अक्षर टी की छवि को याद रखने के लिए खेल। वर्णमाला का उद्देश्य

अक्षरों के ग्राफिक स्वरूप को याद रखने की तकनीक

यह सर्वविदित है कि अगर किसी बच्चे को अक्षरों की ग्राफिक उपस्थिति को याद रखने में कठिनाई होती है और विशिष्ट ध्वनियों को पहचानने और उनके साथ संबंध बनाने में कठिनाई होती है, तो उसके लिए पढ़ना सीखना कितना मुश्किल होता है। अभ्यास से पता चलता है कि वांछित परिणाम प्राप्त करना दो तरीकों से प्राप्त किया जाता है।

उनमें से पहला पाठ में पत्र की ग्राफिक उपस्थिति पर विस्तृत कार्य है। निम्नलिखित तकनीकें आपको अक्षर विन्यास को बेहतर ढंग से याद रखने में मदद करती हैं:

1. पत्र की उपस्थिति का तत्व-दर-तत्व विश्लेषण (पत्र में कौन से भाग शामिल हैं: छड़ें या वृत्त?);
2. विशिष्ट वस्तुओं के साथ पत्र के विन्यास की तुलना (पत्र कैसा दिखता है? पत्र किन वस्तुओं में छिपा है?);
3. पहले से सीखे गए अक्षरों के साथ एक नए अक्षर की तुलना (नया अक्षर किस अक्षर से मिलता जुलता है?);
4. सामान्य और व्यक्तिगत नकदी रजिस्टर में पत्रों की खोज करता है (वह घर ढूंढें जिसमें पत्र रहता है।);
5. एक पत्र का निर्माण: इसे गिनती की छड़ियों, घनों से बिछाना; प्लास्टिसिन से मॉडलिंग; कागज़ फाड़ना (पत्र बनाना);
6. नोटबुक में पत्र मुद्रित करना, बिना लाइन वाले कागज के साथ नोटपैड (पत्र मुद्रित करना।);
7. वाक्यों, पाठों में अक्षर पहचान (गिनें कि पाठ में एक पंक्ति में एक नया अक्षर कितनी बार आता है।);

दूसरा तरीका, जो यह सुनिश्चित करता है कि छात्र अक्षरों की ग्राफिक उपस्थिति को याद रखें, सीखी गई ध्वनियों और अक्षरों की नियमित पुनरावृत्ति है। जब छात्र अक्षरों को याद करते हैं तो मानसिक प्रक्रियाओं का आधार कौन सा तंत्र है? मनोवैज्ञानिक टी.जी. ईगोरोव ने नोट किया कि जब श्रवण विश्लेषक प्रभावित होता है, तो इसकी गतिविधि संबंधित भाषण मोटर और दृश्य अंगों की गतिविधि से जुड़ी होती है और एक सहयोगी श्रृंखला बनाई जाती है: ध्वनि - अभिव्यक्ति - पत्र। यह श्रृंखला, यदि अच्छी तरह से स्थापित हो, तो बच्चे के मस्तिष्क में एक साथ प्रकट होती है और इस बात की परवाह किए बिना कि इस श्रृंखला की कौन सी कड़ी हमारे द्वारा सक्रिय है। एक बच्चा, साक्षरता पाठ में एक विशेष ध्वनि सुनकर, तुरंत संबंधित भाषण प्रक्रियाओं के साथ उस पर प्रतिक्रिया करता है और एक दृश्य छवि की सटीक कल्पना करता है - एक अक्षर जो इस भाषण ध्वनि से मेल खाता है। जब हम उसे एक पत्र दिखाते हैं तो हमारे पास वही चीज़ होगी: जब वह इसे देखता है, तो बच्चा तुरंत ग्राफिक छवि को एक निश्चित ध्वनि के साथ सहसंबंधित करेगा और संबंधित अभिव्यक्ति के साथ प्रतिक्रिया देगा।

शिक्षक का कार्य न केवल इस सहयोगी श्रृंखला का निर्माण करना है, बल्कि इसे मजबूत करना भी है। इसलिए, प्रत्येक पढ़ने और लिखने के पाठ में, मैं इस समस्या को हल करने के लिए विशेष समय निर्धारित करता हूँ। उपदेशात्मक खेल पाठ के इस चरण के लिए एक गैर-पारंपरिक दिलचस्प संरचना बनाने में मदद करते हैं, जिसका उद्देश्य सीखी गई ध्वनियों और अक्षरों को दोहराना है। वे छात्र को पत्र की ग्राफिक उपस्थिति को देखने का निर्देश देते हैं; इसके विन्यास का विश्लेषण करें, ध्वनि समकक्ष याद रखें।

पत्र पकड़ो.

उपकरण: समाचार पत्रों, पुरानी किताबों के पाठ वाले कार्ड।

खेल का विवरण. सभी छात्रों को कार्ड प्राप्त होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे शिक्षक द्वारा बताए गए अक्षर पर गोला बनाते हुए, पाठ की पंक्ति दर पंक्ति देखना शुरू करते हैं। जो सबसे अधिक अक्षरों पर गोला लगाता है वह जीतता है।

खेल का ऐसा कोई रूप हो सकता है: खेल अधिक जटिल हो जाता है। शिक्षक दो अक्षर पकड़ने की पेशकश करता है। बच्चे एक अक्षर पर गोला बनाते हैं और दूसरे को रेखांकित करते हैं।

पत्र गर्लफ्रेंड हैं.

उपकरण: बोर्ड पर अक्षरों के दो कॉलम रखे गए हैं: दूसरा कॉलम पहले के समान है, लेकिन एक अलग क्रम में।

खेल का विवरण. शिक्षक पहले कॉलम से प्रत्येक अक्षर के लिए एक अक्षर खोजने का सुझाव देता है - दूसरे कॉलम में एक मित्र (वही) और उन्हें एक स्ट्रिंग के साथ "बांधना" - उन्हें एक लाइन से जोड़ना। बुलाए गए छात्र को एक जोड़ी मिलती है।

खेल का ऐसा कोई प्रकार हो सकता है: खेल के उपकरण व्यक्तिगत कार्ड हैं। जीतता वही है जो दूसरों से पहले गर्लफ्रेंड ढूंढ लेता है।

हवा में लिखो.

खेल का विवरण. शिक्षक बुलाए गए छात्र को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता है कि उसके हाथों में चाक है और वह बोर्ड पर एक पत्र लिख रहा है। छात्र कक्षा की ओर पीठ करके हवा में एक अक्षर बनाता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि उसने कौन सा पत्र लिखा है।

वह अक्षर लिखें जिससे वस्तु का नाम शुरू होता है।

उपकरण: विषय चित्र.

खेल का विवरण. शिक्षक एक वस्तु चित्र दिखाता है, बच्चे शब्द में पहली ध्वनि - वस्तु (दूसरा, तीसरा, अंतिम संभव है) निर्धारित करते हैं और संबंधित मुद्रित अक्षर लिखते हैं। खेल को बोर्ड पर तीन या चार छात्रों के बीच एक प्रतियोगिता के रूप में खेला जा सकता है, या आप अंत में जोड़ियों में आपसी परीक्षण का आयोजन करके पूरी कक्षा को इसमें शामिल कर सकते हैं।

पत्र का अनुमान लगाओ.

खेल का विवरण. ड्राइवर का चयन हो गया है. वह बंद हो जाता है और अपना हाथ बढ़ाता है। छात्र बारी-बारी से ड्राइवर के पास आते हैं और अपनी उंगलियों का उपयोग करके उसकी हथेली पर अक्षर लिखते हैं। जिसके अक्षर का अंदाज़ा नहीं होता वह ड्राइवर बन जाता है।

आधा अक्षर.

उपकरण: एक नोटबुक के आकार की स्क्रीन, कागज का टुकड़ा, कैश रजिस्टर से पत्र कार्ड।

खेल का विवरण. शिक्षक अक्षर वाले कार्ड को स्क्रीन के पीछे छिपा देता है, फिर उसे स्क्रीन के पीछे से बाहर निकालता है ताकि अक्षर का आधा भाग दिखाई दे (ऊपर, नीचे, दाएँ, बाएँ)। बच्चे अक्षर का नाम बताते हैं.

बुद्धिमानी से चुनना।

खेल का विवरण. एक ही नाम के मुद्रित अक्षर बोर्ड पर जोड़े में रखे गए हैं: उनमें से एक दर्पण छवि में है। बुलाया गया छात्र गलत तरीके से लिखे गए अक्षर को बोर्ड से मिटा देता है और जो बच जाता है उसका नाम बता देता है।

एक अक्षर से दूसरा अक्षर कैसे बनाये.

खेल का विवरण. बोर्ड पर बड़े अक्षर लिखे हुए हैं। हंसमुख पेंसिल आपको यह सोचने के लिए कहती है कि एक अक्षर से दूसरा अक्षर कैसे बनाया जाए। बच्चे बारी-बारी से बोर्ड के पास आते हैं। वे आवश्यक तत्वों को पूरा करते हैं या हटाते हैं और समझाते हैं: “अक्षर G से मैंने अक्षर P बनाया, अक्षर G से - T, P, B; आर से - वी, एफ,; K से - Zh;, से b - V, B; एन से - ओ, यू, एफ; यू से - एन, पी, टी, ओ, आदि।

मैं लिखता हूं और छापता हूं.

खेल का विवरण. दो छात्र बोर्ड पर आते हैं: उनमें से एक लिखता है, और दूसरा शिक्षक द्वारा नामित पत्र को "प्रिंट" करता है। बाकी सब बॉक्स ऑफिस पर मिलते हैं. यदि बोर्ड में बच्चे अच्छा काम करते हैं, तो उन्हें खेल में प्रतिभागियों की अगली जोड़ी चुनने और उन्हें एक कार्य देने का अधिकार मिलता है। यदि जोड़ी में से कोई एक गलती करता है, तो शिक्षक अगली जोड़ी और कार्य का चयन करता है।

पत्र खो गया.

उपकरण: सीखे हुए अक्षरों के कार्ड.

खेल का विवरण. स्वर ध्वनियों को दर्शाने वाले अक्षरों वाले कार्ड टाइपसेटिंग कैनवास पर प्रदर्शित होते हैं, और उनमें से एक ऐसा है जो व्यंजन ध्वनि को दर्शाता है। बच्चों को तय करना होगा. कौन सा अक्षर "खो गया" है

टेरेम - टेरेमोक।

उपकरण: एक खुले दरवाजे वाला गत्ते का घर। घर के पीछे, दहलीज के नीचे, कागज की एक पट्टी चिपकी हुई (जेब) होती है जिसमें आप एक पत्र के साथ एक कार्ड डाल सकते हैं।

खेल का विवरण. शिक्षक बच्चों को छोटा सा घर दिखाता है (दरवाजा बंद है), दरवाजा खोलता है, जिसके उद्घाटन में पहले से डाला गया एक पत्र दिखाया जाता है, उदाहरण के लिएएम। शिक्षक एक परी कथा के शब्दों में पूछता है: “छोटे से घर में कौन रहता है? निचले स्थान पर कौन रहता है?” बच्चे उन जानवरों, पक्षियों, कीड़ों को याद करते हैं जिनके नाम संबंधित ध्वनि से शुरू होते हैं:चूहा, भालू, चींटी, मक्खीऔर आदि।

शिक्षक दरवाज़ा बंद करता है, पत्र बदलता है और खेल जारी रहता है।

पूर्व दर्शन:

गहरी साँस लेने और लंबी साँस छोड़ने के विकास से बच्चों की साँस लेने की कमियाँ दूर हो जाती हैं और बच्चों में बोलने के दौरान सही ढंग से साँस लेने की क्षमता का विकास होता है। दोनों खेल के माध्यम से और आंशिक रूप से जिमनास्टिक के माध्यम से हासिल किए जाते हैं।

उचित श्वास विकसित करने के लिए नीचे खेल अभ्यास दिए गए हैं। उन्हें निष्पादित करते समय, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चा अपने कंधों को ऊपर न उठाए, नाक से साँस न ले, जबकि पेट फूल जाए और साँस छोड़ना कम हो जाए। चक्कर आने से बचने के लिए सांस लेने के व्यायाम की अवधि 3-5 मिनट है। याद रखें: बच्चे को अपने गाल नहीं फुलाने चाहिए।

1. "मोमबत्ती को फूंक मारें" (या पिनव्हील, हल्की गेंदों, कागज की टोपी, धागे पर क्षैतिज रूप से लटकी हुई कपास की गेंदों, कागज की पट्टियों पर फूंक मारें)।
2. "भालू अक्षर सीखता है" (विभिन्न समय और स्वर रंगों के साथ स्वरों का उच्चारण करें: एक बड़े भालू की तरह, एक उर्स माइनर की तरह, एक छोटे भालू शावक की तरह)।
3. "मूक चलचित्र" (स्वर ध्वनि को उच्चारण द्वारा पहचानें और लंबे समय तक उच्चारण करें - साँस छोड़ते हुए)।
4. "टायर पंक्चर हो गया था" (साँस लेना - श-श-श-श)।
5. "जानवरों और पक्षियों का रोल कॉल" (जानवर का नाम सुनने के बाद धीरे-धीरे सांस छोड़ते हुए ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करें)।
6. "आइए एक गुब्बारा फुलाएं" (सांस लेते समय अपना पेट फुलाएं, सांस छोड़ते हुए अपने पेट की मांसपेशियों को आराम दें; बच्चा अपनी हथेली से डायाफ्राम क्षेत्र को नियंत्रित करता है)।

इस तरह हम गुब्बारा फुलाते हैं!

और हम अपने हाथों से जांच करते हैं, (श्वास लें)

गुब्बारा फूट गया - हम साँस छोड़ते हैं,

हम अपनी मांसपेशियों को आराम देते हैं!

आसानी से...समान रूप से...गहराई से सांस लें।

1. "ट्रम्पेटर" (बंद मुट्ठियों को अपने चेहरे पर लाएँ, उन्हें एक-दूसरे के सामने रखें; नाक से साँस लें, साँस छोड़ते हुए धीरे-धीरे पाइप में फूंक मारें: "पीएफ")।
2. "बग" (कुर्सी पर बैठकर, अपनी भुजाओं को बगल की ओर उठाएं, उन्हें थोड़ा पीछे ले जाएं, सांस लें; सांस छोड़ते हुए दिखाएं कि बड़ी बीटल कितनी देर तक भिनभिना रही है - "डब्ल्यू-डब्ल्यू", साथ ही अपने हाथों को नीचे करें)।
3. "मच्छर"। (बच्चा अपने पैरों को कुर्सी के पैरों के चारों ओर लपेटकर बैठता है; उसके हाथ उसकी बेल्ट पर हैं। आपको सांस लेने की जरूरत है, धीरे-धीरे शरीर को बगल की ओर मोड़ें; सांस छोड़ते हुए दिखाएं कि मायावी मच्छर कैसे बजता है - "जेड-जेड", जल्दी से प्रारंभिक स्थिति पर लौटें; एक नई सांस लें - और दूसरी तरफ मुड़ें।)
4. "कुल्हाड़ी"। (बच्चा अपनी बाहों को अपने शरीर के साथ नीचे करके खड़ा है। जल्दी से अपनी बाहों को ऊपर उठाएं - श्वास लें, आगे की ओर झुकें, धीरे-धीरे "भारी कुल्हाड़ी" को नीचे करें। कहें: "वाह!" - एक लंबी साँस छोड़ते हुए।)
5. "कौआ"। (बच्चा बैठा है, हाथ शरीर के साथ नीचे हैं। जल्दी से अपनी बाहों को बगल से ऊपर उठाएं - श्वास लें, धीरे-धीरे उन्हें नीचे करें - साँस छोड़ें। कहें: "कर!"।)
6. "हंस।" (बच्चा बैठा है, अपनी मुड़ी हुई भुजाओं को अपने कंधों पर दबाए हुए। एक तेज़ साँस लें, धीरे-धीरे अपने धड़ को नीचे झुकाएँ, अपनी कोहनियों को पीछे ले जाएँ, और एक लंबी साँस छोड़ते हुए कहें: "हा!" अपना सिर सीधा रखें। वापस आएँ प्रारंभिक स्थिति - श्वास लें। जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, कहें: " जाओ!"; "जी!"।)

कोई वाक्यांश शुरू करने से पहले बच्चों को धीरे-धीरे बोलना और नाक से सांस लेना सिखाना जरूरी है।

पीछे की ओर आगे की ओर

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लक्ष्य:

विषय:

• वर्णमाला का ज्ञान प्रदर्शित करें. वर्णमाला में किसी दिए गए अक्षर का स्थान निर्धारित करने के लिए कार्यों को पूरा करें, किसी दिए गए अक्षर के संबंध में वर्णमाला में पड़ोसी अक्षरों को नाम दें। रूसी वर्णमाला के अक्षरों के सही नाम बताएं और उनका क्रम जानें।

संज्ञानात्मक:

• रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक और शिक्षण सहायक सामग्री में आवश्यक जानकारी प्राप्त करें;
• पाठ्यपुस्तक और शिक्षण सहायक सामग्री में दिए गए संकेतों, प्रतीकों, मॉडलों को समझें;
• पूछे गए प्रश्न को समझें और उसके अनुसार मौखिक रूप से उत्तर तैयार करें;
• शब्दकोश में किसी शब्द की तर्कसंगत खोज का विचार रखें।

निजी:

• स्कूल और शैक्षिक गतिविधियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण दिखाएं, स्कूल में सफलता के कारणों का अंदाजा लगाएं, शैक्षिक सामग्री में रुचि बनाए रखें, सरल स्थितियों के विश्लेषण के आधार पर नैतिक भावनाओं का अनुभव करें, व्यवहार के बुनियादी नैतिक मानकों का ज्ञान प्रदर्शित करें, मूल्यांकन करें कार्यों और स्थितियों की नैतिक सामग्री, कार्य के मूल्यांकन में भाग लेना, शैक्षिक गतिविधियों की सफलता के लिए दिए गए मानदंडों के आधार पर सहपाठियों के उत्तर, अंतरजातीय संचार के साधन के रूप में रूसी भाषा का एक विचार है।

नियामक:

• सीखने के चरण के अनुरूप शैक्षिक कार्य को स्वीकार करें और सहेजें, शैक्षिक सामग्री में शिक्षक द्वारा पहचाने गए कार्य दिशानिर्देशों को ध्यान में रखें, किए गए कार्यों के अनुक्रम का ज़ोर से उच्चारण करें, शिक्षक और सहपाठियों के साथ मिलकर अपने कार्यों के परिणाम का मूल्यांकन करें , उचित समायोजन करें, शैक्षिक क्रियाएं मौखिक रूप से, लिखित रूप में, मन से करें, शिक्षक, सहपाठियों के मूल्यांकन को पर्याप्त रूप से समझें, शिक्षक, कक्षा के सहयोग से, शैक्षिक समस्या को हल करने के लिए कई विकल्प खोजें, चरण-दर-चरण कार्यान्वित करें -शिक्षक के मार्गदर्शन में परिणाम पर नियंत्रण रखें।

संचारी:

• जोड़े और समूहों में काम में भाग लें, विभिन्न दृष्टिकोणों के अस्तित्व की अनुमति दें, बातचीत करें, एक आम निर्णय पर आएं, संचार में विनम्रता के नियमों का उपयोग करें, विभिन्न राय और पदों को स्वीकार करें, अपनी खुद की राय और स्थिति तैयार करें, समझने योग्य बयान बनाएं किसी साथी से प्रश्न पूछें, संचार समस्याओं को हल करने के लिए मौखिक संचार के साधनों का पर्याप्त रूप से उपयोग करें।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण।

स्लाइड 1

लक्ष्य: व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण स्तर पर गतिविधियों में छात्रों को शामिल करना। "मैं चाहता हूं क्योंकि मैं कर सकता हूं।"

हमारे मेहमानों का स्वागत है. बैठ जाओ।

एक दूसरे को मुस्कुराहट दें. अपने पाठ का आनंद लें.

द्वितीय. ज्ञान को अद्यतन करना।

लक्ष्य: "नए ज्ञान की खोज" के लिए आवश्यक अध्ययन की गई सामग्री की पुनरावृत्ति और प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत गतिविधियों में कठिनाइयों की पहचान करना।

1. सुलेख.

हम कामकाजी तरंग के साथ तालमेल बिठाते हैं और ज्ञान के कदमों के साथ नई खोजों की ओर दौड़ते हैं (हम कदमों के साथ चलते हैं और एक सुर में पाठ का आदर्श वाक्य कहते हैं)।

मैं देखता हूं - मैं नोटिस करता हूं - मैं प्रतिबिंबित करता हूं - मैं निष्कर्ष निकालता हूं। स्लाइड 2

– कोई खोज करने के लिए, हमें उस सामग्री को दोहराना होगा जिसका हमने अध्ययन किया है।

- और अब एक मिनट की लेखनी के लिए, आइए अक्षरों के लेखन को दोहराएं, और हम पहेलियों को हल करके पता लगाएंगे कि कौन से पत्र हैं।

-आइए लिखते समय बैठने के नियमों को दोहराएं।

(अपनी नोटबुक खोलें, संख्या लिखें, बढ़िया काम)

नमूना पत्र दिखाएँ.

उत्तर का पहला अक्षर अपनी नोटबुक में लिखें। (लोकेस) स्लाइड 3-9

स्लाइड 10 एल , ए, एफ, सी, ए, टी, आई

एक नोटबुक में स्वतंत्र कार्य।

- वह पत्र ढूंढें जो आपको सबसे अधिक पसंद आया और उसके नीचे एक बिंदु लगाएं। (आत्मसम्मान - एक मॉडल के साथ तुलना)

कक्षा के लिए एक असाइनमेंट बनाएं.

• अतिरिक्त पत्र ढूंढें;
• युग्मित व्यंजनों को रेखांकित करें;
• सोनोरेंट पर जोर दें;
• अक्षर में व्यंजन की कोमलता दर्शाने वाले स्वर पर जोर दें;
• एक शब्द बनाओ.

- आपको कौन सा शब्द मिला? (वर्णमाला)

तृतीय. सीखने का कार्य निर्धारित करना।

उद्देश्य: कठिनाइयों की चर्चा ("कठिनाइयां क्यों उत्पन्न हुईं?", "हम अभी तक क्या नहीं जानते?"); पाठ के उद्देश्य को उत्तर दिए जाने वाले प्रश्न के रूप में या पाठ विषय के रूप में व्यक्त करना।

– पाठ का विषय तैयार करें. स्लाइड 11

पाठ का उद्देश्य:वर्णमाला का उद्देश्य. वर्णमाला में अक्षरों के क्रम को याद रखने के लिए अभ्यास करना।

दोस्तों, आप वर्णमाला के बारे में क्या जानना चाहेंगे?

हम अभी तक क्या नहीं जानते?

(छात्र अपने प्रस्ताव और निर्णय व्यक्त करते हैं)

• "वर्णमाला" शब्द का निर्माण कैसे हुआ?
• वर्णमाला किस लिए है?
• जहाँ वर्णमाला का प्रयोग किया जाता है;

- दोस्तों, वर्णमाला क्या है?

वर्णमाला एक क्रम में व्यवस्थित भाषा के सभी अक्षरों को कहते हैं। स्लाइड 12

– इतना दिलचस्प नाम कहां से आया? स्लाइड 13

अध्यापक:कोस्त्या ने एक लघु शोध किया और पता लगाया कि "वर्णमाला" शब्द कैसे बना और यह किस भाषा से हमारे पास आया।

कोस्ट्या: ALPHABET शब्द ग्रीक भाषा से हमारे पास आया है। ग्रीक में पहले अक्षर को ALPHA और दूसरे को VITA कहा जाता था, इन दोनों नामों से ALPHABET शब्द की उत्पत्ति हुई।

– कोस्त्या के पास कक्षा के लिए एक प्रश्न है।

– वर्णमाला का दूसरा नाम क्या है? (एबीसी)

अध्यापक:मिला ने एक लघु-शोध भी किया और हमें वर्णमाला शब्द की उत्पत्ति के बारे में बताएगा।

मिला:एबीसी शब्द एक हजार साल पहले पहले दो रूसी अक्षरों के नाम से प्रकट हुआ था। अक्षर A को तब AZ कहा जाता था, और अक्षर B को BUKI कहा जाता था। इन नामों से - AZ और BUKI - रूसी शब्द AZBUKA प्राप्त हुआ था।

– वर्णमाला और वर्णमाला शब्दों का वर्णन करने के लिए किस एक शब्द का उपयोग किया जा सकता है?

समानार्थी शब्द -भाषण के एक ही हिस्से के शब्द, ध्वनि और वर्तनी में भिन्न, लेकिन समान या बहुत समान शाब्दिक अर्थ वाले

- और वोलोडा जानकारी साझा करेंगे और बात करेंगे कि स्लाव वर्णमाला का संकलन किसने किया।

वोलोडा: 1000 साल से भी पहले, रूस ने ईसाई धर्म अपनाया और विश्वास के साथ-साथ स्लावों को लेखन भी प्राप्त हुआ। सबसे पहले, स्लाव ने अपने संकेतों के बजाय लैटिन और ग्रीक अक्षरों का उपयोग करना शुरू किया। लेकिन यह असुविधाजनक था क्योंकि... ये पत्र रूसी भाषण की सभी ध्वनियों को व्यक्त नहीं कर सके।

और फिर यूनानी दार्शनिक सिरिल (रूसी में ऋषि) और उनके बड़े भाई मेथोडियस ने स्लाव वर्णमाला का संकलन किया। इसमें पहले 42 और फिर 38 अक्षर थे।

उनमें से कुछ लैटिन वर्णमाला से लिए गए हैं, और कुछ का आविष्कार विशेष रूप से स्लाव भाषण की ध्वनियों को व्यक्त करने के लिए किया गया था। इस प्रकार वर्णमाला प्रकट हुई, जिसे इसके निर्माता की स्मृति में सिरिलिक वर्णमाला कहा गया। स्लाइड 14

ऐसी वर्णमाला सीखना कठिन था। समय के साथ, कई अक्षर लुप्त हो गए क्योंकि इन अक्षरों से संकेतित ध्वनियाँ गायब हो गईं

हमारे पूर्वजों ने इसी वर्णमाला का प्रयोग करना सीखा था।

– आपने किस स्रोत का उपयोग किया?

(इंटरनेट - विकिपीडिया, व्याख्यात्मक शब्दकोश, माता-पिता से सहायता)

अध्यापक:रूसी वर्णमाला में कितने अक्षर हैं? (33)

चतुर्थ. "नए ज्ञान की खोज" (किसी कठिनाई से बाहर निकलने के लिए एक परियोजना का निर्माण)। नये ज्ञान और क्रिया के तरीकों को सीखने का चरण।

आपको वर्णमाला जानने की आवश्यकता क्यों है? आपका अनुमान.

वर्णानुक्रम में आप यह कर सकते हैं:

• पुस्तकालय में एक किताब ढूँढ़ें;
• क्लिनिक में रोगी कार्ड;
• शब्दकोश में शब्द;
• निर्देशिका में जानकारी.

- आइए जांचें कि क्या आपकी धारणाएं और निष्कर्ष पृष्ठ 68 पर दिए गए नियम से मेल खाते हैं।

ऑर्थोपेपी (साहित्यिक उच्चारण) के नियमों में महारत हासिल करना, परिवर्तनशील तनाव वाले शब्दों का विश्लेषण करना।

- अब आइए "सही ढंग से बोलें" अनुभाग की ओर मुड़ें

- शब्दों को पढ़ें।

– इन शब्दों के बीच क्या अर्थ संबंधी संबंध स्थापित किया जा सकता है? (पुस्तकालय में एक कैटलॉग है, जिसे वर्णानुक्रम में व्यवस्थित किया गया है)

– किस शब्द का अर्थ आपके लिए नया है? (कैटलॉग)

- शब्दों को लिखें, जोर दें, और इरीना इलेक्ट्रॉनिक शब्दकोश के साथ काम करेगी। (निर्देशिका शब्द का अर्थ पढ़ता है)

पत्र प्रतीक हैं, परेड में सैनिकों की तरह,
सख्त क्रम में पंक्तिबद्ध।
सभी लोग नियत स्थान पर खड़े हों,
और सब कुछ कहा जाता है … (वर्णमाला)

हम सभी जानते हैं कि वसंत का मौसम आ गया है और साल के इस समय हर व्यक्ति को विटामिन की आवश्यकता होती है। निम्नलिखित कार्य को पूरा करने में, हम न केवल वर्णमाला दोहराएंगे, बल्कि सेब की एक टोकरी भी इकट्ठा करेंगे . स्लाइड 15

• वर्णमाला के पहले अक्षर का नाम बताएं (ए);
• सिबिलेंट, जो अक्षर h (sh) के बाद आता है;
• वर्णमाला का दसवां अक्षर (i);
• हम किस पत्र की बात कर रहे हैं?

अक्षर ई ने विराम ले लिया,
कैसे तुरंत उस पर
चूजों का एक जोड़ा फड़फड़ाया -
परिणाम अक्षर E है।

• वह अक्षर जो अक्षर k और m (l) के बीच में है;
• अक्षर m (n) के बाद;
• युग्मित अक्षर बी (पी);
• बहरा अयुग्मित, नरम और कठोर हो सकता है (x);
• वर्णमाला का अंतिम अक्षर (i);
• एक अक्षर जो किसी अक्षर में व्यंजन की कोमलता को दर्शाता है और जिसमें कोई ध्वनि नहीं है (बी)।

निष्कर्ष: किस बात ने हमें इस कार्य को पूरा करने में मदद की? अक्षर ज्ञान.

फ़िज़मिनुत्का

वी. प्राथमिक समेकन. ज्ञान और क्रिया के तरीकों को समेकित करने का चरण।

लक्ष्य: नए ज्ञान का उच्चारण करना, उसे संदर्भ संकेत के रूप में दर्ज करना।

जोड़े में काम।

– अब हम पाठ्यपुस्तक की ओर मुड़ेंगे और पृष्ठ 68 पर अभ्यास 157 करेंगे

- इसे पढ़ें।

– क्या ये नाम और उपनाम आपसे परिचित हैं? (चेन रीडिंग)

- रूस में प्रसिद्ध लोगों के नाम वर्णानुक्रम में लिखें।

(इंतिहान)

VI. मानक के अनुसार स्व-परीक्षण के साथ स्वतंत्र कार्य। आत्मनिरीक्षण एवं आत्मनियंत्रण.

जोड़ियों में काम करते हुए, हर किसी को अपने लिए एक निष्कर्ष निकालना होगा कि वे पहले से ही जानते हैं कि क्या करना है। वर्णानुक्रमिक जाँच.

समूहों में काम।(कंप्यूटर पर जांचें) स्लाइड 16

पहला समूह - नामों को वर्णानुक्रम में लिखें:

एलेक्सी, एंड्री, बोरिस, इवान, मारिया, याकोव।

– इन शब्दों को किन दो समूहों में बाँटा जा सकता है? (लड़कों और लड़कियों के नाम, शब्द जो स्वर और व्यंजन से शुरू होते हैं)

दूसरा समूह -रंगों के नाम वर्णानुक्रम में लिखिए: स्लाइड 17

एस्टर, कॉर्नफ्लावर, कार्नेशन, खसखस, गुलाब।

– इनमें से कौन सा शब्द अस्पष्ट है? (गुलाब, कॉर्नफ्लावर)

– किन शब्दों में सभी व्यंजन कठिन हैं? (एस्टर, पोस्ता, गुलाब)

तीसरा समूह - पेड़ों के नाम वर्णानुक्रम में लिखिए:

स्लाइड 18

बिर्च, ओक, मेपल, लिंडेन, एस्पेन, पाइन।

- किसी भी कारण से अनावश्यक वस्तु को हटा दें।

(शंकुधारी और पर्णपाती, वसंत और ग्रीष्म)

चौथा समूह: शहरों के नाम वर्णानुक्रम में लिखिए:

अस्त्रखान, ब्रांस्क, व्लादिवोस्तोक, कीव, मॉस्को। स्लाइड 19

– हमारी मातृभूमि की राजधानी का नाम बताएं?

– किन शब्दों में ध्वनियों और अक्षरों की संख्या मेल नहीं खाती? क्यों?

(कीव, अस्त्रखान)

पांचवां समूह - लेखकों के नाम वर्णानुक्रम में लिखें।

ड्रैगुनस्की, ज़िटकोव, पुश्किन, टॉल्स्टॉय, चेखव।

स्लाइड 20

छठा समूह - अंतरिक्ष यात्रियों के नाम वर्णानुक्रम में लिखें। स्लाइड 21

गगारिन, दज़ानिबेकोव, ग्रीको, तेरेश्कोवा, रयुमिन।

प्रथम अंतरिक्ष यात्री कौन थे? (यूरी अलेक्सेयेविच गगारिन)

हमें उस देश में रहने पर गर्व है जिसने अंतरिक्ष की खोज सबसे पहले की थी। अब बहुत सारे लोग पहले ही अंतरिक्ष में जा चुके हैं, न केवल हमारे, बल्कि अमेरिकी अंतरिक्ष यात्री भी, लेकिन हम पहले थे। दुनिया में 500 से अधिक अंतरिक्ष यात्री हैं, लेकिन उनमें से पहला हमारा गगारिन हमेशा रहेगा, जिसने मानवता के लिए आकाश का रास्ता खोला।

सातवीं. पाठ सारांश.

हम जल्द ही कॉल सुनेंगे,
यह पाठ समाप्त करने का समय है.
आइए संक्षेप करें।

- दोस्तों, एक अद्भुत गाना हमें वर्णमाला को बेहतर ढंग से याद रखने में मदद करेगा।

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– क्या पाठ ने अपना लक्ष्य प्राप्त कर लिया?

- कैसे? (शिक्षक से स्पष्टीकरण, सहपाठियों के संदेश, पाठ्यपुस्तक से काम, शब्दकोश, वर्णमाला के साथ)

आठवीं. गतिविधि पर चिंतन (पाठ सारांश)।

लक्ष्य: छात्रों की अपनी सीखने की गतिविधि (सीखने की गतिविधि) के बारे में जागरूकता, अपनी और पूरी कक्षा की गतिविधियों के परिणामों का आत्म-मूल्यांकन।

सारांश:पत्र क्या है? अक्षर और ध्वनियाँ. स्वर और व्यंजन. अक्षरों की वर्तनी याद रखने के लिए कई खेल। शब्दों में ध्वनि पहचानने के लिए खेल. खेल किसी दिए गए अक्षर से शुरू होने वाले शब्द के साथ आना है। हम उन अक्षरों को अलग करना सीखते हैं जो वर्तनी में समान हैं। ध्वनि द्वारा अक्षरों की पहचान करने का एक खेल। पत्रों के साथ ऑनलाइन खेल.

इससे पहले कि आप अपने बच्चे के साथ खेलना शुरू करें, आइए जानें कि अक्षर क्या है। एक अक्षर ग्राफिक तत्वों (ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज, विकर्ण रेखाएँ, वृत्त और अर्धवृत्त) का एक संयोजन है; अक्षर भाषण की ध्वनि (हम क्या उच्चारण करते हैं) का प्रतिनिधित्व करता है। इसलिए दो मुख्य कार्य जिनका वयस्कों को सामना करना पड़ता है:

अपने बच्चे को विभिन्न तत्वों के संयोजन के रूप में अक्षरों को पहचानना और सही नाम देना सिखाएं;

बच्चे को तत्वों के इस संयोजन को वाक् ध्वनियों के साथ सहसंबंधित करना सिखाएं।

रूसी भाषा में 33 अक्षर हैं, उनमें से केवल 31 ही ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं (Ъ और ь ध्वनियों का प्रतिनिधित्व नहीं करते हैं)। रूसी भाषा के अक्षरों और ध्वनियों को स्वर और व्यंजन में विभाजित किया गया है।

केवल 6 स्वर ध्वनियाँ हैं। ये A, O, U, E, Y, I हैं। और 10 स्वर अक्षर हैं: ऊपर सूचीबद्ध A, O, U, E, Y, I और 4 और "कपटी" अक्षर - I, Yu, E, E. ये विशेष अक्षर एक साथ दो ध्वनियों को दर्शाते हैं यदि वे किसी शब्द की शुरुआत में हों, या किसी अन्य स्वर अक्षर के बाद हों। तो, अक्षर I = YA (उदाहरण के लिए, YAMA या MY शब्द में), अक्षर Y = YU (YULA या SKIRT शब्दों में), अक्षर E = YE (FIRE या EGOR), और अक्षर E = YO (योल्का, हेजहोग)। और व्यंजन ध्वनियों के बाद ये अक्षर अन्य ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं। तो, I = A (उदाहरण के लिए, BALL शब्द में), Y = U (उदाहरण के लिए, HATCH शब्द में), E = E (वन या ग्रीष्म), और E = O (शहद या ICE)।

किसी व्यंजन का अनुसरण करने वाले स्वर उसके उच्चारण को कठोर या नरम बना सकते हैं। पिछली व्यंजन ध्वनि की कठोरता A, O, U, Y, E अक्षरों द्वारा दी जाती है। पिछली व्यंजन ध्वनि की कोमलता I, E, E, Yu, Y अक्षरों द्वारा इंगित की जाती है। उदाहरण के लिए, शब्द में LUK शब्द में L ध्वनि कठिन है, और LYUK शब्द में L ध्वनि नरम है।

प्रत्येक अक्षर को वर्णमाला में एक नाम दिया गया है। व्यंजन अक्षरों के नाम उन ध्वनियों के उच्चारण से मेल नहीं खाते जिनका वे प्रतिनिधित्व करते हैं। उदाहरण के लिए, अक्षर K को "KA" कहा जाता है और यह कठोर ध्वनि K (उदाहरण के लिए, CAT शब्द में) और नरम ध्वनि K (उदाहरण के लिए, KIT शब्द में) को दर्शा सकता है।

सवाल उठता है. किसी बच्चे को अक्षरों का नाम देना कैसे सिखाएं: वर्णमाला के अनुसार या सरलीकृत - उन ध्वनियों के साथ जिनका वे प्रतिनिधित्व करते हैं? क्या किसी बच्चे को रूसी ध्वन्यात्मकता की विशेषताएं समझाना उचित है?

आपको यह समझने की आवश्यकता है कि पढ़ना सीखने का आधार अक्षर नहीं, बल्कि ध्वनि है। कल्पना करें कि बच्चे ने अक्षर "सही ढंग से" सीख लिए हैं, यानी, जैसा कि उन्हें आमतौर पर वर्णमाला (बीई, वीई, ईएन, आदि) में बुलाया जाता है। फिर, अक्षरों का नामकरण करते समय, वह दो ध्वनियों का नाम B और E, V और E, E और N रखेगा। इससे अक्षरों को पढ़ते समय ध्वनियों को मर्ज करना मुश्किल हो जाएगा, जिसके परिणामस्वरूप अक्षर-दर-अक्षर वाचन बनेगा। बच्चे को MA-MA की जगह "eMA-eMA" मिलेगा. कुछ बहुअक्षरीय शब्दों को पढ़ना बच्चे के लिए पूरी तरह से दुर्गम हो जाएगा। ऐसे शब्द पढ़े नहीं जायेंगे बल्कि पहेली की तरह सुलझ जायेंगे। उदाहरण के लिए, बच्चा "पोस्टकार्ड" शब्द को "ओ-ते-का-एर-वाई-ते-का-ए" के रूप में पढ़ेगा। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि अक्षर दर अक्षर पढ़ते समय किसी शब्द या वाक्य का अर्थ अक्सर बच्चे के लिए समझ से बाहर होगा। सामान्य तौर पर, अक्षर सीखने की यह विधि अक्षर पढ़ने से लेकर पूरे शब्द पढ़ने तक के मार्ग को जटिल और लंबा कर देती है। इस प्रकार, यह स्पष्ट हो जाता है कि किसी बच्चे के लिए व्यंजन अक्षरों को सरलीकृत तरीके से नाम देना अधिक सही है, क्योंकि हम उस कठिन व्यंजन ध्वनि को कहते हैं जिसका वे प्रतिनिधित्व करते हैं। "ईएम" नहीं, बल्कि "एम", "पीई" नहीं, बल्कि "पी", "एचए" नहीं, बल्कि "एक्स"।

अक्षर सिखाने की इस पद्धति का यह मतलब बिल्कुल भी नहीं है कि बच्चे को यह नहीं पता होना चाहिए कि एक अक्षर और एक ध्वनि अलग-अलग अवधारणाएँ हैं, कि एक व्यंजन अक्षर का मतलब दो ध्वनियाँ हो सकता है - कठोर और नरम। लेकिन यह कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि इन सभी अवधारणाओं को पहली कक्षा में साक्षरता पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है: उनमें महारत हासिल करने के लिए, सोच के पर्याप्त परिपक्व कार्यों की आवश्यकता होती है - विश्लेषण, संश्लेषण, सामान्यीकरण, अमूर्तता। लेकिन पूर्वस्कूली उम्र का बच्चा केवल प्राथमिक स्तर पर ही इन मानसिक क्रियाओं में महारत हासिल कर लेता है। समय आएगा और आपका बच्चा भाषा की ध्वन्यात्मकता का ज्ञान प्राप्त करेगा और वर्णमाला में अक्षरों के नाम सीखेगा। इस बीच, वह इस ज्ञान के बिना भी पढ़ना सीख सकता है।

एक और बहुत महत्वपूर्ण प्रश्न. एक प्रीस्कूलर के लिए अक्षर सीखना किस क्रम में आसान होता है? यदि आप किसी विशेष "एबीसी" या "प्राइमर बुक" में अक्षरों के अनुक्रम द्वारा निर्देशित नहीं हैं, तो पहले निम्नलिखित बिंदुओं को ध्यान में रखने का प्रयास करें।

सबसे पहले, अपने बच्चे के साथ स्वर ए, ओ, यू का अध्ययन करें।

कुछ समय बाद अभ्यास में I, Y अक्षर जोड़ें।

उन व्यंजन अक्षरों का अध्ययन शुरू करें जिनका उच्चारण बच्चा अच्छी तरह से करता है (उदाहरण के लिए, आपको शुरुआती पाठों के लिए एल और आर चुनने की ज़रूरत नहीं है)।

खेलों में शामिल किए जाने वाले पहले अक्षर वे हैं जो अक्सर रूसी भाषण में पाए जाते हैं (आपको Ts या Shch से शुरू नहीं करना चाहिए), शैली में सबसे सरल (आपको पहले D, Zh, 3 को याद करने की आवश्यकता नहीं है) ) और वे जो ग्राफिक रूप से बिल्कुल भिन्न हैं, उदाहरण के लिए: एन, एस, पी, टीओ।

आपको बी और सी, आर और एफ, जी और टी को एक पंक्ति में दर्ज नहीं करना चाहिए - उन्हें भ्रमित करना आसान है।

खेलते समय, अपने बच्चे को भाषण की ध्वनि सुनना, उन्हें शब्दों से अलग करना, अक्षरों की उपस्थिति को पहचानना, और उपस्थिति और ध्वनि में अक्षरों की एक दूसरे से तुलना करना सिखाने का प्रयास करें। अक्षरों वाले पाठ जितने अधिक रोमांचक होंगे, बच्चे की सीखने में रुचि उतनी ही तेजी से विकसित होगी और पढ़ने में महारत हासिल करने में उसकी सफलता उतनी ही अधिक होगी।

मज़ेदार मोज़ेक

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, उन्हें मोज़ेक से बनाना सीखना, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना।

उम्र: 4 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: किसी भी प्रकार का मोज़ेक ("नाखून", "बटन", "कैप", "चिप्स"), मोज़ेक के लिए संबंधित टाइपसेटिंग कपड़ा।

कैसे खेलने के लिए?

अपने बच्चे को मोज़ेक से वह अक्षर निकालने के लिए आमंत्रित करें जिसे याद करने के लिए आपके संयुक्त प्रयास वर्तमान में हैं। आप किसी दिए गए रंग (मोज़ेक की संभावनाओं के आधार पर), किसी दिए गए आकार (बड़े या छोटे) का एक पत्र बिछाने, अपने द्वारा बनाए गए नमूने से एक पत्र की प्रतिलिपि बनाने, एक पत्र को अपने से बड़ा या छोटा बनाने का सुझाव दे सकते हैं।

टिप्पणी! ऐसे मोज़ेक से अक्षर बनाना आसान होता है जिसमें केवल ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज रेखाएँ होती हैं। इसलिए, सबसे पहले, मोज़ेक संकलित करने के लिए अक्षर H, E, G, P, T, Ts, Sh, Sh की अनुशंसा की जाती है। जटिलता का अगला स्तर झुकी हुई रेखाओं वाले अक्षर हैं, उदाहरण के लिए U, K, X, A , L, D , Zh, M, I. और मोज़ेक से बाहर निकालना सबसे कठिन वे अक्षर हैं जिनमें एक वृत्त/अर्धवृत्त के तत्व शामिल हैं (O, S, V, F, E, R, Yu, B, Z, सीएच, 3, बी, बी)।

विकल्प:

अपने बच्चे को अतिरिक्त मोज़ेक भागों को जोड़कर, अनावश्यक भागों को हटाकर, या आवश्यक भागों को स्थानांतरित करके अक्षरों को एक से दूसरे में बदलने के लिए आमंत्रित करें। ए को एल में और इसके विपरीत, टी को जी में और इसके विपरीत, ई को ई में और इसके विपरीत, यू को एक्स में और इसके विपरीत, पी को एन या आई में और इसके विपरीत, श को श या सी में बदलना दिलचस्प होगा। उलटा.

मोज़ेक से एक नमूना पत्र बनाएं, बच्चे को इसे ध्यान से देखने दें और याद रखें। नमूना बंद करें. अपने बच्चे को स्मृति से वही पत्र लिखने के लिए आमंत्रित करें। जब आपका बच्चा कार्य पूरा कर ले, तो नमूना खोलें। बच्चे को अपने पत्र की तुलना मॉडल से करने दें और यदि उसने कोई गलती की है तो उसे स्वयं सुधारने दें।

प्लास्टिसिन कंस्ट्रक्टर

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, प्लास्टिसिन से अक्षर बनाना सीखना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

उम्र: 4 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: प्लास्टिसिन का एक सेट (पहले से जांच लें कि प्लास्टिसिन लोचदार है, कठोर या भंगुर नहीं है), एक मॉडलिंग बोर्ड, स्टैक या एक डिस्पोजेबल प्लास्टिक चाकू।

कैसे खेलने के लिए?

अपने बच्चे के साथ मिलकर लगभग समान मोटाई और लंबाई के प्लास्टिसिन से सॉसेज बनाएं। आपको ऐसे 8 सॉसेज की आवश्यकता होगी। 2 सॉसेज को एक स्टैक में आधा-आधा बांट लें (काट लें)। अन्य 2 सॉसेज को 3-3 भागों में बाँट लें। बचे हुए 4 सॉसेज से छल्ले बनाएं, उनके किनारों को एक साथ सुरक्षित करें। 2 छल्लों को एक ढेर में आधा-आधा बाँट लें ताकि आपको अर्धवृत्त मिलें। इस प्रकार, आपके पास रूसी वर्णमाला के किसी भी अक्षर की रचना के लिए भागों का एक सेट है। अब बच्चा आपके मॉडल के अनुसार या अपने विचारों के अनुसार अक्षर बना सकता है।

टिप्पणी! यदि आपके बच्चे के पास अभी तक प्लास्टिसिन के साथ काम करने का कौशल नहीं है, तो पहले उसे इस सामग्री के साथ काम करने की बुनियादी तकनीक सिखाएं: प्लास्टिसिन को गूंधने, रोल करने, खींचने और भागों को जोड़ने का अभ्यास करें।

विकल्प:

आप विभिन्न रंगों की प्लास्टिसिन का उपयोग करके प्लास्टिसिन निर्माण सेट के साथ खेल में विविधता ला सकते हैं। 2-4 रंगों में भागों के समान सेट बनाएं। विभिन्न रंगों के टुकड़ों से एक पत्र बनाएं। यह देखने के लिए जांचें कि क्या समान अक्षर बनाने के लिए उपयुक्त रंगों और आकारों में अभी भी हिस्से हैं। बच्चे को पत्र याद रखने के लिए कहें, नमूने को (बॉक्स या नैपकिन के साथ) ढक दें, और बच्चे को बिल्कुल वैसा ही पत्र बाहर निकालने के लिए आमंत्रित करें।

प्लास्टिसिन निर्माण सेट से बने कार्य आपके बच्चे के परिवार और दोस्तों के लिए उपहार बन सकते हैं। ऐसा करने के लिए, अपने बच्चे के साथ मिलकर, उस व्यक्ति के नाम का पहला अक्षर बनाएं जिसे उपहार दिया जाएगा, इसे चमकीले कार्डबोर्ड से जोड़ दें, इसे ढेर से सजाएं (डैश, वर्ग, बिंदु, लहरदार रेखाएं बनाएं) यह) या पत्र में छोटे कंकड़, मोती, पौधे के बीज, अनाज संलग्न करें

जादू की छड़ी

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, अक्षरों को छड़ी से निकालना सीखना, अक्षरों को रूपांतरित करना सीखना।

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: गिनती की छड़ियाँ।

कैसे खेलने के लिए?

सबसे आसान तरीका यह है कि किसी पैटर्न के अनुसार या बिना पैटर्न के (विचार के अनुसार) छड़ियों से अक्षरों को बिछाया जाए। जब बच्चा स्वयं ही छड़ियों से अक्षर निकालना सीख जाता है, तो आप खेल के अधिक जटिल स्तर पर आगे बढ़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, लकड़ियों से एक ऐसी आकृति बनाएं जो दरवाजे जैसी हो।

बच्चे को 2 छड़ियाँ हटाने के लिए कहें ताकि अक्षर P बन जाए, फिर आकृति को पुनर्स्थापित करें, बच्चे को फिर से 2 छड़ियाँ हटाने के लिए कहें, लेकिन इस बार अक्षर N बनाने के लिए। बच्चों को यह खेल पसंद है, वे "जादूगर" की तरह महसूस करते हैं। अपने बच्चे के साथ खेलना न भूलें ताकि उसे कार्यों को पूरा करने में अधिकतम लाभ मिल सके।

अगली बार, बच्चे को "दरवाजा" आकृति से अन्य अक्षर बनाने के लिए आमंत्रित करें: 1 छड़ी हटा दें ताकि आपको अक्षर बी मिल जाए; अक्षर E बनाने के लिए 2 छड़ियाँ हटाएँ; अक्षर P बनाने के लिए 2 छड़ियाँ हटाएँ; अक्षर G बनाने के लिए 4 छड़ियाँ हटाएँ।

जादुई परिवर्तन किसी अन्य आकृति के साथ भी हो सकते हैं; यह एक खिड़की जैसा दिखता है।

इस जादुई आकृति से आप निम्नलिखित अक्षर बना सकते हैं: अक्षर F (यदि आप 4 छड़ियाँ हटाते हैं), अक्षर Y (यदि आप 3 छड़ियाँ हटाते हैं), अक्षर W (यदि आप 4 छड़ियाँ हटाते हैं)।

विकल्प:

अपने बच्चे को "जादू" छड़ी से बने अक्षरों के परिवर्तन की एक श्रृंखला करने के लिए आमंत्रित करें: अक्षर बी से अक्षर बी बनाना; अक्षर B से अक्षर B बनाओ; अक्षर B से अक्षर P बनाओ; अक्षर P से F बनाइये और अक्षर F से Z बनाइये।

स्मार्ट क्यूब्स

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, अक्षरों को घनों से निकालना सीखना, अक्षरों को रूपांतरित करना सीखना।

उम्र: 4 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: क्यूब्स।

कैसे खेलने के लिए?

समान आकार का कोई भी क्यूब्स खेल के लिए उपयुक्त हैं - बिना चित्र के और चित्रों के साथ ("एक चित्र बनाएं" जैसे गेम सहित)। सबसे आसान तरीका यह है कि अक्षरों को एक पैटर्न के अनुसार या बिना एक पैटर्न के (प्रस्तुति के अनुसार) क्यूब्स से बाहर निकाला जाए। बेशक, सभी अक्षरों को इस तरह से नहीं रखा जा सकता है, लेकिन केवल वे अक्षर जिनमें गोल या अर्धवृत्ताकार तत्व नहीं होते हैं। उदाहरण के लिए: ई, ई, एन, जी, टी, श, सी, शच, च, एम, यू, आई, के।

एक बार जब आपका बच्चा घनों से अक्षर बनाने का अभ्यास कर ले, तो आप उसे घनों से बने अक्षरों को बदलने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं। अक्षर T से अक्षर G बनाना, अतिरिक्त घन को हटाकर, H अक्षर में एक घन को घुमाना दिलचस्प होगा ताकि अक्षर P बने, E को E में और श को श या सी में "रूपांतरित" किया जाए।

रस्सी पत्र

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, तारों से अक्षरों को निकालना सीखना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

उम्र: 5 साल से.

आपको क्या चाहिए: रंगीन कार्डबोर्ड, विभिन्न प्रकार की रस्सियों के टुकड़े (चोटी, बुनाई के लिए मोटे धागे), एक साधारण पेंसिल, पीवीए गोंद (अधिमानतः एक डिस्पेंसर टोंटी वाली बोतल में), एक स्कार्फ या दुपट्टा।

कैसे खेलने के लिए?

अपने बच्चे को बताएं कि आप मिलकर असामान्य अक्षर बनाएंगे। पूछें कि वह कौन सा पत्र बनाना चाहता है, या स्वयं एक पत्र सुझाएं - एक नया, या शायद वह जिसे बच्चे ने अभी तक अच्छी तरह से नहीं सीखा है। कार्डबोर्ड की एक शीट पर, एक साधारण पेंसिल से चयनित अक्षर बनाएं। बच्चे को गोंद दें, बच्चे को समोच्च के साथ गोंद लगाने दें - गोंद के साथ एक पत्र "लिखें"। जबकि गोंद अभी भी गीला है, रूपरेखा पर एक स्ट्रिंग रखें। यदि इस पत्र के लिए स्ट्रिंग बहुत लंबी है, तो बाकी को काट दें। शिल्प को सूखने दें.

अपने बच्चे को असामान्य अक्षर को महसूस करने और "उसे अपने हाथों से याद करने" के लिए आमंत्रित करें।

इनमें से कई अक्षर बनाएं, बच्चे को उन्हें छूने, आंखों पर पट्टी बांधकर पहचानने दें और आपके असाइनमेंट के अनुसार सुझाए गए कई अक्षरों में से एक अक्षर ढूंढें। पत्र की भावना को सीमित करें, बच्चे के हाथ को पत्र के केवल एक टुकड़े पर ले जाएं, उसे इसका अनुमान लगाने के लिए कहें।

आप इस गेम के लिए बनाए गए अक्षरों का उपयोग बाद में उनसे शब्दांश और शब्द बनाने के लिए कर सकते हैं। रूमाल या स्कार्फ से बच्चे की आंखों पर पट्टी बांधें, इच्छित शब्द के अक्षरों को उसके सामने रखें (3-4 अक्षरों से अधिक नहीं), उसे रस्सी के अक्षरों को महसूस करने दें और उनसे एक शब्द बनाएं।

स्पर्शनीय अक्षर

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: सैंडपेपर, वेलवेट पेपर, कैंची।

कैसे खेलने के लिए?

सैंडपेपर या वेलवेट पेपर से अक्षरों को काटें। बच्चे को आंखें बंद करके स्पर्श करके अक्षर की पहचान करनी होगी।

जादुई सूजी

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

उम्र: 4 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: एक चमकीले रंग की डिश ट्रे, सूजी।

कैसे खेलने के लिए?

एक ट्रे पर सूजी की पतली परत फैलाएं। अपने बच्चे को सूजी पर सीधे अपनी उंगली या छड़ी से अक्षर लिखना सिखाएं। उसे पत्र के आगे वही लिखने के लिए कहें जो आपने लिखा था, अपने से बड़ा या छोटा पत्र लिखने के लिए कहें, किसी अधूरे पत्र को पूरा करने के लिए कहें, या "गलत" पत्र के अतिरिक्त विवरण को मिटाने के लिए कहें।

ऐसी स्क्रीन पर, कोई भी बच्चा पत्र लिखना सीखकर प्रसन्न होगा: आखिरकार, आपको बस ट्रे को थोड़ा हिलाना है, और की गई गलती या अशुद्धि गायब हो जाएगी!

सपने देखने वाले, या पत्र कैसा दिखता है

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, कल्पनाशीलता विकसित करना

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: ड्राइंग पेपर, रंगीन पेंसिल, मार्कर, मोम क्रेयॉन, वॉटर कलर, गौचे।

कैसे खेलने के लिए?

बच्चे के लिए अक्षरों को याद रखना आसान बनाने के लिए, पर्यावरण की विभिन्न वस्तुओं के साथ अक्षरों की तुलना करना उपयोगी होता है। एक पत्र लिखें और अपने बच्चे से यह सोचने के लिए कहें कि यह कैसा दिखता है। वस्तु पर स्वयं पत्र बनाएं या अपने बच्चे को ऐसा करने के लिए आमंत्रित करें। ड्राइंग को उज्ज्वल और मज़ेदार रखने का प्रयास करें।

नीचे अक्षरों और विभिन्न वस्तुओं या वस्तुओं के हिस्सों के बीच कुछ सबसे आम तुलनाएँ दी गई हैं।

ए - एक सीढ़ी, एक खोखला पेड़ का तना, एक घर की छत।
बी - ड्रम और छड़ें, कंगारू।
बी - चश्मा, एक प्रेट्ज़ेल, एक तितली जो अपने पंख मोड़ती है।
जी - चोटी, सेमाफोर।
डी - घर, कार.
ई - टूटी हुई कंघी।
यो - हाथी अपनी पीठ पर दो सेब रखता है।
एफ - बीटल, स्नोफ्लेक।
3 - साँप, उड़ता हुआ पक्षी।
और - एक पेड़, और एक पहाड़ के बगल में, एक सुई और धागा।
Y - पास में एक पेड़ और एक पहाड़ है, उनके ऊपर एक पक्षी है।
K - खुली चोंच वाला पक्षी, मगरमच्छ का मुंह खुला होता है।
एल - चोटी में रिबन खुल गए।

एम - दो पहाड़, एक टी-शर्ट, एक झूला, एक टूटी हुई बेंच।
एन - स्ट्रेचर, पालना।
ओ - चेहरा, सूरज, प्लेट, पाई।
पी - झूला, गेट।
आर - कैमोमाइल.
सी - सूखना, हाथी का कान।
टी - हथौड़ा.
उ0 - हरे कान।
एफ - ईगल उल्लू, एक आदमी जिसके हाथ उसकी बेल्ट पर हैं।
एक्स - स्पिनर, कलाबाज।
सी - बिल्ली का बच्चा या पिल्ला अपनी पीठ के बल लेट जाता है, पंजे ऊपर कर लेता है।
एच - झंडा, हैंगर, उलटी कुर्सी।

श - हाथी।
श - ब्रश।
बी कुंजी है.
वाई - स्की और स्की पोल पास में।
कोमर्सेंट एक करछुल है।
ई - प्रतिध्वनि।
यू-युला, एक सेब के साथ शाखा।
मैं कंधों पर बैग लटकाए रहने वाला एक आदमी हूं, एक मुर्गा हूं।

यह बहुत अच्छा होगा यदि आपका बच्चा आसपास की दुनिया की अन्य वस्तुओं या जानवरों और लोगों की छवियों में अक्षर देखता है।

यदि आप किसी एलबम में अक्षरों के चित्र बनाकर उन्हें वर्णानुक्रम में व्यवस्थित करते हैं, तो आपको बच्चों की एक अनोखी वर्णमाला प्राप्त होगी। आप स्वयं इस पुस्तक का लंबे समय तक उपयोग कर सकते हैं, और फिर इसे छोटे बच्चे, अपने बच्चे के दोस्तों को "विरासत" के रूप में दे सकते हैं, या किंडरगार्टन समूह में छोड़ सकते हैं।

गृह वर्णमाला

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: ड्राइंग टैबलेट/स्केचबुक/स्ट्रिंग स्केचबुक, रंगीन पेंसिल, मार्कर, मोम क्रेयॉन, वॉटर कलर, गौचे, पत्रिकाएं/कैटलॉग/पोस्टकार्ड/स्टिकर, कैंची, गोंद।

कैसे खेलने के लिए?

अक्सर माता-पिता अपने बच्चों के लिए वर्णमाला के पोस्टर खरीदते हैं। ऐसे पोस्टर बच्चे को अक्षर याद करने में मदद करते हैं। लेकिन उन पर, प्रत्येक अक्षर केवल एक विषय चित्र से मेल खाता है, जिसका नाम इस अक्षर से शुरू होता है। बच्चों को प्रस्तावित मैच जल्दी याद आ जाते हैं और पोस्टर में रुचि धीरे-धीरे गायब हो जाती है।

आप पत्रिकाओं या कैटलॉग, पोस्टकार्ड या स्टिकर के चित्रों का उपयोग करके अपने बच्चे के साथ इस शिक्षण सहायता का बेहतर संस्करण बना सकते हैं।

आपके बच्चे द्वारा अक्षर पढ़ाना शुरू करने के तुरंत बाद ऐसी "होम वर्णमाला" बनाना शुरू करना सबसे अच्छा है। जैसे ही आप बच्चे को उसके पहले अक्षर से परिचित कराएं, वर्णमाला का पहला "पृष्ठ" बनाएं। इस पत्र को एक कागज के टुकड़े पर चमकीले और सुंदर ढंग से लिखें और बच्चे को इसे रंगने दें। फिर, पोस्टकार्ड या स्टिकर को छांटते हुए, पत्रिकाओं या कैटलॉग के पन्नों को पलटते हुए, उन चित्रों को देखें जिनके नाम इस अक्षर से शुरू होते हैं, उन्हें काटें और वर्णमाला के "पृष्ठ" पर चिपकाएँ। बच्चे द्वारा सीखे गए अक्षरों की संख्या के साथ-साथ वर्णमाला के "पृष्ठों" की संख्या भी बढ़ जाएगी। यदि आपके सामने कोई नया उपयुक्त चित्र आता है तो प्रत्येक "पृष्ठ" को अक्षर सीखने की प्रक्रिया में पूरक किया जा सकता है।

बच्चों के कमरे की दीवारों को वर्णमाला के "पन्ने" से सजाएँ। बच्चा इस वर्णमाला का प्रयोग सीखकर प्रसन्न होगा: आख़िरकार, उसने इसे स्वयं "बनाया"!

आप व्हाटमैन पेपर के एक टुकड़े पर वर्णमाला बना सकते हैं। ऐसा करने के लिए, पहले व्हाटमैन पेपर को 33 समान आयतों में बनाएं। वर्णमाला क्रम का पालन करते हुए प्रत्येक में अक्षर लिखें। जैसे ही आप अक्षर सीखते हैं, उन अक्षरों से शुरू होने वाले चित्रों वाले बक्सों को भरें।

घर का बना वर्णमाला

गेम का और भी दिलचस्प संस्करण नीचे दिए गए फोटो में दिखाया गया है। अक्षरों वाले इस खेल के लिए, आपको पहले से ही घर में मौजूद छोटी-छोटी वस्तुओं और खिलौनों का चयन करना होगा। आप प्लास्टिसिन या नमक के आटे से आकृतियाँ बना सकते हैं, या खेल के लिए खाने योग्य प्रॉप्स का भी उपयोग कर सकते हैं जिससे खेल के मैदान पर दाग नहीं लगेगा। वस्तुओं को एक बॉक्स या बैग में रखें, आप लगातार अपने बच्चे के साथ खेलने के लिए सामान की भरपाई कर सकते हैं।

कैसे खेलने के लिए? गेम बोर्ड का प्रिंट आउट लें. इसे एक साथ चिपका दें. बच्चे को बॉक्स (बैग) से एक समय में एक वस्तु निकालनी चाहिए और उन्हें खेल के मैदान पर रखना चाहिए, यह इस बात पर निर्भर करता है कि वे किस अक्षर से शुरू करते हैं।

पत्रों के लिए एल्बम

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, शब्दों में पहली ध्वनि को पहचानना सीखें।

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: 36 तस्वीरों के लिए फोटो एलबम 10x15 सेमी, सफेद कार्डबोर्ड कार्ड (10x15 सेमी, 66 टुकड़े), रंगीन पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, मोम क्रेयॉन, वॉटर कलर पेंट, गौचे, पत्रिकाएं/कैटलॉग/पोस्टकार्ड/स्टिकर, कैंची, गोंद।

कैसे खेलने के लिए?

एक नियमित फोटो एलबम, पत्रिकाओं और कैटलॉग के चित्र, पोस्टकार्ड और स्टिकर का उपयोग करके, आप अपने बच्चे को अक्षर सीखने में उपयोगी सहायता प्रदान कर सकते हैं।

सफेद कार्डबोर्ड कार्डों पर रंगीन पेंसिल या फेल्ट-टिप पेन, वॉटर कलर या गौचे का उपयोग करके वर्णमाला के बड़े और सुंदर अक्षर लिखें।

इन कार्डों को पृष्ठ के बाईं ओर रखकर एक फोटो एलबम में डालें। चित्रों को वर्णमाला के अक्षरों से मिलाएँ। आप जितनी अधिक तस्वीरें चुनेंगे, गाइड उतनी ही शानदार होगी और आपके बच्चे के लिए उससे पढ़ना उतना ही दिलचस्प होगा। शेष कार्डबोर्ड कार्डों पर समान अक्षरों से शुरू होने वाले चित्र चिपकाएँ। दाईं ओर फोटो एलबम के फैलाव में तदनुसार विषय चित्रों वाले कार्ड डालें। एल्बम तैयार है!

एल्बम में चित्रों और अक्षरों को देखकर बच्चा सहजता से अक्षरों को याद कर लेगा। आप ऐसे एल्बम को सड़क पर या टहलने के लिए अपने साथ ले जा सकते हैं, बिना इस डर के कि आपका बच्चा इसे खराब कर देगा या गंदा कर देगा - आखिरकार, इसमें मौजूद अक्षर और चित्र फिल्म द्वारा संरक्षित हैं।

स्मार्ट चार्जिंग

लक्ष्य: छवि के आधार पर अक्षरों को याद करना।

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: दो तकिए, एक गलीचा।

कैसे खेलने के लिए?

किसी भी बच्चे को अक्षर बनने में रुचि होगी। अपने बच्चे को अक्षरों में बदलना सिखाएं।

अक्षर ए - अपने पैरों को कंधे की चौड़ाई से अलग रखें, अपने हाथों को अपनी पीठ के निचले हिस्से के पीछे मोड़ें।
अक्षर बी - एक हाथ से अपने पेट पर तकिया रखें, दूसरे हाथ को आगे बढ़ाएं।
अक्षर बी - दो तकिए अपनी ओर दबाएँ।
अक्षर जी - अपनी भुजाओं को आगे की ओर फैलाएँ, अपनी उंगलियों को पकड़ें।
अक्षर डी - अपने बच्चे के साथ कालीन पर एक-दूसरे की ओर पीठ करके बैठें, अपने पैरों को घुटनों पर थोड़ा मोड़ें।
अक्षर ई - एक पैर पर खड़े होकर दूसरे पैर को आगे की ओर फैलाएं, साथ ही अपनी बाहों को भी आगे की ओर फैलाएं।
अक्षर E, पलक झपकते ही अक्षर E के समान है।

अक्षर एफ - अपने पैरों को कंधे की चौड़ाई से अलग रखें, अपनी बाहों को कोहनियों पर मोड़ें और उन्हें ऊपर उठाएं।
पत्र 3 - करवट लेकर लेटें, घुटने मोड़ें, सिर पीछे ले जाएँ, पीछे झुकें।
पत्र I - अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे जोड़ें, एक हाथ अपने अग्रबाहु से और दूसरा अपनी पीठ के निचले हिस्से से।
Y अक्षर I अक्षर के समान है, लेकिन अपना सिर हिलाएँ।
अक्षर K - अपने दाहिने पैर को आगे की ओर फैलाएं, इसे अपने पैर की उंगलियों पर रखें, अपने दाहिने हाथ को कोहनी से मोड़ें और इसे ऊपर उठाएं।
अक्षर एल - अपने पैरों को कंधे की चौड़ाई से अलग रखें, अपने हाथों को अपने शरीर से दबाएं।

अक्षर एम - बच्चे के साथ एक दूसरे के सामने खड़े हों और हाथ पकड़ें, अपनी बाहें नीचे करें।
अक्षर एन - बच्चे के साथ एक दूसरे के विपरीत खड़े हों, अपनी बाहों को आगे की ओर फैलाएं; उसे अपना हाथ तुम्हारे ऊपर रखने दो।
अक्षर 0 - अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर जोड़कर एक वृत्त बनाएं।
अक्षर पी - अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं, कोहनियों पर झुकें, अपनी हथेलियों को अपने शरीर की ओर मोड़ें।
अक्षर पी - दोनों हाथों को, हथेलियों को अपने माथे पर, कोहनियों को एक साथ रखें।
अक्षर सी - अपनी तरफ लेटकर अर्धवृत्त आकार में झुकें।
अक्षर टी - दोनों भुजाओं को बगल की ओर फैलाएँ।
अक्षर यू - खड़े होकर, अपने बाएं हाथ को अपने शरीर के साथ फैलाएं; अपने दाहिने हाथ के कंधे को अपनी छाती से दबाएं, अपनी बांह को थोड़ा नीचे ले जाएं, अपनी उंगलियों को बंद करें और उन्हें सीधा करें।

अक्षर एफ - अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखें।
अक्षर X - अपने पैरों को कंधे की चौड़ाई से अलग रखें, अपनी बाहों को ऊपर उठाएं और उन्हें पक्षों तक थोड़ा फैलाएं।
अक्षर C - अपनी दाहिनी भुजा को कोहनी से ऊपर मोड़ें और बगल की ओर ले जाएँ, अपने बाएँ हाथ को अपने दाएँ के समानांतर रखें, इसे भी दाईं ओर ले जाएँ।
अक्षर एच - अपनी कोहनियों को मोड़कर अपनी भुजाओं को अपने सामने जोड़ लें।
अक्षर Ш - अपनी भुजाएँ बगल में फैलाएँ, कोहनियाँ मुड़ी हुई, अग्रबाहुएँ ऊपर उठी हुई, हथेलियाँ शरीर की ओर मुड़ी हुई।
अक्षर Ш अक्षर Ш के समान है, लेकिन अपने बाएं पैर से मुहर लगाएं।
अक्षर बी - अपने पेट पर एक तकिया रखें, एक हाथ को कोहनी से मोड़कर पीछे और ऊपर ले जाएं।
अक्षर Y - अपने पेट पर एक तकिया रखें और अपने बच्चे को अपने सामने रखें।

अक्षर बी - अपने पेट पर तकिया रखें।
अक्षर ई - अपने दाहिने पैर को बगल में ले जाएं, इसे अपनी एड़ी पर रखें, अपने बाएं हाथ को ऊपर उठाएं और दाईं ओर झुकें, अपने दाहिने हाथ को कोहनी से मोड़ें और इसे अपने शरीर पर दबाएं।
अक्षर Y - अपने सामने तकिया फैलाकर रखें।
पत्र I - अपने दाहिने हाथ को अपनी बेल्ट पर रखें, अपने दाहिने पैर को दाईं ओर ले जाएं और इसे अपनी एड़ी पर रखें।

सबसे पहले, अपने बच्चे को अपने बाद इन "आकृतियों" को दोहराने के लिए आमंत्रित करें। अपने बच्चे से अक्षरों को दर्शाने का एक अलग तरीका सोचने के लिए कहें। यदि संभव हो, तो अपने बच्चे की तस्वीरें लें क्योंकि वह अलग-अलग अक्षर बनाता है। इन तस्वीरों की मदद से आप अपने बच्चे के साथ मिलकर शब्दांश और शब्द बना सकेंगे।

अपने बच्चे को यह न बताएं कि आप किन अक्षरों में बदल रहे हैं; उसे अनुमान लगाने दें। और अगली बार बच्चा अक्षर दिखाएगा।

जादुई थैला

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: सेट से पत्र (प्लास्टिक या चुंबकीय), एक बैग।

कैसे खेलने के लिए?

एक अपारदर्शी प्लास्टिक बैग या उपहार बैग खेल के लिए उपयुक्त हो सकता है।

जिन पत्रों को आपका बच्चा जानता है उन्हें एक बैग में रखें। अक्षरों को एक-एक करके निकालने की पेशकश करें, स्पर्श करके उनका अनुमान लगाएं और इस अक्षर से शुरू होने वाला एक शब्द बताएं। यदि बच्चा पत्र निकालते समय नाम में कोई गलती करता है तो उसे सुधार कर पत्र वापस बैग में रख दें। जब बच्चा दोबारा यह अक्षर निकालेगा तो वह पहले ही इसका सही नाम बता देगा।

आप बैग में बच्चे के लिए नए अक्षर भी रख सकते हैं, लेकिन प्रति गेम उनकी संख्या 1-3 से अधिक नहीं होनी चाहिए।

मैजिक बैग के साथ कुछ बार खेलने के बाद, गेम को दिलचस्प बनाए रखने के लिए बैग में कुछ छोटी चीजें रखें। यह हो सकता है: एक पेपरक्लिप, एक फेल्ट-टिप पेन से एक टोपी, एक बटन, एक प्लास्टिक की बोतल से एक टोपी, एक गिनती की छड़ी, एक सेट से एक संख्या, एक ज्यामितीय आकृति, आदि।

अपने बच्चे को उन शब्दों के साथ आने के लिए आमंत्रित करें जो बैग से पत्र के साथ समाप्त होते हैं। इस कार्य के लिए B, D, V, G, Zh, 3 अक्षरों का प्रयोग न करें, क्योंकि शब्द के अंत में ये अलग-अलग सुनाई देते हैं। आप ऐसे शब्द खोज सकते हैं जिनमें एक लुप्त अक्षर हो (शब्द में उसके स्थान की परवाह किए बिना)।

चतुर लुका-छिपी

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: रंगीन कागज, सफेद कागज, कैंची, रंगीन पेंसिल या मार्कर, पेपर क्लिप, टेप।

कैसे खेलने के लिए?

रंगीन कागज से बड़े त्रि-आयामी अक्षरों को काटें या उन्हें रंगीन पेंसिल (फेल्ट-टिप पेन) से एल्बम शीट पर लिखें। एक खेल के लिए 5-7 अक्षर पर्याप्त हैं। इनमें से 3 से अधिक बच्चे के लिए नए नहीं हैं।

सभी पत्रों को अपार्टमेंट (या कमरे) में कहीं छिपा दें ताकि उनके केवल छोटे टुकड़े ही दिखाई दें। आप अक्षरों को छिपा सकते हैं: दर्पण के पीछे, कोठरी के नीचे, पर्दे के पीछे, किताब में, डेस्क की दराज में, छत पर, तकिये के नीचे, लैंपशेड के पीछे, आदि। अक्षरों को जोड़ने के लिए टेप या पेपर क्लिप का उपयोग करें . सभी तैयारी कार्य बच्चे के बिना करें।

अपने बच्चे को बताएं कि अक्षर उसके साथ लुका-छिपी खेल रहे हैं। पत्र ढूंढने की पेशकश करें.

बच्चे को परिचित और नए दोनों अक्षर खोजने में रुचि होगी। यदि बच्चा कोई परिचित पत्र देखता है, तो उसे बाहर निकालने से पहले उसे दिखाई देने वाले भाग से अनुमान लगाने के लिए कहें कि यह किस प्रकार का पत्र है। नए अक्षरों को बेहतर ढंग से याद रखने के लिए, आप उन्हें "विशेष" स्थानों पर रख सकते हैं। उदाहरण के लिए: अक्षर दालान में, आदि

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: रंगीन कागज, सफेद कागज, कैंची, रंगीन पेंसिल या मार्कर, पेपर क्लिप।

कैसे खेलने के लिए?

रंगीन कागज से विभिन्न आकृतियों के चमकीले बड़े फूल काट लें। खेल को व्यवस्थित करने के लिए 6-10 रंग पर्याप्त हैं। सफेद कागज से उचित आकार के फूलों के "केंद्र" काट लें। निर्धारित करें कि आपके बच्चे के लिए अब कौन से अक्षर काम में उपयोगी होंगे। अक्षरों को "केंद्रों" पर लिखें और उन्हें पेपर क्लिप का उपयोग करके फूलों से जोड़ दें। फर्श पर फूल रखें.

एक बच्चे को तितली में "बदलें": तितली के बारे में एक कविता पढ़ें या बच्चे के हाथों में एक बड़ा दुपट्टा - "पंख" दें। "तितली" को बताएं कि उसे किस फूल पर उतरना है। भूमिकाओं की अदला-बदली: अब बच्चे को उन अक्षरों के नाम बताने दें जिन पर आप "उतरेंगे"।

अन्य अक्षरों के साथ खेलने के लिए, आपको नए फूलों को काटने की ज़रूरत नहीं है, आपको बस "मध्य" लिखना होगा और उन्हें पुराने फूलों से जोड़ना होगा।

टिप्पणी! खेल के लिए, ऐसे फूल-अक्षर चुनना उपयोगी होता है जो एक-दूसरे के समान हों - जिनमें समान तत्व हों। उदाहरण के लिए, एक खेल में P, N, I, T, G, E, Sh अक्षरों का उपयोग करें और अगली बार फूलों पर V, B, R, S, 3, Z, F अक्षर लिखें।

कागज की नियमित शीटों पर पत्र लिखें - ये हवाई क्षेत्र होंगे। एक कविता या अनुकरण अभ्यास (भुजाओं को बगल में रखते हुए, हॉर्न बजाते हुए) का उपयोग करते हुए, बच्चे को एक हवाई जहाज में "बदलें" और आदेश दें कि किस हवाई क्षेत्र पर उतरना है। गेम का यह संस्करण एक लड़के को अधिक पसंद आएगा।

पीठ पर पत्र

लक्ष्य: अक्षरों को याद रखें, ध्यान विकसित करें।

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: इस गेम के लिए किसी प्रॉप्स की आवश्यकता नहीं है।

कैसे खेलने के लिए?

अपने बच्चे के साथ पहेलियाँ खेलें। बस अपनी तर्जनी या पेंसिल के कुंद सिरे से अपने बच्चे की पीठ पर वह अक्षर "लिखें" जिसे वह जानता है। पूछें कि आपने कौन सा पत्र लिखा था। अपने बच्चे को अपनी पीठ पर एक पत्र लिखने के लिए आमंत्रित करें और आप अनुमान लगा सकते हैं। एक-एक करके अक्षरों का अनुमान लगाओ।

इस प्रकार, उन अक्षरों को याद करना उपयोगी होता है जिन्हें कोई बच्चा किसी कारण से दृढ़ता से नहीं सीख पाता है।

आप बच्चे की पीठ पर लिखते हैं, और वह उसी पत्र को उसी समय बोर्ड पर चॉक से या कागज पर फेल्ट-टिप पेन से लिखता है।

वही अक्षर खोजें

लक्ष्य: अक्षरों को याद रखें, ध्यान विकसित करें।

उम्र: 4 साल से.

कैसे खेलने के लिए?

इस गेम के लिए आपको सबसे पहले अक्षरों वाले कार्ड तैयार करने होंगे। कार्डबोर्ड को आयतों में काटें और प्रत्येक कार्ड पर एक अक्षर लिखें। अक्षरों को कई विकल्पों (शैलियों) में लिखा जाना चाहिए, प्रत्येक विकल्प के दो अक्षर। पत्र आकार, रंग और फ़ॉन्ट शैली में भिन्न हो सकते हैं। अपने बच्चे के सामने पत्र रखें। उसे युग्मित - समान अक्षर ढूंढने के लिए आमंत्रित करें। अपने बच्चे से यह पूछना न भूलें कि उसे कौन से अक्षर मिले।

बच्चे को अक्षरों को समूहों में क्रमबद्ध करने दें: बड़े और छोटे, रंग के अनुसार, लेखन शैली के अनुसार। फिर वह प्रत्येक समूह के सभी अक्षरों के नाम बताएगा।

अक्षरों को काटें

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, समान वर्तनी वाले अक्षरों में अंतर करना सीखना, स्थानिक सोच विकसित करना।

उम्र: 4 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: सफ़ेद कार्डबोर्ड, रंगीन पेंसिल या मार्कर, कैंची।

कैसे खेलने के लिए?

इस गेम के लिए आपको सबसे पहले अक्षरों वाले कार्ड तैयार करने होंगे। कार्डबोर्ड को लगभग 13x18 सेमी मापने वाले आयतों में काटें। प्रत्येक कार्ड पर एक अक्षर लिखें. सबसे पहले कार्ड को दो भागों में काट लें। भागों को अलग-अलग तरीकों से प्रस्तुत करके अपने बच्चे को पत्र एकत्र करने के लिए आमंत्रित करें: एक अक्षर के भाग, एक अक्षर के भाग + दूसरे अक्षर का एक भाग, एक ही समय में 2-3 अक्षरों के भाग।

एक ही समय में कई पत्र लिखने और एक अतिरिक्त टुकड़े का उपयोग करके एक पत्र लिखने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि सभी पत्र एक ही रंग के फेल्ट-टिप पेन से लिखे जाएं। अन्यथा, रंग बच्चे के लिए एक स्पष्ट संकेत बन जाएगा।

फिर आप उन्हीं कार्डों को दोबारा काट सकते हैं - ताकि आपको एक अक्षर के 3-5 हिस्से मिलें। यदि आप सफलतापूर्वक 5 भागों से पत्र बनाते हैं, तो आप 8 भाग प्राप्त होने तक कुछ और भागों को काट सकते हैं। पत्र को काटने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करें: क्षैतिज, लंबवत, तिरछे।

एक ही पत्र को एक बच्चे के लिए कई बार शुभकामनाएं दी जा सकती हैं, हर बार उसे अलग-अलग तरीके से काटा जाता है।

एक साथ मोड़ने के लिए अक्षरों के चयन पर विशेष ध्यान दें। सबसे पहले, उन अक्षरों का चयन करें जिनकी शैली में अंतर स्पष्ट है, उदाहरण के लिए: ए और पी, एस और आई, यू और वी, एल और यू। फिर आप समान वर्तनी वाले अक्षरों के कुछ हिस्सों को एक साथ प्रस्तुत कर सकते हैं, उदाहरण के लिए: पी और वी, श और ई, एन और पी, वी और बी, जी और टी, के और एक्स, एम और एल, एल और ए।

अपने बच्चे से यह पूछना न भूलें कि यह कौन सा अक्षर निकला!

ऐसे कार्य कटे हुए चित्रों वाले खेलों के समान हैं, जिनका कई प्रीस्कूलर आनंद लेते हैं। "विभाजित अक्षरों" का संकलन न केवल याद रखने में योगदान देता है, बल्कि दृश्य और प्रभावी सोच के विकास में भी योगदान देता है, पत्र लिखने में त्रुटियों को रोकने में मदद करता है (दर्पण लेखन, "उल्टा लिखना", दिए गए के बजाय दिखने में समान पत्र लिखना एक)।

दर्पण पत्र

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: कार्डबोर्ड, कैंची, पेंसिल/मार्कर/पेन।

कैसे खेलने के लिए?

बच्चे ने जो अक्षर सीखे हैं, उनके लिए 2 टुकड़ों की दर से समान आकार (लगभग 8x12 सेमी) के कार्ड तैयार करें। प्रत्येक कार्ड पर 1 अक्षर लिखें. अक्षर सही और प्रतिबिंबित ("पीछे से सामने") छवि में लिखे जाने चाहिए।

अपने बच्चे के सामने एक ही अक्षर वाले कुछ कार्ड रखें। उनसे सही अक्षर चुनने को कहें. अपने बच्चे के लिए कार्य की स्वतंत्र जाँच की व्यवस्था करें: उसे चयनित अक्षर की तुलना एबीसी या प्राइमर के अक्षरों से करने का अवसर दें। यह अवश्य पूछें कि पत्र को क्या कहा जाता है।

यह अभ्यास आपको भविष्य में पत्र लिखने में गलतियों से बचने में मदद करेगा।

एक खिलौने की दुकान

लक्ष्य: शब्दों में पहली ध्वनि को पहचानना सीखें, संबंधित अक्षर ढूंढें।

उम्र: 4 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: आपके बच्चे के 5-10 खिलौने, वे अक्षर जिनसे इन खिलौनों के नाम शुरू होते हैं (चुंबकीय/कैश रजिस्टर से/कागज के छोटे टुकड़ों पर लिखे हुए)।

कैसे खेलने के लिए?

घर पर एक स्टोर व्यवस्थित करें. अलग-अलग खिलौने "काउंटर पर" रखें: एक गेंद, एक गुड़िया, एक पिरामिड, एक कार, आदि। विक्रेता आप हैं। खरीदार आपका बच्चा है. मुख्य शर्त यह है कि उत्पाद को केवल शब्द की पहली ध्वनि का सही नाम देकर और विक्रेता को संबंधित अक्षर से "भुगतान" करके ही खरीदा जा सकता है।

भूमिकाओं की अदला-बदली: अब आप खरीदार हैं, और बच्चा विक्रेता है। जब आप खिलौने "खरीदते" हैं, तो विशेष रूप से गलत अक्षर चुनें। विक्रेता को आपकी खरीदारी से इंकार करना होगा और बताना होगा कि वह आपके द्वारा प्रस्तावित "पैसे" के लिए यह खिलौना क्यों नहीं बेच सकता है।

टिप्पणी! खेलने के लिए E, E, Z, Yu अक्षरों से शुरू होने वाली वस्तुओं का उपयोग करने की कोई आवश्यकता नहीं है।

विकल्प:

सभी बच्चों को "शॉप" खेलना पसंद है, लेकिन इस खेल को उबाऊ होने से बचाने के लिए, और अधिक अक्षर याद रखने के लिए, आप स्टोर की "प्रोफ़ाइल" बदल सकते हैं। आज यह किराना स्टोर है, और कल यह स्पोर्ट्स स्टोर है। व्यंजन, सब्जियाँ और फल, कपड़े और जूते, शैक्षिक आपूर्तियाँ बेचें।

इस गेम के लिए चित्रों के सेट का उपयोग करना बहुत सुविधाजनक है। चित्रों की मदद से, आप न केवल उन वस्तुओं को "बेच" सकते हैं जो वास्तव में "विक्रेता" द्वारा एक काल्पनिक काउंटर पर रखी गई हैं, बल्कि बहुत बड़े आकार के "उत्पाद" भी हैं, उदाहरण के लिए: परिवहन, फर्नीचर, पेड़, पुष्प। ऐसी तस्वीरें अन्य खेलों के लिए आपके काम आएंगी.

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: खिलौने (उदाहरण के लिए, एक भालू, एक गुड़िया, पिनोचियो, एक बेबी गुड़िया, एक सैनिक, एक बाघ शावक), पोस्टकार्ड, लिफाफे, रंगीन पेंसिल या मार्कर।

कैसे खेलने के लिए?

खिलौनों के लिए "अक्षर" तैयार करें: कार्डों को लिफाफे में रखें, लिफाफे पर "पता" लिखें - खिलौनों के नाम के पहले अक्षर (एम, के, बी, पी, एस, टी)। अपने बच्चे को एक डाकिया में "बदलें": उसके कंधे पर एक बैग रखें और बैग में पत्र डालें। बच्चे को यह अनुमान लगाना होगा कि किस खिलौने को कौन सा अक्षर देना है। कार्य पूरा करने की मुख्य शर्त: खिलौने को एक लिफाफा मिलता है जिस पर उसके "नाम" का पहला अक्षर लिखा होता है।

अपने परिवार के सदस्यों के लिए "पत्र" तैयार करें: दादी के लिए - बी अक्षर वाला एक लिफाफा, दादाजी के लिए - डी अक्षर वाला एक लिफाफा, पिताजी के लिए - पी अक्षर वाला, आदि। इससे पहले "मेल" खेलना विशेष रूप से दिलचस्प है। छुट्टियाँ, उदाहरण के लिए, नए साल से पहले। यदि आप परिवार के सदस्यों को संबोधित वास्तविक ग्रीटिंग कार्ड लिफाफे में रखते हैं, तो आपका छोटा डाकिया गर्व से छुट्टियों का मेल वितरित कर सकता है।

सामान लाओ

लक्ष्य: शब्दों में पहली ध्वनि को पहचानना सीखें, अक्षरों को याद रखें।

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: 3 ट्रक, कटे हुए वर्णमाला के अक्षर, टेप, छोटे खिलौने - एक पिरामिड, एक पिस्तौल, एक गुड़िया, एक जोकर, एक घन और लकड़ी के कंस्ट्रक्टर से एक ईंट, एक अंगूठी, एक गेंद, एक स्कूप, एक बाल्टी।

कैसे खेलने के लिए?

सभी बच्चे - लड़के और लड़कियाँ दोनों - अपने खेलों में कारों का उपयोग करने का आनंद लेते हैं। यदि आप चाहें तो "कारों" का खेल एक विकासशील और शैक्षिक खेल में बदल जाता है। ऐसा करना कठिन नहीं है! टेप का उपयोग करके, कारों में K, P, M अक्षर संलग्न करें। ये कारों के "ब्रांड" होंगे। अपने बच्चे के सामने खिलौने रखें। कारों के बीच भार वितरित करने की पेशकश करें। यह चुनने के लिए कि वजन किस मशीन में डाला जाए, आपको खिलौने के नाम की पहली ध्वनि निर्धारित करनी होगी और मशीन पर संबंधित अक्षर ढूंढना होगा। कारें केवल उन्हीं वस्तुओं का परिवहन करती हैं जो कार के "ब्रांड" अक्षर से शुरू होती हैं।

कृपया ध्यान दें कि इन वाहनों पर सभी माल का परिवहन नहीं किया जा सकता है। अपने बच्चे से पूछें कि बचे हुए खिलौनों के परिवहन के लिए अन्य किन वाहनों की आवश्यकता है।

अपने बच्चे को उसके नाम के आखिरी अक्षर पर ध्यान केंद्रित करते हुए खिलौने बांटने के लिए आमंत्रित करें। याद रखें कि G, 3, V, D, Zh, B में समाप्त होने वाले खिलौनों के नाम इस कार्य के लिए उपयुक्त नहीं हैं, क्योंकि शब्द के अंत में ये अक्षर अन्य ध्वनियों को दर्शाते हैं।

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: मछली की छवियां (लोट्टो से या बच्चों की पत्रिकाओं/कागज से काटे गए सिल्हूट से), पेपर क्लिप, रंगीन पेंसिल या मार्कर, स्ट्रिंग (30 सेमी लंबा), चुंबक, शासक (20-30 सेमी लंबा), टेप , घेरा (नीला दुपट्टा/नीला गलीचा/नीला कंबल), बाल्टी।

कैसे खेलने के लिए?

खेल शुरू करने से पहले, आपको एक मछली पकड़ने वाली छड़ी और एक "पकड़" बनानी होगी। मछली पकड़ने वाली छड़ी बनाने के लिए, एक डोरी को रूलर से बांधें और डोरी के सिरे पर एक चुंबक लगाएं (आप इसे बांध सकते हैं या टेप से चिपका सकते हैं)। मछली पर वे अक्षर लिखें जिन्हें आपका बच्चा अभी याद कर रहा है। प्रत्येक मछली की नाक पर एक पेपर क्लिप लगाएँ।

फर्श पर एक घेरा रखें - यह एक "झील" होगी। घेरा के बजाय, आप एक बड़े स्कार्फ, कंबल, गलीचा, नीले या हल्के नीले रंग का उपयोग कर सकते हैं। मछली को झील में "प्रक्षेपित" करें - सभी मछलियों को एक घेरे में रखें। अब आपका बच्चा, एक "असली मछुआरे" की तरह, झील में मछली पकड़ सकता है। खेल का मुख्य नियम: केवल उसी मछली को पकड़ा हुआ माना जाता है, जिसका "नाम" (उससे जुड़ा अक्षर) बच्चा पहचान सकता है। मछुआरे की पूरी पकड़ एक बाल्टी में डाल दी जाती है।

टिप्पणी! खेल शुरू करने से पहले, स्वयं निर्णय लें कि क्या आपके बच्चे के लिए झील में मछलियों को पलटना अधिक उपयोगी है - अक्षर ऊपर या अक्षर नीचे। यदि कोई बच्चा देखता है कि मछली पर कौन से अक्षर लिखे हैं, तो शायद वह जानबूझकर उन अक्षरों से मछली को "पकड़" नहीं पाएगा जो उसके लिए अपरिचित हैं। दूसरी ओर, यदि मछली उल्टी हो जाती है, तो आप अपने बच्चे को बता सकते हैं कि कौन सी मछली पकड़नी है। खेल के इस संस्करण में, बच्चे को यह याद रखना होगा कि आपके द्वारा नामित अक्षर कैसा दिखता है, और जब बच्चा संबंधित मछली पकड़ लेता है, तो वह केवल मछली पर लिखे अक्षर का नाम दोहराएगा।

पत्र पोशाक

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

उम्र: 5 साल से.

आपको क्या चाहिए: सफेद कार्डबोर्ड का एक सेट, रंगीन कागज का एक सेट, पीवीए गोंद, एक गोंद ब्रश, एक साधारण पेंसिल।

कैसे खेलने के लिए?

सबसे पहले, यह निर्धारित करें कि आपके बच्चे को किस अक्षर के लिए "पोशाक बनाने" में रुचि होगी: हो सकता है कि यह उसके नाम का पहला अक्षर हो, या हो सकता है कि आप किसी ऐसे अक्षर के लिए "पोशाक बनाना" चाहते हों जिसे आपका बच्चा लंबे समय तक याद न रख सके। समय, या उस पत्र के लिए जिससे आप आज उसका परिचय कराएँगे।

कार्डबोर्ड के एक टुकड़े पर, चयनित पत्र की रूपरेखा बनाने के लिए एक साधारण पेंसिल का उपयोग करें। अपने बच्चे से चर्चा करें कि वह इस पत्र के लिए किस रंग की पोशाक बनवाना चाहेगा; आप पोशाक के लिए कई रंग चुनने की पेशकश कर सकते हैं।

चयनित रंगों के कागज की शीटों से छोटे-छोटे टुकड़े फाड़ें, उन्हें गोंद से फैलाएं, टुकड़ों को कार्डबोर्ड पर लगाएं, उनसे पत्र की रूपरेखा भरें। यदि आपके बच्चे ने काम करने के लिए कई रंग चुने हैं, तो उसे बताएं कि विभिन्न रंगों के टुकड़ों को कैसे व्यवस्थित किया जाए। उदाहरण के लिए: उन्हें अपनी पसंद के अनुसार चिपकाएं (आपको एक रंगीन पोशाक मिलेगी), नीचे एक रंग के टुकड़े चिपकाएं, बीच में एक अलग रंग के टुकड़े चिपकाएं, और शीर्ष पर तीसरे रंग के टुकड़े चिपकाएं (आपको एक धारीदार पोशाक मिलेगी) पोशाक), आदि। बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि टुकड़ों को एक-दूसरे से कसकर चिपकाया जाना चाहिए, "ताकि पोशाक में कोई छेद न हो।"

ड्रेस का रंग अलग-अलग रंगों के नाम के आधार पर चुना जा सकता है। तो, K अक्षर के लिए लाल या भूरे रंग की पोशाक उपयुक्त है; अक्षर C के लिए - नीला, ग्रे, बकाइन; अक्षर G के लिए - नीला, अक्षर Z के लिए - पीला; अक्षर 3 के लिए - हरा; अक्षर P के लिए - गुलाबी; अक्षर F के लिए - बैंगनी; अक्षर 0 के लिए यह नारंगी है, और अक्षर H के लिए यह काला है। आप एक "डिज़ाइन" चुन सकते हैं जो अक्षर से मेल खाता हो। उदाहरण के लिए, C अक्षर वाला रंगीन पोशाक (पुष्प/बहुरंगी) पहनेगा, M अक्षर वाला नाविक बनेगा और बनियान पहनेगा। रंग और सजावट विधि का यह चयन बेहतर स्मृति में योगदान देगा।

यदि आपके बच्चे को इस प्रकार का कागजी काम पसंद है, तो आप उसके साथ वर्णमाला के सभी अक्षर बना सकते हैं जैसे वह उन्हें सीखता है, प्रत्येक अक्षर के लिए एक पोशाक का रंग लेकर आएं।

यदि आप सादे कागज के बजाय रंगीन (एक पैटर्न के साथ) या बहुरंगी पेपर नैपकिन का उपयोग करते हैं तो अक्षर अविश्वसनीय रूप से फूले हुए, मुलायम और प्यारे हो जाते हैं।

पत्र निर्माता

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, अक्षरों को अलग-अलग हिस्सों से निकालना सीखें।

उम्र: 5 साल से.

आपको क्या चाहिए: रंगीन कार्डबोर्ड का एक सेट, एक साधारण पेंसिल, एक रूलर, एक कंपास, कैंची।

कैसे खेलने के लिए?

खेल शुरू करने से पहले, निर्माण किट के हिस्से बना लें। 12, 6, 3 और 1.5 सेमी की लंबाई के साथ कार्डबोर्ड की 8 स्ट्रिप्स काटें। सभी स्ट्रिप्स की चौड़ाई 1.5 सेमी है। एक कम्पास का उपयोग करके, कार्डबोर्ड पर 6 सेमी के व्यास के साथ एक वृत्त बनाएं, एक व्यास के साथ एक वृत्त बनाएं इसके अंदर 4.5 सेमी. परिणामी रिंग को काट लें और इसे दो आधे रिंगों में काट लें। आपको ऐसी 6 आधी अंगूठियों की आवश्यकता होगी। दिए गए आकार की एक और अंगूठी को 4 समान क्षेत्रों (प्रत्येक अंगूठी का एक चौथाई) में काटें।

अपने बच्चे के साथ मिलकर, निर्माण सेट के विवरण से पत्र बनाएं: यह पता लगाने की पेशकश करें कि किसी दिए गए पत्र को स्वयं कैसे बनाया जाए, अपने मॉडल के अनुसार एक पत्र बनाने के लिए कहें।

एक गलत अक्षर बनाएं (दर्पण छवि में - "पीछे से आगे" या उल्टा - "उल्टा"), बच्चे को भागों को पुनर्व्यवस्थित करने दें ताकि सही अक्षर प्राप्त हो सके।

अक्षरों को परिवर्तित करें. उदाहरण के लिए, एक बड़ी छड़ी रखें और अपने बच्चे से एक पत्र बनाने के लिए केवल एक टुकड़ा जोड़ने के लिए कहें। अगला कदम आपका है - एक नया पत्र बनाने के लिए विवरण जोड़ें या उन्हें बदलें। इसके बाद, बच्चा आपके द्वारा लिखे गए पत्र को दूसरे में बदल देगा। बारी बारी से। अक्षरों की निम्नलिखित पंक्तियाँ संभव हैं: टी-जी-पी-एन-एम; आई-एफ-आर-वी-बी-बी-वाई-वाई।

यात्रा खेल

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, किसी दिए गए अक्षर से शुरू होने वाला शब्द लिखना सीखें।

उम्र: 5 साल से.

आपको क्या चाहिए: व्हाटमैन पेपर या वॉलपेपर का एक टुकड़ा, ज्यामितीय आकृतियों वाले टेम्पलेट, एक साधारण पेंसिल, रंगीन पेंसिल या मार्कर, वस्तु चित्र, कैंची, गोंद, चिप्स (छोटे खिलौने/बटन), पासा।

कैसे खेलने के लिए?

व्हाटमैन पेपर के एक टुकड़े पर, एक यात्रा मार्ग बनाएं - एक घुमावदार, खुली रेखा। इस रेखा के साथ, ज्यामितीय आकृतियों के साथ एक टेम्पलेट का उपयोग करके, रंगीन पेंसिल या महसूस-टिप पेन के साथ रुकने वाले बिंदु बनाएं। ज्यामितीय आकृतियों में अक्षर लिखें।

अपने और अपने बच्चे के लिए एक चिप चुनें। एक बार में एक पासा फेंकें और जितनी चालें आपको मिलें उतने तक "चलें"। एक बार जब आप खुद को स्टॉप फिगर पर पाते हैं, तो गिराए गए अक्षरों को नाम दें और इन अक्षरों से शुरू होने वाले (या समाप्त होने वाले) शब्दों के साथ आएं। जो कोई भी स्टॉप पर अक्षर का नाम नहीं बता सकता या कोई शब्द नहीं बता सकता वह एक बिंदु पीछे चला जाता है (एक मोड़ छोड़ देता है)। जो पहले फिनिश लाइन तक पहुंचता है वह जीत जाता है।

यदि चाहें, तो गेम को पत्रिकाओं या पोस्टकार्ड के चित्रों, स्टिकर या लोट्टो के चित्रों से सजाएँ। चित्रों का उपयोग करके, आप खेल का विषय भी निर्धारित कर सकते हैं: "जंगल में यात्रा", "परियों की कहानियों के माध्यम से यात्रा", "खेल", आदि। मार्ग को और अधिक जटिल बनाएं: तीर खींचें जो कई चालों के लिए आगे और पीछे की ओर संक्रमण करते हैं, किसी चाल या अतिरिक्त चाल को छोड़ने के लिए प्रतीक दर्ज करें (उदाहरण के लिए, यदि टुकड़ा एक वर्ग पर है - एक अतिरिक्त चाल, और यदि टुकड़ा लाल है - एक चाल छोड़ें)।

ऐसी मार्गदर्शिका बनाने के लिए, आप एक यात्रा बोर्ड गेम के क्षेत्र का उपयोग कर सकते हैं, बस मंडलियों में अलग-अलग अक्षर लिखें।

खिड़की में पत्र

उम्र: 5 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: सफ़ेद और रंगीन कार्डबोर्ड, रंगीन पेंसिल या मार्कर, कैंची।

कैसे खेलने के लिए?

लगभग 13x18 सेमी के समान आकार के रंगीन और सफेद कार्डबोर्ड से कार्ड तैयार करें। आपको 3-5 रंगीन कार्डों की आवश्यकता हो सकती है, और याद किए जाने वाले अक्षरों की संख्या के आधार पर सफेद कार्डों की संख्या निर्धारित करें। सफेद कार्डस्टॉक कार्डों पर फेल्ट-टिप पेन से बड़े अक्षर लिखें। रंगीन कार्डबोर्ड से बने कार्डों में, विभिन्न आकृतियों (गोल, चौकोर, त्रिकोणीय, अंडाकार, आयताकार) की "खिड़कियाँ" काटें: प्रत्येक कार्ड में एक खिड़की। यह सलाह दी जाती है कि खिड़कियों को कार्ड के बीच से नहीं, बल्कि उन्हें थोड़ा ऊपर या नीचे खिसकाकर काटें।

पत्र वाले कार्ड को खिड़की वाले कार्ड के पीछे छिपा दें। ऐसा करने का प्रयास करें ताकि बच्चा समय से पहले पत्र न देख सके। अपने बच्चे को पत्र वाली खिड़की दिखाएँ। उससे विंडो में मौजूद अक्षर को पहचानने और उसका नाम बताने के लिए कहें (टुकड़ों में)।

टिप्पणी! एक ही अक्षर का कई बार अनुमान लगाया जा सकता है, कार्ड को विंडो के साथ वैकल्पिक करके या विंडो में प्रस्तुत टुकड़े को बदलकर (खिड़की वाले कार्ड को उल्टा करके ऐसा करना आसान है)।

गेम आपको अक्षरों की ग्राफिक छवियों को अच्छी तरह से याद रखने में मदद करेगा, और आगे पढ़ना सीखते समय अक्षरों को भ्रमित नहीं करेगा।

चौकस निगाहें

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, ध्यान और अवलोकन को प्रशिक्षित करना।

उम्र: 5 साल से.

आपको क्या चाहिए: ड्राइंग पेपर, पेंसिल/मार्कर/पेन।

कैसे खेलने के लिए?

चित्रों को कागज की अलग-अलग शीटों पर कॉपी करें (चित्र देखें)। अपने बच्चे को यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करें कि इन चित्रों में कौन से अक्षर छिपे हैं। अपने बच्चे को शीट को अलग-अलग दिशाओं में मोड़ने दें ताकि वह अधिक अक्षर ढूंढ सके। यदि बच्चा किसी अक्षर को नहीं पहचान पाता है, तो उसे पेंसिल के कुंद सिरे से ट्रेस करें, इससे बच्चे को अक्षर का अनुमान लगाने में मदद मिलेगी। यह मत कहो कि तुम कौन सा पत्र दिखा रहे हो; यदि बच्चा इसे देख सकता है, तो वह स्वयं इसका नाम रखेगा। यदि बच्चा अभी भी अक्षर नहीं देख पा रहा है, तो उसे स्वयं नाम दें।

इस तरह के कार्य स्वयं करना आसान है। चित्र बनाते समय मुख्य नियम: एक ही तत्व (विस्तार) एक साथ दो या दो से अधिक अक्षरों का हिस्सा होना चाहिए। अर्थात् अक्षर एक-दूसरे के भीतर अंकित प्रतीत होने चाहिए। इस तरह से P और B, B और V, B और R, G और T, N और P, A और M, F और Z, K और X, X और F अक्षरों की कल्पना करना आसान है। आप अपने बच्चे को भी आमंत्रित कर सकते हैं सपने देखना और उनके साथ उनकी ही तरह की पहेलियां बनाना।

लक्ष्य: अक्षरों की ग्राफिक छवियों को याद रखें, अक्षरों के समान तत्वों को पहचानना सीखें, अक्षरों के विभिन्न तत्वों को पहचानना सीखें।

उम्र: 4 साल से.

आपको क्या चाहिए: कागज (एल्बम, नोटबुक, नोटबुक, शीट), रंगीन पेंसिल या मार्कर।

कैसे खेलने के लिए?

"क्षतिग्रस्त" पत्र लिखें (अधूरा, अनुपलब्ध विवरण के साथ)। अपने बच्चे को बताएं कि ये अक्षर हानिकारक लेटर ईटर द्वारा क्षतिग्रस्त हो गए थे और बच्चे से उन्हें पुनर्स्थापित करने (लिखने/ठीक करने) के लिए कहें। यह अवश्य पूछें कि आपको कौन सा पत्र मिला।

आप बार-बार आने वाले अक्षर तत्वों (ऊर्ध्वाधर रेखा, क्षैतिज रेखा, तिरछी रेखा, वृत्त, अर्धवृत्त) में से एक लिख सकते हैं और यदि कई उत्तर विकल्प हैं तो बच्चे से उन सभी अक्षरों के नाम बताने के लिए कह सकते हैं जिनमें यह तत्व शामिल है।

उदाहरण के लिए, दायां अर्धवृत्त अक्षर 3, Ф, ы, В, Р, Е, Б, ь, Ъ में पाया जाता है, बायां अर्धवृत्त अक्षर Ф और И में पाया जाता है, झुकी हुई रेखा अक्षरों का एक घटक है И, Д, У, К, X, Ж , M, अक्षरों A, P, N, T, G, B, E, E, Yu, Sh, Shch, C, D में एक क्षैतिज रेखा मौजूद होती है।

यह अभ्यास दृश्य ध्यान विकसित करता है, पढ़ते समय अक्षरों के गलत नामकरण और टाइप करते समय अक्षरों की गलत वर्तनी को रोकता है। इन गलतियों को रोकना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि पूर्वस्कूली बचपन की पूरी अवधि के दौरान, आपका बच्चा मुद्रित अक्षरों का उपयोग करके लिखेगा। बच्चा पहली कक्षा में ही "लिखित" अक्षरों में महारत हासिल करना शुरू कर देगा।

विकल्प:

उन पत्रों के लिए "इच्छा बनाने" का प्रयास करें जिनमें 2 समान तत्व हों। उदाहरण के लिए, दो लंबवत रेखाएँ। ऐसी रेखाएँ N, I, Y, Y, M, P, Ts, Sh, Sh अक्षरों के घटक हैं। सूचीबद्ध अक्षरों में से कोई भी अक्षर पहेली का सही उत्तर होगा।

आप इस खेल को बाहर भी खेल सकते हैं: रेत में छड़ी से या डामर पर चाक से पत्र लिखें। सर्दियों में, अक्षरों को बर्फ में रौंदें या फावड़े से बर्फ पर लिखें।

तर्क शृंखला

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, ध्यान प्रशिक्षित करना, तार्किक सोच विकसित करना।

उम्र: 5 साल से.

आपको क्या चाहिए: ड्राइंग पेपर, पेंसिल/मार्कर/पेन।

कैसे खेलने के लिए?

अपने बच्चे के बगल में बैठकर अक्षरों की एक श्रृंखला लिखें: A-L-A-L-A। उनसे यह अनुमान लगाने के लिए कहें कि अगला पत्र कौन सा आना चाहिए। इसे लिख लें या अपने बच्चे से स्वयं पत्र लिखने को कहें। अक्षरों की शृंखला को दोबारा ध्यान से देखने की पेशकश करें और नाम बताएं कि अब अगला अक्षर कौन सा होना चाहिए। नीचे लिखें। अगले 3-5 अक्षरों का क्रम से अनुमान लगाना जारी रखें।

यह कार्य एक तार्किक पैटर्न - प्रत्यावर्तन का नियम - का प्रतिनिधित्व करता है। आप अन्य प्रकार के पत्र विकल्प भी पेश कर सकते हैं, उदाहरण के लिए:

ए-ए-एल-एल-ए-ए-एल-एल
ए-एल-एल-ए-एल-एल-ए
ए-एल-ए-पी-ए-एल-ए-पी, आदि।

पहले ऐसे अक्षरों से श्रृंखला बनाना बेहतर होता है जो स्पष्ट रूप से एक दूसरे से भिन्न होते हैं, उदाहरण के लिए: डी और वी, जेडएच और टी, एस और जी, 3 और आई। बाद में, जब बच्चा श्रृंखला बनाने के नियमों को देखना सीखता है , आप उन्हें उन अक्षरों से बना सकते हैं जो वर्तनी में समान हैं और जिनमें समान तत्व हैं। उदाहरण के लिए: I और M, V और F, F और K, E और W.

यदि किसी बच्चे को कोई कार्य पूरा करने में कठिनाई होती है, तो अक्षरों की पूरी श्रृंखला को ज़ोर से बोलकर, अक्षरों के नामों को अलग-अलग तरीकों से (शांत और ज़ोर से, ऊँची और धीमी आवाज़ में) बढ़ा-चढ़ाकर उच्चारण करके उसकी मदद करें।

यह अभ्यास विश्लेषणात्मक कौशल और पैटर्न खोजने की क्षमता विकसित करने के लिए उपयोगी है, ताकि आप सीखने के बाद के चरणों में (जब बच्चा शब्दांश, शब्द, वाक्य पढ़ता है) इस पर वापस लौट सकें।

जंजीरें बनाने के लिए, कटे हुए वर्णमाला के अक्षरों या चुंबकीय अक्षरों के समूह से अक्षरों का उपयोग करें। इस मामले में, बच्चा उत्तर नहीं लिखता है, बल्कि संबंधित अक्षरों को श्रृंखला की निरंतरता में रखता है।

खोजें और पार करें

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, समान वर्तनी वाले अक्षरों में अंतर करना सीखना, ध्यान को प्रशिक्षित करना।

उम्र: 5 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: बड़े फ़ॉन्ट वाला कोई भी पाठ (बच्चों की एक पुरानी किताब, शायद एक प्राइमर या एबीसी, मेलबॉक्स से विज्ञापन फ़्लायर्स), पेंसिल/फ़ेल्ट-टिप पेन/कलम।

कैसे खेलने के लिए?

पहले गेम के लिए, समान फ़ॉन्ट और आकार के कम संख्या में बड़े अक्षरों वाला टेक्स्ट चुनें। अपने बच्चे को पाठ को ध्यान से देखते हुए, दिए गए अक्षर को ढूंढने और काटने के लिए आमंत्रित करें, अधिमानतः वह जिसे आप वर्तमान में उसके साथ याद कर रहे हैं। अपने बच्चे को सभी अक्षरों को क्रम से देखना सिखाएं और पंक्तियों को छोड़ना न सिखाएं। दूसरी बार, अक्षर पर गोला बनाया जा सकता है, उसके नीचे या ऊपर एक बिंदु लगाया जा सकता है, आदि।

यदि आप ऐसे कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करते हैं, तो निर्देशों को जटिल बनाएं और एक साथ 2 अलग-अलग अक्षरों को खोजने और काटने (रेखांकित/गोला लगाने) की पेशकश करें।

कठिनाई का अगला स्तर 2 अलग-अलग अक्षरों को ढूंढना और उन्हें अलग-अलग तरीकों से नामित करना है, उदाहरण के लिए: 0 को रेखांकित करें, ए को काट दें। इस संस्करण में कार्यों को पूरा करते समय, पहले ऐसे अक्षरों की तलाश करने का सुझाव दें जो स्पष्ट रूप से एक दूसरे से भिन्न हों, उदाहरण के लिए एम और टी, एल और एस, जेड और एन, ए और ई, एफ और श। फिर, जब बच्चा उन अक्षरों को चिह्नित करने के विभिन्न तरीकों को वैकल्पिक करना सीखता है जिन्हें वह ढूंढ रहा है, तो ऐसे अक्षर पेश करें जिनकी वर्तनी में समान तत्व हों, उदाहरण के लिए एन और आई, पी और एन, वी और आर, बी और वाई, शच और सी, एस और ओ, एफ और के, जी और टी।

समय के साथ, आप खोज टेक्स्ट को समान आकार के अक्षरों से और फ़ॉन्ट को टेक्स्ट या विभिन्न फ़ॉन्ट और आकारों के अक्षरों के सेट से बदल सकते हैं। इस स्तर पर काम के लिए अखबारों में विज्ञापन पत्रक या विज्ञापन बहुत उपयुक्त होते हैं - उनमें न केवल विभिन्न फ़ॉन्ट और आकार के अक्षर होते हैं, बल्कि विभिन्न रंगों के भी अक्षर होते हैं। ऐसे असाइनमेंट तैयार करने का एक और सुविधाजनक विकल्प उन्हें विभिन्न शैलियों और विभिन्न अक्षर आकारों का उपयोग करके कंप्यूटर पर टाइप करना है।

खेल की स्थितियों को जटिल बनाने के लिए, आप किसी कार्य पर काम करने के समय को सीमित कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, 1 मिनट तक काम करें। समय समाप्त होने के बाद, आपको उन अक्षरों की संख्या गिननी चाहिए जिन्हें बच्चा देख सका। समय-समय पर 1 मिनट में देखे जाने वाले पत्रों की संख्या में वृद्धि होगी, जो बच्चे की सफलता का एक ठोस संकेतक बन जाएगा।

इस एक्सरसाइज में बच्चों की रुचि काफी देर तक बनी रहती है। इसलिए, आप तब भी खेल में लौट सकते हैं जब आपका बच्चा पहले से ही अच्छा पढ़ रहा हो। इस मामले में, मुख्य कार्य ध्यान, एकाग्रता और निर्देशों का पालन करने की क्षमता का प्रशिक्षण होगा।

इनमें से किसी एक कार्य पर स्वयं काम करें, जानबूझकर गलतियाँ करें, बच्चे को शिक्षक की भूमिका निभाने के लिए आमंत्रित करें और कार्य की शुद्धता की जाँच करें।

पत्र बढ़ रहा है

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

उम्र: 5 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: ड्राइंग पेपर, रंगीन पेंसिल या मार्कर।

कैसे खेलने के लिए?

लगभग 5x20 सेमी आकार की कागज की पट्टियाँ तैयार करें। पट्टी को क्षैतिज रूप से बिछाएँ। कागज की एक पट्टी के बायीं ओर, एक छोटा अक्षर "रोपें" (लिखें), उदाहरण के लिए ए। फिर अक्षर ए लिखें, धीरे-धीरे इसका आकार बढ़ाते हुए, शीट के अंत तक। अंतिम अक्षर शीट की पूरी चौड़ाई में लिखा जाना चाहिए। अपने बच्चे को बताएं कि इसी तरह "अक्षर बढ़ता है।" उसे स्वयं एक पत्र "विकसित" करने के लिए आमंत्रित करें।

यदि बच्चा धीरे-धीरे अक्षर का आकार नहीं बढ़ा पाता है, या छोटे आकार पर अटक जाता है, तो उसे मौखिक निर्देश देकर मदद करें: "और अगला अक्षर थोड़ा ऊंचा है," "अब थोड़ा और ऊंचा है," "फिर से, अक्षर है उच्चतर..."

यदि आपको कोई कार्य पूरा करने में कठिनाई हो रही है तो मदद करने का एक और तरीका है। बच्चे को एक अक्षर में "बदलें", यह दिखाने के लिए कहें कि अक्षर कैसे बढ़ता है - पहले बच्चा अपने कूबड़ों पर सिर झुकाकर खड़ा होता है, फिर अपना सिर उठाता है, धीरे-धीरे खड़ा होता है, फिर धीरे-धीरे अपनी बाहों को ऊपर उठाता है, और अंत में अपने पैरों के बल खड़ा होता है पंजों की उँगलियाँ

व्यायाम पूरी तरह से ठीक मोटर कौशल विकसित करता है और निर्देशों का पालन करने की क्षमता विकसित करता है।

विकल्प:

आप कार्य की शर्तों को बदल सकते हैं: पत्र का आकार कम करके लिखें। फिर आपको पट्टी के बाएं कोने में अधिकतम आकार का एक अक्षर लिखना होगा - शीट की पूरी चौड़ाई।

अक्षरों से "स्लाइड" बनाने का प्रयास करें। सबसे पहले, धीरे-धीरे अक्षर का आकार बढ़ाएं, पट्टी के मध्य में अधिकतम तक पहुंचें, और फिर धीरे-धीरे आकार कम करें, पंक्ति के बिल्कुल अंत में मूल अक्षर आकार पर वापस लौटें। या इसके विपरीत - सबसे बड़े अक्षर से लिखना शुरू करें, धीरे-धीरे आकार को कम करें, इसे शीट के मध्य की ओर न्यूनतम तक लाएं, और फिर धीरे-धीरे अक्षर के आकार को बढ़ाएं, इसे पंक्ति के अंत तक मूल में लाएं।

पत्र लोट्टो

लक्ष्य: अक्षरों को याद रखें, ध्यान विकसित करें, शब्दों में पहली ध्वनि को पहचानना सीखें।

उम्र: 5 साल से.

आपको क्या चाहिए: ड्राइंग पेपर, रूलर, पेंसिल, रंगीन पेंसिल या मार्कर, वस्तु चित्र (बोर्ड गेम से या पत्रिकाओं से कटे हुए), बैग।

कैसे खेलने के लिए?

कागज की शीटों को समान आकार के 6-8 आयतों में बाँट लें। प्रत्येक आयत में एक अक्षर लिखें। पत्र बड़े और चमकीले रंगों में लिखें। बोर्ड गेम या पत्रिकाओं से, ऐसे चित्र चुनें जिनके नाम कागज़ पर लिखे अक्षरों से शुरू होते हैं।

अपने बच्चे को अक्षरों वाले कार्डों में से एक चुनने के लिए आमंत्रित करें और खेल के लिए तैयार किए गए कार्डों में से प्रत्येक अक्षर के लिए संबंधित चित्र ढूंढें। पत्र को एक चित्र के साथ कवर किया जाना चाहिए।

जब आपका बच्चा सही तस्वीरें ढूंढना सीख जाता है, तो आप इस गेम को पूरे परिवार के साथ खेल सकते हैं। खेल के नियम सरल हैं. परिवार का प्रत्येक सदस्य एक पत्र वाला कार्ड चुनता है। परिवार के सदस्यों में से एक नेता है. वह बैग से एक-एक करके वस्तु चित्र निकालता है और पूछता है: "किसे चाहिए...?" (चित्र में दिखाई गई वस्तु का नाम बताता है)। जिसके पास संबंधित पत्र होता है वह पत्र को उससे ढककर स्वयं चित्र लेता है। जो पहले अपने कार्ड के सभी अक्षरों को कवर कर लेता है वह जीत जाता है।

बड़े कार्डों पर विषय चित्रों को चिपकाएँ, बैग से पत्र निकालें और चित्रों को उनसे ढक दें। खेल के नियम वही हैं. यदि विषय चित्रों को विषय के अनुसार बड़े कार्डों पर चिपकाया जाता है (जूते, कपड़े, जानवर, पक्षी, मछली, कीड़े, पेड़, फूल, मशरूम, सब्जियां, फल, फर्नीचर, व्यंजन, पालतू जानवर, जंगली जानवर, गर्म देशों के जानवर, के जानवर) उत्तर), तो खेल का एक अन्य लक्ष्य भाषण विकसित करना और बच्चे की शब्दावली का विस्तार करना होगा।

पत्र यात्री

लक्ष्य: शब्दों में ध्वनि की उपस्थिति निर्धारित करना सीखें, किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना सीखें, अक्षरों को याद रखें।

उम्र: 5 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: यात्री परिवहन के प्रकारों (विमान/ट्रेन/बस/जहाज) को दर्शाने वाली एक तस्वीर, चुंबकीय अक्षरों के एक सेट से पत्र।

कैसे खेलने के लिए?

एक रूलर और एक साधारण पेंसिल का उपयोग करके, यात्री परिवहन के प्रकार को दर्शाने वाले प्रत्येक चित्र को तीन भागों में विभाजित करें - सशर्त रूप से यात्री डिब्बे की शुरुआत, मध्य और अंत।

चुंबकीय अक्षरों के समूह में से एक अक्षर चुनें जिसका शब्द में स्थान आपका बच्चा निर्धारित करेगा। "पत्र यात्रा" के लिए परिवहन का साधन चुनें। अपने बच्चे को बताएं कि हवाई जहाज़/बस/ट्रेन/जहाज में केवल वही सीट ली जा सकती है जो टिकट पर अंकित है। यह पता लगाने के लिए कि कोई अक्षर किस स्थान पर है, आपको शब्द में ध्वनि का स्थान (शुरुआत में, मध्य में, अंत में) निर्धारित करने की आवश्यकता है। आप "टिकट" कहते हैं, और बच्चा पत्र को वाहन पर रख देता है।

उदाहरण के लिए, आप सहमत हैं कि श अक्षर आज यात्रा कर रहा है। बच्चा उसके लिए एक विमान चुनता है। आप "टिकट" कहते हैं - जोक शब्द (SH-SH-JOKE का बढ़ा-चढ़ाकर उच्चारण करें)। बच्चा यह निर्धारित करता है कि इस शब्द में ध्वनि Ш शब्द की शुरुआत में है और अक्षर को शब्द की शुरुआत में "स्थान" देता है। टिकट बदलें - KAMYSH शब्द कहें (KAMYSH-SH-SH का अतिरंजित उच्चारण करें)। बच्चा विमान के पिछले हिस्से में Ш अक्षर "रोपेगा"। टिकट फिर से बदलें - ROOF-SH-SHA शब्द को बढ़ा-चढ़ाकर कहें। बच्चा केबिन के मध्य में Ш अक्षर "डाल" देगा, क्योंकि ROOF शब्द में ध्वनि Ш शब्द के मध्य में है। अपने बच्चे को धोखाधड़ी वाला टिकट ऑफ़र करें - शब्द बीटल। इस शब्द में कोई अक्षर "SH" नहीं है, इसलिए बच्चा यह अक्षर विमान से उतार देगा।

"टिकट" के रूप में उन विषय चित्रों का उपयोग करें जिनके नाम में "यात्रा पत्र" शामिल है। अपने बच्चे को ऐसी तस्वीरें देना न भूलें जिनमें उनके नाम में यह अक्षर न हो, ताकि बच्चा शब्दों में इसकी अनुपस्थिति को पहचानना सीख सके।

पत्र डोमिनोज़

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, शब्दों में पहली ध्वनि को पहचानना सीखें।

उम्र: 5 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: सफ़ेद कार्डबोर्ड, वस्तु चित्र, एक साधारण पेंसिल, रूलर, कैंची, गोंद, रंगीन पेंसिल या मार्कर।

कैसे खेलने के लिए?

वर्तमान में, "डोमिनोज़" जैसे अक्षरों वाले रेडीमेड शैक्षिक खेलों के कई विकल्प बिक्री पर हैं। इन सभी खेलों में, एक नियम के रूप में, एक विशेषता होती है: प्रत्येक सेट में केवल एक अक्षर शामिल होता है, और प्रत्येक अक्षर के लिए केवल एक संबंधित चित्र चुना जाता है। जब कोई बच्चा इस तरह का डोमिनोज़ खेलता है, तो वह अक्षरों और चित्रों के बीच प्रस्तावित पत्राचार को जल्दी से याद कर लेता है, और इसलिए खेल जल्द ही बच्चे के लिए अरुचिकर हो जाता है।

आप खुद भी ऐसा ही एक गेम बना सकते हैं. खेल को दिलचस्प बनाने के लिए, वर्णमाला के प्रत्येक अक्षर के लिए एक नहीं, बल्कि कई चित्र चुनें। चित्र खोजने के लिए पुरानी पत्रिकाओं, पुस्तिकाओं और कैटलॉग का उपयोग करें। आपको प्रयुक्त स्टिकर पुस्तकें, पोस्टकार्ड और कैंडी रैपर उपयोगी लग सकते हैं।

सफेद कार्डस्टॉक से एक ही आकार के कार्डों का एक सेट बनाएं। आपके द्वारा चयनित चित्रों के आकार के आधार पर कार्ड का आकार स्वयं निर्धारित करें: चित्र आधे कार्ड पर फिट होना चाहिए। प्रत्येक कार्ड पर एक निशान बनाएं: इसे एक पेंसिल और रूलर का उपयोग करके आधे में विभाजित करें। कार्ड के दाहिने आधे हिस्से पर वर्णमाला के अक्षर लिखें और बाएं आधे हिस्से पर वस्तु चित्र चिपका दें। आप अक्षरों को हाथ से लिख सकते हैं, उन्हें प्रिंटर पर प्रिंट कर सकते हैं, या पत्रिकाओं/समाचार पत्रों से बड़े अक्षर काट सकते हैं।

एक कार्ड के लिए चित्रों और अक्षरों के चयन में कोई विशेष नियम नहीं हैं। लेकिन आपको एक कार्ड पर लिखे/चिपकाए गए अक्षर और उस अक्षर से मेल खाने से बचना होगा जिससे चित्र में वस्तु का नाम शुरू होता है।

अपने बच्चे को खेल के नियम समझाएं। प्रत्येक कार्ड के लिए आपको दूसरे कार्ड का चयन करना होगा ताकि लिखे गए अक्षर इन अक्षरों से शुरू होने वाले चित्रों से मेल खा सकें। इसे अपने लिए लें और अपने बच्चे को 5-8 कार्ड दें। बचे हुए कार्डों को एक सामान्य डेक में रखें। पत्रों और चित्रों की शृंखलाएँ बनाएँ। बारी बारी से। यदि आपके या आपके बच्चे के पास उपयुक्त कार्ड नहीं है, तो डेक से अतिरिक्त कार्ड ले लें। जिसके पास पहले कार्ड ख़त्म हो जाते हैं वह जीत जाता है। अपने बच्चे से कार्ड पर अक्षरों के नाम बताने के लिए कहना न भूलें!

डोमिनोज़ गेम के नियमों का पालन करते हुए, अपने बच्चे को स्वयं कार्डों की एक श्रृंखला बनाने के लिए आमंत्रित करें। उसे इस तरह से कार्ड चुनने दें कि एक श्रृंखला में जितना संभव हो उतने अक्षरों और चित्रों का उपयोग किया जा सके। इस कार्य को पूरा करने का सबसे अच्छा विकल्प पूर्ण सेट के सभी कार्डों को एक श्रृंखला में रखना है।

दोस्त

लक्ष्य: अक्षरों को याद करना, अक्षरों का उपयोग करके शब्द बनाना सीखना, कल्पनाशीलता विकसित करना, वाणी विकसित करना।

उम्र: 5 साल से.

आपको किस चीज़ की आवश्यकता होगी: विभिन्न जानवरों की तस्वीरें, कटे हुए वर्णमाला के अक्षर या चुंबकीय वाले।

कैसे खेलने के लिए?

एक मेज (मल, सोफ़ा) पर जानवरों के साथ चित्र रखें, और दूसरी मेज (मल, सोफ़ा) पर अक्षर रखें। बारी-बारी से खेलें। सबसे पहले, कोई भी तस्वीर स्वयं लें और पता लगाएं कि उस पर दर्शाया गया जानवर किस अक्षर से दोस्ती करना चाहेगा। उदाहरण के लिए: एक हाथी अक्षर X से दोस्ती करना चाहेगा क्योंकि उसकी सूंड है, और बिल्ली M अक्षर से दोस्ती करना चाहेगी क्योंकि वह चूहे पकड़ती है। संबंधित पत्र ढूंढें, बताएं कि जानवर इस पत्र से दोस्ती क्यों करना चाहता है।

अगला कदम आपके बच्चे का है। उसे मेज पर रखी तस्वीरों में से एक तस्वीर चुनने का अवसर दें। यदि बच्चा इस चित्र के लिए कोई पत्र नहीं दे सकता है, तो उसकी मदद करें: एक संकेत प्रश्न पूछें। उदाहरण के लिए: एक बच्चे ने खरगोश के साथ एक तस्वीर चुनी, बच्चे से पूछें कि खरगोश को क्या खाना पसंद है (गाजर - अक्षर M चुनें)।

खेल न केवल अक्षरों को याद रखने में मदद करता है, बल्कि बच्चे के क्षितिज को भी व्यापक बनाता है।

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अभ्यास 1

प्रत्येक समूह में वस्तुओं के नाम बताइए। जिस अक्षर से उनका नाम शुरू होता है उसी अक्षर से उनका मिलान करें।

कार्य 2

ये शब्द किस अक्षर से शुरू होते हैं? प्रत्येक समूह में वह पद पूरा करें जिसका नाम वांछित अक्षर से शुरू होता है।

कार्य 3

उन वस्तुओं को जोड़ें जिनके नाम एक ही अक्षर से शुरू होते हैं।

कार्य 4

उन वस्तुओं को जोड़ें जिनके नाम एक ही अक्षर से समाप्त होते हैं।

कार्य 5

प्रत्येक समूह में अतिरिक्त चित्र में रंग भरें। तस्वीरों के नाम किस अक्षर से शुरू होते हैं?

कार्य 6

केवल उन्हीं चित्रों को चुनें और रंगें जिनके नाम में "W" अक्षर हो।

कार्य 7

केवल उन्हीं वस्तुओं को रंगें जिनके नाम में "L" अक्षर है।

कार्य 8

केवल उन्हीं वस्तुओं को रंगें जिनके नाम में "P" अक्षर हो।

कार्य 9

केवल उन्हीं वस्तुओं को रंगें जिनके नाम में "K" अक्षर है।

कार्य 10

चित्रों को नाम दें. उन्हें एक श्रृंखला में जोड़ें: पहले शब्द में - चित्र का नाम, ध्वनि [एम] शब्द की शुरुआत में है, दूसरे में ध्वनि [एम] शब्द के मध्य में है, तीसरे में ध्वनि [एम] शब्द के अंत में है।

कार्य 11

किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [D] सुनाई देती है, और किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [T] सुनाई देती है?

कार्य 12

किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [बी] सुनाई देती है, और किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [पी] सुनाई देती है?

कार्य 13

किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [Z] सुनाई देती है, और किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [S] सुनाई देती है?

कार्य 14

शब्दों में ध्वनि [पी] कहाँ है: शुरुआत में, मध्य में या शब्द के अंत में? आरेखों को उचित शब्दों से मिलाएँ।

कार्य 15

प्रत्येक शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं - चित्र का नाम? उन्हे नाम दो। चित्रों का सही संख्याओं से मिलान करें।

कार्य 16

इन वस्तुओं के नाम किन ध्वनियों से शुरू होते हैं? यदि आप इन नामों में से पहली ध्वनियाँ हटा दें तो आपको अलग-अलग शब्द मिलते हैं। कौन सा?

खुद जांच करें # अपने आप को को।

मछली पकड़ने वाली छड़ी - बेटी; मक्खी - कान; मोती - मूंछें; आंधी - गुलाब.

कार्य 17

इन वस्तुओं के नाम बताएं. किन शब्दों में पहली ध्वनि कठिन लगती है? इस शब्द के आगे वाले वर्ग को नीला रंग दें। किन शब्दों में पहली ध्वनि धीमी लगती है? चौकोर को हरा रंग दें.

कार्य 18

प्रत्येक चित्र को उस अक्षर से मिलाएँ जिससे उसका नाम शुरू होता है।

कार्य 19

एक अक्षर वाले शब्दों को एक वर्ग के साथ, दो अक्षरों वाले शब्दों को दो वर्गों के साथ, और तीन अक्षरों वाले शब्दों को तीन वर्गों के साथ संयोजित करें।

के लिए कार्यों का चयन अक्षर और ध्वनि ए को सीखना और समेकित करना. कार्यों को पूरा करने से, बच्चे न केवल अक्षर ए को जानेंगे, सीखेंगे और सुदृढ़ करेंगे, बल्कि अपने सामान्य को भी समृद्ध करेंगे विचारों, शब्दावली का भंडार. बढ़िया मोटर कौशल विकसित करेंऔर ग्राफोमोटर फ़ंक्शन - अक्षर ए के साथ छायांकन, रंग, डॉटिंग, लेखन के लिए कई कार्य। मानसिक कार्यों का विकास करें- सोच, ध्यान, कल्पना, स्मृति, साथ ही ज्ञान की. पर काम करेंगे ध्वनि-अक्षर विश्लेषण(एक शब्द में ध्वनि ए का स्थान निर्धारित करना)।

किसके लिए:मैनुअल किंडरगार्टन शिक्षकों, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों, भाषण चिकित्सक (भाषण रोगविज्ञानी) और देखभाल करने वाले माता-पिता के लिए उपयोगी होंगे।

आयु: 4 से 8 साल के बच्चों के लिए. यह बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करता है। ये मुख्य रूप से किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में प्रीस्कूलर और पहली कक्षा के छात्र हैं।

अक्षर A, ध्वनि A __________________________________________________________

अक्षर ए, ध्वनि ए भाग 2 __________________________________________________________

4, 5, 6 वर्ष के बच्चों के लिए अक्षर A वाला असाइनमेंट _______________________________________________________________

अक्षर ए, 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए व्यायाम _____________________________________________________________

पत्र ए, वरिष्ठ समूह, प्रथम श्रेणी __________________________________________________________

पत्र ए, वरिष्ठ समूह, पहली कक्षा, भाग 2 ______________________________________________________________

सभी अक्षरों को रंग दें A ___________________________________________________

भाषण चिकित्सक के लिए अक्षर A सीखना ____________________________________________________________

अक्षर A, घसीट __________________________________________________________

पत्र ए, भाग 2, तार्किक कार्य ___________________________________________________________

पहली कक्षा या किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए पत्र ए ______________________________________________________________

अक्षर a ढूंढें, अक्षर लिखें __________________________________________________________

अक्षर ए, खोजें और रंगें, लिखें __________________________________________________________

अक्षर A का परिचय __________________________________________________________

अक्षर A सीखने के दिलचस्प कार्य __________________________________________________________

स्पीच थेरेपिस्ट के लिए, अक्षर A __________________________________________________________

भूलभुलैया पत्र ए

ग्राफोमोटर कौशल का विकास: तरबूज, अनानास, संतरे की छायांकन। पत्र ए लिखना
अक्षरों को पढ़ें और उन्हें पूरा करें, अक्षर A को पूरा करें, सभी अक्षरों A को छायांकित करें
प्रीस्कूलर के लिए अक्षर ए के साथ कार्य, ठीक मोटर कौशल का विकास।
ध्वनि-अक्षर विश्लेषण का विकास, शब्दों में अक्षर A की खोज
केवल उन्हीं चित्रों को ढूंढें और रंगें जिनके नाम में शब्द की शुरुआत में ध्वनि ए हो (ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास)।
प्रीस्कूलर के लिए पत्र ए कार्य

पहली कक्षा के छात्रों के लिए ए अक्षर वाली कॉपी-किताबें

अपरकेस और लोअरकेस के साथ कॉपीबुक का चयन एक पत्र।नुस्खे जानकारी प्रदान करते हैंअक्षर A वाली कहावतों और कहावतों के बारे में, शार्क और पैंसिस के बारे में जानकारी, साथ ही। कॉपीबुक में रंग भरने वाले पन्ने और मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए अतिरिक्त कार्य होते हैं।

ए अक्षर वाली कॉपीबुक। नीतिवचन और कहावतें।
अक्षर ए के साथ कॉपीबुक, "पैन्सीज़" के बारे में एक कहानी (जुड़े हुए भाषण के विकास पर काम)
"शार्क" पाठ के साथ पत्र ए (अक्षर ए की शब्दावली और समेकन पर काम)
अक्षर A वाली कॉपीबुक, वर्णमाला के बारे में पहेली

ध्वन्यात्मक जागरूकता का विकास, विषय: स्पीच थेरेपिस्ट, स्पीच पैथोलॉजिस्ट के लिए "ध्वनि और अक्षर ए"।

1. चित्र को देखो. लड़की क्या कर रही है? वह कैसी आवाज निकालती है?
2. ध्वनि A का उच्चारण करते समय होठों पर एक बड़ा वृत्त खींचा जाता है। गोले को लाल रंग से भरें.
3. बड़े और छोटे अक्षर A के चारों ओर बिंदु बनाएं। अक्षर A प्रिंट करें।

देखो, लहरदार रास्ते के छेद में एक धीमी ध्वनि ए रहती है, और पहाड़ी पर एक उच्च ध्वनि ए रहती है।

स्पीच थेरेपिस्ट एक साँस छोड़ते हुए ऊंची या धीमी आवाज में ध्वनि ए का उच्चारण करता है और बच्चों को आवाज की पिच के अनुसार अपनी उंगली से लहरदार पथ (एक छेद या स्लाइड) पर एक जगह ढूंढनी और दिखानी होती है। ध्वनि ए.इस प्रकार हम वाक् और वाक् श्वास के प्रोसोडिक पक्ष को विकसित करते हैं।

5. अब इसे स्वयं आज़माएं, ध्वनि ए का उच्चारण करें और अपनी आवाज़ की पिच को बदलें, और अपनी तर्जनी के साथ पथ पर चलें। (स्पीच थेरेपिस्ट यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे, रास्ते में अपनी उंगली घुमाते हुए, एक साँस छोड़ने के साथ अपनी आवाज़ की पिच बदल लें।)

अन्य स्वर यहाँ देखें: