Программа детского лагеря с дневным пребыванием детей «Зимнее путешествие по европейским странам».

Уникальный зимний лагерь, сочетающий развивающие программы с творческим подходом!

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время в период новогодних каникул многие родители задаются вопросом «Как организовать отдых ребенка с пользой?». Не все дети дошкольного и младшего школьного возраста предпочитают посещать новогодние спектакли и елки. Вследствие этого ощущается нехватка комплексно - познавательных мероприятий по созданию необходимого досуга ребенка. Новый комплексный подход к организации детского отдыха в период новогодних (рождественских) каникул позволит ребенку познать себя и окружающую среду. Формирование коммуникативных, познавательных, творческих и физических навыком поможет ребенку всесторонне развивать личность. Данный период очень благоприятен для развития творческого потенциала и воплощения собственных желаний ребенка в жизнь. Особенностью данной программы является приобщение ребенка к ценностям культуры, а так же получение опыта культур других стран.

Направленность программы «программа детского лагеря с дневным пребыванием детей «Зимнее путешествие по европейским странам» по содержанию является социально-педагогической ; по функциональному предназначению - общей; по форме организации - групповой ; по времени реализации - 10 дневной .

Программа разработана на основе методических разработок И.Н. Кузнецовой, С.Е. Гавриной.), требования взяты за основу при разработке программы: формы занятий в основном носят игровой характер, который наиболее доступен и близок детям. Это способствует обеспечению комфорта для развития личности ребенка. Занятия предназначены для индивидуальной и групповой работы.

Программа рассчитана на детей дошкольного и младшего школьного возраста (с 3х до 6лет и с 6 до 10 лет) по 6-8 человек в группе.

По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены. Сроки реализации программы 10 дней.

Цель: создать условия для организации комплексно-развивающего отдыха детей, а так же их образовательного и духовного развития.

Задачи:

Формирование социально-коммуникативных навыков общения

Развитие творческого потенциала каждого ребенка.

Зарождение интереса детей к культуре, обычаям и традициям европейских стран, совершенствование навыков устной речи.

Расширение кругозора детей и их знания о культуре, традициях и достопримечательностях других стран.

Выработка творческих способностей детей и возможности реализоваться в своих интересах.

Создание атмосферы радости, положительного эмоционального состояния всех участников образовательного процесса.

Формы работы:

Для реализации данной программы можно предложить следующие формы работы с детьми:

Игры (подвижные, обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые, дидактические, лингвистические),

Конкурсы

Викторины

Театральные постановки

В процессе обучения предусмотрено использование парной, групповой и индивидуальной форм учебной работы.

Планируется использование следующих методов:

Объяснительно-иллюстративный,

Репродуктивный,

Проектный,

Ролевые игры,

Метод погружения.

Плансетка

Игровая деятельность (дети познакомятся с садиком, обстановкой, игрушками)

10:00-11:00

«Давайте знакомиться»

Коммуникативные игры: Колпачки, дотронься до..,комплименты.

Вводный курс (про все страны)

11:00-11:20

11:20-12:00

Английский

12:00-13:00

Прогулка

13:00-13:30

Игровая деятельность

13:30-14:00

Обед

14:00-15:00

Изо (поделка)

15:00-16:00

Общий курс (изучение 1й страны Россия)

16:00-16:30

Полдник

16:30-18:00

Свободное время

Игровая деятельность

10:00-11:00

Общий курс «Какая она – Германия?»

11:00-11:20

Перекус (сок, печенье, яблоки)

11:20-12:00

Мозговой штурм (придумываем идеи мини- театральной сценки)

12:00-13:00

Прогулка

13:00-13:30

Игровая деятельность

13:30-14:00

Обед

14:00-15:00

Отдых, спокойные игры + познавательный мини фильм о Германии

15:00-16:00

Фитнесс

16:00-16:30

Полдник

16:30-18:00

Свободное время (мастерим своими руками из подручных материалов костюмы, маски для мини-театра)

Игровая деятельность

10:00-11:00

Общий курс «Англия»

О стране, географическое положение, мини история, достопримечательности, традиции, королевская семья.

11:00-11:20

Перекус (сок, печенье, яблоки)

11:20-12:00

Изо (поделка или рисунок по тематике дня)

12:00-13:00

Прогулка

13:00-13:30

Игровая деятельность

13:30-14:00

Обед

14:00-15:00

Отдых, спокойные игры + познавательный мини фильм о Англии

15:00-16:00

Английский

16:00-16:30

Полдник

16:30-18:00

Свободное время (распределение ролей, учим текст к спектаклю и репетируем)

Игровая деятельность

10:00-11:00

Общий курс «Необыкновенная Италия»

О стране, географическое положение, мини история, достопримечательности, традиции.

11:00-11:20

Перекус (сок, печенье, яблоки)

11:20-12:00

Интеллектуальная викторина, конкурсы.

12:00-13:00

Прогулка

13:00-13:30

Игровая деятельность

13:30-14:00

Обед

14:00-15:00

Отдых, спокойные игры + познавательный мини фильм о Италии

15:00-16:00

Фитнесс

16:00-16:30

Полдник

16:30-18:00

Свободное время (репетиция)

Игровая деятельность

10:00-11:00

Общий курс «Увлекательная Индия»

О стране, географическое положение, мини история, достопримечательности, традиции.

11:00-11:20

Перекус (сок, печенье, яблоки)

11:20-12:00

Изо (поделка на Рождество)

12:00-13:00

Прогулка

13:00-13:30

Игровая деятельность

13:30-14:00

Обед

14:00-15:00

Отдых, спокойные игры + познавательный мини фильм о Индии

15:00-16:00

Английский (рождество)

16:00-16:30

Полдник

16:30-18:00

Свободное время (репетиция с костюмами)

Игровая деятельность

10:00-11:00

Общий курс «Праздник Рождества»

О празднике, традициях, культуре в разных странах

11:00-11:20

Перекус (сок, печенье, яблоки)

11:20-12:00

Командная игра (подвижная логическая игра)

12:00-13:00

Прогулка

13:00-13:30

Игровая деятельность

13:30-14:00

Обед

14:00-15:00

Отдых, спокойные игры + познавательный мини фильм О Рождестве

15:00-16:00

Фитнесс

16:00-16:30

Полдник

16:30-18:00

Свободное время

Спектакль!!!

Игровая деятельность

10:00-11:00

Общий курс «Америка»

О стране, географическое положение, мини история, достопримечательности, традиции.

11:00-11:20

Перекус (сок, печенье, яблоки)

11:20-12:00

Изо - лепка

12:00-13:00

Прогулка

13:00-13:30

Игровая деятельность

13:30-14:00

Обед

14:00-15:00

Отдых, спокойные игры + познавательный мини фильм Америке

15:00-16:00

Английский

16:00-16:30

Полдник

16:30-18:00

Свободное время

Разучивание песен на церемонию закрытия.

Игровая деятельность

10:00-11:00

О стране, географическое положение, мини история, достопримечательности, традиции.

11:00-11:20

Перекус (сок, печенье, яблоки)

11:20-12:00

12:00-13:00

Прогулка

13:00-13:30

Игровая деятельность

13:30-14:00

Обед

14:00-15:00

15:00-16:00

Фитнесс

16:00-16:30

Полдник

16:30-18:00

Свободное время

Игровая деятельность

10:00-11:00

Общий курс «Все страны…»

Подведение итогов

11:00-11:20

Перекус (сок, печенье, яблоки)

11:20-12:00

Викторина (на остаточные знания) - грамоты, подарки, сюрпризы

12:00-13:00

Прогулка

13:00-13:30

Игровая деятельность

13:30-14:00

Обед

14:00-15:00

Отдых, спокойные игры, подготовка к церемонии закрытия

15:00-16:00

Курс на выбор детей…..(изо, фитнесс, английский)???

Или сказки народов мира

16:00-16:30

Полдник

16:30-18:00

Церемония закрытия

(стихи, мини-театр + детское караоке, танцы)

Игровая деятельность

10:00-11:00

Общий курс «Прекрасная Япония»

О стране, географическое положение, мини история, достопримечательности, традиции.

11:00-11:20

Перекус (сок, печенье, яблоки)

11:20-12:00

Творческая фантазия «Мой любимый город!» рисунок, поделка и.т.д.

12:00-13:00

Прогулка

13:00-13:30

Игровая деятельность

13:30-14:00

Обед

14:00-15:00

Отдых, спокойные игры + познавательный мини фильм о Японии

15:00-16:00

Фитнесс

16:00-16:30

Полдник

16:30-18:00

Свободное время

Подготовка к церемонии закрытия (песни, стихи, мини-театр, конкурс поделок и рисунков)

Материально – техническое обеспечение программы:

Помещение:

Большая игровая,

Кабинет для занятий

Площадка для прогулки

Для работы в лагере требуется следующее оборудование :

спортивные принадлежности (мячи, скакалки, теннисные ракетки, обручи);

настольно-игровое оборудование (шашки, настольные игры);

канцелярские принадлежности для оформления и творчества детей;

сканер, принтер, компьютер, интерактивная доска, проектор;

приз и награды для стимулирования деятельности детей.

Приложение

Коммуникативные игры -

Игра на знакомство и приветствие –«Колпачки» Детям предлагают поздороваться и познакомиться друг с другом необычным способом. Для этого ведущий раздает участникам деревянные палочки и несколько колпачков из цветного картона. Участники должны передавать палочками колпачки друг другу (кому пожелают) и при этом говорить: «Здравствуйте! Меня зовут… .», отвечать при приеме колпачка «Мне очень приятно! », руками колпачки трогать запрещается.

Игра «Дотронься до. » Воспитатель предлагает: «Дотронься до синего! ». Все дети должны мгновенно сориентироваться, обнаружить у участников в одежде что-то синее и дотронуться до этого предмета. Цвета периодически меняются, кто не успел - ведущий. Воспитатель следит, чтобы дотрагивались до каждого участника.

Игра «Комплименты» Правило - не повторяться. Дети, глядя в глаза, друг друга, желают соседу что-то хорошее, хвалят, обещают, восхищаются и передают при этом фонарик из рук в руки. Принимающий, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно».

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Средняя

общеобразовательная

школа №27 с

углубленным изучением

отдельных предметов»

Л.В.Ярцева

ПРОГРАММА ПРИШКОЛЬНОГО

ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

«СНЕГОВИЧОК»

на 2012-2013 учебный год

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №27 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Подготовила: Хабибуллина Л.Ф.

Цель программы – Создать условия для комфортного пребывания детей в оздоровительном лагере ( Организовать одноразовое питание на спонсорские средства ) создание системы интересного , разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей в период зимних каникул .

Задачи программы:

Организация интересного, полноценного отдыха детей;

Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого;

Организация совместной деятельности детей и взрослых;

Оказание методической и практической помощи в организации и проведении мероприятий;

Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность;

Совершенствование системы организации внеурочной деятельности детей.

Направления работы:

Спортивно – оздоровительное

Познавательное

Эстетически - нравственное

Ожидаемые результаты:

При активном участии детей и педагогов в реализации программы предполагается,

Что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников;

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах;

При хорошем питании и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей;

Проведение экскурсий, походов в театр, музей, кино помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научит их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине. Задача пед. коллектива– организация слаженной работы лагерной смены. Каждый день направлен на открытие!

Зимние каникулы даны школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного периода. Но это также время для их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Как правило, активный отдых детей проходит в оздоровительных лагерях, в санаториях, на пришкольных зимних оздоровительных площадках, прогулочных группах.

Лагерь с дневным пребыванием позволяет раскрыть потенциал каждого ребенка, создать условия для выхода излишков детской энергии и вместе с тем получить заряд новой энергии, приобрести новые силы каждому, дает возможность предаться любимым развлечениям.
Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительной площадки
В содержании деятельности лагеря мы сделали акцент на преимущество игровых форм деятельности. Игра нужна и первокласснику и старшему ребенку. Это специфическая полноценная и достаточно содержательная для детей деятельность. В ней дети без внешнего побуждения выражают свою интересную оригинальную сущность. Игрою легко выверить симпатии и антипатии детей, их выбор, выявить и развить их интеллектуальные и физические силы. Игра, как сказка, многократно повторяясь в жизни ребенка, становится его воспитательным тренингам.

Новый год уже наступил, но праздник Детства продолжается вместе со Снеговичком! Он может столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть и сказочные пираты, и НЛО, и метеоритные дожди и герои страны

« Мульти-пульти», и неожиданный водопад звёзд на подиуме маски!
Продолжительность смены 7 дней. Планируется, что зимний лагерь будут посещать дети из семей с малым достатком, переферии, а также дети из неблагополучных семей.

План-сетка

работы зимнего оздоровительного лагеря

«снеговичок»

Дата

Мероприятие

Время

Ответственные

Снежинка Встреч

02.01.2013

Игра-викторина «Крестики-нолики».

Игры на знакомство

Посещение елочного городка

Лепим Снеговичка!

Входное анкетирование

Детская игровая дискотека “Новогодний серпантин”

Лихманова Н.В.

Гайфуллина Г.И.

Ситдикова Р.К.

Снежинка Открытий

03.01.2013

«Новогодний эрудит»- конкурс знатоков .

«Караоке-шоу»

Фирсова А.С.

Хасанова Г.З.

Абанина С.М.

Снежинка Безопасности

4.01.2013

«Золушка», посещение ТЮЗа

« Мы- пешеходы!»-КТД (составление безопасного маршрута в школу)

Назарова С.Н.

Черечеева Г.А.

Некратова М.А.

Снежинка спорта

8.01.2013

Спортивные соревнования
«Игры народов России»

Аттракцион «Зимние гонки»

Катание на салазках, лыжах.

С/р игра: «Олимпиада»

Ильясова Л.А.

Валиева Г.И.

Воробьева О.И.

Снежинка Архитектуры

9.01.2013

Путешествие в школьный музей

Культпоход в кино «Джалиль»

Сутягина Л.А.

Калинина И.Н.

Петрухина М.Р.

Снежинка хороших манер

10.01.2013

Загадки от Морозки.

Музей города/ Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка»(ПРОЕКТ)

П/и: «Лыжный марофон»

Загидуллина А.А.

Газизова Э.Н.

Ульданова Р.И.

Снежинка сказок

11.01.2013

Маскарад «Маски-шоу»

Драматизация любимых сказок

Сюжетные подвижные игры

Хисматуллина А.Г.

Габидуллина Т.О.

Анисина И.А

Содержание деятельности по реализации программы

ПОДГОТОВКА КАДРОВ К РАБОТЕ ПО ПРОГРАММЕ.

1. ШМО классных руководителей по составлению программы (исходя из интересов учащихся)

2. Метод. объединение по теме: « Организация зимнего отдыха детей», где рассматривались вопросы:

*игра как метод воспитательной деятельности,

* методика КТД как основа развития детского коллектива.

Все учащиеся входят в два отряда по возрасту, каждый из которых планирует свою работу с учётом программы.

В течение смены планируется реализация программы по блокам:

Организационный;


Интеллектуальный;


Спортивно-оздоровительный;


Творческий;

Нравственно- эстетический.

Каждый день смены будет посвящен открытию одной из снежинок под названием:


Снежинка встреч


Снежинка безопасности


Снежинка открытия талантов


Снежинка архитектуры


Снежинка хороших манер


Снежинка сказок и загадок


Снежинка рекордов

Режим работы лагеря.

8.00-8.20 – Встреча детей. Встреча друзей.

8.20 Зарядка. Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку! 8.30-8.40 - Перекличка Всем, всем доброго утра!

Всем, всем доброго дня! 8.45 - Завтрак снеговичка.

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

9.00 - КТД (кружки и мастер-классы)

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!

10.00-12.30 Экскурсии, мероприятия.

Кто куда: кто в поход,

Кто в кино, музей на слет

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас! 12.30- 13.00 Обед.Скатерть-самобранка.

Но у всех, смешливых даже, За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит. 13.30- Фейерверк увлечений! ( Свободное время для фантазии.) 14.00-А теперь всем-До свидания, завтра снова мы придем.

С нетерпеньем ожидаем встречи со «Снеговичком»!

Механизм реализации программы:

Заинтересовать детей идеей проекта.


Введение детей в игру, в роли


Распределение детей по отрядам.

2. Выявление творческих способностей детей

Игры на «Знакомство».


Презентация программы.


Диагностика


Фейерверк увлечений

5.Рефлексия.

5.Выставки детских работ.

Детский коллектив создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает «Смайл шоу»,где в качестве рефлексии отражает жизнь лагеря каждый день.

Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнил в виде новогодней лесной поляны (сказки). Центром является «Снеговичок». Путешествуя в сказочном пространстве, дети открывают каждый день новую, неизведанную ранее «Снежинку». Всего снежинок 7 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Отряд, открывший планету, устанавливает на снежинке свой символический смайлик и красочно оформляет ее в зависимости от темы дня. Тем самым Рефлексия показывает каких успехов достигли участники. Информационный стенд представляет Законы и Заповеди путешествия, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.

Новый год уже наступил, но праздник Детства продолжается вместе со Снеговичком! Он может столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть и сказочные пираты, и НЛО, и метеоритные дожди и герои страны « Мульти-пульти», и неожиданный водопад звёзд на подиуме маски!

Каждый участник смены должен соблюдать Законы и Заповеди.

Законы:

Закон точного времени.


Закон доброты.


Закон порядочности.


Закон дружбы.


Закон безопасности.


Закон взаимовыручки.

Заповеди:

Отряд-Друзья– одна семья.


Один за всех и все за одного.


Порядок, прежде всего.


Каждое дело вместе


Все делай творчески, а иначе зачем?


Даже если трудно, доведи дело до конца.


Чистота – залог здоровья.

Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной и насыщенной, приносящей радость себе и другим.

Разработана система стимулирования успешности и личностного роста участников смены. Каждый может ежедневно получать «снежинку» за активное участие в жизни отряда и в целом лагеря. Если набирается 10 «снежинок», то их можно обменять на одну большую звезду или открытку с поздравлениями и пожеланиями! В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество открытых снежинок. По итогам победители получают открытки с пожеланиями и награды.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

Чёткое представление целей и постановка задач.


Конкретное планирование деятельности.


Кадровое обеспечение программы.


Методическое обеспечение программы.


Педагогические условия.


Материально-техническое обеспечение.

Организация кружковой деятельности.

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, то есть в период смены работают творческие кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами.

Цель: расширение кругозора, развитие познавательных интересов и творческих способностей детей.

Включает в себя развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого идёт закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями, воспитание бережного отношения к природе, любви к труду. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении.

Кружок « Белая ладья» - Петрухина. М.Р.


Кружок «Волшебная кисточка» - Некратова. М.А.


Мастер-классы. Сутягина Л.А.

4.Тренинг (работа психолога)

СОУПРАВЛЕНИЕ

Цель: активизация и развитие самостоятельности детей путем создания необходимых условий для проявления творческого потенциала.

Задача: Развитие самостоятельности детей.

ЗАЧЕМ СОУПРАВЛЕНИЕ НУЖНО РЕБЕНКУ?

Развитие самоуправления в коллективе детей играет важнейшую роль. С одной стороны, этот процесс обеспечивает их включенность в решение значимых проблем, с другой, - формирует социальную активность, способствует развитию лидерства.

Новый подход к пониманию сущности развития самоуправления предполагает создание условий для освоения детьми комплекса новых социальных ролей. Это обеспечивается включением их в решение сложных проблем взаимоотношений, складывающихся во временном детском объединении. Через свое участие в решении этих проблем подростки вырабатывают у себя качества, необходимые для преодоления сложностей социальной жизни. От отношения детей к целям совместной деятельности зависит их участие в решение управленческих проблем.

Детское самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива, обеспечивающая развитие у подростков самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения групповых целей.

Самоуправление развивается тогда, когда дети оказываются в ситуации выбора решения поставленной проблемы. Именно принятие решения является ключевым для формирования мотива группового действия. Самоуправление в лагере развивается практически во всех видах деятельности временного детского коллектива.
Деятельность по соуправлению в лагере осуществляется в разных видах: участие в планировании, разработке, проведении и анализе ключевых дел отряда и лагеря; выполнение коллективных, групповых и индивидуальных поручений; деятельность команды. При этом вожатый выступает в роли равного помощника, который организует творчество детей в отряде, признает за ребенком право на ошибку, заботится о каждом, передает свой творческий и организаторский опыт. Одним словом, педагоги и дети работают в сотворчестве, содружестве и сотрудничестве. Коллегиальный орган соуправления выступает в качестве регулирующего органа всего лагеря, генератора новых идей, подводит итоги проделанной работы, выделяет основные проблемы, пути, методы их разрешения. Используя соуправление в лагере, мы даём возможность ребятам пробовать себя в различных социальных ролях, накапливать опыт общения

Функции органов соуправления :

Общий сбор – высший законодательный орган соуправления. Собирается два раза (в начале и в конце смены), утверждает план работы и подводит общие итоги.

Совет – ежедневно собирается в 13.15. Подводит итоги работы, анализирует работу в течение дня и планирует работу на следующий день.

Пирамида соуправления.

Общий сбор Совет лагеря

Отряд

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОУПРАВЛЕНИЯ ОСНОВАНА НА СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПАХ:

- содержательность и многообразие форм деятельности;

- приоритет самореализации детей;

- уважение личности ребенка;

- индивидуальный подход в воспитании.

ОРГАНЫ СОУПРАВЛЕНИЯ В ОТРЯДЕ

Осуществление руководства – вторая составляющая процесса управления и, соответственно, самоуправления детского коллектива. Руководитель – формальный лидер – в отличие от неформального не только является организующим началом во внутренней жизнедеятельности группы, но и осуществляет регуляцию официальных отношений группы с социальным окружением. Это, с одной стороны, усложняет деятельность самого лидера-руководителя отряда, с другой – для вожатого это становится отдельным направлением в его работе с отрядом – работой с органами самоуправления.

Высший орган самоуправления – общий сбор отряда

Главное его назначение – обсуждение вопросов жизни коллектива, которые возникают в организации жизнедеятельности детей –вопроса взаимоотношений, благоустройства, организации отдыха, труда, дел отряда или лагеря. Результат сбора – конкретные решения, направленные на положительные открытия.

Ресурсное обеспечение

Кадровое обеспечение:

Начальник лагеря – Хабибуллина Л.Ф.–

Заместитель начальника лагеря Хисматуллина А.Г. – высшее образование, учитель 1 кв. категории, стаж работы 19 лет;

Воспитатели – Лихманова Н.В.- высшее образование, учитель 1 кв. категории, стаж работы 20 лет;

Гайфуллина Г.И. -высшее образование, учитель 1 кв. категории, стаж работы 28лет:

Ситдикова.Р.К.-высшее образование, учитель 1 кв. категории, стаж работы 28лет:

Хасанова.Г.З. .- высшее образование, учитель 1 кв. категории, стаж работы 20 лет;
Фирсова.А.С. .– высшее образование, учитель 1 кв. категории, стаж работы 23 года;
Назарова С.Н.-средне-специальное образование, стаж работы 7 лет;

Некратова М.А.- высшее образование, учитель 1 кв. категории, стаж работы 23 года;
Черечеева Г.А. – средне-специальное образование, учитель 1 квалификационной категории, стаж работы 28 лет;

Воробьева О.И.- средне-специальное образование, учитель 1 квалификационной категории, стаж работы 25 лет;

Ильясова Л.А.- высшее образование, учитель 1 кв. категории, стаж работы 23 года;
Валиева. Г. И.- высшее образование, учитель 2 квалификационной категории, стаж работы 9 лет;

Сутягина Л.А. – высшее образование, учитель 1 кв. категории, стаж работы 23 года;

Петрухина.М.Р. -средне-специальное образование, учитель 1 квалификационной категории, стаж работы 28лет;

Калинина И.Н.- высшее образование, учитель 2 квалификационной категории, стаж работы 6 лет;

Загидуллина.А.А.- средне-специальное образование, учитель 1квалификационной категории, стаж работы 18 лет;

Газизова.Э.Н.- педагог – организатор;

Ульданова Р.И.- педагог дополнительного образования;

Анисина И.А.-средне-специальное образование, учитель 1 квалификационной категории, стаж работы 28лет;

Габидуллина Т.О.- лаборант.

Инструктор по физической культуре, психолог.

Методическое обеспечение:

Наличие программы лагеря, плана работы отрядов, плана-сетки.


Должностные инструкции всех участников процесса.


Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.


Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.


Проведение ежедневных планёрок.


Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Материально- техническая база:

Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.


Материалы для оформления и творчества детей.


Наличие канцелярских принадлежностей.


Аудиоматериалы и видеотехника.


Призы и награды для стимулирования.


Спортзал, спортинвентарь.


Компьютер, ноутбук


Мультимедиа - проектор с экраном


Обновленный фонд художественной и технической литературы


Аудио – видео техника, телевизор

Система информирования общественности о деятельности лагеря.

Выпуск буклетов;


Родительское собрание о работе зимнего пришкольного лагеря «Снеговичок»


Информация на сайте школы.


Работа «горячей линии» т.41-04-23

Система внешних контактов лагеря (основные партнеры, география взаимодействия)

«Снеговичок» о/л

Городские и школьная библиотеки

Городской музей

Кинотеатр «Джалиль»

ТЮЗ

ЦДО педколлектив

Дети

Родители

Планируется, что летний лагерь будутпосещать дети из микрорайонов города

Система контроля и оценки результативности
Организуя разнообразную и по формам, и по содержанию деятельность, педагогический коллектив создаёт условия для того, чтобы как можно больше положительных качеств ребят проявлялось, активизировалось и развивалось.

Дети приходят в разновозрастный отряд и очень важно из шумной неорганизованной группы детей сформировать коллектив, помочь детям освоить различные виды деятельности, приобрести конкретные знания и умения, формировать лидерские качества в детях. Создавать ситуацию успеха.

Проанализировать результаты работы всего коллектива лагеря поможет и мониторинговая деятельность, и материалы по рефлексии мероприятий, и отзывы детей и родителей.

Мониторинговая деятельность(приложение2):

№

Мероприятие

Ответственный

Дата

1

Совещание с педагогическим коллективом «Мониторинг в лагере»

Воспитатели

24.12.12

2

Входное анкетирование

Воспитатели

2.01.13

3

Рефлексия мероприятий.

Воспитатели

В теч. смены

4

Мониторинговое исследование «Выбор»

Воспитатели

психолог

3.01.13

5

Мониторинговое исследование «Игра в слова»

Воспитатели

4.01.13

6

Итоговый опросник. Рефлексия.

Воспитатели

10.01.13

Для наглядности будут использоваться: экран чистоты, экран настроения, экран достижений.

Организация питания

Немаловажную роль в организации полноценного отдыха детей, реализации оздоровительной программы играет сбалансированное питание. В школе созданы для этого все условия: имеются специально оборудованные помещения для хранения продуктов, приготовления пищи, необходимый инвентарь. Пищеблок укомплектован электрическими печами, духовым шкафом, резервуарами для воды, холодильными камерами. Питание будет осуществляться согласно режимным моментам (завтрак, обед) по заранее составленному и утвержденному меню. Приготовлением пищи будет заниматься шеф-повар Контроль за качеством привозимых продуктов, условиями их хранения и приготовлением пищи будет о, работники СЭС. При формировании ежедневного меню учитывались следующие составляющие: калорийность, энергетический потенциал, лечебно-профилактическая ценность.

Персонал

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Титов С.В. «Здравствуй, лето!», методическое пособие.- Волгоград: изд. «Учитель»2004.

2. Трепетунова Л.И. и др. - Летний оздоровительный лагерь. Массовые мероприятия, методическое пособие. – Волгоград: изд. «Учитель» 2007.

3. Марфина С.В. «Летний лагерь от А до Я», методическое пособие.- Ярославль: изд. «Академия развития» 2005.

4. Маслов А.А. «Портфель вожатого», методическое пособие. – Волгоград: изд. «Учитель» 2007.

5. Лобачева С.И. «Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере», методическое пособие. – Москва: изд. «Вако» 2007.

6 Заводова Т.Е. «Организация летнего оздоровительного отдыха», методическое пособие. – Минск: изд. « Красико – Принт» 2006.

7. Красичковыа А.П. и Зимин Д.Н. «Копилка вожатого», методическое пособие. – Волглград: изд. «Учитель» 2007.

8. Артамонова Л.Е. Летний лагерь: Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий: 1-11 классы. – М., 2007 г
9. Коган М.С. С игрой круглый год в школе и на каникулах: Внеклассные мероприятия на каждый месяц учебного года. – М., 2008 г.
10. Коваленко В.И. Младшие школьники после уроков. – М., 2007 г.

11. Кулаченко М.П. Учебник для вожатого – М., 2007 г.
12. Лобачева С.И. Жиренко О.Е. Справочник вожатого: Организацияработы. – М., 2008 г.
13.Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома: Мы бросаем скуке вызов. – М., 2006 г.
14. Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. – М., 2006 г.

Приложение 1

Календарный – план на смену

Дни недели

Мероприятия

Среда

2 января

Снежинка Встреч

Игра-викторина»Крестики-нолики».


Игры на знакомство

Посещение елочного городка

Лепим Снеговичка!


Разучивание отрядной песни, кричалки


Входное анкетирование

Пятница

4января

Снежинка Безопасности

Беседы с детьми: «Отчего бывает пожар», «Чем можно потушить огонь», «Сигналы светофора», «Безопасное поведение на улице»


«Золушка», посещение ТЮЗа


Чтение: «Тревога» М. Лазарев, Б. Житков «Что я видел»;


Выставка рисунков «Огонь добрый, огонь – злой»

«Мы- пешеходы!»-КТД (составление безопасного маршрута в школу)


Мониторинговое исследование «Выбор»

Четверг

3января

Снежинка Открытий

Открытие лагерной смены «Минута славы»


С/р* игра: «Экскурсия по Зимнему парку»


Конкурс рисунка на стекле «Морозный узор»

«Новогодний серпантин»- конкурс знатоков.


П/и: Эстафета: «Игры в снежки», «Найди флажок», «Мы веселые ребята», «Попади в цель».

Среда

9 января
Снежинка Архитектуры

«Караоке-шоу»

• 
  Путешествие в школьный музей

  /Музей города/
  * Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка»(ПРОЕКТ)

  
  Культпоход в кино «Джалиль»

  
  П/и: «Сделай фигуру», «Белое и черное»,

  
  Конкурсная программа «Развлечения снеговика»

  (Зимняя эстафета)

Пятница

10января

Снежинка хороших манер

Беседы: «Кто и зачем придумал правила поведения», «Мои хорошие поступки» (школьный психолог)


Веселый этикет «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Новые правила поведения для воспитанных детей»

Загадки от Морозки.
Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково»


«Мастерская Деда Мороза»(мастер класс)


П/и: «Лыжный марофон»

Понедельник

11 января
Снежинка сказок

Чтение стихов о зиме.(Экскурсия в детскую библиотеку)


Просмотр мультфильмов к сказкам


Конкурс детского рисунка: «Мой любимый герой сказки»

Маскарад «Маски-шоу»
Драматизация любимых сказок


Сюжетные подвижные игры

Вторник

Снежинка спорта

Знакомство с символами Универсиады 2013, Сочи 2014.


Эстафеты: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты», «Быстрые наездники»


Аттракцион «Зимние гонки»


Катание на салазках, лыжах.


С/р игра: «Олимпиада»

ВЫБОР
Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен

3 – согласен

2 – трудно сказать

1 – не согласен

0 – совершенно не согласен

1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.

2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.

3. У нас хорошие друзья.

4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.

5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.

6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.

7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.

8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.

Обработка полученных данных.

Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов на общее количество ответов.

У = общая сумма баллов / общее количество ответов

Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.

АНКЕТА (на входе)
Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

Твои первые впечатления от лагеря?


Что ты ждешь от лагеря?


Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?


В каких делах ты хочешь участвовать?


Что тебе нравиться делать?


Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?


Кто твои друзья в лагере?

– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..

Я боюсь, что…………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………

МЕТОДИКА ОПРОСНИКА
Детям даётся задание: написать, что, по их мнению, В детском лагере (отряде) хорошо и что плохо, или что радует и что огорчает. При этом не ставятся ориентирующие вопросы.

Анализ полученной с помощью этой методики информации позволяет увидеть удачные и неудачные дела, характер общения, отношений в лагере, настроения, что является показателем жизнедеятельности детского лагеря.

В нашем детском лагере

Мне понравилось

Мне не понравилось

1

1

2

2

И т.д.

И т.д.

ИГРА В СЛОВА
Ребята получают карточку с заданием, которое звучит так: «Дорогой друг! Расставь нужные слова в предложении так, чтобы у тебя получился портрет твоего отряда.»
Наш отряд – это _________________ и ________________ люди. Они собрались для того, чтобы ___________________ и __________________ провести время и научиться _______________________________________. Поэтому вместе мы чаще всего занимаемся тем, что _______________________________________________.

Наш отряд объединяет _______________мальчишек и ____________ девчонок.

Наши воспитатели помогают нам в ______________________________________ и нам вместе с ними ____________________ и __________________

АНКЕТА ( в конце смены)

Что ты ожидал (а) от лагеря?


Что тебе понравилось в лагере?


Что тебе не понравилось?


С кем из ребят ты подружился?


Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?


Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?


Было ли скучно в лагере?


Было ли тебе страшно?


Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?


Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?


Что бы ты хотел(а) пожелать себе?


Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?


Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.


Самое важное событие в лагере? Было или оно?


Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?

– Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………..

Твое имя, фамилия и автограф на память _________________________________
ИТОГОВОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ
Фамилия, имя.

Самое яркое впечатление за эти дни у меня …


Из дел, проведённых в отряде, мне больше всего понравилось …


Из дел, проведённых в лагере, мне больше всего понравилось …


Несколько слов о нашем отряде …


Мои впечатления о лагере.


Если бы я был вожатым, то бы я …


Хочу пожелать нашему лагерю «Снеговичок» …


Хотел бы ты ещё раз отдохнуть в нашем лагере?

Вышлю образец титульного листа и информационной карты

ПРОГРАММА

Зимнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

на базе ГБОУ СОШ № 000

Пояснительная записка

Преобразования в социально-политической и экономической жизни России затронули своей противоречивости сферу свободного времени . В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе и зимних городских лагерях.

Далеко не все родители могут предоставить ребенку полноценный зимний отдых, а в силу своей занятости и осуществлять всесторонний контроль и обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка.

Сведения об участниках

Воспитанниками лагеря являются 25 учащихся ГБОУ СОШ № 000, 1- 5 классы

социальный состав воспитанников

Всего детей – 25

Из многодетных семей _________

Из социально-незащищенных семей ________

Из семей беженцев, переселенцев__________

Из числа детей-сирот __________

Из числа детей, лишенных опеки родителей ______

Из семей одиноких родителей _________

Из семей участников межнациональных конфликтов _______

Детей с ограниченными физическими возможностями (инвалиды) ______

Детей, оказавшихся в социально-опасном положении ________

Состоящих на учете в милиции _________

Состоящих на учете в школе ___________

Сроки реализации программы

С 26.12.2011 по 30.12.2011. Финансирование бюджетное.

Прогнозируемый результат

Внедрение эффективных форм отдыха, труда, оздоровления детей;

Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве лагеря;

Укрепление здоровья, улучшение физических показателей воспитанников;

Развитие творческой активности каждого ребенка;

Развитие лидерских качеств;

Укрепление связей между разновозрастными группами детей;

Сведения о разработчиках программы

Программа разработана заместителем директора по воспитательной работе ГБОУ СОШ № 000 с привлечением членов родительской и ученической общественности.

Примерный календарно-тематический план работы лагеря

с 26.12.11 по 30.12.11

Тема дня: День знакомства

Время проведения	мероприятие	участники	Место проведения	мероприятие	Место проведения
	Деление на отряды.	1 и 2 отряды	Территория школы	Деление на отряды.	Отрядные комнаты
		1 и 2 отряды	Актовый зал	Игры на знакомство («Полслова», «Кто есть кто», «Вспоминалки»)	Актовый зал
		1 и 2 отряды	Отрядные комнаты	Отрядный час. Выборы членов самоуправления в отрядах. Название и девиз отряда. Начало оформления отрядных стендов.	Отрядные комнаты
	Подвижные игры.	1 и 2 отряды	Спортивная площадка	Подвижные игры	Спортзал школы
		1 и 2 отряды	Отрядные комнаты	Работа над проектом «Стилист для Снегурочки»	Отрядные комнаты

Тема: День физкультурника

Время проведения	мероприятие	участники	Место проведения	мероприятие	Место проведения
	Соревнования «Весёлая лыжня».	1 и 2 отряды	Спортивная площадка на базе ГОУ СОШ № 000 ул 3-й Лихачёвский д.2А	Соревнования «Весёлая эстафета».	Спортзал школы
		1 и 2 отряды	Отрядные комнаты	Конкурс рисунков «Горит огнями ёлка»	Отрядные комнаты
		1 и 2 отряды	Спортивная площадка	Игра «Если хочешь быть здоров»	Спортзал школы
		1 и 2 отряды	Актовый зал	Игра «Веселый перекресток» (отработка навыков БДД)	Актовый зал

Время проведения	мероприятие	участники	Место проведения	мероприятие	Место проведения
		1 и 2 отряды	Актовый зал	Работа кинозала: просмотр к/ф «Морозко»	Актовый зал
		1 и 2 отряды		Спортивный праздник «Призы Деда Мороза»	ГОУ СОШ № 000 ул Клинская д.20Б
	Конкурс-концерт «Лучшая Новогодняя песня»	1 и 2 отряды	Актовый зал	Конкурс-концерт «Лучшая новогодняя песня»	Актовый зал
	Спортивные соревнования «Взятие снежного городка»	1 и 2 отряды	Пришкольная территория	Подвижные игры	Спортивный зал

Тема дня: День игры

Время проведения	мероприятие	участники	Место проведения	мероприятие	Место проведения
		1 и 2 отряды	Актовый зал	Творческий конкурс «Лучший Дедушка Мороз»	Актовый зал
		1 и 2 отряды		Городская новогодняя площадка «Новогодние самоцветы»	Центр творчества детей и юношества «Сокол» ул. Песчаная д.5
	Конкурс компьютерного рисунка	1 и 2 отряд	Компьютерный класс	Конкурс компьютерного рисунка	Компьютерный класс
		1 и 2 отряд	Головинский парк	Профориентационная игра «Кем быть»	Актовый зал
	Викторина «Новый год в разных странах»	1 и 2 отряды Время проведения	мероприятие	участники	Место проведения	мероприятие	Место проведения
	Конкурс скульптуры из снега и льда	1 и 2 отряды	Пришкольная территория	Мастер-класс «Как украсить новогодний стол»	Отрядная комната
		1 и 2 отряды	ГОУ СОШ № 000 ул Флотская 64	Спортивные соревнования «Зимние забавы»	ГОУ СОШ № 000 ул Флотская 64
	Весёлые старты	1 и 2 отряды	Спортивная площадка	Весёлые старты	Спортивный зал
		1 и 2 отряды	Актовый зал	Интеллектуальный конкурс «Новогодние шарады» (загадки, ребусы, шарады)	Актовый зал

План работы оздоровительного лагеря "Родничок "

Программа летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей «Родничок»

«ЛЕТО – 2009»

МОУ «Краснооктябрьская СОШ» Шумерлинского района ЧР

Разработчик программы:

начальник лагеря

Яковлева Вера Кононовна,

Воспитатели: Митрофанова В.А.

Кузнецова Н.А.

Пояснительная записка.

Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Во исполнение постановления правительства Российской Федерации №215 от 17.04.06, постановления Главы администрации Шумерлинского района № 191 от 15.04.2009 года , приказа отдела образования, культуры, и спорта Шумерлинского района № 67 от 28.04.09 о подготовке образовательных к оздоровительной кампании 2009 года и с целью обеспечения отдыха, оздоровления и занятости учащихся МОУ «Краснооктябрьская СОШ» Шумерлинского района была разработана программа летнего отдыха «лето-2009» (приказ №от 30.04.09), реализация которой призвана

обеспечить:

1. увеличение количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

2. организацию отдыха и занятости детей социально незащищенных категорий;

3. активное участие школьников, посещавших оздоровительный лагерь дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей – участников школьной площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками

Программа “Сохрани свою жизнь”, которая является продолжением воспитательной работы, проводимой в течение учебного года.

Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. Новизна программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем.

Данная программа носит кратковременный характер,рассчитанана18 днейI смены.

Первый период организационный (три-четыре дня), второй-основной период (пятнадцать-шестнадцать дней), третий-итоговый (два дня). Периоды связаны с психологическим настроем детей на определен-ные взаимоотношения и определенные виды деятельности.

Коллектив оздоровительного лагеряс дневным пребыванием «Родничок» ставит перед собой цель: создание условий для качественного отдыха и оздоровления детей и подростков, создание педагогической воспитательной сред, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей.

Базовое содержание воспитания – классическое, ориентированное на ознакомление с отечественной культурой и историей, формированиетворческой индивидуальности, развитие эстетической культуры личности.

Приоритеты отдаются, патриотическому, спортивно-оздоровительному, нравственно-эстетическому направлению, творческому, досуговому.

Патриотическое

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Спортивно-оздоровительное

В это направление входят мероприятия общелагерного характера, пропагандирующий здоровый образ жизни. Разрабатываются и проводятся различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорожного движения, по оказанию первой медицинской помощи. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физического воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно разнообразить, сделать увлекательнойсамую обыкновенную утреннюю гимнастику.

Нравственно-эстетическое

Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.

Творческое

Это одно из важных направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и ихинициативе. Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого направленияблагоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер.

Нет лучше формы приобщения ребенка к познанию, чем игра. Во-первых, игра выступает как самостоятельная творческая деятельность образования, воспитания, обучения, позволяющая детям приобрести знания, умения, навыки, развивать у них намеченные качества и способности (для этой цели используются игры дидактические, познавательные, интеллектуально-развивающие, подвижные, ролевые и др.)

Во-вторых, это форма общения взрослых и детей, способ воспитательного воздействия на личность и коллектив.

В-третьих – метод стимулирования интереса и творчества активности детей в других видах деятельности.

В-четвертых, игра - это способ создать эмоционально-эстетический фон жизнедеятельностидетского коллектива.

Досуговое

Лето – время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются, заводят новых друзей. Необходимо, чтобы все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные. Это направление напрямую связано с другими направлениями программы.

Принципы организации летнего отдыха и занятости школьников:

1) принцип природосообразности - учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха;

2) принцип успеха и поддержки – создание условий добровольности и выбора - предоставление ребенку возможностивыбора формы летнего отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.

3) принцип максимизацииресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач)

Приоритетные ценностные ориентиры могут быть достигнуты при соблюдении следующих условий:

1) обеспечение разнообразия различных видов деятельности в ходе функционирования деятельности оздоровительного лагеря;

2) организация социально-значимой деятельности, благоприятствующей обогащению личного ценностного опыта ребенка и его социализации;

3) обеспечение безопасности жизнедеятельности участников городского оздоровительного лагеря;

4) поддержка творчества и инициативы детей и подростков;

5) развитие самостоятельности, самоуправленческих уменийвоспитанников.

Ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и подростковв летний период являются:

1) физическое оздоровление школьников

2) сохранение и укрепление эмоционально-психологическогоздоровья воспитанников

3) развитие интеллектуальной сферы, творческого потенциала детей и подростков

4) содействие социализации учеников через организацию и проведение социальных проб.

Задачи программы:

1) добиться увеличения количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;

2) организовать отдых и занятость детей «социально незащищенных категорий»;

3) обеспечить увеличение проекта охвата учащихся группы риска организованными формами труда и отдыха;

4) содействовать максимальной включенности участников детского оздоровительного лагеря дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды; решению коммуникативных проблем воспитанников.

5) сохранение и укрепление здоровья детей

6) обеспечить предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в летний период через систему мероприятий в рамках организуемых летним оздоровительным лагерем.

Прогнозируемый результат:

1) сохранение и увеличение количества школьников охваченных организованными формами труда и отдыха на уровне 2008 года;

2) обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания;

3) увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости;

4) сведение до минимума возможности совершения детьмиправонарушений в летний период;

5) участие школьников, посещающих детский оздоровительный лагерь дневного пребывания при школе, в построении своей пространственно-предметной среды; уменьшение процента детей, участников детской площадки, имеющих проблемы в общении со сверстниками.

6) Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы; отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.

Методы диагностики:

1. Анкета на «входе» (стартовая)
2. Анкета на «выходе»
3. Антропометрические исследования детей

Программа рассчитана надетей 7-15 лет

Срок реализации - 18 дней I смена.

Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания «Родничок», который функционирует при МОУ «Краснооктябрьская СОШ» Шумерлинского района ЧР

В нем отдыхают учащиеся младших и средних классов.

Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, приёмных детей, ребят из многодетныхи малообеспеченных семей.

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив из числа лучших учителей школы совместно с работниками учреждений дополнительного образования.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.

Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.

Паспорт программы.

Основания для разработки программы	Закон РФ “Об образовании” Конвенция о правах ребенка Распоряжение главы администрации Шумерлинского района «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей Шумерлинского районав 2009г» Приказ администрации Шумерлинского отдела образования, культуры и спорта№ 67 от 28.04.09. «О подготовке образовательных учреждений к оздоровительной кампании 2009 года Приказ администрации Шумерлинского отдела образования, культуры и спорта «Об организации летней оздоровительной кампании в 2009г» и в целях совершенствования организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков» Приказ директора МОУ «КраснооктябрьскаяОШ» Шумерлинского района №30.04.09 Об организацииотдыха учащихся в период летних каникул. Районная целевая программа «Организация летнего отдыха и оздоровления детей»
Заказчик программы	Районный отдел образования, культуры и спорта администрации Шумерлинского района
Цель программы	Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период
Основные задачи программы	Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом; Развитие творческих способностей, расширение кругозора; Воспитание культуры поведения; - изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края; Воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры края, сохранения традиции; Формирование у ребят навыков общения и толерантности; Привитие навыков здорового образа жизни; Создание необходимых условий для самоутверждения личности в коллективе с учётом её возможностей; Создание условий для успех, формирование позитивного отношения к жизни.
Перечень основных мероприятий программы	Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся школы Обновление содержания и форм работы по организации летнего лагеря с дневным пребыванием при школе Совершенствование уровня кадрового обеспечения и деятельности летнего лагеря при школе Научно-методическое обеспечение Оздоровление детей и профилактика заболеваний
Ожидаемые результаты реализации Программы	Укрепление здоровья детей; Улучшение социально-психологического климата в лагере; Снижение темп роста негативных социальных явлений среди детей; Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей; Формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях; Совершенствование материально-технической базы организации летнего отдыха и оздоровления детей; Создание благоприятных условий для оздоровления детей через сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.
Система организации контроля над исполнением программы	Контроль над исполнением программы осуществляется начальником лагеря.

Распорядок дня

в летнемоздоровительном лагере «Родничок»

при МОУ «Краснооктябрьская СОШ» Шумерлинского района ЧР

1. 8.30 -8.45 – утренняя зарядка

2. 8.45 – 8.55 –линейка

3. 9.00 – завтрак

4. 9.30 – 12.00 – работа по плану (подготовка к олимпиадам, работа кружков, коллективные творческие дела, конкурсы, экскурсии и т.д.)

12.00 – обед

12.30 – 13.00 – беседы

13.00 – 14.00 – спортивный час

14.00 – 14.30 – индивидуальная работа с детьми «группы риска»

Директор школы:Фёдоров В.И.

ДЕНЬ	МЕРОПРИЯТИЕ
День первый «Открытие лагеря» 1	«Познакомимся поближе» 1.Встреча детей, создание отрядов, распределение обязанностей. 2.Завтрак. 3.Ознакомление с планом работы лагеря. Открытие лагеря. 4. Конкурс рисунков на асфальте «Мир глазами детей». 5.Спортивные состязания на свежем воздухе «Весёлые старты», посвящённые Дню защиты детей. 6.Трудовой десант. 8. Работа кружка «Весёлые нотки». 9.Настольные игры.
День второй «Полезные ископаемые нашей местности» 2	1.Линейка. 2.Завтрак. 3. «Полезные ископаемые нашей местности» - беседа. 4.Работа кружка «Юный мастер». Лепка из глины. 5.Работа на пришкольном участке. 8. «В гостях у доктора Айболита», викторина. 9.Благоустройство спортплощадки.
День третий «Поход» 3	1.Линейка. 2.Завтрак. 3. Экскурсияпо реке Берёзовка (приток Алгашки). Беседа «Правила поведения на воде. Оказание первой медицинской помощи при укусе змей». 4. Изучение флоры и фауныреки Берёзовка. 6.Работа кружка «Весёлые нотки», подготовка к концерту ко Дню России. 6. Весёлые загадки.
День четвёртый «Экология души» 4	1.Линейка. 2.Завтрак. 4.Экскурсия на ГЭС 5.Беседа «Кладовая природы. Влияние состава почвы на растительный мир». 6.Подвижные игры. 8.Викторина «Удивительные превращения». 9.Беседа «Как вести себя на концерте и в театре». 10. Работа учителя музыки с талантливыми детьми. Подготовка к концерту.
Деньпятый «Конкурс знатоков» 5	1. Линейка. 2. Завтрак. 3. Работа на пришкольном участке. 4. Конкурс знатоков 5. Конкурс «Самый фантастическийпроект» 6. Подготовка к районным играм «Зарница». 7. Спортивные состязания. 9. Подготовка к концерту.
День шестой «Традиции русского народа» 6	Линейка. Завтрак. Работа на пришкольном участке. Берёзкин праздник «Троицыно утро». Обед. Подготовка к районным играм «Зарница». 7. Минутка здоровья «Солнечный ожог. Перваяпомощь при ожоге» 8. Подготовка к выездному концерту. 9. Конкурс чтецов стихов А.С. Пушкина.
День седьмой «Красная книга Чувашии» 8	1.Линейка. 2.Завтрак. 3.Трудовой десант. 4.Экскурсия в лес. «Охраняемые редкие виды животных и растений». 5. Подготовка ко дню сказок 6.Географическая викторина «По родной стране». 8.Шашечный турнир. 9. Подготовка к районным играм «Зарница»
День восьмой «Подготовка к районной Спартакиаде» 9	1.Линейка. 2.Завтрак 5.Минутка здоровья«Правильное питание» 6. Подготовка к физкультурно-спортивной Спартакиаде среди школьников лагерей Шумерлинского района: мини-футбол (девочки и мальчики по 5 чел.), пионербол (6 девочек), эстафета4 по 200 м (4 чел. (2 м., 2 д.), шашки (2 чел. 91 д., 2 м.), бег 60м по 3 чел (зачёт 2+2), метание мяча (по 3 чел. (зачёт 2+2), плавание. 7. Подготовка к концерту для выезда в п. Путь Ленина 8. Просмотр мультфильмов. 10. Работа кружков.
День девятый «День здоровьяи спорта». 10	1.Линейка. 2.Завтрак 3. Работа на пришкольном учебно-опытном участке 4. Подготовка к районным играм «Зарница» и «Орлёнок» 5.Минутка здоровья«Мой рост и мой вес» 6 Малая спартакиада. Под девизом: «Мыза здоровый образ жизни» Первенство лагеря по различным видам спорта.Подготовка к Спартакиаде. Состязания здоровячков. 7. Конкурс рисунков «Удивительные миры» 9. Викторина.
День десятый «День экологии» 11	1.Линейка. 2.Завтрак 3. Работа на пришкольном учебно-опытном участке 4. Подготовка к районным играм «Зарница» и «Орлёнок» 5. Минутка здоровья «Зеленая аптечка» первая помощь при укусах насекомых. 6.Экологический десант 7.Праздник необычных цветови цветочныхкостюмов. (использование вторичного сырья) 8.Подготовка к конкурсу«Мисс и мистер лето-2009» 10. Спортивные игры на воздухе.
День двенадцатый «Россия – родина моя» 12	1.Линейка. 2.Завтрак. 3.Беседа о правилах поведения на водоёмах. 4.Рыцарский турнир 5. Инсценирование русских народных песен. Работа учителей с одарёнными детьми. 8.Беседа «Символы Российского Государства».
День одиннадцатый «Природа и фантазия» 13	1.Линейка. 2.Завтрак. 3.Работа на пришкольном участке. 4.Они нуждаются в нашем внимании. Помощь престарелым. 5. Организация выставки «Природа и фантазия». 7.Музыкальный калейдоскоп. 8. Подготовка к районным играм «Зарница» и «Орлёнок».
День тринадцатый	Линейка. 2.Завтрак 3. Работа на пришкольном учебно-опытном участке 4. Подготовка к районным играм «Зарница» и «Орлёнок» 5. Районная Спартакиада пришкольных лагерей 6. Техника безопасности при езде на автобусе, правила дорожного движения. Техника безопасности прииграх футбол, пионербол, беге и т. д. 7. Подготовка ко дню сказок.
День четырнадцатый День музеев	1.Линейка. 2.Завтрак 3. Работа на пришкольном учебно-опытном участке 4. Районные игры «Зарница» и «Орлёнок» 6. Подготовка ко дню сказок. 7. Подвижные игры. 8. Индивидуальная беседа с детьми «группы риска»
День пятнадцатый «Зов джунглей» 17	1.Линейка. 2.Завтрак. 3.Трудовой десант. 4.Просмотр телепередач. 5.Репетиция. 6. «Школа индейцев» - игра-соревнование. 7.Зарница. 9.Благоустройство спортплощадки и клумб.
День шестнадцатый «Безопасное колесо» 18	1.Линейка. 2.Завтрак. 3.Работа на цветниках. 4. 5. Экскурсия в г. Шумерля 5. Игровая программа «Пешеход, велосипедист, водитель». 6. Спортивная эстафета по правилам дорожного движения. 7. Викторина «Светофорик». 9. Работа кружка «Информатика и технология». Компьютерные игры.
День семнадцатый «По дорогам сказки» 19	1.Линейка. 2.Завтрак. 3.Работа на пришкольном участке. 4.Минутка здоровья «Книги о здоровье» 5. Сказочный калейдоскоп. КВН по сказкам. 6. Конкурс рисунков «В каждом рисунке – сказка» 7. Показ сказок. 9. Подготовка к закрытию лагеря.
День восемнадцатый Закрытие лагеря 20	1.Линейка. 2.Завтрак. 3.Работа на цветниках. 4. Игра «Найди вожатого». 5. Костёр дружбы.Мини-футбол. 6. Праздничный обед. 7. Закрытие лагерной смены.

ПЛАН РАБОТЫ

зимнего оздоровительного пришкольного лагеря «Гвоздичка»

с дневным пребыванием детей

при МБОУ «СОШ »

Участники смены – 65 детей

Девиз смены: Сколько у солнышка теплых лучей, столько у нас затей, и друзей.

Пояснительная записка.

Каникулярное время – это смена деятельности школьников, которая позволяет умственный труд, характерный для образовательного процесса, заменить многообразием досугово - оздоровительных форм работы. Во время каникул происходит разрядка накопившейся напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет школьный лагерь с дневным пребыванием детей.

Следовательно, в каникулярный период перед педагогическим коллективом стоит проблема наиболее рациональной и эффективной жизнедеятельности пришкольного лагеря, а также организации здорового питания. Ее разработка и внедрение продиктованы необходимостью реализации прав детей на полноценный отдых, оздоровление, досуг в зимнее каникулярное время.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение 7 дней.

Основной состав лагеря – это учащиеся школы в возрасте 7-11 лет

Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив зимнего оздоровительного лагеря ставит перед собой следующие

Цели смены:

1. Обеспечение благоприятных условий для сохранения физического и духовного здоровья детей.
2. Творческая реализация. Выявление способностей и возможностей ребенка.
3. Воспитание и развитие свободной жизнелюбивой, талантливой личности, обогащенной знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Задачи:

1. Организация интересного, полноценного общения ребят.
2. Создание необходимых условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого ребенка.
3. Формирование самостоятельности, ответственности за свою деятельность.
4. Приобщение к активному отдыху во время зимних каникул.
5. Формирование потребности в здоровом образе жизни, постоянных занятиях физкультурой и спортом.

Режим работы лагеря:

Встреча детей	8.00-8.30
Зарядка	8.30-8.45
Завтрак	9.00-9.30
Мероприятия по плану Кружковая работа		9.30 – 13.00
Обед	13.00 -13.30
Прогулка, игры на свежем воздухе	13.30 – 14.30
Уход детей домой	14.30

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

* Безусловная безопасность всех мероприятий

* Учет особенностей каждой личности

* Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

* Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря

* Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

* Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

* Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

* Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

План работы зимнего лагеря « Гвоздичка

Дата	Мероприятия	Ответственные
29.12.2016	09.30-13.00-Открытие лагеря Правила поведения в лагере; Новогодний утренник «Вокруг зелёной ёлочки мы встали в хоровод»; Игра «Поиск клада Деда Мороза»	Начальник лагеря Учителя Воспитатели
30.12.2016	09.30-13.00- Просмотр Новогодних м/фильмов; Викторина по сказкам; Час информатики; Индивидуальные занятия 13.30-14.30 – весёлые эстафеты	Воспитатели Библиотекарь Учитель информатики Учителя Учитель физкультуры
09.01.2017	09.15- 11.15 - Просмотр Рождественских м/фильмов; Оригами (кружок «Оригами»); Индивидуальные занятия»; Разучивание новых игр; Акция «Забота» (кормление птиц на территории школы).	Воспитатели Руководитель кружка Учителя Учитель физкультуры
10.01.2017	09.30-13.00 - час чтения «Караван зимних сказок» Конкурс рисунков по сказкам Угадай мелодию Индивидуальные занятия - «Пионербол»	Воспитатели Учитель музыки Учителя Учитель физкультуры.
12.01.2017	09.30-13.00 – Посещение городской библиотеки; Час информатики; Индивидуальные занятия; Игра «Перестрелка»	Воспитатели Учитель информатики Учителя Учитель физкультуры
13.01.2017	09.30-13.00- интеллектуальная игра «Умники и умницы»; Инфознайка; Индивидуальные занятия; Игра «Зимние забавы»	Воспитатели Учитель информатики Учителя Тренеры- преподаватели:
14.01.2016	09.30-13.00 –Посещение школьного музея Кружок «Оригами» Индивидуальные занятия; Весёлые игры – Закрытие лагеря	Учитель истории Руководитель кружка Учителя Учитель физкультуры Начальник лагеря