डिजाइनिंग पेट्स 2 जूनियर ग्रुप। थीम: "यह बर्फ़ पड़ रही है"

थीम: "हाउस"।

लक्ष्य: 1. स्मृति के लिए छत वाली इमारतें बनाना सीखना जारी रखें।

2. नमूने का विश्लेषण संलग्न करें।

3. शिक्षक के अनुरोध पर कार्य करना सीखें, सार्थक निर्माण करें।

4. शब्दकोश को सक्रिय करें: "सामने", "पीछे", "पक्ष", "शीर्ष"।

सामग्री: 1. निर्माण विवरण के साथ एक बॉक्स (ईंटें - 7 टुकड़े, प्रिज्म - प्रत्येक बच्चे के लिए 2 टुकड़े)।

2. छोटे खिलौनेखेलने के लिए।

पाठ प्रगति:

शिक्षक: “दोस्तों, क्या आप ट्रेन चलाना चाहते हैं? »

बच्चे: "हाँ।"

शिक्षक: "चलो एक ट्रेन बनाते हैं। क्या सब लोग उठ चुके हैं? जाना! चू-चू-चू! हम चले, हम चले, और हम पहुंचे, कहाँ? आपको क्या लगता है कि हम कहाँ समाप्त हो गए? ओह, यहाँ पक्षी कितने अद्भुत गाते हैं! »

बच्चे: "जंगल के लिए।"

शिक्षक: “देखो पेड़ों के पीछे कौन छिपा है? »

बच्चे: “हाँ, ये दरियाई घोड़े हैं! »

शिक्षक: “हिप्पो छिप गया! अच्छा, जल्दी निकल जाओ! बाहर मत आना दोस्तों! वे हमसे क्यों नहीं जुड़ना चाहते? उन्हें हमसे डरना चाहिए। अब मैं वही सुनूंगा जो वे मुझे बताएंगे... दोस्तों, यह पता चला है कि हिप्पो के पास रहने के लिए कहीं नहीं है। वे जंगल में बहुत ठंडे होते हैं, वे सभी से डरते हैं। क्या करें? हिप्पो की मदद कैसे करें?

बच्चों की प्रतिक्रियाएं...

शिक्षक: यह सही है, उन्हें मकान बनाने की जरूरत है। बाहर आओ, दरियाई घोड़ा। हम आपके लिए घर बनाएंगे। हम जाकर मेज पर बैठेंगे, और हम अपने मेहमानों को यहां बिठाएंगे। (शिक्षक खिलौनों को दूसरी टेबल पर रखता है) क्या आपको याद है, बच्चों, हम किस तरह के घर बना रहे हैं?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक: घर में क्या है?

बच्चे: दीवारें, खिड़की, दरवाजे, छत।

शिक्षक: ठीक है। अब रुमाल खोलें। यह एक निर्माण सामग्री है। हम किन हिस्सों से घर बनाएंगे? (शिक्षक बच्चों को ईंट की तरह विस्तार से दिखाता है) यह क्या है?

बच्चे: ईंट।

शिक्षक: मुझे सभी ईंटें दिखाओ। और यहाँ प्रिज्म है। मुझे एक प्रिज्म दिखाओ (बच्चे एक प्रिज्म के रूप में ऐसा विवरण दिखाते हैं; शिक्षक सामूहिक और व्यक्तिगत उत्तर स्वीकार करता है)।

शिक्षक: शाबाश! हम सामने एक खिड़की बनाते हैं। हम इसे कैसे करेंगे? बच्चे अपने जवाब देते हैं ...

शिक्षक: हम एक ईंट को लंबी तरफ रखते हैं, और दूसरा उस पर। हम दीवारें कैसे बनाने जा रहे हैं?

बच्चों की प्रतिक्रियाएं...

शिक्षक: हम ईंटों को नीचे की तरफ रखते हैं। घर के पीछे एक दरवाजा है। हम इसे बंद नहीं करेंगे। दोस्तों, हम शीर्ष पर क्या रखते हैं?

बच्चे: दो प्रिज्म।

शिक्षक: तो घर निकला। आपको क्या लगता है कि घरों के आसपास क्या लगाया जा सकता है?

बच्चे: पेड़।

टीचर: आओ पेड़ लगाएं।

शिक्षक बच्चों को पेड़ों के मॉडल वितरित करता है।

शिक्षक: अच्छा, अब आप एक गृहिणी पार्टी की व्यवस्था कर सकते हैं। आओ, दरियाई घोड़ा, घरों में। यहां आप गर्म और आरामदायक रहेंगे।

प्रत्येक बच्चा एक खिलौना लेता है और उसे अपने घर में रखता है।

शिक्षक: दरियाई घोड़े इस क्रिसमस ट्री के चारों ओर नृत्य कर सकते हैं। आइए उन्हें क्रिसमस ट्री सर्कल में रखें। इस कदर

व्यायाम शिक्षा:

शिक्षक: आइए अपने मेहमानों को दिखाते हैं कि हम क्रिसमस ट्री के बारे में गाना कैसे गाते हैं। बच्चों ने शिक्षक के साथ मिलकर "योलोचका" गीत गाया।

पाठ जारी है।

शिक्षक: देखिए, एक बन्नी हमारी ओर आ रही है।

शिक्षक एक खिलौना खरगोश लाता है: एक पंजे में वह कार से रस्सी रखता है। जिसके पिछले हिस्से में बिल्डिंग पार्ट्स हैं।

शिक्षक: हैलो बन्नी! तुम क्या ले जा रहे हो? दोस्तों, बन्नी अपने दोस्त के लिए घर बनाना चाहता है। लेकिन वह नहीं जानता कि कहां से शुरू किया जाए और उसकी कार के पिछले हिस्से में पड़ी सामग्री के विवरण के नाम क्या हैं। आइए उसकी मदद करें।

बच्चे भवन विवरण का नाम देते हैं: ईंटें, प्रिज्म। फिर वे उन हिस्सों को याद करते हैं जिनसे उनके घर (दीवारें, खिड़की, दरवाजे, छत) बने हैं। और संरचना का क्रम।

शिक्षक: बच्चों, बन्नी आपको धन्यवाद देना चाहता है। वह अब घर बनाने के लिए जंगल में जाएगा। और हमारे दरियाई घोड़े सोना चाहते हैं। वे थक गए हैं। चलो उन्हें घर ले चलते हैं। यह हमारे पाठ का समापन करता है।

मरीना सखारोवा
दूसरे कनिष्ठ समूह "बनी हाउस" के लिए डिज़ाइन पाठ का सारांश

कार्यक्रम सामग्री:बच्चों को अलग-अलग चीजों से परिचित कराएं निर्माण सामग्री. इमारत का विश्लेषण करने के लिए, अंतरिक्ष को "बंद" करने के लिए, जटिल संरचना करने के लिए, ईंट के रूप में इस तरह के भवन विवरण को अलग करना और नाम देना सीखना।

प्रारंभिक काम।परी कथा "थ्री लिटिल पिग्स" पढ़ना मिखालकोव एस.वी.

सामग्री और उपकरण।प्रत्येक बच्चे के लिए कंस्ट्रक्टर का एक सेट; एस वी मिखाल्कोव की पुस्तक "द थ्री लिटिल पिग्स", परी कथा "द थ्री लिटिल पिग्स" के लिए चित्र; खिलौना: खरगोश।

पाठ प्रगति

शिक्षक यह अनुमान लगाने की पेशकश करता है कि कक्षा में कौन आया था:

लंबे कान,

छोटी पोनीटेल।

चालाकी से कूदना

गाजर पसंद है।

बच्चे: खरगोश

शिक्षक। यह सही है, अच्छा किया। "थ्री लिटिल पिग्स" पुस्तक के साथ एक खिलौना दिखाई देता है।

शिक्षक। बनी लुचिक हमसे मिलने आए। शुभ दोपहर, लुचिक, आप हमारे लिए किस तरह की किताब लाए हैं?

लुचिक। हैलो दोस्तों (प्रत्येक बच्चे के पास जाता है, हैलो कहता है, मैं अपनी पसंदीदा परी कथा "थ्री लिटिल पिग्स" लाया।

शिक्षक बच्चों से पूछता है कि क्या वे ऐसी परी कथा जानते हैं, और इसके लिए दृष्टांतों पर विचार करने की पेशकश करते हैं।

प्रश्न: 1. परी कथा के मुख्य पात्रों के नाम बताइए

2. सूअर के बच्चे अपना घर बनाने के लिए किस सामग्री का उपयोग करते थे?

3. सबसे मजबूत घर किसका था? यह किससे बनाया गया था?

4. सूअर कहाँ रहते हैं, उन्हें क्या घेरता है? (जंगल)

लुचिक। दोस्तों, मैं भी जंगल में रहता हूँ। आइए कल्पना करें कि हम जंगल में चल रहे हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

हम चले, चले, चले, बाईं ओर एक ब्लूबेरी मिली,

बैठो, खाओ, फिर जाओ।

हम चले, चले, चले, हमें दाईं ओर एक मशरूम मिला,

शिक्षक लुचिक से पूछता है कि क्या वह नफ-नफ के समान मजबूत घर बनाना चाहेगा।

लुचिक। हां, मुझे यह पसंद होगा। इसे बनाना सीखना बहुत अच्छा होगा।

शिक्षक। दोस्तों, क्या हम लुचिक की मदद कर सकते हैं? - हाँ। मैं आपको दिखाऊंगा कि विभिन्न घरों का निर्माण कैसे किया जाता है। इसके लिए हमें निर्माण सामग्री चाहिए। देखें कि आपकी मेज पर क्या है। इन वस्तुओं को क्या कहा जाता है? (ईंटें दिखाते हुए, बच्चों के उत्तर)। यहाँ, देखो मुझे कौन से घर मिले।

शिक्षक की मेज पर दो घर अलग-अलग तरीकों से बने हैं:

एक संकीर्ण लंबी तरफ क्षैतिज रूप से ईंटों को चारों तरफ (दीवारों) पर एक दूसरे से कसकर स्थापित करके और शीर्ष (छत) पर ईंटों के साथ ओवरलैपिंग करके;

अंतरिक्ष को "बंद" करते हुए, एक दूसरे के करीब एक संकीर्ण छोटी तरफ ईंटों को लंबवत रूप से स्थापित करना। और ईंटों (छत) के साथ शीर्ष पर अतिव्यापी।

बच्चे अपना घर बनाते हैं। शिक्षक सभी के काम की निगरानी करता है और उन लोगों की मदद करता है जिन्होंने घर बनाना नहीं सीखा है।

पाठ के अंत में, बच्चों के साथ सभी घरों पर विचार करें, निर्मित घरों के रंगों का नाम देने की पेशकश करें, उनके आकार पर ध्यान दें।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक। लुचिक अपनी ताकत का परीक्षण करने के लिए एक परी कथा में भेड़िये की तरह घरों पर उड़ाने की पेशकश करता है।

शिक्षक। शाबाश लड़कों! अब लुचिक अपने लिए एक मजबूत, भरोसेमंद घर भी बना पाएगा।

लुचिक। धन्यवाद दोस्तों, आपने मेरी बहुत मदद की।

लुचिक लोगों को अलविदा कहता है।

सार सीधे शैक्षणिक गतिविधियां

निर्माण सामग्री डिजाइन

दूसरे जूनियर ग्रुप में

थीम "हाउस"

कार्यक्रम सामग्री:भवन विवरण के साथ काम करने की प्रक्रिया में रचनात्मक कौशल विकसित करना, फर्श बनाना सिखाना; रंग धारणा विकसित करें, खेल और भाषण संचार की इच्छा विकसित करें।

सामग्री : खिलौने (लगभग एक ही आकार के) बच्चों की संख्या के अनुसार, ईंटें, प्रिज्म, प्लेटें, कारें छोटे आकार का, लेगो सेट से पेड़।

प्रारंभिक काम: घरों की तस्वीरें देख रहे हैं।

पाठ प्रगति:

शिक्षक बच्चों के साथ स्क्रीन पर जाता है.

उसके पीछे कौन है? मैत्रियोश्का हमसे मिलने आई!

शिक्षक कविता पढ़ता है:

शानदार गुड़िया - मैट्रीशोका,

कलम कहाँ हैं

पैर कहाँ हैं?

ओह, क्या गाल, लाल, सुर्ख,

एप्रन और सुंड्रेस पर फूल हैं।

यह अच्छा है कि तुम आ गए! मैंने आपके लिए एक आश्चर्य तैयार किया है: एक घर ताकि आपको सर्दियों में ठंड न लगे!

धन्यवाद! घर बनाना कठिन होना चाहिए!

निश्चित रूप से! सब कुछ सीखने की जरूरत है! हां, अब हम आपको लोगों के साथ दिखाएंगे और बताएंगे कि घर कैसे बनाया जाए।

बच्चे टेबल पर बैठते हैं।

शिक्षक समझाता है:

मैं अपना घर ईंटों से बनाता हूँ। देखो: एक ईंट की एक लंबी भुजा, एक छोटी भुजा, एक संकीर्ण भुजा और एक चौड़ी भुजा होती है। (बच्चों के साथ, वह ईंट की जांच करता है, पक्षों के साथ अपनी उंगली घुमाता है)। पहले मैं दीवारें बनाता हूं। मैं ईंटों को एक दूसरे के बगल में संकरी छोटी तरफ रखता हूं, फिर मैं एक खिड़की बनाता हूं: मैं ईंट को संकीर्ण लंबी तरफ रखता हूं। अब - छत। मैंने ईंट को चौड़ी तरफ से ऊपर की ओर सपाट रखा। ताकि बारिश हमारे घर को गीला न करे, क्या कमी है? छतें! मैंने छत को लंबी तरफ रख दिया।

अरे दोस्तों, घर को गर्म रखने के लिए हमें और क्या चाहिए ताकि हवा घर में न बहे? - दरवाजे! देखिए, मैंने एक ईंट को साइड के संकरे हिस्से पर रखा है और उसके बगल में मैंने दूसरी को उसी तरह रखा है। तुम देखते हो, खिड़की से तुम देख सकते हो कि दरवाजे बंद हैं। मैट्रीशोका दरवाजा खोलना चाहती है, - चिक-चिक- और वह अंदर है! करीब - और वह बाहर है!

और अब आलसी मत बनो, चार्ज करना शुरू करो!

मैं एक घर बनाना चाहता हूँ

(अपने हाथों को एक घर की तरह मोड़ो, और अपने सिर के ऊपर उठाओ)

इसमें एक खिड़की होने के लिए,

(दोनों हाथों की अंगुलियों को एक घेरे में मिला लें)

ताकि घर में एक दरवाजा हो,

(हाथों की हथेलियाँ आपस में लंबवत जुड़ी हुई हैं)

चीड़ के पेड़ के आगे बढ़ने के लिए।

(एक हाथ ऊपर उठाएं और "उंगलियां फैलाएं")

ताकि चारों ओर बाड़ हो, कुत्ते गेट पर पहरा देते थे।

(हम एक ताला में हाथ मिलाते हैं, और हमारे सामने एक घेरा बनाते हैं)।

धूप थी, बारिश हो रही थी,

(पहले हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, उंगलियां "फैली हुई" होती हैं। फिर हम अपनी उंगलियों को नीचे करते हैं, हम "हिलाते हुए" हरकत करते हैं)

और बगीचे में ट्यूलिप खिल गया!

(हम अपनी हथेलियों को आपस में जोड़ते हैं और धीरे-धीरे अपनी उंगलियाँ खोलते हैं - "ट्यूलिप बड")

क्या अच्छे साथियों! लेकिन परेशानी यह है कि मैट्रीशोका ने मुझे बताया कि उसके दोस्त जल्द ही उसके पास आएंगे! वे सब एक साथ कैसे फिट होते हैं? बच्चों, चलो घोंसले के शिकार गुड़िया के मेहमानों के लिए घर बनाते हैं! याद रखें कि सबसे पहले, कि हम सेट करते हैं ...

विषय पर दूसरे कनिष्ठ समूह में डिजाइन पाठ का सार

"के लिए घर बड़ा परिवार»

कार्यक्रम सामग्री:

शिक्षात्मक कार्य:परिचित "परिवार" जारी रखें; घर की संरचना, उसके उद्देश्य के बारे में एक विचार तैयार करें; योजनाओं के अनुसार काम करने की क्षमता को मजबूत करना; घर का विश्लेषण करना सीखें।

विकसित होना:रचनात्मक क्षमता, स्वतंत्रता, पहल, डिजाइन कौशल विकसित करना; विकास करना भावनात्मक क्षेत्रबच्चों में।

शैक्षिक:मेहनती खेती; संचार कौशल विकसित करें।

उपकरण और सामग्री:

प्रदर्शन: एक परिवार का चित्रण, एक घर का आरेख।

हैंडआउट्स: परिवार के प्रत्येक सदस्य की तस्वीरें, परिवारों की तस्वीरें, घरों की योजनाएँ, निर्माण के लिए विवरण।

हेलो दोस्तों, मेरे करीब आइए, इस तस्वीर को देखिए। उस पर क्या दर्शाया गया है? (परिवार)। यह ठीक है, अच्छा किया! अभी सुने:

"परिवार हम हैं"

परिवार हम हैं।

परिवार मैं हूं

परिवार मेरे पिता और माता हैं,

परिवार पावलिक है - भाई,

परिवार मेरी शराबी बिल्ली है,

परिवार दो प्यारी दादी है,

परिवार - और मेरी शरारती बहनें,

परिवार गॉडफादर है, और चाची और चाचा,

परिवार एक सुंदर पोशाक में एक क्रिसमस ट्री है,

गोल मेज पर परिवार की छुट्टी है,

परिवार सुख है

परिवार घर है

जहां वे प्यार करते हैं और इंतजार करते हैं, और बुराई को याद नहीं करते!

तो आज हम बात करेंगे परिवार के बारे में!
- दोस्तों, मैं आपको हमारी कार्यशाला में आने के लिए कहूंगा, जिसमें हम तस्वीरें चिपकाएंगे ताकि हमें एक बड़ा मिल जाए, मिलनसार परिवार! (रचनात्मक कार्यएक शिक्षक के मार्गदर्शन में बच्चे।

आइए देखें कि हमें क्या मिला। बहुत अच्छा! हमारा एक मिलनसार परिवार है।

और आपकी तरह मेरा भी एक परिवार है, तो चलिए मैं सबसे पहले आपको अपने परिवार के बारे में बताता हूँ। सुनो और देखो मैं यह कैसे करता हूँ। “मेरा परिवार बड़ा है, यह मेरी माँ, मेरे पिताजी, मेरे हैं बड़ी बहन, मेरी दादी, मेरे दादा, पति, दो बेटे। वह हंसमुख, मिलनसार है, क्योंकि हम एक-दूसरे से प्यार करते हैं, प्यार करते हैं, आराम करते हैं और मस्ती करते हैं।

अब हम आपके परिवारों से मिलते हैं। अपने परिवार की तस्वीरों पर जाएं और हमें बताएं कि किसे दर्शाया गया है, वे क्या करते हैं, पूरे परिवार का पसंदीदा शगल, वे अपने प्रियजनों से प्यार क्यों करते हैं - क्योंकि वे दयालु, स्नेही, देखभाल करने वाले हैं। (बच्चे अपने परिवार के बारे में बात करते हैं)

बहुत अच्छा! आपने अपने परिवार के बारे में अच्छा बताया। और आप जवाब देंगे और गेंद वापस करेंगे।

कार्य पर जाता है - ...

पैसा कमाता है...

खाना बनाती है...

अपार्टमेंट साफ करता है ...

बर्तन धो रहा है - ...

कपड़े धोता है...

कपड़ों पर इस्त्री करना...

मोजे और दस्ताने बुनना...

किराने की दुकान पर जाता है...

सबक सिखा रहे हैं...

पाठों की जाँच की जा रही है...

फूलों को पानी देना -...

धूल पोंछते हैं...

मरम्मत कर रहे हैं-...

शारीरिक शिक्षा "माँ केक बनाती है"

इस तरह दादी घूमती है।	ऊपर से नीचे और ऊपर से नीचे की ओर हवा में अंगुलियों का हिलना
माँ केक बनाती है।	बायीं हथेली एक नाव में आगे की ओर फैली हुई है; दाहिनी हथेली बाईं ओर ढकती है
तो बहन मुर्गियों को खिलाती है,	आंदोलन जो मुर्गियों को खिलाने की नकल करते हैं।
मैं सुबह लिंडन पर चढ़ गया	पेड़ पर चढ़ने का अनुकरण
कोलित दादा को यह जलाऊ लकड़ी पसंद है	हाथ जोड़कर आपके सामने हाथ हिलाया
मैं उन्हें गहरे यार्ड में ले जाता हूं तो पिता एक योजनाकार के साथ	पाठ के अनुसार गति करें
मैं सब कुछ कर सकता हूँ, मेरे दोस्त!	अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ

अब सुनिए कविता - एक पहेली:

हम बाग के पीछे कहाँ भागें,
जहां खिलौने हमारा इंतजार कर रहे हैं, दोस्तों,
कहाँ है माँ, पिताजी, हम सबका स्वागत है
और मेरा परिवार कहाँ रहता है? (घर)।

हर परिवार का अपना घर होना चाहिए। घर वह जगह है जहां आप एक साथ रहते हैं, जिसका आप आनंद लेते हैं। घर होना एक ऐसी चीज है जिसकी हर किसी को जरूरत होती है। इसलिए, वे कहते हैं "एक परिवार तब मजबूत होता है जब उसके ऊपर केवल एक छत होती है"

और इसलिए आइए हम अपने परिवारों के लिए घर बनाएं। यहाँ इस चित्रफलक को देखें। यहां घर बनाने का तरीका बताया गया है। घर बनाने के लिए आपको किन भागों की आवश्यकता है? (ईंटें, ब्लॉक, त्रिकोणीय प्रिज्म)। पहले हमें नींव और दीवारें बनाने की जरूरत है। हम उन्हें किन हिस्सों से बनाएंगे? (ईंटें)यह सही है, बस ध्यान दें कि वे कैसे स्थित हैं, एक झूठ बोल रहा है, अन्य दो खड़े हैं।

फिर हमें छत और छत बनाने की जरूरत है। छत किस भाग से बनी है? (छड़)।और छत? (ईंट और त्रिकोणीय प्रिज्म)।कृपया ध्यान दें कि ईंट खड़ी है, पड़ी नहीं है। और इसके पास और ऊपर त्रिकोणीय प्रिज्म हैं। बहुत अच्छा!

अब टेबल पर चलते हैं और घर बनाते हैं। मैं आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना चाहता हूं कि मेज पर आप में से प्रत्येक के पास एक आरेख है - एक संकेत। आप इसे देख सकते हैं और बना सकते हैं। अब निर्माण शुरू करते हैं। (क्यूब्स से घर बनाना)

यहां आपको कुछ खूबसूरत घर मिले हैं। आइए याद करें कि हमने उन्हें किसके लिए बनाया था। (हमारे परिवार के लिए)

तुम्हारे अच्छे कामों के लिए, मैं तुम्हें सूरज दूँगा, इसे तुम और तुम्हारे परिवारों पर चमकने दो।

जीसीडी "हाउस" 2 का सारांश कनिष्ठ समूह.

शैक्षिक क्षेत्र: « ज्ञान संबंधी विकास»

दिशा: "निर्माण"

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "कलात्मक - सौंदर्य विकास”, “सामाजिक रूप से - संचार विकास", "शारीरिक विकास"।

उद्देश्य: घर बनाना, उसके चारों ओर एक बाड़ बनाना सीखना, जानवरों और छोटी वस्तुओं के साथ घर के चारों ओर विभिन्न स्थितियों के साथ खेलना। इमारतों को सावधानीपूर्वक अलग करने की क्षमता बनाने के लिए, भागों को प्रकार और रंग से बाहर करना.

कार्य :

शिक्षात्मक :

1. प्रस्तावित सामग्री से घर बनाना सीखें।

2. ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता में व्यायाम करें: क्यूब, बार, ईंट, प्लेट।

शिक्षात्मक :

1. किसी वस्तु का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, संरचना बनाने वाले मुख्य भागों और विवरणों को देखना।

2. डिजाइन कौशल, स्थानिक सोच विकसित करें।

3. बड़े और ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

शैक्षिक:

1 . बच्चों के लिए वयस्कों और आपस में संवाद करने के लिए अनुकूल वातावरण बनाएं।

2. स्वतंत्रता और दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

तरीके और तकनीक :

गेम - मोबाइल गेम।

मौखिक - समस्याग्रस्त प्रश्न, स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, प्रोत्साहन देना।

दृश्य - "टेरेमोक" की प्रस्तुति दिखा रहा है।

प्रैक्टिकल - फिंगर जिम्नास्टिक, फिजिकल मिनट, एक डिजाइनर से घर बनाना।

सामग्री और उपकरण: कंप्यूटर, रूसी की प्रस्तुति लोक कथा"टेरेमोक", डिजाइनर।

शैक्षिक गतिविधि का तर्क

शिक्षक:

किसी के द्वारा बस और बुद्धिमानी से आविष्कार किया गया

मिलते समय नमस्ते कहें: शुभ प्रभात!»

सुप्रभात सूरज और पक्षियों!

सुप्रभात मुस्कुराते हुए चेहरे!

अब मुस्कुराइए और एक-दूसरे को अपनी मुस्कान दीजिए।

शिक्षक डरपोक बच्चों को प्रोत्साहित करता है।

एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाया, बच्चों का ध्यान आकर्षित किया।

2. पाठ के विषय का परिचय। फिंगर जिम्नास्टिक"परिकथाएं"

टीचर: चलो उंगलियों से खेलते हैं।

चलो परियों की कहानी कहते हैं।

यह परी कथा "कोलोबोक",

यह परी कथा "टेरेमोक"

यह "शलजम" पोती के बारे में है,

दादी, दादा, बग।

"भेड़िया और सात युवा बकरियां" -

इन कहानियों से सभी खुश हैं।

- "कोलोबोक", "शलजम", "टेरेमोक" - यह क्या है?

आइए देखें कि आज हम जो परी कथा देखेंगे और सुनेंगे उसमें कौन से पात्र होंगे?

बच्चे शब्द बोलते हैं।

निचोड़ना - उँगलियाँ खोलना,

बारी-बारी से दोनों हाथों की उंगलियों को मोड़ें

अपने हाथ से ताली बजाएं

बच्चे सवालों के जवाब देते हैं

बच्चों के साथ पाठ पढ़ना।

शब्दों के साथ क्रियाओं का मिलान करें। तर्कसंगत रूप से वायु आपूर्ति का उपयोग करें।

लोक कथाओं के नायकों को जानें और नाम दें।

3. गतिविधि के लिए प्रेरणा। ऑडियो रिकॉर्डिंग के साथ टेरेमोक आईसीटी प्रस्तुति

देखने के बाद, शिक्षक प्रश्न पूछता है:

दोस्तों, कहानी के अंत में जानवर परेशान क्यों हो गए? जानवरों की मदद कैसे करें? आइए नायकों के निर्माण में मदद करें नया घर?

बच्चे सवालों के जवाब देते हैं

शिक्षक व्यक्तिगत रूप से कार्य को ठीक करता है, वाक्य को सही ढंग से तैयार करने में मदद करता है।

ध्यान केन्द्रित कर पाता है दृश्य सहायता. बच्चे चर्चा में भाग लेते हैं।बच्चे परी कथा के नायकों की मदद करने के लिए प्रेरित होते हैं।बेहतर एकालाप भाषण।

4. फ़िज़मिनुटका "हाउस"।

खटखटाओ, हथौड़े से मारो!
मित्र एक नया घर बना रहे हैं!
छत बड़ी है - बस!
दीवारें बड़ी हैं - बस!
दोस्त दिन भर बनाते हैं!
घर बनाने में आलस्य नहीं है।
वे मेहमानों को आमंत्रित करते हैं

घर में और मज़ा आएगा!

वे अपने कूबड़ पर बैठते हैं, अपनी मुट्ठी को अपनी मुट्ठी से पीटते हैं।

उठना।

बाजुओं को ऊपर उठाएं।
अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ।

मुट्ठी पर मुक्का मारना।

वे कूदते हैं।

"कॉल" अपने आप को हाथ,
वे ताली बजाते हैं।

पाठ का उच्चारण, बच्चों के साथ चाल दिखाना।

परियों की कहानी के नायकों के प्रति एक अच्छा रवैया विकसित हुआ है, उनकी मदद करने, उनकी देखभाल करने की इच्छा है। आंदोलनों का विकसित समन्वय, सामान्य मोटर कौशल, श्रवण ध्यान।

5. एक डिजाइनर से घर बनाना

शिक्षक: एक परी कथा के नायकों के लिए घर क्या होना चाहिए?

दोस्तों, सोचिए कि आपको घर बनाने के लिए किन हिस्सों की जरूरत होगी। इन विवरणों को डिज़ाइनर के साथ टोकरियों से लें।शिक्षक प्रत्येक बच्चे से पूछता है, यदि संभव हो, तो उसने निर्माण के लिए किस विवरण का उपयोग किया।

बच्चे सवालों के जवाब देते हैं। बच्चे घर बना रहे हैं।

शिक्षक व्यक्तिगत रूप से कार्य को ठीक करता है, यदि आवश्यक हो, तो कार्य को पूरा करने में मदद करता है

निर्माण सामग्री के साथ काम करने का कौशल बनता है। ठीक मोटर कौशल विकसित किया।

6.पी / खेल "पशु"

शिक्षक:

कल्पना कीजिए कि हम एक परी कथा के नायक बन गए हैं।

अपने पैर की उंगलियों पर उठो

और दो बार घुमाओ

एक परी कथा के नायकों में बदलो।

अपने पैर की उंगलियों पर उठो

और दो बार घुमाओ

फिर से बच्चे बन जाओ।

बच्चे बिखर जाते हैं।

सिग्नल "बनी" पर - बच्चे कूदते हैं, "भालू" - वे एक भालू की अनाड़ी चाल के साथ चलते हैं, "लोमड़ी" - वे अपने पैर की उंगलियों पर चलते हैं, "भेड़िया" - वे दौड़ते हैं।

शिक्षक व्यक्तिगत रूप से आंदोलनों को दिखाते हुए काम को सही करता है।

दिखाना सकारात्मक भावनाएँपर शारीरिक गतिविधि. विकसित सकल मोटर कौशल।

7. प्रतिबिंब

शिक्षक पाठ को सारांशित करता हैउन बच्चों को नोट करता है जिन्होंने अपना निर्माण तेजी से और बिना किसी वयस्क की मदद के पूरा किया।सभी बच्चों को फूलों से प्रोत्साहित करता है, नौकरियों को साफ करने के लिए कहता है।

देखो कितना सुंदर, बड़ा। पक्का घर निकला। जानवर इसे बहुत पसंद करेंगे, और वे इसमें एक साथ रहेंगे।

बच्चेजवाब - क्या उन्हें वीरों के लिए घर बनाना पसंद था, क्या उनके लिए मुश्किल था. अपनी सीटों को अपनी इच्छानुसार व्यवस्थित करें।

शिक्षक शर्मीले बच्चों को प्रोत्साहित करता है।

स्व-देखभाल कौशल विकसित किया। अपनी राय व्यक्त करना जानता है।