Resumen de una lección sobre el desarrollo de la motricidad fina de las manos para niños del grupo medio. Esquema de la lección (grupo senior) sobre el tema: Resumen de la lección sobre el desarrollo de habilidades motoras finas en el grupo senior "Golden Hands

sabe mantener una conversación, expresa su punto de vista; expresa emociones positivas (interés, alegría, admiración); posee habilidades de autoservicio, está interesado en actividades infantiles visuales.

Descargar:

Avance:

Resumen de la lección de desarrollo las habilidades motoras finas V grupo senior "Plumas de oro"

Tipos de actividades infantiles:lúdica, visual, comunicativa, investigación cognitiva, percepción de la ficción y el folclore.

Objetivos: desarrollar habilidades motoras finas de las manos, mejorar el aparato de articulación, respiración del habla, corregir la entonación expresiva y el ritmo del habla, aprender a mostrar las palabras de los poemas con gestos, sentir palabras a través de movimientos, desarrollar la imaginación, formar las habilidades de memorizar texto a través de movimientos ; desarrollar un ojo motor táctil, visuales y memoria auditiva, coordinación de movimientos, para consolidar las habilidades de trabajo con tijeras, para ejercitar en el reconocimiento de formas geométricas por el tacto; desarrollar el pensamiento lógico y asociativo resolviendo acertijos.

Objetivos educación preescolar: sabe mantener una conversación, expresa su punto de vista; expresa emociones positivas (interés, alegría, admiración); posee habilidades de autoservicio, está interesado en actividades infantiles visuales.

1. Organizando el tiempo.

Progreso de la lección:

"Los orígenes de las capacidades y talentos de los niños están al alcance de sus manos"

VIRGINIA. Sukhomlinsky

Anfitrión: Chicos, ¿sus mamás y papás pueden hacer algo con las manos?

(Los niños responden: "Sí")

Anfitrión: ¿Qué pueden hacer? (Los niños enumeran lo que sus padres pueden hacer: coser, tejer, cocinar comida deliciosa, construir con tablas, reparar electrodomésticos, etc.)

Anfitrión: ¡¿Así que sus mamás y sus papás también tienen manos doradas?! ¡Qué grande es eso! ¿Ustedes también quieren tener bolígrafos dorados?

(Los niños responden: "¡Sí!")

Anfitrión: ¡Y tengo un regalo para ti! ¡Árbol mágico! ¡Puede hacer que cualquier mano sea dorada, mágica! ¡Y luego puedes hacer lo que quieras!

¿Quieres recoger una hoja mágica de un árbol mágico y hacer tus manos doradas?

(Los niños responden: "¡Sí!")

(El anfitrión saca un árbol mágico oculto, pero no tiene ni una sola hoja)

Anfitrión: ¡Chicos, miren! ¿Dónde están las hojas mágicas? ¡Ni una sola hoja! Debe haberse quedado dormido, porque en otoño todos los árboles pierden sus hojas y se duermen. Ahora es invierno y aún no ha despertado. ¿Cómo hacemos que nuestros bolígrafos sean dorados? ¿Podemos intentar despertarlo?

El sol es más fuerte que el gris.

¡Y cálido con los rayos!

Árbol despierta pronto

¡Vuelve a la vida rápidamente!

Moderador: No, no lo hace. Estiremos los brazos y volvamos a intentarlo.

Calentamiento para bolígrafos

Uno dos tres CUATRO CINCO,

(alternativamente doblar los dedos de una mano)

Estiremos nuestras manos.

(apretar las manos en puños y estirar rápidamente los dedos)

El pájaro voló sobre la ola.

(saludar con los brazos cruzados - "pájaro", luego hacer un saludo con los dedos cruzados)

Y posado en un árbol.

(brazos rectos hacia arriba, dedos separados - "árbol")

Y luego bajó

(brazos arriba, saludando con los brazos cruzados, bajando)

Y se sentó justo en el techo.

(manos "casa" por encima de la cabeza)

Uno dos tres CUATRO CINCO.

(alternativamente doblar los dedos de la otra mano)

No podemos conseguir ese pájaro.

(brazos hacia ti mismo, saluda con los brazos cruzados‚ y levanta los brazos)

1. Adivinanzas

Anfitrión: Ahora escucha el acertijo y muestra de quién se trata este acertijo.

Rompecabezas

barba escarlata,

vieira escarlata,

Paseo importante.

¿Quién soy?

Gallo (los niños muestran un gallo: grande e índice

dedos juntos, el resto hacia arriba como un abanico - "vieira")

bola de pelusa,

oreja larga,

saltando inteligentemente

Ama las zanahorias.

Liebre (los niños muestran una liebre: los dedos en un puño, empujan el índice y dedos del medio y separarlos)

barbudo y con cuernos

Irá al jardín.

comer repollo y tomates

Y guisantes y eneldo.

Cabra (los niños muestran una cabra: presione los dedos medio y anular con los dedos pulgar, índice y meñique hacia los lados)

Quien se sentó en una rama gorda

Y golpea: "¡Toc, toc, toc, toc!"?

Un pájaro carpintero muestra un pájaro carpintero: la palma izquierda está recta verticalmente: un tronco de árbol, dedos mano derecha conectados entre sí - "pico", "tocar el "árbol" con su pico y decir: "Toc - toc")

Como un zorro entre los animales

Este pájaro es el más inteligente.

Escondiéndose en coronas verdes,

y su nombre es

Cuervo (los niños muestran al cuervo: saludando con pinceles cruzados)

Plomo: Bueno, estiramos nuestras manos, ahora intentemos revivir el árbol.

El líder con los niños pronuncia las palabras:

El sol es más fuerte que el gris.

¡Y cálido con los rayos!

Árbol despierta pronto

¡Vuelve a la vida rápidamente!

Liderando: Las hojas no aparecen.

(El anfitrión mira debajo de la mesa en la que se encuentra el árbol)

Y aquí hay una caja de algún tipo.

(El presentador saca una caja mágica)

¡Así que esta es la "Caja de los Deseos"! Pidámosle que nos ayude a revivir el árbol. Ahora escribiré una nota en la caja.

(Escribe y habla en voz alta)

“Wish Box, por favor ayúdanos a despertar el árbol mágico. ¡Queremos tener nuestras manos doradas!”

Anfitrión: “Aquí hay una bolsa mágica para ti. ¡Adivina con tus manos lo que se esconde en él, pero mira, no mires!”

(El anfitrión saca una bolsa en la que hay objetos según el número de niños: una manzana, un hongo, una flor, una mariposa, una rama de abeto. El anfitrión vierte los juguetes sobre la mesa, se los muestra a los niños y los nombra, luego los pone en la bolsa y juega el juego “Bolsa Mágica”)

1. Leer y mostrar poesía.

Anfitrión: Chicos, ¿conocen poemas sobre manzanas, hongos, flores, árboles de Navidad y mariposas? Digamos rimas e inventemos movimientos para los dedos. Así que no solo contaremos rimas, sino que también las mostraremos con nuestras manos.

(El anfitrión ayuda a los niños a idear movimientos. Los niños juegan el juego "Muestra la rima con tus manos")

Poemas para juguetes de la bolsa.

Spruce parece un erizo

Abeto en agujas, erizo también.

En una manzanilla supongo

Corté los pétalos.

El hongo crece en medio del camino.

Cabeza sobre un tallo delgado.

La mariposa es como una flor.

Agraciado y hermoso, como un pétalo de rosa.

Hay muchas manzanas y son diferentes.

Amarillo como el sol, rojo como las cerezas.

1. Juegos

Anfitrión: ¡Aquí hay algunos poemas interesantes que tenemos! ¡Así es como ahora sabemos contar poesía! ¿Pueden nuestros bolígrafos ahora ser capaces de despertar el árbol mágico?

El líder con los niños pronuncia las palabras:

El sol es más fuerte que el gris.

¡Y cálido con los rayos!

Árbol despierta pronto

¡Vuelve a la vida rápidamente!

Anfitrión: ¡No funciona! Pidamos ayuda a Wish Box.

(El anfitrión escribe una nota y habla en voz alta)

"¡Caja de los deseos, ayúdanos, no podemos despertar al árbol!"

(El facilitador pone la nota en la caja y la cierra. Luego suena una señal musical de allí. El facilitador saca los materiales para las tareas (muestras de dibujos de palos y formas geométricas, dibujos de puntos y una nota con una respuesta, lee en voz alta una nota)

Plomo: “¡Lo que sacaste de la Bolsa Mágica debe estar forrado con palos y figuras, dibujado y pintado! ¡Solo entonces el árbol mágico cobrará vida y se despertará!”

Anfitrión: ¿Qué es? Entonces, ¿tenemos que apagarlo todo? ¿Pueden hacer estos dibujos con palitos? (Muestra dibujos de palos)

(Los niños responden: "¡Sí!")

Se está llevando a cabo la tarea "Diseñar un dibujo de palos de conteo". Los niños se sientan a la mesa, el líder les da muestras de dibujos de palos y palos para contar.

1. Dibujo

Se está realizando la tarea "Dibujar por puntos", los niños decoran los dibujos resultantes con lápices de colores.

Anfitrión: ¡Bien hecho chicos! ¡Qué hermosos dibujos! ¿Cómo están tus bolígrafos? ¿No cansado? ¡Vamos a romperlos!

El facilitador se sienta al lado de los niños y muestra un calentamiento para las manos “Palma - Puño”.

¿Desear? También haz esto:

Eso es una palma, y ​​eso es un puño.

Pon tus manos sobre la mesa

a) presione las palmas de las manos contra la mesa;

b) apretar simultáneamente dos levas (posición "puño");

c) soltar los dedos de una mano y presionarla contra la mesa (posición "mano" - "puño").

Para complicación, aumente el ritmo de movimiento.

1. Construcción

Presentador: Y todavía tenemos esas imágenes aquí (muestra muestras de dibujos de formas geométricas), ¿de qué deberíamos disponerlas?

(Los niños responden: “De figuras: rectángulos, triángulos, círculos”)

Anfitrión: Tenemos muchas figuras geométricas aquí en Magic Bag. ¿Juguemos a la "Bolsa Mágica"? (Los niños responden: "¡Sí!") Necesitará obtener solo las formas que necesita para diseñar su dibujo.

El juego "Bolsa mágica con formas geométricas”, los niños diseñan dibujos según muestras.

Anfitrión: ¡Bien hecho! Chicos, ¿conocen algún juego de dedos? ¡Salgamos de las mesas y juguemos! ¡Juguemos a "En nuestra choza"!

Se está realizando un juego de dedos “En nuestra choza” (Apéndice 1).

Anfitrión: Y ahora juguemos "Había una vez conejos".

Se está realizando un juego de dedos “Érase una vez había conejitos” (Apéndice 2).

Anfitrión: ¡Chicos, aquí está nuestra última tarea! Tenemos que terminar el patrón, ¿puedes? (Los niños responden: "¡Sí!").

Aquí están los lápices y los papeles.

Se lleva a cabo el concurso "Dibuja un patrón".

Anfitrión: ¡Ya hemos terminado! Nuestras manos se han vuelto diestras, fuertes. ¡Cuántas tareas hemos hecho! Intentemos despertar el árbol, ¡ahora debería funcionar!

El líder con los niños pronuncia las palabras:

El sol es más fuerte que el gris.

¡Y cálido con los rayos!

Árbol despierta pronto

¡Vuelve a la vida rápidamente!

Anfitrión: ¿De verdad no se va a despertar? Preguntemos a "Cajas de deseos" ¿qué pasó con el árbol?

El facilitador escribe una nota y habla en voz alta

“Hicimos todo, pero el árbol mágico nunca cobró vida. ¿Cómo podemos ser?

(El presentador mete la nota en la caja y la cierra. Luego suena una señal musical desde allí y el presentador saca una nota con la respuesta y la lee)

“Un árbol mágico te recompensará con magia si le haces regalos: corta hojas de papel con tus hábiles manos. ¡El árbol ha perdido todas sus hojas!”

Anfitrión: Aquí están las hojas para usted (da plantillas a los niños: hojas de un árbol cortadas en cartón), tome lápices y enciérrelos en un círculo, y luego córtelos. ¡Hagamos un regalo para un árbol mágico!

Se está realizando la tarea "Cortar las hojas". El anfitrión ayuda a decorar el árbol con hojas talladas. Luego pone el árbol mágico debajo de la mesa, cubierto con un largo mantel.

El líder con los niños pronuncia las palabras:

El sol es más fuerte que el gris.

¡Y cálido con los rayos!

Árbol despierta pronto

¡Vuelve a la vida rápidamente!

El anfitrión saca otro árbol similar, en el que cuelgan "palmas mágicas" en lugar de hojas talladas.

Anfitrión: ¡Mira! ¡Las hojas se han convertido en palmeras mágicas! ¡Estas palmas pueden hacer manos doradas! Ahora arrancaremos esa palma.

Los niños se turnan para acercarse al árbol mágico y se "arrancan" las palmas, el líder se las pone en el cuello.

Anfitrión: Ahora tus manos se han vuelto doradas. Como pudiste revivir el árbol, ahora tus manos pueden hacer lo que quieras, ¡pero solo el bien!

Chicos, ¡deseemos a todos los bolígrafos del mundo algo bueno y bueno!

Los niños se turnan para decir sus deseos (salud, éxito creativo), luego el líder se une a ellos.

1. Reflexión

Anfitrión: ¡Bueno, mis magos! Me uno a todos tus deseos. Y me gustaría agregar: lo más importante, ¡dejemos que nuestras manos hagan y hagan solo el bien y el bien!

Objetivo: enseñar habilidades de calentamiento manual;

desarrollar la motricidad fina, la audición, la memoria, la imaginación, el pensamiento, la atención,

Orientación espacial;

cultivar un sentido de camaradería, precisión.

Forma: sesión grupal correctiva

Equipo: un dibujo de un acuario y un pez, una hoja en una jaula para cada niño, cuentas, varios hilos, hojas con dibujos, lápices de colores, una imagen a color y el mismo corte para cada niño.

Progreso de la lección

1. Actitud psicológica.

Todos los días - siempre, en todas partes,

En el aula, en el juego

Siéntete libre de hablar claro

Y nos sentamos en silencio.

2. Calentamiento de dedos:

1) rotación de los cepillos;

2) cerrar y cerrar los dedos en un puño;

3) acariciar al gatito (movimientos de manos acariciantes);

4) anillo (conectar el pulgar y el índice);

5) palma-costilla-puño;

6) relajación (bajar las manos, sacudirlas).

3. Informar sobre el tema de la lección.

Hoy trabajaremos en ejercicios que requieren que uses tus manos, ojos y oídos. Gradualmente llenaremos el acuario con peces, este es nuestro objetivo. Si lo intenta, por cada tarea completada correctamente, aparecerá un nuevo pez en el acuario.

1) dibujar las pistas que conducen a la casa (la imagen está publicada):

Las huellas se pueden dibujar de diferentes maneras, tal como los niños las imaginan. Cada nuevo trazo dibuja próximo hijo. Las trazas no deben repetirse:

2) Tiempo de juego 5-10 segundos. Entonces revisa.

4. Recuerda y dibuja figuras.

5. Copia por puntos.

Para hacer esto, tomamos 15 puntos en la línea a través de la celda, bajamos 2 celdas, colocamos los mismos puntos, nuevamente bajamos 2 celdas y colocamos puntos.

Luego “imprimimos” los números y letras punto por punto según el modelo o (si los niños pueden hacerlo) al dictado.

El acuario se repone con un segundo pez.

6. Minuto de descanso.

Toca como yo (ritmo apto para niños)

7. Adivina la palabra cifrada.

No fue por casualidad que hice este rompecabezas, ya que la siguiente tarea es

8. Ensartar cuentas en un hilo.

Los niños ensartan cuentas. En esta etapa, otra tarea: recoger la palabra.

KITIN - (hilos)

Ate los hilos que están en sus mesas en un nudo.

Por el trabajo realizado, aparece otro pez en el acuario.

9. Relajación muscular.

Caen las pestañas...

Los ojos están cerrados...

Descansamos en paz. (2 veces)

Nos dormimos con un sueño mágico,...

Respira fácilmente... uniformemente... profundamente...

Nuestras manos descansan...

Las piernas también descansan...

Descansa... duérmete. (2 veces)

El cuello no está tenso.

Y relax-a-ble-na,...

Labios ligeramente abiertos...

Todo está maravillosamente relajado. (2 veces)

Respira fácilmente... uniformemente... profundamente...

(Pausa de 1 minuto)

descansamos tranquilos

Se durmieron con un sueño mágico,...

Es bueno que descansemos

¡Pero es hora de levantarse!

apretamos los puños con más fuerza,

Los elevamos más alto.

¡Estirar! ¡Sonrisa!

¡Todos abran los ojos y siéntense maravillosamente!

Hay un nuevo pez en el acuario.

X. Colorear dibujos con lápices de colores.

Frente a los niños en las mesas hay hojas con dibujos.

¿Qué hay en el medio de la hoja? (espiral)

Ponga un punto en el medio de la espiral con un lápiz y desenrolle la espiral.

Toma un lápiz amarillo y pinta sobre la espiral con él.

Encuentra círculos talla pequeña. Cuenta cuantos hay? (7)

Colorea los círculos pequeños de azul.

Encuentra los pétalos y coloréalos de verde.

Luego, el maestro muestra su muestra y los niños la comparan con la suya.

Otro pez entra en el acuario. ¡Hay 6 de ellos!

XI. Trabajo de mosaico.

A cada niño se le da una imagen sin color y una en color, cortadas a lo largo de las líneas.

El niño pone una imagen sin color frente a él y le pone cuadrados y rectángulos de colores cortados con la imagen de una rana u otros animales.

El maestro revisa.

XII. Resumen de la lección.

¿Qué hiciste hoy? ¿Qué es lo que más te gusta?

Gracias a todos por su trabajo.

Prototipo desarrollado en Uncategorized y publicado el 15 de febrero de 2015
Estás en:

Estado especial (correccional) institución educativa para estudiantes, alumnos con discapacidad internado de educación general

viii escriba con. Territorio de Vannovsky Krasnodar

Resumen de la lección sobredesarrollo de procesos psicomotores y sensoriales

V4 aula

« El desarrollo de la motricidad fina de las manos. »

preparado

profesor pordesarrollo psicomotor

y procesos sensoriales

Mishakina Tatiana Sergeevna

Con. Vannovskoe

2013

Objetivo:

Educativo:

Aprende a trabajar con papel, plastilina;

Corrección - desarrollo:

desarrollar la creatividad, el gusto artístico, la motricidad fina y un discurso oral coherente

Educativo:

cultivar la laboriosidad, la precisión, la perseverancia, la paciencia, la capacidad de llevar el trabajo comenzado hasta el final.

Progreso de la lección

Organizando el tiempo.

¡Hola chicos e invitados! Me complace darles la bienvenida a mi lección y lo primero que les pediré que hagan es entre ustedes, para que desde los primeros minutos se carguen de energía positiva. Ahora puedes empezar a practicar.

2. La parte principal.

2.1 Charla introductoria.

Maestro: Chicos, escuchen el acertijo:

En el camino sinuoso

El sol está creciendo en la pierna.

A medida que el sol madura

Habrá un puñado de granos.

(Girasol)

¿Y recordemos dónde vivimos?

¡Al Kubán!

Bien,

El girasol es un símbolo de Kuban, que conecta la calidez del sol, amarillo y verde, con la generosidad de la tierra de Kuban.

Echa un vistazo a la imagen. (Espectáculo).

Decimos girasol, pero el nombre científico de esta planta es girasol. Repitámoslo y recordemos.

¿Cómo es un girasol?

Sol de flor de girasol correctamente grande.

Una gran flor de girasol nos recuerda al sol. Pero no solo la similitud externa conecta la flor con el sol. El girasol tiene una asombrosa habilidad para girar la cabeza de la flor siguiendo al sol, observándolo desde el amanecer hasta el atardecer.

Crece en la cerca
Y cómo florece el sol.
mira rápido

gira la cabeza:
El sol girará donde
¡Lo está mirando ahora mismo!
el vive bajo el sol
Se levanta temprano con el sol.
¡Al sol le encanta!
Se llama -

(Los niños responden) - ¡GIRASOL!

maestro - Así es, muchachos, hoy nuestra lección está dedicada al girasol, la flor del sol. Y hoy haremos un girasol.

El girasol apareció por primera vez en Rusia en el siglo XVI. El nombre "girasol" proviene de la palabra griega "helios" - "sol". La flor rápidamente se puso de moda, estaban decoradas con jardines, interiores, vestidos.

El girasol es una importante planta de miel. ¿Cómo entiendes el significado de la expresión "planta de miel"? Una planta de miel es una planta de la cual las abejas recolectan miel. La miel del néctar de un girasol en flor se vuelve de color amarillo dorado.

Las semillas de girasol contienen una gran cantidad de vitaminas. El girasol es verdaderamente una planta versátil. EN fines medicinales se utilizan sus flores, hojas e incluso raíces.

El girasol también se utiliza para la producción de aceite de girasol. ¿Has visto en tu cocina aceite de girasol? ¿Cómo se usa? Se fríe en él, se agrega a la comida, se engrasan las bandejas para hornear.

¿Te encantan los girasoles? Las semillas de girasol tostadas se comen como un manjar y se llaman semillas de girasol. Por supuesto, porque a todos nos encanta pinchar semillas, y esto, como sabéis, es una especie de ejercicio para los dientes y la lengua. Según los libros de medicina antiguos, las semillas son útiles para todos: ancianos y jóvenes. Uno - para mejorar la memoria, el otro - para normalizar el tono energético.

Pregunta - Chicos, ¿por qué el girasol se llama la "flor del sol"?

Las respuestas de los niños.

Antes de comenzar con la tarea, calentemos un poco:

Pausa dinámica"Girasol amarillo"

El sol amarillo mira hacia abajo en la tierra.

(Manos arriba, estiradas, mirando hacia arriba)

Un girasol amarillo sigue al sol.

(Con un giro de gloria a la derecha, dibuja un arco con las manos levantadas)

Solo sus rayos amarillos no son calientes.

(Inclinaciones de la cabeza hacia el hombro izquierdo-derecho)

Crece en un tallo largo

(Manos a lo largo del cuerpo, ponerse de puntillas)

Con pétalos como cuernos

(Extiende tus brazos a los lados y ligeramente hacia arriba)

Su cabeza es grande, llena de semillas negras.

(Conecte las manos redondeadas por encima de la cabeza)

2.2 Discusión de los componentes de la embarcación.

maestro Hoy haremos flores de girasol.

Recordemos la estructura de la planta.

respuestas de los niños raíz, tallo con hojas, flor con pétalos.

El color de la flor del girasol es amarillo y pétalos anaranjados, el núcleo es negro, la hoja y el tallo son verdes.

Maestro - Chicos, miren, en las mesas tienen papel amarillo y naranja, patrones de pétalos, plastilina verde y negra, semillas de girasol. También necesitaremos tijeras, pegamento y cartón. Tenemos todo para trabajar.

. Preparación para el trabajo práctico.

maestro - Antes de comenzar a trabajar, haremos gimnasia con los dedos contigo:

Gimnasia de dedos "Girasol"

girasol dorado,

Los pétalos son rayos.

es el hijo del sol

Y una nube alegre.

(Las manos apuntan hacia arriba. Las palmas se tocan con sus bases, formando un cuenco. Los dedos están separados).

Se despierta por la mañana

El sol brilla

cerrar por la noche

Pestañas amarillas.

(Las manos y las palmas permanecen en la misma posición y los dedos se doblan lentamente).

En verano, nuestros girasoles -

Como una linterna de colores.

En el otoño nos ponemos negros

Dar una semilla.

(Alternativamente, con cada dedo de la mano derecha, toque la palma abierta de la mano izquierda. Luego cambie de mano).

Primero, coloque una plantilla de hoja en papel amarillo, enciérrela y córtela con unas tijeras. ¿Quién puede decirme cómo manejar las tijeras?

Luego, con los dedos, aplicamos una capa de plastilina negra sobre el círculo dibujado en la cartulina.

Luego dividimos la plastilina verde en dos partes: de una cegamos una salchicha delgada: el tallo, la otra pieza se divide por la mitad nuevamente y las hojas se ciegan.

Al final…Se aplican semillas de girasol y se presionan alrededor del círculo cubierto con plastilina negra.

Trabajo practico

Repetición de las normas de seguridad.

Maestro - Estamos familiarizados con las normas de seguridad.

Vamos a repetirlos.

Tomamos las tijeras por dos anillos y sujetamos con dos dedos (índice y pulgar)

Trabajamos con tijeras en la mesa sin girar de izquierda a derecha, hacemos el trabajo frente a nosotros.

Pase las tijeras solo en forma cerrada con los anillos hacia adelante.

Desempeño independiente del trabajo.

Los niños comienzan las actividades prácticas, siguiendo la secuencia de trabajo:

Si es necesario, el maestro brinda asistencia a los niños.

Exhibición de manualidades infantiles. Evaluación de la calidad del trabajo.

Resumen de la lección

RelajaciónI (Acompañamiento musical "Sonidos de pájaros en el prado")

Maestra - Ahora cerremos los ojos e imaginemos la siguiente imagen: estás caminando por un campo donde crecen girasoles, son muy altos, más altos que tú, todos florecen, parece, de color amarillo los ojos se quedan ciegos, y qué bien huelen.Dorado rayos de sol cae sobre tu rostro, brazos y manos, disfrutas de cómo tu cuerpo absorbe estos cálidos rayos y se llena de energía solar vivificante. Siente como los rayos del sol tocan suavemente tu piel.

Bajo el sol girasol
Floreció hoy.
Reunidos en su flor
Insectos y abejas.
Zumbido y zumbido
gente inquieta,
como un girasol
Él mismo canta la canción.

Olor a girasoles
Frescura soleada.
Además, asegúrese
Ternura matinal.
y siempre huelen
A pesar del clima.
Échales un vistazo
Y olvida la adversidad.

maestro - Abran los ojos, muchachos, ¿qué sintieron? ¿Quién olió el girasol?

respuestas de los niños

Resumiendo:

Respuestas a las preguntas:

¿Qué cosas nuevas e interesantes aprendiste en clase? ¿Que has aprendido?

¿Qué dificultades enfrentó para hacer

¿girasol?

maestro - palabras de agradecimiento a los niños. ¡Bien hecho muchachos! Hiciste un muy buen trabajo hoy, hiciste muchos girasoles hermosos.

Literatura:

N.G. Pishchikova “Trabajar con papel en tecnica no convencional". LLC Editorial "Scriptorium 2003";

D.Ciotti" manualidades originales del papel". M .: OOO TD "Editorial World of Books", 2010. - 96s.

H. Walter "Flores de cintas de papel". - M .: Editorial "Niola - Press", 2010m - 32s.

Sitio web

Sitio web

¡Desarrollo de la motricidad fina! ¡Cuántos artículos y publicaciones se han escrito sobre ella! Tan pronto como nace un niño, todos los expertos repiten unánimemente que es necesario cuidar al niño, Atención especial dando motilidad de la mano! En este artículo, decidí no repetirme hablando de la utilidad de esta lección, sino simplemente traer una variedad de juegos que desarrollan las habilidades motoras de los dedos del bebé.

35 juegos para el desarrollo de la motricidad fina

1. Dele a su hijo palitos de cóctel desechables y pídale que los meta en los agujeros del colador.

2. ¡El juego es muy similar al anterior! La única diferencia es que en lugar de palitos de cóctel, le dará a su hijo palillos para los oídos. A los niños les gusta llenar todos los agujeros del colador con palillos para las orejas. Gran juego para desarrollar la motricidad fina.

3. Otro emocionante juego para la motricidad fina: la distribución de pompones de colores en las celdas de una fuente para horno. Este juego es para niños que aprenden los nombres de los colores y conocen su diferencia.

Le das al niño muchos pompones multicolores y él los coloca en celdas, clasificándolos por color.

4. Para jugar necesitarás:

• contenedor de huevos
• palitos de cóctel (preferiblemente de varios colores)
• rollos desde abajo papel higiénico cortar en anillos.

Haz agujeros en cada óvulo. Haga que su niño pequeño inserte palitos de cóctel en ellos y luego coloque anillos cortados de rollos de papel higiénico.

5. ¡Prepara todo lo que necesitas para este juego! Pegue una bola de plastilina en el tablero de modelado, péguele un palo de barbacoa o una brocheta. Haga que el bebé le ponga los aros de galletas como se muestra en la imagen.

6. El juego es muy similar al juego anterior, solo que está unido a un trozo de plastilina. tubo de coctel y el bebé le ensarta pasta cruda.

7. ¡Un juego al aire libre que ayudará a su hijo a aprender el color, desarrollar la atención, la coordinación y las habilidades motoras!

Con crayones de varios colores, dibuje círculos en el asfalto y pídale al bebé que se pare en un círculo del color que nombró.

8. Dale al pequeño botella de plástico y pídale que lo llene con pompones de colores, pedazos de alambre esponjoso, cintas de colores, etc.

9. En posición vertical a poca distancia del suelo, fije o pegue un tubo de toallas de papel a la pared. Coloque un recipiente o recipiente vacío debajo. El juego consiste en que el bebé llenará el recipiente lanzando pompones en la tubería.

10. El juego consiste en que el niño tomará cubos con unas pinzas culinarias y los arrojará a un bote o recipiente de plástico

11. Otra variante del juego es esparcir pompones de varios colores en una bandeja y luego pedirle al bebé que los recoja en un recipiente.

12. A los niños les gusta mucho jugar con agua, por lo que sugiero organizar un juego de agua.

Coloque dos recipientes, vierta agua en uno de ellos.

Dele al niño una pera médica y deje que vierta agua de un recipiente a otro.

13. ¡En preparación para este juego, el bebé participará activamente! Dele al joven artista pinturas y un pincel para colorear los recipientes para jugar. Cuando la pintura esté seca, corte agujeros en las tapas en forma de rectángulo pequeño y grande. El recipiente, donde el niño llenará el hueco con un rectángulo más pequeño con palitos de helado, y el recipiente con un rectángulo grande, lo llenará con tapas de limonada o jugo.

14. ¡Atención! ¡Durante el juego, el bebé puede ensuciarse con la pintura! La esencia del juego es que joven artista mojará una toallita en pinturas multicolores y hará impresiones en papel o cartón.

15. El juego "Ensartar en una cuerda"

Corta un tubo de cartón debajo del papel higiénico o toallas de papel en cilindros de la misma longitud. Coloréalos en diferentes colores. El niño también debe participar en el proceso de coloración.

Luego déle al bebé una cuerda y pídale que le ensarte cilindros multicolores. ¡Tú nombras la secuencia de colores o el niño decide!

16. ¡Otro juego en el que el niño puede aprender a ensartar piezas en una cuerda! Para hacer esto, corte formas en forma de bobinas de goma espuma y pídale al bebé que las ate con una cuerda.

17. El juego incluso complacerá bebé de seis meses. En presencia de un adulto, el bebé toma pompones multicolores, tapas de botellas, botones grandes de un plato o bandeja y los arroja al recipiente a través del orificio de la tapa.

18. El bebé inserta pedazos de alambre lanoso de colores en el agujero de una mezcolanza vacía. Por lo tanto, se desarrollan las habilidades motoras finas de las manos.

19. ¡Enséñele a su hijo a pellizcar las pinzas para la ropa! Para hacer esto, tome un balde y el bebé apretará las pinzas para la ropa en su borde superior.

20. Le enseñamos al bebé a usar el rayo. Para ello, pega unas cremalleras de varios colores en el cartón y enséñale a tu pequeño cómo desabrochar y abrochar la cremallera correctamente.

21. El juego consiste en que el bebé pone huevos de plástico de colores en el contenedor de huevos. Por lo tanto, ¡aprende los colores y desarrolla habilidades motoras manuales! Puedes llevarte estos testículos de Kinder Sorpresa.

22. Un juego durante el cual el bebé aprende los colores, así como a sujetar pinzas para la ropa.

Colorea una hoja de cartón con rayas multicolores. Luego, pinta las pinzas para la ropa con los mismos colores. Cuando la pintura esté seca, pídale a su hijo que apriete la pinza para la ropa para que coincida con el color de la raya.

23. Un niño aprende a poner un botón en un agujero. Para este juego, corte telas multicolores en pedazos pequeños, haga una incisión en el medio. Haga que su hijo pase el botón por el agujero.

24. ¡El juego "Ensartamos botones en una cuerda"! Para hacer esto, tome una gran cantidad de botones grandes y enséñele al bebé a enhebrarlos en una cuerda.

25. El juego "Enhebramos el hilo en los agujeros del lienzo".

Dele al niño un hilo o una cuerda delgada y muéstrele cómo pasarlo a través de los agujeros grandes en la tela.

26. El juego "Envolvemos objetos o juguetes en papel de aluminio"

Para hacer esto, déle a su hijo papel de aluminio y pídale que envuelva un juguete u objeto en él. Por ejemplo, ¡muestra cómo hacerlo bien!

27. Jugar con plumas de colores.

Colorea las plumas con tu hijo Colores diferentes, en papel, dibuja pequeños círculos multicolores. El juego consiste en que el pequeño inserta en el círculo una pluma del mismo color que la pluma.

28. El juego "Transferir objetos pequeños de un contenedor a otro".

Para el juego, puedes llevar un recipiente, una botella de plástico y corchos de vino. Pídale al bebé que transfiera los corchos de un recipiente al segundo.

29. Juego "Adjuntar imanes"

Dele a su pequeño muchos imanes bonitos y brillantes y muéstrele cómo colocarlos en cualquier superficie, como un recipiente de plástico. Luego, el propio niño jugará con los imanes, uniéndolos y arrancándolos.

30. Para este juego necesitarás algodón, pinzas y un recipiente para congelar agua. Explíquele a su hijo que necesitará tomar algodón con pinzas y transferirlo a las celdas contenedoras.

31. El juego "Bolos para niños"

Imprime fotos de los miembros de tu familia en tu computadora, enróllalas y pégalas alrededor de los bordes. Colócalos verticalmente sobre la mesa. El niño tendrá que derribar estos cilindros con una pelota.

32. Ejercicios deportivos sobre almohadas

El niño coloca almohadas en una línea y luego salta sobre ellas, gatea, etc.

33. Un juego para la orientación, la lógica y el desarrollo de la motricidad manual.

Desenrosque las tapas de diferentes tubos, botellas, etc., colóquelas de manera caótica y luego pídale al niño que enrosque las tapas en cada recipiente. Además, la tapa debe hacer juego con el recipiente.

34. Aprende a adjuntar sujetapapeles, así como a aprender los colores.

Para jugar, necesitará clips de papel de colores y círculos recortados de papel de colores. Pídale a su hijo que adjunte sujetapapeles a los círculos para que sus colores coincidan.

Resumen de la lección sobre el desarrollo de habilidades motoras finas de manos y pies "Jugamos con los dedos"

Contenido del programa:

Enseñar ejercicios de dedos de trama, desarrollar atención, memoria, orientación en el espacio, velocidad;
Enseñar a los niños los elementos. gimnasia con los dedos“Teatro en la mano”, que desarrolla la atención y la memoria, alivia el estrés psicoemocional;
Aprende los elementos del automasaje de manos y pies;
Enseñar la prevención del pie plano, desarrollar la motricidad fina de las piernas.

Progreso de la lección:

Educador:

¿Qué pueden hacer los dedos de las manos y de los pies? (responde) ¡Claro! Dibujar, esculpir, sostener una cuchara, jugar bromas. Vamos a jugar ahora juego de dedos"¿Cómo estás?".

Juego de dedos "¿Cómo estás?"

¿Cómo estás?
- ¡Como esto! ( pulgares adelante)
- ¿Cómo nadas?
- ¡Como esto! (imitación de natación)
- ¿Cómo corres?
- ¡Como esto! (los dedos índice y medio "corren")
- ¿Estás mirando a lo lejos?
- ¡Como esto! ("prismáticos")
- ¿Tienes ganas de cenar?
- ¡Como esto! (Pon la mejilla en el puño)
- ¿Estás siguiendo?
- ¡Como esto! (agitar la mano)
- ¿Duermes por la mañana?
- ¡Como esto! (ambas manos debajo de la mejilla)
- ¿Estás bromeando?
- ¡Como esto! (bofetada en las mejillas hinchadas)

Educador:

¡Bien hecho! ¿Quieres saber qué más pueden hacer tus dedos? (Sí) Luego nos vamos de viaje. Pero primero debes prepararte para ello.

(Adultos y niños realizan automasaje).

¿Estás listo, ojos?
- ¡Sí! (Acariciando los párpados)
- ¿Están listos, oídos?
- ¡Sí! (acariciando las orejas)
- ¿Están listos, bolígrafos?
- ¡Sí! (acariciando las manos)
- ¿Estás listo, piernas?
- ¡Sí! (acariciando el pie)
- ¿Estas listo? (extender los brazos a los lados)
- ¡Sí! (pon tus brazos alrededor de ti)

Educador:

Ahora subamos al tren y vámonos. (padres e hijos se mueven uno tras otro sobre una tabla nervada, enganchados como carros, al son de la música)

Educador:

¡Hemos llegado!

Estación "Bosque"

Juego móvil "Encuentra tu tienda"

Propósito: Enseñar ejercicios con los dedos de la trama, desarrollar la atención, la memoria, la orientación en el espacio, la velocidad.
En diferentes lados de la sala hay aros con orientaciones de color.

Educador:

Mira aquí, estas son tiendas de campaña. Elige tu propia carpa y recuerda tu color. A la señal "¡Vamos a atravesar el bosque!" - caminas en parejas y representas animales y pájaros en el bosque. Y a la señal "¡A las tiendas!" cada pareja debe tomar su lugar: pararse en un aro con su propio sector de color. ¿Listo? (música del bosque o un músico acompaña).

Oso: caminar sobre la parte externa del pie, los brazos frente a usted, los codos medio doblados.
Zorro: caminar de puntillas "a escondidas", movimientos suaves de las manos frente a usted.
Ciervo: camina con una gran elevación de las rodillas, los brazos se cruzan por encima de la cabeza, los pinceles representan cuernos.
Caballo salvaje - corriendo con las rodillas altas, las manos apretadas en puños.
Búho: caminar normal, movimientos suaves de las manos hacia los lados, arriba, abajo.
El equipo que completa la tarea de forma rápida y correcta gana.

Estación "Teatralnaya"

Juego "Espejo y Monos"

Propósito: Enseñar a los niños los elementos de la gimnasia con los dedos "Teatro en la mano", que desarrolla la atención y la memoria, alivia el estrés psicoemocional. (Los adultos y los niños se sientan en círculo en turco, el maestro muestra ejercicios con los dedos para mantener la postura de la mano con rimas poéticas, y los niños hacen los ejercicios, sus padres los ayudan).

Gallo joven:

Gallo se encuentra todo brillante
Limpia la vieira con la pata.

Ganso:

El ganso se para y cacarea,
Quiere pellizcarte.

Gato:

el gato tiene orejas arriba
Para escuchar mejor el ratón en el agujero.

Educador:

Estación "Masaje"

Propósito: Enseñar los elementos del automasaje de manos y pies.
(Se utilizan balones de masaje o recipientes de kinder sorpresas).

Educador:

Esta estación es difícil. Ahora haremos masaje de manos y pies. Y en esto nos ayudarán tales contenedores de debajo de los juguetes de sorpresas más amables. Masajean bien las palmas y los dedos.

Juego-masaje "Bolas chinas"

¿Viste al artista de circo?
¡La pelota va alrededor de la pelota!
Dando vueltas con aire de conocedor
Como un abejorro alrededor de una flor.
(primero rueda las bolas entre dos palmas, y después de cada mano por turno)

Educador:

Bueno, ahora puedes continuar con el masaje principal. Siéntese turco en el suelo frente a su hijo. ¿Listo?
(amasando, frotando, presionando, pellizcando palmas, pies con dedos desde la periferia hacia el centro)

me froto las manos con fuerza
giro cada dedo
le digo hola
Y voy a empezar a tirar.
(nos frotamos las palmas, agarramos cada dedo por la base y con un movimiento giratorio llegamos a la falange de la uña)

Entonces me lavaré las manos.
("lavarse las manos)

pondré mi dedo en mi dedo
los encerraré
Y mantente caliente.
(dedos para bloquear)

soltaré mis dedos
Déjalos correr como conejos.
(separe los dedos y tóquelos)

Educador:

Ahora pasemos al masaje de pies.
(los padres dan un masaje en los pies a su hijo)

dedos de los pies,
como en las palmas
Juntos los llevaré
Y voy a empezar a acariciar.
(Acariciando el pie y los dedos de los pies)

frotaré cada dedo,
Giro cada dedo.
(frotándose cada dedo)

Lo extenderé hacia adelante, hacia atrás y lo apretaré con mis manos.
(las manos tiran de los dedos hacia ti, lejos de ti)

¡Hola dedos! ¡Gnomos del bosque!
¡Hola dedos! ¡Juguetes mecánicos!

Educador:

¡Bien hecho! Masaje aprendido a hacer. ¿Vamos más allá?

Estación de la selva

Juego móvil "Atrapar monos"

(a la canción "Chunga-changa")

Propósito: Desarrollo de la velocidad y motricidad fina de las manos.

Educador:

Los niños ahora serán monos, y los adultos interpretarán a sus padres y estarán en un lado del patio de recreo. Y en el lado opuesto hay un receptor que muestra los movimientos de los monos, los repiten. A la señal de "Receptor", los niños corren hacia sus padres. Aquellos que no tuvieron tiempo, el receptor se los lleva.

1. Los brazos están doblados por los codos y separados, apretando y aflojando los dedos.
2. Los brazos están doblados por los codos frente a usted, el movimiento cruzado de los brazos y el apretar y aflojar simultáneamente los dedos.
3. brazos separados, inclinándose hacia la izquierda y hacia la derecha y levantando las piernas izquierda y derecha, el codo alcanza la rodilla.
4. Las manos están separadas, caminando con las piernas medio dobladas a tu alrededor.
5. caminar "Mono": con los brazos y las piernas estirados, apoyándose en los dedos de las manos y los pies.

Educador:

¡Receptor!
(los niños corren hacia sus padres)

Educador:

¡Bien jugado! Monos divertidos, ágiles! Vayamos más lejos.

Estación "Juego"

Propósito: Enseñar la prevención del pie plano, para desarrollar la motricidad fina de las piernas.
Material: Pañuelo grande, juguetes pequeños de kinder sorpresas.

1) Ejercicios para la prevención del pie plano (calentamiento):
"Oruga": flexión y extensión de los dedos de los pies, empujando el pie hacia adelante y enderezando las rodillas.
"Baquetas": golpeteo con los dedos de los pies.
"Dedos peleados y reconciliados" - abriendo y cerrando los dedos de los pies.
"Juego de dedos": movimientos ondulatorios de los dedos.

Educador:

Aquí nuestros dedos se calientan, es hora de que jueguen.

2) Captura, levantamiento pequeños juguetes dedos de los pies.

3) Jugando con un pañuelo: recójalo con los pies, dóblelo - "esquina con esquina".

Educador:

Aquí nuestro viaje ha llegado a su fin. Tuviste la oportunidad de convencerte: los dedos de las manos y los pies pueden jugar, representar animales, mostrar el teatro; les encanta la competición y los masajes. Puedes jugar con los dedos de las manos y los pies con amigos y padres, en una fiesta y en casa. Y ahora deseémonos algo bueno, digamos palabras dulces a sus hijos y a sus madres.

Sobre todo en el mundo:

En 1930, se estrenó en Estados Unidos la película "The Rogue Song" sobre el secuestro de una niña en las montañas del Cáucaso. Los actores Stan Laurel, Lawrence Tibbett y Oliver Hardy interpretaron a ladrones locales en esta película. Sorprendentemente, estos actores son muy similares a los personajes...

Sección de materiales