Bajo gr guiño sobre el tema del nuevo año. Sinopsis de GCD en el grupo medio "Las vacaciones de Año Nuevo llegarán pronto

Sinopsis de GCD para niños del grupo medio "Pronto, pronto Año Nuevo».

Tareas del programa:
1) Formación de ideas sobre vacaciones de año nuevo.
2) Refinamiento y ampliación del vocabulario sobre el tema.
3) Mejoramiento de primaria representaciones matemáticas, cuenta hasta cinco.
4) Desarrollo del habla coherente, atención, habilidades motoras generales.
5) Educación de la buena voluntad, la capacidad de cooperar.

(El maestro invita a los niños a pasar a la mesa en la que hay tarjetas con imágenes de temas.).
Chicos, ¿qué época del año es? / invierno/. Bien. El invierno es una época maravillosa del año. ¿Qué juegos te gusta jugar en invierno? / En las bolas de nieve, ponerse al día/.
¿Qué más puedes hacer en invierno? / Trineo, descenso, esquí, patinaje/ . ¿Cuál es el nombre de las vacaciones que tanto adultos como niños están esperando? / Año Nuevo/. Por supuesto, esta es la fiesta favorita más hermosa de la temporada de invierno.
(hay cartas sobre la mesa Decoraciones de navidad ).

Ejercicio didáctico "¿Cuánto?"
(Perfeccionamiento de representaciones matemáticas elementales).
Sasha toma una carta con tres juguetes. ¿Cuántos juguetes hay en tu tarjeta? Alena, toma una tarjeta que te guste y dime ¿cuántos juguetes hay en ella?

Chicos, contemos todos juntos y digamos ¿cuántos juguetes de Año Nuevo hay en mi tarjeta? / partitura coral/.
(Los niños se sientan en sillas).
En invierno hay mucha nieve. Dime, nieve, ¿cómo es? / Frío, esponjoso, suave, pegajoso, aireado./.

Ejercicio de respiración "Copo de nieve".
(Desarrollo de la respiración con la ayuda de la dirección de la corriente de aire).
Mira cuántos copos de nieve volaron hacia nuestro grupo. ¿Quieres jugar con ellos? /Sí. Queremos/.
Ahora pondré un copo de nieve en cada palma, y ​​lo soplarás para que gire y vuele. Recuerda que debes soplar con los labios estirados con un tubo, sin hinchar las mejillas. Antes de jugar con un copo de nieve, recordemos cómo lo haremos./ Los niños muestran el ejercicio./.
Bien hecho. A los copos de nieve les encantaba la forma en que jugabas con ellos. Y ahora quiero jugar contigo.

Ejercicio didáctico "¿Quién es este o qué es esto?"
(Aclaración y ampliación del diccionario sobre el tema). (La maestra dice adjetivos que caracterizan algún objeto o acción, y los niños adivinan).
Ligero, nevado, esponjoso / copo de nieve/.
Escarchado, ventoso, frío / clima/.
Resbaladizo, helado, alto / deslizar/.
Bien hecho, sabes cómo resolver acertijos. Y trata de adivinar un acertijo para mí.
/Los niños hacen acertijos según el modelo del maestro./.
Chicos, ¿recuerdan qué árbol de Navidad tuvimos el año pasado? ¿Quieres volver a verla? / Sí/.

(El profesor te invita a venir al árbol de Navidad.).
¿Qué es esto? / árbol de Navidad/.
que arbol / Verde, esponjoso, elegante, hermoso./.
¿Qué ves en el árbol? / Juguetes, cuentas, pelotas, guirnaldas/.
¿Qué juguetes? / Hermoso, brillante, chispeante, vidrioso/.
¿Qué hay en el árbol? / Estrella/.
Usted habló muy bien sobre el árbol de Navidad, y ahora tratemos de repetir todo lo que se dijo.
“El árbol de Navidad es muy hermoso, elegante y esponjoso. En él cuelga hermoso, vidrio, juguetes de navidad y cuentas".
Chicos, al árbol de Navidad le gustó mucho nuestra historia. Vayamos a las sillas y hablemos una vez más sobre qué tipo de árbol de Navidad tenemos.
(Los niños se turnan para repetir la historia.).
Mira cómo se animó nuestro árbol de Navidad, cómo brillaron más sus juguetes. Vayamos a ella otra vez. ¿Y qué es eso?
(Los niños, junto con el maestro, encuentran golosinas debajo del árbol.).
Gracias árbol. Te esperamos para visitar.

Esbozar el plan directamente actividades educacionales

grupo senior

Tema de la semana: "Preparándose para el Año Nuevo"

Tema del día: "¿Qué es el Año Nuevo?"

Compilado por: educadora: Chapurina Svetlana Nikolaevna

Integración de áreas educativas: "Cognición", "Comunicación", "Socialización", "Seguridad", "Música", " Creatividad artística", "Cultura Física".

Tareas:

Cognición:

1. Formar ideas en los niños sobre día festivo Año Nuevo.

2. Desarrollar la atención, la memoria, la curiosidad, el interés por las vacaciones.

3. Aprenda a comparar, analizar, crear las relaciones de causa y efecto más simples.

Comunicación:

4. Desarrollar un discurso coherente, enriquecer el vocabulario.

Socialización:

5. Cultivar relaciones amistosas con adultos y niños en el proceso de actividades de juego.

Música:

6. Desarrollar interés en la música; deseo de escuchar.

Creatividad artística:

7. Mejore la capacidad de mostrar la imagen de las vacaciones en el dibujo; usar una variedad de soluciones compositivas para crear una trama.

Cultura Física:

8. Formar la necesidad de actividad física; desarrollar la capacidad de actuar sobre una señal.

Seguridad:

9. Fija las reglas comportamiento seguro con extraños.

Métodos y técnicas:

Práctico:

Dibujo por tema

Realización de ejercicios motores.

Escuchar grabaciones de audio

Visual:

Ilustraciones que representan las vacaciones de Año Nuevo

Verbal:

Adivinanzas, descripciones, comparaciones, conversación "¿Cómo nos prepararemos para el nuevo año", lectura de un poema

"Año Nuevo".

Materiales y equipamiento:

Imágenes sobre el tema "Año Nuevo", un CD con la canción "Hace frío en invierno para un arbolito de Navidad", 3-7 juguetes para jugar, pinturas, pinceles, álbumes, servilletas.

Formas de organizar actividades conjuntas

actividades para niños	Formas y métodos de organización de actividades conjuntas
Motor	Fizminutka "Año Nuevo"(V.I. Kovalenko "ABC de minutos físicos para preescolares" p. 57) Gimnasia de dedos"Diversión de invierno" (Conectar alternativamente pulgar con los demas) ¿Qué nos gusta hacer en invierno? Juega bolas de nieve, corre a esquiar, patinaje sobre hielo Desciende la montaña en trineo. Juego de baja movilidad "Nombra tantos como puedas" (E.N. Mikhina "Juegos en desarrollo" p. 120)
	Juego de baja movilidad "Nombra tantos como puedas" S/N “¿Qué ha cambiado?” (E.N. Mikhina "Desarrollo de juegos" p. 109) D/I "¿De qué está hecho?" (E.N. Mikhina "Desarrollo de juegos" p. 116)
Productivo	Dibujo según el plan "Qué es el Año Nuevo" Komarov
Investigación cognitiva	D/I "¿De qué está hecho?"
Comunicativo	Adivinanzas sobre el tema. Conversación: "Cómo nos prepararemos para la reunión de las vacaciones de Año Nuevo" Golitsin " planificación anticipada» página 11
Musical artístico	Escuchando la canción "El arbolito de Navidad hace frío en invierno" op. La música de Z. Alexandrova. …
Lectura de ficción (percepción)	Lectura de un poema de V. Fetisov "Año Nuevo" página 48 "Del otoño al verano"

Lógica de la actividad educativa

	Las actividades del educador.	actividades de los alumnos	Resultados previstos
	Pone un CD con la canción "Hace frío en invierno para un arbolito de navidad"	Ellos escuchan musica. trabajar, cantar, expresar sus impresiones.	Logrado: respuesta emocional positiva de los niños al trabajo escuchado.
	hace acertijos	adivinanzas	Habilidad para analizar y comparar. descripción verbal, resolver acertijos.
	Lee un poema de V. Fetisov "Año Nuevo"	Escuchar atentamente el texto, expresar sus impresiones.	Muestran una respuesta emocional positiva de la obra escuchada. Repetición de lugares memorables.
	Organiza un conversatorio "Cómo nos prepararemos para el nuevo año"	Escuchan al interlocutor, mantienen la conversación, responden las preguntas del educador.	Dar una respuesta detallada completa.
	Preparación de una serie de fotografías.

Sinopsis del GCD para el grupo preparatorio para la formación de una imagen holística del mundo "Nuevo pasa el año en todo el mundo" utilizando las TIC.

Sujeto: El año nuevo se acerca en todo el mundo.Objetivo: formar ideas sobre las vacaciones de Año Nuevo,Tareas: Enriquecer ideas sobre la celebración del Año Nuevo, sobre los símbolos y tradiciones de la festividad;Continúa aprendiendo a resolver acertijos;Aprende a dar respuestas completas y detalladas;Desarrollar actividades lúdicas para niños.Tipos de actividades infantiles: actividades sociales y comunicativas, actividad cognitiva leyendo ficción.Materiales y equipamiento: presentación "Se acerca el año nuevo en todo el mundo", imágenes, en cartulina con la imagen de juguetes navideños y otros artículos.Etapas: 1. Momento organizativo.6. El juego "Viste el árbol de Navidad".7. adivinanzas adivinanzas.8. En resumen.Progreso de la lección: 1. Momento organizativo. Educador: Chicos, ahora les daré un acertijo y, cuando lo adivinen, descubrirán cuál es el tema de nuestra aventura de hoy.“Todo en el árbol de Navidad son juguetes:Cuentas, bolas, galletas.El niño está esperando regalos.¿Que día festivo es hoy? (Año Nuevo)(Diapositiva 1)

Educador Así es, muchachos, pronto nos llegará la fiesta de Año Nuevo más querida. ¿Estáis todos esperándolo? ¿De verdad chicos? ¿Por qué estás deseando que lleguen estas vacaciones?Niños: responder preguntas.Educador: Y ahora escuchemos la canción "¿Qué es el año nuevo?".El maestro enciende la canción.(Diapositiva 2)

2. Conversación sobre la llegada del Año Nuevo. Educador: ¿Qué piensan ustedes, qué es el año nuevo?Niños: respondan la pregunta.Educador Bien hecho chicos, resulta que saben muchas cosas interesantes sobre estas vacaciones.Educador: ¿Sabes qué? Nochevieja exactamente a las 12 de la noche despedimos el año viejo y damos la bienvenida al nuevo? Por ello, esta festividad suele celebrarse por la noche. No durante el día, por ejemplo.Educador: Es difícil encontrar una persona que no ame el Año Nuevo. CON NIñez temprana El Año Nuevo es el más querido, hogareño y cálidas vacaciones para cada uno de nosotros. Mientras tanto, todo tiene su comienzo. La tradición de celebrar el Año Nuevo el 1 de enero apareció en Rusia hace solo trescientos años. Pedro I(Diapositiva 3) emitió un decreto que establece que el Año Nuevo debe celebrarse el 1 de enero.

Los moscovitas por primera vez decoraron sus casas para el Año Nuevo con ramas de pino, enebro y abeto según las instrucciones del zar.(Diapositiva 4) .

Inicialmente, los árboles se decoraban con dulces, frutas, nueces e incluso vegetales para el Año Nuevo. Pero Santa Claus y la doncella de nieve no existían en ese momento. Estaba Frost, un anciano con barba blanca, que dominaba el frío invernal. Fue este personaje el que se convirtió en la base para el nacimiento del cuento de hadas sobre el Papá Noel de Año Nuevo.(Diapositiva 5) , quien trae regalos.

El traje tradicional de Papá Noel tampoco apareció de inmediato. Al principio fue representado con un impermeable. Papá Noel limpió hábilmente las chimeneas por las que lanzaba regalos a los niños. La doncella de nieve también apareció un poco más tarde. Por primera vez, aprendieron sobre ella del cuento de hadas "La doncella de nieve", pero allí simplemente estaba moldeada a partir de la nieve. Todos recuerdan el momento de la historia cuando ella salta sobre el fuego y se derrite. El personaje fue tan querido por todos que poco a poco(Diapositiva 6) La doncella de nieve se ha convertido en un símbolo invariable de las celebraciones de Año Nuevo.

Así apareció el Año Nuevo, que celebrábamos desde pequeños.Educador: Y ahora, muchachos, descansemos un poco y hagamos gimnasia con los dedos.

3. Gimnasia de dedos "Año Nuevo". ¡Se acerca el Año Nuevo! aplaudirLos niños conducen un baile redondo. manos entrelazadas con los dedos, brazos extendidos, manos hacia adentro y hacia afueraLas bolas cuelgan del árbol de Navidad, conectan alternativamente los dedos de las dos manos, formando una bolaLas linternas brillan. linternasAquí los témpanos de hielo brillan, aprietan y abren bruscamente los puños a su vezLos copos de nieve están girando. muévete fácil y suavementeSanta Claus está de visita, los dedos caminan sobre las rodillas o sobre la mesaÉl trae regalos a todos. tres palmas juntasPara contar regalosDoblaremos los dedos: golpeamos las rodillas o la mesa, una mano con la palma, la otra con el puño, y luego cambiamos1,2,3,4,5,b,7,8,9,1O. doblar cada dedo a la vez

4. Una conversación sobre cómo se celebra el Año Nuevo en diferentes paises. Educador: Cómo se celebra el Año Nuevo en diferentes países, te lo diré ahora. Papá Noel inglés(Diapositiva 7) , viaja en un trineo tirado por seis renos.

Todo el mundo está deseando que llegue, especialmente los niños. Cuelgan un calcetín en el borde de la cama, en el que debe caer un regalo por la chimenea.En Francia(Diapositiva 8) Los niños esperan al Papá Noel francés (Per Noel).

Divide los regalos para los niños en dos partes: deja algunos regalos en la víspera de Año Nuevo y pone los más valiosos en zapatos preparados (los niños los cuelgan en la casa por la noche) para Navidad.En Alemania, da regalos para el Año Nuevo.(Diapositiva 9) Papá Noel alemán (Weinakhtsman). En una mano sostiene regalos y en la otra una vara.

Como era de esperar, quien se portó bien recibe un regalo. Quien se portó mal durante el año y fue muy travieso, no verá regalo.En Japón, cada niño en la víspera de Año Nuevo pone un dibujo de su “sueño” debajo de la almohada y cree que entonces sus sueños se harán realidad.En Rusia, el Año Nuevo es siempre un árbol de Navidad decorado, una cena de gala, el reloj que suena, la Doncella de Nieve y, por supuesto, Papá Noel, que pone los regalos para los niños debajo del árbol de Navidad en Nochevieja. ¿Y qué regalos dar a los niños para el nuevo año?(Diapositiva 10) Papá Noel aprende de las cartas que recibe de los niños justo antes de las vacaciones.

Educador: Pronto llegará el Año Nuevo en nuestro país. ¿Cómo suelen celebrar el año nuevo?Niños: respuestas de los niños.

5. Conversación con niños sobre el árbol de Año Nuevo. Educador: Chicos, ¿quién ya tiene un árbol de Navidad inteligente en casa?Niños: Respuestas de los niños.Educador: Y díganme chicos, ¿cómo puedo decorar el árbol de Navidad? ¿Qué tipo de juguetes y decoraciones?Niños: Respuestas de los niños.(Diapositiva 11)

6. El juego "Viste el árbol de Navidad". Educador: Ahora jugaremos el juego "Vestir el árbol de Navidad" y descubriremos quién sabe cómo decorar el árbol de Navidad de manera adecuada y rápida.El profesor divide el grupo en 2 equipos y abre la pizarra en la que están dibujados 2 árboles de Navidad. Frente a los equipos en las mesas hay imágenes recortadas de cartón con imágenes varios artículos. Equipo número 1: pelotas, estrellas, carámbanos, zorro, conejito, taburete, clavo, patines. Equipo número 2: globos, estrellas, Santa Claus, Snow Maiden, dulces, martillo, plato, pantalones.Educador: Su tarea, muchachos, es decorar el árbol de Navidad lo más rápido posible. Las imágenes deben adjuntarse al árbol de Navidad con imanes, que verá en el tablero al lado del árbol de Navidad. El ganador es el equipo que no solo decora el árbol de Navidad más rápido, sino también correctamente. No todos los elementos que ves frente a ti son adecuados para decorar un árbol de Navidad. Ten cuidado.El juego se está jugando. Los chicos resumen los resultados del juego ellos mismos.

7. adivinanzas adivinanzas. Educador: Bien hecho chicos, todos hicieron un buen trabajo, veo que todos saben cómo decorar un árbol de Navidad. Ahora veamos si también eres bueno adivinando acertijos.1. “Díganlo, muchachos,Un mes en este acertijo:Sus días son más cortos que todos los días,Todas las noches son más largas que las noches.A los campos y pradosHasta la primavera, cayó nieve.Solo pasará nuestro mes,Estamos celebrando el Año Nuevo".(mes de diciembre)

2. "¿Qué tipo de estrellas a través deEn un abrigo y en una bufanda,Todo a través, corte,¿Y lo tomarás, agua en tu mano?(copo de nieve)

"El erizo se parece a ella,Las hojas no se encuentran.Como una belleza, delgada,Y en Nochevieja es importante.(Árbol de Navidad)

“En la nieve, de pie en la calle,Desaparece bajo la lluviaDe los caminos de las suites blancas,Muy gordo."(Muñeco de nieve)

"Lo que yace debajo del árbolEn un envoltorio festivo brillante?Ocurre solo una vez al añoAño Nuevo…(presente)".

"Ella cuelga del árbol de NavidadY las luces están parpadeandoEntonces de repente se apagará por un tiempo,Volverá a brillar intensamente".(Guirnalda)

8. En resumen. Educador: Oh, qué gran tipo eres, y también eres muy bueno para adivinar acertijos. ¿Por qué crees que el tema de nuestra aventura de hoy: el Año Nuevo está dando la vuelta al mundo?Niños: Porque aprendimos qué son los Papa Noel en diferentes países del mundo.Educador: ¿Y qué más interesante aprendieron hoy?Niños: cómo apareció la fiesta de Año Nuevo en Rusia.Pues el nuestro contigo aventura de año nuevo llegó a su fin. ¡Feliz año nuevo a todos ustedes!

Institución educativa preescolar municipal presupuestaria
"Jardín de infancia No. 93" tipo combinado distrito de la ciudad
ciudad de Sterlitamak, República de Bashkortostán

Sinopsis de GCD
Por Campo educativo"Conocimiento", familiarización con el entorno y desarrollo de conceptos matemáticos elementales en grupo senior para niños con retraso mental

Tema: "Año Nuevo en el bosque"

Compilado y realizado por un profesor-defectólogo

Shatalina Natalia Gennadievna

Propósito: Formar representaciones matemáticas en interacción con la actividad cognitiva.
Correccional y educativo: consolide la información conocida por los niños sobre formas geométricas Amplíe el conocimiento de los niños sobre las vacaciones de Año Nuevo, consolide la capacidad de encontrar la dirección en el plano "izquierda, derecha, medio". Desarrollar la capacidad de clasificar objetos. Formar una idea de una serie de números. Forme el concepto de "juguetes navideños", aprenda a describirlos.
Corrección-desarrollo: Desarrollar el habla, la percepción visual, las representaciones espacio-temporales, el pensamiento lógico, la memoria, las habilidades motoras finas manos
Correccional-educativo: Cultivar una actitud amistosa hacia los demás. Educar en los niños la capacidad de regocijarse, crear un trasfondo emocional positivo.

Trabajo preliminar: lectura del cuento de hadas de S. Marshak "Doce meses", examen de la trama y las imágenes del tema sobre el tema "Invierno", "Año nuevo". Colocación de adornos navideños con hilos.

Vocabulario: bosque de invierno, Decoraciones de navidad, kurai, serie numérica.
Activación de vocabulario: helado, invierno, blanco como la nieve, limpio, esponjoso.

Material demostrativo: árboles, caballete, tablilla con siluetas de pájaros, ardillas, conejitos, conos.. Juguetes, baúl, números, portátil. Grabadora, casetes, adornos navideños, bolsa...

Folleto: tarjetas con formas geométricas, oropel.

Progreso de la lección:
El tema de la semana, el tema de la lección, el objetivo, las tareas se muestran en la computadora portátil.

El grupo está decorado de acuerdo con el tema de la lección.
Los niños ingresan al grupo, el defectólogo llama su atención sobre los invitados.

Defectólogo: Niños, miren, los invitados han venido a nosotros hoy. Quieren ver qué tan inteligente eres con nosotros, qué tan bien sabes estudiar. Saludémoslos.

(Los niños saludan)

Def-og: Chicos, díganme qué época del año tenemos ahora. ¿Por qué piensas eso?

(respuestas de los niños)
Def-og: ¿Quién me dirá qué mes es ahora?
(niños - diciembre)

Def-og: Así es, ahora es diciembre. Niños, este es un mes inusual. Viste nuestra tierra con un atuendo fabuloso, blanco como la nieve y esponjoso.

Def-og: Chicos, ¿qué más está pasando en diciembre? ¿Quién viene a visitarnos?
(Niños - Papá Noel)

Def-og: ¿Y qué nos trae D. Moroz?
(Niños - regalos, árbol de Navidad)

Def-og: Chicos, no esperemos a que D. Moroz nos traiga un árbol de Navidad, sino que vayamos al bosque y lo busquemos nosotros mismos. Lo llevaremos al jardín de infantes y lo vestiremos. ¿Y con qué está decorado el árbol de Navidad?
(Niños - juguetes)

Def-og: ¿Y cómo se llaman estos juguetes?
(Los niños son árboles de Navidad. Si les resulta difícil, el defectólogo hace preguntas capciosas)

Def-og: Entonces, ¿qué decidimos? ¿Vamos al bosque? O tal vez vayamos, porque es un largo camino hasta el bosque.
(Niños - vamos)

Def-og: Puedes llegar al bosque en autobús. Mira, aquí tenemos un autobús inusual. Está conduciendo sin conductor. Pero para subirnos, necesitamos boletos. Pero como nuestro autobús es inusual, significa que sus boletos también son inusuales. Mira, son con figuras. Dime, ¿qué tipo de figuras conocemos? Así es, pero ¿cómo los llamamos en una palabra?
(Infantil - geométrico)

def-og: así es figuras geometricas. Y debe mirar cuidadosamente los boletos y tomar sus asientos.
(Los niños suben al autobús con el defectólogo)

Suena la bocina del coche

Juego: "Nombra el color y la forma"

Def-og: Bueno, aquí estamos. Salimos. Oh chicos, miren cuánta nieve. Frío. ¿Tienes frío? Vamos a calentarnos.

(Los niños hacen movimientos con las manos: aplaudir, zapatear, frotarse los hombros y las piernas con las manos). Suena como música de "Blizzard"

Ejercicios de respiración
"Inhala rápidamente por la nariz, exhala lentamente por la boca"

Def-og: ¿Quién puede decirme qué tipo de aire respiramos?
(Niños - helado, fresco, limpio)

Def-og: Mira a tu alrededor. Cuántos árboles en el bosque, qué elegantes, esponjosos son en la nieve. Y juguemos al juego "Ponme en mi lugar" (orientación en el avión).
(Los niños hacen la tarea)

Def - og: Bien hecho, niños, hicieron frente a la tarea correctamente ... Vayamos más allá. Oh, chicos, y debajo de este árbol vive alguien. mira quien es?
(Los niños listan animales)

Def-og: Chicos, díganme qué tipo de animales viven aquí en Bashkiria.
(Niños - llaman animales del bosque)

Def - og: Así es, juguemos al juego "El Cuarto Extra"
¿Qué animal falta aquí? (oso polar). ¿Por qué piensas eso? ¿Dónde vive el oso polar?
(Los niños llaman al oso polar y dónde vive)

Juego de dedos:
Uno, dos, tres, cuatro, (doble los dedos)
Tú y yo hicimos una bola de nieve (la hacen cambiando la posición de las palmas)
Redondo, fuerte, muy (mostrar un círculo, apretar
palmas suaves juntas)
y en absoluto
dulce (amenazar con un dedo)
Tirar una vez. Dos (lanzar y atrapar)
vamos a atrapar
Tri-drop (bola de nieve)
Y romper (Stomp)

Def-og: Mira este árbol. Escucha el acertijo:
espinoso, verde
Cortado con un hacha.
espinoso, verde
viene a nuestra casa. (Árbol de Navidad)
Def-og: Acerquémonos y veamos qué tipo de árbol es.

(Niños - árbol)

Def-og: Pero ella está cubierta de nieve. Sacudámonos de la nieve.

Los niños hacen movimientos con las manos (saludar, soplar)

Def - og: Oh, qué hermoso arbol de navidad.
(Los niños caminan alrededor del árbol de Navidad, lo inspeccionan)

Def - og: ¡Chicos! ¿Sientes pena por talar un árbol de Navidad así?
(Los niños se compadecen del árbol de Navidad)

Def-og: Sabes, D. Moroz traerá un árbol de Navidad al jardín de infantes, y los animalitos también quieren un elegante árbol de Navidad para el Año Nuevo. Ayudémoslos y decoremos el árbol de Navidad.
(Los niños están de acuerdo)

Def-og: ¿Pero con qué la vamos a vestir, porque no tenemos juguetes? Oh, mira, qué hermoso cofre hay debajo del árbol de Navidad. ¿Veamos qué hay dentro?
(Saca una caja, pero no se abre)

Def-og: Chicos, no se abre. Veamos, ¿tal vez en algún lugar hay una llave para el cofre?
(Los niños miran a su alrededor y encuentran una letra en el árbol de Navidad)

Def - og: ¿Leamos y averigüemos qué está escrito en la carta?
“Queridos niños, pueden abrir el cofre solo si completan la tarea. Debes poner los números en el sobre en orden del 1 al 6. Si abres el cofre, descubrirás lo que hay dentro. Papá Noel.

Def - og: Chicos, el abuelo Frost nos dejó esta carta. Completemos su tarea y descubramos qué queda todavía en el cofre.
(Los niños completan la tarea, se abre el cofre)

Glissando en metalófono

Def-og: ¿Qué tenemos aquí? Chicos, aquí hay una especie de bolsa. Sí, no es simple, hay algo en ello.

Juego "Bolso maravilloso"

Los niños se turnan para sacar objetos de la bolsa, pero antes de sacar el objeto, lo describen al tacto.

Hay adornos navideños en la bolsa, los niños describen el juguete y lo cuelgan en el árbol de Navidad. Defectólogo ayuda. Los niños sacan kurai (en este momento suena música kurai). El defectólogo pregunta ¿qué es? ¿De quién es este instrumento musical?

Def - oh. Aquí vestimos el árbol de Navidad. ¿Te gusta? Dime, ¿qué tipo de árbol de Navidad tenemos? (inteligente, hermosa, divertida, etc.)

Un zorro se acerca entre los árboles.
(suena música)

Def-og: Chicos, ¿quién viene a nosotros? Así es zorro.

El zorro camina alrededor del árbol de Navidad, lo huele, admira el árbol de Navidad.

Def - og: Lisonka, ¿te gusta cómo los chicos disfrazaron el árbol de Navidad? ¿Sabes qué vacaciones vendrán a visitarnos pronto?

(La zorra piensa y dice que no sabe)

Def-og: Niños, díganle al zorro qué vacaciones estamos esperando para visitar.

(Los niños explican)

Def - oh. Bueno, ¿ahora zorro recordaste el Año Nuevo? Y en la víspera de Año Nuevo, todos bailan alrededor del árbol de Navidad. Comencemos un baile redondo de Año Nuevo con los niños.
baile redondo
"En algún lugar un árbol en el borde"

En algún lugar un árbol en el borde,
Crecí solo.
Y ahora tiene juguetes.
Y carámbanos de cristal.
Bota superior, superior
Es bueno girar.
Y en el árbol de Navidad hay nieve,
Plata pura.
Al árbol de Navidad le gusta elegante,
Stand en el salón de fiestas.
Y por supuesto es muy agradable
Ella brilla con luces.

Chanterelle, al despedirse de los niños, les da un regalo a los niños y se ofrece a ver qué les dio a los niños del grupo.

Def - og: Eso es todo chicos. Decoramos el árbol de Navidad, organizamos unas vacaciones para los animalitos. Y ahora el zorro, es hora de que regresemos al jardín de infantes.
Chicos, llegamos al bosque en un autobús inusual, pero ¿cómo regresaremos? Convirtámonos en copos de nieve por un tiempo. Cierra los ojos, imagina que eres pequeños copos de nieve ligeros. Dar vueltas. (música de sonidos de copos de nieve). Los niños están girando.

Def-og: Abre los ojos. Aquí estamos en jardín de infancia. ¿Les gustó el bosque? ¿Qué viste allí? ¿A quién conociste? ¿Qué es lo que más te gusta? Ahora sentémonos a la mesa. ¿Ves lo que hay sobre la mesa? Coloquemos un juguete de árbol de Navidad de oropel.

Los niños completan la parte práctica.

(reproducción de música de fondo)

Def - og: Chicos, se ejercitaron muy bien, descansaron. ¿A ver con qué nos invitó el zorro?

Los niños miran en la "bolsa maravillosa", el defectólogo saca muñecos de nieve de chocolate que se pueden colgar en el árbol de Navidad y trata a los niños en nombre del rebozuelo.

Literatura:

1.Agranovich Z.E. Colección de tareas para ayudar a los terapeutas del habla y a los padres a superar el subdesarrollo léxico y gramatical del habla en niños en edad preescolar con ONR.-St. Petersburg: "Childhood - Press", 2004.-128p.
2. Arefieva L.N. Temas léxicos para el desarrollo del habla de niños de 4 a 8 años: Guía metodológica. - M.: TC Esfera, 2004. - 128s.
3. Kislova T.R. De camino al alfabeto. Pautas para educadores, maestros y padres a las partes 1 y 2. / bajo la dirección científica de R.N. Buneev, E.V. Buneeva.-M .: Balass, 1999.-144p.
4. Kolesova L. V. Desarrollo matemático de niños de 4 a 7 años: lecciones de juego- Volgogrado: Profesor, 2013. - 191s.
5. Kuznetsova E.V., Tikhonova I.A. Desarrollo y corrección del habla de niños de 5 a 6 años: notas de clase. - M.: TC Esfera, 2005.- 96s.
6. Novikova V.P. Matemáticas en jardín de infantes. Edad preescolar menor. - M.: Mosaico-Síntesis, 2008. - 104 p.
7. Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Clases sobre la formación de representaciones matemáticas elementales. Planes de lecciones. - 2ª ed., rev. Y extra - M.: Mosaico - Síntesis, 2012. - 64 p.

Sinopsis de la lección de desarrollo "¡Año nuevo a las puertas!"

para niños mayores edad preescolar

Propósito: preparación psicológica de los niños para enseñanza.

mente correcta procesos cognitivos en niños de mayor edad preescolar;

desarrollo de atención enfocada, memoria;

desarrollar en los niños la capacidad de pensamiento imaginativo profundo, estableciendo relaciones de causa y efecto;

desarrollo de habilidades creativas, imaginación;

desarrollo del habla activa;

ayudar a aliviar la tensión muscular en los niños;

generalizar ideas sobre los signos del invierno, las vacaciones de Año Nuevo;

activar el vocabulario de los niños sobre este tema;

desarrollar en los niños la capacidad de entenderse sin palabras, de negociar entre ellos;

formar relaciones amistosas de niños en el grupo.

І. Parte organizativa y motivacional.

1. El juego "Pasar en círculo"(rito de saludo)

Los niños se sientan en la alfombra en círculo.

Objetivo: crear un estado de ánimo emocionalmente positivo en el grupo.

Psicólogo: Chicos, adivinen el acertijo

Por fin ha llegado el invierno
Y ya hace frío.
Limpio, blanco como pelusa,
En el suelo yace... (Bola de nieve)

Psicólogo: Chicos, les sugiero que se pasen esta bola de nieve, llenándola con palabras de invierno y, por supuesto, con su sonrisa y buen humor!

Los niños en círculo se pasan una bola de nieve, recordando la palabra de invierno.

2. situación del juego"Viaje al bosque de invierno"

Los niños se sientan en la alfombra en círculo.

Propósito: la introducción de niños en edad preescolar en " mundo de hadas". El desarrollo de la fantasía y la imaginación.

Psicólogo: Chicos, hoy vamos a ir a viaje fabuloso. Escucha el poema:

Pronto Nochevieja

Tiene prisa, se va

llama a nuestras puertas

Hola niños, estoy con ustedes

Los niños cierran los ojos y escuchan la música: “Te pones tu calentita ropa de invierno, tome guantes y de buen humor, junto con sus amigos, vaya al bosque de invierno. Y hay mucha nieve alrededor, los árboles están todos helados, caminas entre los ventisqueros y solo puedes escuchar la nieve crujiendo bajo tus pies.

Los copos de nieve caen de los árboles, el hielo brilla en las ramas.

Los chicos usan su imaginación para moverse en el tiempo.

Psicólogo: Aquí estamos en el bosque de invierno y sugiero calentar un poco

3. Calentamiento musical de invierno para niños:

No le tenemos miedo a los polvos: atrapamos nieve, aplaudimos,

Manos a los lados: habrá suficiente nieve en las costuras para nosotros y para usted.

Inhala por la nariz y exhala por la boca, respira más profundo y luego

Marcha en el lugar, despacio mientras hace buen tiempo.

Ahora somos soñadores: golpeamos al enemigo,

Balancea tu brazo, lanza una bola de nieve directamente al objetivo.

Estamos caminando sobre ventisqueros sobre ventisqueros empinados

Levanta la pierna más alto, allana el camino para los demás.

ІІ. Parte principal

Psicólogo: Invierno héroes de cuentos de hadas decidió jugar con nosotros y preparó juegos de copos de nieve. Encontrémoslos en nuestro bosque.

4. Copo de nieve - el juego "El cuarto extra"

Propósito: desarrollo de la capacidad de clasificar y generalizar, el desarrollo de elementos pensamiento lógico, Y atención visual.

Chicos encuentran imagen adicional y rodéala. Al mismo tiempo, las imágenes restantes se combinan con un signo y lo llaman.

5. Copo de nieve - ejercicio "Atención - ¡laberinto! »

Los niños están sentados en las mesas.

Propósito: desarrollo de la coordinación ojo-mano y la memoria de los niños.

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Psicólogo: Chicos, deben acompañar al héroe de Año Nuevo a través del laberinto hasta el regalo.

6. Ejercicio sensoriomotor "Copo de nieve volador"(1 minuto)

Los niños se paran frente a un psicólogo.

El objetivo: la prevención de la tensión del nervio oculomotor, la eliminación de la tensión general.

Chicos, imaginen que sus manos están conectadas a las mías por hilos invisibles. Ahora, debes repetir exactamente todos mis movimientos con la música. Miraron hacia arriba y hacia abajo, volaron a derecha e izquierda.

Este ejercicio va acompañado de música clásica tranquila. Se recomienda realizar cinco "copos de nieve voladores" con los niños, luego sacudir las manos enérgicamente para relajarse.

7. Copo de nieve: el juego "Dobla la imagen de invierno"

Propósito: recolectar la imagen correcta de una imagen de partes separadas; correlacionar la imagen de representación con una imagen holística de un objeto real.

Trabaje con un grupo de niños de una manera amistosa y servicial.

Psicólogo: Chicos, para este juego deben unirse en tres compañías según el principio: tres meses de invierno. ¿Quién sabe?

Los niños se paran en círculo y comienzan uno a la vez, pasando un copo de nieve para decir: diciembre, enero, febrero. Cada empresa tiene su propia imagen.

8. Copo de nieve - ejercicio "Di lo contrario".

Objeto: ampliación del diccionario de antónimos.

Psicólogo: Yo empezaré la frase y tú terminarás.

Algunos carámbanos son largos y otros son... cortos

Llueve en verano y nieva en invierno

En primavera, el hielo en el río es delgado y en invierno ... grueso

En verano el cielo es brillante, y en invierno... oscuro

Los días son calurosos en verano y fríos en invierno.

En verano, el oso está despierto, y en invierno... duerme

En verano el sol es brillante, y en invierno... tenue

Los días son largos en verano y cortos en invierno

Psicólogo:¡Bien hecho! ¡Los muchachos hicieron un gran trabajo!

¡Uno dos tres CUATRO CINCO! ¡Seguimos jugando!

¡No bostecen, pero repitan después de mí!

¡Haz lo que digo, no lo que muestro!

9. juego de musica"Árboles de Navidad - tocones"

En los árboles de Navidad, las agujas son finas y punzantes - talón del dedo del pie con el pie derecho

Y los muñones son resinosos, pegajosos, fragantes - talón del dedo del pie con el pie izquierdo

Árbol delgado, esponjoso y plateado - manos arriba (linternas)

Y tocones con nudos y nudos con anzuelos: estamos girando.

Árboles de navidad, tocones, estufas, árboles de navidad, (árboles de navidad - manos arriba, tocones - en cuclillas)

Árboles de Navidad, árboles de Navidad, tocones,

Árboles de Navidad, árboles de Navidad, árboles de Navidad, tocones.

Tocones, tocones, árboles de navidad, tocones...

10. Copo de nieve: el juego "Decoramos el árbol de Navidad"

Propósito: desarrollo atención auditiva preescolares, prevención de la fatiga, alivio del estrés.

Psicólogo: Escuche atentamente y asegúrese de responder. Si lo digo bien, aplaude, pero si de repente no está bien, pisotea. ¿Qué hay en nuestro árbol?

¿Galletas multicolores?

Mantas y almohadas?

¿Camas plegables y cunas?

Mermeladas, chocolates?

¿Bolas de cristal?

las sillas son de madera?

¿Osos de peluche?

¿Primeros y libros?

cuentas de colores?

¿Las guirnaldas son brillantes?

¿Nieve de algodón blanco?

¿Mochilas y maletines?

¿Zapatos y botas?

¿Copas, mechas, cucharas?

Caramelo brillante?

¿Los tigres son reales?

¿Los cogollos son dorados?

¿Están radiantes los árboles de Navidad?

Brilla como siempre

Muy brillante, grande

Cinco alas ... (estrella)

11. Copo de nieve - el juego "Encuentra una sombra"

Propósito del juego: enseñar a los niños a ver analogías entre diferentes caminos.

Psicólogo: Chicos, aquí les espera otro juego. Encuentra la sombra del héroe de Año Nuevo.

12. Gimnasia ocular multimedia "En el claro"

Los niños se sientan en la alfombra frente a la pantalla.

Propósito: Aliviar la tensión del nervio oculomotor, concentración de la atención, desarrollo de la orientación visoespacial.

En la pantalla con acompañamiento musical, aparecen objetos animados que los chicos observan de cerca.

13. Reflexión "Mi copo de nieve"

Propósito: la formación de habilidades elementales de autoestima.

Copo de nieve blanco (me gustó la lección y lo logré).

Copo de nieve azul (me gustó la lección, pero no tuve éxito en todas las tareas).

Copo de nieve rojo (no me gustó la lección y no tuve éxito).

ІІІ. Parte final

14. Situación del juego "Somos preescolares"

Los niños se sientan en la alfombra en círculo.

Propósito: sacar a los niños del "bosque de invierno" desarrollo de fantasía e imaginación.

15. El juego "Pasar en círculo" (ritual de despedida)

Los niños se sientan en la alfombra en círculo.

Propósito: consolidar el estado de ánimo emocionalmente positivo en el grupo.

Los chicos en un círculo se pasan un "regalo fabuloso" y un deseo a su amigo. Al final, el psicólogo abre el "regalo" y entrega tarjetas con la imagen de los héroes de Año Nuevo.

Psicólogo:¡Adiós! Felices vacaciones y estado de ánimo de invierno!