Sinopsis de GCD sobre creatividad artística (modelado) en el grupo senior "Taller de juguetes Dymkovo". Sinopsis de GCD sobre modelado "Juguete Dymkovo"

Cómo moldear una cabra Dymkovo y un carnero de plastilina.

A pedido de "juguetes Dymkovo", Yandex da en primer lugar, y luego cabras, tal es la popularidad. Las cabras Dymkovo son diferentes, tanto alargadas, con cuernos grandes como achaparradas, de tres patas, en general, hay muchas opciones. Además, si no en mayor medida, la pintura de estas mismas cabras es diversa: esta pintura deberá dedicarse a un artículo separado, o incluso a varios.

Modelado - cabra Dymkovo

Hoy estamos cegando una cabra Dymkovo contigo; por supuesto, de hecho, nuestra cabra solo será condicionalmente "Dymkovo", y si lo piensa correctamente, solo puede llamarse "cabra" condicionalmente.

Tomemos como ejemplo una imagen de Internet: una cabra fuerte y bien alimentada.

Lo cegamos de una pieza de plastilina. En la barra de plastilina, desde un extremo doblamos aproximadamente un tercio hacia arriba: estos serán el cuello, la cabeza y los cuernos.

En el lugar del pliegue y en el otro extremo de la barra, designamos dos patas cada una. Al principio, estas piernas se parecen solo a pequeñas protuberancias; debe asegurarse de que su ubicación se elija correctamente y solo luego alargarlas, destilando la plastilina del cuerpo. Es destilar con los dedos, y no arrancar pedazos. Así es como se puede destilar puré de patata o papilla, creando un variado relieve en el plato.

Aquí el punto es que los niños, por regla general, aprenden en jardín de infancia esculpir solo a partir de partes y apenas cambiar a otro método. No estamos en contra del modelado por partes, tenemos artículos sobre el modelado por partes, pero incluso desde el punto de vista del sentido común, es más conveniente sacar esta cabra Dymkovo de una sola pieza.

Mientras nos distraíamos con las explicaciones, la figurilla adquirió los contornos característicos de una cabra: se indica la cabeza con cuernos y las patas han crecido. Vamos a estirar un poco el cuerpo.

Ahora "trabajo de acabado": alisamos la superficie de la escultura, "pellizcando" sacamos la barba del mentón y las orejas de las sienes. La cabeza se ha encogido y ha tomado su forma final. Ahora dibujemos los ojos y delineemos algunas rayas en la barba.

Eso es todo, ya no necesitas decorar, ya que la cabra Dymkovo hecha de plastilina ya está bastante lista.

Carnero Dymkovo de plastilina

Se regocijó en la cabra, y bueno. Pero la vida en el lugar no vale la pena el tiempo para convertirlo en una oveja. Y aquí ya estamos usando medios mixtos modelado. En juguetes dymkovo(generalmente silbatos) en lugar de patas traseras, puede haber una boquilla o un soporte ancho.

Entonces separamos las patas traseras de la cabra, bajamos el cuerpo a un cono (como en una cola de pez) y dividimos la plastilina liberada en dos partes.

Enrollamos estas piezas en conos y las enrollamos en un arco pronunciado, al mismo tiempo que las aplanamos ligeramente en el plano de la curva. Adjuntamos los cuernos a los de cabra ya existentes y enmascaramos cuidadosamente la costura. Dado que los nuevos cuernos son muy macizos, para que no se comben, los apoyamos con una curva inferior en la parte posterior de un ariete de juguete.

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Lección 19. Modelado "Cabra" (Basado en el juguete Dymkovo)

Contenido de software. Continúe enseñando a los niños a esculpir una figura basada en motivos populares (Dymkovo); use la técnica de enrollar la columna, doblarla y cortarla con una pila de dos extremos (así es como se moldean las piernas). Desarrollar la percepción estética.

La metodología de la lección. Muestre a los niños la cabra Dymkovo. Considéralo, elígelo características: figura aerodinámica de una sola pieza. Invite a los niños a cegar lo mismo. Explique cómo se puede hacer una figura de este tipo: primero, separe una pequeña parte de arcilla de un bulto común para esculpir una cabeza de cabra. Extienda el trozo de arcilla restante con movimientos directos de las palmas en una columna, dóblelo en un arco. Luego córtelo en ambos lados con una pila y, separando los extremos cortados, esculpe las piernas. Pregúnteles a los niños: "¿De qué otra manera puedes esculpir piernas?" Después de eso, ciega la cabeza. Presiónelo en la parte superior de la columna sobre las patas delanteras y, trabajando con los dedos, alise los puntos de unión de la cabeza, luego complete los detalles.

Los niños comienzan a modelar y el maestro observa sus acciones, si es necesario, ayuda, dirige.

Al final del trabajo, considere todas las figuras con los niños, elija las más hermosas. Coloque las cabras terminadas en un soporte para verlas.

Materiales. Arcilla, tabla de modelar, pilas (para cada niño).

Considere los juguetes Dymkovo, resalte sus rasgos característicos: solidez, plasticidad, gracia, belleza.

Lección 20. Dibujo "Dymkovskaya Sloboda (pueblo)" (Composición colectiva)

Contenido de software. Desarrollar la percepción estética, las representaciones figurativas, el sentido del color y la composición. Consolidar el conocimiento de los niños sobre los juguetes Dymkovo, sobre la pintura Dymkovo. Consolidar una actitud emocionalmente positiva hacia el arte decorativo popular. Desarrollar un sentido de la belleza. Continuar desarrollando habilidades de trabajo en equipo.

La metodología de la lección. Muestre a los niños diferentes juguetes Dymkovo (una jovencita, un caballo, una cabra, un pato, etc.). Pregunte cómo se llaman estos. hermosos productos. Ofrezca pintar una figurilla que esté recortada de papel con la misma belleza y luego haga una imagen general de "Dymkovskaya Sloboda" (un pueblo, un pueblo donde se fabrican juguetes de arcilla). Ofrezca juguetes más complejos para pintar a los niños que dominen la pintura de Dymkovo (2-3 casas, 3-4 señoritas y figuras más pequeñas).

Los niños comienzan a pintar. El maestro se acerca a cada niño, recuerda que debe pensar en la ubicación de los elementos del patrón, el uso de diferentes elementos, varios Colores diferentes.

Cuando los productos están listos, los niños, junto con el maestro, colocan las figuras en una hoja grande de papel, creando una imagen.

Al final de la lección, admiren juntos la composición general. Dígales a los niños que en su tiempo libre se puede complementar la imagen si tienen sugerencias interesantes.

Materiales. Siluetas de juguetes Dymkovo recortadas en papel blanco, gouache, pinceles, una jarra de agua, una servilleta (para cada niño). Una hoja grande de papel para decorar la imagen.

Relación con otras ocupaciones y actividades. Para ampliar las ideas de los niños sobre los productos pintados Dymkovo. Ver álbumes de artes y oficios.

Lección 21. Dibujo "Chica con un vestido elegante"

Contenido de software. Enseñar a los niños a dibujar una figura humana; transmitir la forma del vestido, la forma y disposición de las partes, su relación de tamaño con mayor precisión que en los grupos anteriores. Continúe aprendiendo a dibujar una hoja grande y completa. Fijar las técnicas de dibujo y pintura sobre dibujos a lápiz. Desarrolle la capacidad de evaluar sus propios dibujos y los dibujos de otros niños, comparando los resultados obtenidos con el objeto representado y observe soluciones interesantes.

La metodología de la lección. Elija entre los niños una niña en un sencillo hermoso vestido. Revísalo con los chicos. Aclare preguntando a los niños la forma del vestido, la cabeza, los brazos, las piernas; su ubicación y tamaño. Invite a los niños a determinar la secuencia del dibujo (todas las partes están dibujadas con un simple lápiz, a partir de la cabeza o del vestido, y luego pintado con pintura). Durante la lección, controle la transferencia correcta del tamaño y la forma de las piezas. Recuerda las técnicas de dibujo con un simple lápiz y acuarela; lograr una imagen grande.

Materiales. Un lápiz de grafito simple, pinturas de acuarela, hojas de paisaje, pinceles, una paleta, un jarro de agua, una servilleta (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Examen de chicas con diferentes vestidos. Organización de juegos con muñecos. Durante los juegos, actividades artísticas independientes, invite a los niños a hacer una imagen de una persona a partir de rectángulos y rayas estrechas, cambiando la posición de la figura y sus partes individuales. Juego didáctico "Viste a la muñeca".

Lección 22. Dibujo "Introducción a la pintura de Gorodets"

Contenido de software. Introduzca a los niños a la pintura de Gorodets. Aprende a resaltar su color brillante y elegante (rosa, azul, flores lilas), la composición del patrón (en medio de un gran hermosa flor- rosan, desde los lados - sus brotes y hojas), trazos, puntos, guiones - animaciones (en blanco o negro). Aprende a dibujar estos elementos con un pincel. Desarrollar la percepción estética, un sentido del color, un sentido de la belleza. Despierta el deseo de crear un patrón hermoso.

La metodología de la lección. Muestre a los niños los productos de los artesanos de Gorodets y pregunte cómo se decoran estas cosas. Preste atención a la belleza de los productos: sobre un fondo dorado: flores brillantes y elegantes. Preste atención a los colores de la pintura (no colores brillantes, pero tonos suaves), sobre los elementos del patrón. Ofrezca mostrarlos en el aire con su dedo. Invite a los niños a dibujar algunos elementos, mostrándoles la secuencia de creación de colores. Cada niño dibuja utilizando los elementos y colores de la pintura de Gorodets. Llame a varios niños a la pizarra, invitando a cada uno a mostrar cómo dibujará este o aquel elemento del patrón.

Al final de la lección, admira todos los dibujos.

Materiales. Hojas de papel blanco A4, gouache de los colores necesarios para pintar Gorodets (más tarde para enseñar a los niños a componer tonos deseados), cepillos, una jarra de agua, una servilleta (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Examen de productos de pintura de Gorodets, su uso en el interior de una sala de grupo. Conversaciones con niños sobre artes y oficios, visualización de álbumes sobre arte popular. Si es posible, haga una excursión al museo de artes y oficios populares (museo de historia local).

Lección 23. Dibujo "Pintura de Gorodets"

Contenido de software. Desarrollar la percepción estética en los niños, el sentido del color, el ritmo, la composición. Continúe familiarizándose con la pintura de Gorodets. Aprende a dibujar elementos de pintura. Ejercicio para componer tonos de color (agregar un poco de pintura a la pintura blanca color deseado para obtener el tono deseado).

La metodología de la lección. Considere los productos Gorodets con niños. Pregunte sobre qué material está creado el cuadro (sobre madera). Considere la flor grande de Gorodets. Puede ser cualquier tono claro de rojo, azul, púrpura. Pregunta cómo puedes preparar tal sombra. Aclare las respuestas de los niños. Explicar y mostrar cómo dibujar una flor. Si se requiere una visualización adicional, debe llevarse a cabo en una hoja de papel separada. Puede limitarse a una visualización parcial.

Al final del trabajo, recopile todos los dibujos para verlos. Invite a los niños a elegir las flores más hermosas. Explique por qué las flores resultaron hermosas: los niños trataron de transmitir con precisión la forma de la flor y sus partes, no tenían prisa; esperar a que la pintura se seque, etc.

Materiales. Productos de los maestros Gorodets; pinturas gouache de diferentes colores, incluido el blanco; una jarra de agua, servilletas, paletas, hojas de dibujo en color madera clara de 8x8 cm, pinceles No. 6, 8 (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Conocimiento del arte decorativo popular. Examen de productos de maestros Gorodets, álbumes de artes y oficios.

Lección 24. Dibujo "Cómo jugamos el juego al aire libre" Oso y abejas ""

Contenido de software. Continuar formando representaciones figurativas, imaginación en los niños. Desarrollar la capacidad de crear composiciones argumentales determinadas por el contenido del juego. Ejercicio en una variedad de técnicas de dibujo, en el uso de diversos materiales (sanguina, lápiz de carbón, crayones de cera de colores). Causa alegría con las imágenes creadas del juego.

La metodología de la lección. Reúna a los niños antes del comienzo de la lección y pregúnteles si les gusta jugar al aire libre, qué juegos les gustan especialmente. Si entre los juegos al aire libre nombrados por los niños no hay un juego "El oso y las abejas", recuérdelo preguntando: "¿Qué juego jugamos ayer en un paseo (en una lección de educación física)?" Invite a los niños a hacer dibujos sobre este juego; pregunte quién está actuando en el juego y qué animal y qué insectos deben dibujarse; cómo dibujar un oso, abejas. Mostrar ilustraciones de animales.

Explique a los niños que hoy dibujarán con sanguina. Sanguina es un pequeño palo frágil. Necesita dibujar con facilidad, simplemente tocando el papel y sin presionar en absoluto, de lo contrario se romperá. Necesitas sostener el palo sanguíneo de la misma manera que sostienes un lápiz.

Al final del trabajo, considere con los niños todos los dibujos terminados, llame la atención de los niños sobre cuán expresivo y hermoso se ve el dibujo sanguíneo: las abejas parecen esponjosas, el pelaje del oso es real.

Materiales. Hojas de álbum, sanguina, carboncillo, crayones de cera de colores (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. juegos de niños Libros de lectura. Examinando ilustraciones.

"Juego móvil "El gato y el ratón""

Ksyusha N., grupo sénior

Lección 25. Dibujo "Creando un juego didáctico" Lo que nos trajo el otoño ""

Contenido de software. Consolidar ideas figurativas sobre los regalos del otoño. Continúe desarrollando la capacidad de dibujar hongos, verduras y frutas, transmitiendo su forma, color y rasgos característicos. Enseñar a los niños a crear. juego didáctico. Desarrollar el deseo de crear artículos para juegos. Evocar un sentimiento de alegría por la habilidad adquirida de crear un juego didíctico.

La metodología de la lección. Dígales a los niños que hay muchos juguetes y juegos diferentes en el grupo que los adultos hicieron en las fábricas. Pero los niños mismos pueden hacer el juego "¿Qué nos trajo el otoño?". Para hacer esto, debes dibujar diferentes regalos de otoño en las tarjetas. EN juego de mesa debe haber tarjetas grandes y pequeñas. Mostrar cualquier ejemplo juego parecido. Luego pregunte qué regalos de otoño saben dibujar los niños.

En tarjetas pequeñas, los niños dibujan un tema a la vez. Los mapas grandes en los que necesita dibujar dos objetos se dan mejor a aquellos niños que han dominado el dibujo con más éxito. Cada niño puede dibujar 2-3 tarjetas pequeñas. El objeto debe dibujarse, presionando ligeramente con un lápiz simple, y luego pintarlo con pinturas.

Al final, elogie a los niños por crear un juego que puedan jugar ellos mismos y, si quieren, dé ese juego a los niños más pequeños.

Materiales. Cuadrados de papel blanco de más de 20x20 cm y pequeños de 5x5 cm (puede aumentar el tamaño de la tarjeta: 24x24 y 6x6 cm), lápices simples (grafito), pinturas gouache, pincel No. 8, una servilleta, una jarra de agua (para Cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Juegos infantiles en varios juegos de mesa impresos. Teniendo en cuenta cómo están hechos. Creación de imágenes de hongos, verduras, frutas en el aula para dibujar, modelar, aplicar.

Lección 26. Aplicación "Trolebús"

Contenido de software. Enseñar a los niños a transmitir los rasgos característicos de la forma de un trolebús (redondeando las esquinas del automóvil). Fortalezca la capacidad de cortar la tira en rectángulos idénticos: ventanas, cortar esquinas, cortar ruedas de cuadrados, complementar la imagen con detalles característicos (varillas).

La metodología de la lección. Considere con los niños un juguete o una imagen que represente un trolebús, aclare su forma, sus características (esquinas redondeadas), ofrezca rodear la forma con las manos a lo largo del contorno. Pregunta por las técnicas de corte. Especificar la secuencia de trabajo. Durante la ejecución de la imagen, siga los trucos correctos trabajo de tijera. Para lograr una transferencia más precisa de la forma y proporciones de las piezas. Dirija la atención de los niños a la transferencia de detalles característicos. Para aquellos que terminen el trabajo antes que los demás, ofrézcase para completar la imagen (hacer un camino, una parada, etc.).

Materiales. Un juguete o una imagen es un trolebús. 1/2 papel apaisado para el fondo, un juego de papeles de colores, tijeras, pegamento, brocha para pegamento, servilleta (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Observaciones de vehículos en paseos, visualización de ilustraciones, uso de vehículos de juguete en juegos.

Lección 27. Dibujo "Un autobús decorado con banderas circula por la calle"

Contenido de software. Enseñar a los niños a representar ciertos tipos de transporte; transmitir la forma de las partes principales, los detalles, su tamaño y ubicación. Aprenda a colocar bellamente una imagen en una hoja, dibuje en grande. Fortalecer la capacidad de dibujar con lápices. Aprende a pintar sobre dibujos utilizando diferentes presiones sobre el lápiz para obtener tonalidades de color. Continúe desarrollando la capacidad de evaluar sus dibujos y los dibujos de otros niños.

La metodología de la lección. Junto con los niños, examine el autobús de juguete con la inclusión del movimiento de la mano a lo largo del contorno del objeto. Invite a un niño a mostrar en la pizarra cómo dibujará un autobús. Aclare la secuencia de creación de la imagen: primero dibuje las partes principales (vagón, ruedas) con un lápiz simple, luego pinte. Recuerda el arte de colorear dibujos. Decir que hay que pintar con cuidado para que los autobuses queden bonitos.

Materiales. Un lápiz de grafito simple, lápices de colores, hojas de paisaje (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Observaciones a pie. Consideración de ilustraciones, aplicaciones creadas por niños.

"Otoño"

Andrey K., grupo sénior

Lección 28. Aplicación "Casas en nuestra calle" (Trabajo en equipo)

Contenido de software. Enseñar a los niños a transmitir en la aplicación la imagen de una calle rural (urbana). Aclarar ideas sobre el tamaño de los objetos: alto, bajo, grande, pequeño. Practica cortes rectos y oblicuos. Para consolidar la capacidad de usar con cuidado tijeras, cepillo, pegamento. Cultivar habilidades de trabajo en equipo. Causa placer y alegría de la imagen creada juntos.

La metodología de la lección. Recuerde con los niños qué casas vieron en la calle. Pregunte acerca de su forma, ubicación en el espacio. Especifique la forma, el tamaño y la ubicación de las partes (ventanas, puertas, techos, balcones). Invite a los niños a mostrar en el franelógrafo la posible ubicación de las casas en la calle. Luego invite a cada niño a elegir un rectángulo para la pared de la casa, pegue el techo, las ventanas, las puertas. Junto con los niños, encuentre el lugar de cada casa en la composición general (en la mitad superior de la hoja), sugiera hacer las adiciones apropiadas. Dígales a los niños que en la próxima sesión de aplicaciones recortarán autos que circulan por la calle y los pegarán en esta imagen.

Materiales. Media hoja grande de papel (cortada horizontalmente), papel suave de colores para casas, papel gris para ventanas, tijeras, pegamento, brocha para pegamento, servilleta (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Observaciones de paseos, excursiones. Examen de ilustraciones, juguetes.

"Casa de cuento de hadas"

Lena S., grupo sénior

Lección 29. Dibujar "Casas de cuento de hadas"

Contenido de software. Enseñar a los niños a crear una imagen de una casa fabulosa; transmitir en el dibujo su forma, estructura, partes. Consolidar la capacidad de dibujar con diferentes materiales familiares, eligiéndolos a su gusto. Ejercicio de pintura sobre dibujos, utilizando diferentes presiones sobre el lápiz para obtener matices de colores (al dibujar con lápices de colores). Para formar un deseo de considerar sus dibujos, evalúelos; el deseo de complementar las imágenes (en su tiempo libre).

La metodología de la lección. Invite a los niños a recordar qué casas fabulosas conocen. Complemente nombrando casas de cuentos de hadas (teremok, manopla, jarra, casa de pan de jengibre, cabaña con patas de pollo). Especifique la forma de las casas, partes, su ubicación. Invite a cada niño a pensar en quién quiere dibujar qué casa y elegir con qué dibujará. Dirija la atención de los niños a la transferencia de la forma, partes de la casa seleccionada, decoraciones. Si es necesario, recordar las técnicas de dibujo y pintura.

Al final de la lección, considere todos los dibujos, elija aquellos en los que se dibuja una casa similar a la descrita en un cuento de hadas.

Materiales. Rotuladores, lápices de colores, crayones de cera de colores, pinturas gouache, hojas de álbumes (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Observaciones a pie. Examen de casas decoradas para la fiesta.

"Teremok"

Zhenya D., grupo sénior

Opción. Dibujo "Diferentes casas fueron construidas en el pueblo (asentamiento)"

Contenido de software. Enseñar a los niños a transmitir la variedad de casas rurales: altas y largas, bajas y estrechas, de una sola planta. Para consolidar la capacidad de transmitir la forma de las partes de las casas. Ejercicio de dibujo con crayones de cera de colores (lápices de colores).

La metodología de la lección. Recordar observaciones con niños en caminatas, excursiones; mostrar ilustraciones que representan casas rurales antiguas y nuevas. Aclare preguntando a los niños la forma y el diseño de las casas, su ubicación en el espacio. En el proceso de dibujo, llame la atención de los niños sobre la imagen de casas de diferentes tamaños y proporciones. Recordar las técnicas de dibujo con ceras de colores. Si los niños trabajarán con lápices de colores, anímelos a usar diferentes tonos presionando el lápiz de manera diferente.

Al final del trabajo, considere todos los dibujos, invite a los niños a elegir aquellos dibujos donde estén bien dibujadas diferentes casas.

Materiales. Crayones de cera de colores o lápices de colores, papel A4 blanco o cualquier tono suave (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Excursión por las calles del pueblo (si es posible). Examen de ilustraciones, juegos constructivos.

Lección 30. Esculpir "Oleshek"

Contenido de software. Enseñar a los niños a crear una imagen basada en juguetes Dymkovo; esculpir una figura de una pieza entera de arcilla, transfiriendo la forma de las partes individuales mediante el dibujo. Desarrollar la percepción estética. Cultivar el respeto por el arte decorativo popular.

La metodología de la lección. Considere con los niños el juguete de arcilla Dymkovo - Oleshka, rodéelo con la mano a lo largo del contorno, preste atención a la fusión de la forma principal y las partes. Luego, muestre cómo puede esculpir una oleshka de una pieza entera de arcilla, después de preguntarles a los niños al respecto (anteriormente, los niños esculpieron una cabra de esta manera).

Durante la lección, asegúrese de que los niños usen las técnicas de modelado correctas. Revisar todo el trabajo terminado.

Materiales. Arcilla, tabla de modelar, pila (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. Examen de juguetes pintados de Dymkovo. Molde de cabra.

"Gorodets"

Katya Sh., grupo senior

Lección 31. Dibujo "Marcador para un libro" ("Flor de Gorodets")

Contenido de software. Continúe enriqueciendo las ideas de los niños sobre el arte popular. Ampliar conocimientos sobre la pintura de Gorodets. Llame la atención de los niños sobre el brillo, la elegancia de la pintura; elementos constituyentes; color, composición, métodos de su creación. Aprenda a colocar un patrón en una tira, invente tonos de colores al dibujar con gouache. Desarrollar el gusto artístico, un sentido del ritmo. Provocar un sentimiento de satisfacción por la capacidad de hacer algo útil.

La metodología de la lección. Muestre a los niños artículos decorados con pintura de Gorodets. Considere en qué consiste el patrón, cómo está ubicado, qué colores usaron los maestros. Explique cómo puede dibujar tales flores, capullos, hojas. Considere una muestra del patrón en la tira. Muestre a los niños cómo dibujar. Recordar las técnicas de mezcla de pinturas para obtener diferentes tonalidades.

Revise todos los dibujos terminados. Marque un trabajo bien hecho.

Materiales. Productos con pintura Gorodets. Patrón de muestra en la tira. Gouache rojo, azul, verde, Flores blancas; tiras de papel de 7x18 cm en tono ocre claro, pinceles, una jarra de agua, una servilleta (para cada niño).

Relación con otras ocupaciones y actividades. conocido con diferentes tipos artes y oficios populares. Clases de pintura Dymkovo.

actividad artistica. Dibujo.

"Cabra Dymkovo"

Resumen de la lección de grupo senior.

contenido del programa

:
- Continuar desarrollando la capacidad de crear composiciones decorativas basadas en patrones Dymkovo;
- continúe enseñando a los niños a dibujar líneas y puntos estrechos - con el extremo de la cerda del pincel;
- para consolidar la capacidad de lavar limpiamente el pincel antes de usar pintura de un color diferente;
- uso en el dibujo de ciertos colores utilizados en la pintura de Dymkovo;
- cultivar el interés y el amor por el arte popular.
Diccionario : Juguete Dymkovo, caballo, elegante, alegre, alegre, festivo.
Trabajo preliminar:
1. Conversaciones sobre el juguete Dymkovo, sobre las características del patrón, composición, combinación de colores.
2. Examen de productos de artes decorativas y aplicadas
3. Elementos de dibujo de la pintura de Dymkovo.
equipo y material : ilustraciones que representan juguetes Dymkovo; muestras de patrones en las hojas A - 4; postales para cada niño con una figura cortada de una cabra; paleta con seis colores: rojo, amarillo, verde, azul, morado, naranja; jarras de agua, cepillos No. 3, servilletas, soportes para cepillos.
Trabajo individual : seguir aprendiendo a dibujar con la punta del pincel.
Forma de organización:
1. Los niños se sientan en semicírculo frente a caballetes con ilustraciones de juguetes Dymkovo.
2. Trabajo de escritorio
3. Los niños se paran alrededor de la mesa: un análisis del trabajo de los niños.
Progreso de la lección:
1. Organizando el tiempo. Chicos, escuchen una historia.“Una joven de Dymkovo criaba cabras de Dymkovo. Pastaron en un prado verde, y el pastor Dymkovo los cuidó. Un buen día, cuando las cabras pastaban en el prado, cayó una lluvia muy fuerte y arrasó el patrón de las cabras de Dymkovo. El pastor Dymkovo y la joven estaban muy molestos.Nos piden ayuda. Quieren que dibujes un patrón en las cabras. ¿Estás dispuesto a ayudarlos?2 . Consideración. Teniendo en cuenta las muestras de patrones: ¿qué formas se utilizan? ¿De qué color son los círculos? ¿Qué hay dentro del círculo? (pequeño círculo o punto) ¿Cómo dibujamos un punto? (tocar con la punta del pincel). ¿Dónde se usa el negro? (en pezuñas, en cuernos) ¿Cuál es el patrón en el cuerpo? ¿Qué colores se utilizan?3. Repetición de gol. Hoy dibujaremos un patrón en la cabra Dymkovo.

4. Display con explicación. Con la punta del pincel, dibuja un círculo grande dentro de este círculo, pon un punto de un color diferente, solo dibuja un ojo. Decoramos el morro y las pezuñas con la punta del pincel

5. Recordatorio. Dibujamos un patrón en la cabra Dymkovo con el extremo del pincel.

6. Un recordatorio de la precisión del trabajo. Superviso la postura de los niños durante el trabajo.

7. El resultado de la lección. Llamo su atención sobre el hecho de que todos hicieron frente al trabajo: ¡las cabras resultaron ser muy hermosas!

Propósito: Enseñar a considerar los juguetes Dymkovo, reconocer imágenes familiares, resaltar medios de expresión.

Para formar las habilidades de modelar un juguete Dymkovo, la capacidad de transmitir rasgos característicos (torso, piernas, cola, melena, cuernos, etc.), decorar elementos, usar pilas para la expresividad, varias tecnicas y técnicas de modelado (alisado, estiramiento, pinzado).

Ámbito educativo: creatividad artística.

Integración de áreas educativas:

Socialización: para formar una respuesta emocional a una obra de arte popular: un juguete Dymkovo.

Lectura x / l, música: educar a los niños sobre las tradiciones tradicionales, mostrando folk arte inseparable de la música popular y del arte popular oral.

Material: juguetes Dymkovo, ilustraciones de juguetes, diapositivas de presentación "Juguete Dymkovo", reproductor de CD con grabaciones de melodías populares rusas, plastilina, plastilina de colores, tablones, pilas, servilletas, tarjetas con diagramas, samovar, bagels.

Trabajo preliminar: mirar ilustraciones del juguete Dymkovo.

Progreso de la lección:

1. Sonidos de música justos, los niños ingresan al grupo. El maestro alienta a los niños a notar la naturaleza de la música (ferviente, alegre, sonora, etc.) y señala que fue bajo esa música que la gente se reunía en los viejos tiempos para las festividades y los invita a una exhibición de juguetes Dymkovo. La maestra cuenta dónde se pueden encontrar juguetes en nuestro tiempo y se ofrece a conocer mejor la artesanía del juguete Dymkovo, para que los niños también prueben esta costura y se sientan como verdaderos artesanos.

2. Los niños toman asiento en las sillas para ver las diapositivas y escuchar la historia del maestro. El maestro habla sobre la patria y el origen del juguete Dymkovo, sobre las tradiciones y los artesanos.

Ver diapositivas de juguetes con acertijos para ellos:

"Se para sobre piernas esbeltas -

Toda la belleza en los cuernos” (venado)

“Barba y cuernos corren por el camino” (cabra)

"¡Qué caballo! Solo toca-

Junto con el jinete, galopará doscientas millas”.

Ver diapositivas que muestran la secuencia de escultura. Habla la técnica de la secuencia de escultura.

3. Gimnasia de dedos Tenemos 5 dedos en nuestra mano.

4. Elegir tu juguete favorito. Modelado según los esquemas de elección individual (venado, cabra, caballo, vaca, cordero).

5. Resultado final. ¿Qué juguetes conociste?

¿Crees que tu juguete es similar a la muestra del juguete Dymkovo en la exposición?

¿Cómo están tus juguetes?

Educador: Después de un arduo trabajo, a los maestros les encantaba tomar té con panecillos por la noche. Invite a los niños a tomar el té. Gracias por el trabajo

Organización de una exposición de juguetes Dymkovo para niños en grupo.

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Avance:

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Subtítulos de las diapositivas:

SLOBODA DYMKOVO

JUGUETE DYMKOVO

Se para sobre esbeltas piernas Toda la belleza en los cuernos.

cabra Corre por el camino Barba y cuernos.

caballo ¡Qué caballo! Solo toque: con el jinete juntos, galoparán doscientas millas.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas

Familiarizar a los niños con la historia de la aparición del juguete Dymkovo, con las características del adorno Dymkovo. .Desarrolla el gusto artístico, la imaginación creativa. .Resaltar los rasgos característicos de la pintura...

Sinopsis de GCD. Lección compleja modelado (opcional) "juguete Dymkovo" grupo preparatorio

Autor: Litvínova Larisa Vladimirovna.
Objetivo: la lección está diseñada para niños del grupo preparatorio La lección es final sobre el tema: "Juguetes Dymkovo", por lo que decidimos integrarla.
Objetivo: Fomentar en los niños el respeto y el interés por la artesanía popular
Tareas:
o Reforzar ideas sobre el proceso de creación de juguetes.
o Aprender a crear una imagen usando las habilidades y técnicas de modelado.
o Ayude a los niños a notar y resaltar los principales medios de expresividad del juguete Dymkovo: brillo, elegancia del color, decoración, una variedad de elementos de pintura.
o Formar la habilidad para trabajar con plastilina.
o Cultivar la precisión, desarrollar la iniciativa creativa.
Material para la lección
Ilustraciones "Folk Toy", juguetes Dymkovo, plastilina, pilas, tableros, servilletas, mapas tecnológicos por modelado.
Apoyo técnico
Centro musical.

Progreso de la lección

Suena el silbato de los juguetes de Vyatka. Los niños entran en la sala.
1er hijo
Spruce durmiendo junto a la carretera
en escarcha
Duerme el pueblo, duerme el río,
Detenido por el hielo.
Nieve que cae suavemente
Rizos de humo azul
Sale humo de las chimeneas
Es como una neblina por todas partes.
Blue dio, y el pueblo es grande.
Dymkovo fue nombrado
2do hijo
En Dymkovo al otro lado del río Vyatka
Preciosa labor continua
Viven gloriosas artesanas.
Viburnum rojo fuera de las ventanas
El barco de vapor mueve la neblina
Todavía hay arcilla húmeda en la mesa,
Bulto áspero sin forma
3er hijo
Una anciana en el trabajo
Sentado bajo en un banco
Juguete de arcilla Vyatka
Esculpe... no, no esculpe, sino que crea
Bonito juguete pintado
Todo canta, ingeniosamente brillante
Y la alegría joven es visible en ella.
Se convirtió en un arte de la artesanía.
4to hijo
En cualquier choza decente
Hay un lugar para el juguete Dymkovo.
que maravillosos animalitos
Caballos, pollos, pavos
A la dama en el yugo
cubos azules colgados
Y otro donut rubicundo
Niños lindos cercanos
5to hijo
gallo, gallo
vieira dorada
tu das voz
A través del bosque oscuro
A través del bosque, al otro lado del río
Grita- "Ku-ka-re-ku"
cuidador
Diles a los chicos qué tipo de juguetes son estos: ¿Dymkovo?
Chicas disfrazadas de damas Dymkovo salen y actúan
"Toys cancioncillas" P. Sinyavsky
Nuestras manos de pretzel
Mejillas como manzanas.
Nos conocen desde hace mucho tiempo
Toda la gente de la feria.

Somos juguetes pintados
risas de Vyatka,
dandis Slobodskie,
Posad chismea.

señoras dymkovo
más bella que todas las del mundo,
y los húsares son minions
nuestros señores!

Somos juguetes nobles
Complicado y fino.
Somos famosos en todas partes.
También te gustaremos
cuidador
¿Te gustaron las damas graciosas? ¿Y dónde podemos familiarizarnos con otros juguetes Dymkovo?
respuestas de los niños
cuidador
Los invito a una exposición de juguetes populares. Aquí hay juguetes hechos por manos de artesanos populares.
(los niños examinan y nombran juguetes familiares)
cuidador
¿Puedes averiguar qué juguete es Dymkovo? Vamos a revisar….
D / y "Elige un caballo" (de las imágenes propuestas - Filimonovo, Kargopol, Gorodets, juguetes Dymkovo - elige Dymkovo y justifica la elección)
cuidador
¡Bien hecho! Has completado la tarea. Ahora los invito a convertirse en maestros por un tiempo y los invito al taller.
cuidador
Comprobar si todo está listo para funcionar? (los niños responden) ¡Presta atención!
(en los carteles - muestras y técnicas de modelado).

Elige lo que quieres moldear.
cuidador
Ahora te pones a trabajar. Trate de mantener su trabajo hermoso, ordenado. En buen maestro El lugar de trabajo siempre está limpio y ordenado. Espero que los juguetes que hiciste te gusten.
Los niños se ponen a trabajar, el maestro supervisa el trabajo, aconseja, muestra los métodos de trabajo en un trozo de plastilina.
minuto de educación física
Te pido que te levantes, este es el momento.
La cabeza se volvió: son dos.
Manos arriba, mira hacia adelante, son tres.
Extendemos nuestras manos más anchas por cuatro.
Aprieta los dedos con fuerza, abrázalos: son cinco.
Todos los chicos se sientan en silencio, ¡son las seis!
Los niños terminan su trabajo.

Resumen de la lección
cuidador.
Veamos cómo nuestros maestros se las arreglaron con el trabajo.
- ¿Todos los juguetes están bien?
- ¿Qué trabajo te gusta más? ¿Por qué?
- ¿Cuál es el juguete más preciso?
- ¿Y quién inventó y cegó algo propio?