Juegos y conversaciones sobre normas de tráfico en la guardería. Resumen de una conversación temática sobre normas de tráfico en el grupo de personas mayores “Como en nuestras puertas, hay una señal muy importante

Conversación sobre el tema:

"Conociendo la calle."

Objetivo: Introducir a los niños en la calle con sus peculiaridades, reforzar las reglas de comportamiento en la calle; caminar sólo por la acera; en el lado derecho; cruzar la calle únicamente a través de un paso subterráneo o paso de cebra.

Llega Pinocho.

¡Hola, chicos! Hace poco estuve en la escuela de ciencias del peatón y me hablaron mucho sobre calles y caminos, pero no entendí todo. ¡Ayúdame a resolverlo!

Chicos, ¿qué es una calle? Evidentemente se trata de una carretera a lo largo de la cual hay casas.

¿A quién se le llama peatón? Entonces estas son personas que caminan.

¿Quiénes son los pasajeros? Son personas que viajan en transporte.

¿Hacia dónde se mueve el tráfico en la calle? ¿Significa esto en una carretera llamada calzada?

¿Por qué parte de la calle debe caminar un peatón? Debemos recordar que los peatones deben caminar por la acera.

¿De qué lado deberían ir? Es decir, por la derecha, para no molestar a los demás peatones.

¿Por dónde debe cruzar la calle un peatón? En pasos subterráneos y de peatones. Esto significa que la vía rayada es un paso de peatones. También se le llama “cebra”.

Chicos, me dijeron un acertijo, pero no sé qué es.

Día y noche estoy ardiendo

Doy señales a todos,

Tengo tres colores.

¿Cómo se llaman mis amigos?

¿Qué significan los semáforos?

¡Oh, cuánto tengo que recordar!

Luz roja: orden de parada.

La luz amarilla parpadeará para las personas: ¡prepárense para cruzar!

Y se enciende la luz verde: el camino está despejado.

El semáforo se dirige a mí y al coche al mismo tiempo, pero con palabras completamente diferentes. En el momento en que te dice: “¡Vete!”, ordena a los coches: “¡Para!” Y cuando deja circular a los coches, en ese mismo instante te advierte: “¡Para!”

¡Ahora lo entiendo todo! ¡Gracias chicos! Intentaré ser un peatón ejemplar. Bueno, debo irme. ¡Nos vemos pronto!

Conversación sobre el tema:

"No es el momento, no abandones el patio".

Objetivo: Explique a los niños que no pueden jugar cerca de las carreteras.

Llega Pinocho.

¡Hola, chicos! ¿Te gusta jugar al escondite? ¿Y a quién no le encanta? ¿Te gusta conducir?

Nos guste o no, todo el mundo tiene que conducir. ¿Qué dices antes de abrir los ojos y salir a buscar?

Probablemente digas esto: no es el momento, me voy del patio. Este es un dicho así. Dijo, se dio vuelta, miró a su alrededor y fue a mirar.

Pero recientemente estuve en una escuela para peatones allí, los niños tenían un dicho diferente: no es el momento, ¡no salgas del patio! Si juegas al escondite, ¡escóndete sólo en el patio!

Si andas en scooter, ¡no salgas!

Si te subes en bicicleta... Aquí no hay nada de qué hablar: hasta que seas mayor, las normas prohíben estrictamente andar en bicicleta por la calle.

¿A qué se debe tal rigor? Porque hay muchos coches en la calle y todos conducen rápido.

Pero los coches aparecen en el patio con poca frecuencia y circulan lentamente. Esto es lo que dicen las reglas para los conductores: en los pasillos entre casas, en los patios donde juegan los niños, es necesario conducir despacio y con mucho cuidado.

¿Recuerdas el dicho?

Así es: no es el momento, ¡no salgas del patio! ¿Y por qué?

Bien, bien hecho, ¡te acordaste de todo! Entonces es hora de que me vaya. ¡Nos vemos pronto!

Conversación sobre el tema:

"Mira a la izquierda, mira a la derecha".

Objetivo: Consolidar el conocimiento de los niños sobre cómo cruzar correctamente la calle.

Buratino viene de visita.

¿Quién sabe por dónde cruzar la calle?

Así es, a lo largo de un paso de peatones con franjas de cebra blancas o a lo largo de un paso subterráneo. Pero también hay calles tranquilas, tranquilas, y más aún callejones o, quizás, carreteras por las que pasa un coche por hora. Y no hay franjas en la acera, ni escaleras subterráneas... Si crees que aquí puedes caminar por cualquier lugar, estás equivocado. Cualquiera que sea la calle que cruces, no te apresures a pisar la acera. La carretera debe ser clara y visible desde lejos. Derecha e izquierda. De lo contrario, antes de que te des cuenta, ¡un coche saltará a la vuelta de la esquina!

Sin salir de la acera, mire a su izquierda para ver si se acercan coches. Y asegúrese de esperar hasta que pasen todos.

¿Pero por qué a la izquierda? Sí, por la sencilla razón de que los coches vienen de este lado.

¿Miraste con atención? ¿Está despejado el camino? Entonces vete. Rápido, pero no corras. Cuando llegues a la mitad de la calle, detente. Y mire de nuevo con atención, esta vez hacia la derecha: desde allí viene un flujo de coches. Primero, mira a la izquierda. En medio de la carretera, mire a la derecha.

¿Recuerdas cómo moverte? ¿En qué dirección deberías mirar primero? ¿Y luego cuál?

¡Bien hecho, recuerda bien!

¿Qué pasa si se acerca un coche? No intentes cruzar la calle, no tendrás tiempo. No importa cómo corras, el auto va más rápido. Espere hasta que pase.

¿Pero dónde esperar si estás en plena calle? Espera ahí. Justo en la línea blanca que divide la acera en dos partes. Y en los cruces de calles anchas, las islas suelen estar pintadas con pintura blanca. Estás completamente seguro aquí. Este lugar se llama isla de seguridad. Mirar. (Mostrar imagen)

¿Recuerdas el nombre del lugar donde puedes esperar mientras pasan los autos?

¡Bien hecho muchachos! ¡Lo recuerdas bien! Pero es hora de que me vaya. Iré a decirle a los otros chicos. ¡Nos vemos pronto!

Conversatorio sobre el tema “Seguridad Vial”

Objetivo: Recuerde a los niños las reglas de comportamiento en las carreteras.

Llega Pinocho.

¡Hola, chicos! Y hoy logré visitar la escuela de ciencias peatonales. Me dijeron qué hacer para salvar mi vida en las carreteras. ¿Sabes?

Así es, tienes que seguir las reglas. tráfico. Recordémoslos a todos.

Regla 1. ¿Dónde puedes cruzar la calle?

Así es, solo se puede cruzar la calle por los pasos de peatones. Están señalizados con una señal especial de "paso de peatones". Mira aquí (muestra señal). Chicos, ¿saben cuál es el cruce más seguro? Esto es subterráneo. Se designa asi (muestra señal).

Regla #2. Si no hay un paso subterráneo, se debe utilizar un paso con semáforo. ¿Conoces los semáforos? Bien. "Hombre rojo" significa "¡detente!" y "hombre verde" significa "¡adelante!".

Regla número 3. No se puede cruzar la calle en un semáforo en rojo, incluso si no hay coches.

Regla #4. Al cruzar la calle, siempre se debe mirar a ambos lados. ¿Dónde deberíamos mirar primero? Sí, primero ve a la izquierda y cuando llegues al medio de la calle, ve a la derecha.

Regla #5. Lo más seguro es cruzar la calle con un grupo de peatones. Incluso los perros callejeros que no conocen las normas de circulación lo entienden. Bajo ninguna circunstancia debes salir corriendo a la carretera. Tienes que parar antes de la carretera. Chicos, ¿por qué no pueden salir corriendo a la carretera? ¿Puedes jugar en la carretera? ¿Por qué? Bien. Esta es la regla número 6. No se puede jugar en la calzada ni en la acera. Chicos, si sus padres han olvidado de qué lado tomar el autobús, trolebús y tranvía, pueden recordarles que:

A un autobús y trolebús en una parada sólo se le puede adelantar por detrás, y a un tranvía sólo por delante. ¿Acordado?

¡Bien hecho muchachos! Recuerda todas las reglas. ¡Esto es genial! Pero ahora es el momento para mí. Iré con los otros chicos y les recordaré las reglas. ¡Nos vemos pronto!

Conversación sobre el tema:

"Reglas de conducta en el transporte"

Objetivo: Fortalecer el conocimiento de los niños sobre las normas de comportamiento en el transporte.

Llega Pinocho.

¡Hola, chicos! Cuando iba en el autobús a su jardín de infancia, vi a un niño gritando y tirando basura en el autobús. ¿Es posible comportarse así en el transporte?

Chicos, ¡hablemos de las reglas de conducta en el transporte!

¿Cómo debes pararte en una parada de autobús mientras esperas el transporte?

Así es, en la parada del autobús no se divierten. Cuando llegue el autobús, mire el número del autobús antes de subir. Y primero deje salir a los pasajeros del transporte y luego súbase usted mismo. No te quedes en la puerta, ve al centro del salón. No empuje a otros pasajeros ni los pise. Y hay que tener cuidado al cerrar puertas.

Así es, pagamos la tarifa o presentamos un billete. ¡Y lo guardamos hasta el final del viaje!

Y si una abuela se sube al transporte, ¿qué se debe hacer? Así es, cede el paso a los mayores. Necesitamos ayudar a los pasajeros mayores. No hagas escándalo ni seas caprichoso en el transporte. Y no hables en voz alta: molestas a los demás. Si te preguntan algo, responde cortésmente. ¡Respeta a los demás pasajeros!

¿Es posible entrar en transporte con helado? ¿Por qué? ¿Es posible tirar basura? ¿Qué tal tirar basura por la ventana? ¿Por qué?

Chicos, ¡me dijeron que asomarse a la ventana es muy peligroso! ¿Por qué?

Chicos, si alguien se porta mal en el transporte público, ¿qué deben hacer?

Necesitamos informar al conductor. Y si te ofendes, llama la atención de los adultos.

¡Oh chicos, gracias! Hoy me explicaste muchas cosas que no entiendo. ¡Ahora seré un pasajero ejemplar! Tengo que ir. ¡Nos vemos pronto!

Conversación sobre el tema: "Controlador de tráfico"

Objetivo: Introducir a los niños en la profesión de policía y el trabajo de la policía de tránsito.

Llega Pinocho.

¡Hola, chicos! Ayer estuve en la escuela de ciencias ambulante. Allí me dijeron que hay personas que se aseguran de que todos sigan las normas de tránsito. Se trata de unidades especiales de agentes de policía, personas vigilantes y atentas. Y esta división se llama Inspección Estatal de Automóviles - GAI. Mantienen el orden en las carreteras de nuestro país. Protegen la vida y la salud de las personas. Aquí está él, el más. hombre principal en la carretera - inspector de policía - controlador de tráfico. (Muestra una foto) Mira cómo está vestido. Incluso el traje le ayuda a regular sus movimientos. Chaqueta impermeable. Casco protector. Cinturón a rayas. Mangas a rayas. Todo está rayado. Las rayas no son sencillas: brillan en la oscuridad. Esto es para que los conductores puedan ver al inspector por la noche. También dispone de un radioteléfono para hablar con otros inspectores de tráfico y coches de la policía de tráfico. En manos del controlador de tráfico hay una vara, un palo corto con rayas blancas y negras. Cuando el controlador de tránsito se puso firme y luego rápidamente levantó la mano con la varilla hacia arriba, esto significa: “¡Atención! Está prohibido ingresar a la intersección. Debemos esperar mi permiso". La orden del controlador de tráfico es obligatoria para todos. Y si ya has pisado la acera, vuelve a la acera o llega a la "isla de seguridad", mucho más cerca. Espere allí el permiso del controlador de tráfico. Si ya pasó la mitad de la calle, llegue rápidamente a la acera. Cuando el controlador de tráfico levanta mano derecha arriba, debes hacer lo que todos hacen cuando el semáforo se pone amarillo: prepararse. Sólo podremos avanzar cuando el controlador de tráfico esté de pie con el pecho o de espaldas a nosotros con los brazos extendidos hacia delante o hacia los lados.

Este trabajo es duro. Pero todo el mundo lo necesita. Debemos respetar al controlador de tránsito, el comandante de la intersección, seguir sus órdenes y ejecutarlas con cuidado y precisión. Entonces no habrá accidentes en las calles.

Mira, la policía tiene un coche especial que ve y oye todo. Para poder ver y oír todo, tiene una variedad de dispositivos: una estación de radio, un altavoz, un faro - un buscador... Todos los conductores y peatones deben obedecer las órdenes del coche de la policía de tránsito. ¿Te acuerdas? ¡Bien hecho!

Oh, chicos, es hora de que me vaya. Estoy atorado aqui. ¡Nos vemos pronto!

Sujeto:"Transporte público" para niños en edad preescolar superior.
Objetivo: Este material ayudará a organizar una conversación sobre las normas de tráfico con niños en edad preescolar y también será útil para educadores y padres.
Preparado por: Chekhovskaya Elena Rashidovna, profesora de la primera categoría de calificación, MBDOU n.° 28, Shakhty, región de Rostov.

Objetivo: Introducir las reglas del usuario de la carretera, ampliar sus horizontes, darle una idea de los peligros en la carretera: enseñarle al niño a vivir y actuar en vida real, familiarización con las normas de conducta en el transporte público y fuera de él.
Tareas:
- dar una idea sobre características distintivas transporte público,
- ampliar el conocimiento sobre las reglas de conducta en la carretera,
- aprender a ser pasajeros educados en el transporte público,
- desarrollar la responsabilidad de su vida.
Progreso de la conversación.
-Comenzamos nuestro viaje hacia el país de la alfabetización vial.
- ¿Qué son las normas de tráfico? (Leyes de Tránsito.)
- ¿Por qué es necesario conocer las reglas?
- ¿Cómo entiendes las palabras “situación peligrosa en la carretera”?
-¿Cuál podría ser la causa de las “situaciones peligrosas en la carretera”?
- Las normas de tráfico son una hoja de ruta. Todo el mundo debería tener uno para evitar accidentes.
Juego "Responde rápida y correctamente".
El inspector-profesor plantea a los niños diversas preguntas relacionadas con la seguridad vial (el juego se puede repetir varias veces).
1. ¿De qué partes se compone la calle? (Aceras, calzadas, intersecciones)
2. ¿Adónde puede ir la gente? (En la acera)
3. ¿Dónde puedes cruzar la calle? (En pasos de peatones)
4.¿Qué pasos de peatones conoces? (tierra, subterráneo, sobre el suelo)
5. Al cruzar la calle por un paso de cebra, ¿dónde debes mirar primero? (A la izquierda y en el medio, a la derecha).
6. ¿Qué indica un paso de peatones? (Semáforo, paso de cebra, señal de tráfico).
7. ¿En qué semáforo se puede cruzar la calle? (En verde).
Entregando premios a los mejores niños.

Mensaje de problema.
Hoy hablaremos del transporte en las calles de la ciudad. El transporte existe para el movimiento rápido de personas en distancias cortas y largas.
- ¿Cómo se llama?

El transporte público son vehículos diseñados para transportar un gran número de pasajeros que recorren determinadas rutas.
En cuanto compramos un billete para cualquier tipo de transporte público, somos pasajeros.

Adivina los acertijos.

1.No vuela, no zumba,
Un escarabajo corre por la calle.
Y arden en los ojos del escarabajo
Dos luces brillantes. (Automóvil)
(M. Doroshin.)

2. La casa va calle abajo,
Se necesita que todos trabajen.
No en muslos delgados de pollo,
Y con botas de goma. (Autobús.)
(M. Doroshin.)

-Encontrar las similitudes y diferencias entre un coche y un autobús.
(grandes, pequeños, muchos pasajeros. Los autobuses y los automóviles contaminan el aire con gases de escape; esto es muy malo).
-¿Dónde utiliza la gente ese transporte público?

Minuto de educación física. "Vamos a jugar."
montamos a caballo
Hemos llegado a la esquina
Me subí al auto
Echaron gasolina.
Íbamos en coche,
Llegamos al río.
¡Trrr! ¡Detener!
Tu turno.
Necesitamos subir al avión.
El avion esta volando,
El motor zumba:
-¡U-U-U!

3. Temprano en la mañana fuera de la ventana -
Golpes, repiques y caos:
Por caminos rectos de acero
Las casas rojas caminan por ahí. (Tranvía.)

-El tranvía es un transporte público ferroviario eléctrico. Tiene un arco en el techo que se mueve a lo largo de un cable eléctrico ubicado en la parte superior. La corriente fluye a través del arco hasta el motor del tranvía y a través del motor hasta las ruedas.
- ¿Cuál es la diferencia entre un tranvía y un autobús?

4. ¡Carruaje increíble!
Juzgue usted mismo:
Los rieles están en el aire y él
¡Los sostiene con las manos!
(Trolebús.)

- ¿En qué se diferencia un trolebús de un tranvía? ¿Qué común?
- ¿Dónde utiliza la gente ese tipo de transporte?
- ¿Cómo debería ser un conductor de cualquier transporte público? (atento, experimentado, informado, inteligente, saludable, educado).

Normas de conducta de los pasajeros del transporte público.
- ¿Cuéntanos sobre las reglas de conducta en una parada de autobús, en el transporte?
(No se demore en el pasillo. Pague el pasaje. No tire basura, no haga ruido, no distraiga al conductor. No se asome por las ventanillas del vehículo. Ceda su asiento a personas mayores y pasajeros con niños.)
- ¿Cómo debo subirme al transporte público? (Por la puerta trasera.)
- ¿Cómo deberías salir del transporte? (Por la puerta principal.)

¿Cómo moverse en transporte público? ¡Recordar! ¡Se evita un tranvía parado desde el FRENTE! Autobús y trolebús - ¡VOLVER!

Juego de rol "Somos pasajeros".
Objetivo: consolidar las reglas de comportamiento de los pasajeros en una parada de autobús, en el transporte, al salir del transporte.
- Distribuyamos los roles: conductor, peatones, pasajeros, inspector.
(Haga el transporte desde las sillas con anticipación).
- Subir al autobús.
- Desembarcar pasajeros y recorrer el autobús. (Trolebús, tranvía.)

Resumen de la conversación.
- ¿Qué pasa si infringimos la norma de circunvalación del tráfico?
Nuestro viaje al país de la hoja de ruta ha terminado.

Abstracto conversación temática según las normas de tráfico en el grupo senior.

Educador: Nikulina A.A.

Tema: “Como los nuestros en las puertas son muy señal importante vidas."

Contenido del programa:

Reforzar las normas de tránsito y el conocimiento de las señales viales;

Animar a los niños a analizar y razonar;

Promoción de las normas de tráfico entre los niños en edad preescolar.

Trabajo preliminar:

Familiarizar a los niños con las reglas de tránsito;

Introducir a los niños a las señales de tráfico;

Resolviendo acertijos sobre transporte, tráfico.

Materiales y equipamiento: volante (varias piezas), bastón de controlador, banderas.

Progreso de la conversación:

La maestra invita a los niños a emprender un viaje interesante y educativo más allá de las puertas del jardín.

Hay señales de tráfico a las puertas del jardín de infancia " Precaución - niños" Y " Límite de velocidad 20 km/h».

Educador:

Como el nuestro en la puerta

Una señal muy importante sigue viva.

Este cartel advierte:

El conductor reduce la velocidad.

Porque en el jardín de infantes

Los niños aquí tienen prisa.

Este cartel se encuentra cerca del jardín,

Como un centinela militar.

Este cartel "¡Atención, niños!"

Nos protege a ti y a mí.

Y luego cualquier conductor,

Solo viendo esta señal

Baja la velocidad y, por supuesto,

La misma hora te dejará pasar.

solo ten mucho cuidado

Debemos estar contigo.

¿Qué pasa si el conductor no puede?

Reducir el tiempo...

Chicos, miremos esta señal de tráfico.

¿Quién está representado en él?

¿Qué están haciendo los niños?

(Los niños tienen prisa por ir a alguna parte.)

¿Dónde tienen prisa los niños?

(A un jardín de infancia).

¿De qué advierte esta señal al conductor?

(Esta señal advierte al conductor que puede haber niños en la vía y el conductor debe tener más cuidado).

¿Por qué hay este letrero en el jardín de infantes?

(Los padres llevan a sus hijos al jardín de infancia, el conductor debe reducir la velocidad, reducir la velocidad y dejarlos pasar).

Consideremos una señal de tráfico y observemos cómo los coches que pasan cumplen las normas previstas en esta señal de tráfico.

Los niños miran junto con la maestra.

– Propongo continuar la conversación en el sitio (todos regresan al territorio del jardín de infancia).

Educador:

Y ahora les leeré un poema sobre un niño. Escuche atentamente y piense si el niño se comportó correctamente o no en la carretera y por qué.

1 situación:

¿Qué ha pasado? ¿Qué ha pasado?

¿Por qué todo está dando vueltas?

hilado, hilado

¿Y se salió la rueda?

Es solo un niño Kolya

Ir solo al jardín de infantes...

El esta sin mamá y sin papá

EN jardín de infancia corrió.

Y, por supuesto, en el camino.

El niño casi resultó herido.

Kolya salta y galopa.

No mira a su alrededor.

El chico es muy distraído.

¡No puedes comportarte así!

Piénsenlo, niños.

Kolya necesita un consejo

Cómo comportarse de niño

¡¿Para evitar causar problemas?!

(Respuestas de los niños: el niño no presta atención, puede ser atropellado por un automóvil; es necesario conocer las reglas de comportamiento en la carretera; es necesario ir al jardín de infancia con mamá o papá).

¡Bien hecho muchachos! Muy consejo necesario Se lo diste a Kolya.

Espero que no le vuelva a pasar nada malo en el camino.

Aquí hay otro poema. Escucha cuidadosamente.

Situación 2.

¿Qué ha pasado? ¿Qué ha pasado?

¿Por qué está todo alrededor?

Congelado, detenido

¿Y como si te hubieras ido a dormir?

Es solo un niño sashka

Va al jardín de infancia lentamente.

apenas camina

no mira a su alrededor

Se queda dormido mientras camina.

¡No puedes comportarte así!

¿Por qué dime es necesario?

Enséñale a Sasha también

Como paso el camino

¿Es correcto moverse?

(Respuestas de los niños: no se puede estar distraído en la carretera; hay que mirar cuando se cruza la calle de izquierda a derecha; se cruza cuando no hay ningún coche cerca; no se puede dormir mientras se camina).

¡Bien hecho muchachos! Ahora tú y Sasha habéis enseñado las reglas. comportamiento seguro en la carretera. Después de todo, el camino es peligroso. Y una persona distraída puede meterse en problemas. Por eso es tan importante conocer y seguir las normas de tráfico.

Y ahora me propongo comprobar qué tan bien conoce usted mismo estas reglas. Para ello jugaremos un juego contigo. "Ajustador".

Educador: Bien hecho muchachos. Hoy habéis demostrado ser buenos peatones, conductores ejemplares y expertos en normas de tráfico. ¡Buena suerte en las carreteras y en la vida!

Un conjunto de conversaciones sobre normas de tráfico con niños. grupo medio.

Furtuna Ekaterina Sergeevna
Lugar de trabajo: Escuela GBOU No. 569 Distrito Nevsky de la sucursal de San Petersburgo educación preescolar niños, maestro
Estas conversaciones son de interés en el trabajo de los profesores de grupos de secundaria. Dado que el trabajo para cumplir con las normas de tránsito y prevenir las lesiones por accidentes de tránsito siempre es relevante, después de todo, esta es nuestra vida y nuestra salud, y el cumplimiento de las reglas básicas de tránsito por parte de nuestra población, incluidos padres e hijos, deja mucho que desear. para que dichas conversaciones puedan llevarse a cabo no solo con los niños, sino que también se utilicen con fines educativos para informar a los padres, inclúyalas en el programa. reuniones de padres y mesas redondas. La lista de este kit se puede ampliar sin restricciones.

Conversatorio “Colores en el tráfico”

Objetivo: recordar a los niños el significado de los colores en el tráfico; aumentar el conocimiento sobre cómo funcionan los semáforos.
Material: círculos de colores rojo, amarillo y verde, maqueta de semáforo.
Progreso de la conversación:
Educador, muestra a los niños tres círculos de colores rojo, amarillo y verde

y lee poema:
Rojo, amarillo y verde –
Colores muy brillantes.
Cada color es especifico
Tiene sentido por una razón.
¿De dónde creen que vienen estos colores?
Las respuestas de los niños.
Educador explica el significado de los colores y por qué se eligieron estos colores para los semáforos:
rojo – el color del fuego, el fuego; esto es ansiedad, peligro;
El amarillo es el color del sol, que puede ser a la vez amigo y enemigo, el sol parece advertir: “Ten cuidado y atento. ¡No se apresure!";
El verde es el color de la hierba, del bosque, de las hojas, recuerda al descanso, la tranquilidad y la seguridad.
A continuación, se muestra a los niños. semáforo y analiza las acciones que se deben tomar para cada una de las señales de color.

Sostuvo juego al aire libre "Señales de tráfico"- los niños se paran en un extremo del grupo, el maestro actúa como un semáforo y levanta círculos a su vez: círculo rojo - los niños se paran, círculo amarillo - los niños se preparan, círculo verde - los niños se mueven alrededor del grupo de un extremo al otro hasta que suba el círculo rojo, cuando todos tendrán que parar. El juego se repite varias veces (a petición de los niños), los niños pueden desempeñar el papel de un semáforo.

Conversación basada en imágenes “Reglas para cruzar la calle”

Objetivo: Recuerde las reglas para cruzar la calle en un paso de peatones.
Materiales: fotografías con la imagen de un niño cruzando la calle por un paso de peatones, y con la imagen de un niño saltando la valla hacia una vía donde el paso de peatones está prohibido, una señal de “paso de peatones”.
Progreso de la conversación:
Educador muestra a los niños una fotografía de un niño cruzando la calle por un paso de peatones y pregunta “¿Qué está haciendo el niño?”

Las respuestas de los niños.
Educador:¿Está cruzando la calle correctamente?
Las respuestas de los niños.
Educador muestra a los niños la segunda imagen, donde un niño trepa la valla hacia la carretera y pregunta “¿qué está haciendo el niño aquí y es posible hacer esto?”
Las respuestas de los niños.
Educador: Si un niño quiere cruzar la calle, ¿qué debe hacer?
Respuestas de los niños: dirígete a donde hay un paso de peatones.
Educador:¿Cómo es un paso de peatones?
Los niños responden. que está pintado en la carretera en forma de franjas blancas, como una cebra.
Educador: Así es, ¡bien hecho! También puedes cruzar la calle donde hay una señal de “Paso de peatones”. La maestra muestra a los niños este cartel.

Cualquiera quiere hacer su propia ZEBRA. A los niños se les ofrece material para decorar un paso de peatones y un semáforo. Las actividades independientes de los niños se organizan con la ayuda de un maestro.

Conversación basada en imágenes “Dónde se puede y dónde no se puede jugar”

Objetivo: Presente a los niños lo que puede pasar si juegan en el lugar equivocado.
Materiales: imágenes que representan niños (animales) jugando cerca de la carretera, imagen comportamiento correcto en la parada de autobús, diagrama mnemónico del poema “Ball” de S. Marshak.
Progreso de la conversación:
Educador muestra a los niños una fotografía de unos chicos jugando al fútbol en un campo de fútbol y les pregunta “¿qué están haciendo los chicos?”
Los niños responden.
Educador:¿Dónde juegan? ¿Puedes jugar aquí?
Las respuestas de los niños.
Entonces maestro muestra una imagen de animales jugando con una pelota junto al camino y pregunta a los niños “¿podemos jugar aquí?”

Las respuestas de los niños.
Educador: Así es, muchachos, sólo deberían jugar en patios de recreo, estadios y parques. ¿Crees que es posible jugar en las aceras o en las paradas de autobús?
Las respuestas de los niños.
Educador:¡NO PUEDES jugar ningún juego en las aceras o calles! Allí, los juegos interfieren con los peatones y el tráfico. Y si la pelota, como en la imagen (llama la atención de los niños sobre la imagen donde juegan con una pelota en una parada en la carretera) vuela hacia la carretera debajo del automóvil, al conductor le resultará difícil detenerse rápidamente. el coche: circula a gran velocidad y necesitará cierta distancia para frenar.

Educador:¿Qué podría pasar si sales corriendo a la carretera con una pelota?
Las respuestas de los niños.
Educador: escuchar poema de S. Marshak "Bola". El profesor lee el poema mientras muestra imágenes en un diagrama mnemotécnico a lo largo del texto:

Mi
Divertido,
Expresado
Pelota,
Adónde vas
apresuraron
¿Saltar?
Amarillo,
Rojo,
Azul,
no puedo seguir el ritmo
¡Detrás de ti!
Te amo
Palmera
Él aplaudió.
Tú
Saltó
Y en voz alta
Pisoteado.
Tú
Quince
Una vez
Contrato
Saltó
en la esquina
Y de vuelta.
Y luego
rodaste
y de regreso
No volví.
Arrollado
Al jardín,
Entiendo
a la puerta
Enrollada
debajo de la puerta
lo alcancé
Antes del turno.
Allá
Entiendo
Debajo del volante.
Explosión,
Golpeado -
¡Eso es todo! Compilado por: Kruglova E.E.

resumen de la conversación del inspector de la policía de tránsito

con niños según las normas de tráfico sobre el tema de:

Normas de conducta en el transporte público.

Objetivo : familiarizar a los niños con las reglas de comportamiento en el transporte público.

Tareas :

Reforzar con los niños los conceptos de “conductor”, “peatón” y “pasajero”.

Reforzar el conocimiento de los niños sobre las normas de conducta en el transporte público.

Desarrollar los horizontes de los niños y pensamiento lógico, memoria, habla y otros procesos mentales.

Continúe desarrollando un sentido de responsabilidad por su vida.

Soporte metodológico:

Trabajo de vocabulario: peatón, pasajero, conductor.

Equipo:Imágenes con situaciones.

Motivación: comunicarse con los niños sobre las reglas.

Metodología:

Les dimos a los chicos una advertencia:

“¡Aprenda las reglas de tránsito!

Para no preocuparse
todos los dias padres

Para que podamos correr tranquilos
Conductores en la calle"

/Yu.Yakovlev/

Chicos, ¿qué significa la palabra “reglas”? ¿Alguno de ustedes puede explicarme? (respuestas de los niños)

Hay reglas para los juegos que juegas mientras caminas. Hay reglas de conducta en un teatro o cine. Hay reglas de comportamiento en el hospital. ¿Aún puedes recordar cuáles son las reglas? (respuestas de los niños)

Sé que hay reglas en cada familia. ¿Quizás puedas contarnos sobre las reglas de tu familia? (respuestas de los niños)

En mi familia, cuando yo era pequeña, había una regla: cuando mi madre llegaba cansada del trabajo, ella se iba a descansar y yo me iba a otra habitación y no hacía ningún ruido, para no perturbar su sueño.

Las reglas son un orden determinado. Esto significa que lo importante para todas estas reglas es que se deben seguir. Y hoy recordaremos algunas reglas que te ayudarán a salvar vidas en las carreteras y calles de nuestro pueblo. ¿Ya conoces las reglas para peatones? (Pregunta a algunos, recuerda si las olvidaste) También hay reglas para conductores. Y si los conductores y peatones siguen estrictamente sus reglas, no habrá accidentes. Y cuando seas mayor, tú mismo aprenderás las reglas que deben seguir los conductores para poder conducir tu coche o trabajar como conductor.

Fizminutka:

Juntos ayudamos a papá:

¡Lavamos el coche nosotros mismos!

Limpiamos y limpiamos el vaso.

¡Lavaremos tu coche rápidamente!

Uno dos tres CUATRO-

Se estiraron y se inclinaron.

Cinco seis SIETE OCHO-

¡No dejaremos de lavar el coche!

Estirado, inclinado -

¡Bien hecho!

/N.Elzhova/

Adivina el acertijo:

Hay una casa bajando la calle

lleva a todos a trabajar.

No en muslos delgados de pollo,

Y botas de goma. (Autobús)

Hoy recordaremos las reglas de comportamiento en el transporte público. ¿Cómo se llama a las personas que viajan en transporte público? (pasajeros) Así es, pasajeros. Y las reglas que recordaremos ahora se llaman reglas de pasajeros.

¿Quién recuerda cómo comportarse correctamente en el autobús? (respuestas de los niños)

El inspector de la policía de tránsito resume las respuestas de los niños basándose en imágenes que representan situaciones:

Debes subir al transporte en la parada de autobús.

Debes entrar por la puerta trasera y salir por la delantera.

No debe subirse o bajarse de un vehículo en movimiento mientras esté en movimiento.

En el transporte debes comportarte con calma, no gritar ni hablar en voz alta.

Es necesario dar paso a los mayores.

No se pueden sacar los brazos ni la cabeza por una ventana abierta.

No se puede caminar en el autobús cuando está en movimiento.

Si está de pie, sujétese con fuerza del respaldo de la silla, ya que aún no llegará a los pasamanos.

No distraiga al conductor hablando.

No intente abrir la puerta del vehículo usted mismo.

Debes salir del vehículo con cuidado, mirándote los pies y sin dar empujones.

Los autobuses y trolebuses deben pasar por detrás y los tranvías por delante.

Para resumir:

Se han repetido las reglas para pasajeros, ahora puedes realizar cualquier viaje con seguridad, pero por ahora solo con adultos

Conversación: “Nuestra calle”. edad avanzada

Meta: Formar las ideas de los niños en edad preescolar sobre la seguridad vial; familiarización con los conceptos: calzada, acera, césped, bordillo.
Vocabulario: calle, camino, calzada, acera, césped, bordillo.
Contenidos: - Resolvamos el acertijo:
Las casas se encuentran en dos filas.
Diez, veinte, cien seguidos.
Y ojos cuadrados
Se miran el uno al otro. (Calle)
- Hoy Petya Svetoforov te invita a Autograd. El pueblo tiene casas, comercios, colegio, hay calles, carretera, cruces y muchos coches. Pero hay que observar una condición: debe haber orden y disciplina en las calles. Y para que nadie sea atropellado por un coche y no haya accidentes, todo el mundo debe respetar las normas de circulación.
Juego "Calle de la ciudad"
Objetivo del juego: aclarar y consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de conducta en la calle, normas de tránsito, varios tipos Vehículo.
Material: trazado de calles, árboles, coches, muñecos de peatones, semáforos, señales de tráfico.
El profesor examina con los niños el trazado de la calle y les hace una serie de preguntas. Los niños acompañan sus respuestas mostrándolas en un modelo.
Preguntas para niños:
1. ¿Qué tipo de casas hay en nuestra calle?
2. ¿Qué tráfico en nuestra calle es de sentido único o de doble sentido?
3. ¿Por dónde deben caminar los peatones? ¿Por dónde deben circular los coches?
4. ¿Qué es una encrucijada? ¿Dónde y cómo se debe cruzar la calle?
5. ¿Cómo se designa un paso de peatones?
6. ¿Cómo se regula el tráfico en la calle?
7. ¿Qué semáforos conoces?
8. ¿Qué señales de tráfico hay en la calle?
9. ¿Por qué es necesario el transporte de pasajeros? ¿Dónde lo espera la gente?
10. ¿Cómo debes comportarte en el autobús?
11. ¿Se puede jugar al aire libre?
12. A continuación, la maestra invita a los niños a “conducir” por la calle, observando las normas de tráfico. Entonces alguien actúa como peatón. Gana el que lo hace sin errores.

Nuestra calle.
Esta es nuestra calle. Los coches corren por la carretera. Hay autobuses y tranvías. Hay muchos peatones en las aceras. Cruzan la calle por los pasos de peatones. Para mantener las calles seguras, se deben seguir reglas especiales. Los conductores y peatones deben conocer estas reglas. tú también deberías conocerlos.
Petya Svetoforov presenta a los niños las reglas:
1. No se puede caminar por la calzada, sino sólo por la acera, manteniendo lado derecho.
2. Cruzar la calle por un paseo en los lugares indicados por señales.
3. En las intersecciones controladas, espere a que aparezca el semáforo en verde o la señal del controlador de tránsito correspondiente, mientras observa atentamente el tráfico.
4. Antes de salir de la acera a la calzada, asegúrese de estar en total seguridad, primero mire hacia la izquierda, y al llegar a la mitad de la calle, mire hacia la derecha; Deje pasar el transporte que se aproxima.
5. Espere el tranvía o el autobús sólo en las zonas de aterrizaje especialmente designadas y donde no estén en la acera.
6. Después de bajarse del tranvía, mire a la derecha y solo después de asegurarse de que sea seguro, diríjase a la acera.
7. No juegue en la carretera, no patine, patine ni trineo en la carretera, no se aferre a vehículos en movimiento.
Es necesario estudiar y conocer las normas de tráfico para no poner en peligro su vida y no interferir con el movimiento del tráfico. Simplemente no hay reglas. Cada regla tiene su propio significado: por qué es así y no al revés. Los coches necesitan una carretera ancha: ellos mismos son grandes y su velocidad es mayor que la nuestra. Para nosotros los peatones, la acera es suficiente. Estamos a salvo aquí. Un peatón experimentado nunca caminará por la acera. Ni siquiera sale de la acera: es peligroso y molesta a los conductores. ¿Y si no en la ciudad? Entonces la regla suena diferente: ¡la carretera es para los coches, el costado de la carretera es para los peatones! Y debe caminar por el lado izquierdo de la acera para que los autos se dirijan hacia usted.
Entonces, recordamos: la acera se utiliza para el movimiento de los peatones a lo largo de la calle, es necesario caminar por ella, manteniéndose en el lado derecho, sin interferir con los demás peatones.
El transporte circula por el trazado de las calles.
Juego (en un área marcada)
Los niños actúan como vehículos. A todos se les entrega una fotografía de un vehículo. Los niños se dividen en tres grupos, dos grupos se alinean uno frente al otro en los lados derecho e izquierdo. Se da la orden: "¡A la derecha!" “¡Muévete!” Los niños conducen por la calle, obedeciendo las normas de tráfico, por el lado derecho, el tercer grupo avanza por la acera. A continuación, los grupos cambian de lugar.
Luego Petya Svetoforov presenta las marcas viales. Esta es una línea blanca que divide el camino por la mitad. Los conductores tienen prohibido cruzar una línea continua, pero se permite una línea discontinua al adelantar, girar a la izquierda o hacer un giro en U.
Las líneas blancas de un paso de peatones se llaman pasos de cebra.
Juego "Peatones y conductores"
Algunos de los chicos se hacen pasar por peatones y otros son conductores. Los conductores deben pasar una prueba de licencia de conducir y recibir un vehículo. Los peatones se dirigen a una juguetería para hacer compras. Los conductores se dirigen al estacionamiento y luego conducen hasta la intersección señalizada. Los peatones de la tienda van al mismo cruce.
En el cruce de caminos:
- Atención, el tráfico está por comenzar en las calles, cuidado con los semáforos. Los coches circulan, los peatones caminan. Cambio de señales. El juego continúa hasta que los niños comprendan las reglas del movimiento.

Conversatorio educativo “Viajar en Metro” para adultos mayores

Objetivos:Continuar familiarizando a los niños con el transporte subterráneo del metro, sus características y las reglas de conducta para los pasajeros en él; continuar trabajando para familiarizar a los niños en edad preescolar con las señales de tránsito y las reglas para una conducción segura en la carretera; Enseñe a los niños a utilizar sus conocimientos sobre las normas de tráfico en la práctica.Material:imágenes que representan estaciones de metro de Kazán, señales de tráfico, distribución del piso, atributos: gorra y bolso del controlador, boletos, dinero, distribución del piso grande Material de construcción, fotografías del circo, fotografías de niños en el circo.

Progreso de la conversación:La maestra llama la atención de los niños sobre una imagen que representa un metro.- Chicos, ¿habéis adivinado de qué tipo de transporte público hablaremos hoy?- ¿Por qué al metro se le llama medio de transporte subterráneo?- ¿Por qué al metro se le llama transporte rápido?- ¿Cómo sabes que aquí hay metro?- ¿A quién le gusta usar el metro y por qué?- ¿Qué nombres de estaciones de metro conoces?- Usemos el constructor para construir una estación de metro.Los niños están construyendo una estación de metro. Con la ayuda del profesor se distribuyen los roles entre los niños: pasajeros, conductor de tranvía, conductor-controlador.- Presta atención, ¿has colocado todas las señales de tráfico en el plano del piso?- Propongo ahora viajar por la ciudad en el metro, pero para ello es necesario repetir las reglas de conducta en el mismo. (Respuestas de los niños: agárrese de los pasamanos, no hable en voz alta, escuche atentamente cuando se anuncian paradas, viaje en transporte solo con adultos).- Chicos, ¿adónde queréis ir? (respuestas de los niños)- ¡Vamos al circo!- ¿En qué estación de metro tendremos que bajar para llegar al circo?- Para abordar el transporte es necesario comprar un billete al revisor. (Los niños, bajo la guía de un maestro, representan la situación de comprar un billete. El juego continúa, el conductor anuncia la estación deseada)- Has llegado a la estación que necesitas, las puertas del vagón se han abierto y delante de ti te espera una escalera autopropulsada. Mientras esté en una escalera autopropulsada, llamada escalera mecánica, debe seguir las reglas de comportamiento seguro. Nómbralos. (Debe tener cuidado y agarrarse de la barandilla y de la mano de un adulto, no puede presionar los bordes de la escalera mecánica, puede quedar atrapado en la ropa, no puede correr por la escalera mecánica y saltar sobre ella)La maestra llama la atención de los niños sobre imágenes de un circo y una fotografía de niños en el circo.- ¿Con quién fuiste al circo?- ¿Qué es lo que más te gusta del circo? (Pida a los niños que cuenten sobre su viaje al circo)- Sí, ustedes vieron muchas cosas interesantes en el circo y hoy llegamos en metro.- ¿Te gustó nuestro viaje?- Ahora volvamos al jardín de infancia.

Conversación educativa “Reglas para peatones”, edad avanzada

Objetivos: Ampliar el conocimiento de los niños sobre las reglas para los peatones en la vía (calzada) y en la acera; consolidar el conocimiento de los siguientes conceptos: "peatón", "señales de tráfico", "isla de seguridad", "cruce"; Fortalecer las ideas de los niños sobre el propósito de las señales de tráfico: “Está prohibido el tráfico de peatones”, “ Tráfico de bicicletas prohibido".
Material:señales de tráfico: “Prohibido el tráfico de peatones”, “Prohibido el tráfico de bicicletas”; d/juego “Juega y sé inteligente”, juego de mesa impreso “¿Quién es un excelente peatón?”, bastón del inspector de la policía de tránsito.
Progreso de la conversación.
- Chicos, recientemente hablamos de que al salir a la calle, de visita o de cualquier viaje, todos debemos seguir las reglas de peatones y conductores. Hoy quiero ver si recuerdas bien estas reglas. ¡Y la porra del inspector de la policía de tránsito me ayudará con esto!
D/juego “Jolly Rod”
Tareas:generalizar ideas sobre las reglas de comportamiento de los peatones en la calle; activar el conocimiento de los niños, su habla, memoria, pensamiento; Cultivar el deseo de cumplir con las reglas de tránsito en la vida.
Normas:Escuche atentamente las respuestas de sus compañeros y no se repita. Gana el equipo que nombre más reglas para peatones. Podrás dar una respuesta solo después de recibir la vara.
Equipo:bastón del inspector de la policía de tránsito
Progreso del juego
La maestra divide a los niños en dos equipos que compiten y les explica las reglas del juego.
Educador. Aquel a quien le entregue el testigo tendrá que nombrar una de las reglas de comportamiento de un peatón en la calle. Estas reglas no se pueden repetir, ¡así que ten mucho cuidado! Ganará el equipo que mencione más reglas y no las repita. (Por cada respuesta correcta, el equipo recibe una ficha; al final del juego, se cuentan las fichas)
La vara pasa alternativamente de un equipo a otro. Los niños nombran las reglas.
Niños.
- Se puede cruzar la calle por un paso inferior para peatones o sólo cuando el semáforo esté en verde.
- Los peatones sólo podrán circular por las aceras; Si no hay acera, se puede circular por el arcén izquierdo en dirección al tráfico.
- Está prohibido que los niños pequeños crucen la calle delante de vehículos cercanos y crucen la calle sin adultos.
- Antes de cruzar la calle hay que mirar primero a la izquierda, luego a la derecha y, asegurándose de que sea seguro, cruzar.
Nota: puedes hacer el juego más difícil si limitas el tiempo: el jugador debe dar una respuesta en un plazo de 30 segundos. (guía por reloj de arena).
- Bien hecho chicos, recordáis bien las reglas.
- Chicos, ¿saben también lo que nos dicen las diferentes señales de tráfico? Entonces dime, ¿qué señal se pone en la vía si hay un hueco peligroso en la vía y no hay paso de peatones? (“Está prohibido el tránsito peatonal”).
Juguemos a un juego y veamos qué tan bien conoces otras señales de tráfico.
D/juegos “¡Juega y sé valiente!”
Objetivos: desarrollar habilidades mentales y percepción visual; enseñar a relacionarse forma de discurso descripciones de señales de tráfico con sus imágenes gráficas; cultivar la independencia, la velocidad de reacción y el ingenio.
Normas:La imagen de la señal de tráfico se cierra solo después de escuchar información al respecto. El ganador es el que primero cubre correctamente todas las imágenes que suenan en acertijos o poemas.
Equipo:tablas con señales de tráfico (“Niños”, “Obras en la carretera”, “Paso subterráneo”, “Prohibido andar en bicicleta”, “Paso de peatones”, “Punto uno atención médica") y tarjetas en blanco.
Progreso del juego
Frente a los niños se colocan mesas con señales de tráfico y tarjetas en blanco. El principio del juego es la lotería. La maestra lee acertijos (poemas) sobre las señales de tráfico, los niños cubren sus imágenes sobre la mesa con tarjetas.

¡Oye, conductor, ten cuidado!
Es imposible ir rápido.
La gente sabe todo en el mundo.
¡Los niños van a este lugar! (Los niños firman)

Hay obras en la carretera aquí.
Ni pasar ni pasar.
Este es un lugar para peatones.
Es mejor simplemente pasar por alto. (Señal de obras viales)

Nunca te defraudará
Pasaje subterráneo de EE. UU.:
vía peatonal
Siempre es gratis. (Letrero "Pasaje subterráneo"

Tiene dos ruedas y una silla sobre un marco.
Hay dos pedales en la parte inferior, los giras con los pies.
Él se encuentra en el círculo rojo,
Habla de la prohibición. (No hay señales de bicicletas)

Esta cebra en el camino
no tengo miedo en absoluto
Si todo a nuestro alrededor está bien,
Estoy partiendo a lo largo de las franjas. (Señal de paso de peatones)

No me lavé las manos en el camino
Comió frutas y verduras.
Estoy enfermo y veo un punto
Asistencia medica.
(Señal del puesto de primeros auxilios)

¡Bien hecho muchachos! Recuerdas bien las señales de tráfico. Espero que todos tus conocimientos te ayuden en nuestro próximo juego.
Los niños juegan a voluntad.
D/juego "¿Quién es un excelente estudiante, un peatón?"
Objetivos: consolidar el conocimiento de los niños sobre las normas de tránsito (señales de tránsito, paso de peatones); cultivar la atención y la paciencia.
Materiales: campo de juego, 2 fichas y un dado con los números 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Resumen de una conversación temática sobre normas de tráfico en el grupo de mayores.

Un cuento instructivo: "Como a nuestras puertas hay una señal muy importante".

Contenido del programa:

establecer reglas de tránsito;

aprenda a aplicar sus conocimientos en la práctica;

Promoción de las normas de tránsito entre los niños en edad preescolar.

Trabajo preliminar:

Familiarizar a los niños con las reglas de tránsito;

Introducir a los niños a las señales de tráfico;

Resolviendo acertijos sobre transporte, tráfico.

Materiales y equipamiento: volante (varias piezas), bastón de controlador de tráfico.

Progreso de la conversación:

La maestra invita a los niños a emprender un viaje interesante y educativo más allá de las puertas del jardín. A las puertas de la guardería hay señales de tráfico que dicen "Atención, niños" y "Límite de velocidad 20 km/h".

Como el nuestro en la puerta

Una señal muy importante sigue viva.

Este cartel advierte:

El conductor reduce la velocidad.

Porque en el jardín de infantes

Los niños aquí tienen prisa.

Este cartel se encuentra cerca del jardín,

Como un centinela militar.

Este cartel "¡Atención, niños!"

Nos protege a ti y a mí.

Y luego cualquier conductor,

Solo viendo esta señal

Baja la velocidad y, por supuesto,

La misma hora nos extrañará.

solo ten mucho cuidado

Debemos estar contigo.

¿Qué pasa si el conductor no puede?

Reducir el tiempo...

Educador: Chicos, díganme, ¿por qué es importante este signo? (porque indica que puede haber niños en la vía y el conductor debe tener más cuidado).

¿Quién está representado en él? (niños)

¿Qué están haciendo los niños? (tiene prisa en alguna parte)

¿Dónde tienen prisa los niños? (a un jardín de infantes)

¿De qué advierte la señal al conductor? (sobre el hecho de que hay niños en la carretera).

¿Por qué hay este letrero en el jardín de infantes? (porque cerca de nuestro jardín hay una carretera por la que circulan coches. Y el conductor debe reducir la velocidad. Porque aquí hay dos jardines de infancia).

Después de examinar detenidamente la señal de tráfico con los niños y observar cómo los coches que pasan siguen las reglas previstas en esta señal de tráfico, la maestra ofrece continuar la conversación en el lugar. Todos regresan al territorio del jardín de infantes.

Educador:

1 situación:

¿Qué ha pasado? ¿Qué pasó?, ¿por qué todo está dando vueltas?

hilado, hilado

¿Y se salió la rueda?

Es solo un niño Petya

Ir solo al jardín de infantes...

El esta sin mamá y sin papá

Corrí al jardín de infantes.

Y, por supuesto, en el camino.

El niño casi resultó herido.

Petya salta y galopa.

No mira a su alrededor.

El chico es muy distraído.

¡No puedes comportarte así!

Piénsenlo, niños.

Pete necesita un consejo

Cómo comportarse de niño

¡¿Para evitar causar problemas?!

(respuestas de los niños: el niño no presta atención, puede ser atropellado por un automóvil; es necesario conocer las reglas de comportamiento en la carretera; es necesario ir al jardín de infancia con mamá o papá).

Educador:

Situación 2.

¿Qué ha pasado? ¿Qué ha pasado?

¿Por qué está todo alrededor?

Congelado, detenido

¿Y como si te hubieras ido a dormir?

Es solo un niño Misha

Va al jardín de infancia lentamente.

apenas camina

no mira a su alrededor

Se queda dormido mientras camina.

¡No puedes comportarte así!

¿Por qué dime es necesario?

Enseña a Misha también

Como paso el camino

¿Es correcto moverse?

(respuestas de los niños: no se puede estar distraído en la carretera; hay que mirar cuando se cruza la calle de izquierda a derecha; se cruza cuando no hay ningún coche cerca; no se puede dormir mientras se camina).

Educador:

Juego "Controlador de tráfico"

Educador: Y ahora me propongo comprobar qué tan bien conoce usted mismo estas reglas. Para ello, jugaremos contigo al juego “Controlador de tráfico”.

Reglas del juego:

Seleccionamos 1 niño: este es el controlador de tráfico. Recibe un silbato y una porra. El resto de niños se dividen en dos equipos: peatones y coches. La tarea del controlador de tráfico es señalar a los equipos de tal manera que no se produzca una colisión o colisión. El juego se juega en un área especialmente señalizada. El controlador de tráfico se puede cambiar varias veces durante el juego.

Resultado:

Educador: Bien hecho muchachos. Hoy habéis demostrado ser buenos peatones, conductores ejemplares y expertos en normas de tráfico. ¡Buena suerte en las carreteras!

Conversación sobre normas de tráfico en 2. grupo más joven“Seguir las normas de tráfico sin objeciones”

Propósito de la conversación

Familiarizar a los niños con el movimiento de vehículos y peatones;

Continuar desarrollando el conocimiento de las reglas para cruzar la calle en los semáforos,

Desarrollar la orientación espacial, la capacidad de actuar sobre una señal.

dar una idea de lo importante que es aprender a caminar correctamente por la ciudad;

Desarrollar el pensamiento, la percepción visual, las habilidades motoras finas manos

Desarrollar un discurso coherente.

Fomentar la necesidad de cumplir las normas de tráfico

Cultivar el entendimiento amistoso entre los niños.

Progreso de la conversación:

¡Tipo! Imaginemos mentalmente una calle de la ciudad: ruidosa, ruidosa, llena de coches y peatones. Esta es nuestra calle. Los coches corren por la carretera. Hay autobuses y tranvías. Hay muchos peatones en las aceras. Cruzan la calle por los pasos de peatones. Para mantener las calles seguras, se deben seguir reglas especiales. Los conductores y peatones deben conocer estas reglas. Tú también deberías conocerlos.

Las reglas ayudan a poner orden en la vida de una persona. Una de estas reglas son las reglas de tránsito. Estamos obligados a conocer las normas de circulación cuando somos niños. Conocerlos previene accidentes y salva la vida de muchas personas.

Y ahora les leeré un poema sobre un niño. Escuche atentamente y piense si el niño se comportó correctamente o no en la carretera.

1 situación:

¿Qué ha pasado? ¿Qué ha pasado?

¿Por qué todo está dando vueltas?

hilado, hilado

¿Y se salió la rueda?

Es solo un niño Petya

Ir solo al jardín de infantes...

El esta sin mamá y sin papá

Corrí al jardín de infantes.

Y, por supuesto, en el camino.

El niño casi resultó herido.

Petya salta y galopa.

No mira a su alrededor.

El chico es muy distraído.

¡No puedes comportarte así!

Piénsenlo, niños.

Pete necesita un consejo

Cómo comportarse de niño

¡Para no causar problemas!

(el niño no presta atención, puede ser atropellado por un automóvil; necesita conocer las reglas de comportamiento en la carretera; debe ir al jardín de infantes con mamá o papá).

¡Bien hecho muchachos! Le diste a Petya algunos consejos muy útiles. Espero que no le vuelva a pasar nada malo en el camino.

Aquí hay otro poema. Escucha cuidadosamente.

Situación 2.

¿Qué ha pasado? ¿Qué ha pasado?

¿Por qué está todo alrededor?

Congelado, detenido

¿Y como si te hubieras ido a dormir?

Es solo un niño Misha

Va al jardín de infancia lentamente.

apenas camina

no mira a su alrededor

Se queda dormido mientras camina.

¡No puedes comportarte así!

¿Por qué dime es necesario?

Enseña a Misha también

Como paso el camino

¡Haga la transición correctamente!

(no puede estar distraído en la carretera; debe mirar cuando cruza la calle de izquierda a derecha; cruce cuando no hay ningún automóvil cerca; no puede dormir mientras camina).

¡Bien hecho muchachos! Ahora Misha y tú habéis enseñado las reglas de comportamiento seguro en la carretera. Al fin y al cabo, la carretera es ante todo un peligro. Y una persona distraída y distraída puede meterse en problemas. Y no sólo él se verá afectado, sino también el conductor. Por eso es tan importante conocer y seguir las normas de tráfico.

Es necesario estudiar y conocer las normas de tráfico para no poner en peligro su vida y no interferir con el movimiento del tráfico. Simplemente no hay reglas. Cada regla tiene su propio significado: por qué es así y no al revés. Los coches necesitan una carretera ancha: ellos mismos son grandes y su velocidad es mayor que la nuestra. Para nosotros los peatones, la acera es suficiente. Estamos a salvo aquí. Un peatón experimentado nunca caminará por la acera. Ni siquiera sale de la acera: es peligroso y molesta a los conductores. ¿Y si no en la ciudad? Entonces la regla suena diferente: ¡la carretera es para los coches, el costado de la carretera es para los peatones! Y debe caminar por el lado izquierdo de la acera para que los autos se dirijan hacia usted.

Entonces, recordamos: la acera se utiliza para el movimiento de los peatones a lo largo de la calle, es necesario caminar por ella, manteniéndose en el lado derecho, sin interferir con los demás peatones.

Hoy repetimos todos juntos las reglas de tránsito. Lo cual es importante y necesario que cada uno de nosotros sepa.

Siga estrictamente las reglas de tránsito

No te apresures como si estuvieras en llamas

Y recuerda: el transporte es el camino,

Y para los peatones: ¡acera!

Sí, y los padres también son castigados.

Después de todo, tus hijos te están mirando.

Sé siempre un digno ejemplo,

¡Y no habrá problemas en el camino!

Conversación con niños “Mi amigo es un semáforo” grupo juvenil

Objetivo: familiarizar a los niños con las reglas básicas del tráfico en la calle, decirles las consecuencias irreparables que conlleva una infracción de las normas de tráfico.
Maestro: ¡¿Cuántos autos hay en las calles?! Y cada año hay más y más. Por nuestras carreteras circulan MAZ, KRAZ, GAZelles, autobuses pesados ​​y los coches vuelan. Para mantener la seguridad en las carreteras, todos los coches y autobuses están sujetos a estrictas leyes de tráfico. Todos los peatones, adultos y niños, deben conocer y seguir las normas de conducta en la calle. La gente va a trabajar, a la tienda, los niños se apresuran a ir a la escuela. Los peatones sólo deben caminar por la acera, pero también deben caminar por la acera, manteniéndose a la derecha. Y entonces no tendrás que tropezar, rodear a las personas que encuentres o girar hacia un lado. No hay aceras fuera de la ciudad y también hay muchos coches. El transporte avanza por la carretera. Si tiene que caminar por la carretera, debe hacerlo en dirección al tráfico. ¿Por qué? No es difícil de adivinar. Ves un coche y le das paso, muévete hacia un lado. Es necesario cruzar la calle por un camino peatonal. Antes de cruzar la calle hay que mirar a la izquierda, y cuando llegue a la mitad de la calle, mirar a la derecha. Nuestro amigo el semáforo nos ayuda a cruzar la calle. La luz roja es una señal de peligro. ¡Detener! ¡Alto! - le indica el semáforo en rojo al peatón. Entonces el semáforo se pone amarillo. Él dice “¡Atención! ¡Prepararse! ¡Ahora puedes seguir adelante! El semáforo en verde dice: “¡El camino está despejado! ¡Ir!
Maestro: La ley de calles y caminos, que se llama “normas de tránsito”, es estricta. No perdona si un peatón camina por la calle como le place, sin seguir las normas. Y entonces ocurre un desastre irreparable. Pero la ley de calles y caminos también es muy buena: protege de terribles desgracias, protege la vida. Para que a vosotros, niños, no os pase nada, seguid las normas básicas de comportamiento: No cruzar la calle por delante del tráfico cercano. No juegues afuera cerca de la carretera. No ande en trineo, patine ni ande en bicicleta en la carretera. Entonces, lo que los niños deben aprender para vivir en paz en el mundo:
1.Camine únicamente por la acera, manteniéndose a la derecha. Si no hay acera, debe caminar por el borde izquierdo de la carretera, de cara al tráfico.
2.Obedecer las señales del semáforo. Cruce la calle sólo cuando el semáforo esté en verde.
3. Cruzar la calle sólo por el sendero. Hay que cruzar la calle en línea recta, no en diagonal.
4.Antes de cruzar la calle, primero mire a la izquierda, y cuando llegue a la mitad de la calle, mire a la derecha.
5. Los coches, autobuses y trolebuses deben adelantarse por detrás y los tranvías por delante.