा आउटडोर गेम्स और बरसात के मौसम के लिए गेम्स के विवरण, साथ ही मूल्यवान व्यावहारिक सुझाव पा सकते हैं जो बच्चों के साथ काम करते समय निश्चित रूप से काम आएंगे। मैनुअल बच्चों के शिविरों के शिक्षकों और शिक्षकों-आयोजकों, स्कूलों और किंडरगार्टन के कर्मचारियों को संबोधित है.

साथ

सविनोवा एस.वी. “आह, गर्मी! ग्रीष्मकालीन देश और स्कूल शिविरों में बच्चों के साथ काम करना।- 2008, - 78 पी.

समोखिन यू.एस., समोखिना टी.ए. "पर्यटनबच्चों के स्वास्थ्य शिविर में. - एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2003. - 80 पी।

सचकोवा एन.वी. "खोजों की गर्मी" .» लेखक की टुकड़ी गतिविधियों के कार्यक्रम, बच्चों की सीमा चौकी "गश्ती" की परंपराएँ। − 200., - 156 पी.

"डीओएल (साइप्रस-11) में पृथक्करण कार्य के संगठन पर व्यावहारिक सामग्री का संग्रह।" शिक्षण सहायता./ एड. आई.एन.खुसनुतदीनोवा। - एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2005।

संग्रह "बच्चों और युवाओं के मनोरंजन, स्वास्थ्य सुधार के आयोजकों की XIV अखिल रूसी बैठक: बच्चों के मनोरंजन और स्वास्थ्य सुधार के संगठनों के भाषणों, लेखों, प्रथाओं के सार।" कॉम्प. जी.एस. सुखोवेको - अनापा, 2015।

लेखक बच्चों और युवाओं के मनोरंजन, स्वास्थ्य सुधार के आयोजकों की XIV अखिल रूसी बैठक "ग्रीष्म 2015" के प्रतिभागी हैं; बाधाओं, सर्वोत्तम प्रथाओं और दृष्टिकोणों पर काबू पाना”। पाठ लेखक के संस्करण में सहेजे गए हैं।

"एक शुरुआती परामर्शदाता को सलाह।"/ जेड.एन. कलिनिना, एम.ए. सेलिवानोवा द्वारा संकलित। - तुला: 2002.

सोलोविएव यू.ए. “शिविर में देशभक्ति की शिक्षा।गतिविधियाँ, पारंपरिक और रचनात्मक गतिविधियाँ। - 2007. - 201 पी।

सियोसेवा एम.ई. "बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों का संगठन: शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल।" - एम., 1999

सियोसेवा एम.ई. "शिक्षक की एबीसी, स्वास्थ्य शिविर के परामर्शदाता।"- एम.: 1999

सियोसेवा एम.ई., खापेवा एस.एस. “कोचिंग कौशल के मूल सिद्धांत। व्याख्यान पाठ्यक्रम. कार्यपुस्तिका।"- एम., 2002.

टी

विषयगत परिवर्तन. दृश्य कला महोत्सव». अखिल रूसी बाल केंद्र "ईगलेट" के अनुभव से / टुकड़ी नेता की मदद के लिए व्यावहारिक संगठनात्मक सामग्री। / ओ.विनोकुरोवा, यू.बेल्याकोव द्वारा संकलित - पब्लिशिंग हाउस "शिक्षक", 2007, 160 पी।खरीदें: http://www.ozon.ru/context/detail/id/17621458/

प्रस्तुत सामग्री ऑरलियोनोक में पसंदीदा विशेष बदलावों में से एक की सामग्री को प्रकट करती है - दृश्य कला का अखिल रूसी महोत्सव। व्यावहारिक सिफारिशें बच्चों के शिविरों के परामर्शदाताओं को एक टुकड़ी कार्यक्रम तैयार करने, उसके खेल के कथानक को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण सामग्री से भरने में मदद करेंगी; किशोरों के पुनर्वास और मनोरंजन, उनके आत्म-विकास और आत्मनिर्णय के उद्देश्य से कार्य के रूपों का चयन और विस्तृत विवरण, रचनात्मकता, रुचि जगाता है और आध्यात्मिक मूल्यों का निर्माण करता है। यह मैनुअल शिक्षकों, शिक्षकों, परामर्शदाताओं को सहयोग और सह-निर्माण के सिद्धांतों पर बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों की योजना बनाने में मदद करेगा।

टिटकोवा टी.वी.बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में परामर्शदाता की टेबल बुक।» - रोस्तोव-ऑन-डॉन: "फीनिक्स", 2003. - 320 पी। (श्रृंखला: स्कूल ऑफ जॉय)

लेखक-शिक्षक, जिनके पास बच्चों के स्वास्थ्य शिविरों में व्यापक अनुभव है, देश की छुट्टी पर बच्चों के साथ कक्षाओं की बारीकियों का खुलासा करते हैं। बच्चों के ख़ाली समय को विविध और आराम को पूर्ण कैसे बनाया जाए? आप बच्चों, उनके माता-पिता और स्वास्थ्य शिविर के कर्मचारियों के साथ अधिक प्रभावी ढंग से कैसे बातचीत कर सकते हैं? तुरंत सही निर्णय लेना कैसे सीखें? यह इस पुस्तक में पाया जा सकता है। यह न केवल परामर्शदाताओं के लिए, बल्कि बच्चों के साथ काम करने वाले सभी शिक्षकों के साथ-साथ माता-पिता के लिए भी दिलचस्प है, क्योंकि इसमें बड़ी संख्या में विभिन्न खेल, प्रतियोगिताएं और रैफल्स शामिल हैं जो बच्चों के ख़ाली समय को दिलचस्प और रोमांचक बनाने में मदद करेंगे। बच्चों के आगमन के लिए शिविर की पूर्व-शिफ्ट तैयारी, बच्चों और उनके माता-पिता, अन्य परामर्शदाताओं, प्रशासन और शिविर कर्मचारियों के साथ संबंध स्थापित करने पर ध्यान दिया जाता है। मंत्रों के उदाहरण, तत्काल ड्रॉ दिए गए हैं।

खरीदें http://www.ozon.ru/context/detail/id/29890191/

इस संस्करण में, लेखक, जो ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविरों में व्यापक अनुभव वाला शिक्षक है, देश की छुट्टियों में बच्चों के साथ काम करने की बारीकियों का खुलासा करता है। बच्चों के ख़ाली समय को विविध और आराम को पूर्ण कैसे बनाया जाए? आप बच्चों, उनके माता-पिता और स्वास्थ्य शिविर के कर्मचारियों के साथ अधिक प्रभावी ढंग से कैसे बातचीत कर सकते हैं? तुरंत सही निर्णय लेना कैसे सीखें? आप हमारी किताब खोलकर पता लगा सकते हैं। यह न केवल परामर्शदाताओं के लिए, बल्कि बच्चों के साथ काम करने वाले सभी शिक्षकों के साथ-साथ माता-पिता के लिए भी दिलचस्प है, क्योंकि इसमें बड़ी संख्या में विभिन्न खेल, प्रतियोगिताएं और रैफल्स शामिल हैं जो बच्चों के ख़ाली समय को दिलचस्प और रोमांचक बनाने में मदद करेंगे।

टिटोव एस.वी. "हैलो गर्मियां!बच्चों के देश शिविर में कार्यक्रम। - 2008, - 132 पी.

टिटोव एस.वी. "हैलो गर्मियां". - वोल्गोग्राड: टीचर पब्लिशिंग हाउस, 2001।

टिटोव एस.वी. "हुर्रे, छुट्टियाँ! नेता की लाइब्रेरी. - एम.: टीसी "स्फीयर", 2004. - 160 पी।

संग्रह में बच्चों के लिए विषयगत ग्रीष्मकालीन शिविरों के काम की योजना और आयोजन, छुट्टियों के परिदृश्य, प्रतियोगिताओं, भूमिका-खेल खेल, आकर्षण, डिस्को, शो कार्यक्रमों पर पद्धति संबंधी सलाह शामिल है। मैनुअल स्कूलों के शिक्षकों और प्रशिक्षकों, बच्चों के शिविरों के नेताओं और परामर्शदाताओं, अभिभावकों को संबोधित है। प्रस्तावित विकल्पों में विविधता लाई जा सकती है, उन्हें पूरक बनाया जा सकता है और उनके आधार पर नए विकल्पों का आविष्कार किया जा सकता है।

तोर्गाशोव वी.एन. "हम जासूस खेलते हैं: छुट्टियाँ, संगीत कार्यक्रम, उपक्रम, कथानक, प्रतियोगिताएँ, कहानियाँ, क्विज़, एन्क्रिप्शन।" - एम।: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2004. - 128 पी।

ट्रेपेटुनोवा एल.आई. "ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर। सामूहिक कार्यक्रम (नाटकीय, थीम वाली शामें और छुट्टियां। प्रतियोगिताएं, खेल, प्रश्नोत्तरी, खेल प्रतियोगिताएं)" - 2007, 280 पी।

ट्रुश्किन ए.जी., पिवनेन पी.पी., अब्राउखोवा वी.वी. “बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में रचनात्मकता। शिक्षकों और शिक्षकों के लिए एक किताब. - रोस्तोव-ऑन-डॉन: फीनिक्स, 2002. - 320 पी। (श्रृंखला: स्कूल ऑफ जॉय)

यह पुस्तक उन लोगों के लिए है जो देश के बच्चों के शिविर, स्वास्थ्य केंद्र में बच्चों के साथ काम करते हैं। लेखक-संकलक शैक्षणिक कौशल के रहस्यों को उजागर करते हैं, बच्चों के अवकाश के विकास में अपना अनुभव साझा करते हैं। यह नौसिखिए परामर्शदाताओं, शैक्षणिक कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के छात्रों, स्वास्थ्य शिविरों में अभ्यास करने वाले छात्रों को संबोधित है। अनुभवी शिक्षक, स्कूलों और अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के कर्मचारी इसे कम रुचि के साथ पढ़ेंगे।

एफ

“काल्पनिक + रचनात्मकता = अवकाश।बच्चों और किशोरों के लिए मनोरंजक गतिविधियों के आयोजकों की सहायता के लिए पद्धतिगत और व्यावहारिक सामग्री। - एम., 1994.

फ्रिडमैन एम.जी."बच्चों के मनोरंजन शिविरों में खेल और स्वास्थ्य सुधार कार्य।" - एम.: 2002.

फ्रिशमैन आई.आई. "ध्यान दें, छुट्टियाँ!" बच्चों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजकों, विश्वविद्यालयों के सामाजिक शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी मैनुअल।- एम.: "सेंटर फॉर ह्यूमेन लिटरेचर", 2005

फ्रिशमैन आई. “बच्चों का स्वास्थ्य शिविर। शिक्षा, प्रशिक्षण, विकास. व्यावहारिक मार्गदर्शक.- 2007, 104 पी.खरीदें: http://www.ozon.ru/context/detail/id/34671229/

मैनुअल शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के मुद्दों को शामिल करता है, बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को चुनने के लिए बच्चों और किशोरों के लिए विकल्पों का वर्णन करता है, और रूसी संघ के विभिन्न क्षेत्रों में बच्चों और किशोरों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजन के लिए फॉर्म प्रदान करता है।
संग्रह बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताओं की विस्तार से जांच करता है, विशेष पारियों के आयोजन की प्रणाली का खुलासा करता है, शिक्षकों को पाली में भाग लेने वाले बच्चों और किशोरों के साथ काम करने के तरीके और तरीके सुझाता है। विशिष्ट कार्यक्रम दिए गए हैं: ग्रीष्मकालीन खेल, त्यौहार, वैज्ञानिक और व्यावहारिक अभियान, शैक्षिक और मनोरंजक गतिविधियाँ, आदि।
मैनुअल बच्चों और किशोरों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजकों को संबोधित है।

सी

स्वेत्कोवा आई.वी. और अन्य। “सरू - 10. एकलैंडिया के ऊपर इंद्रधनुष। स्वास्थ्य शिविर की स्थितियों में पारिस्थितिक शिक्षा।टूलकिट.- एम.: "पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ रशिया", 2005।

डब्ल्यू

शॉल्स्काया पर।, लाइफशिट्ज़ ओ. ए. « ग्रीष्म शिविर। दिन प्रतिदिन। परी छुट्टियाँ» - एम.: "विकास अकादमी", 2007.- 224 पी. (श्रृंखला: स्कूल के बाद)

पुस्तक बच्चों के स्वास्थ्य शिविर की स्थितियों में शैक्षिक गतिविधियों के विभिन्न रूपों के संगठन के लिए समर्पित है: खेल, प्रतियोगिताएं, छुट्टियां, मनोरंजन जो छुट्टियों के दौरान बच्चों की छुट्टियों को उज्ज्वल और यादगार बनाने में मदद करेंगे।

“स्कूल ग्रीष्मकालीन शिविर: ग्रेड 1-5: मानक सामग्री; नमूना दस्तावेज़; कार्य योजनाएँ; घटनाओं के परिदृश्य.- 2004, 192 पृष्ठ

"स्कूल कैम्प. स्कूल स्वास्थ्य शिविर में बच्चों के साथ गतिविधियों का विकास.» - और भवन "शिक्षक - एएसटी",2003, - 128 पृष्ठ

शमाकोव एस.ए. "छुट्टियों पर बच्चे: अनुप्रयुक्त "विश्वकोश": शिक्षक, शिक्षक, परामर्शदाता।"- दूसरा संस्करण, पूरक। - एम., 2001.

डब्ल्यू टीनबर्ग ई.बी. “ग्रीष्मकालीन शिविर में बच्चों और शिक्षकों के जीवन का संगठन। (बच्चों की ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजकों के लिए पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका)। − एम.: "एमजेड-प्रेस", 2002, - 272 पी।

मास्को के पूर्वी जिले के बच्चों और युवाओं के लिए रचनात्मकता के महल के क्षेत्रीय बाल सार्वजनिक संगठन "नादेज़्दा डिटेचमेंट" की शैक्षिक प्रणाली के एक अभिन्न अंग के रूप में HOPE शिविर को आयोजकों द्वारा जाना जाता है बच्चों का आंदोलनऔर न केवल मास्को में, बल्कि इसकी सीमाओं से परे भी बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियां।
नादेज़्दा प्रयोगों, विचारों, शैक्षणिक कल्पना, परीक्षण और त्रुटि का एक शिविर है, लेकिन, सबसे ऊपर, यह बच्चों और बच्चों के लिए एक शिविर है।
सामग्रियों के चयन में, लेखक को रचनात्मक लोगों द्वारा निर्देशित किया गया था, क्योंकि सभी जीवित चीजों की तरह, नादेज़्दा की नकल करने का कोई मतलब नहीं है, और उसकी प्रयोगशाला को देखना शिक्षाप्रद हो सकता है।
व्यावहारिक सलाह, जिसके विकास और विवरण में बेल्किन ए.ए., कोमिनोवा ई.बी., कोमिनोव ए.पी., एलेनिना एन.वी., सिलिन एस.वी. ने भाग लिया। और शिविर के अन्य शिक्षक, बच्चों की टीम के लिए जीवन की एक प्रणाली बनाने में मदद कर सकते हैं, और परिणामस्वरूप, बच्चों और वयस्कों के बीच संचार को दयालु, अधिक सार्थक और निष्पक्ष बना सकते हैं।

माउओ डोड "रियाज़ान सिटी पैलेस ऑफ़ चिल्ड्रन क्रिएटिविटी"

सूचना एवं पद्धति विभाग

के लिए पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका

शिविर के नेता "पायनियर"

रायज़ान

शिविर "पायनियर" के इतिहास से

शिविर का इतिहास 1997 का है, जब पैलेस के विद्यार्थियों और रियाज़ान के स्कूली बच्चों के लिए पहली पाली रियाज़ान सिटी पैलेस ऑफ़ चिल्ड्रन आर्ट में आयोजित की गई थी।

बदलाव के हिस्से के रूप में, काम के नए रूपों का परीक्षण किया गया, जिसका उद्देश्य बच्चों की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं की पहचान करना, नागरिक स्थिति को शिक्षित करना था। नैतिक गुणप्रतिभागियों.

शिविर के अस्तित्व के वर्षों में, 3 हजार से अधिक लोगों ने इसमें भाग लिया। हर साल लगभग 300 बच्चे शिविर में निःशुल्क विश्राम करते हैं। बच्चों को रचनात्मक बदलाव के विभिन्न विषयों की पेशकश की गई: "देश और महाद्वीप", "21 एक दिवसीय अंतरिक्ष यात्रा", और "ग्रह के चारों ओर यात्रा" बचपन "," देश "काल्पनिक"। "टाइम मशीन में यात्रा"

बच्चों के लिए एक दिन के प्रवास के साथ अवकाश और स्वास्थ्य शिविर "पायनियर" की XIII पारी का विषय "फेयरीटेल कंट्री 2009" है, जहां टुकड़ी शानदार शहर हैं, परामर्शदाता और शिक्षक शहरों के संरक्षक हैं। बदलाव के दौरान, प्रत्येक शहर को अपना इतिहास बनाना और रचनात्मक रूप से प्रस्तुत करना होगा।

सर्किल शिविर के ढांचे के भीतर काम करते हैं: "पैलेट", "लेपोटा", "सैमोडेलकिन", "नीडलवूमन", "लिटक्लब", "नोट्स", "राइम्स", "नो योरसेल्फ", "एरुडाइट", "स्पोर्ट ऑवर" , “डेस्कटॉप टेनिस, शतरंज।

7. जब बच्चे खा रहे होते हैं तो एक काउंसलर खाता है और दूसरा बच्चों की देखभाल करता है (वह बाद में खाएगा)।

8. खाने के बाद सभी बच्चे नेता के साथ भोजन कक्ष के पास एक दूसरे का इंतजार कर रहे हैं.

9. सुनिश्चित करें कि बच्चे पहले गर्म भोजन और डेयरी उत्पाद खाएं।

11. बचना आंतों का संक्रमण, परामर्शदाता उन उत्पादों की निगरानी करने के लिए बाध्य है जो बच्चे भोजन कक्ष के बाहर उपभोग करते हैं (बहुत अवांछनीय)।

12. जब ऐसा होता है समस्या की स्थितियाँभोजन कक्ष में, तुरंत प्रबंधन से संपर्क करें।

भोजन कक्ष में पहली बैठक.

एक परामर्शदाता भोजन कक्ष में अपने दस्ते की मेज के पास खड़ा है। एक अन्य परामर्शदाता, टुकड़ी के साथ, शांति से भोजन कक्ष में प्रवेश करता है और बच्चों को मेज पर बैठाता है। (बच्चों को यह समझाने की ज़रूरत है कि जिस मेज पर उन्होंने पहली बार अपनी जगह ली थी, उसी पर वे अन्य भोजन के समय पूरी शिफ्ट में बैठेंगे)।

बच्चों को यह दिखाने की ज़रूरत है कि गंदे बर्तन कहाँ रखने हैं (यदि शिविर स्व-सेवा है)।

त्रुटियाँ:
"समोटोक"- कुछ परामर्शदाता सोचते हैं कि जब दस्ता भोजन कक्ष में प्रवेश करेगा तो वे स्वयं भोजन कर सकते हैं। वे गलत हैं। यह सुनिश्चित करने के बाद ही कि सभी ने अपना स्थान ले लिया है, सभी के पास पर्याप्त हिस्से हैं और एक बार फिर बच्चों को खाने की संस्कृति के बारे में याद दिलाते हुए, नेता नेता की मेज पर जाता है। बॉन एपेतीत!

बच्चों के लिए एक दिन के प्रवास के साथ शिविर के कार्य के घंटे।

8समूहों में बच्चों का संग्रह, अभ्यास।

12.00 - ड्यूटी पर सलाहकार भोजन कक्ष को कवर करने, दोपहर के भोजन को कवर करने के लिए जाते हैं

14 पृथक्करण मामले या सभी-शिविर कार्यक्रम।

15.30 - दोपहर का नाश्ता

16 बच्चों को घर छोड़ना।

दस्ते की सूची संख्या

नाम ___________________________________________________________________

	अंतिम नाम प्रथम नाम	स्कूल की कक्षा,	जन्मदिन	एसोसिएशन डीडीटी

शौक

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय
FGBOU HPE "उदमुर्ट स्टेट यूनिवर्सिटी"
मनोविज्ञान, शिक्षाशास्त्र और सामाजिक प्रौद्योगिकी संस्थान

शिक्षाशास्त्र और शैक्षिक मनोविज्ञान विभाग

ग्रीष्मकालीन शिक्षण अभ्यास के परिणामों पर रिपोर्ट

तिखोनोवा नतालिया लियोनिदोव्ना

छात्र जीआर. ओबी-050400-35

विशेषता: मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक

शिक्षा (स्नातक)

इंटर्नशिप का स्थान: डीओएल "मैत्री"

उन्होंने किसके रूप में काम किया: परामर्शदाता

इंटर्नशिप की शर्तें: 31.05-09.06

इज़ेव्स्क, 2014

1. परिचय
2. कैम्प ग्रिड योजना
3. बदलाव के लक्ष्य और उद्देश्य
4. हमारी टुकड़ी का पृष्ठ (नाम, आदर्श वाक्य, बच्चों और माता-पिता की सूची)
5. दैनिक पारी विश्लेषण
6. आत्मनिरीक्षण
7. शिविर संचालक के लक्षण |

परिचय

इस वर्ष जून में, मैंने एक परामर्शदाता के रूप में द्रुज़बा चिल्ड्रेन्स कैंप में ग्रीष्मकालीन शिक्षण अभ्यास किया था। शिफ्ट में 3 लोग थे (मैं और मेरे 2 सहपाठी)। हमारी 6 इकाइयाँ थीं। हमारे काम की एक विशेषता यह थी कि हमारी टीम में केवल बच्चे ही नहीं, बल्कि उनके माता-पिता भी शामिल थे, क्योंकि बच्चे विकलांग थे। साथ ही, एक विशिष्ट विशेषता यह थी कि हमारी शिफ्ट अन्य सभी की तरह 21 दिन नहीं, बल्कि केवल 10 दिन चली। इसलिए, इतने कम समय में हमारे कंधों पर एक बड़ी जिम्मेदारी आ गई थी कि जो कुछ भी करना था उसे 21 दिनों में पूरा करें, टुकड़ी के काम को व्यवस्थित करें ताकि यह किसी भी तरह से 21 दिनों के प्रवास से कमतर न हो। शिविर.

बदलाव के लक्ष्य और उद्देश्य

लक्ष्य:

1. गर्मी की छुट्टियों के दौरान बच्चों के लिए सुरक्षित और दिलचस्प अवकाश गतिविधियों का आयोजन करें।
2. प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में योगदान दें
3. बच्चों में स्वस्थ दृष्टिकोण का विकास करें

कार्य:

1. प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए परिस्थिति बनायें
2. व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा देना
3. सक्रिय मनोरंजन के अवसर प्रदान करें
4. स्वास्थ्य देखभाल कौशल का निर्माण करें

हमारा स्क्वाड पेज

हमारी टीम का नाम:

हमारे आदर्श वाक्य:हमारे राज्य में कोई बोरियत नहीं है,

हमें इंटरनेट की जरूरत नहीं है!

बच्चों की सूची (उम्र 6-14):

लड़के:

1. अकमारोव आर्टेम
2. बालंदिन बोगदान
3. एवग्राफोव किरिल
4. इपातोव दीमा
5. क्लिमोविच डेनिल
6. कोरोबेनिकोव मैटवे
7. लश्निकोव मित्या
8. निकोलेव रोमा
9. पेत्रोव झेन्या
10. सेमेनोव साशा
11. स्कोरोखोडोव रुस्लान
12. टिमोफीव दीमा

लड़कियाँ:

1. बोगोस्लोव्स्काया दरिया
2. वखरीना व्लाद
3. विकुलोवा वेलेरिया
4. गोलुबेवा पोलिना
5. डेविडोवा अन्ना
6. इवानोवा अरीना
7. कनीज़ेव लाडा
8. कोचकिना अलीना
9. सेमेनोवा ओलेसा
10. स्टेरखोवा नताशा
11. सलीमुलिना इंजे

माता-पिता की सूची:

1. डेल्या खज़ीवा
2. ऐलेना क्लिमोविच
3. रोज़ा निकोलेवा
4. एल्विरा कोरोबेनिकोवा
5. तातियाना पेत्रोवा
6. नतालिया बोगोस्लोव्स्काया

7) स्कोरोखोडोवा ल्यूडमिला

8) ऐलेना विकुलोवा

9) वीनस सालिमुलिना

10) गैलिना इपातोवा

11) मरीना एवग्राफोवा

दिन 1

1. लक्ष्य: शिविर में बच्चों और अभिभावकों का परिचय कराएं।
2. कार्य:

• टीम को शिविर के क्षेत्र से परिचित कराएं
• शिविर में आचरण के नियमों से दल को परिचित कराएं
• अपनी दिनचर्या जानें
• बच्चों को एक-दूसरे से परिचित कराएं
• उन लोगों की पहचान करें जो पहले शिविर में नहीं गए हैं और जिन्हें अनुकूलन में कठिनाई हो सकती है

1. लड़के एक-दूसरे के संपर्क में नहीं आए, लड़के और लड़कियों के बीच संबंध हमारी अपेक्षा से अधिक घनिष्ठ हैं। एक लड़का है, बहुत विनम्र (पहली बार शिविर में), वह बहुत कम संपर्क बनाता है और अक्सर अपनी माँ के साथ ही रहता है। एक पृथक्करण में उत्पन्न होने वाले सूक्ष्म समूह अक्सर एक-दूसरे के साथ घुलमिल जाते हैं और बातचीत करते हैं।
2. दौड़ के दौरान, लोग चिंतित थे, कई लोग आसपास हो रही अराजकता को समझ नहीं पाए, वे खो गए थे। माता-पिता का दिन सबसे कठिन था। लेकिन शाम तक स्थिति शांत हो गई, लोग खुश थे, प्रसन्न थे, खुशी-खुशी खेलों में शामिल हो गए।

पहली बार प्रकाशअच्छे से हुआ। बच्चे सकारात्मक मूड में थे। बच्चों ने इस दिन के बारे में अपनी राय व्यक्त की, माता-पिता ने बदलाव की इच्छा व्यक्त की।

1. परिचय, रैली, अवलोकन के लिए खेल थे। बच्चे हमारे कार्यों पर खुशी से प्रतिक्रिया करते हैं, हर चीज में भाग लेते हैं। बातचीत के ज़रिए उन बच्चों की पहचान की गई जो पहली बार शिविर में आए थे, जिन्हें मदद की ज़रूरत होगी और जिन्हें अधिक ध्यान देना होगा। दिन के कार्य और उद्देश्य पूरे होते हैं।

दूसरा दिन

1. लक्ष्य: शिविर की गतिविधियों में शामिल करें.
2. कार्य:

• टुकड़ी की गतिविधियों की संभावनाओं की रूपरेखा तैयार करें
• दल में नेता की पहचान करने का प्रयास करें
• बच्चों को एक नाम, टुकड़ी का आदर्श वाक्य चुनने के लिए व्यवस्थित करें।
• बच्चों की रुचि एवं शौक निर्धारित करें

1. हम कह सकते हैं कि लोग एकजुट हैं, माता-पिता कैंप शिफ्ट के जीवन में सक्रिय हैं। आज बच्चे एक कोना बनाने में लगे थे। इस गतिविधि में नेता ढूँढना कठिन है। लेकिन साथ ही, उन्होंने पूरी प्रक्रिया को अपने हिसाब से अपडेट किया। एक आदर्श वाक्य बनाया. शायद नेता का खुलासा इसलिए नहीं किया गया क्योंकि इस टुकड़ी में शामिल बच्चे खास हैं और उनके माता-पिता उनके साथ हैं. माता-पिता बहुत सक्रिय हैं इसलिए बच्चे अभी भी शर्मीले हैं। वे जानते हैं कि माता-पिता मदद करेंगे, करेंगे। छोटी, अंतर-समूह गतिविधियों और गतिविधियों में, बच्चों के बीच नेतृत्व की स्थिति बदल जाती है। लेकिन अगर मामला बड़ा हो तो सभी बच्चे फैसला अपने माता-पिता को सौंपना पसंद करते हैं। टुकड़ी के अंदर एक लड़का खड़ा था, वह स्वतंत्र रूप से खुद को अन्य बच्चों से अलग कर लेता है। जब उसे कोई सामान्य व्यवसाय करने के लिए बुलाया जाता है तो वह चला जाता है। उसकी मां के मुताबिक, बच्चे को सिर्फ कंप्यूटर चलाना पसंद है और उसे कोई और शौक नहीं है. हमेशा माँ या कमरे में बैठे किसी व्यक्ति से संपर्क बनाना कठिन होता है। गतिविधियों से बचता है, जब लोग उसे सबके साथ खेल में ले जाते हैं, तो वह भागने की कोशिश करता है।
2. सुबह से ही बच्चे अच्छे दिन की उम्मीद में थे। सकारात्मक रवैया। मौज-मस्ती के लिए तैयार. जब मंडलियों से परिचय शुरू हुआ, तो बच्चे प्रसन्न हुए। हर किसी को अपनी पसंद के हिसाब से कुछ न कुछ मिला। कुछ माता-पिता मंडलियों में रुचि लेने लगे। बच्चे विशेष रूप से खुश हुए जब उनकी टुकड़ी की लड़कियों ने शिफ्ट के उद्घाटन पर मंच पर प्रदर्शन किया।

ट्विंकल:दिन का विश्लेषण "दिन का रंग चुनें" के रूप में था। प्रमुख रंग पीला, नारंगी और लाल थे, जिन्हें बच्चे खुशी और ख़ुशी से जोड़ते हैं।

1. नेता की पहचान करने के लिए खेल आयोजित किए गए, नेता निर्धारित करने के लिए दिन के दौरान लोगों का अवलोकन किया गया। बच्चे ख़ुशी से भाग लेते हैं, किसी भी गतिविधि में खुद को दिखाते हैं, गलतियाँ या कठिनाइयाँ करने से नहीं डरते। दिन के कार्य और उद्देश्य पूरे होते हैं।

तीसरा दिन

1. लक्ष्य: बच्चों को एक दल में इकट्ठा करें। नेता का खुलासा करो.
2. कार्य:

• रैली करने और एक नेता की पहचान करने का खेल आयोजित करें
• प्रत्येक बच्चे के लिए कुछ ऐसा खोजें जिसके लिए वह बाकी लोगों की मदद करने के बजाय टुकड़ी में जिम्मेदार हो सके।

1. अलगाव में संबंध सम, मजबूत होते हैं। मजेदार शुरुआत हुई. बच्चे टीम बनाकर दौड़े, काम सुचारु रूप से चला। सहायता समूह (और उनमें से कुछ (व्हीलचेयर पर मां और बच्चे) थे) जोर-जोर से चिल्लाते हुए, अपना समर्थन दे रहे थे। दोपहर को हम चिड़ियाघर गये। यहां बच्चे स्वयं समूहों में विभाजित हो गए और टहलने चले गए (जो स्वयं घूम सकते हैं, और लड़कों ने स्वयं लड़कियों को व्हीलचेयर में घुमाने और उनकी मदद करने का फैसला किया)। उसी समय, जब समूह मिले, तो उन्होंने आदान-प्रदान किया भावनाएँ व्यक्त कीं और एक-दूसरे को सलाह दी कि क्या देखना है। परामर्शदाताओं और माताओं की शाम की दौड़ में, बच्चों ने एक सहायता समूह का आयोजन किया, वे पूरे दिल से बीमार थे। लड़के रुस्लान ने आज मीरा स्टार्ट्स में हिस्सा लिया, इस तथ्य के बावजूद कि उसकी माँ इससे खुश नहीं थी, इसे हल्के शब्दों में कहें तो। टीम का गर्मजोशी से स्वागत किया गया। जब वह दौड़ा, तो लोग चिंतित हुए और उसकी जय-जयकार की। लेकिन घटना के बाद वह अपनी मां के साथ वापस कमरे में चला गया. समझा-बुझाकर ही हम उसे प्रकाश में ला सके। उन्होंने कहा कि उन्हें शिविर पसंद नहीं आया और वह घर जाना चाहते हैं. उनका कहना है कि उन्हें ऐसा कुछ भी करना पसंद नहीं है।
2. बच्चे काम करने, खेलने, आविष्कार करने के लिए तैयार हैं। जैसे ही फ्री मिनट आते हैं, वे उनके साथ गेम खेलने की मांग करते हैं, वे खुद पहल करते हैं, बस उन्हें नियम समझाते हैं।

चिंगारीदिन के विश्लेषण के रूप में पारित: हाथ (5 उंगलियां) चिंगारी पर, हर कोई बीते दिन से खुश था। ढेर सारी भावनाएँ. बच्चों ने ज़्यादातर इस बारे में बात की कि उन्हें यहाँ की हर चीज़ कैसी लगती है, उन्होंने अपने विचार साझा किए। इस प्रश्न पर कि "आप इस दिन क्या बदलना चाहेंगे?" उन्होंने उत्तर दिया: कुछ नहीं, या इस दिन को लंबे समय तक बनाए रखने के लिए। माता-पिता भी अपने बच्चों के समर्थक थे। हर कोई सहज और खुला महसूस करता था।

1. नेता और रैली की पहचान करने के लिए संयुक्त खेल, स्थिति के आधार पर व्यक्तिगत बातचीत। नेता की पहचान करना संभव नहीं था, इसलिए दिन का लक्ष्य हासिल नहीं हो सका।

दिन 4

1. लक्ष्य: टीम में सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं
2. कार्य:

• आगामी शिविर आयोजन की तैयारी व्यवस्थित करें
• बच्चों के लाभ और नैतिक गुणों के विकास के लिए, मंडलियों और अगली टीम से उनके खाली समय को व्यवस्थित करें

1. रुस्लान ने आज संपर्क बनाने की इच्छा जताई। और लोगों ने इसे सहर्ष स्वीकार कर लिया। लड़का करीब आ गया. हमारे लोग कभी-कभी अन्य दस्तों के लोगों के साथ संवाद करना और खेलना शुरू करते थे, लेकिन डिस्को के दौरान वे अपने सर्कल में अन्य लोगों को नहीं देखना चाहते थे। अगली टीम आई. उनके बच्चे सक्रिय थे, वे खुशी-खुशी नई गतिविधियाँ सीखने और नृत्य सीखने की कोशिश करते थे। माताएं भी उनके साथ पढ़ती थीं। गेम में स्नाइपर लड़कियों ने अच्छी बातचीत दिखाई। लड़कों ने फ़ुटबॉल बराबरी पर खेला, बच्चों के लिए दिन उज्ज्वल था और उन्होंने कई अच्छे प्रभाव छोड़े। स्क्वाड इवेंट "रनिंग ऑफ द पोलाइट बोर्ड" आयोजित किया गया था
2. सुबह में, बच्चे खुश थे, लेकिन उन्होंने कहा कि आज उन्हें पर्याप्त नींद नहीं मिली (बिना किसी अपवाद के सभी लोग शांत समय में सोए)। लड़की व्लादा ने कहा कि सुबह वह उदास थी, लेकिन फिर मज़ा आ गया, वह अपनी उदासी का कारण नहीं बता सकी।

ट्विंकल:उस दिन का विश्लेषण फोटोशूट विधि था। बच्चों को यह कल्पना करने के लिए कहा गया कि वे उस दिन के बाद कौन सी तस्वीर रखेंगे। बच्चों ने कहा कि उन्होंने खेल प्रतियोगिता का आनंद लिया, लेकिन उन्हें सबसे ज्यादा जो याद आया वह नेक्स्ट था। इसलिए, यह घटना बच्चों के "फोटो" में मौजूद है। सभी ने डिस्को में बोर हो रहे मिडज को माइनस कहा।

1. बच्चों के साथ काम करने में बातचीत और समूह खेलों का उपयोग किया गया। इस दिन के लक्ष्य और उद्देश्य प्राप्त कर लिए गए हैं, लेकिन उनकी प्रभावशीलता का आकलन कुछ समय बाद ही संभव है।

दिन 5

1. लक्ष्य: बच्चों में "हम" की भावना, एकता की भावना का निर्माण करना।
2. कार्य:

• बच्चों को उनके परामर्शदाता का समर्थन करने के लिए संगठित करें
• स्वयं को एक दल के रूप में स्थापित करने का अवसर प्रदान करें।

1. आज सचमुच बहुत अच्छा दिन था. सबसे पहले, आज एक प्रतियोगिता थी "परामर्शदाताओं की लड़ाई"। बच्चे परामर्शदाता के बचाव में एक नंबर तैयार करके खुश थे। दूसरे: स्नाइपर और वरिष्ठ टुकड़ी के लोगों के बीच एक गंभीर खेल था। आज (परामर्शदाताओं के लिए) भी एक बड़ा दिन है, क्योंकि रुस्लान ने शुरुआत की है। उन्होंने स्वेच्छा से स्नाइपर और फुटबॉल खेलना शुरू किया। मैं एक मंडली में गया जहां मैंने अपनी बहन के लिए उपहार के रूप में एक कार्ड बनाया, जिसकी शादी है। लेकिन कल वह और उसकी माँ जा रहे हैं। लड़का खुल गया, बस बह गया और स्वाद ले लिया, यह स्पष्ट है कि उसने अपनी राय की ओर एक कदम उठाया, और न केवल अपनी माँ की बात सुनी। टुकड़ी में अन्य लोगों के संबंध तेजी से मजबूत और मैत्रीपूर्ण चरित्र प्राप्त करते रहेंगे। लोग छोटी-मोटी घरेलू कठिनाइयों में भी, हर चीज़ में एक-दूसरे की मदद करते हैं। कार्यक्रम की तैयारी में, लोगों ने अरीना, जो मुख्य कलाकार थी, की मदद करते हुए कई अलग-अलग पोस्टर बनाए।
2. बच्चे पूरे दिन प्रसन्न और आनंदित रहे। "बेस्ट काउंसलर" प्रतियोगिता के बाद, मूड उत्साह से बढ़ गया, क्योंकि उनकी काउंसलर जेन्या सर्वश्रेष्ठ बन गईं।

ट्विंकल:दिन का विश्लेषण - सेब का पेड़। दस्ते को सेब का रंग चुनने के लिए कहा गया जिसे वे पेड़ पर लटकाएंगे।

• पीला - सब कुछ बढ़िया था.
• लाल - खतरा, दिन भयानक था.
• हरा - इस दिन सब कुछ अच्छा था, लेकिन कुछ कमियां भी हैं।

पेड़ पर लगे सभी सेब पीले थे, केवल एक हरा था। डेल्या खाज़ीवा (व्लादा की मां) ने कहा कि नकारात्मक पक्ष यह था कि हर कोई लंबे समय तक स्नाइपर गेम में जा रहा था।

1. आज कार्य मुख्यतः सामूहिक है, दिन के लक्ष्य एवं उद्देश्य प्राप्त कर लिये गये हैं।

दिन 6

1. लक्ष्य: बनाएं सकारात्मक रवैयाबाकी शिफ्ट के लिए.
2. कार्य:

• बच्चों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं
• पारी की शुरुआत से लेकर अंत तक उत्साह बनाए रखें

1. आज आख़िरकार नेता सामने आ गए - रोमा और अलीना। इसे "एस्केप फ्रॉम द ज़ू" गेम में दिखाया गया था। दस्ते ने उनकी बात सुनी और जैसा उन्होंने कहा वैसा ही किया। रोमा और अलीना के बीच सहानुभूति है. सूक्ष्म समूह दिखाई दिए, जिनमें अधिकतर मूक-बधिर लड़कियाँ और लड़के (रोमा और डेनिल) थे। बाकी लोग इन समूहों में शामिल होते हैं, लेकिन अक्सर अलग हो जाते हैं। परामर्शदाताओं द्वारा आयोजित खेलों में बच्चे अब भी एक साथ खेलते हैं।
2. सर्कल "मीरा और साधन संपन्न" ने पहले तो आक्रोश का तूफान पैदा किया, लेकिन बाद में लोग छोड़ना नहीं चाहते थे। फुटबॉल में जीत ने उन्हें प्रेरित किया, उन्हें खुशी है कि टीम आगे है। मुझे अच्छा लगा जब परामर्शदाताओं ने अलग-अलग जानवरों के चेहरों को फेस पेंटिंग से रंगा। कार्यक्रम के दौरान, हर कोई मिलनसार था, केवल वे ही थे जो पूरी टीम का हाथ पकड़कर एक साथ चले, और नियमों को नहीं तोड़ा।

ट्विंकल.आज रोशनी गिटार के साथ थी, उन्होंने गाने गाए। बच्चों का मूड सकारात्मक है, शाम की बारिश से पूरी टुकड़ी में से केवल 2 ही परेशान हुए। बच्चों को यह तथ्य याद आया कि वे अपनी माताओं के साथ मिलकर पोखरों, स्नाइपर, फुटबॉल में कूदते थे। सभी ने गाने गाए, फिर वे एक साथ बिस्तर पर गए और तुरंत सो गए।

1. काम के तरीके थे बातचीत, सूक्ष्म समूहों में काम, दिन के लक्ष्य और कार्य हासिल किए गए।

दिन 7

1. लक्ष्य: टुकड़ी में एक अनुकूल स्थिति बनाएं जिसमें प्रत्येक बच्चा खुद को सर्वोत्तम तरीके से दिखा सके।
2. कार्य:

• प्रत्येक के प्रकटीकरण की स्थिति के निर्माण में योगदान दें
• हर किसी को यह दिखाने का अवसर दें कि वे क्या करने में सक्षम हैं

1. लोग एक-दूसरे के अधिकाधिक अभ्यस्त होते जा रहे हैं। उन्हें एहसास होने लगता है कि अलगाव जल्द ही होने वाला है। उनकी शिफ्ट जल्द ही खत्म हो जाएगी. आज उन्होंने एक स्क्वाड इवेंट "मिस्टर एंड मिस स्क्वाड" आयोजित किया, लेकिन इस इवेंट में एक समस्या थी। जो नहीं जीते वे परेशान और शरारती थे। लड़के बस चुप रहे और विजेता से नाराज थे, और लड़कियाँ फूट-फूट कर रोने लगीं। इसलिए, शाम के बाकी समय में लोगों को शांत करना पड़ा, लेकिन परामर्शदाता ऐसा करने में सक्षम थे, मीठे पुरस्कारों के साथ उनकी सनक को शांत किया और बच्चों की गतिविधियों को एक अलग दिशा में बदल दिया, विशेष रूप से, परी कथा प्रतियोगिता की तैयारी के लिए . बच्चों को एक साथ एक परी कथा लिखने की पेशकश की गई, प्रत्येक ने अपनी पसंद के अनुसार एक भूमिका चुनी।
2. जल्द ही परियों की कहानियों की प्रतियोगिता होती है, बच्चे आगामी प्रदर्शन से प्रेरित होते हैं, वे खुशी से एक परी कथा बनाते हैं। आग लगने पर बच्चे उदास थे, कोई थका हुआ था, कोई जीत न पाने से परेशान था, कई लोग कहते हैं कि पारी का अंत जल्द ही होने वाला है। हालाँकि बच्चे जो कुछ भी देखते हैं उससे खुश होते हैं, लेकिन अंदर से वे पहले से ही उत्साह और मस्ती से कम भरे होते हैं, उन्हें लगता है कि उन्हें जल्द ही अलग होना पड़ेगा।

चिंगारीदुखद बीत गया, हर कोई गिरावट की स्थिति में था।

1. आज के लक्ष्य और उद्देश्य प्राप्त नहीं हुए, सब कुछ सटीकता के साथ हुआ और इसके विपरीत भी। हमने इस बात पर ध्यान नहीं दिया कि ऐसे बच्चों में दिखावा बहुत अधिक होता है और इसलिए हर किसी की भावनाएं आहत होती हैं, लेकिन अब हम जानते हैं कि क्या बदलने की जरूरत है और हम एक नए दिन में प्रयास कर सकते हैं।

दिन 8

1. लक्ष्य: अलगाव में मौजूदा फूट को दूर करें
2. कार्य:

• बच्चों को एक-दूसरे के साथ बातचीत करने दें
• उन्हें अपना असंतोष व्यक्त करने का अवसर दें।

1. दिन की शुरुआत सकारात्मक थी, लेकिन आज हर कोई बहुत उत्साहित, अव्यवस्थित था। हर बात को कई बार दोहराना पड़ा. परामर्शदाताओं के लिए अराजकता का दिन। सौभाग्य से, कोई संघर्ष नहीं हुआ, कल की घटना के बाद भी बच्चे दूर चले गए और परी कथा में चले गए, लेकिन कठिनाई के साथ। सबसे पहले, बच्चे परी कथा का अभ्यास नहीं करना चाहते थे, वे नहीं गए, वे तितर-बितर हो गए। मंच पर रिहर्सल करने के बाद, उन्हें एहसास हुआ कि यह भयानक लग रहा है और वे खुद रिहर्सल करने चले गए। एक टुकड़ी कार्यक्रम "डामर पर ड्राइंग" का आयोजन किया। उन्होंने "अपनी पेंटिंग को शिविर के लिए एक स्मृति के रूप में छोड़ें" विषय का सुझाव दिया। यहां बच्चों ने अपनी सारी भावनाएं बाहर निकाल दीं। वह सब अंदर से दुखद था। इस आयोजन के लिए बच्चों के समूहों को परामर्शदाताओं द्वारा विभाजित किया गया था, जो टोपी से बहुरंगी घेरे निकालने की पेशकश कर रहे थे। इस प्रस्तुति ने बच्चों का उत्साह और भी बढ़ा दिया। उन्हें अच्छा लगा कि परियों की कहानी ने भावनाओं का तूफ़ान पैदा कर दिया। उन्होंने आज डिस्को में नृत्य नहीं किया, वे इधर-उधर मूर्ख बने, दौड़े, खेले, यहां तक ​​कि जब हमने उनके साथ डिस्को गेम खेला।
2. दिन की शुरुआत में, बच्चे खुश थे, उत्साहित थे, जैसे-जैसे कार्यक्रम नजदीक आया, उत्साह महसूस हुआ, बच्चों को डर था कि वे सफल नहीं होंगे, उन्होंने सलाह मांगी। प्रदर्शन के बाद, उन्हें खुशी हुई कि दर्शकों ने उन्हें स्वीकार किया, और उन्हें एक डिप्लोमा प्राप्त हुआ।

ट्विंकल.आज, लोगों को खुद को उपहार के रूप में पेश करने के लिए आमंत्रित किया गया था। बच्चों ने अपनी कल्पना को खुली छूट दी, इससे बच्चों को थोड़ा आराम करने और भावनात्मक तनाव दूर करने का मौका मिला। एक सकारात्मक माहौल बना, हर कोई सपने देख सका।

1. दिन के दौरान, लोगों को अलग-अलग सेटिंग्स में एक-दूसरे के साथ बातचीत करनी पड़ती थी, इससे उन्हें व्यक्तिगत रूप से बात करने में मदद मिलती थी, कोई टकराव नहीं होता था। एक सामान्य कारण, जैसे कि एक परी कथा, ने सभी शिकायतों को भुलाना संभव बना दिया, और सभी के लिए एकजुट होना संभव बना दिया। लक्ष्य हासिल कर लिया गया है और यह बहुत अच्छा है.

दिन 9

1. लक्ष्य: परिवर्तन को संक्षेप में प्रस्तुत करें.
2. कार्य:

• शिफ्ट में अपने काम का, उसमें प्रत्येक के योगदान का विश्लेषण करें
• बच्चों को भावनाओं से निपटने में मदद करें

1. हम कह सकते हैं कि हमारा दस्ता "फ्लिकरिंग बीकन" के चरण में है। शायद अगर यह बदलाव लंबे समय तक चलता, तो वे और ऊंचे उठ जाते। आज हमारा साथ में आखिरी दिन है. कल, सुबह से, लोग शिविर छोड़ देंगे। हालाँकि कुछ ऐसे भी हैं जो शिफ्ट के अंत तक बने रहेंगे। बच्चों और माताओं ने सक्रिय रूप से स्नाइपर खेला, मूड लड़ाई का था। माता-पिता ने बच्चों को चुनौती दी और हमने बच्चों की टीम वीएस मॉम की टीम + काउंसलर के अंदर एक स्क्वाड स्नाइपर का नेतृत्व किया।
2. बच्चे इस बात से परेशान हैं कि उनकी शिफ्ट खत्म हो गई है. थोड़ा खो गया. जो लोग स्नाइपर नहीं खेल सकते थे (व्हीलचेयर पर लड़कियां और सेरेब्रल पाल्सी वाले लड़के) भी परेशान थे, हालांकि सलाहकारों ने बस उनके साथ गेंद खेली, लेकिन वे समझ गए कि यह आखिरी बार था और वे परेशान थे।

ट्विंकल.विदाई की रोशनी थी, हमने दस्ते के प्रत्येक सदस्य को एक ब्राटाल्का, तारों का एक ब्रश दिया, ताकि वे एक-दूसरे को वह सब कुछ बता सकें जो शिफ्ट में जमा हुआ था। माताएं और बच्चे पूरी तरह शामिल थे। यह कठिन था, लेकिन यह आखिरी रोशनी है, यह कभी आनंददायक नहीं होती।

1. परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया, बच्चों ने एक-दूसरे के साथ वह सब कुछ साझा किया जो वे कहना चाहते थे, उन सभी ने अपने माता-पिता और परामर्शदाताओं को बताया, यह देखकर संतुष्टि हुई कि माता-पिता भी इस कार्यक्रम में शामिल हुए और एक-दूसरे से रहस्योद्घाटन भी किया, इसलिए तकनीक एक स्पष्ट बातचीत थी. लक्ष्य प्राप्त होता है, कार्य पूर्ण होते हैं।

दिन 10

1. लक्ष्य: बच्चों के प्रस्थान का आयोजन करें
2. कार्य:

• बच्चों को बाहर निकलने में मदद करें
• उन लोगों के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं जो दूसरी धारा पर बने रहते हैं।

1. लोगों ने एक दूसरे का अनुसरण किया। चीजों में मदद की. परामर्शदाताओं ने यह बदलाव कार्यभार संभालने वाली लड़कियों को सौंप दिया। जबकि संगठनात्मक क्षण थे, परामर्शदाताओं ने किसी तरह बचे हुए बच्चों पर कब्जा करने की कोशिश की, वे उन्हें मंडलियों में ले गए और खेलों का आयोजन किया। रोमा और अलीना को एक अलग गतिविधि में शामिल किया गया था, जो "प्रिंस एंड प्रिंसेस ऑफ फ्रेंडशिप" प्रतियोगिता की तैयारी कर रही थी, जो अगले दिन आयोजित होनी थी।
2. सच कहूँ तो, हमें उम्मीद थी कि लोग आज भी रोएँगे और दुखी होंगे कि हर कोई जा रहा है, लेकिन इसके विपरीत, दिन के दौरान उन्होंने एक भी आँसू नहीं बहाया। सभी को एक साथ विदा किया गया, लड़कों ने चीजों में मदद की, लड़कियों ने सिर्फ उन्हें इकट्ठा करने में मदद की।
3. इस दिन का मुख्य तरीका बच्चों और माता-पिता दोनों के साथ व्यक्तिगत बातचीत थी। लक्ष्य हासिल किए गए, जो लोग दूसरी धारा पर बने रहे वे कठिनाइयों का सामना करने में सक्षम थे।

आत्मनिरीक्षण

किसी ग्रीष्मकालीन शिविर में परामर्शदाता के रूप में काम करने का यह मेरा पहला मौका था। निस्संदेह, कठिनाइयाँ अपरिहार्य थीं। यह, सबसे पहले, न केवल बच्चों के साथ, बल्कि उनके माता-पिता के साथ भी जानना और संपर्क स्थापित करना है; दूसरे, कठिन परिस्थितियों से शीघ्रता से बाहर निकलने का रास्ता खोजना आवश्यक था। सामान्य तौर पर, मुझे एक परामर्शदाता के रूप में काम करना पसंद आया। बच्चों को लेकर कोई समस्या नहीं थी. मुझे ख़ुशी हुई कि बच्चे स्वयं सक्रिय रूप से गतिविधियों में शामिल थे, उन्हें कुछ करने के लिए मजबूर करने की आवश्यकता नहीं थी। कई प्रतियोगिताओं में हमारी टीम ने प्रथम स्थान प्राप्त किया, जिससे हमें बहुत ख़ुशी हुई।

माता-पिता के साथ कोई विशेष कठिनाइयां नहीं थीं। वे सक्रिय, हंसमुख थे, बड़ी रुचि के साथ प्रतियोगिताओं में भाग लेते थे: मज़ेदार शुरुआत, एक स्नाइपर और अन्य। विभिन्न मंडलियों में भाग लिया, परामर्शदाताओं की सहायता ली।

मैं सोचता था कि विकलांग बच्चों के साथ काम करना कठिन है। अभ्यास से पता चला है कि मैं कितना गलत था। उनके साथ काम करना दिलचस्प और जानकारीपूर्ण है। उनकी आंखों में इतनी गर्मी और रोशनी होती है कि वे आपको पूरे दिन के लिए चार्ज कर लेती हैं। हमें उनसे बहुत कुछ सीखना है। मुझे ख़ुशी है कि मुझे इस तरह का अनुभव मिला।

सामान्य तौर पर, एक परामर्शदाता के काम से मुझे बहुत कुछ मिला सकारात्मक भावनाएँ, मैंने सांकेतिक भाषा को समझना, खोजना सीखा सर्वोत्तम विकल्पकठिन परिस्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता. मुझे लगता है कि मैंने अपने लक्ष्य हासिल कर लिये।

योजना - पहली पाली डीओएल "मैत्री" का ग्रिड

1 दिन 31.05 मित्रता के देश में प्रवेश मित्रता के देश से मिलें! डिस्को	दूसरा दिन 01.06 पिनव्हील उद्घाटन संगीत कार्यक्रम डेटिंग डिस्को	दिन 3 02.06 सबसे मजेदार की लड़ाई अच्छी तरह से लड़ाई सबसे मजेदार डिस्को	दिन 4 03.06 अगला (पूरा दिन) डिस्को	दिन 5 04.06 परामर्शदाताओं की पंक्ति सलाहकारों की लड़ाई डिस्को परामर्शदाता	चिड़ियाघर से भागना	दिन 7 06.06 स्नान का दिन नशा मुक्ति निवारण केंद्र दस्ते की घटनाएँ डिस्को
दिन 8 07.06 परियों की कहानियों की लड़ाई डिस्को	दिन 9 08.06 गिनीज शो सबसे बुद्धिमान, गूढ़ (अंतर्ज्ञान) की लड़ाई डिस्को	दिन 10 09.06 दिन का युद्ध! रात्रि युद्ध!	दिन 11 10.06 परामर्शदाताओं की पंक्ति दोस्ती की राजकुमारी और राजकुमार डिस्को	दिन 12 11.06 अच्छा मज़ा आया डिस्को	दिन 13 12.06 वह आ रही है! काले और सफेद डिस्को.	दिन 14 13.06 स्नान का दिन दस्ते की घटनाएँ। डिस्को
दिन 15 14.06 दोस्ती के राजा और रानी के सम्मान में गेंद डिस्को	काम की लड़ाई! डिस्को	दिन 17 16.06 सुबह 10:00 बजे नाव 17:00 पुलिस स्कूल	18 दिन 17.06 नृत्य युद्ध (दुनिया के लोगों के नृत्य) एथनोडिस्को	दिन 19 18.06 मित्र दिवस (गोरा) डिस्को	दिन 20 19.06 समापन शासक समापन संगीत कार्यक्रम डिस्को	21 दिन 20.06 हम दोस्ती का देश छोड़ रहे हैं

डाउनलोड करना: आपके पास हमारे सर्वर से फ़ाइलें डाउनलोड करने की पहुंच नहीं है।

अन्य शब्दकोश भी देखें:

रूस की शैक्षणिक सोसायटी। नोस्फीयर- पब्लिशिंग हाउस, मॉस्को। शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, शैक्षिक पद्धति, पारिस्थितिक साहित्य। (बिम बैड बी.एम. पेडागोगिकल इनसाइक्लोपीडिक डिक्शनरी। एम., 2002. एस. 479) रूसी संघ के प्रकाशन गृह भी देखें...

- (जिसे "मॉस्को", ORTZ के नाम से भी जाना जाता है) सार्वजनिक संगठन रूस का साम्राज्य, जो 1868 1919 में अस्तित्व में था। सामग्री 1 इतिहास 2 शैक्षिक विभाग...विकिपीडिया

इस लेख को लिखते समय ब्रोकहॉस और एफ्रॉन के विश्वकोश शब्दकोश (1890 1907) की सामग्री का उपयोग किया गया था। सामग्री 1 रूस में साक्षरता का इतिहास 1 ... विकिपीडिया

तकनीकी ज्ञान के प्रसार के लिए मास्को सोसायटी (MORTZ)- शैक्षिक सार्वजनिक शैक्षणिक संगठन। 1869 में स्थापित। मुख्य। कार्य: श्रमिकों के लिए रविवार और शाम की कक्षाओं का संगठन, विकास पाठ्यक्रमऔर उनके लिए कार्यक्रम, तकनीकी और व्यावसायिक शिक्षा का अध्ययन ... ... शैक्षणिक शब्दावली शब्दकोश

यह विषय के विकास पर काम के समन्वय के लिए बनाए गए लेखों की एक सेवा सूची है। यह चेतावनी टिकती नहीं...विकिपीडिया

- ...विकिपीडिया

- ...विकिपीडिया

- ...विकिपीडिया

रूस में ऐतिहासिक समाज: सामग्री 1 रूसी इतिहास और पुरावशेषों के लिए मास्को सोसायटी ... विकिपीडिया

- (इंटरनेशनल सोसाइटी फॉर म्यूजिक एजुकेशन या आईएसएमई, रूसी परंपरा में आईएसएमई नाम स्वीकार किया जाता है, जो सिरिलिक में लिखे जाने के कारण अब एक संक्षिप्त नाम नहीं है, जैसे कि रूसी भाषी पाठक के लिए वे संक्षिप्त रूप नहीं हैं… .. .विकिपीडिया

रूस में कंज़र्वेटरीज़- उनमें से केवल दो हैं; हालाँकि, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि हमारे देश में k. का मतलब विशेष रूप से उच्च संगीत है। एक शैक्षणिक संस्थान जो एक स्वतंत्र कलाकार की उपाधि देता है (हालांकि, नीचे देखें), जबकि, उदाहरण के लिए, जर्मनी में, कोई भी संगीत उसे कहा जाता है। विद्यालय, ... ... रीमैन का संगीत शब्दकोश