पारिवारिक शिक्षा। परिवार में शिक्षा के तरीके, साधन और रूप

विधियों का चुनाव मुख्य रूप से माता-पिता की सामान्य संस्कृति, उनके जीवन अनुभव, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रशिक्षण और जीवन को व्यवस्थित करने के तरीकों पर निर्भर करता है। परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के कुछ तरीकों का उपयोग इस पर भी निर्भर करता है:

• शिक्षा के उन लक्ष्यों और उद्देश्यों से जो माता-पिता अपने लिए निर्धारित करते हैं;
• पारिवारिक रिश्ते और जीवनशैली
• · पारिवारिक संबंधऔर माता-पिता, परिवार के अन्य सदस्यों की भावनाएँ, जो अक्सर बच्चों की क्षमताओं को आदर्श बनाते हैं, उनकी क्षमताओं, गरिमा, अच्छे प्रजनन को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करते हैं;
• पिता, माता, परिवार के अन्य सदस्यों के व्यक्तिगत गुण, उनके आध्यात्मिक और नैतिक मूल्य और दिशानिर्देश;
• · बच्चों की उम्र और मनो-शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, शैक्षिक विधियों के एक जटिल कार्यान्वयन में माता-पिता का अनुभव और उनके व्यावहारिक कौशल।

माता-पिता के लिए सबसे कठिन कार्य शिक्षा की किसी न किसी पद्धति का व्यावहारिक अनुप्रयोग है। बच्चों के लिखित और मौखिक उत्तरों के अवलोकन, विश्लेषण से पता चलता है कि एक ही पद्धति का उपयोग कई माता-पिता अलग-अलग तरीकों से करते हैं। अनुनय, माँग, प्रोत्साहन, दंड के तरीकों के प्रयोग में सबसे अधिक संख्या में भिन्नताएँ देखी जाती हैं। माता-पिता की एक श्रेणी गोपनीय संचार की प्रक्रिया में बच्चों को दयालुता से समझाती है; दूसरा - व्यक्तिगत सकारात्मक उदाहरण को प्रभावित करना; तीसरा - दखल देने वाली शिक्षाएँ, तिरस्कार, चिल्लाहट, धमकियाँ; चौथा - दंड, जिसमें शारीरिक दंड भी शामिल है।

मूल आवश्यकता विधि के कार्यान्वयन को निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है:

मेज़। माता-पिता की आवश्यकता की प्रभावशीलता के लिए बुनियादी शर्तें

व्हिप या जिंजरब्रेड? सबसे अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों में से एक है।

यदि माता-पिता बच्चे का पालन-पोषण केवल दयालुता के साथ करते हैं, उसकी सभी आवश्यकताओं, अनुरोधों, इच्छाओं को लगातार पूरा करते हुए करते हैं, तो परिवार में एक गैर-जिम्मेदार, कमजोर इरादों वाला बच्चा बड़ा होगा, वह अन्य लोगों के प्रति अनादर और संकीर्णता दिखाएगा। उसका प्रकट, गुप्त अथवा सूक्ष्म स्वार्थ होगा। यदि माता-पिता बच्चे का पालन-पोषण केवल सख्ती से करें, लगातार कुछ न कुछ करने की मांग करें, उसके हर कदम पर नियंत्रण रखें, असंतोष और संदेह दिखाते हुए, बच्चा ऐसे परिवार में बड़ा होगा, जिसकी विशेषताएं पाखंड, संदेह, अशिष्टता, आक्रामकता, अनुशासनहीनता होंगी।

अधिकांश घरेलू और विदेशी वैज्ञानिक और शिक्षक, साथ ही माता-पिता, इस बात से सहमत हैं कि बच्चों के पालन-पोषण में प्यार और सटीकता दोनों, उनका जैविक अंतर्संबंध और बातचीत एक ही समय में आवश्यक है। इसकी पुष्टि लोक ज्ञान से भी होती है: "बच्चे से प्यार करो ताकि प्यार को पता न चले", "बच्चों को आजादी दो, तुम खुद कैद में रहोगे", आदि। बच्चों को हमेशा माता-पिता के प्यार की जरूरत होती है। इसे न केवल एक-दूसरे के प्रति, बल्कि बच्चों के प्रति भी माता-पिता के परोपकारी रवैये के रूप में समझा जाता है। बच्चों के प्रति एक उदार रवैया कोमलता और स्नेह, निकटता और सहानुभूति, देखभाल और मदद, सुरक्षा और सम्मान का सम्मान है।

फ्रांस में एक प्रयोग किया गया: एक नर्सरी बनाई गई जिसमें दैनिक दिनचर्या और स्वच्छता नियमों का सख्ती से पालन किया गया। उन्होंने गरीब परिवारों के बच्चों की पहचान की। विशेषज्ञों का मानना ​​था कि इन नर्सरी में बच्चे पूरी तरह विकसित होंगे, स्वस्थ होकर बड़े होंगे और प्राप्त करेंगे अच्छी परवरिश. हालाँकि, परिणाम सबसे अप्रत्याशित थे: बच्चों का विकास ठीक से नहीं हुआ, उनके स्वास्थ्य में सुधार नहीं हुआ, बल्कि, इसके विपरीत, उनकी हालत खराब हो गई। अनुकरणीय नर्सरी में क्या कमी थी? उत्तर स्पष्ट है: बच्चों में वह नहीं था जो उन्हें परिवार में मिलता था (यदि, निश्चित रूप से, वे इसमें वांछित हैं), - माता-पिता का प्यार, स्नेह, कोमलता, देखभाल। उन्हें समर्थन, सहानुभूति, जटिलता, सहानुभूति, सुरक्षा महसूस नहीं हुई। प्रेम के बिना एक वयस्क भी निष्क्रिय, उदास, असंतुष्ट हो जाता है, एक बच्चे की तो बात ही छोड़िए। एक अध्ययन में, वैज्ञानिकों ने पाया कि यदि किसी बच्चे को 4 से 5 महीने की उम्र में आवश्यक मातृ प्रेम नहीं मिलता है, तो पहले से ही स्कूल वर्षऔर बाद में वह दूसरों के प्रति उदासीन, आक्रामक, उदासीन व्यक्ति बन सकता है।

और यहां फ्रांसीसी पालन-पोषण विशेषज्ञ एल. पर्नू द्वारा "पुस्तक में दिया गया एक उदाहरण दिया गया है" छोटी सी दुनियाआपका बच्चा। "एक युवा महिला की दो बेटियाँ थीं और वह वास्तव में एक बेटे को जन्म देना चाहती थी। हालाँकि, उसकी तीसरी बेटी का जन्म हुआ। महिला निराश थी। उसने अपनी सबसे छोटी बेटी को सभी आवश्यक चीजें प्रदान कीं, लेकिन उससे प्यार नहीं किया। लड़की को कम उम्र में ही अवांछित महसूस हुआ, उसने अपनी माँ की मुस्कान नहीं देखी, जब उसने चलना सीखा तो उसके हाथों की कोमलता महसूस नहीं हुई, जब उसने पहले शब्द बोले तो उसकी कोमल आवाज़ नहीं सुनी। परिणामस्वरूप, लड़की की मुस्कान, चलना और बोलना दोनों धीमा हो गया।

प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चे के लिए, माँ और पिता का प्यार और स्नेह, परिवार में भावनात्मक भलाई और सुरक्षा सबसे बड़ा मूल्य है। उसके लिए यह सब भौतिक संपदा से अधिक महत्वपूर्ण है। अपने बच्चों पर नज़र रखें और आप देखेंगे कि वे कितनी बार पूछते हैं कि क्या आप उनसे प्यार करते हैं। वे ऐसा सुरक्षित, आत्मविश्वासी महसूस करने, पारिवारिक सूक्ष्म-सामूहिक और सामान्य रूप से जीवन में अपनी स्थिति की विश्वसनीयता महसूस करने के लिए करते हैं। जब बच्चे प्यार, दुलार, देखभाल महसूस करते हैं, तो उनमें भय और चिंता की भावना दूर हो जाती है, कार्यों और कर्मों में अनिश्चितता गायब हो जाती है।

किशोरों, लड़कों और लड़कियों के लिए माता-पिता का प्यार, स्नेह और देखभाल भी महत्वपूर्ण है। यदि परिवार में उनकी अनुपस्थिति या कमी है, तो बच्चे, एक नियम के रूप में, बौद्धिक और भावनात्मक विकास में पिछड़ जाते हैं। उदाहरण के लिए, यदि किसी बच्चे का कोई परिवार नहीं है (उसे परिवार में पाला जाता है)। अनाथालय, बोर्डिंग स्कूल, अनाथालय), तो विकासात्मक अंतराल बहुत ध्यान देने योग्य होगा। इसके अलावा, यदि ऐसे बच्चे के बौद्धिक विकास की किसी तरह भरपाई की जा सकती है, तो भावनात्मक विकास कभी नहीं होगा। अपने शेष जीवन के लिए, यह बच्चा भावनात्मक रूप से "मोटी चमड़ी वाला" होगा, अन्य लोगों को सूक्ष्मता से समझ नहीं पाएगा, उनके प्रति सहानुभूति और सहानुभूति नहीं रख पाएगा, अपने बच्चों से सच्चा प्यार नहीं कर पाएगा।

माता-पिता अपना प्यार कैसे व्यक्त कर सकते हैं? - पारिवारिक शिक्षा में यह अगली सामयिक समस्या है। आमतौर पर माता-पिता शब्दों (मौखिक रूप से) या इशारों, नज़रों, चेहरे के भावों, पैंटोमाइम (गैर-मौखिक) की मदद से बच्चों के प्रति अपना प्यार व्यक्त करते हैं। पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की आयु (1 से 10 वर्ष तक) के बच्चों को, माँ और पिताजी इन शब्दों से संबोधित करते हैं: "मेरी बिल्ली", "बनी", "मेरा निगल", "सोना (वां)", "प्रिय", "प्रिय", "तुम मेरे सबसे प्यारे हो", "तुम दुनिया में मेरे सबसे अच्छे हो।"

कुछ परिवारों में किशोरों, लड़कों और लड़कियों के साथ एक ही तरह का व्यवहार किया जाता है, लेकिन अक्सर: "तुम मेरी स्मार्ट लड़की हो", "शाबाश!", "तुम मेरे शूरवीर हो", "तुम मेरे रक्षक हो", "तुम मेरे भविष्य के कमाने वाले हो", आदि। प्यार की गैर-मौखिक अभिव्यक्ति के सबसे आम तरीके आँख से संपर्क और शारीरिक संपर्क हैं . किसी भी उम्र के बच्चे के लिए खुला और मैत्रीपूर्ण दिखना महत्वपूर्ण है। यह न केवल संचार संपर्क स्थापित करने में मदद करता है, बल्कि बेटे या बेटी की भावनात्मक जरूरतों को पूरा करने, अनिश्चितता, भय, तनाव, तनाव से छुटकारा पाने में भी मदद करता है। एक पिता और माँ एक गंभीर गलती करते हैं यदि सज़ा के तौर पर वे जानबूझकर अपने बच्चों की आँखों में नहीं देखते हैं।

बच्चे के पूर्ण विकास के लिए आँख से संपर्क की तरह ही शारीरिक संपर्क भी आवश्यक है। जन्म से लेकर 7-8 वर्ष तक का बच्चा चाहता है कि उसे लगातार सहलाया जाए, गले लगाया जाए, गोद में उठाया जाए, दुलार किया जाए, छाती से लगाया जाए, घुटनों के बल बैठाया जाए, चूमा जाए आदि। प्यार की शारीरिक अभिव्यक्ति है एक महत्वपूर्ण कारक 7-8 वर्ष तक के लड़के के विकास में। 8 साल की उम्र में बच्चे अपने माता-पिता से अधिक स्वतंत्र हो जाते हैं। उनमें से अधिकांश को अब सार्वजनिक रूप से दुलारना और चूमा जाना पसंद नहीं है। बच्चों में आत्म-सम्मान विकसित होता है, वे सम्मान पाना चाहते हैं, अक्सर अपने साथियों की नकल करते हैं। इस उम्र में बुरे व्यवहार (हाथ न धोना, मेज पर बुरा व्यवहार करना, एक-दूसरे को धक्का देना), विद्रोह के लक्षण दिखाई दे सकते हैं। 11-15 वर्ष की आयु के किशोरों में अपने माता-पिता के आलिंगन और चुंबन को "बर्दाश्त" करने की प्रवृत्ति कम होती जा रही है। लेकिन प्यार, स्नेह, देखभाल की जरूरत उन्हें अभी भी है। यह विशेष रूप से तब आवश्यक होता है जब बच्चे चिंतित हों, बीमार हों, सीखने में कठिनाई हो रही हो, नींद में डर लग रहा हो, आदि। इसलिए, अपने कंधों को गले लगाने, अपना हाथ छूने, अपने सिर को थपथपाने, अपने बच्चों को अपने साथ गले लगाने से न डरें। नियमों के अनुसार, बच्चों को आदेश, अनुशासन, अवज्ञा का आदी बनाने की मांग करें, याद रखें कि उन्हें पता होना चाहिए कि कौन से कार्य अनुमेय हैं और कौन से नहीं। अपनी आवश्यकताओं को एक आदेश के रूप में व्यक्त करने का प्रयास करें, जो हमेशा बच्चों में विरोध का कारण बनता है, बल्कि एक शांत, मैत्रीपूर्ण स्वर में, एक व्यक्तिगत उदाहरण दिखाते हुए ("अपने हाथ सावधानी से धोएं", "अपने दाँत ब्रश करें", "पढ़ना और खूबसूरती से बोलना सीखें", आदि)। जब बच्चे स्पष्ट अवज्ञा दिखाते हैं, तो निश्चित रूप से जीतने के लिए माता-पिता को निर्णायक और समझौता न करने वाले तरीके से कार्य करना चाहिए। हालाँकि, इसके बाद बच्चे को शांत करना, उसे देना ज़रूरी है। महसूस करें कि उसे अब भी प्यार किया जाता है। मुख्य प्रावधानों के अलावा, कई नियम भी हैं:

• * बच्चे को लगातार खींचने ("नहीं!", "चिल्लाओ मत!", "भागो मत!", "पीछे मत मुड़ो!") के साथ, आयातित संरक्षकता की मांग को भ्रमित न करें। फिर भी, किसी चीज़ को मना करके, बच्चे को अधिक बार "गलतियाँ करने" का अवसर दें, ताकि वह स्वयं समझने लगे कि क्या "अच्छा" है और क्या "बुरा" है। बच्चों की समझ में न आने वाली अपीलों से बचें; "अधिक बुरे काम मत करो!", "बदसूरत लड़का मत बनो!", "बुरी लड़की से दोस्ती मत करो!" और इसी तरह।
• · हमेशा प्रतिबंध का कारण बताएं; "आप अपार्टमेंट में गेंद से नहीं खेल सकते, क्योंकि आप कुछ तोड़ सकते हैं; उसे ख़राब कर सकते हैं।"
• आवश्यकताओं को मनोरंजक बनाने का प्रयास करें खेल का रूप: "आज हमारा अपार्टमेंट एक जहाज है। उस पर एक दिलचस्प खेल खेल शुरू करने के लिए आपको और मुझे डेक-फर्श को साफ़ करना होगा।"
• · किसी किशोर के व्यक्तित्व को अपमानित न करें. उसे यह न बताएं: "आप और अधिक बेवकूफी भरी बातें नहीं कर सकते?", "यह स्पष्ट नहीं है कि आपके पास सिर के बजाय क्या है", "आप केवल इतना जानते हैं कि आप विभिन्न बकवास कर रहे हैं!" और इसी तरह।
• · बच्चे की उम्र पर विचार करें. ऐसा होता है कि वयस्कों को बच्चों से ऐसे कार्य करने की आवश्यकता होती है, जिसे वे स्वयं नहीं कर सकते।

अनुभवहीन माता-पिता, विशेष रूप से युवा माता-पिता की सबसे आम गलती यह है कि वे उम्मीद करते हैं कि उनके बच्चे तुरंत उनकी आवश्यकताओं को पूरा करेंगे: "खेलना छोड़ो, कपड़े पहनो!", "अपना होमवर्क खत्म करो, तैयार हो जाओ!", "पढ़ना बंद करो, रात के खाने पर जाओ!"। इस मामले में अनुभवी माता-पिता विनीत रूप से मांग करते हैं: "खेल समाप्त करें, हम 10 मिनट में घर छोड़ देते हैं", "जब आप पाठ की तैयारी पूरी कर लें, तो तैयार होना शुरू करें, हम आपका इंतजार कर रहे हैं", "यह मत भूलो कि रात का खाना आधे घंटे में है"। अपनी आवश्यकताओं में सुसंगत रहना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। यदि यह परिवार में है. कि बच्चे 15 से 17 वर्ष की आयु तक प्रतिदिन अपना गृहकार्य करते हैं, तो इस तथ्य को किसी भी परिस्थिति में परिवार के सभी सदस्यों को ध्यान में रखना चाहिए। वयस्कों की आवश्यकताओं में असंगति ("अभी करो!", "आप इसे बाद में करेंगे!", "पाठ की तैयारी छोड़ दो, दुकान की ओर भागो!") बच्चे की ओर से गैर-बाध्यता को जन्म देगा। ऐसा होता है कि माता-पिता अपनी आवश्यकताओं को उन्हीं शब्दों, वाक्यांशों में व्यक्त करते हैं, बिना यह सोचे कि उन्हें प्रस्तुत किया जा सकता है:

• · एक उदाहरण के रूप में: "देखो दादाजी ने यह कैसे किया";
• शुभकामनाएं: "हम चाहते हैं कि आप अधिक सहानुभूतिपूर्ण बनें";
• सलाह: "टेलीविज़न देखने के बजाय, मैं आपको यह ऐतिहासिक उपन्यास पढ़ने की सलाह देता हूँ";
• अनुरोध; "शायद इस दिन आप अपार्टमेंट की सफाई में मेरी मदद करेंगे?";
• अनुस्मारक: "स्कूल वर्ष के सफल समापन की स्थिति में, एक असामान्य यात्रा आपका इंतजार कर रही है";
• · विश्वास दिलाते हुए: "हम दो दिन अनुपस्थित रहेंगे, आप बड़े के लिए घर में रहेंगे";
• कार्य: "सप्ताह के दौरान आप अपने पिता द्वारा सौंपा गया कार्य पूरा करेंगे";
• · एक युक्तिपूर्ण आदेश: "आज यह काम करो, क्योंकि इसे कोई भी वयस्क नहीं कर सकता";
• चेतावनियाँ: "आप फ़ुटबॉल के बहुत शौकीन हैं, और इसलिए अपनी पढ़ाई में पिछड़ गए; यदि आपने मामला ठीक नहीं किया, तो आपको अस्थायी रूप से फ़ुटबॉल खेलना बंद करना होगा";
• स्विचिंग: "चलो एक साथ स्कीइंग करने चलते हैं" (ऐसी स्थिति में जहां एक किशोर कई घंटों तक टीवी देखता है);
• सुधार: "आपको कुछ भी कहने की ज़रूरत नहीं है, मैं पहले से ही सब कुछ जानता हूं, मैं इसे अपनी आंखों में देखता हूं", आदि (ऐसी स्थिति में जहां पिता और मां बच्चे से आवश्यक सकारात्मक कार्यों और कार्यों की मांग करना चाहते हैं)।

परिचय

निष्कर्ष

ग्रन्थसूची

परिचय

शिक्षाशास्त्र में शिक्षा की समस्या और उसमें माता-पिता की भूमिका को बहुत बड़ा स्थान दिया गया है। आख़िरकार, परिवार में ही एक बढ़ते हुए व्यक्ति के व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है, और यहीं पर एक व्यक्ति और नागरिक के रूप में उसका विकास और गठन होता है। एक माता-पिता जो एक शिक्षक के कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करते हैं, समाज के लिए बहुत मददगार होते हैं।

एक सफल माता-पिता, चाहे माता हो या पिता, के पास एक अवधारणा होनी चाहिए शैक्षणिक प्रक्रिया, शैक्षणिक विज्ञान के बुनियादी सिद्धांतों को जानें। माता-पिता को बच्चे के पालन-पोषण और उसके व्यक्तित्व के विकास में विशेषज्ञों के व्यावहारिक और सैद्धांतिक शोध के बारे में जागरूक रहने का प्रयास करना चाहिए।

बच्चे के व्यक्तित्व पर सकारात्मक प्रभाव यह पड़ता है कि परिवार में उसके निकटतम लोगों - माँ, पिता, दादी, दादा, भाई, बहन को छोड़कर कोई भी बच्चे के साथ बेहतर व्यवहार नहीं करता, उससे प्यार नहीं करता और उसकी इतनी परवाह नहीं करता।

परिवार और घरेलू शैक्षणिक विज्ञान में एक बच्चे के पालन-पोषण की समस्या को के.डी. उशिंस्की, टी.एफ. कपटेरेव, एस.टी. शेट्स्की, पी.एफ. जैसे प्रमुख वैज्ञानिकों ने निपटाया। लेक, ई.ए. आर्किन।

इस कार्य का उद्देश्य अवधारणा, विधियों और रूपों पर विचार करना है पारिवारिक शिक्षा.

परिवार के तरीके एवं स्वरूप

1. पारिवारिक शिक्षा की अवधारणा और सिद्धांत

व्यक्ति की नींव रखने वाली समाज की प्रारंभिक संरचनात्मक इकाई परिवार है। यह रक्त और पारिवारिक संबंधों से जुड़ा है और पति-पत्नी, बच्चों और माता-पिता को एकजुट करता है। दो लोगों का विवाह अभी तक एक परिवार नहीं है, यह बच्चों के जन्म के साथ प्रकट होता है। परिवार का मुख्य कार्य मानव जाति का प्रजनन, बच्चे पैदा करना और बच्चों का पालन-पोषण करना है (एल.डी. स्टोल्यारेंको)।

परिवार लोगों का एक सामाजिक और शैक्षणिक समूह है जिसे इसके प्रत्येक सदस्य के आत्म-संरक्षण (प्रजनन) और आत्म-पुष्टि (आत्म-सम्मान) की जरूरतों को सर्वोत्तम ढंग से पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। परिवार एक व्यक्ति में घर की अवधारणा को एक कमरे के रूप में नहीं बनाता है जहां वह रहता है, बल्कि एक भावना के रूप में, एक जगह की भावना के रूप में जहां उससे अपेक्षा की जाती है, प्यार किया जाता है, समझा जाता है, संरक्षित किया जाता है। परिवार एक ऐसी शिक्षा है जो व्यक्ति को उसकी सभी अभिव्यक्तियों में समग्र रूप से "समाविष्ट" करती है। सभी व्यक्तिगत गुणों का निर्माण परिवार में ही हो सकता है। बढ़ते हुए व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास में परिवार का घातक महत्व सर्वविदित है।

पारिवारिक पालन-पोषण पालन-पोषण और शिक्षा की एक प्रणाली है जो माता-पिता और रिश्तेदारों के प्रयासों से किसी विशेष परिवार की स्थितियों में विकसित होती है।

पारिवारिक शिक्षा एक जटिल प्रणाली है। यह बच्चों और माता-पिता की आनुवंशिकता और जैविक (प्राकृतिक) स्वास्थ्य, भौतिक और आर्थिक सुरक्षा, सामाजिक स्थिति, जीवनशैली, परिवार के सदस्यों की संख्या, परिवार के निवास स्थान (घर पर स्थान), बच्चे के प्रति दृष्टिकोण से प्रभावित होता है। यह सब आपस में सीमित रूप से जुड़ा हुआ है और प्रत्येक मामले में अलग-अलग तरीकों से प्रकट होता है।

परिवार के कार्य क्या हैं? स्टोलियारेंको लिखते हैं कि वे हैं:

बच्चे की वृद्धि और विकास के लिए अधिकतम परिस्थितियाँ बनाएँ;

बच्चे की सामाजिक-आर्थिक और मनोवैज्ञानिक सुरक्षा सुनिश्चित करें;

एक परिवार बनाने और बनाए रखने, उसमें बच्चों का पालन-पोषण करने और बड़ों के साथ संबंध बनाने का अनुभव व्यक्त करना;

बच्चों को स्व-सेवा और प्रियजनों की मदद करने के उद्देश्य से उपयोगी व्यावहारिक कौशल और क्षमताएं सिखाएं;

आत्मसम्मान को शिक्षित करें, अपने स्वयं के "मैं" का मूल्य।

पारिवारिक शिक्षा के अपने सिद्धांत हैं। आइए उनमें से सबसे आम पर प्रकाश डालें:

-बढ़ते हुए व्यक्ति के प्रति मानवता और दया;

परिवार के जीवन में समान भागीदार के रूप में बच्चों की भागीदारी;

बच्चों के साथ संबंधों में खुलापन और विश्वास;

परिवार में आशावादी रिश्ते;

उनकी आवश्यकताओं में निरंतरता (असंभव की मांग न करें);

आपके बच्चे को हर संभव सहायता प्रदान करना, उसके प्रश्नों का उत्तर देने की इच्छा।

इन सिद्धांतों के अलावा, पारिवारिक शिक्षा के लिए कई निजी, लेकिन कम महत्वपूर्ण नियम नहीं हैं: शारीरिक दंड का निषेध, अन्य लोगों के पत्रों और डायरियों को पढ़ने का निषेध, नैतिकता न करना, बहुत अधिक बात न करना, तत्काल आज्ञाकारिता की मांग न करना, लिप्त न होना आदि। सभी सिद्धांत, हालांकि, एक विचार पर आते हैं: परिवार में बच्चों का स्वागत है इसलिए नहीं कि बच्चे अच्छे हैं, उनके साथ यह आसान है, बल्कि बच्चे उनके साथ अच्छे और आसान हैं क्योंकि उनका स्वागत है।

परिवार के बच्चे का पालन-पोषण

2. पारिवारिक शिक्षा का उद्देश्य एवं विधियाँ

पारिवारिक शिक्षा का उद्देश्य ऐसे व्यक्तित्व गुणों का निर्माण करना है जो जीवन पथ में आने वाली कठिनाइयों और बाधाओं को पर्याप्त रूप से दूर करने में मदद करेंगे। बुद्धि और रचनात्मक क्षमताओं का विकास, प्राथमिक कार्य अनुभव, नैतिक और सौंदर्य निर्माण, बच्चों की भावनात्मक संस्कृति और शारीरिक स्वास्थ्य, उनकी खुशी - यह सब परिवार पर, माता-पिता पर निर्भर करता है और यह सब पारिवारिक शिक्षा का कार्य है। यह माता-पिता हैं - पहले शिक्षक - जिनका बच्चों पर सबसे मजबूत प्रभाव होता है। यहां तक ​​कि जे.जे. रूसो ने तर्क दिया कि प्रत्येक अगले शिक्षक का बच्चे पर पिछले शिक्षक की तुलना में कम प्रभाव पड़ता है।

पारिवारिक शिक्षा की अपनी पद्धतियाँ हैं, या यूँ कहें कि उनमें से कुछ का प्राथमिक उपयोग होता है। यह एक व्यक्तिगत उदाहरण, चर्चा, विश्वास, प्रदर्शन, प्यार दिखाना, सहानुभूति, व्यक्तित्व को ऊंचा उठाना, नियंत्रण, हास्य, असाइनमेंट, परंपराएं, प्रशंसा, सहानुभूति आदि है।

विशिष्ट स्थितिजन्य स्थितियों को ध्यान में रखते हुए चयन पूरी तरह से व्यक्तिगत है।

जी. क्रैग लिखते हैं कि जन्म के कुछ ही मिनट बाद, बच्चा, माता और पिता (यदि वह जन्म के समय मौजूद हैं) बंधन की प्रक्रिया, या भावनात्मक संबंध के निर्माण में शामिल होते हैं। पहली बार रोने और फेफड़ों में हवा भरने के बाद, नवजात शिशु माँ के स्तन के पास शांत हो जाता है। थोड़े आराम के बाद, बच्चा माँ के चेहरे पर ध्यान केंद्रित करने की कोशिश कर सकता है, और ऐसा लगता है कि वह रुकता है और सुनता है। इससे माता-पिता प्रसन्न होते हैं, जो उससे बात करना शुरू करते हैं। वे बच्चे के शरीर के सभी हिस्सों का ध्यानपूर्वक अध्ययन करते हैं, उंगलियों और पैर की उंगलियों और अजीब छोटे कानों को देखते हैं। नवजात शिशु को झुलाते और सहलाते हुए, वे उसके साथ घनिष्ठ शारीरिक संपर्क स्थापित करते हैं। कई नवजात शिशुओं को लगभग तुरंत ही अपनी मां का स्तन मिल जाता है और वे दूध पीना शुरू कर देते हैं, कभी-कभी खुद को उन्मुख करने के लिए रुक जाते हैं। बच्चे अपने माता-पिता से आधे घंटे से अधिक समय तक संवाद कर सकते हैं जब वे उन्हें गले लगाते हैं, उनकी आंखों में देखते हैं और उनसे बात करते हैं। ऐसा लगता है कि बच्चे उत्तर देना चाहते हैं।

यह अब 5 देशों में कम से कम 8 स्वतंत्र प्रयोगशालाओं में दृढ़ता से स्थापित हो गया है कि शैशवावस्था के प्रारंभिक चरण में बच्चे अपने माता-पिता के व्यवहार की सीमित नकल करने में सक्षम हैं। वे अपने माता-पिता के चेहरे के भावों के जवाब में अपना सिर हिलाते हैं, अपना मुंह खोलते और बंद करते हैं और यहां तक ​​कि अपनी जीभ भी बाहर निकालते हैं।

कुछ मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि माता-पिता और बच्चे के बीच इस तरह का प्रारंभिक संपर्क बच्चों और माता-पिता को जोड़ने वाले बंधन को मजबूत करने में बहुत मनोवैज्ञानिक महत्व रखता है।

बच्चे के साथ प्रारंभिक अतिरिक्त संपर्क किशोर माताओं के लिए विशेष रूप से फायदेमंद हो सकता है।

बच्चा वस्तुतः पारिवारिक दिनचर्या को आत्मसात कर लेता है, उसका आदी हो जाता है, उसे हल्के में ले लेता है। इसका मतलब यह है कि सनक, जिद, माता-पिता के साथ झगड़े के कारण कम से कम हो जाते हैं, यानी। के लिए नकारात्मक अभिव्यक्तियाँजो बच्चे और फलस्वरूप वयस्कों को विक्षिप्त कर देता है।

घर का तरीका बच्चे के दिमाग में अंकित होता है, यह उसकी जीवनशैली को प्रभावित करता है जिसके लिए वह कई वर्षों बाद प्रयास करेगा, जब वह अपना परिवार बनाएगा।

क्रेग कहते हैं, प्रत्येक परिवार की दुनिया अनोखी और व्यक्तिगत है। लेकिन सब कुछ अच्छे परिवारसुरक्षा, मनोवैज्ञानिक सुरक्षा और नैतिक अजेयता की अमूल्य भावना के समान जो एक खुशहाल पिता का घर एक व्यक्ति को प्रदान करता है।

स्वभाव से ही, पिता और माता को अपने बच्चों के प्राकृतिक शिक्षक की भूमिका दी जाती है। कानून के अनुसार, पिता और माता बच्चों के संबंध में समान अधिकारों और दायित्वों से संपन्न हैं। लेकिन पिता और माता की भूमिकाएँ कुछ अलग ढंग से वितरित की जाती हैं।

टी.ए. कुलिकोवा का मानना ​​है कि बच्चे की बुद्धि के विकास के लिए यह बेहतर है कि उसके परिवेश में पुरुष और महिला दोनों तरह की सोच हो। पुरुष का दिमाग चीजों की दुनिया पर अधिक केंद्रित होता है, जबकि महिला लोगों को समझने में अधिक सूक्ष्म होती है। यदि बच्चे का पालन-पोषण एक माँ द्वारा किया जाता है, तो बुद्धि का विकास कभी-कभी "के अनुसार" होता है महिला प्रकार", यानी बच्चा बेहतर भाषा क्षमताओं का विकास करता है, लेकिन अक्सर गणित के साथ असहमति होती है।

बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण का एक बहुत ही महत्वपूर्ण पहलू लिंग-भूमिका व्यवहार में महारत हासिल करना है। स्वाभाविक रूप से, माता-पिता, विभिन्न लिंगों के प्रतिनिधि होने के नाते, इस प्रक्रिया में एक प्रमुख भूमिका निभाते हैं। बच्चा अपने लिंग के अनुसार अपने माता-पिता का उदाहरण देखता है, उनके रिश्तों, सहयोग को देखता है, उनका अनुकरण करते हुए अपना व्यवहार बनाता है।

बी. स्पॉक का यह भी मानना ​​है कि पिता और माता को लिंग-भूमिका व्यवहार के विकास को प्रभावित करना चाहिए और करना भी चाहिए। अपनी पुस्तक द चाइल्ड एंड केयर में, स्पॉक कहते हैं कि माता-पिता, अपने व्यवहार, बयानों और विभिन्न लिंगों के बच्चों में एक या दूसरे व्यवहार को प्रोत्साहित करके, उन्हें यह एहसास कराते हैं कि बच्चा एक विशेष लिंग का प्रतिनिधि है।

स्पॉक इस बात पर जोर देते हैं कि पिता और मां को लड़कों और लड़कियों के साथ अलग-अलग व्यवहार करने की जरूरत है। पिता, अपने बेटे का पालन-पोषण करते हुए, उसे पुरुषों की गतिविधियों की ओर आकर्षित करता है और दृढ़ संकल्प, पुरुषत्व जैसे गुणों के विकास को प्रोत्साहित करता है। और बेटी में कोमलता, कोमलता, सहनशीलता। माँ आमतौर पर दोनों लिंगों के बच्चों के साथ समान रूप से गर्मजोशी से व्यवहार करती है, किसी भी सकारात्मक गतिविधि का स्वागत करती है। माताओं और उनके बेटों, पिता और उनकी बेटियों के बीच के रिश्ते का बच्चों के चरित्र निर्माण, जीवन के प्रति उनके दृष्टिकोण पर बहुत प्रभाव पड़ता है। प्रत्येक बच्चे का व्यक्तित्व पारिवारिक जीवन में रोजमर्रा के संपर्कों के परिणामस्वरूप बनता है।

कई माता-पिता अपनी बेटी या बेटे के साथ अपने रिश्ते के बारे में नहीं सोचते, क्योंकि वे उनसे उतना ही प्यार करते हैं। माता-पिता को एक निश्चित लिंग के बच्चे के साथ कोई विशेष संबंध स्थापित नहीं करना चाहिए। ऐसी माता-पिता की स्थिति आमतौर पर बच्चे के विकास में बाधा डालती है, जिससे उसके व्यक्तित्व के निर्माण पर प्रतिकूल प्रभाव पड़ता है।

इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि पिता और माता खेलते हैं बड़ी भूमिकाबच्चों के विकास और पालन-पोषण में, वे उनके जीवन को संजोते हैं, उनसे प्यार करते हैं और इस प्रकार उनके विकास का स्रोत हैं।

टी.ए. कुलिकोवा ने अपनी पुस्तक "फैमिली पेडागॉजी एंड होम एजुकेशन" में माता-पिता को अपने बच्चों के प्राकृतिक शिक्षक कहा है।

बच्चों के पालन-पोषण में, माँ बच्चे की देखभाल करती है, उसे खाना खिलाती है और शिक्षित करती है, पिता "सामान्य नेतृत्व" प्रदान करता है, परिवार को आर्थिक रूप से प्रदान करता है, और दुश्मनों से बचाता है। कई लोगों के लिए, भूमिकाओं का यह वितरण आदर्श लगता है। पारिवारिक संबंधजो एक पुरुष और एक महिला के प्राकृतिक गुणों पर आधारित होते हैं - माँ की संवेदनशीलता, कोमलता, नम्रता, बच्चे के प्रति उसका विशेष लगाव, पिता की शारीरिक शक्ति और ऊर्जा। सवाल उठता है: कार्यों का ऐसा वितरण वास्तव में पुरुष की प्रकृति से कितना मेल खाता है संज्ञापरिवार में? क्या एक महिला सच में संवेदनशील होती है भावनात्मक स्थितिबच्चा, उसके अनुभवों को?

माता-पिता को यह अच्छे से पता होना चाहिए कि वे अपने बच्चे में क्या लाना चाहते हैं। पिता का पालन-पोषण माँ से बहुत अलग होता है। मार्गरेट मीड के दृष्टिकोण से परिवार में पिता की भूमिका बहुत महान है। उन्होंने लिखा कि एक सामान्य परिवार वह होता है जहां पिता ही समग्र रूप से जिम्मेदार होता है। उसी तरह बच्चों के पालन-पोषण में पिता की भी बड़ी जिम्मेदारी होती है। ए.एस. मकरेंको ने अपने कार्यों में लिखा है, "यह मत सोचिए कि आप केवल तभी बच्चे का पालन-पोषण कर रहे हैं जब आप उससे बात करते हैं," या उसे पढ़ाते हैं, या उसे दंडित करते हैं। आप अपने जीवन के हर पल में उसका पालन-पोषण करते हैं, तब भी जब आप घर पर नहीं होते हैं।

पिता शिक्षा में पुरुष दृढ़ता, सटीकता, सिद्धांतों का पालन, कठोरता और स्पष्ट संगठन की भावना लाते हैं। पिता का ध्यान, पिता की देखभाल, वह सब जो कर सकते हैं आदमी के हाथशिक्षा में सामंजस्य स्थापित करें।

केवल पिता ही बच्चे में पहल करने और समूह के दबाव का विरोध करने की क्षमता विकसित करने में सक्षम है। सवचेंको आई.ए. बताता है आधुनिक पिताबच्चों के पालन-पोषण में अधिक ध्यान दें, उनके साथ अधिक समय बिताएं। और वे बच्चों के संबंध में पारंपरिक मातृ कर्तव्यों का भी हिस्सा लेते हैं।

अन्य मनोवैज्ञानिक (ए.जी. अस्मोलोव) का तर्क है कि रूसी पुरुषों में बच्चों के साथ अपनी स्थिति पर असंतोष व्यक्त करने की संभावना 2 गुना अधिक है। और यह कहने की संभावना चार गुना अधिक है कि बच्चे की देखभाल में पिता की भागीदारी कई समस्याएं पैदा करती है।

संकट parentingरूसी समाज के लिए सबसे तीव्र, हमारे राज्य ने बच्चे के संबंध में माता-पिता दोनों की समानता की घोषणा की (विवाह और परिवार पर कानूनों का कोड)।

लंबे समय से यह माना जाता था कि मातृ भावनाएँ जन्म से ही असामान्य रूप से मजबूत, सहज होती हैं और केवल तभी जागृत होती हैं जब कोई बच्चा प्रकट होता है। मातृ भावनाओं की सहजता के बारे में इस कथन पर अमेरिकी प्राणीविज्ञानी जी.एफ. हार्लो के मार्गदर्शन में किए गए महान वानरों पर कई वर्षों के प्रयोगों के परिणामों पर सवाल उठाया गया था। प्रयोग का सार इस प्रकार है. नवजात शिशुओं को उनकी माताओं से अलग कर दिया गया। बच्चों का विकास बुरी तरह होने लगा। उन्हें "कृत्रिम माँ" दी गईं - त्वचा से ढके तार के फ्रेम, और शावकों का व्यवहार बेहतर के लिए बदल गया। वे "माताओं" पर चढ़ गए, उनके बगल में खेले, खिलखिलाए, खतरे की स्थिति में उनसे चिपक गए। पहली नज़र में, उनके लिए देशी और "कृत्रिम" माँ के बीच कोई अंतर नहीं था। लेकिन, जब वे बड़े हुए और संतानें दीं, तो यह स्पष्ट हो गया कि प्रतिस्थापन पूरा नहीं हुआ था: जो बंदर वयस्कों से अलग-थलग बड़े हुए थे, उनमें मातृ व्यवहार का पूरी तरह अभाव था! वे अपने बच्चों के प्रति उनकी "कृत्रिम माताओं" की तरह ही उदासीन थे। उन्होंने बच्चों को दूर धकेल दिया, उन्हें इतना पीटा कि जब वे चिल्लाए तो कुछ की मौत हो गई, जबकि अन्य को प्रयोगशाला के कर्मचारियों ने बचा लिया। प्रयोगात्मक आंकड़ों के आधार पर, यह निष्कर्ष निकाला गया कि उच्च स्तनधारियों (और मनुष्य उन्हीं में से एक है) में, मातृ व्यवहार प्रारंभिक बचपन के अपने अनुभव के परिणामस्वरूप प्राप्त होता है।

और फिर भी, एक माँ के पास अपने बच्चे के लिए पिता की तुलना में अतुलनीय रूप से अधिक "प्राकृतिक" रास्ता होता है।

3. बच्चों के पालन-पोषण पर परिवारों की टाइपोलॉजी का प्रभाव: पारिवारिक पालन-पोषण के प्रकार

यदि हम माता-पिता की स्थिति के बारे में, व्यवहार की शैली के बारे में बात करते हैं, तो हम माता और पिता के प्रकारों के बारे में कह सकते हैं।

माताओं की टाइपोलॉजी ए.या. वर्गा द्वारा प्रतिष्ठित है:

"शांत संतुलित माँ" मातृत्व का वास्तविक मानक है। वह हमेशा अपने बच्चे के बारे में सब कुछ जानती है। उसकी समस्याओं के प्रति उत्तरदायी. तुरंत बचाव के लिए आता है. सावधानी से उसे खुशहाली और दयालुता के माहौल में बड़ा करता है।

"चिंतित माँ" - बच्चे के स्वास्थ्य के बारे में वह लगातार जो कल्पना करती है उसकी शक्ति में। वह हर चीज़ को बच्चे के कल्याण के लिए ख़तरे के रूप में देखती है। माता की चिन्ता एवं शंका गंभीर स्थिति पैदा करती है पारिवारिक माहौलजो इसके सभी सदस्यों को आराम से वंचित कर देता है।

"प्यारी माँ" - हमेशा हर चीज़ से असंतुष्ट। वह अपने बारे में, अपने भविष्य को लेकर तनाव में है। उसकी चिंता और संदेह बच्चे के बारे में विचारों के कारण होता है, जिसमें वह एक बोझ, संभावित खुशी के रास्ते में एक बाधा देखती है।

"आत्मविश्वासी और दबंग माँ" - वह दृढ़ता से जानती है कि उसे बच्चे से क्या चाहिए। बच्चे के जीवन की योजना उसके जन्म से पहले ही बना ली जाती है और माँ उस योजना के कार्यान्वयन से रत्ती भर भी विचलित नहीं होती है। यह उसे दबाता है, उसकी मौलिकता को मिटा देता है, स्वतंत्रता, पहल की इच्छा को ख़त्म कर देता है।

"पिताजी - माँ" एक मातृ देखभाल करने वाले पिता हैं, वह एक माँ के कार्य करते हैं: वह स्नान करते हैं, खाना खिलाते हैं और एक किताब पढ़ते हैं। लेकिन वह हमेशा उचित धैर्य के साथ ऐसा करने में सफल नहीं होता है। पिता की मनोदशा का दबाव बच्चे पर पड़ता है, जब सब कुछ ठीक होता है तो पिता देखभाल करने वाला, दयालु, सहानुभूतिपूर्ण होता है और अगर कुछ गलत हो जाता है, तो वह संयमित, तेज़-तर्रार, यहाँ तक कि क्रोधित भी नहीं होता है।

"माँ-पिताजी" - बच्चे को बेहतर ढंग से खुश करने में मुख्य चिंता देखते हैं, एक माँ के रूप में और एक पिता के रूप में, वह इस्तीफा देकर माता-पिता का बोझ उठाते हैं। देखभाल करने वाला, सौम्य, मूड में कोई बदलाव नहीं। बच्चे को हर चीज़ की अनुमति है, सब कुछ माफ कर दिया जाता है, और कभी-कभी वह अपने पिता के सिर पर आराम से "बस जाता है", थोड़ा निरंकुश बन जाता है।

"करबास - बरबास"। पिताजी डरे हुए, क्रोधित, क्रूर, हमेशा और हर चीज़ में केवल "हेजहोग" को पहचानने वाले डर परिवार में राज करता है, बच्चे की आत्मा को गतिरोध की भूलभुलैया में धकेल देता है। रोकथाम के रूप में कर्मों की सजा देना ऐसे पिता का पसंदीदा तरीका है।

"डाई हार्ड" - पिता का जिद्दी प्रकार, बिना किसी अपवाद के केवल नियमों को पहचानना, गलत होने पर बच्चे के लिए चीजों को आसान बनाने के लिए कभी समझौता नहीं करना।

"जम्पर" - एक ड्रैगनफ्लाई। पिताजी, जीवित हैं, लेकिन पिता जैसा महसूस नहीं कर रहे हैं। परिवार उसके लिए एक भारी बोझ है, बच्चा एक बोझ है, उसकी पत्नी की चिंता का विषय है, वह जो चाहती थी, उसे मिल गया! पहले अवसर पर, यह प्रकार एक आने वाले पिता में बदल जाता है।

"अच्छा साथी", "शर्ट-गाय" - पहली नज़र में पिताजी, एक भाई और एक दोस्त दोनों के रूप में। उसके साथ यह दिलचस्प, आसान और मजेदार है। कोई भी मदद के लिए दौड़ेगा, लेकिन साथ ही भूल भी जाएगा अपने परिवारवह माँ को पसंद नहीं है. बच्चा झगड़ों और झगड़ों के माहौल में रहता है, अपनी आत्मा में अपने पिता के प्रति सहानुभूति रखता है, लेकिन कुछ भी बदलने में असमर्थ होता है।

"न तो मछली और न ही मांस", "एड़ी के नीचे" - यह एक वास्तविक पिता नहीं है, क्योंकि परिवार में उसकी अपनी आवाज नहीं है, वह हर चीज में अपनी मां की बात दोहराता है, भले ही वह सही न हो। बच्चे के लिए कठिन क्षणों में अपनी पत्नी के क्रोध के डर से, उसके पास मदद के लिए आगे जाने की ताकत नहीं है।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि अपने बच्चे के लिए माता-पिता का प्यार ही उनके अपने माता-पिता से प्यार करने की सामाजिक क्षमता हासिल करने का आधार है।

घरेलू वैज्ञानिक ए.वी. पेत्रोव्स्की ने पारिवारिक शिक्षा की रणनीति पर प्रकाश डाला।

"सहयोग"। लोकतांत्रिक माता-पिता अपने बच्चों के व्यवहार में स्वतंत्रता और अनुशासन दोनों को महत्व देते हैं। वे स्वयं उसे अपने जीवन के कुछ क्षेत्रों में स्वतंत्र होने का अधिकार देते हैं; अपने अधिकारों पर प्रतिकूल प्रभाव डाले बिना, साथ ही कर्तव्यों की पूर्ति की मांग करें।

"हुक्म करो"। अधिनायकवादी माता-पिता अपने बच्चों से निर्विवाद रूप से आज्ञाकारिता की मांग करते हैं और इस बात पर विचार नहीं करते हैं कि उन्हें अपने निर्देशों और निषेधों के कारणों को समझाना चाहिए। वे जीवन के सभी क्षेत्रों को कसकर नियंत्रित करते हैं, और वे इसे ठीक से नहीं कर सकते हैं। ऐसे परिवारों में बच्चे आमतौर पर अलग-थलग हो जाते हैं और अपने माता-पिता के साथ उनका संचार बाधित हो जाता है।

यदि उच्च माँगों और नियंत्रण को बच्चे के प्रति भावनात्मक रूप से ठंडे, अस्वीकार करने वाले रवैये के साथ जोड़ दिया जाए तो स्थिति जटिल हो जाती है। यहां संपर्क का पूर्ण नुकसान अपरिहार्य है। इससे भी अधिक कठिन मामला उदासीन और क्रूर माता-पिता का है। ऐसे परिवारों के बच्चे शायद ही कभी लोगों के साथ विश्वास के साथ व्यवहार करते हैं, संचार में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं, अक्सर खुद क्रूर होते हैं, हालांकि उन्हें प्यार की सख्त ज़रूरत होती है।

"हाइपोप्रोटेक्शन"। उदासीन का संयोजन माता-पिता का रिश्तानियंत्रण की कमी भी पारिवारिक रिश्तों का एक प्रतिकूल रूप है। बच्चों को जो चाहें करने की छूट है, उनके मामलों में किसी को कोई दिलचस्पी नहीं है। व्यवहार नियंत्रण से बाहर हो जाता है. और बच्चे, चाहे वे कभी-कभी कितने भी विद्रोही क्यों न हों, उन्हें अपने माता-पिता के समर्थन की आवश्यकता होती है, उन्हें वयस्क, जिम्मेदार व्यवहार का एक मॉडल देखना चाहिए, जिसे निर्देशित किया जा सके।

अत्यधिक हिरासत - बच्चे के लिए अत्यधिक चिंता, उसके पूरे जीवन पर अत्यधिक नियंत्रण, करीबी भावनात्मक संपर्क पर आधारित - निष्क्रियता, स्वतंत्रता की कमी, साथियों के साथ संवाद करने में कठिनाइयों की ओर जाता है।

"गैर-हस्तक्षेप" - यह माना जाता है कि दो दुनियाएं हो सकती हैं, वयस्क और बच्चे, और न तो किसी को और न ही दूसरे को इच्छित रेखा को पार करना चाहिए।

इस प्रकार, किसी भी पिता और किसी भी माँ को पता होना चाहिए कि बच्चों के पालन-पोषण में कोई सख्त नियम नहीं हैं, केवल सामान्य सिद्धांत हैं, जिनका कार्यान्वयन प्रत्येक विशिष्ट बच्चे और प्रत्येक विशिष्ट माता-पिता पर निर्भर करता है। माता-पिता का कार्य शिक्षा की प्रक्रिया को इस प्रकार व्यवस्थित करना है कि वांछित परिणाम प्राप्त हो सकें, इसकी कुंजी प्रत्येक माता-पिता का आंतरिक सामंजस्य हो सकता है।

बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण को प्रभावित करने वाला एक महत्वपूर्ण कारक परिवार का माहौल, बच्चे और उसके माता-पिता के बीच भावनात्मक संपर्क की उपस्थिति है। कई शोधकर्ता इस बात पर जोर देते हैं कि करीबी वयस्कों का प्यार, देखभाल, ध्यान एक बच्चे के लिए एक आवश्यक प्रकार का महत्वपूर्ण विटामिन है, जो उसे सुरक्षा की भावना देता है, उसके आत्मसम्मान का भावनात्मक संतुलन सुनिश्चित करता है।

निष्कर्ष

इसलिए, शिक्षा की प्रक्रिया में परिवार बहुत बड़ी भूमिका निभाता है। आख़िरकार, परिवार में ही एक बढ़ते हुए व्यक्ति के व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है, और यहीं पर एक व्यक्ति और नागरिक के रूप में उसका विकास और गठन होता है।

यह परिवार में ही है कि बच्चा जीवन का पहला अनुभव प्राप्त करता है, पहला अवलोकन करता है और सीखता है कि विभिन्न परिस्थितियों में कैसे व्यवहार करना है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि हम बच्चे को जो सिखाते हैं वह ठोस उदाहरणों द्वारा समर्थित हो, ताकि वह देख सके कि वयस्कों में सिद्धांत व्यवहार से भिन्न नहीं होता है।

इसलिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा परिवार को सकारात्मक रूप से देखे। बच्चे के व्यक्तित्व पर सकारात्मक प्रभाव यह पड़ता है कि परिवार में उसके निकटतम लोगों - माँ, पिता, दादी, दादा, भाई, बहन को छोड़कर कोई भी बच्चे के साथ बेहतर व्यवहार नहीं करता, उससे प्यार नहीं करता और उसकी इतनी परवाह नहीं करता।

माता-पिता को यह समझना चाहिए कि उन्हें:

पारिवारिक जीवन में सक्रिय भाग लें;

अपने बच्चे से बात करने के लिए हमेशा समय निकालें;

बच्चे की समस्याओं में दिलचस्पी लें, उसके जीवन में आने वाली सभी कठिनाइयों को समझें और उसके कौशल और प्रतिभा को विकसित करने में मदद करें;

बच्चे पर कोई दबाव न डालें, जिससे उसे स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने में मदद मिलेगी;

बच्चे के जीवन के विभिन्न चरणों से अवगत रहें।

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पारिवारिक शिक्षा पद्धतियों का बच्चों पर दीर्घकालिक नियमित प्रभाव पड़ता है , जो व्यवस्थित है। वे इनका उपयोग केवल एक ही उद्देश्य के लिए किया जाता है - बच्चे को समाज में अनुकूलित करना और उसे समाज में स्वीकृत मानदंडों और व्यवहार के नियमों के अनुसार व्यवहार करना सिखाना, साथ ही उसमें अनुशासन स्थापित करना।.

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि पारिवारिक शिक्षा की एक विधि के रूप में अनुशासन सबसे महत्वपूर्ण है सरल तरीके सेबच्चे में स्वचालित रोजमर्रा के कौशल विकसित करना जो भविष्य में उसकी मदद करें।

पालन-पोषण के तरीकों के प्रकार

पारिवारिक शिक्षा के आधुनिक तरीके पिछली शताब्दी के माता-पिता द्वारा उपयोग किए जाने वाले तरीकों से काफी भिन्न हैं। हालाँकि, आज प्रत्येक वयस्क को उन तरीकों को चुनने का अधिकार है जो उसे अपने बच्चे के विकास में सबसे बेहतर और सबसे प्रभावी लगते हैं। ध्यान दें कि मुख्य बात यह है कि किसी भी स्थिति में अपने माता-पिता के अधिकार से आगे न बढ़ें और बच्चे के साथ संबंध खराब न करें।

सभी वर्तमान में उपलब्ध हैं विधियों को तीन प्रकारों में विभाजित किया गया है :

1. मनोवैज्ञानिक प्रभाव, सहित. नैतिक।
2. शारीरिक प्रभाव.
3. प्रतिबंध, दंड और किसी चीज़ से वंचित करना।

प्रत्येक विशिष्ट स्थिति के लिए पारिवारिक शिक्षा के कार्यों को सही ढंग से चुनना बहुत महत्वपूर्ण है। गलत तरीके से चुनी गई विधि बच्चे की मानसिक और मानसिक स्थिति को प्रभावित कर सकती है और परिवार के सदस्यों के रिश्ते खराब कर सकती है।

भी बच्चे के चरित्र और स्वभाव की व्यक्तिगत विशेषताओं के संयोजन को ध्यान में रखना आवश्यक है .

मनोवैज्ञानिक और नैतिक प्रभाव के तरीके

बात चिट

बातचीत बच्चे पर मनोवैज्ञानिक प्रभाव डालने के प्राथमिक तरीकों में से एक है।

ये शायद है बच्चे के साथ बातचीत करने का सबसे मानवीय तरीका माता-पिता के धैर्य, समझ और बुद्धिमत्ता की आवश्यकता है। शिक्षा के उद्देश्य से प्रभावित करने का प्रयास करते समय इसे बच्चे से संपर्क स्थापित करने का मुख्य तरीका कहा जा सकता है। हालाँकि, वयस्कों से स्थिति और अपनी भावनाओं पर कड़ा नियंत्रण आवश्यक है, किसी भी स्थिति में आपको अपनी आवाज़ नहीं उठानी चाहिए , क्योंकि बातचीत सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण एक भरोसेमंद संपर्क है .

सुझाव

सुझाव "बातचीत" विधि के बहुत करीब एक विधि है। . माता-पिता से आवश्यक बच्चे के साथ संवाद करते समय आत्मविश्वासपूर्ण स्वर का प्रयोग करें (बिना घबराहट के) और स्पष्ट भाषा छोटे आदमी तक शब्दों का अर्थ सटीकता से बताने में सक्षम होना।

सुदृढीकरण

सुदृढीकरण को प्रत्येक सकारात्मक कार्य के लिए प्रशंसा भी कहा जा सकता है। . प्रशंसा मूलतः अपने बच्चों के अच्छे व्यवहार के प्रति माता-पिता की एक अनुमोदित प्रतिक्रिया है।

बच्चों को दूसरों से अपने कार्यों की स्वीकृति की मनोवैज्ञानिक आवश्यकता का अनुभव होता है। वयस्कों से प्रोत्साहन प्राप्त करने की इच्छा अवचेतन स्तर पर तय होती है और आगे योगदान देती है सही व्यवहारबच्चे।

शारीरिक प्रभाव

बच्चे पर शारीरिक प्रभाव भी शिक्षा का एक तरीका है, हालाँकि, इसकी प्रासंगिकता और औचित्य बाल मनोवैज्ञानिकों के बीच गंभीर विवाद का कारण बनता है।

इस विधि का प्रयोग किया जाना चाहिए अपवाद स्वरूप मामलेजब किसी विशेष स्थिति में अन्य तरीकों का उपयोग परिणाम नहीं लाता है या असंभव है। हालाँकि, शारीरिक प्रभाव का तरीका मानवीय नहीं है, बल हमेशा माता-पिता के पक्ष में होगा। प्राप्त कर लिया है शारीरिक दण्ड, बच्चा तीव्रता से अपनी असहायता, बेकारता और वयस्कों पर निर्भरता महसूस कर सकता है।

प्रतिबंध, दंड और किसी चीज़ से वंचित करना

अच्छे कार्यों को वयस्कों द्वारा प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, और बुरे कार्यों को तुरंत दंडित किया जाना चाहिए।. इसमें मिठाइयों की खपत को सीमित करना, एक निश्चित अवधि के लिए टीवी या कंप्यूटर तक पहुंच, वांछित उपहारों से वंचित करना आदि शामिल हो सकते हैं।

तो बच्चा अपने व्यवहार के परिणामों और उसकी अभिव्यक्तियों पर वयस्कों की प्रतिक्रिया की सहज समझ विकसित करेगा।

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि शिक्षा की प्रक्रिया में सकारात्मक भावनाओं को नकारात्मक भावनाओं पर दबाव डालना चाहिए।

में इसलिए, यह अनुशंसा की जाती है कि बच्चे की अक्सर प्रशंसा की जाए और कम सजा दी जाए। दुर्भाग्य से, बहुत कम माता-पिता इसे याद रखते हैं। एक राय है कि यदि आप नियमित रूप से बच्चे की प्रशंसा करते हैं तो आप अपने बच्चे को बिगाड़ सकते हैं: अच्छे कार्यों को हल्के में लिया जाने लगता है। अक्सर, वयस्क बच्चे को स्कूल से लाए गए असंतोषजनक ग्रेड के लिए दंडित करते हैं, जबकि वे वास्तविक सफलता पर ध्यान नहीं देते हैं या जानबूझकर इसे कम आंकते हैं।

पर्यावरण महत्वपूर्ण है!

में रोजमर्रा की जिंदगीछोटा आदमी कई लोगों से घिरा हुआ है। पर्यावरण आंतरिक और बाह्य दोनों है। आंतरिक वातावरण निकटतम लोगों से बनता है - माता, पिता, दादी, दादा, भाई, बहन, चाची और चाचा। और परिवार के भीतर जो कुछ भी होता है, बड़ों के व्यवहार के सभी अवलोकन, बच्चों के लिए उनके अपने व्यवहार के लिए एक उदाहरण और मॉडल बन जाते हैं। अपने छोटे से जीवन अनुभव के कारण, बच्चा स्वतंत्र रूप से वयस्कों के व्यवहार की शुद्धता का आकलन करने में सक्षम नहीं होगा, और इसलिए वह इसे आधार मानकर बस इसकी नकल करेगा।

यह सुनिश्चित करना बहुत महत्वपूर्ण है कि अंतर-पारिवारिक वातावरण छोटे आदमी में सही मूल्यों को स्थापित करने के लिए अनुकूल है, क्योंकि शिशुओं पर आंतरिक वातावरण का प्रभाव बाहरी वातावरण की तुलना में बहुत अधिक मजबूत होता है। कुछ वाक्यांश जिनका वयस्क स्वचालित रूप से आपस में आदान-प्रदान कर सकते हैं, निश्चित रूप से बच्चे को याद रहेंगे और शैक्षिक उद्देश्यों के लिए लंबी शिक्षाओं की तुलना में उस पर अधिक महत्वपूर्ण प्रभाव डालेंगे।

बाहरी वातावरण में मित्र, सहपाठी, परिचित सहकर्मी शामिल हैं . बच्चे के माता-पिता को निश्चित रूप से उन लोगों को जानना चाहिए जिनके साथ उनका बच्चा स्थिति को विनीत नियंत्रण में रखते हुए संवाद करता है। बच्चे को वयस्कों से मजबूत दबाव महसूस नहीं करना चाहिए, अन्यथा इससे नकारात्मक प्रतिक्रिया या विद्रोह हो सकता है। हालाँकि अपने बच्चे के पर्यावरण का प्रबंधन करना उसके पालन-पोषण में मुख्य कार्यों में से एक होना चाहिए .

अपने बच्चे की बात सुनना और उसका समर्थन करना, उसका दोस्त बनना, देना बुद्धिपुर्ण सलाह, माता-पिता हमेशा शैक्षिक प्रक्रिया पर बाहरी वातावरण और पर्यावरण के नकारात्मक प्रभाव को कम करने में सक्षम होंगे।

सरल पालन-पोषण नियम

बच्चे के पालन-पोषण की विधि चुनते और उसका उपयोग करते समय, कुछ बातों को ध्यान में रखना चाहिए। सरल नियमशैक्षणिक प्रक्रिया :

• माता-पिता का अधिकार अटल होना चाहिए . अधिकार बहुत जल्दी खोया जा सकता है, और यह लंबे समय तक कड़ी मेहनत से ही अर्जित किया जाता है।
• एल आपके बच्चे के व्यक्तित्व का हमेशा सम्मान किया जाना चाहिए और उसे अपने स्थान की सीमाओं को पार नहीं करने देना चाहिए .
• माता-पिता को हमेशा अपने कार्यों में आत्मविश्वास दिखाना चाहिए .
• प्रमोशन लागू करने में कंजूसी करने की जरूरत नहीं .
  

बेशक, इस प्रकाशन के ढांचे के भीतर, हम शैक्षिक विधियों के विशाल विषय के सभी पहलुओं को कवर करने में सक्षम नहीं होंगे। इसे इस मुद्दे के स्वतंत्र अध्ययन के लिए शुरुआती बिंदु के रूप में काम करना चाहिए। आपके लिए आगे बढ़ना आसान बनाने के लिए, हम एक वीडियो प्रकाशित करते हैं जो पारिवारिक शिक्षा पर आधुनिक विचारों, लोकप्रिय विकास विधियों के प्रति दृष्टिकोण, सजा और प्रोत्साहन के मुद्दों, कदाचार के जवाब में बच्चे के प्रति किसी के (माता-पिता के) व्यवहार की सही धारणा और बहुत कुछ जैसे विषयों को छूता है।

निष्कर्ष

आधुनिक परिवार में रिश्तों के अध्ययन से पता चलता है कि माता-पिता अपने बच्चों की जरूरतों और हितों के प्रति अधिक चौकस हैं, वे सौ साल पहले की तुलना में अधिक लोकतांत्रिक हो गए हैं। जहां "हां" और "नहीं" नहीं पहचानने वाले बच्चे के व्यवहार पर कोई नियंत्रण नहीं है, वहां उसके सामाजिक अनुकूलन और दूसरों के साथ संचार बनाने में कठिनाइयां पैदा हो सकती हैं।

शिक्षा की पद्धति चुनते समय, माता-पिता को आवश्यक रूप से समग्र स्थिति को ध्यान में रखना चाहिए: बच्चे की उम्र, उसका चरित्र, स्वभाव, परिवार में स्थापित परंपराएँ। अक्सर वयस्क तरीकों के संयोजन का उपयोग करते हैं, लेकिन यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि पालन-पोषण की प्रक्रिया को किसी भी तरह से बच्चे की नाजुक आत्मा को नुकसान नहीं पहुंचाना चाहिए या चोट नहीं पहुंचानी चाहिए। पालन-पोषण तभी प्रभावी होगा जब परिवार में बच्चे के प्रति असीम और निःस्वार्थ प्रेम प्रकट होगा।

पारिवारिक शिक्षा की अवधारणा. पारिवारिक शिक्षा के सिद्धांत. पारिवारिक शिक्षा के तरीके.

पारिवारिक पालन-पोषण पालन-पोषण और शिक्षा की एक प्रणाली है जो माता-पिता और रिश्तेदारों के प्रयासों से किसी विशेष परिवार की स्थितियों में विकसित होती है।

पारिवारिक शिक्षा एक जटिल प्रणाली है। यह बच्चों और माता-पिता की आनुवंशिकता और जैविक (प्राकृतिक) स्वास्थ्य, भौतिक और आर्थिक सुरक्षा, सामाजिक स्थिति, जीवनशैली, परिवार के सदस्यों की संख्या, निवास स्थान, बच्चे के प्रति दृष्टिकोण से प्रभावित होता है। यह सब व्यवस्थित रूप से आपस में जुड़ा हुआ है और प्रत्येक मामले में अलग-अलग तरीकों से प्रकट होता है।

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पूर्व दर्शन:

पारिवारिक शिक्षा के सिद्धांत और तरीके।

पारिवारिक शिक्षा की अवधारणा

एक परिवार लोगों का एक सामाजिक-शैक्षिक समूह है जिसे इसके प्रत्येक सदस्य के आत्म-संरक्षण (प्रजनन) और आत्म-पुष्टि (आत्म-सम्मान) की जरूरतों को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। परिवार एक व्यक्ति में घर की अवधारणा को एक कमरे के रूप में नहीं बनाता है जहां वह रहता है, बल्कि भावनाओं, संवेदनाओं के रूप में, जहां वे इंतजार करते हैं, प्यार करते हैं, समझते हैं, रक्षा करते हैं। परिवार एक ऐसी शिक्षा है जो व्यक्ति को उसकी सभी अभिव्यक्तियों में समग्र रूप से "समाविष्ट" करती है। सभी व्यक्तिगत गुणों का निर्माण परिवार में ही हो सकता है। बढ़ते हुए व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास में परिवार का घातक महत्व सर्वविदित है।

पारिवारिक पालन-पोषण पालन-पोषण और शिक्षा की एक प्रणाली है जो माता-पिता और रिश्तेदारों के प्रयासों से किसी विशेष परिवार की स्थितियों में विकसित होती है।

पारिवारिक शिक्षा एक जटिल प्रणाली है। यह बच्चों और माता-पिता की आनुवंशिकता और जैविक (प्राकृतिक) स्वास्थ्य, भौतिक और आर्थिक सुरक्षा, सामाजिक स्थिति, जीवनशैली, परिवार के सदस्यों की संख्या, निवास स्थान, बच्चे के प्रति दृष्टिकोण से प्रभावित होता है। यह सब व्यवस्थित रूप से आपस में जुड़ा हुआ है और प्रत्येक मामले में अलग-अलग तरीकों से प्रकट होता है।

परिवार के कार्य हैं:

1. बच्चे की वृद्धि और विकास के लिए अधिकतम परिस्थितियाँ बनाएँ;
2. बच्चे की सामाजिक-आर्थिक और मनोवैज्ञानिक सुरक्षा बनें;
3. एक परिवार बनाने और बनाए रखने, उसमें बच्चों का पालन-पोषण करने और बड़ों के साथ संबंध बनाने का अनुभव व्यक्त करना;
4. बच्चों को स्व-सेवा और प्रियजनों की मदद करने के उद्देश्य से उपयोगी व्यावहारिक कौशल और क्षमताएं सिखाना;
5. आत्म-सम्मान, अपने स्वयं के "मैं" का मूल्य विकसित करना।

पारिवारिक शिक्षा का उद्देश्य ऐसे व्यक्तित्व गुणों का निर्माण करना है जो जीवन पथ में आने वाली कठिनाइयों और बाधाओं को पर्याप्त रूप से दूर करने में मदद करेंगे। बुद्धि और रचनात्मक क्षमताओं का विकास, प्राथमिक कार्य अनुभव, नैतिक और सौंदर्य निर्माण, बच्चों की भावनात्मक संस्कृति और शारीरिक स्वास्थ्य, उनकी खुशी - यह सब परिवार पर, माता-पिता पर निर्भर करता है और यह सब पारिवारिक शिक्षा का कार्य है। यह माता-पिता, प्रथम शिक्षक हैं, जिनका बच्चों पर सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है। अधिक जे.-जे. रूसो ने तर्क दिया कि प्रत्येक अगले शिक्षक का बच्चे पर पिछले शिक्षक की तुलना में कम प्रभाव पड़ता है।

बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण और विकास पर परिवार के प्रभाव का महत्व स्पष्ट हो गया है। पारिवारिक और सामाजिक शिक्षा आपस में जुड़ी हुई हैं, पूरक हैं और कुछ सीमाओं के भीतर एक-दूसरे की जगह भी ले सकती हैं, लेकिन कुल मिलाकर वे असमान हैं और किसी भी परिस्थिति में वे असमान नहीं हो सकते।

पारिवारिक पालन-पोषण किसी भी अन्य पालन-पोषण की तुलना में प्रकृति में अधिक भावनात्मक होता है, क्योंकि इसका "मार्गदर्शक" बच्चों के लिए माता-पिता का प्यार है, जो बच्चों में अपने माता-पिता के लिए पारस्परिक भावनाओं को जागृत करता है। बच्चे पर परिवार के प्रभाव पर विचार करें।

1. परिवार सुरक्षा की भावना के आधार के रूप में कार्य करता है। लगाव वाले रिश्ते न केवल रिश्तों के भविष्य के विकास के लिए महत्वपूर्ण हैं - उनका प्रत्यक्ष प्रभाव नई या तनावपूर्ण स्थितियों में बच्चे में उत्पन्न होने वाली चिंता को कम करने में मदद करता है। इस प्रकार, परिवार सुरक्षा की एक बुनियादी भावना प्रदान करता है, बाहरी दुनिया के साथ बातचीत करते समय बच्चे की सुरक्षा की गारंटी देता है, खोज करने और उस पर प्रतिक्रिया करने के नए तरीकों में महारत हासिल करता है। इसके अलावा, निराशा और अशांति के क्षणों में प्रियजन बच्चे के लिए आराम का स्रोत होते हैं।

2. माता-पिता के व्यवहार के मॉडल बच्चे के लिए महत्वपूर्ण हो जाते हैं। बच्चे आमतौर पर दूसरे लोगों के व्यवहार की नकल करते हैं और अक्सर उन लोगों के व्यवहार की नकल करते हैं जिनके साथ वे निकटतम संपर्क में होते हैं। आंशिक रूप से यह उसी तरह से व्यवहार करने का एक सचेत प्रयास है जैसे दूसरे व्यवहार करते हैं, आंशिक रूप से यह एक अचेतन नकल है, जो दूसरे के साथ पहचान का एक पहलू है।

ऐसा लगता है कि इसी तरह के प्रभावों का अनुभव किया जाता है अंत वैयक्तिक संबंध. इस संबंध में, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि बच्चे अपने माता-पिता से व्यवहार के कुछ तरीके सीखते हैं, न केवल उन्हें सीधे बताए गए नियमों (तैयार व्यंजनों) को आत्मसात करके, बल्कि माता-पिता के रिश्ते में मौजूदा पैटर्न को देखकर भी सीखते हैं (उदाहरण)। यह सबसे अधिक संभावना है कि ऐसे मामलों में जहां नुस्खा और उदाहरण मेल खाते हैं, बच्चा माता-पिता के समान व्यवहार करेगा।

3. बच्चे द्वारा जीवन के अनुभव प्राप्त करने में परिवार का बहुत महत्व है। माता-पिता का प्रभाव विशेष रूप से महान होता है क्योंकि वे बच्चे के लिए आवश्यक जीवन अनुभव का स्रोत होते हैं। बच्चों के ज्ञान का भंडार काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि माता-पिता बच्चे को पुस्तकालयों में अध्ययन करने, संग्रहालयों में जाने और प्रकृति में आराम करने का अवसर कैसे प्रदान करते हैं। इसके अलावा बच्चों से खूब बातें करना भी जरूरी है।

जिन बच्चों के जीवन के अनुभव में विभिन्न स्थितियों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है और जो संचार समस्याओं से निपटने में सक्षम हैं, वे विविधता का आनंद लेते हैं सामाजिक संबंधों, नए वातावरण में ढलने और आस-पास होने वाले परिवर्तनों के प्रति सकारात्मक प्रतिक्रिया देने में अन्य बच्चों की तुलना में बेहतर होगा।

4. बच्चे में अनुशासन और व्यवहार के निर्माण में परिवार एक महत्वपूर्ण कारक है। माता-पिता कुछ प्रकार के व्यवहार को प्रोत्साहित या निंदा करके, साथ ही दंड लागू करके या व्यवहार में कुछ हद तक स्वतंत्रता की अनुमति देकर बच्चे के व्यवहार को प्रभावित करते हैं जो उन्हें स्वीकार्य हो।
माता-पिता से बच्चा सीखता है कि उसे क्या करना चाहिए, कैसा व्यवहार करना चाहिए।

5. परिवार में संचार बच्चे के लिए एक आदर्श बन जाता है। परिवार में संचार बच्चे को अपने स्वयं के विचार, मानदंड, दृष्टिकोण और विचार विकसित करने की अनुमति देता है। बच्चे का विकास कैसे पर निर्भर करेगा अच्छी स्थितिपरिवार में उसे प्रदान किए गए संचार के लिए; विकास परिवार में संचार की स्पष्टता और स्पष्टता पर भी निर्भर करता है।

एक बच्चे के लिए परिवारजन्म स्थान और मुख्य निवास स्थान है। उनके परिवार में, उनके करीबी लोग हैं जो उन्हें समझते हैं और उन्हें वैसे ही स्वीकार करते हैं जैसे वह स्वस्थ हैं या बीमार हैं, दयालु हैं या बहुत अच्छे नहीं हैं, लचीले हैं या कांटेदार और निर्भीक हैं - वहां वे अपने ही हैं।

यह परिवार में है कि बच्चा अपने आस-पास की दुनिया के बारे में बुनियादी ज्ञान प्राप्त करता है, और अपने माता-पिता की उच्च सांस्कृतिक और शैक्षिक क्षमता के साथ, वह जीवन भर न केवल मूल बातें, बल्कि संस्कृति भी प्राप्त करता रहता है।परिवार - यह एक बच्चे के लिए एक निश्चित नैतिक और मनोवैज्ञानिक माहौल है - यह लोगों के साथ संबंधों की पहली पाठशाला है। यह परिवार में है कि बच्चे के अच्छे और बुरे, शालीनता और भौतिक और आध्यात्मिक मूल्यों के प्रति सम्मान के बारे में विचार बनते हैं। परिवार में करीबी लोगों के साथ, वह प्यार, दोस्ती, कर्तव्य, जिम्मेदारी, न्याय की भावनाओं का अनुभव करता है...

सार्वजनिक शिक्षा के विपरीत पारिवारिक शिक्षा की एक निश्चित विशिष्टता है। अपने स्वभाव से पारिवारिक शिक्षा भावना पर आधारित होती है। प्रारंभ में, परिवार, एक नियम के रूप में, प्यार की भावना पर आधारित होता है जो इस सामाजिक समूह के नैतिक माहौल, उसके सदस्यों के रिश्ते की शैली और स्वर को निर्धारित करता है: कोमलता, स्नेह, देखभाल, सहिष्णुता, उदारता, क्षमा करने की क्षमता, कर्तव्य की भावना की अभिव्यक्ति।

जिस बच्चे को माता-पिता का प्यार नहीं मिला, वह बड़ा होकर अमित्र, कटु, अन्य लोगों के अनुभवों के प्रति उदासीन, उद्दंड, सहकर्मी समूह में झगड़ालू और कभी-कभी बंद, बेचैन, अत्यधिक शर्मीला हो जाता है। अत्यधिक प्रेम, स्नेह, श्रद्धा और श्रद्धा के वातावरण में पले-बढ़े एक छोटे से व्यक्ति में स्वार्थ, तुच्छता, बिगड़ैलपन, अहंकार, पाखंड जैसे गुण जल्दी ही विकसित हो जाते हैं।

यदि परिवार में भावनाओं का सामंजस्य न हो तो ऐसे परिवारों में बच्चे का विकास जटिल हो जाता है, पारिवारिक शिक्षा व्यक्तित्व निर्माण में प्रतिकूल कारक बन जाती है।

पारिवारिक शिक्षा की एक अन्य विशेषता यह है कि परिवार बहु-आयु वर्ग का होता है सामाजिक समूह: इसमें दो, तीन और कभी-कभी चार पीढ़ियों के प्रतिनिधि होते हैं। और इसका मतलब है - अलग-अलग मूल्य अभिविन्यास, जीवन की घटनाओं के मूल्यांकन के लिए अलग-अलग मानदंड, अलग-अलग आदर्श, दृष्टिकोण, विश्वास। एक ही व्यक्ति शिक्षक और शिक्षक दोनों हो सकता है: बच्चे - माता, पिता - दादा-दादी - परदादी और परदादा। और विरोधाभासों की इस उलझन के बावजूद, परिवार के सभी सदस्य एक ही खाने की मेज पर बैठते हैं, एक साथ आराम करते हैं, घर का काम करते हैं, छुट्टियों की व्यवस्था करते हैं, कुछ परंपराएँ बनाते हैं, सबसे विविध प्रकृति के रिश्तों में प्रवेश करते हैं।

पारिवारिक शिक्षा की विशेषता- बढ़ते हुए व्यक्ति के संपूर्ण जीवन के साथ जैविक संलयन: सभी महत्वपूर्ण गतिविधियों में बच्चे का समावेश - बौद्धिक, संज्ञानात्मक, श्रम, सामाजिक, मूल्य-उन्मुख, कलात्मक, रचनात्मक, चंचल, मुक्त संचार। इसके अलावा, यह सभी चरणों से गुजरता है: प्रारंभिक प्रयासों से लेकर व्यवहार के सबसे जटिल सामाजिक और व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण रूपों तक।

पारिवारिक शिक्षा का प्रभाव भी व्यापक समय सीमा पर होता है: यह व्यक्ति के जीवन भर जारी रहता है, दिन के किसी भी समय, वर्ष के किसी भी समय होता है। एक व्यक्ति इसके लाभकारी (या प्रतिकूल) प्रभाव का अनुभव तब भी करता है जब वह घर से दूर होता है: स्कूल में, काम पर, दूसरे शहर में छुट्टी पर, व्यावसायिक यात्रा पर। और एक स्कूल डेस्क पर बैठकर, छात्र मानसिक और कामुक रूप से घर के साथ, परिवार के साथ, कई समस्याओं के साथ अदृश्य धागों से जुड़ा होता है जो उसे चिंतित करती हैं।

हालाँकि, परिवार कुछ कठिनाइयों, विरोधाभासों और शैक्षिक प्रभाव की कमियों से भरा हुआ है। सबसे आम नकारात्मक कारकपारिवारिक शिक्षा, जिन्हें शैक्षिक प्रक्रिया में ध्यान में रखा जाना चाहिए, वे हैं:

भौतिक कारकों का अपर्याप्त प्रभाव: चीजों की अधिकता या कमी, बढ़ते व्यक्ति की आध्यात्मिक जरूरतों पर भौतिक कल्याण की प्राथमिकता, भौतिक जरूरतों और उन्हें संतुष्ट करने के अवसरों की असंगति, पारिवारिक अर्थव्यवस्था की खराबता और पवित्रता, अनैतिकता और अवैधता;

माता-पिता की आध्यात्मिकता की कमी, बच्चों के आध्यात्मिक विकास की इच्छा की कमी;

अनैतिकता, परिवार में रिश्तों की अनैतिक शैली और लहजे की उपस्थिति;

परिवार में सामान्य मनोवैज्ञानिक माहौल का अभाव;

अपनी किसी भी अभिव्यक्ति में कट्टरता;

शैक्षणिक निरक्षरता, वयस्कों का गैरकानूनी व्यवहार।

मैं एक बार फिर दोहराता हूं कि परिवार के विभिन्न कार्यों में युवा पीढ़ी का पालन-पोषण निस्संदेह सबसे महत्वपूर्ण है। यह कार्य परिवार के संपूर्ण जीवन में व्याप्त है और इसकी गतिविधियों के सभी पहलुओं से जुड़ा हुआ है।

हालाँकि, पारिवारिक शिक्षा के अभ्यास से पता चलता है कि यह हमेशा "उच्च-गुणवत्ता" नहीं होती है, इस तथ्य के कारण कि कुछ माता-पिता नहीं जानते कि अपने बच्चों का पालन-पोषण कैसे करें और उनके विकास को कैसे बढ़ावा दें, अन्य नहीं चाहते हैं, अन्य किसी भी जीवन परिस्थितियों (गंभीर बीमारियों, काम और आजीविका की हानि, अनैतिक व्यवहार, आदि) के कारण ऐसा नहीं कर सकते हैं, और अन्य बस इसे उचित महत्व नहीं देते हैं। इस तरह,प्रत्येक परिवार के पास कमोबेश शैक्षिक अवसर हैं,या, वैज्ञानिक रूप से, शैक्षिक क्षमता। घरेलू शिक्षा के परिणाम इन अवसरों और इस बात पर निर्भर करते हैं कि माता-पिता उनका उपयोग कितने उचित और उद्देश्यपूर्ण ढंग से करते हैं।

"परिवार की शैक्षिक (कभी-कभी वे कहते हैं - शैक्षणिक) क्षमता" की अवधारणा अपेक्षाकृत हाल ही में वैज्ञानिक साहित्य में दिखाई दी और इसकी कोई स्पष्ट व्याख्या नहीं है। वैज्ञानिकों ने इसमें कई विशेषताएं शामिल की हैं जो परिवार के जीवन की विभिन्न स्थितियों और कारकों को दर्शाती हैं, जो इसकी शैक्षिक पूर्वापेक्षाएँ निर्धारित करती हैं और अधिक या कम हद तक बच्चे के सफल विकास को सुनिश्चित कर सकती हैं। परिवार की ऐसी विशेषताएं जैसे उसका प्रकार, संरचना, भौतिक सुरक्षा, निवास स्थान, मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट, परंपराएं और रीति-रिवाज, माता-पिता की संस्कृति और शिक्षा का स्तर और बहुत कुछ। हालाँकि, यह ध्यान में रखना चाहिए कि कोई भी कारक अकेले परिवार में शिक्षा के एक विशेष स्तर की गारंटी नहीं दे सकता है: उन्हें केवल समग्र रूप से माना जाना चाहिए।

परंपरागत रूप से, ये कारक परिवार के जीवन की विशेषता बताते हैं विभिन्न पैरामीटर, सामाजिक-सांस्कृतिक, सामाजिक-आर्थिक, तकनीकी और स्वच्छ और जनसांख्यिकीय (ए.वी. मुद्रिक) में विभाजित किया जा सकता है। आइए उन पर अधिक विस्तार से विचार करें।

सामाजिक-सांस्कृतिक कारक.गृह शिक्षा काफी हद तक इस बात से निर्धारित होती है कि माता-पिता इस गतिविधि से कैसे संबंधित हैं: उदासीन, जिम्मेदार, तुच्छ।

परिवार पति-पत्नी, माता-पिता, बच्चों और अन्य रिश्तेदारों के बीच संबंधों की एक जटिल प्रणाली है। कुल मिलाकर, ये रिश्ते हैंपारिवारिक माइक्रॉक्लाइमेट,जो सीधे तौर पर इसके सभी सदस्यों की भावनात्मक भलाई को प्रभावित करता है, जिसके चश्मे से बाकी दुनिया और उसमें किसी के स्थान को देखा जाता है। इस पर निर्भर करते हुए कि वयस्क बच्चे के साथ कैसा व्यवहार करते हैं, करीबी लोग क्या भावनाएँ और दृष्टिकोण प्रकट करते हैं, बच्चा दुनिया को आकर्षक या प्रतिकारक, परोपकारी या धमकी भरा मानता है। परिणामस्वरूप, वह दुनिया में विश्वास या अविश्वास विकसित करता है (ई. एरिकसन)। यह बच्चे की सकारात्मक आत्म-धारणा के निर्माण का आधार है।

सामाजिक-आर्थिक कारकपरिवार की संपत्ति विशेषताओं और काम पर माता-पिता के रोजगार द्वारा निर्धारित किया जाता है। आधुनिक बच्चों के पालन-पोषण के लिए उनके रखरखाव, सांस्कृतिक और अन्य आवश्यकताओं की संतुष्टि और अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के भुगतान के लिए गंभीर भौतिक लागत की आवश्यकता होती है। बच्चों को आर्थिक रूप से समर्थन देने और उनके पूर्ण विकास को सुनिश्चित करने के लिए एक परिवार की संभावनाएं काफी हद तक देश में सामाजिक-राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक स्थिति से जुड़ी हैं।

तकनीकी और स्वच्छ कारकइसका मतलब है कि परिवार की शैक्षणिक क्षमता स्थान और रहने की स्थिति, आवास के उपकरण और परिवार की जीवनशैली की विशिष्टताओं पर निर्भर करती है।

एक आरामदायक और सुंदर रहने का वातावरण जीवन में कोई अतिरिक्त सजावट नहीं है, इसका बच्चे के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ता है।

ग्रामीण और शहरी परिवार शैक्षिक अवसरों में भिन्न हैं।.

जनसांख्यिकीय कारकदर्शाता है कि परिवार की संरचना और संरचना (पूर्ण, अपूर्ण, मातृ, जटिल, सरल, एक-बच्चा, बड़ा, आदि) बच्चों के पालन-पोषण की अपनी विशेषताओं को निर्धारित करती है।

पारिवारिक शिक्षा के सिद्धांत

शिक्षा के सिद्धांत– प्रायोगिक उपकरणजिसे निर्देशित किया जाना चाहिए, जो शैक्षिक गतिविधियों की शैक्षणिक रूप से सक्षम रणनीति बनाने में मदद करेगा।

बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए व्यक्तिगत वातावरण के रूप में परिवार की विशिष्टताओं के आधार पर, पारिवारिक शिक्षा के सिद्धांतों की एक प्रणाली बनाई जानी चाहिए:

बच्चों को परोपकार और प्रेम के माहौल में बड़ा होना चाहिए और उनका पालन-पोषण करना चाहिए;

माता-पिता को अपने बच्चे को वैसे ही समझना और स्वीकार करना चाहिए जैसे वह है;

शैक्षिक प्रभाव उम्र, लिंग और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखकर बनाया जाना चाहिए;

व्यक्ति के प्रति ईमानदार, गहरा सम्मान और उस पर उच्च माँगों की द्वंद्वात्मक एकता पारिवारिक शिक्षा का आधार होनी चाहिए;

माता-पिता का व्यक्तित्व स्वयं बच्चों के अनुकरण के लिए आदर्श मॉडल है;

बढ़ते हुए व्यक्ति में शिक्षा सकारात्मकता पर आधारित होनी चाहिए;

परिवार में आयोजित सभी गतिविधियाँ खेल पर आधारित होनी चाहिए;

आशावाद और प्रमुखता परिवार में बच्चों के साथ संचार की शैली और लहजे का आधार हैं।

आधुनिक पारिवारिक शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांतों में निम्नलिखित शामिल हैं: उद्देश्यपूर्णता, वैज्ञानिक चरित्र, मानवतावाद, बच्चे के व्यक्तित्व के लिए सम्मान, नियमितता, निरंतरता, निरंतरता, जटिलता और व्यवस्थितता, शिक्षा में स्थिरता। आइए उन पर अधिक विस्तार से विचार करें।

उद्देश्य का सिद्धांत.एक शैक्षणिक घटना के रूप में शिक्षा को एक सामाजिक-सांस्कृतिक मील के पत्थर की उपस्थिति की विशेषता है, जो शैक्षिक गतिविधि का आदर्श और इसका इच्छित परिणाम दोनों है। काफी हद तक, आधुनिक परिवार वस्तुनिष्ठ लक्ष्यों द्वारा निर्देशित होता है जो प्रत्येक देश में उसकी शैक्षणिक नीति के मुख्य घटक के रूप में तैयार किए जाते हैं। हाल के वर्षों में, मानव अधिकारों की घोषणा, बाल अधिकारों की घोषणा और रूसी संघ के संविधान में निर्धारित स्थायी सार्वभौमिक मूल्य शिक्षा के उद्देश्य लक्ष्य बन गए हैं।

घरेलू शिक्षा के लक्ष्यों को व्यक्तिपरक रंग एक विशेष परिवार के विचारों द्वारा दिया जाता है कि वे अपने बच्चों का पालन-पोषण कैसे करना चाहते हैं। शिक्षा के प्रयोजन के लिए, परिवार उन जातीय, सांस्कृतिक, धार्मिक परंपराओं को भी ध्यान में रखता है जिनका वह पालन करता है।

विज्ञान का सिद्धांत.सदियों से, घरेलू शिक्षा पीढ़ी-दर-पीढ़ी हस्तांतरित सांसारिक विचारों, सामान्य ज्ञान, परंपराओं और रीति-रिवाजों पर आधारित रही है। हालाँकि, पिछली शताब्दी में, सभी मानव विज्ञानों की तरह शिक्षाशास्त्र भी बहुत आगे बढ़ गया है। बाल विकास के पैटर्न, शैक्षिक प्रक्रिया के निर्माण पर बहुत सारे वैज्ञानिक डेटा प्राप्त किए गए हैं। शिक्षा की वैज्ञानिक नींव के बारे में माता-पिता की समझ उन्हें अपने बच्चों के विकास में बेहतर परिणाम प्राप्त करने में मदद करती है। पारिवारिक शिक्षा में गलतियाँ और गलतियाँ माता-पिता की शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान की बुनियादी बातों की गलतफहमी से जुड़ी हैं। बच्चों की उम्र की विशेषताओं की अनदेखी के कारण शिक्षा के यादृच्छिक तरीकों और साधनों का उपयोग होता है।

बच्चे के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान का सिद्धांत- माता-पिता द्वारा बच्चे को सभी विशेषताओं, विशिष्ट विशेषताओं, स्वाद, आदतों के साथ, किसी भी बाहरी मानकों, मानदंडों, मापदंडों और आकलन की परवाह किए बिना स्वीकार करना। बच्चा अपनी इच्छा और इच्छा से दुनिया में नहीं आया: माता-पिता इसके लिए "दोषी" हैं, इसलिए किसी को यह शिकायत नहीं करनी चाहिए कि बच्चा किसी तरह से उनकी उम्मीदों पर खरा नहीं उतरा, और उसकी देखभाल करने में बहुत समय "खाता" है, इसके लिए आत्म-संयम, धैर्य, धीरज आदि की आवश्यकता होती है। माता-पिता बच्चे को एक निश्चित उपस्थिति, प्राकृतिक झुकाव, स्वभाव के साथ "पुरस्कृत" करते हैं, भौतिक वातावरण से घिरे होते हैं, शिक्षा में कुछ निश्चित साधनों का उपयोग करते हैं, जिस पर बच्चे के विकास में चरित्र लक्षण, आदतें, भावनाएं, दुनिया के प्रति दृष्टिकोण और बहुत कुछ बनाने की प्रक्रिया निर्भर करती है।

मानवता का सिद्धांत- वयस्कों और बच्चों के बीच संबंधों का विनियमन और यह धारणा कि ये रिश्ते विश्वास, आपसी सम्मान, सहयोग, प्रेम, सद्भावना पर बने हैं। एक समय में, जानुज़ कोरज़ाक ने सुझाव दिया था कि वयस्क अपने अधिकारों की परवाह करते हैं और जब कोई उनका अतिक्रमण करता है तो वे क्रोधित होते हैं। लेकिन वे बच्चे के अधिकारों का सम्मान करने के लिए बाध्य हैं, जैसे जानने और न जानने का अधिकार, असफलता और आंसुओं का अधिकार, संपत्ति का अधिकार। एक शब्द में, बच्चे का वह होने का अधिकार जो वह है, वर्तमान समय और आज पर उसका अधिकार है।

दुर्भाग्य से, बच्चे के संबंध में माता-पिता की स्थिति काफी सामान्य है - "जैसा मैं चाहता हूँ वैसा बनो।" और यद्यपि यह अच्छे इरादों से किया जाता है, लेकिन संक्षेप में यह बच्चे के व्यक्तित्व की उपेक्षा है, जब भविष्य के नाम पर उसकी इच्छाशक्ति टूट जाती है, तो पहल समाप्त हो जाती है।

योजना का सिद्धांत, निरंतरता, निरंतरता- लक्ष्य के अनुरूप गृह शिक्षा का परिनियोजन। यह माना जाता है कि बच्चे पर शैक्षणिक प्रभाव धीरे-धीरे होता है, और शिक्षा की स्थिरता और नियमितता न केवल सामग्री में, बल्कि उन साधनों, विधियों और तकनीकों में भी प्रकट होती है जो बच्चों की उम्र की विशेषताओं और व्यक्तिगत क्षमताओं के अनुरूप होती हैं। शिक्षा एक लंबी प्रक्रिया है, जिसके परिणाम तुरंत "अंकुरित" नहीं होते, अक्सर लंबे समय के बाद। हालाँकि, यह निर्विवाद है कि वे जितने अधिक वास्तविक होते हैं, बच्चे का पालन-पोषण उतना ही अधिक व्यवस्थित और सुसंगत होता है।

दुर्भाग्य से, माता-पिता, विशेष रूप से युवा, अधीरता से प्रतिष्ठित होते हैं, अक्सर यह महसूस नहीं करते हैं कि एक या दूसरे गुण को बनाने के लिए, बच्चे के गुणों को उस पर बार-बार और विभिन्न तरीकों से प्रभावित करना होगा, वे अपनी गतिविधि के "उत्पाद" को "यहां और अभी" देखना चाहते हैं। परिवार में हमेशा यह नहीं समझा जाता है कि एक बच्चे का पालन-पोषण न केवल शब्दों से होता है, बल्कि घर के पूरे वातावरण, उसके माहौल से होता है, जिसके बारे में हमने ऊपर बात की थी। इसलिए, एक बच्चे को साफ-सफाई के बारे में बताया जाता है, वे उसके कपड़ों, खिलौनों में ऑर्डर की मांग करते हैं, लेकिन साथ ही वह हर दिन देखता है कि कैसे पिताजी लापरवाही से अपने शेविंग के सामान को स्टोर करते हैं, कि माँ एक पोशाक को कोठरी में प्रसारित नहीं करती है, लेकिन उसे एक कुर्सी के पीछे फेंक देती है ... इस प्रकार, एक बच्चे के पालन-पोषण में तथाकथित "दोहरी" नैतिकता काम करती है: वे उससे मांग करते हैं कि परिवार के अन्य सदस्यों के लिए क्या वैकल्पिक है।

जटिलता और व्यवस्थितता का सिद्धांत- लक्ष्य, सामग्री, साधन और शिक्षा के तरीकों की प्रणाली के माध्यम से व्यक्तित्व पर बहुपक्षीय प्रभाव। सभी कारकों और पहलुओं को ध्यान में रखा जाता है। शैक्षणिक प्रक्रिया. ह ज्ञात है कि आधुनिक बच्चाबहुआयामी सामाजिक, प्राकृतिक, सांस्कृतिक वातावरण में बढ़ता है, जो परिवार तक सीमित नहीं है। कम उम्र से, एक बच्चा रेडियो सुनता है, टीवी देखता है, टहलने जाता है, जहाँ वह विभिन्न उम्र और लिंग के लोगों के साथ संवाद करता है, आदि। यह सारा वातावरण किसी न किसी हद तक बच्चे के विकास को प्रभावित करता है, अर्थात्। एक शैक्षिक कारक बन जाता है। बहुक्रियात्मक शिक्षा के अपने सकारात्मक और नकारात्मक पहलू हैं।

बच्चे के पूर्ण व्यक्तित्व के विकास के लिए शिक्षक और माता-पिता शिक्षा के विभिन्न तरीकों का उपयोग करते हैं। वे क्या हैं, किसी भी गतिविधि का आयोजन करते समय किस बात पर जोर दिया जाना चाहिए? उनका वर्गीकरण क्या है?

बच्चे के विकास के सभी चरणों में किसी भी प्रकार की गतिविधि का चयन करते समय शैक्षिक विधियों का उपयोग किया जाता है। किंडरगार्टन में, स्कूल में, परिवार में, वयस्क शैक्षिक प्रक्रिया को इस तरह व्यवस्थित करते हैं कि बच्चे को समाज में सफल अनुकूलन के लिए ज्ञान, कौशल और कौशल प्राप्त होते हैं।

रूप और तकनीकें

रिसेप्शन के वितरण के लिए दो मुख्य विधियाँ हैं - आवश्यकता और मूल्यांकन।पहले वाले में शामिल हैं:

• अनुरोध;
• कार्य;
• आदेश.

स्कोर हो सकता है:

• सकारात्मक;
• नकारात्मक।

शैक्षिक प्रक्रिया में श्रेणीबद्ध आवश्यकताएँ हमेशा प्रभावी नहीं होती हैं, साथ ही निंदा भी। लेकिन लगातार प्रशंसा बच्चे के विकास पर भी नकारात्मक प्रभाव डाल सकती है, आत्म-सम्मान बढ़ा हुआ दिखाई देगा। स्वर्णिम माध्य का निरीक्षण करना महत्वपूर्ण है।

शिक्षा का स्वरूप सामूहिक एवं व्यक्तिगत दोनों प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने का एक तरीका है। कोई स्पष्ट वर्गीकरण नहीं है, अक्सर रूपों का चयन इस तरह से किया जाता है कि शिक्षा सबसे प्रभावी हो। गतिविधि का प्रकार पूरी टीम, मंडली या किसी विशिष्ट बच्चे के लिए चुना जाता है।

रूपों और तकनीकों की पसंद को प्रभावित करने वाले मुख्य कारक:

• लक्ष्य;
• कार्य अभिविन्यास;
• आयु विशेषताएं;
• बच्चे और पालन-पोषण का सामाजिक अनुभव;
• क्षेत्र;
• संस्था का भौतिक आधार;
• शिक्षक की व्यावसायिकता.

एक अनुकरणीय वर्गीकरण में कई प्रकार होते हैं:

1. खेल।
2. आयोजन।
3. मामले.

रिसेप्शन भी विविध हैं:

• बातचीत;
• विवाद;
• भाषण;
• भ्रमण;
• टहलना;
• सांस्कृतिक यात्रा;
• कक्षा;
• गोरा;
• त्योहार;
• खेल;
• भूमिका निभाने वाला खेल;
• खेल प्रतियोगिता, आदि

एक संगठित गतिविधि एक व्यक्ति या समूह द्वारा हो सकती है। ऐसी गतिविधियाँ हैं जिनमें बच्चे की भागीदारी स्वैच्छिक या अनिवार्य हो सकती है। शिक्षक के कार्य की दिशा के अनुसार इसके कई प्रकार होते हैं, जिन पर हम अधिक विस्तार से विचार करेंगे।

भौतिक

अंदर जाने का मुख्य रास्ता व्यायाम शिक्षा- ऐसे अभ्यास जिनमें निम्नलिखित चरण शामिल हैं:

• प्रारंभिक शिक्षा (विस्तृत स्पष्टीकरण और प्रदर्शन आयोजित किया जा रहा है);
• गहन शिक्षा (शिक्षक सही निष्पादन की विशेषताओं को स्पष्ट करता है);
• मोटर कौशल का समेकन (बिना अनुस्मारक के बच्चे द्वारा व्यायाम की स्व-पुनरावृत्ति);
• तकनीक में सुधार (खेल में जो सीखा गया है उसका उपयोग करके एक जटिल तत्व जोड़ना)।

स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया पाठ्येतर रूपों के साथ भी संभव है:

• खेल अनुभागों में;
• सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण के अनुभागों में;
• स्कूल प्रतियोगिताओं में;
• पदयात्रा पर;
• दौरे पर;
• भौतिक संस्कृति के उत्सव के दौरान;
• स्वास्थ्य दिवस, आदि

तो बच्चा सामग्री सीखेगा पूरे में, खेल में रुचि संतुष्ट होगी, कोई ऐसे व्यक्ति को बाहर कर सकता है जो इस उद्योग में क्षमताओं की उपस्थिति की विशेषता रखता है।

प्रयुक्त विधियों में से:

• व्यायाम का सख्त नियमन;
• एक खेल;
• प्रतियोगिता।

पारिवारिक सामाजिक

परिवारों में बच्चे के पालन-पोषण की पद्धति में ऐसी विशिष्ट विशेषताएं हैं:

1. प्रभाव एक व्यक्ति पर होता है, और कुछ कार्यों पर आधारित होता है।
2. माता-पिता की शिक्षाशास्त्र संस्कृति के आधार पर विधियों का चयन किया जाता है:

• वह शिक्षा के उद्देश्य, अपनी भूमिका को कैसे समझता है;
• परिवार के भीतर क्या मूल्य, व्यवहार की शैली है।

वयस्क बच्चों को प्रभावित करने का एक प्राथमिक तरीका चुनते हैं - चिल्लाना, मनाना, नरम सुझाव आदि। प्रोत्साहन ही आधार होना चाहिए। कुछ लोग आज्ञाकारी बच्चे को देखना चाहते हैं, जबकि अन्य लोग स्वतंत्र निर्णय लेना, पहल करना सिखाना चाहते हैं। इसका असर शिक्षा के तरीकों के चुनाव पर भी पड़ता है।

सबसे आम तरीके:

• विश्वास (स्पष्टीकरण, सुझाव, सलाह);
• व्यक्तिगत उदाहरण द्वारा व्यवहार दिखाना;
• पदोन्नति (उपहार, आकर्षक प्रस्ताव);
• दंड (निषेध, संवाद करने से इनकार, शारीरिक प्रभाव)।

निम्नलिखित उपकरण और तकनीकों का उपयोग किया जाता है:

• लोकगीत कार्यों की कहानी सुनाना;
• काम में भागीदारी;
• प्रकृति से परिचित होना;
• घर के काम;
• परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में जानकारी;
• खेल सामग्री;
• प्रसारण;
• सांस्कृतिक कार्यक्रमों का दौरा करना;
• खेल गतिविधियाँ और अन्य।

कानूनी

कानूनी शिक्षा जनसंख्या के प्रतिनिधि पर जनता और राज्य के प्रभाव में की जाती है। शिक्षा के रूप:

1. शैक्षणिक संस्थानों में कानूनी आधार के हस्तांतरण, संचय और आत्मसात का कार्यान्वयन।
2. प्रचार का उपयोग मीडिया की सहायता से किसी कानूनी विचार, आवश्यकताओं को व्यापक जनता तक पहुंचाना है।
3. कानूनी मामलों में शिक्षा.
4. कानूनी अभ्यास - विशिष्ट गतिविधियों में जनसंख्या की भागीदारी के साथ सूचना आधार स्थानांतरित करते समय।

कानूनी शिक्षा लिखित (समाचार पत्र, पोस्टर, किताबें पढ़ना) और मौखिक (व्याख्यान सुनना, समसामयिक विषयों पर बात करना) दोनों तरीकों से की जा सकती है।

नैतिक

तरीकों और रूपों को चुनते समय, बच्चों के समूह की उम्र और विशेषताओं पर विचार करना उचित है। मुख्य बात बड़ी संख्या में गतिविधियों के साथ गतिविधि में विविधता लाना है।

नैतिक शिक्षा को एक शिक्षक और माता-पिता की गतिविधि के प्रकार के रूप में समझा जाता है जिसका उद्देश्य बच्चे के नैतिक ज्ञान, मूल्यांकन और भावनाओं, व्यवहार के मानदंडों की प्रणाली को आकार देना है।

सुधार निम्न की सहायता से किया जाता है:

• बच्चे पर उद्देश्यपूर्ण प्रभाव;
• उसके जीवन का संगठन और दिशा;
• उसके नैतिक अनुभव का संवर्धन।

होल्डिंग शैक्षिक कार्यशायद बच्चों के समूह या एक बच्चे के साथ।

प्रयुक्त विधियाँ:

• आदी बनाना;
• व्यायाम;
• उत्तेजना;
• ब्रेक लगाना;
• स्व-शिक्षा, आदि

व्यक्तिगत उदाहरण का बहुत महत्व है, जिसकी बदौलत नैतिक चरित्र का निर्माण होता है। नैतिक शिक्षा के कार्यक्रम में संगीत कार्यों, दान कार्यों आदि को शामिल करने की सलाह दी जाती है।

म्यूजिकल

विधियों और तकनीकों का चुनाव इस पर निर्भर करता है:

• उस स्रोत से जहां से बच्चा ज्ञान प्राप्त करता है (दृश्यता, मौखिक-आलंकारिक स्पष्टीकरण)।
• कलात्मक गतिविधि और उसके शैक्षिक कार्य से (प्रशिक्षण कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार तकनीकों का चयन किया जाता है)।
• संगीत पाठ के प्रकार और चरण से (उद्देश्य के आधार पर तकनीकों का चयन किया जाता है - जटिल, एकल-प्रजाति, विषयगत, लेखांकन और नियंत्रण)।
• कार्य से, जिसके कार्यान्वयन के दौरान बच्चे की क्षमताओं का विकास होता है (वे एक ऐसी तकनीक का उपयोग करते हैं जिसमें श्रवण, दृश्य धारणा, लय का विकास संभव है)।
• व्यक्तिगत रूप से विभेदित दृष्टिकोण से (जिन तकनीकों का उपयोग किया जाता है वे एक व्यक्ति या एक छोटी टीम के लिए डिज़ाइन की जाती हैं)।

पर व्यापक अनुप्रयोगविभिन्न पूरक दृष्टिकोण संगीत शिक्षाबच्चे पूर्वस्कूली उम्र, कार्यप्रणाली समृद्ध होती है, जो रचनात्मकता के विकास में योगदान करती है।

सौंदर्य विषयक

कार्यों का कार्यान्वयन सौंदर्य शिक्षाकलात्मक गतिविधि की मदद से किया जाता है, जिसमें बच्चे अपनी पहल पर और प्रक्रिया के संगठन दोनों में शामिल होते हैं। शिक्षक को मुख्य विचार का उल्लंघन नहीं करना चाहिए, लेकिन यदि आवश्यक हो तो यह मदद के लायक है।

काम में, एक वयस्क संकेत का उपयोग करता है, वस्तुओं पर ध्यान आकर्षित करता है, प्रश्न पूछता है, प्रस्ताव देता है, परिणाम का मूल्यांकन करता है, स्वतंत्रता का स्तर, कल्पनाएँ।

विकास होता है:

• दृश्यावली बनाते समय;
• संगीत कार्यक्रम की तैयारी;
• एक नाट्य प्रदर्शन का आयोजन;
• माता-पिता, दोस्तों के लिए उपहार बनाना;
• खेलों के लिए विशेषताओं की तैयारी;
• नाटकीयता;
• भ्रमण के दौरान.

यह विचार करना महत्वपूर्ण है कि सभी को इसमें शामिल होने की आवश्यकता है। एक बच्चे के लिए पर्यवेक्षक की भूमिका स्वीकार्य नहीं है। इसलिए, छुट्टी का आयोजन करते समय, हर किसी के लिए एक गतिविधि चुनना उचित है: एक को गायन सौंपें, दूसरे को कविता पढ़ें, तीसरे को नृत्य सौंपें, आदि।

पारिस्थितिक

शिक्षाशास्त्र में उपयोग की जाने वाली शिक्षा की विधियों का उद्देश्य पर्यावरणीय समस्या के प्रति बच्चे के व्यक्तिगत दृष्टिकोण को आकार देना है। ऐसा करने के लिए, आपको उन गतिविधियों को चुनना होगा जो स्वतंत्र कार्य में योगदान करती हैं।

चर्चाओं की मदद से, एक व्यक्तिगत संबंध प्रकट होता है, बच्चा प्रकृति से परिचित होता है, समस्याओं को हल करने के तरीकों की तलाश करता है। खेलने से, बच्चों को अनुभव प्राप्त होता है जो उन्हें भविष्य में पारिस्थितिकी तंत्र को बचाने में मदद करेगा। मुख्य बात स्वैच्छिक भागीदारी है, जबरदस्ती नहीं।

पारिस्थितिक अभिविन्यास विषयगत छुट्टियों, दिनों के दौरान किया जाता है। उपयुक्त उपयोग:

• खेल - भ्रमण;
• यात्रा खेल;
• नाट्य निर्माण (लोगों को रास्ते में आने वाली बाधाओं को दूर करने की जरूरत है)।

एक महत्वपूर्ण शर्त स्थानीय विद्या दृश्य और साहित्य का व्यवस्थित उपयोग है।

शिक्षक को निम्नलिखित कार्य सौंपते हुए छात्रों को कार्य में शामिल करना चाहिए:

• फूलों को पानी देना;
• बीज बोना;
• फूलों के बिस्तर की देखभाल;
• पक्षियों की सुरक्षा और भोजन आदि।

श्रम

शैक्षिक प्रक्रिया में परिणाम प्राप्त करने का मुख्य तरीका:

1. घर पर काम में व्यस्त रहें, जिसमें आवश्यक ज्ञान, कौशल और कर्तव्य की भावना प्रकट हो।
2. बच्चे को कार्य गतिविधियों में शामिल करें प्रीस्कूल. मुख्य बात यह है कि काम का सामूहिक प्रदर्शन सिखाना, बातचीत करना और बातचीत करना सीखना।
3. एक सामान्य शिक्षा संस्थान में मानसिक कार्य में संलग्न रहें।

साधनों में वस्तुएँ, उपकरण, क्रियाएँ शामिल होनी चाहिए, जिनकी बदौलत विशिष्ट संचालन करना संभव हो।

श्रम शिक्षा के रूप:

• श्रम पाठ;
• घेरा;
• स्टूडियो;
• श्रमिक लैंडिंग और अन्य।

स्वच्छ

स्वच्छता कौशल के निर्माण के लिए मुख्य शर्त सभी सामग्री की उपस्थिति है, उदाहरण के लिए, वॉशरूम में: सिंक, डिटर्जेंट, तौलिए।

व्यवस्थित और क्रमिक दृष्टिकोण से सकारात्मक परिणाम संभव हैं। ऐसा करने के लिए, वे खेल का उपयोग करते हैं, काम करते हैं, कक्षाएं संचालित करते हैं, रोजमर्रा की जिंदगी में दिखाते हैं। शिक्षकों और अभिभावकों को मिलकर काम करने की जरूरत है।

सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल सिखाने की विधियाँ:

• वयस्क उदाहरण;
• सीखना, व्यायाम करना;
• शैक्षिक स्थितियाँ;
• ऐसी प्रशंसा जिससे बच्चे को विश्वास हो जाए कि वह कुछ कर सकता है;
• खेल;
• नर्सरी कविताओं, कविताओं की कहानी सुनाना;
• विषयगत किताबें पढ़ना;
• विजुअल एड्स।

मानसिक

रोजमर्रा की जिंदगी में खेल, गतिविधियों, काम के प्रति आकर्षण, गतिविधियों के उपयोग से मानसिक विकास संभव है। दृष्टिकोण विविध होना चाहिए ताकि बच्चे की रुचि कम न हो।

आसपास की वास्तविकता को एक महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है: लोग, प्रकृति, घटनाएं, वस्तुएं - वे अपने क्षितिज का विस्तार करते हैं, रुचि जगाते हैं।

वस्तुओं की मदद से, बच्चा सीख सकता है (ब्रश से चित्र बनाना, बगीचे में फावड़े का उपयोग करना)। वयस्क संतुष्ट संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, एक नए विषय का परिचय देना, नाम का उच्चारण करना, संपत्ति का वर्णन करना।

प्रकृति (पौधों, जानवरों) को देखकर बच्चे अपने आप कई खोज करते हैं।

खेल एक विशिष्ट प्रकार की गतिविधि है जहाँ संपूर्ण वास्तविकता प्रतिबिंबित होती है। बच्चा ज्ञान दिखाता है और एक दोस्त को सिखाता है। खेल के प्रकार:

• भूमिका निभाने वाला खेल भाषण विकसित करता है, आसपास के माहौल से परिचित कराता है;
• खेल-नाटकीयकरण साहित्य की गहरी धारणा में योगदान देता है, भाषण तंत्र पर सकारात्मक प्रभाव डालता है;
• निर्माण और रचनात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान देता है, ज्यामिति के क्षेत्र में ज्ञान का विस्तार करता है, अंतरिक्ष में अभिविन्यास (उदाहरण के लिए, डिजाइन में)।

उपदेशात्मक सामग्री सोच को सक्रिय करती है, और शारीरिक श्रम सरलता और कल्पनाशीलता विकसित करता है।

मानसिक शिक्षा में प्रयुक्त साधन:

• खिलौना;
• चित्रकारी;
• मूर्तियां;
• कला और शिल्प;
• भत्ता;
• किताब;
• गाने;
• पोशाक;
• सजावट;
• परंपराओं;
• छुट्टी।

छूना

मतलब में संवेदी शिक्षाबच्चे बेंचमार्क हैं:

• स्पर्श रंग मानक - 7 प्राथमिक रंग;
• प्रपत्र मानक - एक ज्यामितीय आकृति;
• मात्राएँ - माप की एक प्रणाली, आदि।

अधिकांश संवेदी शिक्षा किसी वयस्क की भागीदारी के बिना होती है। खेल क्रियाओं के दौरान बच्चे को वस्तुओं के गुणों को ध्यान में रखने के लिए मजबूर किया जाता है।

जब दो वस्तुओं की मौखिक रूप से तुलना की जाती है, तो बड़े - छोटे, संकीर्ण - चौड़े की अवधारणाएं तय हो जाती हैं, और जब एक निश्चित उम्र तक पहुंच जाता है, तो बच्चा पहले से ही व्यक्तिगत भागों और तत्वों को वर्गीकृत करना शुरू कर देता है।

रिसेप्शन:

• उपदेशात्मक खेल;
• व्यायाम;
• IZD (ड्राइंग, मॉडलिंग करते समय);
• निर्माण;

उदाहरण के लिए, वस्तु, उसके गुणों, रूपों के स्पष्ट विचार के बिना, बच्चा उसे चित्र में प्रदर्शित नहीं कर पाएगा। बच्चे वही चित्रित करते हैं जो वे जानते और समझते हैं, और अधिकांश भाग के लिए - संवेदी स्मृति पर भरोसा करते हुए।

शिक्षा के तरीके. वर्गीकरण

चरित्र के अनुसार (पी.आई.पिडकासिस्टी के लिए)	विधियों के समूह (आई. एस. मैरिएन्को)	अभिविन्यास द्वारा (आई.जी. शुकुकिना के बाद)
		व्यक्तिगत चेतना का निर्माण	गतिविधियों का संगठन, अनुभव का निर्माण
आस्था	व्याख्यात्मक-प्रजनन समूह	कहानियों	अभ्यास
व्यायाम	समस्या-स्थितिजन्य	स्पष्टीकरण	आदी बनाना
पदोन्नति	शिक्षण और व्यायाम	स्पष्टीकरण	शैक्षणिक आवश्यकताएँ
सज़ा	उत्तेजना	व्याख्यान	जनता की राय
	ब्रेकिंग	विवादों	आदेश
	प्रबंध	रिपोर्टों	शैक्षिक स्थिति का निर्माण
	स्वाध्याय	वार्ता
		मान्यताएं
		सुझाव
		नैतिक वार्तालाप

प्रोत्साहन और सज़ा

प्रोत्साहन छात्रों के कार्यों के सकारात्मक मूल्यांकन की अभिव्यक्ति है। इस पद्धति के लिए धन्यवाद, सकारात्मक अभिविन्यास के कौशल और क्षमताएं तय होती हैं।

क्रियाएं उत्साहित करने वाली होनी चाहिए सकारात्मक भावनाएँ, आत्मविश्वास पैदा करें। यह स्वयं को प्रशंसा, अनुमोदन, कृतज्ञता, मानद अधिकार प्रदान करने, पुरस्कृत करने में प्रकट होता है।

प्रशंसा में मुख्य बात स्पष्ट खुराक का पालन करना है, क्योंकि आपको शिक्षा का विपरीत प्रभाव मिल सकता है।

निम्नलिखित शर्तों का पालन किया जाना चाहिए:

1. मुफ़्त में किए गए कार्य के बाद बच्चे को प्रोत्साहित करना ज़रूरी है, प्रशंसा के लिए नहीं।
2. अन्य बच्चों के सामने बच्चे का विरोध करने के लिए प्रोत्साहित करना उचित नहीं है।
3. निष्पक्ष रहें, प्रोत्साहन को समूह के दृष्टिकोण के अनुरूप होना चाहिए।
4. विचार करना व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चे।

सज़ा का उपयोग बच्चों के अवांछनीय कार्य को रोकने के लिए किया जाता है, जिसका उद्देश्य उन्हें धीमा करना है। अपराधबोध को उजागर किया जाना चाहिए.

सज़ा कई प्रकार की होती है:

1. बच्चे को अतिरिक्त जिम्मेदारी देना.
2. सुखों, कुछ अधिकारों से वंचित होना।
3. नैतिक निंदा.
4. निंदा.

सज़ा अचानक या पारंपरिक रूप से व्यक्त की जा सकती है।

आवश्यकताएं:

1. न्याय: सज़ा से व्यक्ति की गरिमा को ठेस नहीं पहुंचनी चाहिए।
2. सज़ा देने में जल्दबाजी न करेंयदि यह निश्चित रूप से ज्ञात नहीं है कि क्या बच्चा दोषी है और क्या आपके कार्यों से लाभ होगा।
3. सुनिश्चित करेंकि बच्चा सज़ा का कारण समझे।
4. वैश्विकता का अभाव- पाना सकारात्मक पक्षव्यवहार में और उन्हें चिह्नित करें.
5. छोटा सा अपराध- एक सज़ा, एक बड़ा अपराध या अनेक - सज़ा भी एक, लेकिन अधिक गंभीर।
6. यदि बच्चा पहले प्रोत्साहन का पात्र था- इसे रद्द न करें.
7. परिस्थितियों पर विचार करें, वे कारण जो कार्रवाई के लिए प्रेरणा बने।
8. दंडितइसका अर्थ है क्षमा करना. भविष्य में दुर्व्यवहार को याद न रखें।

व्यक्तिगत उदाहरण

एक उदाहरण एक सामान्य शैक्षणिक शैक्षिक पद्धति है, जो एक विशिष्ट रोल मॉडल देती है। इस पद्धति की बदौलत व्यक्ति को सामाजिक अनुभव प्राप्त होता है। शिक्षक एक उदाहरण के रूप में एक उत्कृष्ट व्यक्तित्व (लेखक, वैज्ञानिक), काम के नायक का उपयोग करते हैं।

यदि बच्चों में अधिकार है तो बच्चे के परिवेश से वयस्कों के उदाहरण प्रभावी होंगे।

साथियों के उदाहरण का अनुसरण करते हुए कई कार्य किए जाते हैं, लेकिन आपको अपने साथियों की तुलना नहीं करनी चाहिए। यह ईर्ष्या और झगड़ों से भरा है। फिल्मों, किताबों के साथियों को प्राथमिकता दें।

शैक्षिक प्रभाव बच्चे की सर्वोत्तम अनुकरण करने की इच्छा के कारण प्राप्त होता है। एक उदाहरण ऐसे वातावरण से लिया जाना चाहिए जो किसी व्यक्ति के लिए पराया न हो: लोगों के समूह के जीवन की एक घटना, टीम के एक प्रतिनिधि द्वारा प्रतियोगिताओं में जीत, अभिव्यक्ति नैतिक गुणवत्ताएक अंतरराष्ट्रीय स्तर का एथलीट, आदि।

किसी नकारात्मक उदाहरण पर विचार करते समय, बच्चों को निंदा दिखाने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए कार्य की अनैतिकता दिखाएं।

तरीकों, रूपों और तकनीकों के सफल चयन से बच्चे के पालन-पोषण में दक्षता हासिल की जाएगी। यह एक कठिन कार्य है जो प्रत्येक वयस्क के कंधों पर है, लेकिन इसके लिए इसे हल करना होगा। सुस्थापित गुणों वाली एक योग्य पीढ़ी का निर्माण करना।

वीडियो: विशेषज्ञ की राय