विषय पर मध्य समूह में भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: परिवहन। "परिवहन के प्रकार"

भाषण विकास और साक्षरता की तैयारी पर ओडी सारांश वरिष्ठ समूहविषय पर: "हवाई परिवहन"

नगरपालिका प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था "पुगाचेव, सेराटोव क्षेत्र में किंडरगार्टन नंबर 5"

प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक एंड्रीवा ई.आई.

पाठ का प्रकार: एकीकृत, खेल।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "सामाजिक रूप से - संचार विकास» , « भाषण विकास» , « ज्ञान संबंधी विकास» .

विषय: "वायु परिवहन" .

लक्ष्य: विकास संज्ञानात्मक रुचिहवाई परिवहन के लिए.

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों को हवाई परिवहन के इतिहास से परिचित कराना, इसके बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना।
2. संपूर्ण उत्तरों के साथ उत्तर देना सिखाना जारी रखें।
3. हवाई जहाज और हेलीकाप्टर के हिस्सों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें।
4. सुसंगत भाषण विकसित करें, बच्चों की शब्दावली को शब्दों से समृद्ध करें - वाहनों के नाम, लोगों के पेशे।
5. बच्चों की कल्पना, स्मृति और सोच का विकास करें। 6. शिक्षक और साथियों की बात ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करें।

प्रारंभिक कार्य: विषयों पर बच्चों के साथ बातचीत: "परिवहन क्या है और हमें इसकी आवश्यकता क्यों है?" , "परिवहन में कैसे व्यवहार करें" . तुलनात्मक एवं वर्णनात्मक कहानियाँ (ट्रॉलीबस - बस; ट्रॉलीबस - ट्राम). परिवहन के बारे में पहेलियां और कठिन बातें सीखना।

वाहनों की तस्वीरों, प्रतिकृतियों, चित्रों की जांच।

शैक्षिक खेल: "चालक" , "वहाँ किस प्रकार का परिवहन है?" , « चित्र काटना» , "भ्रम" (सभी प्रकार के परिवहन: प्रकार के अनुसार क्रमबद्ध).

उपदेशात्मक खेल: "असमानता खोजो" , "कार ठीक करें" , "भागों में पता लगाएं" , "कलाकार ने क्या मिलाया?" , “किसे क्या चाहिए?”

भूमिका निभाने वाले खेल: "विमान उड़ान" . तरीके और तकनीक:

• तस्वीर,
• सूचना ग्रहणशील,
• मौखिक,
• खेल,
• तकनीकी साधनों का उपयोग,
• स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों की विधि।

सामग्री:

• हेजहोग और फॉक्स खिलौने;
• खेल के लिए विभिन्न प्रकार के परिवहन को दर्शाने वाली तस्वीरें "पृथ्वी-वायु-जल" , हुप्स;
• मल्टीमीडिया प्रस्तुति "हवाई परिवहन का इतिहास" ;
• खेल के लिए चित्र "चौथा पहिया" ;
• कार्यपुस्तिका, पेंसिल.

नोड स्ट्रोक:

I. संचार खेल "नमस्ते" . लक्ष्य: सकारात्मकता पैदा करना भावनात्मक पृष्ठभूमि, समूह एकता, काम करने के लिए तैयार होना।

"हम एक साथ एक घेरे में खड़े होंगे,
हमें नमस्ते कहना होगा
मैं तुम्हें बता रहा हूँ "नमस्ते!"
मुझ पर वापस मुस्कुराओ.

नमस्कार दाहिने हाथ,
नमस्ते बाएँ हाथ,
नमस्कार मित्र, नमस्कार मित्र,
हमारे सभी मित्र मंडली को नमस्कार।

2. प्रश्न: दोस्तों, आज, जब मैं किंडरगार्टन आया, तो हमारे परिचित, मित्र हेजहोग और लिटिल फॉक्स मुझसे मिले और मुझे बताने लगे कि उन्होंने हवाई परेड का दौरा कैसे किया, उन्हें वहां बहुत अच्छा लगा। और वे आपको अपनी फोटो रिपोर्ट दिखाना चाहते हैं। और जब हम पहेलियां सुलझाएंगे तो हमें पता चलेगा कि यह क्या है।

द्वितीय. 1. पहेलियों का अनुमान लगाओ (एक घेरे में खड़े हो जाओ)

1) इस पक्षी के पंख नहीं हैं, 2) कौन बता सकता है कि यह किस प्रकार का पक्षी है?

लेकिन कोई आश्चर्यचकित हुए बिना नहीं रह सकता: आसमान में, जैसे हवा दौड़ती है,

जैसे ही पक्षी अपनी सफेद पूँछ फैलाता है, वह अपने पीछे खिंच जाती है और तारों की ओर उठ जाती है। (रॉकेट)नीले रंग में एक निशान?

और पायलट इसे चला रहा है!

3) यह किस प्रकार का पंखा है? यह क्या है? (विमान)

ज़मीन के ऊपर मंडराया, दोस्तों!

और वह दहाड़ता और गड़गड़ाता है, यद्यपि पंखों के बिना भी वह उड़ता है। (हेलीकॉप्टर)

बहुत अच्छा! पहेलियाँ किस बारे में थीं? (हवाई परिवहन के बारे में)

तो, आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं? (हवाई परिवहन के बारे में)

और यहां हेजहोग और लिटिल फॉक्स की एक फोटो रिपोर्ट है, आइए देखें कि आदमी ने आकाश पर कैसे विजय प्राप्त की।

2. परिवहन का इतिहास (अर्धवृत्त में बेंचों पर बैठे)

आदमी ने पक्षियों को देखा और उनकी तरह उड़ना सीखना चाहा। उन्होंने बहुत सोचा और खुद के लिए पंख बनाने का फैसला किया। (स्लाइड नंबर 2)लेकिन चूंकि पक्षी उड़ते हैं, इसलिए वह सफल नहीं हो सके। और फिर उन्होंने आविष्कार किया गुब्बारा, जो गर्म हवा से गर्म हो गया था। (स्लाइड नंबर 3)केवल ऐसी गेंद अधिक दूर तक नहीं उड़ सकती थी। अब ऐसे गुब्बारे को AEROSTAT कहा जाता है। (स्लाइड नंबर 4)फिर उस आदमी ने इंजन को गुब्बारे से जोड़ दिया - यह एक हवाई जहाज निकला। (स्लाइड नंबर 5)वह एक ग्लाइडर भी लेकर आये, हालाँकि इसमें कोई इंजन नहीं था और यह हवा के प्रवाह में मँडराता था, लेकिन पंखों के साथ। (स्लाइड संख्या 6)और इसलिए, जब एक व्यक्ति ने एक हवाई जहाज और एक ग्लाइडर को जोड़ा, तो परिणाम एक इंजन और पंखों वाला एक हवाई जहाज था जो यात्रियों और कार्गो को परिवहन कर सकता था। (स्लाइड संख्या 7,8)जहां विमान का उतरना और उड़ान भरना असंभव है, वहां हेलीकॉप्टर बचाव के लिए आता है। (स्लाइड संख्या 9,10)अज्ञात दूरियों ने मनुष्य को अंतरिक्ष की ओर आकर्षित किया, और उसने अंतरिक्ष में उड़ान भरने के लिए एक उपकरण बनाया - एक रॉकेट। (स्लाइड संख्या 11,12)इस कदर दिलचस्प कहानीहेजहोग और लिटिल फॉक्स ने हवाई परेड में अलग-अलग कारों को पहचाना और देखा।

1. विषय पर बातचीत. (बच्चे पूरा उत्तर देते हैं)

प्रश्न: दोस्तों, आप किस प्रकार के हवाई परिवहन को जानते हैं? (विमान, हेलीकाप्टर, रॉकेट, ग्लाइडर, गर्म हवा का गुब्बारा, हवाई पोत).

1. इस परिवहन को वायु परिवहन क्यों कहा जाता है? (क्योंकि वह हवा में उड़ता है).
2. हवाई परिवहन की आवश्यकता क्यों है? (लोगों और सामान को तेजी से परिवहन करने के लिए).
3. विमान कौन उड़ाता है? (पायलट विमान को नियंत्रित करता है).
4. और कौन काम करता है और हवाई जहाज उड़ाता है? (पायलट, फ्लाइट अटेंडेंट, मैकेनिक)
5. पायलट टीम का नाम क्या है? (कर्मी दल)
6. पैराशूट का उपयोग किस लिए किया जाता है? (ताकि विमान से कूदते समय दुर्घटना न हो)
7. विमान कहाँ उतरते हैं? (हवाई अड्डा, हवाई क्षेत्र)
8. खेल "उड़ता है - उड़ता नहीं है।" (कालीन पर) (यदि हवा में उड़ने वाले बच्चे "पंख" दिखाते हैं, तो शिक्षक वाहन को बुलाते हैं, और यदि नहीं, तो वे अपने पैर पटकते हैं)

हेलीकाप्टर, मेट्रो, विमान, रॉकेट, ट्राम, बस, ट्रॉलीबस, गर्म हवा का गुब्बारा, नाव।

3. एक ड्राइंग के साथ काम करना (स्क्रीन पर हवाई जहाज और हेलीकॉप्टर की तस्वीर) (स्लाइड13)

ए)-तस्वीरों को ध्यान से देखिए, क्या दिखता है? (विमान और हेलीकाप्टर)

1. हवाई जहाज किन भागों से मिलकर बना होता है? (केबिन, दरवाजा, पंख, पूंछ, शरीर, खिड़कियां, लैंडिंग गियर)
2. हेलीकाप्टर में कौन से भाग होते हैं? (केबिन, प्रोपेलर, पूंछ, पहिए, बॉडी, खिड़कियां, दरवाजा)

क्या आप जानते हैं कि हवाई जहाज के पहियों को लैंडिंग गियर कहा जाता है, और खिड़कियों को पोर्थोल कहा जाता है?

बी) एक हवाई जहाज और एक हेलीकाप्टर की तुलना करें।

1. एक हवाई जहाज़ में ऐसा क्या है जो एक हेलीकॉप्टर में नहीं होता? (पंख)
2. एक हेलीकाप्टर में ऐसा क्या है जो एक विमान में नहीं होता? (पेंच)
3. हवाई जहाज और हेलीकाप्टर दोनों में क्या होता है? (कॉकपिट, पूंछ, खिड़कियाँ)

क्या आप शायद खड़े-खड़े थक गये हैं? आइए टेबलों पर हवाई परिवहन के बारे में अपनी बातचीत जारी रखें।

मैं आसन पर ध्यान देता हूं.

पैर खड़े हैं
हाथ नीचे पड़े हैं.
कोहनियाँ किनारे पर
और आपकी पीठ सीधी हो.

4. खेल "चौथा पहिया" (चुंबकीय बोर्ड पर चित्र)

वे बैठ गए और उन्हें बोर्ड जैसा ही एक कार्य मिला।

जल पर किस प्रकार का परिवहन चलता है? (पानी), जमीन पर (मैदान), रेल द्वारा (रेलवे), हवाईजहाज से (वायु)?

पहली पंक्ति में क्या खींचा गया है उसकी सूची बनाएं।

कौन सी तस्वीर फिट नहीं बैठती? (पतंग)

क्यों? (क्योंकि पतंग कोई वाहन नहीं है). इस पर घेरा लगाओ।

कार्य पूरा करने के लिए सभी को बधाई। अब आराम करते हैं.

द्वितीय. गतिशील विराम.

“हाथ भुजाओं की ओर - उड़ो
हम एक विमान भेज रहे हैं
दाहिना पंख आगे
बायां पंख आगे.

एक दो तीन चार।
हमारा विमान उड़ान भर चुका है।”

VI. जो सीखा गया है उसका समेकन (टेबलों पर)

दोस्तों, मैं आपको एक गेम ऑफर करता हूँ "आदेश दो"

1. खेल "आदेश दो"

1. उसने अपनी लाल रंग की पूँछ फैलाई,
तारों के झुण्ड में उड़ गया।
हमारे लोगों ने इसे बनाया
अंतर्ग्रहीय... (रॉकेट)(स्लाइड 14

2. आकाश में बिजली गड़गड़ाती है
और चारों ओर कोई बादल नहीं.
गाना जोर-जोर से गाता है
रोटरक्राफ्ट (हेलीकॉप्टर।)(स्लाइड 15

3. इस घर में सन्नाटा है,
कई खिड़कियाँ, एक दरवाज़ा।
घर आसमान में उड़ जाता है.
पूरा देश खिड़की के बाहर है.

घर ने उड़ान भरी.
इसलिए इस... (विमान) (स्लाइड 16)

4. क्षितिज पर कोई बादल नहीं हैं,
लेकिन आसमान में एक छाता खुल गया,
कुछ ही मिनटों में
नीचे मिला... (पैराशूट) (स्लाइड17)

5. आकाश में साहसपूर्वक तैरता है,
उड़ते हुए पक्षियों को पछाड़ना।
मनुष्य इसे नियंत्रित करता है।
क्या हुआ है? - (... विमान) (स्लाइड 18)

6. बिना गति बढ़ाए, मैं ऊंची उड़ान भरता हूं,
मैं आपको एक ड्रैगनफ्लाई की याद दिलाता हूं।
मैं फ्लाइट से जा रहा हूं
यह कौन है? (हेलीकॉप्टर) (स्लाइड19)

7. चंद्रमा के नीचे वह क्या है?
एक खरबूजा एक घर जितना बड़ा?
एक जहाज आसमान में तैर रहा है
अधिकारी.... (हवाई पोत) (स्लाइड 20)

मित्र हेजहोग और लिटिल फॉक्स आपके साथ एक गेम खेलना चाहते हैं और देखना चाहते हैं कि क्या आपको याद है कि आपने पिछले पाठों में किस प्रकार के परिवहन के बारे में बात की थी। यह कहा जाता है "पृथ्वी - वायु - जल" और आपको कालीन पर आने के लिए आमंत्रित करता हूँ।

7. खेल "पृथ्वी - वायु - जल"

यहां तीन हुप्स देखें, जिनमें से प्रत्येक में एक विशिष्ट प्रकार के परिवहन से संबंधित चित्र है। बादल का क्या मतलब है? (लहरें, सड़क). आपको अपने परिवहन के प्रकार के साथ मेज पर तस्वीरें ढूंढनी होंगी और उन्हें अपने घेरे में रखना होगा। क्या आप तैयार हैं?

बच्चे समूहों में कार्य पूरा करते हैं।

बी. हम कार्य की जाँच करते हैं। मेज पर कोई चित्र नहीं बचा था, सभी चित्र रखे हुए थे। आइए हुप्स को देखें, अच्छा किया, उन्होंने सब कुछ ठीक किया।

वी. पाठ का सारांश

• आज हमने किस बारे में बात की? आपने क्या नया सीखा?
• आपको कौन सा कार्य सबसे दिलचस्प लगा?
• किस कार्य के कारण आपको कठिनाई हुई?
• यह मत कहिए कि आपके अनुसार पाठ में कौन सबसे अधिक सक्रिय था!

आप लोग महान हैं! उन्होंने कक्षा में बहुत अच्छा काम किया। इससे हमारा पाठ समाप्त होता है। आप हमारे मेहमानों से क्या कहना चाहते हैं? (अलविदा)

संगठन: एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 260"

इलाका: केमेरोवो क्षेत्र, नोवोकुज़नेत्स्क

कार्यक्रम सामग्री:

शैक्षिक उद्देश्य:

1. परिवहन के बारे में विचारों का विस्तार और सुदृढ़ीकरण करें।

2. प्रकार के आधार पर परिवहन को वर्गीकृत करने की क्षमता का अभ्यास करें।

3. वाहनों के नाम, परिवहन के हिस्सों, इन वाहनों को चलाने वाले लोगों के पेशे जैसे शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें।

4. बच्चों को विभिन्न संरचनाओं के वाक्य बनाना सिखाना जारी रखें।

विकासात्मक कार्य:

1. विकास करना दृश्य ध्यान, धारणा, सोच, गति के साथ वाणी का समन्वय, अंत तक एक दूसरे के उत्तर सुनने की क्षमता।

शैक्षिक कार्य:

1. बच्चों में एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, एकता की भावना को बढ़ावा देना।

उपकरण और सामग्री:

एक चित्रफलक, विभिन्न प्रकार के परिवहन वाले पोस्टर, एक खेल का मैदान, परिवहन के चित्र, चुंबक, चार भागों में कटे हुए परिवहन के चित्र, हरे, सफेद और नीले रंग में क्यूब्स।

कक्षा की प्रगति:

1. संगठन. पल

बच्चे अंदर आते हैं और मेहमानों का स्वागत करते हैं।

साइको-जिम्नास्टिक्स "हथेलियाँ"।

2. पाठ के लिए प्रेरणा पैदा करना

जब लोग अच्छा मूड, तो आप यात्रा पर जाना चाहते हैं।

दोस्तों, क्या आप यात्रा पर जाना चाहते हैं? (हाँ)। लोग यात्रा क्यों करते हैं? (दूर देशों की यात्रा करना, अपने दोस्तों और रिश्तेदारों से मिलना, कुछ नया सीखना)। आप किसके साथ यात्रा पर जा सकते हैं? (सूची)।

दोस्तों, एक शब्द में हवाई जहाज, कार, मोटर जहाज के नाम क्या हैं? (परिवहन)। आपको क्या लगता है हम आज किस बारे में बात करेंगे? (परिवहन के बारे में)। हम परिवहन के बारे में प्रस्ताव बनाना सीखेंगे।

3. समस्या की स्थिति का विवरण

परिवहन किसके लिए आवश्यक है? (सामान और लोगों को एक स्थान से दूसरे स्थान तक ले जाने के लिए परिवहन की आवश्यकता होती है)

आप क्या सोचते हैं यदि परिवहन न होता तो क्या होता? (लोगों को काम के लिए देर हो जाएगी, वे खुद भारी बोझ उठाएंगे)।

तो, क्या आपको परिवहन की आवश्यकता है? (परिवहन लोगों के जीवन को आसान बनाता है)

यह किस प्रकार का परिवहन करता है? इसे क्या कहते हैं? किस प्रकार के परिवहन का उपयोग किया जाता है? इसे क्या कहते हैं? नौकायन किस प्रकार का परिवहन है? इसे क्या कहते हैं? लोगों को परिवहन करने वाले वाहन को क्या कहते हैं? माल ढोने वाले परिवहन का क्या नाम है?

4. किसी नई चीज़ की खोज. प्रस्ताव तैयार करना। खेल और कार्य.

खेल "परिवहन के साधन" (वाहनों की छवियाँ चुम्बक का उपयोग करके खेल के मैदान से जुड़ी होती हैं)

एक समय में एक चित्र चुनें, खेल के मैदान पर उसका स्थान ढूंढें और एक वाक्य बनाएं कि आपका परिवहन कहाँ जा रहा है (एक विमान आकाश में उड़ रहा है; एक जहाज समुद्र में चल रहा है; एक ट्रेन पटरियों के साथ दौड़ रही है; a) कार राजमार्ग पर चल रही है)

अच्छा। आपने परिवहन को सही ढंग से रखा है और सुंदर वाक्य बनाये हैं।

खेल "ऐसा होता है या नहीं।" डन्नो का एक पत्र किंडरगार्टन में आया। डननो मदद मांगता है: “मुझे यह पता लगाने में मदद करें कि ऐसा होता है या नहीं! »

विमान को चालक द्वारा नियंत्रित किया जाता है

कप्तान जहाज को नियंत्रित करता है

बस को पायलट चलाता है

ड्राइवर कार को नियंत्रित करता है

हेलीकाप्टर को एक चालक द्वारा नियंत्रित किया जाता है

व्यायाम "पंप"।

मेरा सुझाव है कि आप कार में यात्रा करें (आइए एक घेरे में खड़े हों)। दोस्तों, देखिए, हमारी कारों के टायर सपाट हो गए हैं, आइए उन्हें पंप करें। अपने हाथों में काल्पनिक पंप पकड़ें। हम पहियों को पंप करेंगे और ध्वनि का उच्चारण करेंगे: एस-एस-एस-एस-एस-एस-एस।

शारीरिक व्यायाम।

"हम ड्राइवर हैं"

हम जा रहे हैं, हम कार से जा रहे हैं,

हम पैडल दबाते हैं।

गैस चालू करें, बंद करें,

हम दूर तक गौर से देखते हैं।

वाइपर बूंदों को साफ़ करते हैं,

दाएं से बाएं। पवित्रता!

हवा मेरे बालों को झकझोर देती है।

हम कहीं भी ड्राइवर हैं!

खेल "संपूर्ण एकत्रित करें"। हमने खुद को एक मरम्मत की दुकान में पाया। यहाँ बहुत सारे टूटे हुए वाहन हैं! क्या आप नवीनीकरण करना चाहते हैं? (बच्चे 4 हिस्सों से कटी हुई तस्वीरें इकट्ठा करते हैं, फिर उन्होंने जो किया उसके बारे में एक वाक्य बनाते हैं: "मैंने बस की मरम्मत की।" क्या लोगों को बस की ज़रूरत है? किस लिए? "बस लोगों को ले जाती है")।

हमने परिवहन तय कर लिया है, आइए एक घेरे में खड़े होकर चित्र बनाएं। लेकिन हम पीठ पर और अपनी उंगलियों से चित्र बनाएंगे।

पीठ की मालिश :

पहिए, कॉकपिट, पंख, चप्पू, लैंडिंग गियर, पोरथोल, सीट बनाएं

अब हम क्या बना रहे हैं? (परिवहन के हिस्से)

*पहिए, केबिन, सीट। किस चीज़ के हिस्से? (बस)

*पंख, लैंडिंग गियर, खिड़की। किस चीज़ के हिस्से? (विमान)

* चप्पू? (नाव)

खेल "सफेद, हरा, नीला" .

अब चलो खेलें, लेकिन पहले नियम याद रखें: सफेद रंगफर्श पर घन वायु परिवहन है, हरा रंग- जमीन परिवहन, नीला रंग- यह जल परिवहन. मैं चित्र में किस प्रकार का परिवहन दिखा रहा हूँ, आपको इस रंग के एक घन के बगल में खड़ा होना चाहिए।

(संगीत बजता है, बच्चे समूह में घूमते हैं, संगीत बंद हो जाता है, शिक्षक परिवहन के साथ एक चित्र दिखाता है, बच्चे एक घन चुनते हैं सही रंग मेंऔर उसके बगल में खड़े हो जाओ)।

आप हरे घन के पास क्यों खड़े थे? (क्योंकि कार एक ज़मीनी वाहन है)

5. प्रतिबिम्ब

• आज हमने किस बारे में बात की?
• क्या तुम्हें मेरे साथ खेलने में मजा आया?
• आपको कौन सा कार्य सबसे दिलचस्प लगा?
• किस कार्य के कारण आपको कठिनाई हुई?

दोस्तों, मैं जानना चाहूंगा कि आप अपनी यात्रा से किस मूड में लौटे थे? यदि आप अभी भी खुश मूड में हैं, तो एक लाल हथेली लें, और यदि आप दुखी हैं, तो एक नीली हथेली लें।

मुझे बहुत खुशी है कि हम प्रसन्न, आनंदमय मूड में हैं।

आप लोग महान हैं! उन्होंने कक्षा में बहुत अच्छा काम किया। मैं तुम्हें ट्रांसपोर्ट रंग भरने वाली किताबें देना चाहता हूं।

ऐलेना तारासोवा
भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश मध्य समूह"परिवहन"

भाषण विकास विषय पर सार: « परिवहन»

कार्यक्रम सामग्री:

गतिविधियाँ: गेमिंग, संचारी, शैक्षिक,

तरीके और तकनीक: दृश्य - चित्र, खेल क्रियाएँ दिखाना।

मौखिक - कलात्मक अभिव्यक्ति, प्रश्न, शिक्षक की कहानी, बच्चों से कोरल और व्यक्तिगत उत्तर।

व्यावहारिक - खेल अभ्यास

शिक्षात्मक: बच्चों में एक सामान्यीकृत अवधारणा का निर्माण करना « परिवहन» .

बच्चों की विभिन्न प्रकार की समझ को मजबूत करें परिवहन, प्रकारों को स्पष्ट रूप से अलग करने में सक्षम हो परिवहन: भूमि, जल, वायु; विकासमौखिक के सभी घटक बच्चों का भाषण. बनाना और उपयोग करना सिखाएं भाषणलघु प्रत्ययों के साथ संज्ञाएँ। विकास करनासामान्य और फ़ाइन मोटर स्किल्स. संवाद सुधारें भाषण: बातचीत में भाग लेना सिखाएं, श्रोताओं के प्रश्नों का स्पष्ट उत्तर दें। विकास करनाबच्चों का कौशल कहना: हैंडआउट्स का उपयोग करके किसी बच्चे द्वारा बनाई गई वस्तु का वर्णन करें।

शब्दावली कार्य:

शब्दों को पुष्ट करना: जल, वायु, भूमि।

नए शब्द दीजिए:

मोटरसाइकिल, मोटरसाइकिल चालक, जल, वायु, भूमि।

व्यक्तिगत काम:

निष्क्रिय बच्चों को सक्रिय करें विकास करनामें उपयोग करने की क्षमता वाक् विशेषण, क्रिया।

सामग्री: विषय

चित्र विभिन्न प्रकार के चित्रण करते हैं वाहन, सड़क, समुद्र, बादलों वाला आकाश

प्रारंभिक काम: कथा साहित्य पढ़ना "द एडवेंचर ऑफ़ डन्नो", विषय की जांच और विषय पर कथानक चित्र « परिवहन» , सैर पर अवलोकन, बातचीत, उपदेशात्मक खेल।

डन्नो का पत्र

शिक्षक पत्र पढ़ता है.

हैलो दोस्तों! डन्नो आपको लिखता है। मेरे दोस्तों ने निर्माण शुरू कर दिया नया घरऔर मुझसे सब कुछ पहुंचाने के लिए कहा आवश्यक सामग्रीमेल से। साइकिल पर सामान लाना संभव नहीं था! लेकिन मैंने सुना है कि कुछ हैं वाहनोंजो हवा में उड़ते हैं, तैरते हैं और नदियों में तैरते हैं। मुझे इसके बारे में बताएं, इसका पता लगाने में मेरी मदद करें। कौन परिवहनहोता है और इसका उद्देश्य क्या है। जवाब का इंतज़ार कर रहे है। पता नहीं.

शिक्षक: बच्चों, क्या आप डन्नो की मदद करने और उसे वह सब कुछ बताने के लिए तैयार हैं जिसके बारे में आप जानते हैं वाहनों.

बच्चे: हाँ, तैयार!

शिक्षक: शब्द ही « परिवहन» चलने का मतलब है. इसीलिए परिवहनआमतौर पर ऐसी चीज़ कहा जाता है जो अंदर की ओर चलती है अंतरिक्ष: चलाना, उड़ना, तैरना। और साथ ही यह माल और लोगों का परिवहन करता है।

शिक्षक मुड़ता है बच्चे: मैं जानना चाहता हूं कि हममें कौन है समूह में सबसे साधन संपन्न, बुद्धिमान। मैं पहेलियाँ और प्रश्न पूछूंगा; जो लोग सही उत्तर जानते हैं उन्हें अपना हाथ उठाना होगा; वे एक साथ उत्तर नहीं दे सकते।

पहेलियां सुनो:

1 भाई मिलने को तैयार हुए,

वे एक दूसरे से चिपक गए,

और वे एक लंबी यात्रा पर निकल पड़े।

उन्होंने तो बस एक धुआं छोड़ा

बच्चे: यह एक ट्रेन है.

2 स्टील पक्षी.

स्वर्ग की आकांक्षा करता है

और पायलट इसे चला रहा है

कैसा पक्षी (विमान)

3 यह बिना त्वरण के आकाश की ओर उड़ गया,

इसने मुझे ड्रैगनफ्लाई की याद दिला दी।

मैं फ्लाइट से जा रहा हूं

यह कौन है? (हेलीकॉप्टर)

4 मैं एक महत्वपूर्ण मशीन हूं

एक बॉडी और एक केबिन है

मैं रिबन सड़कों पर कोई भी माल ढोता हूँ

और डेस्क और तरबूज़

मैं तुम्हें समय पर पहुंचा दूंगा (ट्रक)

यह घोड़ा जई नहीं खाता

पैरों की जगह दो पहिए हैं

घोड़े पर बैठो और उसकी सवारी करो

बस बेहतर है गाड़ी चलाओ (बाइक)

(बच्चों द्वारा पहेलियाँ हल करने के बाद, शिक्षक चित्र प्रदर्शित करता है)

शिक्षक: मदीना! सूची, कृपया, सभी शब्द उत्तर हैं?

मंसूर, आपको क्या लगता है कि सभी उत्तरों को एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है? तुम क्या सोचती हो, इल्युशा? क्या आप रेडमीर हैं? क्या आप लोग सहमत हैं? यह सही है, अच्छा किया। यह परिवहन.

मेरा सुझाव है कि आप गेम खेलें.

"बांटो परिवहन सही है»

बच्चों, आइए निर्धारित करें कि कौन से प्रकार हैं परिवहनसंबंधित चित्र संबंधित हैं। मेरे पास 3 चित्र हैं जो प्रजातियों का प्रतिनिधित्व करते हैं परिवहन;

पानी (पानी परिवहन)

धरती (मैदान परिवहन)

वायु (वायु परिवहन)

उदाहरण के लिए: बस - किसको किस प्रकार की याद है परिवहन और क्यों(ट्रेन, विमान, जहाज)

जल, पृथ्वी, वायु को दर्शाने वाले कार्ड बच्चों के सामने बोर्ड पर लटकाए जाते हैं, और छोटे चित्र - वाले कार्ड परिवहन,

शिक्षक बच्चों से नाम बताने और उन्हें वांछित श्रेणी में निर्दिष्ट करने के लिए कहते हैं।

बच्चों, तुम क्या सोचते हो? परिवहनस्वयं चलाता है या किसी व्यक्ति द्वारा चलाया जाता है

बच्चे: प्रबंधित.

शिक्षक: और अब मेरा सुझाव है कि आप एक गेम खेलें "वाक्य समाप्त करें".

मैं वाक्य शुरू करूँगा और आप इसे ख़त्म करेंगे।

ट्रेन का नियंत्रण कौन करता है? (चालक)

हवाई जहाज से (पायलट)

कार से (चालक)

साइकिल से (साइकिल चालक)

जहाज द्वारा (कप्तान)

मोटरसाइकिल (मोटरसाइकिल चालक)

"यह क्या नियंत्रित करता है"

चालक (ट्रेन से)

साइकिल चालक, पायलट, ड्राइवर, मोटरसाइकिल चालक, कप्तान।

शिक्षक एक आउटडोर गेम खेलने की पेशकश करता है "हम उड़ते हैं, हम नौकायन करते हैं, हम चलते हैं"

बच्चों, अब हम एक घेरे में संगीत की ओर चलेंगे

जब संगीत बंद हो जाएगा तो मैं आपको किसी भी दृश्य के साथ एक तस्वीर दिखाऊंगा परिवहन. आपको यह निर्धारित करना होगा कि कौन सा प्रकार है परिवहनचित्र में दिखाया गया है (वायु, जल या भूमि)और संबंधित आंदोलन करना आवश्यक है

दिखाओ कि जलीय जीव कैसे तैरते हैं परिवहन(आपके सामने हाथों की गति)

मैदान परिवहन(ड्राइविंग, स्टीयरिंग व्हील घुमाना)

वायु (उड़ना, अपनी बाहें लहराना)

आप लोग कितने चौकस हैं!

शिक्षक: और अब दोस्तों, आइए दिखाते हैं कौन सा परिवहनडन्नो अपना माल डाकघर तक पहुंचाएगा।

क्या आपकी मेज़ों पर पहेलियाँ हैं? (प्रति टेबल एक पहेली). आपको इसे एक साथ रखना होगा और जोड़ियों में काम करना होगा।

शिक्षक 2 बच्चों से वर्णन करने के लिए कहते हैं परिवहन, और बताओ कौन सा परिवहनडन्नो अपना माल वितरित करेगा।

शिक्षक: अब बच्चों, वस्तु का नाम बताने का प्रयास करो कृपया:

विमान (विमान); कार, ​​जहाज...

बढ़िया, आपने मुझे फिर से खुश कर दिया। और अब, हम थोड़ा आराम करेंगे और नए, दिलचस्प खेल हमारा इंतजार कर रहे हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक "चालक"

अपने हाथ तैयार रखें, ध्यान से देखें और मेरे पीछे की गतिविधियों और शब्दों को दोहराएं।

ड्राइवर ने पूरे दिन काम किया (पसली-हथेली)

वह थका हुआ और धूल भरा है (धूल झाड़ने का अनुकरण)

वह ईंटें और मिट्टी ले गया (अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)

चट्टानें, लकड़ियाँ और रेत।

उन्होंने हर चीज़ को निर्माण स्थल तक पहुँचाया (यातायात परिपथ घुमावउँगलियाँ)

और कार धोने चला गया (आंदोलन "हाथ धोना")

शिक्षक: अगला कार्य सुनें. "यह कैसे चलता है? परिवहन» . मैं एक वाक्य शुरू करूंगा, आपको इसका दायित्व है खत्म करना:

स्टीमर चल रहा है, और कार... चल रही है, ट्राम चल रही है, और विमान... उड़ रहा है,

विमान उड़ता है, और बस... यात्रा करती है, जहाज चलता है, और ट्रेन... यात्रा करती है।

शाबाश, आपने यह कार्य भी पूरा कर लिया।

अगला काम है चौकस रहने का. एक खेल "यह उड़ता है, यह उड़ता नहीं है"

दोस्तों, अगर हवा होगी तो मैं तस्वीरें दिखाऊंगा परिवहन- आपको अपने पंख (हाथ भुजाओं की ओर) दिखाने होंगे, और यदि नहीं, तो अपने पैरों को थपथपाएं।

हेलीकाप्टर - बच्चे अपनी भुजाएँ बगल में फैलाते हैं।

ट्राम - पैर पटकना।

हवाई जहाज़, बस.

शिक्षक: बहुत अच्छा!

बच्चो, आज हमने क्या पढ़ा। किस प्रकार के परिवहन, आपको पता है। कौन परिवहनडननो डाकघर तक सामान पहुंचा सकता है।

आपने आज अच्छा काम किया कक्षा, तो मैं आपको ये तस्वीरें दूंगा रंग भरने के लिए परिवहन. शिक्षक कार रंग भरने वाले पन्ने वितरित करता है।

विषय पर प्रकाशन:

संज्ञानात्मक भाषण विकास और कला के लिए एकीकृत जीसीडी। मध्य समूह में सौंदर्य संबंधी रचनात्मकता। थीम "परिवहन"लक्ष्य। विभिन्न प्रकार के परिवहन के नाम निश्चित करें। में रुचि विकसित करें कलात्मक सृजनात्मकता. कार्य. "ज्ञान संबंधी विकास":।

भाषण विकास "परिवहन" पर छोटे बच्चों के साथ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांशउद्देश्य:- शिक्षक को सुनने और सुनने, भाषण समझने की क्षमता में सुधार करना। - शिक्षक से प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता में सुधार करें।

मध्य समूह "भूमि परिवहन" में भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश। कार"जमीन परिवहन। मशीन में कार्यक्रम सामग्री का कार्यान्वयन शैक्षिक क्षेत्र: "संज्ञानात्मक विकास", "कलात्मक और सौंदर्यवादी।"

भाषण विकास "परिवहन" के लिए वरिष्ठ समूह में शैक्षिक गतिविधियों का सारांशवरिष्ठ समूह में एनएनओडी का सारांश। भाषण विकास. विषय: "परिवहन"। उद्देश्य: 1. शैक्षिक: विभिन्न के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करना।

ग्रेचेवा ई.ए., शिक्षक भाषण चिकित्सक.

सुधारात्मक और शैक्षिक:

1. "परिवहन" विषय पर बच्चों की शब्दावली और ज्ञान को समेकित करना।
2. के बारे में अवधारणाएँ स्पष्ट करें विभिन्न प्रकार केपरिवहन के विवरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए परिवहन (भूमि, जल, वायु, भूमिगत, रेलवे), साथ ही इस क्षेत्र में कुछ व्यवसायों के नाम।
3. बच्चों को नए शब्दों (हवाई क्षेत्र, अंतरिक्ष यात्री, स्टारशिप; घाट, बंदरगाह; स्टेशन; फाइबरग्लास) से परिचित कराना।

4. पढ़ाना जारी रखें:

विशेषणों की तुलनात्मक डिग्री का सही प्रयोग करें

संज्ञा से विशेषण बनाना,

- क्रिया को प्रत्ययात्मक तरीके से बनाएं,

विकृत वाक्य बनाओ

पूर्वसर्गों का सटीक प्रयोग

1. एल्गोरिथम (योजना) का उपयोग करके बच्चों को एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाना जारी रखें।

सुधारात्मक और विकासात्मक:

1. दृश्य का विकास और श्रवण ध्यानऔर स्मृति, ध्वन्यात्मक प्रक्रियाएं (शब्दांश संरचना और शब्दांश विश्लेषण)
2. तर्कसम्मत सोच।
3. रचनात्मक अभ्यास का विकास.
4. गति-लयबद्ध घटकों का विकास।
5. कलात्मक, सूक्ष्म और सामान्य मोटर कौशल का विकास, निर्देशित वायु प्रवाह।

सुधारात्मक और शैक्षिक:

1. परिवहन व्यवसायों में रुचि पैदा करना और उनके प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाना।
2. सहयोग कौशल, सौहार्द, सद्भावना और आपसी समझ की भावना का निर्माण।

प्रारंभिक कार्य: "परिवहन" विषय पर भाषण और आसपास की दुनिया के विकास पर प्रारंभिक अभ्यास करना, विषय पर कविताएँ सीखना, विषय पर किताबें और चित्र देखना, पहेलियों का अनुमान लगाना, रोल-प्लेइंग, बोर्ड और मुद्रित गेम खेलना यह विषय, रचनात्मक अभ्यास में अभ्यास करता है।

उपकरण: टेबल दर्पण, विभिन्न प्रकार के परिवहन वाले चित्र, रनवे को चिह्नित करने के लिए धागे, कागज के विमान, हवाई जहाज और रॉकेट के मॉडल बनाने के लिए आरेख के साथ नरम मॉड्यूल और कार्ड, समुद्र (नदी) को चित्रित करने वाली सामग्री का एक टुकड़ा, नौकाओं, जहाजों, स्टीमशिप, नौकाओं के ओरिगामी मॉडल, रेल को चित्रित करने के लिए कूद रस्सी, गाड़ियों के लिए फास्टनिंग के साथ नंबर , छोटी खिलौना कारें, "हमने चलाई और चलाई" गेम्स के लिए एक ट्रैक, गैरेज, एक बड़ा खिलौना ट्रक, एक वर्णनात्मक कहानी के लिए एक एल्गोरिदम आरेख, संगीत अंशों के साथ एक डिस्क।

पाठ की प्रगति

1.आयोजन का समय.

वाक् चिकित्सक: आज हम क्या करने जा रहे हैं?

बच्चे: हमेशा की तरह, हम कोशिश करेंगे,

ध्यान से सुनो,

उत्तर देने से न डरें.

मनोवैज्ञानिक मनोदशा.

अगर तुम सोचो

इससे पहले कि आप उत्तर दें,

तब तुम्हें सब कुछ स्पष्ट हो जाएगा, बच्चों।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

भाषण चिकित्सक के साथ बच्चों की पुनरावृत्ति को संयुग्मित करें:

स्पष्ट और सुन्दर ढंग से बोलना

साफ़ और इत्मीनान से

हमें प्रयास करना होगा

जीभ और होठों के लिए व्यायाम का अभ्यास करें।

आइए कल्पना करें कि हमारा मुंह एक गैराज है, हमारे होंठ एक गैराज का दरवाजा हैं, हमारे दांत एक गैराज का ताला हैं, और हमारी जीभ एक कार है।

आइए दिखाते हैं कि गैराज को कितनी मजबूती से बंद किया गया है (दांत दिखाते हुए),

नियंत्रण कक्ष पर ताला खुलता और बंद होता है (मुस्कराहट में दांत बंद होते हैं और खुलते हैं)।

हमने गैराज और ताला खोला, हम शीशे में देखते हैं, हमारी कार वहां खड़ी है।

गैराज छोड़ने से पहले, हमें क्या करना होगा?

यह सही है - इंजन चालू करें। आइए शुरू करें - डी-डी-डी-डी-डी।

कार गैरेज से निकली और रुक गई (व्यायाम "स्पैटुला")।

मोटर चल रही है - डी-डी-डी-डी - र्रर्रर्रर्रर्र।

और वह सड़कों पर गाड़ी चलाती रही: पहले वह बायीं ओर मुड़ी, फिर वह दायीं ओर मुड़ी, आदि। (जीभ होठों के एक कोने से दूसरे कोने तक जाती है, होंठ मुस्कुरा रहे होते हैं, निचला जबड़ा गतिहीन होता है)।

पहाड़ी के ऊपर... (गाड़ी), नीचे... (नीचे की ओर बढ़ें) और फिर... (जीभ की गति होठों तक 3 बार की जाती है, ठोड़ी के नीचे, होंठ मुस्कुराहट में, निचला जबड़ा गतिहीन है)।

कार गैस स्टेशन पर पहुंची। किस लिए? गैसोलीन भरने के लिए.

हम कार का ईंधन टैंक खोलते हैं (व्यायाम "पाइप"), उसमें गैसोलीन डालते हैं (खांचे में मुड़ी हुई जीभ के साथ हवा में चूसते हैं)।

कार में ईंधन भर गया है, आप जा सकते हैं।

2. विषय संदेश.

हमारी जीभें मशीनों की तरह काम करती हैं, और आपने शायद अनुमान लगाया होगा कि आज हम कक्षा में किस बारे में बात करेंगे?

हाँ, परिवहन के बारे में।

हम इसे विभाजित करना सीखते रहेंगे अलग - अलग प्रकार, परिवहन से संबंधित नए शब्द सीखें, परिवहन के बारे में वाक्य और कहानियाँ बनाएँ।

3. कवर की गई सामग्री का समेकन (वायु, जमीन, भूमिगत, जल, रेलवे, यात्री, माल, कार)

तस्वीरें टंगी हुई हैं, खेल “ढूंढें” अतिरिक्त चित्र", समझाइए क्यों।

नाव, साइकिल, मोटर जहाज़

ट्राम, ट्रॉलीबस, ट्रक

मिनीबस, कार, सबवे ट्रेन

हवाई जहाज़, हेलीकाप्टर, जहाज़

ट्रेन, ट्रेन, नाव

टैक्सी, बस, ट्रेन

3. नई सामग्री की प्रस्तुति.

परिवहन का मुख्य कार्य क्या है? (माल और यात्रियों को ले जाता है, और विशेष परिवहन विभिन्न व्यवसायों के लोगों की मदद करता है)। आज एक यात्रा हमारा इंतजार कर रही है, हम काल्पनिक परिवहन पर यात्रा करेंगे।

बोर्ड पर चित्र हैं - हवाई जहाज, स्टीमशिप, ट्रेन, कार

हवाई जहाज किस प्रकार का परिवहन है? (हवाई परिवहन के लिए। हवाई जहाज उड़ाने के लिए किस पेशे की आवश्यकता है? (पायलट)। तो, अब हम कौन बनेंगे? (पायलट)।

हम अपने काल्पनिक विमानों पर सवार होते हैं। हम इंजन शुरू करते हैं (र्रर्रर्रर्रर्रर्रर्र)। उन्होंने अपने पंख फैलाये और उड़ गये। (उउउउउउउउउउउउउ)।

देखो कितने विमान हैं? हम कहाँ पहुँच गये हैं? (हवाई क्षेत्र के लिए)।

मुझे आश्चर्य है कि हम किस हवाई क्षेत्र पर पहुंचे? आपको पता है? और मुझे नहीं पता, मुझे एक नोट दिख रहा है, आइए इसे पढ़ें और शायद पता लगाएं कि हम कहां पहुंचे।

मैं एक विकृत वाक्य पढ़ रहा हूं (मुनाफा, मास्को, ना, हवाई क्षेत्र, आप)

वायु धारा की शक्ति और दिशा उत्पन्न करना।

अपने लिए चुनें कागज का एयरप्लेन. हम उन्हें वायु धारा के बल से उड़ते हुए भेजेंगे, प्रत्येक अपने-अपने रास्ते पर, क्योंकि... हवाई क्षेत्र में सख्त आदेश होना चाहिए; प्रत्येक विमान केवल अपने तरीके से उड़ान भरता है। रनवे.देखते हैं किसका विमान ज्यादा दूर तक उड़ान भरेगा।

दोस्तों, आप शायद जानते होंगे कि एक ऐसा पेशा भी है - अंतरिक्ष यात्री.अंतरिक्ष यात्री अंतरिक्ष में जाने के लिए किसका उपयोग करते हैं? (रॉकेट पर)। सही। और दूर के ग्रहों और तारों तक पहुंचने के लिए आपको इसकी आवश्यकता है स्टारशिप. आपको क्या लगता है इसे ऐसा क्यों कहा जाता है?

वह स्थान जहाँ रॉकेट और स्टारशिप स्थित होते हैं, जहाँ उन्हें उड़ान के लिए तैयार किया जाता है, कहलाता है... कौन जानता है कैसे? (कॉस्मोड्रोम)।

रचनात्मक प्राकिस. संकलन बड़ा आंकड़ा(सॉफ्ट मॉड्यूल) कार्ड पर नमूने के अनुसार।

अब हम दो टीमों में बंट जायेंगे. एक टीम पायलट होगी और मॉडल के आधार पर एक हवाई जहाज का निर्माण करेगी, और दूसरी अंतरिक्ष यात्री होगी और ... (रॉकेट) का निर्माण करेगी। आएँ शुरू करें।

खेल "वाक्य समाप्त करें)

आइए एक हवाई जहाज और एक रॉकेट की तुलना करें।

विमान ऊँचा उड़ता है, और रॉकेट ... (ऊँचा)।

विमान तेजी से उड़ता है, लेकिन रॉकेट...

विमान शक्तिशाली ढंग से उड़ता है, और रॉकेट...

विमान बड़ी उड़ान भरता है, और रॉकेट...

विमान भारी उड़ान भरता है, और रॉकेट...

विमान विशालता से उड़ता है, और रॉकेट...

विमान लंबी उड़ान भरता है, और रॉकेट...

विमान दूर तक उड़ता है, और रॉकेट...

आइए बोर्ड को देखें. परिवहन के निम्नलिखित साधन का नाम बताइए। (स्टीमबोट)। यह किस प्रकार के परिवहन से संबंधित है? (पानी वाले को)। जहाज़ पर कौन नौकायन और काम करता है? (नाविक)। जहाज पर सबसे महत्वपूर्ण व्यक्ति कौन है? (कप्तान)।

जहाज के मुख्य भाग होते हैं - धनुष, स्टर्न, भुजाएँ। आओ सब मिलकर एक जहाज बनाएं, मैं कप्तान बनूंगा।

यदि मैं कहता हूं कि बाएं हाथ से गाड़ी चलाओ, तो मुझे क्या करना चाहिए? (बांए मुड़िए)। - अगर मैं सही स्टीयरिंग कहूं तो मुझे क्या करना चाहिए? (दांए मुड़िए)। यदि मैं आगे पूर्ण गति कहूं तो मुझे क्या करना चाहिए? (आगे तैरें)। जहाज जा रहा है. हम संकेत देते हैं, हम भिनभिनाते हैं (उउउउउउ)।

फर्श पर नीली सामग्री का एक टुकड़ा है जिसमें एक नदी, दो नावों वाला एक "घाट", फिर कागज़ की नौकाओं, स्टीमशिप और नावों वाला एक "बंदरगाह" दर्शाया गया है।

आपने और मैंने खुद को नदी पर पाया।

- हम क्या देखते हैं? (नावें, नौकाएं, जहाज)। वह स्थान जहाँ कम संख्या में जल परिवहन दलदल कहलाता है बर्थ, और यदि इनमें से बहुत सारे जहाज हों और वे बड़े हों, तो इस स्थान को कहा जाएगा पत्तन।

क्या आप जानना चाहते हैं कि हम वास्तव में किस बंदरगाह पर पहुंचे? आइए नोट पढ़कर जानते हैं.

भाषण चिकित्सक एक विकृत वाक्य पढ़ता है (लाभ, शहर, सोची, बंदरगाह, आप)

बच्चे एक वाक्य बनाते हैं और उसे एक-एक करके कहते हैं।

व्यायाम "यह किस चीज़ से बना है, किससे?"

आइए नाव पर ध्यान दें।

यह किस चीज़ से बना है? (कागज से). तो वह कैसी है? (कागज़)।

यदि नाव रबर की बनी हो तो वह...

यदि नाव धातु की बनी हो, तो वह...

यदि कोई नाव प्लास्टिक से बनी हो, तो वह...

प्लास्टिक की नाव को और भी मजबूत बनाने के लिए, सामग्री बनाने के लिए प्लास्टिक में कांच मिलाया जाता है फाइबरग्लास, और नाव निकलेगी... (फाइबरग्लास)।

एक चुंबकीय बोर्ड पर - एक ट्रेन

अगले प्रकार के परिवहन का नाम बताइए जिस पर हम अपनी यात्रा जारी रखेंगे। (रेलगाड़ी)। यह किस प्रकार के परिवहन से संबंधित है? (ज़ेलेज़्नोडोरोज़नी के लिए)।

ऐसा क्यों कहा जाता है?

इसे कौन नियंत्रित करता है? (चालक)। इलेक्ट्रिक ट्रेन की पहली कार को लोकोमोटिव कहा जाता है, इसमें एक मोटर होती है जो बिजली का उपयोग करके चलती है, इसलिए पूरी ट्रेन और लोकोमोटिव और जिन कारों को यह अपने पीछे खींचता है उन्हें इलेक्ट्रिक ट्रेन कहा जाता है। मैं ड्राइवर और लोकोमोटिव बनूँगा, और तुम लोग गाड़ियाँ बनोगे।

मैं तुम्हें गाड़ी का नंबर दे दूँगा। हमारे पास ट्रेन के हेड से नंबरिंग है।

आप लोकोमोटिव और दूसरी गाड़ी के बीच में खड़े होंगे, आप कौन सी गाड़ी होंगे? (पहला)।

आप दूसरी गाड़ी होंगे. तुम्हारा स्थान कहां है? (पहली गाड़ी के पीछे)। आप और कैसे कह सकते हैं? मैं पहली और तीसरी गाड़ी के बीच में खड़ा हूं।

आप तीसरी गाड़ी हैं. आपको कहाँ होना चाहिए?

आप चौथी गाड़ी होंगे. तुम्हारा स्थान कहां है? (तीसरी गाड़ी के पीछे)। आप और कैसे कह सकते हैं? मैं आखिरी गाड़ी में खड़ा हूं.

ट्रेन क्या चल रही है? (रेल पर), सावधान रहें, आप पटरी से उतर नहीं सकते, अन्यथा दुर्घटना हो जाएगी। जाना। (चुह-चुख-चुख)।

देखिए कितने लोग (गुड़िया) शायद ट्रेन का इंतज़ार कर रहे हैं. आप क्या सोचते हैं, वह कौन सी जगह है जहां यात्री ट्रेन का इंतजार करते हैं और अपने आने वाले रिश्तेदारों और दोस्तों से मिलते हैं? (रेलवे स्टेशन)

क्या आप स्टेशन पर जानना चाहते हैं कि हम किस शहर में पहुंचे? आइए नोट पढ़कर जानते हैं.

मैंने एक विकृत वाक्य पढ़ा (लाभ, शहर, पर, चेल्याबिंस्क, स्टेशन, आप) "आवश्यक संख्या में अक्षरों के साथ एक शब्द गाड़ी में लोड करें"

गुड़िया हमारी ट्रेन का इंतज़ार कर रही थीं, वे चाहती थीं कि हम माल अगले स्टेशन तक पहुँचाएँ। उनके हाथों में मौजूद तस्वीरों को देखिए. हम अपनी ट्रेन में क्या ले जाएंगे, उसे एक शब्द में नाम दें (टैंक, टैक्सी, बस, साइकिल - यह परिवहन है)।

आइए लोड करना शुरू करें. हम पहली गाड़ी में एक अक्षर वाला वाहन लादेंगे, दूसरी गाड़ी में दो अक्षर वाला शब्द, तीसरी गाड़ी में तीन अक्षर वाला शब्द और चौथी गाड़ी में चार अक्षर वाला शब्द लादेंगे।

बच्चे एक साथ शब्दों को शब्दांशों में बाँटते हैं, आपस में कार्ड बाँटते हैं।

एक चुंबकीय बोर्ड पर - एक कार

अगले प्रकार के परिवहन का नाम बताइए जिस पर हम अपनी यात्रा समाप्त करेंगे। (कार)। यह किस प्रकार के परिवहन से संबंधित है? (कार एक यात्री कार है, यह जमीनी परिवहन से संबंधित है)।

यात्री और माल परिवहन कौन चलाता है? (चालक)। आप इसे और क्या कह सकते हैं? (चालक)।

खेल "आओ चलें और चलें।" क्रिया से क्रिया का निर्माण गाड़ी चलानाउपसर्ग (प्रत्यय) विधि.

हममें से प्रत्येक एक कार लेता है। अब हम कौन हैं? (ड्राइवर)।

हम पहाड़ी पर पहुंचने तक गाड़ी चलाते रहे... (हम पहुंचे)

हम गाड़ी चलाते रहे और गड्ढे तक गाड़ी चलाते रहे... (पहुँचा)

हम नदी तक पहुंचने तक गाड़ी चलाते रहे... (हम पहुंचे)

हमने गाड़ी चलाई, हमने गाड़ी चलाई, घर तक... (हम पहुंचे),

हम आँगन में गए... (प्रवेश), यहाँ हम चलते हैं... (पहुँचे)।

जिस स्थान पर गाड़ियाँ पार्क की जाती हैं, उसे... (गैराज) कहा जाता है। अपनी कारों को गैरेज में पार्क करें।

जानना चाहते हैं कि गैरेज कहाँ हैं? आइए नोट पढ़कर जानते हैं.

भाषण चिकित्सक एक विकृत वाक्य पढ़ता है (स्थित, सड़क, पर, गैरेज, अंतरिक्ष यात्री)

आइए देखें कि सबसे बड़े गैराज में क्या है।

यहाँ किस प्रकार की कार खड़ी है? (ट्रक)। देखिए, यहां एक कार के बारे में कहानी का आरेख है, आइए इसके बारे में एक कहानी लिखें। कृपया ध्यान दें कि यह कार एक खिलौना है।

योजना के अनुसार एक वर्णनात्मक कहानी संकलित करना:

वाहन का नाम क्या है?

इसमें कौन से भाग शामिल हैं?

इसे क्या गति प्रदान करता है?

यह परिवहन कहाँ जा रहा है?

इसका उपयोग किस लिए किया जाता है, यह क्या परिवहन करता है?

इस प्रकार के परिवहन का संचालन कौन करता है?

आइए अब एक असली ट्रक के बारे में एक कहानी बनाते हैं।

11. प्रतिबिम्ब.

गानों के अंश सुनें.

पहले अंत सुनें, फिर उत्तर दें कि हम किस प्रकार के परिवहन की बात कर रहे हैं। यह किस प्रकार का वाहन है?

आपको क्या करने में आनंद आया? आपको कौन सा खेल सबसे ज्यादा पसंद आया?

आप लोगों को धन्यवाद!

भाषण विकास। शाब्दिक विषय "परिवहन"।

बच्चों को वस्तुएं पता होनी चाहिए: कार, परिवहन, बस, मेट्रो, ट्राम, ट्रॉलीबस, ट्रेन, विमान, जहाज, हेलीकाप्टर, नाव, ट्रक, ड्राइवर, पायलट, कप्तान, नियम ट्रैफ़िक, गेराज, पार्किंग, स्टॉप, फुटपाथ, रेल, सड़क, रॉकेट, नियंत्रक, कंडक्टर, स्टेशन, हवाई अड्डा, बंदरगाह, घाट, हवाई क्षेत्र, पहिया, स्टीयरिंग व्हील, दरवाजा, कांच, हेडलाइट्स, हुड, ट्रंक, पंप, ड्राइवर, नाव टिकट, रेल, स्लीपर, रॉकेट, ट्रेन, डंप ट्रक, टैक्सी, गाड़ी, साइकिल, मोटरसाइकिल, ट्रैक्टर, कंबाइन, सबवे, दुर्घटना।

संकेत: भूमि, जल, वायु, घोड़ा-चालित, तेज, एम्बुलेंस, जेट, यात्री, यात्री, कार्गो, एम्बुलेंस, आग, सफाई, रेलवे, शहर, देश की सड़कें, ट्राम, ट्रॉलीबस, बस स्टॉप, भूमिगत, नदी, समुद्र, बर्फ हटाना, पुलिस

क्रियाएँ: चलाना, जलयात्रा करना, उड़ना, हार्न बजाना, रुकना, मुड़ना, परिवहन करना, खड़ा होना, मरम्मत करना, मरम्मत करना, टूटना, उतारना, उतारना, उतरना, ब्रेक लगाना, शुरू करना, छोड़ना, टैक्सी, फिसलना।

बच्चों को एक शब्द में नाम बताने में सक्षम होना चाहिए:
यह दूध ले जाता है - एक दूध टैंकर।
कंक्रीट को कंक्रीट मिक्सर द्वारा हिलाया जा रहा है।
सीमेंट परिवहन करता है - एक सीमेंट ट्रक।
पानी ढोता है - जल ढोने वाला।

क्रियाएँ चुनें:
बस चलती है, लोगों को ले जाती है, मुड़ती है, ब्रेक लगाती है...
जहाज़ चल रहा है, चल रहा है, लंगर डाल रहा है...

सुविधा के अनुसार एक वस्तु का चयन करें:
पुराना - …
नया - …
परिवहन -…
तेज़ - ...

योजना के अनुसार परिवहन का वर्णन करें:
नाम
इसमें क्या शामिल है (ऊपर, नीचे, बगल, आगे, पीछे, अंदर क्या है)?
इसका उद्देश्य क्या है?
यह क्या कार्य करता है?
दो प्रकार के परिवहन की तुलना करें।
क्या समानताएं हैं और क्या अंतर हैं (विवरण योजना के अनुसार)।

परिवहन - परिवहन के साधनों (ट्रेन, जहाज, कार, आदि) का एक सेट, साथ ही इन साधनों का एक अलग प्रकार। रेलवे, यात्री, जल परिवहन। शहरी परिवहन का कार्य.

परिवहन के प्रकार: भूमि (रेल, शहर), भूमिगत, वायु, जल।

भूमि परिवहन:

ए) रेलवे: ट्रेन (कारें, भाप लोकोमोटिव, डीजल लोकोमोटिव), इलेक्ट्रिक ट्रेन।
बी) शहरी: यात्री कार, ट्रक (ट्रक, डंप ट्रक, वैन, टैंक), बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, साइकिल, मोटरसाइकिल, स्कूटर, विशेष वाहन ( रोगी वाहन, आग, पुलिस, आपातकाल, टैक्सी)।

भूमिगत परिवहन: मेट्रो. मेट्रोपॉलिटन एक शहर की विद्युत सड़क है, जो आमतौर पर भूमिगत होती है।

हवाई परिवहन: गुब्बारा, विमान, हेलीकाप्टर, रॉकेट, अंतरिक्ष यान।

जल परिवहन: नाव (मोटर, रोइंग, पाल के साथ, पानी के नीचे), कटर, स्टीमर, जहाज, बजरा, आइसब्रेकर, मोटर जहाज, बेड़ा।

परिवहन के प्रकार: माल ढुलाई और यात्री। कार्गो - माल, चीजें जो कहीं ले जाया जाता है। यात्री वह है जो यात्रा कर रहा है या किसी सवारी का इरादा रखता है।

परिवहन के भाग: हेडलाइट, बॉडी, केबिन, इंजन, पहिया, दरवाजे, टायर, ट्रंक, स्टीयरिंग व्हील, सीट, पैडल, ब्रेक, पूंछ, प्रोपेलर, गैंगवे, सैलून, केबिन, डेक, मस्तूल, किनारे, स्टर्न, होल्ड, लाइफबॉय, पोर्थोल।

परिवहन प्रबंधन और उसका रखरखाव: चालक, गाड़ी चालक, चालक, चालक, मोटरसाइकिल चालक, साइकिल चालक, कप्तान, पायलट, पायलट, हेलीकाप्टर पायलट, उड़ान परिचारक, नाविक, नियंत्रक, यात्री, नाविक, अंतरिक्ष यात्री।

परिवहन के स्थान और इसका उपयोग करने वाले लोग: स्टेशन, हवाई अड्डा, हवाई क्षेत्र, हेलीकाप्टर स्टेशन, घाट, बंदरगाह, गेराज, ट्रॉलीबस डिपो, बस डिपो, अंतरिक्ष, डिपो।

बातचीत के लिए प्रश्न:

1. किस प्रकार का परिवहन है?
a) पानी पर तैरने वाले वाहन का क्या नाम है?
ख) रेल द्वारा चलती है?
ग) जमीन पर चलता है?
घ) भूमिगत?
घ) क्या यह हवा में उड़ता है?
2. नाम (सूची) भूमि (रेलवे, शहर), भूमिगत, जल, वायु परिवहन?
3. आप किस प्रकार की कारों को जानते हैं? (ट्रक, यात्री, विशेष)।
4. आप किस प्रकार की ट्रेनों को जानते हैं? (यात्री, माल ढुलाई)।
5. आप किस प्रकार के विमान जानते हैं? (यात्री, सैन्य)।
6. आप किस प्रकार की नौकाओं को जानते हैं? (मोटर, रोइंग, नौकायन, पानी के नीचे)।
7. मशीनों के हिस्सों को दिखाएँ और नाम बताएं? (पहिए, केबिन, बॉडी, हेडलाइट्स, स्टीयरिंग व्हील, दरवाजे)।
8. नाव के हिस्सों को दिखाएँ और नाम बताएं? (मस्तूल, पाल, चप्पू, आदि)।
9. जहाज के हिस्सों को दिखाएँ और नाम बताएं? विमान?
10. कार, विमान, जहाज, ट्रेन, ट्राम, मोटरसाइकिल आदि को कौन नियंत्रित करता है? (ड्राइवर, पायलट, पायलट, कप्तान, इंजीनियर, आदि)।
11. किन व्यवसायों में ड्राइविंग शामिल है?
12. ड्राइवर, ड्राइवर, इंजीनियर, कैप्टन आदि कैसा होना चाहिए? (चौकस, विनम्र, विनम्र, साफ-सुथरा, सख्त, कुशल, आदि)।
13. क्या आपको गाड़ी चलाना पसंद है?
14. आपके घर पर किस प्रकार का परिवहन है?
15. क्या आप किसी ट्रांसपोर्ट का ड्राइवर बनना चाहेंगे?
16. मुझे बताएं कि आप जाने के लिए किस परिवहन का उपयोग करते हैं KINDERGARTEN?
17. आप घर से कितनी दूर निकले और आपने क्या उपयोग किया?

पहेलि।

डामर के किनारे एक घर चल रहा है, उसमें बहुत सारे बच्चे हैं।
और छत के ऊपर लगाम हैं, उनके बिना वह चल नहीं सकता। (ट्रॉलीबस)

सुबह-सुबह खिड़की के बाहर खट-खट, घंटियाँ और अफरा-तफरी मच गई।
लाल घर सीधे स्टील पथों पर चलते हैं। (ट्राम)

बिना पहियों वाला भाप इंजन, यह एक चमत्कार है - भाप इंजन।
क्या वह पागल हो गया है - सीधे समुद्र पार चला गया? (स्टीमबोट)

यह पंख नहीं फड़फड़ाता बल्कि उड़ता है,
एक पक्षी नहीं, बल्कि सभी से आगे निकल जाना (एक हवाई जहाज)

दौड़ता है और गोली चलाता है, बड़बड़ाता है
ट्राम इस बकबक (मोटरसाइकिल) के साथ टिक नहीं सकती

मुझे तुम्हें लेने के लिए जई की जरूरत नहीं है,
मुझे गैसोलीन खिलाओ, मेरे खुरों के लिए रबर दो,
और फिर, धूल उड़ाते हुए,... (कार) दौड़ेगी

क्या चमत्कार है - एक सफेद घर, इसमें बहुत सारे बच्चे हैं।
रबर के जूते पहनता है और पेट्रोल खाता है (बस)

उपदेशात्मक खेल "एक शब्द कहो"

बात कहीं छुपी हुई थी.
शब्द छिपा हुआ है और इंतज़ार कर रहा है.
“लोगों को मुझे ढूंढने दो
खैर, मुझे कौन ढूंढेगा?
रेल पर घर यहीं है
वह पांच मिनट में सबको मार डालेगा.
तुम बैठ जाओ और जम्हाई मत लो -
प्रस्थान... (ट्राम)

गैस के बिना नहीं चलेगा
न तो कोई बस और न ही... (कार)

वह दो पहियों पर चलता है
ढलानों पर फिसलता नहीं
और टैंक में गैसोलीन नहीं है -
यह मेरी है... (बाइक)

सड़क के किनारे सुबह-सुबह
घास पर ओस चमकती है।
सड़क पर पैर चल रहे हैं
और दो पहिए चलते हैं.
पहेली का उत्तर है.
यह मेरी है... (बाइक)

मैं पियानो जैसा नहीं दिखता
लेकिन मेरे पास एक पैडल भी है.
कौन कायर या डरपोक नहीं है,
मैं उसे अच्छी सवारी दूँगा।
मेरे पास मोटर नहीं है.
मेरा नाम क्या है? ... (बाइक)

हवा में तेजी से दौड़ता है
चप्पुओं और मोटर के बिना... (सेलबोट)

मुझे डंप ट्रक कहा जाता है,
मैं खुद को डंप कर रहा हूं... (लोड)

मुझे पेट्रोल पिलाओ
मुझे मेरे खुरों के लिए कुछ रबर दो,
और फिर, धूल उड़ाते हुए,
चलता है.... (कार)

पिछले टायर से चिपक गया
भालू चला रहा है... (कार)

सारी दुनिया ने पढ़ा है
समाचार पत्रों में संदेश
क्या बेल्का और स्ट्रेलका
हमने उड़ान भरी... (मिसाइलें)

बिना त्वरण के ऊपर चढ़ता है,
मुझे ड्रैगनफ्लाई की याद आती है।
उड़ान भरता है
रोटरी विंग... (हेलीकॉप्टर)

इस घर में सन्नाटा है,
कई खिड़कियाँ, एक दरवाज़ा।
घर आसमान में उड़ जाता है.
पूरा देश खिड़की के बाहर है.
घर ने उड़ान भरी.
तो यह है... (हवाई जहाज)

उपवन के पीछे, खड्ड के पीछे,
यह बिना धुएं के दौड़ता है, यह बिना भाप के दौड़ता है
लोकोमोटिव बहन...
वह कॉन हे? ... (रेलगाड़ी)

ड्राइवर दुकान की ओर चला गया
ढेर सारी झाडू और टोकरियाँ।
ज़िना के लिए यह कितना अच्छा था
उसके साथ बैठो... (केबिन)

मैंने एक बेड़ा बनाना शुरू किया।
स्पंज में बदल गया... (बेड़ा)

क्षितिज पर बादल नहीं हैं,
लेकिन आसमान में एक छाता खुल गया.
कुछ ही मिनटों में,
गिरा दिया गया... (पैराशूट)