რატომ არ თამაშობენ ბავშვები სათამაშოებით? ბავშვი არ თამაშობს სათამაშოებს

ძალიან ხშირად შეიძლება დედებისგან მოისმინოთ: "ჩემი შვილი არ თამაშობს. მისთვის სათამაშოები არ არის საინტერესო. ის ბევრად უფრო მზადაა ჩემს გვერდით ტრიალებს სამზარეულოში და საბავშვო ბაღში სხვადასხვა სათამაშოები უსაქმურები არიან!"

ნორმალურია თუ არა ეს მდგომარეობა და რა არის მისი მიზეზი? რამე უნდა გავაკეთო, თუ დროთა განმავლობაში ბავშვი უფრო და უკეთ დაიწყებს თამაშს?

დღესდღეობით, ბავშვთა თამაშებისა და სათამაშოების მდგომარეობა სულაც არ არის ისეთი მარტივი და უპრობლემო, როგორც ერთი შეხედვით ჩანს. მოდით ვისაუბროთ ბავშვის "სათამაშოების ფერმაზე" პიროვნების განვითარებისთვის მისი სარგებლობის თვალსაზრისით.

გადაჭარბების მიზეზები

როგორც წესი, ნებისმიერ თანამედროვე ბავშვს, თითქმის განურჩევლად ოჯახის შემოსავლის დონისა, აქვს იმაზე მეტი სათამაშო, ვიდრე სჭირდება და სასარგებლოა. ამ "გადატვირთვის" რამდენიმე მიზეზი არსებობს.

1. მამისა და დედის სანუკვარი სურვილები.როდესაც ოჯახში ბავშვი ჩნდება, ორივე მშობელი (განსაკუთრებით ის მშობელი, რომლის სქესი შეესაბამება ახალშობილის სქესს) იწყებს იმ სათამაშოების ყიდვას, რომლებზეც ბავშვობაში ოცნებობდნენ და არ ჰქონდათ.

ამ ტიპის შესყიდვების პიკი ხდება ერთიდან სამ წლამდე პერიოდში. და ეს მშობლის სურვილი არანაირად არ შეიძლება დაგმობილი - მხოლოდ ამის გაცნობიერება და კონტროლის მცდელობა შეიძლება.

დედები ენთუზიაზმით ყიდულობენ თოჯინების კომპლექტებს და საწოლებს, ეტლებს, ასევე თავად თოჯინებს კომერციული რაოდენობით. მამები ყიდულობენ შთამბეჭდავი ზომის რკინიგზას, ყველა სახის მანქანებს, ბენზინგასამართ სადგურებს და კიდევ, დედების საშინელებამდე, იარაღს.

2. საჩუქრები- ბაგა-ბაღის სათამაშოების საწყობად გადაქცევის მეორე მიზეზი. ნებისმიერი შემთხვევისთვის ბებია-ბაბუა და სხვა სტუმრები მოჰყავთ. უბრალოდ ცუდ მანერებად ითვლება ისეთ სახლში, სადაც ბავშვია და არ მიიტანო სათამაშო საჩუქრად. როგორც წესი, რბილი.

ეს ხდება, რომ ცხოვრების მეორე წლის მიჯნაზე ბავშვის სათამაშო ნივთები რამდენიმე კვირაში ბევრჯერ იზრდება. მაგრამ ის არ თამაშობს.

მშობლები ხანდახან ბრაზდებიან კიდეც: „მას აქვს ისეთი სათამაშოები, რომელთაგან თითოეული, ბავშვობაში რომ მქონოდა, უბრალოდ ბედნიერებისგან ღრიალებდა, მაგრამ ემოციები არ აქვს“.

სამწუხაროდ, ეს არის ზუსტად ის შემთხვევა, როდესაც სათამაშოების რაოდენობა და თამაშის ხარისხი უკუპროპორციულია. ანუ რაც მეტი სათამაშოა, მით უარესია თამაში.

გაიხსენეთ ცნობილი ეპიზოდი "შვიდი ყვავილის ყვავილიდან" - გოგონა ჟენია ამბობს: "მინდა, რომ მსოფლიოში ყველა სათამაშო ჩემი იყოს". შემდეგ კი თვითონაც არ იცის რა გააკეთოს მათთან, რადგან ამ ყველაფრის წარმოუდგენელი რაოდენობით თამაში არც კი უფიქრია. სამწუხაროდ, დღეს ბევრი ბავშვი აღმოჩნდება ძალიან მსგავს სიტუაციაში.

3. სწრაფვა „ადრეული განვითარებისაკენ“.თანამედროვე ბავშვის სათამაშო ნივთების მნიშვნელოვანი ნაწილი შედგება საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო სათამაშოებისგან. ახლა ბევრი მათგანია და მშობლებს შეუძლიათ იყიდონ ფაქტიურად ყველაფერი ისე, რომ ყურადღებით არ დააკვირდნენ ყუთზე ასაკობრივ შეზღუდვებს თამაშით ან სათამაშოებით.

რა თქმა უნდა, ბავშვს უნდა ჰქონდეს საგანმანათლებლო და განვითარების სათამაშოები. მთელი საკითხი არის რაოდენობაში, ხარისხში და გამოყენების მეთოდში. ბავშვს შეუძლია მისი ადეკვატურად გამოყენება მხოლოდ მაშინ, როდესაც ახლომახლო არის დაინტერესებული ზრდასრული, რომელიც კეთილგანწყობით დაანახებს ბავშვს ზუსტად რა შეიძლება გააკეთოს ამ სათამაშოთი.

თუ საგანმანათლებლო თამაშები და სათამაშოები სხვა სათამაშოებთან ერთად ყუთებში დევს, მიმოფანტული და შერეული, მაშინ ასეთი საგანმანათლებლო სათამაშოები თითქმის არ გამოდგება. და თქვენი შვილი ნაკლებად სავარაუდოა გამოიყენებს მას დანიშნულებისამებრ.

4. წარმოუდგენელი მრავალფეროვნება.პოსტსაბჭოთა ხალხს ჯერ კიდევ უჭირს პრაქტიკულად ნებისმიერი პროდუქტის უზარმაზარ მარაგთან შეგუება. არ ვიცით როგორ ავირჩიოთ, ზოგჯერ ყველაფერს ვყიდულობთ.

ხშირად ვფიქრობთ, რომ მეტი უკეთესია. სინამდვილეში, განათლების საკითხებში, ხშირად ყველაფერი სხვაგვარად გამოდის.

ასე რომ, სათამაშოების დიდ რაოდენობას მხოლოდ მაშინ აქვს აზრი, თუ სათამაშო სივრცე არის.

სათამაშო სივრცის შექმნა და მისი ორგანიზება

საბავშვო ბაღის მოწყობისას გახსოვდეთ, რომ ბავშვისთვის ის, რაც მის გარშემოა, არის... და თქვენ საერთოდ არ დაკიდებთ თაროებს და არ აწყობთ კარადებს - თქვენ ქმნით სამყაროს, რომელშიც თქვენი ბავშვი გაიზრდება და ისწავლის ყველაფერს.

წესრიგი და უწესრიგობა.თუ ბავშვმა უკვე დაიწყო სეირნობა ან სიარული, უბრალოდ ყუთში ან კალათაში ჩაგდებული სათამაშოები არ იმუშავებს.

ფსიქოლოგები და მასწავლებლები თვლიან, რომ სათამაშოების ოპტიმალური მდებარეობა ბავშვის თვალის დონეზეა, არაღრმა ღია თაროებზე. ანუ, კედელზე მჭიდროდ ხრახნიანი თარო საუკეთესოდ შეეფერება სათამაშოებს. (ასეთი თაროები არ უნდა აგვერიოს სათამაშოების შესანახ სისტემაში, რომელიც უნდა განთავსდეს ბავშვებისთვის მიუწვდომელ ადგილას. კარგია თუ სათამაშოები შესანახ სისტემაში დანაწილებულია ტიპების მიხედვით და დახურულ, გაუმჭვირვალე ყუთებშია.)

გახსოვდეთ, რომ დაახლოებით 3 წლამდე ბავშვი ბევრად უკეთ თამაშობს, თუ დედამისი სათამაშო თაროებს წესრიგში ინახავს. ფაქტია, რომ ამ ასაკში ბავშვებს არ შეუძლიათ შექმნან ის, რასაც ექსპერტები უწოდებენ "კარგ სტრუქტურას" სათამაშოებისთვის.

მარტივად რომ ვთქვათ, ბავშვი ენთუზიაზმით თამაშობს, ხოლო მას შეუძლია დაანგრიოს წესრიგი და დაარღვიოს დედის მიერ შექმნილი სტრუქტურები. და როგორც კი ყველაფერი განადგურებულია, სათამაშოების და თამაშებისადმი ინტერესი, როგორც წესი, ქრება.

სად ცხოვრობს სათამაშოები?იდეალურ შემთხვევაში, ბავშვთა ოთახში არის სათამაშო მოედანი და იქ ყველა სათამაშო "ცხოვრობს". უფროსი ბავშვებისთვის სათამაშო ზონის სივრცის ორგანიზების მთავარი ობიექტი შეიძლება იყოს სათამაშო სახლი.

ბავშვისთვის კარგია, თუ პატარა ცხოველებს ცალ-ცალკე ინახავენ, მანქანებს ცალ-ცალკე ინახავენ და კონსტრუქციულ კომპლექტებს არ ურევენ ერთმანეთს. ეს აადვილებს ბავშვს თამაშის სწავლას, ვიდრე მის ირგვლივ ქაოსის შექმნას.

ბავშვებს უყვართ სათამაშოები განლაგებული სხვადასხვა ყუთებში, ლამაზ ყუთებში და კალათებში. ეს აადვილებს ბავშვებს იმის გაგებას, რომ თითოეულ სათამაშოს აქვს საკუთარი სახლი.

რა ვუყოთ რაოდენობას?ბავშვისთვის სათამაშოს ახალი ან თითქმის ახალი გასაკეთებლად ერთ-ერთი მარტივი და ხელმისაწვდომი გზა მისი გადადებაა. იგივე მეთოდი საშუალებას გაძლევთ შეამციროთ სათამაშოების რაოდენობა.

თუ ბავშვის სათამაშო ნივთებს დაყოფთ 3 ან 4 დაახლოებით თანაბარ ნაწილად, ამოიღებთ 3/4-ს და შეცვლით სათამაშო „ექსპოზიციას“ კვირაში ერთხელ, ბავშვი საკუთარ სათამაშოებს თითქმის ახალად აღიქვამს.

"დიახ" გარემოს შექმნა.თუ გსურთ, რომ თქვენმა შვილმა კარგად და თავისუფლად ითამაშოს, სიტყვა „არა“ საბავშვო ბაღში რაც შეიძლება ნაკლები უნდა თქვათ. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვს არ სჭირდება შეზღუდვები. უბრალოდ, თამაშის დრო არ არის საუკეთესო დრო შეზღუდვების დასანერგად.

ბავშვთა თამაში უაღრესად მნიშვნელოვანი აქტივობაა. თამაშში ბავშვი აცნობიერებს ადამიანთა ურთიერთობების სამყაროს და ზოგადად სამყაროს სტრუქტურას. ბავშვობაში თამაშს მოკლებული ადამიანი აუცილებლად გონებრივად შეზღუდულია.

თამაში არის სივრცე ბავშვის თავისუფალი შემოქმედებისთვის და დედის ან ძიძის მკვეთრმა „არამ“ შეიძლება დაშალოს ეს სათამაშო სივრცე, თამაშის დელიკატური ქსოვილი შეწყდეს და ბავშვი ვერ გააგრძელებს თამაშს იმავეთი. შთაგონების.

შეზღუდვები, რომლებიც არსებობს საბავშვო ბაღში და სათამაშოებთან დაკავშირებით, უნდა იყოს მარტივი, გასაგები, მუდმივი და მინიმალური. წინასწარ გადაწყვიტეთ რა არ უნდა გააკეთოს თქვენს შვილს სათამაშოებით. და უმჯობესია გადადოთ ნივთები, რომლებიც იწვევენ აკრძალვების მოზღვავებას ან დიდ შფოთვას მოზრდილებში. ფაქტია, რომ თუ ის ხშირად განმეორდება, ბავშვი ან იგნორირებას სწავლობს, ან ყოველდღიური წინააღმდეგობის გზით გადამეტებულ სიჯიუტეს უვითარდება.

სათამაშოების არჩევის ხელოვნება

სათამაშოები, როგორიცაა წიგნების ილუსტრაციები, და საბავშვო ბაღის გარემო დიდწილად აყალიბებს ბავშვის ესთეტიკურ სამყაროს და გემოვნებას. შეარჩიეთ ესთეტიკური მიმართულების სათამაშოები, რომელიც ყველაზე ახლოსაა თქვენთან, მშობლებო. შეარჩიეთ სათამაშოები, რომლებიც თქვენი აზრით ლამაზია.

დავიწყოთ რაოდენობით.აქ ყველაფერი მარტივია: იმდენი სათამაშო თავისუფლად უნდა იყოს ხელმისაწვდომი, რამდენიც ბავშვს, ზრდასრულის ორგანიზების დახმარებით, შედარებით ადვილად შეუძლია ამოიღოს.

როგორ ამოვიცნოთ "არასწორი" სათამაშო?

"არასწორი" სათამაშოდამზადებულია არასწორი (არაბუნებრივი) მასალისგან, შეღებილი არაბუნებრივი ფერებით, რომლებიც ბუნებაში არ არსებობს. "არასწორი" სათამაშო ძალიან ჰგავს რეალურს (მაგალითად, პატარა სათამაშო უთო არის ისევე, როგორც დიდი რკინა). ეს გადაჭარბებული მსგავსება არ ტოვებს ადგილს ბავშვის ფანტაზიის განვითარებისთვის: სათამაშო უკვე ძალიან ჰგავს მოდელს, არაფრის წარმოდგენა არ არის საჭირო.

"არასწორი" სათამაშოები ხშირად იყენებენ ღილაკების პრინციპს. ბავშვი აჭერს ღილაკს და ამ მარტივი მოძრაობიდან შუქი ანათებს, ბორბლები იწყებს ტრიალს, ყველაფერი მოძრაობს. ანუ დახარჯული ძალისხმევა აბსოლუტურად არ შეესაბამება მიღებულ შედეგს. და ის არ იძლევა მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების ჩამოყალიბების საშუალებას, რაც იმას ნიშნავს, რომ ინტელექტი სულ სხვანაირად ვითარდება, ვიდრე თამაშის დროს. სადაც "ამოძრავდა - შემოვიდა" ან "დაარტყა - გაფრინდა".

ადრეული მარტივი შთაბეჭდილებებისადმი ლტოლვა, იმის გამო, რომ ირგვლივ თითქმის ყველაფერი გასართობია, ძალიან ღრმაა. გასაგებია, რომ ჩვენ ვცხოვრობთ ღილაკების დაჭერით ცივილიზაციაში - მაგრამ რაც უფრო მეტად დაინახავს ბავშვი სკოლამდელ დაწესებულებაში არსებულ ნივთებს, რომელთა მოქმედების პრინციპები მისთვის გასაგები და ხელმისაწვდომია, მით უკეთესი განვითარდება მისი ლოგიკური აზროვნება.

ბავშვებს დიდი ინტერესი აქვთ ფიზიკური შრომის მიმართ - როგორც მამრობითი, ასევე ქალის. ისინი ძალიან ფრთხილად უყურებენ, თუ რა კეთდება მათი ხელით. და თუ მამა ფრჩხილს ლურსმნებს ან კედელს ბურღავს, მაშინ ბავშვისთვის ეს მხოლოდ ზრდასრული ცხოვრების შესწავლის დღესასწაულია.

მაგრამ, სამწუხაროდ, თუ ქალების ხელით შრომის მაგალითები ჩანს (მაგალითად, სამზარეულოში), მაშინ ბევრ ოჯახში მამაკაცის მთელი ხელით შრომა მცირდება კომპიუტერის კლავიატურაზე მუშაობაზე. და ეს ბუნებრივია - ეს არის ცივილიზაციის განვითარების ეტაპი.

და მაინც, უაღრესად გირჩევთ, რომ პატარა ბიჭების მამებმა ხანდახან მაინც გააკეთონ მათთან ის, რაც საუკუნეების განმავლობაში მამაკაცის საშინაო საქმეში იყო. ეს მათთვის ბევრად უფრო საგანმანათლებლო აქტივობა იქნება, ვიდრე ბევრი საგანმანათლებლო თამაში.

სწორი სათამაშომრავალფუნქციური. ანუ ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა გზით მრავალ სხვადასხვა თამაშში.

მრავალფუნქციური სათამაშოს კლასიკური მაგალითია. შეგიძლიათ გადააგდოთ და გააბრტყელოთ, შეიძლება გახდეს თოჯინა საზამთრო ან ზღაპრის ფუნთუშა. რაც უფრო პატარაა ბავშვი, მით მეტი მისი სათამაშო უნდა იყოს მრავალფუნქციური.

სწორი სათამაშო დამზადებულია ეკოლოგიურად სუფთა მასალისგან (ნატურალური ქსოვილი, ხე, ლითონი, ტყავი). რასაკვირველია, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ პლასტმასის სათამაშოების გარეშე მთლიანად შეძლოთ, მაგრამ შეგიძლიათ შეეცადოთ შეინარჩუნოთ მათი პროცენტი რაც შეიძლება დაბალი. გარდა ამისა, სათამაშო უნდა იყოს დამზადებული ზემოქმედებისადმი მდგრადი, არატოქსიკური, გამძლე მასალისგან – იმ მოლოდინით, რომ პატარა ბავშვი დაღეჭავს, იკბინება, ჩამოაგდებს და გამოიყენებს სხვადასხვა მიზნებისთვის.

ბევრი ჩინური სათამაშო უბრალოდ არ არის შექმნილი ასეთი აქტიური გამოყენებისთვის. ისინი მხოლოდ სათამაშოებს ჰგვანან, მაგრამ პირველივე კვირაში იშლება. ბავშვს არ აქვს დრო, რომ საკმარისად ითამაშოს ამ სათამაშოთი ან მიბმული იყოს მასზე. ნამდვილი სათამაშო უნდა იყოს მაღალი ხარისხის და ძლიერი.

სათამაშოების დასუფთავების შესახებ. თვითდაჯერებულობის უნარები

არსებობს მშვენიერი რუსული ანდაზა: "თუ გიყვართ სიარული, გიყვართ ცილის ტარება". ის ამბობს, როგორც გესმით, რომ პასუხისმგებელი უნდა იყოთ თქვენი ქმედებების შედეგებზე.

ბავშვისთვის, რომელიც ორი წლის გახდება, ასეთი ნივთები ხელმისაწვდომი გახდება, თუ მშობლები საჭიროდ ჩათვლიან და სწორად თვლიან დროისა და ძალისხმევის დახარჯვას სათამაშოების ერთად წმენდაზე ან ბავშვის მონაწილეობა სუფრის გაწმენდაში.

ფსიქოლოგების უმეტესობის აზრით, ბავშვის განვითარებისთვის სასარგებლოა მინიმალური საყოფაცხოვრებო პასუხისმგებლობა. სწორედ სახლის გარშემო ყოველდღიური საქმის კეთებით უვითარდება ადამიანი საკუთარ თავზე პასუხისმგებლობის აღების, ყურადღების კონცენტრირებისა და დაწყებულის დასრულებას. ბავშვის სათამაშოების შეგროვების „გაურკვევლობისგან“ გადარჩენით თქვენ მას არ დაეხმარებით, მაგრამ რაღაცნაირად ხელს შეუშლით ამ სამყაროში სამყაროს და საკუთარი თავის გაგებაში.

ბუნებრივია, მშობლებისა და ძიძების უმეტესობისთვის სათამაშოების თავად ამოღება ბევრად უფრო ადვილი და მშვიდია. მაგრამ თუ საბავშვო ბაღის დასუფთავებაში მონაწილეობის ჩვევა ნაადრევად არ გაჩნდება, სანამ ბავშვი სამი წლის გახდება, ამის შემდეგ მისი ჩამოყალიბება გაცილებით რთული იქნება, რადგან ბავშვი უფრო აქტიურ წინააღმდეგობას დაიწყებს.

ეცადეთ გამონახოთ დრო, ენერგია და ფანტაზია, რათა ყოველ საღამოს არ ჩართოთ თქვენი შვილი იძულებით სათამაშოების დასუფთავებაში. სიუჟეტები შეიძლება განსხვავებული იყოს, მაგრამ ბირთვი იგივეა: თავიდან ბავშვს არ შეუძლია ასეთი რამ დამოუკიდებლად, დედის მონაწილეობის გარეშე.

რა მოხდება, თუ ოჯახში რამდენიმე შვილია?

როგორც წესი, პირველი ბავშვები, პირმშოები ხდებიან „მოქირავნეები“ - სწორედ მათთან ჩნდება ოჯახში ყველაზე მეტი სათამაშო. ეს ბავშვები, რომლებიც ჯერ უბრალოდ უფროსები ხდებიან, შემდეგ კი ოჯახში უფროსები, დიდხანს ახსოვთ სათამაშოების სამეფოზე მათი განუყოფელი ბატონობის პერიოდი და შესაძლოა არ სურდეს ამ სამყაროში გამოჩენილი გვირგვინის პრინცების - ძმებისა და დების გაშვება.

ძირითადი წესი შეიძლება ჩამოყალიბდეს შემდეგნაირად: თუ ოჯახში რამდენიმე ბავშვია, მაშინ სათამაშოების დიდი ნაწილი (დაახლოებით 80%) უნდა იყოს საერთო და აუცილებელია მათზე შეთანხმება: როგორ გავყოთ ისინი, რა შეიცვალოს. რისთვის, ვინ და როდის გაასუფთავებს მათ. მაგრამ ყველა ბავშვს, რომელიც უკვე 2 წლისაა, უნდა ჰქონდეს საკუთარი ხელშეუხებელი უჯრა, კომოდი ან ზარდახშა სათამაშოებით და უფლება არ გაიზიაროს ეს სათამაშოები. ეს მიდგომა შეამცირებს სათამაშოების გამო ჩხუბის რაოდენობას და გაათავისუფლებს ბავშვებს მესაკუთრეობის გაძლიერებული გრძნობისგან.

როგორ მოვაწყოთ ბაგა-ბაღი ორი, სამი ან რამდენიმე ბავშვისთვის, ჩვენს შემდეგ სტატიაში დეტალურად განვიხილავთ.

ბავშვთან თამაშის წესები

მართლაც, ერთ ან ორ წლამდე ასაკის ბავშვები სწრაფად კარგავენ ინტერესს ყველაფრის მიმართ. მათ შეუძლიათ ცოტა ხნით ითამაშონ სათამაშოსთან და შემდეგ გადადონ. იატაკზე სათამაშოების მთა დგას - მაგრამ თქვენი შვილი არ აინტერესებს მათ. ახალი კონსტრუქციული ნაკრები ვიყიდეთ - ბავშვმა ითამაშა და გადააგდო.

Რატომ ხდება ეს? რატომ არ თამაშობს ბავშვი თავის სათამაშოებს?

მიზეზი მდგომარეობს იმაში, რომ პატარა ბავშვებმა არ იციან თამაში. მათ ეს უნდა ასწავლონ. "როგორ ვასწავლოთ ბავშვს თამაში?" - გეკითხებით.

ფაქტია, რომ თამაშში ბავშვები კოპირებენ უფროსების, ანუ მათი დედის ქმედებებს. ამიტომ, ბავშვის ინტერესი სათამაშოების მიმართ მაშინ ჩნდება, როდესაც დედა თამაშობს პატარას და სწორად თამაშობს. დედამ თავი პატარა ბავშვად უნდა წარმოიდგინოს და ენთუზიაზმით ითამაშოს მასთან. ემოციური კომპონენტი ძალიან მნიშვნელოვანია. თქვენ უნდა თქვათ რას გრძნობთ: "ნახე, რა სიმაღლის კოშკია!", "ნახე რა კაშკაშაა მანქანა!", "ძალიან ლამაზი სახლი გაქვს!"

თავდაპირველად, ბავშვი თავისთავად ბევრს არ ითამაშებს. ძირითადად ის დააკვირდება თქვენს ქმედებებს და შესაძლოა დაარღვიოს ის, რაც თქვენ ააშენეთ. ამას ნორმალურად უნდა მოექცეთ - ბავშვი თამაშში მონაწილეობს ისე, როგორც შეუძლია. აუცილებლად შეიტანეთ ემოციური ძახილი: „Bang-bang! კოშკი გატეხილია! ჰორი!".

გარდა ზემოაღნიშნულისა, არსებობს მთელი რიგი წესები, რომელთა დაცვაც დაგეხმარებათ მარტივად ასწავლოთ ბავშვს სათამაშოებით დამოუკიდებლად თამაში:

1. აუცილებელია თამაშის დასრულება მანამ, სანამ ბავშვი თამაშისადმი ინტერესს დაკარგავს.
2. თამაშის დასრულების შემდეგ, არ დაუშვათ იგი ბავშვის ფეხქვეშ. მაგალითად, დადეთ ყუთი დიზაინერთან ერთად თაროზე. ბავშვი შეხედავს ამ ყუთს და მოუთმენლად ელის თამაშს. როცა კონსტრუქციულ კომპლექტს ამოიღებთ, ის სიამოვნებით ითამაშებს. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ სათამაშოები იატაკზე არ დევს, რათა თითოეულ სათამაშოს თავისი ადგილი ჰქონდეს.
3. თამაშის შემდეგ დაუყოვნებლივ უნდა მოაწესრიგოთ ყველაფერი თქვენს პატარასთან ერთად. ეს დაიცავს ოთახს სისუფთავეს და ასწავლის თქვენს შვილს წესრიგს.

გამოიჩინეთ ინტერესი კითხვის მიმართ

ახლა მოდით გავარკვიოთ, როგორ გამოავლინოთ თქვენი შვილის ინტერესი წიგნების მიმართ, როგორ შეუქმნათ კითხვის მოლოდინი.

ბავშვი ჯერ კიდევ პატარაა, ვერ კითხულობს. ჩვენ კვლავ ვუყურებთ წიგნზე არსებულ ფერად სურათებს, ვახმოვანებთ იმას, რასაც ვხედავთ და ხმამაღლა ვკითხულობთ. თუ კითხვისას გაგახსენდათ რაიმე ინციდენტი ცხოვრებიდან, ასევე გაახმოვანეთ, ემოციურად გააფერადეთ: „გახსოვს გუშინ, ქუჩაში, ჩიტი ვნახეთ?“

წიგნის კითხვა ასევე უნდა დასრულდეს მანამ, სანამ ბავშვი სხვა თამაშზე გადაერთვება, სანამ არ დაიღლება. ძალიან მნიშვნელოვანია ასწავლოთ თქვენს შვილს მშვიდად და კონცენტრირებულად ჯდომა ერთი წუთით მაინც, როცა მას კითხულობთ.

ბავშვებს შეუძლიათ ერთი და იგივე ზღაპრის ინტერესით მოსმენა 100-ჯერ მაინც. სანამ პატარები არიან, უყვართ ნაცნობი, ნაცნობი ისტორიები. ნუ მიისწრაფვით მრავალფეროვნებისთვის; ბევრჯერ წაიკითხეთ თქვენი შვილის საყვარელი წიგნები.

და ჩვენ აუცილებლად დავასრულებთ კითხვას, სანამ ბავშვი დაკარგავს მის მიმართ ინტერესს.

რა სათამაშოები ვიყიდო ბავშვებისთვის?

ნუ იჩქარებთ ახალი სათამაშოების შეძენას, თუ სახლის ყველა ოთახი უკვე სავსეა მათით.

ამის ნაცვლად, მოამზადეთ ყუთი, მოათავსეთ რამდენიმე სათამაშო და დაუმალეთ ბავშვს.

როცა თქვენს შვილს საკმარისად მოეწონება სათამაშო სათამაშოებით, რომელიც ხელთ აქვს, ამოიღეთ დაკეცილი სათამაშოების ყუთი. ბავშვს სათამაშოები მოენატრა და სიამოვნებით ითამაშებს! შემდეგ ჩადეთ ამ ყუთში ის სათამაშოები, რომლების მიმართაც ბავშვი ინტერესს აღარ იწვევს. თქვენ მიიღებთ მათ გარკვეული პერიოდის შემდეგ. და ასე წრეში...

მაგრამ მაინც, რა სათამაშოებს უნდა მიაქციოთ ყურადღება ყიდვისას?

რჩევა: ნუ იჩქარებთ ყველაზე ძვირადღირებული და რთული სათამაშოების შეძენას. წარმოიდგინეთ, თუ იყიდით მანქანას პულტით, მას შეზღუდული შესაძლებლობები აქვს და ბავშვის ფანტაზიისთვის ადგილი აბსოლუტურად არ არის. შეიძლება ყველა ზედაპირზე არ იმოძრაოს, დაპროგრამებულია. რა მოხდება, თუ ეს ჩვეულებრივი მანქანაა? უბრალო მანქანას შეუძლია წავიდეს ყველგან და ნებისმიერი გზით. ბავშვი თავისით იფანტაზიორებს, თუ თქვენ დაეხმარებით.

კიდევ ერთი მაგალითია ჩვეულებრივი და ძვირადღირებული თოჯინა. ძვირადღირებული თოჯინაც დაპროგრამებულია და მხოლოდ 5 ფრაზის თქმა შეუძლია. და თუ ბავშვი თავად ახმოვანებს უბრალო თოჯინას, მას შეუძლია მოიფიქროს ყველაფერი!

სწავლა თამაშით

მნიშვნელოვანია ასწავლოს პატარა ბავშვს თამაშის დროს, მშვიდად. ამისათვის თქვენ უნდა გაამახვილოთ ყურადღება იმაზე, რასაც ასწავლით: ფერი, ფორმა, სუნი, გემო და ა.შ.

მაგალითად, თუ თქვენ აშენებთ სახლს ბლოკებისგან, ხაზგასმით აღნიშნეთ: "ყვითელი ბლოკი", "ლურჯი ბლოკი", "მომეცი წითელი ბლოკი", "დიახ, ეს არის ლურჯი ბლოკი, მაგრამ მომეცი მწვანე ბლოკი".

თამაშებით სწავლებისას არ უნდა დაივიწყოს ემოციები. მნიშვნელოვანია ის, თუ როგორ წარმოგიდგენთ ინფორმაციას.

სათამაშო მოედანზე, საბავშვო ბაღში იშვიათი არაა ბავშვების ნახვა, რომლებმაც არ იციან თამაში. იმისათვის, რომ ეს თქვენს შვილს არ დაემართოს, ითამაშეთ ერთად! აიღეთ ბურთი როგორც თქვენთვის, ასევე თქვენი შვილისთვის. აჩვენეთ მოძრაობები და დააკომენტარეთ: "ბურთს შეუძლია ფრენა!", "შეხედე, შემოვიდა!", "ბურთი ხტება!". ასე რომ, გართობისას ბავშვი დამოუკიდებლად ისწავლის თამაშს და არ მობეზრდება ბაღში და ქუჩაში სიარულის დროს.

იცოდეთ ეს პატარა ხრიკები და რჩევები, თქვენ გეცოდინებათ როგორ ითამაშოთ შვილთან სწორად და შეძლებთ დამოუკიდებელი და ჭკვიანი ბავშვის აღზრდას! Წარმატებები!

ძალიან ხშირად შეიძლება დედებისგან გაიგოთ: „ჩემს შვილს არაფრით თამაში არ უნდა, თუმცა სათამაშოები ბევრია. იმდენი განსხვავებული სათამაშო დევს უსაქმოდ, მას მხოლოდ მათი გაფანტვა შეუძლია, შემდეგ კი ჩემს შემდეგ ბინაში ტრიალებს: მოსწონს ჩემთან ერთად იატაკის რეცხვა და სამზარეულოში ტრიალი. მულტფილმებით მხოლოდ ცოტა ხნით დაკავება შეგიძლია“.

ჩვეულებრივ, სიცოცხლის 1 და 2 წლის მიჯნაზე, ბავშვი აქტიურად მანიპულირებს სათამაშოებით, ხოლო ზრდასრული არა მხოლოდ ასახელებს ობიექტს, არამედ ამახვილებს ბავშვის ყურადღებას მის დანიშნულებაზე, რომელიც ბავშვს შეუძლია აჩვენოს თავის თამაშში (მანქანა). მართავს და გუგუნებს). ცხოვრების მეორე წლის ბოლოს - მესამე წლის დასაწყისისთვის ყალიბდება სიუჟეტურ-ჩვენების თამაში, რომელშიც ბავშვები იწყებენ ყოველდღიურ ცხოვრებაში მიღებული შთაბეჭდილებების აქტიურად გამოვლენას (თოჯინას აკვანი). 3-დან 7 წლამდე, მთავარი ადგილი საკუთარ როლურ თამაშს უკავია.

თამაში სკოლამდელი აღზრდის წამყვანი საქმიანობაა, მის საფუძველზე აგებულია ბავშვის მთელი შემდგომი განვითარება, განათლება და აღზრდა, რის გამოც ძალიან მნიშვნელოვანია „სათამაშოების საკითხის“ დროულად გაგება.

რაც მეტი სათამაშოა, მით უარესია თამაში.

თითქმის ყველა ადამიანი, რომელიც მოდის სახლში, სადაც ბავშვია, თავის მოვალეობად თვლის სათამაშოს საჩუქრად მიტანას. ისინი ინახება მათ გვერდით, რაზეც დედა და მამა ბავშვობაში ოცნებობდნენ და უბრალოდ არ შეეძლოთ არ იყიდონ თავიანთი ბავშვისთვის. და იქვე არის "დეველოპერები", რომლებიც შეიძინეს ადრეული სწავლისა და განვითარების მიზნით.

გამოდის, რომ თითქმის ყველა თანამედროვე ბავშვს აქვს იმაზე მეტი სათამაშო, ვიდრე მისთვის სასარგებლოა. ისინი ძალიან ბევრია, ამიტომ მათ არავითარი ღირებულება არ აქვთ. სათამაშოების ასეთი რაოდენობა მხოლოდ "იმუშავებს" სწორად ორგანიზებულ "თამაშის სამყაროში".

სად ცხოვრობს სათამაშოები?

თუ სათამაშოები მართლაც ბევრია, უმჯობესია, მაგალითად, სამ ნაწილად გავყოთ. მოათავსეთ ორი მათგანი მიუწვდომელ ადგილას და არავითარ შემთხვევაში არ გადაყარეთ დანარჩენი ყუთში. სასურველია სათამაშოები თვალის დონეზე იყოს განლაგებული და დალაგებული (კონსტრუქტორები, მანქანები, ცხოველები და ა.შ.). ფსიქოლოგებმა შენიშნეს, რომ ბავშვი უკეთ თამაშობს მანამ, სანამ მას შეუძლია დაარღვიოს ეს შენახვის სისტემა, ამოიღოს, გახსნას და გაანადგუროს წესრიგი. თუ ბავშვი თამაშის დაწყებიდან სათამაშოების გროვაში ზის, დიდი ალბათობით ის უბრალოდ გაფანტავს მათ.

და ვინ გაასუფთავებს?

რა თქმა უნდა, ბევრ მშობელს უადვილდება და სწრაფად აშორებს სათამაშოებს. მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ დასუფთავებაში მონაწილეობის ჩვევა უფრო ადვილია სამ წლამდე. არ დატოვოთ თქვენი შვილი მარტო სათამაშოების დასალაგებლად. დასუფთავება საუკეთესოდ ხდება დედის მონაწილეობით და თამაშებში (სათამაშოები სახლებში, ვინ უფრო სწრაფია და ა.შ.). ამ შემთხვევაში თავისუფლად უნდა იყოს იმდენი სათამაშო, რამდენის ამოღებასაც ბავშვს შეუძლია ზრდასრულის დახმარებით.

"არასწორი" და "სწორი" სათამაშოები.

უპირველეს ყოვლისა, უმჯობესია, თავისუფლად დატოვოთ მრავალფუნქციური სათამაშოები, რომლებიც შესაფერისია როგორც ობიექტური, ასევე როლური თამაშებისთვის (ბურთები, დიდი კონსტრუქციული ნაკრები, ჩვეულებრივი თოჯინები, დანაჩანგალი, მანქანები და ა.შ.). ხშირად სათამაშოებს არ იყენებენ დანიშნულებისამებრ, შეიძლება ჩამოაგდეს ან დაკბინონ, ამიტომ სათამაშოს მასალა უნდა იყოს არატოქსიკური, კარგად შეღებილი და ზემოქმედებისგან მდგრადი.

ყურადღება მიაქციეთ ფერს, ის ბუნებრივი უნდა იყოს. თუმცა, სათამაშო ზუსტად არ უნდა იყოს მოდელის მსგავსი (მაგალითად, ზედმეტად დეტალური სათამაშო უთო), არამედ უნდა დატოვოს ადგილი ფანტაზიის განვითარებისთვის. ამიტომ სათამაშოები, რომლებიც ღილაკზე დაჭერით იწყებენ ტრიალს, ციმციმს, სიმღერას და აქტიურ მოძრაობას, არ არის საუკეთესო არჩევანი. ისინი თამაშს ამცირებენ ღილაკების პრიმიტიულ დაჭერამდე, სადაც დახარჯული ძალისხმევა და მიღებული ეფექტი არ შეესაბამება ერთმანეთს.

Ყველაზე მნიშვნელოვანი.

ზრდასრული ადამიანის დახმარება არ არის მხოლოდ სწორი სათამაშოს არჩევა. მნიშვნელოვანია მისი თამაშში მოყვანა. ფსიქოლოგი ლ.ს. ვიგოტსკიმ ისაუბრა "პროქსიმალური განვითარების ზონაზე". ეს კანონი ამბობს, რომ ყველა ასაკში არის ისეთი საქმიანობა, რომელიც:

1 ბავშვს შეუძლია ეს თავად გააკეთოს;

2 შეუძლია ზრდასრული ადამიანის დახმარებით;

3 საერთოდ არ შემიძლია ამის გაკეთება.

საქმის ეს დიაპაზონი, რისი გაკეთებაც ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად, ვითარდება მხოლოდ იმის გამო, რაც მან გააკეთა ზრდასრულთან ერთად. იმათ. როდესაც აქტივობა ხორციელდება ერთად,ბავშვი უფრო სწრაფად და უსაფრთხოდ ვითარდება.

იმისათვის, რომ ბავშვმა თავისით ითამაშოს, ზრდასრულმა პირველმა უნდა ითამაშოს მასთან.

ხშირად ბავშვი ირჩევს საყვარელ "დედის სათამაშოებს" - ტელეფონს, ქოთნებს სამზარეულოში. იმისათვის, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს სათამაშოებით დამოუკიდებლად თამაში, შეგიძლიათ გააკეთოთ შემდეგი:

— აირჩიეთ სათამაშო და ითამაშე შვილთან ერთად ამ კონკრეტული სათამაშოთი ყოველდღე რამდენიმე წუთის განმავლობაში ორი კვირის განმავლობაში. იმათ. სათამაშო ივსება „ზრდასრული ადამიანის თანდასწრებით“ და ისწავლება გამოყენების მეთოდები;

- ითამაშე თანაბარ პირობებში, ნუ ეცდები ბევრი წესის შემოღებას, ჯობია შვილთან ერთად გაერთო.

— არჩეული თამაში უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვის ასაკს და უნარებს, რადგან თუ ის თამაშს ვერ აითვისებს, ინტერესს კარგავს მის მიმართ. გახსოვდეთ, რომ საგანმანათლებლო თამაშები მუშაობს მაშინ, როდესაც ახლომახლო არის განვითარებით დაინტერესებული ზრდასრული ადამიანი, რომელიც გაჩვენებთ როგორ ითამაშოთ და დაგეხმაროთ საჭირო დროს.

უარს ნუ იტყვი.

ხშირად, მშობლებთან საუბრისას, აღმოჩნდება, რომ ყველაზე დატვირთულ დედებსა და მამებს, რომლებიც ბავშვს სთავაზობენ დამოუკიდებლად თამაშს, ჰყავთ ბავშვები, რომლებსაც არ მოსწონთ და არ იციან სათამაშოებით თამაში. დაიმახსოვრე, რომ ყველაფერი არასოდეს დასრულდება, ყოველთვის იქნება ჭურჭლის გროვა, იატაკები კი ჭუჭყიანი, ბავშვობა კი მხოლოდ ერთხელ ხდება, შვილებს არ უარყოთ თქვენთან ყოფნის სიხარული.

თქვენი შვილი ნახტომებით და საზღვრებით იზრდება. და დროდადრო დედებსა და მამებში ჩნდება აზრი: "კარგი, შენ კიდევ გაიზრდები და შეძლებ მარტო თამაშს, მე კი რამდენიმე საათი მექნება ჩემთვის". თუმცა, ეს მთლად ასე არ არის: იმისათვის, რომ ბავშვმა შეძლოს 40-50 წუთის განმავლობაში დამოუკიდებლად დაკავება, მშობლებმა დიდი ძალისხმევა უნდა გააკეთონ. ჩვენ გეტყვით, როგორ ასწავლოთ და მოიყვანოთ თქვენი შვილი მარტო თამაში.

დამოუკიდებელი თამაშის სარგებელი

დამოუკიდებლად თამაშით, ბავშვი სწავლობს გამოსავლის პოვნას

V. A. სუხომლინსკი: ”თამაში არის უზარმაზარი ნათელი ფანჯარა, რომლის მეშვეობითაც ჩვენს გარშემო სამყაროს შესახებ იდეებისა და კონცეფციების სიცოცხლის მომცემი ნაკადი მიედინება ბავშვის სულიერ სამყაროში. თამაში არის ნაპერწკალი, რომელიც ანთებს ცნობისმოყვარეობისა და ცნობისმოყვარეობის ცეცხლს“.

ასწავლეთ თქვენს შვილს დამოუკიდებელი თამაშის უნარები, მნიშვნელოვანია არა იმისთვის, რომ დრო დაუთმოს და დაისვენოს. დამოუკიდებელი თამაში ბავშვის სწორი განვითარების მნიშვნელოვანი მაჩვენებელია. ამავდროულად, საქმის პოვნის უნარი მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს ბავშვის პიროვნულ ზრდასა და ხასიათზე. კერძოდ, საკუთარ თავთან თამაში ვითარდება:

• ინიციატივა (ბოლოს და ბოლოს, კონკრეტული თამაშის პრობლემების გადასაჭრელად პატარას სწრაფი გადაწყვეტილებების მიღება სჭირდება - პირამიდა, რომელიც მოულოდნელად ჩნდება აპარატის გზაზე, შეიძლება გადაადგილდეს ან ჩამოაგდეს - არჩევანი მყისიერად უნდა გაკეთდეს);
• დაბრკოლებების გადალახვის უნარი (ამა თუ იმ სათამაშო აქტივობას აქვს გარკვეული შეთქმულება, რომლის განვითარება მოითხოვს ბავშვს გამონახოს გამოსავალი არსებული ვითარებიდან - თუ ბავშვი თოჯინა შარვალს ასველებს, მაშინ ის უნდა შეიცვალოს);
• გამძლეობა (თამაშის სასურველი შედეგის მისაღებად ბავშვმა უნდა გაიაროს გარკვეული ეტაპები, მაგალითად, ლამაზი თავსატეხის გემის ასაწყობად, სწორად უნდა შეარჩიოთ ყველა ელემენტი, ცდილობთ მათ გაერთიანებას);
• გარემოებების მიხედვით ნავიგაციის უნარი (თოჯინის ჩაცმა საბავშვო ბაღში წასასვლელად, თქვენ უნდა აირჩიოთ მისთვის შესაბამისი ტანსაცმელი, წესრიგში ჩაიცვათ ტუალეტის ყველა დეტალი);
• მოთმინება (თავსატეხების გადასაჭრელად ბავშვმა რამდენჯერმე უნდა ნახოს დავალება და შეარჩიოს პასუხები).

რატომ არ თამაშობს ის თავისთავად ან არ შეუძლია დაკავდეს სათამაშოებით?

დამოუკიდებლად თამაშის უხალისობა შესაძლოა განპირობებული იყოს მარტოობის გრძნობით

საკმაოდ გავრცელებული პრობლემაა, როდესაც ბავშვს არ სურს დამოუკიდებლად თამაში. ეს აფრთხილებს მშობლებს, მაგრამ ამასობაში ბავშვის ამ ქცევის მიზეზები სწორედ მოზრდილებშია. ფაქტია, რომ 2-4 წლის ასაკში ბავშვებს უვითარდებათ როლური თამაშის უნარი, ანუ ამ ასაკში ძალიან საინტერესოა თოჯინები, მანქანები და ცხოველები. მზრუნველი ნათესავები ამას ესმით და სწორედ აქედან იწყება სათამაშოების გაუთავებელი მარაგი. გაიხსენეთ თქვენი ბავშვობა: ერთი ან ორი თოჯინა, რამდენიმე მანქანა და ხის პირამიდა. მაგრამ ჩვენ შეგვეძლო მათთან საათობით თამაში, სახელების გამოგონება, მთელი სპექტაკლების შესრულება ასეთი მარტივი ნაკრებით. არა, არ უნდა გადააგდოთ მშვენიერი საგანმანათლებლო დათვები, რომლებიც ასწავლიან დათვლას, ან პარკინგის ადგილი სარბოლო მანქანებისთვის, უბრალოდ შეზღუდეთ მათი რაოდენობა. რატომ? ბავშვს არ აქვს დრო სათამაშოზე მიჯაჭვული, იგრძნოს და გაათავისუფლოს თავისი ფანტაზია.გარდა ამისა, ბავშვებს სჭირდებათ მაგალითი. ანუ, თუ თქვენ არ აჩვენებთ მათ, თუ როგორ უნდა ითამაშონ მანქანით, მაშინ ბავშვს არა მხოლოდ წარმოდგენა არ ექნება თავად სათამაშოზე, არამედ არ იქნება სტიმული შემდგომი თამაშის შეთქმულების გამოგონებისთვის.

რაც შეეხება უფროს ბავშვებს, 5-7 წლის, ამ ასაკში დამოუკიდებელ თამაშზე უარის თქმა შეიძლება იმაზე მიუთითებდეს, რომ ბავშვი განიცდის მარტოობას. თუ ბავშვი განიცდის მშობლებთან კომუნიკაციის ნაკლებობას, მაშინ აბსოლუტურად ლოგიკურია, რომ მას არ მოუნდეს მარტო ყოფნა ყველაზე სასაცილო სათამაშოებთანაც კი. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა გააცნობიეროს, რომ ეს არის საერთო თამაში თქვენსა და მას შორის, მაგრამ ზოგჯერ მას შეუძლია ეს თავად გააკეთოს. ასევე ამ ასაკში ბავშვები ძალიან მგრძნობიარენი არიან წარუმატებლობის მიმართ. ამიტომ, თუ ბავშვს არ შეუძლია თავსატეხის დასრულება, ის მარტო მასზე არ იჭრება. მობრძანდით და მიმართეთ პატარას აზრებს - ეს მისცემს აუცილებელ სტიმულს ინტერესის განახლებისთვის.

ბავშვს უნდა ჰქონდეს მინიმუმ პატარა, მაგრამ საკუთარი სათამაშო მოედანი

ბავშვის დამოუკიდებლად თამაშის სწავლების მეთოდი მასწავლებლებისა და ფსიქოლოგების განხილვის ამოუწურავი თემაა. მთელი ეს კვლევა შეიძლება გაერთიანდეს რამდენიმე ეფექტურ რჩევაში უფროსებისთვის, შემდეგ უფრო ადვილი იქნება თქვენი შვილის სწავლება.

დამოუკიდებლად თამაშის უნარი თქვენი ბავშვის მომწიფების მაჩვენებელია. თუმცა, არ არის საჭირო განგაშის ხმა, თუ მას ჯერ კიდევ არ სურს მარტო თამაში. მოთმინებით აჩვენეთ თქვენს შვილს, როგორ ითამაშოს ამა თუ იმ სათამაშოთი საინტერესოდ, რათა დაინტერესდეს გართობის ახალი გზების ძიებაში. და დარწმუნდით, რომ მიიღეთ მონაწილეობა თქვენი შვილის სათამაშო აქტივობებში, შეაქეთ იგი - მაშინ ის გაიზრდება არა მხოლოდ დამოუკიდებელი, არამედ თვითდაჯერებული ადამიანიც.

სიტუაცია, როდესაც ბავშვი სათამაშოებით არ თამაშობს, მშობლების მიერ, როგორც წესი, რაღაც არასტანდარტულად აღიქმება. მათთვის შეიძლება რთული იყოს ამ ქცევის მიზეზების გაგება, რადგან ითვლება, რომ ყველა ბავშვს უყვარს სათამაშოები და სიამოვნებით თამაშობს მათ. რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი აფანტავს მშობლების მიერ შემოთავაზებულ სათამაშოებს და არ იჩენს მათ მიმართ ინტერესს? უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია იმის გაგება, თუ რატომ იქცევა ბავშვი ასე და რა შეიძლება შეუშალოს თამაშის პროცესის ნორმალურ ჩამოყალიბებასა და განვითარებას.

შეიძლება რამდენიმე მიზეზი იყოს, რის გამოც ბავშვი არ თამაშობს სათამაშოებს. მაგრამ უფრო ხშირად ბავშვი სათამაშოებს ისე აგდებს, რომ მათთან არ თამაშობს, სრულიად გამართლებული, თუმცა მშობლებისთვის აშკარა მიზეზების გამო.

ბავშვს ჯერ არ უსწავლია დამოუკიდებლად თამაში. ბევრი მშობელი თვლის, რომ საკმარისია ბავშვის სათამაშოების მიცემა და ის დაუყოვნებლივ დაიწყებს მათთან თამაშს. მაგრამ მათი პირველი სათამაშოებით ბავშვების უმეტესობა მხოლოდ ერთფეროვან მოქმედებებს ასრულებს. მაგალითად, ბავშვს შეუძლია მანქანა იატაკზე დიდხანს დააგოროს და მერე დაიღალოს. თუ თქვენს შვილს სხვა დროს შესთავაზებთ იმავე მანქანას, ის აღარ დაინტერესდება. შედეგად, ბავშვი ისვრის სათამაშოებს, რადგან არ იცის რა გააკეთოს მათთან. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა განავითარონ ბავშვის ფანტაზია სათამაშოებით რაც შეიძლება მეტი განსხვავებული მოქმედების ჩვენებით: ერთი და იგივე მანქანის უბრალოდ გადახვევა არ შეიძლება, შეიძლება სლაიდზე გადაგდება, მასში სხვა სათამაშოების გადატანა და ასე შემდეგ.

ძალიან ბევრი სათამაშოა. ბავშვი სათამაშოებს მხოლოდ იმიტომ აგდებს, რომ დაიღალა. თუ ბავშვს ბევრი სხვადასხვა სათამაშო აქვს, მისი ყურადღება მიმოფანტულია და შესაძლოა არცერთი მათგანი არ იყოს დაინტერესებული. მშობლებმა არ უნდა გადატვირთონ თავიანთი შვილი სათამაშოების თაიგულით, იმ იმედით, რომ მათი მრავალფეროვნება მას დაკავებული იქნება. ბავშვი სათამაშოებს ნახევარი საათის განმავლობაშიც კი არ თამაშობს, რის შედეგადაც ისინი უპრეტენზიო რჩება და მშობლები ბავშვს ახალ სათამაშოებს ყიდულობენ, რომლებიც ასევე ძალიან მოკლე დროში დააინტერესებს. უსარგებლოა ბავშვს სათამაშოების დიდი რაოდენობით დამოუკიდებლად თამაშის სწავლება. უმჯობესია, ბავშვს სტანდარტული სათამაშო კომპლექტი მისცეთ, დროდადრო ახალი სათამაშოებით შევსებული.

სათამაშოები ბავშვს ფანტაზიის განვითარების საშუალებას არ აძლევს. ბავშვთა საქონლის თანამედროვე ბაზარი დატბორილია სხვადასხვა ინტერაქტიული სათამაშოებით. ისინი საუბრობენ, მღერიან, ცეკვავენ და ბავშვს მხოლოდ ღილაკების დაჭერა სჭირდება. მაგრამ ასეთი სათამაშოები საერთოდ არ უწყობს ხელს ბავშვის სათამაშო აქტივობის განვითარებას, რადგან ისინი ამცირებენ თამაშის მთელ პროცესს პრიმიტიულ ქმედებებამდე - დააჭირეთ ღილაკს და შემდეგ შეგიძლიათ მხოლოდ უყუროთ რას გააკეთებს სათამაშო. ბავშვის ფანტაზია ამ შემთხვევაში არ მუშაობს, რადგან მას არ ეძლევა საშუალება სათამაშო „აცოცხლოს“, მისცეს ხმა და ხასიათი, რადგან ის ასე საუბრობს. ამიტომ ბავშვს უნდა ჰქონდეს ტრადიციული სათამაშოები – თოჯინები, მანქანები, ჯარისკაცები, სამშენებლო კომპლექტები. ისინი საშუალებას მისცემს მას შექმნას საკუთარი სათამაშო სივრცე. მაგრამ, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ამაში მას მშობლები უნდა დაეხმარონ ერთიდაიგივე სათამაშოებით თამაშების სხვადასხვა ვარიაციით.

რა სათამაშოები უნდა ვიყიდო ჩემს შვილს?

კიდევ ერთი მიზეზი, რის გამოც ბავშვი სათამაშოებს არ თამაშობს, შეიძლება იყოს ის, რომ ისინი უბრალოდ არ არის შესაფერისი მისი ასაკისთვის. არის სიტუაციები, როდესაც ბავშვი სათამაშოების ნაცვლად ისვრის სათამაშოებს, რადგან ისინი არ შეესაბამება მის განვითარების დონეს, მან უბრალოდ არ იცის რა გააკეთოს მათთან და ჯერ არ იცის როგორ გამოიყენოს ის შესაძლებლობები, რაც მათ აძლევენ. მშობლებმა უნდა იცოდნენ, რა სათამაშო იყიდონ ბავშვს 1, 2 ან 3 წლის ასაკში, რათა მან შეასრულოს მისი ძირითადი ფუნქციები - საინტერესო და გასაგები იყოს და ასევე დადებითად იმოქმედოს განვითარებაზე.

სათამაშოები მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის (დაბადებიდან 2,5-3 წლამდე). ამ პერიოდში ბავშვი იკვლევს ახალ ობიექტებს, ამიტომ პრაქტიკულად ნებისმიერი მანიპულირება სათამაშოებით მისთვის თამაშია. ამ ასაკის ბავშვის სათამაშოები უნდა დაეხმაროს მის სენსორულ განვითარებას, ანუ მისცეს საშუალება დაეუფლოს სხვადასხვა ფორმებს, ფერებს და მასალებს. ამისთვის საუკეთესოდ შეეფერება ჭექა-ქუხილი, კუბურები, პირამიდები და სამშენებლო კომპლექტები დიდი მრავალფერადი ნაწილებით. 3 წლამდე ბავშვის სათამაშოების ფერები სჯობს აირჩიოს ძირითადი პალიტრიდან: მწვანე, წითელი, ლურჯი და ყვითელი.

სათამაშოები საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (3-დან 5 წლამდე). ამ დროს ბავშვს აქტიურად უვითარდება მეტყველება, აზროვნება და წარმოსახვა, ამიტომ მას სჭირდება როლური თამაშებისთვის შესაფერისი სათამაშოები. ბავშვს უნდა ჰქონდეს რბილი სათამაშოები და თოჯინები, თითის სათამაშოები და მაჯის სათამაშოები, ასევე კომპლექტი, რომელიც მიბაძავს სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნივთებს "ზრდასრული" სამყაროდან: სათამაშო ავეჯი და ჭურჭელი, სამშენებლო კომპლექტები. 5-დან (10 ხმა)