Cómo enseñarle a tu hijo a leer el reloj. Cómo enseñar rápidamente a un niño a decir la hora: qué son los días, las horas y los minutos

¿Qué significa el tiempo para un niño? Este es un “algo” tan misterioso que llega, y luego comienzan algunos eventos interesantes. Y, a veces, se escapa a alguna parte y todo lo interesante se acaba. Convierte “hoy” en “ayer” y “mañana” en “hoy”. ¿Y qué significan las palabras de mi madre: "Bueno, espera un minuto más"? Por experiencia, a veces duran hasta el infinito.

Para un niño, el tiempo es absolutamente abstracto; no puede tocarlo con las manos ni imaginarlo de alguna manera, darle forma de alguna imagen. Para él es subjetivo y depende de la plenitud de los acontecimientos.

Alrededor de los tres años, el niño comienza a interesarse activamente por este tema. Comienza a pronunciar nuestras designaciones de tiempo en sus juegos y se interesa activamente por el reloj en sí, el objeto mediante el cual los adultos a menudo determinan este mismo tiempo. E incluso empiezan a imitar, intentando de alguna manera decir la hora mirando el reloj.

Y dado que un niño está interesado en este tema, nosotros, los adultos, podemos ayudarlo fácilmente a comprender esta incertidumbre "temporal", enseñarle a sentir el tiempo y navegarlo. Dedique tiempo a su asistente para organizar la vida cotidiana de su hijo.

El principal objeto con el que el niño asocia el tiempo es, por supuesto, mirar.

Por lo tanto, para empezar, Introducimos al niño en este tema en particular:

Después de examinar el reloj y experimentar con él en varias variaciones, puede pasar a la siguiente etapa:

Para comprender algo, un niño necesita sentirlo, literalmente pasarlo por su cuerpo, por eso con el Tiempo hacemos lo mismo, lo vivimos:

• Para empezar, ingresamos la designación de tiempo en nuestro momentos del régimen, diciendo qué hora es, cuándo nos levantamos, vamos a desayunar, a qué hora almorzamos. Diga tiempo y use términos comparativos, por ejemplo, Hoy te despertaste más temprano que ayer o, por el contrario, más tarde.

• Elegimos el reloj que más le gustó al niño, notamos dónde está la manecilla, luego corremos a otra habitación, por ejemplo, a tomar té, luego de lo cual volvemos al reloj y vemos cuánto se ha movido la manecilla, y decimos: Han pasado “10 minutos”.

• Para sentir la duración del tiempo necesitamos un despertador o cualquier otro reloj con temporizador. Lo iniciamos por dos minutos y le damos una tarea: bailamos con música alegre o saltamos, corremos, a quien le guste qué más, hacemos lo mismo comenzando por 20 segundos, 5 minutos; después de que suene el cronómetro, discutimos en cuyo caso El tiempo terminó más rápido, es decir, 5 minutos duran más que 2 minutos. También puedes anotar una hora, realizar alguna actividad y notar que duró mucho más.

• Tómate el tiempo durante unos minutos e intenta esperar hasta que suene la alarma sin hacer nada en ese momento. ¿Podrá el niño sentarse durante 1 minuto y si lo empiezas a hacer durante 15 minutos? Comente que sin actividad, el tiempo parece pasar mucho tiempo.

Compramos un reloj de arena para nuestra casa.

Ahora puedes comprarlos por diferentes números de minutos: por 1, 3, 5, 10, 20. Es bueno tenerlos por 1-3 minutos y, por ejemplo, por 20. Es mejor buscar unos grandes, donde puedas Vea claramente cómo cae la arena. Es el reloj de arena el que ayudará al niño a comprender el significado de las palabras que el tiempo se va a alguna parte, que el tiempo fluye. En general, un reloj de arena es muy cosa útil para calmar al niño.

• Déle a su hijo una “Lección de silencio”. Ponemos música agradable, el sonido de las olas, la naturaleza, nos tumbamos en la alfombra y vemos caer la arena. Es bueno realizar este evento después de juegos muy activos o antes de acostarse para calmarse un poco y cambiar a un estado de ánimo tranquilo.

• Asimismo, en mi vida constante, conecta tu reloj para ayudarte. Por ejemplo, aceptar que nosotros cepilla tus dientes por un minuto- y limpiar mientras se vierte la arena en el reloj (naturalmente el reloj debe estar en 1 minuto). O vestirse por el momento mientras la arena cae. O cuando un niño le pide algo a mamá y mamá está ocupada, siempre puedes asumir que estaré libre en cinco minutos y girar el reloj para que caiga arena. Por cierto, esto también estimulará a mamá y no permitirá que engañen al niño, entonces los 5 minutos de la madre no se convertirán en 20. Lo mismo, por supuesto, se puede hacer con un reloj normal o poner una alarma durante 5 minutos. Pero me gusta la opción con arena porque es más visual y siempre puedes ver cuánta arena queda y la dinámica del tiempo es visible.

Para mayor claridad, agregue un componente creativo a todos estos momentos.

Intente dibujar, por ejemplo, una torre de reloj o hacerlo con plastilina. Una buena razón para aprender a dibujar círculos o recortarlos. Decora los relojes pintados, convirtiéndolos en una versión antigua. Haz un collage con relojes recortados de revistas y deja que tu hijo pegue todos los relojes como quiera, creando una auténtica Tierra de Relojes.
Construye una torre de reloj usando bloques Dieneshe o cualquier juego de construcción.

Intenta recrear un reloj de arena usando un embudo y arena o sémola.

Una vez que el niño comience a operar con números, puede comenzar a practicar cómo decir la hora. Pero esa es una historia completamente diferente...

Este artículo fue publicado en la revista de padres y profesores "Montgolfier". La revista contiene muchos juegos y experimentos interesantes e inusuales que puedes realizar con tus hijos; puedes descargar la revista desde este enlace.

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Pasos

Habilidades básicas

Encuentra un reloj que funcione. Notarás muchos números y tres manecillas en este reloj.

• Una flecha es muy delgada y se mueve muy rápidamente. Se llama segundo. Pasa un segundo con cada movimiento.
• La otra manecilla es más ancha y larga, como el segundero, se llama minutero. Cada vez que se mueve un pequeño espacio, pasa un minuto. Cada 60 veces que da una vuelta completa pasa una hora.
• La última aguja también es ancha, pero más pequeña que el minutero. Se llama centinela. Cada vez que pasa por una división importante, pasa una hora. Cada 24 veces se completa el círculo, pasa un día.

1. Conoce la relación entre segundos, minutos y horas. Segundos, minutos y horas son medidas de lo mismo: el tiempo. No son lo mismo, pero miden lo mismo.

   • Cada 60 segundos cuenta como un minuto. 60 segundos, o 1 minuto, es el tiempo que tarda el segundero en pasar de 12 a través del círculo a 12.
   • Cada 60 minutos cuenta como una hora. 60 minutos, o 1 hora, es el tiempo que tarda el minutero en pasar del 12 a lo largo del círculo hasta el 12.
   • Cada 24 horas se considera un día. 24 horas, o un día, es el tiempo que tarda la manecilla de las horas en pasar del número 12 a través de todo el círculo hasta llegar al 12, y luego a otro círculo.

2. Mira los números del reloj. Notarás que el reloj tiene muchos números dispuestos en círculo. Están ordenados en orden ascendente, es decir, aumentan a medida que avanzas por el círculo. Los números aumentan del 1 al 12.

   Sepa que cada manecilla de un reloj se mueve en círculo en la misma dirección. A esta dirección la llamamos "en el sentido de las agujas del reloj". Va en orden ascendente del 1 al 12. Las manecillas de un reloj siempre se mueven en esta dirección cuando el reloj funciona correctamente.

   Cómo determinar qué hora es

   1. Mire el número al que apunta la manecilla de las horas (la manecilla pequeña y ancha). De esta manera podrás determinar qué hora es. La manecilla de las horas siempre señala números grandes en el reloj.

      Tenga en cuenta que a menudo la manecilla de las horas estará entre dos números. Cuando aparece entre dos números, la hora actual es el número más pequeño.

      • Si la manecilla de las horas apunta entre 5 y 6, significa que son alrededor de 5 porque 5 es un número más pequeño.

   2. Sepa que si la manecilla de la hora apunta exactamente al número, entonces esa es exactamente la hora. Por ejemplo, si la manecilla pequeña y ancha señala directamente el número 9, son exactamente las 9 en punto.

      Cuando la manecilla de las horas está más cerca del mayor de los dos números, la manecilla de los minutos está más cerca del número 12. Cuando el minutero señala las 12, comienza la siguiente hora.

      Cómo determinar cuántos minutos

      1. Mire el número al que apunta el minutero (la manecilla larga y gruesa). Muestra qué hora es. Observe las pequeñas divisiones entre los números más grandes. Representan minutos. Para determinar cuántos minutos son, debes contar cada pequeña división como un minuto, comenzando con el número 12.

      2. Utilice números que sean múltiplos de cinco. Cuando el minutero señala un número grande en un reloj, use múltiplos de cinco para saber qué minuto es.

         • Por ejemplo, si el minutero apunta directamente a 3, multiplica 3 por 5 para obtener 15. “15” es exactamente cuántos minutos hay ahora.

      3. Determina cuántos minutos usando múltiplos de cinco y el número de divisiones pequeñas entre números grandes. Cuando el minutero señala entre los números grandes de un reloj, encuentre el número grande más cercano por el que ha pasado, multiplique ese número por 5 y sume el número de divisiones pequeñas restantes. Entre cada número grande hay cuatro divisiones pequeñas.

         • Por ejemplo, si el minutero apunta directamente entre 2 y 3, seleccione primero el número inferior. Este es el número "2". Multiplicamos 2 por 5, lo que nos da 10. Luego contamos el número de divisiones desde 10 minutos hasta donde ahora está el minutero: obtenemos dos, es decir, 2 minutos más.

Determinar el tiempo es un asunto delicado, especialmente para los niños. Sin embargo, como padre o maestro, puedes hacer que el aprendizaje sea divertido haciendo un reloj con tu hijo. Pero antes de eso, asegúrese de que su hijo conozca los conceptos básicos. Una vez hecho el reloj, puedes comenzar a estudiar diferentes períodos de tiempo.

Pasos

Parte 1

Vayamos a lo básico

Practica contar hasta 60. Para decir la hora, los niños deben poder contar hasta 60 (en el orden correcto). Pídale a su hijo que escriba los números del 1 al 60 en una hoja de papel y que diga cada número mientras escribe. Coloque esta hoja de papel en la pared y asegúrese de que su hijo repita los números con regularidad.

• Cuando esté fuera de casa, como en el supermercado, señale los números dobles y pídale a su hijo que los diga por usted.
• Para animar a su hijo a aprender, recompénselo con tiempo de juego o recompénselo con su comida favorita por un trabajo bien hecho.

1. Practica contar números que son múltiplos de 5. Esto hará que aprender a decir la hora sea mucho más fácil. Pídale a su hijo que escriba en una hoja de papel números hasta 60 que sean divisibles por 5. Pídale que también diga cada número mientras escribe. Asegúrese de resaltar todos los números que terminan en 5 o 0.

   • Componga una canción especial, “Contando de cinco en cinco”, con una melodía fácil de recordar que un niño pueda tararear. Puedes agregar movimientos de baile a la canción. Por ejemplo, cada cuarto, levante los brazos o pisotee. Cante esta canción regularmente con su hijo para que le resulte más fácil contar de cinco en cinco.

2. Enséñele el concepto general del tiempo. Esto incluye mañana, tarde, tarde y noche. Presente a su hijo estos conceptos asociando cada uno de ellos con acciones específicas. Luego, interrogue a su hijo y pregúntele cuándo sucede algo específico.

   • Por ejemplo: “Por la mañana desayunamos y nos cepillamos los dientes. Por la tarde almorzamos y nos acostamos para tomar una siesta. Por la noche leemos un libro y nos acostamos”.
   • Puede preguntarle a su hijo: "¿Qué pasa por la mañana?" y “¿Qué pasa por las noches?”

3. Coloque pegatinas y números en el reloj. El niño puede colocar la pegatina encima. lado delantero reloj, donde debería estar el número 12. Luego, concentrándose en el reloj, pídale que escriba el número 12 debajo de la pegatina con un marcador. Repite lo mismo con los números 3, 6 y 9.

   Complete las horas. Una vez que tu hijo haya organizado las pegatinas y los números 12, 3, 6 y 9, pídele que complete el resto en el reloj. Muestre un reloj analógico como ejemplo.

   • Por ejemplo, pídale que coloque una pegatina donde debería estar el número 1. Repita con cada número.

4. Haz “trozos de pastel” en el reloj. Pídale a su hijo que dibuje líneas desde el centro del reloj hasta cada número. Déjalo colorear cada “pieza” Colores diferentes usando crayones.

   • Intente comenzar con el rojo para el número 1 y avance hasta cada número en el orden de los colores del arco iris. Esto ayudará a su hijo a recordar el orden de los números en un nivel más intuitivo, en lugar de basarse únicamente en colores aleatorios.

5. Haz manecillas de reloj. Dibuja dos manecillas en el cartón: un minuto largo y un horario corto. Pídale a su hijo que corte las flechas con unas tijeras.

   • Si su hijo es demasiado pequeño para usar tijeras, corte usted mismo las manecillas de los minutos y las horas.

6. Adjunte flechas. Coloque la manecilla de las horas sobre el minutero. Luego fija el botón en el centro del reloj. Dale la vuelta al reloj y dobla la punta del botón para asegurar las manecillas.

   Cuelga un reloj de papel al lado de las manecillas. Muéstrele a su hijo en qué se parecen entre sí. Pregunte si es necesario agregar algo más al reloj. Si no, puedes continuar más.

parte 3

Entendiendo el reloj

Explica la diferencia entre las flechas. Señale ambas manecillas del reloj. Pregúntele a su hijo cuál es su principal diferencia. Si no sabe qué responder, dale una pista: “Uno es más largo que el otro, ¿no?”

Dale un nombre a las flechas. Tan pronto como el niño se dio cuenta de que las flechas diferentes longitudes, explica en qué se diferencian. Digamos que la manecilla corta es la manecilla de las horas y la manecilla larga es el minutero. Pídale a su hijo que etiquete las manecillas escribiendo "hora" y "minuto" respectivamente.

1. Explica el significado de la manecilla de las horas. Apunte a cada número, dejando el minutero en 12. Dígale a su hijo que siempre que el minutero apunte a un número y el minutero a 12, significa exactamente ___ horas. Repase cada número y explique: “Ya es exactamente una hora. Ahora son exactamente dos horas. Son tres horas…” Luego pídale a su hijo que repita lo que acaba de hacer.

   • Recuerda aprovechar los “trozos del pastel” y sus colores. Repita que cada vez que la manecilla de la hora llegue a una pieza en particular, serán las ___ en punto.
   • Incluso puedes asociar cada número con una acción para reforzar tu comprensión del reloj. Por ejemplo: “Son exactamente las tres en punto, lo que significa que es hora de ver tus dibujos animados favoritos” o “Son las cinco en punto, lo que significa que es hora de practicar fútbol”.

2. Haga una encuesta a su hijo. Junto con tu hijo, elige un día de la semana y escribe una lista de 5 a 7 actividades dedicadas a un momento específico. Nombra la acción y el momento en que ocurre. Pídale a su hijo que coloque la manecilla de la hora en el número correcto.

   • Por ejemplo, diga: “Las lecciones terminaron, lo que significa que son las 3 en punto. Mueve las manecillas y muéstrame esta hora en el reloj”. O: “A las 8 de la noche, hora de acostarse. Mueve las manecillas y muéstrame las 8 en punto”.

parte 4

Lidiando con las actas

1. Explica el doble significado de los números. Es bastante difícil explicar que el número 1 también significa 5 minutos y el número 2 equivale a 10 minutos. Para ayudar a su hijo a comprender el significado, imagine que los números son agentes dobles encubiertos (como Clark Kent y Superman, por ejemplo).

   • Por ejemplo, podría decir que la identidad secreta del número 1 es 5. Luego pídale a su hijo que escriba un 5 pequeño al lado del número 1. Repita con cada número.
   • No olvides indicar el múltiplo de 5. Repasa la “identidad secreta” de cada número, cantando tu canción “Contando de cinco en cinco”.

¿Cómo enseñarle a un niño sobre los relojes y el tiempo?

Enseñar a los niños sobre los relojes y la hora puede comenzar mucho antes de ir a la escuela. Enseñar a un niño a usar un reloj no es difícil si conoce los números y estás dispuesto a tener paciencia y prestarle atención.

Para que su hijo entienda cómo usar un reloj con esfera, debe dedicarle al menos varias lecciones.

1. Mencione el tiempo durante las conversaciones diarias con su hijo. Es recomendable empezar a hacer esto mucho antes de las primeras lecciones enseñando tiempos y relojes. Antes de explicarle a tu hijo cómo se puede saber la hora usando un reloj, debes explicarle:

De esta forma, tu hijo se acostumbrará a la idea de que existe una forma de medir el tiempo.

2.Hacer o comprar reloj grande en forma de esfera con manecillas móviles. Cuelga este dial en la habitación infantil para que el niño se acostumbre al reloj y juegue cuando quiera.

El padre coloca un despertador frente al niño y le llama la atención sobre lo siguiente: hay dos flechas en el dial. La manecilla pequeña muestra las horas, la manecilla grande siempre muestra los minutos.

3. Ayude a su hijo a encontrar la relación entre números y horas. Muéstrele números familiares en el dial y dígale la hora, por ejemplo, “5 en punto”. No intente darle inmediatamente a su hijo conceptos complejos sobre horas y minutos; estos conceptos le serán suficientes por primera vez. Deje que el minutero esté a las 12 en punto y le mostrará a su bebé el manecilla de las horas, enseñándole a decir correctamente cuántas horas ve en el dial.

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El horario de noche y de mañana se indica en el reloj de la siguiente manera:

El horario diurno y vespertino se indican en el reloj de la siguiente manera:

Podrás consolidar las habilidades adquiridas de forma lúdica.

Invítalo a vivir el día en la fantasía. Configure el dial hora por hora y comente: por ejemplo, a las 9 en punto - es hora de desayunar, a la 1 en punto de la tarde - es hora de almorzar, etc.

- Mirar las imágenes y nombrar el momento en el que realizas esta acción. Completa las flechas para indicar la hora requerida en el reloj.

- ¿Determinar qué hora es?

Marca el reloj que muestra la hora correcta.

- Mira atentamente las imágenes y dime qué hora es en el reloj.

- Determinar qué relojes tienen prisa y cuáles están retrasados, dibujar una manecilla de hora.

Anime a su hijo a configurar el reloj él mismo y a preguntarle qué hora es.

4. Una vez que su hijo haya aprendido a decir la hora usando la manecilla de hora pequeña, puede comenzar a enseñarle el concepto de minutos. Pídale a su hijo que señale el minutero.Explica cuántos minutos muestra la manecilla cuando está en uno u otro número del dial. si sobresi está en 12, significa exactamente; si está en 6, significa la mitad.Puede resultar difícil entender por qué la flecha del número 3 indica 15 minutos. Para eliminar este problema, escriba el número de minutos debajo de cada número de reloj de juguete estándar, encima del número 2 - 10 minutos, encima del número 3 - 15 minutos, etc.

Un cuarto de hora son 15 minutos (la manecilla grande se ha movido 15 divisiones, o un cuarto de círculo). Media hora (o media hora) son 30 minutos (la manecilla grande ha recorrido 30 divisiones, o medio círculo).

Realiza partidos para consolidar minutos.

Un niño pone las manecillas en un reloj de papel de la misma manera que muestra la hora. Reloj de pared. Al mismo tiempo, dice en su totalidad “¿Qué hora es ahora?” Por ejemplo:08.40 - ocho horas cuarenta minutos;06.25 - seis horas veinticinco minutos

Establecer la hora: dibuja una manecilla de hora en el reloj.

5. Una vez que el niño haya dominado y aprendido a decir la hora usando las manecillas de las horas y los minutos, puede enseñarle a usar expresiones como:

09.15 - diez y quince minutos (esto es nueve y quince minutos)
08.50 - nueve menos diez (es decir, 10 minutos antes de las nueve)
10.30 - diez y media

6. Algunos diales también tienen una tercera manecilla que se mueve constantemente. Se llama segundo y significa segundos. Un segundo es un momento, aplauden, pasa un segundo. Miren juntos el segundero y aplaudan cada segundo. La vuelta acabó en 60, pasó un minuto.60 segundos son 1 minuto.

7. El reloj debe estar constantemente en el campo de visión del bebé. Llame la atención de su hijo hacia el reloj, sin importar lo que haga con su bebé: durante el desayuno, los juegos o un paseo. A la hora de comunicarte con tu bebé, habla siempre de la hora, por ejemplo, dile a partir de qué hora y a qué hora puede jugar. Muestre la hora en un reloj de juguete y pídale a su hijo que la compare con la imagen de uno real.

Preguntas y tareas:

1. ¿En qué consiste una hora? (de minutos).
2. ¿Cuantos minutos hay en una hora? (60).
3. ¿Cuántos segundos hay en un minuto? (también 60).
4. Cuéntanos sobre las manecillas del reloj.
5. Diga: "Ra-a-az": ha pasado un segundo. Y si cuenta lentamente hasta 60 ("ra-a-az", "dos-a-a", etc.), pasará aproximadamente un minuto. Qué puedes hacer en un minuto? Pídele a tu mamá que cronometre el tiempo e intenta escribir tantos palos o círculos como sea posible en un minuto. Haz las matematicas.
6. La esfera del reloj suele tener números grandes que indican las horas: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
7. Calcula cuántos minutos caben entre dos números grandes cualesquiera. Así es, 5.
8. Cada segmento dura un minuto. Cuando la flecha grande pasa de un número grande a otro, significa que han pasado 5 minutos.
9. ¿Cuantos minutos hay en media hora?
10. ¿Cuantos minutos hay en un cuarto de hora?
11. Encuentra la palabra extra: minuto, hora, segundo, tiempo, media hora.
12. ¿Por qué dicen: "Tiempo más caro que el oro"? ¿"Ninguna cantidad de dinero puede comprar tiempo"?

Realizamos tareas de consolidación.

El tiempo es un concepto abstracto; no puedes tocarlo ni saborearlo. Le diremos cómo enseñar a los niños a comprender el tiempo según el reloj, a comprender la duración del tiempo y a utilizar correctamente conceptos como "hora", "minuto", "segundo".

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Al mirar el reloj, los adultos nombran algunos números y a veces les agregan palabras como “principio de las cinco”, “tres cuarto”, “seis y media”, “diez menos cinco”. ¿Cómo puede un niño darse cuenta de todo esto?

Cuándo presentarle los relojes a su hijo

Lo que un niño debe poder hacer para decir correctamente la hora usando un reloj:

Deje que el niño escriba en una hoja de papel los números del 1 al 60. Mientras escribe, déjelo que lo diga en voz alta.

• Si aún no se ha practicado esta habilidad, cuelgue esta hoja de papel en un lugar visible y haga que su hijo la repita periódicamente.
• Siempre que sea posible, muéstrele a su bebé números de uno y dos dígitos y pídale que los nombre correctamente.
• Asegúrese de elogiarlos y alentarlos para que tengan éxito.

Deje que el niño escriba los números, preferiblemente mientras los dice: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60.

• Componga una canción “Contando de cinco en cinco” por cualquier motivo. Lo principal es que es fácil de recordar. Puedes agregar palmadas, pisotones, saltos, etc. a la canción. Por ejemplo, para todos los números que terminan en 5 nos agachamos, para todos los números que terminan en 0 nos ponemos de pie.
• Cante esta canción con regularidad para que su hijo aprenda a contar de cinco en cinco hacia adelante y hacia atrás.

3. Tener una comprensión general del tiempo.

El niño debe comprender el significado de los conceptos "mañana", "día", "tarde", "noche".

• Deje que el niño piense y diga qué asociaciones tiene con cada momento del día.
• Asegúrese de que su hijo comprenda que después de la noche viene la mañana, luego el día, etc.
• Puedes preguntar: "¿Qué hacemos por la mañana?", "¿Qué pasa por la tarde?", "¿Qué harás por la noche?". etcétera.

4. Reconocer visualmente los números del 1 al 12, poder escribirlos.

5. Sepa qué son “antes”, “después”, “cuarto”, “mitad”.

Si su hijo ya sabe y puede hacer todo esto, puede explicarle con seguridad la hora del reloj.

Cómo explicarle a un niño qué hora es

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Presente a su hijo el concepto de tiempo utilizando ejemplos específicos.

• Aplauda con su hijo al compás del segundero.

Explique que ahora está aplaudiendo a tiempo.

• Llame la atención de su hijo sobre cuánto tiempo lleva completar una tarea/acción en particular. Asegúrate de expresar esto.

Por ejemplo, un episodio de tu caricatura favorita dura 25 minutos. Registre cuánto tiempo le toma a su hijo cepillarse los dientes, ponerse el pijama, etc.

• Explíquele a su hijo que el día tiene 24 horas.

Aproximadamente la mitad de ellos descansa y duerme. La otra mitad se gasta en algunas cosas: desayuno, almuerzo y cena; juegos con amigos, jardín de infancia o escuela, etc.

• Indíquele al niño que el tiempo sólo avanza.

El tiempo no se puede retroceder. Su progreso se puede medir con un reloj.

Cómo familiarizar a un niño con los relojes y enseñarle a decir la hora

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El niño sabe que un reloj puede determinar la hora, pero no sabe cómo funciona ni cómo determinar qué hora es mirando las manecillas y el dial.

1. Muestre un reloj de pared grande.

Lo mejor es encontrar un reloj de pared grande con tres manecillas y divisiones adicionales para aprender. Esto hará que a su hijo le resulte más fácil aprender a decir la hora usando un reloj.

2. Tenga en cuenta que las flechas no son las mismas.

Pregunte en qué se diferencian (uno es más largo, el segundo es más corto, el tercero es el más delgado o tiene un color diferente). Digamos que la manecilla corta es la manecilla de las horas, la manecilla larga es la manecilla de los minutos y la manecilla más delgada es la manecilla de los segundos (no se encuentra en todos los relojes)

3. Muestra cómo se mueven las flechas.

Explique qué significan “en el sentido de las agujas del reloj” y “en el sentido contrario a las agujas del reloj”. Pon ambas manos en 12 y muéstralas en movimiento.

4. Explique qué significa “exactamente una hora”.

Dígale a su hijo que el minutero (grande) es más importante (¡es más grande!), empuja al pequeño. Cuando la manecilla grande está en el número 12, significa “exactamente una hora”.

• Dejar flecha grande al 12, y mueve el pequeño al 1, 2, 3..., mientras dices la hora. “Es exactamente la una ahora”, “Son exactamente las dos ahora”, “Es exactamente ahora…” Pídale al niño que repita esto con otros valores, reorganizando la flecha pequeña.

Déle tiempo a su hijo para que comprenda completamente lo que le ha dicho. Refuerce esto con ejercicios sencillos.

• Junto con su hijo, piense en asociaciones para cada número. Por ejemplo: "Son exactamente las cinco, papá terminó el trabajo y se va a casa", "Son las seis, puedes ver tu caricatura favorita", "Son las nueve de la noche, mientras estás cepillarte los dientes y prepararte para ir a la cama”.

• Crea una rutina diaria con tu hijo. Piensa en una actividad específica para cada hora. Puedes dibujar un reloj casero o recortar los dibujos correspondientes. Nuestra clase magistral tiene una plantilla para imprimir.
• Durante el día, llame la atención de su bebé hacia el reloj de pared cuando las manecillas se acerquen a las marcas deseadas.

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5. Explique qué significa “hora”, “minuto”, “segundo”.

• Una hora son 60 minutos.

Muestra el dial dividido en pequeñas divisiones (ver imagen arriba). Pasa exactamente una hora hasta que el minutero da una vuelta completa alrededor de la esfera.

• Un segundo es más corto que un minuto. Hay 60 segundos en un minuto.

Demuéstrele a su hijo que el segundero hace una revolución en 1 minuto y recorre todo el dial.

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Ver un dial no significa entender y sentir el tiempo. Asegúrese de idear y hacer ejercicios con su hijo para que pueda ver con un ejemplo concreto lo que se puede hacer en un minuto.

• Ofrézcase a dibujar tantos círculos como sea posible en una hoja de papel. Configure un cronómetro en su teléfono o use un reloj de arena para realizar un seguimiento del tiempo. Compare cuántos círculos logró dibujar el bebé en 1 minuto, en 2 minutos, en 3.
• Mira el segundero. Preste atención al niño de que el minutero se mueve solo después de que el segundero haya dado una vuelta completa en el dial.
• Marque con su hijo dónde se encuentra actualmente el minutero en el dial. Luego ofrézcase a dibujar, jugar o mirar una caricatura. Después de esto, regrese al reloj y deje que el niño compare dónde está ahora el minutero. ¿Cuánto tiempo pasó mientras hacía sus negocios?

6. Explique qué significa “media hora”, “cuarto de hora”.

• El niño ya ha aprendido que una hora son 60 minutos. Esto significa que media hora es la mitad de este tiempo, es decir 30 minutos.
• Explíquele a su hijo que el minutero puede indicar “un cuarto de hora”, es decir, Pasaron 15 minutos de la hora. Cuatro veces durante 15 minutos, así que ha pasado una hora entera.

7. Explica el doble significado de los números.

• Cuéntanos que el minutero viaja de un número a otro en 5 minutos.
• Explique que el número 1 también significa 5 minutos, el número 2 significa 10 minutos, el 3 significa 15 minutos, etc. Coloque el minutero en 4 y diga: "Son 20 minutos". Luego apunte el minutero al 5 y diga: "Ahora 25 minutos".
• Camine por todo el dial tarareando la canción “Counting by Fives”.

• Comience simple: 12:30, 3:15, 4:45. Preste atención a dónde están las manecillas de las horas y los minutos. Di qué hora es.

9. Enseñe a determinar los minutos que no son divisibles por cinco.

• Si su hijo comprende los intervalos de cinco minutos, agregue marcadores intermedios entre ellos. Utilice puntos o números pequeños para dividir la distancia entre 12 y 1. Pídale a su hijo que complete los minutos restantes mientras cuenta en voz alta.
• Apunte el minutero hacia los minutos, no un múltiplo de cinco, y el horario hacia la hora. Establezca un tiempo junto con su hijo. Repita y practique hasta que comprenda cómo leer las marcas de tiempo en el reloj.

Para comprender qué tan bien comprende su hijo el principio de decir la hora, pídale que mueva las flechas según su tarea. Por ejemplo, “Muéstrame las dos y seis minutos”, “Es exactamente la una de la tarde. En 13 minutos debemos prepararnos para dar un paseo. Muestre en el reloj dónde estarán ubicadas las manecillas en este momento”, etc.

Cómo explicarle el tiempo a un niño: juegos con relojes

Convierte el aprendizaje en una actividad divertida y creativa y juega con tu reloj. Cuando un niño hace un reloj con sus propias manos recordará mejor y más rápido todo lo que le dijiste sobre las manecillas, los minutos y los segundos, y podrá practicar en cualquier momento que quiera.

"Reloj inteligente"

Una sencilla ayuda para jugar que puedes hacer con papel con tu hijo. El niño aprenderá rápidamente a entender la hora según el reloj y podrá decir fácilmente cuántos minutos muestra la manecilla, porque un reloj casero le ayudará con pistas.

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Necesitará:

• papel coloreado de 2 colores;
• una brújula o cualquier objeto redondo que pueda rodearse;
• tijeras;
• Remache para fijar las manos.

1. Recorta dos círculos del mismo tamaño pero de diferentes colores de papel de colores. Esta es una doble esfera.

2. Numere el círculo superior 1, 2, 3... 12 (horas), y el círculo inferior 05, 10, 15, 20... 60 (minutos).

3. Haz cortes entre los números en el círculo superior para que puedas retirar el papel y revelar el número de los minutos.

4. Recorta las flechas. La manecilla de los minutos debe coincidir con el color del círculo inferior y ser más larga, la manecilla de las horas debe coincidir con el color del círculo superior y ser un poco más corta. ¡Es importante!

5. Fija las flechas para que se puedan mover.

Practica mover las flechas. Si al niño le resulta difícil responder qué hora marca el reloj, permítale quitar la hoja de papel y echar un vistazo. No te avergüences si comete un error o piensa en ello. Concéntrese en los éxitos y elogie con más frecuencia.

Los conocimientos adquiridos deben consolidarse en la práctica. Anime a su hijo a decir la hora con la mayor frecuencia posible. Por ejemplo, “Ven a almorzar en 5 minutos”, “Recuérdamelo en 10 minutos para que apague la tetera”, “En media hora empezará tu caricatura favorita”, “Papá volverá del trabajo en dos horas”, etc.

De esta forma, el niño aprenderá a determinar de forma rápida y precisa la hora mediante un reloj y a planificar su tiempo personal, a seguir la rutina diaria y a no llegar tarde a nada.

¡Queridos lectores! Cuéntanos cómo ayudaste a tu hijo a hacerse amigo del tiempo y a familiarizarse con los relojes. ¿A qué edad aprendió su hijo a decir la hora usando un reloj?