स्कूल की तैयारी करने वाले समूह में श्रम शिक्षा पर नोड्स का सारांश। बालवाड़ी के युवा समूह में श्रम शिक्षा पर एक पाठ का सार

एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 123, आर्कान्जेस्क।

श्रम शिक्षा पर एनएनओडी का सारांश "आओ सात बीमारियों से प्याज उगाएं"

श्रम शिक्षा पर एनएनओडी का सारांश

विषय:आइए सात बीमारियों से उगाएं प्याज।

आयु वर्ग:पुराने

लक्ष्य:लंबे समय तक अवलोकन के लिए बच्चों को लक्षित करने के लिए, जमीन में प्याज को ठीक से लगाने की क्षमता बनाने के लिए

कार्य:प्याज की संरचना और उसके जीवन की स्थितियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए;
श्रम कौशल और बच्चों की क्षमता बनाने के लिए;
परिणाम प्राप्त करने की इच्छा पैदा करना, एक सामान्य कारण में भाग लेना, योगदान देना।

प्रारंभिक काम: प्याज के बारे में कहावतें और बातें याद रखना, कार्टून "सिपोलिनो" देखना, सीखना उंगली जिम्नास्टिक"सब्जियां", सब्जियों के बारे में पहेलियां, खेल "अच्छा-बुरा", टेबल लोट्टो "सब्जियां-फल", जानकारीपूर्ण प्रस्तुति "प्याज-सात बीमारियों से", खेल "हां-नहीं" दिखा रहा है।

प्रबंध: आश्चर्य का क्षण, बातचीत, उंगली का खेल, बच्चों के लिए प्रश्न, सृजन समस्या की स्थिति, स्पष्टीकरण, परीक्षा, प्रदर्शन, स्पष्टीकरण, संकेत, शारीरिक प्रशिक्षण मिनट, प्रशंसा, प्रोत्साहन।

सामग्री:खिलौना - सिपोलिनो, पृथ्वी के साथ कप और प्रत्येक बच्चे के लिए एक प्याज, पानी के डिब्बे, एप्रन, लाठी, कैंची, गाने की ऑडियो रिकॉर्डिंग "हमेशा एक काम है", राग "रा-ता-ता" द्वारा प्रस्तुत किया गया जेम्स लास्ट ऑर्केस्ट्रा, "ब्लैक बॉक्स", प्रस्तुति "कैसे एक प्याज दिखाई देता है।"

शब्दावली कार्य:जड़, बल्ब, खांचे, प्रयास, तीर, प्याज के तराजू, नीचे, टिप।

एनएनओडी प्रगति

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

टीचर: तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त हूं। आइए हाथ कसकर पकड़ें और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। अच्छा किया, कुर्सियों पर जाओ। आज आपका बहुत इंतजार है दिलचस्प गतिविधि. (बच्चे अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं)।

राग "रा-ता-ता" जेम्स लास्ट ऑर्केस्ट्रा द्वारा बजाया जाता है। (खेल से "क्या? कहाँ? कब?"), शिक्षक "ब्लैक बॉक्स" निकालता है)।

शिक्षक: दोस्तों, मैं आपसे मिलने आया था परी कथा नायकलेकिन वह कौन है, इसका अंदाजा आपको सवाल पूछकर लगाना होगा। खेल "हाँ-नहीं" खेला जा रहा है।

सिपोलिनो प्रकट होता है।

सी: हेलो दोस्तों। और मैं यहाँ हूँ, सिपोलिनो! क्या आप जानते हैं मैं कौन हूं? (प्याज)। यह सही है, मैं एक प्याज हूँ!

अच्छा-बुरा खेल

एक प्याज के बारे में क्या अच्छा है? (प्याज बहुत उपयोगी है, विटामिन सी से भरपूर है, इसके अलावा, यह विटामिन प्रतिरक्षा बढ़ाने में मदद करता है। हरी प्याज की पत्तियां कैरोटीन से भरपूर होती हैं। कैरोटीन श्लेष्मा झिल्ली की रक्षा करता है।) श्वसन तंत्रसूजन से और हमारी त्वचा की भलाई का ख्याल रखता है। जुकाम और फ्लू के उपचार और रोकथाम के लिए, दिन में कई बार कटे हुए प्याज के स्लाइस को सूंघना अच्छा होता है)।
तो प्याज का क्या कसूर? (काटने पर कड़वा स्वाद, आंसू बहते हैं)।

सी: शाबाश दोस्तों!

शिक्षक: -सिपोलिनो, और लोग आपके बारे में कहावत जानते हैं:

सात व्याधियों से धनुष।
प्याज और लहसुन भाई बहन।
धनुष और स्नान - सबका नियम है।

सी: शाबाश! आप और कौन सी सब्जियां जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)। अच्छा किया, आप बहुत सारी सब्जियां जानते हैं।

और अब थोड़ा आराम करते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक "सब्जियां"

एक, दो, तीन, चार (ताली बजाना)
बच्चों ने सब्जियां सिखाईं: (हाथों को मोड़ना और फैलाना)
प्याज, मूली, तोरी, (उंगलियां मोड़ें)
सहिजन, गाजर, लहसुन। ("लहसुन" शब्द पर - ताली)।

सी: शाबाश! क्या आप जानते हैं कि प्याज कैसा दिखता है और इसे उगाने के लिए क्या चाहिए? (बच्चों के उत्तर)। हम अभी इसकी जांच करेंगे। मेरा सुझाव है कि आप जानकारीपूर्ण प्रस्तुति देखें "प्याज कैसा दिखता है?"

देखने के बाद सिपोलिनो बच्चों से सवाल पूछता है।

- प्याज (प्रकाश, ताप, पृथ्वी, जल) की वृद्धि के लिए क्या आवश्यक है,
- और वे क्यों कहते हैं: "प्याज - जुकाम से"? (बच्चों के उत्तर)

जी हां, प्याज लोगों को ठीक करने में मदद करता है।

आपको क्या लगता है हरा प्याज प्राप्त करने के लिए क्या किया जाना चाहिए? (धनुष बाण दिखाते हुए, बच्चों के उत्तर)।
ऐसे तीर प्राप्त करने के लिए (जैसा कि उन्हें कहा जाता है क्योंकि वे तीर की तरह दिखते हैं), आपको प्याज को अंकुरित करने की आवश्यकता है। क्या आप अपना हरा प्याज उगाना चाहते हैं, शायद आपकी माँ सलाद या सूप के काम आएगी? लैंडिंग शुरू करने के लिए, आपको थोड़ा गर्म होने की जरूरत है।

भौतिक। मिनट "प्याज बोना"

यहाँ आनंदित लोग बगीचे में आते हैं। (बच्चे एक घेरे में चलते हैं)
हम फावड़े लेंगे, हम बिस्तर खोदना शुरू करेंगे। (पाठ क्रियाएं)
फिर हम थोड़ा नीचे बैठते हैं और प्याज लगाते हैं (पाठ के अनुसार क्रियाएं)
आइए अपने हाथों में एक पानी का कैन लें और अपनी किरण डालें (सिंचा हुआ)
सूरज गर्म होगा (कंधों को गले लगाओ)
और प्याज पक जाएगा (बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और झूलते हैं)

सी: मैं सभी को अपने कार्यस्थल पर आमंत्रित करता हूं। और अपने आप को गंदा न करने और टेबल को गंदा न करने के लिए क्या करने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर
यह सही है, आपको टेबल को तेल के कपड़े से ढकने और एप्रन डालने की जरूरत है। (बच्चे एप्रन पर डालते हैं, ऑयलक्लोथ के साथ टेबल सेट करते हैं)।
फिर, (प्रत्येक बच्चे को एक प्याज, एक गिलास मिट्टी, कैंची दी जाती है।) एक प्याज पर विचार करें। धनुष का आकार कैसा होता है? क्या रंग? अगर प्याज की गंध? (बच्चे एप्रन पर डालते हैं, ऑयलक्लोथ के साथ टेबल सेट करते हैं)।

शो के साथ शिक्षक के लिए निर्देश।

एक छड़ी लें और प्याले में पृथ्वी को ढीला करें ताकि पृथ्वी सांस लेने लगे। फिर, अंदर ले लो बायां हाथबल्ब और शीर्ष खोजें। में दांया हाथकैंची लें और अंकुरित होने के लिए ऊपर से थोड़ा सा काट लें। चलो जमीन में एक छेद करते हैं। अब हम बल्ब को नीचे (जहां जड़ें हैं) के साथ जमीन में लगाते हैं ताकि उसका ऊपरी हिस्सा जमीन से बाहर निकल जाए।

सोचिए कि प्याज के विकास के लिए और क्या करने की जरूरत है? (बच्चों के उत्तर)
यह सही है, पानी और खिड़की पर सूरज के करीब रखो।

सी: शाबाश! कमाल कर दिया! अब आप में से प्रत्येक अपना "चिपोलिंको" विकसित करेगा। लेकिन एक बार में नहीं। आपको हर दिन प्याज को देखने और उसकी देखभाल करने की जरूरत है, ताकि बाद में आप अपनी मां को खुश कर सकें।
खैर, मेरे लिए दूसरे बालवाड़ी जाने का समय आ गया है। अलविदा!

शिक्षक: दोस्तों, आज हमने क्या किया? प्याज उगाने के लिए क्या चाहिए? क्या आपको प्याज बोने में मज़ा आया? बहुत अच्छा! अब आइए अपने कार्यक्षेत्र को साफ करें। (गीत "हमेशा एक काम होता है" लगता है। सफाई के दौरान, शिक्षक को मिठाई का एक बैग और एक नोट "काम के लिए लोग (सिपोलिनो)" मिलता है। शिक्षक बच्चों का इलाज करता है और उनकी प्रशंसा करता है।

पर एक व्यावहारिक पाठ का सार श्रम गतिविधिजूनियर के लिए पूर्वस्कूली उम्र"स्नान गुड़िया"

लक्ष्य:गुड़ियों की देखभाल के माध्यम से बच्चों की व्यावहारिक श्रम गतिविधि को व्यवस्थित करें।

कार्य:
1. बच्चों को टीम में काम करना सिखाना जारी रखें;
2. किसी मित्र को अपनी सहायता प्रदान करने की क्षमता में उनका प्रयोग करें;
3. सामान्य कारण के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करना, काम के सफल समापन से संतुष्टि;
4. भाषण में शब्दों का उपयोग करके बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें: साबुन पकवान, झाग, कुल्ला, फोम, स्पंज।
5. पानी के गुणों का निर्धारण करना सीखें (ठंडा, गर्म, गर्म)
6. क्रियाओं की प्रकृति को इंगित करना सीखें (साबुन, साबुन को धोना, पोंछना)
7. बच्चों को गुड़ियों के प्रति दयालु होना सिखाएं।

संगठन का रूप:सामूहिक श्रम।
काम के प्रकार:परिवार।

प्रारंभिक काम:
पानी के खेल:"ठंडा - गर्म", "तैरता है - डूबता है", "आधान"
डी/खेल:"वॉशर", "अपने हाथ धोएं"
खेल अभ्यास:"साफ हाथ"
खेल - मज़ा: « बुलबुला»
तुकबंदी, कविताएँ पढ़ना।

सामग्री:
मेज पर 2 बेसिन हैं, एक साबुन पकवान, साबुन, स्पंज, एक तौलिया, एक हरी बाल्टी गर्म पानी, ठंडे पानी के साथ पीली बाल्टी।
गुड़िया कात्या, सुंदर बॉक्स, साबुन के बुलबुले।

पाठ प्रगति:

शिक्षक:दोस्तों, कात्या गुड़िया ने आज हमसे मिलने आने का वादा किया था, लेकिन किसी कारणवश उसे देर हो गई .... दरवाजे पर दस्तक हुई। शिक्षक दरवाजा खोलता है और अंदर लाता है बड़ी गुड़ियाकात्या (गुड़िया की नाक, गाल और हाथ काले रंग से रंगे हुए हैं)।

शिक्षक:ओह, कात्या, तुम्हारे साथ क्या गलत है? आपकी नाक पर, आपके गालों पर, आपकी बाहों पर क्या है? यह क्या है, बच्चे? (गंध)

शिक्षक ए। बार्टो की कविता "द डर्टी गर्ल" पढ़ता है, साथ में एक नाटकीयता के साथ पढ़ता है
शिक्षक:दोस्तों, गुड़िया बहुत उदास है, वह गंदा नहीं होना चाहती, क्या हम कात्या की मदद कर सकते हैं? (चलो मदद करते हैं)। मेरे पास एक जादू का डिब्बा है, इसमें बहुत सी उपयोगी चीजें हैं, मैं उन्हें प्राप्त करूंगा, और आप मुझे बताएं कि हमें गुड़िया को धोने के लिए कौन सी चीजें चाहिए।
शिक्षक बॉक्स से एक-एक करके साबुन, एक नोटबुक, एक तौलिया, एक टाइपराइटर, एक स्पंज, एक फोन निकालता है - बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि स्नान के लिए क्या आवश्यक है। शिक्षक वस्तुओं के उद्देश्य को स्पष्ट करता है, बताता है कि उनका उपयोग कैसे करना है।

शिक्षक:और अब, कटिया को एक बेसिन में स्नान कराएं। (वे टेबल के पास जाते हैं, जहां दो खाली बेसिन और दो बाल्टी गर्म और ठंडे पानी होते हैं)। स्पर्श करो, बच्चों, हरी बाल्टी में किस प्रकार का पानी है? (गर्म)
हरी बाल्टी में गर्म पानी। और पीली बाल्टी में कैसा पानी है? (ठंडा)

कात्या को गर्म पानी में तैरना पसंद नहीं है और ठंडे पानी में तैरना पसंद नहीं है। उसे गर्म पानी में तैरना बहुत पसंद है।
अब हम पहले बेसिन में ठंडा पानी डालेंगे और फिर गर्म पानी डालेंगे। मैंने गर्म पानी और ठंडा पानी मिलाया। आपको किस तरह का पानी मिला? (बच्चे गर्म पानी में हाथ डालते हैं) - पानी गर्म हो गया है।

शिक्षिका कात्या गुड़िया को ले जाती है, उसके कपड़े उतारती है, गुड़िया को एक बेसिन में रखती है और स्नान करना शुरू करती है। उसी समय, वह स्पष्टीकरण के साथ अपने कार्यों में साथ देता है, शब्दों का उच्चारण करता है: साबुन, साबुन पकवान, आदि।

शिक्षक स्पंज लेता है। वह कहती है कि यह स्पंज है, हम इसके साथ कात्या की गुड़िया धोते हैं। गुड़िया के सिर को झाग देना, झाग को मारना और कहना:
साबुन से झाग निकलेगा
और गंदगी कहीं जा रही है।
वोदका, वोदका
कत्यूषा का चेहरा धोएं,
अपनी आंखों को चमकने के लिए
गालों को लाल करने के लिए
मुँह से हँसने के लिए,
दाँत काटना।

शिक्षक:हमारी कत्यूष्का साफ हो गई है, आपको बस उससे सारे झाग धोने की जरूरत है। मुझे क्या करना चाहिए? (आपको गुड़िया को साफ, गर्म पानी से धोना होगा)।
क्या आपको याद है कि हरी बाल्टी में किस तरह का पानी होता है? (गर्म)।
पीली बाल्टी के बारे में क्या? (ठंडा)।
शिक्षक:ठंडे (गर्म) पानी में गर्म पानी मिला दूं तो पानी क्या होगा।
दूसरे बेसिन में डालें गर्म पानी.
शिक्षक: इस गर्म पानी से मैं हमारी क्रिसलिस से बचे हुए साबुन को धो दूंगा।
वह गुड़िया पर पानी डालता है और प्यार से कहता है:
गर्म पानी
हम अपने पक्षी पर डालते हैं।
(शिक्षक एक गुड़िया को बेसिन से बाहर निकालता है और उसे एक तौलिये से पोंछता है)
कटिया को तौलिये से पोंछकर आराम करने के लिए बिस्तर पर लिटा दें। (गुड़िया को एक विस्तृत तौलिया पर रखा गया है - "बिस्तर में")

शिक्षक:दोस्तों, देखो, बाकी गुड़िया भी साफ और सुंदर रहना चाहती हैं, चलो उन्हें भी धो दें? एक-एक गुड़िया लो। (बच्चे, एक शिक्षक की मदद से, अपनी गुड़िया को धोते हैं, कुल्ला करते हैं और साफ गुड़िया को कात्या के बगल में रख देते हैं)

शिक्षक:देखो, हौज का पानी मैला और साबुन जैसा हो गया है। इसे बहा देना चाहिए। शिक्षक भी साबुन की थाली में साबुन निकालता है, एक तौलिया सुखाने के लिए लटका देता है।
फिर शिक्षक यह देखने की पेशकश करता है कि कौन सी गुड़िया स्वच्छ, सुंदर हो गई है। उन्होंने नोट किया कि सभी ने कड़ी मेहनत की, सभी ने मिलकर काम किया, एक दूसरे की मदद की। फिर वह गुड़ियों को एक तौलिये से ढक देता है और सूचित करता है कि गुड़ियों को आराम करने, सोने और बच्चों को साबुन के बुलबुले के साथ खेलने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

अमूर्त जटिल पाठनैतिक और श्रम शिक्षा पर वरिष्ठ समूह"जो काम करना पसंद करता है वह बेकार नहीं बैठ सकता"

शिक्षक: कोरोविंस्काया स्नेज़ाना व्लादिमीरोवाना

लक्ष्य: बच्चों में काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, काम की गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा, दूसरों के लिए कुछ उपयोगी करने की इच्छा पैदा करना।

1. काम के बारे में, लोगों के जीवन में काम के महत्व के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना जारी रखें।

2. बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए काम, कड़ी मेहनत और स्वतंत्रता में रुचि विकसित करना।

3. शिक्षित करना नैतिक गुण: वयस्कों और साथियों के काम के लिए परिश्रम, सटीकता, सम्मान।

पाठ प्रगति

1. शिक्षक: दोस्तों, आज हम आपके साथ काम और परिश्रम के बारे में बात करेंगे। मुझे बताओ, कृपया, क्या आप अक्सर घर पर कुछ नहीं करते हैं या हमेशा कुछ करने के लिए ढूंढते हैं? (बच्चों के उत्तर।)

बहुत अच्छा! घर पर, आप हमेशा किसी उपयोगी चीज़ में व्यस्त रहते हैं, माँ, पिताजी, दादा-दादी, अपने छोटे भाई-बहनों की मदद करना। लोग उस व्यक्ति के बारे में कैसे बात करते हैं जो कड़ी मेहनत करता है? (बच्चों के उत्तर।) यह सही है, एक मेहनती व्यक्ति।

शिक्षक: आपको क्या लगता है, किस तरह का व्यक्ति जीना अधिक दिलचस्प है: वह जो काम करता है, किसी चीज़ में व्यस्त है, या वह जो गड़बड़ करना पसंद करता है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (बच्चों के उत्तर।)

2. मैं कहानी सुनने का सुझाव देता हूं। नोसोव "पैच" (कहानी पढ़ना)।

इस कहानी के बारे में आपको सबसे ज्यादा क्या याद है?

बॉब की पैंट कैसी थी? वह किस बारे में शेखी बघार रहा था? लोगों ने उससे ईर्ष्या क्यों की?

पैंट का क्या हुआ? माँ नाराज क्यों थी? बॉब ने क्या किया?

लोग बोबका पर क्यों हंसे? उसे शर्म क्यों आई?

बोबका ने माँ से क्या पूछा? क्या पैच पर सिलाई करने का पहला प्रयास सफल रहा? क्यों?

पैच को बेहतर बनाने के लिए बोबका ने क्या किया? आपके दोस्तों ने इस पर कैसी प्रतिक्रिया दी?

क्या बोबका को उसका काम पसंद आया?

3 ।व्यायाम शिक्षा:

हम थक गए हैं, बैठे हैं

हम आराम करना चाहते थे। (एक हाथ ऊपर, दूसरा नीचे, झटके से हाथ बदलें)।

उन्होंने दीवार की ओर देखा

उन्होंने खिड़की से बाहर देखा।

दाएँ, बाएँ, मुड़ें,

और फिर इसके विपरीत। (शरीर मुड़ता है।)

चलिए शुरू करते हैं स्क्वैट्स

अपने पैरों को अंत तक मोड़ें

ऊपर और नीचे, ऊपर और नीचे

बैठने की जल्दी मत करो! (स्क्वाट्स।)

और आखिरी बार बैठ गया

और अब बैठ जाओ। (बच्चे बैठ जाते हैं।)

4. शिक्षक: और आपको काम के बारे में कौन सी कहावतें और कहावतें याद हैं? (कहावत बताओ)

बिना मेहनत के मछली भी नहीं निकाल सकते (तालाब से।)

जल्दी करो - (लोगों को हंसाओ।)

जो काम करना पसंद करता है वह निष्क्रिय है (बैठता नहीं है।)

एक पक्षी उड़ान में पहचाना जाता है, (और काम पर एक व्यक्ति।)

सात बार माप एक बार काटें।)

काम एक भेड़िया नहीं है - वह जंगल में नहीं जाएगा।

गुरु का काम डरता है।

जल्दबाजी एक ही काम दो बार करती है।

जल्दबाजी में बनाया गया - और मनोरंजन के लिए बनाया गया।

आप उन्हें कैसे समझते हैं, उनका क्या मतलब है?

नोसोव की कहानी "द पैच" के लिए कौन सी कहावत उपयुक्त है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

5 .शिक्षक: काम के बारे में हमें जो नीतिवचन पसंद हैं, उनके लिए हम उदाहरण बनाते हैं और अपने कार्यों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, चलिए आपके काम को देखते हैं (बच्चे वैकल्पिक रूप से अपने काम के बारे में बात करते हैं)

आइए फिर से याद करें कि हमने आज क्या बात की। (बच्चों के उत्तर।)

श्रम शिक्षा पर एक पाठ का सार "खिलौने स्वच्छता से प्यार करते हैं"

लक्ष्य: पूर्वस्कूली बच्चों में काम करने के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन।

कार्य:

श्रम गतिविधि में पहले हासिल किए गए कौशल को समेकित और सुधारें।

प्रदर्शन गतिविधियों की संस्कृति की महारत को बढ़ावा देना (श्रम के तीन नियमों का पालन करना: एक साफ सूट, एक साफ कार्यस्थल, एक साफ काम का परिणाम)

वयस्कों की गतिविधियों में बच्चे की रुचि के विकास को समृद्ध करने में योगदान; काम में सकारात्मक माहौल बनाने में मदद करने की इच्छा।

सामग्री: गंदे खिलौने, एक बैग, बेसिन, टेबल, एक बेंच, साबुन के साथ साबुन के बर्तन, स्पंज, नैपकिन, पानी की बाल्टी; मिश्का चरित्र।

अध्ययन प्रक्रिया

आयोजन का समय

1. पसंदीदा खिलौनों के बारे में बात करें

शिक्षक:

दोस्तों, सुनो, मैं तुम्हें एक कविता पढ़ूंगा:

खिलौनों को हमसे दोस्ती करने दो

हम उन्हें चोट नहीं पहुँचाएंगे

चलो खेलते हैं और फिर

आइए सब कुछ जगह पर रखें

हम खुद मदद करेंगे

हम उन्हें उनके स्थान पर रखेंगे।

खिलौने लोग नहीं हैं, लेकिन हर कोई समझता है

और वे वास्तव में टूटा जाना पसंद नहीं करते!

शिक्षक:

मुझे बताओ, तुम्हारे पसंदीदा खिलौने कौन से हैं? क्या आप हमारे खिलौनों से खेलना चाहते हैं? खिलौने अपनी जगह पर हैं और हमारा इंतजार कर रहे हैं!
लोग इकट्ठा होते हैं, लोकोमोटिव एक सीटी देता है: "हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं। दूर देशों में, अच्छे पड़ोसी, अजीब दोस्त!"

2. बैग के साथ भालू।

(एक मिश्का एक बैग के साथ समूह में बैठी है, इसके माध्यम से आप देख सकते हैं कि बैग में खिलौने हैं। बच्चे मिश्का के चारों ओर खड़े हैं)।

शिक्षक:

हैलो मिश्का! भालू, हम खेलना चाहते थे, लेकिन क्या तुमने हमारे खिलौने बैग में रखे?

भालू:

नहीं, मैंने नहीं किया। यहां मेरे पास खिलौने हैं, लेकिन वे शावक हैं। किसी कारणवश शावक उनके साथ खेलना नहीं चाहते। मैं इसे आपके पास लाया, मुझे समझ नहीं आया कि उन्हें क्या पसंद नहीं है?

(शिक्षक बैग से एक खिलौना निकालता है, उसे ट्रे पर रखता है, घृणा से)।

शिक्षक:

बेशक, ऐसे गंदे के साथ कौन खेलना चाहेगा? शावकों की मदद कैसे करें, क्योंकि वे खिलौनों के बिना ऊब गए हैं? और हम खेलना चाहते थे! हम क्या करेंगे? शावकों के लिए खेलें या अच्छा करें?

हां, शावक छोटे, अनाड़ी होते हैं। और हम बड़े हो गए हैं, पहले से ही लगभग बड़े हो गए हैं, हम खेल के साथ इंतजार कर सकते हैं!

मुख्य हिस्सा

1. खेल "मिटा"।

शारीरिक शिक्षा मिनट (आंदोलनों की नकल)।

दिन भर नहाना, धोना, धोना।

और काम पर वापस जाने के लिए तैयार हैं, क्या हम चलें?

पूरे दिन कुल्ला, कुल्ला, कुल्ला।

देखो, हाथ, पैर, क्या वे थक गए हैं?

हम दबाते हैं, हम दबाते हैं, हम दिन भर दबाते हैं।

देखो, हाथ, पैर, क्या वे थक गए हैं?

क्या आप काम पर वापस जाने के लिए तैयार हैं?

हम लटकते हैं, हम लटकते हैं, हम दिन भर लटके रहते हैं।

देखो, हाथ, पैर, क्या वे थक गए हैं?

क्या आप काम पर वापस जाने के लिए तैयार हैं?

2. श्रम प्रक्रिया के बारे में बातचीत।

शिक्षक:

हमने आपके साथ क्या करने का फैसला किया है?(शावकों के लिए खिलौने धोएं)।

भालू:

हां, मैंने यह भी अनुमान लगाया कि मुझे इसे धोने की जरूरत है, मैंने बेसिन भी तैयार किया। (इसे बैग से बाहर निकालता है)। पानी डाल कर धो लें ! इसे जल्दी करो और आप अपने खेल खेलेंगे!

शिक्षक:

भालू, जल्दी मत करो। एक बेसिन पर्याप्त नहीं है, तो आपके पास ढेर सारे खिलौने हैं! इसलिए, हमने खिलौनों को धोने का फैसला किया। अपने चेहरे पर दिखाओ कि तुम खुशी-खुशी शावकों का भला करोगे। हम अब सब कुछ तैयार करेंगे, मुझे यकीन है कि आप में से प्रत्येक इस मामले का सामना करेगा!

3. हम कार्यस्थल तैयार करते हैं।

जाओ, रीता, कृपया सभी बेसिनों को बेंच पर रख दो, ताकि लोगों को लेने में आसानी हो। Ksyusha और Gleb, टेबल पर साबुन के व्यंजन रखें। नस्तास्या, अपने होंठ फैलाओ। और ओल्गा इवानोव्ना हमारे लिए बाल्टियों में पानी डालेगी।

आप देखिए, क्या आपके हाथ काम करने के लिए तैयार हैं? क्या सिर तैयार है?

जाओ, अपनी सीटें तैयार करो, फिर मिश्का के पास जाओ, वह तुम्हें एक खिलौना देगा। और आप इसे साफ करके एक रुमाल पर सूखने के लिए रख दें।

(बच्चे जगह तैयार करते हैं, शिक्षक के सहायक बेसिन में पानी डालते हैं, उन लोगों के लिए जिन्होंने कार्यस्थल का आयोजन किया था)।

4. श्रम प्रक्रिया।

स्वतंत्र श्रम प्रक्रिया।

शिक्षक:

जिसने सब कुछ खत्म कर दिया है, सब कुछ साफ कर दो, स्वच्छ खिलौनों को मिश्का के बगल में एक नैपकिन पर रख दो, उसे अपने प्रयासों को देखने दो!

अंतिम भाग

मौन का क्षण (कविता)।

शिक्षक:

सुनो, हमारे दोस्तों को दोस्ती के बारे में एक कविता पता है।

वी. विक्टोरोव।

एक मधुमक्खी और एक फूल मित्र हैं।

एक पत्ता और एक पतंगा दोस्त हैं।

नदियाँ और जंगल मित्र हैं।

सूर्य और वसंत मित्र हैं।

सितारे और चाँद दोस्त हैं।

जहाज समुद्र में दोस्त होते हैं।

पूरी धरती के बच्चे दोस्त हैं!

शिक्षक:

मजेदार कविता? मधुमक्खियां और फूल दोस्त क्यों होते हैं? और सूरज और वसंत दोस्त क्यों हैं?

3. श्रम के परिणाम का मूल्यांकन।

हम जल्द ही बाहर जाकर चेक करेंगे कि वहां कौन किसका दोस्त है? और अब चलते हैं मिश्का के पास। खिलौनों को देखो, क्या बन गए हैं? क्या शावकों के लिए उनके साथ खेलना अच्छा होगा? कात्या, क्या तुम्हारा खिलौना साफ है? लिजा, हमें बताओ कि तुमने खिलौने को कैसे साफ किया?

शिक्षक:

ठीक है, मिश्का, हमने आपकी मदद करने का वादा किया था, हमने किया था, अपने शावकों को खुशी के साथ साफ खिलौनों से खेलने दें, लेकिन हम टहलने जाएंगे।

भालू: धन्यवाद!

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक

संस्था (नर्सरी - किंडरगार्टन) क्रास्नोपेरेकोप्सक सिटी डिस्ट्रिक्ट के म्यूनिसिपल फॉर्मेशन के नंबर 10 "एलोनुष्का"

क्रीमिया गणराज्य

क्रास्नोपेरेकोप्स्क

कार्यक्रम कार्य:

शैक्षिक: शहर और ग्रामीण इलाकों का एक विचार बनाना जारी रखें; बच्चों का परिचय दें अलग - अलग प्रकारपेशे और उपकरण जो इन व्यवसायों से जुड़े हैं; मानव जीवन में श्रम गतिविधि के महत्व को दर्शा सकेंगे; बच्चों में शहर और गाँव के बीच यथार्थवादी विचार पैदा करना।

विकसित होना: सुसंगत भाषण, सोच, स्मृति, जिज्ञासा, अवलोकन के विकास को बढ़ावा देना; पाठ के विषय पर संज्ञा, विशेषण, क्रिया के साथ बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और संक्षिप्त करने के लिए।

शैक्षिक: कामकाजी लोगों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाने के लिए, वयस्कों की नकल करने की इच्छा जगाने के लिए, कर्तव्यनिष्ठा से काम करने के लिए।

तरीके और तकनीक:

व्यावहारिक - खेल अभ्यास;

दृश्य - एक बिल्डर, डॉक्टर, हेयरड्रेसर की वेशभूषा की जांच करना।

मौखिक - कहानी सुनाना, कविताएँ पढ़ना, बातचीत करना।

सामग्री और उपकरण: अभ्यास "कौन मदद करेगा" के लिए प्लॉट चित्र; विभिन्न व्यवसायों (रसोइया, दर्जी, बिल्डर, अनाज उगाने वाले, डाकिया, चौकीदार, मशीन बनाने वाले, मोची) के लोगों को चित्रित करने वाले चित्र; वस्तुएं (चाकू, छड़ी, फोनेंडोस्कोप, थर्मामीटर, कंघी, कैंची, चीर, झाड़ू)।

प्रारंभिक काम: वी। मायाकोवस्की की कविता "हू टू बी?" पढ़ना; "पेशे", "परिवहन के साधन", "श्रमिक के कपड़े" विषय पर दृष्टांतों पर विचार।

1. साइको-जिम्नास्टिक।

सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए

मैं तुम्हारा दोस्त हूँ और तुम मेरे दोस्त हो!

चलो हाथ मिलाते हैं

और हम एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

हम मंडलियों में जाएंगे

आइए एक गोल नृत्य शुरू करें (एक मंडली में चलना)

2. डी / व्यायाम "कौन मदद करेगा?"

शिक्षक उन कार्डों को प्रदर्शित करता है जो दिखाते हैं: ए) सामान वाले यात्रियों का एक समूह; बी) आग; ग) एक बीमार व्यक्ति; घ) एक लड़का जिसका जूता फटा हुआ है; ई) बच्चे जो बिस्तर (या खेल के मैदान) में सोते हैं KINDERGARTEN, जहाँ बच्चे खेलते हैं); घर जो बन रहा है।

बच्चे कार्डों की जांच करते हैं, यह निर्धारित करते हैं कि लोगों को मदद के लिए किस पेशे में जाना है। बच्चों को अपनी बात को अंजाम तक पहुंचाना सिखाएं।

3. डी / खेल "एक तस्वीर खोजें।"

शिक्षक। गाँव या शहर में रहने के लिए प्रत्येक वयस्क को काम करना चाहिए। आपके माता - पिता कहाँ काम करते है? वे किस तरह का काम करते हैं? वे कौन से टूल्स का उपयोग करते हैं? आप किसके अंदर रहना चाहेंगे वयस्कता? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक चित्रों पर विचार करने की पेशकश करता है - कुछ व्यवसायों के चित्रण, और कविताओं या पहेलियों को सुनने के बाद, किसी विशेष पेशे के विशिष्ट चित्र को इंगित करें। (सभी चित्र बोर्ड पर रखे जा सकते हैं)

रसोइया को खाना दें:

मुर्गी का मांस, सूखे मेवे,

चावल, आलू... और फिर

स्वादिष्ट भोजन आपका इंतजार कर रहा है।

मैं सिलता हूँ, मैं काटता हूँ, मैं नाप लेता हूँ,

मैं आपको नमूने के लिए आमंत्रित करता हूं!

में काम में मदद की,

विश्वास मत करो - एक सुई!

उसके बिना यह समझ में नहीं आएगा।

मैं अपनी सुई का ख्याल रखता हूं।

वह ईंटों को एक पंक्ति में रखता है,

बच्चों के लिए एक बालवाड़ी बनाता है।

खनिक नहीं और ड्राइवर नहीं,

एक बिल्डर हमारे लिए एक घर बनाएगा।

डाकिया दुनिया भर में जल्दी करता है

वह हर घर में जाकर खुश हैं।

अगर लंबे समय से कोई पत्र नहीं आया है।

पोस्टमैन की गलती नहीं है।

वह घर पहुंचाता है

चिट्ठियों का ढेर, तार।

और नीले लिफाफे में -

मित्रों और परिवार से समाचार।

मैं सड़कों पर ब्रश करता हूं

मुझे स्वच्छता पसंद है।

मेरा विश्वास करो, मैं बहुत खुश हूँ

बदला और साफ सब कुछ,

यार्ड में और काम पर

आपको एक धब्बा नहीं मिलेगा।

जैसे तेज दौड़ता हुआ घोड़ा

रेल पर लोकोमोटिव।

करीब और करीब आ रहा है

पहियों की हर्षित ध्वनि।

हरे रंग की गाड़ियाँ

वे धूप में जलते हैं।

शीशे वाली कैब में

मेरा बड़ा भाई बैठा है।

सीटी के साथ ट्रेन दौड़ती है

देर नहीं हो सकती।

मैं एक मशीनी बन जाऊंगा!

और आप कौन बनना चाहते हैं?

मास्टर, मास्टर

मदद करना!

जूते घिस चुके थे।

अपने नाखूनों को जोर से ठोकें

हम आज यात्रा करने जा रहे हैं!

शिक्षक: बच्चों, हमें बताओ कि तुम इनमें से प्रत्येक पेशे के बारे में क्या जानते हो? (शिक्षक बच्चों की कहानियाँ पूरी करता है)

शिक्षक। रसोइए का पेशा बहुत ज़िम्मेदार है। वह खाना पकाने की सभी सूक्ष्मताओं को जानता है। और हम सभी को अच्छा खाना बहुत पसंद होता है। एक रसोइया एक ऐसा पेशा है जिसके बिना न तो किंडरगार्टन और स्कूलों में बच्चे और न ही कारखानों और उद्यमों में वयस्क काम कर सकते हैं।

टेलरिंग एक बेहतरीन पेशा है। और उसकी क्या कल्पना है! आखिरकार, हर चीज हर स्वाद के लिए खास और खूबसूरत होनी चाहिए।

एक बिल्डर का पेशा बहुत लंबे समय से है। यहां तक ​​कि आदिम मनुष्य भी एक ऐसी गुफा की तलाश में था जहां वह मौसम से छिप सके। धीरे-धीरे, मानव ज्ञान का विस्तार हुआ और उनके कौशल में सुधार हुआ। विशेषज्ञ दिखाई दिए जो यह निर्धारित करने के लिए दूसरों की तुलना में बेहतर थे कि कहां, किस सामग्री से और कैसे निर्माण किया जाए। हमने भवनों को टिकाऊ और सुंदर बनाने का प्रयास किया। धीरे-धीरे मनुष्य ने निर्माण के लिए सामग्री बनाना सीख लिया। सबसे पुराने में से एक निर्माण सामग्रीएक ईंट थी। निर्माण में ईंट का अभी भी व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। वह आग, पानी या हवा से नहीं डरता। बिल्डर व्यक्तिगत ईंटों से सुंदर, मजबूत इमारतों का निर्माण करता है। शहरों और गांवों दोनों में बहुत सारे घर, अपार्टमेंट, खेत, स्कूल, किंडरगार्टन, खेल के मैदान, स्टेडियम बनाए जा रहे हैं।

4. डी / खेल "कौन क्या भूल गया"

शिक्षक। इससे पहले कि आप आइटम हैं जो विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों द्वारा उपयोग किए जाते हैं। अनुमान लगाने का प्रयास करें कि जो लोग इन वस्तुओं को भूल गए हैं उनका पेशा क्या है।

शिक्षक सूची में से अपनी पसंद के कुछ आइटम चुनता है।

चाकू, करछुल (रसोइया)।

छड़ी (नियामक)।

फोनेंडोस्कोप, थर्मामीटर (डॉक्टर)।

कंघी, कैंची (नाई)।

चीर, झाड़ू (क्लीनर)।

5. शारीरिक शिक्षा।

हमारे पास दुनिया में कई पेशे हैं।

हम अब उनके बारे में बात करेंगे।

यहाँ एक सीमस्ट्रेस शर्ट सिल रही है,

रसोइया हमारे लिए खाना बनाता है।

पायलट विमान उड़ा रहा है

लैंडिंग और टेकऑफ़ के लिए।

डॉक्टर हमें इंजेक्शन देता है,

और स्कूल में एक सुरक्षा गार्ड है।

पेशा होना

जानने और करने में सक्षम होने के लिए बहुत कुछ है।

अच्छा, दोस्त, पढ़ाई करो

और बेशक आलसी मत बनो।

6. डी / गेम "पेशे का अनुमान लगाएं"

शिक्षक बच्चों को कुछ विशेषताओं के अनुसार पेशे का अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता है।

ड्रग्स बेचने वाले व्यक्ति का क्या नाम है? (फार्मासिस्ट)

कार, ​​ट्रॉली बस, बस कौन चलाता है? (चालक)

उस व्यक्ति का क्या नाम है जो जानवरों को अलग-अलग आज्ञाओं का पालन करना सिखाता है? (प्रशिक्षक)

एथलीटों को खेल की सफलता हासिल करने में कौन मदद करता है? (प्रशिक्षक)

शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक पेशे का अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता है, उनके संकेतों का नामकरण करता है, और बच्चे अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं।