Las calificaciones no importan. ¿Debe esperar que sus hijos obtengan buenas calificaciones en la escuela?

Nuestros hijos no siempre traen "cuatro" y "cinco" en sus diarios. A veces también aparece la "mala suerte", que conlleva escándalos, nerviosismo infantil y el deseo de traer cinco en el diario la próxima vez por todos los medios. En tal búsqueda de figuras subjetivas, se pierde el significado principal del estudio: la adquisición de conocimiento. ¿Vale la pena suicidarse por malas notas y castigar al niño? ¿Quizás sería mejor cambiar de táctica?

Es suficiente recordar su años escolares, como una imagen aparece inmediatamente en mi cabeza: un estudiante literalmente rogando por una buena calificación del maestro y explicando esto por el hecho de que sus padres lo “matarán” en casa. Pronunciamos una palabra tan terrible muy a menudo, lo que significa que seríamos severamente castigados, no se nos permitiría salir a caminar y nos obligarían a estudiar y estudiar todo el día, solo para corregir una mala nota. Perseguimos a los cinco y cuatro, pero solo para no enojar a nuestros padres o limpiar la nariz de nuestros arrogantes compañeros de clase. Hoy, como adultos, tenemos una oportunidad única de finalmente aprender actitud correcta a los símbolos subjetivos y enseñar esto a nuestros hijos.

¿Son las calificaciones tan importantes?

Por supuesto, las calificaciones son un indicador de cómo un niño aprendió una lección en particular, pero el punto es que absolutamente cualquier calificación es subjetiva. El niño podría emocionarse demasiado y obtener un "tres", aunque se preparó para un "cinco". Nos equivocamos gravemente cuando pensamos que las notas son un indicador del éxito de un niño, y más grave aún cuando construimos nuestra relación con una hija o un hijo a partir de números subjetivos. El niño gana confianza en que sus calificaciones son la única manera de ganar favor y respeto en la familia. ¿Es de extrañar entonces que el deseo de recibir buen conocimiento se desvanece en el fondo? De nada. El objetivo principal de la educación es el amor de los padres, que, de hecho, no debe depender de tales cosas.

Nosotros, tíos y tías adultos, también tenemos que estudiar y estudiar. Y antes que nada, vale la pena aclarar una verdad: la evaluación no es más que un signo abstracto. "Deuce" no debe percibirse como una tragedia de la vida y estar conectado con el futuro, profetizando el trabajo de un conserje para un niño. No transmita su estado de ánimo ansioso al alumno, porque se puede corregir absolutamente cualquier marca. De lo contrario, solo logrará la falta de voluntad del niño para regresar a casa después de un fracaso en la escuela, porque allí seguramente será "asesinado".

Calma, solo calma

Por supuesto, queremos un futuro ideal para nuestro hijo, y por alguna razón estamos seguros de que si ignoramos el "dos" al menos una vez, "puntuará" en la escuela. Pero el problema no se resuelve destetándose de la televisión y la computadora. Para empezar, vale la pena prestar atención a por qué el estudiante recibió "reprobado". Hable con calma con el niño y descubra las razones del fracaso. Por supuesto, el rigor no duele, pero déjelo dentro de límites razonables: no debe regañar y apostar por los guisantes. Reserva las medidas punitivas para los casos más graves. Usted, como nadie más, conoce a su hijo, por lo que verá de inmediato si simplemente no aprendió la lección y trató la tarea sin cuidado. En este caso, muestre el talento de un diplomático y convenza al desafortunado estudiante de que debe intentar corregir la evaluación, pero no solo para corregirla, sino para llevar el trabajo a la perfección. Bueno, si el niño realmente aprendió lecciones, pero la emoción se hizo cargo, entonces tranquilícelo diciéndole que cualquier cosa puede pasar y usted cree en ello.

tu a mi, yo a ti

Algunos padres organizan un trueque extraño en casa: obtienes una "A" y te doy 100 rublos o me dejas jugar un juego en línea. Los psicólogos bromean (¿pero están bromeando?) Que los Pavlik Morozov surgen de esos escolares, listos para vender incluso lo más querido para sus corazones. En este caso, los niños comienzan a esforzarse por obtener buenas calificaciones no para adquirir conocimientos, sino para mejorar su situación financiera.

Por supuesto, puede recompensar al niño, pero por los esfuerzos y esfuerzos que hace, y no por las calificaciones. Una excelente opción sería un regalo que desea desde hace mucho tiempo, o un ansiado viaje de verano al mar. Lo más importante, preséntelo como una recompensa por la diligencia, y no por cinco en un año.

Comparación con alumnos excelentes

Cada segundo padre le repite a su hijo: Y Tanya estudia mejor que tú. Tanya es buena, pero tú no. Por supuesto, al avergonzar a su hijo, puede asegurarse de que al final aprenda mejor, pero el objetivo de dicho estudio aún no será adquirir conocimientos. Su hijo abarrotará y astucia solo para limpiar la nariz de la Tanya más exitosa. Sí, al final lograrás lo que quieres, pero solo en parte, porque tu hijo tendrá dudas sobre sí mismo y sus propias habilidades además de buenas notas, y la autoestima estará derribada incluso en la infancia.

Desde una edad temprana, no debe inspirar a un niño que no vale nada, mientras agrega: "Hay niños diligentes e inteligentes". Mejor elogie a su desafortunado estudiante, elogie por todo lo que pueda.

Demuestra que crees en él, estás dispuesto a ayudar y en ningún caso pienses que hay alguien mejor que él. Los padres aliados, no los padres enemigos, son necesarios para un niño que comprende que todavía no tiene mucho éxito en la escuela.

Entendido - dile al niño

Abarrotar, leer al estilo de "Miro en un libro, veo un higo", no es lo más la mejor opción para un estudiante

Es bueno cuando los padres entienden que las calificaciones escolares son convenciones. Ahora es necesario que los niños también entiendan esto, además, que lo entiendan correctamente. Lo principal es explicarle al niño que la marca no es un indicador de la mente y lo que le espera en el futuro, en primer lugar, es un indicador de su actitud hacia el aprendizaje. Abarrotar, leer al estilo de "Miro en un libro, veo un higo" no es la mejor opción para un estudiante que quiere ser persona lista, y no solo un excelente estudiante que olvida todo inmediatamente después del examen.

Trate de percibir siempre con calma las fallas del niño, ayúdelo, desde la infancia enseñándole a trabajar y tomar su trabajo con seriedad y responsabilidad. Una vez que le hayas explicado a tu estudiante que no debes perseguir calificaciones subjetivas, sino que debes concentrarte en adquirir conocimientos, evitarás lágrimas innecesarias debido a los dos, la búsqueda irreflexiva de buenas calificaciones y el desprecio por la escuela.

Todos los padres quieren que sus hijos estudien bien. A nuestro entender, "estudiar bien" significa con mayor frecuencia obtener "cinco" y "cuatro". En la escuela rusa, se acostumbra dar notas en cada lección, por tarea, por respuestas orales, por trabajo independiente y de control, con escuela primaria hasta la última llamada.

En muchos países, se abandonó dicho sistema y solo se otorgan calificaciones para los exámenes: pruebas y exámenes. ¿Qué es mejor? ¿Tal vez vale la pena mantener al niño en buena forma, animándolo con buenas notas y azotándolo con malas? ¿Qué pasa si de repente se relaja y no pasa la prueba decentemente? O aún dar la oportunidad de estudiar en paz... Entonces, ¿qué es bueno y qué es malo en las evaluaciones diarias?

Y para que la lectura del artículo sea un poco más divertida para ti, estará acompañado de fotos de varias entradas de profesores y alumnos en diarios y cuadernos. A veces son impactantes, a veces divertidas, pero créanme, todas son muy originales. Bueno, cualquier cosa puede pasar.

¿Cómo motivan las calificaciones a los estudiantes?

Se cree que, al recibir una mala calificación, el niño pensará en el nivel de su propio conocimiento y querrá mejorarlo. Por eso las primeras estimaciones en escuela primaria los escolares reciben no por el conocimiento, sino por la escritura y la limpieza en los cuadernos. Fue en este momento que comenzó a formarse la actitud de los niños hacia las calificaciones.

El hecho es que no todos pueden escribir de inmediato de manera hermosa y precisa. Comienza la lucha interminable del niño con bolígrafos y cuadernos traviesos, con su propio temperamento y datos naturales. A esta lucha se suma la desaprobación de la maestra y los reproches de los padres. Otros niños pueden, pero ¿por qué no lo intentas?

Pero el niño estaría feliz de intentarlo, pero los milagros no suceden en un segundo. Hoy escribió un poco mejor que ayer, pero aún no tan perfecto como su compañero de clase Masha Ivanova. Y de nuevo consigue un triple.

Como resultado, en lugar de corregir la letra, el niño no hace nada porque no cree en el éxito. Esto se convierte en un hábito, se forma una actitud absolutamente indiferente a las calificaciones y al aprendizaje en general, que es muy difícil de cambiar.

¿Qué deben hacer los padres si ya en los grados inferiores ven un problema con la escritura y constantemente bajan las calificaciones?

Primero, espera para reprender al niño.

Es mejor apoyarlo y animarlo. Explíquele que las malas notas no significan que no pueda aprender y que nunca lo logrará. Es solo que no puede hacerlo de inmediato, debe moverse lentamente y, tarde o temprano, sus calificaciones también mejorarán.

En segundo lugar, no reaccione de forma exagerada a cada evaluación.

Por supuesto, debe luchar contra la suciedad en los cuadernos y la escritura torcida, pero tenga en cuenta las características del niño. Tal vez algo que usted puede simplemente cerrar los ojos. Preste atención primero al conocimiento y, en segundo lugar, a la escritura. Decide qué es más importante para ti. Algunos adultos nunca aprendieron a escribir de manera legible, pero eso no los hace más tontos.

¿Pueden las calificaciones ser solo buenas?

Las calificaciones por conocimiento son, por supuesto, más importantes para el proceso educativo. A mayor edad del estudiante, más asignaturas aparecen en el programa, y ​​todas estas asignaturas son necesariamente evaluables.

El niño acaba de estudiar a los 4 y 5, y de repente aparecen “triples”. ¿Lo que está sucediendo? Los padres no están contentos, el niño está molesto. No se apresure a acusar al niño de pereza o culpe de todo a adolescencia. Trate de recordarse a sí mismo ya sus amigos. ¿Entendiste y amaste todas las materias por igual?

Por supuesto, hay niños que programa escolar fácil y simple de digerir. Entienden igualmente el idioma ruso, álgebra, química, inglés y biología. Sucede de esa manera también. Pero lejos de todos. No hay necesidad de poner a los niños talentosos como ejemplo, impulsando propio hijo en la incertidumbre. Es mejor hablar de lo que exactamente no funciona y no me gusta.

Si un niño es un humanista declarado, es posible que las ciencias exactas no se le presten bien. O viceversa: los matemáticos apenas hablan de literatura. En este caso, puedes concentrarte en lo que realmente funciona. El resto se mantiene en un nivel medio. Por supuesto, no se deben permitir "doses", esto definitivamente no mejorará el certificado y no ayudará con la admisión.

Si algo no sale catastróficamente, mejor pactar clases adicionales para no lanzar por completo la asignatura. Pero no te obsesiones con las calificaciones. ¿"Cinco" en historia, literatura, ruso, pero "tres" en química, álgebra y física? Bueno, qué hacer. Elija profesiones humanitarias con su hijo.

¿Sistema de calificación propio? ¿Por qué no?

Para no preocuparse por cada calificación inferior y comprender cómo es el éxito en la escuela, puede ponerse de acuerdo con el niño en una escala de importante, menos importante y nada importante. Con base en esta escala, construya no solo su actitud hacia las calificaciones, sino también una comprensión del proceso educativo en general.

¿Cómo hacerlo?

Decidir lo que el niño elige entre las materias escolares. Lanza todas las fuerzas principales en esta dirección. Aquí, sigue las calificaciones, no te pierdas nada importante, mejora tus conocimientos y habilidades. Otros elementos, incluso si solo ocupan el segundo lugar en importancia, aún lo mantienen bajo control, trate de no ejecutarlo. Al menos para aprobar los exámenes y obtener un certificado decente. El resto de las partituras, por cuadernos olvidados, manchas, descuidos, etc., no se descartan por completo, pero no hacen de cada una una tragedia.

Por supuesto, la elección del campo de conocimiento no debe hacerse en el primer grado. Por lo general, las inclinaciones de un niño se aclaran más cerca de la escuela secundaria. Antes de la autodeterminación, vale la pena participar enérgicamente tanto en las humanidades como en las ciencias exactas y naturales para comprender mejor a usted mismo y sus objetivos. Lo principal que sería bueno que tanto los niños como los padres entendieran en la escuela es que las calificaciones están lejos de ser lo más importante en la educación. ¡La comprensión es más importante!

¿Estamos haciendo lo correcto al exigir a nuestros hijos buenas calificaciones?

¡Buenas tardes, queridos visitantes del sitio! Hoy me gustaría hablar con ustedes sobre un tema que es muy emocionante para todos los padres: “¿Necesita un niño recibir buenas calificaciones En la escuela". Creo que todos los padres estarían de acuerdo con la afirmación de que los niños van a la escuela para adquirir conocimientos. Y este conocimiento, en consecuencia, se evalúa mediante estimaciones.

De esto se deduce lo siguiente: cuanto mayor sea la puntuación del niño, mayor será su conocimiento. ¿Pero es? ¿Y estamos haciendo lo correcto al exigir buenas notas a nuestros hijos? Averigüémoslo. Probablemente, todos los padres están orgullosos de un niño que estudia bien, y un "perdedor" solo es dolor de cabeza. Pero, queridos padres, ¿alguna vez han pensado que una nota escolar afecta la autoestima de un niño? Y la forma en que tratas a tu hijo, a tu hijo, incluso si no sacó una muy buena nota de la escuela.

Queridos padres, ¿no creen que muchos de nosotros, a costa de nuestros hijos y sus buenas notas, queremos realizarnos a nosotros mismos? Y la frase “si estudias bien, significa buen hombre... "- esto es en adultos, pero ¿qué pasa con los niños? Y en los niños, por cierto, todo es justo lo contrario. Para estudiar bien, debe esforzarse mucho, y esto no significa en absoluto que se le preguntará, notará y, lo más importante, apreciará. Puede que no presten atención. Ahora piense, si el niño estudia mal, entonces toda la escuela conoce al "perdedor". Y esta persona encuentra su atención, tan necesaria para él. Y un niño que saca malas notas, por cierto, se siente mucho mejor que un alumno excelente.

Piense en lo que es más importante para el niño: atención o evaluación de su nivel de conocimiento. De esto podemos concluir que todo niño realmente necesita atención, no importa cómo aprenda, pero es mucho más difícil para un niño con excelentes resultados obtener su parte de atención. En general, la evaluación, cualquier evaluación, provoca estrés en el niño. Alguien completamente extraño viene y decide por mí: "bueno" o "malo", cuál "soy". Y luego, en vida adulta, también seguimos este principio y esperamos ser apreciados (en el trabajo, el sexo opuesto).

Solo hay tres categorías en la vida de un niño que se evalúan: padres, compañeros y maestros. Y en diferentes edades los niños eligen por sí mismos la importancia de evaluar una categoría en particular. Para empezar, es muy importante lo que dirán los padres, luego los profesores y, lo más importante, cómo reaccionarán los compañeros ante todo. Recuerde esta historia, tal vez le parezca familiar: esto es cuando en los grados primarios, la maestra se presenta con mayor frecuencia "como una madre" y, si le gusta, entonces usted (el niño) estudiará bien, siempre será notable y, por supuesto, obtendrá su parte de atención.

Pero cuando un niño entra a la secundaria, y vienen diferentes profesores para cada materia, ahí es donde comienza el caos. Es simplemente imposible complacer a todos los profesores, y luego hay buenos y malos profesores, materias favoritas y no favoritas (respectivamente). Es aquí que muy a menudo los padres no entienden la razón del fracaso de sus hijos y comienzan a quejarse y decir que mi hijo o hija, cuando estaba con Alla Ivanovna, estudiaba bien, pero ahora ha dejado de estudiar. Su hijo ha dejado de aprender, simplemente no puede elegir a quién gustar. Cuando recoge a su hijo de la escuela, ¿cuál es la primera pregunta? Estoy seguro de que esa pregunta será: ¿qué obtuviste hoy?

Para profesores y padres, la evaluación suele ser más importante que el propio conocimiento del niño. ¿Porqué es eso? A los padres no les interesa lo que sabe su hijo o hija, a menudo les importa cuál es la calificación (porque, como se mencionó anteriormente, esto es motivo de orgullo), y a los maestros muchas veces no les importa cómo es el niño como tal. persona, evalúan al estudiante.

- Irina Evgenievna, no solo eres psicóloga y psicoterapeuta profesional, sino también madre de cuatro hijos, entonces el problema grados escolares Estás bien familiarizado. ¿Qué deben hacer los padres? regañar a un niño? ¿Castigar?

Quiero recordarles que las “malas notas” son un concepto estrictamente individual: unos padres regañan por los dos, otros por los cuatro. Si las calificaciones anuales de un estudiante fueron una sorpresa desagradable para los padres, quiero preguntar: ¿dónde estaban estos padres en el medio? año escolar? ¿No han visto cómo aprende su hijo? Ahora en todas las escuelas hay revistas electrónicas, todas las calificaciones se muestran en ellas, los padres tienen acceso a ellas y pueden ver en cualquier momento el progreso del niño en todas las materias. ¿Por qué comienzan a regañarlo después del final del año escolar, cuando ya no es posible corregir la situación?

Si los padres no están satisfechos con las calificaciones, debe averiguar por qué sucede esto: hable con el maestro, trabaje con el niño y comprenda cuáles son sus dificultades. Pero esto debe hacerse durante el año escolar, y al final del año no tiene sentido regañar a un niño por malas calificaciones.

Es importante celebrar y elogiar los logros de su hijo, por lo que al final del año escolar, es útil comparar las calificaciones que han mejorado en los últimos años y elogiar a su hijo por esos logros. Si el rendimiento académico ha disminuido, la razón de esto debe aclararse de manera compleja: ¿tal vez el niño se enfermó mucho, comenzó algo o lo malinterpretó? ¿O no tenía una relación con el maestro? Los niños pueden tener características de desarrollo como dislexia o disgrafía. Los padres deben averiguarlo junto con el maestro: el niño mismo no puede entender por qué su rendimiento ha disminuido, y los adultos deben averiguarlo. Los padres que siguen de cerca los estudios de su hijo durante todo el año saben de antemano qué calificaciones anuales recibirá. Pero si en este caso, por razones desconocidas, las calificaciones finales resultaron ser inesperadamente malas, debe ir a la escuela y tratar con el maestro, y no con el niño.

- Algunos padres regañan a los niños hasta por cuatro años. ¿Es posible lograr un rendimiento excelente en todas las materias desde un niño?

Esto es absolutamente inaceptable: un cuatro es una buena nota. Algunos padres creen que su hijo debe estudiar durante cinco años. Pero ¿a quién y por qué se lo debe? Los padres deben distinguir claramente entre sus deseos y los deseos del niño: ¿los adultos quieren que sea un excelente estudiante? ¿El niño quiere esto? Y lo más importante, ¿puede dominar todas las materias escolares con excelentes calificaciones? Los padres deben responder honestamente estas preguntas por sí mismos y separar sus ambiciones personales de los requisitos para el estudiante. Los padres que regañan a un niño por recibir cuatro, olvidan que ese enfoque "pedagógico" paraliza la psique del niño: al recibir un cuatro, el niño llora y tiene miedo de irse a casa.

- Pero a veces los padres ven que el niño está estudiando a media fuerza.

Diría que en este caso el niño simplemente guarda sus fuerzas, y esto se puede explicar. Los escolares tienen mucha carga de trabajo: tienen que levantarse temprano y ser disciplinados, pero su cuerpo crece, el cerebro se forma activamente y el fondo hormonal cambia. Como resultado, desarrollan mucha energía que tienen que contener, y todo esto afecta mucho su actitud hacia el aprendizaje. Pero hay otro factor: durante el curso escolar, los niños acumulan cansancio. En otoño, los niños empiezan a estudiar activamente: descansan, se broncean y ganan fuerzas, por lo que los resultados del primer trimestre son buenos. Más cerca del Año Nuevo, la actividad disminuye y, para la primavera, los recursos internos de los escolares se agotan: aparece una deficiencia de vitaminas, disminuye la inmunidad y disminuye la capacidad de trabajo. El niño inconscientemente comienza a ahorrar fuerzas y las notas en el último trimestre pueden ser peores que en el primero.

Si los padres piensan que su hijo está estudiando a la mitad de su capacidad, deben averiguar por qué sucede esto y por qué ahorra energía: ¿tal vez está más interesado en hacer otra cosa o jugar juegos de computadora? Pero puede haber otras razones para estudiar a medias; por ejemplo, el material perdido que no se aprendió a tiempo dificulta el aprendizaje de los siguientes temas. Como resultado, el niño tiene dificultades insoportables para él, que no puede afrontar por sí mismo. En este caso, los padres deben ayudarlo con clases adicionales y no regañarlo.

- ¿O tal vez el niño es un vago y no quiere estudiar bien?

Si un niño guarda su fuerza, esto no es pereza, es una especie de adaptación del niño a la vida. No piensa ser flojo, lo hace inconscientemente y él mismo lo sufre. El niño no quiere estudiar mal, tiene miedo de los maestros y teme la desgracia de sus padres, pero al mismo tiempo, por alguna razón, ahorra fuerzas o cambia a algo simple y fácil, donde tiene más oportunidades para tener éxito y lograr cualquier logro, por ejemplo, juegos de computadora.

- ¿Es necesario castigar a un niño por malas notas privándolo de cualquier placer - por ejemplo, una excursión prometida, un viaje turístico o un viaje a campamento de verano?

esta prohibido Tal castigo sería un acto deshonesto hacia el niño: todavía trabajaba, se esforzaba, se levantaba temprano, trabajaba duro. Los padres deben observar más de cerca a su hijo, descubrir las causas de sus problemas y ayudarlo con la asimilación de material difícil para él.

- Si los padres están insatisfechos con las calificaciones anuales del estudiante, ¿cómo motivar al niño para estudios más exitosos en el futuro?

No debemos olvidar que los propios niños también están molestos por las malas notas y tratan de corregirlas. Si las buenas notas se consideran algo importante y valioso en el salón de clases, entonces el niño estará motivado para estudiar lo mejor posible. Pero la principal motivación es el interés por aprender: si un niño está interesado, estudiará bien. Los obsequios, las compras, los viajes y otros incentivos materiales son malos estímulos, y el dinero como incentivo para estudiar es generalmente inaceptable.