पाठ सारांश एक व्यक्ति की उपस्थिति धोखा दे सकती है। "एक व्यक्ति की उपस्थिति धोखा दे सकती है" विषय पर ओब्झ पर सारांश

प्रारंभिक समूह के लिए पाठ

विषय:"खतरनाक स्थिति: के साथ संपर्क अनजाना अनजानीसड़क पर"
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्रों: « ज्ञान संबंधी विकास"(सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यों के साथ दीक्षा: बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाना)" सामाजिक और संचारी "(सुरक्षा की नींव का गठन); " भाषण विकास"(सुसंगत भाषण; कल्पना के साथ परिचित," शारीरिक विकास" (गठन प्रारंभिक प्रस्तुतियाँहे स्वस्थ तरीकाज़िंदगी; भौतिक संस्कृति: इस विचार का निर्माण कि शारीरिक शिक्षा के आंदोलन शक्ति को बहाल करने और आराम करने में मदद करते हैं बच्चों का शरीर) .
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: संज्ञानात्मक, संचारी, चंचल, मोटर, कल्पना की धारणा।
लक्ष्य:सड़क पर अजनबियों के साथ संभावित संपर्क के साथ विशिष्ट खतरनाक स्थितियों के माध्यम से बच्चों में जीवन और उनके स्वास्थ्य को बचाने की इच्छा पैदा करना।
कार्य:
शैक्षिक:
दृश्य और मौखिक आधार पर खतरनाक स्थितियों में सही ढंग से व्यवहार करने के तरीके के बारे में बच्चों के विचार बनाना जारी रखें;
बच्चों को समझाएं कि किसी अजनबी की सुखद उपस्थिति का मतलब हमेशा उसके अच्छे इरादे नहीं होते हैं और, इसके विपरीत, एक अप्रिय या बदसूरत उपस्थिति का मतलब हमेशा बुरा इरादा नहीं होता है;
बच्चों को कुछ सुरक्षा उपायों का पालन करना सिखाना, एक अप्रत्याशित खतरनाक स्थिति में व्यवहार का एक एल्गोरिथ्म विकसित करना;
विकसित होना:
विकास करना तर्कसम्मत सोच, तुलना करने की क्षमता;
बच्चों में रुचि और जिज्ञासा विकसित करना;
सुसंगत भाषण (तर्क) विकसित करें और शिक्षक के सवालों का संक्षिप्त और सटीक उत्तर देने की क्षमता और सुसंगत रूप से अपने विचार व्यक्त करें;
शब्दों और भावों के माध्यम से बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें: सुखद और अप्रिय उपस्थिति; अजनबी; खतरा
शैक्षिक:
बच्चों को नियमों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण में शिक्षित करने के लिए, भले ही उनमें एक निषेधात्मक तत्व हो, क्योंकि बच्चों का स्वास्थ्य और सुरक्षा स्वयं इस पर निर्भर करेगा।
सामग्री:खतरनाक स्थितियों में खेलने के लिए कपड़े "अजनबी एक लड़की को कैंडी प्रदान करता है", "महिला अजनबी" के लिए पिंटोग्राम डिडक्टिक गेम"बुरा - भला"; प्रस्तुति "घर और सड़क पर सुरक्षा नियम।"
संगठन सीधे प्रगति करता है शैक्षणिक गतिविधियांबच्चे
वार्तालाप "किसी व्यक्ति की उपस्थिति धोखा दे सकती है।"
शिक्षक:- बच्चे, जो किसी व्यक्ति के लिए खतरनाक हो सकते हैं?
बच्चे:(पशु। अन्य लोग।)
शिक्षक:- क्या लोग खतरनाक हो सकते हैं?
बच्चे: (मई।)

शिक्षक:लोगों में से कौन खतरनाक हो सकता है? क्यों?
बच्चे:(एक अप्रिय उपस्थिति वाले लोग। अप्रिय रूप से कपड़े पहने हुए।)
शिक्षक:कौन अधिक खतरनाक है: पुरुष या महिला?
बच्चे:(पुरुष महिलाओं की तुलना में अधिक खतरनाक होते हैं। महिला और पुरुष दोनों खतरनाक होते हैं।)
शिक्षक:- एक अपरिचित व्यक्ति, चाहे वह महिला हो या पुरुष, युवक हो या लड़की, इतना हंसमुख और हंसमुख, एक बच्चे के लिए दुष्ट, खतरनाक भी हो सकता है। सुंदर और साफ-सुथरे लोगों में बुरे इरादे वाले लोग हो सकते हैं और इसके विपरीत, अप्रिय दिखने वाले बदसूरत लोगों में अच्छे इरादे वाले लोग हो सकते हैं।
शिक्षक:तो जानने का नियम क्या है? (सड़क पर एक अजनबी पर भरोसा नहीं किया जाना चाहिए, भले ही वह बाहरी रूप से आकर्षक हो।) और अब हम आपके साथ खेलते हैं और परी-कथा नायकों को याद करते हैं, और खेल को "गुड एंड एविल" कहा जाता है।
डिडक्टिक गेम "गुड एंड एविल"
शिक्षक खेल के नियमों की व्याख्या करता है: - फर्श पर 2 घेरा हैं, उनमें से एक में एक दुष्ट व्यक्ति का चित्र है, दूसरे में - एक अच्छा व्यक्ति। मेज पर परी-कथा पात्रों की छवियां हैं: बाबा यागा, कोशी, बरमेली, गोरींच सांप, स्नो क्वीन, वुल्फ, फॉक्स, थम्बेलिना, सिंड्रेला, गेना द क्रोकोडाइल, आइबोलिट।
शिक्षक:- इनमें से किन पात्रों को दुष्ट कहा जा सकता है और कौन से अच्छे हैं?
बच्चों के उत्तर:…….
शिक्षक:- आपको क्या लगता है, उनमें से किसे मंडलियों के चौराहे पर रखा जा सकता है? क्यों? क्या लोमड़ी और भेड़िया सभी परियों की कहानियों में दुष्ट हैं? परियों की कहानियों में: "टेरेमोक" लोमड़ी दुष्ट नहीं है और हानिकारक नहीं है, लेकिन परी कथा "द लिटिल फॉक्स एंड द ग्रे वुल्फ" में भेड़िया दयालु है। तो, उन्हें हलकों के चौराहे पर रखा जा सकता है और हमें तीन समूह मिले: बुराई, अच्छाई, अच्छाई-बुराई। ये चेहरे किस तरह के परी-कथा नायक के आकार में दिखते हैं? (चित्रलेख)।
शिक्षक:
- आपके लिए कौन सा व्यक्ति आपका है, करीबी?
बच्चे:(पिताजी, माता, दादी, दादा, भाई या बहन।)
शिक्षक:- आपको कौन जानता है?
बच्चे:(अपार्टमेंट में पड़ोसी। समूह के शिक्षक। मित्र।)
शिक्षक:- आप अजनबी, बाहरी और अजनबी किसे मानते हैं?
बच्चे:(वे सभी लोग जिन्हें हम नहीं जानते हैं।)
शारीरिक शिक्षा मिनट
शिक्षक स्थिति को निभाता है, विभिन्न वेशभूषा धारण करता है।
1. स्थिति "अजनबी एक लड़की को कैंडी प्रदान करता है"
शिक्षक:अब मैं कौन खेल रहा हूँ?
बच्चे:(एक अजनबी आदमी कैंडी से एक लड़की का इलाज करने की कोशिश करता है)
शिक्षक:- हाँ। एक वयस्क बच्चे के साथ कैंडी का व्यवहार करता है, या वह उसके साथ आइसक्रीम, च्युइंग गम और अन्य मिठाइयों का इलाज कर सकता है। आप क्या करेंगे?
बच्चे:(मैं दावत से इंकार कर दूंगा। मैं कहूंगा कि अजनबियों से मिठाई लेना असंभव है। मैं अजनबी से दूर भाग जाऊंगा।)
शिक्षक:"क्या आप अपने दोस्तों को इस बारे में चेतावनी देने जा रहे हैं?" कैसे?
बच्चे:(हम आपको चेतावनी देंगे कि किसी अजनबी से कुछ न लें।)
शिक्षक:ध्यान से
प्रिय मित्रों:
अजनबियों के लिए
आपको भरोसा करने की ज़रूरत नहीं है!
अगर आप साथ है
दर्शन हेतु आमंत्रित किया जायेगा
या आप कैंडी
स्वादिष्ट देगा
बेहतर है पीछे भागो
उनसे जल्दी दूर हो जाओ
और चेतावनी दें
आप सभी मित्र...
2. स्थिति "अजनबी"शिक्षक एक अपरिचित महिला के रूप में कपड़े पहनता है, बच्चों में से एक के पास जाता है और बच्चे से पूछता है, "तुम कहाँ रहते हो ?, क्या तुम्हारे माता-पिता घर पर हैं, वह किसके साथ रहता है," और इसी तरह।
शिक्षक:अब मैं किसे चित्रित कर रहा हूँ?
बच्चे:अपरिचित महिला
शिक्षक:और आप इस स्थिति में कैसे कार्य करेंगे?
बच्चे:(मैं कहूंगा कि मेरे पास आपसे बात करने का समय नहीं है। मैं आपको यह नहीं बताऊंगा, आप मेरे लिए अजनबी हैं। मैं जोर से चिल्लाऊंगा: "किसी और की चाची मुझे तंग कर रही है!")
शिक्षक:अच्छे लोगों ने काम किया।
पाठ का सारांश
शिक्षक:परियों की कहानियों में, चमत्कार दुष्ट नायकों की साज़िशों से लड़ने में मदद करते हैं। जीवन में, अपरिचित वयस्कों के साथ संवाद करने की सुरक्षा के नियम खतरनाक लोगों से जुड़ी परेशानियों से बचने में मदद करते हैं। अब दोस्तों, मैं इन नियमों को ठीक करने का प्रस्ताव करता हूं "घर और सड़क पर सुरक्षा नियम।" इन नियमों का हमेशा पालन किया जाना चाहिए, भले ही आप एक सुखद उपस्थिति वाले व्यक्ति से मिलें!

मरीना कपितोनोवा
पाठ "एक व्यक्ति की उपस्थिति धोखा दे सकती है"

लक्ष्य: बच्चे को समझाएं कि क्या सुखद है एक अजनबी की उपस्थितिहमेशा उसके अच्छे इरादे और, इसके विपरीत, अप्रिय नहीं होते हैं उपस्थितिहमेशा बुरे इरादों का मतलब नहीं होता है।

जो लड़कों के लिए खतरनाक हो सकता है इंसान? क्या लोग खतरनाक हो सकते हैं? कौन सा व्यक्ति खतरनाक हो सकता है? खतरनाक कैसा दिखता है? इंसान?

(बच्चों के उत्तर)

"द मूवी अंकल"

मैं कल टीवी पर था

एक फिल्म देखी।

चाचा प्रवेश द्वार पर चलते हैं,

टोपी और कोट में चाचा

और उनके हाथ में एक ब्रीफकेस है

काला, चमड़ा, उत्कृष्ट।

यहाँ मैंने परिभाषित किया

यह चाचा अच्छा है।

फिल्म बहुत दिलचस्प थी।

लेकिन अंत में मैं हार गया

टोपी में वह सभ्य चाचा

वह डाकू निकला।

चाचा कैसे दिखते थे? फिल्म के अंत में चाचा कौन है?

और फिर मैंने अनुमान लगाया -

सभी डाकू टोपी पहनते हैं।

और मेरे पिताजी टोपी पहनते हैं।

यहीं मैं पूरी तरह से खो गया।

और कल दालान पिताजी में

आंख मारी और कहा:

तुम, बेटा, मुझसे डरो मत,

तुम्हारे पिताजी डाकू नहीं हैं!

क्या इसका मतलब यह है कि टोपी वाले सभी चाचा डाकू हैं?

और हाल ही में स्टोर में

मैं केक के लिए चला गया।

अब मैं आपको बताता हूँ

मैंने वहां क्या सीखा?

मेरे आगे बुढ़िया

बहुत प्राचीन खड़ा था

मैंने सोचा यगा

वह एक परी कथा से हमारे पास दौड़ती हुई आई।

काउंटर के खिलाफ थोड़ा झुक कर,

वह कांपती हुई लग रही थी

फर्श पर एक छड़ी के साथ झुक गया,

घूमा और कहा:

तुम अब हो, बेबी, मेरे लिए।

ऐसा लग रहा है कि यह मैं हूं: "मेरे साथ"।

आप ऐसा कह सकते हैं - अजीब।

हाथ काले हैं, झुर्रीदार हैं,

बालों में सिर्फ सफेद बाल हैं,

गाल धँसा हुआ, पतला,

और उसकी आंखें बड़ी हैं

वे मुझे देखते हैं

ऐसा लगता है जैसे वे आग पर हैं।

यहाँ मैं बुरी तरह बीमार हो गया,

और मैं कितनी जोर से दहाड़ता हूं:

मैं अब और नहीं ले सकता,

यागा को दूर ले जाओ!

भयभीत और वापस

और लोग कहते हैं:

यह दादी नस्तास्या है,

बालवाड़ी को साफ करता है।

वह बहुत दयालु है

बच्चे उससे प्यार करते हैं।

हर बार उसकी जेब में

एक गंभीर स्टॉक है -

इसमें कैंडी और कुकीज़ हैं।

मिठाई और व्यवहार करता है।

आंगन में, बूढ़े और जवान दोनों -

बाबा नस्तास्या सब खुश हैं।

लड़का अपनी दादी से क्यों डरता था? वह कैसी दिखती थी? बाबा नास्त्य वास्तव में क्या पसंद थे, अच्छाई या बुराई?

बच्चों से बातचीत। प्रशन:

अपरिचित क्यों इंसानबच्चे के लिए खतरनाक हो सकता है?

क्या सुंदर और साफ-सुथरे लोगों में बुरी नीयत वाले लोग हो सकते हैं?

बदसूरत के बीच, अनाकर्षक के साथ हो सकता है उपस्थितिलोग अच्छे इरादों वाले लोगों से मिलते हैं?

परी कथा पात्रों को याद करें उपस्थिति और क्रियाएं: सिंड्रेला, एक लाल रंग के फूल वाला राक्षस, परियों की कहानी की दुष्ट राजकुमारी, स्नो क्वीन, अलादीन की परियों की कहानी का दुष्ट जादूगर, आदि।

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"दिखावे धोखा छलावे हो सकते है"

लक्ष्य: बच्चों को समझाएं कि किसी अजनबी के सुखद रूप का मतलब हमेशा उसके अच्छे इरादे नहीं होते हैं।

सामग्री:

- प्रदर्शन: परी-कथा नायकों का चित्रण: स्नो क्वीन, लत्ता में सिंड्रेला, स्नो व्हाइट की सौतेली माँ, परी कथा "द वुल्फ एंड द सेवेन किड्स" से राक्षस, परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" से लोमड़ी, करबास-बरबास , बाबा यगा, वासिलिसा द ब्यूटीफुल; काले और सफेद घेरे

हैंडआउट: रंग भरने के लिए परी कथा पात्रों के छायाचित्र; रंगीन पेंसिल या मार्कर।

पाठ प्रगति:

संगीत "एक परी कथा का दौरा" लगता है।

गोल नृत्य खेल: "तीर"।

तीर, तीर का घेरा

अपने आप को सभी बर्फ के टुकड़े दिखाओ

और आप किसे पसंद करते हैं

जल्दी बताओ

रुकना।

शिक्षक: बच्चों, आज हम इस तथ्य के बारे में बात करेंगे कि एक व्यक्ति की शक्ल धोखा दे सकती है। हमारे मेहमान आपकी पसंदीदा परियों की कहानियों के नायक हैं। यहाँ पहला चरित्र है। पहेली का अनुमान लगाओ - यह कौन है:

बर्फ, बर्फ और ठंड का मालिक,

वह अहंकार से ठंडी है

और एक दुष्ट बर्फ़ीला तूफ़ान हलकों

सर्दियों में, एक गर्म खिड़की से,

ठंडी बर्फ का एक दुष्ट टुकड़ा

बच्चे के दिल में अटक गया।

उसका शासन लंबा नहीं है,

जब कोई दयालु आत्मा हो (स्नो क्वीन)

शिक्षक: यह सही है, स्नो क्वीन के बारे में यह पहेली (शिक्षक स्नो क्वीन का चित्रण करता है)।

स्नो क्वीन की उपस्थिति का वर्णन करें (बच्चों के उत्तर: वह बहुत सुंदर है, उसकी पोशाक कशीदाकारी है कीमती पत्थरऔर सिर पर चांदी की माला, एक चमकता हुआ मुकुट है ).

उसका चरित्र क्या है? (बच्चों के उत्तर: वह ठंडी है, लोगों की परेशानियों के प्रति उदासीन है, बहुत गुस्सैल और क्रूर हो सकती है )

शिक्षक: के अलावा बर्फ रानीअन्य परियों की कहानियों के नायक हमारे पास आए (लत्ता में सिंड्रेला, स्नो व्हाइट की सौतेली माँ, "द वुल्फ एंड द सेवेन किड्स", परी कथा "जिंजरब्रेड मैन", करबास-बरबास, बाबा यगा, वासिलिसा द ब्यूटीफुल) से चित्रण प्रदर्शित करता है।

उन पर विचार करें।

क्या आपने परियों की कहानियों के कथानक और उनके पात्रों को पहचाना? (बच्चों के उत्तर ). परी कथा पात्रों के नाम:

आकर्षक रूप के साथ(सुंदर, अच्छी तरह से तैयार - यह स्नो क्वीन, सौतेली माँ, लोमड़ी, वासिलिसा द ब्यूटीफुल) है;

अनाकर्षक रूप के साथअस्वच्छ कपड़े पहने, बदसूरत - यह लत्ता में सिंड्रेला है, करबास बरबस, बाबा यगा )

इनमें से कौन सा चरित्र सकारात्मक कहा जा सकता है, और कौन सा नकारात्मक? (बच्चों के उत्तर ). कृपया मुझे बताएं कि कौन से पात्रों की शक्ल उनके कार्यों से मेल खाती है और कौन सी नहीं (बच्चों के उत्तर ).

द्वितीय . शिक्षक: बच्चों, जीवन में भी ऐसा होता है। सुखद रूप और कोमल वाणी वाला व्यक्ति दुष्ट हो सकता है, बुरा कार्य कर सकता है। ये बहुत होशियार लोग हैं। स्नेह भरे शब्दों से, उपहारों के साथ वे आपका विश्वास हासिल करने की कोशिश कर रहे हैं, और इस समय वे कुछ निर्दयी साजिश रच रहे होंगे। इसलिए, आपको अजनबियों से सावधान रहने की जरूरत है, भले ही वे अपराधियों की तरह बिल्कुल न दिखें। सुरक्षा नियम याद रखें:

अजनबियों से भोजन या उपहार कभी स्वीकार न करें

किसी और की कार में कभी न चढ़ें

अजनबियों को अपने परिवार और अपने बारे में कभी न बताएं

अगर कुछ संदिग्ध होता है, अगर कोई आपको नुकसान पहुंचाना चाहता है, तो कभी चुप न रहें, बल्कि चिल्लाएं और भीड़ वाली जगह पर भाग जाएं।

Fizminutka

खेल "निषिद्ध आंदोलन"।

शिक्षक खेल के प्रतिभागियों के सामने खड़ा होता है। बच्चे शिक्षक के हाथों का अनुसरण करते हैं और सरल आंदोलनों को दोहराते हैं। एक शर्त है: हाथों को नीचे ले जाना मना है। जैसे ही नेता के हाथ नीचे होते हैं, बच्चों को उन्हें ऊपर उठाना चाहिए। जो भी गलती करता है वह खेल से बाहर हो जाता है।

शिक्षक: बच्चे, और अब मैं परी-कथा पात्रों के सिल्हूट को रंगने का प्रस्ताव करता हूं।

शिक्षक यह देखता है कि बच्चे रंग भरते समय किन रंगों का प्रयोग करते हैं। कौन अच्छे नायकों के अनाकर्षक रूप का उपयोग करके जोर देता है गहरे रंगऔर जिन्होंने उन्हें सजाने की कोशिश की। कौन स्नो क्वीन के रूप को और भी खूबसूरत बनाने की कोशिश कर रहा है, और कौन उसे विकृत करने की कोशिश कर रहा है।

शिक्षक: हम आपके द्वारा चित्रित परी-कथा पात्रों को बोर्ड पर रखेंगे: सफेद वृत्त पर - सकारात्मक वर्ण, काले पर - नकारात्मक

शिक्षक बच्चों से निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कह सकते हैं:

- कलर करते समय तुमने इन रंगों का इस्तेमाल क्यों किया?

- आपने इस हीरो को इस या उस घेरे में क्यों रखा?

पाठ का सारांश

शिक्षक: परियों की कहानियों में, चमत्कार बुरे नायकों की साज़िशों से लड़ने में मदद करते हैं। जीवन में, अपरिचित वयस्कों के साथ संवाद करने की सुरक्षा के नियम खतरनाक लोगों से जुड़ी परेशानियों से बचने में मदद करते हैं। उन्हे नाम दो (बच्चों के उत्तर ). इन नियमों का हमेशा पालन करना चाहिए, भले ही आप किसी सुखद शक्ल वाले व्यक्ति से मिलें!

दिखावे धोखा छलावे हो सकते है
लक्ष्य।बच्चे को समझाएं कि किसी अजनबी के सुखद रूप का मतलब हमेशा उसके अच्छे इरादे नहीं होते हैं।

सामग्री।रंगीन पेंसिल (या लगा-टिप पेन, गौचे, वॉटरकलर), वर्कबुक 1।

एक बच्चे की आँखों से

क्या युवा, अच्छी तरह से कर सकते हैं कपड़े पहने महिलाखतरनाक बनें? एक अच्छे दिखने वाले युवक के बारे में क्या? सामान्य तौर पर, एक खुली मैत्रीपूर्ण मुस्कान वाले व्यक्ति को नुकसान होने की संभावना नहीं है। एक और बात एक विचित्र रूप से कपड़े पहने बूढ़ी औरत के साथ छड़ी या दाढ़ी के साथ एक चाचा है - यह तुरंत स्पष्ट है कि उनके बुरे इरादे हैं ...

बच्चे के अपने विचार हैं कि कौन से वयस्क खतरनाक हो सकते हैं और कौन से नहीं। अक्सर, बच्चे मानते हैं कि:

• 
  ये एक अप्रिय उपस्थिति वाले लोग हैं, जो गंदे कपड़े पहने हुए हैं;
• 
  पुरुष महिलाओं से ज्यादा खतरनाक होते हैं;
• 
  लड़के और लड़कियां, इतने खुशमिजाज और खुशमिजाज, कभी भी बुरे नहीं हो सकते।

बातचीत का आयोजन करें

बच्चों से प्रश्न पूछें:

• 
  एक अपरिचित वयस्क बच्चे के लिए खतरनाक क्यों हो सकता है?
• 
  एक खतरनाक व्यक्ति कैसा दिखता है?
• 
  कौन डर नहीं सकता? स्वरूप का वर्णन कीजिए।
• 
  क्या अच्छे दिखने का मतलब हमेशा अच्छे इरादे होते हैं?
• 
  आप में से किसके बारे में बात कर सकते हैं अच्छा आदमी (परी कथा नायक) अनाकर्षक रूप के साथ?
• 
  क्या आप में से किसी के पास कभी ऐसा समय आया है जब खूबसूरत आदमीदुष्ट निकला?

बच्चों को इस विचार की ओर ले जाएँ अजनबी कोसड़क पर भरोसा नहीं करना चाहिए, भले ही वह बाहरी रूप से आकर्षक हो।

अभ्यास 1। बच्चों को कार्य के लिए दृष्टांतों को ध्यान से देखने के लिए आमंत्रित करें।

पूछें कि क्या वे कलाकार द्वारा खींची गई कहानियों और पात्रों को पहचानते हैं। उन्हें परी-कथा पात्रों के नाम बताने के लिए आमंत्रित करें:

• 
  एक आकर्षक रूप (सुंदर, अच्छी तरह से तैयार) के साथ;
• 
  एक अनाकर्षक उपस्थिति के साथ (दुष्ट, मैले कपड़े पहने, बदसूरत);
• 
  अच्छा (अच्छे इरादों, कर्मों के साथ);
• 
  दुष्ट, खतरनाक (बुरे इरादों, कर्मों के साथ)। क्या बच्चे यह अनुमान लगाने में सक्षम होंगे कि कौन से पात्रों की उपस्थिति उनके इरादों (कार्यों) से मेल खाती है, और कौन सी नहीं।

बच्चों को इस विचार की ओर ले जाएं कि "अस्पष्ट" नायकों की छवियों को एल्बम के पन्नों पर चित्रित नहीं किया गया है। बच्चों से रंग करवाएं।
घड़ी

काले और सफेद चित्रों में रंग भरते समय बच्चों द्वारा उपयोग किए जाने वाले रंगों पर ध्यान दें। उनमें से कौन गहरे या फीके रंगों का उपयोग करते हुए, अच्छे पात्रों (सिंड्रेला और जानवर को एक लाल रंग के फूल के साथ) के अनाकर्षक रूप पर जोर देता है, और जिन्होंने उन्हें "सुंदर" पैलेट की मदद से सजाने की कोशिश की। कौन दिखने की कोशिश कर रहा है

स्नो क्वीन फैंसी रंगों का उपयोग करके और भी सुंदर है, या हो सकता है कि कोई उसे विकृत करने की कोशिश कर रहा हो।

बच्चे बूढ़ी औरत को सेब से किस रंग में रंगते हैं?
एक साथ चर्चा करें

बच्चों को अपने विचार साझा करने के लिए आमंत्रित करें कि उन्होंने प्रत्येक पात्र के लिए इस पैलेट को क्यों चुना। अलग-अलग उत्तर होने दें।
लिखें

बच्चों को साथ आने के लिए कहें लघु कथाएँऔर पात्रों की उपस्थिति और कार्यों का वर्णन इस शर्त के साथ करें कि उनके पात्र जानवर नहीं, बल्कि लोग हैं।

बच्चों के तर्क को इस तरह निर्देशित करने की कोशिश करें कि कहानियों में अलग-अलग विकल्प सुनाई दें। उदाहरण के लिए: एक आकर्षक रूप वाला नायक एक अच्छा काम करता है या कपटी और दुष्ट निकला; एक कहानी में एक भद्दे रूप का मालिक क्रूरता से काम करता है, और दूसरे में वह अच्छा और दयालु हो सकता है।

देने के लिए कथावाचक को प्रोत्साहित करें विशेष ध्याननायक की उपस्थिति का विवरण, प्रश्नों के साथ उसकी सहायता करें:

• 
  चरित्र कैसा दिखता है?
• 
  आप क्या पहन रहे हैं?
• 
  उसकी आवाज क्या है?

अन्य बच्चों को भी वर्णनकर्ता से अपने प्रश्न पूछने दें।

एक खेल

बच्चों को एक दूसरे से थोड़ी सी (लगभग आधा मीटर) दूरी पर खड़े होने के लिए कहें, जिससे एक घेरा बन जाए। ड्राइवर केंद्र में है और बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे को गेंद फेंकता है, कह रहा है: "परिचित, दोस्त, अजनबी," इंटोनेशन के साथ हाइलाइट करना और जिसे कॉल करने की आवश्यकता है उसे रोकें (प्रसिद्ध खेल "मछली, पक्षी, पशु" के समान) ). गेंद को पकड़ने वाला बच्चा संबंधित व्यक्ति को बुलाता है और गेंद को चालक को लौटाता है।

शिक्षक चालक के रूप में भी कार्य कर सकता है, और गेंद फेंकने की गति तेज या धीमी हो सकती है। खेल तब समाप्त होता है जब सभी बच्चे बिना किसी त्रुटि के ड्राइवर के कार्यों का सामना करते हैं।
एक चर्चा आयोजित करें

अपने बच्चों के साथ सड़क पर अजनबियों के साथ संपर्क के निम्नलिखित विशिष्ट खतरों की समीक्षा करें।

• 
  एक वयस्क बच्चे को उसके साथ कहीं जाने के लिए राजी करता है, कुछ दिलचस्प दिखाने का वादा करता है, एक खिलौना पेश करता है, खुद को माता-पिता के परिचितों के रूप में पेश करता है और कहता है कि वह उनके अनुरोध पर काम कर रहा है।
• 
  एक वयस्क कार का दरवाजा खोलता है और बच्चे को अपने साथ सवारी करने के लिए आमंत्रित करता है।
• 
  एक वयस्क एक बच्चे को कैंडी, आइसक्रीम, च्यूइंग गम के साथ व्यवहार करता है।

बच्चों के साथ प्रत्येक स्थिति पर चर्चा करें। आकर्षक क्षणों पर ध्यान दें (स्वादिष्ट कैंडी, कार चलाने की खुशी), साथ ही एक अजनबी के बयानों पर भरोसा नहीं किया जा सकता है (माता-पिता का एक परिचित और उनकी ओर से कार्य करना)।

चर्चा के दौरान, शिक्षक समझाता है कि सड़क पर किसी अजनबी से बात करना आवश्यक नहीं है यदि बच्चा अकेला है या साथियों के साथ है, लेकिन वयस्कों के बिना। किसी अजनबी पर भरोसा करना खतरनाक है अगर वह आपको कहीं (सिनेमा, पार्क, चिड़ियाघर) जाने के लिए राजी करता है, दिखाने या देने का वादा करता है दिलचस्प खिलौना(बार्बी डॉल, रेसिंग कार), आइसक्रीम का इलाज, च्युइंग गम, भले ही अजनबी माता-पिता को परिचित लगता हो, बच्चे को बताता है कि वह उसे उसकी माँ (पिता, दादी, भाई या बहन) के पास ले जाएगा जो इंतज़ार कर रही है उसके लिए।

बच्चों को याद रखना चाहिए कि केवल करीबी लोगों पर भरोसा किया जाना चाहिए, और एक अजनबी खतरनाक हो सकता है और नुकसान पहुंचा सकता है। बहुत नुकसान, उदाहरण के लिए, प्रियजनों से अलग होना, डराना। इसलिए, आप किसी अजनबी के अनुनय-विनय के आगे नहीं झुक सकते, उसके साथ कहीं जाइए, कार में बैठने के लिए सहमत हो जाइए।
याद करना

बच्चों को याद करने के लिए कहें और बताएं कि पिनोचियो के साथ क्या हुआ जब बिल्ली बेसिलियो और लोमड़ी एलिस ने उन्हें चमत्कारों के क्षेत्र में जाने के लिए बुलाया।

क्या बच्चे निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देते हैं:

• 
  क्या बिल्ली और लोमड़ी के साथ जाने के लिए सहमत होकर पिनोचियो ने सही काम किया?
• 
  पिनोचियो उनके साथ जाने के लिए क्यों तैयार हो गया?
• 
  उससे क्या वादा किया गया था और चालाक बिल्ली बेसिलियो और लोमड़ी ऐलिस वास्तव में उससे क्या चाहते थे?
• 
  पिनोचियो के लिए यह कहानी कैसे समाप्त हुई?

कार्यपुस्तिका के साथ कार्य करना (नोटबुक 1)

कार्य 2। बच्चों को एक अपरिचित वयस्क की छवि देखने के लिए आमंत्रित करें - एक "अजनबी" व्यक्ति और उन वस्तुओं में रंग दें जिन्हें वह बच्चे को पेश करना चाहता है। इस तथ्य पर उनका ध्यान आकर्षित करें कि यह व्यक्ति चालाक है: वह जानता है कि बच्चे क्या प्यार करते हैं, उन्हें किस चीज में दिलचस्पी हो सकती है - इस तरह वे पनीर या लार्ड के टुकड़े के साथ एक चूहे को फुसलाते हैं - जिसे वह सबसे ज्यादा प्यार करता है।

बच्चों से प्रत्येक स्थिति का वर्णन करते हुए यह बताने को कहें कि चित्रों में क्या है। उनकी राय में, वयस्क क्या कह रहा है, क्या वह चित्रों में दिखाए गए बच्चे से परिचित है, पहले मामले में बच्चा उसे क्या जवाब देता है और दूसरे में क्या।

समेकित करने के लिए सही व्यवहारशिक्षक बच्चों के सही उत्तरों पर प्रकाश डालता है और समझाता है कि चित्रों में दर्शाई गई स्थितियों में कैसे कार्य किया जाए: घर भागो, चिल्लाओ: "एक अजनबी मुझे तंग कर रहा है!"; किसी अजनबी के साथ बातचीत में प्रवेश न करना और उसके सवालों का जवाब न देना बेहतर है, या चरम मामलों में, उसे बताएं: "आप एक अजनबी हैं, मैं आपके साथ कहीं नहीं जाऊंगा ... मैं चिल्लाऊंगा ... मैं करूंगा पुलिसवाले को बुलाओ। आप इन शब्दों को कोरस में या वैकल्पिक रूप से दोहरा सकते हैं।

फिर बच्चों को उस चित्र पर जहां बच्चा सही ढंग से व्यवहार कर रहा है और उस चित्र पर जहां बच्चा गलत व्यवहार कर रहा है, धन चिह्न लगाने के लिए आमंत्रित करें।
कविता

बच्चों को केरोनी चुकोवस्की की कविता "कोतौसी और मौसी" पढ़ें।

कोटौसी और मौसी

एक बार की बात है एक चूहा मौसी थी

और अचानक उसने कोटौसी को देखा।

कोटौसी की बुरी नजर है

और दुष्ट, गंदे दांत।

कोटौसी मौसी तक दौड़ा

और अपनी पूंछ लहराई:

"ओह, माउसी, माउसी, माउसी,

मेरे पास आओ, प्रिय माउसी!

मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा, मौसी

बहुत अच्छा गाना, मौसी!

लेकिन चतुर माउसी ने उत्तर दिया:

"तुम मुझे बेवकूफ नहीं बना सकते, कोटौसी!

मैं तुम्हारी बुरी नजर देखता हूं

और दुष्ट, गंदे दांत!

पढ़ने के बाद उनसे प्रश्न पूछें:

• 
  अजनबियों के साथ खतरनाक स्थितियों के बारे में और कौन सी कविताएँ आप जानते हैं?
• 
  आपको सही तरीके से कैसे व्यवहार करना चाहिए?

सामग्री को समेकित या दोहराने के लिए, आप बच्चों को पढ़ सकते हैं, उदाहरण के लिए, एस मार्शाक द्वारा "द टेल ऑफ़ द स्टुपिड माउस"।
विषय 3

खतरनाक परिस्थितियाँ: घर पर अजनबियों के साथ संपर्क

लक्ष्य।बच्चों के साथ ऐसी खतरनाक स्थितियों पर विचार करें और चर्चा करें जैसे कि अजनबियों के साथ संपर्क, उन्हें सिखाएं कि ऐसे मामलों में कैसे व्यवहार किया जाए।

सामग्री।रंगीन पेंसिल (महसूस-टिप पेन), कार्यपुस्तिका 1।
संतुष्ट

शिक्षक बच्चों को बताता है कि खतरे न केवल सड़क पर, बल्कि घर पर भी उनका इंतजार कर सकते हैं। बताते हैं कि आप घर के प्रवेश द्वार में प्रवेश नहीं कर सकते हैं, और इससे भी ज्यादा लिफ्ट में, एक अपरिचित वयस्क के साथ; आप अकेले प्रवेश द्वार (लिफ्ट) में प्रवेश नहीं कर सकते, क्योंकि कोई अजनबी, खतरनाक व्यक्ति भी वहां प्रतीक्षा में रह सकता है। इस मामले में, उस स्थिति पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए जब कोई अजनबी अपार्टमेंट में प्रवेश करना चाहता है और बच्चे को दरवाजा खोलने के लिए राजी करता है। बच्चे को ऐसा नहीं करना चाहिए, भले ही अजनबी के पास कोमल आवाज हो या खुद को एक पुलिसकर्मी, एक डाकिया, अपने माता-पिता के परिचित के रूप में पेश करता हो, उनके नाम जानता हो, और दावा करता हो कि वह उनकी ओर से कार्य करता है।
कार्यपुस्तिका के साथ कार्य करना (नोटबुक 1)

कार्य 3। बच्चों को चित्र को देखने के लिए आमंत्रित करें और इसमें "छिपी हुई" आकृति को रंग दें, रंगीन हलकों पर ध्यान केंद्रित करें। बच्चों को काम खत्म करने के बाद बताएं कि पुलिसकर्मी के पीछे कौन छिपा था।

लोगों के साथ चित्र पर चर्चा करें और उन्हें वर्तमान स्थिति का वर्णन करने के लिए कहें, इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करते हुए कि इस मामले में पुलिसकर्मी नकली निकला - यह भेष में एक डाकू है। बता दें कि एक असली पुलिसकर्मी लूट नहीं करता है, बल्कि इसके विपरीत लोगों को चोरों और गुंडों से बचाता है।

बिंदुओं को जोड़ने के लिए कहें, और फिर हर कोई देखेगा कि डाकिया ने क्या छुपाया। बंदूक पेंट करने की पेशकश करें।

बच्चों से प्रश्न पूछें:

• 
  क्या यह असली डाकिया है?
• 
  उसके इरादे क्या हैं और वह क्या करना चाहता है?
• 
  आपको क्या लगता है, किन शब्दों से उसने लड़के को दरवाजा खोलने के लिए राजी किया?

प्रशिक्षण

बच्चों को जोड़ियों में बांट दें। बता दें कि खिलाड़ियों में से एक ने कल्पना की कि वह घर पर अकेले खेल खेल रहा है, एक किताब के माध्यम से पत्ते या टीवी देख रहा है, और अचानक दरवाजे की घंटी बजती है। एक और बच्चा एक दस्यु की भूमिका निभाएगा जो मधुर आवाज में बोलता है, माँ और पिताजी को नाम से पुकारता है, आश्वस्त करता है कि उन्होंने उसे भेजा है, और दरवाजा खोलने के लिए कहता है।

क्या बच्चे इस कहानी का अभिनय करते हैं। उन्हें उन शब्दों के साथ आने दें जो दस्यु कहते हैं, बच्चे को उसके लिए दरवाजा खोलने के लिए राजी करते हुए, स्नेही स्वर में लुभावने प्रस्ताव देते हुए।

खेल के अगले चरण में, विशेष रूप से ध्यान दें कि इस स्थिति में बच्चे को क्या जवाब देना चाहिए और उसे कैसे व्यवहार करना चाहिए। इस पर बच्चों के विचार सुनें और उन्हें व्यवहार के निम्नलिखित उदाहरण पेश करें:

• 
  दरवाजे पर जाने की जरूरत नहीं है, किसी "अजनबी" व्यक्ति से बात करें;
• 
  यदि आपने बातचीत में प्रवेश किया है, तो यह न कहें कि आप घर पर अकेले हैं। कहें कि पिताजी सो रहे हैं और उन्हें नहीं जगाने के लिए कहा, या कि पिताजी बाथरूम में हैं, या "हम पिताजी के साथ खेल रहे हैं" (टीवी देख रहे हैं), उन्हें जाने के लिए कहें और हस्तक्षेप न करें।

साथ ही, समझाएं कि आप पड़ोसियों या करीबी रिश्तेदारों (परिचितों) को फोन करके बता सकते हैं कि क्या हो रहा है।

बच्चों को इन व्यवहारों का उपयोग करते हुए खेल जारी रखने के लिए कहें।

एक ऐसी स्थिति पर विचार करें जहां एक अजनबी खुद दरवाजा खोलने की कोशिश करता है। बच्चों से पूछें कि वे इस मामले में क्या करेंगे और समझाएं कि 02 को कॉल करना और पुलिस को कॉल करना सबसे अच्छा है। आप एक पाइप या रेडिएटर पर दस्तक दे सकते हैं, चिल्ला सकते हैं और पड़ोसियों को मदद के लिए बुला सकते हैं, उन्हें फोन पर कॉल कर सकते हैं; खिड़की खोलो और राहगीरों को मदद के लिए बुलाओ।

बच्चों को प्लॉट में विविधता लाने में मदद करें, इसमें नई स्थितियों को शामिल करें: एक अजनबी फोन पर उस समय कॉल करता है जब बच्चा घर पर अकेला होता है। बच्चों से आपको यह बताने के लिए कहें कि वे फोन पर सवालों का जवाब देंगे: “घर पर और कौन है? माता-पिता कहां हैं, उनके नाम क्या हैं? आप कहाँ रहते हैं - किस पते पर? » लड़कों के साथ उनके उत्तरों के परिणामों पर विचार करें, विशेष रूप से खतरनाक वाले को हाइलाइट करें। उदाहरण के लिए, बच्चे ने अपना पता दिया, और एक अजनबी आया और अपार्टमेंट को कॉल करना शुरू कर दिया, उसे उसके लिए दरवाजा खोलने के लिए राजी किया।

बच्चों को समझाएं कि आप फोन पर किसी को अपना पता न दें, कहें कि आप घर पर अकेले हैं या अपने माता-पिता का नाम बताएं। एक शब्द में उत्तर देना सबसे अच्छा है "हाँ"या नहीं"; कहते हैं कि पिताजी घर पर हैं, लेकिन अब वह ऊपर नहीं आ सकते हैं और फोन रख सकते हैं।
शिक्षक को नोट

इस प्रशिक्षण में तब्दील नहीं किया जाना चाहिए मजेदार खेलबच्चों को इसे गंभीरता से लेने दें। डरपोक, शर्मीले, शर्मीले बच्चों पर विशेष ध्यान दें, उन्हें सही ढंग से व्यवहार करना, डरना नहीं, आत्मविश्वास और सक्रिय रूप से कार्य करना सिखाएं। बच्चों के डर को रोकने के लिए, प्रत्येक को पूरा करें खेल की स्थितिसकारात्मक रूप से - बच्चों का उद्धार और बुरे इरादों वाले अजनबी की सजा। क्या बच्चे अलग-अलग सुखद अंत लेकर आए हैं।

विदेशी अभ्यास में, एक तकनीक का उपयोग किया जाता है जब बच्चे को खिड़की पर जाने की पेशकश की जाती है, इसे खोलें और "आग!" जोर से चिल्लाएं। राहगीरों का ध्यान एक खतरनाक स्थिति की ओर आकर्षित करने के लिए - एक अजनबी दरवाजा खोलने की कोशिश कर रहा है। अपने लिए तय करें कि क्या आप इस तकनीक का उपयोग करेंगे। उसी समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि इसकी प्रभावशीलता आपके शैक्षणिक चातुर्य पर निर्भर करेगी - बच्चों को यह समझाना आसान नहीं है कि एक विशेष मामले में मोक्ष के नाम पर झूठ बोलना आवश्यक है।
थीम 4

सड़क पर एक अपरिचित वयस्क की हिंसक हरकतें

लक्ष्य।सड़क पर किसी वयस्क द्वारा हिंसक कार्यों की स्थितियों पर विचार करें और बच्चों के साथ चर्चा करें, उन्हें आचरण के उचित नियम सिखाएं।

सामग्री।रंगीन पेंसिल (महसूस-टिप पेन), कैंची, गोंद, नोटबुक 1 (कट सामग्री)।
बातचीत का आयोजन करें

बच्चों के साथ एक अपरिचित वयस्क द्वारा हिंसक कार्यों की संभावित स्थितियों पर चर्चा करें जो सड़क पर बच्चे को हाथ से पकड़ते हैं या उसे उठाते हैं और उसे कहीं घसीटते हैं; कार में धक्का देता है और दूर ले जाना चाहता है।

याद करने के लिए कहें कि कैसे कार्टून से भेड़िया "बस आप रुको!" खरगोश को एक बैग में डाल दिया और उसे ले जाना चाहता था, आगे क्या हुआ। पूछें कि लोग किस चरित्र के अपहरण के साथ अन्य परी कथाओं को जानते हैं। परी कथा "स्वान गीज़" में छोटे लड़के का क्या हुआ? उसका अपहरण किसने और क्यों किया?
कार्यपुस्तिका के साथ कार्य करना (नोटबुक 1)

कार्य 4। बच्चों के साथ नोटबुक में दिए गए चित्रों की समीक्षा करें। पूछें कि चित्रों में क्या कहानी दिखाई गई है। बच्चों के साथ परी कथा "द कॉकरेल - द गोल्डन कॉम्ब" की सामग्री को याद करें।

• 
  बिल्ली और थ्रश ने कॉकरेल को "गंभीर रूप से दंडित" किया जब वे जलाऊ लकड़ी के लिए जंगल में गए?
• 
  लोमड़ी ने कॉकरेल को कैसे फुसलाया?

पूछें कि क्या कॉकरेल ने खिड़की से बाहर देखने पर सही व्यवहार किया। जब लोमड़ी ने उसे अपने पंजों में जकड़ लिया और अपने बिल में ले गई तो उसने क्या चिल्लाया?

यह बताने के लिए कहें कि बिल्ली और ब्लैकबर्ड ने कॉकरेल को कैसे बचाया और लोमड़ी को दंडित किया।

कट शीट पर खिड़की के लिए शटर की छवि खोजें। क्या बच्चे उन्हें काटते हैं, कागज को बिंदीदार रेखाओं के साथ मोड़ते हैं, और शटर को चित्र में खिड़की से चिपकाते हैं ताकि वे खुलें और बंद हों। बच्चों को उस चित्र में कॉकरेल को रंगने के लिए आमंत्रित करें जहाँ वह रंगीन नहीं है।

अब चित्र समाप्त हो गया है। इस पर चर्चा करें, बच्चों को कौन सा दिखाने के लिए कहें सुंदर मुर्गाउन्हें मिल गया। उनका ध्यान आकर्षित करें कि कलाकार ने लोमड़ी को कैसे चित्रित किया: किन संकेतों से आप अनुमान लगा सकते हैं कि वह दुष्ट है और कॉकरेल को मारना चाहती है?
रचनात्मक कार्य

अपनी नोटबुक में चित्रों को देखते हुए, बच्चों के साथ "एक घेरे में" कहानी सुनाएँ: प्रत्येक को बारी-बारी से कहानीकार बनने दें। जब आप लोमड़ी, कॉकरेल, बिल्ली, ब्लैकबर्ड की आवाज़ में बोलते हैं, तो स्वर की अभिव्यक्ति पर ध्यान दें। चालाक लोमड़ी के पास एक कोमल, स्नेही आवाज है, और जब वह लोमड़ी से बात करता है, तो कॉकरेल नाराज हो जाता है, आश्चर्यचकित हो जाता है और अपना सिर खिड़की से बाहर कर देता है। जब लोमड़ी उसे अपने पंजों में उठाती है तो वह बुरी तरह चिल्लाता है। बिल्ली और थ्रश सख्त आवाज में कॉकरेल को खिड़की से बाहर न देखने की सजा देते हैं। बिल्ली, लोमड़ी को लुभाती है (ठीक उसी तरह, जैसे वह कॉकरेल को फुसलाती है), कोमल, स्नेही, मधुर आवाज में बोलती है। कहानी सुनाते समय, कहानी में सही समय पर शटर खोलें और बंद करें।
प्रशिक्षण

एक वयस्क द्वारा हिंसक कार्यों की स्थिति में एक बच्चे के सुरक्षात्मक व्यवहार को विशेष प्रशिक्षण में काम किया जा सकता है। एक बच्चे को जोर से चिल्लाना, मदद के लिए पुकारना और दूसरों का ध्यान आकर्षित करना सिखाना बेहद जरूरी है।

प्रशिक्षण की शुरुआत में, बच्चों को मदद के लिए बुलाने के लिए कहें, जैसा कि कॉकरेल ने परी कथा में किया था:

लोमड़ी मुझे ले जाती है

अंधेरे जंगलों के लिए

तेज नदियों के लिए

ऊंचे पहाड़ों पर...

बिल्ली और थ्रश, मुझे बचाओ!

एक दृश्य को चलायें जहां बच्चों में से एक लोमड़ी है और दूसरा मुर्गा है। उसी समय, लोमड़ी कॉकरेल को बलपूर्वक खींचने की कोशिश करती है, और कॉकरेल चिल्लाती है, बिल्ली और थ्रश से मदद मांगती है। आपको इतनी जोर से चिल्लाने की जरूरत है कि बिल्ली और थ्रश, जो दूर चले गए हैं, सुन सकें।

प्रशिक्षण के अगले कथानक में, बच्चों को एक काल्पनिक स्थिति प्रदान करें: एक अजनबी, सड़क पर एक अजनबी बच्चे को हाथ से पकड़ लेता है और उसे कहीं घसीटता है। बच्चों को जोड़े में एक "अजनबी" और एक "बच्चे" का चित्रण करने दें, जिसका अपहरण कर लिया जाता है और उसे बल द्वारा कहीं खींच लिया जाता है या कार में बिठाना चाहता है। यह महत्वपूर्ण है कि हर बच्चा "अपहृत" की भूमिका में हो।

बच्चे को जोर से चिल्लाना चाहिए: "मदद करो, मदद करो, अजनबी!" स्थिति समाप्त करें सुखद अंतजब बच्चा टूट जाता है और भाग जाता है या अन्य बच्चे वयस्कों की भूमिका में बचाव के लिए आते हैं।

ऐसी स्थिति में बच्चों को किसी और से खुद को बचाने के अन्य तरीकों के बारे में सोचने के लिए आमंत्रित करें। विभिन्न प्रतिक्रियाओं पर चर्चा करें और निम्नलिखित बचावों का सुझाव दें: हाथ को काटें, पैर को बूट से मारें, लात और घूंसे से विरोध करें, मुक्त होकर भागने की कोशिश करें; अपराधी की आँखों में रेत या मिट्टी फेंकना।
शिक्षक को नोट

इस प्रशिक्षण को मज़ेदार खेल में नहीं बदलना चाहिए - बच्चों को इसे गंभीरता से लेने दें। प्रशिक्षण लेते समय शर्मीले, डरपोक, असुरक्षित बच्चों पर विशेष ध्यान दें। शिक्षक का लक्ष्य बच्चे को ऐसा व्यवहार सिखाना है जिससे दूसरों को यह स्पष्ट हो जाए कि हिंसा की जा रही है। तब लोग इसे सामान्य चीखने-चिल्लाने से भ्रमित नहीं करेंगे। सनकी बच्चापिताजी की गोद में।

जब बच्चे सीखते हैं कि कैसे व्यवहार करना है अगर सड़क पर कोई अजनबी उन्हें जबरदस्ती कहीं ले जाना चाहता है या उन्हें कार में खींच कर ले जाना चाहता है, तो उन्हें बताएं कि जो छोटे हैं - भाई, बहन, बच्चे कनिष्ठ समूह KINDERGARTEN. क्या उन्हें अपनी नोटबुक से तस्वीर दिखाने के लिए कहें और उन्हें कॉकरेल, लोमड़ी, बिल्ली और थ्रश की कहानी बताएं।

सी सजाना। बच्चे को समझाएं कि किसी अजनबी के सुखद रूप का मतलब हमेशा उसके अच्छे इरादे नहीं होते हैं।

सामग्री। रंगीन पेंसिल (या लगा-टिप पेन, गौचे, वॉटरकलर)।

एक बच्चे की आँखों से

क्या एक जवान, अच्छी पोशाक वाली महिला खतरनाक हो सकती है? एक अच्छे दिखने वाले युवक के बारे में क्या? सामान्य तौर पर, एक खुली मैत्रीपूर्ण मुस्कान वाले व्यक्ति को नुकसान होने की संभावना नहीं है। एक और बात एक विचित्र रूप से कपड़े पहने बूढ़ी औरत के साथ छड़ी या दाढ़ी के साथ एक चाचा है - यह तुरंत स्पष्ट है कि उनके बुरे इरादे हैं ...

बच्चे के अपने विचार हैं कि कौन से वयस्क खतरनाक हो सकते हैं और कौन से नहीं। अक्सर, बच्चे मानते हैं कि:

ये एक अप्रिय उपस्थिति वाले लोग हैं, जो गंदे कपड़े पहने हुए हैं;

पुरुष महिलाओं से ज्यादा खतरनाक होते हैं;

लड़के और लड़कियां, इतने खुशमिजाज और खुशमिजाज, कभी भी बुरे नहीं हो सकते।

बातचीत का आयोजन करें

बच्चों से प्रश्न पूछें:

एक अपरिचित वयस्क बच्चे के लिए खतरनाक क्यों हो सकता है?

एक खतरनाक व्यक्ति कैसा दिखता है?

कौन डर नहीं सकता? स्वरूप का वर्णन कीजिए।

क्या अच्छे दिखने का मतलब हमेशा अच्छे इरादे होते हैं?

आप में से कौन एक अनाकर्षक रूप के साथ एक अच्छे व्यक्ति (कहानी नायक) के बारे में बता सकता है?

क्या आप में से किसी के जीवन में ऐसे मामले हुए हैं जब एक सुंदर व्यक्ति दुष्ट निकला हो?

बच्चों को इस विचार की ओर ले जाएँ कि सड़क पर किसी अजनबी पर भरोसा नहीं किया जाना चाहिए, भले ही वह बाहरी रूप से आकर्षक क्यों न हो।

कार्य 1। बच्चों को कार्य के लिए दृष्टांतों पर ध्यान से विचार करने के लिए आमंत्रित करें।

पूछें कि क्या वे कलाकार द्वारा खींची गई कहानियों और पात्रों को पहचानते हैं। उन्हें परी-कथा पात्रों के नाम बताने के लिए आमंत्रित करें:

एक आकर्षक रूप (सुंदर, अच्छी तरह से तैयार) के साथ;

एक अनाकर्षक उपस्थिति के साथ (दुष्ट, मैले कपड़े पहने, बदसूरत);

अच्छा (अच्छे इरादों, कर्मों के साथ);

दुष्ट, खतरनाक (बुरे इरादों, कर्मों के साथ)। क्या बच्चे यह अनुमान लगाने में सक्षम होंगे कि कौन से पात्रों की उपस्थिति उनके इरादों (कार्यों) से मेल खाती है, और कौन सी नहीं।

बच्चों को इस विचार की ओर ले जाएं कि "अस्पष्ट" नायकों की छवियों को एल्बम के पन्नों पर चित्रित नहीं किया गया है। बच्चों से रंग करवाएं।

घड़ी

काले और सफेद चित्रों में रंग भरते समय बच्चों द्वारा उपयोग किए जाने वाले रंगों पर ध्यान दें। उनमें से कौन गहरे या फीके रंगों का उपयोग करते हुए, अच्छे पात्रों (सिंड्रेला और जानवर को एक लाल रंग के फूल के साथ) के अनाकर्षक रूप पर जोर देता है, और जिन्होंने उन्हें "सुंदर" पैलेट की मदद से सजाने की कोशिश की। कौन दिखने की कोशिश कर रहा है

स्नो क्वीन फैंसी रंगों का उपयोग करके और भी सुंदर है, या हो सकता है कि कोई उसे विकृत करने की कोशिश कर रहा हो।

बच्चे बूढ़ी औरत को सेब से किस रंग में रंगते हैं?

एक साथ चर्चा करें

बच्चों को अपने विचार साझा करने के लिए आमंत्रित करें कि उन्होंने प्रत्येक पात्र के लिए इस पैलेट को क्यों चुना। अलग-अलग उत्तर होने दें।

लिखें

बच्चों से छोटी-छोटी कहानियाँ बनाने को कहें और पात्रों की उपस्थिति और कार्यों का वर्णन करें, बशर्ते कि उनके पात्र जानवर नहीं, बल्कि लोग हों।

बच्चों के तर्क को इस तरह निर्देशित करने की कोशिश करें कि कहानियों में अलग-अलग विकल्प सुनाई दें। उदाहरण के लिए: एक आकर्षक रूप वाला नायक एक अच्छा काम करता है या कपटी और दुष्ट निकला; एक कहानी में एक भद्दे रूप का मालिक क्रूरता से काम करता है, और दूसरे में वह अच्छा और दयालु हो सकता है।

नायक की उपस्थिति का वर्णन करने के लिए कथावाचक को विशेष ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करें, प्रश्नों के साथ उसकी सहायता करें:

चरित्र कैसा दिखता है?

आप क्या पहन रहे हैं?

अन्य बच्चों को भी वर्णनकर्ता से अपने प्रश्न पूछने दें।