Genial reloj sobre un tema patriótico. Hora de clase sobre el tema "educación patriótica"

natalia danilova
hora de clase para civiles educación patriótica

Institución educativa presupuestaria municipal

"Escuela secundaria Burlakovskaya"

Bedareva Natalia Sergeevna

Distrito municipal de Prokopyevskiy, 2015

hora de clase"La proeza del pueblo de vivir durante siglos".

Clase: 5

Objetivo: ampliar el conocimiento histórico de los estudiantes; infundir un sentido de patriotismo, respeto por el pasado de su pueblo, amor por la Patria.

Equipo: dibujo llama eterna, stands con reproducciones sobre el tema de la Gran Guerra Patria, fotos de monumentos, retratos de héroes pioneros.

Curso de tiempo de clase:

presentador: El 22 de junio de 1941, la vida pacífica de nuestro pueblo fue violada por el pérfido ataque de la Alemania nazi. Y para no terminar en la esclavitud fascista, en aras de salvar a la Patria, la gente entró en una batalla mortal con un enemigo insidioso, cruel y despiadado.

(Se escuchan las palabras de Y. Levitan sobre el ataque de la Alemania fascista).

La llama golpeó el cielo

¿Recuerdas Patria?

dijo en voz baja: "Levántate para pedir ayuda"

(suena la canción "Guerra santa")

En la hora de las pruebas, inclínate ante la Patria

En ruso, a tus pies, y di a ella:

"¡Madre, tú eres mi vida! ¡Me eres más querido que la vida!

Contigo para vivir! Contigo, ¡a morir!

(Suena una melodía tranquila "Levántate, el país es enorme".)

primer estudiante: (Con el fondo de la música):

Ah, la guerra, ¿qué has hecho, vil?

Nuestros patios se han vuelto silenciosos.

Nuestros muchachos levantaron la cabeza

Han madurado por el momento.

En el umbral apenas asomaba

Y los soldados fueron tras el soldado.

Adiós chicos, chicos

Intenta volver.

(La música se hace más fuerte y luego se desvanece)

Caminamos por los caminos polvorientos con una pelea,

De las bombas, la tierra tembló, como si estuviera viva.

Somos cada metro de nuestra tierra natal

Defendida, derramando sangre.

segundo estudiante:

Cuando las bombas parecían ensordecer al mundo,

Y mi amigo cayó primero de nuestra compañía,

yo sabía: no necesitamos lágrimas ni un suspiro,

Y mi ventaja, mi paso adelante y los nervios.

La muerte me es terrible, pero no fui tímido en las batallas,

Se lanzó al ataque, los demás no se agacharon más,

Fue audazmente a la batalla, no porque se atreviera,

Porque odio la cobardía.

Tiza de ventisca de plomo,

Los proyectiles estallaron, las minas aullaron.

Y la canción fue nuestra compañera.

En batalla. A una caminata. En una mesita de noche.

(suena la banda sonora de la canción "Guerra").

presentador: no solo lucharon los adultos, sino también los niños. 20.000 pioneros recibieron una medalla "Por la Defensa de Moscú", 15249 jóvenes de Leningrado galardonado con una medalla"para la defensa de Leningrado". Chicos, ¿conocen a los jóvenes héroes?

Historias infantiles sobre héroes pioneros (Zina Portnova, Marat Kazei, Valya Kotik, sobre miembros de Komsomol (Zoya Kosmodemyanskaya, Oleg Koshevoy).

presentador: los niños cuidaron a los heridos en los hospitales, recogieron chatarra, dinero para el fondo de defensa, enviaron miles de paquetes al frente con calcetines calientes, bolsas de tabaco

Niños devotos de las tierras rusas,

Te has vuelto inmortal en el planeta.

Hacia el sol con las manos limpias

Levantaste la bandera de nuestra victoria.

presentador: la mujer madre llevó sobre sus hombros el mayor peso de la guerra.

tercer estudiante:

Mamá, te escribo estas líneas.

Les mando saludos a mis hijos.

Te recuerdo tan querido

Muy bueno, ¡no hay palabras!

Por la vida, por ti, por tu tierra natal

Voy caminando hacia el viento plomizo,

Y que haya kilómetros entre nosotros ahora

¡Estás aquí, estás conmigo, querida!

presentador: las mujeres también participaron en las batallas. Corrieron valientemente bajo las balas, durante los bombardeos y bombardeos. Las hermanas de la misericordia sacaron a los soldados heridos del campo de batalla. Hombro con hombro lucharon junto con los hombres, conquistando cada centímetro de su tierra natal.

presentador: en el Gran guerra patriótica nuestro pueblo logró una proeza en la que se fusionan en uno solo el mayor coraje de guerreros, partisanos, clandestinos y abnegados trabajadores del frente.

cuarto estudiante:

Era abril, los ríos crecieron,

La vida despertó del sueño.

Nace en cada persona

Una gran primavera.

Ni una llamada a las grúas

ella estaba cerca de nosotros

Abril tronó, y se fue a Berlín

Tropas mortalmente valientes.

presentador: (Con el fondo de la música). La gente que ganó la guerra. Cada vez quedan menos de los que lucharon por la Patria. Tú y yo nunca debemos olvidar a estas personas, mantén la paz en la tierra para que nadie más tenga que experimentar los horrores de la guerra. El 8 de mayo de 1945 en la ciudad de Potsdam se firmó el acta de rendición incondicional de Alemania.

quinto estudiante:

En el noveno día del jubiloso mayo,

Cuando el silencio cayó sobre el suelo

La noticia corrió desde el borde hasta Los bordes:

¡El mundo ha ganado! ¡La guerra se acabó!

casi 4 años

Se estaba librando una terrible guerra.

Y de nuevo la naturaleza rusa.

Lleno de emoción viva.

(Sonidos de la banda sonora "Dia de Victoria")

Sexto estudiante:

Estamos aquí contigo no por la fecha,

Como un fragmento maligno, el recuerdo arde en el pecho.

A la Tumba del Soldado Desconocido

Vienes en días festivos y entre semana.

Él te protegió en el campo de batalla.

Cayó sin dar un paso atrás.

Y este héroe tiene un nombre -

Gran ejército simple soldado.

Guerra ha terminado,

Pero con una canción cantada

Por encima de cada casa

Todavía dando vueltas

Y no olvidaremos

que 20 millones

Ido a la inmortalidad

para vivir con nosotros.

presentador: en memoria de los muertos, pido a todos que se pongan de pie. Inclinemos la cabeza ante la grandeza de la hazaña del soldado ruso. Honremos la memoria de todos los que murieron en la guerra con un momento de silencio.

(minuto de silencio)

Por todo lo que tenemos ahora

Para nuestra cada hora feliz

Porque el sol brilla sobre nosotros

Gracias valientes soldados

Que defendió al mundo una vez.

(Terminación hora de clase)

Al final hora de clase, el maestro les pide a los estudiantes que escriban un ensayo o dibujen un dibujo en tema: "La hazaña del pueblo es..."

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Compilado por: Terzyan A. S.

Primera pregunta: Orígenes del PATRIOTISMO

Segunda pregunta: PATRIOTA hoy

Diseñado para 40 minutos

Propósito de la clase:

Para educar una personalidad: un patriota de Rusia, capaz de proteger los intereses estatales del país.

Tareas del aula:

Formación de valores morales de la generación más joven.

Aumentar el respeto por el país de uno.

Desarrollo de las capacidades creativas de los alumnos.

Preparación para la hora de clase: escribir preguntas para la discusión; realice una encuesta en su escuela entre estudiantes de secundaria; recoger citas sobre el tema; acompañamiento musical; componer presentación multimedia, carteles.

1. soy un patriota soy aire ruso

Me encanta la tierra rusa.

Yo creo que en ninguna parte del mundo

no encontrare otro igual.

n. kogan

El patriotismo es principalmente la creencia de que un determinado país es el mejor del mundo porque naciste en él. Nunca vivirás en un mundo pacífico hasta que elimines el patriotismo de la raza humana.

Espectáculo de Bernardo

Patria - Patria, el país en el que nació una persona y del cual es ciudadano. El patriotismo es amor, devoción y cariño por la Patria, el pueblo.

D. N. Ushakov. Explicativo

diccionario de idioma ruso

Para los ciudadanos de Rusia, los principios morales son especialmente importantes. Son ellos quienes forman el núcleo del patriotismo; sin esto, Rusia tendría que olvidarse de la soberanía nacional.

VV Putin

pregunta problema:Recientemente, cada vez con más frecuencia podemos escuchar las palabras "Patria", "PATRIO", "hazaña", "servicio" ... ¿Y ustedes, los escolares de hoy, cómo entienden qué es el patriotismo? ¿De qué manera ve cada uno de ustedes su servicio patriótico a la Patria? ¿Estás listo hoy para cualquier sacrificio y acción en nombre de los intereses de tu Patria?

PATRIOTA hoy

soy un patriota soy aire ruso

Me encanta la tierra rusa.

Yo creo que en ninguna parte del mundo

No encontraré otro igual.

n. kogan

Es con estas palabras de Nikolai Kogan que me gustaría comenzar nuestra conversación "¿Qué significa ser un patriota hoy"?(Los estudiantes se dividen en grupos, y durante el evento escriben sus propuestas en una hoja de papel, al final del evento, cada grupo debe presentar su definición de patriotismo y patriota).

Los niños llenan el formulario.suena la canción "¿Dónde comienza la Patria?".

CUESTIONARIO "¿Qué significa ser patriota hoy?

¿Qué significa ser patriota hoy?

¿Qué significa ser ruso hoy?

¿Qué se representa en el emblema estatal de Rusia?

Por favor nombre los colores bandera del estado Rusia y su ubicación?

¿Qué sentimientos experimentas cuando ves o escuchas los símbolos estatales de Rusia? Subraye lo que corresponda.

( Orgullo, admiración, Simpatía, Indiferencia, sin sentimientos, Irritación, Antipatía, Vergüenza, Difícil de responder)

¿Te gustaría irte de Rusia?

¿Conoces el himno nacional de Rusia? Nombra algunas líneas...

(los chicos marcan sus perfiles, pero no escriben F.I., y recopilan )

Veamos el diccionario explicativo de Dahl "Un patriota es aquel que ama a su patria, es devoto de su pueblo, está listo para sacrificios y hechos en nombre de los intereses de su Patria". Tratemos de entender nuestros pensamientos, sentimientos, actitudes hacia este concepto. Por eso, hoy los invito al micrófono libre.

Ver una presentación"Las hazañas de nuestro pueblo"(comentarios del maestro en cada diapositiva)

diapositiva 1-2 :

No quemado por los cuarenta,

Corazones crecidos en silencio -

Por supuesto, miramos a través de otros ojos.

Para nuestra gran guerra.

Diapositiva 2-3:

Sabemos por historias difíciles y confusas

Sobre el camino amargo y victorioso,

Por lo tanto, al menos nuestra mente debería

Pasa el camino del sufrimiento!

Diapositiva 3:

Y tenemos que resolverlo nosotros mismos

En el dolor que el mundo ha soportado

Por supuesto, miramos con otros ojos -

El mismo, lleno de lágrimas.

Deslizar 4 :: “Celebraremos el 70 aniversario este año, ya que la Gran Guerra Patria se apagó, pero aún se escuchan sus ecos. Esta guerra se llevó más de 27 millones de vidas, no hay una sola familia que la guerra pasaría por alto”.

Diapositiva 5:

No es culpa de los chicos en absoluto.

No es que hayan nacido en los sesenta.

No es que no haya paz en el planeta

No es que no se rindieran sin luchar.

Diapositiva 6:

“Después, hasta diciembre de 1979, todo fue como siempre. Nuestros muchachos estudiaron, trabajaron, corrieron a discotecas, se enamoraron.

Y de repente... Esta terrible, monstruosa guerra extranjera... La guerra afgana.

Diapositiva 7:

El dolor en Afganistán aún no ha disminuido.

Los hijos todavía están en cautiverio.

Y Rusia reabrió la herida

Con un nombre penetrante: Chechenia.

Allí, como en el abismo, se conducen escalones

Morir de nuevo por los hombres en Rus'

Y tras volar gemidos paternales

¡Perdónalos Señor! ¡Ten piedad y salva!

Diapositiva 8:

Para que de nuevo en el planeta terrenal

Esa guerra no volvió a pasar

Necesitamos a nuestros hijos

Lo recordamos, como lo hicimos.

no necesito preocuparme

Para que esa guerra no se olvide;

Después de todo, esta memoria es nuestra conciencia,

Ella es la fuerza que necesitamos.

Estas diapositivas son muy buenos ejemplos del patriotismo de nuestro pueblo. Después de ver la presentación, los estudiantes responden la pregunta:¿Quién es PATRIOTA hoy?

Ejemplos de respuestas de los niños

Los niños reciben folletos "Símbolos estatales de Rusia"

Los chicos vuelven a mirar el cuestionario. ¿Es posible añadir o cambiar los datos del cuestionario después de nuestra conversación?

Hagamos una serie asociativa "Patriota, ¿quién es él?"

Todos los que aman el lugar donde nació y se crió.

El que ama y no olvida a su madre, su hogar

Que se da cuenta con orgullo de que no hay mejor país en la Tierra que el nuestro.

La naturaleza de Rusia es fabulosamente rica. El que no solo ama, sino que también protege la naturaleza.

Listos para defender la Patria

Defiende el prestigio de su país

Conoce los símbolos de estado

Estoy listo para dar todas mis fuerzas y habilidades a mi patria.

Patriota es aquel que con su trabajo adorna la Patria

Construye su futuro, vinculándolo sólo con su patria

Conoce su lengua materna

Conoce la historia de su país, está orgulloso de sus antepasados.

Maestro:

Los patriotas no nacen, se hacen. Y no importa cuánto se hable de patriotismo, todo esto son palabras. La verdad en el alma. Como dijo Sergei Yesenin: "Seamos pobres, tengamos frío, hambre, pero tenemos un alma, agregaremos de nosotros mismos: el alma rusa". Es con estas palabras que quiero terminar nuestra hora de clase (estudiantes canten el himno) Creo que hoy fueron sinceros y se sienten patriotas de su Patria.

Hora de clase sobre el tema de la educación patriótica.

Hora de clase "Los héroes no nacen, los héroes se hacen"

Descripción del trabajo: Este desarrollo será útil para los maestros de clase que trabajan en los grados 7-8.

Objetivo: motivación pedagógica para la autoeducación de resistencia moral, voluntad, determinación, masculinidad, sentido del deber, patriotismo y responsabilidad hacia la sociedad.

Tareas:

Resumir el conocimiento de los estudiantes sobre el país en el que viven;

Formar las ideas de los estudiantes sobre el deber cívico, el coraje, el heroísmo;

Provoca un sentimiento de admiración y orgullo por las hazañas de tu pueblo.

Preparar: Pintura "Héroes"; sujeto; en las hojas del concepto de "patriotismo", "coraje", "heroísmo", "hazaña"; preparaciones de expresiones en hojas (distribuir a los estudiantes); tramas de las películas "Star", "Stormy Gates"; la trama del heroísmo en tiempos de paz; grabación - karaoke "¿Dónde comienza la Patria?"; retratos de Napoleón, Hitler.

progreso de la hora de clase

Suena la grabación - karaoke "Donde comienza la Patria" (música de M. Blanter).

Maestra: ¿Qué significa: mi patria?

Preguntarás. Contestaré:

Primero, el camino de la tierra.

corre hacia ti.

Entonces el jardín te llamará.

rama fragante cada uno.

Entonces verás una línea delgada.

Casas de varios pisos.

Entonces los campos de trigo

De extremo a extremo.

Todo esto es tu patria,

Tu tierra natal.

Cuanto mayor te haces y más fuerte

Cuanto más delante de ti

Ella formas tentadoras

Revelar con confianza.

(N. Polyakova. Mi patria)

Maestra: ¿De qué crees que se trata este poema? (Respuestas de los niños - sobre la Patria)

¿Qué significa para ti la patria? (Panfilovo, río, casa, familia).

¿Crees que tienes un sentido de la Patria? (Suposiciones de los estudiantes).

Conclusión: El sentimiento de Patria brota, como todo lo grande, de una pequeña semilla. Este grano en la infancia podría ser un río que fluye en sauces, una ladera verde con abedules. Podría ser el borde de un bosque, un jardín salvaje abandonado fuera de las afueras, un barranco con hierbas aromáticas y un manantial frío en el fondo.

(Distribuir a los estudiantes en hojas preparadas, uno lee en voz alta) “... La patria es como un gran árbol en el que no se pueden contar las hojas. Y todo lo que hacemos bien, le da fuerza. Pero todo árbol tiene raíces. Las raíces alimentan al árbol y lo atan al suelo. Raíces es lo que vivimos ayer, hace un año, cien, mil años, esto es historia, donde se valoró por encima de todo el valor y el patriotismo de los héroes que lucharon por el triunfo del bien y la justicia. Estos son nuestros abuelos y bisabuelos. Estas son sus obras, viviendo en silencio junto a nosotros ... "

Maestra: Chicos, ¿qué cualidades humanas asociadas con el sentimiento de la Patria se esconden en esta expresión? (Respuestas de los niños).

Maestra: Que significan estas palabras, vamos al diccionario explicativo...

Patriotismo- devoción y amor por la patria, por el pueblo.

Coraje- coraje, presencia de ánimo en peligro.

Heroísmo- coraje, determinación y abnegación en una situación crítica.

¿Quién tiene estas cualidades? (Los estudiantes adivinan)

El tema de nuestra hora de clase es “Los héroes no nacen, los héroes se hacen”, intentemos demostrarlo hoy. (El tema está publicado en la pizarra).

Maestra: ¿Y qué tipo de personas pueden llamarse héroes? ¿Se puede llamar héroes a estas personas (señale la pintura de Vasnetsov "Bogatyrs")? ¿Por qué?

En la antigüedad, por vía oral. arte popular ideas reflejadas sobre el ideal persona hermosa. ¿Qué son? Recordemos las epopeyas rusas, los cuentos heroicos...

(Distribuya a los estudiantes en hojas preparadas, una o más se leen en voz alta por turno) “... Las epopeyas sobre héroes gloriosos son ampliamente conocidas: sobre tres famosos defensores de la tierra rusa: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich y Alyosha Popovich. Pero, ¿existían realmente hombres tan fuertes y temerarios en el mundo que, en broma, sin esfuerzo podían lanzar un pesado garrote sobre el bosque, bajo las nubes, y sus espadas pesaban tanto que ninguno de los simples mortales lograba levantarlas? ¿Realmente les importaron las pruebas y los peligros, y de las sangrientas batallas con el enemigo, ciertamente salieron victoriosos?
Todas las epopeyas cantan las hazañas de los valientes y poderosos defensores de la tierra rusa: los héroes. Estos valientes caballeros montan guardia sobre sus fronteras y siempre prevalecen sobre los malvados enemigos. Los bogatyrs lucharon solos contra innumerables hordas que se abalanzaron en la oscuridad, como un cuervo negro, una nube, y derrotaron a la fuerza enemiga durante tres días y tres noches sin descanso, "sin comer pan ni sal, sin beber agua de manantial, sin dándose descanso.”
El pueblo ve en los héroes nobles intercesores que no permiten insultos e injurias a nadie, no toleran la mentira y la injusticia. Están dispuestos a aceptar la muerte, pero no a mancharse con un acto vergonzoso..."

Maestro: Nuestra patria sobrevivió en la lucha contra enemigos fuertes e insidiosos, realizando hazañas.

¿Cómo entiendes la palabra "hazaña"?

(Los estudiantes discuten)

Volvamos nuevamente al diccionario explicativo del idioma ruso.

Logro- un acto heroico de desinterés.

Sabéis que hay hazaña de una persona, de dos, de tres, de centenas, de mil, y hay hazaña del PUEBLO, cuando el pueblo se levanta para defender la Patria, su honor, su dignidad y su libertad.

Maestro: Es imposible olvidar los grandes desastres que los soldados trajeron a nuestro país ya nuestro pueblo. ¿Qué es la guerra?

Razonamiento sobre la guerra (2 alumnos por turno):

1. La Tierra no es un planeta fácil. En la tierra, la gente peleaba mucho.

2. Las guerras son beneficiosas para los reyes: obtienen nuevas tierras.

1. Millones de personas ambiciosas: reciben nuevos pedidos.

2. Había uno de esos héroes, se hacía llamar Napoleón Bonaparte y vivía en Francia.

1. Cuando la fortuna le dio el poder, decidió que el mundo le pertenecería.

2. Pero la gente no lo creía.

1. Comenzó una guerra, quemando muchas tierras con fuego.

2. Pero las naciones probaron al emperador que podían vivir sin él.

1. En el siglo XX apareció otro guerrero. Se autodenominaba "Führer Adolf Hitler".

2. Crió toda una estirpe de pueblos bárbaros, capaces sólo de exterminar, e inició la guerra, la más terrible del mundo, en 1939.

1. La Unión Soviética fue la que más sufrió. La guerra duró 4 años (1941-1945). Los nazis fueron expulsados ​​por el pueblo de nuestra tierra.

2. Pero la historia de las guerras no acaba ahí: en 80 años. Los soldados rusos participaron en los eventos afganos.

1. En 1992, comenzó la guerra de Chechenia.

Maestra: Por favor, mira algunas escenas de películas sobre estas guerras.

(Viendo películas).

¿Qué viste en estas historias?

(Los estudiantes discuten)

Conclusión: las personas sacrifican sus vidas para proteger su patria.

Maestra: Pero hay héroes en nuestro pueblo. Es imposible ignorar la hazaña durante la Segunda Guerra Mundial de nuestro compañero aldeano Pavel Gavrilovich Kupriyanov: (Una historia sobre el búnker)

Maestro: Esto es solo una pequeña fracción de las hazañas de nuestra gente. Las guerras fueron para muchos una prueba de humanidad, de lealtad a la Patria.

¿Cómo sobrevivieron las personas en guerras que comenzaron de manera tan trágica y terminaron en victoria?

(Discusión). Porque poseían tales cualidades de coraje, heroísmo y amaban a su Patria y no podían evitar defenderla.

(En las tarjetas de declaraciones, los estudiantes las leen en voz alta y luego discuten) “La oportunidad para una hazaña existe en la vida de cada persona. Pero las hazañas heroicas no se hacen por accidente. Se abordan a través de acciones aparentemente insignificantes, a través de la vida cotidiana, que a veces se convierte en la prueba más difícil ”(G. T. Beregovoy, piloto-cosmonauta de la URSS).

"No puedes educar a una persona valiente si no la pones en condiciones en las que pueda mostrar coraje, pase lo que pase, con moderación, en una palabra abierta directa, en alguna privación, en paciencia y coraje" (A. S. Makarenko ).

Valentía y coraje: estos rasgos morales y de voluntad fuerte son necesarios para todos los ciudadanos, no solo en circunstancias excepcionales, sino también en La vida cotidiana, en el trabajo. (V. A. Sukhomlinsky)

¿Qué tienen en común estas declaraciones?

¿Cuál es la diferencia?

¿Cuál es la idea principal en estas declaraciones?

Conclusión: puedes convertirte en un héroe no solo en tiempos de guerra, sino también en tiempos de paz.

(Un ejemplo de una situación de la película "Heroísmo mostrado en tiempos de paz")

¿Cómo actuarías en esta situación?

¿Qué cualidades se necesitan para esto?

¿Tienes estas cualidades?

¿Dónde los aplicas?

¿Son necesarias estas cualidades en la educación?

¿Qué tal si ayudas a tu mamá?

Conclusión: En la vida siempre hay un lugar para una hazaña, pero el camino hacia ella pasa por el cultivo del sentido del deber, una actitud responsable hacia los propios deberes y la resistencia moral. El coraje, la voluntad de ganar, la honestidad y la conciencia - todos estos altos cualidades morales nacido no necesariamente en la lucha contra el fuego, sino también en la lucha contra la pereza, la indisciplina, la desorganización, la mentira. En la victoria sobre las propias debilidades y defectos, nace ese carácter heroico de una persona, que es necesario para que todos puedan vida feliz. Aquí estamos contigo y demostramos que "los héroes no nacen, los héroes se hacen..."

Fuentes utilizadas

1. Héroes de la historia rusa. - Ciudad Blanca. M, 2005.

2. S. I. Ozhegov, N. Yu. Shvedova. Diccionario explicativo de la lengua rusa. Editorial "Az", 1992.

3. Largometrajes de Nikolai Lebedev "Star".

4. Largometraje de Andrey Malyukov "Storm Gates".

5. I. A. Tislenkova. educación moral en la secundaria. - Docente, 2007.

6. EP Sgibneva. Horas de clase en la escuela secundaria. – Iris-Press, 2007.

Hora de clase sobre un tema patriótico

Hora de clase sobre el tema "Héroes de la tierra rusa"

El sentimiento de patriotismo, el amor por la Patria debe ser criado con temprana edad en los ejemplos de las páginas heroicas de la historia nacional.

En febrero de 1995, se adoptó la Ley Federal de la Federación Rusa "Sobre los días de gloria militar (días de la victoria) de Rusia", donde se proporciona una lista de estas fechas. Cada una de esas fechas puede ser una buena ocasión de información para celebrar una hora de clase de contenido patriótico de los grados 5 a 11.

En el escenario propuesto, la ocasión informativa es el sábado de Dimitrov (3 de noviembre), cuando es costumbre en Rusia recordar a los soldados caídos en el campo de batalla. Este día fue establecido por el Gran Duque Dmitry Donskoy después de la victoria en la Batalla de Kulikovo. Pero, hablando de la hazaña militar del soldado ruso, no se pueden pasar por alto aquellas victorias militares que dieron gloria a Rusia. Desde este punto de vista, inestimable ayuda en el trabajo profesor de la clase proporciona un calendario "Días de gloria militar de Rusia", que debe compilarse y colocarse en un lugar visible en el aula. Se puede instruir a los estudiantes individuales para que realicen un seguimiento de estas fechas y marquen su ocurrencia, por ejemplo, colocando una bandera o un asterisco en la línea de fecha.

Objetivos: introducir a los niños a las páginas heroicas de la historia del pueblo ruso; formar en los niños una valoración moral positiva de los defensores de su tierra natal, promover su percepción como un ideal positivo; cultivar el respeto por el pasado de su pueblo; para ayudar a los niños en la socialización, en la comprensión de sí mismos, sus familias como parte de la historia y la cultura rusa.

Forma: reportaje desde las profundidades de los siglos.

Trabajo preparatorio con niños:

a) se divide la clase en grupos, y cada grupo recibe su tarea.

Archiveros: escriba las 15 fechas de los días de la gloria militar de Rusia en un papel de dibujo y comente estas fechas con palabras del guión (la lista de estas fechas se encuentra en materiales adicionales al final de la hora de clase);

Reporteros (2 estudiantes): informe del pasado, dé la palabra a los "testigos oculares" de los eventos (rusos, guerreros y mongoles), comente sus historias (las palabras de los reporteros están en el texto del guión);

Rusichs (2 estudiantes), soldados mongoles (2 estudiantes) - presente eventos históricos a través de los ojos de testigos presenciales, dibuje un mapa de la Batalla de Kulikovo, dibuje un retrato de Dmitry Donskoy, como lo imaginan (las palabras de todos los personajes están en el texto del guión);

b) dar a todos los niños una tarea: con la ayuda de sus padres, escribir una nota con los nombres de los miembros de su familia que murieron en los campos de batalla.

Equipo: espadas de juguete, cotas de malla, cascos, escudos, guantes para guerreros y guerreros mongoles.

decoración de clase

En el recreo antes de la clase:

a) las entradas se hacen en el tablero: Genghis Khan, Golden Horde, 1237, yoke, Ivan Kalita, Mamai, 1380, Dmitry Donskoy;

b) todos los materiales están colgados: el cartel "Días de gloria militar", un retrato de Dmitry Donskoy, un diagrama de la Batalla de Kulikovo.

plan de clase

1. Palabras de apertura.

2. Una historia sobre los días de gloria militar de Rusia.

3. Conversación interactiva.

4. Informar desde tiempos inmemoriales.

5. "Memoria del soldado en mi familia" (o "Nota conmemorativa"), Cuentos infantiles sobre soldados de sus familias.

6. Un momento de silencio.

7. Resumen (reflexión).

progreso de la hora de clase

I. Palabras de apertura

Maestro de la clase. Cada nación tiene gloriosas victorias militares en nombre de la Patria, cuyo recuerdo se transmite de generación en generación. Tales victorias despiertan el espíritu de la nación, el orgullo por la grandeza de los antepasados.

Durante su historia centenaria, Rusia tuvo que defender su independencia nacional más de una vez en la lucha contra los invasores extranjeros. Tanto Rusia como Rusia se vieron obligadas a librar numerosas guerras. Nuestro pueblo, su ejército y su armada han salvado repetidamente a la civilización europea de invasores codiciosos y agresivos que querían conquistar el mundo entero.

El pueblo ruso guarda con gratitud el recuerdo de estas victorias militares, de los generales y guerreros que se glorificaron defendiendo al pueblo ya la Patria. En honor a estas grandes victorias se han establecido fiestas especiales. Nuestra hora de clase de hoy está dedicada a estas fiestas. preparó este evento grupo creativo chicos de nuestra clase. Cedo la palabra al grupo de archiveros.

II. La historia de los días de gloria militar de Rusia.

Archivero 1. En 1995, la Duma Estatal de Rusia adoptó una ley según la cual se establecieron 15 días de gloria militar en Rusia.

Archivista 2. Cada fecha es una victoria destacada de los soldados rusos, las armas rusas. Esta es una victoria que ha pasado a la historia.

Archivero 3. Preparamos un cartel en el que registramos todas estas victorias. Todos ellos son conocidos por todos los rusos.

Archivista 1. Batalla en el hielo, Batalla de Kulikovo, Batalla de Poltava, Batalla de Borodino, Batallas victoriosas de Suvorov, Batalla de Kursk, Batalla de Stalingrado, Liberación de Moscú, Levantamiento del bloqueo de Leningrado.

Archivero 2. Todas estas victorias pasaron a la historia, trajeron fama mundial a las armas rusas.

Archivero 3. Una de las victorias más importantes es la victoria en la Batalla de Kulikovo.

En estos días de otoño todo el pueblo recuerda la hazaña de los soldados rusos. El 21 de septiembre de 1380, los regimientos rusos bajo el liderazgo del príncipe Dmitry Donskoy de Moscú derrotaron al ejército tártaro-mongol de Khan Mamai.

Los archivistas se sientan en sus escritorios.

tercero conversación interactiva

Se hicieron las siguientes entradas en el tablero: Genghis Khan, Golden Horde, 1237, Yo yugo, Ivan Kalita, Mamai, 7380, Dmitry Donskoy.

Maestro de la clase. Chicos, alguien dejó algo misterioso escrito en nuestra pizarra. ¿Están relacionados con el tema de nuestra hora de clase?

Ejemplos de respuestas de los niños:

Genghis Khan es el gobernante que creó el gran estado tártaro-mongol: la Horda de Oro.

En 1237, las tropas mongolas conquistaron Rus y comenzó el yugo tártaro-mongol.

El yugo es la opresión. La Horda de Oro recibió tributo de los príncipes rusos en pan, pieles, ganado y miel.

Los mongoles tomaron a los mejores amos como esclavos.

Ivan Kalita es el príncipe de Moscú, bajo el cual el principado de Moscú se fortaleció y se hizo más rico.

Mamai es un khan mongol que se convirtió en el gobernante de la Horda Dorada, después de haber matado a sus propios hermanos, padre y muchos khans rivales.

1380 es el año de la Batalla de Kulikovo.

IV. Informar desde tiempos inmemoriales

Maestro de la clase. Más recientemente, el 21 de septiembre, celebramos el aniversario de la victoria de los escuadrones rusos en la Batalla de Kulikovo. Tratemos de recordar estos viejos eventos. Imagínese que nuestros corresponsales especiales (apellidos, nombres de los estudiantes) fueron al siglo XIV para informar sobre eventos históricos lejanos del pasado y del presente a través de los ojos de testigos presenciales. Reportar es información de la escena. Así, la cámara de televisión nos traslada al lejano año 1380.

Interrupción musical o cualquier señal sonora. Los reporteros con micrófonos en sus manos pasan al frente, dos rusos se paran al lado de los reporteros.

Reportero 1. Hola, queridos espectadores. Nuestro calendario es 1380. Ubicación - Moscú. En el palacio del príncipe Dmitry de Moscú, reina la ansiedad.

Reportero 2. Los mensajeros trajeron al príncipe un mensaje de mal arroyo. El ejército de Khan Mamai se traslada a Rus.

Reportero 1. El enemigo ya se ha establecido en el río Voronezh, esperando refuerzos de Lituania, Crimea y el Cáucaso.

Reportero 2. ¿Cómo recibió la gente esta noticia? Hago esta pregunta a los rusos comunes que conocimos en suelo moscovita (le da un micrófono al primer ruso).

Rusich 1. El príncipe Dmitry pidió a todos los que quieran proteger la tierra rusa que reúnan una milicia.

Rusich 2. Y de todo Rus, un gran ejército se trasladó a Dmitry.

Rusich 1. Desde Yaroslavl, Rostov, Ustyug, Moscú, Vladimir, Kostroma, Novgorod, Pskov, Bryansk, Smolensk...

Rusich 1. Los guerreros procedían de 36 ciudades rusas. ¡El número de solo unos 150 mil soldados! Todos querían luchar por la Rus, por la fe ortodoxa.

Rusich 2. El abad del Monasterio de la Trinidad, Sergio de Radonezh, bendijo al príncipe de Moscú "luchando con los tártaros" y le envió monjes guerreros: Alexander Peresvet y Rodion Oslyabya, "aquellos con fuerza, gran audacia y coraje".

Los rusos, habiendo dicho sus palabras, se sientan en sus escritorios.

Reportero 1. El Gran Duque Dmitry ya sabe dónde peleará: este es el campo Kulikovo, que se encuentra en el cruce de los ríos Don y Nepryadva.

Reportero 2. Cruzando el Don, el príncipe ordena quemar los puentes. No hay ruta de escape. Detrás de la tierra rusa, por la que los soldados están listos para luchar hasta última gota sangre.

Reportero 1. ¿Y qué tipo de enemigo se opone a los escuadrones rusos en esta batalla?

Reportero 2. Vamos al campamento de Mamaia para hacer esta pregunta a los soldados que se preparan para la batalla.

Junto a los reporteros hay dos guerreros mongoles.

Guerrero mongol 1. Somos los herederos del gran Genghis Khan, quien creó el estado más poderoso de Asia. Nuestro ejército puede conquistar el mundo entero.

Mongolian Warrior 2. ¡El ejército de la Horda Dorada es el más fuerte y poderoso del mundo! Todos los hombres de la Horda Dorada son guerreros.

Guerrero mongol 1. Nuestro ejército se divide en decenas, cientos, miles. Ni un solo guerrero dejará el campo de batalla, no dejará a los heridos.

Guerrero mongol 2. Nuestras leyes son severas: si en la batalla uno de diez huye del enemigo, entonces todos los diez serán ejecutados, si una docena corre en cien, entonces todos cien serán ejecutados, si cien corre en mil y abre una brecha al enemigo, entonces los mil enteros serán ejecutados.

Los soldados mongoles, habiendo pronunciado sus palabras, se sientan en sus escritorios. Junto a los reporteros hay dos guerreros.

Reportero 1. Sí, los guerreros mongoles están acostumbrados a las victorias. ¿Cómo planeó el Príncipe Dmitry derrotar a un oponente tan fuerte?

Reportero 2. Ahora estamos en el campo de los soldados rusos. ¿Cómo se preparan para la batalla? Hacemos esta pregunta a los guerreros rusos.

Guerrero 1. Nuestro Príncipe Dmitry es un comandante experimentado. No en vano eligió el campo de Kulikovo para la batalla. Aquí la propia naturaleza nos ayudará a proteger nuestra tierra natal.

Guerrero 2. Los jinetes de la Horda no están acostumbrados a los ataques directos y siempre intentan rodear al enemigo, pero aquí no lo lograrán: este campo está rodeado de ríos por todos lados, por lo que el enemigo puede acercarse a nosotros solo desde el sur, desde el rojo. colina. ¡Aquí lo encontraremos con dignidad!

Reportero 1. Y aquí está el plan de batalla, para nosotros ahora ya no es un secreto militar. (Señala el plan de batalla dibujado en la pizarra o dibujado en el cartel.)

Guerrero 1 (explica el esquema de la batalla). Delante, el príncipe colocó un regimiento avanzado, detrás de él hay un gran regimiento dirigido por el propio príncipe. Los flancos izquierdo y derecho cubren el regimiento. mano derecha y el regimiento de la mano izquierda.

Guerrero 2. Detrás del flanco izquierdo, el príncipe dispuso un regimiento de reserva y de emboscada, ya que aquí los enemigos podrían intentar rodearnos.

Reportero 1. Y aquí está la madrugada del 8 de septiembre de 1380. Al amanecer, la niebla se yergue "como oscuridad". El príncipe Dmitry recorre los regimientos por última vez, llamando a los soldados a una hazaña por la Patria, "por nuestros hermanos".

Reportero 2. Las trompetas suenan y los regimientos, sin verse entre sí en una espesa niebla, se preparan para la batalla. Las fuerzas, según los historiadores, son aproximadamente iguales: de 50 a 150 mil soldados en ambos lados.

Reportero 1. Aquí el gran y terrible Murza Celebey se adelanta del ejército tártaro. Él desafía a los temerarios a un duelo. El desafío es aceptado por un simple guerrero Alexander Peresvet. Los héroes golpearon tan fuerte y fuerte que la tierra tembló, y ambos cayeron al suelo muertos.

Reportero 2. Y dos tropas convergen en una terrible batalla. Los rusos están sufriendo pérdidas significativas. Parece que la victoria se inclina hacia Mamai. Pero un ataque repentino de un regimiento de emboscada decide el resultado de la batalla a favor de las tropas rusas.

Reportero 1. El enemigo está corriendo. Persiguiendo al enemigo, los rusos destruyen los restos de las tropas de Mamaev.

Reportero 2. Las pérdidas en ambos lados son enormes... Muchos gloriosos hijos de Rus perecieron en el campo de Kulikovo. Todo estaba abundantemente saturado de sangre, y las aguas del Don están rojas de sangre durante tres días ...

Reportero 1. Los soldados rusos muertos fueron enterrados durante ocho días. El pueblo guardó el recuerdo de la gran batalla en epopeyas, leyendas, canciones.

Reportero 2. Después de la batalla de Kulikovo, el príncipe Dmitry Ivanovich recibió el apodo honorífico de Donskoy.

Ratnik 1. No solo ganó el príncipe de Moscú, ganó la ortodoxia rusa.

Ratnik 2. A partir de esta victoria, todos los Grandes Rus Ortodoxos se reunirán alrededor de Moscú y finalmente se librarán del odiado yugo.

Reporteros y guerreros se sientan en sus escritorios.

V. "Recuerdo del soldado en mi familia" (o "Nota conmemorativa"). Cuentos infantiles sobre guerreros de su familia.

Maestro de la clase. Chicos, en memoria de la Batalla de Kulikovo, Dmitry Donskoy estableció un día conmemorativo especial. En honor a Dmitry Donskoy, la gente llamó a este día Sábado Dimitrovskaya. Al principio fue un día de recuerdo de los soldados rusos caídos en la Batalla de Kulikovo. Luego, en este día comenzaron a conmemorar a todos los soldados, "por la Fe, el Zar y la Patria, dieron sus vidas en la batalla". En este día (3 de noviembre) desde hace casi siete siglos la gente viene a las iglesias, escribiendo notas conmemorativas con los nombres de los soldados que cayeron en las batallas por su Patria.

Y no hay una sola familia en Rusia que no tenga tales guerreros.

En preparación para la hora de clase, todos ustedes recibieron la tarea de escribir también esa nota. Con la ayuda de tus padres, abuelos, aprendiste los nombres de tus parientes que cayeron en el campo de batalla, las circunstancias de sus destinos militares. Ahora vamos a escuchar sus historias. Entonces, ¿qué nombres serán recordados en su familia el sábado de Dimitrov?

Los niños, sin ir al pizarrón, hablan de sus familiares que murieron en los campos de batalla.

VI. momento de silencio

Maestro de la clase. Durante mucho tiempo ha sido una tradición conmemorar a los caídos con un momento de silencio. Mantendremos esta tradición. Entonces, se anuncia un momento de silencio.

El metrónomo o la música están encendidos. Todos se levantan. Después de un minuto, el maestro invita a todos a sentarse.

Maestro de la clase. Ha transcurrido un momento de silencio. Por favor siéntate.

VIII. Resumiendo (reflexión)

Maestro de la clase. ¿Disfrutaron de nuestra lección de hoy? ¿Qué sentimientos le evocó el relato del pasado glorioso de Rusia?

Ejemplos de respuestas de los niños:

Sentimiento de orgullo por tu pueblo, por su gloriosa historia.

Admiración por el coraje de los soldados rusos.

Lástima por los muertos, por sus madres, esposas, hijos.

Odio a los invasores que traen muerte y destrucción.

Material adicional

De la Ley Federal "Sobre los días de gloria militar (días de la victoria) de Rusia" (adoptada por la Duma Estatal el 10 de febrero de 1995)

18 de abril - Día de la Victoria de los soldados rusos del Príncipe Alexander Nevsky sobre los caballeros alemanes en el lago Peipsi (Batalla en el Hielo en 1242).

21 de septiembre: día de la victoria de los regimientos rusos dirigidos por el gran duque Dmitry Donskoy sobre las tropas mongol-tártaras en la batalla de Kulikovo (1380).

3.7 de noviembre - Día de la liberación de Moscú por las fuerzas de la milicia popular bajo el liderazgo de Kuzma Minin y Dmitry Pozharsky de los invasores polacos (1612).

4, 10 de julio - Día de la victoria del ejército ruso bajo el mando de Pedro el Grande sobre los suecos en la batalla de Poltava (1709).

5. 9 de agosto - Día del primero historia rusa victoria naval de la flota rusa bajo el mando de Pedro el Grande sobre los suecos en el cabo Gangut (1714).

6. 24 de diciembre - Día de la captura de la fortaleza turca Izmail por tropas rusas bajo el mando de A.V. Suvórov (1790).

7. 11 de septiembre - Día de la victoria del escuadrón ruso bajo el mando de F.F. Ushakov sobre la escuadra turca en Cabo Tendra (1790).

8. 8 de septiembre - Día de la batalla de Borodino del ejército ruso bajo el mando de M.I. Kutuzov con el ejército francés (1812).

9. 1 de diciembre - Día de la victoria del escuadrón ruso bajo el mando de P.S. Nakhimov sobre la escuadra turca en Cabo Sinop (1853).

10. 23 de febrero - Día de la Victoria del Ejército Rojo sobre las tropas del Kaiser de Alemania (1918) - Día del Defensor de la Patria.

11. 5 de diciembre - Día del inicio de la contraofensiva de las tropas soviéticas contra las tropas nazis en la batalla de Moscú (1941).

12. 2 de diciembre - Día de la derrota de las tropas alemanas por las tropas soviéticas en la Batalla de Stalingrado (1943).

13. 23 de agosto - Día de la derrota de las tropas nazis por las tropas soviéticas en la Batalla de Kursk (1943).

15. 9 de mayo - Día de la Victoria del pueblo soviético en la Gran Guerra Patria de 1941-1945 (1945).

El material contiene una presentación para la hora de clase "Educación patriótica". Se recomienda realizar el evento en las clases medias de la escuela. El propósito de la hora de clase es crear condiciones para el desarrollo de la ciudadanía de los estudiantes, el patriotismo, la formación de cualidades profesionalmente significativas y la preparación para su manifestación activa en varios campos sociedad y entorno social.

El material contiene una presentación para la hora de clase "Educación de Patriotas". El evento se lleva a cabo en las clases medias de la escuela. El propósito de la hora de clase es la formación del patriotismo entre los estudiantes, una posición de vida activa.

El material contiene el escenario de la hora de clase "Ciudadanía y Patriotismo". El evento se lleva a cabo en el 7mo grado. El propósito de la hora de clase es que los niños entiendan lo importante que es apreciar y amar su tierra natal.

El material contiene una presentación para la hora de clase "¿Qué es el patriotismo?". Se recomienda realizar el evento en escuela primaria escuelas. La hora de clase se lleva a cabo para ayudar a los estudiantes a comprender el significado social del patriotismo en la sociedad moderna.

La presentación es un maravilloso acompañamiento de la canción "Soldados de Rusia". El archivo también contiene un archivo de audio grabado en formato .mp3. Este manual se puede descargar gratis para vacaciones temáticas, horas de clase V escuela primaria, en el que el maestro les contará a los escolares sobre las hazañas de los soldados soviéticos y rusos en tiempos de paz y guerra, para una lección en el grado 4. Dicho material contribuirá a la formación del respeto de los escolares por aquellos soldados que glorificaron a Rusia, por esos jóvenes que, por el llamado de sus corazones, fueron a defender su patria. Eran jóvenes, pero su coraje era inconmensurable y su espíritu inquebrantable. Después de ver tal trabajo, los estudiantes de primaria, secundaria o preparatoria se sentirán orgullosos de su tierra natal.

La presentación contará a los niños sobre todos los Días de Gloria Militar que se celebran en Rusia. Cada uno de ellos está asociado a un evento específico y tiene su propia historia. Los estudiantes deben ser conscientes de ello. El trabajo se puede descargar de forma gratuita para horas de clase temáticas o lecciones de seguridad de vida en el grado 10. El archivo contiene un archivo con información de texto sobre las vacaciones. Se puede utilizar en la preparación para las clases.

38 diapositivas contienen material que contará sobre varias fechas memorables. Los escolares se enterarán en qué fecha se celebran los Días de Gloria Militar, a qué evento están dedicados. Será interesante ver tramas dedicadas a la Batalla del Hielo y la Batalla de Kulikovo en las imágenes. Aquí, una serie de ilustraciones revelan el tema de las victorias de Pedro el Grande y los rusos. Armada, la toma de la fortaleza de Ismail por Suvorov y la victoria de Kutuzov en la guerra con los franceses en 1812. Otras fechas festivas incluidas en el ciclo de estas fiestas no quedaron sin atención.

La presentación está dedicada al conocimiento de la fiesta, que se estableció recientemente. Desde 2014 Rusia celebra el Día del Soldado Desconocido. El 3 de diciembre se realizarán actos en todo el país, donde se recordará a aquellos cuyos nombres permanecen desconocidos en la historia, pero este pueblo cumplió proezas, murió defendiendo su patria. Fue el 3 de diciembre de 1966 que las cenizas de los soldados enterrados en una fosa común fueron trasladadas al Alexander Garden y enterradas con honores cerca de las murallas del Kremlin. Y desde 2014, se ha decidido en Rusia declarar este día memorable.

El trabajo se realiza en 16 diapositivas. Contiene una historia sobre las vacaciones, su historia, así como muchas ilustraciones. En una hora de aula, una regla escolar o una lección de historia en la que se utilizará este recurso, los escolares podrán ver los monumentos a los soldados erigidos en diferentes ciudades Rusia. Novokuznetsk, Sterlitamak, Odessa, Volgograd y otras ciudades recuerdan a sus héroes.