Reunión de padres

" Derechos, deberes y responsabilidades de los padres (representantes legales) "

Objetivo:

la formación de padres de alumnos con actitud responsable ante la crianza de sus hijos;

enseñar a los padres cómo usar correctamente la patria potestad, así como explicar el concepto de “abuso”.

Trabajo de preparatoria: selección de literatura, preparación de presentaciones, trabajo con documentos normativos.

Resultado estimado:

Sentido formado de actitud responsable de los padres hacia la crianza de sus hijos menores;

Mejorar la educación legal de los padres en el campo de los derechos y responsabilidades de los padres.

Diseño del espacio del aula:

Presentación de la reunión de padres;

Computadora;

Multimedia.

Forma de montaje: conferencia, conversación.

Miembros: padres, maestros.

Progreso del montaje.

1. Epígrafe de la reunión de padres

“... Un niño aprende lo que ve en su casa:

los padres son un ejemplo

PI. insignificante

2. Momento organizacional

– ¡Hola queridos padres y maestros! Hoy nos familiarizaremos con las Leyes Básicas y los actos legales reglamentarios de la Federación Rusa, que explican claramente todos los derechos, deberes y responsabilidades de los padres. También aprenderemos cómo usar correctamente los derechos de los padres.

3. Introducción

Muchos padres están seguros de que conocen sus derechos, los derechos de sus hijos, y también cumplen a cabalidad con sus deberes. Pero, basado en la práctica, me gustaría señalar que a menudo los padres no pueden responder preguntas simples sobre los derechos de los niños y, lo que es más importante, los deberes y responsabilidades en relación con sus hijos. Muy a menudo, los propios padres son violadores maliciosos de los derechos de sus hijos.

Y para que usted y yo encontremos un lenguaje común, para llegar a un denominador común en la crianza de nuestros hijos, quiero presentarles las siguientes leyes y reglamentos básicos. Me detendré con más detalle en aquellos artículos de las Leyes que detallan los deberes y responsabilidades de los padres para el desarrollo, crianza, salud y educación de los niños.

4. Cuerpo principal

Principales Leyes, actos jurídicos reglamentarios:

la Constitución de la Federación Rusa;

Código de Familia de la Federación Rusa;

Código Penal de la Federación Rusa;

Ley Federal "Sobre la Educación en la Federación Rusa";

Código Administrativo de la Federación Rusa;

Leyes de la República de Komi

1. Convención de la ONU sobre los Derechos del Niño:

Artículo 18 Los padres tienen la responsabilidad general y primaria de la crianza y el desarrollo del niño. En primer lugar, deben pensar en los intereses del niño.

2. La Constitución de la Federación Rusa:

Artículo 38

1. La maternidad y la niñez, la familia están bajo la protección del Estado;

2. El cuidado de los niños, su crianza es un derecho y deber igualitario de los padres;

Artículo 43

1. Toda persona tiene derecho a la educación.

4. La educación general básica es obligatoria. Los padres o las personas que los reemplazan se aseguran de que los niños reciban la educación general básica.

3. Ley Federal "Sobre la Educación en la Federación Rusa"

Capítulo 4. Estudiantes y sus padres (representantes legales):

Artículo 43. Deberes y responsabilidades de los estudiantes;

Por incumplimiento o violación de la Carta de la Escuela, reglamentos internos y otras regulaciones, se pueden aplicar medidas disciplinarias a los estudiantes de la escuela: una observación, amonestación, expulsión de una institución educativa.

Por decisión de la Escuela y con el consentimiento de la KDN y la RFP por actos disciplinarios repetidos, se permite aplicar la expulsión de un estudiante menor de edad que haya cumplido 15 años.

Artículo 44

Los padres (representantes legales) de los estudiantes menores de edad están obligados a garantizar que sus hijos reciban una educación general.

4. Código de Familia de la Federación Rusa

Capítulo 12. Derechos y obligaciones de los padres

Artículo 56. Derecho del niño a la protección;

1. El niño tiene derecho a la protección de sus derechos e intereses legítimos.

2. El niño tiene derecho a ser protegido del abuso por parte de los padres (personas que los reemplazan).

En caso de violación de los derechos e intereses legítimos del niño, incluso en caso de incumplimiento o cumplimiento indebido por parte de los padres (uno de ellos) de los deberes de crianza, educación del niño, o en caso de abuso de la patria potestad, el niño tiene derecho a solicitar de forma independiente su protección ante el órgano de tutela y tutela, y al llegar a la edad de catorce años ante el tribunal.

3. Los funcionarios de organizaciones y otros ciudadanos que tengan conocimiento de una amenaza para la vida o la salud de un niño, una violación de sus derechos e intereses legítimos, están obligados a informar de ello a la autoridad de tutela y tutela en la ubicación real del niño. .

Artículo 63

1. Los padres tienen el derecho y el deber de criar a sus hijos.

Los padres son responsables de la crianza y el desarrollo de sus hijos. Están obligados a cuidar la salud, el desarrollo físico, mental, espiritual y moral de sus hijos.

Los padres tienen un derecho preferencial para criar a sus hijos sobre todas las demás personas.

2. Los padres están obligados a garantizar que sus hijos reciban una educación general básica y crear las condiciones para que reciban una educación general secundaria (completa).

Artículo 65. Ejercicio de la patria potestad;

1. La patria potestad no puede ejercerse en conflicto con los intereses de los hijos. Velar por los intereses de los niños debe ser la principal preocupación de sus padres.

Al ejercer la patria potestad, los padres no tienen derecho a perjudicar la salud física y mental de los hijos, su desarrollo moral. Las formas de criar a los niños deben excluir el abandono, el trato cruel, grosero, degradante, el abuso o la explotación de los niños.

Los padres que ejerzan la patria potestad en perjuicio de los derechos e intereses de los hijos son responsables de conformidad con el procedimiento establecido por la ley.

2. Todas las cuestiones relativas a la crianza y educación de los hijos son resueltas por los padres de común acuerdo sobre la base de los intereses de los hijos y teniendo en cuenta las opiniones de los hijos.

Artículo 69. Privación de la patria potestad:

1. Evasión de las responsabilidades de los padres;

2. Abuso de los derechos de los padres;

3. Abuso infantil;

4. Alcoholismo crónico, drogadicción.

Artículo 77

En caso de amenaza directa para la vida del niño o su salud, el órgano de tutela y tutela tiene derecho a separar inmediatamente al niño de sus padres (uno de ellos) o de otras personas a cuyo cargo se encuentra.

5. Código Penal de la Federación Rusa

Capítulo 16. Delitos contra la vida y la salud

Artículo 125. Dejar en peligro

Salir a sabiendas sin la ayuda de una persona que se encuentre en estado de peligro para la vida o la salud.

será castigado con una multa de hasta 80.000 rublos, o por el monto del sueldo o salario, o de cualquier otro ingreso del condenado por un período de hasta seis meses, o con trabajo forzoso por un período de hasta a 360 horas, o por trabajo correctivo por un término de hasta un año, o por trabajo obligatorio por un término de hasta un año, o arresto por hasta tres meses, o prisión por hasta un año.

Capítulo 20. Delitos contra la familia y los menores

Artículo 156

Incumplimiento o cumplimiento indebido de deberes para la crianza de un menor por parte de un padre u otra persona a quien se le encomienden estos deberes, así como por un maestro u otro empleado de una institución educativa.

será castigado con una multa de hasta 100 mil rublos, o por el monto del sueldo o salario, o cualquier otro ingreso del condenado por un período de hasta un año, o con trabajo forzoso por un período de hasta a 440 horas, o por trabajo correctivo por un término de hasta dos años, o por trabajo forzoso por un término de hasta tres años, con o sin privación del derecho a ocupar ciertos cargos o dedicarse a ciertas actividades por un término de hasta cinco años, o con privación de libertad hasta por tres años con o sin privación del derecho a ocupar determinados cargos o ejercer determinadas actividades hasta por cinco años.

Ley República de Komi del 16 de diciembre de 2008 N 148-РЗ

"Sobre algunas medidas para prevenir el abandono y la delincuencia juvenil en la República de Komi"

Artículo 2. Conceptos básicos

1. A los efectos de esta Ley, se utilizan los siguientes conceptos:

niños - personas menores de 18 años que se encuentran en el territorio de la República de Komi

horario nocturno: de 22:00 a 06:00 hora local, personas que realizan actividades con la participación de niños;

lugares prohibidos para la visita de niños: objetos (territorios, locales) de personas jurídicas o ciudadanos que realizan actividades empresariales (bares, pubs);

lugares prohibidos para que los niños visiten por la noche: lugares públicos, incluidas calles, estadios, parques, plazas, vehículos públicos, objetos (territorios, locales) de personas jurídicas o ciudadanos que participan en actividades empresariales

Artículo 9

2. Una institución de educación general ejercerá control sobre la asistencia de estudiantes y alumnos a las clases previstas por el plan de estudios de conformidad con el estatuto de la institución educativa.

Los padres están obligados en un plazo de tres horas a informar a la institución educativa la razón por la cual el niño no comenzó las clases;

En caso de que el motivo por el cual el niño falte a clases no sea válido, y los padres no tomen medidas para regresar al niño a la institución educativa, la institución educativa debe notificar este hecho al KpDN y ZP;

KpDN y ZP toman medidas en relación con los estudiantes que no asisten a clases y los padres que no cumplen con las responsabilidades de los padres, de conformidad con la legislación de la Federación Rusa.

5. Los padres (representantes legales) del niño son responsables de su crianza, su educación general de acuerdo con la ley federal.

5. Conclusión

Por el incumplimiento o el desempeño inadecuado de los deberes de los padres, así como por la comisión de delitos contra sus hijos, los padres asumen responsabilidad administrativa, penal y de otro tipo.

6. Conclusión

Y me gustaría terminar mi discurso con las siguientes palabras de Vissarion Grigoryevich Belinsky:

“Los padres, sólo los padres, tienen el sacrosanto deber de hacer de sus hijos seres humanos, mientras que el deber de las instituciones educativas es hacerlos científicos, ciudadanos, miembros del Estado a todos los niveles. Pero quien no se ha convertido ante todo en un hombre es un mal ciudadano. Así que trabajemos juntos para que nuestros niños sean humanos…”.

¡Gracias por su atención!

¡Esto es importante que los padres lo recuerden!

Respete a su hijo, no lo haga usted mismo y no permita que otros lo obliguen a hacer algo en contra de su voluntad.

Si sabe que el hijo de un vecino está siendo abusado o golpeado por sus padres, informe inmediatamente a la policía.

Si su hijo habla del interés enfermizo de su marido por él, escuche sus palabras, hable con su marido, no deje al niño solo con él, y si la relación ha ido demasiado lejos, sepárese de esta persona, no hay nada más caro. que la felicidad de tu propio hijo.

El padre debe hablar de todos los temas de interés para su hijo en cuanto a la vida sexual, explicarle cómo protegerse.

La madre debe explicarle a la niña cómo comportarse con el sexo opuesto, sobre los anticonceptivos.

Si nota un comportamiento extraño en su hijo, hable con él sobre lo que le molesta. En una conversación con un niño, es mejor que participe el padre, sin la presencia de la madre.

Literatura

Convención de la ONU sobre los Derechos del Niño;

la Constitución de la Federación Rusa;

Código de Familia de la Federación Rusa;

Código Penal de la Federación Rusa;

Ley Federal "Sobre la Educación en la Federación Rusa";

Código Administrativo de la Federación Rusa;

Leyes de la República de Komi

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Buenas tardes Les agradezco que hayan venido a esta reunión. Cuento con su ayuda y apoyo, con la comprensión mutua. Estoy seguro de que nuestra cooperación tendrá éxito. Hoy hablaremos de un problema muy importante y urgente relacionado con la protección de los derechos y la dignidad de nuestros hijos, y también consideraremos nuestros derechos y obligaciones como padres en relación con los niños.
Estamos hablando de los derechos de los niños. Y ahora del "cofre mágico" obtendrás objetos que simbolizan los derechos del niño. Su tarea es determinar qué derecho está involucrado.
Acta de nacimiento - ¿Qué tipo de documento? ¿De qué derecho está hablando? (Sobre el derecho a un nombre).
Corazón - ¿Qué derecho puede significar un corazón? (Sobre el derecho al cuidado y al amor).
Casa - ¿Por qué está la casa aquí? ¿De qué derecho está hablando? (Sobre el derecho a una casa).
Sobre - ¿Qué aspecto tiene el sobre? (Nadie tiene derecho a leer las cartas de los demás y espiar).
Cartilla - ¿A qué derecho te recordó la cartilla? (Sobre el derecho a la educación).
(Todos los artículos están colgados en un tablero magnético)
Nos preocupamos por los derechos de nuestros niños. Todos ellos están proclamados en la Convención sobre los Derechos del Niño, que fue adoptada el 20 de noviembre de 1989 en una reunión de la Asamblea General de la ONU.
El niño recibe información inicial sobre sus derechos en la familia, luego el estado se conecta con la educación legal.
Según el Código de Familia de la Federación Rusa, el artículo 63 estipula los derechos y obligaciones de los padres. Son los padres los responsables de la crianza y educación de los hijos, son los padres los responsables de la salud, el desarrollo espiritual y moral del niño.
- ¿Qué deben hacer ustedes, padres, para criar a una persona digna? (Propongo dividirse en grupos de 3-5 personas, escribir respuestas y discutir juntos)
Vea cuánto tenemos para dar a nuestros hijos. Los amamos.
- Te sugiero que ahora resuelvas las siguientes situaciones y en el curso de su discusión derivaremos una fórmula de amor por tu hijo para criarlo como una persona digna. Pero quiero señalar que solo podemos criar a esa persona en una familia, porque un niño tiene derecho a ser criado en una familia.

Eres madre, tienes un hijo, apartaste 1.500 rublos para botas. Su hijo llegó a casa de la escuela y dice que necesita entregar 200 rublos para el desayuno, necesita 1000 rublos para comprar zapatillas porque estaba roto, 300 rublos para un libro de texto.
- ¿Cómo vas a actuar en esta situación? (respuestas de los padres en grupos y discusión)
- Aquí concluimos que debemos hacer sacrificio en nombre de la felicidad de nuestros hijos, ya que si no le compramos un libro de texto, violaremos el derecho a la educación, no compraremos zapatos, caminará con los pies mojados, y debemos cuidar de preservarle la salud, porque tiene derecho a ella. Y por eso es nuestra responsabilidad.
- Trabajamos más - hacemos la fórmula del amor.
De acuerdo con la Convención, nosotros, los padres, debemos cuidar a los niños todos los días.
- ¿Y cómo debe manifestarse esto? (Respuestas de los padres)
-Agregar "cuidado diario" a nuestra fórmula de amor.
- ¿Pasa esto en tu familia cuando los niños tienen miedo a algo? ¿Tus hijos tienen miedos? (respuestas de los padres)
Los miedos de los niños son un problema para muchas familias, y debe ser resuelto a tiempo.
- ¿Cómo te comportas en esta situación? (respuestas de padres en grupos)
Esta es la sabiduría de los padres. Este es otro ingrediente en nuestra fórmula.
Según el Código de la Familia, los padres son responsables del estado mental del niño.
Ahora responde estas preguntas:
- ¿Cómo pasa sus fines de semana? ¿Qué está haciendo su hijo durante este tiempo?
¿Con qué frecuencia le das vacaciones a tus hijos? ¿Creas momentos brillantes de vida para ellos?
Respuestas de los padres.
- Todos estos componentes también están incluidos en la fórmula del amor de los padres por sus hijos, para que crezcan siendo personas dignas y felices.
La fórmula del amor de los padres = sacrificio propio + cuidado diario + sabiduría de los padres + creación de un ambiente alegre favorable en la familia + (los componentes se cuelgan en un tablero magnético)
Cada uno de ustedes puede agregar algo propio a esta fórmula abierta.
La Convención enfatiza que el bienestar de cada niño depende en gran medida de los padres, ellos son los primeros en ser responsables del niño. Sobre lo que deberían ser los padres, en broma, en nombre de los niños, el poeta moderno Mark Schwartz escribió:



Ya sabes, padres
Eres simplemente Cocodrilo.

En la educación, hay momentos en los que no se puede regañar y castigar a un niño.
- ¿Puedes decirme cuándo no puedes hacerlo?
Cuando el niño está enfermo;
Durante las comidas, después de dormir o antes de acostarse, durante el trabajo;
Inmediatamente después de una lesión física o mental (caída, pelea, mala nota)
Cuando un niño no logra hacer frente a cualquier deficiencia haciendo esfuerzos sinceros;
En todos los casos, cuando algo no funciona; cuando los móviles internos del hecho sean incomprensibles para los padres;
Cuando los propios padres están cansados, molestos o molestos por alguna razón propia. Lo principal a recordar es que los niños aprenden no tanto de sus errores como de sus éxitos.
- ¡Estimados padres! Si ahora nos convirtiéramos en niños por un momento, seguramente recordaríamos lo que nos faltaba y lo que más a menudo nos ofendía. Y cada uno de sus hijos, cuando se comunica con usted, también quiere que no hagan promesas vacías, que no critiquen las tonterías, que no sermoneen, que no elijan amigos, sino que simplemente lo amen. Propongo responder de forma anónima a la pregunta “¿Qué tipo de padres somos?” (Distribuyo papel y bolígrafos, los padres responden la pregunta, suena música), leo algunas respuestas. Ahora les leeré las respuestas de los niños a la pregunta
“¿Cómo son tu mamá y tu papá?” (puedes hacer un video)
-Como ves, nuestras ideas sobre nosotros mismos como padres no siempre coinciden con las de los hijos.
- Y también quiero llamar su atención sobre una pequeña prueba cómica, pero como dicen, en cada broma hay algo de verdad. Qué tipo de padres somos, la prueba nos ayudará a comprender (se distribuyen hojas con la prueba, se da tiempo para completar, suena música tranquila)

Prueba "¿Qué tipo de padres somos?"
1. ¿Sigue artículos en revistas, programas de radio y televisión sobre la crianza de los hijos? ¿Lees libros sobre el tema de vez en cuando?
2. ¿Usted y su cónyuge están de acuerdo en criar hijos?
3. Si un niño se ofrece a ayudarlo, ¿lo aceptará, incluso si se demora o incluso se detiene?
4. Su hijo ha cometido mala conducta. ¿Considerarías entonces si su comportamiento es el resultado de tu educación?
5. ¿Utiliza el formulario de prohibición o pedido sólo cuando es realmente necesario?
6. ¿Cree que la coherencia es uno de los principales principios pedagógicos?
7. ¿Es consciente de que el entorno que rodea al niño tiene un impacto significativo en él?
8. ¿Reconoce que el deporte y la educación física son de gran importancia para el desarrollo armónico del niño?
9. ¿Puedes no ordenar, sino pedirle algo a tu hijo?
10. ¿Te resulta desagradable “deshacerte” de tu hijo con una frase como: “No tengo tiempo” o “Espera a que termine el trabajo”?

clave de la prueba
Por cada respuesta positiva, dése 2 puntos, por la respuesta "a veces" - 1 y por la negativa - 0.
Menos de 6 puntos.
Tienes una idea bastante vaga de la educación real. Y, aunque dicen que nunca es tarde para empezar, te aconsejamos que no te fíes de este dicho y no dudes en mejorar tu formación en este ámbito.
De 7 a 14 puntos.
No cometes grandes errores en la educación, pero aun así debes pensar en ti mismo y en tus resultados en esta área. Y puedes empezar por dedicar por completo el siguiente día libre a los niños, olvidándote por un rato de los amigos y de los problemas de producción. Y ten por seguro que los niños te recompensarán plenamente por esto.
Más de 15 puntos.
Estás haciendo un buen trabajo con tus responsabilidades de crianza. Y sin embargo, ¿hay algo más que se pueda mejorar un poco?
Las pruebas se distribuyen a los padres en folletos, puede responder en casa.
- Todo lo que hablamos hoy, traté de resumir en el memorándum "Para ustedes, padres". Estas pautas lo ayudarán a proteger los derechos de su hijo.
Escuchemos las palabras de V. G. Belinsky: “En los padres, en algunos padres, existe el deber sagrado de hacer humanos a sus hijos, mientras que el deber de las instituciones educativas es hacerlos científicos, miembros del estado. Así que trabajemos juntos para que nuestros niños sean humanos…”.
Si le rodea el apoyo, gana confianza en sí mismo. él siempre será feliz con su vida. ¡Sed justos con él, gente, y vuestro hijo será justo! Ámalo por lo que es, no necesita coqueteos ni halagos, y él, como es típico de los niños, responderá a esto con un amor ardiente.
- Gracias por su atención. ¡Buena suerte a usted y buena suerte en la crianza de sus hijos!

RECORDATORIO PARA PADRES

1. “Los padres, sólo los padres, tienen el sacrosanto deber de hacer de sus hijos seres humanos, mientras que el deber de las instituciones educativas es hacerlos científicos, miembros del Estado. Así que trabajemos juntos para que nuestros niños sean humanos…”. BELINSKY V.G.

2. Ser capaz de escuchar a su hijo siempre y en todas partes, mostrando paciencia y tacto, y hablarle como le gustaría que le hablaran a usted; mantenga una imagen positiva de su hijo, castigue, no humillando, sino preservando su dignidad; admite tus errores, sé capaz de pedir perdón por tus malas acciones y hechos.
3. MARCA SCHWARTZ
Si sois padres - Caricias, Alabanzas.
Si sois padres - Perdonador, Amante.
Si Permisos, Compradores, Donantes,
¡Entonces no sois padres, sino simplemente Delighters!
Y si sois padres - Grumblers, Angry.
Si sois padres - Juradores, Vergüenza,
No dejar ir de paseo, pancartas de perros,
Ya sabes, padres
Ustedes son solo cocodrilos

4. Si le rodea el apoyo, gana confianza en sí mismo. Alabadlo generosamente, y entonces siempre estará satisfecho con la vida. ¡Sed justos con él, gente, y vuestro hijo será justo! Ámalo por lo que es, no necesita coqueteos ni halagos, y él, como es típico de los niños, responderá a esto con un amor ardiente.
Lista de literatura usada
1. Arautova E.P. Profesor y familia. M., 2001
2. Zvereva O. L. Concurso de expertos en secretos pedagógicos. // D/ en 1997, nº 10.
3. Zvereva O. L. Asistencia metodológica al educador en la preparación para la comunicación con los padres. // Gestión de la institución educativa preescolar 2002, No. 4.
4. Zvereva O.L., Krotova T.V. // Comunicación del docente con los padres de familia en la institución educativa preescolar //.
5. Khabibullina R.Sh. “El sistema de trabajo con los padres de los alumnos. Evaluación de las actividades de las instituciones educativas preescolares por parte de los padres "// Pedagogía Preescolar 2007, No. 7.
6. Shatveryan T. S., Prishchepa S. S. "Tecnología de armonización de las relaciones entre padres e hijos".
7. Svirskaya L. Cunas para padres // Jardín de infancia por todos lados 2002 No. 47-48
8. Aralova MA Diez reglas de oro para la realización de reuniones de padres // Educadora de la institución educativa preescolar. 2007. Nº 5
9. Arautova E.P. Planeamos trabajar con la familia. // Gestión de la institución educativa preescolar 2002, No. 4

Ksenia Tishchenko
Reunión de padres en el grupo senior "Derechos y deberes de los padres"

Desafortunadamente, es cada vez más común escuchar de padres"Tú obligado", pero el hecho de que los padres tienen que hacer se olvidan de sus hijos. Mi Reunión de padres se dedico al tema

Objetivo:

dar conceptos padres sobre sus derechos y responsabilidades

Familiarízate con el marco legal de protección Derechos de los niños, con estándares educativos (FGOS)

Materiales y equipamiento: presentación a asamblea, memo, folletos.

Plan reuniones:

1. Parte introductoria. Conocimiento del material sobre el tema. « Derechos y obligaciones de los padres»

2. Elección comité de padres

Progreso de la reunión:

Hola, cariño padres! (SL 1) Nos alegra verte en este cálido día de otoño. Es nuestro Reunión de padres Me gustaría empezar con un poema... (SL 2)

Érase una vez, la tierra no oyó hablar de él.

Pero Eva dijo antes de la boda. Adán:

Ahora tengo siete preguntas para ti. preguntar:

quienes son los niños dame a luz mi diosa?

Y Eva respondió en voz baja.: "I".

Quien coserá el vestido, lavará el lino.

¿Acariciarme, decorar la casa?

Responde a la pregunta amigo. ?

– "Yo, yo, yo"- dijo Eva - "I".

Ella dijo los famosos siete "I".

Y así nació la familia. (SL 3)

Entonces, ¿quién sabe el significado de la palabra? "Familia"? (respuestas padres)

(SL 4) La familia es la célula de la sociedad, basada en el matrimonio o en los lazos de sangre.

La familia es un socio-pedagógico. un grupo de personas diseñado para satisfacer de manera óptima las necesidades de autoconservación (procreación) y autoafirmación (respeto a ti mismo) cada uno de sus integrantes. La familia crea en una persona el concepto de hogar no como una habitación donde vive, sino como sentimientos, sensaciones, donde espera, ama, comprende, protege. La familia es una educación que “abarca” a la persona en su totalidad en todas sus manifestaciones. Todas las cualidades personales pueden formarse en la familia.

La crianza familiar es un sistema de crianza y educación que se desarrolla en las condiciones de una determinada familia por medio de padres y parientes. La educación familiar es un sistema complejo, porque está influido por la herencia y los factores biológicos. (natural) salud infantil y padres, seguridad material y económica, estatus social, forma de vida, número de miembros de la familia, lugar de residencia, actitud hacia el niño. Todo esto está entrelazado orgánicamente y en cada caso se manifiesta de diferentes maneras.

Para un niño, una familia es un ambiente en el que se forman las condiciones para su desarrollo físico, mental, emocional e intelectual.

Desafortunadamente no todos los padres conocen sus derechos y responsabilidades.

hoy hablaremos de sus derechos y responsabilidades como padres.

Un niño viene a este mundo desamparado e indefenso. En la infancia, la primera infancia y la niñez preescolar, la vida, la salud y el futuro de un niño dependen enteramente de padres. (SL 5)

Es por eso que en la práctica internacional y en Rusia desde mediados del siglo XIX comenzaron a aparecer documentos en los que maestros, médicos, científicos, escritores y figuras públicas buscaban ayudar. padres en la crianza y educación de los hijos.

Con el fin de desarrollar y crear un mecanismo de implementación derechos niño para el desarrollo y la educación, garantizado por la Constitución de la Federación de Rusia, se han adoptado una serie de actos legislativos en la Federación de Rusia (SL 6,7,8,9,10)

Ley de la Federación Rusa "En educación"

Constitución de la Federación Rusa

Código de Familia de la Federación Rusa

Estándar educativo estatal federal para la educación preescolar

Convención sobre derechos del niño

y otros documentos reglamentarios de Rusia se ponen en consonancia con las normas de la internacional derechos, según el cual la crianza, la educación y el desarrollo del niño son derechos y obligaciones de los padres.

(distribuir memorandos con artículos prescritos)

Me gustaría detenerme más específicamente en la Ley de la Federación Rusa. "En educación", Artículo 64. Educación preescolar (SL 11)

Este artículo define dirección educación preescolar, que enviado sobre la formación de una cultura común, el desarrollo de las cualidades físicas, intelectuales, morales, estéticas y personales, la formación de los requisitos previos para las actividades educativas, la preservación y el fortalecimiento de la salud de los niños en edad preescolar.

Aquí dice que padres(representantes legales) que han elegido la educación preescolar en forma de educación familiar, tienen bien recibir asistencia metodológica, psicológica y pedagógica, diagnóstica y de asesoría sin cobro de honorarios en las organizaciones educativas preescolares.

Estimado padres! ¡El jardín de infancia no es responsable de la crianza de su hijo, sino que solo brinda asistencia en el desarrollo y la educación de los niños! ¡Dado que la crianza de los niños se lleva a cabo directamente en la familia! (SL 12) La experiencia de los últimos años demuestra que padres transferir completamente la responsabilidad de criar a los niños a los maestros de preescolar. Cuando el niño está de 10 a 12 horas en una institución educativa preescolar, al niño se le dan de 9 a 10 horas para dormir por la noche y luego para la educación. padres 1 - 2 horas al día. Sin comentarios. Si no puede encontrar puntos en común con sus hijos ahora, cada año la brecha entre usted y el niño se sentirá cada vez más.

Quiero terminar nuestro discurso leyendo un extracto de la historia. "Un principito" Piloto y escritor francés Antoine de Saint-Exupery. Las palabras de Fox dirigidas a Little Príncipe: (SL 13)

“La gente ha olvidado esta verdad”, dijo el Zorro. Pero no debes olvidarla. Siempre seremos responsables de los que hemos domesticado. Y tú eres el responsable de tu rosa.

Soy responsable de mi rosa. - repitió el Principito, para recordarlo bien.

ACERCA DE . A . Guardia estrella nueva

"Derechos niño - responsabilidades padres »

Preescolar Autónomo Municipal

institución educativa

"Tyazhinsky Kindergarten No. 3 "Llave de oro"

Reunión de padres

Tyazhinsky, 2016

Es sumamente importante que los niños crezcan en un ambiente de respeto y no sufran diversas consecuencias negativas.

Los docentes de la institución educativa preescolar cumplen el orden social: educan a la generación más joven, que a futuro determinará el desarrollo socioeconómico, cultural y espiritual del país. Por lo tanto, el sistema de los derechos del niño y el sistema educativo deben unirse para crear las condiciones jurídicas y socioeconómicas para la realización de los derechos y los intereses legítimos del niño.

Reunión de padres

"Derechos del Niño - Responsabilidades de los Padres"

FM dostoievski

Objetivo: familiarizar a los padres con los derechos básicos del niño, los derechos y obligaciones de los padres en la crianza de los hijos

Tareas: reponer el conocimiento de los padres sobre la crianza de los niños con información disponible públicamente; llevar a los padres la verdad de que les corresponde el derecho y el deber de criar a los hijos; asistir en la construcción razonable de relaciones con el niño.

Equipo:

Presentación sobre el tema de la reunión de padres.( Anexo 1) ;

Cuentos de hadas sobre los derechos de los niños y sus padres( Apéndice 2) ;

Folletos( Apéndice 3) .

Progreso de la reunión:

¡Buenas tardes queridos padres! Quiero comenzar este evento con las siguientes líneas:

Tan pronto como aparece un niño, y apenas comienza a respirar
Tiene derecho a vivir, desarrollarse y hacer amigos;
Tener un hogar acogedor y cálido.
ver un sueño tranquilo y pacífico.
Obtener ayuda de los médicos
estudiar, relajarse,
ser alegre y saludable
Admira algo nuevo
Y amar y ser amado
¡Él no está solo en el mundo!

F. M. Dostoevsky escribió: la felicidad del mundo entero no vale una lágrima en la mejilla de un niño inocente. Estas palabras ahora se repiten muy a menudo, pero pocas personas se guían por este pensamiento absolutamente moral. En nuestro país, el problema de la infancia ha sido casi siempre particularmente agudo.

( Anexo 1 )

La relevancia del problema de los derechos del niño hoy en día está fuera de toda duda.

La propia formulación del tema de los derechos del niño y su observancia refleja cambios en el sistema educativo y, sobre todo, en el ámbito de las relaciones entre los principales actores del proceso educativo: niños, padres y docentes.

Los padres no tienen derecho a dañar la salud física y mental de los niños, su desarrollo moral.

El niño recibe las primeras lecciones de vida en la familia. Sus primeros maestros y educadores son su padre y su madre. Durante mucho tiempo se ha establecido que para un niño, las alegrías y las tristezas, los éxitos y los fracasos cotidianos de la familia común son una fuente que da lugar a la bondad y la sensibilidad, una actitud solidaria hacia las personas. La familia le da al niño las primeras ideas sobre el bien y el mal, sobre las normas de moralidad, sobre las reglas del albergue, las primeras habilidades laborales. Es en la familia donde se forman los planes de vida y los ideales de una persona.

Siglo XXI - La edad del niño.

20 de noviembre - Día Mundial de los Derechos del Niño.

10 de diciembre - Día de los Derechos Humanos. Por eso me gustaría hablar con ustedes sobre los derechos de nuestros niños, sobre nuestros derechos y responsabilidades.

(Slad 3 )

Ahora se habla mucho de los derechos del niño, pero el mismo problema tiene otra cara: los derechos de los padres. Y ante nuestros ojos, el derecho prioritario de los padres a criar a sus hijos cobra cada vez más relevancia.

Andrey Dementiev "Primero debe cumplir con sus deberes, y solo después de eso debe presentar sus derechos"

(Cuadro 4 )

Los derechos y obligaciones de los padres se reflejan en el Código de Familia de la Federación de Rusia (artículos 63 y 64), que establece que los padres representan los intereses de sus hijos y protegen estos intereses de posibles violaciones. Los padres tienen el derecho y el deber de criar a sus hijos. Los padres son responsables de la crianza y el desarrollo de sus hijos. Están obligados a cuidar la salud, el desarrollo físico, mental, espiritual y moral de sus hijos.

(Diapositiva 5)

La crianza del niño está íntimamente relacionada con el problema de la formación de la personalidad de los padres. Para inculcar en un niño capacidad de respuesta, una actitud moral hacia las personas, los propios padres deben estar en el nivel adecuado. Después de todo, necesitas saber las respuestas a las preguntas principales.Preguntas:

¿Qué pueden hacer las personas y qué no pueden hacer?

¿Qué están obligados a hacer y qué no están obligados a hacer?

¿A qué tienen derecho y a qué no?

Sin una respuesta clara a estas preguntas, la vida se convierte en una continua pesadilla y confusión.

Y la gente asumió la solución de estas Cuestiones Principales en conversaciones ordinarias entre ellos, con la ayuda de varias religiones, a través de levantamientos internacionales y, desafortunadamente, en batallas y guerras.

Al final, la gente logró resolver las Preguntas Esenciales y nació la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos es un documento necesario y útil. Pero habla de la gente en general, ¡y ni una palabra de los niños! Pero los niños necesitan atención, cuidado y protección especiales tanto de los padres como del estado.

Por eso en1989 20 de noviembre La ONU adoptó un documento especial llamado "Convención sobre los Derechos del Niño".

Convención – un acuerdo internacional, por regla general, sobre algún tema especial, que es vinculante para los estados que se han adherido a él (firmado, ratificado).

Cuando un país firma esta Convención, asume la responsabilidad de garantizar estos derechos a todos los niños sin excepción.

Según él, los niños tienen derecho a protección y asistencia especiales.

El niño tiene derecho: a ser criado por sus padres, a velar por sus intereses, al desarrollo integral, al respeto de su dignidad humana.

(Diapositiva 6)

Estimados padres, cada persona, por supuesto, tiene sus propios derechos, pero puede usarlos sin violar los derechos de otra persona. Respetar los derechos de los demás es deber de toda persona.

Criar a los hijos en una familia es enseñarles la capacidad de prescindir de los padres. A menudo ni siquiera consultamos con el niño, ya que él mismo quiere resolver tal o cual situación, sin dudarlo, a veces en el fragor del momento, tomamos acciones que conllevan consecuencias irreversibles. A veces estas consecuencias provienen de la delincuencia de nuestros hijos.

Los derechos de los niños están consagrados en actos legales reglamentarios: la Constitución de la Federación Rusa, el Código de Familia de la Federación Rusa, el Código Civil de la Federación Rusa, la Ley Federal "Sobre la Educación de la Federación Rusa".

(Diapositiva 7)

(Apéndice 2)

Artículo 7 y Artículo 8. Todos los niños tienen derecho a un nombre ya adquirir una nacionalidad, y también tienen derecho a conservar su nombre y nacionalidad.

Artículo 9 Todos los niños tienen derecho a vivir con sus padres a menos que esto no sea posible.

(Diapositiva 8)

Artículo 28 Y artículo 29 . Todos los niños tienen derecho a recibir una educación que permita el desarrollo de su personalidad.

Artículo 27 . Todos los niños tienen derecho a un nivel de vida razonablemente bueno de acuerdo con las normas establecidas. Significaque los niños deben tener comida, vestido y techo.

(Diapositiva 9)

FM dostoievski dicho: "La felicidad del mundo entero no vale una lágrima en la mejilla de un niño inocente"

(Diapositiva 10)

Y tenemos que recordar esto.

Y ahora quiero ofrecerles una prueba "¿Eres un buen padre?"

Prueba "¿Soy un buen padre?"

Ponte a prueba respondiendo las preguntas (sí, no, a veces).

¿Sigue artículos en revistas, programas de radio y televisión sobre la crianza de los hijos? ¿Lees libros sobre el tema de vez en cuando?

Su hijo ha hecho algo. ¿Piensas en este caso, si su comportamiento es el resultado de tu crianza?

¿Usted y su cónyuge están de acuerdo en criar hijos?

Si un niño se ofrece a ayudarlo, ¿lo aceptará, incluso si se demora o incluso se detiene?

¿Utiliza el formulario de prohibición o pedido sólo cuando es realmente necesario?

¿Crees que la coherencia es uno de los principales principios pedagógicos?

¿Es consciente de que el entorno que rodea al niño tiene un impacto significativo en él?

¿Reconoces que el deporte y la educación física son de gran importancia para el desarrollo armónico de un niño?

¿Serás capaz no de ordenar a tu hijo, sino de pedirle algo?

¿Te resulta desagradable despedir a tu hijo con frases como: "No tengo tiempo" o "Espera a que termine mi trabajo?"

Por cada respuesta "sí", anote 2 puntos para usted, para la respuesta "a veces" - 1, para la respuesta "no" - 0.

(Diapositivas 11-17)

Y ahora resumamos los resultados:

Menos de 6 puntos . Tienes una idea bastante vaga de la crianza real. Y aunque dicen que nunca es tarde para empezar, te aconsejamos que no te fíes de este refrán, pero sin demora, mejora tus conocimientos en esta área.

7 a 14 puntos . No cometes grandes errores en la educación, pero aun así tienes algo en qué pensar. Y puedes empezar por dedicar por completo el siguiente día libre a los niños, olvidándote por un rato de los amigos y de los problemas de producción. Y ten por seguro que los niños te recompensarán plenamente por esto.

Más de 15 puntos. Estás haciendo bien tu trabajo como padre. Y sin embargo piensa, ¿hay algo más que se pueda mejorar?

(Diapositivas 17-19)

Según los resultados de la prueba, muchos de ustedes probablemente vieron sus deficiencias en el enfoque para criar a un niño. Los eventos interesantes planificados en MADOU a los que puede asistir durante el año escolar, incluso con su hijo, lo ayudarán a sobrellevar las dificultades existentes.

Resumen de la reunión de padres.

Hoy hablamos de nuestros derechos y responsabilidades. Escuchemos las palabras de V. G. Belinsky: “Los padres, sólo los padres, tienen el deber más sagrado de hacer de sus hijos seres humanos, mientras que el deber de las instituciones educativas es hacerlos científicos, ciudadanos, miembros del Estado en todos los niveles. Pero quien no se ha convertido ante todo en un hombre es un mal ciudadano. Así que hagamos nuestros hijos juntosgente …”.

(Diapositiva 20)

La calidad de la educación de nuestros hijos depende únicamente de las actividades conjuntas del jardín de infancia y los padres. Por supuesto, no debe olvidar que el niño recibe lo principal y más importante en la familia. Y de cuán cómodo estará el niño en la familia, depende su salud física y psicológica.

Y me gustaría terminar esta conversación con un poema:

Cuida a los niños, cuida
Quita de ellos maleficios,
Da felicidad, alegría, cuidado -
¡Cuidarse!
Cuida a los niños, cuida a:
Compadecerlos, cuidarlos, amarlos
Y enséñales a amar a los demás -
¡Cuidarse!
Cuida a los niños, cuida a:
Guárdalos de la adversidad y la pérdida,
Quita sus penas -
¡Cuídense, niños! ¡Cuidarse!

VN maksimochkina

(Diapositiva 21)

Y en memoria de nuestra reunión sobre los derechos y responsabilidades de los padres, acepte estos folletos.

(Apéndice 3)

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