चौथा गेम विकसित करना अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है। नीचे सुझाए गए शब्द खेल

"द फोर्थ एक्स्ट्रा" श्रृंखला से हमारे खेल के दूसरे भाग में, हम एक ऐसी वस्तु की तलाश करेंगे जो अर्थ में अनुपयुक्त है। और अगर पहले भाग में हम इनमें से कुछ अतिश्योक्तिपूर्ण चीज़ की तलाश कर रहे थे ज्यामितीय आकार, तो इस बार वस्तुएं बिल्कुल अलग होंगी। ये खिलौने, कपड़े, जानवर, पक्षी, पौधे और फूल हो सकते हैं। और आपका काम उन चार वस्तुओं में से एक को ढूंढना है जो बाकी के लिए उपयुक्त नहीं है। कारण बहुत भिन्न हो सकते हैं - भिन्न रंग या आकार, अलग समयवर्ष, विभिन्न गुण और व्यवहार। इसे शब्दों में समझाना बहुत मुश्किल है - आपको खेलने और प्रयास करने की ज़रूरत है। किसी अनुपयुक्त वस्तु का चयन करने के लिए - यदि आप टैबलेट या स्मार्टफोन पर खेल रहे हैं तो माउस से या अपनी उंगली से उस पर क्लिक करें। और यदि आपने सही अनुमान लगाया है - तो अगले स्तर पर जाएँ। वैसे, इस शैक्षिक खेल में केवल 30 स्तर हैं, और हमने प्रत्येक अगले को पिछले वाले से अधिक कठिन बनाने का प्रयास किया है। और यदि आपने इसे नहीं बनाया, तो भी कोई बात नहीं। आप बच्चों के इस खेल में हार नहीं सकते। बस कोई अन्य आइटम चुनें. वैसे, अगर आप हमारी राय से सहमत नहीं हैं - तो कमेंट में लिखें। आइए मिलकर बच्चों की एक वेबसाइट बनाएं!

माता-पिता के लिए सूचना(अपने बच्चे को "द फोर्थ एक्स्ट्रा" श्रृंखला के गेम खेलने में कैसे मदद करें)

पहले कार्य के उदाहरण पर विस्तृत निर्देश दिए गए हैं, जो एक वयस्क की राय में, एक बच्चे के लिए सुलभ और दिलचस्प है। इसके अलावा, हमने इन खेलों में कार्यों को आरोही क्रम में करने का प्रयास किया। पहले दस को कठिनाइयों का कारण नहीं बनना चाहिए और यह उन पर है कि उदाहरणों का एक साथ विश्लेषण किया जाना चाहिए।

अनुदेश. "प्रत्येक चित्र में 4 वस्तुएं दिखाई देती हैं। उनमें से तीन को एक-दूसरे के साथ जोड़ा जा सकता है, एक शब्द कहा जा सकता है, और चौथी वस्तु उनमें फिट नहीं बैठती। कौन सी वस्तु ढूंढें?"

यदि बच्चा कार्य के ऐसे स्पष्टीकरण को तुरंत नहीं समझ पाता है, तो उसे अतिरिक्त स्पष्टीकरण दिया जाता है। “इस अनुपयुक्त वस्तु को ढूंढो, मुझे बताओ कि यह दूसरों के साथ फिट क्यों नहीं बैठती। आप अन्य तीन वस्तुओं को एक शब्द से कैसे नाम दे सकते हैं?

यदि बच्चे को अभी भी उत्तर देना मुश्किल लगता है, तो वयस्क स्वतंत्र रूप से और यथासंभव विस्तार से कार्य का विश्लेषण करता है, सभी तीन वस्तुओं (आंकड़ों) को एक पदनाम देता है और बताता है कि चौथी वस्तु (आंकड़ा) को क्यों बाहर रखा जाना चाहिए।

कार्यों के सफल, सार्थक समापन का एक अच्छा संकेतक एक "अतिरिक्त" वस्तु (आंकड़ा) की स्वतंत्र पसंद और एक सामान्य विशेषता के अनुसार अन्य वस्तुओं (आंकड़े) का सामान्यीकरण है, उदाहरण के लिए; खिलौने, कपड़े, बर्तन, चतुर्भुज, फर्नीचर, जूते, आदि।

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मरीना पशिना
इंटरएक्टिव उपदेशात्मक खेल"चौथा अतिरिक्त"

इलेक्ट्रॉनिक मैनुअल के लिए व्याख्यात्मक नोट

« चौथा अतिरिक्त»

दिया गया इलेक्ट्रॉनिक मैनुअलपावर प्वाइंट में किया गया

इंटरैक्टिव उपदेशात्मक खेल« « चौथा अतिरिक्त» बड़े बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया।

प्रासंगिकता।

विशेषज्ञ ऐसा बताते हैं एक खेलकुछ हद तक, यह हमारे आस-पास की दुनिया को जानने के तरीकों में से एक है, खासकर जब बच्चे खेल को वास्तविकता के प्रतिबिंब के रूप में उपयोग करते हैं। वर्तमान में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में कंप्यूटर को एक अलग स्थान दिया गया है उपदेशात्मक खेल. रंग और गतिशीलता कंप्यूटर प्रोग्राम, संगीत व्यवस्था, खेल का रूप, बच्चे को अनुमति देता है जुनून के साथ खेलोसीखने, नई चीज़ों की खोज करने का आनंद अनुभव करें। इंटरैक्टिव उपदेशात्मकखेल बच्चे के रचनात्मक व्यक्तित्व के सर्वांगीण विकास में योगदान करते हैं। प्रीस्कूलर पर विकसित: धारणा, हाथ-आँख समन्वय, आलंकारिक सोच; संज्ञानात्मक प्रेरणा, मनमानी स्मृति और ध्यान; कार्य योजना बनाने, कार्य को स्वीकार करने और पूरा करने की क्षमता।

मल्टीमीडिया उपदेशात्मक खेल« चौथा अतिरिक्त» बच्चों के लिए विकासात्मक महत्व है। यह विकास में योगदान देता है संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं. सीधे इस्तेमाल किया जा सकता है शैक्षणिक गतिविधियांप्रीस्कूल में बच्चों के साथ शिक्षण संस्थानों, साथ ही प्रीस्कूलरों के साथ शिक्षकों और अभिभावकों के व्यक्तिगत कार्य के लिए भी। दृश्य-आलंकारिक सोच, मौखिक-तार्किक सोच, सक्रिय शब्दावली को प्रशिक्षित करता है। बच्चे खेल अभ्यासों का उपयोग करके वस्तुओं को समूहीकृत और वर्गीकृत करने की क्षमता को सुदृढ़ करते हैं।

शिक्षक बच्चों को चार स्लाइड शो दिखाते हैं विभिन्न वस्तुएँ. बच्चों का नाम जरूर रखें अतिरिक्त अतिरिक्त अतिरिक्त वस्तु.

सभी कार्यों को सही ढंग से पूरा करने के बाद, बच्चे को शिलालेख दिखाई देगा "शाबाश लड़कों!"

इस मैनुअल में 19 स्लाइड हैं।

इस प्रस्तुति के लिए धन्यवाद, बच्चे आसानी से वस्तुओं को वर्गीकृत और सामान्यीकृत करना सीख सकते हैं। कंप्यूटर एक खेलएक बच्चे के लिए यह लगभग हमेशा एक खुशी की बात होती है, वह नाटकोंउत्साह के साथ और खेल को एक मनोरंजन के रूप में मानता है। यह वह तथ्य है जो कंप्यूटर गेम को एक अपरिहार्य गुरु बनाता है, बिना किसी बच्चे की परवरिश और शिक्षा के ज़रूरत से ज़्यादाविरोध या बोरियत पैदा किए बिना नैतिकता। इसका मतलब यह है कि खेल के कारण उत्पन्न हुए कौशल और दृष्टिकोण लंबे समय तक सक्रिय स्मृति में बने रहेंगे।

खेल का उद्देश्य.

वह क्यों है यह जानने की क्षमता को मजबूत करें अतिरिक्त

1. मौखिक-तार्किक सोच, वर्गीकृत करने, तुलना करने, सामान्यीकरण करने, कारण-और-प्रभाव, तार्किक संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करें।

2. दृश्य धारणा विकसित करें।

3. एकालाप और संवाद भाषण विकसित करें।

4. सावधानी, निर्देशों का सटीक पालन करने की क्षमता, एकाग्रता विकसित करें।

अमूर्त इंटरैक्टिव उपदेशात्मक

खेल « चौथा अतिरिक्त»

कार्यक्रम सामग्री: खोजने की क्षमता को मजबूत करें चौथा अतिरिक्त आइटम और व्याख्या करें, वह क्यों अतिरिक्त, हमारे आस-पास की वस्तुओं की विशेषताओं के बारे में विचारों का विस्तार करें, निकटतम वातावरण की वस्तुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें। सचेतनता विकसित करें। विकास करना: सामान्य विशेषताओं, मौखिक और तार्किक सोच के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता

सामग्री एवं उपकरण: प्रोजेक्टर, लैपटॉप, चित्र प्रस्तुति « चौथा अतिरिक्त»

खेल विवरण: शिक्षक बच्चों को चार अलग-अलग वस्तुओं का स्लाइड शो दिखाते हैं। बच्चों का नाम जरूर रखें अतिरिक्तचित्रित करें और अपनी बात को उचित ठहराएँ। प्रत्येक स्लाइड पर चार वस्तुओं की छवि है, उनमें से एक अतिरिक्त. माउस क्लिक से बच्चे को चयन करना होगा अतिरिक्त वस्तु.

1स्लाइड - खेल का नाम और लक्ष्य

2 स्लाइड में बच्चा अपने सामने तस्वीरें देखता है छवि: सेब, नाशपाती, खुबानी, ककड़ी। शिक्षक पूछता है कौन सा चित्र अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: खीरा, क्योंकि यह एक सब्जी है। सेब, नाशपाती, खुबानी फल. बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

3 स्लाइड - बच्चा अपने सामने छवि के साथ चित्र देखता है पक्षियों: टर्की, बत्तख, मुर्गा, हंस। शिक्षक पूछता है कौन सा चित्र अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: हंस, क्योंकि यह एक जंगली पक्षी है, और टर्की, बत्तख, मुर्गा घरेलू हैं। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

4 स्लाइड में बच्चा चित्र के साथ चित्र देखता है जानवरों: लोमड़ी, भेड़िया, भालू, बिल्ली। शिक्षक पूछता है कौन सा चित्र अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: एक बिल्ली, क्योंकि यह एक पालतू जानवर है, और एक लोमड़ी, एक भालू और एक भेड़िया जंगली हैं, वे जंगल में रहते हैं। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

5 स्लाइड - बच्चा अपने सामने छवि के साथ चित्र देखता है रंग की: मुझे भूल जाओ, सिंहपर्णी, कॉर्नफ्लॉवर, आईरिस। शिक्षक पूछता है कौन सा फूल अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: आईरिस, क्योंकि यह एक बगीचे का फूल है, और भूले-भटके, सिंहपर्णी, कॉर्नफ्लावर खेत के फूल हैं। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

6 स्लाइड - बच्चा अपने सामने कीड़ों और पक्षियों की तस्वीरें देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा चित्र अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: एक पक्षी, क्योंकि भृंग कीड़े हैं। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

7 स्लाइड में बच्चा अपने सामने गर्म कपड़ों और सनड्रेस की तस्वीरें देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा चित्र अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: सुंड्रेस, क्योंकि यह है- ग्रीष्म ऋतु के वस्त्र, फर कॉलर वाली जैकेट, फर कोट, कोट है सर्दियों के कपड़े. बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

8 स्लाइड - बच्चा अपने सामने पेड़ों की तस्वीरें देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा पेड़ अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: सेब का पेड़, क्योंकि यह एक फलदार पेड़ है। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

9 स्लाइड - बच्चा अपने सामने जूते और टोपी की तस्वीरें देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा विषय अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: एक टोपी, क्योंकि यह एक हेडड्रेस है, और सैंडल, जूते, जूते जूते हैं। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

10 स्लाइड - बच्चा अपने सामने मेवे और रसभरी की तस्वीरें देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा विषय अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: रास्पबेरी, क्योंकि यह एक बेरी है, और एक बलूत का फल है, अखरोटऔर हेज़लनट पागल हैं। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

11 स्लाइड - बच्चा अपने सामने फर्नीचर और एक घरेलू उपकरण की छवि देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा विषय अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: लोहा, क्योंकि यह है घरेलू उपकरण, और सोफा, अलमारी, कुर्सी फर्नीचर है। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

12 स्लाइड - बच्चा अपने सामने 4 प्रकार के मशरूम देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा विषय अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: फ्लाई एगारिक, यह एक जहरीला मशरूम है, और बाकी मशरूम खाने योग्य हैं। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

13 स्लाइड - बच्चा अपने सामने 4 प्रकार के परिवहन देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा विषय अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: हवाई जहाज, क्योंकि यह हवाई परिवहन है, और बस, ट्रेन, साइकिल भूमि परिवहन है। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

14 स्लाइड पर बच्चा अपने सामने पेड़ों की एक छवि देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा पेड़ अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: सन्टी, क्योंकि यह एक पर्णपाती पेड़ है, और एक क्रिसमस पेड़, थूजा, देवदार के पेड़ शंकुधारी पेड़ हैं। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

15 स्लाइड - बच्चा अपने सामने बर्तनों और खिलौनों की एक छवि देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा विषय अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: युला, क्योंकि यह एक खिलौना है, और एक प्लेट, एक सॉस पैन और एक कप व्यंजन हैं। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

16 स्लाइड - बच्चा अपने सामने फल की एक छवि देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा विषय अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: अंगूर उष्णकटिबंधीय फल नहीं हैं, लेकिन नींबू, अनानास, संतरा उष्णकटिबंधीय फल हैं। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

17 स्लाइड - बच्चा अपने सामने जानवरों की एक छवि देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा जानवर अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: एक गिलहरी - वह जंगल में रहती है, और एक बाघ, एक हाथी, एक जिराफ विदेशी जानवर हैं। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

18 स्लाइड - बच्चा अपने सामने उपकरणों और फोनेंडोस्कोप की एक छवि देखता है। शिक्षक पूछता है कौन सा विषय अनावश्यक और क्यों.

बच्चे का जवाब: एक फोनेंडोस्कोप - अस्पताल में एक डॉक्टर इसका उपयोग मरीज की बात सुनने के लिए करता है, यह निर्धारित करता है कि कोई व्यक्ति स्वस्थ है या नहीं, और बाकी वस्तुएं उपकरण हैं, उन्हें निर्माण और मरम्मत के लिए आवश्यक है। बच्चा माउस क्लिक करता है - गायब हो जाता है अतिरिक्त चित्र.

19 स्लाइड - सभी कार्यों को सही ढंग से पूरा करने के बाद, बच्चे को शिलालेख दिखाई देगा "शाबाश लड़कों!"ताली बजाने वाले इमोजी के साथ.

अन्ना अपुनिक

उपदेशात्मक खेल« चौथा अतिरिक्त»

लक्ष्य: वस्तुओं को आवश्यक आधार पर वर्गीकृत करने, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना।

प्रीस्कूलर की सोच और ध्यान का विकास।

बच्चों में वस्तुओं को एक विशेषता के अनुसार वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करना।

उपदेशात्मक सामग्री: कार्डों का एक सेट, प्रत्येक कार्ड 4 ऑब्जेक्ट दिखाता है, 3 ऑब्जेक्ट एक सामान्य सुविधा से जुड़े हुए हैं, और चौथा अतिरिक्त.

खेल की प्रगति:

कर सकना खेलएक बच्चे के साथ और बच्चों के समूह दोनों के साथ।

बच्चे को कोई भी कार्ड पेश किया जाता है। उसे चित्रों में से कार्डों को देखना और चुनना होगा, जिनमें से तीन को एक विशेषता, एक के अनुसार वर्गीकृत किया गया है अतिरिक्त वस्तु, जो किसी एक वर्गीकरण के अंतर्गत फिट नहीं बैठता।

बच्चे को अपनी पसंद बतानी होगी।

उदाहरण के लिए, एक कार्ड प्रस्तुत किया गया है जिस पर एक बत्तख, एक हंस, एक कुत्ता और एक मुर्गी के चित्र हैं। बच्चे को चयन करना होगा अतिरिक्त पालतू कुत्ता. शेष को पोल्ट्री के रूप में वर्गीकृत किया जाना चाहिए।

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1 नवंबर को हमारे किंडरगार्टन में मुक्त कक्षा"मेरी गार्डन" जहाँ बच्चों ने स्वयं उपदेशात्मक खेल "फोर्थ" बनाया और वयस्कों को बनाना सिखाया।

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विषय है "मेरा घर और उसमें क्या है। फर्नीचर"। और ऐसे कुछ उपदेशात्मक खेल हैं जो इस विषय पर मौखिक और तार्किक सोच विकसित करते हैं। इसलिए मैं।

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पुराने प्रीस्कूलरों के लिए उपदेशात्मक खेल "चौथा अतिरिक्त"

यह गेम 5-7 साल के बच्चों के लिए सोच, ध्यान विकसित करने और सामान्य अवधारणाओं को समेकित करने के लिए है।
लक्ष्य:
1. सोच, ध्यान का विकास।
2. सामान्यीकरण अवधारणाओं का समेकन: सब्जियां, फल; कपड़े जूते; जंगली और घरेलू जानवर, भोजन; फर्नीचर; कीड़े; भूमि, जल, वायु परिवहन।

खेल की प्रगति:

बच्चे को एक कार्ड दिखाएँ और कहें: "देखो, यहाँ 4 चित्र बनाए गए हैं, उनमें से 3 एक साथ फिट होते हैं, उन्हें एक शब्द में कहा जा सकता है, और चौथा अतिरिक्त है। कौन सा? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?"

उकसावे के प्रकार:
- आकार देना
- रंग से
- प्रपत्र के अनुसार
- शैली से
- गिनती में
- सामग्री द्वारा
नंबर 1. पोशाक, शर्ट, कोट, जूते.

जूतेअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि ये जूते हैं, और पोशाक, शर्ट और कोट कपड़े हैं।
नंबर 2 शलजम, मक्का, नाशपाती, मिर्च।

नाशपातीज़रूरत से ज़्यादा, क्योंकि यह एक फल है, और शलजम, मक्का और मिर्च सब्जियाँ हैं।
नंबर 3। खीरा, सेब, मटर। आलू।

सेबअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि यह एक फल है, और खीरा, मटर, आलू सब्जियाँ हैं।
नंबर 4. नाशपाती, नींबू, कद्दू, सेब।

कद्दूअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि यह एक सब्जी है, और नाशपाती, नींबू, सेब फल हैं।
पाँच नंबर। भेड़िया, गिलहरी, लोमड़ी, गाय.

गायअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि वह एक घरेलू जानवर है, और भेड़िया, गिलहरी, लोमड़ी जंगली जानवर हैं।
№6. बिल्ली, भालू, खरगोश, बाघ।

बिल्लीअनावश्यक, चूँकि यह एक घरेलू जानवर है, भालू, खरगोश, बाघ जंगली जानवर हैं।
नंबर 7. केफिर, मक्खन, पनीर, कुकी.

कुकीअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि यह एक आटा उत्पाद (बेकरी) है, और केफिर, मक्खन, पनीर डेयरी उत्पाद हैं।
नंबर 8. आलू, सेब, टमाटर, पत्तागोभी।

सेबअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि यह एक फल है, और आलू, टमाटर, पत्तागोभी सब्जियाँ हैं।
№9. 3 स्ट्रॉबेरी, 4 चेरी, 4 प्लम, 4 आंवले।

3 स्ट्रॉबेरी, क्योंकि उनमें से 3 हैं, और बाकी 4 हैं।
नंबर 10. बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, पानी देने की मशीन.

पानी देने की मशीनअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि यह एक विशेष तकनीक है, और बस, ट्रॉलीबस, ट्राम एक यात्री परिवहन है।
नंबर 11. तितली, मधुमक्खी, 2 भृंग, मच्छर।

2 भृंगज़रूरत से ज़्यादा, चूँकि उनमें से 2 हैं, शेष कीड़े: एक तितली, एक मधुमक्खी, एक मच्छर।
नंबर 12. चैंटरेल, मक्खी कुकुरमुत्ता, सफेद मशरूम, रसूला।

मक्खी कुकुरमुत्ताअनावश्यक, चूँकि वे खाने योग्य नहीं हैं, जहरीले मशरूम हैं, बाकी मशरूम खाए जा सकते हैं।
नंबर 13. बकरी, घोड़ा, गोज़न, भेड़।

गोज़नअनावश्यक, क्योंकि वह एक जंगली जानवर है, और बकरी, घोड़ा, भेड़ घरेलू जानवर हैं।
नंबर 14. एल्क, भालू, सुअर, खरगोश।

सुअरअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि वह एक घरेलू जानवर है, और एक एल्क, एक भालू और एक खरगोश जंगली जानवर हैं।
नंबर 15. टेबल, अलमारी, सोफ़ा, कुर्सी।

सोफ़ाअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि यह असबाबवाला फर्नीचर, एक मेज, अलमारी, कुर्सी - लकड़ी को संदर्भित करता है।
नंबर 16. लोकोमोटिव, हेलीकॉप्टर, कार, बस।

हेलीकॉप्टरअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि यह हवाई परिवहन है, और भाप लोकोमोटिव, कार और बस भूमि परिवहन हैं।
नंबर 17. गाय, घोड़ा, सुअर, कांटेदार जंगली चूहा.

कांटेदार जंगली चूहाअनावश्यक, क्योंकि वह एक जंगली जानवर है, और गाय, घोड़ा और सुअर घरेलू जानवर हैं।
№18. विमान, जहाज, नाव, सेलबोट।

विमानअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि यह एक हवाई परिवहन है, और एक जहाज, एक नाव एक जलीय नाव है।
№19. गाजर, नींबू, नाशपाती, सेब।

गाजरअतिश्योक्तिपूर्ण, क्योंकि यह एक सब्जी है, और नींबू, नाशपाती, सेब फल हैं।
№ 20. केला, बैंगन, आलू, चुकंदर।

केलाचूँकि यह एक फल है, बैंगन, आलू, चुकंदर सब्जियाँ हैं।

निम्नलिखित शब्द खेल और अभ्यास सक्रिय करने में मदद करते हैं भाषण विकासबच्चे। ये खेल बच्चों के साथ रसोई में, रास्ते में भी खेले जा सकते हैं KINDERGARTEN, टहलने जाना, दुकान पर जाना, देश में, बिस्तर पर जाने से पहले, आदि।

1. "हथेली पर शब्द।" उन शब्दों के नाम बताइए जो आपकी जेब में, छत पर, आपके चेहरे आदि पर हैं।
2. "क्या होता है?" विशेषण का उस संज्ञा से मिलान करें जो लिंग, संख्या और मामले में उससे मेल खाता हो।
हरा - ... घर, टमाटर।
सर्दी -...कपड़े, मछली पकड़ना।
घर का बना - ... कुकीज़, कार्य।
3. जीभ जुड़वाँ - जीभ जुड़वाँ स्पष्ट अभिव्यक्ति और उच्चारण के विकास के लिए आवश्यक है।
कौए कौवे ने बांग दी।
बुनकर तान्या की पोशाक पर कपड़ा बुनता है।
4. "सामान्य शब्द।"
1. बच्चे को फल..., फर्नीचर..., पक्षी..., सब्जियां..., कपड़े... के नाम अवश्य रखने चाहिए।
2. बच्चे को एक शब्द में नाम बताने के लिए आमंत्रित किया जाता है: उदाहरण के लिए, पाइन, बर्च, मेपल - यह है ...
5. "चौथा अतिरिक्त।"
बच्चे को यह बताना चाहिए कि क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है और क्यों समझाना चाहिए।
एनआर: फूलदान-गुलाब-डैफोडिल-कार्नेशन।
6. "गिनती" . हम हर चीज़ को संभव मानते हैं
गिनती करना। उदाहरण के लिए: एक सेब, दो सेब, तीन सेब, चार सेब, पांच सेब_।
आप एक विशेषण जोड़ सकते हैं: एक लाल सेब, दो लाल सेब...
पांच लाल सेब, आदि
7. "इसके विपरीत कहो।"
वयस्क एक शब्द कहता है, और बच्चा "इसके विपरीत शब्द" चुनता है।
संज्ञाएँ: हँसना-…, गर्मी-…, दिन-…, ठंडा-…, उत्तर-…, आदि।
क्रिया: आया - ..., गोता लगाया - ...
विशेषण: चौड़ा-…, छोटा-…, अमीर-… आदि।
क्रियाविशेषण: दूर-…, उच्च-…
8. "एक शब्द चुनें"
बच्चे को किसी भी ध्वनि के लिए एक शब्द चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है, पहले - किसी भी शब्द, और फिर - एक शाब्दिक विषय पर, उदाहरण के लिए: "एक फल का नाम बताएं जिसका नाम ध्वनि ए से शुरू होता है" (नारंगी, खुबानी, अनानास ...)
9. "बड़ा - छोटा।"
बच्चे को स्नेहपूर्वक बुलाने के लिए आमंत्रित किया जाता है,
जैसे, चम्मच-चम्मच, कुर्सी-स्टूल आदि। "जंगली और घरेलू जानवर" विषयों में, ये शावकों के नाम हो सकते हैं, या स्नेहपूर्ण शब्द हो सकते हैं: एक लोमड़ी, एक खरगोश, एक गाय।
10. "पहेली का अनुमान लगाओ।"
पहेलियाँ बच्चों को आलंकारिक रूप से सोचना सिखाती हैं। बच्चों को जितनी बार संभव हो उनका अनुमान लगाने के लिए प्रोत्साहित करें।
एन-आर: “गोल पक्ष, पीला पक्ष, एक जूड़ा बिस्तर पर बैठता है। यह क्या है?" (शलजम)।
बच्चों से वर्णनात्मक पहेलियाँ पूछें, उदाहरण के लिए: यह एक सब्जी है, यह बगीचे में उगती है, यह गोल है, लाल रंग की है, इसका स्वाद मीठा है, इसे सलाद में डाला जाता है। (टमाटर)
11. "क्या नाम बताएं..."। विशेषणों का निर्माण. उदाहरण के लिए, जूस सेब से बनता है, इसलिए यह सेब है, सेब का जैम सेब है, आदि।
12. "सोचो और उत्तर दो।" बच्चों को मौखिक तार्किक कार्य प्रदान करें।
एन-आर: जंगल में कौन अधिक है: देवदार के पेड़ या पेड़?
13. "एक शब्द चुनें" . पक्षी - पंख. मछली - ... ककड़ी - एक सब्जी. कैमोमाइल -…
14. "एक कविता सुनाओ।"
बच्चों के साथ कविताएँ याद करें, उनकी याददाश्त और सोच विकसित होती है।
"मुझे एक कहानी बताओ"। बच्चों को परियों की कहानियाँ सुनाएँ, विषय-वस्तु के बारे में बात करें, परियों की कहानियों की भूमिका निभाएँ, परियों की कहानियों के अनुसार चित्र बनाएँ।