पहले कनिष्ठ समूह में सर्दियों में सैर का सारांश। पहले जूनियर ग्रुप में वॉक के आयोजन का सारांश वॉक का विषय: "चलो सूरज को देखकर मुस्कुराएं, वसंत ऋतु में 1 मिली जीआर में स्प्रिंग वॉक करें"

2015/2016 के लिए I जूनियर ग्रुप के लिए वॉक कार्ड।

कार्ड नंबर 1 (वसंत)

अवलोकन। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि सूर्य आकाश में अधिक बार दिखाई देने लगा है। इसकी किरणें अधिक चमकती हैं, चारों ओर सब कुछ चमकता है, बर्फ सूरज में चमकती है और पिघलने लगती है।

पी/गेम « झबरा कुत्ता"

लक्ष्य:बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाएं, जल्दी से दिशा बदलें, दौड़ें, पकड़ने वाले की पकड़ में न आने की कोशिश करें।

विवरण:

यहाँ झबरा कुत्ता है,

उसकी दबी हुई नाक के पंजे में,

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

न ऊंघ रहा, न सो रहा।

चलो उसके पास चलें, उसे जगाएं

और देखते हैं: "कुछ होगा?"

कार्ड संख्या 2 (वसंत)

अवलोकन। सूरज तेज़ होता जा रहा है सूरज की किरणेंबेंचों, फर कोट की आस्तीनों, पेड़ों के तनों को गर्म किया जाता है। सूरज काम कर रहा है, गर्म हो रहा है, वसंत बुला रहा है। वसंत आ रहा है, गर्मी लेकर आ रहा है।

पी/गेम "मेरी हर्षित मधुर गेंद।"

खेल की प्रगति:

मेरी हर्षित बजती हुई गेंद

तुम कहाँ भाग गये?

लाल, पीला, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो!

काम . पोर्टेबल सामग्री, खिलौने इकट्ठा करें।

कार्ड संख्या 3 (वसंत)

अवलोकन। आसमान की ओर देखो: क्या सर्दियों में ऐसा था? क्या बदल गया? आसमान नीला हो गया. सफेद हल्के बादल दिखाई दिए, जो ऊपर से बच्चों को निहारते हुए धीरे-धीरे तैर रहे थे। बसंत आ रहा है!

पी / गेम " गौरैया और एक बिल्ली»

लक्ष्य:

विवरण:

काम . दूरस्थ सामग्री इकट्ठा करें, इसे बर्फ से साफ करें।

कार्ड संख्या 4 (वसंत)

अवलोकन। हवा गर्म (अधिक स्नेही) हो रही है, इसकी तुलना सर्दी, ठंडी हवा से करें। बादल उतनी ही तेजी से चलते हैं जितनी तेज हवा चलती है।

पी/गेम « मुझे पकड़ाे"

विवरण: बच्चे कमरे के एक तरफ कुर्सियों या बेंचों पर बैठते हैं। शिक्षक उन्हें पकड़ने के लिए आमंत्रित करता है और विपरीत दिशा में दौड़ता है। बच्चे शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं, उसे पकड़ने की कोशिश करते हैं। जब वे भागते हैं, तो शिक्षक कहते हैं: "भागो, भागो, मैं पकड़ लूँगा!" बच्चे अपनी सीटों पर लौट आते हैं।

काम एक-दूसरे के कपड़े बर्फ से साफ करें।

कार्ड संख्या 5 (वसंत)

अवलोकन। हिमलंबों को बढ़ते हुए देखें। हिमलंब क्यों बढ़ते हैं? बूंदों को सुनने की पेशकश करें। ठंढे मौसम में कोई बूंद नहीं गिरती।

पी/गेम "ग्रे बन्नी धोता है"

लक्ष्य पाठ को सुनना और उसके अनुसार गतिविधियाँ करना है।

भूरे रंग का खरगोश धोता है, यह देखा जा सकता है कि वह यात्रा पर जा रहा है।

उसने अपनी नाक धोयी, अपनी पूँछ धोयी, अपना कान धोया, पोंछकर सुखाया।

सी\आर गेम।"

काम . पक्षियों को खिलाएं। टेकअवे सामग्री एकत्रित करें.

कार्ड संख्या 6 (वसंत)

अवलोकन। दिन के दौरान यह गर्म हो जाता है और नदियाँ आँगन से होकर बहने लगती हैं। देखो ऊँचे स्थानों से पानी कैसे नीचे की ओर बहता है।

पी/गेम "वेस्न्यांका"

लक्ष्य भाषण को गति के साथ समन्वयित करना है।

सूरज, सूरज, सुनहरा तल

जलाओ, साफ-साफ जलाओ ताकि बुझ न जाए (गोल नृत्य)

बगीचे में एक धारा बह गई, सौ किश्ती उड़ गए (दौड़ते हुए, "उड़ते हुए")

और बर्फ़ के बहाव पिघलते हैं, पिघलते हैं (स्क्वाट)

और फूल बड़े हो जाते हैं (पैरों के पंजों पर खिंचाव, हाथ ऊपर)।

काम . एक स्पैटुला का उपयोग करके, एक धारा के लिए एक "पथ" बनाएं।

कार्ड संख्या 7 (वसंत)

अवलोकन। बर्फ़ की तलाश करते रहें. बर्फ के रंग (ग्रे, गंदा) की तुलना सर्दियों में बर्फ के रंग से करें।

पी / गेम " घेरे में आ जाओ"

विवरण:बच्चे बीच में पड़े एक बड़े घेरे या गोले से 2-3 कदम की दूरी पर एक गोले में खड़े हो जाते हैं। उनके हाथों में रेत के थैले होते हैं, जिन्हें शिक्षक के संकेत पर वे घेरे में फेंक देते हैं; पास आने पर वे अपना थैला ले लेते हैं और अपने स्थान पर लौट जाते हैं।

एस.आर. एक खेल . ” बिल्डर्स” बच्चों को बिल्डर के पेशे के बारे में बताएं। दिखाएँ कि रेत, पत्थर, सूखी टहनियों से घर कैसे बनाया जाता है। बच्चों को अपना घर बनाने के लिए प्रोत्साहित करें।

काम . फावड़ियों से बर्फ ढीली करना।

कार्ड संख्या 8 (वसंत)

अवलोकन। सूर्य के प्रकाश, गर्मी और बर्फ के पिघलने के बीच संबंध स्थापित करें। देखें कि छत के किस तरफ बर्फ पहले पिघलती है (धूप में या छाया में)।

पी / गेम " छोटा सफ़ेद खरगोश बैठा है"

इसका लक्ष्य बच्चों को पाठ सुनना और उसके अनुसार गतिविधियाँ करना सिखाना है।

एक छोटा सफ़ेद खरगोश बैठता है और अपने कान हिलाता है,

ऐसे, ऐसे, वह अपने कान हिलाता है।

खरगोश के बैठने के लिए ठंड है, आपको अपने पंजे गर्म करने होंगे,

ताली बजाएं, ताली बजाएं, ताली बजाएं, आपको अपने पंजे गर्म करने होंगे।

खरगोश के खड़े होने के लिए ठंड है, खरगोश को कूदने की जरूरत है,

स्कोक, हॉप, हॉप, खरगोश को कूदने की जरूरत है।

किसी ने खरगोश को डरा दिया, खरगोश कूद गया - और सरपट भाग गया।

काम . पक्षियों को खाना खिलाना.

कार्ड संख्या 9 (वसंत)

अवलोकन। ध्यान दें कि पेड़ों के चारों ओर फ़नल पिघल गए हैं, टीले पर पहले पिघले हुए पैच दिखाई दिए हैं। वे स्थान दिखाएँ जहाँ बर्फ तेजी से पिघलती है। क्यों?

पी/गेम "रेलगाड़ी"

एस.आर. एक खेल ” बिल्डर्स"। बच्चों को बिल्डर के पेशे के बारे में बताएं। दिखाएँ कि रेत, पत्थर, सूखी टहनियों से घर कैसे बनाया जाता है। बच्चों को अपना घर बनाने के लिए प्रोत्साहित करें।

काम . पक्षियों को खाना खिलाना. फावड़ियों से बर्फ ढीली करना।

कार्ड संख्या 10 (वसंत)

अवलोकन। दिन के दौरान यह गर्म हो जाता है, नदियाँ आँगन से होकर बहती हैं। धाराएँ देखो.

पी/गेम "झील के किनारे धाराएँ"

एस.आर. एक खेल "चालक"

काम . एक स्पैचुला या छड़ी से पोखर की गहराई नापें अलग - अलग जगहें.

कार्ड संख्या 11 (वसंत)

अवलोकन। इस बात पर ध्यान दें कि स्नोड्रिफ्ट कैसे व्यवस्थित होते हैं, स्नोड्रिफ्ट के नीचे से पानी की धारें बहती हैं और हर दिन वे अधिक से अधिक हो जाती हैं, पोखर बन जाते हैं, जो सुबह पतली बर्फ द्वारा एक साथ खींच लिए जाते हैं।

पी/गेम "झील के किनारे धाराएँ"

लक्ष्य छोटे समूहों में एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, घेरे में खड़ा होना सिखाना है।

खेल की प्रगति. बच्चों को "धाराओं!" के संकेत पर टीमों में विभाजित किया जाता है। सिग्नल "झील!" पर एक के बाद एक दौड़ें। एक घेरे में बन जाओ.

काम . पक्षियों को खाना खिलाना

कार्ड संख्या 12 (वसंत)

अवलोकन। पोखर सुबह क्यों जम जाते हैं और दोपहर में पिघल जाते हैं? पोखरों में पानी कैसा है? आप पोखरों में क्यों नहीं चल सकते? इस तथ्य पर ध्यान दें कि आकाश, बादल आदि पोखरों में प्रतिबिंबित होते हैं।

पी/गेम "हंस हंस"।

लक्ष्य धावक को चकमा देना सिखाना, स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करना है।

खेल की प्रगति:

गीज़, गीज़! - हा-हा-हा! आप खाना खाना चाहेंगे? - हां हां हां!

ब्रेड और मक्खन? - नहीं! आप कैसे हैं? - कैंडी!!!

- पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देता!

एक, दो, तीन - घर भागो!(हंस भागते हैं, भेड़िया पकड़ लेता है)

काम . साइट पर कंकड़, टहनियाँ, छड़ियाँ उठाएँ (आप एक पोखर में तैरना शुरू कर सकते हैं, ध्यान दें: डूबो या तैरो, तैरो या फंस जाओ।

कार्ड संख्या 13 (वसंत)

अवलोकन। पक्षियों की आवाज़ सुनें, बताएं कि पक्षी गर्म हो गए हैं, लेकिन पृथ्वी अभी तक पूरी तरह से पिघली नहीं है, उनके पास खाने के लिए कुछ नहीं है, घास के तिनके नहीं हैं, कीड़े नहीं हैं, मच्छर नहीं हैं। पक्षियों को दाना डालें.

पी / गेम " पक्षियों का समय! पक्षी दो!

लक्ष्य बच्चों को गिनती की गतिविधियाँ सिखाना है।

खेल की प्रगति.

पक्षियों के कितने पैर, आँखें, पंख होते हैं?

पंछी, समय! पक्षी दो! कूदो, कूदो, कूदो!

(पैरों को बारी-बारी से उजागर करें, दोनों पैरों पर स्काउट करें)

पंछी, समय! पक्षी दो! ताली! ताली! ताली!

(हाथ उठाएं, ताली बजाएं)

पंछी, समय! पक्षी दो! सब उड़ गये!(बंद करके

आँखें, भागो)

काम . पक्षियों को दाना डालें, उनके लिए रोटी तोड़ें।

कार्ड संख्या 14 (वसंत)

अवलोकन। इस बात पर ध्यान दें कि सर्दियों की नींद के बाद हर पेड़ में जान आ जाती है। बर्च से रस का प्रवाह देखें।

डी/गेम "एक पेड़ ढूंढो" शिक्षक पेड़ को बुलाता है, बच्चे उसे ढूंढते हैं।

लक्ष्य पेड़ों के नाम तय करना है.

पी/गेम "हम मजाकिया लोग हैं"

लक्ष्य एक सीमित क्षेत्र में चलना और दौड़ना सिखाना है। गति और चपलता विकसित करें.

खेल की प्रगति:

हम मजाकिया लोग हैं, हमें दौड़ना और खेलना पसंद है।

एक, दो, तीन, चार, पाँच - अच्छा, हमें पकड़ने की कोशिश करो।

(जाल बच्चों को पकड़ता है)

काम . पक्षियों को खाना खिलाएं, पुराने पत्ते इकट्ठा करें।

कार्ड संख्या 15 (वसंत)

अवलोकन। शाखाओं पर कलियों की जाँच करें। बच्चों को समझाएं कि कुछ पेड़ पहले जागते हैं, कुछ बाद में। किडनी के फायदों के बारे में बात करें.

पी/गेम "बिल्लियाँ और चूहे"।

लक्ष्य चूहों, बिल्लियों द्वारा निकाली गई आवाज़ों की नकल करना, चूहों की तरह आसानी से दौड़ना सिखाना है।

खेल की प्रगति. वे एक बिल्ली चुनते हैं, बाकी चूहे हैं।

रास्ते के किनारे एक बेंच पर बिल्ली लेट गई और ऊंघने लगी

(चूहे दौड़ते और चीख़ते हैं)

बिल्ली अपनी आँखें खोलती है और चूहा सबको पकड़ लेता है: म्याऊ! मियांउ!

(चूहे भाग जाते हैं)

काम . पुराने पत्तों की ज़मीन साफ़ करें।

कार्ड संख्या 16 (वसंत)

अवलोकन। बर्च पर दिखाई देने वाली पत्तियों को ध्यान से देखें - झुर्रीदार, चिपचिपी, अकॉर्डियन जैसी, गहरे हरे रंग की। चिनार पर - चमकदार, चिपचिपा, गहरा हरा। पत्तियों को स्पर्श करें, समानताएं और अंतर खोजें।

पी/गेम "सलोचकी-बचाव"।

लक्ष्य आपको तेजी से दौड़ना सिखाना है अलग-अलग दिशाएँबिना एक दूसरे से टकराए.

खेल की प्रगति.

टहनी हमें नहीं पकड़ पाएगी, तीखा हमें नहीं पकड़ पाएगा।

हम तेजी से दौड़ सकते हैं और एक दूसरे की मदद कर सकते हैं!

अंतिम शब्द वाले बच्चे भाग जाते हैं। जो नाराज हो गया है उसे रुकना चाहिए.

काम . एक पेड़ या झाड़ी लगाओ.

कार्ड संख्या 17 (वसंत)

अवलोकन। पिघले हुए स्थानों पर ध्यान दें, वहां हरी घास पहले ही दिखाई दे चुकी है। घास पर अपना हाथ चलाने की पेशकश करें - यह नरम है।

पी/गेम « बिल्ली के बच्चे और पिल्ले»

विवरण:बच्चों को 2 समूहों में बांटा गया है। 1 - बिल्ली के बच्चे, 2 - पिल्ले। बिल्ली के बच्चे जिमनास्टिक दीवार के पास हैं, पिल्ले खेल के मैदान के दूसरी तरफ हैं। शिक्षक आसानी से, धीरे से दौड़ने की पेशकश करता है। शिक्षक "पिल्लों" के शब्दों में, बच्चों का दूसरा समूह बेंच पर चढ़ जाता है, वे बिल्ली के बच्चे के पीछे चारों तरफ दौड़ते हैं और भौंकते हैं। बिल्ली के बच्चे, म्याऊं-म्याऊं करते हुए, जिमनास्टिक दीवार पर चढ़ जाते हैं।

काम . पिछले वर्ष की घास से क्षेत्र को रेक से साफ करें

कार्ड संख्या 18 (वसंत)

अवलोकन। टेरी इयररिंग्स की तरह फूले हुए विलो पर ध्यान दें। खिलता हुआ विलो परोसता है निश्चित संकेत

पी/गेम "जंगल में भालू पर"

एक "भालू" चुना जाता है, जो एक तरफ बैठता है। बाकी, मशरूम और जामुन चुनने और उन्हें एक टोकरी में रखने का नाटक करते हुए, "भालू" के पास जाते हैं, गाते हैं (कहते हैं): जंगल में भालू पर ...

बच्चे तितर-बितर होते हैं, "भालू" उन्हें पकड़ लेता है। जो सबसे पहले पकड़ा जाता है वह "भालू" बन जाता है।

काम . रेत का केक बनाओ.

कार्ड संख्या 19 (वसंत)

अवलोकन। बच्चों को दिखाएँ कि कैसे सिंहपर्णी ताज़ी हरी घास पर चमकीले पीले रंग में बदल जाती है - वसंत के पहले फूल। पौधे के भागों पर विचार करें: तना, पत्तियाँ, फूल।

पी/गेम "गौरैया को पकड़ो"

बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं, "गौरैया" और "बिल्ली" चुनते हैं। घेरे में "गौरैया", घेरे के पीछे "बिल्ली"। वह "गौरैया" को पकड़ने के लिए घेरे में भागने की कोशिश करती है। बच्चों को अनुमति नहीं है.

काम . दूरस्थ सामग्री का संग्रह

कार्ड संख्या 20 (वसंत)

अवलोकन। काम पर चौकीदार को देखो. वह क्या कर रहा है? किसलिए?

पी/गेम « माँ मुर्गी और मुर्गियाँ»

विवरण:बच्चे मुर्गियाँ हैं, शिक्षक माँ मुर्गी हैं। साइट के एक तरफ एक बाड़-बंद जगह है - यह मुर्गियों और मुर्गियों का घर है। माँ मुर्गी भोजन की तलाश में जाती है। थोड़ी देर बाद, वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को-को।" इस संकेत पर, मुर्गियां मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ साइट पर घूमती हैं।

सभी बच्चे मुर्गी के पास दौड़ने और खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ने के बाद, शिक्षक कहते हैं: "बड़ा पक्षी!"। सभी मुर्गियाँ घर भाग जाती हैं।

काम . क्षेत्र को साफ करने में चौकीदार की मदद करें

कार्ड संख्या 21 (वसंत)

अवलोकन। बगीचे और फूलों की क्यारियों में पौधे रोपते और बीज बोते समय वयस्कों के काम का निरीक्षण करें। पूछें कि फूल किस लिए हैं। बीज पर विचार करें अलग - अलग रंग.

पी/गेम "सूरज और बारिश" लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना चलना और दौड़ना सिखाना है, उन्हें सिग्नल पर कार्य करना सिखाना है। खेल की प्रगति. संकेत के लिए "धूप!" बच्चे "बारिश!" के संकेत पर खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। घरों में छुपे हुए हैं.

काम

कार्ड संख्या 22 (वसंत)

अवलोकन पिघली हुई बर्फ के पीछे। बच्चों को गीली बर्फ के गुणों से परिचित कराएं। बच्चों को दिखाएँ कि आप गीली बर्फ से स्नोबॉल और आकृतियाँ बना सकते हैं। बड़े बच्चों द्वारा बनाई गई इमारतें दिखाएँ। बच्चों में एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, सहयोग का कौशल विकसित करना। व्यावहारिक क्रियाओं के साथ अवलोकन करें: बच्चे तराशने, जाँचने, सीखने का प्रयास करते हैं। अवलोकन के तुरंत बाद, बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, बर्फ से स्नोबॉल, पाई, ढेलों का घर बनाते हैं। अपनी इमारतों को पूरक बनाने और सजाने के लिए खेलने के लिए स्थानापन्न खिलौनों का सुझाव दें।

पी/गेम "सूरज और बारिश"

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना चलना और दौड़ना सिखाना है, उन्हें सिग्नल पर कार्य करना सिखाना है। खेल की प्रगति. संकेत के लिए "धूप!" बच्चे "बारिश!" के संकेत पर खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। घरों में छुपे हुए हैं.

काम . रोपण करते समय शिक्षक को जमीन को ढीला करने, खांचे बनाने में मदद करें

कार्ड नंबर 1 (शीतकालीन)

अवलोकन। रोयेंदार सफेद बर्फ. बच्चों में बर्फ के बारे में सामान्य विचार विकसित करना (ठंड, आसमान से गिरना, बादल से, कई, कई बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं, आपके हाथ की हथेली पर पिघलते हैं)। शब्दावली सक्रिय करें - बर्फ, बर्फ का टुकड़ा, स्पिन। बर्फबारी, बर्फ से ढकी गलियों की सुंदरता की प्रशंसा करना सीखें।

सफ़ेद बर्फ़ रोएँदार

हवा में घूमना

और पृथ्वी शांत है

गिर जाओ, बिस्तर पर जाओ.

बच्चों को बर्फ के टुकड़ों की तरह उड़ने और घूमने के लिए आमंत्रित करें।

पी / गेम " दो ठंढें»

साइट के विपरीत दिशा में दो शहर चिह्नित हैं। साइट के मध्य में फ्रॉस्ट भाई हैं: फ्रॉस्ट रेड नोज़ और फ्रॉस्ट ब्लू नोज़। बच्चे एक "शहर" से दूसरे "शहर" की ओर भागने लगते हैं। फ्रॉस्ट उन्हें पकड़ लेता है। जिस किसी को भी वे पकड़ने में कामयाब होते हैं उसे जमे हुए माना जाता है।

काम . पक्षियों को खाना खिलाना. फीडर रखें, पक्षियों को प्रतिदिन दाना डालें

कार्ड नंबर 2 (शीतकालीन)

अवलोकन। परउन पक्षियों के नाम स्पष्ट करें जो फीडर पर भोजन करते हैं और साइट के पास उड़ते हैं; बच्चों को दो या तीन विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर पक्षियों को अलग करना सिखाएं: गौरैया छोटी होती हैं, और कौवे बड़े होते हैं।

पी/गेम "उड़ता है, तैरता है, दौड़ता है।"

शिक्षक बच्चों को वन्य जीवन की वस्तु कहते हैं। बच्चों को इस वस्तु के चलने के तरीके का चित्रण करना चाहिए।

काम

कार्ड नंबर 3 (शीतकालीन)

अवलोकन ताज़ा गिरी बर्फ के पीछे. बच्चों में प्रकृति में असामान्य चीजों को नोटिस करने की क्षमता विकसित करना: ताजी गिरी बर्फ, उसकी सफेदी, तापमान। एक असामान्य सामग्री के रूप में बर्फ में रुचि जगाएं - बर्फ में निशान बने रहते हैं, आप उस पर चित्र बना सकते हैं। बच्चों को दिखाएँ कि हाथ हिलाने से बर्फ कैसे बिखरती है, उन्हें लोगों और अपने लोगों के निशान, कुत्ते, पक्षी के निशान ढूंढना सिखाएँ, जरूरी नहीं कि एक ही बार में - आप अगले अवलोकन तक इंतजार कर सकते हैं। जानें कि स्नो सील का उपयोग कैसे करें। पर्यावरण में सुंदरता को नोटिस करना सीखें। अवलोकन के बाद, बच्चों को बर्फ में स्वयं-ड्राइंग के लिए गैर-नुकीली छड़ें और सील की पेशकश की जा सकती है।

पी/गेम . « हिमपात लक्ष्य»

काम। फीडरों को साफ करें, चारा भरें।

कार्ड नंबर 4 (सर्दी)

अवलोकन। सर्दियों में पक्षियों की मदद करने की इच्छा पैदा करना। देखें कि यदि कोई व्यक्ति उन्हें अनाज और टुकड़े खिलाता है तो पक्षी फीडर की ओर कैसे उड़ते हैं।

पी/गेम "खरगोश और भेड़िया"

विवरण:

हार्स लोप, लोप, लोप,

हरी घास के मैदान के लिए.

घास को काटा जाता है, खाया जाता है,

ध्यान से सुनो -

क्या भेड़िया आ रहा है?

आखिरी शब्दों के बाद, भेड़िया खरगोशों के पीछे दौड़ता है, वे अपने घरों की ओर भाग जाते हैं। पकड़ा गया भेड़िया अपने पास ले जाता है।

काम . फावड़े से बेंचों को बर्फ से साफ करें। फीडरों को साफ करें, भोजन डालें

कार्ड संख्या 5 (शीतकालीन)

अवलोकन। शीतकालीन परिदृश्य की सुंदरता पर ध्यान दें (यह चारों ओर सफेद है, धूप में बर्फ चमकती है, आकाश नीला है)। ध्यान दें कि कौन सा सूरज (मंद, चमकीला, बादलों से ढका हुआ) है। याद रखें कि कल कैसा था।

पी/गेम "मेरी हर्षित मधुर गेंद।"

इसका लक्ष्य बच्चों को दो पैरों पर कूदना, पाठ को ध्यान से सुनना और बोले जाने पर ही भागना सिखाना है अंतिम शब्द. खेल की प्रगति:

मेरी हर्षित बजती हुई गेंद

तुम कहाँ भाग गये?

लाल, पीला, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो!

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें।

कार्ड संख्या 6 (शीतकालीन)

अवलोकन। तेज़ हवा वाले मौसम में, निचले और तेज़ गति से तैरते बादलों, हिलती हुई पेड़ की शाखाओं को देखें। इस बात पर ध्यान दें कि हवा ज़मीन से बर्फ़ कैसे उठाती है और बर्फ़ को दूसरी जगह ले जाती है। बताएं कि बर्फ़ीला तूफ़ान क्या है।

पी / गेम " हिमपात लक्ष्य»

बर्फ से लक्ष्य बनाएं. बच्चों को स्नोबॉल बनाना और उन्हें लक्ष्य पर फेंकना सिखाएं।

काम . फीडरों को साफ करें, भोजन डालें

कार्ड संख्या 7 (शीतकालीन)

अवलोकन। शांति से गिरती बर्फ़ के टुकड़ों, धूप में चमकती बर्फ़ की बूंदों की प्रशंसा करें। कोट की आस्तीन पर बर्फ के टुकड़े की जाँच करें। पूछें कि आपके हाथ पर बर्फ के टुकड़े क्यों पिघल रहे हैं। बर्फ के गुणों का परिचय देता है: हल्का, ठंडा, सफेद। गर्म मौसम या पिघलना में, बर्फ चिपचिपी होती है, इसे इससे ढाला जा सकता है, ठंड के मौसम में ढीली बर्फ को ढालना असंभव है।

एस/आर गेम। "एक खिलौने की दुकान"।

बच्चे सांचों की सहायता से बर्फ से विभिन्न खिलौने बनाते हैं, विक्रेताओं से लेकर खरीददारों तक की भूमिकाएँ बाँटते हैं।

पी/गेम . « जंगल में भालू पर ":

जंगल में भालू पर

मशरूम, जामुन लेता हूं.

और भालू बैठता है

और हम पर गुर्राता है.

काम। फीडरों को साफ करें, चारा भरें। फावड़े से बर्फ इकट्ठा करें

कार्ड संख्या 8 (शीतकालीन)

अवलोकन। बच्चों को पानी के बर्फ में बदलने के गुण से परिचित कराएं। बर्फ के गुणों (कठोर, भंगुर, चिकनी, फिसलन) के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

पी/गेम"बुलबुला"

लक्ष्य:बच्चों को एक घेरे में रहना सिखाना, उसे चौड़ा और फिर संकरा बनाना सिखाना, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपनी गतिविधियों का समन्वय करना सिखाना।

उड़ाओ, बुलबुला करो

बड़ा विस्फोट करो

ऐसे ही रहो

दुर्घटना मत करो.

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। बर्फ वाली जगह साफ़ करें.

कार्ड संख्या 9 (शीतकालीन)

अवलोकन। बच्चों का ध्यान चौकीदार के काम की ओर आकर्षित करें। उसका फावड़ा चौड़ा है, क्यों? खेल के मैदान के क्षेत्र को बर्फ़ से साफ़ करने में मदद करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें।

पी / गेम " हिमपात लक्ष्य»

बर्फ से लक्ष्य बनाएं. बच्चों को स्नोबॉल बनाना और उन्हें लक्ष्य पर फेंकना सिखाएं।

काम

कार्ड संख्या 10 (शीतकालीन)

अवलोकन। आस-पास खड़े या पास से गुजरने वाले वाहनों पर ध्यान दें। याद रखें कि बच्चों ने शहर की सड़कों पर और कौन से परिवहन देखे। उद्देश्य याद रखें अलग - अलग प्रकारजमीन परिवहन।

पी / गेम " हिमपात लक्ष्य»

बर्फ से लक्ष्य बनाएं. बच्चों को स्नोबॉल बनाना और उन्हें लक्ष्य पर फेंकना सिखाएं।

काम . साइट के फुटपाथ या साइट को बर्फ से साफ़ करें।

कार्ड संख्या 11 (शीतकालीन)

अवलोकन। ध्यान दें कि पेड़ सर्दियों के लिए अपने पत्ते गिरा देते हैं। समझाएं कि ठंढे दिनों में पेड़ों और झाड़ियों की शाखाएं बहुत नाजुक होती हैं, आसानी से टूट जाती हैं, इसलिए उन्हें संरक्षित किया जाना चाहिए, टूटे नहीं, तने से टकराए नहीं।

पी/गेम . "ट्रैक"।

काम। फीडरों को साफ करें, चारा भरें। क्षेत्र में झाड़ियों के तनों तक बर्फ फावड़े से गिराएँ।

कार्ड संख्या 12 (शीतकालीन)

अवलोकन . पत्ते कहाँ हैं? वृक्ष अवलोकन. नियमित रूप से आवर्ती घटनाओं के बारे में विचार विकसित करें - ठंड है, पेड़ सो रहे हैं। बच्चों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित किए बिना, मौसम की अवधारणा के साथ जुड़ें। एक पेड़ की संरचना के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए - एक ट्रंक, पत्तियों के बिना शाखाएं, संभवतः पहले से ही बर्फ में। श्लोक पढ़ें. "चिनार सुंदर झालरों में सोता है..."

पी/गेम बर्फ की टोकरी में बर्फ के गोले फेंकना।

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। बर्फ़ीली इमारतों की "मरम्मत"।

कार्ड संख्या 13 (शीतकालीन)

अवलोकन। ताजी गिरी बर्फ पर बच्चों को पक्षियों, कुत्तों, बिल्लियों के निशान दिखाएँ। पूछें कि और कौन निशान छोड़ सकता है।

पी/गेम गेम "झबरा कुत्ता"।

काम

कार्ड संख्या 14 (शीतकालीन)

अवलोकन कुत्ते के पीछे. बच्चों में कुत्ते के बारे में सामान्य विचार विकसित करना - भौंकना, अपनी पूँछ हिलाना। कुत्ते में ऊन के कार्यात्मक महत्व को दिखाने के लिए - बच्चों में, फर कोट, और कुत्ते में, फर। बच्चों में पालतू जानवरों के प्रति सहानुभूति की पूर्वापेक्षाएँ बनाना - कुत्ता खिलखिलाता है, दौड़ता है, वह बच्चों की तरह ही चलना पसंद करता है। जानवर के शरीर के अंगों के नाम ठीक करें, याद रखें कि शावकों को क्या कहा जाता है। जानवरों के प्रति दया भाव रखें।

पी/गेम "झबरा कुत्ता"।

लक्ष्य बच्चों को पाठ के अनुसार चलना, तेजी से दिशा बदलना, इधर-उधर दौड़ना सिखाना है ताकि पकड़ने वाले की पकड़ में न आएं।

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। दूरस्थ सामग्री इकट्ठा करें, इसे बर्फ से साफ करें।

कार्ड संख्या 15 (शीतकालीन)

अवलोकन। राहगीरों, बच्चों के कपड़ों पर ध्यान दें। निर्दिष्ट करें कि यह किस प्रकार के कपड़े हैं, मौसम के अनुसार, गर्म हैं या नहीं। क्यों? कपड़ों के हिस्सों के नाम ठीक करें।

पी/गेम "ट्रैक"।

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ लेना, संतुलन बनाए रखना, किसी मित्र के चाप में हस्तक्षेप न करना और धावक से आगे न बढ़ना सिखाना है।

खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

काम

कार्ड संख्या 16 (शीतकालीन)

अवलोकन पाले में पेड़ों के पीछे. आसपास की प्रकृति की सुंदरता से बच्चों में सौंदर्य संबंधी भावनाओं को शिक्षित करना। बच्चों को वस्तु के तत्वों को स्वतंत्र रूप से खोजने के लिए प्रोत्साहित करें, उन्हें उजागर करें (झाड़ी पर पाला, पहाड़ की राख पर, सन्टी पर) संबंध दिखाने के लिए, पाले और बर्फ की एकरूपता - ठंड, स्नोबॉल की तरह पिघलती है एक स्नोबॉल. इन छापों को वाणी में प्रतिबिंबित करना सीखें। शाम को, "कान में" घर जा रहे बच्चे को अपनी माँ को दिखाने के लिए आमंत्रित करें सुंदर पेड़. माँ को सलाह दी जाती है कि जब बच्चा ठंढ देखे तो उससे पूछें या "आश्चर्यचकित" हो जाएँ।

पी/गेम « चूहे और बिल्ली»

लक्ष्य:बच्चों को पैर की उंगलियों पर आसानी से दौड़ना सिखाएं; अंतरिक्ष में नेविगेट करें, शिक्षक के संकेत पर गति बदलें।

विवरण:बच्चे बेंचों पर बैठते हैं - ये मिंक में चूहे हैं। विपरीत कोने में एक बिल्ली बैठी है। बिल्ली सो जाती है और चूहे भाग जाते हैं। लेकिन तभी बिल्ली जाग जाती है और चूहे पकड़ने लगती है. चूहे जल्दी से भाग जाते हैं और अपने स्थानों - मिंक - में छिप जाते हैं। पकड़े गए चूहों को बिल्ली अपने पास ले लेती है। इसके बाद बिल्ली एक बार फिर कमरे से गुजरती है और फिर से सो जाती है।

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। दूरस्थ सामग्री इकट्ठा करें, इसे बर्फ से साफ करें।

कार्ड संख्या 17 (शीतकालीन)

अवलोकन सर्दियों के कपड़ों में राहगीरों के लिए, साथ ही बच्चों के कपड़ों के लिए भी। बच्चों में सौंदर्य संबंधी रुचि, जिज्ञासा, आसपास जो हो रहा है उसमें रुचि के विकास के लिए पूर्व शर्त बनाना। विभिन्न प्रकार की वस्तुएँ दिखाएँ सर्दियों के कपड़े. भाषण में उनके नाम सक्रिय करें - एक टोपी, एक फर कोट, दस्ताने, जूते, उनकी गुणात्मक विशेषताएं - फर, गर्म, शराबी। राहगीरों के सर्दियों के कपड़ों के बारे में स्वतंत्र रूप से निरीक्षण करने और एक वयस्क को बताने की बच्चों की इच्छा का समर्थन करें।

पी/गेम "ट्रैक"।

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ लेना, संतुलन बनाए रखना, किसी मित्र के चाप में हस्तक्षेप न करना और धावक से आगे न बढ़ना सिखाना है।

खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। साइट के फुटपाथ या साइट को बर्फ से साफ़ करें।

कार्ड संख्या 18 (शीतकालीन)

अवलोकन। बच्चों के साथ हिमलंब पर विचार करें। क्या रहे हैं। गर्म धूप वाले मौसम में हिमलंब तेजी से बढ़ते हैं। बच्चों से पूछें कि हिमलंब किससे बने होते हैं। इमारतों के धूप वाले हिस्से पर अधिक बर्फ के टुकड़े होते हैं।

पी/गेम « गौरैया और एक बिल्ली»

लक्ष्य:बच्चों को घुटने मोड़कर धीरे से कूदना, पकड़ने वाले से बचना, तेजी से भागना, अपनी जगह ढूंढना सिखाएं।

विवरण:बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ फर्श पर रखी ऊंची बेंचों (10-12 सेमी) पर खड़े होते हैं - ये छत पर गौरैया हैं। बिल्ली दूसरी तरफ सो रही है. शिक्षक कहते हैं: "गौरैया सड़क पर उड़ती हैं" - बच्चे बेंच से कूदते हैं और अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। "म्याऊं-म्याऊं" बिल्ली जागती है और छत पर छुपी गौरैया को पकड़ने के लिए दौड़ती है। जो पकड़े जाते हैं उन्हें पकड़ लेता है.

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। दूरस्थ सामग्री इकट्ठा करें, इसे बर्फ से साफ करें।

कार्ड संख्या 19 (शीतकालीन)

अवलोकन। पानी को बर्फ में बदलने का अनुभव। पानी को बड़े और छोटे साँचे में जमाएँ, यह निर्धारित करें कि यह कहाँ तेजी से जमता है। रंगीन पानी से रंगीन बर्फ बनाएं।

पी/गेम . « खरगोश और भेड़िया»

विवरण:एक बच्चा भेड़िया है, बाकी खरगोश हैं। वे अपने लिए वृत्त बनाते हैं - साइट के एक तरफ घर। खड्ड में भेड़िया - स्थल के दूसरी ओर।

हार्स लोप, लोप, लोप,

हरी घास के मैदान के लिए.

घास को काटा जाता है, खाया जाता है,

ध्यान से सुनो -

क्या भेड़िया आ रहा है?

काम। फीडरों को साफ करें, भोजन डालें . एक-दूसरे के कपड़े बर्फ से साफ करें।

कार्ड संख्या 20 (शीतकालीन)

अवलोकन फीडर पर पक्षियों के लिए. बच्चों में पक्षियों के बारे में सामान्य विचार विकसित करना जारी रखें - वे उड़ते हैं, चोंच मारते हैं, उनके पंख होते हैं, एक पूंछ होती है। गौरैया, कौवे के बीच अंतर करना सीखें और उनका नाम बताएं। उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, एक सौंदर्यपूर्ण प्रतिक्रिया उत्पन्न करना। यदि कई प्रकार के पक्षी एक साथ फीडर की ओर उड़ते हैं। आकार, रंग, चलने के तरीके में उनकी तुलना करें, देखें कि वे कैसे चोंच मारते हैं। बच्चों को स्वयं फीडर में बाजरा, सूरजमुखी के बीज डालने के लिए आमंत्रित करें।

पी / गेम " हिमपात लक्ष्य»

बर्फ से लक्ष्य बनाएं. बच्चों को स्नोबॉल बनाना और उन्हें लक्ष्य पर फेंकना सिखाएं।

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। साइट के फुटपाथ या साइट को बर्फ से साफ़ करें।

कार्ड संख्या 21 (शीतकालीन)

अवलोकन। बच्चों का ध्यान पेड़ों पर जमी पाले की ओर आकर्षित करें। बताओ यह कैसा दिखता है.

पी/गेम « खरगोश और भेड़िया»

विवरण:एक बच्चा भेड़िया है, बाकी खरगोश हैं। वे अपने लिए वृत्त बनाते हैं - साइट के एक तरफ घर। खड्ड में भेड़िया - स्थल के दूसरी ओर।

हार्स लोप, लोप, लोप,

हरी घास के मैदान के लिए.

घास को काटा जाता है, खाया जाता है,

ध्यान से सुनो -

क्या भेड़िया आ रहा है?

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। साइट के फुटपाथ या साइट को बर्फ से साफ़ करें।

कार्ड संख्या 22 (शीतकालीन)

अवलोकन। देखिये ट्रैक्टर कैसे हटाता है बर्फ. वह सड़क से बर्फ क्यों हटा रहा है? इसे कौन नियंत्रित करता है? ट्रैक्टर में कौन-कौन से पार्ट्स होते हैं.

पी/गेम "ट्रैक"।

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ लेना, संतुलन बनाए रखना, किसी मित्र के चाप में हस्तक्षेप न करना और धावक से आगे न बढ़ना सिखाना है।

खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। एक-दूसरे के कपड़े बर्फ से साफ करें।

कार्ड नंबर 1 शरद ऋतु

अवलोकन।इस पर ज़ोर दें शरद ऋतु के फूलफूलों की क्यारियों में उगते समय पता लगाएँ कि कौन से फूल बच्चों से परिचित हैं।

पी/गेम"एक माला बुनें।"

लक्ष्य बच्चों को नृत्य करना सिखाना है।

शिक्षक बताते हैं कि समाशोधन में फूल (बच्चे) उग आए हैं। हवा का झोंका आया, फूल अठखेलियाँ करने लगे और खुले मैदान में बिखर गये। एक लड़की आती है और कहती है: “लहर, पुष्पांजलि! कर्ल, पुष्पांजलि! बच्चों को एक घेरा बनाना चाहिए. सभी मिलकर एक गोल नृत्य करते हैं और कोई भी गाना गाते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

काम।पौधों के बीज एकत्र करें.

कार्ड नंबर 2 शरद ऋतु

अवलोकनराहगीरों के लिए शरद ऋतु के कपड़े. प्राकृतिक घटनाओं और लोगों के जीवन के बीच संबंधों में अवलोकन, रुचि के लिए पूर्वापेक्षाएँ विकसित करना। लोग गर्म कपड़े पहनते हैं - जैकेट, टोपी, कपड़ों की वस्तुओं की संख्या बढ़ जाती है - दस्ताने, स्कार्फ। पूछें कि हम और राहगीर ऐसे कपड़े क्यों पहनते हैं। कपड़ों के नामों के भाषण में अधिनियम पर विचार करते समय, प्राथमिक रंगों के नाम तय करें। बरसात के मौसम में फिर से इस अवलोकन की योजना बनाएं, छतरियों, वाटरप्रूफ जूतों, ऊंचे हुडों पर ध्यान आकर्षित करें। बच्चों के कपड़ों की समीक्षा करें. समूह में, एक आचरण करें. देखे गए कपड़ों की वस्तुओं को उठाकर "हम गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करेंगे"।

पी/गेम"एक माला बुनें।"

लक्ष्य बच्चों को नृत्य करना सिखाना है। हवा का झोंका आया, फूल अठखेलियाँ करने लगे और खुले मैदान में बिखर गये। एक लड़की आती है और कहती है: “लहर, पुष्पांजलि! कर्ल, पुष्पांजलि! बच्चों को एक घेरा बनाना चाहिए. सभी मिलकर एक गोल नृत्य करते हैं और कोई गीत गाते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

काम।पौधों के बीज एकत्र करें. एक गज़ेबो लगाओ.

कार्ड नंबर 3 शरद ऋतु

अवलोकन।बच्चों को याद दिलाएं कि शरद ऋतु आ गई है। सारी पृथ्वी पत्तों से ढँक गई, चारों ओर सब कुछ पीला है। इसलिए शरद ऋतु को पीला, सुनहरा कहा जाता है। जैसे ही पत्तियाँ जमीन पर गिरती हैं, बच्चों पर ध्यान दें। स्पष्ट करें कि पत्तियाँ हल्की होती हैं, इसलिए वे धीरे-धीरे उड़ती हैं।

पी/गेम"एक फूल पकड़ो"

लक्ष्य यथासंभव ऊंचे स्थान पर कूदने की क्षमता विकसित करना है।

खेल की प्रगति - बच्चे किसी शाखा पर लटके या हवा में उड़ रहे पत्ते को पकड़ने की कोशिश करते हैं।

काम।पत्तों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करें.

कार्ड संख्या 4 शरद ऋतु

अवलोकनपहली ठंढ के बाद. प्राकृतिक घटनाओं - सतह की प्रकृति, बर्फ का तापमान - को समझने के संवेदी तरीके विकसित करें। घास, ईंट की दीवार, बाड़ ग्रिड पर पाला दिखाएँ। प्राकृतिक घटनाओं की मौलिकता के लिए आश्चर्य, प्रशंसा की भावना पैदा करना। तार्किक निष्कर्षों का आधार तैयार करना - पोखरों में पानी के जमने को ठंड के मौसम से जोड़ना। मौज-मस्ती करने दें, छोटे-छोटे जमे हुए पोखरों में कूदने दें, उड़ती बर्फ की कर्कश, सरसराहट, आवाज को सुनें।

सी/रोलप्ले"जहाज से यात्रा"

पी/गेम

एक शाम बगीचे में

शलजम, चुकंदर, मूली, प्याज

लुकाछिपी खेलने का फैसला किया

लेकिन पहले हम एक घेरे में खड़े हो गये

(बच्चे हाथ पकड़कर, बीच में आंखों पर पट्टी बांधकर एक घेरे में चलते हैं)

तुरंत गणना की गई:

एक दो तीन चार पांच।

(रुको, ड्राइवर को घुमाओ)

बेहतर छुपें, गहरे छुपें

अच्छा, तुम तलाश करो

(बैठो, ड्राइवर देख रहा है)

काम।इकट्ठा करना सुन्दर पत्तियाँशिल्प के लिए.

कार्ड संख्या 5 शरद ऋतु

अवलोकनपीछे शरद ऋतु के पत्तें. बच्चों में पत्तियों का गिरना देखने की क्षमता विकसित करना, बच्चों को स्वतंत्र निष्कर्ष पर लाना - पत्तियाँ इसलिए गिर रही हैं क्योंकि ठंड हो गई है। वाणी में क्रियाओं को सक्रिय करें - गिरना, गिरना, इधर-उधर उड़ना। सुंदरता के प्रति सौंदर्यपरक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें पतझड़ के पेड़, अपने पत्ते खोने वाले पेड़ों के प्रति स्नेहपूर्ण सहानुभूति का मूड बनाना।

पी/गेम"आप कहां थे?"

पैर, पैर, तुम कहाँ थे?

हम मशरूम के लिए जंगल में गए

(मौके पर चलें)

आप लोगों ने कैसे काम किया?

हमने मशरूम एकत्र किये

(बैठो, मशरूम उठाओ)

क्या आपकी आँखों ने मदद की?

हमने देखा और देखा

(बांह के नीचे से देखें, बाएँ, दाएँ मुड़ें)

काम।शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्रियों का संग्रह।

कार्ड संख्या 6 शरद ऋतु

अवलोकनबादल भरे आकाश के पीछे. विकसित प्राथमिक अभ्यावेदन- बादल ऊँचे, ऊँचे उड़ते हैं, बादल बड़े होते हैं, वे आकार, रंग बदल सकते हैं। सबसे सरल संबंधों पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करें - हवा की उपस्थिति और बादलों की आवाजाही। में रुचि पैदा करें यह घटनाप्रकृति, कल्पना विकसित करें (वे एक-दूसरे को पकड़ लेते हैं, जैसे कि वे खेल रहे हों, टकरा गए हों, आकार बदल लिया हो, वे किसके समान हो गए हों, आदि) टर्नटेबल्स के साथ गेम पेश करें, टर्नटेबल्स के साथ दौड़ें जो बड़े बच्चों द्वारा प्रस्तुत किए गए थे।

पी/गेम "ट्रैक"।

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ लेना, संतुलन बनाए रखना, किसी मित्र के चाप में हस्तक्षेप न करना और धावक से आगे न बढ़ना सिखाना है।

खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

काम।धूप वाले क्षेत्रों को साफ करें

कार्ड संख्या 7 शरद

अवलोकन।बच्चों को आकाश को देखने के लिए आमंत्रित करें, ध्यान दें कि यह क्या है (स्पष्ट, नीला, या भूरा, उदास)। ध्यान दें कि आकाश भूरे, भारी बादलों से ढका हुआ है। आकाश में सबसे गहरे बादल खोजें. बता दें कि ऐसे बादलों को बादल कहा जाता है। बादलों ने क्या किया? (सूरज को बंद कर दो)

पी/गेम"बुलबुला"

लक्ष्य बच्चों को एक घेरे में खड़ा होना सिखाना, उसे चौड़ा, फिर संकरा बनाना, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपनी गतिविधियों का समन्वय करना सिखाना है।

खेल का क्रम - बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और शब्दों के साथ: "बुलबुला फुलाओ, बड़ा फुलाओ, ऐसे ही रहो, लेकिन फूटो मत।" फ्लश'' इसे बढ़ाएं, अंतिम शब्दों पर घेरा तोड़ें और बैठ जाएं।

काम।सूर्य द्वारा प्रकाशित क्षेत्रों को चिह्नित करें

कार्ड संख्या 8 शरद ऋतु

अवलोकन।सुनो कि हवा में पत्तियाँ कैसे सरसराती हैं, देखो हवा के मौसम में बादल कैसे हिलते हैं। इस बात पर ध्यान दें कि हवा ठंडी हो गई है.

सी/रोलप्ले"जहाज से यात्रा"

पी/गेम"मधुमक्खियाँ"

लक्ष्य: निपुणता का विकास.

खेल की प्रक्रिया: बच्चे मधुमक्खियों का चित्रण करते हैं, कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख लहराते हैं, "भनभिनाते हैं" एक वयस्क प्रकट होता है - "भालू" - और कहता है:

भालू चल रहा है

मधुमक्खियाँ शहद ले जाएंगी।

मधुमक्खियों, घर जाओ!

"मधुमक्खियाँ" कमरे के एक निश्चित कोने में उड़ती हैं - "छत्ता"। "भालू", लहराते हुए, वहाँ भी जाता है। "मधुमक्खियाँ" कहती हैं:

यह छत्ता हमारा घर है।

दूर हो जाओ, सहन करो, हमसे!

वाह!

"मधुमक्खियाँ" अपने पंख फड़फड़ाती हैं, "भालू" को दूर भगाती हैं, उससे "दूर उड़ती हैं", कमरे के चारों ओर दौड़ती हैं। "भालू" उन्हें पकड़ लेता है.

काम।

कार्ड नंबर 9 शरद ऋतु

अवलोकनशरद ऋतु के फूलों की क्यारी में फूलों वाले पौधों के लिए (सूची)। बच्चों में पौधों के बारे में विचार विकसित करना: फूल न केवल बहुत सुंदर होते हैं, वे जीवित होते हैं, बढ़ते हैं, सूरज का आनंद लेते हैं। बच्चों को गर्मी और प्रकाश पर पौधों के जीवन की निर्भरता का प्रदर्शन करें: यदि आप एक फूल को एक समूह में लेते हैं, तो यह लंबे समय तक गर्मी में रहेगा। बच्चों में सुंदरता को महसूस करने और चेहरे के भाव, हावभाव और शब्दों के साथ अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना। अवलोकन के तुरंत बाद, समूह में रोपण के लिए फूलों की एक झाड़ी खोदी जाती है।

पी/गेम"बंसी"

काम।गेंदे के बीज एकत्रित करें।

कार्ड संख्या 10 शरद ऋतु

अवलोकनपतझड़ के पत्तों के पीछे. गिरे हुए पत्तों के विभिन्न रंगों, आकृतियों और आकारों के प्रति संवेदी धारणा और भावनात्मक प्रतिक्रिया (प्रशंसा, खुशी) विकसित करें। पत्तियों, पहाड़ की राख (पंख की तरह), बिर्च को पहचानने और नाम देने के लिए प्रोत्साहित करें, उन पेड़ों को खोजें जिनसे वे उड़े थे। देखने के बाद, पत्तियों को गुलदस्ते में इकट्ठा करें - सबसे बड़ी, सबसे छोटी, पत्तियाँ पीला रंग, लाल पत्तियां

पी/गेम"कवक पकड़ो"

खेल की प्रगति:

काम।एकत्रित करें और बक्सों में क्रमबद्ध करें प्राकृतिक सामग्री.

कार्ड संख्या 11 शरद ऋतु

अवलोकन।लोगों के कपड़ों (रेनकोट, जैकेट, जूते, हाथों में छाते) पर ध्यान दें। लोग ऐसे कपड़े क्यों पहनते हैं? कपड़ों की वस्तुओं का नाम और उद्देश्य निर्दिष्ट करें।

पी/गेम"कवक पकड़ो"

लक्ष्य चकमा देकर ढीली दौड़ में व्यायाम करना, स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करना है।

खेल की प्रगति:

स्प्रूस के नरम पंजों के बीच, बारिश टपकती है, टपकती है, टपकती है।

जहां गाँठ लंबे समय से सूख गई है, ग्रे काई, काई, काई।

जहां एक पत्ता एक पत्ते से चिपक गया, मशरूम, मशरूम, मशरूम उग आया।

शिक्षक: "उसके मित्र किसे मिले?" बच्चे: "यह मैं हूं, मैं हूं, मैं हूं!"

बच्चे "मशरूम बीनने वाले" जोड़े में एक-दूसरे के सामने हाथ पकड़कर खड़े होते हैं, और "मशरूम" पकड़ते हैं (उनके घेरे में शामिल होते हैं)

काम।हवा से उड़ने वाली पत्तियों को इकट्ठा करें

कार्ड संख्या 12 शरद ऋतु

अवलोकन।बच्चों का ध्यान चौकीदार की ओर आकर्षित करें। पूछें कि चौकीदार के पेशे की आवश्यकता क्यों है। इसका लक्ष्य बच्चों को कामकाजी व्यवसायों से परिचित कराना, सभी के लिए काम के महत्व पर जोर देना है।

सी/रोलप्ले"वाइपर"

कविता चलायें:

चौकीदार भोर में उठता है,

पोर्च आँगन को साफ करता है।

चौकीदार कूड़ा उठाता है

और रास्तों को साफ़ करता है.

पी/गेम"बंसी"

लक्ष्य यह सीखना है कि रस्सी पर कैसे कूदना है।

खेल का क्रम - सर्कल के केंद्र में नेता रस्सी का नेतृत्व करता है, बच्चों को उस पर कूदना चाहिए, जिसके पास समय नहीं है वह नेता बन जाता है।

काम।सूखी घास से झाड़ू बनाएं।

कार्ड संख्या 13 शरद ऋतु

अवलोकन।पूछें कि चौकीदार के पेशे की आवश्यकता क्यों है, उसके काम में कौन से उपकरण उपयोग किए जाते हैं। लक्ष्य प्राप्त करने के लिए चौकीदार के उपकरण, विभिन्न संचालन और उनका उचित क्रम दिखाएं।

पी/गेम"सपाट रास्ते पर"

लक्ष्य एक-एक करके कॉलम में चलना, पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करना सिखाना है।

खेल की प्रगति:

समतल पथ पर, समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं, एक-दो, एक-दो।

("वसंत" दो पैरों पर आगे बढ़ते हुए)

ओह पत्थर, ओह पत्थर, बू गड्ढे में गिर गया।

(बैठना)

एक-दो, एक-दो, गड्ढे से बाहर निकले

(उभरता हुआ)

काम।बड़े मलबे को इकट्ठा करें

कार्ड संख्या 14 शरद ऋतु

अवलोकन।पृथ्वी पर होने वाले निर्जीव प्रकृति में परिवर्तनों को स्पष्ट कीजिये। घास के उभरे हुए ब्लेडों पर ध्यान दें जो वार्षिक घास से बचे हुए हैं। फूल मुरझा गए हैं.

पी / गेम "हम मज़ेदार लोग हैं।"

लक्ष्य बच्चों को एक सीमित क्षेत्र में चलना और दौड़ना सिखाना है। गति और चपलता विकसित करें.

खेल की प्रगति;

हम मजाकिया लोग हैं

हमें दौड़ना और खेलना पसंद है।

खैर, हमसे मिलने का प्रयास करें!

एक, दो, तीन - पकड़ो!

जाल बच्चों को पकड़ लेता है.

काम।फूलों के बीज एकत्र करें.

कार्ड संख्या 15 शरद ऋतु

अवलोकन।उस सफेद कोटिंग पर ध्यान दें जो पृथ्वी और घास की पूरी सतह को कवर करती है - यह ठंढ है। धूप से यह पिघल जाती है, मिट्टी कठोर हो जाती है।

पी/गेम"मेरी हर्षित मधुर गेंद।"

लक्ष्य बच्चों को दो पैरों पर कूदना, पाठ को ध्यान से सुनना और अंतिम शब्द बोले जाने पर ही भागना सिखाना है।

खेल की प्रगति:

मेरी हर्षित बजती हुई गेंद

तुम कहाँ भाग गये?

लाल, पीला, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो!

काम।सूखी घास को रेक से हटा दें।

कार्ड संख्या 16 शरद ऋतु

अवलोकन।विशेषताओं को पहचानना सीखें उपस्थितिजानवरों। टहलने के लिए बाहर जाते समय, आप पास से गुजरने वाले पालतू जानवरों (बिल्ली, कुत्ते) से मिल सकते हैं। शरीर के अंगों के नाम निश्चित करें, ध्यान दें कि कोट मोटा हो गया है। गर्मियों में ऊन झड़ जाता है और जानवर घने और गर्म बालों से ढक जाता है।

पी/गेम"चूहे गोल नृत्य करते हैं।"

काम।बरामदे में झाड़ू लगाओ.

कार्ड संख्या 17 शरद ऋतु

अवलोकन।बिल्ली और कुत्ते के बीच सामान्य लक्षण और अंतर खोजने के लिए कहें। पता करें कि बच्चे जानवरों से डरते हैं या नहीं। क्या उनके करीब जाना संभव है, क्यों? आपको कुत्तों को क्यों नहीं छेड़ना चाहिए?

पी/गेम"बिल्ली और चूहे"।

लक्ष्य चूहों द्वारा निकाली गई आवाज़ों की नकल करना, चूहों की तरह आसानी से दौड़ना सिखाना है।

खेल का कोर्स - एक "बिल्ली" चुनें, बाकी बच्चे "चूहे"।

रास्ते के किनारे एक बेंच पर

बिल्ली लेट गई और ऊंघने लगी

("चूहे" घर से बाहर भागते हैं, भागते हैं और चीख़ते हैं)

कोका ने अपनी आँखें खोलीं

और चूहे सबको पकड़ लेते हैं:

"मियांउ! मियांउ!"

काम।कचरा इकट्ठा करो

कार्ड संख्या 18 शरद ऋतु

अवलोकन।बच्चों का ध्यान चिड़चिड़े कौवों, मैगपाई, उछल-कूद करती चिड़ियों की ओर आकर्षित करें। बता दें कि पक्षी अधिक भोजन पाने की उम्मीद में लोगों के करीब उड़ते हैं। बच्चों को पक्षियों को दाना डालने के लिए आमंत्रित करें, पक्षियों को दाना चुगते हुए देखें।

पी/गेम"रेलगाड़ी"

लक्ष्य बच्चों को छोटे समूहों में एक के बाद एक चलना और दौड़ना सिखाना है। पहले हाथ पकड़ना, फिर नहीं पकड़ना. चलना शुरू करना और सिग्नल पर रुकना सीखें।

खेल की प्रगति. बच्चे एक-दूसरे को पकड़कर एक कॉलम में खड़े हो जाते हैं और आदेश पर आगे बढ़ते हैं।

काम।पक्षियों को खिलाएं।

कार्ड संख्या 19 शरद

अवलोकन।याद रखें कि शीतकालीन और प्रवासी पक्षी हैं। प्रस्थान के लिए पक्षियों की तैयारी पर ध्यान दें। सबसे पहले, युवा पक्षी उड़ जाते हैं, और अधिक साहसी पक्षी रह जाते हैं।

पी/गेम"पक्षी उड़ान"

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना, एक संकेत पर कार्य करना सिखाना है।

खेल का क्रम - "पक्षी" के बच्चे गज़ेबो में एक पर इकट्ठा होते हैं।

सिग्नल पर "उड़ान!" “पक्षी हर जगह उड़ रहे हैं। सिग्नल पर "तूफान!" - गज़ेबो में उड़ो।

काम।पक्षियों को खिलाएं।

कार्ड संख्या 20 शरद ऋतु

अवलोकन।पास में खड़ी एक कार पर विचार करें। रंग निर्धारित करें, पहियों को गिनें। पूछें कि हेडलाइट्स की आवश्यकता क्यों है। गिनें कि कितने दरवाजे हैं. याद रखें कौन सा सार्वजनिक परिवहनबच्चे जानते हैं.

पी/गेम"रेलगाड़ी"

लक्ष्य बच्चों को छोटे समूहों में एक के बाद एक चलना और दौड़ना सिखाना है। पहले हाथ पकड़ना, फिर नहीं पकड़ना. चलना शुरू करना और सिग्नल पर रुकना सीखें।

खेल की प्रगति. बच्चे एक-दूसरे को पकड़कर एक कॉलम में खड़े हो जाते हैं और आदेश पर आगे बढ़ते हैं।

काम।ट्रैक साफ़ करें. बरामदे में झाड़ू लगाओ.

कार्ड संख्या 21 शरद

अवलोकन।देखें कि पहली बर्फ के टुकड़े कैसे घूम रहे हैं, पोखर कैसे एक बहुत ही नाजुक बर्फ की परत से कस गए हैं। इस बात पर ध्यान दीजिए कि कभी बर्फबारी के साथ बारिश होती है तो कभी ओले। सबसे पहले बर्फ क्यों पिघलती है?

पी/गेम"उड़ता है, तैरता है, दौड़ता है।"

शिक्षक बच्चों को वन्य जीवन की वस्तु कहते हैं। बच्चों को इस वस्तु के चलने के तरीके का चित्रण करना चाहिए। उदाहरण के लिए: "बनी" शब्द पर बच्चे अपनी जगह पर दौड़ना (या कूदना) शुरू कर देते हैं; "क्रूसियन" शब्द पर - वे एक तैरती मछली की नकल करते हैं; "गौरैया" शब्द पर - एक पक्षी की उड़ान को चित्रित करें।

काम।बर्फ़ का रास्ता साफ़ करें

कार्ड संख्या 22 शरद ऋतु

अवलोकनचालीस। की सामान्य समझ विकसित करें

मैगपाई, उसकी अजीब आदतों को देखते हुए - कूदता है, अजीब तरीके से एक पैर आगे फेंकता है, जोर से फड़फड़ाता है, हिलता है लंबी पूंछ. जीवित प्राणियों के प्रति स्नेहपूर्ण, मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करना, इसे "चालीस-श्वेत-पक्षीय" शब्दों में व्यक्त करना।

पी/गेम"चूहे गोल नृत्य करते हैं।"

लक्ष्य बच्चों को पाठ के अनुसार चलना, गति की दिशा बदलना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना है।

खेल के दौरान - अग्रणी "बिल्ली वास्का" का चयन किया जाता है, बाकी "चूहे" होते हैं। "चूहे" आज्ञा नहीं मानते, भागते हैं, चीख़ते हैं, "बिल्ली" "चूहों" को पकड़ लेती है।

चूहे को चुप कराओ, शोर मत मचाओ, बिल्ली वास्का को मत जगाओ!

यहाँ वास्का बिल्ली जाग जाती है, आपका गोल नृत्य तोड़ देती है!

इधर वास्का बिल्ली जाग गई, एक गोल नृत्य दौड़ गया!

काम।बर्फ़ का रास्ता साफ़ करें

नतालिया बोब्रोवा
युवा समूह में विकासशील सैर का सारांश "आओ, आनंद के साथ वसंत ऋतु"

युवा समूह में विकासात्मक सैर का सारांश: « आना, खुशी से वसंत...»

लक्ष्य:

शिक्षात्मक:

1. विशिष्ट संकेतों और घटनाओं से परिचित होना जारी रखें वसंत.

2. तीन प्राथमिक रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करें (लाल, हरा, नीला).

3. जारी रखें विकास करनाशिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने की बच्चों की क्षमता। कपड़ों, जूतों के नाम पर बच्चों की वाणी को सक्रिय करें, शब्द बूंदों का अर्थ स्पष्ट करें और सक्रिय वाणी से परिचित कराएं।

4. नियमों का एक विचार तैयार करें सुरक्षित व्यवहारपर वसंत ऋतु में सैर.

शिक्षात्मक:

1. सरलतम सामान्यीकरण सिखाएं।

2. स्थानिक अभिविन्यास, श्रवण और में सुधार करें दृश्य ध्यान.

3. विकास करनासबसे सरल क्रियाओं को व्यक्त करते हुए एक आउटडोर गेम खेलने की इच्छा।

4. विकास करनाकपड़ों में गड़बड़ी को नोटिस करने और वयस्कों की मदद से उसे खत्म करने की क्षमता।

शिक्षात्मक:

1. सरलतम श्रम क्रियाओं को शिक्षित करना जारी रखें (फावड़े से रास्ता साफ करें).

2. मौखिक परिचय देना जारी रखें लोक कला- चुटकुले विकास करनापरिचित नर्सरी कविता के शब्दों के साथ-साथ रूसी कवियों के कार्यों को दोहराने की इच्छा।

3. दयालुता, पारस्परिक सहायता के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए, साथियों के साथ खेलने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

प्रारंभिक काम:

चित्रो की ओर देखें « वसंत ऋतु में चलना» , « वसंत» . घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "सफेद बनी बैठती है".

चलने की प्रगति:

केयरगिवर: धूप वाले दिन, बच्चों को खिड़की से बाहर देखने के लिए आमंत्रित करें।

सूरज खिड़की से बाहर देखता है, हमारे कमरे में देखता है। हम ताली बजाते हैं, हम सूरज से बहुत खुश हैं।

दोस्तों, अब हम बाहर दालान में जाएंगे, कपड़े पहनेंगे और चलेंगे टहलना. (शिक्षक को कपड़े पहनाते समय कहता है: आ गया है वसंत, ले जाया गया गर्म पैंट, जैकेट, फर टोपीऔर जूते. क्यों? अब कपड़े बहुत पतले हैं, हम खेलेंगे, दौड़ेंगे और गर्मी भी नहीं होगी. अब हम क्या पहनने वाले हैं? (जूते, जूते जूते हैं). सुनना:

यहाँ जूते हैं:

यह दाहिने पैर पर है

यह बाएं पैर पर है.

चलो जूते पहनो:

यह बाएं पैर पर है

यह दाहिने पैर पर है. (शिक्षक की अंतिम दो पंक्तियाँ बच्चों से बात कर रहे हैं).

केयरगिवर (खेल के मैदान पर):

1. अवलोकन

बच्चों का ध्यान गर्म मौसम और धूप की ओर आकर्षित करें। सूरज बहुत बड़ा और गर्म है. अपनी किरणें भेजकर सारी पृथ्वी को गर्म करती है।

दोस्तों, आओ वसंत, लोग सूरज को बुलाते हैं, ताकि गर्मी जल्दी आये, घास और पत्तियाँ हरी हो जाती हैं। चलो सूरज के लिए गाएँ. हम एक घेरे में, एक गोल नृत्य में बन जायेंगे। (शिक्षक एक मंडली में गोल नृत्य करता है, कॉल को कई बार दोहराता है):

धूप, धूप!

खिड़की के बाहर देखो!

बच्चे आपका इंतज़ार कर रहे हैं, बच्चे आपका इंतज़ार कर रहे हैं।

सूरज एक बाल्टी है!

खिड़की के बाहर देखो!

आपके बच्चे रो रहे हैं

वे कंकड़-पत्थरों के ऊपर से कूदते हैं।

धूप, अपने आप को दिखाओ!

लाल दिखाई देता है.

केयरगिवर: दोस्तों, इस नर्सरी कविता में सूरज क्या है? (लाल क्योंकि वसंत ऋतु में चमकता हैगर्म, कभी-कभी गर्म। लाल और क्या है? (स्ट्रॉबेरी, चेरी, सेब।). यहाँ हमारी टोकरी में खिलौने हैं, एक लाल खिलौना ले लो। वान्या, तुमने क्या लिया (एक बाल्टी, और लिज़ा ने क्या लिया लिया: (स्कैपुला, आदि)हालांकि हम वसंत का स्वागत किया, सूरज को आमंत्रित किया गया था, एक खरगोश हमसे मिलने आया था। देखो वह क्या बन गया है बच्चे: ग्रे, बन्नी पहले ही बदल चुका है फर कोट: सर्दी को उतार दिया, सफ़ेद को और बसंत को पहन लिया, ग्रे को। चलो बन्नी के साथ खेलें।

2. मोबाइल गेम: "एक भूरे रंग का खरगोश बैठा है।"

विवरण। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ बेंचों पर बैठते हैं। शिक्षक कहते हैं कि वे सभी खरगोश हैं, और उन्हें समाशोधन में भागने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे खेल के मैदान के बीच में जाकर शिक्षक के पास खड़े हो जाते हैं और बैठ जाते हैं।

शिक्षक कहते हैं मूलपाठ:

छोटा सफ़ेद खरगोश बैठा है

और अपने कान हिलाता है.

ऐसे, ऐसे

वह अपने कान हिलाता है.

बच्चे अपने हाथ हिलाते हैं, उन्हें अपने सिर तक उठाते हैं।

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

ताली, ताली, ताली, ताली,

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

("ताली" शब्द से लेकर वाक्यांश के अंत तक, बच्चे ताली बजाते हैं।)

खरगोश के लिए खड़ा होना ठंडा है

बन्नी को कूदने की जरूरत है

कूदो-कूदो, कूदो-कूदो,

बन्नी को कूदने की जरूरत है।

("स्कोक-स्कोक" शब्द से लेकर वाक्यांश के अंत तक, बच्चे दोनों पैरों पर अपनी जगह पर उछलते हैं।)

भालू ने खरगोश को डरा दिया

बन्नी कूदो. और कूद गया.

(शिक्षक एक खिलौना भालू दिखाता है - और बच्चे अपने स्थानों पर भाग जाते हैं। बच्चों को अपने स्थान पर बैठने की आवश्यकता नहीं है; हर कोई बेंच पर एक खाली जगह लेता है। लेकिन खेल की व्यवस्थित पुनरावृत्ति के साथ, बच्चे अपने स्थानों को अच्छी तरह याद रखते हैं और उन्हें तुरंत ढूंढ लेते हैं।)

केयरगिवर: दोस्तों, आसमान की ओर देखो, वहां बादल तैर रहे हैं, वे नीले हैं, मेरी तस्वीर की तरह, क्या हम उन पर फूंक मारेंगे?

साँस लेने के व्यायाम: बादल साँस लेने के व्यायामसुखद और आनंददायक. हम व्यायाम 3-4 बार करते हैं)

चलो कंधे पर फूंक मारें

चलिए कुछ और करते हैं

एक ट्यूब की तरह, हमारा मुँह,

खैर, अब - बादलों के लिए

और चलो एक ब्रेक लें.

3. बाल मजदूरी:

केयरगिवर: बच्चों, क्या आप जानते हैं कि साइट साफ है, क्या करने की जरूरत है (चले जाओ)

केयरगिवर: अपनी साइट को साफ-सुथरा रखने के लिए हमें इस बाल्टी में कूड़ा इकट्ठा करना होगा और सूखे पत्तों को झाड़ना होगा। बरामदे में झाड़ू कौन लगाना चाहता है?

और बाकी सभी बच्चे साइट पर कचरा इकट्ठा करेंगे। कूड़ा-कचरा एक बाल्टी में एकत्र किया जाता है। (शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करता है)

बच्चों, देखो हमारी साइट कितनी स्वच्छ हो गई है।

4. व्यक्तिगत कार्य:

वनेच्का, देखो मेरे पास कितनी सुंदर गेंद है।

क्या आपको यह गेंद पसंद है?

गेंद किस रंग की है?

शाबाश, सही लाल।

चलिए अब आपके साथ एक गेम खेलते हैं "खाद्य और अखाद्य".

आप गेंद पकड़ लेंगे, वह सब कुछ जो आप खा सकते हैं, और वह सब कुछ जिसे फेंका नहीं जा सकता, पकड़ा नहीं जाएगा।

क्या हम खेलने की कोशिश करें?

कैंडी। शाबाश, मिल गया। यह सही है, मिठाइयाँ बहुत स्वादिष्ट होती हैं और खाई जाती हैं।

गेंद। बहुत अच्छा! बेशक गेंद खाई नहीं गई है, ठीक है।

5. स्वतंत्र गतिविधि:

ओह, आपके पास कितने सुंदर कंधे के ब्लेड हैं, बहुरंगी बाल्टियाँ हैं।

और क्या बना रहे हो, बहुत स्वादिष्ट खुशबू आ रही है. (केक, पाई)

मैं आपसे मिलने आ रहा हूं मैं आउंगाक्या आप मुझे केक दे सकते हैं?

साहित्य:

1. आई. वी. क्रावचेंको, टी. एल. डोलगोवा « बालवाड़ी में चलता है» . रचनात्मक केंद्र क्षेत्र. मॉस्को, 2010

2. टी. एन. वोस्त्रुखिना, एल. ए. कोंड्रीकिंस्काया "दुनिया को जानना". रचनात्मक केंद्र क्षेत्र. मॉस्को, 2011

3. ओ. एस. रुडिक « विकासमुक्त गतिविधि में भाषण.रचनात्मक केंद्र क्षेत्र. मॉस्को, 2010

वसंत ऋतु में प्रथम कनिष्ठ समूह में सैर पर अवलोकन

1. विचार करें बच्चों के कपड़ेटहलने के लिए तैयार होते समय: “गर्मी हो गई, सूरज गर्म हो गया, इसलिए सभी ने कोट और जैकेट पहन लिए हैं। उन्होंने अपने फर कोट, गर्म कोट, टोपियाँ उतार दीं, शीतकालीन जूतेऔर जूते महसूस किए, और रबर के जूते पहने। यह पहले से ही वसंत है"
2. देखो राहगीर कैसे कपड़े पहनते हैं: उन्होंने अपने सर्दी के कपड़े भी उतार दिये।
वसंत के बारे में कविताएँ पढ़ें:
मार्च।
आखिरी बर्फ के टुकड़े उड़ रहे हैं
छतों से हिमलंब लटके हुए हैं - बर्फ तैर रही है;
ऊपर और भी अधिक दिखाई दे रहा है
वसंत नीलापन ... ई. ब्लागिनिना।
3. निगरानी सूरज के पीछे: सूरज अधिक चमक रहा है, उसकी किरणें बहुत गर्म हो गई हैं। बच्चों को बेहतर ढंग से महसूस करने के लिए कि सूरज कितना गर्म होता है, मैं सुझाव देता हूं कि आप अपना हाथ कोट, बेंच, घर, बरामदे की दीवार पर रखें: गर्म!
वसंत का सूरज गर्म हो गया
चारों ओर सब कुछ हरा है.
और सन्टी, और घास,
और एक बेंच, और एक बाड़ -
और पथ, और एल्डर,
कैसा हरा-भरा आँगन है!
4. निगरानी हवा के पीछे: वसंत के साथ, एक सौम्य, गर्म हवा हमारी ओर उड़ी।
हवा, हवा, पवनचक्की,
आप दुनिया की खाक छान क्यों रहे हैं?
बेहतर होगा सड़कों पर झाड़ू लगाएं
या मिलों को घुमाओ।
पहेली: न हाथ, न पैर,
और गेट खुल जाता है.
देखें कि हवा टर्नटेबल्स, बहुरंगी झंडों, सुल्तानों, गेंदों के साथ कैसे खेलती है।
5. निगरानी पिघलती बर्फ के पीछे: एक साफ धूप वाले दिन, मैं डामर पर पड़ी गीली बर्फ पर ध्यान देता हूं: यह पिघलती है और इसमें से अलग-अलग दिशाओं में धाराएं बहती हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि सूरज गर्म हो गया है.
बर्फबारी पहले से ही धीमी हो रही है
सूरज की किरणों से
और सड़क पर भाग गया
चमचमाती धारा.
रास्ते में वह गाना गाता है
और कैसे न गाएं - वसंत!
धारा दौड़ती है, हँसती है
हमारी खिड़की पर.
छत से बूंदें गिरती हैं
और आसमान ऊँचा है
मैं वसंत की सलामी सुनता हूं
हर्षित आवाज. आई. डेम्यानोव।
6. विचार करें हिमलंब: पतला और मोटा, लंबा और छोटा, छोटा और बड़ा; इन्हें स्पैटुला से साफ करना आसान है। सुनें कि बर्फ के टुकड़ों से बच्चों की खाली बाल्टी में पानी कैसे टपकता है: "टप, टप, टप!"
हिमलंब.
बुदबुदाती बूँदें,
हिमलंब रोया:
- मैं ऊंचा बैठना चाहता था,
मैं छत पर चढ़ना चाहता था
और कगार पर कदम रखा!
और मुझे गिरने का डर है!
कैप! कैप! कैप!
7. बहुत सारे बड़े और छोटे दिखाओ धाराओंसाइट के चारों ओर दौड़ना।
सूरज धीरे से हंसता है
अधिक चमकीला, अधिक गर्म चमकता है।
और पहाड़ी से बड़े जोर से पानी बरसता है
बात करने की धारा. मैं. कोलास.
फावड़े से नाली खोदें और छोटी धाराओं को एक बड़ी धारा में जोड़ें। एक विस्तृत धारा के किनारे नावें, नावें चलाएँ।
8. सूजन दिखाओ चिनार की कलियाँबाहर और एक समूह में (फूलदान में)। पहले उन पर विचार करें, और फिर पहले पत्तों पर, ध्यान से उन्हें अपनी उंगलियों से सहलाएं: वे कोमल, छोटे और हरे हैं।
9. बगीचे में टहलते समय, बच्चों को फलों के पेड़ दिखाएँ, कैसे वसंत ने उन्हें फूलों से सजाया, कैसे मधुमक्खियाँ भिनभिनाती हैं, एक फूल से दूसरे फूल पर उड़ती हैं।
छोटा सेब का पेड़
मेरे बगीचे में
सफ़ेद सफ़ेद
हर चीज़ खिली हुई है.
मैंने एक पोशाक पहन ली
सफ़ेद बॉर्डर के साथ.
छोटा सा सेब का पेड़,
मुझसे दोस्ती करो!
10. बगीचे मेंबड़े समूहों के वयस्कों और बच्चों के काम की निगरानी करें। बताएं कि गाजर, सेम, मटर, आलू, गोभी, प्याज, खीरे यहां उगेंगे ..., सब्जियों की छवि के साथ संबंधित चित्र दिखाएं, "युग्मित चित्र" गेम खेलें।
11. साइट पर ब्राइटनेस पर ध्यान दें घास का साग:
जैसे किसी घास के मैदान में,
हरी घास के मैदान के माध्यम से
फैला हुआ पानी
घास फैलाओ
रेशमी घास!
12. ध्यान दें प्राइमरोज़: कोल्टसफ़ूट, बर्फ़ की बूंदें, सिंहपर्णी। देखें कि कैसे सिंहपर्णी के फूल अलग-अलग दिशाओं में बिखरते हैं।
सिंहपर्णी पहनता है
पीली सुंड्रेस.
बड़े हो जाओ - तैयार हो जाओ
सफेद पोशाक में
हल्का, हवादार,
हवा के आज्ञाकारी.
13. सावधान रहें फूलों की क्यारियों में वयस्कों का कार्यजैसे वे जमीन में पौधे रोपते हैं। बता दें कि जल्द ही पूरी क्यारी हरी-भरी हो जाएगी और फूल खिल उठेंगे। बाद में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कुछ फूल लंबे होते हैं, अन्य निचले होते हैं, लेकिन वे सभी सुंदर, चमकीले, अच्छी खुशबू वाले होते हैं, आप फूलों की क्यारियों में फूल नहीं तोड़ सकते!
14. ध्यान दें पक्षी व्यवहार: गौरैया एक झाड़ी से दूसरी झाड़ी की ओर उड़ती हैं, जोर-जोर से चहचहाती हैं, खूब उड़ती हैं; कबूतर कूकते हैं; तारों को एक पक्षीघर में व्यवस्थित किया जाता है, जिसे तैयारी समूह के बच्चों ने लटका दिया था। बता दें कि पक्षी भी गर्म हो गए हैं और हमारे साथ मिलकर वे वसंत के आगमन पर खुशी मनाते हैं।
पहले से ही बर्फबारी सहन कर रहे हैं,
तारे पक्षीघरों में उड़ते हैं,
और कहीं हेज़ेल में
सपेराकैली दौड़ रहे हैं.
15. निरीक्षण करें पशु व्यवहार के लिए: कैसे एक बिल्ली दूध पीती है और बिल्ली के बच्चों की देखभाल करती है; एक कुत्ता बड़े बच्चों के साथ कैसे खेलता है.
हमारी बिल्ली की तरह
कोट बहुत अच्छा है.
बिल्ली की मूंछों की तरह
अद्भुत सौंदर्य।
साहसी आँखें,
दांत सफेद हैं.

कुत्ता हमारे पास आया
चतुर कुत्ता.
बच्चों के साथ खेलता है
बहुत जोर से भौंकता है.

पहेलियां: रोएंदार, मूंछों वाला,
दूध पी रहा हूँ,
गाने गाता है। यह कौन है?

क्रोकेट पूंछ,
कान ऊपर करो,
जोर से भौंकता है,
घर में किसी को आने की इजाजत नहीं है. यह कौन है?
16. निरीक्षण करें सफाईवयस्क शेष बर्फ, रेक से झाड़ियों और पेड़ों के आसपास की धरती को साफ करना, उसे खोदना।
17. साइट की सफ़ाई: शाखाएँ, छड़ियाँ, पत्थर और अन्य मलबा इकट्ठा करें; रास्ते साफ करो, बरामदे का फर्श साफ करो।

2015/2016 के लिए I जूनियर ग्रुप के लिए वॉक कार्ड।

कार्ड नंबर 1 (वसंत)

अवलोकन। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि सूर्य आकाश में अधिक बार दिखाई देने लगा है। इसकी किरणें अधिक चमकती हैं, चारों ओर सब कुछ चमकता है, बर्फ सूरज में चमकती है और पिघलने लगती है।

पी/गेम « झबरा कुत्ता"

लक्ष्य:बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाएं, जल्दी से दिशा बदलें, दौड़ें, पकड़ने वाले की पकड़ में न आने की कोशिश करें।

विवरण:

यहाँ झबरा कुत्ता है,

उसकी दबी हुई नाक के पंजे में,

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

न ऊंघ रहा, न सो रहा।

चलो उसके पास चलें, उसे जगाएं

और देखते हैं: "कुछ होगा?"

कार्ड संख्या 2 (वसंत)

अवलोकन। सूरज अधिक से अधिक गर्म हो जाता है, बेंच, फर कोट की आस्तीन, पेड़ के तने सूरज की किरणों से गर्म हो जाते हैं। सूरज काम कर रहा है, गर्म हो रहा है, वसंत बुला रहा है। वसंत आ रहा है, गर्मी लेकर आ रहा है।

पी/गेम "मेरी हर्षित मधुर गेंद।"

खेल की प्रगति:

मेरी हर्षित बजती हुई गेंद

तुम कहाँ भाग गये?

लाल, पीला, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो!

काम . पोर्टेबल सामग्री, खिलौने इकट्ठा करें।

कार्ड संख्या 3 (वसंत)

अवलोकन। आसमान की ओर देखो: क्या सर्दियों में ऐसा था? क्या बदल गया? आसमान नीला हो गया. सफेद हल्के बादल दिखाई दिए, जो ऊपर से बच्चों को निहारते हुए धीरे-धीरे तैर रहे थे। बसंत आ रहा है!

पी / गेम " गौरैया और एक बिल्ली»

लक्ष्य:

विवरण:

काम . दूरस्थ सामग्री इकट्ठा करें, इसे बर्फ से साफ करें।

कार्ड संख्या 4 (वसंत)

अवलोकन। हवा गर्म (अधिक स्नेही) हो रही है, इसकी तुलना सर्दी, ठंडी हवा से करें। बादल उतनी ही तेजी से चलते हैं जितनी तेज हवा चलती है।

पी/गेम « मुझे पकड़ाे"

विवरण: बच्चे कमरे के एक तरफ कुर्सियों या बेंचों पर बैठते हैं। शिक्षक उन्हें पकड़ने के लिए आमंत्रित करता है और विपरीत दिशा में दौड़ता है। बच्चे शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं, उसे पकड़ने की कोशिश करते हैं। जब वे भागते हैं, तो शिक्षक कहते हैं: "भागो, भागो, मैं पकड़ लूँगा!" बच्चे अपनी सीटों पर लौट आते हैं।

काम एक-दूसरे के कपड़े बर्फ से साफ करें।

कार्ड संख्या 5 (वसंत)

अवलोकन। हिमलंबों को बढ़ते हुए देखें। हिमलंब क्यों बढ़ते हैं? बूंदों को सुनने की पेशकश करें। ठंढे मौसम में कोई बूंद नहीं गिरती।

पी/गेम "ग्रे बन्नी धोता है"

लक्ष्य पाठ को सुनना और उसके अनुसार गतिविधियाँ करना है।

भूरे रंग का खरगोश धोता है, यह देखा जा सकता है कि वह यात्रा पर जा रहा है।

उसने अपनी नाक धोयी, अपनी पूँछ धोयी, अपना कान धोया, पोंछकर सुखाया।

सी\आर गेम।"

काम . पक्षियों को खिलाएं। टेकअवे सामग्री एकत्रित करें.

कार्ड संख्या 6 (वसंत)

अवलोकन। दिन के दौरान यह गर्म हो जाता है और नदियाँ आँगन से होकर बहने लगती हैं। देखो ऊँचे स्थानों से पानी कैसे नीचे की ओर बहता है।

पी/गेम "वेस्न्यांका"

लक्ष्य भाषण को गति के साथ समन्वयित करना है।

सूरज, सूरज, सुनहरा तल

जलाओ, साफ-साफ जलाओ ताकि बुझ न जाए (गोल नृत्य)

बगीचे में एक धारा बह गई, सौ किश्ती उड़ गए (दौड़ते हुए, "उड़ते हुए")

और बर्फ़ के बहाव पिघलते हैं, पिघलते हैं (स्क्वाट)

और फूल बड़े हो जाते हैं (पैरों के पंजों पर खिंचाव, हाथ ऊपर)।

काम . एक स्पैटुला का उपयोग करके, एक धारा के लिए एक "पथ" बनाएं।

कार्ड संख्या 7 (वसंत)

अवलोकन। बर्फ़ की तलाश करते रहें. बर्फ के रंग (ग्रे, गंदा) की तुलना सर्दियों में बर्फ के रंग से करें।

पी / गेम " घेरे में आ जाओ"

विवरण:बच्चे बीच में पड़े एक बड़े घेरे या गोले से 2-3 कदम की दूरी पर एक गोले में खड़े हो जाते हैं। उनके हाथों में रेत के थैले होते हैं, जिन्हें शिक्षक के संकेत पर वे घेरे में फेंक देते हैं; पास आने पर वे अपना थैला ले लेते हैं और अपने स्थान पर लौट जाते हैं।

एस.आर. एक खेल . ” बिल्डर्स” बच्चों को बिल्डर के पेशे के बारे में बताएं। दिखाएँ कि रेत, पत्थर, सूखी टहनियों से घर कैसे बनाया जाता है। बच्चों को अपना घर बनाने के लिए प्रोत्साहित करें।

काम . फावड़ियों से बर्फ ढीली करना।

कार्ड संख्या 8 (वसंत)

अवलोकन। सूर्य के प्रकाश, गर्मी और बर्फ के पिघलने के बीच संबंध स्थापित करें। देखें कि छत के किस तरफ बर्फ पहले पिघलती है (धूप में या छाया में)।

पी / गेम " छोटा सफ़ेद खरगोश बैठा है"

इसका लक्ष्य बच्चों को पाठ सुनना और उसके अनुसार गतिविधियाँ करना सिखाना है।

एक छोटा सफ़ेद खरगोश बैठता है और अपने कान हिलाता है,

ऐसे, ऐसे, वह अपने कान हिलाता है।

खरगोश के बैठने के लिए ठंड है, आपको अपने पंजे गर्म करने होंगे,

ताली बजाएं, ताली बजाएं, ताली बजाएं, आपको अपने पंजे गर्म करने होंगे।

खरगोश के खड़े होने के लिए ठंड है, खरगोश को कूदने की जरूरत है,

स्कोक, हॉप, हॉप, खरगोश को कूदने की जरूरत है।

किसी ने खरगोश को डरा दिया, खरगोश कूद गया - और सरपट भाग गया।

काम . पक्षियों को खाना खिलाना.

कार्ड संख्या 9 (वसंत)

अवलोकन। ध्यान दें कि पेड़ों के चारों ओर फ़नल पिघल गए हैं, टीले पर पहले पिघले हुए पैच दिखाई दिए हैं। वे स्थान दिखाएँ जहाँ बर्फ तेजी से पिघलती है। क्यों?

पी/गेम "रेलगाड़ी"

एस.आर. एक खेल ” बिल्डर्स"। बच्चों को बिल्डर के पेशे के बारे में बताएं। दिखाएँ कि रेत, पत्थर, सूखी टहनियों से घर कैसे बनाया जाता है। बच्चों को अपना घर बनाने के लिए प्रोत्साहित करें।

काम . पक्षियों को खाना खिलाना. फावड़ियों से बर्फ ढीली करना।

कार्ड संख्या 10 (वसंत)

अवलोकन। दिन के दौरान यह गर्म हो जाता है, नदियाँ आँगन से होकर बहती हैं। धाराएँ देखो.

पी/गेम "झील के किनारे धाराएँ"

एस.आर. एक खेल "चालक"

काम . अलग-अलग स्थानों पर स्पैचुला या छड़ी से पोखर की गहराई नापें।

कार्ड संख्या 11 (वसंत)

अवलोकन। इस बात पर ध्यान दें कि स्नोड्रिफ्ट कैसे व्यवस्थित होते हैं, स्नोड्रिफ्ट के नीचे से पानी की धारें बहती हैं और हर दिन वे अधिक से अधिक हो जाती हैं, पोखर बन जाते हैं, जो सुबह पतली बर्फ द्वारा एक साथ खींच लिए जाते हैं।

पी/गेम "झील के किनारे धाराएँ"

लक्ष्य छोटे समूहों में एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, घेरे में खड़ा होना सिखाना है।

खेल की प्रगति. बच्चों को "धाराओं!" के संकेत पर टीमों में विभाजित किया जाता है। सिग्नल "झील!" पर एक के बाद एक दौड़ें। एक घेरे में बन जाओ.

काम . पक्षियों को खाना खिलाना

कार्ड संख्या 12 (वसंत)

अवलोकन। पोखर सुबह क्यों जम जाते हैं और दोपहर में पिघल जाते हैं? पोखरों में पानी कैसा है? आप पोखरों में क्यों नहीं चल सकते? इस तथ्य पर ध्यान दें कि आकाश, बादल आदि पोखरों में प्रतिबिंबित होते हैं।

पी/गेम "हंस हंस"।

लक्ष्य धावक को चकमा देना सिखाना, स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करना है।

खेल की प्रगति:

गीज़, गीज़! - हा-हा-हा! आप खाना खाना चाहेंगे? - हां हां हां!

ब्रेड और मक्खन? - नहीं! आप कैसे हैं? - कैंडी!!!

- पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देता!

एक, दो, तीन - घर भागो!(हंस भागते हैं, भेड़िया पकड़ लेता है)

काम . साइट पर कंकड़, टहनियाँ, छड़ियाँ उठाएँ (आप एक पोखर में तैरना शुरू कर सकते हैं, ध्यान दें: डूबो या तैरो, तैरो या फंस जाओ।

कार्ड संख्या 13 (वसंत)

पी / गेम " पक्षियों का समय! पक्षी दो!

लक्ष्य बच्चों को गिनती की गतिविधियाँ सिखाना है।

खेल की प्रगति.

पक्षियों के कितने पैर, आँखें, पंख होते हैं?

पंछी, समय! पक्षी दो! कूदो, कूदो, कूदो!

(पैरों को बारी-बारी से उजागर करें, दोनों पैरों पर स्काउट करें)

पंछी, समय! पक्षी दो! ताली! ताली! ताली!

(हाथ उठाएं, ताली बजाएं)

पंछी, समय! पक्षी दो! सब उड़ गये!(बंद करके

आँखें, भागो)

काम . पक्षियों को दाना डालें, उनके लिए रोटी तोड़ें।

कार्ड संख्या 14 (वसंत)

अवलोकन। इस बात पर ध्यान दें कि सर्दियों की नींद के बाद हर पेड़ में जान आ जाती है। बर्च से रस का प्रवाह देखें।

डी/गेम "एक पेड़ ढूंढो" शिक्षक पेड़ को बुलाता है, बच्चे उसे ढूंढते हैं।

लक्ष्य पेड़ों के नाम तय करना है.

पी/गेम "हम मजाकिया लोग हैं"

लक्ष्य एक सीमित क्षेत्र में चलना और दौड़ना सिखाना है। गति और चपलता विकसित करें.

खेल की प्रगति:

हम मजाकिया लोग हैं, हमें दौड़ना और खेलना पसंद है।

एक, दो, तीन, चार, पाँच - अच्छा, हमें पकड़ने की कोशिश करो।

(जाल बच्चों को पकड़ता है)

काम . पक्षियों को खाना खिलाएं, पुराने पत्ते इकट्ठा करें।

कार्ड संख्या 15 (वसंत)

अवलोकन। शाखाओं पर कलियों की जाँच करें। बच्चों को समझाएं कि कुछ पेड़ पहले जागते हैं, कुछ बाद में। किडनी के फायदों के बारे में बात करें.

पी/गेम "बिल्लियाँ और चूहे"।

लक्ष्य चूहों, बिल्लियों द्वारा निकाली गई आवाज़ों की नकल करना, चूहों की तरह आसानी से दौड़ना सिखाना है।

खेल की प्रगति. वे एक बिल्ली चुनते हैं, बाकी चूहे हैं।

रास्ते के किनारे एक बेंच पर बिल्ली लेट गई और ऊंघने लगी

(चूहे दौड़ते और चीख़ते हैं)

बिल्ली अपनी आँखें खोलती है और चूहा सबको पकड़ लेता है: म्याऊ! मियांउ!

(चूहे भाग जाते हैं)

काम . पुराने पत्तों की ज़मीन साफ़ करें।

कार्ड संख्या 16 (वसंत)

अवलोकन। बर्च पर दिखाई देने वाली पत्तियों को ध्यान से देखें - झुर्रीदार, चिपचिपी, अकॉर्डियन जैसी, गहरे हरे रंग की। चिनार पर - चमकदार, चिपचिपा, गहरा हरा। पत्तियों को स्पर्श करें, समानताएं और अंतर खोजें।

पी/गेम "सलोचकी-बचाव"।

लक्ष्य उन्हें एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में तेजी से दौड़ना सिखाना है।

खेल की प्रगति.

टहनी हमें नहीं पकड़ पाएगी, तीखा हमें नहीं पकड़ पाएगा।

हम तेजी से दौड़ सकते हैं और एक दूसरे की मदद कर सकते हैं!

अंतिम शब्द वाले बच्चे भाग जाते हैं। जो नाराज हो गया है उसे रुकना चाहिए.

काम . एक पेड़ या झाड़ी लगाओ.

कार्ड संख्या 17 (वसंत)

अवलोकन। पिघले हुए स्थानों पर ध्यान दें, वहां हरी घास पहले ही दिखाई दे चुकी है। घास पर अपना हाथ चलाने की पेशकश करें - यह नरम है।

पी/गेम « बिल्ली के बच्चे और पिल्ले»

विवरण:बच्चों को 2 समूहों में बांटा गया है। 1 - बिल्ली के बच्चे, 2 - पिल्ले। बिल्ली के बच्चे जिमनास्टिक दीवार के पास हैं, पिल्ले खेल के मैदान के दूसरी तरफ हैं। शिक्षक आसानी से, धीरे से दौड़ने की पेशकश करता है। शिक्षक "पिल्लों" के शब्दों में, बच्चों का दूसरा समूह बेंच पर चढ़ जाता है, वे बिल्ली के बच्चे के पीछे चारों तरफ दौड़ते हैं और भौंकते हैं। बिल्ली के बच्चे, म्याऊं-म्याऊं करते हुए, जिमनास्टिक दीवार पर चढ़ जाते हैं।

काम . पिछले वर्ष की घास से क्षेत्र को रेक से साफ करें

कार्ड संख्या 18 (वसंत)

अवलोकन। टेरी इयररिंग्स की तरह फूले हुए विलो पर ध्यान दें। विलो का खिलना एक निश्चित संकेत है

पी/गेम "जंगल में भालू पर"

एक "भालू" चुना जाता है, जो एक तरफ बैठता है। बाकी, मशरूम और जामुन चुनने और उन्हें एक टोकरी में रखने का नाटक करते हुए, "भालू" के पास जाते हैं, गाते हैं (कहते हैं): जंगल में भालू पर ...

बच्चे तितर-बितर होते हैं, "भालू" उन्हें पकड़ लेता है। जो सबसे पहले पकड़ा जाता है वह "भालू" बन जाता है।

काम . रेत का केक बनाओ.

कार्ड संख्या 19 (वसंत)

अवलोकन। बच्चों को दिखाएँ कि कैसे सिंहपर्णी ताज़ी हरी घास पर चमकीले पीले रंग में बदल जाती है - वसंत के पहले फूल। पौधे के भागों पर विचार करें: तना, पत्तियाँ, फूल।

पी/गेम "गौरैया को पकड़ो"

बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं, "गौरैया" और "बिल्ली" चुनते हैं। घेरे में "गौरैया", घेरे के पीछे "बिल्ली"। वह "गौरैया" को पकड़ने के लिए घेरे में भागने की कोशिश करती है। बच्चों को अनुमति नहीं है.

काम . दूरस्थ सामग्री का संग्रह

कार्ड संख्या 20 (वसंत)

अवलोकन। काम पर चौकीदार को देखो. वह क्या कर रहा है? किसलिए?

पी/गेम « माँ मुर्गी और मुर्गियाँ»

विवरण:बच्चे मुर्गियाँ हैं, शिक्षक माँ मुर्गी हैं। साइट के एक तरफ एक बाड़-बंद जगह है - यह मुर्गियों और मुर्गियों का घर है। माँ मुर्गी भोजन की तलाश में जाती है। थोड़ी देर बाद, वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को-को।" इस संकेत पर, मुर्गियां मुर्गी के पास दौड़ती हैं और उसके साथ साइट पर घूमती हैं।

सभी बच्चे मुर्गी के पास दौड़ने और खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ने के बाद, शिक्षक कहते हैं: "बड़ा पक्षी!"। सभी मुर्गियाँ घर भाग जाती हैं।

काम . क्षेत्र को साफ करने में चौकीदार की मदद करें

कार्ड संख्या 21 (वसंत)

अवलोकन। बगीचे और फूलों की क्यारियों में पौधे रोपते और बीज बोते समय वयस्कों के काम का निरीक्षण करें। पूछें कि फूल किस लिए हैं। विभिन्न रंगों के बीजों पर विचार करें।

पी/गेम "सूरज और बारिश" लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना चलना और दौड़ना सिखाना है, उन्हें सिग्नल पर कार्य करना सिखाना है। खेल की प्रगति. संकेत के लिए "धूप!" बच्चे "बारिश!" के संकेत पर खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। घरों में छुपे हुए हैं.

काम

कार्ड संख्या 22 (वसंत)

अवलोकन पिघली हुई बर्फ के पीछे। बच्चों को गीली बर्फ के गुणों से परिचित कराएं। बच्चों को दिखाएँ कि आप गीली बर्फ से स्नोबॉल और आकृतियाँ बना सकते हैं। बड़े बच्चों द्वारा बनाई गई इमारतें दिखाएँ। बच्चों में एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, सहयोग का कौशल विकसित करना। व्यावहारिक क्रियाओं के साथ अवलोकन करें: बच्चे तराशने, जाँचने, सीखने का प्रयास करते हैं। अवलोकन के तुरंत बाद, बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, बर्फ से स्नोबॉल, पाई, ढेलों का घर बनाते हैं। अपनी इमारतों को पूरक बनाने और सजाने के लिए खेलने के लिए स्थानापन्न खिलौनों का सुझाव दें।

पी/गेम "सूरज और बारिश"

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना चलना और दौड़ना सिखाना है, उन्हें सिग्नल पर कार्य करना सिखाना है। खेल की प्रगति. संकेत के लिए "धूप!" बच्चे "बारिश!" के संकेत पर खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। घरों में छुपे हुए हैं.

काम . रोपण करते समय शिक्षक को जमीन को ढीला करने, खांचे बनाने में मदद करें

कार्ड नंबर 1 (शीतकालीन)

अवलोकन। रोयेंदार सफेद बर्फ. बच्चों में बर्फ के बारे में सामान्य विचार विकसित करना (ठंड, आसमान से गिरना, बादल से, कई, कई बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं, आपके हाथ की हथेली पर पिघलते हैं)। शब्दावली सक्रिय करें - बर्फ, बर्फ का टुकड़ा, स्पिन। बर्फबारी, बर्फ से ढकी गलियों की सुंदरता की प्रशंसा करना सीखें।

सफ़ेद बर्फ़ रोएँदार

हवा में घूमना

और पृथ्वी शांत है

गिर जाओ, बिस्तर पर जाओ.

बच्चों को बर्फ के टुकड़ों की तरह उड़ने और घूमने के लिए आमंत्रित करें।

पी / गेम " दो ठंढें»

साइट के विपरीत दिशा में दो शहर चिह्नित हैं। साइट के मध्य में फ्रॉस्ट भाई हैं: फ्रॉस्ट रेड नोज़ और फ्रॉस्ट ब्लू नोज़। बच्चे एक "शहर" से दूसरे "शहर" की ओर भागने लगते हैं। फ्रॉस्ट उन्हें पकड़ लेता है। जिस किसी को भी वे पकड़ने में कामयाब होते हैं उसे जमे हुए माना जाता है।

काम . पक्षियों को खाना खिलाना. फीडर रखें, पक्षियों को प्रतिदिन दाना डालें

कार्ड नंबर 2 (शीतकालीन)

अवलोकन। परउन पक्षियों के नाम स्पष्ट करें जो फीडर पर भोजन करते हैं और साइट के पास उड़ते हैं; बच्चों को दो या तीन विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर पक्षियों को अलग करना सिखाएं: गौरैया छोटी होती हैं, और कौवे बड़े होते हैं।

पी/गेम "उड़ता है, तैरता है, दौड़ता है।"

शिक्षक बच्चों को वन्य जीवन की वस्तु कहते हैं। बच्चों को इस वस्तु के चलने के तरीके का चित्रण करना चाहिए।

काम

कार्ड नंबर 3 (शीतकालीन)

अवलोकन ताज़ा गिरी बर्फ के पीछे. बच्चों में प्रकृति में असामान्य चीजों को नोटिस करने की क्षमता विकसित करना: ताजी गिरी बर्फ, उसकी सफेदी, तापमान। एक असामान्य सामग्री के रूप में बर्फ में रुचि जगाएं - बर्फ में निशान बने रहते हैं, आप उस पर चित्र बना सकते हैं। बच्चों को दिखाएँ कि हाथ हिलाने से बर्फ कैसे बिखरती है, उन्हें लोगों और अपने लोगों के निशान, कुत्ते, पक्षी के निशान ढूंढना सिखाएँ, जरूरी नहीं कि एक ही बार में - आप अगले अवलोकन तक इंतजार कर सकते हैं। जानें कि स्नो सील का उपयोग कैसे करें। पर्यावरण में सुंदरता को नोटिस करना सीखें। अवलोकन के बाद, बच्चों को बर्फ में स्वयं-ड्राइंग के लिए गैर-नुकीली छड़ें और सील की पेशकश की जा सकती है।

पी/गेम . « हिमपात लक्ष्य»

काम। फीडरों को साफ करें, चारा भरें।

कार्ड नंबर 4 (सर्दी)

अवलोकन। सर्दियों में पक्षियों की मदद करने की इच्छा पैदा करना। देखें कि यदि कोई व्यक्ति उन्हें अनाज और टुकड़े खिलाता है तो पक्षी फीडर की ओर कैसे उड़ते हैं।

पी/गेम "खरगोश और भेड़िया"

विवरण:

हार्स लोप, लोप, लोप,

हरी घास के मैदान के लिए.

घास को काटा जाता है, खाया जाता है,

ध्यान से सुनो -

क्या भेड़िया आ रहा है?

आखिरी शब्दों के बाद, भेड़िया खरगोशों के पीछे दौड़ता है, वे अपने घरों की ओर भाग जाते हैं। पकड़ा गया भेड़िया अपने पास ले जाता है।

काम . फावड़े से बेंचों को बर्फ से साफ करें। फीडरों को साफ करें, भोजन डालें

कार्ड संख्या 5 (शीतकालीन)

अवलोकन। शीतकालीन परिदृश्य की सुंदरता पर ध्यान दें (यह चारों ओर सफेद है, धूप में बर्फ चमकती है, आकाश नीला है)। ध्यान दें कि कौन सा सूरज (मंद, चमकीला, बादलों से ढका हुआ) है। याद रखें कि कल कैसा था।

पी/गेम "मेरी हर्षित मधुर गेंद।"

लक्ष्य बच्चों को दो पैरों पर कूदना, पाठ को ध्यान से सुनना और अंतिम शब्द बोले जाने पर ही भागना सिखाना है। खेल की प्रगति:

मेरी हर्षित बजती हुई गेंद

तुम कहाँ भाग गये?

लाल, पीला, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो!

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें।

कार्ड संख्या 6 (शीतकालीन)

अवलोकन। तेज़ हवा वाले मौसम में, निचले और तेज़ गति से तैरते बादलों, हिलती हुई पेड़ की शाखाओं को देखें। इस बात पर ध्यान दें कि हवा ज़मीन से बर्फ़ कैसे उठाती है और बर्फ़ को दूसरी जगह ले जाती है। बताएं कि बर्फ़ीला तूफ़ान क्या है।

पी / गेम " हिमपात लक्ष्य»

काम . फीडरों को साफ करें, भोजन डालें

कार्ड संख्या 7 (शीतकालीन)

अवलोकन। शांति से गिरती बर्फ़ के टुकड़ों, धूप में चमकती बर्फ़ की बूंदों की प्रशंसा करें। कोट की आस्तीन पर बर्फ के टुकड़े की जाँच करें। पूछें कि आपके हाथ पर बर्फ के टुकड़े क्यों पिघल रहे हैं। बर्फ के गुणों का परिचय देता है: हल्का, ठंडा, सफेद। गर्म मौसम या पिघलना में, बर्फ चिपचिपी होती है, इसे इससे ढाला जा सकता है, ठंड के मौसम में ढीली बर्फ को ढालना असंभव है।

एस/आर गेम। "एक खिलौने की दुकान"।

बच्चे सांचों की सहायता से बर्फ से विभिन्न खिलौने बनाते हैं, विक्रेताओं से लेकर खरीददारों तक की भूमिकाएँ बाँटते हैं।

पी/गेम . « जंगल में भालू पर ":

जंगल में भालू पर

मशरूम, जामुन लेता हूं.

और भालू बैठता है

और हम पर गुर्राता है.

काम। फीडरों को साफ करें, चारा भरें। फावड़े से बर्फ इकट्ठा करें

कार्ड संख्या 8 (शीतकालीन)

अवलोकन। बच्चों को पानी के बर्फ में बदलने के गुण से परिचित कराएं। बर्फ के गुणों (कठोर, भंगुर, चिकनी, फिसलन) के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

पी/गेम"बुलबुला"

लक्ष्य:बच्चों को एक घेरे में रहना सिखाना, उसे चौड़ा और फिर संकरा बनाना सिखाना, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपनी गतिविधियों का समन्वय करना सिखाना।

उड़ाओ, बुलबुला करो

बड़ा विस्फोट करो

ऐसे ही रहो

दुर्घटना मत करो.

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। बर्फ वाली जगह साफ़ करें.

कार्ड संख्या 9 (शीतकालीन)

अवलोकन। बच्चों का ध्यान चौकीदार के काम की ओर आकर्षित करें। उसका फावड़ा चौड़ा है, क्यों? खेल के मैदान के क्षेत्र को बर्फ़ से साफ़ करने में मदद करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें।

पी / गेम " हिमपात लक्ष्य»

बर्फ से लक्ष्य बनाएं. बच्चों को स्नोबॉल बनाना और उन्हें लक्ष्य पर फेंकना सिखाएं।

काम

कार्ड संख्या 10 (शीतकालीन)

अवलोकन। आस-पास खड़े या पास से गुजरने वाले वाहनों पर ध्यान दें। याद रखें कि बच्चों ने शहर की सड़कों पर और कौन से परिवहन देखे। विभिन्न प्रकार के भूमि परिवहन के उद्देश्य को याद करें।

पी / गेम " हिमपात लक्ष्य»

बर्फ से लक्ष्य बनाएं. बच्चों को स्नोबॉल बनाना और उन्हें लक्ष्य पर फेंकना सिखाएं।

काम . साइट के फुटपाथ या साइट को बर्फ से साफ़ करें।

कार्ड संख्या 11 (शीतकालीन)

अवलोकन। ध्यान दें कि पेड़ सर्दियों के लिए अपने पत्ते गिरा देते हैं। समझाएं कि ठंढे दिनों में पेड़ों और झाड़ियों की शाखाएं बहुत नाजुक होती हैं, आसानी से टूट जाती हैं, इसलिए उन्हें संरक्षित किया जाना चाहिए, टूटे नहीं, तने से टकराए नहीं।

पी/गेम . "ट्रैक"।

काम। फीडरों को साफ करें, चारा भरें। क्षेत्र में झाड़ियों के तनों तक बर्फ फावड़े से गिराएँ।

कार्ड संख्या 12 (शीतकालीन)

अवलोकन . पत्ते कहाँ हैं? वृक्ष अवलोकन. नियमित रूप से आवर्ती घटनाओं के बारे में विचार विकसित करें - ठंड है, पेड़ सो रहे हैं। बच्चों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित किए बिना, मौसम की अवधारणा के साथ जुड़ें। एक पेड़ की संरचना के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए - एक ट्रंक, पत्तियों के बिना शाखाएं, संभवतः पहले से ही बर्फ में। श्लोक पढ़ें. "चिनार सुंदर झालरों में सोता है..."

पी/गेम बर्फ की टोकरी में बर्फ के गोले फेंकना।

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। बर्फ़ीली इमारतों की "मरम्मत"।

कार्ड संख्या 13 (शीतकालीन)

अवलोकन। ताजी गिरी बर्फ पर बच्चों को पक्षियों, कुत्तों, बिल्लियों के निशान दिखाएँ। पूछें कि और कौन निशान छोड़ सकता है।

पी/गेम गेम "झबरा कुत्ता"।

काम

कार्ड संख्या 14 (शीतकालीन)

अवलोकन कुत्ते के पीछे. बच्चों में कुत्ते के बारे में सामान्य विचार विकसित करना - भौंकना, अपनी पूँछ हिलाना। कुत्ते में ऊन के कार्यात्मक महत्व को दिखाने के लिए - बच्चों में, फर कोट, और कुत्ते में, फर। बच्चों में पालतू जानवरों के प्रति सहानुभूति की पूर्वापेक्षाएँ बनाना - कुत्ता खिलखिलाता है, दौड़ता है, वह बच्चों की तरह ही चलना पसंद करता है। जानवर के शरीर के अंगों के नाम ठीक करें, याद रखें कि शावकों को क्या कहा जाता है। जानवरों के प्रति दया भाव रखें।

पी/गेम "झबरा कुत्ता"।

लक्ष्य बच्चों को पाठ के अनुसार चलना, तेजी से दिशा बदलना, इधर-उधर दौड़ना सिखाना है ताकि पकड़ने वाले की पकड़ में न आएं।

काम

कार्ड संख्या 15 (शीतकालीन)

अवलोकन। राहगीरों, बच्चों के कपड़ों पर ध्यान दें। निर्दिष्ट करें कि यह किस प्रकार के कपड़े हैं, मौसम के अनुसार, गर्म हैं या नहीं। क्यों? कपड़ों के हिस्सों के नाम ठीक करें।

पी/गेम "ट्रैक"।

काम

कार्ड संख्या 16 (शीतकालीन)

अवलोकन पाले में पेड़ों के पीछे. आसपास की प्रकृति की सुंदरता से बच्चों में सौंदर्य संबंधी भावनाओं को शिक्षित करना। बच्चों को वस्तु के तत्वों को स्वतंत्र रूप से खोजने के लिए प्रोत्साहित करें, उन्हें उजागर करें (झाड़ी पर पाला, पहाड़ की राख पर, सन्टी पर) संबंध दिखाने के लिए, पाले और बर्फ की एकरूपता - ठंड, स्नोबॉल की तरह पिघलती है एक स्नोबॉल. इन छापों को वाणी में प्रतिबिंबित करना सीखें। शाम को घर जा रहे बच्चे को कान में अपनी माँ को सुंदर पेड़ दिखाने के लिए आमंत्रित करें। माँ को सलाह दी जाती है कि जब बच्चा ठंढ देखे तो उससे पूछें या "आश्चर्यचकित" हो जाएँ।

पी/गेम « चूहे और बिल्ली»

लक्ष्य:बच्चों को पैर की उंगलियों पर आसानी से दौड़ना सिखाएं; अंतरिक्ष में नेविगेट करें, शिक्षक के संकेत पर गति बदलें।

विवरण:बच्चे बेंचों पर बैठते हैं - ये मिंक में चूहे हैं। विपरीत कोने में एक बिल्ली बैठी है। बिल्ली सो जाती है और चूहे भाग जाते हैं। लेकिन तभी बिल्ली जाग जाती है और चूहे पकड़ने लगती है. चूहे जल्दी से भाग जाते हैं और अपने स्थानों - मिंक - में छिप जाते हैं। पकड़े गए चूहों को बिल्ली अपने पास ले लेती है। इसके बाद बिल्ली एक बार फिर कमरे से गुजरती है और फिर से सो जाती है।

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। दूरस्थ सामग्री इकट्ठा करें, इसे बर्फ से साफ करें।

कार्ड संख्या 17 (शीतकालीन)

अवलोकन सर्दियों के कपड़ों में राहगीरों के लिए, साथ ही बच्चों के कपड़ों के लिए भी। बच्चों में सौंदर्य संबंधी रुचि, जिज्ञासा, आसपास जो हो रहा है उसमें रुचि के विकास के लिए पूर्व शर्त बनाना। सर्दियों के कपड़ों की विभिन्न वस्तुओं को प्रदर्शित करें। भाषण में उनके नाम सक्रिय करें - एक टोपी, एक फर कोट, दस्ताने, जूते, उनकी गुणात्मक विशेषताएं - फर, गर्म, शराबी। राहगीरों के सर्दियों के कपड़ों के बारे में स्वतंत्र रूप से निरीक्षण करने और एक वयस्क को बताने की बच्चों की इच्छा का समर्थन करें।

पी/गेम "ट्रैक"।

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ लेना, संतुलन बनाए रखना, किसी मित्र के चाप में हस्तक्षेप न करना और धावक से आगे न बढ़ना सिखाना है।

खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

काम

कार्ड संख्या 18 (शीतकालीन)

अवलोकन। बच्चों के साथ हिमलंब पर विचार करें। क्या रहे हैं। गर्म धूप वाले मौसम में हिमलंब तेजी से बढ़ते हैं। बच्चों से पूछें कि हिमलंब किससे बने होते हैं। इमारतों के धूप वाले हिस्से पर अधिक बर्फ के टुकड़े होते हैं।

पी/गेम « गौरैया और एक बिल्ली»

लक्ष्य:बच्चों को घुटने मोड़कर धीरे से कूदना, पकड़ने वाले से बचना, तेजी से भागना, अपनी जगह ढूंढना सिखाएं।

विवरण:बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ फर्श पर रखी ऊंची बेंचों (10-12 सेमी) पर खड़े होते हैं - ये छत पर गौरैया हैं। बिल्ली दूसरी तरफ सो रही है. शिक्षक कहते हैं: "गौरैया सड़क पर उड़ती हैं" - बच्चे बेंच से कूदते हैं और अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। "म्याऊं-म्याऊं" बिल्ली जागती है और छत पर छुपी गौरैया को पकड़ने के लिए दौड़ती है। जो पकड़े जाते हैं उन्हें पकड़ लेता है.

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। दूरस्थ सामग्री इकट्ठा करें, इसे बर्फ से साफ करें।

कार्ड संख्या 19 (शीतकालीन)

अवलोकन। पानी को बर्फ में बदलने का अनुभव। पानी को बड़े और छोटे साँचे में जमाएँ, यह निर्धारित करें कि यह कहाँ तेजी से जमता है। रंगीन पानी से रंगीन बर्फ बनाएं।

पी/गेम . « खरगोश और भेड़िया»

विवरण:

हार्स लोप, लोप, लोप,

हरी घास के मैदान के लिए.

घास को काटा जाता है, खाया जाता है,

ध्यान से सुनो -

क्या भेड़िया आ रहा है?

काम। फीडरों को साफ करें, भोजन डालें . एक-दूसरे के कपड़े बर्फ से साफ करें।

कार्ड संख्या 20 (शीतकालीन)

अवलोकन फीडर पर पक्षियों के लिए. बच्चों में पक्षियों के बारे में सामान्य विचार विकसित करना जारी रखें - वे उड़ते हैं, चोंच मारते हैं, उनके पंख होते हैं, एक पूंछ होती है। गौरैया, कौवे के बीच अंतर करना सीखें और उनका नाम बताएं। उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, एक सौंदर्यपूर्ण प्रतिक्रिया उत्पन्न करना। यदि कई प्रकार के पक्षी एक साथ फीडर की ओर उड़ते हैं। आकार, रंग, चलने के तरीके में उनकी तुलना करें, देखें कि वे कैसे चोंच मारते हैं। बच्चों को स्वयं फीडर में बाजरा, सूरजमुखी के बीज डालने के लिए आमंत्रित करें।

पी / गेम " हिमपात लक्ष्य»

बर्फ से लक्ष्य बनाएं. बच्चों को स्नोबॉल बनाना और उन्हें लक्ष्य पर फेंकना सिखाएं।

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। साइट के फुटपाथ या साइट को बर्फ से साफ़ करें।

कार्ड संख्या 21 (शीतकालीन)

अवलोकन। बच्चों का ध्यान पेड़ों पर जमी पाले की ओर आकर्षित करें। बताओ यह कैसा दिखता है.

पी/गेम « खरगोश और भेड़िया»

विवरण:एक बच्चा भेड़िया है, बाकी खरगोश हैं। वे अपने लिए वृत्त बनाते हैं - साइट के एक तरफ घर। खड्ड में भेड़िया - स्थल के दूसरी ओर।

हार्स लोप, लोप, लोप,

हरी घास के मैदान के लिए.

घास को काटा जाता है, खाया जाता है,

ध्यान से सुनो -

क्या भेड़िया आ रहा है?

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। साइट के फुटपाथ या साइट को बर्फ से साफ़ करें।

कार्ड संख्या 22 (शीतकालीन)

अवलोकन। देखिये ट्रैक्टर कैसे हटाता है बर्फ. वह सड़क से बर्फ क्यों हटा रहा है? इसे कौन नियंत्रित करता है? ट्रैक्टर में कौन-कौन से पार्ट्स होते हैं.

पी/गेम "ट्रैक"।

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ लेना, संतुलन बनाए रखना, किसी मित्र के चाप में हस्तक्षेप न करना और धावक से आगे न बढ़ना सिखाना है।

खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

काम . फीडरों को साफ करें, चारा भरें। एक-दूसरे के कपड़े बर्फ से साफ करें।

कार्ड नंबर 1 शरद ऋतु

अवलोकन।फूलों की क्यारियों में उगने वाले पतझड़ के फूलों पर ध्यान दें, पता करें कि कौन से फूल बच्चों से परिचित हैं।

पी/गेम"एक माला बुनें।"

लक्ष्य बच्चों को नृत्य करना सिखाना है।

शिक्षक बताते हैं कि समाशोधन में फूल (बच्चे) उग आए हैं। हवा का झोंका आया, फूल अठखेलियाँ करने लगे और खुले मैदान में बिखर गये। एक लड़की आती है और कहती है: “लहर, पुष्पांजलि! कर्ल, पुष्पांजलि! बच्चों को एक घेरा बनाना चाहिए. सभी मिलकर एक गोल नृत्य करते हैं और कोई गीत गाते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

काम।पौधों के बीज एकत्र करें.

कार्ड नंबर 2 शरद ऋतु

अवलोकनशरद ऋतु के कपड़ों में राहगीरों के लिए। प्राकृतिक घटनाओं और लोगों के जीवन के बीच संबंधों में अवलोकन, रुचि के लिए पूर्वापेक्षाएँ विकसित करना। लोग गर्म कपड़े पहनते हैं - जैकेट, टोपी, कपड़ों की वस्तुओं की संख्या बढ़ जाती है - दस्ताने, स्कार्फ। पूछें कि हम और राहगीर ऐसे कपड़े क्यों पहनते हैं। कपड़ों के नामों के भाषण में अधिनियम पर विचार करते समय, प्राथमिक रंगों के नाम तय करें। बरसात के मौसम में फिर से इस अवलोकन की योजना बनाएं, छतरियों, वाटरप्रूफ जूतों, ऊंचे हुडों पर ध्यान आकर्षित करें। बच्चों के कपड़ों की समीक्षा करें. समूह में, एक आचरण करें. देखे गए कपड़ों की वस्तुओं को उठाकर "हम गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करेंगे"।

पी/गेम"एक माला बुनें।"

लक्ष्य बच्चों को नृत्य करना सिखाना है। हवा का झोंका आया, फूल अठखेलियाँ करने लगे और खुले मैदान में बिखर गये। एक लड़की आती है और कहती है: “लहर, पुष्पांजलि! कर्ल, पुष्पांजलि! बच्चों को एक घेरा बनाना चाहिए. सभी मिलकर एक गोल नृत्य करते हैं और कोई गीत गाते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

काम।पौधों के बीज एकत्र करें. एक गज़ेबो लगाओ.

कार्ड नंबर 3 शरद ऋतु

अवलोकन।बच्चों को याद दिलाएं कि शरद ऋतु आ गई है। सारी पृथ्वी पत्तों से ढँक गई, चारों ओर सब कुछ पीला है। इसलिए शरद ऋतु को पीला, सुनहरा कहा जाता है। जैसे ही पत्तियाँ जमीन पर गिरती हैं, बच्चों पर ध्यान दें। स्पष्ट करें कि पत्तियाँ हल्की होती हैं, इसलिए वे धीरे-धीरे उड़ती हैं।

पी/गेम"एक फूल पकड़ो"

लक्ष्य यथासंभव ऊंचे स्थान पर कूदने की क्षमता विकसित करना है।

खेल की प्रगति - बच्चे किसी शाखा पर लटके या हवा में उड़ रहे पत्ते को पकड़ने की कोशिश करते हैं।

काम।पत्तों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करें.

कार्ड संख्या 4 शरद ऋतु

अवलोकनपहली ठंढ के बाद. प्राकृतिक घटनाओं - सतह की प्रकृति, बर्फ का तापमान - को समझने के संवेदी तरीके विकसित करें। घास, ईंट की दीवार, बाड़ ग्रिड पर पाला दिखाएँ। प्राकृतिक घटनाओं की मौलिकता के लिए आश्चर्य, प्रशंसा की भावना पैदा करना। तार्किक निष्कर्षों का आधार तैयार करना - पोखरों में पानी के जमने को ठंड के मौसम से जोड़ना। मौज-मस्ती करने दें, छोटे-छोटे जमे हुए पोखरों में कूदने दें, उड़ती बर्फ की कर्कश, सरसराहट, आवाज को सुनें।

सी/रोलप्ले"जहाज से यात्रा"

पी/गेम

एक शाम बगीचे में

शलजम, चुकंदर, मूली, प्याज

लुकाछिपी खेलने का फैसला किया

लेकिन पहले हम एक घेरे में खड़े हो गये

(बच्चे हाथ पकड़कर, बीच में आंखों पर पट्टी बांधकर एक घेरे में चलते हैं)

तुरंत गणना की गई:

एक दो तीन चार पांच।

(रुको, ड्राइवर को घुमाओ)

बेहतर छुपें, गहरे छुपें

अच्छा, तुम तलाश करो

(बैठो, ड्राइवर देख रहा है)

काम।शिल्प के लिए सुंदर पत्तियाँ एकत्रित करें।

कार्ड संख्या 5 शरद ऋतु

अवलोकनपतझड़ के पत्तों के पीछे. बच्चों में पत्तियों का गिरना देखने की क्षमता विकसित करना, बच्चों को स्वतंत्र निष्कर्ष पर लाना - पत्तियाँ इसलिए गिर रही हैं क्योंकि ठंड हो गई है। वाणी में क्रियाओं को सक्रिय करें - गिरना, गिरना, इधर-उधर उड़ना। पतझड़ के पेड़ों की सुंदरता के प्रति सौंदर्यपूर्ण प्रतिक्रिया पैदा करना, उन पेड़ों के प्रति स्नेहपूर्ण सहानुभूति का मूड बनाना जो अपने पत्ते खो रहे हैं।

पी/गेम"आप कहां थे?"

पैर, पैर, तुम कहाँ थे?

हम मशरूम के लिए जंगल में गए

(मौके पर चलें)

आप लोगों ने कैसे काम किया?

हमने मशरूम एकत्र किये

(बैठो, मशरूम उठाओ)

क्या आपकी आँखों ने मदद की?

हमने देखा और देखा

(बांह के नीचे से देखें, बाएँ, दाएँ मुड़ें)

काम।शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्रियों का संग्रह।

कार्ड संख्या 6 शरद ऋतु

अवलोकनबादल भरे आकाश के पीछे. विकसित प्राथमिक निरूपण - बादल ऊँचे, ऊँचे उड़ते हैं, बादल बड़े होते हैं, वे आकार, रंग बदल सकते हैं। सबसे सरल संबंधों पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करें - हवा की उपस्थिति और बादलों की आवाजाही। इस प्राकृतिक घटना में रुचि पैदा करें, कल्पना विकसित करें (वे एक-दूसरे को पकड़ते हैं, जैसे कि वे खेल रहे हों, टकराए हों, आकार बदल लें, वे किसके समान हो गए, आदि) टर्नटेबल्स के साथ गेम पेश करें, टर्नटेबल्स के साथ चारों ओर दौड़ें जो प्रस्तुत किए गए थे बड़े बच्चे।

पी/गेम "ट्रैक"।

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ लेना, संतुलन बनाए रखना, किसी मित्र के चाप में हस्तक्षेप न करना और धावक से आगे न बढ़ना सिखाना है।

खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

काम।धूप वाले क्षेत्रों को साफ करें

कार्ड संख्या 7 शरद

अवलोकन।बच्चों को आकाश को देखने के लिए आमंत्रित करें, ध्यान दें कि यह क्या है (स्पष्ट, नीला, या भूरा, उदास)। ध्यान दें कि आकाश भूरे, भारी बादलों से ढका हुआ है। आकाश में सबसे गहरे बादल खोजें. बता दें कि ऐसे बादलों को बादल कहा जाता है। बादलों ने क्या किया? (सूरज को बंद कर दो)

पी/गेम"बुलबुला"

लक्ष्य बच्चों को एक घेरे में खड़ा होना सिखाना, उसे चौड़ा, फिर संकरा बनाना, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपनी गतिविधियों का समन्वय करना सिखाना है।

खेल का क्रम - बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और शब्दों के साथ: "बुलबुला फुलाओ, बड़ा फुलाओ, ऐसे ही रहो, लेकिन फूटो मत।" फ्लश'' इसे बढ़ाएं, अंतिम शब्दों पर घेरा तोड़ें और बैठ जाएं।

काम।सूर्य द्वारा प्रकाशित क्षेत्रों को चिह्नित करें

कार्ड संख्या 8 शरद ऋतु

अवलोकन।सुनो कि हवा में पत्तियाँ कैसे सरसराती हैं, देखो हवा के मौसम में बादल कैसे हिलते हैं। इस बात पर ध्यान दें कि हवा ठंडी हो गई है.

सी/रोलप्ले"जहाज से यात्रा"

पी/गेम"मधुमक्खियाँ"

लक्ष्य: निपुणता का विकास.

खेल की प्रक्रिया: बच्चे मधुमक्खियों का चित्रण करते हैं, कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख लहराते हैं, "भनभिनाते हैं" एक वयस्क प्रकट होता है - "भालू" - और कहता है:

भालू चल रहा है

मधुमक्खियाँ शहद ले जाएंगी।

मधुमक्खियों, घर जाओ!

"मधुमक्खियाँ" कमरे के एक निश्चित कोने में उड़ती हैं - "छत्ता"। "भालू", लहराते हुए, वहाँ भी जाता है। "मधुमक्खियाँ" कहती हैं:

यह छत्ता हमारा घर है।

दूर हो जाओ, सहन करो, हमसे!

"मधुमक्खियाँ" अपने पंख फड़फड़ाती हैं, "भालू" को दूर भगाती हैं, उससे "दूर उड़ती हैं", कमरे के चारों ओर दौड़ती हैं। "भालू" उन्हें पकड़ लेता है.

काम।

कार्ड नंबर 9 शरद ऋतु

अवलोकनशरद ऋतु के फूलों की क्यारी में फूलों वाले पौधों के लिए (सूची)। बच्चों में पौधों के बारे में विचार विकसित करना: फूल न केवल बहुत सुंदर होते हैं, वे जीवित होते हैं, बढ़ते हैं, सूरज का आनंद लेते हैं। बच्चों को गर्मी और प्रकाश पर पौधों के जीवन की निर्भरता का प्रदर्शन करें: यदि आप एक फूल को एक समूह में लेते हैं, तो यह लंबे समय तक गर्मी में रहेगा। बच्चों में सुंदरता को महसूस करने और चेहरे के भाव, हावभाव और शब्दों के साथ अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना। अवलोकन के तुरंत बाद, समूह में रोपण के लिए फूलों की एक झाड़ी खोदी जाती है।

पी/गेम"बंसी"

काम।गेंदे के बीज एकत्रित करें।

कार्ड संख्या 10 शरद ऋतु

अवलोकनपतझड़ के पत्तों के पीछे. गिरे हुए पत्तों के विभिन्न रंगों, आकृतियों और आकारों के प्रति संवेदी धारणा और भावनात्मक प्रतिक्रिया (प्रशंसा, खुशी) विकसित करें। पत्तियों, पहाड़ की राख (पंख की तरह), बिर्च को पहचानने और नाम देने के लिए प्रोत्साहित करें, उन पेड़ों को खोजें जिनसे वे उड़े थे। देखने के बाद पत्तों को गुलदस्ते में इकट्ठा करें - सबसे बड़े, सबसे छोटे, पीले पत्ते, लाल पत्ते

पी/गेम"कवक पकड़ो"

खेल की प्रगति:

काम।प्राकृतिक सामग्री को बक्सों में एकत्रित और व्यवस्थित करें।

कार्ड संख्या 11 शरद ऋतु

अवलोकन।लोगों के कपड़ों (रेनकोट, जैकेट, जूते, हाथों में छाते) पर ध्यान दें। लोग ऐसे कपड़े क्यों पहनते हैं? कपड़ों की वस्तुओं का नाम और उद्देश्य निर्दिष्ट करें।

पी/गेम"कवक पकड़ो"

लक्ष्य चकमा देकर ढीली दौड़ में व्यायाम करना, स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करना है।

खेल की प्रगति:

स्प्रूस के नरम पंजों के बीच, बारिश टपकती है, टपकती है, टपकती है।

जहां गाँठ लंबे समय से सूख गई है, ग्रे काई, काई, काई।

जहां एक पत्ता एक पत्ते से चिपक गया, मशरूम, मशरूम, मशरूम उग आया।

शिक्षक: "उसके मित्र किसे मिले?" बच्चे: "यह मैं हूं, मैं हूं, मैं हूं!"

बच्चे "मशरूम बीनने वाले" जोड़े में एक-दूसरे के सामने हाथ पकड़कर खड़े होते हैं, और "मशरूम" पकड़ते हैं (उनके घेरे में शामिल होते हैं)

काम।हवा से उड़ने वाली पत्तियों को इकट्ठा करें

कार्ड संख्या 12 शरद ऋतु

अवलोकन।बच्चों का ध्यान चौकीदार की ओर आकर्षित करें। पूछें कि चौकीदार के पेशे की आवश्यकता क्यों है। इसका लक्ष्य बच्चों को कामकाजी व्यवसायों से परिचित कराना, सभी के लिए काम के महत्व पर जोर देना है।

सी/रोलप्ले"वाइपर"

कविता चलायें:

चौकीदार भोर में उठता है,

पोर्च आँगन को साफ करता है।

चौकीदार कूड़ा उठाता है

और रास्तों को साफ़ करता है.

पी/गेम"बंसी"

लक्ष्य यह सीखना है कि रस्सी पर कैसे कूदना है।

खेल का क्रम - सर्कल के केंद्र में नेता रस्सी का नेतृत्व करता है, बच्चों को उस पर कूदना चाहिए, जिसके पास समय नहीं है वह नेता बन जाता है।

काम।सूखी घास से झाड़ू बनाएं।

कार्ड संख्या 13 शरद ऋतु

अवलोकन।पूछें कि चौकीदार के पेशे की आवश्यकता क्यों है, उसके काम में कौन से उपकरण उपयोग किए जाते हैं। लक्ष्य प्राप्त करने के लिए चौकीदार के उपकरण, विभिन्न संचालन और उनका उचित क्रम दिखाएं।

पी/गेम"सपाट रास्ते पर"

लक्ष्य एक-एक करके कॉलम में चलना, पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करना सिखाना है।

खेल की प्रगति:

समतल पथ पर, समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं, एक-दो, एक-दो।

("वसंत" दो पैरों पर आगे बढ़ते हुए)

ओह पत्थर, ओह पत्थर, बू गड्ढे में गिर गया।

(बैठना)

एक-दो, एक-दो, गड्ढे से बाहर निकले

(उभरता हुआ)

काम।बड़े मलबे को इकट्ठा करें

कार्ड संख्या 14 शरद ऋतु

अवलोकन।पृथ्वी पर होने वाले निर्जीव प्रकृति में परिवर्तनों को स्पष्ट करें। घास के उभरे हुए ब्लेडों पर ध्यान दें जो वार्षिक घास से बचे हुए हैं। फूल मुरझा गए हैं.

पी / गेम "हम मज़ेदार लोग हैं।"

लक्ष्य बच्चों को एक सीमित क्षेत्र में चलना और दौड़ना सिखाना है। गति और चपलता विकसित करें.

खेल की प्रगति;

हम मजाकिया लोग हैं

हमें दौड़ना और खेलना पसंद है।

खैर, हमसे मिलने का प्रयास करें!

एक, दो, तीन - पकड़ो!

जाल बच्चों को पकड़ लेता है.

काम।फूलों के बीज एकत्र करें.

कार्ड संख्या 15 शरद ऋतु

अवलोकन।उस सफेद कोटिंग पर ध्यान दें जो पृथ्वी और घास की पूरी सतह को कवर करती है - यह ठंढ है। धूप से यह पिघल जाती है, मिट्टी कठोर हो जाती है।

पी/गेम"मेरी हर्षित मधुर गेंद।"

लक्ष्य बच्चों को दो पैरों पर कूदना, पाठ को ध्यान से सुनना और अंतिम शब्द बोले जाने पर ही भागना सिखाना है।

खेल की प्रगति:

मेरी हर्षित बजती हुई गेंद

तुम कहाँ भाग गये?

लाल, पीला, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो!

काम।सूखी घास को रेक से हटा दें।

कार्ड संख्या 16 शरद ऋतु

अवलोकन।जानवरों की उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं में अंतर करना सीखें। टहलने के लिए बाहर जाते समय, आप पास से गुजरने वाले पालतू जानवरों (बिल्ली, कुत्ते) से मिल सकते हैं। शरीर के अंगों के नाम निश्चित करें, ध्यान दें कि कोट मोटा हो गया है। गर्मियों में ऊन झड़ जाता है और जानवर घने और गर्म बालों से ढक जाता है।

पी/गेम"चूहे गोल नृत्य करते हैं।"

काम।बरामदे में झाड़ू लगाओ.

कार्ड संख्या 17 शरद ऋतु

अवलोकन।बिल्ली और कुत्ते के बीच सामान्य लक्षण और अंतर खोजने के लिए कहें। पता करें कि बच्चे जानवरों से डरते हैं या नहीं। क्या उनके करीब जाना संभव है, क्यों? आपको कुत्तों को क्यों नहीं छेड़ना चाहिए?

पी/गेम"बिल्ली और चूहे"।

लक्ष्य चूहों द्वारा निकाली गई आवाज़ों की नकल करना, चूहों की तरह आसानी से दौड़ना सिखाना है।

खेल का कोर्स - एक "बिल्ली" चुनें, बाकी बच्चे "चूहे"।

रास्ते के किनारे एक बेंच पर

बिल्ली लेट गई और ऊंघने लगी

("चूहे" घर से बाहर भागते हैं, भागते हैं और चीख़ते हैं)

कोका ने अपनी आँखें खोलीं

और चूहे सबको पकड़ लेते हैं:

"मियांउ! मियांउ!"

काम।कचरा इकट्ठा करो

कार्ड संख्या 18 शरद ऋतु

अवलोकन।बच्चों का ध्यान चिड़चिड़े कौवों, मैगपाई, उछल-कूद करती चिड़ियों की ओर आकर्षित करें। बता दें कि पक्षी अधिक भोजन पाने की उम्मीद में लोगों के करीब उड़ते हैं। बच्चों को पक्षियों को दाना डालने के लिए आमंत्रित करें, पक्षियों को दाना चुगते हुए देखें।

पी/गेम"रेलगाड़ी"

काम।पक्षियों को खिलाएं।

कार्ड संख्या 19 शरद

अवलोकन।याद रखें कि शीतकालीन और प्रवासी पक्षी हैं। प्रस्थान के लिए पक्षियों की तैयारी पर ध्यान दें। सबसे पहले, युवा पक्षी उड़ जाते हैं, और अधिक साहसी पक्षी रह जाते हैं।

पी/गेम"पक्षी उड़ान"

लक्ष्य बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना, एक संकेत पर कार्य करना सिखाना है।

खेल का क्रम - "पक्षी" के बच्चे गज़ेबो में एक पर इकट्ठा होते हैं।

सिग्नल पर "उड़ान!" “पक्षी हर जगह उड़ रहे हैं। सिग्नल पर "तूफान!" - गज़ेबो में उड़ो।

काम।पक्षियों को खिलाएं।

कार्ड संख्या 20 शरद ऋतु

अवलोकन।पास में खड़ी एक कार पर विचार करें। रंग निर्धारित करें, पहियों को गिनें। पूछें कि हेडलाइट्स की आवश्यकता क्यों है। गिनें कि कितने दरवाजे हैं. याद करें कि बच्चे सार्वजनिक परिवहन के बारे में क्या जानते हैं।

पी/गेम"रेलगाड़ी"

लक्ष्य बच्चों को छोटे समूहों में एक के बाद एक चलना और दौड़ना सिखाना है। पहले हाथ पकड़ना, फिर नहीं पकड़ना. चलना शुरू करना और सिग्नल पर रुकना सीखें।

खेल की प्रगति. बच्चे एक-दूसरे को पकड़कर एक कॉलम में खड़े हो जाते हैं और आदेश पर आगे बढ़ते हैं।

काम।ट्रैक साफ़ करें. बरामदे में झाड़ू लगाओ.

कार्ड संख्या 21 शरद

अवलोकन।देखें कि पहली बर्फ के टुकड़े कैसे घूम रहे हैं, पोखर कैसे एक बहुत ही नाजुक बर्फ की परत से कस गए हैं। इस बात पर ध्यान दीजिए कि कभी बर्फबारी के साथ बारिश होती है तो कभी ओले। सबसे पहले बर्फ क्यों पिघलती है?

पी/गेम"उड़ता है, तैरता है, दौड़ता है।"

शिक्षक बच्चों को वन्य जीवन की वस्तु कहते हैं। बच्चों को इस वस्तु के चलने के तरीके का चित्रण करना चाहिए। उदाहरण के लिए: "बनी" शब्द पर बच्चे अपनी जगह पर दौड़ना (या कूदना) शुरू कर देते हैं; "क्रूसियन" शब्द पर - वे एक तैरती मछली की नकल करते हैं; "गौरैया" शब्द पर - एक पक्षी की उड़ान को चित्रित करें।

काम।बर्फ़ का रास्ता साफ़ करें

कार्ड संख्या 22 शरद ऋतु

अवलोकनचालीस। की सामान्य समझ विकसित करें

मैगपाई, उसकी अजीब आदतों को देखते हुए - कूदता है, एक पैर को आगे फेंकता है, जोर से फड़फड़ाता है, अपनी लंबी पूंछ हिलाता है। जीवित प्राणियों के प्रति स्नेहपूर्ण, मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करना, इसे "चालीस-श्वेत-पक्षीय" शब्दों में व्यक्त करना।

पी/गेम"चूहे गोल नृत्य करते हैं।"

लक्ष्य बच्चों को पाठ के अनुसार चलना, गति की दिशा बदलना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना है।

खेल के दौरान - अग्रणी "बिल्ली वास्का" का चयन किया जाता है, बाकी "चूहे" होते हैं। "चूहे" आज्ञा नहीं मानते, भागते हैं, चीख़ते हैं, "बिल्ली" "चूहों" को पकड़ लेती है।

चूहे को चुप कराओ, शोर मत मचाओ, बिल्ली वास्का को मत जगाओ!

यहाँ वास्का बिल्ली जाग जाती है, आपका गोल नृत्य तोड़ देती है!

इधर वास्का बिल्ली जाग गई, एक गोल नृत्य दौड़ गया!

काम।बर्फ़ का रास्ता साफ़ करें

लक्ष्य:बर्फ के गुणों का परिचय दें (सफेद, ठंडा, रोएँदार); इन गुणों को निर्धारित करने के लिए विश्लेषकों की सहायता से सिखाना, पूर्वसर्ग का उपयोग करना; भाषण में शब्दों को सक्रिय करें: भुलक्कड़, ठंडा, हल्का, सफेद-सफेद, ठंडा, ठंढा; एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सीखें, संतुलन बनाए रखने के लिए प्रशिक्षण लें।

उपकरण: बर्फ के टुकड़ों की टोपियाँ, खरगोश, सर्दियों के कपड़ों में गुड़िया, गुड़िया स्लेज, टर्नटेबल्स, सुल्तान, पैनिकल्स, स्पैटुला, सील, सांचे, घोड़े की लगाम, बर्फ में चित्र बनाने के लिए पेंसिल।

केयरगिवर. बाहर सर्दी है. बाहर बर्फ पड़ रही है। दोस्तों, बर्फ कहाँ है? आइये एक नजर डालते हैं! रास्तों, कारों, पेड़ों आदि पर बर्फ जमी हुई है।

बच्चे दोहराते हैं.

चारों ओर बर्फ है. हर जगह बर्फ बिछी हुई है. बाहर कितना सुंदर है. बर्फ चमकती है, चमकती है, बर्फ के टुकड़े घूमते हैं। बर्फ किस रंग की होती है? बर्फ सफेद है.

कई बच्चे दोहराते हैं.

पेड़ों पर, घरों पर

बर्फ चादरों में पड़ी है

और सूरज से चमकता है

बहुरंगी कालीन.

दोस्तों, बर्फ उठाओ, बताओ यह किस रंग की है।

बच्चे. बर्फ सफेद है.

केयरगिवर

आज बर्फ़ सफ़ेद है

उसके चारों ओर सफेद रंग है।

मैंने दस्ताने पहन लिये

मैं अपने शीतकालीन कोट में गर्म हूं।

शिक्षक बर्फ को अपने हाथों में लेता है और फूंक मारता है।

दोस्तों, बर्फ उठाओ और उस पर फूंक मारो। बर्फ सफेद रोएँदार है, बर्फ के टुकड़े उड़ रहे हैं। कौन बर्फ का टुकड़ा बनना चाहता है, मेरे पास आओ। (स्नोफ्लेक टोपी देता है।)

मोबाइल गेम "स्नोफ्लेक्स"

केयरगिवर

बर्फ़, बर्फ़ घूम रही है

पूरी सफ़ेद सड़क

हम एक घेरे में इकट्ठे हुए

बर्फ की तरह लुढ़का हुआ।

ए. बार्टो

बच्चे एक-दूसरे से टकराए बिना, पूरे स्थल पर अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं।

शिक्षक बच्चों को अपनी मिट्टियाँ उतारने और बर्फ अपने हाथों में लेने के लिए आमंत्रित करते हैं।

बर्फ कैसी लगती है?

बच्चे. ठंडा रोयेंदार.

केयरगिवर

एक तारा घूम गया

थोड़ा सा हवा में

बैठ गया और पिघल गया

मेरी हथेली पर.

बच्चे अलग-अलग दिशाओं में घूमते हैं।

संतुलन खेल "फॉलो-टू-फॉलो"

बच्चे बर्फ़ में छोड़े गए काल्पनिक रास्ते का अनुसरण करने का प्रयास करते हैं।

शिक्षक.दोस्तों, गर्मियों में खरगोश का रंग भूरा हो गया था, लेकिन अब क्या? (एक खिलौना खरगोश दिखाता है।)

बच्चे।अब बन्नी बर्फ की तरह सफेद है।

मोबाइल गेम "व्हाइट बनी इज सिटिंग"

शिक्षक बच्चों को बन्नी टोपियाँ वितरित करते हैं। बच्चे पाठ को सुनते हैं और उसके अनुसार गतिविधियाँ करते हैं। फिर वे उछल पड़ते हैं, ताली बजाते हैं, भाग जाते हैं।

छोटा सफ़ेद खरगोश बैठा है बच्चे बैठ जाते हैं और अपने हाथों से चित्रित करते हैं कि खरगोश कैसे अपने कान घुमाता है।

और अपने कान हिलाता है

ऐसे, ऐसे

और अपने कान हिलाता है!

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है वे एक या दूसरे हाथ को सहलाते हैं, हल्के से ताली बजाते हैं। फिर वे उठ जाते हैं.

पंजे गरम करने होंगे

ताली-ताली-ताली-ताली,

पंजे गर्म करने होंगे!

खरगोश के लिए खड़ा होना ठंडा है वे घेरे के अंदर खड़े खरगोश के पास दो पैरों पर कूदते हैं। वे उसे गर्म करने की कोशिश करते हैं, धीरे से उसे सहलाते हैं। फिर वे अपने स्थान पर लौट आते हैं, और बन्नी अपने लिए एक प्रतिस्थापन चुन लेता है।

बन्नी को कूदने की जरूरत है!

हॉप-हॉप-हॉप-हॉप,

बन्नी को कूदने की जरूरत है!

शिक्षक बच्चों को फावड़े, सर्दियों के कपड़े वाली गुड़िया, भालू, खरगोश, छोटी स्लेज देते हैं। बच्चे बर्फ से गुड़ियों के लिए स्लाइड बनाते हैं।

केयरगिवर

स्लेज नीचे लुढ़क गई।

रुको, बेबी गुड़िया!

तुम बैठो, गिरो ​​मत -

आगे एक नाली है!

गाड़ी सावधानी से चलानी होगी

अन्यथा, आप टूट सकते हैं!

ओला से कहो: "ओला, जाओ!" ओला क्या कर रही है? ओलेया अपने रास्ते पर है। आपको ढलान पर कैसे सवारी करनी चाहिए? बच्चे। आपको सावधानी से सवारी करनी होगी.

कुछ बच्चे खिलौनों को पहाड़ी से नीचे लुढ़काते हैं। शिक्षक अन्य बच्चों को बर्फ में चित्र बनाने के लिए पेंसिल, कोलोबोक, टर्नटेबल और सुल्तान वितरित करते हैं।

कई बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य किया जाता है - बर्फ में गोल वस्तुएँ बनाना।

इरीना ज़िलकिना
दृश्य हानि वाले बच्चों के लिए पहले जूनियर समूह में सैर का सारांश "वसंत फिर से हमारे पास आया है!"

विषय पर दृष्टिबाधित बच्चों के लिए पहले जूनियर समूह में वॉक का सारांश"हम लोगो को वसंत, फिर से आया!»

Ulyanovsk Zhilkina Irina Gennadievna में शिक्षक MBDOU नंबर 85 द्वारा विकसित।

लक्ष्य:

1. पर बांधें बच्चेप्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचार वसंत.

2. दृश्य कार्यों को सक्रिय करें - ट्रैकिंग, टकटकी को ठीक करना, सहसंबंध।

3. अवलोकन, दृश्य ध्यान, सोच, स्मृति, भाषण, सामान्य मोटर कौशल विकसित करें, मोटर गतिविधि बढ़ाएं।

4. काम के प्रति प्रेम, एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें।

चलने की प्रगति:

बच्चे जोड़े में पंक्तिबद्ध होते हैं चलो और साइट पर जाओ.

केयरगिवर: दोस्तों, मेरे पास आओ और सुनो मैं तुम्हारे लिए कौन सी पहेली का अनुमान लगाऊंगा।

ढीली बर्फ़ धूप में पिघलती है,

हवा शाखाओं में खेलती है

तो हमारे लिए आया...

बच्चे: वसंत.

केयरगिवर: क्या आप कविताओं के बारे में हैं? वसंत तुम्हें पता है?

बच्चे: हाँ।

केयरगिवर: आइए उस कविता को याद करें जो हमने कक्षा में सुनी थी। कत्यूषा को बताओ.

हम लोगो को वसंत चल रहा है

त्वरित कदमों के साथ

और बर्फ़ पिघल रही है

उसके पैरों के नीचे.

काले पिघले हुए धब्बे

खेतों में दिख रहा है,

हाँ, बहुत गर्म

पैर पर वसंत. (आई. टोकमाकोवा)

केयरगिवर: शाबाश, दोस्तों, एक अच्छी कविता वसंत ने बताया.

1. मौसम का अवलोकन.

केयरगिवर: दोस्तों, क्या वसंत मौसम?

बच्चे: गर्म धूप।

केयरगिवर: क्या हमारी साइट पर बहुत अधिक बर्फ बची है? बर्फ कहाँ चली गई?

क्या बारिश हो रही है? क्या हवा चलती है? वे कैसे व्यवहार करते हैं वसंत पक्षी?

केयरगिवर: और अब आयाबच्चों, यह कड़ी मेहनत करने का समय है।

2. परिश्रम साइट पर बच्चे:

केयरगिवर: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि साइट को साफ़ रखने के लिए क्या करना होगा?

बच्चेउत्तर: कचरा बाहर निकालें.

(बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, साइट पर छड़ियाँ, टहनियाँ, कागज के टुकड़े इकट्ठा करते हैं)।

केयरगिवर: दोस्तों, हमने कड़ी मेहनत की है, और अब हम एक गेम खेलेंगे।

3. मोबाइल गेम:

केयरगिवर: खेल को "धूप और वर्षा" कहा जाता है। वसंतमौसम बहुत मनमौजी है - धूप भी है और बारिश भी। मैं एक अच्छा बड़ा छाता लूँगा ताकि सभी लोग उसके नीचे समा सकें, और हम खेलना शुरू कर देंगे।

केयरगिवर: शाबाश, आप कितने तेज़ और चौकस हैं - उन्होंने संकेत सुना और हर कोई एक छतरी के नीचे छिपने में कामयाब रहा।

4. व्यक्तिगत कार्य:

शारीरिक व्यायाम संस्कृति: "गेंद को पकड़ें" (गेंद को दोनों हाथों से उछालने और पकड़ने का अभ्यास).

शिक्षक तीन को आमंत्रित करता है बच्चे और खर्चमुख्य गतिविधियों को ठीक करने पर काम करें।

5. स्वतंत्र खेल गतिविधि बच्चेरिमोट के साथ सामग्री:

दूरस्थ सामग्री: फावड़े, बाल्टियाँ, गेंदें, तार पर गाड़ियाँ।

अंत में सैरशिक्षक एकत्रित करता है आपके आसपास के बच्चे

केयरगिवर: दोस्तो, हमारा चलना ख़त्म हो गया हैवापस जाने का समय समूह(इमारत जोड़े में बच्चों की देखभाल और समूह देखभाल) .

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"वसंत फिर से हमारे पास आ गया है।" मध्यम समूह के बच्चों के लिए मनोरंजनअग्रणी: यदि नीली नदी नींद से जाग गई है और खेतों में चमकती हुई दौड़ती है, तो वसंत हमारे पास आ गया है। अगर सूरज हमारे गालों को लाल कर दे।

दृश्य गतिविधि पर जीसीडी का सारांश "वसंत फिर से हमारे पास आया है""वसंत हमारे पास फिर से आ गया है" कार्यक्रम सामग्री: वसंत के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए; बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें; सुंदरता को देखने की क्षमता विकसित करें।

पहले कनिष्ठ समूह "वसंत आ गया है" में भाषण के विकास पर एक पाठ का सारपहले जूनियर समूह में जीसीडी "भाषण विकास" विषय: "वसंत आ गया है" ओएसआई: अनुभूति, संचार उद्देश्य: बच्चों को संकेतों में अंतर करना और नाम देना सिखाना।

दृष्टिबाधित बच्चे के लिए व्यक्तिगत सुधारात्मक कार्य करने का सार "हंस"उद्देश्य: 1. प्राकृतिक दुनिया में रुचि जगाना, उसका यथार्थवादी विचार बनाना; 2. बच्चों की प्लास्टिसिन के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करना।

दृष्टिबाधित बच्चे के लिए व्यक्तिगत सुधारात्मक कार्य करने का सार "रंग पहेलियाँ"कार्यक्रम के कार्य: 1. दृश्य धारणा (रंग) का विकास 2. सोच का विकास (वस्तुओं को रंग के आधार पर समूहित करना) 3. भाषण का विकास 4.

दृष्टिबाधित बच्चों के लिए एक एकीकृत पाठ का सार

गैर-राज्य प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था

निजी KINDERGARTEN"बच्चों की अकादमी"

अमूर्त

विद्यार्थियों के साथ सैर 1 कनिष्ठ समूह"बर्दाश्त करना"

सामान्य विकासात्मक अभिविन्यास

विषय:"सर्दी और ठंढ"

अग्रणी शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ:

गेमिंग तकनीक

तकनीकीअनुसंधान गतिविधियाँ

स्वास्थ्य बचत तकनीक.

द्वारा संकलित: शिक्षक पिरकिना ओ.ए.

कोस्ट्रोमा, 2016

प्रथम कनिष्ठ समूह में सैर का सारांश

विषय: "सर्दी और ठंढ"

आचरण प्रपत्र: टहलना

जगह: समूह क्षेत्र.

लक्ष्य: बच्चों को उनके लिए एक नए मौसम से परिचित कराएं - सर्दी।

कार्यक्रम के कार्य:

1. आकारपहलाइस मौसम, इसके संकेतों के बारे में सुसंगत विचार;

2. प्रकृति में घटित होने वाली घटनाओं में रुचि विकसित करना;

3. बच्चों को गहरी बर्फ में चलना और दौड़ना सिखाना;

4. सटीकता, उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ता विकसित करें;

5. आंदोलनों का समन्वय विकसित करें, बाधाओं पर कूदने का कौशल विकसित करना जारी रखें;

6. बच्चों को पानी और बर्फ (रंग) के गुणों से परिचित कराना जारी रखें। रंग के नाम ठीक करें.

7. चलने के आनंद का अनुभव करने की क्षमता विकसित करें;

8. के ​​प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें सामूहिक गतिविधि, मित्रता, उद्देश्यपूर्णता विकसित करें।

शब्दावली कार्य : बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें: सर्दी, पाला, ठंड, बर्फ का टुकड़ा, चमकीला, फूला हुआ, हल्का, कुरकुरा, छोटा, लंबा।

सामग्री और उपकरण:

बच्चों की संख्या के अनुसार फावड़े, सभी बच्चों के लिए रिबन पर बर्फ के टुकड़े, शिक्षक के लिए फ्रॉस्ट मास्क, बर्फ में चित्र बनाने के लिए रंगीन पानी की बोतलें।

क्षेत्र " ज्ञान संबंधी विकास»

एक मौसम के रूप में सर्दी के बारे में बच्चों के विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करें। सर्दी के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें

"सामाजिक-" का क्षेत्र संचार विकास»

वस्तुओं के साथ उद्देश्यपूर्ण क्रियाएं और वयस्कों और बच्चों के साथ बातचीत करना, साथियों के प्रति मित्रता विकसित करना, एक सामान्य खेल कार्रवाई में भाग लेने की इच्छा, बच्चों में भावनात्मकता विकसित करना। खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करें।

क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास।"

एक शिक्षक के उदाहरण का अनुसरण करते हुए और स्वयं बच्चों को बर्फ में रंगीन पानी की बोतलों से चित्र बनाना सिखाना।

ए. बार्टो की कविता "बर्फ घूम रही है" सुनना

क्षेत्र " भाषण विकास»

बच्चों को शिक्षक की बात ध्यान से सुनना सिखाएं।

शब्दों की कीमत पर प्रीस्कूलरों की शब्दावली को समृद्ध करना:सर्दी, पाला, ठंड, बर्फ का टुकड़ा, चमकीला, रोएंदार, हल्का, कुरकुरे, छोटा, लंबा।

क्षेत्र " शारीरिक विकास»

पाठ के अनुसार कार्य करें; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदें, कंधे के ब्लेड पर कूदें, अपना स्थान खोजें। गेमिंग कौशल विकसित करें.

गतिहीन खेल"हाँ, हाँ, नहीं, नहीं"

मोबाइल गेम "फ्रॉस्ट"

पी / और "बर्फ घूम रही है"(ए. बार्टो की एक कविता पर आधारित)

गहरी बर्फ में चलना और दौड़ना

तरीके और तकनीक:

एक कविता सुन रहा हूँ,

बच्चों को बर्फ के टुकड़ों में बदलना

प्रयोगात्मक

दृश्य: शिक्षक द्वारा क्रियाएँ दिखाना। बर्फ में रंगीन पानी से चित्रकारी

बर्फ अनुसंधान (सफेद, ठंडा)

सामग्री के साथ व्यावहारिक गतिविधि (बर्फ और पेंट)

बच्चों द्वारा बर्फ का अध्ययन, यह कैसी होती है: ठंडी, सफेद, मुलायम

मिलनसार

मौखिक: प्रश्न

समस्यामूलक विधि.

प्रश्न, शिक्षक की कहानी; शिक्षक के साथ परिचित पंक्तियों का उच्चारण करना;

श्रम

शिक्षक के कार्यों का मॉडल

फावड़े से बर्फ हटाना

उत्पादक गतिविधि

व्यावहारिक: शिक्षक के मॉडल पर कार्य करना

बर्फ में रंगीन पानी से चित्रण

समाकलनीय शैक्षिक क्षेत्र: संज्ञानात्मक विकास, वाणी विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास।

चलने की प्रगति:

शिक्षक के साथ बच्चे साइट पर जाते हैं, मेहमानों का स्वागत करते हैं

शिक्षक: दोस्तों, देखो, आज हमारे मेहमान सैर के लिए आए हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहें. (बच्चे मेहमानों का स्वागत करते हैं)।

अवलोकन।

बच्चों से बातचीत.

शिक्षक प्रश्न:

दोस्तों, यह साल का कौन सा समय है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

टहलने के लिए हमने कौन से कपड़े पहने?

शिक्षक बच्चों के कपड़ों की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं, और बताते हैं कि आज सभी ने गर्म कपड़े पहने, स्कार्फ बांधे, दस्ताने पहने, गर्म टोपी लगाई - ऐसा इसलिए है क्योंकि सर्दी आ गई है -सर्दी , यह ठंडा हो गया.

प्रकृति में क्या परिवर्तन हो रहे हैं?

दोस्तों, देखो कितनी बर्फ जमा हो गई है। और बर्फ कैसे चमकती है.

बाड़ पर, बरामदे पर, सब कुछ चमक रहा है और सब कुछ सफेद है।

कोई खाली जगह नहीं है, हर जगह बर्फ है.

(बर्फबारी देखते हुए, दिखाएँ कि बर्फ के टुकड़े हवा में कैसे घूम रहे हैं। यदि चलने पर बर्फ़ पड़ती है। यदि बर्फ़ नहीं गिरती है, तो ज़मीन पर पड़ी बर्फ़ देखें)

वाकई, यह इलाका बेहद खूबसूरत है। आइए एक साथ बर्फ के सभी गुणों को याद करें (बर्फ के गुणों का अन्वेषण करें: सफेद रंग, ठंड, बर्फ से आप केवल गुड़िया के लिए "पाई" बना सकते हैं। नियम: हिमपात की अनुमति नहीं है।)

गहरी बर्फ में चलना और दौड़ना।

शिक्षक: दोस्तों, आज मैं आपको गहरी, मुलायम बर्फ में चलने और दौड़ने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं, महसूस करें कि यह कितना कठिन है। आपको अभी भी अपने घुटनों को ऊंचा उठाना होगा (अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हुए गहरी बर्फ में चलना - साइट के चारों ओर 2 चक्कर)।

और अब, दोस्तों, चलो बर्फ में एक साथ दौड़ें (दौड़ - 1 चक्कर, और अब हम उनके नक्शेकदम पर चलते हैं)

शिक्षक: तुम सर्दी होसर्दी ,

तुम्हारे साथपाला आ गया.

हवा गरजती है, बर्फ़ीला तूफ़ान चिल्लाता है,

यह सड़क पर बह रहा है।

यहाँ क्या हैसर्दी !

के जाने चलो खेल खेलते हैं "हाँ-हाँ-हाँ; नहीं-नहीं-नहीं!" (गतिहीन खेल)

नियम : मैं आपको सर्दियों के बारे में बताऊंगा, और अगर मैं सही हूं, तो आप ताली बजाएंगे औरबोलना :हां हां हां; और अगर मैं गलत हूं, तो आप मुझे अपनी उंगली से धमकाते हैंबोलना:नहीं, नहीं, नहीं!

सर्दियों में बर्फ़ पड़ती है. (हां हां हां)।

सर्दियों में, आपको टोपी और दस्ताने पहनने की ज़रूरत नहीं है (नहीं, नहीं, नहीं)।

सर्दियों में, पक्षी गर्म होते हैं और वे गीत गाते हैं (नहीं-नहीं-नहीं)

और सर्दियों में कर्ल कौन गाता है? (हवा:v-v-v)

सर्दियों में ठंड होती है ठंढा(हां हां हां)

मोबाइल गेम " जमना ".

बच्चों में विशिष्ट गतिविधियाँ करने की क्षमता पैदा करें।

टीचर बदतमीजी से बात करता हैआवाज़ :

मैं- जमना, लाल नाक।

मैंने दाढ़ी बढ़ा ली है.

मैं जंगल में जानवरों की तलाश कर रहा हूं।

जल्दी बाहर आओ!

बाहर आओ, खरगोशों!

बच्चे खरगोशों की तरह शिक्षक से मिलने के लिए उछल पड़ते हैं।

केयरगिवर :

मैं जम जाऊंगा ! मैं जम जाऊंगा !

टीचर बच्चों को पकड़ने की कोशिश कर रहे हैं. बच्चे भाग जाते हैं.

खेल दोहराया जाता है.

हर बार “दादा जमना "नए जानवरों को जंगल से बाहर आने के लिए आमंत्रित करता है (भालू शावक, चैंटरेल, आदि)

दोस्तों, आइए देखें आज कौन सी बर्फ है।

बच्चे फावड़े लेते हैं, बर्फ इकट्ठा करते हैं और उसे ऊपर फेंकते हैं (बर्फ या हल्के बादल में बिखरती है) - ढीली, (या बिखरती नहीं) - गीली।

जैसे किसी पहाड़ी पर - बर्फ़, बर्फ़।

और पहाड़ी के नीचे - बर्फ, बर्फ।

और क्रिसमस ट्री पर - बर्फ, बर्फ।

और पेड़ के नीचे - बर्फ, बर्फ।

एक भालू बर्फ के नीचे सोता है.

चुप रहो, चुप रहो, शोर मत मचाओ!

आओ दोस्तों, हम बर्फ से रास्ते साफ करेंगे, हमारी पहाड़ी।

श्रम संबंधी कार्य

दोस्तों, आपने पहले ही देखा होगा कि बहुत अधिक बर्फ है। मैं आप सभी को एक साथ मिलकर साइट से बर्फ हटाने की पेशकश करता हूं। हम एक स्पैटुला पर बर्फ लेते हैं, हम इसे ढेर में ले जाते हैं। हम साइट साफ़ करते हैं, उपयोगी कार्य करते हैं। सफ़ाई कर दी, शाबाश! अब, आप व्यस्त हो सकते हैं.

कंधे का व्यायाम.

आइए अब कंधे के ब्लेड लें और उनके साथ खेलें।

हम एक स्पैटुला के साथ एक साथ बैठते हैं, इसे अपने हाथों में पकड़ते हैं। हम शीर्ष उठाते हैं और खड़े होते हैं (4-5 बार)।

अब शोल्डर ब्लेड को अपने सामने रखें और उसके ऊपर से एक पैर पर कूदें (5-6 बार)।

कंधे के ब्लेड आपके सामने होते हैं, और आप बारी-बारी से सभी कंधे के ब्लेड के माध्यम से एक के बाद एक कूदने की कोशिश करते हैं (2 मिनट)। कंधे के ब्लेड ऊंचे उठाए जाते हैं, हम साइट के चारों ओर घूमते हैं और अपनी नाक से सांस लेते हैं ताजी हवा(आदेश पर 5-6 साँसें और छोड़ें)

व्यक्तिगत काम।

आन्या, निकिता, शेरोज़ा को दो पैरों पर कूदने का अभ्यास कराएं।

(अंत में, बच्चे सूची को बर्फ से हिलाते हुए जगह पर ले जाते हैं।)

और आइए बर्फ के टुकड़ों में बदल जाएं और उड़ें।

मोबाइल गेम "बर्फ घूम रही है" ( ए. बार्टो की एक कविता पर आधारित)

बर्फ़, बर्फ़ घूम रही है
पूरी सड़क सफ़ेद!
हम एक घेरे में इकट्ठे हुए
बर्फ की तरह लुढ़को!

बच्चों को खेल में भाग लेने वालों के कार्यों के साथ अपने कार्यों को सहसंबंधित करना सिखाएं।

खेल की प्रगति. शिक्षक बच्चों को याद दिलाते हैं कि बर्फ हल्की है, यह धीरे-धीरे जमीन पर गिरती है, हवा चलने पर घूमती है।

बर्फ, बर्फ घूम रही है, पूरी सड़क सफेद है (बच्चे दौड़ते हैं, उड़ते हैं)

हम एक घेरे में इकट्ठे हुए, स्नोबॉल की तरह घूमते रहे (बच्चे घूमते और बैठते हैं)।

शिक्षक कहते हैं : "ठंडी हवा चली। कैसे? वी-वी-वी (वी-वी-वी! बच्चे कहते हैं, बर्फ के टुकड़े अलग-अलग दिशाओं में बिखर गए।"

शिक्षक: दोस्तों.. स्नोबॉल ने हमारे लिए एक साइट तैयार की है जहाँ हम आपके साथ चित्र बना सकते हैं! क्या आप बर्फ में चित्र बना सकते हैं? अगर नहीं, तो मेरी बात ध्यान से सुनो... और देखो, मैं तुम्हें सिखाऊंगा और हम सब मिलकर बर्फ पर रंगीन पानी से पेंटिंग बनाएंगे। चाहना?

खेल-प्रयोग "बर्फ में चित्र बनाना"

बच्चे एकत्रित बर्फ पर रंगीन पानी की एक पतली धारा से पैटर्न बनाते हुए पानी डालते हैं।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

प्रयोग खेल "बर्फ में चित्रांकन" के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। बच्चे अपनी कल्पना दिखाते हैं

बच्चे स्वतंत्र गतिविधियों की ओर आगे बढ़ते हैं।

बच्चों ने जो बनाया है हम उसकी प्रशंसा करते हैं, उनके कौशल के लिए सभी की प्रशंसा करते हैं।